英语100个好句

英语100个好句（精选8篇）

1.英语100个好句 篇一

1.母爱是一本我终生无法读完的巨著

2.错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰.

3.假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上

4.心灵是一片宁静的湖水,偶尔也会泛起阵阵涟漪

5.心灵是一方广袤的天空,它包容着世间的一切

6.痛苦是黑暗中的摸索,前进的路途中满是坎坷

7.愚蠢是一种天生的无奈,是一种后天的懒惰

8.爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活的希望;

9.爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖

10.直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美.

2.描写高兴的18个好句 篇二

1、“哈哈哈……”一听这么大的笑声，你一定会非常奇怪吧！告诉你，我们班正在举行一次既有趣又有意义的游戏——写纸条。一开始上课，老师就说明了游戏规则：第一组的同学写在干什么事情，第二组的同学写人物，第三组的同学写时间。老师定好了规则之后，这个有趣的游戏就开始了。

2、小时候，我的脸上常常会绽开一朵朵幸福之花。那时，人人都喜欢我的笑容，大人们最喜欢看我笑了，那银铃般的笑声至今还在我的耳畔回荡，如一曲永远也演奏不完的钢琴曲。

3、我在这次科技活动中，体验到了成功的快乐。火箭承载着我的理想、我的愿望腾飞了。我暗自立下了一个远大的理想，将来成为一个科学家，把我自己设计的火箭，送上蓝天，冲进太空，为祖国的航空航天事业争光添彩。

4、我们继续唱歌，“小黄鹂鸟儿啊，你可知道啊……”突然又传来“吱——吱吱！”的声音，看来这老鼠还是不死心，认为我们对它极不尊重，教室里再次传来阵阵笑声：“哈哈哈哈……”，“呵呵呵呵！”其中还有人大叫：“老鼠，伟大的老鼠，我们歌唱你，这总行了吧？你比黄鹂鸟还好呢！”顿时女生们笑得花枝乱颤，“咯咯咯咯”的止也止不住笑声。老鼠这下似乎满意了，不再乱叫了。

5、我此刻心情舒畅，就像蓝天的白云那样安闲、自在。我背起书包，迎着朝阳，蹦蹦跳跳地来到了学校。

6、突然，一抹淡紫色映入我的眼帘，那是牵牛花！我高兴极了，急忙跑过去，仔细端详：牵牛花是美的。造化恩赐给她娇艳的姿容，而且它会打扮，淡淡地一抹就显得清秀淡雅，裙摆似的`柔嫩花朵，诱人的淡紫色，还小心地镶上一圈白边……真漂亮！

7、提到笑，我们马上要联想到了语文课代表小玥。瞧，要笑了，要笑了！只见她眼角眯成了一条缝儿，“呵呵”两声并露出两颗可爱的小虎牙。哎呦~瞧她乐得啊！完全就是个乐天派嘛！不过，小玥同学，我得给你一个善意的忠告：笑得分场合！

8、他们到底在笑什么呢？我想老人们出自笑声的理由肯定是不一样的。可能是两个老人在一起下棋，下的不亦乐乎。可能是老人们在散步，呼吸着新鲜空气，发出了自然的笑声。可能是好几个老人围在一起打太极拳，脸上露出了微微的笑容。运动完后，大家都高兴的笑出声来，那声音听起来是多么的慈祥。

9、“咯咯咯……乐死我了。”不用猜，准是小雁同学在笑。看看！她一手捂着肚子，一手擦着眼泪。嘴巴张着老大，还不时发出“咯咯……”声音脸涨得通红，这不，眼泪都笑出来了，小雁同学，什么事儿这么开心啊？

10、“嘻嘻嘻”这就是幽默大王吕欣峰同学的笑。看上去是那么惹人喜爱，眼睛咪的像弯弯的月儿。在老师批评他时，他不但没有感到羞愧，还拘束的笑笑，弄得老师都不知如何是好。

11、歌声突然止了。接着就是一阵哄然的大笑声。笑声在空气中互相撞击，有碎了一丝丝的，再也聚不拢来，就让新的起来，追着未碎的那一个，又马上把它也撞碎了。楼房里的人仿佛觉得笑声在黑暗的空中撞击，逃跑，追赶。

12、她那甜蜜的微笑，像一股清凉的泉水在我心中流过。

13、每次排练都不可能说一帆风顺，所以总是有那么几个同学看似故意出错，惹得我们哈哈大笑，教室里回荡着我们爽朗的笑声。每次，我们都是发自内心的快乐，发自内心的笑声。功夫不负有心人，在大赛上，我们以全校第一的好成绩，顺利进入了张店区比赛，全班都为我们欢呼，我们也是无比的自豪，无比的快乐，无比的幸福！

14、笑声像一串银铃丁冬响，半入河风半入云，香雾中余音袅袅，不绝如缕。

15、一转眼我就要毕业了，大家都准备了节目，要在联欢会上表演，果然，联欢会上，大家八仙过海——各显其能，使联欢会热闹非凡，可我总觉得少了点什么，这时，王老师站了起来，以一段单口相声把大家的笑声引到了联欢会上，笑着，笑着，我突然哭了，因为我以后再也听不到这幽默的口气，这笑声了。16、在这个音响世界中，笑声是最好的声音。如果这个世界上失去了笑声，那世界便会黯然失色，然而我最想听到的就是老人们的笑声。他们的笑总是那样慈祥，那样灿烂。笑出的声音总是那样快乐。

17、这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。

3.影响教师的100个好习惯 篇三

当自己一个人的时候，总在想自己的这条执教之路要走多远，能走多远。当今社会，各种思潮扑面而来，在这样的种种玄机中，不知孕育着多少变革，多少可能，这就需要给自己一个方向性的定位。看过很多教育的书籍，拜读过很多名人名师的大作，里面渗透的一种理念，就是两个字，即人本。教会一个学生，教懂一个学生，教成一个学生，是从教学到教育的一个过程，突然间我发现，这里面所沉淀的不就是自己的一种自我肯定吗？一名好老师究竟是什么样子，我曾一度陷入迷惘，难道就是拿着几本资料的一件知识转述器吗，还是一个传经布道的牧师，抑或一个神通广大的天圣，最终想来，还是一个凡人，有着七情六欲，有着生老病死。也就是说，当我们把自己定位在了一个凡人的时候，也就看到了教育的真谛。教育的无奈，也许就是由于由人教人所导致的；但教育的精彩，我想也是因为由人教人所带来的。人的教育，是一件高尚的事，是一件难为的事，是一件具有挑战性和刺激感的事情，是一件可以满足人征服欲的事情，一句话，教育是一件关于人的事情。所以，一个好老师首先应该是一个好人，一个摆脱低级趣味敢于挑战善于征服能够复制自己人生健康模板的人，一个热爱生命喜欢生活珍惜生命崇尚惟一生命的人，一个有着年轻怀揣梦想藐视命运不断更新升级自我得不错的好人。我不是这样的好人，也就是说我并不是一名好教师，但这些的确是我在乎的，想成就自己的！最近在一篇博客上看到了一篇文章，是《影响教师一生的100个好习惯》，我阅读了不知多少遍，每次读心里都升起一份温暖和惬意，我知道，我希望的就是这样的一份纲领，希望有“教”之年，可以实践更多！同时，对照纲领，发觉自己能做到的还太少。推荐之，共勉之。教育习惯篇：

做一名智慧的教育者，影响教师一生的好习惯： 1：切记，一个学生一个世界 2：做一名阳光的教师 3：教师，请记住学生的名字 4：教师，要有耐心 5：要善于换位思考

6：控制好你的情绪

7：谈心是一门艺术

8：毫不吝啬地赞美学生

9：换个思路激励学生

10：给“特殊学生”特别的关爱11：期盼是更深层的爱 12：威信：教育的潜在动力

13：公正，就是对学生的尊重

14：做学生的知心朋友

15：宽容是一种美德 16：教育需要严格

17：引导学生相互欣赏

18：把学生放在第一位

19：主动问候学生

20：与家长常沟通

21：每天反思一下自己

教学习惯篇：

成为有魅力的教师，影响教师一生的好习惯： 22：创新，教出个性

23：坚持个性备课

24：不可忽视的课前准备 25：养成“问课”的习惯 26：拥有教学的勇气 27：重视目标性教学

28：细化你的课堂 29：提前三分钟进教室

30：面带微笑进教室

31：上课要有激情

32：走下讲台，到学生中去

33：课堂多预设些“问题”

34：课堂上，警惕隐性霸权 35：追求课堂的简约

36：锤炼你的课堂语言

37：不可小看教学语调

38：丰富你的表情

39：幽默是一种魅力

40：要有自己的课堂文化 41：鼓励学生多提问题

42：课堂不妨适当“留白”

43：善待发言错误的学生

44：尽量不当众批评学生

45：要形成自己的教学风格

46：上课决不“拖堂” 47：作业是一定要布置的48：让学生在作业中享受乐趣

49：经常梳理你的课堂

50：每天，让课堂改变一点点

学习习惯篇：

做一个完善的人影响教师一生的好习惯： 51：有颗成为名师的心 52：听课要学会“品”课

53：让自己“现代”起来 54：精彩人生需笔耕

55：成为博客一族

56：向周围人学习

57：做一个善于思考的人

58：习惯“研究”自己

59：参与到课题研究中去

60：读书要“品”书

61：“嫉妒”是一种进步

62：练好“三字一话”

63：教师，不妨跨学科听课

生活习惯篇：

做一个充满情趣的人，影响教师一生的好习惯： 64：读书，是教师的一种生活

65：要有良好的心态

66：健康，是人生最宝贵的财富 67：为生活创造快乐

68：认识你自已

69：做自己的心理医生

70：教师应该有“静”功

71：管理好你的时间

72：善待他人

73：发现别人的优点

74：帮助别人是一种快乐

75：从小事做起

76：有颗感恩的心

77：今日事今日毕

78：家庭和工作一样重要

79：有自己的精神空问 行为习惯篇：

做一个有品位的人，影响教师一生的好习惯： 80：精神饱满地投人每一天

81：学会倾听自己

82：善于发现自己

83：着装要有时代感

84：做一个有品位的人

85：语言要有亲和力

86：培养观察力

87：学会倾听

88：教师，要有“约束感”

89：要求学生做到的，自己要先做到

90：微笑是最美的语言

91：注重自己的仪表美

92：敢于认错是一种美德

93：切忌，要遵守承诺

94：学会尊重 95：教育，就是一种服务

96：说话要“真”“实”

97：学会规划自己

98：学会真诚地赞美

99：真诚地帮助同事

4.英语100个好句 篇四

五里小学

陈红

最近我读了《影响教师一生的100个好习惯》。几页读下来，竟然爱不释手。顿时添了许多感慨。

书中所谈的好习惯有100个之多，因而可以理解为：好习惯无处不在、无时不有。掩卷沉思，那100个好习惯无不像电波一样刺激着我的每一根神经，让我明白不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。名师们之所以优秀，并非天生如此，而是因为他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期坚持。可以说，是好习惯引领他们走向了成功。

从教以来，我从没有像现在这样将自己解剖得如此彻底。以前，我也努力面带微笑，可是没有将这种表情作为一种习惯带进课堂；在课堂上也有过创新，可是没有做到持之以恒……此时我才明白：我之所以普通，主要是“不求有功，但求无过”的心理在作祟。其实，一种行为如果长期下去，就会成为习惯；而好的行为一旦坚持下来，就会成为一种好习惯。读此书，我懂得了“坚持”的含义，也坚定了做事要坚持的信念。

5.英语100个好句 篇五

唐山市第二中学 常 勇

《影响教师一生的100个好习惯》真的是一部好书，一部对教师影响非常深远、特别直接的经典著作。正如本书封页上的一句话所言——好的先生教书，不是教学生，乃是教学生学。

好书捧在手中，拥有的是幸福，收获的是感动。感谢学校为每位老师配选这本书，感谢在工作之余又这么一本好书陪伴自己度过那么多美好而难忘的时光，感谢在度过这本书之后有机会在校园里课堂上同学间将书中学到的东西运用在实际的教育教学活动之中，感谢在实际运用之后能够根据所教学生的特点因地制宜实事求是的做出必要的改变获得更好的效果，感谢所有选择推荐共享交流这本书的老师们，感谢这本书中所蕴含的一切，我为自己是一名教师感到骄傲，更为自己是一名唐山二中的教师感到自豪。

开篇往往是每一本书最吸引读者的地方。在《影响教师一生的100个好习惯》这本书中，第一篇《教育习惯篇：做一名智慧的教育者》是最让我感同身受的一篇，这里面提及的21个好习惯真真切切的应该在我每天的教育中有着充足的体现，真真切切的应该在我每天的教学中有着灵活的实践。

一、“影响教师一生的好习惯之1——切记，一个学生一个世界”之我的感想。

从2001年参加工作来到唐山二中，至今已有11个年头了。带了一 1 届又一届的学生，望着他们离开母校的背影，感触良多，祝福学生们在大学好好学习，多方面深造，成为国家建设栋梁之才的同时，也深深感到每一年的学生随着时代的发展发生着越来越大的变化，九零后的学生就更加明显了，他们虽然敢于表达自己的观点，但缺乏行动中的毅力；他们虽然敢于承担自己的过失，但缺乏行动中的细心；他们虽然敢于面对各种挑战，但缺乏面对失败的准备；他们虽然在任何事前充满信心，但缺乏建立信心中最重要的拼搏过程。所以，我不断地告诉自己，每每接下一届新的班集体的时候，面对一张张陌生的笑脸，那是一个个新的世界，需要我去探索，需要我去坚持。

二、“影响教师一生的好习惯之4——教师，要有耐心”之我的感想。学生都是有惰性的，尤其是面对卫生、纪律、内务等学习之外的各种事情之时。比如2011届高三15班扭转学生每天上学迟到的问题，班里要求学生每天早晨6:50必须准时到教室，全班同学喊口号“心无旁骛，全力以赴”，谁迟到就要自己站在楼道里面自己喊。我一开始觉得要求说清楚了，还有惩罚措施，同学们肯定会按照我说的准时到教室的，但事实与期望相差甚远。第一天，就有八个同学迟到，他们按照我的要求在楼道里喊了口号，进了教室。当时我的直觉在反问我自己：“这个规定有什么用吗？难道对学生一点约束力也没有吗？”但多年的经验和教训告诉我，要沉得住气，给学生机会，给学生时间，这时候耐心很重要，我所要做的就是每天不断地和学生嘱咐有关到校的时间，迟到的适当的给予提醒甚至批评，按时到校甚至很早到教室的给予表扬。第二天，2 还是有学生迟到，但是少了两人；第三天，还是六人；第四天，让我惊奇的，但也是意料之中的，全班同学无一人迟到，而且接下来的日子里，也大体上非常令我满意。当然，很偶然的某一天，有一两个同学因为有些事情或者哪怕是因为惰性，又来晚了，我也会非常理解，因为总要在给他们机会的同时锻炼自己的耐性，然后自己获得进一步给进班级管理的机会。这样总比那些动不动就因为早晨上学迟到就把学生早自习停了，甚至还要找家长，写检查等等要好得多，因为那样的话，自己的机会就没有了，甚至被自己逼到了死胡同里面，再出来可就难上加难。

三、“影响教师一生的好习惯之7——谈心是一门艺术”之我的感想。作为班主任，和学生谈心是非常重的工作。在谈心中化解困难，在谈心中融化隔阂，在谈心中积累力量，在谈心中凝聚希望，谈心是一位教育者面对学生时必不可好的教育手段。但是，和一堂行云流水的好课一样，和学生谈心也需要好好地备课，这里面既有之前和学生谈心的体会、经验甚至教训在里面，也有马上就要面对的这名同学的各方面的充分了解。一名同学一个世界，和学生谈心谈的是不同的心，千万不能将自己的所谓经验汇总在一起谈给每一位同学，就想有些老师一晚上找了四五个学生“谈心”，却谈的是类似的例子相同的内容，那样的谈心就是在浪费时间，非但没有预期的效果，还会给自己接下来的工作制造障碍。此外，谈心的地点和氛围很重要。如果把学生叫到办公室，那必须办公室没有多余的老师，否则很难谈到心里去，倒是会让学生感觉自己好像犯了错一样；如果把学生叫到楼道里，一定不要等课间十分钟都不 3 能结束，因为学生肯定不愿意那么多过来过去的同学看到班主任在楼道里找他；如果能够和学生约好谈话的时间地点，就不要突然的把学生从教室里自习中叫出来，那样的话学生的学习计划容易被打乱而且无从准备而显得特别突兀；如果能够感知到学生迫切希望老师能找他谈谈心说说话，换句话说在学生最需要老师的时候出现在他面前，那样谈心的效果应该是最好的。

四、“影响教师一生的好习惯之19——主动问候学生”

读书到这一部分的时候，我感到非常的惭愧，因为在实际教育教学过程中，无论是当班主任还是做任课教师，好像都是学生主动和我打招呼，一声声的“老师好”早已经听习惯了，好像自古至今的所谓“师道尊严”使然。其实，主动地和学生打招呼，学生一定会更加愿意接近老师。而且面对学生的问候，不再只是“嗯”一声了之，因为那样在学生看来变多了许多敷衍，多了许多冷淡。其实，作为老师，主动打招呼不仅限于师生见面时，还应表现于课堂内外：上课时，多走下讲台，问问学生哪没听明白，看看学生当堂练习的效果，给学生们更多的关心；课堂提问时，多靠近学生，离学生再近一点，给孩子们鼓励的目光、微笑的表情、赞赏的话语；课间十分钟时，多去教室里面转一转，多在教室里停留几分钟，和学生唠唠生活，说说闲话，言语间便能倾听学生们的心声。诚然，面对来自学生的尊重，作为教师的我必须以尊重相回应，否则会容易失去那份珍贵的尊重。更重要的是当你主动把一份尊重送给学生时，学生一定会汇报更真挚的尊重。

其实，读完整本书之后，每一个习惯都是自己教育教学生涯的一面镜子，看到自己的长处，更看到自己的不足；每一个习惯都是自己教育教学生涯的一盏明灯，照亮前方的长路，更映衬出工作的价值。真的为自己是一名人民教师感到骄傲，更为自己是一名唐山二中教师感到幸福，值此全校“品质二中建设年”开展的轰轰烈烈之时，我愿不断改进教育教学方法，不断提高个人教育教学水平，为我校“传承二中精神，争创冀东名校”贡献自己的力量！

6.英语100个好句 篇六

冰心说：“读书好，好读书，读好书。”读一本好书，可以使人心灵充实，眼界开拓。的确是精神食粮的享受。《影响教师一生的100个好习惯》一书，分为教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五篇，共100个好习惯案例。它是一部研究教师习惯的经典著作，也是一部对教师影响最深远、最直接的经典著作。它必将成为广大教师专业发展提供可读、可思、可取、可鉴的范本。

《影响教师一生的100个好习惯》，这是一部以研究教师习惯为主要内容的著作，从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统的研究教师习惯之著作，几乎囊括了一位教师在整个教师生涯中所涉及的各方面的问题，该书提供了很好的建议，为我们指明了奋斗的方向。

读了《影响教师一生的100个好习惯》，我才深深地领悟到教育的真谛，教育是心灵对心灵的交流，灵魂对灵魂的塑造，境界对境界的提升。真正的教育存在于人与人心理距离最短的时刻，存在于无言的感动中。

教师作为教育教学活动的主体也应该养成好习惯，对于这一点却很少有人能意识到。育人必先育己，非凡即平凡之坚持，我们教师同样需要寻求自我的专业成长与发展，而只有自觉养成并坚持好的习惯，才能在平凡的职业中创造不凡的业绩。好习惯是一种坚忍的品性，好习惯是一种独特的力量，好习惯孕育着超凡的智慧，好习惯闪现着魅力的火花。作为教师要习惯于去欣赏赞美学生，习惯于尊重与关怀学生；习惯于帮助关心学生；习惯于同事间的互相理解与支持；习惯于研究与探索；习惯于品味生活，寻找发现生活中的乐趣；习惯于审视自己，尽可能的参与探究体验、交往实践等学习活动；习惯于读书笔耕积累。

教师要养成换位思考的良好习惯，时时变换自己的角色，站在家长和学生的角度去换位思考。只有换位思考，才能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、更客观的把握，从而保证自己作出客观、科学的判断和选择。懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，懂得换位思考的教师会在许多事情的处理上比别人技高一筹。教师要使自己具备“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。因为“孩子的心灵是最稚嫩的，他们的心受到伤害便会结疤”。

学生有被欣赏、肯定的欲望。教师要捕捉欣赏学生的闪光点，赞扬他们的优点，就能激发他们的潜能和创造力。学生所疑教师要授业解惑，还要信任学生，解放学生。把教师的“导”转化为学生的探索性研究，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。人性化的教育要求教师将心比心，和学生换位思考。

7.英语100个好句 篇七

1、天也空，地也空。人生渺渺在其中。

日也空，月也空。东升西坠为谁功。

金也空，银也空。死去何曾在手中。

妻也空，子也空。黄泉路上不相逢。

宅也空，田也空。换了多少主人翁。

朝走西，暮朝东。人生犹如采花蜂。

采得百花成蜜后，到头辛苦一场空！

2、急急忙忙苦追求，寒寒暖暖度春秋。朝朝暮暮营家计，昧昧昏昏为己谋。

是是非非何日了，烦烦恼恼几时休。明明白白一条路，万万千千不肯修。

3、争名夺利几时休？早起迟眠不自由！骑着驴骡思骏马，官居宰相望王侯。

只愁衣食耽劳碌，何怕阎君就取勾？继子荫孙图富贵，更无一个肯回头！

4、不求大道出迷途，纵负贤才岂丈夫。百岁光阴石火烁，一生身世水泡浮。

只贪名利求荣显，不觉形容暗悴枯。试问堆金等山岳，无常买得不来无。

5、尘世纷纷一笔勾，林泉乐道任遨游．盖间茅屋牵萝补，开个柴门对水流。得隙闲眠真可乐，吃些淡饭自忘忧．眼前多少英雄辈，为甚来由不转头。

6、道德三皇五帝，功名夏后商周．英雄五霸闹春秋，顷刻兴亡过手。

青史几行名姓，北郊无数荒丘．前人田地后人收，说甚龙争虎斗．

7、玉兔金乌西坠，江河绿水东流．人生那得几千秋，万里山川依旧。

寿夭穷通是命，荣华富贵自修．看看白了少年头，生死谁知先后。

8、日日杯深酒满，朝朝小圃花开．自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。

青史几番春梦，红尘多少奇才．不消计较与安排，领取而今现在。

9、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。

10、名利场中底事忙，何如消散与疏狂。曾批给雨支风券，累上留云借月章。

诗万卷，酒千殇。大开白眼看侯王。玉楼金阕慵归去，且插梅花醉洛阳。

11、一派青山景色幽，前人田地后人收．后人收得休欢喜，还有收人在后头。

12、朝臣待漏五更寒，铁甲将军夜渡关．山寺日高僧未起，算来名利不如闲。

13、手把青秧插野田，低头便见水中天。六根清净方为稻，退步原来是向前。

14、曾虑多情损梵行，入山又恐别倾城．世间安得双全法，不负如来不负卿。

15、一言半句便通玄，何用经书千万篇。人若不为形所累，眼前即是大罗天。

16、半山顶上一茅庵，老僧半间云半间。云到三更去行雨，回头却羡老僧闲。

17、世人开口说神仙，眼见何人上九天。不是仙家尽虚妄，从来难得道心坚。

18、白马红缨衫色新，不是亲家强来亲。一朝马死黄金尽，亲者如同陌路人。

19、梦中光景醒时因，醒若真时梦亦真。莫怪痴人频做梦，怪它说梦亦痴人。

20、些小言辞莫若休，不须经县与经州。衙头府邸陪杯酒，赢了猫儿卖了牛。

21、善亦懒为何况恶，富非所望不忧贫。

22、万事无如杯在手，一年几见月当空。

23、是非不到钓鱼处，荣辱常随骑马人。

24、人生未许全无事，事态何须定认真。

25、三寸气在千般用，一旦无常万事休。

26、笼鸡有食汤锅近，野鹤无粮天地宽。

27、黄金不是千年乐，红日难消两鬓霜。

28、任君盖下千间舍，一身难卧两张床。

29、与其十事九如愿，不若三平两满休。30、有人问我修行事，云在青山月在天。

31、无益诺言休著口，非干己事少当头。

32、人心不足蛇吞象，世事到头螂捕蝉。

33、时来易得金千两，运去难赊酒半壶。

34、一潭湛绿是非海，千尺粉青人我山。

35、荣华总是三更梦，富贵还同九月霜。

36、从来硬弩弦先断，自古钢刀口易伤。

37、吃些亏处原无害，让几分时也不妨。

38、石崇难享千年富，韩信空成十大谋。

39、饱三餐饭常知足，得一帆风便可收。

40、人间平地远如许，头上青天高不多。

41、文章不疗山水癖，身心每被野云羁。

42、一失足成千古恨，再回头是百年身。

43、业净六根成慧眼，身无一物到茅庵。

44、不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

45、不作**于世上，自无冰炭到胸中。

46、成名每在穷苦日，败事多因得志时。

47、眼里有沙三界浅，胸中无事一床宽。

48、贫无达士将金赠，病有高人说药方。

49、逢人不说人间事，便是人间无事人。

50、自古美人如名将，不许人间见白头。

51、水流任意景常静，花落虽频心自闲。

52、闲中觅伴书为上，身外无求睡最安。

53、平生只会量人短，何不回头把自量。

54、我曹本是沧海客，洗耳不听亡国音。

55、生下都从忙里老，死前谁会把心宽！

56、知事少时烦恼少，识人多处是非多。

57、贫居闹市无人问，富在深山有远亲。

58、不如意事常八九，可与人言无二三。

59、梦里玄金佩玉，事事逼真，睡去虽真觉后假； 闲中演偈谈禅，言言酷似，说时虽是用时非。

60、车争险道，马骋先鞭，到败处未免噬脐；

粟喜堆山，金夸过斗，临行时还是空手。

61、听静夜之钟声，唤醒梦中之梦；观澄潭之月影，窥见身外之身。

62、世事如棋局，不着得才是高手；人生似瓦盆，打破了方见真空。

63、两个空拳握古今，握住了还当放手；一条竹杖挑风月，挑到时也要息肩。

64、声妓晚景从良，一世之烟花无碍；贞妇白头失守，半生之清苦俱非。

65、平民肯种德施惠，便是无位的卿相；仕夫徒贪权市宠，竟成有爵的乞人。

66、炎凉之态，富贵更甚于贫贱；妒忌之心，骨肉尤狠于外人。

67、钓鱼，逸事也，尚持生杀之柄；弈棋，清兴也，且动战争之心。可见喜事不如省事之为适，多能不如无能之全真。

68、山河大地已属微尘，而况尘中之尘！血肉身驱且归泡影，而况影外之影！非上上智，无了了心。

69、石火光中，争长竞短，几何光阴？蜗牛角上，较雌论雄，许大世界？

70、花开花谢春不管，拂意事休对人言；水暖水寒鱼自知，会心处还期独赏。

71、夜眠八尺，日啖二升，何须百般计较；书读五车，才分八斗，未闻一日清闲。72、机闲者一日遥于千古，意宽者斗室广于两间。

73、行善之人如春园之草，不见其长，日有所增；

行恶之人如磨刀之石，不见其损，日有所亏；

74、山高不算高，人心比天高。白水变酒卖，还嫌猪无糟！

75、德行修逾八百，阴功积满三千。均齐物我与亲冤，始合神仙本愿。

76、乞儿口干舌燥，终日不得一钱；败子羹肉满桌，吃着只恨不甜。

77、有钱道真语，无钱语不真。不信但看宴中酒，杯杯先劝有钱人。

78、逢擒则奔，虮虱尤知避死；将雨而徙，蝼蚁尚且贪生。

79、为人若要学好，羞甚担柴卖草；为人若不学好，夸甚尚书阁老。

80、十分伶俐用七分，常留三分与儿孙。若使十分都用尽，远在儿孙近在身。

81、天地为炉兮，造化为工；阴阳为炭兮，万物为铜。

82、人心生一念，天地尽皆知。善恶若无报，乾坤必有私。

83、不遇天灾人祸，施舍能费几文。

84、世事一场大梦，人间几度新凉。

85、菩萨对联： 若不回头，谁替你救苦救难；

倘能转念，何须我大慈大悲；

86、财神对联：

只有几文钱，你也求，他也求，给谁是好？

不做半点事，朝来拜，夕来拜，让我为难！

87、宠辱不惊，看庭前花开花落；

去留无意，任天上云卷云舒；

88、做个好人，身正心安魂梦稳；

行些善事，天知地鉴鬼神钦；

89、睡至二三更时，凡功名都成梦幻；

想到一百年后，无少长俱是古人；

90、戏院对联：

或为君子小人，或为才子佳人，不妨坐坐；

有时欢天喜地，有时惊天动地，如是云云；

91、岳飞： 青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

92、秦烩：

人从宋后羞名烩，我到坟前愧姓秦。

93、老子：

未许田文轻策马，愿闻老子再骑牛。

94、一生二，二生三，三生万物；

地法天，天法道，道法自然。

95、药铺：

但求世间人无恙，哪怕架上药生虫。

96、陈圆圆：

尘劫中不昧本来，郎月生性海；

迷阵里能开觉路，青莲净孽根。

97、婚介中心：

白玉尤有瑕，求人十全十美哪里遇；

青春岂无限，择偶千挑万选几时休。98、韩信

成败一知己；生死两妇人。

99、鼠因断粮绝迹去；犬为家贫放胆眠。

100、天津大悲院

禅门无住始为禅，但十方国土庄严，何处非柢园精舍；

8.英语100个好句 篇八

喜欢这本书，是因为被它的题目所吸引。还没打开书本，心中就在猜想，100个好习惯有哪些？爱学生、爱岗敬业、为人师表，以身作则、勤读书、循循善诱„„所想到的，数数竟然才20个左右！不知我所想到的书里是否有写到，真有种一睹为快的感觉！带着强烈的好奇心和求知欲，我很快地走进了这本书。果然，一个个经典案例让我回味无穷，一篇篇精彩的案例分析让我意犹未尽，一个个好习惯的精炼概括让我深有同感！作者对好习惯的论述既有理论上的阐述，又有案理的分析，好象是一面镜子，在映照着我。有的案例似曾相识，我曾经也这么做，但现在由于种种原因已遗忘或改变。比如，想当初刚踏上讲台时是何等的意气风发，充满激情，总是“面带微笑进教室”，“精神饱满地投入每一天”，“做学生的知心朋友”，这些在以前都是很自然的事。可不知从什么时候开始这些都渐渐的远离了我，在今天居然要成为“规则”来约束我！一种莫名的恐慌，一种揪心的悲哀！有的案例感觉像是写我自己，因为我也这么做了。比如，“要善于换位思考”这一习惯，虽然我做得还不到位，远远未达到“善于”的灵活与技巧，但我“常换位思考”：在教学中站在家长和学生的角度去换位思考，在工作中站在同事的立场上思考，在生活中站在爱人、孩子的位置上思考，遇到问题时常问自己：“如果我是他，我会怎么做？我该怎么做？”只有换位思考，才能更将心比心，做出更客观、科学的判断和选择。懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，懂得换位思考的教师更能赢得别人的尊重！我不是聪明睿智的人，但我绝不是心胸狭窄的人。只有换位思考，知其所想，才能在教育教学中、在实际生活中从对方的利益出发，做到有的放矢，对症下药。再如，“有颗感恩的心”，“善待他人”，“帮助别人是一种快乐”，“注重自己的仪表美”，“真诚地帮助同事”“关心爱护学生”等等，我一直以来都是这么严格要求自己，要做一个称职的好老师。有的案例很熟悉，随着理念的更新，现在正在尝试着、琢磨着、实践着。比如，“切记，一个学生一个世界”，“控制好你的情绪”，“毫不吝啬地赞美学生”等等，许多习惯以前听说过，但从未认真做过，随着课改的深入，理念的更新，这些先进的理念正悄悄地影响着自己，慢慢改变着自己。不敢说已经成为习惯，但已经在往这方面努力了。每看完一个案例，都与自己进行对比，我会问自己：这点我做到吗？自己是否也有相似的案例？与书中人物相比哪里做得还不够？我下意识地细细地梳理着自己的教育工作，认认真真地反思着工作中的成功和失败。在这一面面明亮的镜子里，我捕捉到了自己的闪光点，也发现了我的遗憾和不足，对自己有了新的认识。我坚信在我不断的努力下，这些好习惯会让我受益终生，给我在教学上有了很大的帮助。读书真是收获很大，我以后不管多忙，一定挤时间来多读书充实自己，使自己不断提高！