青春读书课

青春读书课（共15篇）

1.青春读书课 篇一

韩寒青春读书笔记

韩寒青春读书笔记1

韩寒的《青春》，虽是新书，多是旧文。无奈，依然心甘情愿的很喜欢，就当是免费读他博文的小小“代价”吧!

书名为《青春》，内容实在青春不起来，难道我们的青春注定残酷?开篇即为韩寒写他朋友的，感觉如同写的是自己。苦逼的青春，活的一点都不潇洒。在被美化的“青春雨季花季”里，有谁在乎过自己的青春?懵懂的青春在弱智的教育中流逝，回忆起来只有残渣余孽。人如同蜗牛，生下来，就背上了重重的壳，开始壳里放着课本，后来壳里放着工作，再后来，老婆、孩子、房子都装进了壳里，真够痛苦的。

末尾一篇，是写韩寒母校的。就算母校是一个恶毒的“后妈”，在镀上岁月的金光后，也会找到妈的温暖的。记得某次回初中母校，虽然是物是人非，依然情绪满怀。竟然怀念起那个收了我黄书，罚我写检查的叫刘冰的老师来，怀念起那个拿着板凳腿把手打肿的小野来，怀念起那个长得好看有小孩的英语老师来，真贱。老师打你骂你，总有一个共同的理由，为了你好。多年后，发现这个理由竟然是定律，哎!

还有一篇，讲常识的。大意说互联网十年，该启蒙的早就开窍了，依然装疯卖傻的都是参杂利益的。反观今日微博乱象，左派右派、五毛美分……争的是头破血流，你死我活。还有孔庆东、吴法天、司马南、染香、凤姐等活跃分子，无外乎名利也!常识谁不知道?罔顾常识，指鹿为马，颠倒黑白，甘为权贵爪牙。还不是孟子所说：天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。

读韩寒的文章，有个不好的习惯，老想拿支笔画来画去。看到所谓的警句就画下来，以示强调。关灯合书，一觉醒来什么都不记得了。忘的总是比记的快。好像在那里看到过，说我们是一个健忘的民族。说的`很有道理，不是故意要忘记，而是真的忘记了。就像韩寒在这本《青春》一样，里面的文章在博客上看过了，有的还保存下来了。但再看，感觉还是挺新的。

青春，多么诱人的一个词啊!可惜，那辆校车上死去的18个小孩，再也没有了他们的青春。我怀念我的青春，那些记忆的零碎片段：远远地望着女老师晒在外面的粉红色内裤随风飘荡，却不敢走过去帮她捡起来挂在晾衣架上……

青春，有过多少懦弱，就有过多少疯狂

韩寒青春读书笔记2

春节小假，读了韩寒同志的《青春》，对韩寒有了全新的认识。还记得在青春懵懂的岁月里，“韩寒”对于我来说，是我们80后那一代人中一个特立独行的符号。

我所知道的他因考试不及格留级而最终主动退学;也是他，中学时代发表了个人小说《三重门》……这样的一个“神人”在我们这代人中口耳相传，对于他的作品也是顶礼膜拜。在这个一切以标准化制度为模板的教育体制中，他理所当然地被视为“异类”，是标准化流水线以外的产品。

在我模糊的记忆中似乎读过他的《三重门》，但是对于这部作品印象不深。而如今当捧起他的杂文《青春》时，不禁被他文章中不拘一格的文笔与富有想象力的表达所感染。他的杂文比小说更佳，或许是杂文这种形式使得他的观点更易表达，情感更易释放。

我想这就是杂文的魅力，它使得人们在一个没有太多藩篱的空间中可以以“自我”为本体进行较为自由的表达。但是在自由的表达中如何把自我的观点进行透彻的阐释这是不容易的，韩寒无疑做到了这点。

一、内容：他不仅仅是一个愤青

最近韩寒与方舟子的代笔之争闹得轰轰烈烈，以“打假”霸主闻名的方先生最近质疑起了“文学天才”韩寒的才华来，两人你来我往战火不断升级。一位是坚定地要把文学青年“拼爹”的不羁才华公布于众，另一位则是要坚决地捍卫自己的个人权利……这场战争不知以何种场面结束?

不论这场战争以何种结局落幕，我不免有些悲哀。在今天，我们已经不能再相信什么了。衣、食、住、行哪一个不被打假?甚至于一个人的才华也被质疑。我想任何一个读过韩寒作品的人来说，都不太愿意相信他的作品是代笔完成的，特别是对于80后的我们。因为我们这一代人的困惑、迷茫、挣扎、希望都在他的文字中，在他的字里行间我们看到了自己的身影。

正如《青春》序言中的结尾所写的那样：“这里没有末路，你从不曾孤独”。

《青春》是一个青年人对生活点滴小事所作的注解，是对周遭社会的感知集合。在这个集合中我们可以看到自己疲惫不堪的生活状态，为房子车子的每日奔波，以及点缀我们生活大大小小的热点问题。

它确实是作者的青春，也是我们所经历的青春。

《青春》不仅仅是记录了一个80后文学青年对于他自己以及同龄人的生活短篇，更是对社会众多问题的剖析与反思。我认为这种反思不是仅仅是停留于一般意义上的“愤青”，而更多的是一些深层次的思考。

我在读这部杂文时，总是会有一种“我想说的话被说了出来”的感觉，可见在作者的文笔下我们基于某一共同体验的事件或经历得到了共鸣。不仅如此，我又常常为作者如此透彻地剖析一个问题而感到由衷地折服，他往往比我想说的话还要多一层意义在里面。

这层意义是什么?我想就是他超脱出了一般“愤青”撕心裂肺的呼喊，而是更为精准地看到了事情的根，看到了本质。在这层本质的意义上他的文字多了一份内敛，少了一些浮躁，文章的思想多了一份深度，少了一些感慨与惋惜。

比如：他在杂记中的第一篇文章《青春》里这样写道：“这个世界没有第三者，现实是最大的第三者。”这无疑是一个非常贴切的表达，但他不仅仅停留在这里，他在后面继续写道：“也许唯独是在跳楼的时候，他们的人生价值才有所体现，那就是被当作一个生命被提起和记起，可惜现在又变成数字了。”这简简单单52个字包含了什么?包含了作者对于富士康员工的价值在哪里的探究，在哪里?在跳楼的一瞬间，但是转瞬即逝又都化为虚空变成了一个简单的数字。这不仅仅是一个人被简单化、机械化、程式化的生产流水线的挤压，从另一层意义上也是当下众多年轻人在整个社会的现状。他们都是一个个数字，他们也都为着一个个数字忙碌奔波。

诸如上述的文章在韩寒同志的博客里还有很多，这些文章总能引发群众的积极响应并引起一系列的热议。为什么?我想，大概是他总能从一个微小具象的事情中看到更多，想到更多，而我们这些忙碌的人借由他的文字不仅仅是寻找感情上的共鸣，更多地是寻找到我们已经逐渐丧失的存在感，寻找我们没有看到而被他一一捡起的生活的“真谛”。

二、表达：他不仅仅是一个文字记录者

对于《青春》里韩寒的表达我是非常喜欢的。因为对于一件事情他总会从一个你意想不到的角度去解读，这样在阅读时常会使人或忍俊不止或会心一笑，而更多的时候我则是捧着书为他的比喻，为他的形容暗暗叫绝。

人们常常将韩寒文字里的讽刺与鲁迅先生放在一起，这不禁使人联想到“战斗士”的形象。但是他的讽刺里多了一丝幽默，多了一些看客的心态。他在记录，他在体验，只是在看客的记录中发了一些无伤大雅的牢骚。这些牢骚或动人，或诙谐，或激昂，就这样一路前行，一路记载，最终结集成册。

《青春》这一册中，他的特有表达可谓发挥到淋漓尽致。这一册是一系列小杂文的集合，不是一个完整的故事，他自然不用去考虑完整的情节布置，故事的人物设计，整个故事的张力等等。他的插科打诨，诙谐反讽遍地皆是，读起来还真如一支前行的部队一路高歌，坦荡而行。就一个字形容“爽”!

对于国人抵制家乐福的举动，他用到了“爱国难耐”、“义愤填膺”;对于儿童行乞，他用到了“儿女绕膝”，这些词语使人发笑，但是笑过后又有些许沉重。因为初始你会觉得这些词语用的贴切生动，而后又会觉得与其说贴切还不如说是赤裸裸的表达。

这样的表达就如同裹在棉里的针，如果你对事件本身看的透彻，你会觉得好笑，但更觉悲恸。是讽刺幽默吗?我觉得更多的也是一种沉痛之感，一种无力之感，以及一种冲破天际的呐喊不得而堵塞在喉部的呜呼声。

在他整本文集中，这种呜呼声时常环绕左右。他在表述“通货膨胀”时是这样表达：“不过通过乞讨者，我知道最近的确通货膨胀了，几年前给一块钱和现在给一块钱，得到的回馈眼神都不同了。”犀利透彻如此，可谓笔锋尖锐，一针见血。

我们提到“通货膨胀”可能大部分的人都会从本体出发进行解释，很少人会从人们的现实感触出发进行表述，更别提会有人会从乞讨者的角度进行演绎。所以，从这一点，我们不得不承认韩寒是一位生活的践行者，更是一位成功的情感表达者。他善于从生活细节入手，从体验入手，既细致入微又能另辟蹊径直指人们内心。所以，人们喜欢他的表达，有感于他的表达，更为他的表达方式着迷。

三、形式：他不仅仅是一位书写者

《青春》的版面设计非常简洁，颜色的搭配也非常的清爽。白色封面之上青春二字被一条绿色的线条划过。“青春”是一个人的少壮时期，应该是最为青春洋溢，朝气蓬勃之时，这时光犹如一年四季中的.夏季，葱葱郁郁，绿色的一切疯狂地生长着。“绿色”象征着年轻人怀揣的梦想，隐含着对世界本能的探索欲望，青春正如那一抹绿色，在每个人的人生轨迹中蜿蜒曲折而过，留下不同的印记，记载着我们走过的点滴。

本书大篇幅地运用“绿色”为主色调进行版面设计，无疑与书本内容相暗合。进一步臆想，这可能与作者对青春的界定有关。它应该就是绿色，它应该就如那一道线条简洁有力，或许这就是所有年轻人想要的走过的青春之路，是我们共同的渴望。

翻到目录，其设计的新颖独特使人耳目一新。它没有沿袭旧套路，按照章节进来内容的划分，而是以四篇文章集结为一个小集合，再把这个集合中比较重要文章中的观点置于最上方。

这样的目录设计在我们阅读的一般书籍中是不常见的，它完全按照杂文的内容进行区隔划分，观点是灵魂，置于最高层。从一个观点衍生至一段话，再扩展至几篇文章，合情合理又能把把作者的观点在显目位置第一时间传递给读者。

杂文的灵魂就是其犀利的观点，短小精悍的论述，作者无疑在目录检索中采用的此种形式使得它的精神内核显露在外，灵动犀利的语言风格是韩寒的利器，以简短一二短句权当提纲挈领跃然于目录之上，其吸引读者眼球的作用显而易见。

在此，不得不说，韩寒不仅是一位作家，更是一位知道如何最大限度表达的媒体人。起码，在运用“书籍”这一媒体上他是游刃有余，旗开得胜。

四、情感：他不仅仅是一个文字堆砌者

韩寒同学在《青春》这本杂文的序言中对于本书起名为《青春》有他自己的解释：“这本书名太大，其实不太恰当”。但是，等你读完以后，似乎也只有这么一个词汇能够囊括作者所有的篇章，所有的表达以及所有的情感。

情感对于写作非常重要。不知为何，我总觉得“情感”的表达之于写作有点类似“语感”对于我们考四六级考试。这样的比方似乎不太合适，但是我却从这两样事情中有着大致相同的体悟。

有时，当你有着不得不抒发的观点时，情感是最好的引导者。在你情感喷涌而发时，语句段落的安排，词汇的选择似乎都不是难题，自然的抒发中灵感也伴之左右，头脑中精妙词汇时常闪现，绝妙的表达似乎使之天然，这不着痕迹的妙语连珠并不是抓耳挠腮、冥思苦想就可以有的。同样，我们时常在四六级考试客观选择题的作答中，依靠的并不是理性的判断而是语感。许多同学说“我就是读了一下，觉得填这个词最好，这答案纯粹是读出来的。”这其实就是一种语言的感觉，人们在进行阅读时自然而然地读出了最为自然恰当的词语。

其实，说到底，英语的四六级考试是一种语言的试炼，中文的写作是一种语言的表达，两者同为语言只不过目的不同而已。既然同为语言，那么在表达上就都要依托于情感与感觉。这样，也就不难理解在这两件事情中我对“跟着感觉走”的偏执。

韩寒同学在《青春》中洒脱不羁、幽默反讽的语言风格从一定程度上也得益于他情感的自然抒发。一个人无论其写作功底如何的深厚，如果没有情感，那么写作对于他就是一个纯粹的技术活儿;即便是“创新”也只是写作技巧上的升级换代，但绝不能成为一部引发人们情感共鸣的佳作。

作者选择“青春”，正是源于“青春”是他走过的路，也是许许多多80后走过的路。他对于自己的青春，对于周遭朋友走过的道路有着太多的感触，也有着不吐不快的表达欲望，这也是触发一位作者提笔的最大动机。这情感或许是“悲凉”;或许是“愤慨”;又或者是“无奈”，但是最为重要的是这些情感是我们共同的情感，而他的表达则是基于这样一种全体的表达欲望。

所以，他的文字才有如此影响力。

韩寒青春读书笔记3

难道有一天清闲的时光，泡上了一壶子的红茶，翻开了于20xx年11月13日广州天河图海书城所购的《青春》。

想购买这本书是因为书中的这句简介：“机械的劳动，无望的未来，很低的薪水，但去了别的地方薪水更低。很高的物价，除了吃得饱和穿得暖以外，别的什么都做不了。”这句说话，在我第一次看到的时候深深触动了我的神经，可以说，我感同身受，我当时就是这种感觉，想大声呜呼：这一代年轻人的希望在哪里？

由刚开始的感叹自己身世，后来跳出自我的框框后，发现我应该呜呼的对象不应只是我自己，而是我们这一代年轻人，这本《青春》书写的`正是我们这一代年轻人，在我这一代年轻人中，我算是幸运的，起码要比很多人要幸运，我有我自己要坚守的东西，我有我要走的路，起码现在被现实摧残后，我的目标依然清晰，我们这代人，我身边的这代人，没目标的人一抓一大把，我还有自己的目标，总算我是没有遗失自我。好像有点扯远了。还是说回这本《青春》，韩寒的文字，我也很久没接触了，初中和高中的时候总喜欢去拜读他的小说，或许这是因为叛逆期就喜欢带点叛逆味道的文字吧，我现在都乱入社会了，相信韩寒也相对的成熟了，我买这本《青春》的时候，有种老朋友久别重逢的感觉，我相信有了社会经历的我看相对成熟的韩寒的文字的时候会有另一番味道，果不其然，韩寒的文字变了，依然辛辣，却不是表面的辣，是回味的辣，看他的文字想起一个人，那个人是鲁迅，当然，我不是说韩寒的文字比的上鲁迅，但的确有几分21世纪鲁迅的味道，韩寒自己都在简介处写：“我只是一介书生，在这个又痛又痒的世界里，写了一些不痛不痒的文章而已，百无一用。”想起亲爱的+2对鲁迅的看法：如果鲁迅继续从医，他将会救更多的人，因为文字实在是太无力了，韩寒都认为自己的文章百无一用，亲爱的的看法，我非常认同，但无论文字如何无力，依然要将其书写，这是韩寒他自己的选择，他的路，而我又有我的路，我自己的选择。

感谢感谢亲爱的，在我迷茫的时候，你是我的明灯，我会坚持我自己的选择，自己的路，相信你是最看得懂这篇日志的人。困了，就此搁笔！

韩寒青春读书笔记4

第一本读完韩寒的作品，就是这本杂文集《青春》。这部杂文集字数不多，几天就看完了，还是抽出空闲时刻看的。

但是，这本《青春》却给我留下很深的好书印象。我看过一些励志书、武侠书，第一次想读韩寒的书是听同事提起的，他是韩寒迷，他很喜爱帮韩寒说话，并向我推荐他的书，并说，如果我想看，能够把他家里的书，韩寒所著的《毒》借给我看。

然而我并未向他借。我手机里下载了一本《1988：我想和这个世界谈谈》，看了一个开头就不看了。超拽的女生网名

之后，我看了韩寒的青春，觉得还挺不错的，就把它看完了。

它是一本挺奇特的书，为我的人生展向新的视角。一个80后的青年偶像作家，虽然没有余秋雨柏杨鲁迅古龙金庸那样的深刻思维，积淀的也不够，但是居然有这等才气，这等见解，不愧是大作家韩寒，中国的灵魂作家!

他利用他的年少，他狂妄，他敢于用热血编织对社会虚伪阴暗的揭穿的文字，他了不起，他为了中国，为了使中国更进一步，他提起了他的笔，他的文章令我们反思社会，他的文章让我们轻轻一笑。

没错，我们中国人活了下来，很不容易。情侣资料

没错，物价在涨，工资却未提高。

我们青年人所有理想是有一套房子，好在这个城市里有一个立足之地。

一套房子几乎抹灭了我们的梦想。

父母从小时候开始，就教育我们，要我们读好书。能够读好书的目的仅仅是为了高学历，好找工作，为了高薪，为了房子，为了讨老婆。至于我们读其他的书，如课外书，那么会遭来他们极力的反对，他们感兴趣的，只是课本罢了，那是赚钱工具，那是发财之路，“书中自有黄金屋”被曲解。

当我们走上这个社会的时候，一切又都变了。社会很显然变得不那么好混，尽管我们早已知道了社会是阴暗的。但是这等于是，“少年不知愁味道，为添新词强说愁”，社会阴暗只是我们的写小说质量需要。

于是我们又舍弃自我(其实父母教育我们的时候就已舍弃了)，为了融入单位的团体中，我们被迫摆出笑容，被迫摆出他们想要看的姿态。这时候，一群人为了持续住原来的`自我，他们在心底高喊着“我要持续原来的我，我要活出原来的自己。”

我们已经麻木。

身体已不是我们的了，而是这个社会腐的尸体。

我们的身体只是感觉麻木，没有属于自己的感官、感知。

梦想，只是幼时写作的题材(有些人压根就是拿其开玩笑。)

奋斗奋斗，只是为了生存的一套房子，房子到了，老婆来了，于是又要钻石，买了钻石，生了子女，又开始为子女着急，生活如此多娇啊!

没错，澳大利亚的ZF(这个字母你懂的)像是厕所一样，他们的开一个赛车会，老百姓害怕撞死小动物什么的，禁止开了。

在中国，别说撞死小动物了，撞死个人都没有关联。

学生作文，我认为不就应废除，就应多把打分理由写上去。

现代诗的事情，我认为不会是散文拆开来的事情，没有那么简单，虽然再别康桥我也觉得恶心毙了，但是我看过一些杂志的诗，细细读来，还是不错的，没有错，就是回车的技术，回车的技术虽然看似很简单的样貌，但是什么时候回车，能体现主旨更好一些等等相关技术是很有讲究的，虽然我认为诗人不太牛B，小说家散文家那可比诗人强几倍了。

至于中国人的“面子”，我很个性，为什么中国人这么看重面子，死要面子，都不肯承认自己的错误，一错再错。

有一次，正因爸爸做的是非法生意，我担忧他会不会被抓住，他居然说要不是他是我老爸，早就几个巴掌劈过来，然后说出了一大堆为了逃避**的辛酸往事，我被他数落的莫名其妙，人，就这么伤不起?我就只说了一句“会不会被他们抓住”，他就套出这么多话来，我想解释都有口莫辩了。

韩寒老师的文章在向读者传递真实之后，能够在向生命传递真实的社会现象之后，更把传递热情和期望作为自身的职责和道德底线。

2.青春读书课 篇二

自能读书是指在阅读教学中, 学生在教师的相机启导下, 充分发挥各自的主观能动性, 以读促思, 自能通解, 积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧, 深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。自能读书包含以下四个要义:

1、是以“书”为本。

训练学生阅读理解技能和语言文字基本功的依据和凭借是“书”, 即课文, 离开了课文, 阅读训练便成了无本之木, 无源之水。因此, 无论什么阅读方法, 都必须以课本为本, 并将此作为一个有机的整体来全面把握, 综合理解。

有的教师在教学中让学生放弃书本 (课文) , 而围绕着教师从课本中抽出的三五个问题打转转, 虽然偶尔也能读读课文, 但却是七零八碎点缀式的, 学生无法整体感知和综合理解。这样的教法是不能提高学生综合性阅读能力的。

因此, 强调自能读书, 首先必须坚持以“书” (课文) 为本, 而不能以“题” (阅读思考题) 为本。

2、是以“读”为主。

学生阅读理解的基本方法和途径是“读”, 自能读书更应该坚持以“读”为主。“读”是“思”的凭借, 是“悟”的前提:“读”是“说”的储备, 是“写”的基础。多读能迅速有效地培养语感, 多读能促进对课文内容的深透理解, 多读有利于识记生字、释词析句, 多读可以领悟谴词用语之妙, 学习布局谋篇之法。

在教学中, 教师不应该是一味的讲和问, 而是引导学生多读书, 知道学生读好书, 学生不应该是一味地听和答, 而是要多读勤思, 熟读精思。

3、是突出“自”。

自能读书突出学生学习的个体性、自主性和自为性。每一个学生的阅读都是通过自己的大脑, 运用一定的读书方法和思维方法, 独立地学习课文, 理解内容, 获取知识并形成技能。

在阅读实践中, 学生的自我意识、自主意识、自控意识得到强化。其读书活动虽然也有教师的启发诱导, 但主要还是由学生自读自思、自我感悟、自问自解、“自求得之”。

4、是体现“能”。

这里的“能”是指学生学习的主观能动性, 这是自能读书的核心, 是学生的阅读能否取得好的效果, 阅读水平能否迅速提高的关键性因素。它包括阅读的基本技能 (读的技巧, 思的方式) 、阅读的内化因素 (感知、顿悟、深究) , 还包括积极思考的习惯、主动求知的欲望和深入探究的意识等等。

二、如何训练自能读书

自能读书并不是一种固定的教学模式和具体的教学方法, 它是我们的阅读教学所应追求的训练目标, 其训练的形式、方法和途径应该是灵活多样的。训练自能读书不是立竿见影、一蹴而就的事, 需要进行不懈的探索和长期的实践。如何训练自能读书呢?

第一、要给学生读的时间和思的空间。训练自能读书, 首先要解决学生学习的主动权问题。统得过死, 教得过细, 求稳怕乱是无法训练到位的。因此, 课堂上, 教师要毫不吝啬地把学习的主动权还给学生, 要敢于留给学生较为充裕的自学时间。

一般来讲, 一节阅读课的教学, 学生自由读书和独立思考的时间应在1/2-2/3之间。这1/2-2/3的时间 (不宜一次性集中) 应该完全由学生来自己支配, 包括确定读书形式, 进行圈点色画、攻克理解难点、向老师和同学质疑等等。

当然, 强调学生自能阅读并不是让教师撒手不管, 任其自然。无论什么时候, 学生的学都不能离开教师的导, 如自读前明示读的要求, 自读中把握读的动态, 自读后检查读的效果。此外, 教师还应注重学生自学过程中学习态度和学习纪律的掌握及调控, 以免少数学生“滥竽充数”混时间。

第二, 要让学生跳着摘下果子。如前所述, 充分发挥学生的能动作用, 这是训练学生自能读书的核心。教师要在训练学生的“能” (包括学习潜能) 上下功夫, 花气力。

由于学生阅读水平的差异和课文难异程度的不同, 学生每学习一篇课文, 在阅读理解方面总会遇到一些疑难问题。教师要训练每一个学生都跳着摘下果子, 一是鼓励学生开动脑筋尽量自己弄通弄懂, 二是不同的学生采用不同的处理方法, 三是不要急于给出现成答案, 要善于进行恰到好处的点拨提示, 善于引发学生的思维, 要想方设法让学生“跳”得勤一点、高一点, 要让更多的学生享受到“顿悟”的喜悦。

第三, 要注重学法指导。自能读书强调以自学为主, 这样, 学法指导就显得尤为重要。教师要结合具体的教学内容, 将阅读过程中如何操作的有关知识和实现操作所需要的一般程序、基本方法和有关技巧教给学生, 使学生对于阅读理解的操作过程做到心中有数。

教师还要训练学生在掌握关键性操作要领的基础上, 讲究操作的灵活性, 使学生能够根据不同的文章选用不同的学法, 主动地把握理解的契同。学法指导要遵循学生的认知规律, 讲究科学注重渗透, 要引导学生在阅读理解的过程中巧妙地渗透学法, 让学生在读懂课文的同时自然领悟并牢固掌握。

第四, 要善于沟通学路。在学生自能阅读的过程中, 教师要善于准确把握并及时沟通学生的学路, 让学生之间产生阅读理解的“互感”。如在检查阅读效果时, 当学生对某一个阅读问题作出解答后, 教师可以进一步追问:“你是怎么知道的?” (“你是怎么看出来的?”、“能谈谈你是怎么理解的吗?”) 这类追问能够让学生充分展示各自的思维过程, 不仅便于教师清楚地了解学生的学路, 及时反馈信息, 调整教路, 更重要的是能够让其他同学从发言者的解答中受到启示, 得到裨益, 使更多的学生“豁然开朗”, 从而学到阅读分析的正确思维方法。

总之, 在新课程背景之下, 老师能一如既往地很好地引导学生养成一种自主学习、自能阅读的习惯, 这将能使孩子们的成长更迅速!

摘要：自能读书是指在阅读教学中, 学生在教师的相机启导下, 充分发挥各自的主观能动性, 以读促思, 自能通解, 积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧, 深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。

3.青春中国始于读书 篇三

外交学院院长吴建民

人来到这个世界上，要使你自己的生活，要使人家因为你的生活更美好。这个追求是高尚的，人来到世界上总有点意义吧，要使人家因你的生活更美好。我想年轻的时候是一个立志的时候，于是就立下了这样一个志向。

今天中国人在走向世界，我想，我们在走向世界的时候，更需要博览群书，厚积薄发，要了解世界。我想在走向世界的时候，我们应当谦虚谨慎，不能翘尾巴。毛主席当年讲过这样的话。中国强大起来，但强大而又可亲，我想这是我们追求的目标。这个目标光靠政府领导人不行，不够，政府领导人很重要，要靠大家的工作。所以我觉得，今天中国在崛起，在我们前进道路上一定有很多的艰难险阻，这要靠我们中华民族继续努力，走向世界的时候，追求的目标——强大而又可亲。如何做到这一点?一定要更加共赢。走向世界的中国人要了解世界的情况，要了解人家的文化。要了解人家的历史。这样的过程当中，了解人家，在具体做的过程当中，确确实实是争取一种双赢的局面。我想。那样的时候，人家看到这样一个中国。人家会说中国确实是强大的，同时又是可亲的。

无私为火私，无用为大用

一著名主持人白岩松

书有两个定义。一个是生命前行时候的推动力；一个是生命回望时候的坐标。

无私为大私，无用为大用。当我们只读有用的书有可能就会把读书变成一番苦役。要知道在很多无用的书里头却真正的有大用，这个民族要向更大的梦想去前进的时候。其中的每一个成员应该多讀一些仿佛无用的书，在无用的书里头有思想，有哲学，更重要的是有乐趣。

人生还长，可能还有一半，当我看着前方总会有一些忐忑不安的时候，一想到还会有那么多美妙的音乐等着我，还会有那么多没有打开的书在等着我的时候。我的心慢慢就平静下来，就会非常喜悦和好奇地去等待着前方将聆听到的音乐和将打开的书。

所以在今天这样一个与读书有关的日子里，我总相信，富起来的中国人，吃饱了穿暖了的中国人，不会天天只是卡拉oK的，不会把自己全部的注意力都放在物质的获得的，当我们已经在物质方面有了巨大的进步的时候，也许一个真正与精神与灵魂与信仰有关的中国人追求的时代真正开始了。所以好多人会沮丧着说。在中国读书的好时代过去了。我想说：不!它可能才刚刚开始。

读书是一个先苦后甜的过程

收藏家马未都

我们知道读书一定是一个先苦后甜的过程，当你真正能够把书读进去的时候，真正获得这种精神享受的时候，你才知道读书的这个乐趣，我们人生有两种乐趣，一种是物质，一种是精神。物质的乐趣呢，很容易填满，对不对，我们每个人都希望自己的物质生活得以改善，但是物质生活的改善一定是有边界的。不是每个人都能感受到这种边界在哪儿。但是一个人的精神空间永远填不满，你在学习当中。你就知道你的知识永远是不够的。如果你养成一个良好的习惯，你会永远地去翻书，从书中获得乐趣。中国的文化浩如烟海，当我们在浩如烟海中翱翔的时候。我们知道我们无非是遨游在大海中的一叶小舟而已，当你坐在这个小舟中能够环顾四周，能有一种美妙的感觉的时候，你才知道读书的乐趣，读书一定是先苦后甜，当你能够感受到读书的甜度的时候，这就是你人生中一个极大的进步。

人生只要有书相伴，你又愿意读它的时候，你就会知道你的人生道路，虽窄犹宽，虽崎岖也平坦，即便你一生清贫，依然有乐趣相伴。

刖人的书都足注解。你的心才是原文

学者郦波

要感诩失恋、挫折、苦难，因为这才是青春的财富，苦难是人生辉煌最重要的铺垫。但是只有苦难我觉得是不够的，儒家学说里头我个人最推崇修身这一条，要修身就要学习，要学习就要读书。你看孔子弟子3000，孔门72贤，又有4圣4贤，孔门实则之说，孔老师那么多优秀的弟子，但是孔老师最喜欢的学生是谁呢?既不是敢担当的子路，也不是能力超群的子贡，而是颜回，为什么呢?是因为颜回一担食，一瓢饮，居陋巷，回也不改其乐的乐，是问道之乐，求学之乐，读书之乐，所以读书对人生重要了，而且读书应该是人生中最快乐的事情，学习和读书我觉得是青春最快乐的事情。读书啊，才是青春的财富，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。读书不仅可以改变生活的质量，还可以改变人生的质量，所以很多远行的青年朋友，我想提醒你，行万里路读万卷书，你有可能成为尼采；行万里路却不读书。你只适合去做邮差。读书只是为了读吗?不对，读书是为了思考、思索、思想。作为一个老师，我才想对青年朋友们说，别人的书都是注解，你的心才是原文。这样的独立之精神，才是青春之财富，思想、思索、质疑的精神，不仅是青春最重要的力量。也是文明向前发展的最重要的动力。

真正青春中国的希望在哪里，一百多年前梁任公有《少年中国说》，但是我觉得能够真正重塑少年中国、青春中国的重任就在各位青年的肩上。

(整理自2012北京电视台读书品牌节目《书香北京》特别篆划“青春中国·书香讲堂”)

4.《青春之歌》读书心得 篇四

作者杨沫以林道静，一位地主家庭出身的小姐，克服重重的苦难，挣脱精神的枷锁，最终成为一名勇敢坚强的共产党员为故事主线，描写了从“九·一八”事变到“一二·九”学生运动这段历史时期北平一批有爱国热情的青年人逐步走向成熟的成长史。林道静的成长与一年多的监狱生活有着密不可分的关系，这炼狱般的考验与折磨，促使道静完成了一次痛并快乐着的蜕变，她挺住了敌人的严刑拷打，威逼利诱，思想上更是有了一个质的飞跃，用书中的话说是,“反动派把我们抓来不是让我们蹲监狱，而是让我们上了马克思主义大学”。

从林道静所走过的曲折道路中，既看到党的教育和革命理论的指引作用，又看她本人的主观努力和自觉改造;正是这二者的结合，才使她成长为真正的共产主义战士。作者善于通过富有个性特征的细节来展示林道静的内心世界和她在不同时期的心理状态，善于把人物外貌描写和人物内心世界的揭示巧妙地结合起来，这些方面都使林道静的形象的性格鲜明感人。

当国家危急存亡之际，共产主义战士们放弃了几乎所有的一切，奋不顾身的投入的救国救民的伟大事业上来，即使面对恐怖的白色威胁，面对着追杀与酷刑，他们都没有后退，将一切痛苦和血泪深埋心底，用最顽强最坚毅的一面与敌人对峙，正是这种常人难以想象的精神让一代代共产党员，前仆后继，最终战胜侵略者，迎来新中国的成立。那青春之歌和着义勇军进行曲显得更加浑厚动听，那青春的热血映着鲜艳的五星红旗更显耀眼夺目。

知识分子的精粹，是无产阶级的先锋，是中华民族的真正的希望。因为他们身上有一种不屈不挠的顽强的革命精神，有一种难能可贵的东西——无私的信仰，他们一直以奉献者、殉道者的形象坚守着他们始终不渝的信念。他们可以为信仰失去所有，他们可以为信仰去死，他们不仅把自己的身体交给了信仰，而且把自己的情感和灵魂也交给了信仰。

5.青春之歌读书笔记 篇五

这是新中国文学史上第一部正面描写学生运动的长篇小说。它以“九·一八”到“一二·九”运动这一历史时期为背景，以学生运动为主线，描绘了当时我国各类知识分子的精神面貌和所走过的道路。塑造了众多的知识分子形象，如卢嘉川、林红、江华等，他们遵照党的指示，领导学生运动，宣传爱国主义思想，他们是坚定的共产主义者，中国共产党的优秀党员。小说的结构清晰明了，整个故事都是围绕着主人公林道静的成长和行踪展开的，由林道静散发开引出各种人物和事件。作者用很多的笔墨来描绘林道静的形象。林道静是林道静是大地主林伯唐强暴佃户姑娘秀妮所生，母亲投河自尽后，小道静受尽了养母的百般虐待。她的出生和她所生活的环境造就了林道静的性格：倔强、富于反抗、同情劳动人民，却又染上了小资产阶级知识分子的习性。在林道静的体内流着“红血液又有黑血液”。这一性格的双重色彩注定了她在走向革命道路的过程中，要经受更多的痛苦和磨难

她心地善良，同情民众，憎恨她的家庭，为摆脱可怕的鸟笼、可怕的婚姻，为追求自由，道静离家出走，但是她虽然逃离了家庭给她设置的网，却又踏进了余敬唐的罗网。她因绝望而走向自杀的道路，北大学生余永泽救了她。余永泽以“骑士兼诗人”的风度和温情体贴赢得了林道静的爱情。然而现实不能把两个没有共同的追求目标的人捆绑在一起，这样只会给双方带来无尽的痛苦和折磨。道静终究是要摆脱余永泽给她设置的鸟笼的，她向往自由，追求革命。她的内心涌动着滚滚热情，而余永泽在民族危亡之时，名利熏心、整天想着个人幸福。在道静为与余永泽的爱情苦闷时结识了卢嘉川，他引导她阅读进步书刊，学习革命理论，并逐渐投身于火热的斗争。日渐觉醒的林道静发现自己以前“好象个糊涂虫”，也使她进一步看清了余永泽自私、庸俗的真面貌。当余永泽赶走卢嘉川，导致卢被捕，最后牺牲时，林道静终于与他分手了。林道静的这段经历，不仅真实再现了30年代小资产阶级知识分子无路可走的痛苦处境，而且也形象地说明了，个人反抗是软弱无力的。从林道静与余永泽的决裂过程，我们可以看到林道静在探求光明人生道路中的又一曲折经历。林道静跨出了“爱”的小圈子，标志着她思想历程和人生道路的重要转折。

这以后，她经受了一系列血的教训和斗争实践的艰苦磨炼，她张贴标语，撒发传单，单枪匹马地进行革命活动，遭到国民党特务的逮捕。党组织营救了她，把她秘密护送到定县农村。在这里，党又派果敢、机敏、干练的江华同志领导她工作。在江华的帮助和教育下，林道静的思想逐渐成熟起来。尤其是女革命者林红的热情帮助，以及她那誓死如归的英雄气概，使她进一步懂得了人生的意义是为人民，为革命而奋斗。她看清了自己思想深处存在的温情狂热，多愁善感的小资产阶级思想，并自觉在平凡而艰苦的工作中锻炼自己。小资产阶级知识分子林道静终于成为英勇的无产阶级先锋战士。林道静的成长过程告诉我们：知识青年只有将个人命运融入祖国的前途、民族的命运中，其青春才是最壮丽和辉煌的。

6.读书点亮青春演讲稿 篇六

敬爱的评委老师们，亲爱的同学们，大家，晚上好！

我是来自怀德学院会计124班的王鑫。今天很高兴能和大家分享我的读书感言“在读书中思考，在思考下逐梦”。说起读书，我觉得这世上只有两本书需要读，第一本是有字之书，第二本是无字之大书即人生社会这本大书。有字之书固然当读，但我们更需要在人生社会这本大书中，去体会有字之书的深刻意义。

下面我想和大家分享我的大学经历和一些读书心得。

一年前，我认识这样一个男孩，他不甘心堕落于本三的生活，他每天早上6点就会起床练英语，他积极的参加各种各样的活动。在开学的军训演讲比赛中他明明准备很充分，可是由于紧张他头脑一片空白，他打结许多次，他灰溜溜的走下台。那一天他看到了台下评委们的的不屑和不耐烦，更有同学们的嘲笑，他瞬间对自己感到失望，对自己的人生感到迷茫。这时候他的好朋友虞萍向他推荐了一本书——《因为痛，所以叫青春这本书》，这本书的作者金兰都先生就像一位老者细说他自己的故事，来为他抚平所有的伤。

于是，他更加刻苦了，那段时间他摸黑起床，他每天早晨5,30对着消防栓的镜子练演讲，一个人在空课的时候到计算机六楼去练习演讲。不管结果如何，至少今天他敢勇敢的站在这里演讲。不错那个男孩就是我。

读书给了我什么？

读书给了我信念，读书给了我自信，读书给了我勇气，让我在孤独中有了支撑。

今天，我把这本书中的思想浓缩成几句话想和大家分享：因为痛，所以叫青春。人生中的奋斗是无止境的。努力，不盲从，找准方向。看不清未来，就做好现在。

半年前，我认识这样一位父亲，圣诞节那天我带着我们班的同学去给蓝精灵自闭症的孩子过圣诞节。在吃点心的时候，一位父亲和我交谈。他告诉我说，他从来没有看到自己的孩子像今天这样开心过。他拿出了个手机，他给我看一张像素很低的照片。那是我们班的皮特同学跪在球池边和小朋友玩的时候的一张照片。他告诉我说，他从来没有看过一个女孩能像皮特一样不厌其烦一次次地捡回一个个球，他又给我拿出一个本子，上面记得老师给他孩子讲的课程--从阿拉伯数字，时钟到唐诗以及记录着所有帮助过他们的人，他跟我说：“我将来要让他知道有多少人曾帮助过他，而不是养了一只白眼狼。”那天我的心里有了股感动，更有一丝触动。

那一天走的时候，皮特问我：“有什么感想。”我没有回答。我只记得那一天我的眼眶湿润了。

后来，柴静的《看见》出版了，当我读到《无能的力量》时，我被卢安克深深地打动。卢安克是一个来自欧洲国家的志愿者，他不为名利，不计报酬，只因为自己对教育的爱而来到中国。在中国最偏远、最穷困、最落后的山村，一呆就是十几年，他把自己全部的爱倾注给了教育，倾注给了中国，倾注给了中国的孩子们。

让我看到了世界有相似的人，怀着相似的情，与你做着相似的事。让我们能够彼此在心灵中温暖，相互慰藉。卢安克曾说过：“如果只有物质那么只有害怕，如果有比物质更重要的事情，就不会害怕了。”世界上物质的富足真的不过如此，如果精神空虚，再多的物质都难以弥补。

读书给了我什么？

读书让我体会到了责任真的不是一句空话，快乐其实很简单。当别人把心托付给你的时候，当别人信任你的时候，你会感到肩上的责任重了，但你收获的却是真正的快乐。那一天在回来的车上我一直在思考一个问题，作为一个大学生到底能为这个社会担当起什么样的责任。我明白了，只有我自己不断强大，才能担当更多。

一个月前，我的舍友之前问我：“舍长你每天起那么早，买了那么多书，就算读再多书，你也比不过一个高富帅啊！”

在俞洪敏的书中，我看到过这样一个故事，在北美的加拿大有这样一群三文鱼，他们每四年洄游一次，在这四年里，他们不顾猎人的渔网，不顾大鱼的追逐，不顾湍急的河流，只为了心中的一个信念，拼命往前游，直到游尽生命中的最后一刻，他们身体发红，用尽生命中最后一口气，产下后代双双死去。他们用尽了青春，只为自己最初的梦想。就是这样小小的三文鱼，他们为了生之使命，拼命的向前游。更何况我们呢？

或许现在我们现在生命都没有，但是只要我们坚定自己的梦想，不断的付出努力，不断地积蓄自己的力量，终有一天你会收获你的梦想。

最后，我想借食指的一首小诗结束本次的演讲：

朋友，坚定地相信未来吧！

相信不屈不挠的努力！

相信战胜死亡的年轻！

7.青春读书课 篇七

一、要给学生读的时间和思的空间

训练自能读书, 首先要解决学生学习的主动权问题。统得过死, 教得过细, 求稳怕乱是无法训练到位的。课堂上, 教师要毫不吝啬地把学习的主动权还给学生, 要敢于留给学生较为充裕的自学时间。

一般来讲, 一节阅读课的教学, 学生自由读书和独立思考的时间应在1/2~2/3之间。这1/2~2/3的时间 (不宜一次性集中) 应该完全由学生来自己支配, 包括确定读书形式, 进行圈点涂画、攻克理解难点、向老师和同学质疑等。

当然, 强调学生自能阅读并不是让教师撒手不管, 任其自然。无论什么时候, 学生的学都不能离开教师的导, 如自读前明示读的要求, 自读中把握读的动态, 自读后检查读的效果。此外, 教师还应注重学生自学过程中学习态度和学习纪律的掌握及调控, 以免少数学生“滥竽充数”混时间。

二、要让学生跳着摘下果子

充分发挥学生的能动作用是训练学生自能读书的核心, 教师要在训练学生的“能” (包括学习潜能) 上下工夫, 花气力。

由于学生阅读水平的差异和课文难异程度的不同, 学生每学习一篇课文, 在阅读理解方面总会遇到一些疑难问题。教师要训练每一个学生都跳着摘下果子:一是鼓励学生开动脑筋尽量自己弄通弄懂;二是不同的学生采用不同的处理方法;三是不要急于给出现成答案, 要善于进行恰到好处的点拨提示, 善于引发学生的思维, 要想方设法让学生“跳”得勤一点、高一点, 要让更多的学生享受到“顿悟”的喜悦。

三、要注重学法指导

自能读书强调以自学为主, 这样, 学法指导就显得尤为重要。教师要结合具体的教学内容, 将阅读过程中如何操作的有关知识和实现操作所需要的一般程序、基本方法和有关技巧教给学生, 使学生对于阅读理解的操作过程做到心中有数。

教师还要训练学生在掌握关键性操作要领的基础上, 讲究操作的灵活性, 使学生能够根据不同的文章选用不同的学法, 主动地把握理解的契同。学法指导要遵循学生的认知规律, 讲究科学, 注重渗透, 要引导学生在阅读理解的过程中巧妙地渗透学法, 让学生在读懂课文的同时自然领悟并牢固掌握。

四、要善于沟通学路

在学生自能阅读的过程中, 教师要善于准确把握并及时沟通学生的学路, 让学生之间产生阅读理解的“互感”。如在检查阅读效果时, 当学生对某一个阅读问题作出解答后, 教师可以进一步追问:“你是怎么知道的?”“请谈谈你是怎么理解的?”这类追问能够让学生充分展示各自的思维过程, 不仅便于教师清楚地了解学生的学路, 及时反馈信息, 调整教路, 更重要的是能够让其他同学从发言者的解答中受到启示, 得到裨益, 使更多的学生“豁然开朗”, 从而学到阅读分析的正确思维方法。

8.青春读书课 篇八

富家千金

对有妇之夫一见钟情

2006年9月21日，是成都市新都区贵族学校读初三的女孩王晓云15岁的生日，家境富有的她邀了三个女同学一起去酒店庆贺。这个天真、漂亮的女孩怎么也没想到，这天的遭遇将彻底改写她的人生！

王晓云家住成都市青白江区。父亲王建国从1989年开始代理销售饲料，生意越做越大。2004年，王建国又在成都青石桥附近开了家农资公司，除了继续销售猪饲料，还增加了化肥、薄膜等农用物资项目，资产也像滚雪球似的，达到了五百多万。

丈夫事业有成后，妻子朱清云就留在家里做了全职太太，喜欢听越剧的她买了很多古典名著回来欣赏，其中买得最多的是《红楼梦》和《西厢记》。耳濡目染中，王晓云也喜欢上了这些充满感人爱情的名著，青春萌动的她常常憧憬着自己有天也能拥有如此浪漫的爱情。

2003年7月，王晓云小学毕业，王建国为了给女儿更好的教育，花了数万元把她送进了新都区的一所贵族学校读书。虽然学校教学条件优越，但家境的富裕及父母的宠爱，让王晓云根本无心向学，一味讲究吃喝玩乐。15岁生日这天晚上，王晓云和同学在餐厅吃完饭后，又兴高采烈地请她们到附近的“紫玫瑰OK厅”里去唱歌。晚上9点多钟，王晓云和同学从OK厅出来，匆匆赶往学校。

出门时，其中一个同学被对面走过来的两个醉醺醺的男子撞了一下，被撞了个趔趄的男子立刻对着她们破口大骂。同学刚争辩一句：“明明是你们撞到我的……”两名年轻男子就恼羞成怒了，追着要打她。四个女孩一看情形不对，赶紧向大街上逃，但男人很快就抓住了王晓云的臂膀，恶狠狠地说：“撞了老子还想跑？我看你往哪里跑！”

正当王晓云害怕不已时，对面突然开过来一辆雅马哈摩托车，车上一个穿牛仔衣裤、戴大头盔的男人大声对两个年轻男子呵斥道：“你们和几个小姑娘过不去干什么？”突然见到这个气势不凡的大个子男人出现，两个年轻人立刻有些怕了，一边搭讪着一边就赶紧溜了。

王晓云这才松了一口大气。赶紧向骑摩托车的男人道谢，没想到，相互一问，这个名叫张楚习的男人竟然认识王晓云的父亲，更巧的是，这段时间他正是负责帮王晓云家里改造下水管道的项目经理。得知这层关系后，张楚习主动把四个惊魂未定的女孩送到了学校门口。

看着张楚习骑着摩托车风一样疾驶而去，一个同学开玩笑说：“这个男人好帅哦，感觉就像郭靖郭大侠从天而降哎！”说者无心，听者有意。在家喜欢看这些文学作品的王晓云立刻对张楚习产生了一种英雄般的崇拜感。

第二天是星期五，王晓云兴冲冲地赶回了家，潜意识里，她希望能够再见到自己心目中的那个英雄。

王晓云家是一栋独立的二层小别墅，在周围的青山绿水中，显得格外醒目。为了防盗，王建国还特意建了两米高的围墙，图吉利的他还把外墙全部涂成了红色，因此，周围的邻居常戏称他们家的这栋楼房为“红楼”。

23日上午，张楚习来到王晓云家里检查工程进度，在院外与王晓云再次相逢了。这次见面，两人都不觉眼前一亮。王晓云觉得高大英俊的张楚习就像个电影明星，而张楚习也觉得王晓云活泼、漂亮，而且年方15岁的她身体早已发育成熟，高耸的胸脯和翘起的臀都，显得丰满而性感。

下午，张楚习要离开时，王晓云主动向他要了电话号码，并把她的手机号码也告诉了他。那一刻，张楚习的心里开始有了某种预感。果然，9月27日下午5点，张楚习就接到了王晓云的电话。

张楚习早已是情场老手，几句话就调起了王晓云的情绪，两人很快约定在学校附近的咖啡厅约会。见面后，张楚习确认了王晓云对自己的倾慕之情，晚上，他就把这个不谙世事的女孩带进了一家宾馆。发现王晓云还是处女时，张楚习激动地抱住她发誓：“我以后一定对你好！”王晓云立即撒娇说：“那你要永远都对我好！”

激情“走婚”，

遭遇花心情人

王晓云虽然家境富裕，但其实非常缺乏家人在精神上的关怀，常常感到精神空虚和寂寞，她对学习没有兴趣，却又不得不在学校苦熬。至于在家里，父亲忙着赚钱，母亲和她也没有共同语言，张楚习的出现，及时地填补了王晓云感情上的空缺。

现年35岁的张楚习也是青白江区人，1994年结婚，家里已有一个11岁的儿子，在镇上的小学读四年级。妻子在家门口开了一家小副食店。张楚习经常在建筑工地上接些工程活，收入颇丰，生性风流的他常常背着妻子在外面和别的女人发生暧昧关系。

和王晓云发生一夜情后，张楚习既感到刺激，又有些担心。毕竟王晓云还是中学生，而且他和她的父母都是熟人，万一事情败露了会很难堪的。所以，第二天回家后他就在心里告诫自己，这事到此为止，决不能再继续下去了。

可过了两天，张楚习看到一切都风平浪静，心里又克制不住对王晓云的非分之想了。而他猜想，初次品尝到性爱的王晓云也肯定会对他念念不忘的。果然，9月30日下午一点多，他就又接到了王晓云的电话。王晓云说她下午放学后就要回家去，让他晚上到她家去和她见面。

张楚习惊讶地问：“去你家？你不怕你妈知道？”王晓云胸有成竹地说，她妈住在楼下，她一个人住楼上。等妈妈睡觉后，她家楼上有一根很长的斑竹杆，她可以把竹杆顺着放到院墙后面的地上，张楚习就可以抱住竹杆攀爬上去。

听到王晓云的大胆设想，张楚习是又兴奋又害怕，最终，欲望战胜了理智。这天晚上，当张楚习蹑手蹑脚沿着斑竹杆攀爬到王晓云住的楼上去时，两人都紧张得出了一身汗。然而，当两人钻进王晓云的房间里放心亲热时，又都为这种刺激、紧张的幽会所深深地吸引了。

为了持续这种不正常的关系，张楚习还搂着王晓云兴奋地说：“你知道不？在云南的泸沽湖，有一个女儿国，就是兴男人每天晚上翻围墙爬到女孩的楼上去过夜，他们管这叫走婚，还吸引了许多游客去观光……”

一听到这么浪漫的故事，王晓云更开心了，搂住张楚习动情地说：“那你就天天晚上都来走婚啊！”

因为过国庆节，学校放三天假，本来3号下午王晓云就应该到学校去了，可她为了多和张楚习在一起呆一个晚上，就又推迟到4日才去。连着四天晚上，张楚习都是等到夜里11点多，就匆匆赶到王晓云的楼下，等她放下长竹杆，然后爬上楼去。凌晨5点多，张楚习顺着竹杆滑下去后，王晓云再把竹杆抽上去，放在楼顶上。

10月29日晚上，张楚习又到王晓云的红楼上和她幽会。张楚习去上卫生间时，他扔在床上的手机突然响了。王晓云拿起来翻看，是短信：“你最近在忙什么呀？怎么好久都不来看我呀？我都想死你了……”王晓云一看这条暧昧的短信，就立刻明白张楚习在外面还有其他的女人，不禁非常生气。拿着手机就冲到卫生间去质问张楚习：“你这是怎么回事啊？你还有第三者吗？”

张楚习一看，知道抵赖不了，就笑嘻嘻地说：“要说她是第三者，你就是第四者了，你还小，就不要管那么多，只要我们在一起快乐就行了！”王晓云气得把张楚习的手机狠狠往地上一摔：“我不管，我把第一次给了你，你就要对我负责！”张楚习说：“我怎么负责啊？和你结婚？可你还这么小啊！”气愤的王晓云不顾一切地和张楚习争吵起来。

楼上的争吵声惊动了楼下的朱清云，她急忙跑上楼来问女儿是怎么回事，王晓云却不开门，还生气地要她下楼去睡觉。尽管满腹狐疑，但朱清云想到女儿的房间在二楼，又没人进出，迟疑了好一阵，还是怏怏地下楼去了。

张楚习的不“忠诚”让王晓云感到非常的委屈和伤心。张楚习赌气提前离开后，她发誓不再理他了。可过不了几天，她就又会非常地想念他，欲罢不能的痛苦，让她感到自己快要疯了。她只好经常给张楚习打电话，向他倾诉自己的相思和痛苦，：“我快要疯了，我好想你，你来看看我好吗？”

和王晓云在一起最初的新鲜感消失后，张楚习也感到她很幼稚、单纯，特别是她不懂得隐讳的热情和疯狂，让他非常担心，生怕她把他们的事情泄露出去惹上麻烦。但他每次说和她分手，她就又吵又闹。他怕如果骤然和她断绝关系，她会闹出什么意外来，只好硬着头皮继续和她往来。但热情却少了许多，加上他还要忙业务上的事情，到“红楼”来的时间越来越少。

青春少女

血溅浪漫“西厢”

11月24日又是周末了。张楚习已经有两个星期说工地上业务忙没到王晓云的红楼来了。这天下午，放学后，王晓云又给张楚习打电话，让他晚上到自己家来。张楚习答应了。但等王晓云急急忙忙赶回到家里，再给他打电话催促时，张楚习又说他还在德阳的一个工地上，可能晚上赶不回来了。王晓云听了非常生气，晚饭也没吃几口就把碗一推，自己上楼了。朱清云问女儿是否不舒服。王晓云怒气冲冲地说：“我周身都不舒服！”把朱清云噎得半天说不出话。

张楚习不能来，王晓云知道是他在找借口。这个事实让她越想越觉得憋气、难受。听了一会MP3，还是听不进去。电视也不想看。晚上9点多，她突然想到自己这个月竟然还没来月经。以前她都是每个月的20日就准时来的，会不会是自己怀孕了？这一想法让她又喜又怕。喜的是，她怀了张楚习的孩子，他肯定就会更加喜欢自己，再不敢轻易和她说分手了。怕的是，如果真的怀孕了，她不知道应该怎么处理这件事情。

想到这里，王晓云立刻再次打通了张楚习的电话：“我告诉你，我怀了你的孩子了！”张楚习一听，惊得差点把电话掉到地上去：“不可能吧？我们每次不都采取了措施吗？”对性事略知一二的王晓云立刻反驳说：“那也可能出现意外呀！我告诉你，你要不来，我可不会轻饶你！”王晓云这一说，张楚习也更加慌张了。尽管他们每一次都采取了措施，但他也不敢保证百分百保险！

“你等着，我马上赶过来，我们再商量啊！”张楚习立即说。王晓云听到张楚习的妥协非常高兴。她当即在日记里写下了这样的话：“他听说我怀孕了，立刻就像个乖乖的小绵羊一样听我的召唤了，我真高兴……万一他让我去医院检查，我就先拖延着把他拴住再说，然后自己找机会单独去医院检查，没有就不告诉他；如果真的有了再和他商量怎么处理……这样，他以后就不敢轻易说和我分手了！”写完日记，王晓云还把日记本小心地放在了她最喜欢的《红楼梦》和《西厢记》等碟片旁边。

夜里12点20，张楚习才赶到，上了楼。两人躲在屋子里就为怀孕的事发生了争执。张楚习要王晓云去医院检查，如果确实怀孕就趁早打掉。王晓云一听，就拼命摇头，还天真地要求张楚习带着她离开这里，两人一起去外面没人认识的地方幸福生活。张楚习一听，立即说：“这怎么行啊？你还这么小，这是根本不可能的事情！”王晓云也急了，哭着说：“那我不管，我怀了你的孩子，你不能不负责！你要是不带我出去，我爸妈知道了会有你好过的吗？”

看到王晓云不依不饶的样子，张楚习心里彻底慌神了。他想，要是王晓云把他们的事情抖露出去，自己可就完蛋了啊！王晓云还是个未成年的学生，自己就和她干下了苟且之事，她的父母知道了能够饶了他吗？要是传扬出去，周围人的口水还不得把自己淹死吗？

想到这里，一个罪恶的念头立刻浮现在张楚习的脑海里。他假意笑着说：“好吧，宝贝，你既然想我带你走，我就带你走吧。”王晓云一听，立即破涕为笑了，扑进张楚习的怀抱里说：“好啊，那我们明天就走好不好？”张楚习把王晓云搂住，压倒在床上，再次和她发生了性关系。就在王晓云心满意足地躺在张楚习怀里时，张楚习突然用双手掐住了王晓云的颈项。

大惊失色的王晓云拼命挣扎着，惊恐的大眼睛里满是不解。响声惊动了楼下的朱清云，她趿着拖鞋跑上楼来敲门问：“王晓云，你在干吗呀？啊？是不是哪里不舒服？”张楚习死死摁住王晓云的身体，并用嘴咬住被子捂在王晓云的脸上。

朱清云听了一阵，见屋子里没什么动静了，就又放心地下楼去了。她怎么也没想到，这竟然是她最后一次听到女儿的声音。不一会儿，王晓云的身体就瘫软下来了。张楚习摸了摸她的鼻下，已没了气息。他慌忙下床穿好衣服，把王晓云的尸体藏匿于床下的缝隙中，然后对现场进行了全面的清理，直到确信把所有的作案痕迹都打扫没了，才爬下楼去。把竹杆取下扔到屋后的山坡上去，趁着夜色连夜逃回家。

25日上午快10点了，朱清云还不见女儿下楼来吃早饭，就上去敲门，却怎么也听不到屋子里有动静。她以为是女儿睡过头了，就下楼去等了一阵。快到11点了，女儿房里还是没动静，而且使劲敲门里面也没反应。朱清云这才感觉有些不对劲了，她赶紧去拿来后备钥匙打开房门，可怜的女儿已经死在床上多时……

接到报警后，成都市公安局青白江分局刑警大队迅速赶到现场进行勘察，确定王晓云是机械性窒息死亡，颈项上有明显的掐痕。警方立即成立了“11．24”专案组，展开了侦察。

2006年11月27日下午，专案组根据掌握的线索，来到了张楚习的家里调查情况。很快，精神濒临崩溃的张楚习终于扛不住了，招认了作案的全部事实。

知道女儿死亡的真实原因后，王建国和朱清云夫妇更是痛悔万分。王建国说：“自己小时候生活很艰难，就想努力为女儿创造幸福，不让她再吃苦……没想到，自己只顾了拼命挣钱，却忽略了和女儿的沟通、交流，以至于酿成了如此大祸……早知这样，我宁愿舍弃钱财也要保住女儿的命啊……”

2007年6月2日，成都市中级人民法院以故意杀人罪判处张楚习死刑。

幸福观点：

我们都以为，物质基础决定一切，有了丰富的物质才有幸福完美的人生。所以，很多父母都把给孩子提供优裕的生活条件作为爱孩子的惟一途径。他们在城市里辛苦奋斗，去打拼，也一定要给孩子买最好的衣服，上最好的贵族学校，因为工作忙，他们甚至让孩子去上寄宿学校，关注他们的物质，却忽略他们的精神、他们成长的心灵，不知道他们需要什么，厌恶什么，直至孩子心灵扭曲，他们才后悔莫及。

文中王晓云小小年纪就为了一份不该要的情感，丢了自己如花的生命，固然是凶徒张楚习的错，但她的死亡也像一把锋利的尖刀，永远地插在父母的心上，时时提醒着他们，女儿的死，与他们忽略教育息息相关。

9.《青春之歌》读书笔记摘抄 篇九

主人公林道静，看似只是一个弱不禁风的小女子，我们根本想象不到她到底有什么特别的地方。但是，她的青春却是充满着我们想象不到的那种激情，希望和力量。那种青年特有的热情力量， 那种为实现真理而不顾一切的勇气，那种为实现目标而不懈奋斗精神，无不展现她特有的美感。就是这种力量、勇气和不屈的精神，锻铸了一个使人景仰的“女战士”。我们的女主角的人生又是波澜壮阔、历尽沧桑的，壮阔到让很多男子汉萌生再世为人的念头，沧桑到让世界都改变了颜色。如果说她代表了中国革命时期的热血青年，书中的青年们，如同一个个动人的音符，在中国大地上谱出一曲动人、激昂的青春乐曲，在20世纪上半世纪青春躁动的中国，他们将自己与国家命运联系起来，为中华之崛起而读书，为新中国的未来而奋斗。他们为他们那可爱又可惜的青春画了一个完美的句点。他们为他们无怨无悔的青春而坚定前行。

《青春之歌》以高亢激昂的旋律谱写了一曲青春的赞歌： 以林道静为主要人物的一批进步青年，从对待世俗的超然冷漠到投身革命的热血沸腾，从反对封建统治到抗击日本帝国主义侵略，并在共产党领导下，积极投身于无产阶级伟大革命之中。女作家杨沫将那段不可忘却的历史赋予青春以热度，并借助红色记忆和铿锵文字唤起新时代下青年学生心灵深处的强烈共鸣。通过林道静们的故事，我强烈地感受到了那个时代的青年学生和爱国知识分子对祖国的热爱和真诚，以及对自由与真理的不懈追求。我更加深刻地认识到，在那个时代，知识分子只有投身到革命的洪流中，将个人命运融入到祖国前途和民族命运中，才能寻找到自己的出路，才能有光明的前途，其青春才是壮丽和辉煌的。

青春，对于每个人来说，都太短促了。也许，正是因为它的短促，方显弥足珍贵。我们每个人都拥有过青春，对于那些年过半百的人，青春给了他们回忆和遐想；而对于我们这些风华正茂的人，青春则给予我们无尽的活力和美好的憧憬。如果说林道静、卢嘉川、罗大方等人留下的是他们为拯救危难中的祖国所表现出的不屈不饶的革命精神，那新时代的我们就应该更好地传承他们的精神，从自身做起，努力工作、积极生活。唯有如此，才对得起那些英雄前辈用血肉拼出来的美好今天，才对得起党和国家对青年一代无微不至的关怀。

10.青春读书课 篇十

《时光回去，只愿未曾遇到你》这是一部都市情感小说，作者唐妈。

书中扉页上有段题记，是彭佳慧歌曲《走不回去的路程》中的一段。也许题记已印证了书中内容，暗含感情的纠缠和隐约透漏着悲戚的格调。

小说分为上下两册，共有八十二章，比较厚，我断断续续用了三天看完。本书最大的特点是剧情跌宕起伏，用一个个小高潮吸引读者。

厚厚的书中包含了当代网络小说比较流行的叙事手法和剧情。书中前半部基本上采用前一章回忆主人公童年，后一章叙述主人公现况的手法，穿插着给我们讲述了一个又一个的故事。

从第一章女主人公入狱，故事由此展开。故事情节作为本小说的依托，比较吸引人。比如书中有描写监狱女同性恋的、中年男同性恋的、最重要的是两个富家少爷同时追求着女主人公。

读完这部小说，我觉得是当下最热的“霸道总裁爱上我 ”这一类型的翻版。但不可否认，小说无论是从名字、粉色书皮还是情节内容都很吸引眼球。

我猜想这本书一定被广大女士所爱。女孩子们都幻想过有个帅气无比的富家公子能爱上自己，也会在身逢绝境时不惜牺牲去救自己，更重要的是，这类男子对其他女人拒之千里之外，长着禁欲系的一张脸，唯独爱着自己。试问这样的男人，有谁不喜欢?

看这部小说总让我想起初中时代几个女生偷偷躲在课桌底下捧着郭敬明的书津津有味一遍又一遍翻看的场景。

青春是时代的花，从前到现在，过了一年又一年，可能霸道总裁爱上我的戏码过了这么多年依然源源不断的原因，是青春对每个人来说都一样独特，一样多彩。

我们曾经都经历初恋、迷惘、失恋，也曾偷偷看校园里最帅的男生，恨不得自己能变成小说中的女主角，穿着漂亮衣服，戴着钻戒走在有落地窗能看见整个南山的大楼里，而心怡的男生会追求自己。

谁知时间匆匆，生活没有朝自己的大梦想前进，晨起挤地铁，晚上连续加班，回到家已经是满身疲惫。心目中的美好男子早已离开了自己的生活。

我们可能嫁给了生活中和自己合适的人，并没有嫁给自己幻想中的那位翩翩公子。

生活没有大起大落的经历，更多的是平凡，平凡可贵，但一读起唐妈的这部小说，我们像是遇到了纯真的那个自己，曾经为了自己认为对的事情而遍体鳞伤的自己。

正如这部小说的名字，「 时光回去，只愿未曾遇到你」。虽然以前的经历也是种美好，但如果自己曾经做了对不起自己，对不起家人，乃至伤害到自己的事情，我觉得都不值得再去说那是种美好的经历。也许懵懂无知的少女失去的比得到的`多。那么我也想说，如果时光能倒流，愿我们都不再遇见伤害到自己的那个人。

如果按照作者的写法，我觉得这部小说还可以续写下去。故事的惊奇层出不穷，读者也爱看惊奇的事情和人物。

这部书让我感到遗憾的是，有些语句读起来很乏味，有些细节还要完善。在此一一列举。

比如为了描写男主人公许岩生意做的大，女主人瑶琴生活讲究时，书里写到：

这些年来许岩混得好，生意做得大，跟着他的瑶琴生活也是一直很讲究，平时光是早上洗漱要用的就能摆一溜。

洗漱的摆一溜就能说明生活品质突然就好了?读到这我觉得这样描写太过刻意。

再如，写许岩外表长得帅时，书中写到：

一身黑衣服在雪地里瞅着特别养眼。

“养眼”一词并不能形容出许岩高大冷峻的外貌特征。

再如：

瑶琴从小就有个毛病，喜欢漂亮的人，无论男女老少，把以貌取人发挥到了极致。还在宋妈妈怀里的时候就只让年轻漂亮的阿姨抱，年纪大不够漂亮的根本入不了小瑶琴的法眼。

读这段的时候，感觉怪怪的。不知道这么写用意何在，是从侧面突出许岩长得帅吗?

再如：

许岩翻出来黑枸杞烧水泡茶，瑶琴心头一动，他一个大男人肯定不爱喝这种甜丝丝的茶。那……她没再往下想。

读这段的时候我正好泡着黑枸杞，但确实不是甜丝丝的，我猜想男主人公可能加了其他东西，才会让黑枸杞出现甜丝丝的味道吧。

但是瑕不掩瑜，喜欢此类小说的可以看看，重温青春。

读完这部小说，我想起老舍先生谈到小说的写法，其中有一段令人印象深刻：

为什么要选取平凡的故事呢?故事的惊奇是一种炫弄，往往使人专注意故事本身的刺激性，而忽略了故事与人生有关系。这样的故事在一时也许很好玩，可是过一会儿便索然无味了。

凡被大家喜爱的，历经时间而不磨灭魅力的作品，大抵都是平淡自然的写作方法。正如苏轼所言：

凡文字，少小时须气象峥嵘，彩色绚烂，渐老渐熟，乃造平淡。

11.有声有色的主题读书汇报课 篇十一

每个单元学习开始，学生的主题阅读也同步开始了。“语文主题学习”丛书中有的内容在本单元课堂学习中进行，有的内容在课外自主阅读。每天静心阅读40分钟、做5分钟读书笔记已经成了我班学生的一种习惯。在这40分钟的读书时间里，学生可以读“语文主题学习”丛书，也可以进行与主题相关的其他阅读。而主题读书汇报课就是每学完一个单元或学完一组课文，专门利用一节课，围绕主题，请学生互相交流分享阅读后的收获。

单元主题不同，学生阅读的要求和所做的读书笔记就会不一样，汇报课的内容和形式也就不一样。我不赞同所有的读书笔记都采用摘抄式。在我们班上，因单元主题不同，读书笔记就分别有摘抄式、思想启迪式、写法感悟式、配图式、概括总结式、问题解答式、写作式等不同的形式。学生在主题阅读和做读书笔记时，有重点地获取相关的内容，进行相关的训练。读书分享课一般采用的是小组比赛的方式，课上组与组之间竞相展示，既有个人精彩的表现，又有组员合作智慧的火花，常常是课已结束，学生意犹未尽，这种意境就是学生主动阅读、持续阅读的驱动力。

如五年级下册第三单元主题是“语言表达的艺术”，在学习这一单元时，我们同步开展主题阅读和综合性学习。综合性学习的要求是：

生活中不乏精妙的语言，关键是要善于发现。请选择性地开展下面的活动，发现、积累并学习运用有艺术性、有魅力的语言。

1.汉语中有一些在表达上很有特点的熟语，如歇后语、谚语；也有一些表达很有特色的短文，如幽默故事、古今笑话。请选择自己感兴趣的摘抄下来，想想它们在语言上有哪些特点，和同学交流一下。

2.在公共场所，我们经常会看到一些提示语和广告词，就拿提示语来说，有的比较生硬，如“严禁践踏草坪”，有的则富有情趣，如“别踩我，我怕疼”。请收集提示语和广告词，比较表达效果，再试着写几条有情趣、能打动人的提示语和广告词。

3.找找相声、评书或影视剧的精彩对白，体会语言的艺术魅力，并试着演一演。

学生围绕“综合性学习”要求，自主阅读，开展实践活动。读书笔记的内容就是积累并体会有魅力的艺术性语言。读书汇报课的内容就是将阅读过的、有语言艺术魅力的故事、相声、评书或影视剧片断演一演。这个单元的读书汇报课犹如一场精彩的演出，8个小组个个不同凡响，有的同学的表现简直不亚于专业演员。而之前从内容到排练，全由学生自己搞定，老师基本不介入，每个小组似乎都铆足了劲，全身心地投入其中。其中，程灵娟和刘煜好讲的《百家姓》幽默风趣，逗得同学们捧腹大笑，伍安泽和李佳灿表演相声《大比小好》，双方能言善辩，令人赞叹。在汇报课上，学生享受着精妙的语言带来的乐趣，锻炼了语言表达能力，语文素养在不知不觉中得到了提升。

又如五年级下册第七单元学习主题是“感受人物的形象”，学习要求是“摘抄最能体现人物特点的句段，并批注，写感悟”。汇报课以“朗读优美句段—说人物特点—交流写法”的形式展开，同学们不仅积累了许多优美的语言，还明白了必须抓住人物细微的动作、语言、神态等来描写，才能把人物的特点写出来。

读书汇报课既是对学生阅读学习的检测，又是学生进行阅读的加油站。从学生读书汇报课上的表现可以看出他们阅读是否认真、细致；同时，读书汇报课上的展示机会，激发了学生读书的动力。有了主动读书的愿望，学生读书的效率就会提高，而且还会自己挤时间来读书，进行大量阅读也就不是什么难事了。

12.被窝是青春的坟墓(读书心得) 篇十二

看完时下很火的电影《致我们终将逝去的青春》，意犹未尽之下又找来辛夷坞的同名小说浏览了一遍。除了感叹郑微的情路坎坷、惋惜阮莞的命途坎坷、唏嘘阿正的理智现实外，最大的感受是让我想起了另一本书名：被窝是青春的坟墓。

人们常说，青春是短暂的，犹如石子落水，在激起浪花的那一刻也便寂灭了。而被窝是温暖的，是梦的故乡，是一片小小的幸福天堂。把青春停靠在被窝里，让梦想不要醒来，也许是一种获取幸福最简单的手段。然而，梦终有醒来的时候，遇到青春梦碎那天而做梦的人依然懵懂无知，不逊于把他从天堂推向坟墓。

青春是用来奋斗的。不论是书里还是电影里都反复提到青春永垂不朽，这是每个人的美好心愿。然而，每个人无论愿意与否，总有一天时光的痕迹会悄无声息地爬上我们的面颊、刻进我们的灵魂，慢慢侵占我们的全部。当那一天来到，埋葬在被窝里的青春，连叫人回忆都索然无味；奋斗过的青春，才值得让人留恋。

13.谁的青春不迷茫读书笔记 篇十三

少年不识愁滋味，总是认为世界那么美好，像阳光那样温暖，像小桥流水般诗意。在那个懵懂无知的年纪，我们的快乐是最真的，我们的笑是最甜的。我们都有着一个长大的梦，可是在漫漫成长过程中，我们经受着各种考验，一次次的挫败感把自己的激情渐渐的击退，甚至有过放弃，但是有一种责任让你必须去坚持，但并不是坚持就能看到结果，有时候会认为付出与收获不成正比，更多的失意让自己犹豫不前，而怀疑这样做到底是执着的坚持，还是错误的固执。

然而现在的自己却茫然没有方向，看了刘同的《谁的青春不迷茫》让我很有感触。也许迷茫的会有很多人，但我们应该反思自己，我们怎样才不迷茫。就是带着这样的一个问题，一次一次的问自己，你努力的最后是想成为什么?你够不够努力?以前会觉得付出会与收获不成正比，现在在我看来是自己的努力还不够。人只有从自身去寻找原因，才能从根本上去解决问题所在，而那些客观的因素从来都不会成为最致命的点。所以，你不够好，那是你还不够努力，告诉自己，不努力永远都只能仰视，就算不优秀，但一定最努力。

初中有一位班主任说过一句话，让我印象非常深刻。他说“不为后退找借口，要为前进创条件。”失败并不可怕，可怕的是害怕失败。只有经历一次次的失败的教训，才能接近成功。每当经历一次挫折，我都会告诫自己，你要感谢这次的教训，因为他让你变的更坚强，不会像以前那样脆弱，而是学会了接受，让你成长。这个社会可能会有很多你想逃避的事情，但是这也是一个人必须去经历的事情，只有去学会接受这个社会，你才能在这个社会长存，而不是一味的躲闪，勇敢面对，才能成为最好的自己。

天地间没有一双足以抬起我的手，自然也没有一双足以踩倒我的脚，我们谁都不能预知未来的自己会是什么样子，但我们可以不断努力让自己更接近想要的自己。比大海更为浩瀚的景象是蔚蓝的天空，比蓝天更为浩瀚的是一个人的内心，有着强大的内心，还有什么会过不去呢?

14.新课标下初中语文教学的自能读书 篇十四

【关键词】 语文教学；自能读书；基本方法

自能读书，不能简单地理解为依靠学生自己的能力来读书，应当是学生“不待老师讲”、“达到不需要教”的读书活动。从初中语文阅读教学的本质和宗旨方面看，自能读书是指在阅读教学中，学生在教师的启导下，充分发挥各自的主观能动性，以读促思，自能通解，积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧，深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。自能读书包含以下四个基本方面：

一、以“书”为本

训练学生阅读理解技能和语言文字基本功的依据和凭借是“书”，即课文，离开了课文，阅读训练便成了无本之木，无源之水。因此，无论什么阅读方法，都必须以课本为本，并将此作为一个有机的整体来全面把握，综合理解。

有的教师在教学中让学生放弃书本（课文），而围绕着教师从课本中抽出的三五个问题打转转，虽然偶尔也能读读课文，但却是七零八碎点缀式的，学生无法整体感知和综合理解。这样的教法是不能提高学生综合性阅读能力的。

二、以“读”为主

学生阅读理解的基本方法和途径是“读”，自能读书更应该坚持以“读”为主。“读”是“思”的凭借，是“悟”的前提；“读”是“说”的储备，是“写”的基础。多读能迅速有效地培养语感，多读能促进对课文内容的深透理解，多读有利于识记生字、释词析句，多读可以领悟谴词用语之妙，学习布局谋篇之法。

在教学中，教师不应该是一味的讲和问，而是引导学生多读书，知道学生读好书，学生不应该是一味地听和答，而是要多读勤思，熟读精思。

三、突出“自”

自能读书突出学生学习的个体性、自主性和自为性。每一个学生的阅读都是通过自己的大脑，运用一定的读书方法和思维方法，独立地学习课文，理解内容，获取知识并形成技能。

在阅读实践中，学生的自我意识、自主意识、自控意识得到强化。其读书活动虽然也有教师的启发诱导，但主要还是由学生自读自思、自我感悟、自问自解、“自求得之”。

四、体现“能”。

这里的“能”是指学生学习的主观能动性，这是自能读书的核心，是学生的阅读能否取得好的效果，阅读水平能否迅速提高的关键性因素。它包括阅读的基本技能（读的技巧，思的方式）、阅读的内化因素（感知、顿悟、深究），还包括积极思考的习惯、主动求知的欲望和深入探究的意识等等。

15.《因为痛，所以叫青春》读书笔记 篇十五

人生从不嫌太年轻或太老，一切都刚刚好没错。

人生之路仍尚早。如果早上7点醒来之后，发觉自己已经比别人慢了半拍，不要焦虑和担心，因为这并不意味着会毁掉一整天。在人生的起跑线上快了一步，或者慢了一步，并不对未来起决定性的作用。有些人抱着“我已经来不及了”的态度自暴自弃，纯粹是一种自欺欺人。切记不能为自己制造放弃或逃避的借口。你现在所处的时间段还很早，现在的你拥有大把的时间，未来悬而未决，没有什么不能改变。

没有来自内心的渴望，不可能成功。

渴望的力量是强大的。它的强大体现在不以世俗的眼光作为标尺来衡量对与错，而是以自身价值的体现、热情和满足感作为基准来衡量自己的人生道路。那些选择了布满荆棘、充满艰辛之路的人，或许在未来的某一时刻将成为众人仰视的榜样。内心如若没了渴望，做任何事都缺少了动力，怎么还可能指望能把事情做好?即便勉强完成了，自己的内心是否快乐呢?人这一生，最重要是为了自己快乐，任何事的最终目的都是为了自己快乐，所以为了能够让自己快乐生活，给自己一个内心的渴望吧。

来，高昂起你的头，认真迎接属于自己的那一刻吧!

但如今仍有很多年轻人执着于获得人生的“新人奖”.他们希望比同龄人更“早”地进入公司就职，更“早”地获得专门职位，更“早”地收获财富并享受安逸的生活。但其实，每个人的光彩一刻都在不同时期，厚积薄发，一步一步脚踏实地，一直等到属于自己的那个最适宜的开花之时吧。

你感到幸福吗?