吉林大学远程教育学费

吉林大学远程教育学费（共16篇）

1.吉林大学远程教育学费 篇一

湖南林业科技大学金融保险专业的大二学生小A, 至今拖欠学校的学费已经过了一个学期, 令他纳闷的是, 寒假过后辅导员一直没来催促过自己。

在年前与辅导员的谈话中, 他曾经倾诉过自己的苦衷:“生意失利了。”但他承认, 自己家里并不是没有能力为自己缴纳学费。

辅导员出于理解, 只告诉他寒假后应设法尽快把学费补上, 并没有告诉他不交学费将会产生怎样的后欠果费。学生陆续到大学里农业银行分理处交费

2008年3月1日, 该校的网站上滚动着一份《中南林业科技大学学费催缴管理办法》。其中第六条规定:不符合贫困生条件又不缴学费的属于恶意欠费……恶意欠费的学生应当认定为诚信有缺陷。

该条规定同时说明此类学生不具有各种评优评奖和担任学生干部的基本条件。

更严厉的是, 学校对恶意欠费学生暂缓注册, 不予登记学习成绩, 并且要求教务处限制恶意欠费学生参加考试, 不得为其办理毕业证和进行电子注册。“如发现相关学院及职能部门违背上述规定, 扣减相应催收奖励”。由此可以看出该校为了对付小A一类的欠费学生, 对相关催收人员有一定的奖励措施。

“挪用”学费做生意引来欠费危机

2008年3月2日晚上, 小A在林业科技大学附近的林海宾馆内接受记者采访。

谈话中可以看出他是一位独立意识较强的青年。2006年9月, 他考入学校不久就留意到自己周围高年级的同学有的做生意赚了不少钱, 只是苦于自己没有本钱, 一直没能让自己的冲动变为现实。

2007年暑假前, 他就筹划着应该做一笔生意。多方了解, 他注意到校园里不少学生销售手机卡号, 觉得是个不错的商机。于是, 他特意跑到一个移动营业厅的分店咨询具体操作流程。

寒假刚过去一半, 他就从家里要了4400元学费返回了学校。他踌躇满志, 想要利用一个月时间做好准备工作, 等到开学时大赚一把。

他拿着4400元学费作押金, 在移动营业厅代理到220张手机卡。然后, 在长沙市的多个高校公开张贴招聘海报, 很快, 他就招募到20名业务员, 他们也全部是各个高校的学生。

这些兼职业务员每人通过交纳一定的押金, 又从他手中代理走每人10张左右的手机卡。业务员没有基本工资, 从销售卡的利润中拿提成。这样, 小A第一次做生意就成了小老板。

“如果没有竞争, 一张卡的利润可以达到40元左右, 后来才发现, 校园里的竞争很厉害, 销售情况并不理想。”

最后算下账来, 他没有赔钱, 还赚了500多元。但是, 在开学前近一个月的准备过程中, 吃饭、住宿花去一大笔钱, 结果他还是把学费搭进去一大部分。

手机卡的生意没做好, 他又从一个同学口中得知“新入学的大一学生中有人需要棉被”, 正好自己的妈妈在做被服生意, 他就让妈妈帮着进了一批棉被, 拿到学校兜售。一共挣了1000多元, 分给同学一部分, 剩余的全部给了妈妈。

“还剩下不少货, 占用了我妈不少钱, 我不想让她贴钱, 除了把卖货的货款给了我妈, 挣来的几百块钱也一分没剩, 都给了她。”

两桩生意下来, 他的学费也就折腾得所剩无几了。他不想让妈妈知道自己把学费搭了进去, 只好拖欠学校的学费。到记者采访时, 小A还没想好该用什么办法把学费补上。

“万事开头难嘛!第一次做生意, 赔了就赔了。学费问题总有办法解决的, 我也知道拖欠学校的学费不合适, 打算找个兼职工作挣点钱。”当问到他要找什么兼职工作时, 他说:“很多啊!像我们班里有的女同学在饭店打工, 饭店每天可以管两顿饭, 还能给十几块钱, 这样不但能够节省下生活费, 还可以每月攒下几百块钱, 也不错的。”

同样欠过学费的小B, 也曾“挪用”学费做了生意。不过, 他的生意比较成功, 到记者采访时, 他在校园出租洗衣机的生意依然红火。他不但利用生意挣来的钱缴清了学费, 还为自己留下一部分生活费。

小B来自河南洛阳的一个农民家庭, 2006年考入中南林业科技大学国土资源管理专业。他也坦称自己虽然出身农村, 但家里并不缺少那点学费钱, 只是觉得生活费不够宽裕, 才想着要搞点挣钱的事儿。

他的生意灵感来源于武汉一位同学。一次, 他发现这位同学买了一台洗衣机, 通过给其他学生洗衣服挣钱, 洗一件衣服两三元钱, 每个月下来也可以挣几百元。

回到学校, 他就和宿舍的同学商量着凑了700元买了一台洗衣机, 也开始做同样的生意。但很快他发现给别人洗衣服太辛苦, 也费时间, 并且大伙儿一起买的洗衣机, 挣钱太慢, 正好这时其他人也不想干了, 他就独自把那台洗衣机买了下来, 就琢磨着能不能把洗衣机出租出去, 这样便可以节省不少精力和时间。

他把写好的海报张贴到校园里, 令他意外的是, 打电话来咨询租赁洗衣机的人还不少。最初, 他定下是一台洗衣机每个月的租金70元, 同学们嫌贵, 然后, 又降到了50元。

这时, 一台洗衣机已经不能满足租赁者的需求, 打电话咨询的人比较多, 正好小B的学费还没交, 就把学费拿出来到二手家电市场购买便宜的洗衣机。就这样, 陆陆续续的, 他前后又购进了10多台。

有学生租赁的时候, 先交100元押金和100元租赁费用, 他免费给搬过去, 用完到期, 他再去搬回来。他还规定, 租赁洗衣机至少要提前一周时间通知是否续租。

因为是二手洗衣机, 免不了会有些机器故障, 他就利用业余时间看了些洗衣机维修方面的专业书籍。“其实, 不会有什么大的问题, 一般就是被堵了不出水, 或者电路板短路了, 很好解决的。”他说, 只要洗衣机没有散了架, 出现其他问题, 都不需要同学赔偿, 自己鼓捣几下就好了。

他算了一笔账, 自己买了10多台洗衣机, 每台平均300元左右, 每个月能收到租金500多元, 不用一年就可收回成本, 挣的钱也足可以解决自己的日常开销。尽管现在已有的机器不能完全满足市场所需, 但是, 考虑到成本回收时间较长, 已经不能继续增加洗衣机的数量。

到目前, 中南林业科技大学只有他一人在做租赁洗衣机的生意。“尽管他们租用我一年洗衣机的费用也足以买回一台新洗衣机, 但是很少有人会这么去做, 他们每个月花50元洗衣服不会心疼, 要是一下拿出几百元买台洗衣机, 一般的学生还是会觉得有压力。”

由于买洗衣机占用了学费, 他在第二学年一开始只交了1600元, 然后, 通过家里出具证明, 在学校办理了一段时间的学费缓缴手续。在2007年放寒假前, 他把自己租赁洗衣机攒下的钱补交了学费。

类似将学费挪作他用的学生在中南林业科技大学并不算少。据该校知情的学生透露, 学校里有几个学生还专门成立了一个炒股团, 也是挪用学费搞风险投资, 有的赔了不光搭了学费, 甚至连吃饭都成了问题。

校方何以回避学费问题?

尽管已经是客观存在的事实, 学校里的一些领导还是对此话题讳莫如深。2008年3月3日上午接近10点, 记者在中南林业科技大学党委宣传部的副部长办公室等到了副部长刘坚。

“关于学生欠缴学费的事, 你直接找教务处或者财务处就可以了, 我们也不能随便谈, 这个话题还是比较敏感。”刚一坐定, 他便委婉地推脱采访。

在财务处处长办公室门口正好碰到该处处长, 在得知要了解关于学生欠学费问题后, 刚进屋的他又急忙退出来一把将门拉上:“我们学校没有这种情况, 学生的学费都交了。”说完便匆忙离去。

3月4日, 该校教务处处长向春阶说:“高校学生欠缴学费是一种普遍存在的现象, 也是每所高校都在头疼的问题, 我们学校同样存在这种问题, 但不是太多, 具体有多少, 这个我也不清楚。”

他说, 学校催缴学费应该是一项很重要的工作, 通常需要校长办公室、财务处、教务处和学工科一起配合做工作。

“我们学校打算搞学费学分制改革, 就是交多少学费, 可以允许学生修多少学分, 交的钱少, 学分修不够, 自然就没办法拿到毕业证, 这也是参考了许多高校的做法, 正在考虑的改革方向。”向春阶说。

从中南林业科技大学学生中调查的情况看, 学生拖欠学校学费, 真正因为贫困的并不是主体。

向处长说, 现在只要学生是真正贫困的, 都可以通过学校申请到助学贷款。这点在学生中也得到了基本证实。

来自湖南怀化的大一学生储昌超, 刚入学时, 就交不起学费, 但这并没有影响到他的正常入学, 开学不久他就向学校申请了助学贷款。据他讲, 申请的过程也不是特别麻烦, 家人在村委会和县民政局开了介绍信, 写了份申请书, 没过多久就解决了。

而来自甘肃会宁县的苟志环则是在入学前就在当地的开发银行贷了款。会宁是全国12个重点贫困县之一, 按照国家助学贷款政策, 来自这些地区的学生全部可以申请助学贷款。

2007年, 中南林业科技大学的国家助学工作被湖南省教育厅评为一等奖。全校3.2万名学生, 申请到助学贷款的有2364人, 在湖南全省82所高校中位居前茅。作为一所非重点类普通高等院校能够将助学工作做到前列, 这也从另一方面说明了其他一些高校的助学工作还有很多需要完善改进的空间, 同时, 也暴露了其他一些高校还存在着对国家的助学政策落实不够扎实的问题。因此, 造成贫困学生拖欠学校学费也就成为一种必然。

除了助学贷款对学生学费的保障, 中南林业科技大学还提供了许多勤工助学的岗位。学校里的保洁员、学生宿舍管理员、餐厅服务员等岗位全部由学生利用业余时间充当, 就是学校旁边一个集饮食、住宿、娱乐为一体的橙子酒店里, 工作人员也大多为在校学生。

苟志环就在学校刚开业不久的一家餐厅打工, 中午和晚上吃饭时间, 他便到餐厅帮忙。平均每天能够挣十几元钱。

储昌超穿着名牌运动鞋, 戴着一对银耳环, 发型时髦, 这看似时尚的外表, 并不能掩盖他艰辛的校园生活。到学校一年多, 夏天最热的时候, 他利用周末到街上兼职发过传单, 每天站街十几个小时;也到小蜜蜂摄影打过零工, 还到餐厅做过服务员。今年刚开学不久, 他就在学校附近寻找打工的机会, 也打算到学校的餐厅做兼职服务员。半工半读几乎在伴随着他的大学生活。

通过和欠费学生的接触, 记者了解到, 他们中真正将学费挥霍于日常生活消费的并不多, 大部分还是想利用学费挣点钱。“现在的就业这么困难, 我们的学校又没什么名气, 毕业后怕找不到工作, 还不如早点锻炼着做些事情, 以后也好有独立生存的能力。”小A的话也代表了一部分学生的心理。就业压力催生了在校学生的独立意识, 危机感驱使着他们想要尽早步入社会。

而很多人又不愿意找父母要钱做事, 父母一般也不支持在上学的时候就拿着钱到外边做生意, 于是他们只好暂时“挪用”学费, 因为缺少经验, 很多人的学费就打了水漂。

警惕催缴学费的次生问题

中南林业科技大学在“致离校欠费校友的一封公开信”中写道:几年积累下来, 部分已完成学业离校的校友已经欠下学校各种费用近千万元。这些校友承诺了还款的期限, 有些还与学校签署了相关协议, 学校考虑这些同学当时的实际困难对他们的这些情况表示理解也给予了支持。但是这些校友中的部分人, 离开学校之后就放弃了自己的承诺, 至今没有归还学校的欠款, 以至给学校造成了很大的经济困难。

就在校方领导试图回避“欠费”话题的同时, 该校的网站“回音壁”又发出了一个“欠缴学费毕业校友请注意”的帖子。

帖子中提出欲对欠费毕业生采取的几条督促措施:1.学校将在有关新闻媒体公布其名单和相关欠费情况;2.通过国家教育网的学生诚信系统记载其本人的诚信档案;3.将通报其本人所在单位及家庭所在地政府的有关部门;4.对于极个别恶意拒交有关费用者, 学校将不会在国家教育部的学历认证网上对其进行数据注册。超过学制规定期限不能进行注册造成的一切损失, 学校将不承担任何责任。已经注册了的, 将取消注册资格。

2.大学学费标准何在 篇二

教育部曾于2007年明确要求学费五年内不得上涨，维持2006年水平，这起到了比较明显的治理效果。现在冻结令刚解，學费就快速增长，让人感觉是“报复性涨学费”。对此，教育部门必须防止我国大学学费新一轮飞涨，各地在制订新的学费标准时必须注意以下问题。

首先，学生的生均培养成本究竟是多少？宁夏公布了生均成本，即从2005年～2007年的1.51万元涨到2010年～2012年的2.03万元。但这不是对发生在学生培养上的成本进行核算，而是简单按照学校的开支进行“确定”，是经不住推敲的。

其次，学生究竟该承担多大比例学费？发达国家的大学生学费标准，通常有两个基本比例，一是不超过生均成本的20%，二是不超过人均可支配收入的20%——两者取最低数据。就按宁夏的生均教育成本2.03万元计算，如果把学费调整为5059元，学生承担的比例为25%，这高于20%的标准；而根据宁夏2012年的人均收入情况——城镇居民可支配收入为19831元，农民人均纯收入6180元——拟确定的学费标准占人均可支配收入的比例分别是，城镇居民25.5%，农村居民为81.9%，这也高于20%的比例，尤其是在农村地区。摘自《中国青年报》

3.英国剑桥大学学费 篇三

1、英国剑桥大学本科学费

剑桥大学本科学费每年大概在￡21，168-￡32，214英镑之间，根据不同的专业学费会有所差异，具体举例如下：

文科类：每年学费大概在￡21，168英镑左右

建筑、地理、音乐：每年学费大概在￡27，696英镑左右

工程类：每年学费大概在￡32，214英镑左右

除此以外剑桥大学入学所在学院每年收费标准8300-10000英镑不等。

2、英国剑桥大学研究生学费

剑桥大学研究生学费每年大概在21，411-34，296英镑之间，根据不同的专业学费会有所差异，具体举例如下：

应用数学：21，411

考古学专业：26，208左右

计算机专业：￡ 34，296

金融经济，工程学：30，810左右

二、剑桥大学生活费

在生活费方面，在剑桥大学读书的生活成本不外乎衣食住行几方面。

1、住宿方面

英国住宿费都是以周计算，中国学生普遍会选择住在学校提供的宿舍，这也是费用较高的一种方式。伦敦宿舍租金一般在每周120-300镑不等，宿舍一般为四十周合同，可按月交付。其他住宿方式还包括自己租房和家庭寄宿。家庭住宿是体验英国当地生活很好选择。你会拥有一个属于自己房间，一般都备有床、衣柜及写字台等简单家具。主人一般会为你提供早晚餐，周末提供三餐，价格在120-150镑每周。

自己租房如果找到价格合适的，则可以省去很多费用。

2、饮食方面

饮食是日常花销的重头，如果你选择适量的社交，自己烹饪而非外卖，则每周的食物花费大概在50-70镑。而如果你抵挡不住大伦敦美食的诱惑，那你的饮食支出也将会水涨船高。快餐一人一餐约5-10英镑，非快餐餐厅40镑每人以上则至少是米其林三星级餐厅了。

3、交通方面

在伦敦，交通费是必要的支出，记得办理Oyster card，你可以选择周卡、月卡或年卡，费用在15-30镑每周。除此之外，如要去伦敦之外的城市，可以选择火车或大巴出行，办理young person card有更多优惠。

三、剑桥大学留学优势

1、院系设置

剑桥大学现有超过150所科系和研究机构，科系的成员通常也是一所或多所学院的成员，通常负责大学的学术和研究工作。

大学的科系和研究机构被组合为六所主要的科系，每个主要科系由许多科系和研究机构组成，并拥有一个议会负责监督不同机构的`教学和研究工作。剑桥大学六所主要的科系是：艺术和人文、生物科学(包括兽医医药)、临床医学、人文和社会科学、自然科学、技术。除此之外，剑桥大学的一些机构也负责大学的教学和研究，这包括剑桥大学考试委员会、剑桥大学出版社和大学图书馆。

2、留学学生福利

剑桥的大学生活也许会像其他大学一样有所压力，比如紧张的学业、复杂的社交以及全新的生活方式都会产生各类问题。不过好消息是剑桥大学有一套完善的福利网络。你可以和学院的护士、牧师或者导师交流。如果你更喜欢在学院以外寻求帮助，那么CUSU为你准备了从心理问题到性健康等等的福利服务。CUSU也有兼职心理健康人员，提供免费服务并确保信息的保密性。

3、留学兼职机会

4.日本大学留学学费参考 篇四

1、大学学部入学第一年的费用(入学金和一年学费的合计)

国立大学(不分学科)：753,800日元

公立大学(不分学科)：858,286日元

私立大学(根据学科平均)：

文学、教育：约115万日元

经济、法律：约108万日元

理工：约137万日元

医学：约468万日元

药学：约215万日元

2、大学院(研究生院)

国立：755,800日元

公立：(平均)820,000日元

私立(根据学科平均)：

人文科学：约101万日元

社会科学：约103万日元

医、牙学：约109万日元

农学、药学：约115万日元

3、短期大学

国立：513,600日元

公立：560,869日元

私立：(平均)约115万日元

5.2022广州大学各专业学费 篇五

专业名称	平均分	录取批次
建筑学	531	一批
法语	527	一批
金融学	525	一批
网络与新媒体	523	一批
软件工程	521	一批
英语	521	一批
会计学	521	一批
金融工程	520	一批
广告学	519	一批
计算机科学与技术	518	一批
法学	518	一批
统计学	517	一批
信息安全	517	一批
广播电视学	516	一批
国际经济与贸易	516	一批
数学与应用数学	516	一批
工商管理	516	一批
应用心理学	515	一批
经济学	515	一批
通信工程	514	一批
电子商务	514	一批
电子信息科学与技术	513	一批
网络工程	512	一批
机械设计制造及其自动化	512	一批
机器人工程	512	一批
物理学	511	一批
人力资源管理	511	一批
学前教育	511	一批
土木工程	511	一批
化学	511	一批
工程造价	511	一批
心理学	511	一批
电气工程及其自动化	511	一批
物联网工程	511	一批
电子信息工程	510	一批
日语	510	一批
市场营销	510	一批
教育技术学	510	一批
地理信息科学	510	一批
地理科学	510	一批
风景园林	510	一批
城乡规划	509	一批
公共事业管理	508	一批

广州大学有哪些优势专业

广播电视新闻学专业

本专业培养具有广播电视新闻学基本理论和宽广的文化科学知识，能在广播电视新闻宣传部门，从事编辑、采访、节日主持与管理等工作的新闻传播学高级专门人才。

工业设计专业

该专业实践性很强，学生除理论课学习外，还参加多种实践教学科目，如美术实习、人机工程实习、工程材料实习、视觉传达设计实习、产品与环境认识实习等等的实习。

工程管理专业

6.吉林大学远程教育学费 篇六

今年6月公布的高等教育白皮书规定,从2012年开始,英国高校学费上限将由目前的每年3,290英镑增加至9,000英镑。对此,英国高等教育政策研究院指出,届时将仅有少数大学会发现这一数额是可行的,而其他多数大学将会把学费调整至7,500英镑。

白皮书颁布伊始,大臣们预期将学费定为每年9,000英镑的高校只占极少数,绝大部分学校学费将会在7,500英镑左右。但是就目前情况而言,英格兰和威尔士地区大部分高校都计划将学费提高至每年9,000英镑,这远远超出了大臣们的预期。

在对高等教育白皮书长期影响的评估报告中,英国高等教育政策研究院表示,减少学费超过6,000英镑的大学招生名额,但是允许它们可以不限定在中学高级水平考试(A-level)中取得2个A、1个B及以上成绩的学生的录取人数,这一做法可能会对政府、大学和学生带来不良的后果。

此外,报告还警告道,社会流动性将成为高校学费改革“意想不到的受害者”,因为学费上升会降低那些处境不利的学生进入顶尖大学的可能性。

评估报告指出:“如果不将学费减至每年7,500英镑或以下,在一两年内大部分高校都会得到制约。届时,它们很快就会变得难以独立生存,每年可能会流失8%或更多的学生。”这也意味着大学必须通过提供奖学金的方式来吸引和留住那些优秀的学生。英国高等教育政策研究院指出:“一些大学必须这么做,因为如果它们不这么做,而竞争对手这么做了,优秀的学生就会流失。”英国高等教育政策研究院预计这类学校的奖学金将不得不增加。

7.大学涨学费：当理想遭遇现实 篇七

茅老此言一出，立刻引来舆论一片争议。众多网友质疑，在目前的涨价狂潮下，大学学费已经让很多家庭难以承受，为什么还要涨？而一些学者认为，目前我国高等教育的确是富人搭了便车，应该提高学费。

为什么学者们屡屡提出大学学费应该涨的观点，他们究竟是基于什么判断？在目前的中国，大学真的应该涨学费吗？涨了学费就真的能够有利于穷人吗？

大学涨学费有利于穷人？

作为经济学家，茅于轼先生当然不会没有根据地就如此敏感的问题信口开河。对于支持大学学费提高，茅于轼先生给出了如下的理据：“目前的中国高校里，穷人孩子的比例只占到10%—20%。如果高校学费降低，是让不穷的人，有能力支付高学费的人搭了这个便车。”而他给出的解决方案是，通过提高的学费，以增加更多的奖学金和助学贷款，来解决穷人孩子上学的问题。

而在此前不久，北京大学光华管理学院院长张维迎在一高端经济论坛上也表示，一个真正好的体制，是可以收费高，但花80%在奖学金上，穷人就上得起大学了。“北大本科生一年的成本是20000元，一年的学费4000元，剩下的16000元都是政府在补贴，这是穷人在补贴富人。为什么不让富人多出些钱呢？比如说，学费就可以收20000元，贫困家庭的孩子就给他全额奖学金，这就是富人补贴穷人了”。

实际上，这种方法，美国已经在实行。美国“穷人”家庭(家庭年收入不超5万美元)的孩子得到的大学的资助，其主要来源正如张维迎提到的那样，是将收取的一部分学费做助学金补贴给穷学生（当然，助学金中的很大一部分来自政府拨款和社会捐赠），并且学费越高，大学可以提取越多的助学金给穷人家的孩子，当然穷人家的孩子就能得到更大的好处。以著名的西北大学为例，家庭收入在3万至6万美元之间的，学校每年提供奖学金2万美元，再加上贷款，学费就基本搞定了。

然而，我们的问题是，在美国能够实行的做法，在中国就一定能够实行吗？当今中国与美国的社会环境差别很大，这种做法应用到中国是否会变味呢？

桔生淮北则为枳？

中国的国情和美国不一样，美国的家庭收入很透明，可以很容易鉴定穷人和富人，可是在我国，如何去核定穷与富？而且，即使钱收上来了，我们又如何能够保证钱能够真正补贴到穷人手里呢？

在美国，家庭的贫富和收入状况是比较透明的。对于所有愿意申请大学资助的家庭，都必须填写美国联邦政府制定的收入调查表，内容包括家庭资产、当年的收入等全面的家庭财产信息，并要附上过去一年的报税单。美国人包括总统都有公开的报税单，所有的合法收入都是透明的，都必须在税单上列项。绝大多数美国人是靠合法收入，因此，当学生家庭为申请资助填报家庭财务表时，应该是真实的数据。中产及中产以上家庭不会为了给自己的孩子搞来助学金而将家庭收入刻意列为5万美元，这既有主观上不愿作假，也有报税单的监管。

可是，在中国怎样确定家庭资产和收入？不用说一些人可能不报真数，一些人有灰色收入，想报也是不敢报的。中国根本就没有美国那样透明的报税系统，不是所有人都报税单的，这其实是长期的问题。中国农村更穷一些，但也不能完全以城市和农村来划定贫富的界限，许多城市的贫困家庭比农村家庭还穷。如果要按美国的模式以家庭的收入来确定学生的助学金多少，必须要有一个能核对家庭资产和收入的体系。显而易见的是，当今的中国还没有那样的社会环境。

那么，在中国，谁来认定穷人和富人呢？认定的成本有多大？媒体曾报道，吉利控股集团捐出5000万元资助1000名寒门学子，为了这些钱不用错地方，他们准备用于“确认”的钱竟然达200万。为什么会这样？因为他们在这方面早就上过当，许多所谓的“寒门学子”是当地有关干部的子女。的确，越是富人家庭，社会关系越丰富，寻租的能力就越强，那么，“劫富济贫”会不会劳而无功，甚至走向反面成为“劫贫济富”，是一个令人不得不担心的问题。

即使真的鉴定出穷人和富人之后，我们又如何保证钱收上去了就会发到穷人手里？假如提高的那部分学费被用到盖豪华楼、买豪华车、建豪华住宅、乱发奖金福利，以及其他方面怎么办？到那时候，大学高收费上去了，而穷人上学问题却仍然没有解决，怎么办？一旦高收费的刀把子攥在一些部门手里，让其用到百姓特别是穷人身上的难度有多大？《教育法》规定：教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收入的增长，而到2006年竟然有1/3的省份没有达到；2006年国家财政性教育经费占国内生产总值比例为3.01%，没有达到国家提出的4%的要求。法律规定都难以落实，能指望大学把已经装进腰包的高学费用来解决穷人的上学问题吗？而且，目前中国大学里奖学金评定和助学贷款一片混乱，不一定穷人就能获得。

中国的大学教育真的是收富人钱那么简单吗？

其实，高等教育作为一种准公共产品，个人和社会都从中受益。高等教育成本应当分担、个人应当承担一定学费的观念今天都已被普遍接受。但是分担成本不是高收费。休说今天不能靠涨学费解决穷人上学问题，即使将来大学里没有穷学生了，收费也要名正言顺。“准公共”性质决定了高等教育不是奢侈品，不能用征收特别消费税的办法对待公众(即使是富人)接受高等教育的权利。

那么，如何发展我们的高等教育，如何来协调富人和穷人之间的问题呢？笔者认为，首先，要开放教育市场，允许民间创办更多的私立大学，为所有大学提供公平竞争的环境。其次，还要增加政府对高等教育的投入。

其实，中国的大学教育，问题不在国家是否补贴富人，而在于教育资源的不足，在于教育供给垄断和教育供给等级化的条件下，中国经济转型时期政府企业化行为、公共权力和公共资源的资本化。说白了就是教育权力寻租。“教育产业化是一个争论不休的话题，虽然教育部门不承认教育产业化，但是政府的决策，包括高校扩招和高校收费都是按照教育产业化的理念来做的。”如果教育垄断和等级制不除，那也就是说只许他们自己的权力产业化，不许别人的教育权利产业化。如此一来，大学学费必定会上涨。

如果政府能够消除教育垄断和教育等级制，增加大学教育的供给，形成公平的竞争环境，私立学校越多，穷人就越有机会上大学，就越能享受到低学费的好处。道理很简单，私立大学多了，民间投入办教育的资金多了，政府投入的负担就自然轻了。减轻了负担，投入自然充足了。用同样的钱，养1000所大学与养500所大学完全是两回事，如果中国的私立大学占到大学总数的一半，政府给公立大学的投入就有可能比现在翻一番，同时给学生的补助会更充分，这样，公立大学学费不仅不会上涨，还有了下降的空间，甚至部分免费都是可能的了。

而政府，作为发展社会高等教育的责任主体，也应该承担相应的责任，加大对高等教育的投入。当然，这种投入可以不直接补贴给学校，而是以“教育券”的形式直接补贴给学生。我们现在的高等教育，国家或地方财政直接把教育经费补贴给各个高校，这种经费投入机制带来的问题很多，教育乱收费问题、学费畸高问题、高校经费使用不透明、浪费严重问题等等。如果在高等教育也实行“教育券”制度，那么每位通过了高考的学生，都将持有一定面额的“教育券”，他到哪所学校注册、成为哪所学校的学生，哪所学校便可以从政府那里领到相应的财政拨款。如此一来，就不仅学校有依据分数选择学生的权利，而且学生也拥有了选择高校的权利，高校为了吸引更多的学生入学，就不得不提高教育质量、搞好教育服务，学校就不敢多收费、乱收费。这样，学生就像消费者，消费者的消费选择，能够有效地促进高等院校的公平竞争，而教育竞争的结果，就会促进教育资源合理而有效地配置，提高教育效率、降低教育成本。

当然，进一步完善助学金和助学贷款制度也是必需的。这方面是老生常谈，也就不多说了。

8.中国矿业大学学费减免实施办法 篇八

根据国家教委、国家计委、财政部、煤炭部有关文件精神，我校对部分确因经济条件所限，交纳学费有困难的学生，特别是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女实行学费减免制度。具体办法如下：

一、减免条件

家庭经济特别困难且学习刻苦努力，遵守校规校纪，积极参加集体活动，生活艰苦朴素、勤俭节约，并符合下列条件之一者，可申请减免全部或部分学费。

１、来自边远贫困地区、家庭经济十分困难，以及父母双方或一方亡故，无力承担学生学费者；

２、父母双方有病，不能参加正常生产劳动，或家庭中兄弟姐妹上学人数较多，家庭负担重，生活特别困难者；

３、遭受天灾人祸或家庭遭受重大变故，经济特别困难者；

４、经济困难的孤残学生、少数民族学生、烈士子女和优抚家庭子女；

５、其他特别困难学生。

二、减免份额

学校建立学生家庭经济情况调查制度，根据申请学生的困难程度，可全部或部分减免学费。对在校月收入（包括家庭提供、亲友资助、奖学金、各种补贴、勤工助学收入）低于徐州地区居民的平均最低生活水准线，学习和生活经济条件特别困难的学生免收全部学费；对其它困难程度较轻的学生或适当减收部分学费。

三、减免程序

１、学校每年对学生的家庭经济情况进行调查，学生应如实填报家庭经济情况调查表，由村（居委会）、乡（镇、街道）盖章证明。每学年开学初，由学生本人提出申请，填写减免学费申请表。

２、对学生提出的减免学费申请，各系（院）要组织辅导员、班主任对学生的日常表现和生活情况进行考察，并经班级评议后报系（院）学生工作领导小组初审；

３、学生工作处对各系（院）上报的初审名单进行审核，报主管校长批准后，在学生区张榜公布，接受学生监督；

４、对学校批准减免学费的学生，由各系（院）根据学生工作处下达的减免名单统一到

财务处办理减免手续。

四、要求

１、各系（院）要加强对困难学生减免学费工作的领导，切实保证不让一个勤奋学习的学生困经济困难而辍学；

２、对弄虚作假者，除全额退回减免的学费外，还将视情节给予批评教育直至纪律处分。

３、对减免学费的学生，如发现有吸烟、喝酒等铺张浪费行为，除全额退回减免的费用外，还将取消以后的减免资格。

五、本办法适用于并轨招生的学生，非并轨招生的学生学杂费减免按中矿大学工字

[1995]23号《中国矿业大学学杂费减免实施办法》执行。

9.英国是否有学费便宜的大学解析 篇九

英国有学费便宜的大学吗?即使是英国最便宜的大学，学费差不多也是15000-16000英镑左右，其他大部分学校的学费差不多16000-0英镑/年，折合人民币差不多14-17万人民币左右/年。下面看院校详细介绍!

英国BUSINESS INSIDER网站发布The 15 cheapest universities to study at in Britain(在英国学习最便宜的15所大学)。在英国大学学习一年平均成本最低的15所大学。

10.吉林大学远程教育学费 篇十

对于国内大城市里的孩子来说，大学的学费似乎是一個不必担心的话题，就算是出国留学的费用，似乎也是由父母来主要承担。把书读好，考出好成绩，其他的交给父母。那么在美国呢？情况又是怎样的？一个叫Dani的美国女孩在自己的博客（Danidearest.com）上分享了她是如何支付大学学费的例子。

“一直以来我都知道，长大以后要去上大学。而我从小到大一直都在担心该如何支付昂贵的学费。直到我上了高中，遥远的忧虑变成了近在眼前的压力。”Dani说。

对很多美国大学生，尤其是那些计划在大学里待上四年或者更久的大学生们来说，这是避不开的现实。Dani进入了一所非常昂贵的私立大学。对她来说，要支付学费真的太难，压力太大，让她很害怕。

“你知道在美国有四分之一的学生因为学费的问题而没有选择他们心中第一志愿的大学吗？我以前没听说过这个数据，但我确实是其中的一员。”Dani指的是College Ave和Chegg这两个网站对1000名大学生进行采访后制作的一张信息图，它反映了大学学费的支付状况：

幸运的是，女孩利用很多“工具”渡过了难关。以下是她在博客上分享的经验。

来自家庭的资助和个人储蓄

我记得在年纪还小的时候，爷爷奶奶会在假期里給我支票，让我放到自己的储蓄账户里，为上大学积攒经费。我感到很不高兴，我想要的是玩具！我想要的是礼物！我想要一些现在就能用的东西，而不是等到以后！

到了16岁的时候，我开始希望家里人把我的礼物换成钱，这样我就能把钱存在账户里了。

我的父母对我也很大方，他们愿意为我上大学支付25%的费用。特别感谢他们能够为我出这笔钱。我知道不是每一个学生都像我一样幸运，所以我不会把这当成是理所当然的事。

在学校念书期间，我一个人做3份工作来支付平时的生活费，给自己买一些衣服、生活必需品等等，所以我对于自己不用整天担心支付学费的事感到太幸运了！

奖学金

在我即将高中毕业的时候，班级里有机会申请由学校和社区出资的多种奖学金。我申请了两种奖学金，然后很幸运地得到了一笔资助，这笔奖学金的出资者是一对夫妇，他们的儿子原本准备上大学，但后来不幸去世了，于是他们愿意把这笔钱拿出来设立奖学金。他们每年都会向我的学校递交这笔奖学金，我想在大学里一定要给他们写信，告诉他们我在学校学习的细节，以及感谢他们为我提供的帮助。

我给你的建议是：你申请的奖学金越多越好！即使是那些你认为你不够资格得到的奖学金，也不妨试着申请。

我还申请了一笔戏剧艺术奖学金，这笔奖学金有可能帮我支付5%到40%的学费。我是以舞台经理的身份提出申请的，但我想所有的奖学金应该都会颁发给演员。但我错了！最后我得到了50%的学费补助，于是我支付学费的艰难旅程度过了一半！听到这个消息的时候我觉得不可思议，我觉得肩上支付学费的重担一下子卸下来了。

这笔惊人的奖学金，再加上一些我收到的小额奖学金，大大降低了我上大学的学费支出。结果我为这个昂贵的私立大学所付出的学费，比去收费最低的4年制公立大学要付的还少。

千万不要低估奖学金的力量。早一点开始申请，在学校期间也别忘了继续申请奖学金。

贷款

我可以诚实地告诉你，贷款是一件很可怕的事。我的一些亲戚们工作了一辈子，只是为了支付他们的大学贷款。但很幸运的是，这样的事没有发生在我身上。

父母的赞助和我的积蓄已经可以支付25%的学费，而我的奖学金又支付了其中的55%，我只要再贷款20%就好。

在美国，学生贷款有很多种选择。你可以跟我一样，选择向政府申请联邦贷款。你也可以个人向银行申请贷款，或者让你的家庭向银行申请贷款，并让家人代为偿还。又或者你也可以向一些学生贷款平台申请私人的学生贷款。在贷款之前，别忘了比较各种贷款的利弊，选出最适合你的那一种。记住，一定要计算清楚花多长时间以及总共支付多少钱才能还清贷款。

为了支付我的贷款，我在学校期间还打了3份工。

其它选择

如果你的家庭不能够资助你上大学，你申请了奖学金和贷款，但还是没有足够的钱来支付学费，先别慌张。你还有其它选择。遗憾的是，关于这些选择我没有第一手的经验来与你分享，因为我没有使用过它们，但你还是可以仔细查询相关的信息，看看能不能帮上你的忙！比如：申请FAFSA（联邦政府的免费援助）、助学金、由学校提供的勤工俭学项目、税收减免、先上两年社区大学（学费较低）再转校至你想进入的大学等。总而言之，千万不要因为害怕支付高昂的学费而放弃上大学。

看完Dani的文章，再回头看看你家熊孩子，是不是暗暗打消了放弃买包给孩子存学费的念头了？或许，让孩子承担TA应该承担的部分，对于孩子的成长来说，未必是坏事。

青春片

秦巴子

我调低电视的音量

为了听清隔壁的耳语

但我意外地听到了玉米

拨节的声音，多么令人惊喜

二十岁的纸上只有

激情和梦想尖叫

像花开一样快乐

眼泪是每天的护肤品

我再次调低电视的音量

我听不到雨夜的电闪雷鸣

少女的红靴子倒挂在树上

一只青苹果冲进了梦中

二十岁的白纸被刻意揉绉

履历原本是单线条的

而疾病在加深一个人的故事

救护车喷出红色的叫声

11.高等教育学费问题探讨 篇十一

关键词：样条插值,阻滞增长,数据拟合,回归分析,Matlab软件

随着国民经济的增长,在物质文明满足了人们的基本需要的同时,我国人民对接受高等教育方面的需求也日益增长。在中国经济景气中心发布的公告中显示:有90%的家长希望自己的子女接受再教育;有80%的家长认为“再穷不能穷孩子”;69%的人表示,为孩子上学而举债在所不惜。同时在国家统计局在对“居民消费意愿”的抽样分析中也显示:居民的消费储蓄有32%以上用于子女的教育。因此,人们要求接受高等教育的迫切愿望又进一步推动了我国高等教育的大众化。但是随着高等学校招生规模的扩大,招生人数的增加,国家对高校的教育经费投入远远不能满足教育事业发展的需要,教育经费的缺口很大。因此,我国在1995年通过的《中华人民共和国教育法》规定:“国家建立以财政拨款为主,以其他各种筹资方式为辅的体制”。但近几年来,高等教育收费逐年攀升,达到了每生每学年四、五千元,高的甚至超过一万元,学费已成为“教育的不可承受之重”。现在亟待解决的问题不是高等教育是否应该收费的问题,而是一个接受高等教育的学生要分担的教育成本究竟是多少的问题。如何制定一个合理的收费标准,受到了越来越多人的关注。合理的收费标准有助于我国教育的可持续发展以及全民科学素质水平的提高。

1 高等教育学费现状的分析及预测

1.1 高等教育收费水平现状的分析

由于教育部并没有统计每一年的高等教育收费水平,公布的相关数据只有2000年之前及2005和2006年的高校收费水平。此外,根据教育部国家计委财政部发出通知《2001年高校招生收费标准不得高于去年的规定》,2001年高校学费的标准应不超过2000年,据此我们暂定2001年高校学费的标准与2000年相同。要对高等教育收费水平有完整的认识,需要根据已有数据进行插值以估计数据缺失年份的高校收费水平。由于三次样条插值具有较高的估计精度,这里采用三次样条插值的方法。汇总插值的结果与已有年份的高校学费水平[1]得表1。

根据表1中的数据,做出折线图(图1)。从图1可以直观的看到1989年—2009年高等教育收费水平呈逐年上升的态势,近几年逐渐趋缓。那么这种趋势会一直延续下去吗?或者更具体的说这种整体的趋势符合何种规律呢?下面通过数据拟合确定了这种变化趋势的拟合曲线。

1.2 高等教育收费水平的预测

从新中国成立到1985年,我国高等教育一直是不收学费的。1985年,国家颁发了《中共中央关于教育体制改革的决定》,提出高等教育“可以在计划外招收少量自费生,学生应缴纳一定数量的学费”,从此开始实施高等教育收费双轨制。1993年到1996年在部分高校试点,1997年全面实施。因此1989年到1996年这段时间内学费维持在低增长的水平,且增长幅度较小;从1996年开始高校学费开始快速增长,直到2001年、2002年国家教育部发布通知,高校学费都维持在高速增长的水平,之后高校学费进入了低水平的增长阶段,而且根据教育部、国家计委和财政部发出通知《2001年高校招生收费标准不得高于去年的规定》、《高校不得提高学费的标准的通知》,可以肯定在这一阶段学费增长率始终处在一个较小值附近。所以建立学费的阻滞增长模型,对学费未来的变化趋势进行预测[2,3]。

阻滞增长模型为:undefined

将1989年看成初始时刻即t=0,则1990为t=1,以次类推,以2009年t=17作为终时刻。用模型(1)对表1中的数据进行非线性拟合,运用Matlab编程[4,5]得到相关的参数

xm=5 391.495 5,r=0.393 2

代入(1)得到中国各年份平均学费趋势的拟合曲线:

undefined

并且该拟合曲线的可决系数R2=0.9847,所以曲线的拟合效果很好。根据该拟合曲线可以对收费水平进行进一步的预测,预测结果如表2,预测曲线见图1。

从表2可以看到随后几年我国高等教育收费水平将会保持比较稳定的状态。但是正如前面指出的,导致近几年学费水平保持大致稳定的是国家对收费水平的规制。那么在那段高校收费水平快速增长的时期,收费水平上升的程度和速度是否在普通大众的承受范围之内呢?而这种收费水平快速上升的速度导致的现在我国较稳定的高等教育收费水平是否合理呢?下面将从影响学费的相关因素的角度对学费水平的合理性进行系统分析,并给出可行性报告和建议。

2 高等教育收费水平的合理性分析

为了对高等教育收费水平进行合理性分析,首先建立学费与人均收入的回归模型。在回归模型中,选择研究变量时,应从实际应用的角度出发,从定量性原则、权威性原则、有效性原则和简便性原则等来选取。综合以上条件,我们选取了人均国民收入、国家生均拨款、农村居民家庭可支配收入这三个方面进行回归分析和相关分析[6]。

2.1 建立学费与人均国民收入的回归模型

根据学费与国民收入的数据,得到人均国民收入与学费的关系图。

由图2我们可以看出,从1989年到2000年,学费从187.06元增长到4 620.82元,提高了24.70倍,而学费占人均国民收入的比例也由12.37%增加到66.82%,说明两者都呈现出递增的趋势。

通过对学费与人均收入的散点图(图3)的分析,我们对此拟合曲线,拟合效果很好,求出拟合曲线的方程

y=8×10-8x3-0.0008x2+2.6087x-2392.8

可决系数R1 2 = 0.994 1。从拟合图形和可决系数来看拟合效果很好,说明随着人均GDP的增加,家庭对教育经费的支付能力也随之提高,导致人们对教育的需求也会有所提高。但学费的增长率不应该一直随着GDP的增加而增加,以致其增长率超过GDP的增长率, 而学费占人均国民收入达到66.82%的高水平更说明了现在我国高等教育收费水平偏高。因此需要对高校收费水平进行进一步的调整。

2.2 学费与生均成本

为了建立学费与生均成本的关系,所谓生均成本即是每个学生平均享有的公用经费[7]。根据相关数据得到生均成本与学费的关系图4。

求出拟合方程及可决系数:

y=7×10-8x3-0.0008x2+3.3158x-4412.5;R22= 0.981 4

由拟合曲线得:随着年份的增加,生均成本和学费都是不断增加的,但学费占生均成本的比例是不断增加的,说明学费的增长率是大于生均成本的增长率的。这说明家庭方面承受的学费相对比例是逐年增加的,负担逐年增加。因此国家必须对此进行合理的调整,使得学费得以控制或者适当降低。

2.3 学费与农村居民家庭可支配收入

由于我国农村收入水平远远低于城镇居民收入水平,相比之下,农村家庭承受学费的压力更大。为此,重点分析农村居民家庭可支配收入与学费之间的关系。首先,根据相关数据,作出学费与农村居民家庭可支配收入的关系图5。

从图5中可以清楚的看出,虽然农村居民的家庭可支配收入在逐年递增,但是增长速度缓慢,增幅的比例远远没有学费增幅的比例大。由相关数据得知,学费占农村居民的家庭可支配收入的比重一直很大,甚至超过了一个家庭一年的收入,如在1997年学费为2 312.50元,而农村居民的家庭可支配收入2 090.10元。由拟合曲线图(图6)可以看出,学费的增加远远超过农村居民家庭可支配收入的增加速度,而在现实中,这早已超出了农村家庭的承受极限,因此高等教育对于农民来说已经是高消费甚至是超高消费了。从民生角度出发,国家有必要对高等教育收费水平进行调整或对教育收费机制进行改革。

综合上述三方面的分析,我国高等教育收费水平与收入水平相比,问题比较突出,应该引起政府的足够重视,并及时采取相关政策法规进行改善。

3 关于高校收费问题的可行性报告及建议

根据以上的分析,在我国的宏观经济政策不变的情况下,我国高校的平均收费将稳定在5 000元左右,并将长期保持在这个稳定值附近。高等教育收费过高,导致低收入阶层难以接受或完成高等教育,不但影响公民的教育机会平等,而且对构建和谐社会也能产生一定影响。

3.1 我国高等教育收费存在的问题

1)中国高等教育的生均教育经费较低。

自高等教育投资改革以来,国家财政和社会各方面对高等教育投入的总量是在不断增加,但生均教育经费却在下降。据统计,中国高等教育的经费1990年为109.3亿元,到2001年为1 020.3亿元,10年增长了8.33倍;社会对中国高等教育的投入1990年为0.5亿元,2001年为379.6亿元,10年增长了758倍。随着高等教育大众化和大幅度扩招,生均教育经费在下降,如全国普通高等学校生均预算内事业费支出2000年为7 309.58元,2001年为6 818.23元,2001年比2000年的下降了9.36%。

2)奖学金、助学贷款的面太小,获奖难、贷款难的现象比较突出。

奖学金、助学贷款是国家直接资助学生的两种基本方式。在我国,这两种资助方式所涉及的范围都很小,学生获奖难、贷款也很难。如国家奖学金全国每年2亿元,发放给4.5万名学生,按照2003年的在校人数计算,获奖面仅为0.24%。国家助学贷款的对象是家庭贫困的学生,按原国家教委财务司1993年的统计,约有25%的城市贫困学生支付学费有困难,县镇学生有30%支付学费困难,农村学生有50%支付学费困难,而实际获得国家助学贷款的学生人数要大大低于这个水平。

3)高等教育收费标准不够合理,大大超过了发达国家的收费水平。

高等教育收费是高等教育发展的必然,是世界各国通用的做法。但经过测算中国高等教育的收费标准超出了普通家庭的承受能力。

3.2 对我国高等教育收费存在的问题的合理化建议

1)理清高校的运行成本,确立合理的费用。如何界定高等教育成本是个世界性的难题,中国高校目前还没有核算出准确的生均成本,只有在理清高校的实际成本后,才能制定一个合理的学费水平。

2)扩大招生规模,提高师生比,提高学校资源利用率,降低生均培养成本,从而降低学费。

3)收费应适应居民承受能力。学费问题涉及到每一个大学生及其家庭,是一个敏感而又复杂的问题。过高的学费会使很多学生无力支付,过低的学费又使学校财力不足而无法保证质量。但是学费不应该是学校的主要收入来源,学校的收入不应该主要由大学生的家庭来负担。

4)加强政府的调控作用。从国家政策考虑,应具有鼓励性,急需性专业和冷门专业学费少收和不收。从国家财政拨款方面考虑,按国民经济的发展逐年递增。

5)确定科学合理的收费比例,即确定学费在生均成本中的合理比例,对贫困学生区别收费。考虑到中西部地区以及城乡之间受到经济发展水平的限制,中西部地区学生家庭的经济承受能力有限,在高等教育收费标准的制定中,不宜一刀切,而应根据实际承受水平和能力区别对待。由此产生的差额,应由国家财政承担。为鼓励高校招收贫困地区的学生,国家在招生及资助方面可适当予以政策倾斜。

6)健全贷款和学费的减、免、补一系列的资助制度。对于部分承受力不足或无承受力而又自愿继续深造的学生,为了使人人都有接受到高等教育的机会,国家应该进一步完善多元化助学体系和落实贫困生资助制度。

7)建立高等教育质量评估体系,由教育行政部门定期公布高等学校办学质量,建立完善的教育核算评价体系,由中介机构定期评估高等学校的办学效益,面向社会公众公布办学成本。建立灵敏的信息反馈制度,接受社会监督。建立高等教育收费听证制度,增加高等教育收费的透明度,促进社会对高等教育收费的监督和了解。

参考文献

[1]国家统计局.中国统计年鉴2007[M].北京:中国统计出版社,2007.

[2]吴建国.数学建模案例精编[M].北京:中国水利水电出版社,2005.

[3]梁国业,廖建平.数学建模[M].北京:冶金工业出版社,2004.

[4]胡守信,李柏年.基于MATLAB的数学实验[M].北京:科学出版社.2004.

[5]吴礼斌,李柏年.数学实验与建模[M].北京:国防工业出版社,2007年9月第二版.

[6]乔资萍,高等教育学费的合理区间及其相关因素分析[EB/OL].(2002-05-20)[2010-04-28].http://211.86.245.197/wfrs-mirror/cddbn/cddbn.Articles/Y447185/PDF/index.ht m.

12.英国牛津大学研究生学费解读 篇十二

英国牛津大学研究生学费解读

英国作为老牌留学国家备受人们关注，许多国内的本科生在毕业后都会选择前往英国留学攻读硕士课程。其中英国牛津大学是英国乃至世界顶级学校之一，每年都能吸引不少人报考牛津大学研究生。那么，牛津大学研究生学费要多少呢?

专业不同学费不同

生物-生理-心理：8，910;临床医学：16，337;MBA：16，000;其它：6，684。

讲授式研究生课程学费

讲授式研究生课程一般为一年制，包括两个部分：首先你必须完成一定的课程模块(听课、参加研讨会、写论文和考试)，然后你需要通过原创性研究完成硕士论文，通常获得的学位是MA，MSc，LLM，Med等。

一般来说，商科硕士类课程，如金融、会计、人力资源管理、物流都是讲授式课程，学费相对于文科和理工科要贵，平均一年学费在12000-14000英镑之间;文科类课程如传媒、社会学、社会政策这类研究生课程则要便宜很多，集中在9000-13000英镑/年;理工类的讲授式课程学费从9000-15000英镑都有。

研究式研究生课程学费

英国的研究式研究生课程不要求你一定听课，取而代之的是一整年的研究工作。根据论文质量评定最终成绩。常见的MRes，MPhil都属于研究式研究生课程。比起讲授式课程，研究式课程的留学费用更加昂贵，普遍在10500-15000英镑之间。虽然此类课程奖学金发放比例较多，但由于英国是教育产业化国家，奖学金并不丰富，而且竞争非常激烈。因此，在申请时最好做好无奖的准备。

13.韩国的大学削减学费吸引留学生 篇十三

据报道，一项调查结果显示，韩国部分大学开始削减学费吸引留学生，最高削减75%。目前，韩国教育科学技术部已经对这种现象下达了纠正指示。

根据韩国教育科学技术部的表示，去年12月他们做了一项调查，这项调查显示说，韩国大部分的大学是利用变相的手段进行减免学费的.规定以便吸引留学生，其中包括比如东国大学面向外国留学生减免50%的学费，建国大学规定，留学生入学第一学期的学费只需交纳50%，往后如果学分达到4.0以上学费是全免的。还有一些大学是提供了大规模的奖学金，实际上这是一种变相的削减了学费。我们需要了解的一个相关背景是从到，韩国的国立和公立大学的学费上涨超过了30%，而私立大学和专科学院学费上涨则超过了25%，也就是说对于国内学生价格是在上涨，对于国际学生价格是在下降。

14.吉林大学远程教育学费 篇十四

1 高校教育成本构成分析与成本分担

高校教育成本是指单位时间培养学生所支付的全部费用, 即高校为学生提供高等教育服务而消耗的教育资源的价值。2005年国家发展改革委出台了《高等学校教育培养成本监审办法 (试行) 》, 规定高校教育培养成本由人员支出、公用支出、对个人和家庭的补助支出和固定资产折旧四部分构成。其中人员支出包括:教职工基本工资、津贴、奖金、社会保障缴费、其他人员支出;公用支出包括:办公费、印刷费、水电费、取暖费、邮电费、交通费、差旅费、会议费、培训费、福利费、劳务费、招待费、租赁费、物业管理费、维修费、专用材料费、其他公用支出;对个人和家庭的补助支出包括:离退休费、抚恤和生活补助、医疗费、助学金、住房补贴和其他支出;固定资产折旧包括房屋建筑物折旧、设备折旧。但综合分析上述费用我们不难发现, 在教育成本支出方面没有涵盖高校由于扩招而形成的基本建设支出和由于物价上涨导致设备购置费、水电费、人员工资增长部分, 所以实际上高校的运行费用要远大于高校教育成本。

高校学费上涨的直接动因是办学成本上涨, 按照高等教育成本分摊理论———受教育者需要承担部分高等教育成本———学生和家庭要为上涨的部分成本埋单似乎是合情合理的。但目前在我国高校办学成本不透明、不公开的情况下, 提高学生的缴费标准, 让学生和家长为大学办学过程中产生的不合理成本增长埋单就有悖学生及其家长的知情权、选择权和听证权。在目前情况下, 学费上涨的前提是向社会公开办学成本, 要把生均培养成本和办学成本区分开, 上涨的学费只能是针对生均培养成本, 而非办学成本。

2 通胀下高校涨学费的测算基础

高等院校在增长学费的时候, 所涉及的不仅仅是高校本身, 更是与成千上万的家庭息息相关, 因此社会上对高等校园涨学费的关注度自然而然会高, 对于高校涨学费, 很多人其实是不接受的, 但是在通胀如此激烈的今天, 人们对涨学费的事情也有了自己理性的观点。在高校是否应该涨学费的问题上, 由于所处位置不同, 学校和社会上存在不同的观点。从学校角度看, 认为学费该涨的观点有:物价上涨增加了高校的办学成本;高校扩招扩建, 欠下了巨额外债, 债务压力大;教育部的“禁涨令”已经解除, 表明学费上涨已解除了紧箍咒, 学费上涨在政策上是合法的。但从社会和家长的角度认为学费不该上涨的理由有:学费涨幅超过国民人均收入涨幅;高校办学成本不透明, 一边“喊缺钱”, 一边“乱花钱”现象严重;高学费没有换来同等质量的高等教育, 高等教育回报率低。由此可见, 只要高校做好内部的管理工作, 调整好办学方向, 培养出适合现在社会发展的急需人才, 不要让大学生毕业即失业, 同时向社会公开办学成本, 财务状况公开透明, 学费上涨是会得到学生及其家庭的理解和认可的。在目前情况下, 问题的关键是学费上涨幅度多大?上涨测算的基础是什么?在这个问题上, 21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示过, 高校学费测算可以遵循两个20%的标准, 即一是学生承担的成本为生均培养成本的20%;二是学费标准不得超过人均可支配收入的20%, 以免学费给老百姓生活带来负担。以上两个数据, 取最小的作为学费标准。但由于我国城乡之间、地区之间、行业之间从业人员的收入差别非常巨大, 为此, 中国教育科学研究院储朝晖研究员认为, 高校收费制度最好不要一刀切, 应按照地区、城乡和家庭经济情况实行梯度化收费的政策。这种观点是好的, 但实际操作难度很大, 如何实施还有待探索。2015年6月3日, 教育部等五部门联合下发了《关于2015年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》, 明确规定“严格规范高等学校学费标准的调整, 高校学费标准应严格按照不高于生均培养成本25%核定”, 为目前高校调整收费工作提供了依据。

3 通胀下高等院校涨学费对教育成本补偿分析

在通胀情况下, 高等院校办学成本上涨, 国家投入有限的情况下, 受教育者分担一定比例的教育成本已成为目前筹集高等院校教育经费的一个非常重要的手段。之所以这样说是因为高等教育成本补偿有利于实现市场的经济原则, 还能够进一步缓解政府部门的财政压力, 而随着市场经济体制个人成本补偿制度的出现, 很多家庭对高等院校涨学费已经有了自己的理性想法, 也都选择了接受, 但是对于那些困难家庭来说, 很多学生会因为交不起学费而放弃学业。为此, 国家为确保每一位学生都可以上得起学, 在院校内增设了校园奖学金制度。此外, 还先后建立了以贷、补、免等形式资助困难家庭学生的制度, 这样就可以从根本上保证困难家庭学生也可以接受高等教育, 这也是为高等教育成本补偿机制的顺利开展奠定坚实的基础。这些制度的制定和实施, 从根本上能够确保受我国高等教育贯彻机会均等、公平公正的原则。

4 兼顾公平的高等教育补偿

教育公平一直是我国教育领域的核心内容, 教育在不断的发展过程中也会出现很多的冲突, 目前最主要的冲突就是教育效率与教育投入不匹配。教育公平的最终目的是让受教育者发挥出最佳的社会效益和经济效益, 由于我国不同地区的教育差距还是很大的, 政府部门在整个教育环节所担当的是平衡教育的作用。但是教育领域的差距可能会随着地区经济和教育投资的不同而出现不同的增长, 一些弱势地区和家庭的教育逐渐陷入了低发展阶段, 针对此种情况, 高校应根据实际教育教学情况建立一个弱势家庭的风险补偿机制, 这种机制的诞生可有效促进我国高等院校与社会经济的平衡发展。从社会的角度来看, 对弱势地区和弱势家庭进行补偿其实是符合教育公平原则。这是因为我国的城乡间、地区间, 乃至行业间经济发展水平和家庭收入差别非常巨大, 而高校扩招后, 毕业生就业压力巨大, 使得贫困地区和贫困家庭寄希望通过读大学改变贫困状况愿望越来越渺茫, 从而导致他们在教育上的投入积极性降低。在这种情况下, 为确保教育公平, 国家针对贫困地区和家庭建立的教育风险补偿机制, 将教育的机会进行了重新分配, 也是国家反贫困战略的一项重要举措。

5 高校涨学费对教育成本补偿措施

实行高收费、高资助的成本补偿政策。这一政策在我国高等院校实行以来, 增加了高等教育的资源储备, 最重要的是让高等院校和受教育者都增加了成本意识, 使得高等院校的办学效率和学生的学习效率都能够有所提升, 同时还可以实现社会公共资源向低收入群体的转移, 这也是我国高校目前正在努力实行的成本补偿政策, 希望通过这一政策, 可以让我国的高等院校学生都能够得到受教育的机会。

建立听证会制度, 根据社会发展状况, 适时地调整学费标准。由于现阶段物价上涨, 社会竞争压力大, 高等院校的经费也出现了不足, 在这样的一种状况下, 高等院校实行学费调整就成为必然。但在学费调整之前, 学校要在公开办学成本的前提下, 采取听证会制度, 征求社会各方面建议, 要根据学生家庭状况、根据专业和学科的收益指标等来综合制定相应的收费标准。对于公共收益高、私人收益低的专业, 可实行低收费、适度资助的原则;对于经济相对比较困难的学生, 可以通过获取高校的资助学金和奖学金的方式来降低学费的支付费用。

要多方吸引社会资金办学, 要完善“奖、助、补、减、免”政策制度的落实。为确保贫困地区和贫困学生都能够获得同等的教育权利, 国家应建立一套有效的补偿机制, 逐渐促进教育的公平公正, 并在此基础上完善相关的支付转移制度, 适当增加对落后地区的教育支持力度, 增加对品学兼优贫困家庭的资助力度。要完善国家助学金制度和助学贷款制度, 细化资助细节但要简化贷款程序, 让贫困家庭的学生能够有尊严地上得起大学。

6 结语

目前, 我国的高等教育成本补偿机制体系还不是很完善, 而随着高校的涨学费政策的实现, 使得我国各地区高校贫困生的比例越来越高, 如何解决这些学生上学贵、上学难的问题, 不仅牵扯到千万个家庭的福祉, 更关系到社会的和谐发展。在这样的情况下, 建立和实行高等教育成本补偿机制, 取代传统的高等院校教育培养模式, 成为我国高等院校教育发展的必由之路。在这个制度制定和实施过程中, 要把教育成本公开作为前提, 要把教育公平作为指导原则, 执行多元化的收费标准, 从而保证受教育者得到公平公正的发展途径, 这对促进我国高等教育的健康发展具有深远的意义。

参考文献

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[2]王芳, 张大联.高等学校学生培养成本核算的若干思考[J].技术与创新管理, 2010, (06) :183-184.

[3]商江.关于全国统一规范普通高等学校学费标准的建议[J].高等教育研究, 2006, (01) :112-113.

[4]田婕.高校学生培养成本研究[J].财会通讯:综合 (中) , 2010, (04) :104-105.

15.谈谈美国大学的学费以及奖助学金 篇十五

《美国新闻及世界报道》周刊 (U.S. News and World Report) 的“全美大学排行榜”是该杂志的名牌产品，十分权威。根据该刊的排名，2008至2009年度，乔治城大学与弗吉尼亚大学并列排名第二十三；不同的是乔治城大学的学费每年38,112美元，弗吉尼亚大学对于住在本州的学生收费9,300美元，对外州的学生则收费26,900美元（州立大学用的是本州纳税人的钱，所以对本州学生与外州学生采用不同收费标准）。我那位朋友的女儿如果决定进入乔治城大学学习，那么每年的学费比到弗吉尼亚大学读书贵了一万一千多美元（他们不是弗吉尼亚居民，所以按外州学生标准收费），四年就要多付四、五万美元；即使是去弗吉尼亚大学读书，四年下来学费也要十一万美元，显然不是一笔小数目。

大学学费不断上涨是一个常常引起传媒关注的话题，对于学生家长来说，也是一个需要做通盘考虑的家庭财务负担。许多学生家长早在孩子还在读小学时，就开始筹划将来读大学的学费（读公立小学中学是免费的）。根据教育部国家教育统计中心教育科学研究所 (Institute of Education Science, National Center for Education Statistics) 的统计，包括公立以及私立大学的四年制学杂费、住宿费从1977年的平均2647美元上涨到2009年的21518美元，32年间上涨了8倍多，其中公立大学四年制学杂费及住宿费从1977年的平均1210美元上涨到2009年的12715美元，上涨了超过10倍，显然比私立大学的上涨幅度更高。

读大学的平均费用超过两万一千美元看起来的确很贵，但教育科学研究所的统计是将学杂费、住宿费合并在一起算的，如果不将住宿费算在其中，单以学杂费来看的话，根据大学理事会 (College Board) 的统计，约有47%的大学收取的学杂费在9000美元以下，主要是公立大学；而两年制社区学院的学杂费平均为2713美元。全美共有大学4197所，41%为公立性质，其中612 所为公立大学，1101所为社区学院。由于公立大学以及社区学院数量不少，相对说学费比较便宜，尤其是社区学院，平均学费只有2713美元，这就为不同学生及家庭提供了不同的选择，让更多的学生可以进入大学学习。2008年有1800万学生在大学及社区学院学习，平均每所学校有学生4300人左右。

社区学院学费便宜，所以有不少学生选择在社区学院读完两年后，再到对口的州立大学继续读本科学位，这样可以节省不少学费。举例来说，大华府附近的蒙哥马利学院学生所修课程的学分，马里兰大学是承认的，所以该学院学生将来可以转学到马里兰州大学继续学习，取得本科学位。

是不是说经济条件不好的学生就不能上收费昂贵的私立大学了呢？非也。

谈大学学费如果不谈奖助学金是不全面的，学费只是表示学校的收费程度，而奖助学金则关系到学生是否上得起大学。学费高，奖助学金也高，照样可以上大学；学费不高，但没有奖助学金，也许很多学生根本就上不起大学。美国奖助学金制度的宗旨，就是要让考上大学的学生，无论家庭经济条件如何，都可以上得起大学。

奖助学金的名目繁多，但大体上说来只有两类：一类是根据家庭经济条件决定的助学金，一类是根据学习成绩决定的奖学金。根据家庭经济条件决定的助学金与学习成绩没有关系，只与家庭的经济条件有关；奖学金则正好相反，与家庭经济条件无关，只根据学生的学习成绩来定夺。本文重点介绍的是助学金制度，这是最普遍的资助学生的制度，大多数美国学生以及家长，申请的都是助学金；而在助学金制度中，最重要且最普遍的是联邦政府主导的学生助学金 (Federal Student Aid)，申请联邦学生助学金的学生及家长，必须填写一份“联邦学生助学金申请表”(Free Application for Federal Student Aid)，俗称FAFSA。

联邦学生助学金的主要原则，是根据每个学生家庭的经济负担能力以及所上大学学费多少来决定助学金的数额。举例来说，家庭甲的经济负担能力是一年负担得起5000美元的学费，如果他的子女所上大学学费低于一年5000美元，那么他们就没有资格得到助学金；如果超过5000美元，则超过的部分多由助学金填补，超过越多，助学金也就相应增多。很明显，联邦学生助学金的主要原则，是要帮助经济能力不够的家庭子女能够上得起大学，收入越少的家庭，相对来说得到的助学金越多。

在这个制度中，最重要的是“家庭经济负担能力”(Family Contribution)，家庭经济负担能力越高，表明能够获得的助学金就越少，反之亦然。而如何计算家庭经济负担能力就很重要。教育部有一个统一的计算模式，通过学生及家长填写的申请表，立刻就可以算出每个学生家庭的经济负担能力。2011年度的申请表所填写的项目超过130项，对家庭经济状况的了解十分详细，包括父母收入、有无房产、有无贷款、家庭中有几个子女、其中有几人上大学等。影响家庭经济负担能力的最重要因素是收入及家庭人口。同样的收入，如果子女多，那么经济负担能力就低；在大学读书的子女多，经济负担能力也就低，从这一点看，这个制度是照顾多子女家庭的。

教育部从每年1月1日开始接受该年度秋季开学的联邦学生助学金申请，有资格申请的学生家庭包括美国公民、绿卡持有者以及居住在美国一年以上、持有I-94卡的难民等。联邦学生助学金申请每年都必须重新填写，原因是一年中许多家庭的经济状况会发生变化。

联邦学生助学金有九种不同项目，各州的学生助学金则有六百多种，此外还有形形色色的学校助学金项目，这些助学金的发放，都是以联邦学生助学金申请表为基础的。联邦学生助学金的主要部分是学生贷款，学生贷款的利息目前是6.8%，但学生在读书期间是无息的，利息由联邦政府支付，学生毕业六个月后开始计算利息并每月分期付款。除了学生贷款外，安排学生勤工俭学也是助学金项目的内容之一。此外，奖学金也是比较重要的学费补助来源，如果学生学习成绩出类拔萃，有幸得到奖学金，这部分钱是不必归还的。♥

16.法国六所全免学费的公立大学 篇十六

巴黎第十一大学非常注重国际教育交流，目前与世界上 100 多所优秀的大学有合作关系。有来自于 100 多个国家的 3300 多名留学生在该校学习。2003 年巴黎第十一大学与我国的清华大学签署协议，受聘于清华大学数学系的巴黎第十一大学教授组每年来清华授课 10 个月，并就人才培养制定出 9 年规划，该校与武汉大学和南京大学也建立了校际交流关系，目前武汉大学物理系教授进行的科学研究已取得初步成果，法国有关部门正准备采用。

巴黎第十一大学目前面向中国招收高中毕业学生。学校将于六月底来武汉面试，学生通过面试后方可录取。面试分为口语与笔试两个方面，对于高考外语为法语的学生，面试主要以法语为主;对于高考外语为英语的学生，面试用英语进行。笔试分为文科和理科两个方向，理科主要考察数学、物理、化学、生物和英语，文科主要考察数学和英语。面试合格者方可录取，第二年二月份赴法国学习。

招收专业：

1.科学技术类

计算机、化学、机械制造与工程、测控技术与仪器(仪器、材料学)、电子工程与工业计算机(数字通讯、视听信号处理、计算机与嵌入式电子、工业计算机网络与开发系统、产品链自动化、生产、可再生资源与常规能源的存储及配给)2.商业管理类

企业与公共机构管理(中小组织管理、人力资源管理)、商业化技巧(国际贸易、市场营销)巴黎第十一大学每年只招收一次高中毕业学生，录取必须以面试为主，其他途径申请均视为无效。必须提前报名确认。同时有以下几所学校参与招生：

巴黎第五大学

巴黎第五大学(勒内·笛卡尔大学)总部位于塞纳河左岸拉丁区的中心，是一所实力雄厚﹑声望很高的学府，有几十位大名鼎鼎的诺贝尔奖获得者和教授是该大学的荣誉教授。巴黎第五大学还是欧洲最古老的大学之一，是一所拥有自然科学、技术科学、新型工程科学以及人文科学、社会科学、管理科学、教育科学、医药科学和语言科学等多种学科的综合性大学。

根据1970年对巴黎大学的重组法案，在保留了医学、药学、语言文学及人类科学院的基础上，全新的综合性多学科大学——巴黎第五大学诞生了。此后学校又增设了大学技术学院、体育运动科学与技术学院、牙外科学院、圣父生物医学院及法学院。学校以法国哲学家勒内·笛卡尔(1596-1650)子的科学探索精神为指导，注重教学与科研实践。学校现有在校学生29000多名，教师、科研及行政人员2900多位。学校的十三个院系每年颁发9000多份文凭及证书，其中第二和第三阶段文凭(Master、Doctorat)71种，校级文凭161种。学校拥有多功能图书馆和设备现代实验室(101所)，在遗传学，免疫学，流行病学，药学，社会及公共卫生学，教育学，社会学，心理学，法律，管理及国际关系学等领域的教学和研究都处在法国领先地位。学校还注重国际合作与交流，每年接受来自世界各国的访问学者、教师进行教学研讨和学术交流，并有3500多名慕名前来的http://RS)、国家健康与医学研究院(INSERM)、法国原子能署(CEA)等国家大型研究机构的合作单位，22个博士学院(这是法国专业范围最广的博士生学院)，涵盖87个专业的研究硕士和2200个博士和博士后论文准备者，学校每年有600篇论文，其中有40个可以作研究课题。学校注重培训与研究的紧密结合，将研究成果能够迅速运用于教学，保证了高质量的教育培训。除此以外，巴黎七大在职业教育方面也毫不逊色，它拥有一系列的职业化课程，涵盖了70个专业的职业硕士，6个专业的职业学士文凭，一所大学职业技术学院，一所大学技术学院(IUT)和一所工程师学院，还拥有一个全科和专科医生住院实习基地。

巴黎第七大学在对外法语和跨文化研究方面提供高质量的教育培训，注重法国文化入门，在强化训练班方面拥有丰富的实践经验，学校还专门创设了一项大学校颁文凭，旨在接纳来自外国并希望继续在本校学习的学生，这无异于给想去法国留学的中国学生除去了一道最大的障碍。

巴黎第十三大学

巴黎第十三大学(又称北巴黎大学)的前身是成立于1179年的巴黎索邦大学。巴黎索邦大学是欧洲第一所大学，号称欧洲大学之母。1968年教育改革，原来的巴黎索邦大学分成了现在的十三所独立的综合性大学。

巴黎第十三大学是巴黎13所大学中唯一的一所学科最全的综合性大学。现有三个校区：维达勒兹(Villetaneuse)、圣丹尼(Saint-Denis)和波比尼(Bobigny)，各校区均有地铁和RER直达。目前在校学生24000余人，包括来自于120多个不同国家的留学生3000多人，其中中国留学生300多人;教职员工1500余人。

巴黎第十三大学的学科覆盖了综合性大学除药学以外的所有专业。其专业层次丰富，文凭种类齐全，每年颁发6000张左右国家级专科、本科、硕士研究生和博士研究生文凭;有73个硕士学位授予权，38个博士学位授予权，其专业包括经济管理、信息传媒、法律、社会科学、语言文学、体育科学、生物医学、工程技术等。巴黎第十三大学的经济管理﹑工程科学﹑传媒科学实力很强，其中的工业经济专业可以说是重中之重。巴黎第十三大学拥有41所研究实验室。其中8个研究实验室隶属于国家科技研究中心(CNRS)，2个研究实验室隶属于国家医学与健康研究院(L’INSERM)。此外学校还设立了一所特殊的联合研究机构，即波兰-法国巴黎北部联合研究院。

巴黎第十三大学的办学宗旨是提供高水准的科学专业技能，同时满足几乎所有学科学生的高等教育需求，并帮助学生作好职业生涯的规划。巴黎第十三大学素以科研严谨

http://www.jiemo.net/

而著称，极为重视科学技术成果的转换及增值。伽利略理工学院的工程师教育为不同的行业提供年轻的工程师人才。这些职业性的教育受到工业部门的一致好评，特别是在第二产业领域和第三产业领域。巴黎十三大现在是索邦大学集团的一员，而且与巴黎一大建立了紧密的科研联盟。

奥弗涅大学(克莱蒙费朗一大)克莱蒙费朗第一大学位于法国中部的奥弗涅大区首府多姆山省省会——克莱蒙费朗市，该市被评为法国家庭生活质量第一。克莱蒙费朗市拥有30多万人口，是法国第二大自然风景区，同时也是一座重要工业城市，世界上最大的汽车轮胎制造中心——米其林和贝尔古尼昂等大公司都建在这里。克莱蒙费朗市还是法国食品工业的研究中心，这里的自来水质量接近矿泉水。其冶金工业，特别是锅炉制造和机床制造的水平在法国名列前茅。另外它的服装业、农业机械制造业的市场竞争力也非常强。令克莱蒙费朗人引以为傲的是，这座城市为法国乃至全世界贡献了一位伟大的人物——布雷斯.帕斯卡，这位著名的数学家、物理学家、哲学家和作家的刻苦钻研、开拓进取的精神一直激励着每一个克莱蒙费朗人，也激励着每一位奥弗涅大学的学生。克莱蒙费朗市有二所国立综合性大学和十几所高等专业学院，有5万多大学生，是法国的一所大学城。克莱蒙费朗市乘火车到巴黎仅需3个小时，距法国第二大城市里昂也只有130公里。

克莱蒙费朗第一大学是法国一所历史悠久的著名综合性国立大学，大学成立于1806年，有近200多年的历史，与世界60多个国家的公立大学建立了协作关系(像美国的俄克拉荷马大学、底特律大学、德国的科隆大学、中国的武汉大学等)。目前在校学生约有14000人左右，其中包括2500名来自近100个不同国家的留学生。拥有教授、讲师及各类研究人员1232名。他们均资历深厚，教学经验丰富，克莱蒙费郎一大的综合教育水平在2012年的职业就业排名中名列第三。克莱蒙高商的课任老师主要来自克一大经济管理学院。克一大的经济管理学院和大学技术学院IUT在法国同行中名列前茅，被经济管理学院录取的法国学生其高中会考的平均成绩为B+。大学技术学院IUT的专业覆盖面广，专业设置与市场接轨。

洛林大学梅斯校区

洛林大学是为了顺应法国政府对高等教育的改革，希望法国拥有在国际上更具影响力，规模更大的学校，遂由之前的南锡第一大学、南锡第二大学、梅斯大学和洛林国立综合理工学院合并而成的。准备工作历时五年，于2012年1月1日正式成立。据上海交通大学2011年发布的世界大学学术排名，自洛林大学创建以来，已位列世界最好的前300所大学之一。

洛林大学占地83万平方米，分布在洛林各个地方，共53处。两个主校区为南锡和梅斯。在校学生除博士生外共52039名，其中外国留学生6994名。该校提供了科学、健康、技术、工程科学、人文和社会科学、法律、经济、管理、艺术、文学和语言等几乎涵盖了各个领域的专业教学。教学围绕着8个大的学院组成，这8个大的学院又集中了大学的各个院系。

梅斯校区主校园位于梅斯市中心。梅斯位于法国东北部，是洛林地区莫泽尔省的首府，邻近德国、卢森堡、比利时，是法国通向西欧诸国重要的交通枢纽。现有人口27万，由于各种矿产丰富，这个地区一直是法国的一个非常重要的重工业区。该市距巴黎400公里，乘TGV(高速火车)火车1小时20分钟可到达。

学校除在梅斯市的主校园外还有首希大学城、布里杜(Bridoux)和梅斯2000科技园3处校园，在梅斯市附近的圣阿沃尔德(Saint-Avold)、萨尔格米讷(Sarreguemines)和蒂永维尔(Thionville)等城市也有3个校园。