电工技术论文

电工技术论文（共17篇）（共17篇）

1.电工技术论文 篇一

电工技术总结

我叫刘长胜，现在是钼粉一分厂一名维修电工，自从事本职工作以来，我一直要求自己凡事从基础做起、积极学习、狠抓专业技能、服从领导的安排以及配合好分厂相关部门的工作，完整履行好一名维修电工的工作职责。积极参与技术交流和科技创新活动，同时对新来大学生做好了传、帮、带的作用，进一步壮大分厂的电气维修队伍，做到及时处理设备的电气故障问题，现将本人任职以来的专业技术工作总结如下：

一、个人工作履历

记得还是小伙子的我，当初怀着对生活的期待，揣着事业的梦想，我加入了金堆成钼业有限公司这个大家庭，成为了一名检修电工。岁月的年轮不停地运转着，而我在这里一干就是将近30年，期间我根据公司的生产需要，在很多车间都工作过，如：

1984年在三十亩地选矿厂碎矿车间从事检修电工工作，期间参与了磨浮车间0号球磨机电路系统改造。

1986年在百花岭选矿厂碎矿车间从事检修电工工作，期间参与了金属探测器的安装、调试，破碎机电路系统改造、尾矿车间浮船系统改造。

1994年在西安华钼新材料加工厂从事检修电工工作，参与氢氧站的安装、调试，及一车间、二车间、拉丝车间、制品车间、钼粉四分厂的电气自动化设备 的安装、调试。

2007年起至今，在金属分公司一分厂从事检修电工工作，参与了18管炉、马弗炉电气自动化设备的安装、调试。

二、提高认识，端正态度

参加工作以来，我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，以三个代表的精神指导生产实践，以更高的标准严格要求自己，积极参加各种民主活动，参与民主管理，以厂为家，努力工作，团结同志，在自己的能力范围内完成领导交付的任务，配合其他工种作业人员完成相关的工作，做好一名生产一线电工应做的职责。在工作中，我始终以主人翁的态度对待工作中的任何事情，想象车间的电气设备是自己的亲人，自己就要及时做好保养、润滑、检修工作，使设备能最大限度的发挥潜能，保证所在车间设备的正常运行，产量的顺利完成。人与人之间有微妙的关系,车间就是是个大家庭、是个团队。同事之间和睦相处,相互尊重,相互理解,相互关心,处理好同事之间的关系,营造一个安全、健康、和谐的工作环境,是每位员工的责任。在这里工作我感受到家的温馨 ,因为在车间里我身边每位同事都很关心和爱护我，形同手足亲如兄弟,工作上不会地方他们手把手、无一保留教会我,生活上有困难就会伸手援助我。一个人的事业要想得到成功，必须先要学会怎样做人！特别是做维修电工这项技术性很强的工作，看事要用心、做事要专心、学习要虚心，容不得有半点马虎和出错，不然会对设备、自己或他人、更甚者是家庭造成很大损害，所有我要求自己首先工作态度要端正，要有良好地职业素养，对工作要认真负责，一丝不苟，服从领导安排，虚心听取别人的指点和建议，遵循安全大于一切的宗旨，做到工作安全、有效、合理。

三、安全上岗，安全工作

我是一名检修电工。众所周知，电是生产设备的血液、电是贯穿整个生产线的动脉。保证电气设备的正常运行是我们检修电工使命。安全、有效、合理、正确使用电是我们电工的工作。同时电是无形的，也是无情，做为电工的我，必须掌握和熟悉《电业安全操作规程》的相关内容，比如电对人身安全距离（220KV安全距离是3m）,巡视电气设备不得靠近避雷器和避雷针，穿戴劳保品的要求等等，电工安全基础知识是电工必备的。做为检修电工，巡视检查和定点检查工作非常重要，巡视可以发现设备运行中出现在主控室无法监视得到的问题，是在现场发现设备运行是否正常重要途径，是保证设备正常运行关键性的工作；定点检查是在已发生多次故障或易发生故障的地方进行定时定点的检查，我要求自己在这项工作中不可走马观花、草率应付、掉以轻心去完成。作为一名检修电工，我要求自己熟悉供电运行系统图，全厂的电气设备名称和编号、状态、位置。在日常工作中，开、结工作票，倒闸操作，识别信号报警，监盘，事故处理，这些工作内容我都做到熟悉和掌握。车间每周二进行技能和安全培训,事故处理经验的总结,这些有利我工作技能提升和丰富经验。为了保障车间的用电安全我总结了以下几条：

1、定期对员工进行按用电安全培训，增强员工安全责任心，杜绝在用电方面的安全事故和隐患。

2、落实完善用电安全体系，健全安全管理规章制度。

3、加强班组用电安全管理，巩固安全基础，保障班组在进行电气化检修中的安全。

4、坚持一个确保原则，用电者要确保自身安全和他人安全。

三、加强业务学习，提高技术水平

自从进入公司参加工作开始，我就参与了包括三十亩地选矿厂碎矿车间、百花岭选矿厂碎矿车间、金属分公司钼粉一分厂的所有的机电安装、维护事务，包括所有基建时期的安全和质量的监督巡查。我深知电气工作在电气设备安装、调试时期的重要性，需要了解电气设备的性能、电气网络的容量、电气故障的处理等，所以要求我积极的与外围专家及时沟通，对不符合分厂生产要求的生产设备进行改造，对设备可能出现的电气故障做到心里有数，保证设备能够在后期正常运行。

在技校的时候接触的是继电器、电机、齿轮、按钮等等这些最基础的电气元件，在步入工作后，在师傅的带领下接触到了整套的电气设备，作为刚参加工作的新人，我意识到自己在实践方面的匮乏，于是我就跟现场的操作员积极沟通，了解了设备的生产规律和运行特点，在师傅的手把手的带领之下，我学会了很多生产实践方面的东西，如：电动机的电气故障的查找和排除实例。电气方面：

1、检查引出线绝缘是否完好，电动机是否过热，查其接线是否符合铭牌规定，绕组和首、尾端电是否正确；

2、测绝缘电阻及直流电阻测查绝缘是否损坏。绕组中有否断路、短路、及接地现象；

3、通电检查在上述检查后未发现问题时，可以直接通电试验、用三相调压器开始施加较低的电压，再逐渐上升到额定电压等，利用上述检查方法，为工厂多台电机查找故障，并将其修好。及时总结各种故障现象及解决方法，并记录在案，用来指导实践，同时也提高自己的业务水平。这样在参加工作后的半年内，我就出徒了，可以独立完成相关的工作。

在电气自动化技术快速发展的时代，工业生产线自动控制程度化越来越高，传统的电气理论及技术已经不能满足现在生产的要求，出现了计算机程序控制技术，以往像蜜蜂窝似得接线方式已经落伍，生产设备所有的控制都在工控机内完成，像继电器、电机、齿轮等等可以用符号来表示，然后在经过编程人员在电脑上完成生产所需的设备运行命令，另外在现场只需要对各个设备部件进行简单的连接，保障电脑对设备进行一体化的命令和管理。这样的情况对我的专业技术水平提出了更高的要求，特别是自从分厂引进自动化程度较高的德国ELINO生产线，我无时无刻不在加强自身业务能力，所以我平时只要有时间就多看看专业书籍。最近几年来，我搜集了大量的新的专业书籍资料，不断地充实自己，不断地掌握新知。例如《电气设计制图》、《电子技术》、《现代变频技术》等，在学习的过程中，我得到了很多新的知识，如：PLC编程控制原理，SEW变频器设置和控制原理等，使我的确受益匪浅！同时与新来的大学生进行积极的交流，我得到了新的思想、新的理论，同时也将我参加工作以来的很多实践经验传授给他们，不仅拓宽了我的知识面，还在很大程度上提高了我的技术水平，也使我对更高层次的理论及技术知识的学习产生了浓厚的兴趣。

四、降本增效，节能降耗

近几年来，国际经济大环境比较差，欧美发达国家的经济都存在很多问题，对于我们钼业公司而言，在市场经济动荡冲击下，钼价回升缓慢起伏不定，而各种生产成本却逐年上升，产品的利润被大大削减。作为一个大耗能企业，电能的支出必须要进一步严格控制。古人有句话，变则通，通则久。管理创新，技术创新，只有创新，只有求变我们才能发展，公司在管理也做出些变革，执行绩效工资，提出加强执行力，由于企业发展历史、人员、环境等各种因素影响下,在转变、执行、完善过程是极其艰辛和漫长。钼城人应胸怀坦荡，海纳百川，敢于承认新事物诞生，消除对新事物不良抵触心理，迎接对新事物的挑战。相信在公司领导的英明领导下,钼城未来发展会变得更好。军人有句话，“服从命令为天子”，我们做为钼城人应该遵守纪律，服从管理，听从指挥，为我们公司管理工作上更上一台阶出自己一份微薄之力。因而我们员工思想上要转变，自觉不断充电，提高自身知识和技能，提高自身修养，调整个人来适应公司发展需要。公司提出节能减排，技术改造，作为一个检修电工，我积极运用自己所学的知识，为车间的节能降耗方面做出了不少的贡献。如对车间线路的改造方面，为车间大大节省了用电量，同时，对一些老的设备，进行电气改造，使一些老设备重新焕发青春，遵循公司降本增效的原则，在不进行外部电气原件的采购下，我和电工班、检修班的同事们根据车间生产的需要制造了大量的生产设备，如：混料机控制柜、高价振动筛控制柜、车间办公区域的三级电气控制柜等，一方面为车间的生产谋得了便利，同时使车间的用电安全进一步得到了保障。

或许一个人的贡献是微不足道，需要我们大家行动起来，来钼城工作当做像在自己家一样，用每度电、每张纸、每个零件、使用工具等要学会心疼、学会爱惜。比如以一台5P空调功率4000瓦时大概计算，每小时消耗4度电，一天消耗96度，一年就消耗35040度电，如果多台使用那数字更庞大了，假如我们一年不使用，或少使用，那节省的钱将是不少数目。所以我们每个员工在日常工作中从细节上，从身边小事做起，我们应当在自身上挖掘潜力，在工作岗位上找到自己的用武之地，发挥出自己最大能量，为企业长远发展目标而不断努力和奋斗。

五、现阶段的主要工作业绩

2009年3月解决了2号马弗炉自动称重系统故障；氢气压力自整定部分失效不能调压、稳压的问题；创新性的制定了18管炉变频器手动操作规程，使变频器导致的故障处理时间缩短到原来的1/4以下。根据马弗炉燃烧器原理制订了冬季使用和维护方法。

2010年5月份配合苏静人员对1号系统的PLC硬件进行了完善，更换了故障模块，并将PLC程序进行了局部修改和统一，使1号系统和2号系统在通用性上实现统一，真正实现了“无差别”备用状态。

2010年5月协助领班工程师对原有的高架筛系统进行改造，改造后的振动筛系统采用的是时间继电器控制变频器及微型振动电机的开关，变频器控制风机的转速，继而达到时间继电器——变频器、微型振动电机——风机的自动化生产流程，解决了加料不均匀的问题，产品性能已达到客户的基本要求。另外，积极寻求时间继电器及变频器的参数优化设定，使产品性能得到最大的提升。

2010年6月与分厂技术人员配合安装七套高架筛系统生产线，设计控制回路的接线图、制作控制柜、对控制柜各个电气元件进行接线并进行调试，对控制柜与现场设备如振动筛、风机进行连接并对系统进行总体调试，现已投入生产，保证产量达到了客户的基本要求。另外，特别加设超声波振动器，提高了产品的筛分效率，延长了筛网的使用寿命。

2010年7月对分厂电动葫芦起重机进行检查，发现1号、4号天车存在较大问题。1号天车的小车在行驶至南边工作位置后，无法正常返回，得出结论由于小车经常在限位位置进行工作，磨砂片磨损严重，导致小车无法返回，为了解决此问题，对南限位进行调校100mm,调校后的小车在工作位置放料后能够顺利返回。4号天车的大车在向西行驶过程中限位故障无法复位，为了解决此问题，根据现场的实际生产情况，通过预测大车向西行驶的刹车距离，对大车行驶的边沿位置进行规定，进而得出需要在大车运行轨道的边沿位置上焊接挡板，保证在生产过程中大车无法接近限位器，消除了以后再出现此问题的可能性。

六、现阶段的主要工作内容

在平时的工作中，我经常与其他职工进行技术探讨与交流，把自己所学到的知识与大家共享，并从别人身上学习自己所不了解的知识，实现共同进步。充分地把理论与实践相结合，不断地积累经验，不断地钻研新业务，这样才使我的技术能力达到了一定的地步，具体表现在我现在所能负责的工作任务上：

1、负责马弗炉、十八管炉等还原炉电气设备的电气故障的巡查与解决、PC控制系统的巡检与维护，使还原炉的运转顺利进行。主要工作包括：PLC架构的维护、变频电机的故障处理、电子狗的问题处理、传感器的电子信号故障等。

2负责天一PSA氢气回收系统、苏净氢气回收系统电气设备维护保养工作，对西门子S7控制系统进行定期的巡检、维护，熟悉苏净氢气回收系统的电路原理，保证天

一、苏净两套氢气回收系统的稳定运行。主要工作包括：电气阀门的故障检查、压缩机软启动器的维护及参数设定、氢回收入电控制柜的维护。

3、负责混料机、真空包装机、高架筛系统、电动葫芦起重机等电气辅助设备的检修、保养，主要工作包括：设定混料机参数、振动筛系统的故障处理、真空包装机的电源处理、对已损坏电机的外围维修、手电柄电气线路检查、更换手柄按钮开关、处理超限位故障等，保证分厂在筛分、混料、包装等终端工作的顺利进行。

4、管理车间的配电室，保证配电室内整齐洁净，防止电线接头出现过热、虚接等现象，杜绝越级跳闸现象。

综上所述，作为一名维修电工人员，我不能固步自封，而是仍然还要不断地加强自身学习，不断地取长补短，提高自己的工作能力，遇上难题，多向同事、技术员及车间领导学习，团结合作,相互学习，共同进步。遵守公司、车间劳动纪律，我会始终保持着饱满的工作热情，对待工作认真负责，任劳任怨，认真完成车间及班组所交任务。对分厂的持续发展做出自己应尽的义务，更好地服务于企业、服务于社会。争取做个有素质、有技术、有创新、有思想的优秀检修电工人员。

2.电工技术论文 篇二

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主要栏目

1. 供配电栏目

主要报道继电保护技术、电能质量(无功补偿、谐波处理、电能计量)、电气安全技术、中低压电器、电力自动化、智能电网等。

2. 自动化与传动栏目

主要报道变频技术、PIC/DCS控制技术、数控技术、现场总线技术、电机技术、冶金自动化、生产线自动化、传感检测技术、智能控制技术等。

3. 技术交流栏目

3.电工技术课的分层教学 篇三

关键词：分层教学 电工技术

分层教学的出现满足了社会的要求，经过多年的实践探索，笔者在电工技术课的教学中，尝试了分层教学的策略，收到了良好的效果。在实施“分层教学”的过程中，对数学基础差的C层学生采用“低起步、搭台阶、牵着走、多鼓励”的方法;对中等B层学生采用“慢变化、多反复、小步走、常反馈”的方法;对基础好的A层学生采用“小综合、多变化、主动走、促能力”的方法。在教学内容的安排、布置作业、评估体系等各个教学环节上进行落实，使各层次学生都能学有所得。

一、分层建组

学生分层建组是实施分层教学的基础，应遵循“多维性原则、自愿性原则和动态性原则”。笔者通过对全班学生平时的学习能力、学习积极性、学习习惯、学习成绩等因素的综合分析，采取学生自报和教师考查相结合的办法，把班内学生按好、中、差分为A、B、C三层，分别占全班人数的30%、50%和20%。随着学生成绩的全面提高，A层学生所占的比例应有所增加，B、C层学生所占的比例应有所减少。分层前先做好学生的思想工作，使学生明白分层教学的目的，了解分层教学的方法，并说明根据学生的学习情况会定期调整比例，合理地进行升降，消除学生的心理不平衡状态。另外，教师还应建立学生智力因素、非智力因素、心理素质和学习成绩等方面的个人档案，使分层次教学更具有针对性和实效性。

二、分层授课

分层授课是实施分层教学的中心环节，对不同层次的学生，应采取不同的教学策略。根据电工技术课的特点，要尽可能多做实验，让学生有充分的动手机会。有时还可以利用多媒体加强直观教学，但各层次课堂教学又有不同：对A层学生，在完成大纲规定的教学内容外，还应增加一些利用所学知识能解决实际问题的例子，让学生能用所学的知识去指导实践；对于B层学生，除完成大纲规定的教学内容外，还要能灵活运用所学的知识去求解题目；对于C层学生，只要懂得简单的电路原理，能模仿书本例题去解题就可以了。

三、分层辅导

分层辅导是实施分层教学的关键。因为课堂教学时间比较有限，课堂上只能解决大部分学生的问题，两头学生依然会出现“吃不饱”和“吃不了”等现象，故教师应加强分层辅导。分层辅导包括查漏补缺、学法指导、心理辅导。对A层学生辅导应注重知识之间的联系和区别以及解题的思路分析，并提供一些课外思考题，充分开发其学习的潜能；对B层学生辅导重在分析和解决问题能力的培养；对C层学生辅导重点放在最基本的知识点的掌握和最基本的题型的解决上，鼓励其学好专业理论课。

四、分层布置作业

分层布置作业是实施分层教学的有效途径。根据不同层次的学生，布置不同的作业，使各层学生得以提高和发展，减轻学生的作业负担。对C层学生，作业的份量较少，难度较低，以模仿性、基础性为主，尽可能安排一个题目考查一个知识点的练习；对A层学生则可减少一些重复性作业，适当增加一些灵活性较大的题型，以综合性、提高性为主；B层学生介于二者之间。另外也可以通过每日一题的形式，按题目的难易程度布置三道习题，让各层学生有选择地做，使每位学生学有所得。

五、分层评价

分层评价是进行分层教学的重要环节。分层教学是使所有学生通过教学都有所学、有所得，逐步向各自的“最近发展区”递进，从而提高班级学生的整体水平。但整体水平提高后，并非不存在基础相对薄弱的学生。为了更好地发挥分层互促的作用，在评价中也应进行分层，对C层学生侧重表扬，B层学生侧重鼓励，A层学生侧重促其发展，从而使学生树立学习的信心，提高学习的兴趣。一段时间后，根据学生学习成绩情况进行适当的调整，成绩进步的给予升级，退步的则降级，从而激发学生主动地学习，提高学生的主观能动性。

总之，“分层教学”为我们的教学改革提供了一个契机，我们要充分利用好这一机会，要不断探索，不断总结经验，把这项改革不断深化。

4.电工技术比武试题 篇四

单位： 姓名： 分数：

一、填空题（共30空、每空1分，计30分）

1、防止直击雷的保护装置有 和。用来保护发电厂、变电所的屋外配电装置、输电线路个别区段及工业与民用高层建筑。

2、变压器低压侧熔断器的额定电流可按 来选择。

3、电缆穿管保护，当电缆保护管长度 时，管内径应不小于电缆外径的1.5倍。当电缆保护管长度在30米以上时，管内径应不小于 ．

4、低压三相四线制电网中，中性线要通过，其截面应为另外三相线芯。

5、测量电气设备绝缘电阻时，常用测吸收比来判断绝缘情况，当吸收比 时，表示绝缘良好；当接近于 时，表示绝缘受潮。

6、在电气设备全部停电或部分停电的电气设备上工作必须完成下列措施：停电、、、和。

7、CT二次测不能 PT二次测不能。

8、变压器在运行中，其总损耗是随负载的变化而变化的，其中 是不变的，而 是变化。

9、三相异步电动机变频调速的控制方式有、和 控制方式三种。

10、PLC的容量选择包括 和用户程序 两个方面参数的选择。

11、静电的危害形成、、、妨碍生产。

12、电气安全技术措施主要有、、保护接地和、、安全电压、等

13、安全电压是由 电源供电的

14、变压器油的作用

15、变台高压侧熔丝应按1.5倍变压器一次侧额定电流选取，但不小于。

二、选择题（共45题、每题1分，计45分）

1、安全电压额定值的等级为42、36、24、()及6伏。A、16 B、14 C、12 D、8

2、单相异步电动机容量一般不超过()。

A、0.6KW B、1KW C、10KW D、30KW

3、低压配电线路的电压一般为()。A、380V B、220V C、220V、110V D、380V、220V

4、配电变压器高压侧额定电流为96.4A，应选用的高压熔丝规格为()。A、75A B、100A C、150A D、200A

5、穿管敷设的铝芯绝缘导线的线芯最小截面应为()mm2。A、1.0 B、1.5 C、2.5 D、4.0

6、接受倒闸操作命令时，要有监护人和操作人在场，由()接受。A、监护人 B、操作人C、监护人和操作人 D、无规定

7、变电所送电时，开关操作顺序是()。

A、先合电源侧隔离开关，后合负荷侧隔离开关 B、先合负荷侧隔离开关，后合电源则隔离开关 C、先合电源侧隔离开关，后合油断路器

D、先合电源侧隔离开关，后合负荷侧隔离开关，最后合油断路器

8、工厂车间的行车需要位置控制，行车两头的终点处各安装一个位置开关，这两个位置开关要分别()在正转和反转控制线路中。

A、混联 B、短接 C、并联 D、串联

9、钢管配线时，暗配钢管弯曲半径不应小于管外径的()。A、4倍 B、5倍 C、6倍 D、8倍

10、保护接零时，单相用电器的金属外壳应与()联接。

A、用电器的零线 B、供电系统中的零线 C、任意一根零线 D、自然接地体

11、一个电感线圈接入交流电路中其电感两端电压与电流的相位关系是()。

A、ul超前i90° B、超前i～90°C、滞后i45° D、同相位

12、带电的设备着火时，不得使用()灭火剂。

A、干粉 B、1211 C、泡沫 D、二氧化碳

13、变压器的运行电压不应超过额定电压的()。

A、±2% B、±5% C、±8% D、±10%

14、自耦变压器的用途是()。

A、变换阻抗 B、改变频率 C、变换电压 D、改变相位

15、流过白炽灯的交流电流与电压之间的相位关系是()。

A、u超前i90°B、u滞后i90°C、u超前i270° D、u与i同相位

16、下列哪个()准确度等级为国家标准规定的有功电度表的准确度等级。

A、0.1级 B、0.5级 C、1.0级 D、5.0级

17、高压测电器应()作一次耐压试验。

A、半年 B、三个月 C、一年 D、二年

18、纯电感元件在直流电路中相当于()。

A、开路 B、阻抗大的元件 C、短路 D、感抗大的元件

19、电压互感器二次侧输出的电压为()。

A、50伏 B、60伏 C、80伏 D、100伏 20、自动Ｙ－Δ降压启动控制线路是通过()实现延时的。

A、接触器 B、熔断器 C、时间继电器 D、热继电器

21、如果电流互感器的变流比为100/5，副边电流表的读数为4安，则被测电路的电流是()。

A、80安 B、40安 C、20安 D、5安

22、接触器维护保养的项目包括以下()检查。

A、外观和灭弧罩 B、触头和铁芯及线圈 C、活动部件 D、含C三项 23、56.安装接地体时，每根接地体之间的距离按设计要求而定，一般不小于()米。

A、5 B、6 C、8 D、10

24、测量直流电压时必须()。

A、红表笔接高电位 B、黑表笔接正极 C、可随意接 D、将表串在电路中

25、一台单相变压器，I2为20安，N1为200匝，N2为20匝，则原边电流I1为()安。

A、40 B、20 C、10 D、2

26、三相变压器的额定电流是指()。

A、相电流的最大值 B、线电流的最大值 C、相电流的有效值 D、线电流的有效值。

27、交流电的有效值是()的0.707倍。

A、最大值 B、有效值 C、瞬时值 D、平均值

28、电压互感器运行时，副边()。

A、不得短路 B、可以短路

C、短路与开路均可 D、副边不许装熔断器

29、下列器件不属于变压器的是()。

A、电压互感器 B、电流互感器 C、自耦调压器 D、电扇调速器

30、（）不属于传感器的组成部分。

A．发送器 B.接收器 C.检测电路 D.放大电路

31、在变频调速时，若保持恒压频比(U／f=常数)，可实现近似（）。A．恒功率调速 B．恒效率调速 C．恒转矩调速 D．恒电流调速

32、变频调速系统在基速以下一般采用（）的控制方式。

A．恒磁通调速 B．恒功率调速 C．变阻调速 D．调压调速

33、变频器改造设备调速系统采用交流变频器调速替代原设备中（）或其他电动机调速的方案。

A 变极调速 B 变压调速 C 直流调速 D 闭环负反馈

34、重复接地的作用是降低漏电设备外客对地电压，减轻（）断线时的危险。

A 零线 B保护接地线 C 相线 D相线和中线

35、在检修或更换主电路电流表时，维修电工将电流互感器二次回路（），即可拆下电流表。

A、断开 B、短路 C、不用处理 D、切断熔断器

36、（）是最危险的触电形式。

A、两相触电 B、电击C、跨步电压触电 D、单相触电

37、变频器主电路主要包含（）。

A包括整流器 B中间直流环节 C逆变器 D电抗器

38、室内高压设备设置遮拦其高度在（）米以上，安装牢固并加锁 A、1．0 B、1.7 C、2.5

39、从防止触电的角度来说绝缘、屏护和间距是防止（）的技术措施 A、直接接触触电 B、间接接触触电 C、静电电击

40、允许重复接地电阻不超过30欧姆时重复接地点不得少于()A、3 B、5 C、8

41、在一般场合使用手持电动工具应尽量选用（）A、Ⅰ B、Ⅱ C、Ⅲ

42、正常情况下室外操作跌落式熔断器时正确的顺序（）A、上风侧相——中相——下风侧相

B、中相、上风侧相、下风侧相 C、中相、下风侧相、上风侧相

43、工频电流与高频电流在触电危险性上相比（）

A、高频危险大 B、工频危险大 C、相同 D、无法确定

44、手持式电动工具与电源连接应用（）A、拉线式 B、绞线式 C、插头与插座方式 D、都不是

45、电动机容量小于变压器容量的（）时，允许直接启动 A、15% B、20% C、30% D、40%

三、判断题（共45题、每题1分，计45分）

1、()把“220V、40W”的灯泡接在110V的电压上时，功率还是40W。

2、()电动机是一种将电能转换成机械能的动力设备。

3、()变电所黄色母线代表B相母线。

4、()万用表欧姆调零器的作用是使指针的初始位置在各测量档都保持在零位。

5、()交流电流表指示的数值是有效值。

7、()万用表使用完毕后，应将转换开关置于电阻档

8、()直流母线的颜色标志是：正极为褐色，负极为蓝色。

9、()控制熔断器的额定电流应为最大负荷电流的2倍。

10、（）10KVPT停电检修时，拉开PT刀闸后，先取下一次保险，再在PT刀闸动、静触头间装设隔电板。

11、（）单人在进行心肺复苏术时，口对口人工呼吸与胸外按压的比率为1: 5。

12、（）雷雨天巡视室外高压设备时，应穿绝缘靴，并不得靠近避雷器和避雷针。

13、()在变频调速时，为了得到恒转矩的调速特性，应尽可能地使电动机的磁通保持定值不变。

14、()I/O点数是根据被控对象的输入、输出信号的实际个数来确定的

15、（）A/D转换器是交直流转换器。

16、（）在操作过程中，监护人在前，操作人在后。

17、变压器内部的主要绝缘材料有变压器油、绝缘纸板、点缆纸、皱纹纸等（）

18、三相变压器绕组为Dd连接时，绕组相电压就等于额定电压（）

19、变压器的冷却方式有多种，如干式自冷、油侵风冷等（）

20、对于A级绝缘的变压器，在周围环境最高为40℃时，其上层油的允许温升为65℃（）

21、变压器理想并列运行的条件，变压器的联结组标号必须相同（）

22、当系统短路时或接地时，变压器会产生很大的噪声（）

23、电压互感器工作时，其高压绕组与被测电路并联，低压绕组与测量仪表或继电器的电压线圈串联（）

24、电压互感器发生故障时，必须用隔离开关断开（）

25、电压互感器的二次绕组中应该装设熔断器或隔离开关（）

26、断路器的额定电流是指其长期允许通过的最大工作电流，不受环境温度的影响（）

27、隔离开关可以拉、合母线和直接与母线相连设备的电容电流。（）

28、各电器设备的N线不允许串接，应各自与线N的干线直接相连()

29、高压开关柜的五防联锁功能是指防误分合断路器，防带电拉合隔离开关，防带电合接地刀闸，防带接地线合断路器，防误入带电间隔。（）30、一般电压互感器的一二次侧绕组都应该装设熔断器，二次绕组、铁芯喝外壳都必须可靠接地（）

四、名词解释（共4题、每题4分，计16分）

1、跨步电压：

2、重复接地：

3、绝缘强度：

4、趋肤效应：

五、问答题（共4题、计29分）

1、变压器运行中发生异常声音可能是什么原因？

2、电气设备大修应包括哪些内容？（7分）

3、在低压设备上工作必须遵守的安全规定（8分）

5.电工技术心得 篇五

中国是一个迅速发展中的大国,根据国家第9个五年计划和2010年远景目标,提出了科教兴国的方针。科学技术的进步在整个国民经济发展中有着特别重要的意义,能源电力工业和电机制造工业及其它各种电工技术的进步又是发展中最重要的基础之一。

随着电机和电力电子技术的发展,计算机控制等高新技术的推广,工业企业自动化和各种电工新技术近些年来有了长足的进步。今后必将出现更新更先进的成果,更多更大的成就,预期在下列几方面将取得新进展：

深化数理基础,提高现代电工技术理论水平。电工技术不断进步,电工

数学和现代电气工程理论也不断创新层出不穷。

继续提高电气传动的理论和技术水平。电气传动理论是建立在现代控

制理论的基础上,并与电气传动技术的发展相辅相成,也不断创新进步。交流变频调速尤其是较大以上功率(约2 000～3 000 kW)的拖动系统,几乎是首选方案。与大型直流电动机相比,在重量、GD2、效率、运行维护、速比宽度、调速精度等等方面都有明显的优势。现在在钢铁、冶金、石油、化工、机械、轻工、电力、建材等行业大量采用。交流变频调速技术随着电机、电力电子、信息处理等技术的进步,必将日益完善,预计到21世纪会形成大面积采用的高潮。必须做好理论探索和实践经验积累的工作,迎接发展高潮的到来。

发展电力电子技术。电力电子技术的应用已经扩展到电力系统、交通运输、信息工程、航空航天、汽车工业及家用电器等等领域,经济建设和工业水平的提高,对电力电子技术要求日益严格,也必然促进电力电子技术的大发展。

发展开关设备电器新技术。开关控制电器设备可分高压和低压两个范围,二者因适应电压等级不同,设计制造侧重点也有很大区别。特高压或超高压开关设备结构型式主要有敞开式和气体绝缘封闭式两大类。我国高压开关设备制造经过从多油、空气、少油到六氟化硫断路器及其组合电器的发展过程,从80年代开始,我国进入以引进国外六氟化硫产品制造技术为主的。

提高机电一体化技术水平。机电一体化技术是一种系统工程技术。它是机械技术与微电子技术、电力电子技术、计算机技术、检测与传感技术、信息处理技术、自动控制技术等现代高新技术有机深度结合的产物。现代机电一体化系统根据功能要求和结构合理优化的目标,主要包括机械本体、动力单元、执行机构、检测传感及信号变送单元、信息处理单元和输入输出及接口单元等硬件元素。其作用是在专家系统软件程序和逻辑运算的信息流引导下作有序规则运动,在高质量、高可靠性、低能耗的原则下实现特定功能价值。

以上是我课外对电工技术这门学科的一番粗略的了解。通过这一学期的学习，我学到的不单单是电工技术这本书上的知识，我还学到了电工技术的学习方法。遇到难以理解的电工问题是，光理论计算研究是完全不够的，还需要借助计算机进行模拟，如若条件允许，还可以在实验室做实验，获得真实的数据。实践是学习电工的最直接方式、最方便、也最可靠的一种方式。

6.《电工电子技术》教案 篇六

知识目标：

1．了解支路电流法解题适用范围；

2．熟练掌握基尔霍夫定律分析电路的方法； 3．培养用支路电流法来分析基本电路能力，通过学生对支路电流法的学习，提高学生对基尔霍夫定律的应用的能力及其抽象思维能力。教学重点：掌握并能运用支路电流法来分析基本电路 教学难点：

1．利用基尔霍夫电压定律（∑u=0）列回路电压方程时各段电压的正、负号的确定；

2．熟练掌握并能运用支路电流法来分析基本电路。教学方法：启发法，举例法，讲解法 教学工具：黑板，粉笔 新课引入：

基尔霍夫定律是电路的基本定律之一。不论是在简单的或复杂的电路中，基本霍夫定律所阐明的各支路电流之间和回路中各 电压之间的基本关系都是普遍适用的。下面介绍一种应用基尔霍夫定律来求解复杂电路的方法。教学内容：

支路电流是以支路电流作为未知量直接应用基尔霍夫电压定律和电流定律列出必要的、数目足够的的独立方程后，联立求解未知电流（列出的独立电压方程或独立电流方程是不能由其他电流或电压方程导出的方程）。

对于一个具有n个节点、b条支路的电路可以写出（n-1）个独立的结点电流方程和b-(n-1)个独立的回路电压方程（为保证电压方程式独立的，可按电路中的网孔去列写回路电压方程）。

例1 如图2所示电路，已知Us1=130V,Us2=117V,R1=1Ω,R2=0.6Ω,R3=24Ω,求各支路电流。

解：此电路有三条支路，即有三个未知电流，需要写出三个独立方程，首先给定各支路电流的参考方向，根据KCL列电流方程。对于结点A有

I1+I2-I3=0(1)再根据KVL列电压方程，按图示运行方向列出回路电压方程为

R1I1-R2I2+Us2-Us1=0（2）和

R2I2+R3I3-Us2=0（3）将R1、R2、R3和Us1、Us2数值代入式（2）、（3），由式(1)、（2）、（3）联立求解，得

I1=10A，I2=-5A, I3=5A 电源Us2的电流I1=-5A，负号表示电流I2的实际方向与图中所示的I2的正方向相反，电源Us2被充电。

由例1可总结出支路电流法的解题步骤：

1．确定各支路电流的参考方向；

2．对独立节点列出（n-1）个独立的KCL方程； 3．对独立回路列出b-(n-1)个以支路电流为变量的KVL方程； 4．联立求解上述b个独立方程解得各支路电流及其他未知量。验算：用非独立结点电流方程验算各支路电流。优点：对未知支路电流可直接求解 缺点：联立求解的方程数目较多 适用范围：支路较少的电路分析 课堂小结：

1．了解支路电流法解题适用范围；

2．熟练掌握基尔霍夫定律分析电路的方法； 3．运用支路电流法来分析基本电路。板书设计：

1．支路电流法概念

支路电流法是以支路电流为未知量，应用基尔霍夫定律，列 出与支路电流数目相等的独立方程式，再联立求解。

2．用支路电流法的步骤

步骤1：假设各支路电流的方向和回路方向 步骤2： 根据节点数列写独立的节点电流方程式（应用 KCL 可列出（n-1）个方程)步骤3：根据网孔（内部不含有支路的回路），利用 KVL列 b-(n-1)回路电压方程

步骤4：代入已知数,解联立方程式,求出各支路的电流。3．例题分析

如图2所示电路，已知Us1=130V,Us2=117V,R1=1Ω,R2=0.6Ω,R3=24Ω,求各支路电流。

解：此电路有三条支路，即有三个未知电流，需要写出三个独立方程，首先给定各支路电流的参考方向，根据KCL列电流方程。对于结点A有

I1+I2-I3=0(1)再根据KVL列电压方程，按图示运行方向列出回路电压方程为

R1I1-R2I2+Us2-Us1=0（2）和

R2I2+R3I3-Us2=0（3）将R1、R2、R3和Us1、Us2数值代入式（2）、（3），由式(1)、（2）、（3）联立求解，得

I1=10A，I2=-5A, I3=5A 电源Us2的电流I1=-5A，负号表示电流I2的实际方向与图中所示的I2的正方向相反，电源Us2被充电。

7.欢迎订阅《电工技术》杂志 篇七

《电工技术》由重庆西南信息有限公司主管、主办,1980年创刊,国内外公开发行,每月10日出版,是国内外同类杂志中具有很大影响力的实用性技术杂志。

面向行业:电力,新能源,冶金,石化,环保,矿业,水泥,造纸,轨道交通,机械制造等

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8.《电工电子技术》课程导入法初探 篇八

关键词:温故法;史料法;实用法;质疑法

课堂教学的导入与教学效果有直接的联系。精心设计课堂教学的导入,能够集中学生的思维活动,引起学生的好奇与思考,创设一种较佳的问题情境,启发和刺激学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,使学生进入一种有着高求知欲的振奋状态。这样就可以把学生的“求知”同教师的“引导”融为一体,达到良好的教学效果。

温故法导入

温故而知新是一种由已知向未知的导入方法。常用复习提问已学知识,提出与新知识相联系的支点,这既可以巩固所学知识,又可以帮助学生全面认识事物,对学生分析能力的培养以及对知识的融会贯通大有益处。如讲授交流电路RLC串、并联电路时,先在黑板上设计一个表格,让学生填入R、L、C单一参数元件在交流电路中的电压与电流的相量关系、伏安特性、有功功率、无功功率、能量储存等,这样不但弥补了上次因时间较紧没有将R、L、C单一参数进行比较与总结的不足,而且可以顺利引入本次课程RLC串、并联电路,学生在弄清了R、L、C单一参数后,再来学习RLC串、并联电路,就会事半功倍。

史料法导入

电工电子技术是20世纪最有影响的科学技术之一,教师如果适时、合理地从中摘取几片花絮,无疑会为寂静的课堂带来几分生动,为学生跃跃欲试的求知欲望增添几分兴致。如在讲半导体器件前,我简要地介绍了电子器件的发展史。从1904年第一只真空管问世开始,到1948年诞生在贝尔实验室的第一只半导体锗晶体管;从60年代初出现的只有4个逻辑门的小规模集成电路,到目前使用的超大规模集成电路。每当电子器件有一次变革,电子技术就有一次突破性进展。正是由于集成电路和微处理机的问世,导致人类进入了电子信息时代。这样,很容易激发起学生们的学习积极性,促使他们认真地去学习各种电子器件,体会每种器件所代表的时代特征。

实用法导入

电工电子技术是一门应用性很强的课程,如果教师能恰当地选择一些与讲课内容密切相关又符合学生认知能力的实例来导入新课,也不失为一种引发学生兴趣,培养解决实际问题能力的好方法。在讲组合逻辑电路设计时,我以“设计好的一个切实可行的表决器”导入新课。师生共同参与做评判活动,学生们一下就来了精神,教师适时提问:“活动中表决器有什么特点?它属于什么电路?怎样实现呢?”这样因势利导地切入正题引入这节课要讲的内容。教师要擅于引用学生熟悉的现象事例,导入新课,使学生有一种亲切感和实用感,从而激发学生兴趣。又例如:在讲电源的伏安特性曲线时举例,家里的灯在晚上八、九点钟明亮还是在十二点以后明亮呢?同学们回答:“十二点以后亮”;再问:为什么呢?同学们却含糊其辞。进一步启发:人们平时说空调带不起来,日光灯起动不了,这是什么原因?有些同学回答:“电压太低。”紧接着再问:负载两端的电压与负载的多少有什么关系?负载越多,负载两端的电压是越高还是越低?引入新课,使学生自然得出结论:负载越多,负载两端电压愈低。这些学生既熟悉又感觉有些神秘的问题,一旦提出,他们就会有一种急于寻求答案的迫切心情。这种方法能激发学生的学习热情,培养学用结合、活学活用、理论联系实际的学风。

质疑法导入

质疑法是激发兴趣、引导学生积极探索、勇于创新的最有效的一种方法。授课一开始就创设情境,提出悬念,激发学生的求知欲望,是一种行之有效的导入方式。例如:在讲两种电源模型的等效变换时,可以提出“一个实际电源既可以用电压源串联电阻来代替,也可以用电流源并联电阻来代替,那么这两种电源模型之间可不可以相互变换呢?如果可以又怎样来进行等效变换呢?”,疑问使学生在学习前就引起悬念,激起学生解疑释疑的热情,起到了渗透教学目标,引导学生深入研究的激学作用。课后,大家就会体会到释疑后的豁然开朗和问题解决的成功感。这种层层设疑,步步深入,容易牵动学生思维,进入智力活动的活跃期,使其智慧火花不断迸射,主动地与教师一同去寻求解决问题的方法,这样就进入了教学活动的最佳情境。

对比法导入

从内容体系上看,电工电子技术课可分为三大对立统一体:电路与磁路、变压器与电机、模拟电子技术与数字电子技术,而每一部分的内容又包含若干对立统一的概念与规律。例如,在电路理论中,有直流与交流、开路与短路、暂态与稳态等等。在数字电子技术中,有门电路与触发器、组合逻辑电路与时序逻辑电路、编码器与译码器、寄存器与计数器等等。在讲授这些内容时,应用对比法导人可以使学生加深对所学知识的理解。如在讲授译码器时,我们有了对编码器的学习,所以我们先列出三位二进制编码器的编码表(如表1),然后说明译码器和编码器的过程相反,编码器是将某种信号或十进制的数码(输入)编成二进制代码(输出),译码器则是将二进制码(输入)按其编码时的原意译成对应的信号或十进制数码(输出)。从而就很容易列出三位二进制译码器的状态表(如表2)。这样,有了编码器的知识和这两个状态表的鲜明对比之后,我们再对其余译码器的介绍就会很容易,学生也会很好的区别和理解编码器及译码器。

结束语

新课导入就是一节课的开头,一个新知识的起点。在课堂教学中起着从旧知识到新知识的过渡作用,是教师充分发挥其教学艺术水平的最佳时机。教师要努力提高自身素质和教学基本功,通过精心设计、别具一格、引人入胜的新课导入方法,最大限度地调动学生学习的积极性,引发强烈的求知欲,把提高课堂教学效率落到实处。我们要根据不同的教学对象和教学目标采用不同的导入方法和讲授方法,不管用哪种方法,只要在开讲伊始,能够紧紧抓住学生的思维,引发学生的共鸣,就是成功的开始。同时还应注意多种导入方法交错使用,使每节课都有新意,都有亮点。通过在教学实践中的应用,发现导入法可以使学生和老师产生互动,学生的思维集中,引起学生的思考,并且成功的导入法可以使学生更快、更准确地理解后面的讲授内容,起到事半功倍的效果。各种导入法的目的都是激发学生的好奇心和求知欲,学生不再是学习的被动接受者,而成为学习活动的主体。

参考文献

[1]秦曾煌.电工学[M].北京:高等教育出版社,1999.

9.电工安全技术操作规程 篇九

1、所有绝缘、检验工具，应妥善保管，严禁他用，并应定期检查。

2、现场施工用高低压设备线路，应按照施工组织设计及有关电气安全技术规程安装和架设。

3、线路上禁止带负荷接电或断电，并禁止带电。

4、熔化焊锡，锡块、工具要干燥，防止爆溅。

5、喷灯不得漏气、漏油及堵塞，不得在易燃、易爆地所点火及使用。工作完毕，灭火放气。

6、配制环氧树脂及沥青时，操作场地应通风良好，并须戴好防护用品。

10.电工技术课程总结（共） 篇十

直流电路：

1，了解实际电路与电路模型，理想电路元件与实际电路元件的差别。理解电压源和电流源，独立电源和受控电源模型的意义。2，理解和掌握电路的基本定律（欧姆定律、克希霍夫定律），电位的概念及其计算。

3，掌握电路的分析方法：电阻的串并联，电压源和电流源的等效变换，支路电流法，节点电压法，叠加原理，等效电源（戴维南、诺顿）定理。正弦交流电路：

1，理解基本概念：正弦量的三要素，有效值、平均功率、有功功率、无功功率、功率因数。阻抗、阻抗的模、阻抗角。电路的谐振，品质因数，谐振频率的计算。交流电路的频率特性，截止频率，通频带。了解功率因数的提高及其意义。

2，掌握正弦量的相量表示法。掌握相量图和相量式两种表示方法。熟练进行相量式（代数、指数和极坐标表示）之间的互相转换。

3，正弦交流电路的分析计算。

1）利用相量图并结合图形中的几何关系进行计算。

2）掌握基本定律的相量表达形式，利用电路的一般分析方法，结合相量的复数表达形式和复数阻抗，进行复数计算。

4，非正弦周期性电流的电路，了解基本概念；有效值计算； 5 三相交流电路

对称三相电源、电压。星形负载电路，中性线的作用。三相电路的分析和计算。三相电路平均功率的概念和计算。电路过渡过程的分析 概念：电路的稳态和暂态

理解换路定则，掌握电路初始值的计算方法。

了解经典法分析电路的过渡过程。掌握三要素分析方法法。三要素：电路的初始值、稳态值和时间常数。磁路及铁心线圈电路

理解磁路的基本物理量、基本定律。了解磁性材料的性能。理解交流铁心线圈电路的电磁关系、变压器的电磁关系。掌握变压器的电压、电流和阻抗的变换关系。掌握变压器绕组同极性端的判别方法。交流电动机

了解三相交流异步电动机的转动原理、旋转磁场的建立，旋转磁场转速、转差率。电动机的机械特性曲线，启动、制动、调速。根据电动机铭牌数据，计算电动机额定技术参数。

继电接触器控制系统

熟悉常用控制电器的原理和电气符号。掌握基本控制电路，熟悉其中的保护环节。

了解和掌握一些常用的控制环节，比如自锁、互锁、顺序控制，时间控制和行程控制。能够分析（设计）比较简单的控制电路。PLC 了解PLC的组成，深刻理解PLC的循环扫描工作原理。掌握FPX的常用基本指令，掌握梯形图的画法，熟练掌握基于助记符的指令语句表编程方法；

11.改进创新电工电子技术课程的方法 篇十一

电工电子技术课程是中职学校电工电子专业的一门重要的技术基础课程，综合性强。目前，中职学校在电工电子技术课程教学中存在的问题有：课程内容滞后，与职场脱节，缺少生动形式和创新性；理论教学、实践教学仍以传统方式为主；理论课时多，实验课时少。本文结合中职学校电工电子类专业特点，就如何对电工电子技术课程进行教学改革，以培养适应社会需求的学生，提出几点建议。

1 以实践课程为主，培养学生

动手实践能力

1.1 开展综合型实践环节教学

电工电子技术实践教学形象直观的特点是理论教学无法比拟的，更重要的是它更侧重于对思维方式和动手能力的培养，作为理论教学的主要补充，它在整个教学环节中具有重要地位。传统的电工电子技术实验教学的内容主要为验证性实验，依附于理论课程，对学生整体动手能力、积极创新能力的培养显然不足。而综合型实践环节教学的目的则是加强学生技术的训练，在教师的指导下，学生设计、制作、完成一个产品。

1.2 开展研究型实践环节教学

开展研究型实践环节教学的目的是为了提高学生将知识应用于实际问题的能力。在教学中可引入若干个现实中的具体案例，通过组织各种综合实践环节，指导学生就相关问题进行研究。多年的教学实践证明，这样的探究式教学能培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力，对开阔学生的思路，巩固理论基础，联系实际，扩展知识范围十分重要。

2 采用现代化教学手段

2.1 多媒体授课

电工电子技术课程内容的特点是抽象，涉及的知识面广，信息量庞大。多媒体教学课件的应用，能将枯燥、单调的理论知识变为生动、形象的画面，学生更易于理解和接受。通过结合图例描述、演示动画的手段来加深学生对教材内容的理解，既能增加课堂教学信息量，解决课程内容的问题，也能培养学生的学习兴趣，提高教学效率。

2.2 利用网络资源

在当代社会中，互联网已经成为人类生活中不可缺少的一部分。互联网容量大，时效性强，是十分便利的工具，利用互联网能实现教学资源共享，方便学生在网上自主学习。有条件的学校可自行组建校园网，将电工电子技术课程的授课录像、多媒体课件、实训指导任务书、测试题、答案解析等内容放到校园网上，鼓励学生使用互联网搜索相关信息，帮助学生自主学习。

2.3 应用计算机仿真开展教学

计算机仿真是在日常教学中最有效的工具之一。仿真实验可以克服实验室各种条件的限制，有利于培养学生分析、应用和创新的能力。在电工电子技术课程中有较多抽象的内容，比如直流稳压电源部分的整流电路和滤波电路等。仿真教学包括制作仿真型课件供课堂教学使用，利用具有仿真功能的软件进行仿真实验，利用计算机虚拟实验环境，在计算机上进行虚拟实验。比如可以用EDA技术进行实时仿真，对比分析进而充分理解课程内容。把传统课堂教学改变为师生互动，使学生从被动接受转为主动学习。

3 创新教学方法，增强教学的

针对性

3.1 教学中启发为主

电工电子技术是现今世界科技发展的重要产业技术，所以在教学过程中要不断跟踪国内外教育思想和教育规律的研究成果进行教学活动。在课堂教学中，应改变传统的“填鸭式教学”，重视启发学生思维，引导学生自主思考。教学中可从器件、电路产生的背景和需求谈起，然后讲清其在系统中的作用、结构的构思方法、分析问题的特殊方法，最后由学生自主分析适用的场合以及存在的新问题等。

3.2 互动式教学

互动式的教学能够活跃课堂气氛，使课堂生机勃勃，极具启发性。在传统的教学中，教师与学生缺乏互动，教学气氛较为呆板，学生难以主动思考。笔者认为，在每一堂课中可设置不同的环节，引导学生设计问题、分析问题、解决问题。设置这些环节能极大地提高师生互动的效果，可以引导学生在不同的环节中积极思考，举一反三。

4 结语

教学创新是一项长期的工程，特别是对于中职学校这样针对性极强的职业教育学校来说，教学的全过程应该结合不断变化的学科发展和社会发展，根据教学内容要求和特点，相应进行科学合理的调整和创新。

参考文献

[1]石光明,王松林,周佳社,等.

电工电子实验教学示范中心的建设与实践[J].中国大学教学,2007(4):28-30.

[2]高林.应用性本科教育导论[M].北京:科学出版社,

2006.

（作者单位：浙江省象山县象山技工学校）

12.智能建筑电工电路技术 篇十二

1 智能建筑与电工电路技术概述

1.1 智能建筑简介

随着建筑业的不断发展, 智能建筑也随之发展起来, 智能建筑指的是运用综合技术, 比如说控制技术、电视技术、光纤技术、数字通信技术、传感技术以及数据库技术等多种高新技术, 将建筑物的结构和设备、服务和管理进行合理的优化组合, 这样做的目的是为了构建出一个舒适、高效、可以最大限度激发人的创造力、提高人的工作效率的人性化建筑。而目前的智能建筑主要是依靠通信自动化系统、楼宇自动化系统、办公自动化系统建立起来的, 并且这三大系统的运行与电工电路技术存在着很大的关系。总之, 智能建筑是新世纪建筑业发展的必然趋势。

1.2 电工电路技术介绍

目前, 电工电路技术得到了快速的发展, 它是在建筑业快速发展的基础发展起来的, 同时它也是电气工程中的一个重要的组成部分。而现如今的建筑电气设备已经慢慢地趋向于综合性发展, 不能单纯地把设备划分为电工类、电子类或者是其它方面, 这就要求电工电路技术也要不断地发展来适应设备应用的需求。电力的应用是建筑中很关键的部分, 特别是智能建筑对电力的使用要求更高, 在电力资源应用的过程中, 电力应用效率和安全是最为关键的内容。而电工电路技术的发展和应用, 为电力的应用效率和安全提供了很大的保障。可以说电工电路技术是智能建筑发展的先决条件, 建筑相关单位应该高度重视。

2 智能建筑发展现状分析

2.1 智能建筑发展现状

由于我国的基本国情所决定, 我国必须坚持走可持续发展道路, 在建筑业的发展过程中也同样要坚持走可持续发展道路。而智能建筑的建设理念符合了我国的可持续发展战略, 也同时符合我国的生态和谐发展的理念。在我国智能建筑的建设中, 智能建筑主要表现出来的是建筑的节能环保性、实用性、先进性, 同时也体现出了可持续发展的特点。与其他国家相比, 我国智能建筑的建设更注重节能减排, 要实现智能建筑的高效和低碳。这些建筑理念都是围绕着我国基本国策, 这些建设理念会很大程度地促使我国实现降低能源消耗。另外, 在当今社会生产力水平的不断提升, 各种现代化技术 (计算机网络技术、现代控制技术、智能卡技术、可视化技术、无线局域网技术、数据卫星通信技术等) 不断发展和成熟, 这些为我国智能建筑的发展提供了有利的条件, 智能建筑在未来建筑中的比重会越来越大, 将在人们的生活中发挥着不可替代的作用。而今后的工作就是要利用更多的现代化技术, 将智能建筑发展成为比较稳定的建筑形式。

2.2 智能建筑发展过程中需注意的问题

智能建筑毕竟是一个新兴的建筑形式, 在发展的过程中有很多需要注意的问题, 比如说要遵循经济上合理、技术上先进、可靠、实用的原则;同时还要遵循实事求是、因地制宜的原则;在智能建筑的发展中要特别注意和重视智能建筑的稳定性和可靠性问题。具体来说, 在智能建筑实施过程中工程设计应适应智能建筑技术的发展变化, 同时也要慎重选用新技术, 技术是智能建筑质量的重要保证。而且在选用技术时, 应该选用市场上应用相对成熟的技术, 同时还要考虑技术的成本, 有利于降低智能建筑的整体成本;在智能建筑实施过程中, 每个系统和设备都有自身的适用范围, 因此在进行设备选择和应用时, 要充分考虑这些问题, 应该从每个项目的实际出发, 选择适应对路的系统和设备, 只有这样才能充分地发挥设备的功能、满足建设的需要;智能建筑中的电力系统对整个建筑的作用是巨大的, 它担负着建筑物内的各中任务。所以说一定要注意整个系统的稳定性和可靠性, 只有这样才能使建筑弱电技术在智能建筑中真正发挥出智能化管理和智能化控制的作用。

3 电工电路技术在智能建筑中的作用具体应用

3.1 电工电路技术的作用

智能建筑的发展依靠着很多现代化技术, 智能建筑的建设是在建筑技术的基础之上发展起来的, 它是信息技术与建筑技术进行有机的结合的产物。在这个过程中电工电路技术也发挥着巨大的作用, 智能建筑中很多设施和功能的实现都是通过电力系统来完成的, 而整个电力系统想要更好地运行就一定要依靠电工电路技术。在智能建筑中, 存在着很多的电力设备, 这些设备的设计和安装均不能脱离电工电路技术。特别是在一些特殊设备的安装方面, 比如说智能建筑的电子监控方面, 就更需要依赖电工电路技术来实现技术操作, 电工电路技术的重要性不言而喻。智能建筑给人们的生活和工作带来了巨大的方便, 所以说完善的电力系统是整个建筑中不可或缺的设施, 这就意味着电工电路技术在智能建筑的重要地位。

3.2 电工电路技术的具体应用

电工电路技术在智能建筑中得到了很广泛地应用, 主要体现在智能建筑的节能和智能化实现方面。具体说来, 在我国经济快速发展的同时, 能源的消耗也表现的日益严重, 这种情况下节能技术得到了很大的关注, 为了更好地解决智能建筑中的能源消耗问题, 电工电路技术得到了广泛地利用;智能建筑的特点就是建筑设施智能化, 智能建筑中包含了很多智能化的系统, 比如说自动监控系统、安全防范系统、停车场管理系统、火灾自动报警及消防联动系统、通信与计算机网络系统、综合布线系统、广播系统、有线电视系统、数字会议及视频会议系统、系统集成等众多智能化系统, 在这些系统的运行中, 电工电路技术都发挥着巨大的作用。当然, 电工电路技术还被广泛地应用在其它电力系统方面, 所以说完善电工电路技术是发展智能建筑的必要条件。

4 结语

简而言之, 智能建筑是未来建筑工程发展的一个必然趋势, 因为智能建筑会给人们的生活和工作带来更大的方便。但是如果想要保证智能建筑的很好地发展, 就必须加快建筑技术的发展与应用, 特别是电工电路技术的发展与利用。智能建筑有很多与电力相关的系统, 所以一定要加强电工电路技术的利用, 以确保智能建筑的质量和安全。

摘要：随着建筑业的不断发展, 智能建筑得到了很大的重视。发展智能建筑是当代建筑业发展的关键, 而在智能建筑中电工电路技术应用是至关重要的。本研究综述了智能建筑与电工电路技术概述、智能建筑发展现状分析、电工电路技术在智能建筑中的作用具体应用、电工电路技术在智能建筑中应该注意的问题分析等内容。

关键词：智能建筑,电工电路技术,现状,应用

参考文献

[1]郑鹭龙.新技术和新材料在建筑设计中的应用[J].科技致富向导, 2011 (27) .

[2]李志斌.住宅建筑设计与展望[J].广东科技, 2009 (03) .

13.电工安全技术操作规程 篇十三

1、一般要求

（1）电工必须经培训取得有效合格证方可上岗并定期验证。工作时要按规定穿戴好防护用品，不准喝酒，女工必须戴工作帽。操作时应戴绝缘手套，穿绝缘靴，并有人监护。挂好指示标牌。

（2）所有绝缘、检验工具，应妥善保管，严禁他用，并应定期检查。（3）线路上禁止带负荷接电或断电，并禁止带电作业。必要时经批准并设专人监护方可作业。

（4）雷雨时，禁止用仪表进行测量工作。

（5）电工要学会紧急救护法。有人触电应立即切断电源，进行急救。电气着火，应立即将有关电源切断，使用干粉灭火器或干砂灭火。

（6）接线、配线、设置开关，接用设备都要按规定操作，电线、电气设备运行中要经常检查运行情况，发现隐患，立即进行整改、确保安全用电。

2、设备及内线安装

（1）安装高压油开关、自动空气开关等有返回弹簧的开关设备时，应将开关置于断开位置。

（2）多台配电箱并列安装时，手指不得放在两盘的接合处，也不得触摸连接螺孔。

（3）修理电器设备时，首先要用验电笔试验是否有电，确认无电方可操作。（4）大修设备时，要把保险取下来，由操作者保管。

（5）电器设备周围二米的地方不准堆放任何东西。用电设备电源开关周围一米处不得有任何障碍物。高压设备和开关设备应设防护栏。

（6）各种电器设备试车前，必须经过检查，确保电气主件、线路、接地、接零，刀闸开关都处于良好状态之后，方可试车。

（7）剔槽打眼时，锤头不得松动，铲子应无卷边，裂纹，戴好防护眼镜，楼板砖墙打透眼时，板下，墙后不得有人靠近。

（8）人力弯管器弯管，应选取好场地，防止滑倒和坠落，操作时面部要避开。

3、外线

（1）人工立杆，所用叉木坚固完好，操作时互相配合，用力均衡。机械立杆，两侧应设溜绳。立杆时坑内不得有人，基坑夯实后，方准拆叉木或拖拉绳。（2）登杆前，杆根应夯实牢固。旧木杆杆根单侧腐朽深度超过杆根直径八分之一以上时，应经加固后，方能登杆。

（3）登杆操作脚扣应与杆径相适应并设监护人。脚踏板，钩子应向上。安全带应拴于安全可靠处，扣环扣牢，不准拴于瓷瓶或横担上。工具，材料应用绳索传递，禁止上下抛扔。

（4）杆上紧线应侧向操作，并将夹紧螺拴拧紧。紧有角度的导线，应在外侧作业。调整拉线时，杆上不得有人。

（5）紧线用的铁丝或钢丝绳，应能承受全部拉力，与导线的连接，必须牢固。紧线时，导线下方不得有人。单方向紧线时反方向应设置监时拉线。

（6）电缆盘上的电缆端头，应绑扎牢固。放线架，千斤顶应设置平衡，试盘应缓慢转动，防止脱杠或倾倒。电缆敷设至拐弯处，应站在外侧操作。木盘上钉子应拔掉或打弯。

4、变电所

（1）值班人员不许单独移开或越过遮栏在高压设备上工作。

（2）不许打开或进入高压开关柜遮栏门，只许在外面巡视。如果要移开遮栏进入油开关隔离室，必须有人监护。

（3）高压设备发生接地事故，不许进入室内故障点4—5米，不许接近室外故障点8—10米。切断电源之后才可进行维修。

（4）用绝缘棒拉合刀闸，或经转动机构拉合刀闸、油开关均应带绝缘手套。在屋外操作时，应穿绝缘靴子，阴雨天必须站在绝缘合上。

（5）进入停电的电气设备上工作前必须验明电源确实无电后，并挂有“有人工作，禁止合闸”标示牌，防止误送电。

（6）如高压掉闸，值班员应和电气维修人员取得联系，查明原因后，方可送电。低压出故障需停高压时，必须经电气维修人员到变电所签字后，方可送电。（7）进户电缆处隔离开关漏电，必须先将厂内负荷全部停电。维修人员穿好防护品先停电缆上的油开关后进行维修。

5、现场电工

（1）施工现场原则上要远离高压线。电工必须接近高压电进行局部操作时，操作人员或工作物与导电部分应保持一定的安全距离。

（2）施工现场架设的低压线路不得用裸导线，所架设的高压线与建筑物应保持一定的安全距离做防护区。在防护区内严禁建房屋、搭设工棚、种植树木等。（3）凡是施工工程的工期超过3个月者，所安装电气设备，线路应按正式工程要求架设，不得架设临时线路。架设临时线路时，其高度应考虑车辆装载通行。（4）现场装设变压器应符合供电部门要求标准，做好重复接地，接地电阻不应大于4欧姆，地面装设变压器一定要设防护栏，设门架锁，专人负责，并设有“注意有电”“切勿靠近”的标志牌。

（5）各种电器开关，设备的金属外壳均应确定接地或接零，同时要注意在同一供电系统的一致性，不能有的接地，有的接零。

（6）各种电气设备均应安装专用开关插销，不许随便搭挂导线使用，露天使用的开关插销应装防护木箱，箱内禁止存放杂物，门应加锁。

（7）现场敷设临时线路时，必须用绝缘支持物。不得随便把电线缠绕在钢筋、角钢龙门架，树木和钢管脚手架等上面。

（8）行灯电压不得超过36伏，如在金属容器内或特别潮湿的地方工作时，电压不许超过12伏。变压器金属外壳和二次线端需保持接地或接零。

（9）使用碘钨灯，高压水银灯，200瓦以上的炽灯，要远离易燃物品，最低距离1米，距易燃物品应在3米以上，一般灯泡距易燃物品应不小于60厘米，易燃、易爆场所，应用防爆灯，室外照明灯应装防雨罩。（10）施工现场夜间临时照明灯具高度应不低于2.5米。

14.电工技术实习心得体会 篇十四

在这次为期四周的电工实习，我从感性上学到了很多东西，使我更深刻地了解到了实践的重要性。只具有理论知识是不行的，更要有动手能力。通过实习我们更加体会到“学以致用”这句话中蕴涵的深刻理。

本次实习的目的主要是使我们对电工工具、电器元件及线路安装有一定的感性和理性认识;了解一些线路原理以及通过线路图安装、调试、维修的方法;对电工技术等方面的专业知识做初步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力，使我们的理论知识与实践充分地结合，做到不仅具有专业知识，而且还具有较强的实际操作能力，能分析问题和解决问题的高素质人才。以前我们学的都是一些理论知识,比较注重理论性，而较少注重我们的动手锻炼，而这一次的实习有不少的东西要我们去想，同时有更多的是要我们去做，好多东西看起来十分简单，但没有亲自去做，就不会懂得理论与实践是有很大区别的，很多简单的东西在实际操作中就是有许多要注意的地方，也与我们的想象不一样，这次的实训就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。理论说的再好，如果不付诸于实际，那一切都是空谈。只有应用与实际中，我们才能了解到两者之间的巨大差异。开始的时候，老师对电路进行介绍，我还以为电工实习非常简单，直至自己动手时才发现，看时容易作时难，人不能轻视任何事。连每一根电线，都得对机器，对工作，对人负责。这也培养了我们的责任感。这次实习很累，在安装过程中我们都遇到了不少困难，理论与实践是有很大区别的，许多事情需要自己去想，只有付出了，才会得到，有思考，就有收获，就意味着有提高，就增强了实践能力和思维能力。

通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：

1.掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了兆欧表的使用方法等基本常识;

2.了解了简单电工横杆的安装方法，掌握了一般开关的倒闸方法;

3.本次实习增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。

15.电工技术论文 篇十五

(1)[期刊]作者.文献题目[文献类型标识].刊名,发表年,卷(期):起止页码;

例:[1]刘冬梅.PLC在随动控制系统中的应用[J].电工技术.2007 (9):42～44

(2)[专著]著者.文献题目[文献类型标识].出版地:出版者.出版年;

例:[2]李华德.交流调速控制系统[M].北京:电子工业出版社.2004

(3)[技术标准]标准代号标准顺序号—发布年标准名称[文献类型标识];

例:[3]DL/T 596—1996电力设备预防性试验规程[S]

(4)[论文集]作者.题名·见(In):编者.文集名.出版地:出版者,出版年.在原文中的位置。

例:[4]赵秀珍.关于计算机学科中几个量和单位用法的建议[A].见:中国高等学校自然科学学报研究会编.科技编辑学论文集[C].北京:北京师范大学出版社,1997.125～129

16.电工技术论文 篇十六

关键词：电工技术基础;项目教学;解决办法

电工技术基础课程是具有专业性、理论性、实践性的课程，是电工学习的基础内容。它包含的知识专业性很强，需要较好的理科功底，而很多高职类院校学生文化基础较差，理论学习存在较大难度，同时缺少生活经验，导致理论与实践能力都很难达到学习目标。因此，我们开始尝试有目标、有针对性的项目教学法，为提高学生学习任务做出一份努力。

一、电工技术基础课程项目教学开展的要求

1.合理组织教学内容

第一点，教学内容应该以学生为本，设计清晰精练的项目和图文内容;第二点，在实践中训练学生，突出优化重点教学项目，让学生抓住重点知识，并让学生尽量地到实践中检验理论;三是学会利用网络拓展学习空间，把最新的、最近的技术引入教学内容，促进教学内容与时代接轨。

2.整体把握教学模式

一是把教学项目当成一个重要内容，严格贯穿提高职业技能的理念，把提高学生实践能力作为重点教学目标;二是合理采用丰富多彩的教学方式，关注本专业最新发展动态，把最新的教学资源引入课堂，增加更多的实践操作课程，紧紧抓住学生的思想脉络。三是推行产学合作模式，建设学生实训基地，把实验课程全部搬到基地上开展教学。

二、电工技术项目课程的教学组织

1.教学组织模块化

我们可以将“电工技术基础”课程分为多个模块，每个模块是一个独立的部分，这样有利于教学的灵活性。同一模块既可以安排专门时间完成教学，也可以分散到每周当中进行教学。有些模块彼此并列，不限制先后开设顺序，在很多平行班级的情况下可以将这些班级分成两部分，分别开设不同的平行模块，在下一学期相互调换，从而使教学资源得到最大化利用。

2.教师队伍工程化

教育改革的核心人物是教师。项目课程的改革实施也要求教师在专业知识、实践技能等综合素质不断提高。其实很多老师已经具备了一定的课程改革理念，但他们缺少企业一线的实践经验和专业的项目教学方法的指导。所以我们需要教师队伍工程化，也就是让教师走进企业一线，增长项目实战技能，从中提炼课题，强化教学改革。为了让教师尽快进入角色，我们可以安排每位教师负责一个项目教学模块，针对某一个模块进行主攻，并结合理论完成项目编写。

三、在电机正反转控制论电路安装学习中运用项目教学法的实例分析

1.设定教学目标

通过本次教学，要求学生能够弄懂电路图，准确选择元件，并成功进行安装和试机。掌握分析电路工作原理的方法、会简单地计算。同时树立学生的团队意识，提高学生的综合素质。

2.布置项目任务

首先老师安排电机正反转控制论电路安装学习的项目内容，规定该项目所需要用的时间。教师作为课堂上的主导，有责任向学生介绍完成任务必备的知识，并引导学生了解学习内容的重点和难点。在該课程的项目教学中教师合理对学生进行教学安排和指导。把学生按3～4人一组分成小组，同时选出项目组长，领取工作任务。随后，让各小组开展项目设想，给出完整的项目计划。

3.完成项目任务

在学习过程中学习小组要对电机的构造和逻辑功能进行研究，并结合电路图正确选取元件，给出电机正反转控制论电路安装方法。为了调查学生的项目完成效率，教师可以采取提问的方式，了解学生对知识点的具体掌握情况。为了让整个教学流程顺利进行，要求学生在电机正反转控制论电路安装之前需要对元件功能进行检测并加以记录，然后选择合适的元件安装电路。整个实操过程中老师应该加以检查和指导，多对学生实践能力给出评价和鼓励。电路安装完成以后，应仔细检查有无错误之处，然后进行调试，排故过程需要发挥小组合作优势，经过故障分析和探究，运用小组智慧解决相关问题。教师在这个过程中仍旧起到提示和导引作用，主要还是要依靠学生小组的集体力量完成排故项目。最后学生还要做好项目记录、排故分析和实践总结。

4.项目验收

整个实验项目完成以后，教师要对每个小组的实验成果进行验收，验收内容可以包括很多方面，可以分为是否完成实验目的、是否掌握了电机正反转电路的元件构造和功能，以及项目实验报告的填写是否合格。老师还应该根据不同验收成果总结分析，对各小组表现进行综合审评，并记录实验成绩。

不同于传统的教育模式，项目教学法是把课程教学内容转化为“项目”的形式，以便于学生能够在教师指导下自主完成学习项目。在这样的教学过程中学生成为项目中每个环节的切身参与者。通过学习项目的不断开展，学生深入地将理论与实验相结合，最终很好地完成学习任务。

参考文献：

徐国庆.项目课程的基本理论[J].职教论坛，2012.

17.电工技术学习感想 篇十七

电工学是高等工科院校非电专业学生的一门技术基础课。通过该课程的学习

使大家获得电工技术的基本理论和基本知识，受到基本技能训练，提高独立分析

问题、解决问题的能力和实验操作能力，了解电工技术、电子技术发展概况，为

学习后续课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作和科研工作打下一定的电技术理论和实践基础。随着科学技术的快速发展，目前电工电子技术应用极为

广泛、发展非常迅速，并且日益渗透到其他学科领域，在我国的国民生产和建设

中占有重要的地位，在国外本课程也占有相当重要的地位。以适应科学技术本身的快速发展和相应学科专业调整、变化对于电工、电子技术的不同需要。以及在科学领域与日常生活中发挥的巨大作用。

1.电工学在材料科学中的应用：

在电工应用中，集成电路是一个非常重要的发明。而集成电路的产生与晶

体管和硅平面工艺的发明是分不开的。固态器件和集成电路的发明、发展与材料

科学、晶体生长技术有渊源关系。在四十年代，晶体管现象的发现是由于当时锗、硅单元素半导体材料的研究达到了相当高的水平。制备集成电路芯片要求高质

量、大直径硅单晶。对硅单晶的纯度、位错、均匀性、含氧量、微缺陷等的研究，以及砷化镓材料和其他新材料的研究，都非常依赖于材料科学和晶体生长技术发

展。2.电工学在生活中的应用：

自19世纪80年代开始应用电能以后，几乎所有社会生产的技术部门以及

人民生活，都逐步转移到这一崭新的技术基础上，极大地推动了社会生产力的发

展，改变了人类的社会生活方式，使20世纪以“电世纪”载入史册。电照明开发

较早。它消除了黑夜对人类生活和生产劳动的限制，大大延长了人类用于创造财

富的劳动时间，改善了劳动条件，丰富了人们的生活。这为电能的应用奠定了最

广泛的社会基础，成为推动电能生产的强大动力。电传动是范围最广、形式最多的电能应用领域，电动机作为最重要的动力源，从根本上改变了19世纪以蒸汽

动力为基础的初级工业化的面貌。电热、电化学、电物理的发展，开辟了一个又

一个新的工业部门和科研领域。总之，电的应用不仅影响到物质生产的各个侧面，也越来越广地渗透到人类生活的各个层面，如医疗电器的广泛应用和家用电器的普及等。电气化已在某种程度上成为现代化的同义语，电气化程度已成为衡量社

会物质文明发展水平的重要标志。

3.学习感想与收获

首先感谢老师在这个学期里辛苦的付出，这一学期的学习也让我受益良多。

老师的课堂内容条例清晰，重点突出，只要认真听讲，大部分内容理解起来问题

不是很大。但还是感觉这门学科内容比较杂乱，自己无法有机地吧各个内容串到

一起，且有些内容比较复杂比较抽象，逻辑性不强，且缺乏实践的帮助，在理解

方面还是会有困难。也成为我学习电工学过程中的一大障碍。也是我今后学习中

药努力克服的目标。