安全教育周教育稿

安全教育周教育稿（精选13篇）

1.安全教育周教育稿 篇一

第 第八届学习型中国-女性成功论坛实录稿 组委会联系方式：*** 谌元鑫

国际时尚礼仪教育专家周思敏主题演讲

《时尚礼仪，幸福人生》

周思敏：今天早上给我很大的感悟和启发，我在这边遇到我的老朋友，慕岩，刚刚遇到我们老前辈晓梅老师，我今天帅气不帅气，走了另外一个风格叫英伦风，今天我真的很希望用帅气热情方式跟各位互动。

我是周思敏，讲到这里很多人觉得老师你好幽默作为女性不单单要有内在还要有外在更要有知识内涵，作为女性礼节重要不重要，今天90% 以上都是女性，人与人之间见面第一印象重要不重要，掌声重要不重要。

其实我要跟大家分享掌声是，掌声学，好以后可以带到你企业，工作，家庭，让你的生活越来越好。特别简单请所有的美女，帅哥把左手拿出来，对着拍一会。手掌红吗？红的是相当重要的，各位知道吗，我们中国有五千年中医文化，手掌上有一个相当重要的穴位，劳宫穴，让你人体血液循环加速，刚刚鼓掌过程中健康带给了你，我用五个方式教学，在我课程中不会说任何一句话负面的话，我绝对不会说你做得不好，我会说哪里改变会更好，各位喜欢这样正面的教学方式吗？今天我们谈一谈作为一个全方位魅力女性，全方位幸福女性首先要学会在时尚里面学会哪一点，这一点非常重要，就是美姿，美仪。各位有没有听说古代有一个非常著名的人叫做孟子，孟子现今生活中改行做地产生意有一天签了一个一千元合约非常高兴，到家以后特别想把这件喜悦的时候非常想分享给他家的董事长，就是他的夫人，这时候发现客厅没有人，如果你是一位全职太太下午两三点做什么，睡觉，美容，我问深圳人家说炒股票，成都说打麻将，北京睡觉呢，在卧室孟子想下午两三点我老婆在卧室，看到一个景象，看到一个女人两脚开开在那里睡着了，孟子就生气了，老妈跟你讲我要把这个不懂礼仪的女人修了，孟母是非常高兴一着急说，找娘什么事，说完以后孟子说我跟你讲中国古理有可能给人家带来厄运，我大小也叫千万富翁，这样被她的双腿对到可能就会厄运，你听到这里是什么感觉，尤其男人，老师你讲得太好，礼仪就是女人该学，他们都不懂得，她们不懂怎么尊重男人，孟母说傻儿子你是怎么看到你老婆两脚开开的，孟子说我进入卧室她在那边睡觉了，所以我就看到了，孟母笑了说傻儿子不要说先把你老婆送会娘家，我看先把你送会娘家还差不多，为什么，儿子你知道吗你没想过周思敏时尚礼仪课，也应该买光盘看看，在中国古理有非礼无动、非礼勿视、非礼勿听，孟子一听有道理，又想不对这是我的卧室，孟母说哪怕是夫妻之间也要知礼。第 第八届学习型中国-女性成功论坛实录稿 组委会联系方式：*** 谌元鑫

听到这里大家明白了仪态重要不重要，好的仪态可以让你拥有好的婚姻，老师跟你说我没结婚，我是剩在家里的仙女，剩女更要学了，我在五星级酒店就餐，在那里用餐好美，如果我是一位男士我肯定跑过去给她留电话，但是她做了一个动作，他就是嘴巴里含着豆浆油条把她的嘴巴打开，里面露出32颗牙齿，她在打哈气。你说老师我应该怎么做，很简单打哈气怎么办，永远用美丽小手把你小嘴捂起来。

沟通表达重要不重要，有没有常常看到这样的女生，一回家了，老公回家，老婆开始一站，这是茶壶肚子，这是茶壶把手，然后茶壶壶嘴比着他，问男人三问题，干吗去，干谁了，做什么，男人特别聪明，一般女人这么问男人三不回答，哪也没去，什么都没干，谁都没跟。当你手比你老公的时候，何必呢，是比动物不是比人，老师我怎么比，特别简单，拿出大拇指，这句话今天晚上就可以跟老公说，第一老公你真是棒，我好喜欢你，我好爱你，我们家所有事都是你干的，地是你擦，孩子是你接，钱是你赚的，听到这里你老公拿起抹布都是你擦地，所以男人是靠怎么样的，靠赞美的。

所以同学们回家别茶壶，换成你的大拇指，拿出大拇指不可能说你怎么那么笨的，把你右脚拿出来，摇一摇，然后点头能不能做到，可以就有毛病了，回家以后见到老公应该怎么做，老公你真好。

讲到沟通表达，今天都是女性，老师分享四句话叫夫妻相处四句话真言，第一女人其实最怕什么，所谓男人不理解我们，一着急一哭二闹，三上吊，不需要，刚刚讲的特别好，负面情绪会让谁不健康，自己不健康，我们给谁活，我们要先活出自己，老公一回家，遇到为难事会说你，或者我在公司怎么样，说了很多风凉话，绝对不要说什么，只说一个字是，让他先去发泄，发泄完了就OK，先说是，他说出门要漂亮一点等等怎么说好的，第三个字我男人容易吗，我三更半夜回家你还不给我私房钱，你要说我理解，打死钱放在你口袋你知道吗？相处有四句话真言，第一是，第二好的，第三我理解，第四无论他说什么你最后都回答他四个字你说得对。

这四句话回去跟老公相处我相信你老公奖金每天都给你，女人不要跟男人志气，有没有看到你老公跟别人老公聊天聊什么，中东石油怎么样，两岸关系如何，他们每天聊都是改变世界，聊了世界五千多年了，改变了没有，女人在一起聊什么，如何改变男人，各位同学们我们沟通表达作为一个魅力女性是非常重要，沟通表达第一点叫做什么，肢体动作，第二点叫什么语言沟通，人家常说一句话可以引发一场战争，一句话可以平息一场 战争，你是引发还是平息呢，老师我跟你讲，女人跟男人不一样，男人似火，女人似水，是古代说法，现在改了，男人说男人绝对是似火，女人是打火机，女性要爱自己一点，从心理爱自己，物质上爱自己，我常常听东北二人转说过，王小利女人20岁像葡萄，30岁像樱桃，50岁就像番茄你还当你是水果吗？还有人说老师我跟他感觉不一样，女性一定要爱自己，20岁就开始说好男人死光了，30岁说老公我已经长皱纹了，40岁说孩子要听妈的话55岁说儿子早点结婚，60岁老公保重身体，85岁又尿裤子，就变成照片挂在墙上这就是女人悲哀的一生。

之所以这样所以我们女性要不要爱自己，在座各位我知道大家非常优秀，真的走到我们这个大课堂，因为我们学习型中国我们组织这样女性活动，你们都是幸福，首先懂得投资你们的大脑，所以要不要感谢我们主办单位，我走过很多国家和地区，站这个舞台上我总结三个经验，一个女性要想人际关系好一定要大气，要有三个习惯，第一叫做赞美的习惯，各位觉得赞美重要不重要，你平常赞美你的另外一半，有没有赞美过你的好朋友，员工，好朋友。所以第一个人际第 第八届学习型中国-女性成功论坛实录稿 组委会联系方式：*** 谌元鑫 关系要好一定要养成习惯赞美习惯，第二人际关系要好，一定要养成买单习惯，买单重要不重要，不是什么都买，例如今天中午大家一起吃盒饭，两个西红柿我都买了，我吃两可以不可以多买一个送给同事，朋友，就是一定要养成买单的习惯，敢于买单人际关系更好，要养成送礼习惯，不是贿赂是伴手礼，所以送礼重要不重要，现场朋友喜欢收到礼物举手，喜欢送礼物给别人举手，好像喜欢送礼跟收礼人数不相符合，我也带来我们的礼物想不想要。

我要送礼物给大家，今天不送别的，送钱给大家好不好，喜欢钱举手，这是我畅销著作叫你的礼仪价值百万。这本著作当当卓越全国新华书店排行榜第一名，一个人人际关系要好要养成送礼习惯，你拿到这个礼物开心吗，知道谁送你的，书名字叫你的礼仪价值百万。

周思敏：如果有人说周老师不好，你会怎么说？

观众：不她非常棒。

周思敏：当你到别人礼物的时候他就会成为你的铁杆粉丝了，所以一个人人际关系要好要不要养成送礼的习惯。其实我个人特别喜欢交朋友，我走南闯北今天特别忙，明天我带我学生去台北，但是各位你们看得出来我有这种睡眠不足的情况吗，要感谢晓梅老师，我经常看她的书，一个人不在于多么忙要懂得付出，有更多更好的朋友。我之所以这样做现在很多人在培训圈给我一个封号，周思敏如果在培训圈是上电视节目最多，全中国有30多家卫视我去了20多家，更重点我上节目怎么来的，如果你觉得我说得这些话对你有帮助，你一定要好好应用到工作和生活当中，第一次上节目特别幸运一个学生介绍我参与湖南卫视越跳越开心，我认识了汪涵，带我上节目的艺人统筹是一个小男人，跟我说你好可爱怎么样，人家都说我可爱，没有人说我漂亮，我也知道，他说你好可爱，被他夸了几句，说我别的没有到北京吃喝玩乐我买单，说完之后你觉得他来了，真来了，来了以后我要信守承诺，昆仑饭店住了五天，吃喝玩乐都我包办，我带了一位朋友跟他认识，五天以后我花不到两万块钱，他走了，我在机场送他，他说周思敏你是我一辈子好姐姐，因为我大气，我没有看到一个女性像你这样可爱娇小的人这么大气，跟我讲以后我的节目，朋友的节目，需要时尚礼仪嘉宾就是姐姐你了。就这样一小心我就在这几年里面差不多录了30集的电视节目，我常常跟人家开玩笑，徐老师一个艺人赶通道一个月10到15高不高，我5月份接了20个通告，所以我觉得人生就是这样，在接通告认识很多朋友，你觉得你的人际关系好养成这三个习惯你的朋友会不会更喜欢你，到底我做了什么样的节目。一个人人际关系好一定要养成三个习惯，当你有了能力，能量的时候一定要有良好人际关系，那么作为一个魅力女性必须学会如何掌握幸福，因为幸福家庭对你来说是相当重要，想要人生幸福觉得应该取决于什么条件。

假如一个人人生幸福有三个条件，第一叫身心灵健康，第二取之有道的财富，和谐幸福的家庭，你的人生要幸福这三个条件铸造你人生能否幸福的基石了关键，我把幸福比喻成一部车子，要开到幸福王国应该怎么做呢？这部幸福列车要开到幸福王国要带着家人到幸福王国这个车子需要具备什么，车子有没有前轮，后轮，前轮讲过要不要健康，后轮应该是什么，开车要不要加油，加油需要什么钱，是取之有道的财富，很多人想说老师我有了健康，我有了金钱，我就可以为所欲为不，这时候你做的事并非所谓自我实现，应该做对祖国，社会，家庭，对你有利的事情。所以你既然想做这样的事情，必须有一个最最重要环节就叫做爱，爱重要不重要。我问一下如果你跟你的家人在一起，家人就讲你另外一半老公还是先自己一点，还是先爱他一点，认为先爱他一点举手，女人真的很明白，大部分同学都知道先爱自己，重要是各位都坐过第 第八届学习型中国-女性成功论坛实录稿 组委会联系方式：*** 谌元鑫 飞机，坐飞机有没有一个飞安演示录像带，遇到危险氧气带面罩之前先给谁带面罩，爱我们老公家人首先要先爱谁一点如果你身体不健康，没有能力，财力，什么都没有你说你爱你老公，家人你拿什么去爱，什么都没有，所以从现在开始要不要多爱自己一点，认为可以多爱自己一点举手。

我们掌声鼓励一下，既然多爱自己，分享一下在一个家庭跟另外一半相处是有科学，第一叫筷子哲学，老师筷子有什么哲学，筷子是两支，学完以后跟老公讲，老公，周思敏老师教我两就像筷子，无论是黄金，象牙，木头塑料谁都离不开谁，一旦离开就像*子了，米饭就夹不起来。第一点我有没有做一个特殊的自我介绍，叫伟人介绍法，在我身后有周恩来，马克思，方志敏，讲课就是做给你听，鼓励赞美不说负面的话，第三有没有跟各位分享，都应该懂得仪态，老师有没有跟各位分享沟通表达语言重不重要，再来一个人人际关系好要养成三个习惯。学了这么我内容最后有没有分享筷子哲学。谢谢各位。

2.安全教育周教育稿 篇二

他用童心、爱心、信心这“三心”, 创造着教育的奇迹, 书写着自己生命的传奇。整个报告中没有慷慨激昂的陈词, 只有娓娓道来的一个个鲜活的故事, 可句句渗透着教育的智慧。一张张陪伴学生成长的照片中, 他那天真的笑容背后, 感染人更多的是那纯粹而执著的认真态度。他那两个多小时的报告我几乎是流着眼泪听完的, 其中被感动的成分固然有之, 但我泪流满面的真正原因更多的则是内心深深的愧疚。头脑中时刻涌现出我的学生那一张张的小脸, 十年来我一直努力让自己成为好教师, 爱每个学生是我发自内心的动力, 踏实、认真、负责, 是我竭力托起学生走向成功的法宝。我曾无数次反省吾身都不亏良心的认为:我是个好教师!可就在那一天, 那两个多小时的报告中, 我心如刀绞, 心虚至极, 把手放在胸口告诉自己:你不是一个好教师。

每次走进教室, 看到学生, 我面带笑容的内心深处, 总是担心他们的作业写完了吗。几乎开口的第一句话永远是:“作业写完了吗?”当这句话再次回响耳畔, 身为教师的我对爱的多少无知立马戳痛我的心灵, 这是我对学生爱的苍白, 爱的能力的缺失, 而我的学生在这种缺失的爱的环境里正苦苦煎熬, 无法自拔。深度的反思中我意识到, 我根本不爱学生, 我爱的是学生努力的结果:他们是否能写好作业、学习成绩是否优异、将来会不会有出息。我口口声声说着爱学生, 其实是在虚伪地爱着自己, 打着爱学生的旗号实现着自己的目的, 所以要求无处不在。在我高标准严要求之下, 我们的班级整体成绩优异, 甚至还获得了市级先进班集体。

荣誉的花环此时此刻不再鲜艳, 而是时刻叩击着我的良心。因为那看似和谐的节奏里真真切切地存在着不和谐的音符———时顺天, 我现在感到他是我最愧对的学生。

他是最令我头疼的男孩, 一条长度及腰的小辫是他外表的与众不同, 一对凶凶的眉毛彰显着他的桀骜不驯。三年来, 在我虚伪的爱的包围圈里, 他用自己独有的行为和我顽强对抗:顶嘴、磨蹭、不爱学习、坐不住、惹是生非、打架斗殴。对此我向老教师讨经验, 向校领导求帮助, 也曾无数次查阅资料甚至拜求过心理医生, 目的很明确, 就是想转化他, 让他能够同班里的学生共同谱奏和谐之音。可终究是反反复复, 不见成效。凭借着自己对教师职业的良知, 我坚守内心不放弃每一个学生, 每次气急败坏后依然不愿意撒手, 在极度痛苦中挖一道心门将他强行拉过来, 无数次坦言我的幸福教育生活在哪里。

然而听了李镇西教师讲述他和学生的故事时, 那点点滴滴无处不渗透的真爱将我与时顺天以前的所有冲突行为一股脑地推到眼前, 伴随着李教师的故事讲述, 我慢慢回味我和时顺天的各种交锋。苦求本身十全十美的人, 那份认真强求, 就是人格的不完美。而我极力寻求各种方法想改变他, 不正是推动塑造他人格的不完美吗?人, 就是一条河, 河里的水流到哪里都还是水, 这是无异议的。但是, 河有窄有宽、有平静有涟漪、有清澈有浑浊、有温暖就有冰冷等现象, 一个个灵现的学生个体不就恰恰如此。而我对时顺天的豪言不放弃却没有做到真心的静静陪伴, 有的只是一度的要求、强求与苛求。

都说童年是一方没有莠草、污秽的净土, 是一片无遮无拦明朗的天空, 那里流淌的纯真与甜美, 会给人留下终生难以忘怀的回忆。我留给学生的又会是什么?我心生愧疚所以泪洒整场, 我终于明白为什么十年来苦苦寻觅幸福的教育生活, 却始终望尘不及, 全是因为在我的教育生活里, 只关注了学生成长过程中飞得高不高, 强求物质的结果, 却没有关注他们到底累不累和精神上是否有收获。

人的成长是在不断错误、体会、反思、锻炼、学习中完成的, 成长需要付出代价, 而能力就在不断的磨炼中得到提高, 幸福也就会悄然来敲门。我很庆幸自己有这么一次机会, 能够及时地发现自己的错误所在, 深刻反思自己的所作所为, 内心深处极为响亮的声音告诉自己:教育最终是对人的成全, 不是塑造人抑或改造人, 而是帮助学生不断地认识自己, 发挥潜能, 做最好的自己。

3.“互联网+教育”创新周圆满闭幕 篇三

在此次创新周的行业趋势论坛中，各领域人士进行了充分的交流，内容涉及科技改变教育生态、创新坚守内容为王、“互联网+”和高科技助推教育改革、大数据给出分析和预测等方面，碰撞出了深刻的思想火花。

在闭幕式上，中央电化教育馆馆长王珠珠介绍了当前我国的教育信息化现状。她认为，“十三五”中国的教育应该从过去的粉笔、黑板，或者说完全面授的教育走向混合式，这种混合式的教学是人与人之间的关系和人与网络之间关系的叠加，在这样一个叠加的过程中，我们会需要更多的网络，会需要更多的网上关系和网上交流，会需要更多网上资源的相互分享。

事实上，在“双创”战略的鼓励下，在互联网发展的推动下，以中关村互联网教育创新中心为引领，教育已呈现出与科技深度融合的生动局面。

4.安全教育周教育稿 篇四

1．举行一次启动仪式。3月31日，组织开展学校安全教育日（周）活动启动仪式，蔡山查副教导作动员讲话，在全校形成必要的宣传舆论氛围，扩大社会宣传效果。

2.召开三个专项会议。3月31日上午，陈校长主持召开学校行政人员会议，研究部署近期安全工作；随后，召开安全工作领导组会，分析近阶段校内外的安全现状，部署近期安全工作；4月1日下午召开全体教师大会，传达、学习安全方面的文件，学习《xx市xx中心小学安全保卫工作一日常规》，严肃值护纪律、细化任务、明确责任。

3.组织一次紧急疏散演练。利用大课间时间进行“紧急疏散演练”，全校师生人人参与，提高师生突发公共事件下应急反应能力和自救互救能力。

4.出好一期安全宣传主题黑板报。各班出好一期交通、消防、应对突发事件等安全宣传主题黑板报。内容有自我防范与自救教育、交通安全教育、饮食卫生与预防传染病教育、环境安全教育、消防安全教育、预防溺水安全教育、网络安全教育等内容。

5.举行一场主题班队会。各班队围绕“强化安全意识，提升安全素养”举行一次安全教育主题会，活动过程性材料（含照片）于4月8日送交。

6.扎实一次常规教育。各班利用班队会、晨会、放学一句话等形式进行安全教育，加强学生在校一日常规（特别是安全方面）的教育和检查、督促工作。安全教育内容由学校统一如下：

（1）要注意交通安全。

按时上学、不早到校；按时回家，不学校或途中逗留。要在人行道内靠右行走；12周岁以下小学生，不准骑自行车上学。

（2）要注意饮食安全。不购买“三无”食品，防止食物中毒；不在校门口和街头流动摊点购买零食，注意春季常见病、传染病的流行爆发。

（3）要注意在教室里的安全。

要安全用电，大家不要用手触摸裸露的电线、电器，发现损坏及时报告。上下楼梯要轻声、慢步、靠右行，不追逐打闹；进入校园后不准外出，有事必须请假。

（4）要注意活动安全。

体育课不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；课间活动要注意安全，坚持小运动，以散步远眺为主，严禁奔跑追逐；同学间遇到矛盾，一定要冷静理智，不动手动脚。

（5）要注意外出安全、交友安全。

要学会保护自己，注意安全，学会自护自救，掌握基本的防护知识和逃生本领，记住家长、老师电话号码和急救电话（110报警、120急救车、119火警）。要远离网吧或营业性娱乐场所，不和社会上不三不四或行为怪异的陌生人交往，以防上当受骗。

（6）要加强心理疏导。

遇到不顺心、烦恼的事教育学生能主动和老师、同学沟通交流。

（7）利用家长学校、家长QQ群、微信群、家访等阵地进行宣传教育，提醒学生家长，增强其保护子女的安全意识。

7.悬挂三条横幅宣传标语。在校园显要位置悬挂三条安全标语横幅。

8.观看一片安全教育宣传片。4月2日下午，我校组织全体师生在多媒体教室观看了《学生安全教育记录片》，进一步加强学生的安全教育工作，提高安全教育的针对性和实效性，提升学生的安全意识和自我防范能力。

9.组织一次安全教育讲座。4月3日下午，邀请xx镇派出所尤永宁警官到校为全体师生举行消防、防溺水、交通安全知识讲座，通过这次讲座，让同学们深刻领会了注意安全、遵守法规的重要性。

10.做好一次安全隐患排查。学校、各班于4月5日前，再一次做好安全隐患排查工作，并对查出的安全隐患开出整改通知单，要求相关人员限时整改，消除校园安全隐患。

5.安全教育周 篇五

安全是学校开展正常教育教学活动的前提和基础，是德育工作的重中之重。安全、和谐的校园环境是维护良好教育教学秩序的根本保证。为切实加强学校安全工作，增强师生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，落实“安全第一、预防为主”的工作方针，特开展我校安全教育周系列活动。

一、活动目的通过开展开学“安全教育周”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，营造“珍爱生命，安全第一”的良好校园氛围。动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展，为创建和谐校园进而创建社会做贡献。

二、活动主题：强化安全意识，提高避险能力

三、活动时间

2014月9日1日—2014年9月7日

四、活动内容

（一）主要内容

1、抓好交通安全教育。学校将结合学生年龄特点和学校实际，加强行路常识、乘机动车常识、道路交通标志常识、交通法规常识、交通事故处置常识等教育，避免交通事故发生。要重点教育四、五、六年级

骑自行车上、放学时学生要遵守交通法规，教育学生不乘坐“三无”黑车、摩托、拖拉机等非客运车辆。做好学生乘坐车辆的安全排查工作。

2、抓好消防安全教育。学校将加强对学生的用火、用电、用气以及灭火知识、报警、自救与逃生、消防标识识别等教育，使广大师生做到人人懂消防知识，保证学校师生不受火灾伤害。

3、抓好卫生防病和饮食安全教育。学校将加强对学生的生理卫生、心理卫生教育，特别常见病、传染病、个人和集体饮食卫生、防食物中毒等卫生常识的教育，促进学生的健康成长。

4、抓好防溺水宣传教育。学校将坚持“安全第一，预防为主”方针，加强对预防溺水事故知识的宣传，避免溺水安全事故发生。

5、抓好自我保护教育。遇到敲诈勒索的事，要立刻告诉家长或老师，在老师和家长的帮助下运用法律武器保护自己。对同学或别人不正当的要求学会巧妙拒绝。一人独处时要提高警惕，防范绑架、拐骗、伤害，一旦发生，要沉着冷静，设法逃跑。了解发生自然灾害时求生的方法。

6做好校园隐患排查工作。学校安全领导小组组织相关人员对学校各个角落（教学楼、锅炉房、学校厕所、围墙）等进行细致排查，发现问题及时整改。

7做好新生安全教育工作,教育学生上下楼靠右行,不互相推搡,不高声喧哗,应轻声慢步.（二）活动安排

1、为了形成良好的活动氛围，学校在门口、楼道内设置安全警示语，利用广播、板报、升旗活动等加大宣传力度。

2、在开展“安全教育周”活动前召开全校师生动员大会，落实活动计划及部署。

3、9月2日开学典礼，由校长对全体师生进行安全教育，学校对安全教育周活动进行动员和部署，要求每一位老师配合各班主任老师上好安全教育第一课。

4、通过学校宣传橱窗宣传安全知识，发出“安全倡议书”，提高老师和学生家长对孩子安全的重视，呼吁全社会对学生安全的关注，共同来关心爱护学生。

5、发放《致学生家长一封信》，提高家长安全意识，联合家长力量，配合学校切实做好安全教育工作。

6、各班认真出好一期“珍爱生命，牢记安全”的主题黑板报或板报。

7、要求班主任及老师 给学生布置一次安全作业，利用学生学到的知识检查学校及家庭存在的安全隐患，提出整改意见。对于学生提出的意见和建议及安全隐患学校要高度重视，认真梳理。采取必要的防控措施。同时学校安全领导小组在活动周内对全校设施设备进行一次安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、围栏、教室、活动室、电脑室及学生活动场所可能存在的问题认真排查，做好记录，对发现的隐患，及时解决问题。

8做好各班安全总结工作，收集各班活动材料存档。

五、活动要求

1．全体教师要正确认识当前学校安全工作存在的问题和肩负的责任，充分认识做好安全教育工作的重要性，严格管理，强化安全意识，确保学校安全工作。

2．各班班主任要高度重视学校安全教育工作,坚持做到常抓不懈，认真落实安全教育系列活动方案，有针对性地开展安全教育。

3．各班要加大安全教育系列活动的宣传，充分调动学生的积极性，采取多种措施，确保参与面，使安全教育系列活动能够生动活泼地持续开展。

6.安全教育周方案 篇六

一、活动目的：

新学期伊始，为进一步增强全体师生的安全防范意识和防范能力，确保师生人身安全和校园平安，切实做好开学“安全教育周”的各项安全工作，确保广大师生的生命和财产安全根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

二、活动时间：

2013年 8月19 日—— 8月 23日

三、活动安排：

（一）校园安全大检查

开学第一周开展一次全面的安全大检查。按照上级“谁检查、谁签字、谁负责”的工作要求，重点检查：校内建筑及附属物安全、消防安全、取暖及设备安全、用电安全等。各项检查结果要记录在案、认真分析，对发现的安全隐患要立即进行整改或采取有效控制措施，严防事故的发生，做到“早发现、早报告、早控制、早解决”。

（二）加强教职工值班制度

加强大门管理，强化值班制度，对出入校园的外来人员进行严格的询问审查，安排教职工轮流值班。要求教师端正工作态度，增强责任心，保持良好地工作状态。

（三）努力做好安全宣传教育工作

1、开一次安全会议：通过教师会宣传安全教育活动情况,并由班主任向学生宣传本次会议精神。

2、出一期安全板报：各班出一期以宣传“安全知识”为主要内容的黑板报。

3、看一部安全影片：组织全校同学轮流在多媒体教室观看安全教育专题片

4、举行一次安全检查：对全校师生的电动车、自行车进行一次安全性能大检查，坚决杜绝学生骑“病车”上学现象，确保师生生命安全；对学校校舍、围墙、用电等方面作一次地毯式排查。

四、活动延伸：

教育是安全的前提，安全是教育的目的。全校上下要始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育全过程，一级抓一级，重点抓好班主任，强化干部职工全员抓安全要求，落实“一岗双责”，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保全校学生在安全的环境.音德尔第五小学

2013年 月 日

安全教育周活动方案

xx学 校

7.安全教育周教育稿 篇七

为更好地贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》, 适应不断深化的素质教育, 教学实施过程中存在尚需完善的地方, 国家教育部组织有关专家对地理课程标准 (实验稿) 进行了修订。修订稿已印发, 并在2012年秋执行。那么, 修订后的初中地理课程标准与原标准有何差异?教师又该如何把握这些差异?此类相关问题均值得我们探讨。

修订后的义务教育地理课程标准和实验稿在整体结构框架上是相同的, 仍沿用四部分的结构, 各项目也与实验稿保持一致。但修订稿在各部分的具体内容上有较大的修改。

一、前言的修订

1. 引言部分

引言部分更加强调义务教育阶段地理学科的培养方向, 明确提出“有利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民”。这也是修订稿为更好地适应当前及未来一段时间内社会需求的结果。

2. 课程性质部分

课程性质部分修订稿作了较大的调整, 明确地指明了地理课程性质为“义务教育地理课程是一门兼有自然学科和社会学科性质的基础课程”, 同时还进一步完善了课程特征, 在原来区域性和综合性的基础上增加了地理课程的“思想性、生活性、实践性”三大特征。它立足地理教育实践性强的特点, 强化了地理教育特有的德育价值和素质教育功能。

3. 课程理念

在课程基本理念上表述更加简洁, 把一些重复性的理念作了删减。删除了“改变地理学习方式, 构建基于现代信息技术的地理课程, 建立学习结果和学习过程并重的评价机制”这三大理念。

4. 课程设计思路

在课程设计思路上, 初中学习中的四大内容没有变化。虽然修订稿仍然没有严格规定四大学习内容的顺序, 但修订稿提出“地球和地图是学习区域地理的基础”。这种变化强调了地球和地图的基础性, 更加契合修订后注重生活性和实践性的特点, 同时对教材编写者也有很大的参考价值。另外, 在课程设计思路部分对乡土地理也作了调整, 由过去的“提倡把乡土地理作为综合学习的载体”调整为“乡土地理既可作为独立学习的内容, 也可作为综合学习的载体”。这种变化更加符合课程标准注重“构建开放的地理课程”的理念。

二、课程目标的修订

对课程目标的修订整体差异不大, 但地理学科的实践性, 以及为生活服务的课程定位体现得更加明显。如在知识和技能目标中, 修订后的标准要求学生“掌握阅读和使用地球仪、地图的基本技能”, 还对学生技能的要求由较含混的“学会”改为明确的“掌握”。在情感态度价值观目标中, 在继续强调可持续发展观的同时, 适应当前全球形势和我国自然灾害发展频繁这一国情, 增加了“增强防范自然灾害”这一情感目标。

三、课程内容的修订

1. 内容标准的修订

对内容标准的修订更注重学生的操作性。

(1) 强调动态的学习, 降低学习难度。如实验稿的标准中关于人口和民族这部分内容, 标准是“说出我国人口数量”, 但该条标准在修订稿中删除了。这样学习更加灵活, 也能更好地处理教材内容滞后的问题, 有利于培养学生动态学习观。

(2) 适应环境变化, 增强知识的“生活性”。如在天气的学习中, “用实例说明人类活动对大气环境的影响”修改为“用实例说明人类活动对空气质量的影响”, 表述更加具体;在自然资源的学习中将过去的“运用实例, 说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程”修改为“结合实例说出我国跨流域调水的重要性”。另外, 为了适应全球环境的新特点, 使地理更好地服务于生活, 修订稿中增加了更多“生活性”的知识。如自然环境学习中增加了“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家”这条标准, 在乡土地理中也要求能“举例分析自然灾害对家乡的影响”。

2. 对活动建立的修订

(1) 活动建议部分采取活动类型指导和具体建议结合的方式。不同于实验稿中各学习内容后提供具体的活动建议, 修订后的地理课程标准在每部分学习内容之后的活动建议部分采取活动类型指导和具体建议结合的方式。如在海洋和陆地的学习中, 活动建议部分指出:“开展拼图游戏、模拟演示等活动。”此为活动类型指导。“开展七大洲、四大洋拼图游戏, 自选实验材料或使用计算机, 模拟海底扩展、大陆漂移。”此为具体活动建议。这种宏观和具体相结合的处理方式更具提示性, 广大一线教师可以根据活动类型指导设计出更多的课堂、课外活动。

(2) 活动建议提供的具体活动时效性更强。如“围绕‘高速铁路建设利大于弊, 还是弊大于利’等辩题组织辩论”, “围绕某区域自然资源开发利用、自然灾害防治、节能减排、低碳生活等主题, 自拟题目, 撰写小论文”, 体现了当今社会关注度较高的一些问题。

(3) 活动建议中的活动更能体现科技发展对学科的影响。如“使用地图、手持定位仪等进行‘定向越野’活动”。

3. 对说明部分的修订

为了照顾到各地区学生的个体差异, 在说明部分对哪些内容为选学作了明确说明。世界地理中的南、北极地区, 中国地理部分的北京、台湾、香港、澳门列为选学区域, 乡土地理由过去的必学内容改为选学内容。同时降低了世界地理中地区学习的最低数量, 由5个减为4个。此外, 在乡土地理中提倡各学校积极开发小尺度区域 (乡、镇以下) 的校本课程, 充分体现了标准中“构建开放的地理课程”的理念。

四、实施建议的修订

1. 教学建议部分

实施建议仍采用原来的编写结构, 但各种建议更细致化, 可操作性更强。它更加强调了教师教学的重要性, 用举例的方式提供了一些具体的课堂教学方式。如“可以用问题解决的方式进行经纬网内容的学习, 将学习内容转化为类似‘设计出行路线’进行救援的任务”。

2. 评价建议部分

评价建议部分修改较大, 在进一步细化对三大课程目标评价要点指导的同时, 更是将当前中学常用的评价方法单列出来, 给一线教师提供了众多可参考的具体评价方法。为了帮助一线教师更好地进行教学评价, 评价建议部分还增加了“评价的实施”和“评价结果的解释”两大内容, 指导性更强。

3. 教材编写部分

教材编写建议部分更加强调教材服务于学生的思想, 提出要“充分考虑地理教科书的地区适应性”这部分更好地体现了一切为了学生发展的理念, 增加了“利用学生学习经验资源”, “利用计算机网络资源两条建议, 并增加了对中学必备教学用具的要求。这些时代特色更加明显。

五、解析修订版地理课程标准

1. 突出学科特点

地理是一门兼有自然和人文的基础学科, 这门学科的研究对象也决定了地理是中学进行可持续发展教育的主渠道, 而要想学好地理, 实践操作是必不可少的, 可以起到事半功倍的效果。因此, 修订后的标准在方方面面都能体现出地理特色。强调了地理进行可持续发展教育的作用, 课程内容更加注重实践性, 帮助学生从地理的视角认识和欣赏我们所生存的世界。

2. 创新课程内容

在课程内容上, 修订后的标准及时反映了新时期我国经济社会建设的新成就, 如增加了我国跨流域调水的重要性。把科技发展和社会发展中出现的一些现实问题作为课程内容, 如开展高速铁路建设利弊的辩论, 说明人类对空气质量的影响等。

3. 照顾地区差异

课程标准对学习内容改变了原来一刀切的方式, 规定既有必学内容, 也有选学内容。乡土地理既可作为独立学习内容, 也可作为综合学习的载体。这些都充分考虑到了我国基础教育的差异性, 能较好地做到“因材施教”。

4. 紧密联系生活

由于初中地理在基础教育中目前仍处于“副科”的地位, 所以学校、老师、学生对地理的关注较少, 为了改变这种状况, 修订后的标准更加强调地理的“生活性”。这不失为一条提高地理在基础教育中地位的有效方式。帮助学生认识到“主科为升学, 副科为生活”, 虽然有点偏颇, 但在提高学生学习主动性方面是有益的探索。同时, 这也更加符合基础教育是培养“公民”这一定位。

5. 利于教师潜力挖掘

在实验稿的实行过程中, 就有一线教师提出标准的活动建议较少。针对这一问题, 修订后的标准在给出更多时代气息浓厚的活动建议的同时, 还提供了可进行的活动类型。这种方式能给一线教师更多的启示, 广大一线教师可以因地制宜地设计出适合当地的地理活动, 可将专家的指导和一线教师的经验相结合, 充分挖掘广大一线教师的教学潜力, 更好地服务于教学。

参考文献

[1]陈澄, 樊杰.全日制义务教育地理课程标准 (实验稿) 解读.武汉:湖北教育出版社, 2002.

[2]义务教育地理课程标准 (2011版) .http://www.eol.cn/zt/201202/xinkebiao/

8.安全教育周活动总结 篇八

生命弥足珍贵，安全提供保障。安全维系着社会的稳定，牵动着家庭的幸福，关系着未成年学生的健康成长。根据省教育厅有关“建立中小学生交通安全教育活动周制度”的文件及县教育局下发的关于《安全工作会议》精神，结合我校实际，我校有地开展了扎实有效的交通安全教育活动，在全校师生中掀起学习交通知识、规范交通行为、遵守交通规则的热潮，让学生真正学会安全自卫，警钟长鸣。现如下。

一、领导高度重视，师生积极行动

开学初，我校即召开开学安全工作会议，会上特别强调了3月的最后一周，我校将举行“创建平安校园，营造和谐氛围”主题活动，分管领导阐述了安全的重要性，号召全校师生积极行动，自觉了解安全常识，自觉规范自己的行为，为学生做出表率。3月9日我校召开了全体班主任工作会议，对我校开展“创建平安校园，营造和谐氛围”做了详细的布置。要求各班按照要求，切实开展好各项活动。

二、教师重视，措施有力

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的开展，我校教师分组值班，在上下学的前半小时，站在门口迎接和护送学生上下学。班主任对班里进行了道具的排查。每个教师分几个学生，一周一次心理谈话，交友式的减压增暖。并调动学生的积极性，配备班级学生安全员两名，随时观察班级情况并及时向班主任汇报。

三、制度保证，措施到位

签订责任书。学校与班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。不断完善班级安全保卫工作规章制度。严禁学生私自外出。制定了意外事故处置预案。

四、安全周活动小结

1、防火逃生演习

每年3月最后一周的星期一是全国中小学生安全教育日，为了增强师生的安全意识和自我保护能力，3月24日上午,我校举行了师生消防疏散演习。

为搞好这次演习，校长对消防演习工作做了专门的布署及动员，要求参加师生高度重视这次演习活动；为顺利完成演习任务，学校专门召开了全体教师会，制定了详实的演习预案，规定了各班的疏散路线；参加演习的教师分为：现场指挥组、疏散引导组，大家分工明确。

早晨老师首先为同学们讲解了一些消防知识和逃生技能，随后进行了消防演习。楼内浓烟滚滚，消防警报响起, 全校17个班级的学生在老师指导下, 用手绢或衣袖捂住口鼻，弯下腰，快速的按照规定路线逃离“火灾现场”，各场地负责人站好岗位，协助班主任疏导学生撤离到操场指定位置，同学们做到了有秩序地逃生,无拥挤、踩踏现象，整个疏散过程，学生自我防护动作到位，撤离秩序井然有序，清点人数及时。从拉响警报到至安全区域集合，仅用了2分钟时间。

通过这次消防演习，师生亲身参与消防疏散演练，对应急疏散的程序，逃生知识有了切身的体会，一定程度上对火灾事故应急疏散、正确逃生的技能有了进一步的认识，此次活动将进一步推进学校消防安全工作的深入开展。

2、安全教育日主题升旗仪式

为全面深入地开展安全教育，不断提高全体师生的安全意识，切实做好学校各项安全防范工作，推进和谐校园建设。3月24日开始，水冶二中结合自身实际，充分利用各种宣传阵地，积极开展了安全教育宣传活动。

活动以“创建平安校园，营造和谐氛围”为主题，重点组织开展了一次全校性的安全专项大检查；安排了一场安全教育为主题的国旗下讲话；刊出了一期以宣传“安全伴我行”为主要内容的黑板报；召开了一次以安全教育为主题的班会；学校开展了为学生上一节安全教育专题课、进行了一次自救自护演练以及“我心中的平安社区”征文等系列活动。通过本次的安全教育系列活动，使广大师生牢固树立了安全第一的意识，提高了自救自护能力。

3、安全教育进课堂

学校将教育局分发的“保险”教育书发放到班主任教师手中，要求老师在安全、法制地方课中进行使用，让学生多角度了解安全、保险常识。

安全——我们永恒的旋律。学生是祖国的未来和希望，他们能否安全、健康的成长关系到广大群众的切身利益，关系到民族的兴旺和国家的前途。树立安全意识，是全社会的任务，更是学校教育的一项重要内容之一。为了全面提高学生的安全意识，增强学生的自我保护意识，我校在安全周内开展了一系列的安全教育活动，取得了一定的成效。紧密围绕“增强安全意识，提高自我保护能力”这一主题，结合本校的实际情况。积极组织开展好2015年安全教育周系列活动。做到精密安排、活动经常、形势多样、教育性强的目标。创建了一个安全的教育教学环境，强化了学生的安全意识。在学校形成了“安全第一，人人有责”的良好氛围。

五、取得效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、学生法制观念增强了，学生能够做到知法守法，学生的自我保护意识和能力也提高了。

3、学生讲卫生意识更高了，个人自理能力更强了。

4、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。

5、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。

6、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

水冶二中

9.安全教育周教育稿 篇九

随着基础教育课程改革于2001年的正式启动, 课程改革经过十年的实践探索后, 取得了显著的成效。但改革过程中对《义务教育体育与健康课程标准》 (以下简称新《标准》) 的存疑与争论日渐增多。为了贯彻和落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》, 国家课程标准修订组在广泛调研和综合各方面正确建议的基础上, 于2010年8月完成了《标准》的修订工作。2011年12月《教育部关于印发义务教育语文等学科课程标准 (2011年版) 的通知》明确指出新修订的《标准》将于2012年秋季开始执行。回顾《标准》, 将其与修订版进行比较和分析, 可以让我们更准确地把握修订后《标准》的精神与实质, 谋划新《标准》的实施策略。

2.新《标准》与实验稿课程内容的比较分析

本文以新《标准》设置的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面, 与实验稿水平目标进行相应的比较研究, 旨在为新《标准》在课程内容上作出的调整进行直观的阐述。鉴于新《标准》与实验稿的高中《标准》分离, 因此在对体育与健康课程内容的比较上, 研究涉及水平一至水平四, 即一至九年级的课程内容。

2.1运动参与

新《标准》与实验稿在运动参与这一学习方面的比较, 实验稿在水平一至水平四的运动参与上, 设置了两个方面的内容: 一是通过体育与健康课程使学生具有积极参与体育活动的态度和行为, 二是使学生用科学的方法参与体育活动。而新《标准》则强调学生要参与体育学习锻炼 , 体验运动乐趣和成功。从表述看, 新《标准》适度降低了对学生的要求, 运动参与上实验稿强调要积极参与;新《标准》重点关注学生的运动参与行为, 弱化对学生参与运动动作学习和展示的规定;新《标准》的相应调整体现了“以人为本”, 认识到对学生体育兴趣的培养, 促其具有积极的体育态度与行为是需要一定的过程与时间的。体育与健康课程应首先让学生参与进来, 在课程中逐渐形成积极的态度和良好的体育活动行为, 进而产生体育兴趣, 体验运动乐趣。另外, 实验稿的提出要让学生用科学的方法参与体育活动, 对于小学和初中阶段的学生及体育教师, 从操作层面说具有一定的难度。新《标准》在这一方面做了较大的调整, 强调要让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦。

2.2运动技能

在运动技能学习领域上, 实验稿从获得运动基础知识;学习和应用运动技能;安全地进行体育活动;获得野外活动的基本技能四个方面确定各水平段的学习目标, 而2011年版新课标则从学习体育运动知识;掌握运动技能和方法;增强安全意识和防范能力三个方面确定各水平段的学习目标。总体来说, 2011年版剔除了获得野外活动的基本技能这一课程内容 , 而转为更针对课内教学。在各水平段的学习目标上, 实验稿在获得运动基础知识上, 要求学生知道简单的运动术语和能观看比赛, 以及了解运动规则。而2011年版则侧重运动的基本知识和体验, 尤其将奥林匹克的知识纳入其中, 同时要求学生队体育比赛进行分析, 提高学生体育学习和锻炼的能力。在技能的掌握上, 实验稿对学习目标的确定是要求学生掌握简单的技术动作和战术, 2011年版更强调掌握运动技术的练习方法, 并将体育游戏列为重点内容, 对运动项目的战术方面没有进一步的要求。在安全教育方面, 实验稿在水平一阶段不作要求, 课程内容以避险、规避危险的方法、注意运动安全方面提出要求。2011年版则不仅要求学生掌握一定的安全运动常识和规避方法, 而且对运动损伤的预防和处理及日常生活中运动安全意识提出要求, 较实验稿有更高的要求。

2.3身体健康

在身体健康学习领域, 实验稿从形成正确的身体姿势;发展体能;具有关注身体和健康的意识;懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响四个方面确定了各水平段的学习目标。而2011年版则从掌握基本保健知识和方法;塑造良好体形和身体姿态;全面发展体能与健身能力;提高适应自然环境的能力四个方面确定了各水平段的学习目标。从设置的内容看实验稿和2011年版都将身体形态和发展体能列为重点内容, 不同的是实验稿中强调要让学生建立健康意识, 强调营养、环境、不良行为对健康的影响, 而2011年版则更关注学生掌握保健知识和方法, 提高学生适应自然环境的能力。在两版新课标中, 身体健康这一学习领域中, 在发展体能和关注身体姿势形态没有较大改变, 实验稿中懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响这一内容要求学生掌握营养与健康、环境和不良行为与健康方面的知识。2011年版在提高适应自然环境的能力这一内容上, 在水平一和水平二阶段要求发展户外运动能力和增强适应气候变化的能力, 水平三和水平四没有相关要求。

2.4心理健康与社会适应

在心理健康与社会适应学习领域上, 因2011年版将原实验稿的两个学习领域合并成一个学习领域, 在这即按2011年版的学习领域进行比较分析。实验稿在这一学习领域从了解体育活动对心理健康的作用, 认识身心发展的关系;正确理解体育活动与自尊、自信的关系;学会通过体育活动等方法调控情绪;形成克服困难的坚强意志品质;建立和谐的人际关系, 具有良好的合作精神和体育道德;学会获取现代社会中体育与健康知识的方法六个方面确定了各水平段的学习目标, 而2011年版则从培养坚强的意志品质 ;学会调控情绪的方法;形成合作意识与能力;具有良好的体育道德四个方面确定了各水平段的学习目标, 从内容设置上看, 新课标2011年版较原实验稿在心理健康和社会适应方面作出了较大的调整, 剔除了体育活动对心理健康作用及认识身心发展的内容要求, 以及不再强调正确理解体育活动与自尊、自信的关系, 也不对获取体育与健康知识的方法作出明确要求, 更强调培养意志品质、调控情绪、合作意识及能力的培养、形成良好的体育道德。据此来看, 新课标2011年版更注重学生的实际, 在体育运动中培养学生的这些能力。对各水平段的学习目标进行的调整, 可以看出目的更注重实际, 学习目标总体较实验稿有所降低, 但更突出重点, 更注重解决实际的问题。

3.结语

新《标准》的推出与实施, 标志着基础教育课程改革又迈出坚实的一步, 承担基础教育重任的体育教师应着力思考新《标准》推行后的实施方略, 准确地把握新《标准》的内容与实质。另外, 新《标准》较之原先的实验稿, 在各部分都有不同程度的调整, 尤其在课程内容上, 新《标准》课程内容的表述方式改变, 要求体育教师重新审视实验稿修订后的内容。同时, 中小学应针对新课标的课程内容体系制订符合本校实际的教学计划, 认真组织和实施新课标, 不断提高教育质量。

摘要：本文将《义务教育体育与健康课程标准》与实验稿的课程内容部分进行对比研究, 分析实验稿修订后, 《义务教育体育与健康课程标准》在课程内容上做出的调整情况, 把握《义务教育体育与健康课程标准》的修订思路与实质, 旨在为《义务教育体育与健康课程标准》的全面实施, 以及相关学校制订科学有效的实施方案, 提供前期的理论参考。

关键词：《义务教育体育与健康课程标准》,实验稿,课程内容

参考文献

[1]季浏.《义务教育体育与健康课程标准》修订说明与分析 (一) [J].中国学校体育, 2012 (3) :14-16.

[2]张允蚌.体育教学模式改革与课程发展的研究[J].浙江体育科学, 2006, 28 (5) :73-74.

[3]阳剑, 刘海元.新课程背景下的体育教学模式[J].体育学刊, 2008, 15 (6) :67-69.

[4]程国栋.体育教学模式研究综述[J].安康学院学报, 2007, 19 (5) :122.

10.安全教育周活动总结 篇十

2016年2月23日至2月28日是安全教育周，为扎实有效地开展好我乡中小学、幼儿园安全周教育活动，中心校领导高度重视，紧紧围绕安全教育这一主线，组织全乡中小学、幼儿园开展了丰富多彩的活动，将安全活动深入到每一位老师和学生及家长的心中，进一步提高了广大师生的安全意识和安全逃生技能。

一、领导高度重视

中心校领导高度重视安全教育周的活动安排，召开专门会议传达学习上级文件精神，研究部署安全教育工作，工作安排细致，责任到人。

二、活动内容丰富，效果较好。

为了提高全乡广大师生的安全意识，中心校高度重视安全教育周活动的开展，在学生中广泛开展安全教育：

1、在安全教育活动中，通过列举示例让教师和同学们再一次感受安全隐患的真实所在，深刻认识到危险就在身边，不可马虎大意的道理，除了在教育活动中了解一些消防知识和自救知识以外，我们对火灾、震灾中如何逃生做了细致介绍，包括在家中，在学校，在公共商场等。对于如何遵守交通规则，远离铁路，不和陌生人说话，上下课中的安全都作了全面细致地讲解，真正让安全教育课发挥其实用的效应。

2、让每位师生准备一条安全方面的知识，利用班会时间交流，通过交流，师生对安全知识的掌握和了解又有了提高。

3、利用学校的橱窗进行各项安全宣传，图文并貌的小报让人耳目一新，同学们边参观边议论，有同感更有新见地，同学们进一步提高了认识。

4、各学校各班级召开安全教育主题班会。在主题班会上开展情

景表演、观察讨论、巩固总结、发表感想等一系列活动，师生都畅所欲言，在发言中，彼此都有新的收获。各学校还在班内开展了写一篇安全日记，讲一个安全故事等活动，在安全教育课上教会学生更多的逃生知识。

5、在学校大门口和校园悬挂安全教育横幅44条、主题宣传标语150对。时刻提醒全体师生及学生家长牢记安全的重要性，警钟长鸣。

6、组织开展了一次疏散演练。为了增强各学校领导、教职员工对突发事件的组织处置能力，使全校师生员工进一步掌握在紧急突发事件中疏散撤离的基本常识，使全校师生熟悉疏散撤离的路线、方法，缩短疏散时间，各学校都制定了周密的计划和具体的方案进行了一次成功的应急疏散演练，使师生在最短的时间内能全部撤离到安全地带。

三、安全大排查

各学校对校园内的设施安全和消防安全进行了一次大排查，发现问题，及时整改。清理了校园中由于施工留下的石子、砖块等杂物，空教室中易燃物品等，在校园醒目处张贴警示标语，让校园彻底安全，让师生和家长放心，更好地投入到工作和学习中。

安全教育周虽然过去了，但安全工作将贯穿于我们日后的日常工作中，使学校安全教育制度化、常态化、机制化，因为我们清醒地知道到安全是一项重中之重的工作，应常抓不懈，确保师生“安安全全每一天！”

郑集乡中心校 2016年2月29日

安全教育周活动总结

11.安全教育周活动总结 篇十一

为贯彻落实“普及安全知识，确保生命安全”为主题的中小学安全周教育活动，我校领导高度重视，紧紧围绕安全教育日和安全教育周这一主线，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强。现将此活动的工作总结如下：

一、领导高度重视，制定有力措施

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了以校长张喜友为组长，各集成领导为成员的组织机构；并按照要求，配备了专职安全保卫人员，学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。校领导高度重视安全日的活动安排，召开专门会议传达学习“关于开展中小学生安全教育日活动的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排细致，责任到人。所以，我校的安全日活动细致、务实、效果好。

二、活动安排丰富多彩，活动效果好

1、在安全教育活动中，通过列举示例让教师和同学们又一次感受安全隐患的真实所在，深刻认识到危险就在身边，不可马虎大意的道理，除了在教育活动中了解一些防震、消防知识和自救知识以外，我们对地震和火灾中如何逃生做了细致讲解，包括在家中，在学校，在公共商场等，对于如何遵守交通规则，远离铁路，不和陌生人说话，上下课中的安全都全面细致的讲解，真正让安全教育课发挥其实用的效力。

2、让每位师生知道一条安全方面的知识，利用班会时间交流，通过交流，师生对安全知识的掌握和了解又有提高。

3、举办以“安全教育”为主题的手抄报比赛，图文并貌的小报让人耳目一新，同学们边参观边议论，有同感更有新见地，家长通过和孩子一起办手抄报也提高了认识，这样，我们的活动让更多的人受到教育，受家长好评。

4、在以安全主题班会上，师生都畅所欲言，在发言中，彼此都有新的收获。我们还开展了写一篇安全日记，讲一个安全故事等活动，我们也在平时的安全教育课上教会师生更多的逃生知识，让绿色生命之门向每一位师生敞开。

5、签订了责任书。学校与各办公室和班主任及任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

6、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

7、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立重特大安全事故应急处理领导小组，制定了重特大安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、事故调查组、抢救组、等临时性机构。并对可能发生的重特大安全事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。

三、安全隐患排查

学校对校园内的设施安全和消防安全进行了一次大排查，发现问题，及时整改。在各功能教室安装了应急灯和灭火器，在校园醒目处张贴警示标语。让师生和家长放心，更好地投入到工作和学习中。

安全教育周过去了，但安全工作将贯穿于我们日后的日常工作中，因为我们意识到安全是一项重中之重的工作，应常抓不懈，让师生安安全全每一天！

二〇一三年九月七日

12.法制安全教育周总结 篇十二

一、活动目的：

根据上级文件，按照“安全第一、预防为主”的指导方针，以创建“平安校园”为载体，进一步增强师生的安全防范意识，全面提高学生的安全意识，增强学生的自护能力，通过喜闻乐见的形式开展内容丰富实在的安全教育，切实加强安全管理。提高学生的防范意识和自我保护能力。

二、活动时间：

8月31日至9月6日

三、活动主题：

强化安全管理，共建和谐校园

四、具体活动安排：

(1)、创新形式，上好“开学第一课”。

新学期开学第一天，学校要坚持“以人为本，安全第一”的管理理念，班主任教师为学生上好“开学第一课”，要创新教育形式，改变过去的老师唱独角戏的模式，开展内容新颖丰富、师生喜闻乐见的安全教育活动，作为“法制安全教育周”的启动仪式。

(2)、广泛宣传，营造“安全教育周”活动氛围。

以“求真务实，确保安全”为宗旨，大规模开展校园安全宣传活动。通过开学典礼、国旗下讲话、班会、手抄报、黑板报等形式，让全体师生明确本次活动的意义，积极悬挂和张贴以交通安全、及安全教育周主题相关的宣传口号为主要内容的横幅、标语，摆放学校安全宣传刊板，设置或更新宣传栏、宣传橱窗、黑板报，广泛宣传，加强对活动意义、内容和各类安全知识的宣讲，为活动的开展营造良好氛围。

(3)、加强法制安全教育，提高师生的安全意识。

根据学生的年龄特点，结合学校安全工作现状制定学校的法制安全教育方案，方案要有针对性，实效性，要对“法制安全活动周”的教育活动进行科学安排，对教育内容、教育形式提出详细要求，按照方案扎实开展安全教育活动。

(4)、抓好落实，开展应急演练活动。

积极组织开展应对突发事故的应急处置和逃生自救疏散演练，真正提高师生应对突发事件的能力。演练前要制定详细的应急预案并组织师生认真学习，做到认识、组织、措施“三到位”，做好各项防范措施，确保演练安全。

(5)、组织安全隐患拉网式排查。

学校要组织力量，对学校进行一次拉网式安全隐患排查行动。并对发现的安全隐患进行整改，责任到人，留好记录，确保给学生一个舒适的学习、生活环境。一是对学校的教室、操场、厕所等所有建筑设施进行一次排查。二是对学校消防设施、防雷设施、防盗设施、体育器材等的安全情况进行一次排查。三是要对学校的饮用水源、电气线路等重点部位进行一次排查。学校通过自查、排查，准确找出学校及周边安全工作的薄弱环节，立即进行整改，不能马上整改的，要采取有效措施，确保安全。

五、活动要求：

(1)、加强组织领导。成立“法制法制安全教育周”活动领导小组，确保领导到位、措施到位、责任到位。

(2)、务求活动实效。围绕主题，本着突出重点、务求实效的原则，采用学生喜闻乐见的形式，积极开展丰富多彩的安全教育和实践活动，增强活动的针对性、知识性和吸引力。

13.安全教育周教育稿 篇十三

今年3月26日（星期一）是第十七个“全国中小学生安全教育日”。为了进一步加强学校安全管理，创建和谐校园，根据上级精神，结合我校实际，以 “普及安全知识，提高避险能力” 为主题开展了系列安全教育活动。

在活动中学校领导提高认识，高度重视小学生安全教育日活动。进一步增强对学校安全工作的责任感和使命感，把加强学校安全管理、共建和谐校园作为当前教育工作的一项重要任务。我校针对本次活动校方认真部署，周密计划，积极落实，严格检查，强化管理，狠抓落实，彻底消除安全隐患，杜绝安全事故，确保万无一失。严格按上级的要求认真贯彻落实，不走过场，力求实效。活动中通过国旗下讲话、主题班会、校讯通、橱窗专栏、板报、宣传标语、绘画等多种形式，紧紧围绕“强化安全意识，提高避险能力”这个主题，对教职工和学生进行相关文件的宣传。通过有效的活动，让宣传活动进家庭、号召全社会的人们共同为广大学生营造一个健康、安全、和谐的成长环境。在活动中突出主题，形式多样，积极落实，做出成效。

本次活动的内容主要围绕交通事故、溺水事故、踩踏事故、火灾事故、触电事故、食品安全以及学生打架斗殴等方面进行。在安全教育日期间完善制定各项制度和要求，加强师德教育，杜绝体罚行为。引导我们的教师在教育方式、方法上进行探索和创新，以建立新型师生关系为切入点，引领师生共同创建和谐校园，力戒体罚行为。在活动中重点突出以下三个方面的内容：

1、抓好交通安全教育。讲解交通安全方面常识，橱窗中张贴有关交通知识、交通事故的图片。再次强调学生不许乘坐黑车、摩托、拖拉机等非客运车辆。

2、抓好消防安全教育。进一步加强对学生的用火、用电、用气及灭火知识、报警、消防标识等教育，使全体师生做到人人懂消防知识，保证师生不受火灾伤害。

3、举办安全隐患大排查实践活动。组织学生开展“学校、家庭、社会安全隐患我发现”安全隐患大排查活动，让学生通过大排查活动认识到安全与自身生活息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中。

4、组织开展疏散演练。在3月26日当天组织一次应急疏散演练。通过演练活动使中小学生熟悉疏散路线，掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。