我的好朋友毛毛作文

我的好朋友毛毛作文（共18篇）

1.我的好朋友毛毛作文 篇一

从我的玩具箱里可以找到许许多多的玩具，但我最喜欢的是我的小毛熊，它的名字叫做蛋蛋，它是我五岁时妈妈送给我的生日礼物。我可喜欢它了。

它有一双黑溜溜的大眼睛，咖啡色的鼻子，还有一个大大的嘴巴。它的两只大耳朵好像时刻在倾听周围的动静。以前它的脖子上有一个蝴蝶结，可是我不小心把蝴蝶结弄丢了，我还伤心地哭了。

它是我最喜欢的玩具。我每天都抱着它睡觉，起来后我就把它放在枕头边，我想让它陪伴我成长。

我喜欢的玩具还有很多，但今天我向大家介绍的只是我的小毛熊——蛋蛋。

2.我的好朋友毛毛作文 篇二

有一个好朋友, 他的名字叫小锋。我们班里的同学都叫他“小雷锋”, 他的个子矮矮的, 理着平头, 弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛, 如同钻石般闪耀, 红苹果似的脸蛋更显示出了他那热于助人的性格。

有一个星期天, 小锋正在家里做作业, 突然天空乌云密布、狂风大作, 眼看就要下起了倾盆大雨, 小锋正在关窗户之际看见楼下王奶奶的衣服正在大风里摇摆着, 心想王奶奶肯定是不在家, 要是这雨一下, 衣服肯定会湿透的, 于是他不做思考地三步拼成两步冲到楼下帮王奶奶收好了衣服。小锋刚把王奶奶的衣服收到屋里, 这雨便倾泄而下, 这时他才依稀记起妈妈交代自己收衣服的事情, 可是自己家里的衣服已经被淋湿了。妈妈回来了, 丝毫没有责怪小锋的意思, 还夸奖他是个助人为乐的好孩子。 (指导老师:叶淑芳)

3.我的“好朋友” 篇三

我有一个好朋友，他长得跟我不一样，他没有五官，没有手和脚。他有个长方形的身体，身上总是五颜六色的，每个月，他都会换件衣服来找我，有时衣服上有可爱的小孩，有时是活泼的小动物，奇怪吧？告诉你，我非常喜欢他。

我的好朋友不仅长得可爱，肚子里还有很多学问。有一天，他告诉我一个《眼镜先生》的故事，说一个戴眼镜的小男孩，他对自己的眼镜很不满意，有位“眼镜先生”打电话来，问他有什么需要帮忙的，小男孩就把戴眼镜的烦恼一一倒了出来，后来“眼镜先生”念了咒语，才把问题解决了。我的朋友用这个故事提醒我：要好好保护眼睛，不然会有许多麻烦。有了他的提醒，我对保护自己的眼睛可上心了。

他不光是我一个人的朋友，还是我们全班四十个人的朋友。不！还有王老师，是我们四十一个人的朋友！王老师经常会带我们跟这个朋友谈谈心、聊聊天，而且每个月王老师还会出一些关于我朋友的小知识来考考大家。

下课的时候，我的朋友人气可旺啦！他就像孙悟空一样大显神通，你看，他一会儿带着庄天娇到古代的书法世界，去探索博大精深的书法奥秘；一会儿又领着俞嘉到五彩缤纷的习作世界，去领略一篇篇精彩的童年故事；他还会邀上好多同学到世界各地去游览异国风光……

有这样的朋友，是不是很酷呢？想知道他叫什么名字吗？他就是《七彩语文》！

4.我的小伙伴徐毛毛小学作文 篇四

我的小伙伴徐毛毛，他呀，手脚就是停不住，一旦到了休息时间，他就东瞧瞧，西看看，毛手毛脚的。不是把这个同学的东西弄没了，就是把那个同学的东西弄坏了。他妈妈一到了学校，他们班的同学就一拥而上，七嘴八舌地告状。

有一次，他到我家做客。看见一个鬼异溜溜球，就拿来拆开，我连忙说：“别拆！我好不容易才拼回去的！”他“哦”了一声，把溜溜球往里拧。我吓坏了，“别拧，我来拧，拧太多圈会坏的，我上次拧过一次，所以变成死睡眠了。”可是太晚了，只听“啪”的.一声，我们俩吓呆了，又连忙打开来看，呀！一半牢固铁棒的东西断了。于是他一个劲儿地说对不起。

一次，他 来我们家串门，看见桌子上有一只钢笔，就拿过来，把笔套拧开，因为我的笔是拉拉的，他看见拉拉的东西，就把拉拉的东西往下拉了一下，结果墨水射到他手上，他连忙把墨水擦到墙上，再把笔套胡乱套了进去。当时我在厕所，根本不知道，等我回来看见墙上的墨水，又发现笔套是松的，没拧，立刻知道了一切，心里骂道：“谁叫你这么会动别人的东西，哼，活该。”

5.我的好朋友毛毛作文 篇五

活动名称：毛毛找朋友

活动目标：

1、在找找、摸摸过程中，发现生活中有毛的物品，感受它们给生活带来的方便。

2、乐意把自己的生活经验告诉大家。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、毛绒玩具熊一只。

2、有毛物品：毛笔、牙刷、毛围巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。

3、非毛制品：布手套、丝巾、皮球、皮鞋、圆珠笔等。

4、音乐碟片。

活动过程：

一、认识小熊--毛毛

T：看看这是谁呀？（小熊）

T：小熊的身上都是什么呀（边说边抚摸玩具熊身上的毛）？（皮、毛）

因为小熊的身上长着许多的毛，所以它的名字叫毛毛，快和他打打招呼（重复：它叫什么呀？可以怎么和它打招呼？）。（毛毛好，你好，早上好……）

二、找找周围有毛物品

1、毛毛今天是来找朋友的，它喜欢和它一样身上有毛毛的朋友。我们一起来帮帮它吧。

T：（走到后面的桌子旁边慢慢掀开桌布并整理，同时向幼儿介绍）桌子上有这么多的东西，赶快来找找哪个是毛毛喜欢的朋友呀？

观察要点：

1）、避免幼儿的争抢

2）、观察幼儿找的物品，为什么要找它来做毛毛的朋友呢？

2、互相介绍找到的是什么？有什么用？（幼儿找到物品后站在桌子旁边互相交流）

T：看看、摸摸你的朋友找到了什么呀？

3、请幼儿上来介绍找到的朋友是什么？有什么用？

T：毛毛都等不及啦，宝贝们快过来让毛毛看看你们都找到那些朋友啦？

T：毛毛会喜欢你找的朋友吗？哦，原来你找到的毛毛手套可以戴在它的手上帮它取暖，快点上来送给它吧！记得告诉毛毛你送给它的是什么好朋友，有什么用哦！（毛毛好高兴啊，谢谢你！）（帽子可以戴在头上，毛毛的脑袋就不冷了；毛毛最喜欢画画了，快把你的毛笔送给它吧……）

挑战：哦我也给毛毛找到一个好朋友，毛毛我送你一个小皮球，我们一起拍皮球玩咯！（观察幼儿反应，若幼儿说，这个不是毛毛要找的朋友就问为什么呀？引导幼儿说出这不是毛毛的；若幼儿没有发现则装作毛毛不理我，不收礼物，问问幼儿，怎么毛毛不要我的礼物呢？）

小结：原来在我们的生活中有这么多有毛的东西，它们都有不同的作用。

三、比较不同，知道毛的不同作用也不同。

1、出示软毛刷和奶瓶刷进行比较

T：（出示奶瓶刷）这是什么呀？它有什么用处？

T：（出示软毛刷）这又是什么呀？它有什么用呢？

T：毛毛觉得这个软软毛的刷子好漂亮啊，它想用这个来刷它的奶瓶刷行不行啊？

小结：原来软软的毛和硬硬的毛有不一样的本领，它们都是毛毛的好朋友。

四、找找身上的毛

1、帮老师找（衣服上的毛、头发、毛发等）

T：毛毛长得太可爱了，我也想成为他的朋友，快帮我找找我有什么地方是毛毛的？

哦，你们帮我找到这么多毛，毛毛要跟我抱一抱，做好朋友咯！

2、孩子在自己身上找

T：你们跟毛毛做朋友吗，快告诉毛毛你们身上哪里是毛毛的？哦，你这里有毛，毛毛来跟你握握手、抱一抱。

小结：原来我们身上也藏着这这么多的毛呢，有的长长的，有的短短的，有的是穿在身上做装饰的，有的是长在身上用来保护自己的，毛的做作用可真大，难怪毛毛喜欢它！

结尾：

播放CD，1234567，毛毛朋友在哪里？在这里，在那里（用毛毛来指指各处的毛）在音乐中带领幼儿走出教室……

教学反思：

《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

教学反思：

《找朋友》这个游戏对幼儿来说，很喜欢，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌，增长了知识，锻炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿合作。

小班上学期社会教案《毛毛找朋友》含反思这篇文章共4574字。

相关文章

《小班教案《袜子》含反思》：小班教案《袜子》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习穿袜子、折袜子，能根据袜子的款式、颜色图案进行配对，探索、发现生活中袜子的多样性及特征，快来看看幼儿园小班《袜子》含反思教案吧。

6.我的好朋友毛毛作文 篇六

我和她，在友谊的路上，并不是一帆风顺。我们有争吵，有过不和，但其中却又掺杂着许许多多美好快乐的事情。酸甜苦辣，样样俱全。或许是我们都长大了的原因，两个人的生活中多了一些谅解和宽容，还有快乐。少了一点争执与嫉妒。不再为一些鸡毛蒜皮的小事而伤感情。生活中变得形影不离，十分友好。

记得有一天，我突然呕吐起来，还喘着大气，脸憋的通红，秽物满地都是，教室里弥漫着一股难闻的气味，叫人恶心。同学们有的用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来。这时，只见她不声不响地从座位上站起来，走到我身边，拿出纸巾，一边轻轻地拍着我的背，一边给我擦干嘴边的东西。看着她那关切的眼神，我第一次这么深刻的感受到，原来这就是友谊，这就是朋友的关爱!我再一次抬起头，看着她那炯炯有神的大眼睛。又一次泛发出那心灵深处的触动：好温暖!

7.我的动物朋友 篇七

冀教版四年级下册“综合学习二·我的小笔头”:写喜欢的小动物。

拓展思路

喜爱小动物是孩子们的天性。那些小猫小狗、小鸡小鸭、小鱼小鸟、小青蛙、小螃蟹……都是我们的朋友, 和它们在一起的每一天都平淡而快乐。也许你因为意外得到一种小动物而欢呼雀跃、也许因为它跟你由生疏到熟悉而感到欣喜 若狂、也许会因为心爱的小动物失踪或死亡伤心落泪……它们像不懂事的孩子, 淘气了, 犯错了, 生病了, 点点滴滴总让我们幸福地念叨着……同学们, 说说这些小动物的特点, 讲讲你和它们之间的小故事吧!

习作提示

1.观察动物特征。每种动物都有自己的特点, 有的是外形上的, 有的是生活习性方面的。只有仔细观察, 才能把动物的特点描绘出来, 使人如见其形, 如闻其声。例文《鹦鹉鱼》的小作者就抓住小鱼色彩鲜艳、胆子很小这两个特点进行叙述, 使文章不但内容具体, 层次也十分清楚。

2.表达真实情感。小朋友和小动物在一起, 虽然语言不同, 却相互关心, 情同手足, 有呵护, 有牵挂。把自己和小动物之间的这些生动的故事、真实的情感记述下来, 就会十分感人。在例文《鹦鹉鱼》中, 小作者叙述了第一次喂小鱼时看到了什么、心里怎么想的、怎么做的, 结果如何, 叙述真实自然, 字里行间流露着对小鱼的喜爱。

8.我的好朋友 篇八

我有一个好朋友，她也是我的同班同学——李禹林。她和我差不多中等个，不胖也不瘦。她圆圆的脸蛋，长着一头乌黑又浓密的头发，扎着马尾辫，走起路来一甩一甩的，显得特别精神。水灵灵的大眼睛却是个近视眼，还有一张能说会道的小嘴巴。

我最佩服李禹林的毅力，她每天写完作业都能坚持跳绳一千个，有时候实在不想跳了，她爸妈就鼓励她要坚持，最终她都完成了目标，她真棒！而我不行，每次只能跳三、四十个。可是，我呼啦圈却比她悠得多，最多一次悠了755个，她也夸我真棒。于是我们俩个互相学习、取长补短，好朋友就应该帮助彼此改掉缺点。

我们在上幼儿园的时候就认识了，但还不是好朋友，直到上了一年级，才成为真正的好朋友。我们一起去上英语课、美术课，甚至我们一起去青岛、大连旅游。我们在一起玩得时候是最快活的时刻，但也经常闹矛盾。有时候因一句话说不对也翻脸，有时候因抢粉笔画画还打架，有时候显摆自己的“宝贝”多少也生气，有时候……但没过多久，我们又和好如初，我们真是“见不得又离不得”的好姐妹。

她和我一样非常爱看书，一看起来就没完没了的，真是个小书迷。可是我们玩起来时，大人又管我们叫“疯丫头”。

我们朝夕相伴，一起感受成长的快乐和痛苦，希望我们永远是朋友。

山西省阳泉市小南坑小学二（4）班

指导教师：田 媛

9.我的好朋友作文小学作文 篇九

她有着跟玛瑙一样黑亮的眼睛、樱桃般的嘴巴、高高的鼻梁、乌黑的头发和灿烂的笑容。她总是穿着一件红白相间的米老鼠上衣和一条牛仔裤，她的笑容比世界上最温暖的阳光还要灿烂美丽！

在我眼里，李仪霖是一个善解人意、乐意助人的好学生和好朋友。通过一件事让我更加了解了她。

在一次运动会上，我和李仪霖跑两人三足。那天下午，阳光明媚，秋风习习，一切都好像在为我们鼓劲。小选手们摩拳擦掌，跃跃欲试，忙着为比赛热身。

比赛开始了！体育老师一声令下，我和李仪霖齐声喊“一二……一二……”走着整齐的步子，刚开始还遥遥领先。可好景不长，后面的同学跟上来了，马上就要被别的班的同学超过了，其他小朋友在跑道外给我们的加油声响起了。我们紧闭双眼跑了几步，到了拐弯的地方又喊起了一二，加快了速度。马上就要到终点了，只差几十步、十几步、只差几步了，终于我们俩自豪的冲过了终点线，取得了胜利！

10.我的好朋友毛毛作文 篇十

我和若是幼儿园同学，曾经朝夕相处过三年时间。现在住得远了，不在同一所小学，但我们也能经常一起玩。若从小就善解人意，情商极高。在幼儿园里，若对玩耍和争闹，似乎毫不在意。和大部分人不同，她总是默默看书，不爱争风出头，遇到自己和别人同时想要一样东西，她从不争抢。因此在幼儿园里，她和情商同样较高的我在一起玩时，我们俩总是互相让着对方。我俩心有灵犀的事情数不清。去游乐场玩时，我们能很快找到对方；偶尔起点纠纷时，我们也能互相迁让，纠纷总是很快平息；我去玩游戏，若总能冷不丁的冒出来给我一个惊喜。这一来二去，我们俩之间有了神默契，练就了能对视一下就懂的神工，我们成了彼此的知己。

记得有一次我和经常玩的幼儿园同学一道去艺的新家玩。吃饭，宴席上的果汁共有四五种之多，我很渴，偏偏又坐的离饮料很远。我瞟了一眼若，又瞟了一眼饮料堆。若就“哦”一声，笑了笑，毫不迟疑地倒了一杯橙汁递给我。然后她还说：“我知道你渴了，想要喝果汁，咱们的沟通是不需要言语的，我懂你。”

有一次我们到楠溪江玩水，我独自到深水区试探的。一步小心，脚下打滑，被水冲走，马上就要到禁区（深水区）了。我很害怕，忘记了游泳的动作，使劲挥舞双手。谁来救我，这时我感觉有人拉了我一下，大喊不要慌，你会游泳的。我心渐渐地定了下来，记起了蛙泳动作，拼命向岸边游去。我获救了。事后我被家长严厉的批评，总算有惊无险，才知道若救了我。我问若她是怎么发现我遇难的？若说我和她说要去深水区探险之后，她就一直关注着我，感觉到我走太远就跟了过来，注意到我在招手了。我们有了“过命”交情。

若懂我的事例，还有很多。或许我们之间的关系就是小学生最强技能――意念交流。我们是彼此之间的知己，或许我在写这篇作文时，她也在心中认为我是最懂他的人。

11.我的好朋友们 篇十一

每天天刚亮，我就来喂它们，拿着饲料，还没走到鸡棚，它们已经不耐烦地叫个不停。走到跟前，嘿！瞧，你挤我拥，争先恐后，仰起黑茸茸的脖子，张开尖尖的小嘴，高兴地踮起脚跟，“叽叽叽”地，仿佛在说：“饿死了，饿死了！”当饲料铺天盖地地撒下时，它们有的跳起来去接，有的低头啄，还有的散到四周抢食……“酒足饭饱”之后，它们悠闲自得，有的趴在地上晒太阳，有的在鸡棚踱来踱去，有的还在刨着地，好像还没有吃够。忽然，两个调皮的小东西打起架来，恶狠狠地彼此用嘴啄对方，但不一会它们又和好如初。多么可爱的一群小精灵啊！

我喜欢这些小精灵，因为它们能够使我愉快，而我也同样能使它们快乐。

★指导老师：沈益亮

评 语：

在悠闲的暑假里，我们终于可以放下沉重的笔，走出书房，与花鸟为伴，到院子里和小鸡们嬉戏玩耍，看它们无拘无束地散步、觅食、争斗，是多么惬意的事情啊！

12.我的山里朋友 篇十二

那棵大树,是我要介绍的第一位朋友。啊,大树,您在这山里住了很多年了吧!您用您那挺拔的身躯,来给大家遮挡烈日和风雨。您总是默默地为大家服务,却从不索要任何回报。您真如一位德高望重的老人。

你好!小小的蚂蚱,你伸头张望什么呢?一定是寻找猎物吧?你好!勤劳的蜘蛛,你又在织网了,你织的网真结实,是为了让你的子孙后代住吗?你好!美丽的蝴蝶,你在天空中,晃晃悠悠地干什么呢?我猜你可能在寻找鲜花吧!你好!清凉的小溪,你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好!娇嫩的小花,你兴高采烈地干什么呢?应该是在跳舞吧?你好!高高的悬崖,你表现出一副“V”的姿势,是在拍照吗?一定也像我一样被这风景迷住了吧?

我情不自禁地捧起一口清泉,仿佛置身于那凉爽的秋天;摘起一束野花,好像进入了那美丽的花的海洋;尝一点儿蜂蜜,又犹如去了人间天堂。

忽然,雷阵雨来了,轰隆隆,像狮子的吼声,又像诗人在吟诵。怎么办呢?对了,山中有个小山洞,在那里可以避雨。

很快,雷阵雨停了。我发现,雨后的山林好美,露珠快乐地在叶子上跳来跳去,在山中玩耍的人们也被这美景迷住了,直到听见小鸟的叫声,才发现,天渐渐黑了下来,应该回家了!

朋友们,我的山里朋友可爱吧,有空你们也来玩一下。

(指导教师:周召森夏龙娇)

评委会意见:

13.书，我的“好朋友”作文 篇十三

书是我的好朋友，当我不高兴的时候，书本上生动、有趣的语言，会让我忘记烦恼，绽开笑容；当我灰心、气馁的时候，书上激昂的文字会让我重新鼓起勇气，继续努力；当我寂寞、无聊的时候，它就像一位好朋友陪着我谈心，还会与我一起做游戏。

有一次，爸爸妈妈都上班去了，家里只剩下我一个人。没有人陪伴真无聊。对呀，我还有一位好朋友呢，她就是书呀！我从书包里拿出一本语文书。我对着语文书说：“你好！你叫什么名字呀？”这时，我仿佛听见语文书说：“你好！我叫语文！”我笑着说：“还有这样的名字呀！不过这个名字真好听！”

我拿着语文书开始和她做游戏。我把书翻到第一课《我们的民族小学》。我和书中各民族的小朋友一起上课，读课文，一起跳民族舞、摔跤、做游戏。我翻到第三课《爬天都峰》，和小作者一起来到天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面喱！我再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！但我们还是鼓起勇气，奋力向上爬。我们一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用，像小猴子一样……旁边的一位老爷爷也不断地鼓励我们。终于我们和老爷爷都爬上了天都峰。我 还 翻到语文书最后面的生字表，用手遮住拼音，认生字……

14.我的好朋友毛毛作文 篇十四

刘书畅的个子不高，眼睛非常小，要是不仔细看，可能会觉得他没有眼呢;他的嘴巴弯弯的，像个月牙一样;他的脸上有很多的雀斑，而且脸上还时不时会泛起一层“鸡皮疙瘩”，同学们都说他非常好玩，于是：给他起了个外号叫“疙瘩刘”。

“疙瘩刘”的数学成绩特好，每次考试几乎都能得个九十五分以上，在我们班里那真是名列前茅。

刘书畅这个人非常热心，别人求他敢什么事，他一般都能办到。

有一次，他的邻桌孟凡同学在做题时碰到困难了，先问同位的李玉，李玉不告诉他，孟凡很无奈，于是，他向刘书畅请教。刘书畅做了一个看不起李玉的眼色，然后给孟凡讲题。讲了一遍后，孟凡没听懂，刘书畅又讲了一遍，但他还没懂，于是，刘书畅又给他讲了几遍，孟凡终于把那一题解决了。

还有一次，我做值日要扫地。我一看垃圾很多，便对在一旁收拾书包的刘书畅：“畅子，留下来帮我干活吧!”“好的，明。”说着，他便走到卫生角拿来一个扫把，帮我打扫起来，我们不一会就干完了。

其实我当时只是开个玩笑，谁知他当真了。这家伙也太热心了!

15.我的好朋友是小偷 篇十五

事发一段时间后，琳在公交车上告诉我，她爸爸要给她买新手机，跟小何丢的一模一样的手机。她问我如果她带到学校里，同学们会不会以为是她偷的。我说没事不用担心，手机型号一样是很正常的。当时我根本没怀疑过她。

开学至今，又有几个人丢钱，几十，上百……老师注意到了这件事，并开始调查……老师问我有什么看法，我告诉老师，我们班里应该不会有小偷。

之后，琳不停唠叨该怎么办，说老师好像怀疑是她偷的，我说她太敏感。她摇头，说如果把她逼急了，大不了她凑钱把钱还了，息事宁人。我说她傻，只要没偷，有什么好怕的。她看着我说，你相不相信我，我想都没想就说相信。 今天查出来——琳就是小偷，不仅偷了钱，小何的手机也是她偷的！ 真是……

我很想对琳说：“我原本只是认为你敏感，小月的钱被偷了，老师找同学个别谈话，你担心了整整一天，不停地在我耳边说钱不是你偷的，要我相信你。 好，我毫不犹豫地相信你，然后大义凛然地对那些怀疑你的人发火。可是——朋友，你是怎样对我的？你就这样对一个那么相信你的人？对一个你曾经亲口说‘你是我的知心朋友’的人？”

“朋友，你是否真心对过我？如果现在你很伤心——为了你的东窗事发，那我绝对比你伤得重！被偷了东西的人还可以失而复得，偷了东西的人最多名誉扫地，而我呢？无辜的我呢？ ”

“如果只是被你骗了钱，我大不了心痛一阵，可现在你骗了我对你所有的付出——我的道歉，我的笑，我的泪，我的真心……或许你根本没有在意过我，你只是把我当作你行骗的工具。可我呢？ 我的朋友，以后我该怎样面对你？”

杭州 孤山一梦

16.小学作文：我的好朋友 篇十六

她，长着一头乌黑的长发，一双黑黑大眼睛，一个小鼻子和一张能说会道的小嘴。她，乐于助人、学习进取、工作认真负责。提起她，每个人的羡慕之情便油然而生。她是谁？她就是我在英语班认识的朋友??任佳慧。

她非常乐于助人，上次英语班举办的运动会，她和郭海月都代表我们班参加了长跑比赛。比赛都快开始了，可郭海月还没有借到跑鞋。任佳慧见了，把自己的跑鞋借给了郭海月。郭海月连连摆手，摇着头说：“不行，你把跑鞋借给了我，你怎么跑呀？”任佳慧一边从书包里掏出一双旧跑鞋，一边说：“你穿吧，我这儿还有一双呢。”“可你的跑鞋又小又旧，不合脚，怎么跑呀？”郭海月一边说，一边把鞋还给任佳慧。俩人互相推辞着，这时，老师吹哨了，让比赛选手做准备。任佳慧不容分说，把新鞋穿在了郭海月的脚上。然后拉着郭海月去起跑线做准备。

比赛开始了，穿着新鞋的郭海月遥遥领先，第一个冲到了终点。而任佳慧因为鞋太小，不合脚，班里跑得最快的她名落孙山。

比赛结束了，同学们都替她感到惋惜。可她却没当回事的说：“谁跑第一不都一样么，为班里争了光就行了，虽然我没跑第一，但郭海月领到了第一，为班里争了光，这不是好事么，还惋惜什么。”1

任佳慧乐于助人的事还很多，如：谁的东西没带，她准借；班里的好人好事本坏了，她准换；图书角的书坏了，她准补；要为谁捐款，她准带头捐......她不光乐于助人，还学习进取。她不光自己的学习在班里名列前茅，还组织了“一帮一”活动，帮助差生培养兴趣，提高成绩。生病了，他仍坚持上学。

她不光学习进取，还对工作认真负责。老师教给她的任务，她肯定一丝不苟的完成。班里的记录不好，她肯定带头管理。有一次开班会，她是主持人，可那天她生病了，但在开始的前一分钟，她又出现在大厅，带病主持了班会，开完班会，她才回家休息。

17.小学作文-我的好朋友作文 篇十七

它长的很苗条，头上戴一顶镶金边的红帽子，脚尖尖的，象踩着高跷。

别看它的样子很怪，能耐大着那!它的脚叫笔尖，我可以用它来写字、练书法、画画。在我俩的相互配合下，我写的字很工整，经常受到老师的夸奖，画的画也经常在学校展览，还得过市级以上的大奖。它的红帽子很神奇，可以把写错的字擦掉，象变魔术一样，很神奇吧!

18.你是我的好朋友 篇十八

鳄鱼是一种非常凶猛的动物，很少有动物敢接近它。然而，偏偏有一种柔弱的鸟儿，得到了鳄鱼的青睐，它可以拿鳄鱼的口腔当作休憩场所随意出入。

这种幸运的鸟儿叫燕千鸟，生长于非洲。它们有着细长的嘴巴和乒乓球一样的体型，看起来十分可爱。

生活中的燕千鸟就像鳄鱼的私人口腔医生，经常在鳄鱼零散的牙齿缝隙间闲庭信步，没事给鳄鱼剔剔牙齿，清理肉渣，自己饱餐了不说，还把鳄鱼伺候得舒舒服服的。有时，燕千鸟正在专心工作，鳄鱼困倦得哈欠连连，不小心合上了嘴，那也不要紧，只要燕千鸟用羽毛蹭蹭鳄鱼的上颚，鳄鱼马上心领神会——张开大嘴将放它出来。

原来，鳄鱼也温柔啊！

互补逃生的难兄难弟

斑马与鸵鸟，是一对居住在非洲草原的好邻居，它们虽然都以群居为主，但依然不能离开对方而生存。这是为什么呢？原来，斑马虽有不俗的视力，但它的夜视能力比较差，而鸵鸟在晚上也能远远就发现狮子一类的掠食动物；斑马的听觉十分灵敏，尤其环绕听觉比起鸵鸟更为优秀，可以接收来自任意方向的信息。所以，只要一出现敌情，它们就会立即通知对方，然后各自逃生。

与人类相互依存的细菌

美国微生物学家玛葛莉丝曾说过：大自然的本性就厌恶任何生物独占世界的现象，所以地球上绝对不会有单独存在的生物。一如她所说，我们每个人也同样与我们的共生生物一起生存着。