读书的作文

读书的作文（精选14篇）

1.读书的作文 篇一

夕阳如同一块金子融化在远处的高楼的后面，在高渺的天空上映出一抹余晖。我走在熙熙攘攘的街道，肩上沉甸甸的书包让我的步伐格外缓慢。思绪在经历了一天的紧张之后，变得疲倦不堪。我默默地想：这也许是成长所必经的痛苦吧。

直到有一天，午后在学校里漫步的时候，看见一群学生，坐在长廊里安静地看书，脸上洋溢着幸福的微笑，那清澈的目光，仿佛让白纸黑字都柔和了许多。一阵午后和煦的微风拂过，身旁的树轻轻摇动，仿佛将他们的微笑传播了出去。

我独自在路上走了一会儿，看见这幅唯美的画卷展开在我面前。我心中不由得受了触动，感受到了前所未有的喜悦，烦闷顿时消散，再也不见一丝痕迹。

几天后，我跟几个同学约着，一起去书城看书。上了二楼，是一家茶馆，进去以后，在转角处的一张大桌子上，有四五个同学在安静地阅读。明亮的灯光轻轻洒在每个人的书上，化作一条溪流，在指尖与书页间流动着。我们小心翼翼地坐在一旁，生怕惊扰了这份宁静。

起初，我们还惊讶：他们怎能在这僻静的地方待那么久？等我们也各拿起一本书，慢慢读着，渐渐被这宁静的气氛所感染，沉下心来，仿佛超然物外，忘掉一切平日的烦恼，转而成发自内心的愉悦，脸上浮现出新月般的微笑。

时间如白驹过隙。夜色渐渐深沉，喧闹的人声也消失，然而谁也没有注意到。直到有人起身离座，大家才发现时间不早。我们走出书城，身影消失在喧闹的城市里。

有时候，幸福不是什么轰轰烈烈的大事，而是蕴藏在一些小事里。比如读书，如果你能静心读书，在喧嚣中独守一方净土，那么，幸福就悄悄地与你同在。

2.读书的作文 篇二

一、读写教学的现状分析

1.教师教得随性、重技又流于形式。著名语文教育家于漪老师指出:“教语文不能漫无目的无计划, 不能只跟着教材转, 教一篇算一篇, 教一课算一课, 胸中要有教文育人的蓝图。”然而某些教师往往临上作文课还未想好该如何上, 从而灵机一动随便找个题目就进行讲授。

过于强调技巧的学习, 忽视学生的情感体验。教师教完一篇文章, 紧接着就进行与之相关的写作训练, 这样从“文”到“文”, 造成作文教学与生活脱节, 无论学生有没有亲身的经历和感受, 都要按题目写作, 最后看到的只能是满纸的假话、套话和空话。

流于形式, 缺乏对学生有效的指导。现在语文课本的每个单元后面都设有写作训练, 希望学生学以致用, 提高写作能力。但是这种写作训练往往从文章学角度进行静态的知识讲析, 没有完整的指导体系, 无法调动学生的写作积极性, 也无法给学生的写作提供有价值的指导和帮扶。这样的写作训练, 不能为学生提供读写转化的阶梯, 当然也就无法达到预期的效果。

2.学生学得无聊、无法又 缺少意识 。学生生活单调乏味 , 缺少生活底蕴。某些学生的文章似白开水, 索然无味。某些学生虽然生活得很有意思, 但表达技巧欠缺, 导致本来很有意思、很有看点的事, 结果被写得啰啰唆唆、单调乏味。

阅读量不足, 缺乏写作动机。书到用时方恨少, 平时积累得少写作时只能瞎诌胡扯。再加上课业负担重, 学校和家长普遍存在功利思想, 形成读书少、怕写作的恶性循环。

由于没有意识到读写结合的重要性, 读书时不会有意识地积累书中的好词、好句、好的结构、好的立意, 以致读写分离, 读了大量的书之后想不起来用或者不知如何用。虽然有许多学生喜欢做阅读练习, 但是功利性太强, 只重技巧不重内容, 也不知如何把所读的东西应用到写作中。

二、读写结合提高学生写作能力的实践策略

1.加强平时的积累。 结合教学实践发现大部分学生虽然读了书, 但不入心不入脑, 写作的时候搜肠刮肚还是空发议论。根本原因在于阅读时不注意积累, 所以必须加强以下两方面的训练:一是要学会处理信息, 即从文本中筛选出有效的信息, 抽取其中的精华, 转化为自己的东西, 这样阅读才能丰富学生的积累;二是要注重积累方式, 如通过摘抄将阅读的内容分类整理以方便查阅、通过批注记录思想火花和新的感悟、通过诵读延长记忆产生兴趣等。

2.重视情感体验。教师既要指导学生学习阅读的技巧, 还要引导学生调动自己的情感理解和感悟, 不能只关注结果, 而应把目光投向学生搜集素材、构思成文及修改, 让学生将内心真实而独特的情感体验表达出来, 给人心灵上的触动和震撼, 这样的作品才算得上佳作。

三、读写结合提高学生写作能力的具体操作

1.通过“照猫画虎”提高学生的 写作能力。很多流传千古 的名篇都脱胎于前人的文章, 很多脍炙人口的名句都是从前人的诗句化用而来, 正所谓“天下文章一大抄, 看你会抄不会抄”, 这里的“抄”我理解为模仿, 模仿名篇佳作中的片段, 这种方法对于初学写作的人很有用处。阅读完一篇文章, 教师要引导学生模仿名家是怎么遣词造句, 怎么谋篇布局, 怎么看待事物评价事物的, 仿写的同时进一步加深对作品的理解, 唤醒自身相似的情感体验, 写出自己的文章, 这样才有利于写作能力的提高。

2.通过“无中生有”开发学生的想象力。作品未经阅读前, 藏匿着许许多多作者有意或无意留下的、没有写明的、召唤读者想象的“空白”, 有待读者发现。作品中的这些留白, 无疑给读者留下大量的再创作的空间。如《皇帝的新装》结尾时那个天真的孩子道出了真相, 下面的剧情会如何发展呢? 想象空间很大, 可以培养学生的想象力、推理能力。遇到这样的文章可以在课堂教学中让学生借助阅读材料中的信息对情节做合理想象, 这样不仅可以开发学生的想象力, 加深学生对作品的理解, 还可以使作品的主题更鲜明。

3.通过“改变叙述方式 ”激发学生思考 。可以改变文章的叙述人称, 或者改变叙述文体, 换一个角度, 扩大学生的视野, 加深学生对文章的理解, 提升学生的口头表达能力和作文能力。比如马致远的《天净沙·秋思》, 如果改以第一人称叙事的散文该怎么写, 从而引导学生想象, 仔细揣摩作者的感情, 加进自己的理解。

4.通过写“读后感”积累生活体验。生活中处处有语文, 亲身经历的事情是生活体验, 从书中读到的人生经历、奇闻妙谈同样是生活体验, 写读后感的过程就是把从书中得到的间接人生体验同自己的人生经历整合的过程, 在这个过程中学生会反思自己的生活, 得到新的感悟。一千个读者眼中有一千个林黛玉, 语文答案的这种丰富多彩性, 使语文读后感展示活动异彩纷呈。

总之, 阅读与写作是全面提高语文素养的有效途径。作文水平的提升应把工夫下在培养阅读能力、指导阅读积累、实践读写结合三个方面。 如果把阅读和写作比做大树, 那么阅读是根, 读写结合是茎, 好的文章便是大树枝繁叶茂后开出的花朵。

参考文献

[1]宋安.初中语文应用文写作中存在问题与对策[J].现代阅读, 2013 (05) .

[2]王栋生.在理想与生存之间——谈两种写作状态[J].语文学习, 2012 (2) .

3.读书与作文 篇三

不少同学读了很多课外书，可写作文时仍很犯愁，拿到作文题，想了好半天仍然觉得没啥可写的，这是怎么回事呢？

读书是写作文的基础。读书多是好事，但也不能一味贪多，或“走马观花”，或“囫囵吞枣”，只注意故事情节，眼睛盯在“热闹”处，喊几声“好”就完了，这样做对提高你的作文水平是没有什么帮助的。

那么，怎样读书呢？读书要仔细，当你拿到一本好书或一篇好文章时，一定要精读，一字一句地读。不仅要记住文章中的故事情节，还要思考作者是怎样通过故事情节来表达思想感情的，采用了哪些表达方式；为了表达这种感情是怎样详略得当地选择新鲜、典型、生动的材料的；又是怎样开头、结尾、组织材料（谋篇布局）和遣词造句的；作者在写作中运用了哪些值得我们学习的修辞手法与写作技巧；读后有什么感受、启迪和领悟。读书不但要力求深入，善于思考，而且还要把优美的词句、段落，好的开头、结尾、精彩的片段等摘抄下来，时常翻一翻，看一看，最好能够精读成诵，如此常读常新，潜移默化地加深感悟，经过长时间的训练、消化吸收和积累，形成自己独到的创见，这样你的词汇就丰富了，写作技巧也会明显提高。到那时，你已在“读”和“写”之间架起了畅通的桥梁，把所学习、借鉴和获取的知识转化为写作的能力，作文时，就会信手拈来，文思泉涌，妙笔生花，再也用不着为写作文难而犯愁了。

4.读书的作文 篇四

读书，带给了我很多益处，它增知，获趣，致雅。打开一部史书，犹如走进尘封的历史殿堂，在这里可以体会世态炎凉，谛听历史脉搏，感悟生命的真谛;翻开一册文学名著，如同走进一个风景旖旎的仙境，总会令我如痴如醉。读大师名家的著作，我仿佛能够触摸到他们不同的人生：鲁迅的呐喊人生，郁达夫的颠沛岁月，梁实秋的雅致情怀，林语堂的幽默心

语从中，我寻找着自己的人生，我要把我的人生也变成激情的人生，精彩的人生!

因为有了书，我才得以从单调的生活中解脱，我的生活才会变得如此丰富多彩。因为有了书，我学会了领略春华秋实，夏炎寒冬，学会了笑看世间阴晴圆缺，云来雁往。我默默地把别人玩乐的时间用来读书，将别人看电视的时间用作观察，将别人聊天的时间拿来写作。于是，我有了我的文学梦，它就像庄子梦中的《逍遥行》，令人心驰神往;像杜穆里埃的《蝴蝶梦》，让我无法释怀。

因为有了书，我更加体味到亲情的含义。它是世上最美和最苦的一种感情，轻得几乎感觉不到，有时却又重得让一个生命无法承担。朱自清的《背影》，让我读到了他的深情与成长，于是，我也试着在生活中观察父亲的背影，我感受到了父亲的艰辛;胡适的《我的母亲》，让我读到了胡适母亲的慈爱与坚强，于是，我试着观察我的母亲，我又看到了母亲的大爱无言一丝一缕，都是满满的爱;一分一毫，都蕴涵着深深的情，我的生活因之而一片温暖。

5.我爱读书-读书的作文350字 篇五

我最近读过的书主要有三类。

第一类是史学。其中的《世界史》可称得上是“书中之冠”。它记载了世界上从远古至今发生的主要革命事件、著名战役、名人及名著，内容十分丰富。还有《中华上下五千年》，令我爱不释手、废寝忘食。

第二类是文学，有《一千零一夜》、《爱的教育》、《假如给我三天光明》等外国的，有《城南旧事》、《草房子》、《呼兰河传》等中国的。

我读的时候总是废寝忘食。读这些书对我的写作帮助很大，它们真不愧是“文学佳作”啊!

第三类是国学。我最喜欢的数《论语》了。俗话说“半部论语治天下”，赵普就是一位读论语受益的典型代表，他起初并不喜欢读这本书，经宋太祖赵匡胤劝说后开始发奋、认真地读这本书，后来成了宋太祖的得力助手。

6.读书，遇见更好的你-读书的作文 篇六

确如斯言，书实在是这大千世界中一个超然所存在，书，超越了饥寒交迫，超越了漫漫情愫；书，超脱一切物质，它是精神食粮，是人格的升华。

从小，我就对书有无穷的吸引力。听母亲说，小时候的我十分好动，但是每每给我念书，我就会安静下来，眼睛一眨不眨地盯着母亲手中的那本书看，似乎被什么给迷住了。抓周的时候更是直接抓了一本书，怎么说也不肯松手。

对此，我也不置可否。的确，对于我来说，书就像是一个永恒灵泉，时时刻刻滋润着我的心灵。每天我都要抽出几本书看看，从《安徒生童话》到《小海带》再到《鲁滨逊漂流记》，从《盘古开天辟地》，《女娲转土造人》到《西游记》，《水浒传》，从外国经典到中国名著，从浅显的童话神话到深奥的哲理散文……我们阅读量越来越大，对读书的欲望也越来越强，真真是到了“一日无书，百事荒芜”的地步！读《水浒传》时，我感觉到一百零八条绿林好汉们豪迈直爽；读《西游记》的，我似乎与唐僧师徒四人一同斩妖除魔西天取经；读《红楼梦》时，我体会到了曹雪芹：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”的惆怅，每每读经高潮，便情绪激动，即使到了午夜时分也尤自不觉，精神亢奋。

可是到了初中，作业量和学习量一下子加大，常常写作业都要写到十一二点。我也因此被道每天只能与书相扔小会儿。好不容易熬到寒假，沐浴在阳光下，手捧一本好书，品一杯热茶，竟有了几分入神的意境。

我常常能在大街上，餐馆里，公园中，看见许许多多的年轻人捧着手机专注地看着，有的甚至一不小心撞到大树上，却头也不抬地换个方向继续走。我有些疑惑，他们都怎么了？他们都怎么了？放着琳琅满目名著不看，而是捧着一台冰冷的机器兀自沉迷？

7.读书的作文 篇七

《读书分年日程》其实只是一种衍生物, 它将“朱子读书法”落到实处, 并使之形成条理清晰的规章和程式, 程端礼对朱熹的居敬持志、循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察等读书法则深信不疑, 以为其学初虽不如他人, 但若能守朱子之法, “持心坚苦, 积岁月以渐进”, 终有收获;而他在教书育人之中, 对朱子读书法亦用心实践。程端礼将朱子读书法以学问的循序渐进为线索, 将时间划分若干个大大小小的单元, 用于一系列典籍的学习, 从而使读书学习有一套严格的日程可以遵循, 并可得到方法上的指导, 这大致就是后来学校的课程表。

《读书分年日程》在讲明读书的次第、读书的具体方法和读书时间的分配方面, 十分具体。以读书时间的分配而言, 限定读书日程是其核心。程端礼制定《读书分年日程》, 参照朱子“宽着期限, 紧着课程”之说, 对平日读书进度有严格的规定, 对生徒读书的字数篇数, 如何温习, 包括老师的相关责任都有条条框框督促约束。“每夙兴, 即先自倍读册首书, 至昨日所读书一遍。内一日看读, 内一日倍读, 生处误处, 记号以待夜间补正遍数。”而老师要以背读形式查检昨日所习之书, 而当日讲读, 如以讲六七百字或一千字为限, 须多授一二十行, 以备次日或因故不能授课, 而生徒仍可自读。《读书分年日程》重视晚间温习, 生徒单日之夜, 须涵泳每一节十数次, 以求其通, 双日之夜读平日已读书一遍, 背读一、二卷或三、四卷, 随力所至, 将起止以符号作记录, 以待后夜续读;如读《大学》时, 随双单日之夜, 还要读看玩索几种性理书。坚持用此法读书, 积以时日, 则“十五岁前, 小学书四书诸经正文, 可以尽毕。既每细段看读百遍, 倍读百遍, 又通倍大段, 早倍温册首书, 夜以序通倍温已读书, 守此法, 无不熟之理”!到二十二岁之前, 《通鉴》、韩文、《楚辞》读完之后, 仍加温习, 同时坚持每日早饭前循环背温玩索《四书经注》《或问》、本经传注、诸经正文;然后以二三年之工专力学文。为确保读书能持之以恒, 程端礼另刊印“日程空眼簿式”, 其中分为“读经日程”“读看史日程”“读看文日程”“读作举业日程”, 日程中留有记录读书起止、读书日期的空格, 它类似于后世的课程表, 但读书作记录, 又有课程表不能相比的约束性, 这或许是《读书分年日程》最为突出的一个特点。

程端礼《读书分年日程》在清代已成为读书人进学的准则, 如关槐辑《士林彝训》云:“立身以力学为先, 力学以读书为本……止以中才为准, 若日诵三百字, 不过四年半可毕, 或资钝, 减中人之半, 亦九年可毕, 其余触类而长之, 虽书卷浩繁, 第能加日积之功, 何患不至。” (欧阳修语) 此乃计日读书之法, 又有分日读书之法, 关槐引用唐翼修《读书作文谱》中语:“程子言科举之学兴, 士人致功。宜将两月读经史, 一月读文章。此言经史与文章, 宜分月致功也。朱子又将经史分功, 谓读经难, 读史易, 宜四十日读经, 二十日读史。详观其法, 皆取分日致功。岂非以精专则易为力欤。”关槐辑诸家文字, 除重视读书须立日程外, 亦强调读书之次第, 譬如读经史集及作文等, 皆一一述之, 虽未明示取法程端礼之作, 然其立意皆从朱子读书法和《读书分年日程》中来。

《读书分年日程》的仿效之作至晚清稍多, 在此大转折时期出现有新内容的仿效之作, 与读书要随世变的大环境相适应, 梁启超的《读书分月课程》、光绪二十九年 (1903) 印行的《就正斋读书分年法程》、1936年《制言》杂志刊出的章太炎《中学读经分年日程》等即是这一时期的产物。

8.钱锺书桃坞中学读书作文史迹补遗 篇八

2004年，笔者的《无锡时期的钱基博与钱锺书》一书由上海社会科学院出版社出版，其中的下卷第四章“从桃坞到辅仁”，对钱锺书在桃坞中学的学习生活作了相对较为完整的介绍。此后，又有钱之俊《钱锺书少年时期的读书与作文》、《钱锺书与〈桃坞学期报〉》和张剑华《钱锺书与他就读的桃坞中学》等文章，披露介绍了一些新发现的钱锺书桃坞中学读书生活史迹。在此基础上，笔者最近又有了一些新的发见，于是再作补遗如下。

一、钱锺书在桃坞中学的作文排名

刘衍文先生《漫话钱锺书先生》一文中曾有一段文字，转述从别人那里听到的钱锺书读中学时的轶事：

吴戬毂兄见告，《围城》第一章写方鸿渐：“他国文曾得老子指授，在中学会考过第二，所以这信文绉绉，没把之乎者也用错。”为什么要说考第二，不说考第一呢？原来这也是有所本的，本事为钱公读中学时的作文评比。得第一名的是后来在吴兄就读的文治中学任教的朱光辉先生。据朱老师说，原先钱公在中学读书时，每次作文，总是排名第一，但至朱来插班后，就退居第二了。钱公不服，要求单独比试，校方特允出二题让他们竞争。钱公又提出大家要在两小时内当场交卷，朱说，我下笔没有钱锺书快，也不是上正式作文课，文有二题，是否允许我次日交卷，校方许之。次日有关老师经过认真评阅，评下来的结果，还是朱为第一。

笔者手头有民国十七年（1928年）印的《私立辅仁中学校章程》，里面有钱锺书这一届及前后几届的辅仁中学学生的名录，其中并无朱光辉的名字。所以，可以认为，上文中“钱公在中学读书时”的“中学”，应该是指桃坞中学。但是，上述之事显然已经过前后几个人的辗转流传，而笔者至今也尚未查到朱光辉是桃坞中学学生的任何记载，所以，这仍然是一段有待进一步证实的“孤证”。

退一步说，即使上文中所述之事是真实无疑的，仍然还存在着一个需要进一步明确的问题，那就是：钱锺书和朱光辉作文的“第一”和“第二”之争，是在班级范围呢？还是在年级范围呢？抑或是全校范围呢？张剑华《钱锺书与他就读的桃坞中学》一文中说：“钱锺书入校不久，第一次参加了竞赛，就得了中文竞赛全校第七名。后来，每次作文竞赛，钱锺书总是排名第一，直至一个叫朱光辉的学生的出现才改变了这种状况。”看来是将其理解成全校性的作文竞赛了。但是细味《漫话钱锺书先生》一文的文意，是说由于有朱光辉的“插班”进来，才使得钱锺书的作文排名由第一退居到第二，说的似乎还是在一个班级之内的事情。

关于这一点，在我们现在发现的新材料中也能得到一定的佐证。《桃坞学期报》第九卷第二号的“本校春秋”一栏，第一条“前茅虑无”下记：

本校为激励生徒，研精（笔者按：当为“精研”）国粹起见，爰于正月十八号，举行中文竞赛，题为《为学无止境》。同学分坐纪念与自修两室，沉思力索，勾心斗角，乌丝撷宋、班之艳香，麝墨泼韩、苏之潮海。鸿篇佳制，定多巨观。

这次全校作文竞赛举办于1926年1月18日（农历为乙丑年腊月初五，故下引文中说比赛时间是“乙丑冬”），当时钱锺书是在初中三年级。本期《桃坞学期报》上，还特设“文章竞赛”一栏，前有导语云：

吾校为发扬同学之竞胜精神，爰有文章竞赛，玉尺量才，堪称盛举。乙丑冬，以“为学无止境”为题，命全校同学共作之。张君青莲以最优获全校第一及高三第一，王君凤炅、王君进生、曹君觐虞、房君鉴钊暨府君丙麐，各以优胜占一级鳌头之选，鸿章佳制，烂然可观。因请于张身立夫子，以高级中学三级之第一披露本报，以示精彩。身立夫子谓：曹、房二君虽列级初中，其竞赛成绩优入高中之选，当表而出之。因合之共五篇，依班次列之于左。

在导语之后，分别刊载本次文章竞赛全校第一名及各年级第一名的同题作文，依次为：全校第一并高三第一张青莲，高二第一王凤炅，高一第一王隽生（导语中作“王进生”），初三第一曹觐虞，初二第一房鉴钊，初一第一的府丙麐之文则未刊。其时钱锺书和朱光辉（假如他是桃坞学生的话）正在读初三，但两人中的任何一人，既不是全校第一，也不是初三第一，可见在全校作文竞赛中，钱锺书或朱光辉“总是”排名第一的说法是不可信的。

二、钱锺书桃坞中学时期作文补遗

桃坞中学的学生自办有校刊《桃坞学期报》。该刊创办于1918年。在钱锺书就读的那几年中，该刊每学期出一期，每期中文文章约占一大半，英文文章约占一小半。中、英文文章设“中文编辑部”和“英文编辑部”分别编辑。自第九卷起，钱锺书担任该刊编辑，其中第九卷第一号和第二号为中文编辑，第十卷第一号为英文编辑。

在1926年和1927年两年中，钱锺书在《桃坞学期报》上共刊发了六篇文章和译作，分别是：

《喜雪》，《桃坞学期报》第八卷第一号（1925年1月）;

《进化蠡见》，《桃坞学期报》第九卷第一号（1926年1月）;

《天择与种变》（译作），《桃坞学期报》第九卷第二号（1926年7月）;

《〈新学生的第一夜〉跋》，《桃坞学期报》第九卷第二号（1926年7月）;

《〈吴中招提记〉序》，《桃坞学期报》第十卷第一号（1927年1月）;

《获狐辨》，《桃坞学期报》第十卷第一号（1927年1月）。

上列六文中，《进化蠡见》、《天择与种变》和《获狐辨》三篇，后来被收入苏州档案馆整理出版的《馆藏名人少年时代作文选》;钱之俊先生见到后，在他的《钱锺书少年时期的读书与作文》和《钱锺书与〈桃坞学期报〉》两文中进行了较为详细的介绍。这里介绍至今仍未经人披露的另外三篇。

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第一篇《喜雪》：

北风如刀，卷地扬沙，时虽冬令，而老树婆娑，尚戴三数黄叶。然一夜之间，尽为封姨而秃头矣。白雪皑皑，弥漫六合，极目四望，尽是一片粉妆玉琢世界，犹如一夜春风，梨花缤纷于万树枝头;又似满腔愁怀，首为之白也。然散入珠帘，则湿罗幕，狐裘不暖，锦衾嫌薄，迥非春日气候矣。冒寒出门，则风烈若刃，面额如割;幕中草檄，则砚水冰凝，不成点画。无已，围炉饮酒，效党太尉赏雪故事耳。而从征塞外之客，铁衣当犹被身也。呜呼！战场白骨，纠缠草根;马毛带雪，汗气蒸腾。古来征战能几人还，况于冬日乎！噫嘻！哀我黎民，无罪无辜，鲜衣乏食，何以卒岁？安得使纷纷白雪，尽化为银，以拯其急而救其命哉！开窗四望，见一犬驰骋雪上，足印所在，犹以大地为画面，而绘梅花其上也。闻邻农啁啾相语曰：明年收获，当能丰盛矣。

从此文的刊发时间推算，钱锺书其时应该是初中二年级生。他在写此文时，调动了此前学习阅读的积累，运用了不少和雪有关的典故，对雪中景象进行了多方面的描绘。但文章整体上略显堆砌，而较少作者自己的真情实感;又文中多半篇幅写的是雪中使人哀伤的景象，也似与文题“喜雪”有所不符。这些说明初二时的钱锺书，他的写作水准仍处在一个有待进一步提高的阶段。

第二篇是《〈新学生的第一夜〉跋》：

赵君颐年以其新作《新学生的第一夜》见示，中述一学生初离故土思家之状的，是知个中甘苦者语，非外人所能道。回忆儿时，亦尝读一与此相类之小说，名曰《相思》（Maladiedubays，作者已忘）者，内写一旅人，远戊不得归，念家成疾事。时余童骇，未知作客之苦，以为夫夫者，殊之须眉之气，家果何可恋哉？后游学斯校，因离家远，一年仅四度得归，夫然后始知家之可爱。而每睹床前明月之光，闻火车汽笛之响，辄油然勃然起莼鲈故乡之思，盖不知其来之何从焉。顾尤以假期后到校两三日为甚，固不只如赵君所云“新学生的第一夜”已也。揆之他人，谅亦如斯矣。赵君喜谈电影，嗜文艺，尤好作美国风之FreeVerse，第颇有时下欧美之二分投稿家（Two-CentContributer）习气，是亦白壁之瑕也。

一九二六年五月二日夜钱锺书跋

细味文意，可以看出本文有一些排印上的明显错误，如“初离故土思家之状的”当作“初离故土的思家之状”;“远戊”当作“远戍”;“童骇”当作“童孩”;“固不只如赵君所云‘新学生的第一夜’已也”，“已”前似缺一“而”字;“白壁”当作“白璧”。又文中“以为夫夫者，殊之须眉之气”之句，也似有文字讹误之处。

钱锺书写此文时，已升入到初三年级。在《桃坞学期报》第九卷第二号的小说栏目上，刊载了赵颐年的《新学生的第一夜》，叙一去外地读书的学生，到新学堂后第一夜的思家念亲难以入眠之情状。钱锺书此跋，即附于原作之后。相较于第一篇文章而言，这篇跋文中更多地融入了自己的切身感受。还有一个可以注意的细节是，这篇跋文紧附于赵颐年《新学生的第一夜》之后，在此期目录中并未标示出来。钱锺书是这一期的中文编辑之一，此文或正是由他经手编辑，在此过程中，有所感而写下了这篇跋文。

第三篇是《〈吴中招提记〉序》：

王君君纲，劬学彊老，刚毅木讷，宣尼所谓近仁之器者，庶乎几之。然而豫逸篇章，从容文讽，同学多士，莫之或先也，又岂特斯人斯德，为吾党之良而已。尝读杨衒之《洛阳伽蓝记》，心焉慕之，故吴人也，仿作《吴中招提记》，第遣词用意，了不相似;吐言天拔，自成佳什，殆所谓谢朝华于已披，启夕秀于未振者耶？强矛序之，于戏，学愧子夏，何益葩经，识逊元凯，胡补左氏，将笔汗颜，匪遑底宁，殊难为地也。

钱锺书写此文时已是高中一年级，文中的“强矛序之”当为“强予序之”之误。此文刊于《桃坞学期报》第十卷第一号，此序之后，便是王君纲的《吴中招提记》。《吴中招提记》仿照北魏杨衒之《洛阳伽蓝记》的体例和写法，逐次介绍了苏州戒幢寺、报恩寺、寒山寺、虎邱寺、灵岩寺等五座寺庙的历史沿革和内外景色。而钱锺书为此记作序，称其“仿作《吴中招提记》，第遣词用意，了不相似;吐言天拔，自成佳什，殆所谓谢朝华于已披，启夕秀于未振者耶”，虽不无溢美之词，但整体上写得精炼老到，显示出作者的文字功夫已有了不小的进步。

9.读书的作文 篇九

在平平淡淡的日常中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的读书的乐趣作文600字——《读书真好》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读书的乐趣作文600字——《读书真好》1

读书是我最大的乐趣。

我小时候不爱读书，倒是爱听姐姐讲故事。姐姐很会讲故事，她每次讲完一个，我闹着让她再给我讲一个。她想不起来了，便让我自己找书读，她在密密麻麻的书柜中选了一本《格林童话》，我一看嘟起了嘴：“不要这本，字太多了！”她又选了一本《童话大王》，一看又不高兴了：“不要，姐姐都讲过这些故事。”姐姐有些不耐烦，丢下我生气地走了。我只好自己选，拿着什么就看什么。也就是这样，我对书产生了浓厚的兴趣。

我成了一个不折不扣的“小书迷”，常常看书看到废寝忘食的地步。每天，下课时，你会看到有一个身影在书架前寻找“宝藏”；吃饭时，你会看见一个身影还在津津有味地阅读；等到写时，别的同学都在构思，只有一个身影在“刷刷”地写。语文老师说，我是一个小书迷；英语老师说，下课后只有我坐在教室里；同学们说，书成了我的最好的伙伴。

我借阅了教室里大部分的书。有一次我们的生活老师在三年级备课，我便去看看。刚进了三年级教室，我立刻惊呆了：他们书架上竟然有一整套《查理九世》！那可是我日思夜想的《查理九世》呀！说起这本书，我记得我的一位同学有一本《查理九世全集》，有三四本语文书那么厚，我便要来看了。约定好第二天中午还，可到了第二天中午，我只看到了《鬼公主的嫁衣》，我多么想看完呀！我絮絮叨叨地说了一大堆好话，就差下跪了。终于这位同学又宽限了我一天时间，我是上午看，下午看，吃饭也看……到了约定的那一天，我又故计重施了……我看到了日思夜想的书便迫不及待地读了起来，仿佛置身在漆黑无人的城堡中，不经意间抬头看见一个小朋友正准备关灯，我只好依依不舍的把书放回了原位，一步三回头地离开了教室。

读书让我知道了许多有趣的故事，明白了许多做人处世的道理。从书中获得了很多的乐趣。

读书的乐趣作文600字——《读书真好》2

书是人类进步的阶梯

读书的乐趣

“书是人类进步的阶梯”这句话是高尔基说的，也是我念念不忘的格言。有人说，读书好，好在书里有黄金屋，有颜如玉······而我之所以爱读书，是因为实践中体会到了读书的无穷乐趣。

有一天晚上，我跟爸爸妈妈一起去买书。我买了很多书，其中（鲁宾逊漂流记）讲的是主人公一直有着出船的梦想，有一天他(bei第四声）背着爸爸远离了家乡，不幸遇到风浪漂流到一个荒无人烟的小岛，在这十八年里，他凭借着自己的才干搭建了一个防止野兽侵犯的房子，他又用自己的智慧打赢了野人，还打败了反抗船长的恶霸，并意外的获得了一位忠实的仆人（被俘虏的野人),取名叫“星期五”，并把他训练成会吃.穿和说话，最后托船长的福，鲁宾逊终于回到了国土。这本书使我明白了有着顽强毅力，凭借着智慧是可以战胜一切的。

还有一本是我最喜欢的漫画作文，既可以看动漫来了解故事，又可以通过文章来体验作者的真实情感，实在是好看极了!文中有一个作文叫（哑爸爸)看得我眼泪汪汪，有种说不出的激动，仿佛我就是文中的小女孩。正是感人，不禁发出种种联想！

还有一本就是（博罗民间故事集）讲的是我们博罗县的民间故事，真正让我体会到了罗浮山的神奇之处。比如第一篇:(神话)里讲了有(女娲煮石)，为什么要讲它呢？因为故事里说女娲娘娘再补天的时候就是在我们罗浮山这里的酥?洞中的一个石灶里炼的石浆，除了这个故事还有（八仙会罗浮).（麻姑醉卧黄龙洞）.（五龙泽圣）等等都非常好看。

每一本书都给我带来了无形的礼物，他可以把我带到一个喜怒哀乐的世界里，我从中享受到无穷的乐趣。

读书的乐趣作文600字——《读书真好》3

读书，你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。读书，可以让我们在知识的海洋了尽情的遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，它可以陶冶我门的品德情操，使之高尚……

在睡之前，我总喜欢先到知识的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心，放松一下，同时吮吸一点课外知识。睡前翻开那本《中华上下五千年》，一定是夹着叶脉书签的那一页，讲述了中华人民五千年以来的荣辱兴衰。我看到了，那是汉武帝，是他的雄才伟略，是他的“不拘一格降人才”使那时的我们称霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中华民族一度走向强盛。我有看到了，那是慈禧，是她引领清政府走向灭亡。是她的胆小怕事，不肯变法，令康熙乾隆创下的强盛国力付之一炬。是她迫使清政府不断的签订不平等条约，让有着五千年文明的中华民族饱受欺凌。读书，你让我与书同欢，与书同悲，在你身上体会着无限的乐趣。（老师，能不能帮我改成格林童话的？谢谢）

在闲暇之余，我总喜欢去看那本令我倍加珍惜的《名人名言》，他让我和高尚的人尽情畅谈。是他让我有了人生理想：“人类的心灵需要理想更甚于物质。”是他让我乐观面对生活：“当上帝给了我们一个酸柠檬是，我们要设法把它变成甜的。”是他让我有了不怕失败的心灵：“留得青山在，不怕没柴烧。”……书，我们不仅要从你身上读出哲理，还要从了身上读出乐趣。

读书，在你的身上散发着一到独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控。但愿这种清香溢满生活的每一角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣。

读书的乐趣作文600字——《读书真好》4

读书是我的至爱，自识字以来，书便伴我左右。书是最有灵身性的，只要用心去读，去体会，你就会尝到甜味，书像是一个智慧的海洋，在海洋里你会吸取到各种营养，书就像一座花园，走进去如同进入了仙境。

小时候我爱读书，从那生动有趣的漫画书到布满文字的读本，在书中，我认识了鲁迅，学习到他那种独特的写作风格；我认识了安徒生，走进了他那神奇的童话；我认识了冰心，体会了她那种艺术之美……是书伴我度过充实而有趣的童年。

长大后我便步入了文学的殿堂，红楼梦带我进入了人物众多，亦喜亦忧的贾府，并让我知道和了解了贾宝玉和林黛玉的爱情故事，小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容；三国演义中关羽是忠勇的化身，体现他忠、义、勇、谋的事件有：千里走单骑，华容道义释曹操，过五关斩六将，水淹七军，这部小说是我国古典小说的开篇词，他把我们带进了金戈铁马，智慧多多的古战场。水浒传生动地描写了北宋末年以宋江为首的一百零八位好汉被迫走上梁山，发动农民起义的故事。它运用艺术化的手法，生动逼真反映了我国历史上一次农民起义由发动发展直到最终失败的全过程。但我最喜欢的是把人带进童话般神奇境界的西游记，里面描写了孙悟空、猪八戒、沙和尚、唐僧四人到西天取经的过程，唐僧的信念坚定，沙僧的忠厚老实，孙悟空的机智灵活，英勇善战,师徒四人同舟共济,历经艰难险阻,最终取得真经,修成正果.书伴我度过每一天,有书的`日子真好。读书使我们的视野开阔，读书使我们的情绪高雅，读书使我们的思想深邃，书一本一本的读，时光一点一点的流逝，蓦然回首，那份书卷气息已悄然映在脸上，还有什么比书更让人赏心悦目的呢？读书充实了我的人生，过去、现在和未来，它让人受益无穷，书，让我沉浸在七彩的阳光中，有书日子就好过了。

书——我的良师益友，我读书，我快乐！

读书的乐趣作文600字——《读书真好》5

我是一个“小书虫”,我非常喜欢阅读,我喜欢看小说,也很爱看闲书,那些生动有趣的漫画和充满真情实感的小说常常吸引着我.我平时一有空就去图书馆看书.对于我这样的“书虫”来说,这样还不能满足我的“书瘾”,所以,我从四年级开始,就以经爱上了看长篇小说啦!而且,我每次去图书馆看书,总能吸取一点知识的“营养”.有一次,我像往常一样双休日下午去图书馆看书.在购书中心里,我发现了许多有趣的书:《海底两万里》、《绿野先踪》、《外号像颗怪味豆》、《野性的呼唤》等一系列记叙式小说,我都爱看.在一排排琳琅满目的书中,我像很挑剔似的,那里看看,这里选选,挑了好久才决定了看《海底两万里》.这本书讲的是不久以前，好些大船在海上碰见了一一个“庞然大物”，一个很长的物体，形状很像纺锤，有时发出磷光，它的体积比鲸鱼大得多，行动起来也比鲸鱼快得多.在它运动时的难以估计的速度，它转移的惊人力量,都让许多航海人员去探索.因为如此,何伯逊船长就邀请法国生物学者阿龙纳斯去捕捉这个神秘的怪物,可是在途中,生物学者阿龙纳斯不幸与同船朋友尼德·兰沉船之时成了“鹦鹉号”船船长的俘虏,在当俘虏的日子中,船长不但友善对待他们,还让他门见识了海底美丽的世界,但他们仍想回到自己的祖国,所以想在有利的时机逃出海底.这样有趣的故事像磁石一样吸引着我,而且这本书不反丰富了我脑海里的海底知识,也让我积累了许多好词好句,真是“一举两得”啊!莎士比亚说:“书籍是世界的营养品.这话说得一点不错,因为书籍对我来说真是一个好的“营养品”,灌多了这种营养品后,使我的作文水平一天天上涨哩!读书是一件快乐的事,在我的这一段“读书生活”里,我在书中找到了读书的乐趣,也在书中找到无边的智慧,因为“书中自有黄金屋”嘛!

读书的乐趣作文600字——《读书真好》6

时光匆匆，岁月如梭，不知何时我已和一本本书籍结下了不解之缘，对它产生了浓厚的兴趣。而我，就常常在书海中畅享其乐。

书籍，是知识的海洋，无穷无尽；书籍，是灵魂的殿堂，让空虚的人们充实自我；书籍，有着动人的美景，让人沉迷其中……

有句名言说得好：“书籍是人类进步的阶梯。”是啊，书籍中蕴藏着无穷无尽的知识，它是精神世界和现实世界的完美产物，是它让我们认识这丰富的五彩世界。读万卷书，行万里路，我们只有多读书，读好书，才能从有益的书籍中汲取我们所渴望获得的知识，让自己博古通今，学识广博！书籍中时常带有人生的哲理，引领我们领悟人生的真谛，教我们学会做人处事的大道理！活到老，学到老，用知识填满空虚的世界，才能挖掘出自己最大的潜能。这，便是我享受读书的第一乐趣！

走进童话的王国，与卖火柴的小女孩一同体验人生的艰辛，泛发着同情心，找回最初的自己，不再伪装！走进名著的殿堂，体会“分久必合，合久必分”的感觉，又不禁为“满纸荒唐言，一把辛酸泪”流下怜惜的泪珠，又为英雄好汉的铁血奋战感到揪心，又为他们的仗义感到自豪，激发出人与人之间的侠义与信任……

走进书的海洋，在书海中遨游，体会书中的酸甜苦辣，又有另一番迷人的滋味。与汤姆一同探险，危机四伏却无所畏惧，勇往直前，在探索的路上目睹那绚丽的风景，陶醉其中；与小王子一起，畅游行星，从所见所闻中明白人生的意义；与海蒂一起，在阿尔卑斯山过着无忧无虑的童年，用自身让人明白身边的美好……在书的世界中，情绪倾注于一点，时而紧张，时而心急，这一切都随着故事的发展而起伏……

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这便是读书的乐趣。

读书的乐趣作文600字——《读书真好》7

捧起一本书，然后进入书的世界。

读书，就好比我们进入到了一个充满着奇幻的世界。这个世界可以是我们从未见到过的科幻星球，是我们自己怎么也幻想不出来的遥远的未来；这个世界可以是轻松娱乐，就好比发生在我们身边的家常小事，自带着一种亲切与熟悉；这个世界也可以是刀光剑影，江湖远，庙堂高，让我们读来磅礴大气，又处处充斥着凛然正气……这样的世界有太多了，我们能够走进怎样的世界，也就看我们捧起了一本什么样的书。

享受读书的乐趣，让自己去感受一番书中的世界。书能够给我们太多的知识与信息，当我们在阅读书本的时候，我们的脑海有时会将书里的一段段文字转换成一副副的画面。读书带给我们的乐趣在于，我们大脑将书中文字转换出来的画面，带上了属于自己的个人色彩。书里的故事是那么一个故事，但是不同的人去读这本书看到的一面，获得的感悟，这些都是不一样的。

很多时候，我在读完一本书后，便想知道其他人在读完这本书后会有什么样的感受。于是，我会积极的去寻找伙伴，与他们探讨，希望能将书的主旨一一剖析。

于我而言，读书的乐趣有二，一是进入书的世界，体验这个世界里给我们带来的一些冲击与领悟；二是书读完之后的探讨环节，因为一本书从各人的角度来看有着不同的关注点，当然从中得到的体验也是不一样的。

用心的读完一本好书，我们的收获也都会有不少。享受读书的乐趣，让书本带着我们去见识到一个更为深刻的世界，一个充满着思想的世界，以及充满着各种奇思妙想的世界。读书，可不就是一种乐趣吗？

读书的乐趣作文600字——《读书真好》8

我喜欢寻找，寻找一切我喜欢做的事。因为，在我的辞海里，这就叫做“乐趣”。“乐趣”，顾名思义，就是指令你感到快乐、有趣又感兴趣的事情。每个人都有自己的乐趣。生活里，如果缺少乐趣，就会感到寂寞和孤独，就不会有欢声笑语。

生活中处处充满乐趣，但是，只有热爱生活的人，才能体会到生活的乐趣。

我喜欢读书，读书就是我的乐趣。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”但我喜欢读书不是因为黄金屋和颜如玉，而是因为--读书是一门高雅的情趣，不但可以培养我良好的学习习惯，而且增长知识，开阔视野。

我喜欢读书，读书对我来说是一种享受，一种乐趣。读书时，一种美丽、令人向往的情景，能让我感到浑身轻松，好像身临其境。在书海中遨游，真是其乐无穷。

前段时间，我写的作文《海》获得了中国青少年作家杯作品大赛的金奖!这还不全归功于我喜欢读书的好习惯呀。读书时，当我欣赏到优美的词语、句子的时候，我总是把它们记下来。它们就像一朵朵五彩缤纷的花朵，在我写作文的时候，它们就把我的作文好好地装饰一番。

书，赐于我睿智，教会我善良，诫我为真诚，赋于我美感。它芬芳了我的书房，缤纷了我的生活，丰富了我的想像。

多少次，我陷入书中所描绘的意境中，同作者一起悲伤，一起欢乐。我曾被无数优秀人物所感动，为卖火柴的小女孩留下了同情的眼泪，为骄傲的小白兔而脸红，也为《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑。

读书，让我知书达理;读书，让我明辨是非;读书，让我知道如何走好往后的漫漫人生路。有喜有悲，有笑有泪，既陶冶情操，又增长知识，这就是读书的乐趣。

读书的乐趣作文600字——《读书真好》9

夕阳西下，一缕缕橙色的阳光照在我的身上、我专注的脸上、还有那一排排紧凑、整齐的字眼上……

我喜欢书，爱看书，有的时候看得脖子都发酸，但我不在乎;我喜欢跌岩起伏的情节，我的身心全部都投入到整本书的故事情节中，我的心情随着主人公的心情变化而变化，主人公的经历坎坷或平静决定着我的心是悬空还是落地。有时看的太投入，妈妈喊我的声音都可以忽略，直到叫我许多遍我才记起来答应，然后依依不舍地再看几行才去找妈妈。

读书带给我快乐。每当我遇到不顺心的事情，憋了一肚子气，不知道该怎么办好时，我会打开我最喜爱的书，在快乐的情节中一点点消灭着自己内心的苦闷，等到心情终于完全平静下来，再去思考这些事中我做错了什么，哪些事不该做，令我苦恼烦闷的原因是什么等等。想明白这些我也就轻松多了，接下来就是高高兴兴地做下面的事了。

读书让我明白许多道理。《小公主》中，萨拉是个懂礼数，善良天真、脑袋里有许多想法，很有想象力，但又有大人的稳重沉着的小女孩。在经历过种种磨难后，萨拉成长了许多，出使我明白了不少道理。真正的朋友并不只是在你所有事情都感到顺利的时候和你分享快乐的人，真正的友情是在你有烦恼时一直陪伴在你身边，有困难时即使不能拔刀相助，也在一旁为你默默鼓气的人带给你的友情。这样的友情才是最真实的，才是最能带给你温暖的……

往往在明白了整篇故事所要表达的更深一层的意思的时候，我的嘴角微微上翘，笑容绽放在了脸上，露出了“一切都明白了”的表情。原来，读懂一本好书，一定要细细品味的啊……这种趣味使我迫不及待地想要读下一本，只要有时间就会读两页，精彩的内容使我觉得，书籍，真是精神上的“营养品”。

现在，一本本好书汇成一缕缕橙色的阳光，照耀着我的心，使的感觉内心是温暖的，充实的……

读书的乐趣作文600字——《读书真好》10

书是人类进步的阶梯，书是开拓视野的窗口，书是探索奥妙的金钥匙，书是天才成长的摇篮，书成就了辉煌。书萌发了智慧，我对此有切身体会。

“焚书坑儒”是一个历史见证。秦始皇为了加强思想统治做出了不可饶恕的错误。书是多么重要啊！书是人类精神文明的进步结晶。

幼时，书的奥妙深化使我憧憬着，若是有个人是我那该多好；童年时，书的哲理使我期待着，若我是哲学家那该多好；少年时，书的诗词使我渴望着，若我是那漂亮不凡的诗仙那该多好……读书自顺便成为了我生活中良好的习惯，所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”

读书嘛，当然是读好书了。读一本书，就似品一杯茶，如《谁动了我的奶酪》，细细体会，你就发现一个深刻的道理。读一本书，有似喝一杯酒，如《鲁迅文集》，才思良久，你的热血便会沸腾。读书有好象吃五味豆，如《大林和小林》，慢慢咀嚼，五味豆具全。如茶，如酒，如五味豆的书才是好书。正如冰心奶奶的《忆读书》说的：“那些堆砌了华丽辞藻的文章，一下从脑中抹去。”我读文章，就是要读带有真情实感的文章，那写风花雪月的文章让人看得扑朔迷离。

读多了好书，当然切身体会到读书的好处。“读书破万卷，下笔如有神”。读书多了，肚子的“墨水”也多了，再也不会“空空是也”。遨游在知识海洋里面，确实是人生一大享受。在学习上，书教会了我如何精明，如何学习两国沟通的桥梁——英语；在生活中，书启发了我如何独立自主，如何处理人际关系；在社会上，书促动我要用知识和力量来回报社会。难道读书不是人生的乐趣吗？

读多了书，也要活学活用，若不如此便会成为“书呆子”。

读书是摆脱贫穷的拐杖，是摆脱愚昧的良药，是向往光明的指路灯！

读书的乐趣作文600字——《读书真好》11

日月交替，春去秋来，虫鸟在花间啾啁，柔风抚摸一片绿，光斑玩弄一阵荫。依在树下，我醉心于手上一股油墨香……

进入汤姆.索亚的历险记，我就是主角，用最调皮的眼光，环视世界千奇百怪，去探险，去闯荡，去发掘一片新大陆。害怕黑暗吗？畏惧寒冷吗？向恐惧低头吗？不！我是主角，我勇敢，我一往直前，带无穷友谊去创造温暖。

和孤独的鲁滨逊一起去漂流，看看他怎样在一个无人的荒岛上生活了漫长的三十年。几次在陷入了绝望之时，用宗教做自己的精神支柱，但是，鲁宾逊并没有把自己完全交给命运，依赖于神力，他只是相信神在鼓励他不要失望，不要轻易放弃，不要屈从于不幸，要努力为生存而奋斗，要利用已有的知识通过多次的实践来克服种种困难……

读书真好，它让我平凡的童年就这样增添了无穷的趣味。

看李清照“轻解罗裳，独上兰舟”，见“花自飘零水自流”，分一缕闲愁：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”

伴李煜“无言独上西楼”，依楼眺望，随梧桐飘荡：“寂寞梧桐深院锁清秋”。体味那“剪不断，理还乱”的“别是一般滋味在心头”，感叹那“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。

学杜甫“白头搔更短，浑欲不胜簪”，看“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的情怀，感受诗人“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的归心似箭，慨叹“杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤？”那烽火连天无休止的时局。

跟太白扬帆渡黄河，相信“天生我才必有用”，相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，豪迈写下“举杯邀明月，对影成三人”的千古绝唱，亦有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的深情厚意。

…… ……

读书真好，无情渐有情，唏嘘人生百态，沧桑变化。诗人心事重重，叫小女子我如何不一阵心疼？

回顾波澜壮阔的历史，感叹金戈铁马的英雄，梦回坎坷艰难的西行，感悟缠绵悱恻的爱情。一个个生动的场景，一幅幅美丽的画卷，是书让我与大师对话，与经典同行。

虽然我并未达到书不离手的境界，但合上书本，闻着书页间传出的淡淡墨香，我不禁微闭双眼，品味幽幽余韵……

读书的乐趣作文600字——《读书真好》12

书，犹如一个知心的朋友，犹如陪伴你成长的“心情宝典”。书就是每一个孩子的“秘密乐园”，书中有一个五彩斑斓的世界。书会让你在幽默、美妙的文字中，发现一条连接现实和幻想的秘密通道，它会让你会感动，让你流泪，让你哈哈大笑，让你开始生命中最初的思考……

儿时的我就已爱上读书，因为书中的文字宛如一股甘甜的泉水，流入到我小小的心田。那些文字里有喜悦，也有悲伤；有希望，也有失望。我能和作者一起感受到书中那些故事的情景，体会当时的感觉。每次读书时我就走出自己的心灵，进入另外一个人的心灵中，专心倾听另一个人的心声，那一种感觉，就像是在和一个高尚的人谈论，既能放松心情又能增长知识。

我最喜欢读的就是童话。还记得小时候读《格林童话》，我曾随着小红帽一起走在去外婆家的路上，一起感受阳光在树木间来回跳荡，一起采撷路边最美丽的鲜花；我曾感受白雪公主被继母嫉妒而虐待的不幸遭遇。当她逃到了森林里，幸运的遇到了七个善良的小矮人，最终过上了幸福的生活时，我又会破涕为笑。还有《安徒生童话》，《皇帝的新衣》引得我捧腹大笑；《卖火柴的小女孩》又让我懂得了，无论生活多么残酷，我们只要保持一颗积极向上、坚强的心，就总会看到光明！

现在，随着年龄的增长，我读的书越来越多，我由最初的只会看图到慢慢学会从文字中了解故事内容。在每一天的读书过程中，我能深切的体会到书中人物的悲欢离合。我从书中了解了很多做人的道理，明白了什么是善良，什么是勤劳，什么叫勇敢，什么叫坚强。

我爱读书，喜欢在书的海洋里尽情遨游。与书作伴，还真是：其乐无穷！

读书的乐趣作文600字——《读书真好》13

“书籍是人类的朋友，虽然没有热情，但是很忠诚。”这是文学家雨果曾经说过的一句话，虽然很短，却很精湛，佷传神。的确，书籍是我们最忠诚的朋友，它用自己特有的有生命的音符感染着我们，给予了我们无尽的启迪，带给了我们更多的快乐。

“书籍是知识的源泉，知识是生活的明灯。”书籍就像是一部人生的导航仪，让我们在生命的旅程中，能明确方向，勇往直前。它犹如苍茫大海中的灯塔，为我们照亮前进的路程，让我们能乘风破浪，到达梦之彼岸，徜徉于读书的快乐之中。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书的乐趣其实就隐藏于其中。读书不仅能让我们从书的海洋中汲取丰富的营养，更能让我们从中引发深深的思考，并将书中的精彩句段和写作技巧熟记于心，以便在以后的习作中能运用自如。而只是一味地走马观花地读书，却不加思考，那么隐藏于书中的乐趣已荡然无存，乐趣读书将逐渐演变为家长与老师的强迫读书，乐趣终将被厌烦所代替！虽然提倡我们少年儿童要广泛地阅读课外书，但是我们应该学会取与舍：选择对学习有益的，摒弃那些华而不实的或对学习有害的。只有学会了选择读书，才会爱读书，读好书，进而好读书，其中的读书乐趣也会陪你度过每一个精彩的、别样的一天！

我酷爱读书，并从中收获了多于旁人几倍的乐趣，这还要归功于我可爱的爸爸，因为爸爸也是一个不折不扣的读书迷。因为崇拜他的缘故，从我学会拼音开始，我就与爸爸一起尽情的遨游于书海之中，去领略祖国各地的旖旎风光；去聆听大自然的欢快曲调；去其乐融融地背诵唐诗宋词……

与好书相伴，可以让我们每时每刻都有新的收获，新的读书乐趣，汲取新的营养，让懵懵懂懂的无知少年逐渐成长，逐渐成熟！

读书的乐趣作文600字——《读书真好》14

许多人都喜欢读书，我也一样喜欢读书，书带给了我们我们许多乐趣，也让我们懂得了许多道理。

高尔基说过，书是人类进步的阶梯，书也是我一位伴我度过许多无聊时间的朋友。

有一次，我在读一本书叫《城南旧事》。

讲了林英子住在北京城南的一条小胡同里。

秀贞是英子结交的第一个朋友。

秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。

英子对她非常同情。

英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。

秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。

后英子一家迁居新帘子胡同。

英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。

他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。

英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。

不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人，这件事使英子非常难过。

英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。

英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。

后来，英子的爸爸因肺病去世。

宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。

英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

每当我读完书，就感到一种成就感，因为，我又收获了一些知识，不论是学术上还是生活上的，这都对我以后的人生有着极大的帮助。

从这些事情中，我知道了读书是每个人不可缺少的。

读书的乐趣作文600字——《读书真好》15

书中自有黄金屋，书中自有岩如玉。书的韵味，书的魅力，让我“无法自拔”我爱读书。

书中的世界五光十色，书中的知识包罗万象。书中有人生百态。书中有异域风光。书中有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的壮丽雪景，有“明月松间照，清泉石上流”的静谧月夜。这，便是一种享受。有“清风两袖朝天去，免得闾阎话短长”的刚正不阿，有“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的坚强不屈。这，便是一份享受，一份美的享受。有“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”的相思愁苦，有“相见时难别亦难，春风无力百花残”的惆怅失意，有“谁言存草心，报得三春晖”的父母亲情。这便是读书的乐趣，是一份美的享受……

我爱读书，我会为贾宝玉和林黛玉的爱情而感动；我会为爱丽斯的奇怪漫游而惊讶无比；我会为保尔坎坷的经历而流泪；我会为小公主的坚强不屈而高兴；我会为活泼开朗的贾梅而鼓掌；我会为……

冰心奶奶曾经说过：“我读书奉行九个字：读书好，好读书，读好书，好书读多了，熟能生巧，这样写出来的文章才会思路开阔，文笔流畅。”记得有一次，那时的我是一个名副其实的“贾梅迷”，整天抱着一本《贾梅全集》读得津津有味、不亦乐乎。当贾梅开心时，我脸上也露出了微笑；当贾梅受了委屈时，我便愁眉不展，仿佛我整个人都被贾梅的一举一动所感染。看这本书时，我的确尝到了废寝忘食的滋味。这应该是“读书是一份美的享受”的真实写照吧！父母也十分支持我读书，我的书也是数不胜数，令人目不暇接。

10.以读书为话题的作文：读书说 篇十

后来上学了，我从课本资料和历史书籍中了解到：我们国家幅员辽阔，历史悠久。我们有光彩夺目、灿若星斗的华夏文明，我们有百家争鸣、百花齐放的春秋战国，我们有万国来朝、威震四方的汉唐盛世，我们有温婉绵柔、豪气奔放的唐诗宋词……在那个年代，还有一句叫做“犯我大汉者，虽远必诛”的霸气豪言。

多么骄傲的过去，多么辉煌的历史!可是后来，由于满清政府的闭关锁国和腐败无能，我们的文明落后了。一张张条约的签订、一片片国土的沦丧，侵略者用刀枪和铁蹄在我们的家园烧杀抢掠、无恶不作，祖国大地陷入生灵涂炭、暗无天日的境地……终于，有人喊出了“苟利国家生与死，岂因祸福避趋之”、“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”等一连串的不屈的呐喊，觉醒的中国人在仁人志士的感召下，前赴后继探索救亡图存、救国救民的道路。直到有一天，在沈阳东关模范学校的教室里，校长问他的学生为何而读书，一位来自苏北淮安的12岁少年响亮地回答了：“为中华之崛起而读书”，这位12岁的少年就是后来的周恩来总理。

周总理在青年时代就曾经寄语：“愿相会于中华腾飞世界时”。历史的年轮转到了我所出生的二十一世纪，我听常听习近平爷爷在电视里讲“实现中华民族伟大复兴的中国梦”。我知道，“中国梦”就是“中华之崛起”。我们生活在实现梦想的时代里，更加怀念我们敬爱的周恩来总理，我想对他说：“当今盛世，如您所愿”。

少年儿童是祖国的未来，梁启超老先生曾经说过：“少年强则国强。”为了中华民族的崛起，我们必须自强。我立志：勤奋读书，努力学习。我们是“与国无疆”的中国少年，我们有“与天不老”的少年中国，因为你我的勤奋和努力而腾飞世界。看——在中华崛起的花卷中，我少年中国正如旭日东升，我中国少年正闻鸡起舞。

11.读书的作文 篇十一

在广州市城管执法监督员会议上，原广州城管支队支队长许决华将“炮口”对准了经济学家厉以宁：“最近社会上有学者专家建议，城管对小贩要宽容一点。我看这是站着说话不腰疼，读书读太多了!”“广州如果不设防，傻瓜都会来广州。”(据5月10日《西安晚报》)

许决华出此“雷人之语”，自然是要证明城管工作的重要性，但在我看来，其弦外之音更在于讽刺读书人。

“城管素质问题”一直为公众所诟病，也遭到包括专家学者、新闻媒体在内的各界人士的严厉批判。读书人反对城管粗暴执法，认为底层群体的生存权比城市美容更重要。反对二元户籍制度，认为自由迁徙是人类的基本权利。反对限制所谓“低素质者”进城，认为这是一种“群体歧视”，有违现代社会公平正义之普世理念。

如果说读书人的“书生之见”因为过于理想主义而走向不切实际的极端的话，那么一直以来与之相对的另一极端便是狭隘的经验主义，“读书读太多了!”便是此种心态的印证。狭隘经验主义者不相信书本大道理，只相信自己的·局部经验，一切社会常识与伦理准则皆为空谈，“实用”才最重要。而在所有“实用”法则中最被奉为经典的法则是什么?借用成龙大哥的话就是“中国人是要被管的”。“管制”在一些经验主义者看来，是最快捷、最有效的治理矛盾方式。事实上，中国现代社会的民主进程，便是这两种主义较劲的过程。虽然代表民意的理想主义已逐渐深入民心，但在对抗中往往都沦为表面文章，真正能对社会运行起作用的自有另一套“潜规则”。

无可否认，城管的工作代表着一座城市的局部利益。市容要整洁，治安要稳定，这些理由看似非常合理。维护城市眼前与局部的利益与稳定，这也是狭隘经验主义受实践层面欢迎的根本原因，但社会的整体与长远利益却也会为此付出沉重的代价。

12.读书的作文 篇十二

那么,当今学生课外阅读状况如何? 课外阅读中存在哪些问题? 怎样对学生进行有效的课外阅读指导呢?

一、学生课外阅读的现状和情况分析

为了了解学生课外阅读现状,在我校“读书节”期间,我对六年级63名学生进行了问卷调查,并和家长、相关教师进行了座谈。下面是这次问卷调查的内容和结果。

1.你每天自觉读课外书吗 ?

每天读21.8%;经常读36%;偶尔读,42.2%。

2.你对课外阅读有兴趣吗 ?

自愿读28.5%;家长、老师要求读41%;说不清,30.5%。

3.你课外阅读哪类书籍 ?

文学名著31.8%;科学幻想24%;漫画36%;其他8.2%。

4.你家的藏书有多少 ?

100以上9.3%;50—100册53.5%;50册以下37.2%。

5.你认为课外阅读对你有帮助吗 ?

帮助很大20.6%;帮助不大23.5%;影响考试成绩27.4%;说不清28.5%。

6.语文阅读课上课情况如何 ?

有指导39%;没指导31%;挪作他用30%。

通过对学生问卷与学生、家长、教师座谈的梳理、反思,分析问题及原因如下:

1.学生对外阅读的兴趣不浓

学生每天读书、经常读书的比例低;偶尔读书的占近一半比例; 自愿读书的比例低, 只是在老师和家长的督促下才读书。在和学生的座谈中发现,学生的课余时间基本用在看动画片、上网玩游戏上。音像、网络等大众传媒对纸质书籍产生巨大冲击,势必削弱学生的语言表达能力和文字书写能力,进而弱化学生的创新能力。

2.学生能够自主选择的适合读物不多

学生课外阅读主要以科幻、漫画等题材的书籍为主,少了对经典名著的阅读;课外阅读书籍的粗糙肤浅、家庭阅读书籍的匮乏,已经成为学生课外阅读的最大障碍。通过座谈得知,家长很少主动带孩子去书店购书,即使孩子要求去,购买的也大都是练习册和参考书。仅凭个人兴趣和单一目的进行阅读的做法,影响了学生课外阅读的质量和深度。

3.对课外阅读作用的认识存在偏差

很多学生认为课外阅读对自己的帮助不大, 或者说不清楚,甚至有的同学认为课外阅读影响了自己的成绩。相当一部分家长也持此观点,因此不支持学生看课外书。可见,受应试教育的影响,家长只重视读书对学生智力的支持,忽视了课外阅读对学生个性健康发展的作用,使课外阅读被打入“冷宫”,让学生与读书为乐“绝缘”。这是学生的悲哀,也是社会的悲哀。

4.教师缺乏有效的阅读方法指导

调查表明:很多情况下,学生的阅读课被挪作他用;即使是在阅读课上,有些老师也是放任自流,对学生如何阅读、怎样积累、如何运用等缺乏有效的方法指导,家长对阅读方法更是知之甚少。因此,让老师走出应试的“怪圈”,摒弃急功近利的做法,真正做到“以生为本”,才能真正发挥课外阅读发展学生思维、陶冶学生情操、促进学生心志上的重要作用。

二、加强有效课外阅读的策略

1.着力培养阅读兴趣

“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者”。要培养学生的课外阅读兴趣,首先,教师和家长要起表率作用。老师与学生一起遨游书海,家长和孩子一起进行“亲子阅读”,这样就会让学生感受到浓浓的读书氛围, 从而激起学生的读书欲望。其次,在班级设立图书角,开展每周故事会、心中佳作推荐、一日新闻发布、一分钟演讲等活动,在学校举办“读书节”、开展“读书之星”评选活动,通过活动把学生引入书籍世界,同时把在课外阅读中了解的知识、见解、体会、方法跟大家交流分享,让学生之间产生心灵的碰撞和共鸣,学生自然会愉快地读,快乐地读。

2.恰当选择阅读内容

“不知道阅读什么”, 这个问题一直困扰着学生和家长。因此推荐阅读书目这一任务, 责无旁贷地应落到教师的肩上。教师在向学生推荐书目时,要注重思想性、时代性、趣味性与可读性。我的做法是:首先配合教材推荐相关书目。如学完《卖火柴的小女孩》,适时让学生课外阅读《安徒生童话》;学完《鲁滨孙漂流记》梗概后,让学生阅读小说全文,赏析精彩情节并写心得体会。其次结合学校活动介绍阅读书籍。比如根据学校开展的“学雷锋”活动,我就向学生介绍《雷锋日记》;国庆节期间,我就向学生推荐阅读图文版的《上下五千年》,并组织开展“祖国在我心中”征文。再次是根据“时代热”推荐适合学生阅读的书籍。当今不时会刮起一阵“时代风”,形成一股“时代热”,教师对此最好的方法是适应时代,有选择地向学生推荐适合书目。比如一段时间,“漫画口袋书”曾风靡一时,其中鱼龙混杂,我就特意挑选《成长路上,我们与法同行》漫画口袋书让学生阅读,学生普遍反映既好看又实用,一举两得。

3.自觉养成阅读习惯

习惯决定性格,性格决定命运。养成以下好的阅读习惯,可以让学生终身受益。

首先养成每天读书的好习惯。教师要和家长密切联系,每天抽出校内校外的“边角料”时间让学生进行阅读,日久天长,使之变成学生自觉的行为。其次养成专心阅读的习惯。要稳得住心 ,耐得住寂寞 ,自己要做阅读的主人,用心灵体味阅读愉悦,享受探求知识的快乐。再次养成读思结合的习惯。“学而不思则罔,思而不学则殆”,要让学生带着问题读书,有质疑精神,有自己读书独到见解,不要一知半解,更不能不懂装懂,拾人牙慧。唯有如此,才会获益多多。

4.教给正确阅读方法

课外阅读的方法多种多样,其中两种方法最简单易操作:一种是略读与精读。为了快速获取某方面的知识,可以先检索相关书目,快速阅读,获取自己所需信息。精读是在阅读过程中, 对与自己学习密切相关或自己特别感兴趣的章节, 细致读、思考读、研究读,并在文章精要处勾画圈点。一种是做读书笔记。可以摘录鲜活词语、优美段落、名言警句、历史典故等为己所用;亦可根据所读内容,思考玩味,抓住自己感悟最深的一点谈感受。无论哪种方法,在指导学生有效地开展课外阅读时,教师都要遵循三个结合:课内阅读与课外阅读相结合,课外阅读与听说读写相结合,课外阅读与各种活动相结合。只有这样,才能使学生真正读有所得。

摘要：作者通过对小学六年级学生课外阅读状况的调查及和部分学生、家长、相关教师的座谈,反思学生在课外阅读中存在的问题及原因,并从四个方面提出加强有效课外阅读的策略:着力培养阅读兴趣,恰当选择阅读内容,自觉养成阅读习惯,教给正确阅读方法。

13.以读书为话题的作文：读书的乐趣 篇十三

书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。

记得有一次，妈妈从绿宝回来，给我带了一本题为《钢铁是怎样炼成的》的书。我打开书一看，原来是世界名著。读了《钢铁是怎样炼成的》,我宛如饱食了一顿丰盛的精神食粮：毅力亦是成功的前提，是一种韧劲，是一种积累，更是一种享受。荀子有云：锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可。主人公----保尔·柯察金总是将祖国的利益放在第一位，在那烽火连天的时代，保尔和同志们一起驰骋沙场，为保卫苏维埃政权，同侵略者们进行了不屈不挠的斗争，在那医治战争创伤，恢复国民经济的年头，保尔又以全部热情投入和平劳动之中，他那种若干拼命精神，正显示了第一代建设者们的崇高品质。在修建临时铁路中保尔所在的潘克托拉夫小队拼命走在最前，以疯狂的速度进行着工作。保尔从未屈膝过。他总是准备承受对自己最沉重的打击。他曾经受住了一切考验，在对待友谊、爱情和家庭的种.种号召前，他坚强地经受住了考验，表现出崇高的共产主义道德原则。保尔全身瘫痪，双目失明后，十分苦恼，难以自拔。从而，他开始有自杀的念头，此时的故事情节也是十分紧张。自杀就等于背叛革命----正因为如此，手枪的枪口才那样“鄙夷的瞪着保尔的眼睛”“以太为太极”，认为世界的本源;以生元为细，于是他冷酷无情的谴责自己说：“老兄，你平时说什么要干出一番英雄的事业来，原来全是纸上谈兵!……你有没有尝试过这种生活……你已经尽了最大努力冲出这个铁环吗?即使是到了生活实在难以忍受的时候，也要设法生存下去。要使生活变得更有益。没有比掉队更可怕的了。”对于一个双目失明的共产党员来说，他生命的全部需要，就的能继续为党工作，他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，开始了争取归队的斗争。保尔也以自己的毕生精力，证明了自己。现在我才真正地体会到了“书中自有黄金屋”的真谛!

读书真有意思，它能使我懂得许多道理，分辨出什么是真、善、美，什么是假、恶、丑;

读书真有意思，它可以丰富我的课余生活，让我烦闷的生活变得更有滋味;

读书真有意思，它可以引领我走进文学的殿堂。

14.读书的作文 篇十四

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的我的读书故事作文：我读书，我快乐，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的读书故事作文：我读书，我快乐1

“书是人类进步的阶梯”、“书籍是知识的海洋”......可是在我的记忆中，小时候的读书让我非常厌倦。

从我上幼儿园起，爸爸妈妈就给我买好多书，刚开始，我觉得很新奇，就翻翻看看，可到后来，他们就开始逼我读书，渐渐地，我就变得讨厌看书了，心想：读书都烦死了，一天到晚的看书，有什么用啊，看来看去不都一样，就是在浪费时间嘛，还不如不读呢！后来，我和爸爸妈妈商量，他们答应不逼我读书，也不给我买书了。就这样一直到了四年级开学的那一天，看到老师在黑板上写下读书半小时时，我顿时感到悲哀，但为了完成作业，必须要读。

起初我是为了完成作业而读，可到后来，我慢慢地发现，我突然对书产生了兴趣，爱上了杨红樱和伍美珍的书，她们的书让我仿佛身临其境，因为她们都是写小孩子的，不仅把他们的外貌、动作、神态描写的栩栩如生，更主要的是还写出了我们的心声。从那时到现在我已经看了很多书，比如：《十万个为什么》，让我开阔了眼界，懂得了很多知识，《昆虫记》，让我更进一步了解了昆虫......书就像是一盏灯，照亮着我们前进的路，书就像是一本本字典，让我们了解了我们不会的知识，书就像是一场春雨，滋润着我们的心田，书就像是一位老师，细心的辅导着我们......记得有一次，重阳节快到了，我准备送婆婆一束花，可我不知道要送什么花，于是我在书上找，书上说给老人送菊花好，古人说得好：“待到重阳日，还来就菊花”，菊花可以清新空气，缓解疲劳等，所以重阳节那天我把一束菊花送给了婆婆，她十分高兴，我看着也开心地笑了起来。

通过读书，我获得了知识，懂得了道理，得到了乐趣......今后，我还要多读书，读好书，在知识的海洋里遨游。

我的读书故事作文：我读书，我快乐2

我从小就喜欢阅读，我的读书故事作文。在我的房间里，堆满了大大小小，各种各样的书籍：有四大名著、红嘴巴小鸟、中华上下五千年等许多大部头小说，还有用来娱乐的漫画、故事书等。但给我留下印象最深刻的，还是那次学校组织的观书活动中，老师借给我的《青春长征路》。

风和日丽的星期天，我正津津有味的读着《青春长征路》，并随手作着读书笔记。突然，一阵饿意袭来，我跑到厨房，抓了一把花生米，边吃边看。当时，我正在读区队小将刘正华同志托着自己要流出的肠子努力向区队招手，报告信息的时候，我激动极了，把花生米大把大把的送进嘴里。突然，我怔住了。你们别以为我是被书里的情节感动了，而是我的喉咙和鼻孔都被花生卡住了。我的脸憋的像一个“超红大苹果”。别了一分多钟，一个响亮的喷嚏让卡在喉咙里的“小妖怪”和我心爱的书来了个“亲密接吻”。我可怜的书啊！“我用悲伤和惋惜的口气喊着，但又想让妈妈收拾，就没管它，继续往下看。我又看了一个小故事，是一个小红军在部队里自己照顾自己的故事。我一下子醒悟过来：自己的事情要自己做，于是，我把“小妖怪”收拾了，并把我的臭袜子洗得赶干干净净。那感觉，还真是舒心啊！

读了《青春长征路》，我不但明白了自己的事情自己做的道理，还知道了勤俭节约，再也不浪费粮食和作业本了呢！着都是书的功劳，真是开卷有益呀！

我的读书故事作文：我读书，我快乐3

读书是一种充实的人生艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。今天我将分享自己的读书故事。

曾经的我不喜欢读书，不是因为它太长，而是觉得它枯燥无味。在不想读书的那段时间里，我的成绩总是提高不上去，妈妈只能逼着我去看看书，读读书，但是我对书没兴趣，自然而然随便翻几页，走马观花。可是有句话叫做“书中自有黄金屋。”我开始爱上读书，要从四大名著说起。

我读的第一本名著是《红楼梦》，这本书讲述的是一个朝代和家庭盛衰兴亡的过程，读完了才知道了曹雪芹所写的“满纸荒唐言，一把辛酸泪。”从那以后，我开始对书籍产生了兴趣。

后来我又读了《三国演义》《水浒传》，刚开始我完全不知道里面讲的是什么，只知道“刘备三顾茅庐请诸葛亮，斩黄中英雄首立功”只知道“武松打虎”、林教头风雪山庙”但不知道过程!到后来读完了我才明白《三国演义》天下大势，分久必合，合久必分。而被《水浒传》一百零八个好汉，深深地折服。在读完哲两本名著后，我对书籍的兴趣越来越浓。

之后，我又读了《西游记》。说起《西游记》我可是百看不厌，什么“三打白骨精”、“真假美猴王”，我可是越看越起劲!从护唐僧去西天取经到成为斗战胜佛，都使我看得热血沸腾，唐僧师徒四人那永不放弃的精神也感染了我。当读完了西游记后，我彻底爱上了读书。

我就是这样一步一步爱上读书的。伏尔泰说过：“当我们读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友，当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”对此，我深有体会，不信?你真的可以试一试!

我的读书故事作文：我读书，我快乐4

“书籍是人类进步的阶梯”，没有了书，就没有了知识，就像一只航海的巨轮没有了方向盘，没有了书，就会迷失方向。

有的书给我带来自信和力量，有的书感动得我热泪纷落，有的书坚定了我的理想和信念，有的书为我的作文提供了大量优美词句……

每次课余时间，我都会泡在知识的海洋里遨游，汲取最新的，最甜美的知识，有时还会把旧书拿出来温习一下，正所谓“温故而知新”也，也正如苏轼所说的“故书不厌百回读，熟读深思子自知”。

看书，是我的爱好之一，随着故事情节的发展，我的情绪不停地变化，一会紧张，一会激动，弄的爸爸妈妈都在一旁哈哈大笑，我莫名其妙，只问爸爸妈妈为什么笑，他们一个个摇着头。还有时，我简直把书看顾成了食物，只要我看见了书，有饥饿的感觉，早就抛到九霄云外去了，在我的脑海中烟消云散了，就像高尔基的名言：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。”

有时表哥疑惑的问我：“书中有什么呀？让你那么爱看书。”我说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”表哥反驳说：“书中哪有什么黄金屋，哪有什么颜如玉。”那，这就要你慢慢去体会了。

读一本好书，就像乘上一列远行的列车，眼望着新奇的风景，心情是那么舒畅。读书，让你情不自禁地牵挂起这个现实生活中并不存在的人物，就这样亦真亦幻，似远似近，阅读又为生活增添了别样的内容。我们不知不觉间走进了情感的密林深处。

读书让你发现远方。

读书能让人襟怀和气量增长。

读书给人以真实的快乐。

读书使我们在人生之外，又好像度过了另外的人生。

热爱书吧！书是知识的源泉，也是生命的动力，让我们尽早的发现读书的快乐，让我们来享受阅读吧！

我的读书故事作文：我读书，我快乐5

《三字经》是我们大家都熟悉甚至会背诵的经典，告诉我们很多做人的道理，其中有一句“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”，意思是东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝，这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。可是星期六我做的事情却违背了这个训导，一想起来，就觉得很惭愧。

那天傍晚，妈妈在烧饭，我自己到小区门口的书店去买复习资料。回来的时候，我看到一块草坪的大树下，有几个小朋友在玩耍，就停了下来，看他们玩。看着看着，我突然想起妈妈要我快点回家，就赶紧往家跑。家门紧紧地关着，敲了很长时间，妈妈没有来开门。我忐忑不安地在楼下的石头上坐着等妈妈。一会儿，听到妈妈在唤我的名字，声音由远而近。啊，妈妈去找我了！她肯定要骂我了！妈妈看到我那么紧张，温和地问：“你怎么那么慢？我饭都烧好了，担心死了。”我低低地说：“不就这么点路吗，又没有坏人。”“可是，车那么多呀，被车撞一下怎么办？”

对妈妈来说，我是那么重要，可我却让她担心，太不孝顺了。我已经9岁了，虽然爸爸妈妈不需要我像黄香那样为他们温席，但我也应该用我自己的方式来孝顺他们的呀。我明白了《三字经》光背下来不够，还要经常联系实际，反省自己的所作所为。

我的读书故事作文：我读书，我快乐6

书对于别人来说是一位良师益友，人生中不可多得的好伙伴；但书对于我来说，是我的天敌。看书是对我煎熬。

对于我为什么不爱看书这个问题，我也苦恼了许久。最终得出一个结论：因为有些书中的内容没有太多的奇幻之处，无法似一个黑洞能久久地吸引着我的眼球。但很显然《哈利·波特》就能很成功地让我兴趣盎然。

在我们班上都窝着许多小书虫，每每下课几乎全班的人都会安静地从书包中小心翼翼地抽出一本书。一股浓郁的书香之气便蔓延整个教室，我这个好玩分子就显得异常突兀了。久而久之，这种可贵的气氛对我也有所感染感触。

我回到了家，望着那满满一柜的书，激起了我要看完这些书的斗志。随手便拿了一本曹文轩写的《草帽子》，翻了几页便没了兴致。这讲的是一名名叫桑桑的男孩生活在油麻地度过的整个小学生涯。这一没了兴致我便又跑到外面去玩了。

又过了一个星期多，书柜上履上了一层薄灰。那天我特别无聊，闲得慌。鬼斧神刀地从书柜上挑了一本《哈利·波特》翻了起来。从—开始仅仅只是为了解闷，渐渐的我被故事奇幻多彩的魔法世界所吸引，无法自拔。书中那有趣的分院帽、精彩魅力奇……都让我叹为观止不得不佩服作者的奇思妙想。

尔后，《纳尼亚传奇》、《福尔摩斯》等也陆陆续成了我的最爱。

可与《草房子》我们却怎样也成不了朋友，可能是我与作者有着不一样的观念，是两个不同世界的人。但我也愿意相信“奇迹”的发生。期待着我能与它们交友的那一天。

我的读书故事作文：我读书，我快乐7

“书”是我人生中的一盏明灯，它指引我找到了人生中最重要的东西——知识。

我爱上了读书所以总是拉着妈妈一起去买书。走进书店，仿佛进了书的海洋。一排排书架矗立在店中，我仰头找着我要读的书。看看这本，粉红色的封面，正是我们女生们最爱的书；看看这本，七彩的封面，让我感到了其中有趣的故事；再看看这本《奇迹花园》，光看书名就让我迫不及待地想买下它……

正当我犹豫不决时，一本书映入了我的眼帘——《夏洛的网》，我一下子就觉得这个名字十分奇怪，我很好奇：夏洛是谁？他的网是什么网？我从书架上取出了这本书，翻开了看了一番。原来夏洛是一只蜘蛛，它织的网救了小猪威尔伯。我越看越感到有趣，我急忙转头说：“妈妈，就买这本吧。”我说得十分急，深怕这本书从我手里溜了似的。妈妈看着我的样子，微笑着说：“就听我们小宝贝的话。”

回家后我直接拿着书奔上了楼，还没坐上椅子就读了起来。也不知读了多长时间，妈妈突然走了上来，怒气冲冲地说；“怎么还不下来吃饭，读昏了头啦！”我这才醒悟过来，到了吃饭时间了。我丢下书，就跑下去吃饭，三口两口就吃完了。接着又奔上了楼，坐了下来继续进入书的世界。

妈妈在一旁说道：“真是一个小书迷。”

我的读书故事作文：我读书，我快乐8

书是知识的海洋，是人类进步的阶梯；书是与我们倾心交谈的知己，也是一位良师；书是一个全新的世界，是精神上的成长。我就是一个爱读书的人，下面来听一听我和书的小故事吧！

我小的时候妈妈就和我一起读书，那时我才3岁半，那时候我就觉得书是必不可少的东西，每天晚上不听妈妈讲书上的故事就不睡觉。后来上学了，常听老师说，如果没有书，就像去了战场没带枪会被敌人打死。所以，我更视书为命。

有一次，我去书店看书，老板见了就说“小朋友，你太小了，书店不能接受你！”那个时候我刚满5岁，唉！谁让我还小呢？我只好回家了。

后来长大了，我看书一看就是三四个小时，现在每当周末我总要沉浸在书的世界中，从白天看到晚上，总觉得书里面的知识太多了，有学不完的东西。看着看着，书店要关门了，我只好依依不舍地把书放回书架，走出店门，奔跑着回家。回到家里我也不罢休，又接着看，夜深了，才拉灭灯睡了。

这几天，妈妈又给我买回来30多本书，我如获至宝，看得津津有味，因为妈妈买来的书太有趣了，我一晚上居然看完了三四本书。所以我几乎一晚上也没睡觉。

现在我看过的书有上千本了，有：《一千零一夜》、《求生的动物》、《十万个为什么》等等。

书是人类的“长生果”，我们看书就相当于动物在哺乳和吸取营养，书海浩瀚，我爱读书！我会把读书当成一辈子的习惯，而乐此不疲。

我的读书故事作文：我读书，我快乐9

如果知识是大海，书籍就是里面的一条小鱼；如果知识是花朵，而书籍就是翩翩起舞的蝴蝶；如果知识是一本浓郁的咖啡，而书籍就是里面香甜的方糖。

当我五岁时，妈妈给我买了一本绘本叫《猜猜我有多爱你》。妈妈立即讲了起来："从前，有一只小兔”，我仿佛就是那只小兔子，在兔妈妈的怀抱中快乐成长，经过那次以后，我就被绘本深深地迷住了。

我九岁时，家里有一本注音版的童话书，《海的女儿》中美人鱼的行为见证了纯洁和善良是人世间最美好的品格；《丑小鸭》的经历告诉我，只要有理想和敢于拼搏，梦想就能实现。

时光荏苒，我手中的书也随着岁月的流逝变厚。我一直恋恋不忘的是桃园三结义中的豪言壮语，“精忠报国，飞马阵前驰”歌德曾经说过，“读一本好书就如同与许多高尚的人在交谈’’。一本好书能改变人的一生，净化人的灵魂。我捧着《古诗文选》，细品着，仿佛漫步在古诗园中，体会着李白对朋友“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情”的惜别之感，曹操“烈士暮年，壮心不己”的豪情壮志，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的感概所体现的爱国忠心，感受着陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自得的意境，心胸顿时开阔了许多。

如果读书是一条快乐的河，那么我就做一夜舟，飘向未来的远方。

我的读书故事作文：我读书，我快乐10

嘘，你知道吗，我有这样一段读书经历。那时，我上二年级，已经能看许多课外书了，小阿姨把表妹暂时寄托在我们家里。

我经常在阳台外面的秋千上坐着看书，那天也不例外。我手拿一本《美食旅行记》看得正入神，一页、两页，像一匹饿狼，贪婪地读着，忘了时间，忘了周围的一切，仿佛世界上只有我一个人。谁知，表妹悄悄靠近，站在秋千后面，一下一下，推了起来，秋千越荡越高，但我依旧一动不动，时不时吸一下口水，舔一下嘴唇，或是发出一声感叹。忽然，隔壁一声木板掉落，将我惊醒，才发现自己在半空中了。我顾不得抓住绳子，便大声尖叫起来，那声音，六楼都听得见。小表妹觉着挺有趣，也跟着叫。等到妈妈赶到现场，还以为是我在欺负她呢。

这可不行，必须把她转移或与我隔开才行。我走进卧室，关门、上锁，关窗、拉窗帘，靠在床头上，心想：这下我总可以好好地读了吧。我拿出那本如珍如宝的《美食旅行记》，翻阅起来，当我看到菠萝蜜决不能和蜂蜜一块儿吃时，我瞪大了双眼，当看到普普通通的白面馒头也有这么多种做法和吃法时，嘴角有些湿润……我看得正起劲儿，谁料，小家伙又一声：“姨妈，姐姐出事儿啦！”又把妈妈给引来了。我的粗心害得自己又挨了一顿批评。事后，我费了好大劲儿才请上表妹去帮忙求求情，别把我的书没收。

我在角落里，小心地读着故事书，突然脑子里的小灯泡亮了起来：“对了，她喜欢玩儿，我可以教她读书啊！”我拿出几本有注音的书和一些绘本，先是讲给她听，后来，她觉得内容有趣儿自己偷偷翻着看，到最后，她能和我一块儿坐在秋千上，躲在房间里，静静地看书了。

嘿嘿，这真是一段难忘的读书经历呢！

我的读书故事作文：我读书，我快乐11

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句名言是我最喜欢的。而我，当然也喜欢读书啦！因为它让我明白了只有不断拼搏，不断奋斗的人生才是最精彩的。

闲暇之余，我总喜欢拿出那本让我倍加珍惜的《十万个为什么》。来了解课本上没有的只是。翻到我折叠的那一页，这一页讲的是：地震是怎么形成的？地震往往发生于地壳中容易发生断层的地方，因为地球就是有许多板块组成的，由于地球的自转，板块之间相互碰撞，就会产生巨大的能量，当能量传到地表的时候，就形成了地震，而四川省的汶川县就正好处于两个板块的边缘部分，所以会经常发生地震。

当我一个人在家的时候，我就喜欢看那本《增广贤文》这本书让我明白了许多做人的道理。“水至清则无鱼，人至察则无徒”这句话告诉我们要能够包容别人的缺点。当别人做错事的时候，我们要再给他一次机会，原谅他，这样的话别人才和我们一起合作，一起相处。“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”这句话的意思是：要学会学习别人的优点，改掉自己的缺点，取长补短，主要讲虚心向别人学习。这句话真不愧是孔子名言，陶冶了我的情操。

有一次，上科学课的时候，我们正在学习有关于太阳的知识，忽然同桌问我：“太阳会死吗？”我一想，我不是在《十万个为什么》中看到过吗？于是我就对同桌讲：“当然会死了，因为它也有自己的寿命，它的寿命约为一百亿年，它现在已经有五十亿年了，再过五十亿年，它就会变成一颗黑矮星，结束它辉煌的.一生。”同桌听了就问：“这些都是你在哪里看的呀？”“书上”我高兴的回答。从此同桌就对我刮目相看了。

明代王心斋曾经写过一首诗：乐是乐此学，学是学此乐，不乐不是学，不学不是乐。我也同意他的观点，只有能在读书中找到快乐，那才是真正的读书。

我的读书故事作文：我读书，我快乐12

书是我生活中必不可少的好朋友，我在书的海洋里漫游，从中得到了莫大的快乐，使我的知识更丰富。

我对书最早的认识源于妈妈讲的源源不断的故事。说起我的读书故事，要从幼儿园说起。在幼儿园时，我并不懂拼音，也不识几个字，只能在学校里听老师讲，要么就是在家里躺在爸爸。妈妈的怀里听他们讲，或者看书上的图片似懂非懂地猜想着。就这样，我看了一本又一本的书，度过了整整三年的幼儿园生活。在幼儿园时，我一直在看老师发给我的早期教育，里面有许许多多的故事，这些故事也让我明白了许多道理，比如梨子提琴，这个故事让我明白了只有分享，才能得到快乐……。

现在我已进入了小学时代。学会汉语拼音后，我的读书能力也有了很大的提升。我对书的热爱已到了如痴如醉的程度了。记得有一次，妈妈烧好饭，叫了我好几次：“婷婷，吃饭了。”我却盯着书不吭声，最后，饭菜都凉了，妈妈火爆的脾气也爆发了。你应该知道我是怎样泪眼汪汪的吃了那顿饭，都是《列那狐的故事》这本书惹的祸呀！不过故事中狐狸列那聪明。机智。狡猾的形象，还是给我留下了深刻的印象，在动物世界里只有这样列那才能过上幸福美满的生活，但它不该恶毒地去伤害别的动物，我们应该学习列那身上完美的东西。我还看过一些好看的书，比如《一千零一夜》、《夏洛的网》、《狼王梦》……这些书都令人深受启发。今后我还会努力读更多更多的书……。

书是人们脑海中的指南针，书是一艘带你走遍世界的船，书是我们一生中最好的朋友。

我的读书故事作文：我读书，我快乐13

在生活中，谁都离不开书。就像读书百遍，其义自现这样。只要多读书，就能让你的习作水平提高，也可以让我们学到更多的渊博知识。有些书中的故事，会让我感到在书中做客或冒险一样的感觉。在一生中，我都离不开书。

因为书就像一位良师，传授给我们无限的知识；书就像一位益友，一直陪伴着我；书就像一艘船，带我们驶向无限知识的海洋；书就像一把钥匙，帮我们打开知识宝库的大门。

幼儿园的时候，认识的字有点多了。妈妈就给我买了连环画，我非常喜欢。但是，在书本中，我还是有些字不认识。我就叫妈妈或姐姐讲给我听。我听了后，觉得连环画非常有趣。

在我上二年级的时候，识字多了，我就觉得一般的连环画不过瘾了。我就经常和朋友一起去图书馆借书看，有《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜》等等童话。我看得津津有味，看完了，就跟朋友和同学换着看。

到了五年级，我又觉得一般的童话书不过瘾了，我便向图书馆借小说来看，有《绿山墙的安妮》、《格列佛游记》、《彼得潘》等等。《绿山墙的安妮》中的安妮，她是在远方的一个孤儿院里生活。有一天被一位好先生把她带回家。安妮长着红头发，脸上有雀斑，在那里红头发的人是不受欢迎的，所以先生的妹妹很讨厌她。但后来的日子，先生的妹妹开始喜欢她了。而安妮也上了小学，交到了一个知心朋友。安妮后来长大了，头发渐渐变黑了，雀斑也少了，受到了不少人的喜爱等等。这些书我都看得津津有味。

在书中，我学到了不少道理，也学到了知识，也让我知道了书的好处。这就是我的一段经历。这些书都好看吧！如果你喜欢看，可以去图书馆借哦！不过看完要记得还书。

我的读书故事作文：我读书，我快乐14

书，是人类进步的阶梯，是一艘艘小船带我们驶向成功的海岸。在书中，我们可以读到冰心的博爱，福尔摩斯的机智，鲁迅的冷静……而我呢，也与书结下了不解之缘。今天，就让我给大家讲一个我与书的故事吧。

那是深秋的一天，我上二年级。很快我便将作业做完了，随手拿起一本《福尔摩斯》津津有味地看了起来。

可“不幸”的是，在八点的时候爸爸来到了我的卧室，叫我上床睡觉；“啊？”我心不甘情不愿地合上书，走到洗手间刷牙洗脸。

这该怎么办呢？我沮丧极了，一声又一声地叹着气，愁肠百结。

但是，我灵机一动想出了一个好办法——拿着书和手电筒钻到被窝里看不就行了？！我欣喜若狂、手舞足蹈。

很快我洗漱完毕，偷偷地带上了一支手电筒走进了卧室。万事俱备，只欠东风！

钻进被窝，确定四周安全后，我把书翻到相应页数、打开手电筒，津津有味地看了起来。

突然，门外传来了熟悉的脚步声，不好，是爸爸来了！我急忙将头探出来，把手电筒关掉，闭上眼睛，装作熟睡的样子。

过了好一会儿，脚步声终于消失了，我“卷土重来，继续看起了书。但很快困倦将我击垮了，眼前的字体变得模糊不清，眼皮也睁不开了。我只好将书放回书架，枕着书香入梦了。

书，能让我们拓展视野、能让我们学到更多的知识。所以，亲爱的同学们，让我们与书为伴，与书为友，让我们的人生飘溢书香！

我的读书故事作文：我读书，我快乐15

书，对于每个人来说都不是陌生的物体，但是每个人读书的故事不一样，对知识的感悟也不一样。现在就让我介绍我的读书故事吧！

小时侯我没上幼儿园，妈妈生怕我在以后的学习中落后于人，所以会经常带我到书店“看书”。那时的我只认画不认字，总之画多过字的书我都会翻一遍，而书中的内容早已经是忘得一干二净了。只记得书中有着鲜艳的颜色：一个小孩总是骑在金黄色的火轮上飞，绿色的荷花池中露着几朵粉红色的花骨朵儿，蔚蓝的天空上总有一群飞鹰翱翔……

上小学时到书店看书的机会就减少了许多，因为学校和母亲布置的周末作业就够我忙上一天了。即使有机会到书店里，感觉和以前都不同了。那时我不再挑“小人书”看，反而更积极地翻起一些课内外名著和教材辅导的书，如果有助于学习的话，还会买回家慢慢研究。

不经不觉我已经上到了初中，繁重的学习任务早已把我压得喘不过气来，哪有时间在书店里转悠呢？有时间也用来休息了。现在我到书店后什么专栏都不管，只会直奔“初中教材辅导系列”的专栏，看看有什么参考书和练习值得买的，根本没时间抬头望望其他系列的书。接着又要捧着参考书回家奋斗，现在去书店给我的感觉就像一种负担。

人越大逛书店的时间就越少，不是工作繁忙就是学习繁忙，品读名著的时间早已经被英语、物理试题给霸占了。有时候真好想放下手头上的练习，然后读一本名著，体会作者的心情和学习书中的写作方法。读尽天下才子书是我一生的梦想。我景仰那些博览群书的饱学之士，敬佩他们妙笔生花的功力，还有高深莫测的思想境界。