厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期

厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期（精选10篇）

1.厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 篇一

厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期

《国际金融》复习题

一、选择题

1.目前，世界各国普遍使用的国际收支概念是建立在（B）基础上的。

A、收支B、交易C、现金D、贸易

2.收购国外企业的股权达到10%以上，一般认为属于（C）

A、股票投资 B、证券投资C、其他投资 D、间接投资

3.对国际收支平衡表进行分析，方法有很多。对某国若干连续时期的国际收支平衡表进行分析的方法是（B）。

A、静态分析法B、动态分析法C、比较分析法D、综合分析法

4.收入性不平衡是由（D）造成的。

A、货币对内价值的变化 B、国民收入的增减C、经济结构不合理 D、经济周期的更替

5.持有一国国际储备的首要用途是（C）

A、支持本国货币汇率 B、维护本国的国际信誉

C、保持国际支付能力D、赢得竞争利益

6.对于暂时性的国际收支不平衡，我们应用（B）使其恢复平衡。

A、汇率政策B、外汇缓冲政策C、货币政策D、财政政策

7.目前，世界各国的国际储备中，最重要的组成部分是（B）。

A、黄金储备B、外汇储备C、特别提款权

D、在国际货币基金组织（IMF）的储备头寸

8.一国国际收支顺差会使（A）

A、外国对该国货币需求增加，该国货币汇率上升

B、外国对该国货币需求减少，该国货币汇率下跌

C、外国对该国货币需求增加，该国货币汇率下跌

D、外国对该国货币需求减少，该国货币汇率上升

9.最早建立的国际金融组织是（C）。

A、国际货币基金组织B、国际开发协会C、国际清算银行 D、世界银行

10.目前，国际汇率制度的格局是（D）。

A、固定汇率制B、浮动汇率制C、钉住汇率制

D、固定汇率制和浮动汇率制并存

二、名词解释

1.国际收支平衡表

指按照一定的编制原则和格式，将一国一定时期国际收支的不同项目进行排列组合，进行对比，以反映和说明该国的国际收支状况的表式。

2.套利交易

利用期货与现货之间、期货合约间的价格关系来获利的一种交易方式。

3.远期外汇买卖

指外汇买卖双方预先签订远期外汇买卖合同，规定买卖的币种、金额、汇率及未来交割的时间，在约定的到期日，由买卖双方按约定的汇率办理收付交割的外汇交易。

4.国际储备

是一国政府持有的，可以随时用来平衡国际收支差额、对外进行国际支付、干预外汇市场的国际间可以接受的资产总额。

5.抵补套利

是指把资金调往高利率货币国家或地区的同时，在外汇市场上卖出远期高利率货币，即在进行套利的同时做掉期交易，以避免汇率风险

三、简述题

1.欧洲债券与外国债券的区别?

①欧洲债券是有一种可自由兑换的货币作为面值的债务凭证，它的发行必须是在其票面所用货币国的国境以外进行。而且，可同时在两个国家以上的债券市场发行，而不在任何特定的国内资本市场上注册和销售。

②外国债券的面值货币为债券发行所在国的货币，即它的发行必须是在其票面所用货币国的国境内进行，并由该国市场内的公司负责包销、出售，还必须在该国的国内市场上注册。

2.欧洲货币市场的性质和特点

①性质：欧洲货币市场的交易主体主要是市场所在地非居民。欧洲货币市场的交易客体是欧洲货币。欧洲货币市场的交易中介是从事欧洲货币有关业务的银行。

②特点：管制较少；市场范围广阔；利率体系独特；批发性市场；银行同业拆借市场突出

3.简述国际金本位制的特点?

①各国政府都规定以黄金作为本位货币，确定本国铸币的货币单位及含金量。金币具有无限法偿的权利，并能与银行券自由兑换。

②金币可以自由熔化为黄金，而黄金也可以拿到国家造币厂中铸造成金币。③黄金可以

在各国之间自由地输出与输入。

4.简述货币自由兑换的意义

①有利于提高货币的国际地位

②有利于形成多边国际结算，促进国际贸易的发展③有利于利用国际资本发展经济④有利于维护贸易往来和资本交易的公平性

⑤有利于满足于国际金融、贸易组织的要求，改善国际间的各种经济关系

5.国际收支不平衡的原因

①临时性不平衡，是由短期的非确定或偶然因素，如自然灾害、政局动荡等引起的国际收支不平衡。

②结构性不平衡，是因国内经济，产业结构不能适应世界的变化而发生的国际收支失衡。③周期性不平衡，是一国经济周期波动所引起的国际收支失衡。

④货币性不平衡，是在一定汇率水平下，一国的物价与商品成本高于其他国家，引起出口货物价格相对高昂，进口货物价格相对便宜，从而导致的贸易收支和国际收支失衡。⑤收入性不平衡，是一国国民收入相对快速增长，导致进口需求的增长超过出口增长而引起国际收支失衡。

6.试阐述一国货币实行自由兑换的条件?

①稳定的宏观经济政策。货币自由兑换后，政府必须能娴熟地运用各种宏观政策工具对经济进行调控，有效地应付各种复杂的局面。

②健全的微观经济主体。货币自由兑换后，企业将面临非常激烈的来自国外同类企业的竞争，它们的生存与发展状况直接决定了货币自由兑换的可行性。

③合理的经济结构和可维持的国际收支结构。合理的经济结构主要体现为国际收支的结构可维持性，政府要具有充足的国际融资能力或国际储备。

④适当的汇率制度和汇率水平。汇率水平恰当不仅是货币自由兑换的前提，也是货币自由兑换后保持汇率稳定的重要条件。

7.国际清偿力、国际储备与外汇储备的关系

①国际清偿力是自有国际储备、借入储备及诱导储备资产的总和。②外汇储备是自有国际储备的主体，因而也是国际清偿力的主体。③可自由兑换资产可作为国际清偿力的一部分，或者说包含在广义国际清偿力的范畴内，但不一定能成为国际储备货币

8.国际资本流动的特征

①国际资金流量增长迅速，不依赖于实物经济而独立增长。②发达国家在国际资本中仍占主导地位，发展中国家比重逐步增加。③跨国公司在国际直接投资中作用举足轻重，跨国公司并购日趋活跃。④国际资本流动的产业结构中第三产业比重增加较快。⑤国际资本证券化，资本流动高速化。

⑥国际资本流动中官方融资比重显著下降，外国私人资本重要性日趋增加。

9.浮动汇率制的主要特点

①汇率浮动形式多样化，可包括自由浮动、管理浮动、钉住浮动、联合浮动以及单独浮动等。

②汇率不是纯粹的自由浮动，而是有管理的浮动。③汇率波动频繁且幅度大。④影响汇率变动的因素多元化。

⑤特别提款权等“一篮子”汇价成为汇率制度的组成部分。

10.汇率变动对产业结构和资源配置的影响

本币贬值后，出口产品在国外市场的竞争能力提高，出口扩大，整个贸易部门的利润就会高于非贸易部门，从而会诱使资源流向出口产品制造业或出口贸易部门，这样一来，整个经济体系中贸易出口部门或出口产品制造业所占的比重就会扩大，从而提高本国的对外开放程度，更多的产品将加入与外国产品相竞争的行列。另一方面，货币贬值后，进口商品的价格提高，使原来对进口商品的一部分需求转向了本国商品的需求，这样，使国内某些内销产品行业也得到了较快的发展。

四、计算题

1.已知在伦敦市场￡1=DM8.9140—8.9142，而在法兰克福市场

￡1=DM8.9128—8.9130，没有一套汇者投资100万英镑通过两个市场套汇，试计算其套汇收益。

答：由于对英磅来说，在伦敦市场上DM相对便宜，而在法兰克福市场相对较贵，所以可以在伦敦市场上用英磅买进DM，然后可在法兰克福市场卖出DM，就可获得套利收益。

1）伦敦市场上用￡100万以银行的买进汇价买进DM可获得8194000DM； 2）法兰克福市场以当地银行的买入价卖出8194000DM可获得￡100134．6378；

3）如果不考虑套汇成本，此次套汇活动收益为：￡100134．6378－￡100＝￡134．6378。

2.假如，同一时间内，伦敦市场汇率为100英镑=200美圆，法兰克福市场汇率为100英镑=380德国马克，纽约市场汇率为100美圆=193德国马克。问： 1）是否存在套汇机会？

2）若存在套汇机会，假如有1000万英镑能获利多少德国马克？ 答：（1）存在套利机会。

（2）在伦敦市场用1000万英镑买进2000万美圆，在纽约市场用2000万美圆买进3860万德国马克，在法兰克福市场用3800万德国马克买进1000万英镑，盈利3860—3800=60万德国马克。

五、论述题

1.试分析多元化国际储备体系产生的主要原因、发展特征，以及建立多元国际储备体系的利弊。

（一）主要原因：

1、“特里芬难题”的出现

2、日元、马克等货币地位的上升

3、西方主要国家国际储备意识的变化

4、分散风险，保持国际储备货币的价值

（二）发展特征：

1、美元仍居主导地位

2、总额迅速增长

3、黄金仍占相当比重，但非黄金储备显著增长

4、发达国家与发展中国家分布不均衡

（三）1、积极影响:

①缓和了国际储备资产供不应求的矛盾

②打破了美元一统天下的局面，促进了各国货币政策的协调 ③有利于各国调节国际收支

④有利于各国调整储备政策，防范、分散因储备货币汇率变动而带来的风险

2、消极影响：

①多元化国际储备体系增加了管理的难度

②多元化国际储备体系刺激国际金融市场动荡不安

2.厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 篇二

一、选课时间及对象

时间：2013年6月8日（十五周周六）09:00至13日（十六周周四）09:00。

对象：10、11、12级通信学院、光电学院（国际半导体学院）、经管学院、计算机学院、外国语学院（国际学院）、生物学院、法学院、自动化学院、体育学院、数理学院、传媒学院、软件学院在册学生。

各年级具体开放时段：

6月8日08:00—12:002010级

6月8日12:00—16:002011级

6月8日16:00—20:002012级

6月8日20:00—13日09:00所有年级

二、选课地址

http://xk1.cqupt.edu.cnhttp://xk2.cqupt.edu.cn

http://xk3.cqupt.edu.cn

三、机房安排

本次选课学校不统一安排机房，请各学院在选课期间内自行组织安排学生选课。

四、选课程序

1．学生登录选课系统，输入学号和密码（学生密码为身份证号后六位）。

2．选课学生查阅本专业培养方案和专业结构学分及毕业最低学分要求（可进入“教务在线”学生服务的教学计划中查询）。

3．学生分别选择必修课、限选课、任选课、重修课、先修、实验及实践等模块内相关课程。

4．学生在选课开放期内选课有效，学生的选课记录作为下一学期课程学习、考核的依据，选课系统关闭后不再受理学生选课。

5．学生在选课结束后请通过“学生服务-课表查询”核实自己所选课程。

五、相关注意事项

1．2011级中加分流及数理基础班分流学生选课时间安排在新学期开学第一周；

2．请各年级辅导员、班导师组织学生学习选课相关管理规定，指导学生选课；

3．请各年级同学注意核算已选结构学分，慎重选课；

4．实验课及实践环节为必选项，未选者视为放弃，不能进入正常学习，请选课同学注意；

5．学分绩点为累计计算，因此先修为预选，本学期成绩报送后，对不再具备先修资格者，学校将删除选课记录中的先修数据；

6．选课中如遇问题，请咨询以下电话：

选课咨询电话：62487854，62461387；

学籍咨询电话：62487853；

选课技术支持电话：62460703。

教 务 处

3.厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 篇三

何海燕

2013年8月29日 本学期将有18位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿发展为依据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点：

本学期幼儿人数18人，男孩9名，女孩9名，通过了解，所有幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁~3.5岁，因为幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，行为习惯普遍偏差。针对以上情况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强幼儿的指导，将主题教育与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、班级总体目标：

（一）健康

1、喜欢上幼儿园，在园基本上能保持积极愉快的情绪，能够大胆表达自己的要求。

2、能独立进餐，喜欢吃健康的食物。

3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。

4、在成人的提醒下，初步养成勤盥洗的习惯。

5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。

6、知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。

7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简单规则。

（二）语言

1、愿意用语言与人交往，喜欢应答，能按简单的语言指示进行活动。

2、逐步学说普通话。

3、能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反应。

4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要和想法。

5、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事，大胆讲述图片的主要情节。

6、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。

（三）社会

1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心，适应集体生活。

2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

3、学习收放玩具和用具，愿意捡拾掉在地上的玩具和用具。

4、愿意参加有趣的节日活动。

5、认识幼儿园和家庭周围的环境。

（四）科学

1、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。

2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。

3、发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。

4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。

5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。

6、通过操作、摆弄，体验物体的对应关系。

7、感知圆形、正方形、三角形。

8、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。

9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。

（五）艺术

1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。

2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。

3、初步做到用自然地声音演唱。

4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与人物的动作表情。

5、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。

6、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表现熟悉的事物。

7、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。

8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

三、逐月目标及活动：

（一）九月份——《快乐的幼儿园》

目标：

1、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。

2、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。

3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

4、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。

5、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。

6、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。

7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到快乐和满足。

系列活动：

《甜甜找朋友》 《甜甜笑眯眯》

《甜甜爱干净》

《甜甜爱学习》

（二）十月份——《我真棒》

目标：

1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力。

2、愿意与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴分享玩具和图书。

3、了解五官的主要作用，知道要爱护五官，学习一些简单的自我保护方法。

4、学习用适当的方式表达自己的情绪，乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，愿意尝试，主动去锻炼，愿意表现自己的能干，相信自己，增强自信心。

6、喜欢幼儿园里的老师和小朋友，喜欢喝大家一起参加幼儿园的各项活动，体验和小朋友一起活动、游戏的快乐。

系列活动：

《甜甜的我》

《甜甜蜜蜜的家》

《甜甜蜜蜜的幼儿园》

（三）十一月份——《秋天里》

目标：

1、懂得一些简单的秋季饮食卫生常识和自我保护常识。

2、喜欢参加各项体育活动，在活动中能平稳的控制自己的身体。

3、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的 一部分或短小的故事。

4、喜欢上幼儿园，初步适应幼儿园的生活，在园能保持愉快、稳 定的情绪。愿意在老师的引导下参与各项游戏、探索活动，并愿意与同伴分享自己的发现和感受。在游戏中，有初步的规则意识。

5、关注周围自然现象和事物的变化，能够在老师的引导下，运用多种感官感知事物的变化和明显的特征。

6、能在老师的鼓励下，用音乐、美术等自己喜欢的方式探索、表达自己对事物的理解和感受。系列活动：

《秋天来了》

《树叶飞飞》

《果宝宝找朋友》

《小动物捉迷藏》

（四）十二月份——《冬天里》 目标：

1、能从植物、动物和人们衣着的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象，体会天气变化与人们生活之间的简单关系。

2、喜欢冬天，不怕寒冷，能坚持上幼儿园并积极的参加各种户外活动。

3、能以积极、愉快的情绪投入各种迎新年的活动中，体验新年给人们带来的快乐。

4、学习用多种美术材料创造性的表现打他自然景色的特征。

5、知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。

6、在亲身体验中充分感知冬天的季节特征，知道冬季有许多有趣的活动。

7、了解冬天里动物是怎样保护自己的，知道它们用什么方式过冬。

系列活动：

《冬天在哪里》

《不怕冷的动植物》

《天冷我不怕》

《新年来了》

（五）一、二月份——《快快乐乐过大年》

目标：

1、通过了解过年的习俗，拜年、看花灯、闹元宵等，知道“春节是中国人的节日”。

2、能感受长辈的关怀，学说简单的祝福语。

3、知道新的一年里大家都长大一岁了，更学会自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足，不断增强自信心。

4、参加多种形式的艺术活动，表达自己过年的愉快情绪。

系列活动：

《我长大了》

4.厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 篇四

检查内容及要求：

1、各学科教师教案 ：

各学科教师教案：①学校检查痕迹；②封面标明具体时间（包括每一课时注明年月日）；③学期教学计划；单元教学计划；课时数；④教学目标制定准确；有教学内容分析，突出重点，击破难点，抓住关键；精选教学方法，学法制定恰当，体现教学方式的转变和课堂环境的改善；⑤有课后反思：针对教案设计，针对课堂，针对学生，有深度，有广度，有成功，有不足；⑥教案要格式规范，项目齐全，书写规范、美观。

2、学校教案检查记录 ：查学校教案检查标准；检查情况记录；信息反馈。

3、期中期末质量分析报告：试卷分析、成绩单及改进措施。

4、作业布置及批改：

作业布置目标明确，设计合理，难易适度，容量适中；评判、复判及时（看批改时间是否跨度很大），认真；无错判、漏判现象。

5、作文批改：评判、复判及时认真；有旁批；教师评语准确、恰当。

6、学校作业检查记录 ： 检查情况记录；信息反馈。

7、教师教学反思 ：

教师教学反思篇数（每学期8篇）；时间，内容（联系教学实际情况独立撰写，写自己的成功之处、不足之处、创新之处等）。

8、教师教学理论学习笔记 ：围绕新课标，新的教学理论展开学习，（学校

统一配备16开的牛皮纸的笔记本书写）。

9、学校培训记录（每学期8篇）：

培训次数；培训时间，培训地点，培训人员，参加人员，内容（学校培训记录与培训人员、参与人员记录一致）

10、集体备课情况（每学期8篇）： 集体备课次数；时间，地点，参加

人员，备课的内容（学校记录与参与备课人员记录一致）

11、领导班子和教师听课笔记 ：校长每学期不少于20节，教导主任每学 1

期不少于40节，教师每学期不少于15节。

12、教师会议记录： 学校有关教育教学的会议记录；次数。

13、学困生辅导：名单；计划；措施；记录（或内容）。

14、家访记录：次数；记录。

15、学校教研活动记录 ： 制度、组织机构上墙；次数；科目；记录。（学

校存档、教师记录相对应）

16、教师教研活动记录（每学期8篇）：科目；次数；记录

17、学校教育教学措施落实情况：按照各校上交的实施方案逐项查具体活动的开展落实情况。

希望各校围绕细则，认真安排部署本学期教学管理工作，使我们的常规教学条理化、细致化。

钳屯乡中心总校

5.厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 篇五

数学组第一次业务工作检查报告

检查人：但尔煌沈海财

2013年9月25日，由学校教导处组织，对学校教学常规工作进行了全面的检查，检查的内容有：教师的备课、改作（家庭作业和快乐成长）、后进生辅导、听课、公开课、会议记录等。现就此次数学科检查情况作如下总结：

一、备课方面：

总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。备课优秀的教师有——但尔煌，蔡丽玲。

有的教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足——叶锡荣

有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；

个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；

个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。不能很好地起到反思——调整——改进的作用——张红，李颖

建议：

1、有漏写环节的请及时补充。

2、教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改意见不要为了修改而修改，要根据班级学生的实际情况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必须将教案仔细阅读，认真修改。

二、作业情况

1、主要成绩

（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；

（2）涉及书中快乐成长上的习题均有详尽的批改及时讲评。

（3）、每位教师都能对学生的作业进行全批全改、及时签上批改日期，采用等级制，部分教师对学生的作业还写上了激励性的评语。

（4）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

（5）希望数学老师更加注重学生作业本上即时评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、学生情感沟通的桥梁。

2、存在问题：

（1）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。——李喜文

（2）个别班级中的学生家庭作业本上的作业量不统一。——大部分教师

教师布置的量和学生做的的量不一致，存在学生偷工减料的现象。

（3）个别老师批改作业不够认真、严谨。——李颖

三、后进生辅导记录：

大部分教师的后进生记录本都是过于简单，都没书写计划，没有成绩跟踪。个别教师的教师工作手册上只体现题纲，没具体内容，一题练习都没有；个别教师的书写过于马虎，有应付检查的嫌凝。扶差是提高数学质量的关键，可能同事们是有做这项工作，但是“知”“行”不能结合。

改进意见：

1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。教师要按实际上课课时进行备课。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。

3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。

5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。

7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。

8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。

四、听课

每位教师都能听自己本组的教研公开课，大部分教师的听课笔记者比较详实，并能对所听的课作出恰当的分析。——教研组评课时可以完美的体现出来

五、公开课

九月份公开课的教师有：李 颖——六年级（３）班

沈海财——五年级（２）班

6.厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 篇六

2013-2014学年度第一学期

一、指导思想

以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，把我园建设成为优质的幼儿园。

二、情况分析

通过上学期的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展，新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。

三、工作目标

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平。

2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。

3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。

4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。

四、主要工作

1、加强师德教育

要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。

（1）对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。

（2）开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。

（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神。

（4）坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风。

2、加强专业培训

（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念。

开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书，读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记。撰写教师笔记，月末交教学园长检查。

（2）加强教学常规管理，提高教育质量

备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上。要从幼儿的角度去思考，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。要求老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。

（3）开展好各种节日的庆祝活动，认真调整班级“家长园地”内容，要富有知识性、趣味性、教育性。

（4）做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。

（5）开展教研活动，促进教科研工作

1.广泛开展教研活动。积极推进教科研工作，以教促研，以研促教。2教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于20节。

3每次公开课要求规范化。即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。

五、具体安排九月份：

1、老生入托，开展安全、常规教育。

2、整理室内外环境布置。

3、班级召开家长会。

4、提高早操水平.5、结合教师节开展“老师：您辛苦了！”主题活动。

6、落实晨检发牌制度。

十月份：

1、结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新亲子活动。

2、完善班级环境布置。

3、培养良好的区域活动常规，抓紧班级特色活动的开展。

4、训练幼儿早操，准备幼儿早操检查评比。

十一月份：

1、开展“119消防日”系列活动

2、对幼儿园内各类用房作一次安全检查，消灭事故隐患，确保用电、用水设备安全运作。

十二月份：

1、教师利用自己特长开展互帮互助活动，交流教学经验。

2、开展幼儿故事比赛，提高幼儿的语言表达能力。

3、继续完善本班区域活动，丰富投放材料，准备环境布置检查（操作材料的应用）。

一月份：

1、展示本班特色成果。

2、幼儿身心发展评估。

7.厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 篇七

德育工作计划

一、工作思路

以“养成教育”为抓手，规范学生行为习惯；以“知礼仪、懂礼貌、讲文明”为突破口，加强学生文明礼仪习惯；以“书香班级”创建为切入点，推进学校文化建设；开展“新八字道德”教育为主题，丰富丰富德育内容，促使学生全面发展。

1、确立一种意识：以学生为主体，关注学生的全面发展。

2、抓住三条主线：文明养成教育、优良传统教育、班级文化建设。

3、实施“三化”：行为习惯规范化、文明礼仪熏陶化、班级建设特色化。

二、工作目标

1、加强德育工作队伍建设，进一步夯实德育工作基础。

2、加强少先队组织建设，健全学生自主管理中队组织及活动开展。开展好少先队主题教育和每周国旗下的讲话。

3、开展好每月的主题教育。以“养成教育”为重点，规范学生行为习惯；以“知礼仪、懂礼貌、讲文明”为突破口，加强学生文明习惯。

4、开展“书香班级”创建为切入点，推进学校特色文化建设。

5、开展“新八字道德”为主题的教育活动。

6、抓实、抓细、抓出德育亮点，争创全国德育示范校。

三、具体工作安排及措施

（一）立足德育队伍建设，进一步夯实德育工作基础

1、大力加强教师作风建设和师德师风建设，树立良好教师形象。

（1）加强学习，提高教师思想认识和业务水平。坚持开展业务学习时间，明确内容、明确目的，扎实开展。落实教育部关于师德师风建设会议精神及教育法律法规等。

（2）认真落实《中小学教师职业道德规范》，深入开展师德师风教育活动，提振教师精气神，形成“为人师表，教书育人”的良好风气。大力表彰、奖励优秀教师，营造“学先进、比先进、赶先进”的浓厚氛围。进一步完善奖励激励机制，激励全体教师更加奋发、敬业、奉献、争先精神。

（3）立足于学校师德建设新任务新要求，把教师职业道德建设特别是作风建设放在德育队伍建设更加突出的位臵，开展形式多样的师德教育活-1-

动，让全体教师树立“三种意识”（师表意识、奉献意识、敬业意识）。一是强化师德教育。让教师以高尚的人格魅力、渊博的学识魅力和甘于奉献的勤勉精神去感染学生、熏陶学生、教育学生；二是强化教师组织纪律教育、宗旨意识教育。激发教师的责任意识和使命感，甘为人梯，乐于奉献，做受学生爱戴，让人们满意的教师；三是规范教师行为。从语言、行为、着装等方面要求教师的职业行为，争做爱岗敬业、学为人师、行为世范的人民教师，切实做到把职业看着生命、把学习看着进餐、把课堂看着舞台、把学生看着子女的“四看”精神境界，打造敬业、争先、有为、和谐的教师队伍。

2、不断加强辅导员业务培训。

组织少先队中队辅导员专题培训。各中队辅导员要自觉加强德育理论学习，及时了解新时期德育工作的新动态新信息，不断提高理论与实际相结合的能力，认识和分析问题的能力，解决新问题、总结新经验的能力。

3、切实加强班主任队伍建设。为认真贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，并对班主任老师多关心、多支持、多倾斜、多帮助，激励他们敬业、乐业，创造性做好班级管理工作。

4．加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。大队辅导员要在平时的少先队活动中，注重学生干部的培养，提高他们的工作威信，提高他们的工作能力。本期，要继续坚持完善学生自主管理中队组织，让他们共同参与学校和班级各项工作的管理，成为学生的表率，实现学生自我管理、自主管理、自求进步、自谋发展的生动局面。

本学期，学校将在学生行为养成教育上强化要求，旨在让学生参与学校日常管理，通过开展日常班级星级评比活动，以加强对学生仪容仪表、卫生、行为规范、考勤等各方面的检查，锻炼他们的能力，同时加强他们之间的工作经验交流，让他们尽快成长成熟起来，在学校和班级管理中发挥出更大的作用。

（二）立足德育内容拓展，进一步丰富德育工作内涵

本期德育教育以养成教育工作为重点，进一步完善养成教育分层次实施方案，抓细、抓实、抓亮点，提炼以“礼仪教育”为突破口的特色创建，争创全国德育示范学校。

1、要以行为习惯养成教育为重点抓手，狠抓学生日常行为训练。

结合实际，创新地开展专题化、经常性、渗透式教育活动，充分把德育教育融汇在教育教学各个环节中，进一步丰富学校德育工作的内涵，以“新八字道德”教育为主题，创新地开展教育活动。一是强化学生养成行

为特别是语言、卫生、行为、纪律等方面教育，大力推进文明习惯的养成，做一个知礼仪、懂礼貌、讲文明、会学习、会生活、知安全、懂健康的好学生；二是以九月弘扬和培育民族精神月为推手，以国庆节、中秋节等为契机，重点开展好富有实效的主题德育活动。

德育处、少先队以规范学生行为习惯为抓手，培养学生良好的道德品质和文明行为。重点抓好“五个养成习惯”：即让学生养成遵守纪律的习惯，养成文明礼貌的习惯，养成健康卫生的习惯，养成勤学善思的习惯，养成安全自护的习惯。以“礼仪教育”为主线，重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明、礼貌行为的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合应具有的行为习惯。养成教育是学校德育工作的基础，本学期我们将开展主题教育，在学生中大力倡导社会公德意识、社会文明意识教育，把贯彻落实《守则》和《规范》作为学校的一项常规性工作，常抓不懈。依托红领巾监督岗，落实学校十个养成行为好习惯：（1）衣着整洁，佩戴领巾；（2）集会迅速，安静整齐；（3）做好两操，及时标准；（4）静心听讲，积极发言；（5）上下楼梯、紧靠右行；（6）安全游戏，不追不跑；（7）言谈文明，远离秽语；（8）垃圾入箱，不乱涂画；（9）桌椅整齐，随时保洁 ；（10）节约粮食，爱护公物。

要认真贯彻落实教育部新修订颁布的《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的具体要求，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合应具有的行为习惯。从常规工作入手，抓好“五个一”的训练，即整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式、课间操的队列，塑造学生良好的精神面貌；建立“一种秩序”，即着力形成文明有序的课堂秩序，集会秩序以及课间秩序（学校组织文化）；养成“一种习惯”，要求学生养成语言文明，讲普通话，待人接物大方礼貌的良好习惯；坚持“一项制度”，完善卫生清洁区的整班包干保洁制度，爱护好校园的一草一木，一砖一墙，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即让每一个学生树立遵纪守法、尊老爱幼、讲究团结的观念。要求学生实现“三管住”，即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草树木，培养学生良好的行为习惯。同时，健全学生自主管理中队（主要由少队负责），让学生参与学校日常管理，并就学生习惯养成教育开展评选活动和实行星级班级评比活动。

2、以“知礼仪、懂礼貌、讲文明”为突破口，加强学生文明习惯。具体要求：

在家：(1)早晚要向父母、老人问好；(2)出门、回家都要告诉父母、老人；(3)对父母、长辈说话要恭敬；(4)不惹父母、长辈生气；(5)不打扰

父母、长辈工作；(6)自己做了什么事情，都要告诉父母；(7)把在学校学习的情况告诉父母；(8)有好的食物，先请父母、老人吃；(9)吃饭时，长辈未吃，不先吃；不翻拣肉菜。

在校：(1)见到老师要问好(问早)，跟老师分别时说“再见”。(2)上下课要起立向老师致敬。(3)对老师说话要恭敬，不在背后随便议论教师，不说老师的坏话。(4)听师长的话。师长叫唤，立即答应；师长吩咐做的事，努力去做。(5)师长对自己说话时，要恭敬，不东张西望，不顶嘴，不随便插嘴。(6)同师长共坐，请师长先坐，师长坐下，自己才坐下。(7)坐着时，见到师长来到，要起立招呼。（8）进教师办公室要先报告，经允许后才能进出。

对人：(1)对人注意礼让，懂得使用“您”、“请”、“谢谢”“对不起”、“没关系”等礼貌语言。(2)别人对自己说话，留心听讲，不左顾右盼；别人向自己问话，明白回答。(3)保持头发、衣服、仪容的整齐清洁，夏天外出不要赤身露体。(4)不随处大小便。

总之，教育他们从小要爱父母，尊重和支持父母的工作，关心和照顾父母、长辈的健康；同时，教育孩子尊敬辛勤培育自己成长的老师、校长，尊敬长辈，和兄弟姐妹、同学讲友爱、谦让，做个文明、礼貌的好孩子。

3、要以“书香校园”、“书香班级”创建为切入点，不断彰显德育特色。各班要以“书香班级”创建为切入点，加强班级文化建设，精心设计和组织开展内容活泼多样、能调动学生主动参与，抓好班风建设这一校园文化建设的重点，立足“特色”做文章，各班（中队）建立自己有特色内涵的班级（中队）名、口号、发展目标、班级要完善班规等。

加强校园文化建设，以鲜明正确的导向鼓舞学生，以内在的力量凝聚激励学生，以独特的氛围影响规范学生，进一步完善学校校训、校风、教风、班风建设。面向全体教师征集校歌、校徽，4、要以主题班（队）会教育为载体，及时发挥德育时效。

班会、队会和国旗下的讲话是对学生进行思想教育的一种主要阵地和有效载体。通过卓有成效的班队会和国旗下的讲话来及时澄清是非、提高认识、开展教育，对良好学风和校风的形成，乃至学生的健康成长都起着重要作用。继续将每周班会活动作为考核（中队辅导员）班主任工作成效的一项重要内容，加强监督，禁止班主任或科任教师将班会课挪占为文化课。要积极引导大队辅导员根据学生的日常行为和思想动态确定队会主题，运用主题研讨、中队比赛等以学生参与为主的组织形式，及时开展有针对性的主题队会活动，使行为习惯养成和思想道德教育通过主题队会在每个学生身上得到真正落实。

5、要加强优良传统教育。

主要开展：以“新八字道德”主题教育和社会主义荣辱观教育为核心，弘扬和培育学生的民族精神教育和爱国主义、感恩孝道教育、礼义廉耻教育等。

6、抓好学生诚信教育，培养学生良好的道德品质。以“三生教育”工作为抓手，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观；加强以法制安全教育为基础，保障少年儿童健康成长；要以心理健康教育为依托，培养学生健康向上的心态。

（三）立足德育资源整合，进一步凝聚德育工作合力

1、构建家校联系平台，强化家庭教育功能。家庭教育是少年儿童成长的第一课堂。通过召开家长会、家访等方式，广泛开展家庭教育宣传，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，班主任教师要多与家长联系。

2、要重视少先队组织建设，发挥德育阵地作用。充分发挥少先队独特的队旗、队徽、队礼、标志、呼号、鼓乐和礼仪的作用，加强少先队文化有形化建设。做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。要充分调动少先队干部工作的积极性、主动性，让更多的队员参与到管理当中，引导队员在工作中相互学习、相互配合、相互监督，逐步使队员从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。要开展好红领巾值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周公布考核分值，进行小结，实行星级评比，确保常规工作持之以恒、抓实抓细。

德育处

8.厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 篇八

弹指一挥间，我参加工作已有半年时光，半年来的日日夜夜，因为我的忙碌而充实着，告别大学，走进凤高。我感受到了三尺讲台上的快乐与辛苦，在这里，我逐渐学会如何与学生相处，如何与人交流，如何适应新的生活环境和工作环境„„驻足回望，收获颇丰。

一、政治思想、师德表现、工作态度；

本学期，本人政治思想端正，本着与时俱进的思想，在政治上，始终与先进思想保持一致，注重国家现行方针、政策的学习。在师德方面，秉承以生为本的思想，“学高为师、身正为范”的理念，在教学工作中，身体力行，努力做到教书与育人的结合。工作态度认真、负责，完成了学校安排的教学工作。

二、履行岗位职责能力与水平

（一）教学工作

教学工作是教师的立身之本。一个月以来，我认真备课，力求在上课之前形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，先生后师，以生为本，不断提高自己的教学水平和教学能力，并顺利完成教育教学任务。

1.备课时认真钻研教材、教参，虚心向有经验的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常向同组有经验的教师学习，集中别人的优点确定自己的教学思路，领悟其中的教学艺术。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找素材，制作课件，以期让学生能进入文本，形成与教材的对话，与文本的对话，与作者的对话。

2.上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。积极采取多样化的教学方法，从学生的实际出发，培养学生的学习兴趣，注意调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的能力。对个别不明白的学生，耐心讲解，及时查漏补缺，课后及时做反馈记录，找出不足。

3.课后做好教学反思，时时自省时时收获。每一堂实际上课之后我都会努力去分析课堂的教学是否合格。一堂好课首先在于这节课上教师体现的学生意识。一节语文课应该在师生平等对话的过程中进行，它是一个动态展现的生活场景，而不是一节预谋已久的表演课。其次要看的是教师的学科意识，也就是教师有没有在教学中体现语文教学的特色，而非泛语文化的思想品德教育。

4.工作之余还经常学习先进的理论知识，学习新课程标准，用先进的理念武装自己，不断给自己增加活水。特别是在迎接深化课改的一个月里，让我对深化课改有了新的认识，也对我未来的教学，特别是选修课程的开发与讲授上，明确了前进方向，收益匪浅。

（二）学生管理

在班级管理上，我担任了见习班主任，宝贵的机会给了我一个很好的提升班级管理能力的机会。一开始，面对这样一帮95后少年，我一直在思考跟他们怎么相处，以什么姿态出现在他们面前。而在我的指导班主任周亚红老师帮助下，也渐渐熟悉了班级的运作管理。主要收获如下：

1.时时关注学生的动态。通过观察学生的上课情况、下课表现，批改学生的作业、周记随时了解学生的心理变化情况，对学生的要求或者意见及时反馈，及时与家长保持联络，对于个别同学进行谈话，并对有些问题及时作出反应，提出解决方案。

2.建立自我管理的班干部队伍。最好的管理是自我管理，最好的约束是自我约束。让学生实习自我管理，自我教育。在整个班集体中要有几个灵魂人物，主动协助班主任带动班级管理，增强班级的积极性和活跃度，增强集体的凝聚力。

3.对于经常违纪的学生，要有耐心，教育谈话、与家长沟通等固不可少，但我觉得绝对不能忽视鼓励的积极作用。对于学生好的表现，教师就要适当予以表扬肯定，这样比永远处于紧张的关系要好得多。

4.班级管理要细致，要周全。班主任从早读跟到晚修，样样事都要处理，卫生、纪律、学习、活动，还要上课，工作是非常繁多而且琐碎的，耐心、细致是必不可少的。

三、组织纪律

本学期，本人严格遵守学校的各项规章制度，有组织有纪律的展开各项工作。按照学校的每周的工作安排，计划自己的工作，认真领会各项会议的会议精神，并按照会议要求，配合学校，完成各项工作。

四、工作实绩

五、存在的不足及今后努力方向

1.勇于创新，提高工作的积极性与主动性

在工作中，虽能以身作责，尽职尽责地完成上级交办的各项任务。但是在工作上放不开手脚，工作不够大胆，开拓进取、创新意识不强，工作积极性、主动性尚有待进一步提高。有时候会以自我为中心，考虑问题不够全面系统，在未来的工作中应积极参与，不断积累经验。

2.继续努力，争取更大工作成绩

9.厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 篇九

物理组

赵启军

经过本学期复习教学，回想这学期的工作，我觉得反思使我的教学有了长足的进步，成文如下：

一、反思学生的基础，学习习惯

我所教的二个班基础都比较差，学生的基础差，底子薄，必须从简单的、基本的抓起，于是，我决定，少而精的讲例子，每讲一个例子，得每一步在黑板上板书，然后针对学生的水平做一个类似的题目，渐渐地学生学会做一些题目了，也就不觉得听不懂了

二、反思教学困惑，形成教学论文

在复习动能定理时，常常遇到连接体问题，要学生对多个质点运用动能定理，公式多，学生感到拿手，经常出错，于是我想；能不能使问题简化呢？在高中阶段，常常是连接两物体的力的功的代数和为零，我想到把多个动能定理的公式相加，消去了连接物体的力的功，得到质点组动能定理，把它介绍给学生，说明它的适用范围，学生很容易掌握，同时我也把它写成论文，像这种类似的反思很多，我发表几篇反思形成的文章，通过反思文章，使学生的知识难点得到了突破。

三、反思思想方法，培养建模能力

在总复习中，除认真复习知识之外，我还要建议同学们务必重视对各种物理思想方法的进一步了解和掌握。表面看，这似乎与知识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、更高效率的复习方法。那么，有哪些思想方法需要好好小结呢？我认为至少有以下一些：例如解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动合成法；追溯解题出发点的分析法；简单明了的图线法；以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的思维方法。当然，也还有其它一些属于更巧、更简捷的思维方法。然而两者相比，我主张更要关心基本的常用的思想方法。这些思想方法，一般说，在复习课上老师都会提及，一些写得好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心知识点之外，务请注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在练习中有意识运用，进一步熟悉它们。此外，在讲课中，要讲清怎么建立物理模型；怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何

-1-挖掘隐含物理量等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有价值的东西。实践告诉我们，在高三学生毕竟比高

一、高二时有了更强的理解能力，有了更强的综合分析能力的优势。一旦领悟掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。

四、反思教法，听同事授课相互交流

在复习教学中，经常感到复习课上法单一，没有新意，为了防止长时间的教学方法的单一带来的负面影响，我们高三的几位教师采取了经常听课的方式，只要有时间，就去听同行老师的课，不分场合，不举形式听随堂课，学习他人的教学方法和教学手段，吸取他人的长处，为我所用，听他人是怎么上这些内容的，自己是怎么上的，自己的课有什么不足，别人的课有哪些优点，下一次在上这里时我要怎么上才好，通过这样的相互听课，相互学习，提高自我，提高复习课的质量。

五、反思作业训练，规范练习

练习在总复习中是举足轻重的一环，要想通过练习达到巩固知识、提高能力的目的，力求规范地解题是应该遵循的一个原则。具体说务求做到两条：①要规范地使用物理规律。不少同学常从生活经验角度去解物理题，比如用动能定理时习惯从功、能的数值上加加减减来得到结果，而不问列式的物理意义。这种不规范的混乱的思维方式，只能使认知水平停滞在生活经验的层次上，正是复习中一大障碍。物理学自有本身固有的思维规律和方法，像动能定理的应用，首先要求弄清所研究的过程及研究对象在此过程中的受力情况，然后区别各力做功的正、负，再搞清过程的初态和终态，最后按外力功的代数和等于动能增量列出方程，这之后的代数运算便容易了。如果在平时练习中始终能坚持这样规范地使用物理定律、定理，时间久了必然会加深对规律的理解，能力一定会上升到新的层次。②要将题做完整。我接触过一些学生，做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做或整理到代数式但懒于代入数字运算等，都不肯将题解到底。他们之中不乏最后失败的实例，均因为他们没有从日常的练习中得到收益。许多物理题，粗一看解题方向似乎很明显，仔细一解才发现里边隐含着重要的变化及关键。再说，一个完整的解题要有严密的逻辑过程；要有简明扼要的文字表述；有单位的处理；有数字的运算……所有这些，无不涉及双基知识及个人的素养和能力，都

-2-是要通过训练来加以提高改进的。那种蜻蜓点水式的解题，不可能在这些方面得到不断启发和训练，题解得再多，然而水平提高不快、工作不实，最后必定导致复习工作的低效率。

10.厦门大学网络教育2013-2014学年第一学期 篇十

八年级语文（答案）2014.01

1．A（2分）

2．B（2分）

3．C（A项语序错“一部莫言笔耕四载、酝酿十多年、三易其稿、潜心创作”；B项“造成„„好风气”搭配不当；D项“记录着”之后缺少宾语）（2分）

4．D（3分）

5．B（3分）

6．D（3分）

7．峦、融、琢、缜

8．默写（9分）

（1）烟笼寒水月笼沙

（2）尚思为国戍轮台

（3）留取丹心照汗青

（4）会当凌绝顶

（5）自缘身在最高层

（6）甲光向日金鳞开

（7）乱花渐欲迷人眼

（8）落红不是无情物，化作春泥更护花。

9、（1）PM2.5正式命名为“细颗粒物”。（2分）

（2）称呼和敬词（1分），紧扣名著与主题（1分），表达得体（1分）

10．清晨，我去田间耕作，翻除一棵棵还带着晶莹剔透露珠的杂草；傍晚，我乘船游玩回来，沿着溪水前进，船触到溪石还发出哗哗声响。（3分）

11．相同点：《小石潭记》和这首诗都表达了作者久谪远荒的伤感郁闷幽愤。（1分）

不同点：这首诗还流露出一点作者的溪居生活的闲适和一点点的自我排遣（每点1分）

12．（1）（办事）成功（2）远离（3）曾经（4）盘算

13．D（2分）

14．（1）翻译：不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况。

（2）翻译：昨天听说海县令为母亲作寿，只买了两斤肉呀。

（3）月光洒满庭院，庭院中如一池秋水一样澄澈透明，水中水草的影子交错纵横，原来是竹子和柏树的影子呀！

15．海瑞买棺直言上疏；海瑞生活节俭（以两斤肉为母祝寿或自己种植蔬菜生活）。（每点1分）。他是一个不畏强权（刚正不阿）、为官清廉（生活简朴）的人。（每点1分，意思对即可）

【翻译】当时明世宗当政时间很长了，不管政事，谏臣没有敢议论时政，海瑞独自上疏。皇帝看到他的奏章，大怒，扔在地下，对身边的人说：“赶快把他抓起来，不要让他跑了。”宦官黄锦在旁边说：“这个人向来很有痴的名声呢。我听说他上疏时，自己料到触犯了您，应判死罪，就买了一口棺材，诀别了妻子儿女，在殿外等着降罪，他的家人也都走光没有留下来的了，海瑞肯定不会逃的。”皇帝沉默了。一会又把海瑞的奏章拿过来读，一天读了好几遍，被他感动得长叹。海瑞到淳安做县令时，穿布袍，吃粗饭，让老仆人种菜自给自足。总督（官职名）胡宗宪曾经对人说：“昨天听说海县令为母亲作寿，只买了两斤肉呀。”

16．(1)强调打开口袋的结果完全出乎孩子们的意料。突出表现了孩子们看到满口袋真是石头时的惊讶之情。(2分)

(2)此指心里一下子涌起并充溢着感动。表现了“我”被洛宁要背母亲来上学的想法深深感动了。(2分)——老师家访，了解家境——母亲揭开悬念，老师深受感动（1分）【意思对即可，不要求字数句式一样】

18．(4分)用了插叙的手法；使故事情节紧凑，描述的场面集中（2分）；交代了洛宁的家境贫寒，有助于塑造人物形象（2分）；为写他背石头上学做了铺垫（2分）。【任意两点得4分】

19．答案示例：在刺骨的寒风中，在崎岖的山路上，单薄的洛宁背着一袋硬邦邦的石头在艰难地行走。顶着风雪，洛宁不怕严寒；踏着山路，洛宁不畏艰险。(符合语境．文辞流畅，描写生动得5分)

20.（1)你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。（2分）

(2)面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。（2分）

21.（41分）。把葱行拟人化，赋予它人的思想行为，更生动、优美，充满了诗意。排比句式的运用，表现了菜地里的葱的整齐优美（1分），把作者对乡村常景的喜爱之情淋漓尽致地抒发出来（1分）。

22.解析：“固执”一词在这里是“执着”的意思，写出了父亲对土地的不舍（1分），表达了父亲及世代农民对乡村田园的热爱、依恋。（2分）