三年级数学期末复习计划

三年级数学期末复习计划（共10篇）（共10篇）

1.三年级数学期末复习计划 篇一

三年级数学上册期末复习计划

一、学情分析

我班学生学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础知识也比较扎实。但有部分学生较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。少数学生对于独立解决实际问题存在一定的问题，主要是由于不能很好地理解题意。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

二、复习内容

这一册教材主要包括下面一些内容：

(一)数与代数：

1、万以内的加减法

2、倍的认识

3、多位数乘一位数

4、时、分、秒和千米和吨

5、分数的初步知识

(二)空间与图形：

周长的认识;长方形、正方形的周长计算

(三)统计与概率：

可能性与搭配中的学问，这两部分内容是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。

三、复习主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性地辅导，帮助学生树立学习数学的信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

四、复习重难点

1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、倍数在实际生活中的应用。

3、分数的含义。

4、联系生活实际发展学生的空间观念。

五、复习的具体措施

首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况，然后针对本班实际情况有的放矢，制定出切实可行的复习计划。

1、精讲多练，练习的形式要多样化。

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、多联系生活实际，加深学生对知识的认识和运用。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程中出现的问题及时调整复习计划。

六、复习时间安排

1、万以内的加减法„„„„„„„„„„„„2课时

2、倍的认识„„„„„„„„„„„„„1课时

3、多位数乘一位数„„„„„„„„„„„„2课时

4、四边形„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

5、时、分、秒和千米和吨„„„„„„„„„1课时

6、分数的初步知识„„„„„„„„„„„„1课时

7、综合练习

三年级第二学期数学期末复习计划

一、该学段在课标中的要求：

知识与技能

1.口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数，笔算三位数除以一位数，估计三位数除以一位数的商。

2.口算两位数乘整十数，笔算两位数乘两位数，估计两位数乘两位数的积。

3.认识一个整体的几分之一和几分之几。

4.一位小数的认识，小数的整数部分与小数部分的认识，一位小数的大小比较，一位小数的加减法。

5.年月日的认识，大月与小月，平年和闰年。

6.千米和吨的认识。

数学思考

1.经历在实际情境中认识分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感。

2.经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法。

3.在简单的物体及其三视图的相互转化活动中，在研究平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的形状特征及平面图形的变换，发展初步的空间观念。

4.在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观察、实验等数学活动，发展合情推理的初步的演绎推理能力。

问题解决

1.能应用本册所学知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。

2.能理解面积含义，主动解决一些有关的实际问题。

3.经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。

4.能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。

情感态度

1.愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。

2.在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。

3.在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。

4.初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。

二、复习目标：

1.口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数，笔算三位数除以一位数，估计三位数除以一位数的商。

2.口算两位数乘整十数，笔算两位数乘两位数，估计两位数乘两位数的积。

3.认识一个整体的几分之一和几分之几。

4.一位小数的认识，小数的整数部分与小数部分的认识，一位小数的大小比较，一位小数的加减法。

5.年月日的认识，大月与小月，平年和闰年。

6.千米和吨的认识。

7.通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值;

8.通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

三、班级情况分析：

三年级的学生数学基础差。目前存在的问题：

1、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度;

2、个别学生知识出现断层，前后学习不够系统，因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体水平。

四、复习方法、措施：

1、逐单元、有重点进行复习。自查每个单元有些什么困难，及时提出，解决。通过做课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。

2、抓薄弱环节，进行集中练习，针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。

3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

4、抓住个别落后生，采取一对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下;并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

2.小学数学三年级上册期末自测题 篇二

27 + 35 =16 + 34 =53 + 35 =78 - 44 =

80 - 28 =72 - 37 =

二、用竖式计算(有两道题要写出验算过程)(14分)

三、填空(22分)

1.4个千和5个十合起来是( ),八千零八写作( )。

2.按规律填数:

(1)2000、4000、6000、8000、()

(2)()、()、5900、5800、5700

3.在6530、6350和6550这三个数中,( )最大,( )最小。

4. 在()里填上合适的单位。

1棵白菜重3( ),1个苹果重300( )。

小华的身高136( ),体重32( )。

5. 在○里填上“>”“<”或“=”。

2千克○400克100-62○100-26 4200○685€?

○

6.下面的长方形是用边长1 厘米的正方形拼成的,这个长方形长()厘米,宽()厘米,周长()厘米。

7. 小强上星期六13 :00~15 :20在科学宫参观,16 :00回到家。他参观科学宫用了( )小时( )分,回到家的时间是下午( )时。

8.

四、选择正确的答案,在□里画“√”(12分)

1.下面的哪个数最接近5000?

5620 □4890 □4260 □

2.商店从上午 8 时开始营业,到晚上8 时停止营业。全天营业多少小时?

8 小时 □ 10 小时 □12 小时 □

3.哪个物品的重用“克”作单位比较合适?

4.红花25朵,黄花的朵数比红花少一些。估计一下,这两种花一共有多少朵?

比50 朵多 □正好50 朵 □ 比50 朵少 □

5.正方体的一个面上写1,两个面上写2,三个面上写3。抛起这个正方体,落下后,哪个数朝上的可能性最大?

1 □2 □ 3 □

6.从侧面看下图 ,看到的是什么图形?

□ □ □

五、画图(12分)

1.把右边的正方形分一分,涂出它的。

2.下边每小格的边长表示1厘米,在里面按要求画图。

(1)画一个长5 厘米、宽3 厘米的长方形。

(2)画一个周长8 厘米的正方形。

3.小林用下表记录了上个月1~15 日的天气情况。

根据小林的记录完成下面的条形图(横着画图)。

六、解决实际问题

1.平均每组多少人?(3分)

2. 一袋盐500克。每天吃 30 克,吃了8 天,还剩多少克?(4分)

3.岭南小学三年级有 4 个班,每班都是42 人。如果每人都从图书馆借2本书,这个年级的学生一共借书多少本?

(5分)

4.李大伯在一块地里种三种水果(如下图)。(6分)

(1)种西瓜的地占这块地的 。

(2)种番茄和葡萄的地一共占这块地的几分之几?

(3)种西瓜的地比种番茄的地多这块地的几分之几?

5.用如下图所示的长方形纸剪最大的正方形。(8分)

(1)能剪出()个这样的正方形。

3.小学三年级数学上册期末复习计划 篇三

1、梳理知识，使知识系统化。按复习内容把学生已学的知识按四块进行整理。

2、加强集体备课的作用,做到四统一。(上课内容统一、进度统一、课件统一、练习题统一)。

3、复习阶段力求“发展为本，主动参与，重在思维。”

4、复习内容分析：

⑴测量：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。

⑵万以内的加减法：多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）

⑶四边形：认识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。

⑷有余数的除法：掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。

⑸多位数乘一位数的乘法：掌握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算）

⑹时分秒：建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算。

⑺分数的初步认识：初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。

⑻可能性和数学广角：知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小；能找出简单事物的排列数和组合数，培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问题的意识。

二、时间安排

第20周：复习万以内的加、减法；有余数的除法；多位数乘一位数。

第21周：四边形；时分秒千米和吨；分数的初步认识。

4.三年级数学期末复习计划 篇四

一、学情分析：

我们班共50人，经过本学期的学习，学生在计算方面，在主动探索、解决问题方面，在数学思想方面等等都有了相对二年级一个较大的进步。在数学学习上主要存在以下问题：(1)部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高;估算习惯与能力有待提高;(2)部分学生的学习习惯还不够好，如作业时注意力不集中，答题速度过于缓慢;(3)学生独立审题的能力还有待加强训练。

二、复习内容分析

1、测量：

建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。

2、万以内的加减法：

多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算(特别是中间或末尾有0的计算)

3、正方形和长方形：

认识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。

4、倍的认识

倍的应用和解决问题。

5、多位数乘一位数的乘法：

掌握多位数乘一位数的计算方法，(特别是连续进位的计算)

6、时分秒：

建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算，学生能做到节约时间。

7、分数的初步认识：

初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。分数的简单应用和解决问题。

8、数学广角―――集合

三、复习目标。

1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系(主要有长度和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系)，初步认识数学知识的系统性。

2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。

四、复习重难点

1、万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。

2、倍的认识。

3、分数的含义。

4、联系生活实际发展学生的空间观念。(正方形和长方形)

五、复习措施

针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。

1、计算部分：口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目。

2、应用题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。圈一圈，画一画。

3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。

4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。

5、注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别，在分析、讨论和交流中，进一步提高对原有知识的认识。

6、精讲精练，保持学习兴趣。

7、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

8、复习结束时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。

六、复习时间安排

时，分，秒 ………………………1课时

测量 ………………………1课时

万以内的加、减法 ………………………………1课时

倍的认识 ……………………1课时

多位数乘一位数 ……………………………2课时

长方形和正方形 ……………………………1课时

分数的初步认识 ……………………………1课时

综合练习……………………4课时

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5.三年级数学期末复习计划 篇五

大张庄中心小学

贾改敏

为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习计划如下:

一、班级学生情况分析

三（1）班学生的整体情况还比较好,但是拔尖的学生不多，部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算、笔算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。当然也有一部分学生思维敏捷，考虑问题有一定思考的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

二、复习主要内容

复习共分为九部分:对称、加减法、可能性、乘除法、混合运算、周长、生活中的大数、吨的认识、乘法。

三、各单元复习

1．结合具体实例，在观察、交流和操作过程中感受并认识对称现象，能找出并判断出生活中的对称现象。认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单轴对称图形的另一半。

2．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。了解小括号的作用，会计算带有小括号的混合运算。

3．通过推想和对熟悉事物的讨论，初步感受生活中有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。初步了解事件发生的可能性是有大小的。

4．会计算两位数乘一位数的乘法和两位数除以一位数的除法。5．结合现实素材理解两级混合运算的顺序，会进行两级混合运算的计算。

6．指出并能测量图形的周长，会计算长方形、正方形的周长。7．能认、读、写万以内的数，知道万以内数的组成，能比较万以内数的大小，会用万以内的数表示物体的个数和事物。

8．认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；1千克=1000克，会进行一些有关质量的简单计算。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

三、复习重、难点: 1．计算的速度与准确性的提高。2．解决问题的策略与方法。

3．联系生活实际发展学生的空间观念。

四、复习的具体措施

根据本班学生的掌握各部分内容的情况，针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。

1、计算部分: a、口算:坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样化，看谁做得又对又快。对算正确的学生给予表扬和小奖励。

b、乘除法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。自习课上多多练习，重点提问中下等学生（如：孙彤、成衣潼、张佳豪、李雪婷、王立峰、贾瑞雪、殷晓晴、张清博、白宇航、张文文、焦浩然）

2、解决问题部分:着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。

3、计量单位部分:多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。

6.小学三年级英语期末复习计划 篇六

一、复习对象分析:

本班有学生33人,一班的学生两头尖，且中下生的自觉性较差，因此在他们身上要多花点时间及心思。因此要降低学习要求，把一个目标分解成多个目标，让他们时刻得到成功。

二、关于复习

复习是为了使本学期学习的内容得到巩固、强化和发展，对所学的知识进行系统的归纳、梳理，加深理解掌握。一句话，就是为了使书读薄，引导学生像川葫芦一样把知识的要点串起来，形成自己的知识框架。查漏补缺，为后的继的学习打下良好的基础。

（一）复习内容与目标

通过复习，期望学生能达成以下的学习目标： 知识与技能

1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序。

2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词。

3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues。熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

4.兴趣与态度

继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。

（二）复习课时要注意: 1.教学内容以学过的语言材料为主（总结、归纳、应用训练）2.重温已学内容（回忆、强化）3.弥补不足（教与学的不足）

4.归纳总结，发展技能（整理、归纳、概括、运用、发展）

5.课堂教学形式以训练活动为主（学生语言训练活动，有层次性的活动安排）

(三)复习方式与过程：

第一：分模块复习课本基本知识，并做配套单元测试题（一个模块2节课带练习及评讲，个别完不成跟不上进度的，课下单独辅导）复习课本主要从以下几方面进行：

1、先读单词背单词默写单词；

2、读背重点短语并默写；

3、读背重点语句并默写；

4、读背课文。

5、每复习完一个模块的基础知识后，配套做一个模块的单元测试题。第二：做历年期末试卷（一节课一张试卷带评讲）

第三：自己总结2套期末试卷练习（两节课一张试卷带评讲）

第四：回归课本，重点再记单词词组句型及课文。（考前最后两节课）

（四）复习时间及复习过程的一些工作： 1.复习前的准备工作: 把学过的单词归类（培养学生自主归纳总结的习惯）。教师先进行归类，但是不给学生归类的定义，要求学生进行自己的归类。本学期的单词可分类如下：

动物 活动 食物 科目 季节 天气 服装 颜色

2.课前的步骤:

基础知识的梳理：

a)单词复习。

b)创设情境复习每单元的单词,句子.c)每节课复习两课的句型。3．课堂上的必做项目：

（

1、朗读老师指定的归类单词/ 归纳每课的重点句子。

（2、保持每天训练听力的频度。运用问答式练习听力。

（3、做专项练习 4.复习的时间安排

5月22日——6月5日：分模块复习课本，做单元测试卷一至五模块 6月6日——6月19日：分模块复习课本，做单元测试卷六至十模块 6月20日以后：做综合测试卷，往年试题，并查漏补缺。

三年级英语下册各模块复习资料

Module 1 1.---What’s your favourite colour？

---My favourite colour is yellow.colour颜色:(red、blue、black、white、green、orange、brown)

2.---What’s your favourite song?

---It’s the ABC song.3.---Here you are.---Thank you.Module 2 1.---What’s this?

---It’s a tiger.animal动物:(monkey、lion、panda、an elephant、cat、dog)2.---What are they？

---They’re tigers.(monkeys、lions、pandas、elephants)3.That man is short.(tall、short、big、small、fat、thin)

Module 3 1.I like football.sport运动：(morning exercises、table tennis、basketball)I don’t like football.sport运动:(swimming、skipping、riding my bike)

Module 4 1.---Do you like meat?---Yes,I do.---No,I don’t.food食物:(meat、rice、fish、milk、noodles)fruit水果:(pears、bananas、oranges、apples)2.---Does Sam like pears？---Does Amy like pears？

---Yes,he does.---Yes,she does.---No,he doesn’t.---No,she doesn’t.food食物:(meat、rice、fish、milk、noodles）

fruit水果:(pears、bananas、oranges、apples)3.---Pass me the rice,please!---Here you are.Module 5 1.---Do you play football on Mondays?(Saturdays、Sundays)---Yes,I do.---No,I don’t.2.---Does Tom go to school on Mondays?---Yes,he does.---No,he doesn’t.3.---Is Sam at home?---Is Amy at home?(at school)---Yes,he is.---Yes,she is.---No,he isn’t.---No,she isn’t.4.---Does your mum go to work on Saturdays?---Yes,she does.---No,she doesn’t.5.---Does your dad go to work on Saturdays?---Yes,he does.---No,he doesn’t.6.She goes to school on Mondays.Tom doesn’t go to school on Mondays.She goes shopping on Saturdays.He plays table tennis on Sundays.(go to school、go to work、go shopping)

Module 6 1.---What do you do in the morning?(afternoon)---I go swimming.sport运动:(play football、play basketball、play table tennis、go to school、go to work、go shopping、go swimming、go skating、go fishing、ride my bike、watchTV、fly kites、sleep、walk)2.---What do you have at school today?---I have Chinese.class课程:(Chinese、Maths、English、Science、Music、Art、PE)3.---What does Lingling have?---What does Sam have?---She has Science.---He has Science.Module 7 1.spring 百花香，warm暖洋洋； It’s warm in spring.summer有骄阳，hot 汗流淌； It’s hot in summer.autumn 树叶黄，cool 好凉爽； It’s cool in autumn.winter 雪飞扬，cold 手冻僵。It’s cold in winter.We fly kites in spring.We go skating in winter.在哪一个季节要用in.2.天气晴朗是sunny，It’s hot and sunny today.小雨娃娃是raining，It’s raining today.大风呼呼是windy，It’s cool and windy today.雪花飘飘snowing。It’s snowing today.Module 8 1.---Where is the apple?

---It’s on the desk./ It isn’t on the desk.(on、under、in、behind)卧室：bedroom 2.---Happy birthday to you!---Thank you!3.He flies a kite in the park.He swims in the lake.He goes fishing under the tree.He walks in the snow.Module 9 1.I have got a bike.He has got a bike.She has got a bike.有(I have=I’ve)

I haven’t got a bike.He hasn’t got a bike.She hasn’t got a bike.没有（haven’t=have not / hasn’t got=has not）

clothes衣服:(dress、T-shirt、coat、sweater、shirt、skirt、trouses、shoe）（book、kite)2.---Have you got a sweater?---Yes,I have.---No,I haven’t.3.---Has Amy got a bike?---Has Sam got a bike?---Yes,she has.---Yes,he has.---No,she hasn’t.---No,he hasn’t.4.He goes to work by car.(by bus、by bike、by car)She walks to school.She walks to work.walk:步行 Module 10 1.Here’s a red hat.Here’s an orange hat.(here is=here’s)

colour颜色:(red、blue、black、white、green、orange、brown）

clothes衣服:(hat、cap、T-shirt、shirt、sweater、coat、skirt、trousers、shoes）2.He’s got a green sweater.She’s got an orange sweater.(he has got=he’s

got)(she has got=she’s

got)3.---Has she got a white skirt?---Has he got a brown trousers?---Yes,she has.---Yes,he has.---No,she hasn’t.---No,he hasn’t.一、一般疑问句：（用yes或者no来回答，yes的后面短，no的后面长）1.Do you---Yes,I do./No,I don’t.2.Does 男的---Yes,he does./No,he doesn’t.3.Does 女的---Yes,she does./No,she doesn’t.4.Have you---Yes,I have./No,I haven’t.5.Has 男的---Yes,he has./No,he hasn’t.6.Has 女的---Yes,she has./No,she hasn’t.7.Is 男的---Yes,he is./No,he isn’t.8.Is 女的---Yes,she is./No,she isn’t.9.Is 动物---Yes,it is./No,it isn’t.二、选择相应的答语。

1.---Here you are.2.---What are they？ 3.---What’s this?---Thank you.---They’re tigers.---It’s a lion.4.---Pass me the fish.5.---What do you do? 6.---What do you have ?---Here you are.---I go swimming.---I have Chinese.三、26个字母

四、单词（都是小写，除了几个特殊的单词，如：课程、电视、我等）monkey tiger like lion pear favourite

7.语文三年级上册期末复习计划 篇七

三年级共有学生34名。从这一学期的学习情况和对学生的了解来看，学生活泼、好动，学生间的差距不是很大。大部分(占全班学生的三分之二)学生学习自觉，不需要督促，有良好的学习习惯。对本册知识中的基础知识掌握较好，阅读能力、作文能力也较强。但也有七、八位学生(占全班学生的三分之一)学习浮躁，学习态度不太端正，随波逐流，良好的学习习惯还没有养成，学习中没有自觉性，需要督促。

但在本学期的教学中，也发现很多问题。由于课程多，时间紧，一部分学生基础不扎实，生字词不过关，积累也少，训练量、训练的题型也较少。由于刚正式进行阅读和习作练习，大部分学生还没有成就感，还存在畏惧心理，学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱，甚至看不懂题意，不知如何下笔的现象。因此，在复习中要加大训练力度，注意复习的方式、方法。

二、复习内容：

364个生字(232个会写，132个会认);教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;“音序查字法”和“部首查字法”;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。)、请假条和留言条。

三、复习目标：

根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：

1、具体要求见教学用书。

(1)识字写字。正确书写、默写生字232个。开始学写钢笔字。

(2)口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

(4)习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。学会写留言条、请假条。能够使用“，。?!”，初步学习冒号、双引号。

2、复习阶段目标：

巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。

四、复习重点：

1.要求会写的232个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。(练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。)

2.课后要求背诵积累的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。)

3.理解词句的能力。(要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。)

4.遣词造句的能力，连句成段的能力。(常用句式;前后意思连贯的段落)

5.标点：逗号、句号、感叹号、问号。

6.段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)

7.片段的习作或单幅图的写话。

8.请假条、留言条。

9.听力(选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。)

五、复习难点：

课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。

六、复习措施：

1.制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时研究以往期末试卷，从形式与内容上相一致。

2.狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。

3.由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。

4.因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。

5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。

6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。

7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

七、奋斗目标：

通过复习，使本班的语文成绩在上学期第二名的基础上能有所上升。

八、复习方法：

归类复习和综合练习相结合。

九、复习时间：

12月20日至1月5日，共10天，20课时。

十、复习内容安排：

时间

内容

课时

知识点

重点

方法

重点辅导学生

12月20日

汉语拼音

2课时

(1)大小写字母;(2)按字母表排列;(3)看拼音写词语、写句子。

看拼音写词语

按字母表排列

默写、练习

张冠、王浩、姚丽婷、

12月21日

生字

2课时

(1)多音字组词;(2)辨析形近字、同音字;(3)查字典;

(4)改错别字。

辨析形近字、同音字

多音字组词

练习

反馈

王浩

12月24、25日

词语

4课时

(1)近反义词;(2)成语;(3)词语归类;(4)根据要求写词;(5)选词填空。

成语;词语归类

练习讲解

王浩、

杨立涛

12月26、27日

句子

4课时

(1)判断句子、加标点;(2)造句;(3)改换说法;(4)修改病句;(5)扩句、缩句。

修辞方法、句式变换、修改病句、扩、缩句

修改病句、缩句

讲练

结合

王浩、

杨立涛、姚丽婷、

12月28、31日

阅读

4课时

(1)背诵默写课文段落;(2)结合上下文和生活实际理解词语意思;(3)了解课文大意;理解课文的思想内容;(4)分析自然段，了解构段方式;

理解课文内容、分析自然段、默写课文段落

理解课文内容

讲练

结合

王浩、

杨立涛

8.三年级数学期末复习计划 篇八

一、班级情况分析

三年级共有同学42人，大部分同学因为平时学习态度比较端正，上课专心听讲、积极参与课堂活动，作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，对于他们来说，复习是巩固完善的阶段。也有部分同学已经明显掉队，需要在复习中从头学起。

希望通过对本册知识点的系统复习，使每个学生理清脉络，掌握知识要点和规律，巩固基础知识，形成基本技能，以便更好地将所领会的知识转化为自身能力。同时，注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。

二、复习内容

1、课文

(一)同学能够正确拼写let’s learn课后单词(二)同学能够正确、流利地认读let’s talk课文

(三)Read and Write 中的重点句同学能够达到四会(即听、说、读、写)，同学能够独立完成相关练习

2、同学能够认读所学字母组合和辅音字母在单词中的发音

3、指导同学阅读短文。4 根据题型进行专项复习

三、课时安排

每一课时复习字词句一个单元，包括听写过关，大组背诵比赛；然后单元练习加分析一个课时，最后 进行专项练习的复习。

四、复习策略

1、单词，词组的复习

A带方形词词组进行拼写比赛。

B带方形词词组的记忆，进行小组听写比赛。C 词组使用，造句比赛

通过四个小组比赛，累计得分，每个单元计算分数，优胜的小组获得奖励。2．句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法协助同学梳理学过的句子。

（1）指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场所。（2）根据句子类型指导同学在比较中复习句子。

（3）指导同学在扮演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

单词句子的掌握情况通过单元练习进行检测，对出现的问题，薄弱点予以重点辅导。

五、注意事项．

1、注意因材施教，采用分层教育，协助不同层次的同学获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

2、注意做好同学的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

开心英语

9.三年级数学上册期末复习教案 篇九

复习内容：

万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数的口算和笔算，分数的初步认识，四边形，质量单位与时间单位的认识，可能性，数学广角和数学实践活动等。复习目的：

１．较熟练笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

２．会口算一位数乘整

十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

３．认识简单的分数，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

４．认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

５．认识长度单位“千米”，建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位“吨”，初步建立一吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位“秒”，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

６．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。７．能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8．体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。复习重难点：

万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形和计量单位等。课时安排：六课时

第一课时:复习万以内的加、减法和有余数的除法

教学内容：

课本第120页及相关练习

教学目标：

1、进一步加强学生计算的正确率和速度。2培养学生的计算能力和估算能力。

教学重难点：1连续进位的加减法和连续退位的加减法。

2、培养并使学生会解决有余数除法的问题。教具准备：口算卡片、投影片。教学过程：

一、复习：出示口算卡片，学生依次说结果。

二、基本练习

1、课本P120第1题。a、先估算再计算。

b、出示黑板上的题，错在哪里？ c、计算时要注意什么？ d、如何进行验算？

2、课本P120第2题。

3、课本第120页第3题。

4、学校回收废电池，三年级四个班共上缴废电池38节，平均每班上缴几节？还剩几节？

5、课本P121第4题。

三、思维训练

1、课本第124页第1题。

2、课本第124页第2题。

3、这个月妈妈用节余的钱买了一套迷你小音响，花了528元，又用199元为我买了一台收音机。音响和收音机共用了多少元？音响比收音机多花了多少元？

4、课本第124页第3题。

5、课本第124页第4题。

6、三（2）班的30名同学一起去春游，划船处每4外可乘坐一条船，她们至少需要多少条船？

7、用火柴棍摆正方形，小军有23根火柴棍，最多能摆几个正方形？

8、有一串一珠子是按“三红、二黄、四绿”的规律串起来的，你知道第32个一珠子是什么颜色的吗？第64个呢？

四、课堂小结（略）

第二课时:复习多位数乘一位数和四边形

一、教学内容

复习课本第121页及相关练习。

二、教学目标

1、使学生理解多位数乘一位数的算理和掌握计算方法，能够比较熟练地笔算、估算多位数乘一位数，并能够解决多位数乘一位数的实际问题。

2、使学生理解周长的意义，能熟练地计算长方形和正方形的周长，能够灵活、正确地应用所学知识。

3、培养学生发现问题、解决问题的能力。

三、重点难点

1、能够熟练、正确的笔算、估算多位数乘一位数。

2、应用所学知识解决实际问题的能力，发展学生的空间概念。

四、教具准备

口算卡片，投影片。

五、教学过程

（一）复习

出示口算卡片，学生在练习本上写得数。

（二）基本练习

1、课本第121页第5题。（1）估算后连线。（2）计算后验证。

2、课本第121页第6题。

3、买两个书包，每个59元，一共需要多少元？

4、三（2）班组织羽毛球比赛，买6付球拍，每付39元，一共需要多少元？

5、什么是周长？怎样计算一个图形的周长？

6、课本第121页第7题。

7、小立家的餐桌布是正方形的边长1米，桌布的四周缝着一圈金线，请你算算这圈金线的长度。

8、有一块长5米、宽3米的长方形广告牌，现在要在它的四周做一个铝合金外框，需要多长的铝合金？

（三）思维训练

1、课本第125页第5题。在书上完成

2、课本第125页第6题。

3、课本第122页第8题。

4、课本第125页第7题。

5、李奶奶在屋前的空地上用篱笆围了一块长方形得花地，长5米，宽1米，其中一面靠墙。篱笆至少需要多长的篱笆？

6、李华有一张长40厘米的长方形纸，沿一边剪下一个长方形后，剩下的部分正好是一个正方形。求剪下的长方形的周长要。

（四）课堂小结（略）

第三课时:复习时、分、秒、千米和吨

教学内容：课本P122、123时、分、秒，千米和吨的内容。教学目标：

1、帮助学生建立时间概念，知道它们之间的进率，并能进行简单的时间的计算和估算。

2、帮助学生巩固所学的长度、质量单位记进率，使学生能正确的使用，提高学生的应用能力。

3、对学生进行珍惜时间的教育，使学生养成惜时的习惯。教学重难点：加强与生活实际的联系，培养学生的能力。课前准备：投影片、钟表。教学过程：

一、复习

1、我们已经学习了哪些时间单位？它们的进率时多少？

2、我们已经学习了哪些长度单位？它们的进率时多少？

3、我们已经学习了哪些质量单位？它们的进率时多少？

二、基本练习1、2时＝（）分 180秒＝（）分 300分＝（）时 3千米＝（）米 6厘米＝（）毫米 7米＝（）分米 5000千克＝（）吨 4000克＝（）千克 3吨＝（）千克

2、出示课本第122页第10题。A独立在书上完成。B全体交流。

3、填上合适的单位。方便面重340（）。一袋大米重（）。一罐花生酱重（）。一支钢笔长13（）。

小李每天跑4（）。一辆卡车能拉水泥5（）。讲台桌高1（）。

4、列式计算

A5吨比3000千克多多少吨？ B2千米比3000米少多少千米？ C1时与90分相差多少分？

5、早晨8点到中午11点30分，经过（）时（）分

6、一辆小货车的载重量时500kg，10辆这样的小货车

三、思维训练

1、课本第122页第9题。

2、课本第125页第8题。

四、课堂小结（略）

第四课时:复习分数的初步认识,解决问题

教学内容：课本第123页分数的初步认识和解决问题及练习二十六相应练习教学目标:

1、进一步巩固分数的初步认识，理解含义，并能使学生正确、熟练的计算简单的分数加减法。

2、使学生能用分数与他人交流，并能对生活中的一些简单分数发表自己的观点。

3、培养学生灵活、综合运用所学知识解决问题的能力，使学生感受数学的价值。教学重难点：

能应用分数表达自己的见解，提高分析问题、解决问题的能力。课前准备：投影片、小彩笔。教学过程：

一、复习

1、请你任意说一个分数。

2、这个分数可以怎样得到？

3、你还记得分数的哪些知识？

二、基本练习

1、看图先写分数，再比较大小。（投影片出示）

2、课本第123页第11题。

3、课本第123页第12题。

4、比一比谁算的又对又快。（课本第126页的第9题）

5、看谁涂得又快又好。（课本第126页得第10题）

三、思维训练

1、小明看一本书，第一天看了全长得1/5，第二天看了全书得2/5。A两天一共看了全书得几分之几？ B还剩全书得几分之几？

C第一天比第二天少看了全书得几分之几？

2、课本P123的思考题。

3、课本P126的第11题。

4、课本第126的思考题。

5、小兵、小李、小光分别看同一本书。小兵说：“我已经看了这本书的1/8。”小李说：“我已经看了这本书的3/8。”小光说：“我看了这本书的1/9。”听了他们的谈话，请你说说，（）看得最多，（）看得最少。

四、课堂小结（略）

第五课时至第六课时：综合练习（做练习卷）

10.三年级科学期末复习计划 篇十

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

二、复习时间：

第19周、20周

三、复习内容：

三年级科学上册安排了4个单元，分别是《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》。

四、复习阶段安排：

（共计5课时）

第一阶段：单元复习（4课时）

第二阶段；模拟检测（1课时）

五、复习内容 复习重点 时间安排 复习措施

植物

1、了解植物的基本生存需要。

2、理解植物会经历生长、发育和死亡的过程。

3、知道植物的相同点。

4、运用维恩图处理观察内容，整理描述的结果。 1课时 知识复习，然后做练习进行巩固。

动物

1、知道动物最基本的生存需要。

2、理解动物会经历出生、发育和死亡的过程。

3、知道动物有相同点。

4、感受动物的多样性，培养对不同动物的研究兴趣。 1课时 先对课本基础知识进行复习理解，然后做练习进行巩固。

我们周围的材料

1、物理性质可以用来描述材料，例如硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮能力，这些物理性质可以被观察和测量。

2、通过验证探索材料的物理性质。

3、将学习到的知识和解决问题的方法运用到新的情境中去。 1课时 进行实验复习，请学生讲解，然后做练习进行巩固。

水和空气

1、物质分为固态、液态、气态。固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。

2、空气确实存在于我们周围，能被我们的感官感知；空气能占据空间，空气有重量。

3、量筒是一种标准工具，可以测量液体的体积多少。

4、识别并通过观察比较认识水、空气和其他液体的特征。

5、对液体、固体和气体进行系统的比较观察。