怎样考国外的研究生

2024-09-12

怎样考国外的研究生（共9篇）

1.怎样考国外的研究生篇一

说到汽车天窗，加装天窗的车型一直都作为高端的象征。有人认为那仅仅只是摆设而已，或是时尚趋势而已，少有人知道天窗的真正作用。也有朋友会问到，天窗会不会不安全，因为玻璃看上去会比铁皮脆弱。下面我们就来说说汽车天窗。

汽车天窗安装于车顶，能够有效地使车内空气流通，增加新鲜空气的进入，为车主带来健康、舒适的享受。同时汽车车窗也可以开阔视野，也常用于移动摄影摄像的拍摄需求。汽车天窗可大致分为：外滑式、内藏式、内藏外翻式、全景式和窗帘式等。主要安装于商用SUV、轿车等车型上。

一、天窗的功能：

1、改变传统换气方式

汽车天窗改变了传统的换气形式，风吹进来形成一股气流，将车厢内的浑浊空气抽出去。汽车高速行驶时，空气分别从车的四周快速流过，当天窗打开时，车的外面就形成一片负压区，由于车内外气压的不同，就能将车内污浊的空气抽出，达到换气的目的，让车厢内始终保持清新的空气

2、迅速去除玻璃雾气

使用天窗除雾是一种快捷除雾的方法。特别是在夏秋两季，雨水多，湿度大。开车的人都知道，如果行车过程中将车的侧窗紧闭，就会增大车内外温差，前风挡玻璃容易形成雾气。虽然大多数车都配备了防雾装置，但有的效果并不那么明显。驾车者只需要打开车顶天窗至后翘通风位置，可轻易消除前风挡的雾气，保证行车安全。

3、快速降温节约能源

使用天窗还有节能的功效。在炎热的夏天，车在太阳下曝晒一个小时，车内温度可轻易达到70℃左右。打开车门，一股热浪就会扑面而来，对许多人来说，都是选择马上打开车内的空调降低车内温度。其实，如果你拥有的是一辆天窗版的汽车，只需打开天窗，利用车辆行驶过程中车顶形成的负压抽出燥热的空气就可达到快速换气降温的目的，使用这种方法比使用汽车空调降温的速度快2-3倍，而且还节约汽油。

天窗的误用：行驶中身子探出天窗看风景阳光明媚，微风扑面时，打开天窗沐浴些阳光远远不够，此时乘车的人大可以站起来将身子探出车窗，感受大自然的韵味。可这个看似美好的行为却存在着不小的危险，因为站立在坐椅上，把头伸出天窗外，这样完全没有保护措施，当车辆急刹车或是车辆遭到后车追撞时，整个人无法站稳，容易受伤，有可能被甩出车外。许多车型的天窗具有熄火自动闭合功能，万一熄火，则极易被夹伤。

二、天窗会不会影响汽车安全性能：

日常生活中车顶需要用到安全性的情况是有两种：

一种，当天上有东西掉下来砸在你车顶上;还有一种，是你不小心翻车的时候，这个车顶变成车的底盘了，需要靠这个东西来支撑，基本上这两种情况。

上述翻车时的情况基本和天窗的种类没有关系，你要是翻车的时候，不管是铁皮也好，玻璃也好，都是没有用的，主要是看你车顶的那两根强化筋，就是ABC柱这么连下来的。

如果把车比作一个多面体的话，其安全性(被动安全性)主要由“棱”，也就是承载式车身的梁柱决定，和“面”的关系不大。在这些梁柱之外，无论是金属车顶，还是全景天窗的车顶，都不过是一层皮而已，对整车的被动安全性影响不大。所以各位尽管放心好了，在翻滚测试当中，所有的车子都是会经过安全性的考量和设计的。不然的话，你让敞篷车怎么活?你这么想想，人家就没有顶的，翻车的时候，直接一个头就砸在地上吗?当然是不会的，大家都会考虑到的。

第一种情况的话，天上掉个砖头或花盆什么的砸在你这个车上面，到底会发生什么事情?

这里给大家讲讲，有可能你们想象不到，其实这车顶的那一块钢化玻璃的强度，往往比你放在车顶那个铁皮的强度还要高，通俗的说，就更硬，更不会坏，这个安全性反而是会更好的。

防弹玻璃知道吧，不要以为它是透明的，它就很脆弱，这是两回事。

但是天窗的确也有一些风险，你买来天窗，你总有开天窗的时候吧。你要是开着天窗，一个花盆掉下来，刚好砸在你的头上的时候，这个可不是开玩笑了，会非常非常的危险了。所以提醒一下各位车主，在有高建筑，或山区道路上尽量不要开天窗，保证安全最重要。

有段时间，许多国人选择去韩国考驾照，因为在韩国考取驾照十分容易，而且价格便宜，只要参加13个小时的培训，花费426美元就可轻松过关，这确实让不少学驾一族很是心动。

由于颁布的驾考新规大大增加了驾考的难度，驾照这种在老一辈人心中可以轻而易举获得的东西，现在要得到它可得付出相当的时间和金钱，自己身边也有许多朋友屡试不过。很多朋友抱怨，中国的驾照太难考了，科目二、科目三什么的，简直是太烦人了!别抱怨，国外的驾照考试更难，有很多朋友想在国外拿到驾照那根本就不可能!

下面让我们看看国外是如何考驾照的

1、先来说说同在亚洲的新加坡，新加坡的驾照考试比起国内要更加复杂，首先，每名学员都要经过两次理论考试，先是基本理论考试，50道选择题，错5题就不及格了，内容算是比较简单，主要是一些手势、符号的考试内容。不过接下来高级理论考试难度就会增加不少，通过率也会比较低。只有通过这两项测试以后，学员才会取得一张临时驾照，才有资格去摸方向盘。在新加坡，教练与学员是一一对应的，不像国内大部分教练会同时带一批学员。想要去参加考试，每名学员至少要学满25节课，每节课两个小时，关键是!每节课是单独收费的，每节课的费用折算下来相当于人民币400多元，在实践中很多新加坡人都说要上到30节左右的课程才有机会去参加考试，这样算下来，光学练车的费用就已经上万了。

2、在德国，考驾照之前要经过8小时的急救课程，另外，还有14堂理论课和12堂驾驶课。你以为完事了?好戏在后头!德国的路面考试45分钟，通过率不到三分之一，一次170欧元，上课、考试的费用加起来要差不多1500欧元!每个人一生只有5次机会考试，没过的就别开车了这辈子!

3、在瑞士考驾照必须参加救护课和感觉课两门必修课，救护课为10小时，课程主要是针对在车祸第一现场对受伤者的救护，要求驾驶员树立“救死扶伤”的人道主义精神，了解如何报警和保护事故现场，并进行模拟操作。

感觉课为8小时，教师通过幻灯片、图片和录像，讲解在不同的气候条件、不同的路况和复杂交通流量的情况下可能会出现的问题和解决办法。接下来就是到驾校找教练上实践课，路考时间长达三四十分钟，一次通过的并不多，2次或3次通过是正常现象。

4、英国号称“全世界驾照考试最难的国家”。伦敦的一位女士连续110次考驾照，仍没通过理论考试;一位已经60岁的老太太，从25岁开始考驾照，最终还是因为动作不达标无缘驾照。和中国的有些妹纸比起来，也算是太强了!统计数据显示，在过去五年，英国全国驾考一次通过率只有42%，其中大城市通过率更低。通过理论考试后，就可以预约路考了，每位应试者路考全程为40分钟，期间考官会数次要求考生靠边停车或者路中间紧急停车然后起步，考查考生停车及起步时的安全意识及对车的掌控能力。除了按照考官给出的指令驾驶外，考生还需完成10到15分钟的独立驾驶，也就是考官告诉考生前往的目的地，考生自行循着路标前进。

5、澳大利亚设6个驾驶等级，第一个等级是学员驾驶员，这是指刚刚通过交规考试的学员驾驶员，他们在驾车时，需要有一名资深驾驶员陪同才可以。而后就是P1级别了，这个级别可以驾车，但是车尾必须挂有红色P字样，时速不可超过90公里每小时。一年后，可以换成P2级别，红色P变成了绿色P，时速提高到了100公里每小时!P1到P2需要两年时间，此后，便成为了一个名真正的驾驶员了!也就是说，成为一名真正的驾驶员，要3年!

2.国外“高考”怎么考？篇二

事实上，全球都有“高考”。比如，美国有SAT，英国有A-Level，这些都是学生进入高等教育的必需，是选拔人才的手段。不同的是，社会教育资源的丰富，职业教育的发达和成熟，人们对成才道路的宽泛认知等，从某种意义上冲淡了人们对能不能进入高等学府这个问题近乎“刻薄”的强烈情绪；东西方父母与孩子之间关系疏密的不同，也从某种程度上影响到了两者对于孩子“成才”和“成人”的不同期许。

韩国

韩国高考临近时，周围亲朋好友们会送年糕和巧克力给考生，就是为了祈愿考生能像年糕一样榜上有名。考生绝对不吃海带，吃了有落榜之嫌。

高考前一晚，还会有不少胆大或者无望的考生偷走一些韩国现代索纳塔轿车或者三洋卡车上的金属标志牌，这两种车的标志上都有字母“S”，而“S”在韩国的高考季节，就标志着韩国的顶尖大学首尔国立大学。

日本

日本高考题目一度向难题化、偏题化发展。激烈的竞争意味着很多学生都无法考上心目中的理想学校，很多名落孙山的考生选择来年春季重考，他们被称为“浪人”。

但也不能指责考生盲目崇拜名校。日本企业的终身雇佣制日渐消失，加上经济不景气，令毕业生失业率居高不下。因此越来越多的学生都将目光转向了一直紧俏的名校学位。

印度

对印度这样的人口大国来说，高等教育不可能满足所有人的需要。印度有12亿人口，每年有上千万高中生毕业，但每年参加高考的学生中只有三分之一能幸运入学。

激烈的竞争对印度学子造成的压力也非常大，许多学生每天凌晨三四点就起床，然后参加各种校外辅导和残酷的死记硬背学习，一切都是为了参加5月底举行的12年级毕业考试。

美国

一般情况下，大家倾向于把SAT当做美国“高考”，其实SAT不过是美国大学用来预测学生是否有能力在大学学习的一个性向测验。

与SAT、AP考试相比，ACT与中国高考才更加相似。ACT是学科考试，更多地考查高中学到的知识；而SAT是综合能力测验，主要考查学生解决问题的能力及批判性思维技巧；至于AP，只是一门门的高阶课程，更类似于期末考试。

墨西哥

墨西哥没有统一高考，不管公立还是私立，各校都是自己主持入学考试，特别是私立大学，根据报考学生数量，几乎每月都会安排考试，这次没考好，回家复习复习接着再考。

因此，面对高考，墨西哥绝对没有如临大敌的感觉，他们是“轻轻松松进考场，打打闹闹把家还”。他们对自己能否考上大学，普遍持顺其自然的态度。

巴西

巴西的“全国中等教育联考”相当于高考。巴西高考没有文理分科。考试历时两天，第一天考试时间为4个半小时，内容为人文和自然科学知识，第二天考试时间5个半小时，内容为外语、数学和葡萄牙语写作。

巴西高考不仅面向应届中学毕业生，只要拥有中学学历的人均可报考。2013年考生年龄段分布很广，21岁以上考生比例达到45%。

英国

在英国，A-Level是英国大学的入学考试课程，几乎已经被所有英国授课的大学作为招收新生的入学标准，因此英国高中课程被国际教育界誉为金牌教育课程，以及全球大学入学的黄金标准。

入学要求方面，全球不同大学不同专业的入学标准也不尽相同，概括地说，学生至少要学习三门课程，只要在两门课程中取得合格就可以达到一些普通大学的入学标准。

法国

法国高考即著名的baccalauréat（高中会考），简称Bac。Bac的重要性绝不亚于中国高考，巧的是，中国高考的第一门要考作文，而法国Bac的第一门也要考作文，但不是语文课作文，而是被称为philo的哲学作文。

3.怎样考国外的研究生篇三

——《当代国外教学理论》读书笔记

最近阅读了一本由巨瑛梅、刘旭东编著的教育类书籍，书名叫做《当代国外教学理论》，正如书中所说，由于上世纪的迅猛发展，教学理论发生了与世界的面貌相应的、多样的且具有前进和发展性质的巨大变化，从而使教学所蕴涵的价值及功能得到了更进一步的展现。改革开放初期，我国的教育工作者们广泛的借鉴和学习西方当代先进的教学思想，以期望改变我国相对落后的教育理论研究现状，但当时的教育流派偏多也很杂乱，没能拥有一套完整的系统的并适合我国国情的教育体系，因此一些人就放弃了进一步的探索。近年来，随着我国基础教育课程改革的推进，国外教学理论的引进和借鉴再一次受到重视，一些成熟的教学理论被引入新课改的课堂中来，如“合作学习”、“研究性学习”、“讨论式教学”等适合本国教育现状的教学模式也加入了新课程改革，极大的改善了我国广大基础教育工作者的教学模式和教学效果，推进了我国基础教育的改革。

巨瑛梅等著的《当代国外教学理论》能够帮助我们更好的了解国外的教学理论，对于教师教学理论体系的构建起到了积极的推动作用。有鉴于此，本人就阅读《当代国外教学理论》来谈谈自己的学习体会。

各种教学理论在20世纪演进的一般途径表明，教学理论是随着时代主题变化而变化发展的。在不同的时代条件下，社会对教学所寄予的希望和要求是不尽一样的。依据不同的社会条件，当时的国情，人们对教学的理解程度等条件都会影响到对于教学理论的认识。然而，教学理论的变化也是有一定的规律可循的。当代的教学理论逐渐趋向对于未来的关注“理想”与“现实”逐渐交织，是当时的时代背景及社会文化的集中体现。当时的教学理论主要有两大阵营：一个是指向理性、结构或既定的可测量目标的阵营；另一个是指向学习者本身的内在体验、感悟的阵营。这两个阵营在当时是存在矛盾的，其矛盾甚至会尖锐化。在过去的100年间，绝对主义的思维方式已逐步退让于相对主义思维方式，强调相对性的文化价值逐步兴起。科学技术在20世纪百年间所取得的成就使社会生活面貌发生了很大的变化。特别是出现端倪的知识经济，不仅深刻的改变着人们的思维方式，也深刻的变革着社会的价值 1

规范和生活方式。它对基础教育教学提出了许多新课题，迫切要求其能够适应时代的要求。

以下是几个重要的教学理论及其分析：

一、结构主义教育理论：该理论产生于20世纪50年代末的美国，也是影响最大的教育理论之一。该理论提出要让学生掌握学科的基本结构，提倡早期学习，倡导广泛的应用发现法等。结构主义教学理论的代表人物是美国心理学家、教育家布鲁纳。结构主义的教学理论极大地促进了20世纪60年代美国中小学以课程革新为中心的教育改革运动，并获得了广泛的国际声誉。

二、掌握教学理论：“掌握学习”教学理论是20世纪60年代末期产生于美国的一种教学理论，他的代表人物是美国心理学家、教育家布卢姆。布卢姆的教学理论主要由“教育目标分类学”、教学评价理论和“掌握学习”教学策略三部分组成，其中“掌握学习”理论是布卢姆教学的理论核心。“掌握学习”的立足点是强调所有的人都能学习，坚信绝大多数的人都能够学到学校所教的一切东西，都能达到教学目标。该理论对于改进教学过程与方法，发挥学生的学习主动性和学习能力，大面积提高20世纪60年代以后的美国教学质量产生了积极的影响。本书指出“掌握学习”本身也有着许多值得注意的局限性。第一，现行的教科书都不是以单元的形式编排的，如果要实施“掌握学习”教学就要求教师对教科书，结构和内容进行调整和重新安排，这对许多教师来说，都有一定的困难。第二，教师上课时要采取多种教学方法和手段，如课堂教学、小组教学、个别辅导，提供各种学习材料，进行诊断性测验等，这无疑会增加教师的工作负担。第三，不管“掌握学习”教学理论承认与否，教学中的个别差异是始终存在的，即使我们对学生进行高质量的集体教学，给每个学生足够的学习时间，注意及时的反馈和矫正，每个学生都能达到掌握的水平，但这并不是说明每一个学生对学习的掌握、理解和应用水平是一样的。一般地说，“掌握学习”对于成绩较差的和一般的学生比较适应，对于优等生则比较不适应，“深化”学习和“扩展”学习难以解决好。因此，因材施教仍是需要进一步研究和解决的问题。第四，“掌握学习”也有一个适用的学科范围。一般地说，必修的学科、序列化的学科、“封闭性”的学科、强调“求同思维”的学科比较适应于“掌握学习”。而选修的、无序化的、开放性的以及求异思维的课程，学习任务要采用“掌握学习”则难度大

2大增加，而且不能取得预期的教学效果。这也是有待进一步研究和解决的问题。

三、“非指导性教学”理论：“非指导性教学”理论又称人本主义的教学理论，它是20世纪60年代产生于美国的一种教学理论，其代表人物是美国人本主义心理学家罗杰斯。“非指导性教学”理论强调人人都有学习动力，都能确定自己的学习需要；教学必须以学生为中心；教师是帮助学生探索生活、学业的促进者；教学的最终目标是促进学生的个性发展。“非指导性教学”理论不仅对美国20世纪60年代、70年代的教育实践和教育理论产生了影响，而且对包括我国在内的其他国家的教育发展也起了积极的推动作用。

四、范例教学：“范例教学”是德国著名的教学论流派，它由德国数学、物理教学论专家马丁•瓦•根舍因于20世纪50年代首创，由沃尔伏冈•克拉夫基等发展。“返利教学”与布鲁纳的“结构主义”课程论、赞科夫的“教学发展论”齐名，被誉为是20世纪50年代以来，世界著名的教育改革理论流派之一。

五、发展性教学理论：该理论是20世纪60年代产生于苏联的一种教学理论。强调教学要促进儿童的一般发展，而不仅仅局限于认识能力的发展；要求使学生理解学习过程，交给他们学习的方法；强调使所有学生理解学习过程，交给他们学习的方法；强调使所有的学生、包括差生都得到发展；注重研究学生的兴趣、动机等内部诱因；主张让学生过丰富的精神生活等。发展性教学理论的代表人物是赞科夫。发展性教学理论对20世纪60、70年代的苏联教学理论改革和实践产生了极大的影响。

六、教学过程最优化理论：教学过程最优化理论是20世纪70年代初期由苏联教育家巴班斯基提出的教学理论。该理论运用现代系统论的原则和方法，对教学理论进行综合性的研究和探索。可以说，他并不是什么特别的教学方法或教学手段，而是一种教学的方法论，一种教学的策略思想。但是，正是这种教学的方法论极大的影响了苏联20世纪70年代的教育实践和教育理论的发展进程。

七、合作教育学理论：“合作教育学理论”是20世纪80年代后期出现于苏联的一种重要的教学理论。它提倡教育过程中的师生合作，重视学生的学习兴趣、学习能力的培养积极个性的健康发展，主张取消分数而以发展学生的认识积极性为目标等。合作教育学的代表人物有Ⅲ.A.阿莫纳什维利、C.D.雷先科娃、B.Φ.沙塔洛夫等人。

3由于合作教育学倡导教育的个性化，因而它曾极大的影响了苏联20世纪80年代后期的教育理论与教育实践的发展。

八、建构主义教学理论：建构主义是20世纪80年代以来对西方的科学哲学、社会学、教育及教学思想的发展等产生巨大影响的一种理论。该理论认为，世界是客观存在的，但是对于世界的理解和赋予意义却是由每个人自己决定的。人们是以自己的经验为基础来建构现实的。由于每个人的经验以及对经验的信念不同，导致人们对外部世界的理解也不同。因此，学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是学生能建构知识的过程。为了让学生从已有经验出发，主动建构、理解概念、获得方法，发展学科视角提出问题、探究问题、解决问题的能力，教师应努力创设富有情趣的学习素材和活动情境，以激发学生学习的浓厚兴趣。建构主义十分关注以原有的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，强调学习的主动性、社会性和情境性，对学习和教学方法提出了许多新的观点。我认为，建构主义理论在教学中尚存在以下问题：（1）该理论过于强调学习的主动性、社会性和情境性，但对知识本身的教学多少有所忽视。如果没有知识内容的传授，就难以培养学生的适应能力。如果忽视知识、技能的教学，那么，学生智力的发展必然会落空。（2）要真正落实教师是学生知识意义建构的帮助者、促进者的建构主义教学思想，也不是一蹴而就的。该理论对于教师的教学素质要求比较高。

九、后现代主义教学理论：postmodernism是20世纪后半叶在西方社会广为流行的一种哲学、文化思潮。后现代主义作为“后现代社会的产物，它孕育于现代主义的母胎中，并在二战以后成为一个毁誉交加的文化幽灵，徘徊在整个西方文化领域。”后现代主义设计的范围非常广泛，从建筑、绘画等艺术表达形式到各种哲学思潮，从大众传播媒介到学校就教育的各个方面，后现代主义都产生了很大的影响。任何一种教学理论的形成和发展都有其特定的理论基础。这个理论基础集中反映了理论创立者们的哲学、社会、心理、教育等方面的观点，是教学理论的精髓和灵魂所在。研究它，对于全面、深刻地把握理论的实质具有重要的意义。如果我们忽视了这一点，就难以真正地把握理论，就会导致实践上的盲目主义和形式主义。因此，学习和借鉴任何一种教学理论及策略，首先要做的就是研究它的理论基础，从而获得对该理论的透彻理解，真正把握它的要义和实质。但是，若干迹象表明，4我们在借鉴当代国外教学理论指导教学实践时，对这一问题的认识并未完全到位。在相当多的情况下，我们所关注的只是借鉴或套用某种教学理论中的教学程序和步骤，而对其背后隐含的理论基础和思想不予深究，取其“形”而舍其“神”，导致“形”似而“神”离的局面。这就很难断定某种教学理论的真正价值和适应性。

在新课程全面实施的今天，《当代国外教学理论》注意研究国外教学理论的理论基础，对于我们有效借鉴国外的教学理论和策略，实现国外教学理论和策略的“洋为中用”，提高我国基础教育课堂教学效率，具有重要意义。

综观近些年来研究和评介国外教学理论和策略的文献，我们不得不承认这样一个事实，那就是对国外教学理论和策略的先进性谈得较多，而对它们的局限性则言之较少。这种状况势必导致教学实践的混乱，使人们在学习和借鉴的过程中难以扬长避短：造成这种状况的原因是复杂的，其中理论界的导向应该是重要原因之一。世间不存在一种万能的教学理论或策略，因为每一种理论或策略都是与特定的教学目标相联系的，都有一定的功能范围和局限性。这已是世界上各国教育专家学者们的共识。研究和了解国外教学理论的局限性和不足，可以使我们保持清醒的头脑，真正做到扬其所长、避其所短。

4.怎样考国外的研究生篇四

李成业

乡村银行属农村微型金融组织，国外部分地区和国家的乡村银行通过以市场经济方式缓解农村金融供给短缺，实现了扶贫性和商业性双赢的局面。了解国外典型乡村银行主要运作模式及开展小额信贷的成功做法，对我国当前积极培育适应“三农”需要的村镇银行等新型金融组织，以及开展小额信贷业务等具有较好借鉴作用。

国外乡村银行小额信贷的经验

选择农村中低收入阶层为主要客户来源。乡村银行小额贷款一般以穷人为对象，以提供无抵押贷款为主。如玻利维亚阳光银行明确规定只有无地或无财产的人才有资格成为贷款对象。印尼人民银行乡村信贷部的贷款对象是传统金融系统无法覆盖的农村中收入较低的20%的人群，这种自动瞄准机制使小额贷款直接瞄准贫困农民。

通过小组互助担保解决抵押不足难题。缺乏正式抵押品是贫困农民获得传统金融机构贷款的主要障碍。因此，国外乡村银行通常在自愿基础上建立互助组织，形成小组担保。小组担保通过内部对执行合同的强制和组员间彼此监督，达到降低违约率、提高还贷率的目的。小组成员身份建立起相互支持与保护，小组与小组间竞争意识也激励成员有所作为。内部监督不仅减少银行工作量，外化银行成本，还可增强每个贷款人自身能力。

实施市场化运作实现项目可持续发展。一是信贷行为商业化。小额贷款是经济行为，需要运用各种风险管理工具提高运营水平，如贷款额度最低仅为50美元，还款期限通常为3至12个月，具有有效的信贷激励制度，以及存款保证金、逾期还款处罚等制度和措施。同时部分乡村银行开发迎合市场需要的金融产品，如教育贷款、电话租赁贷款等，一定程度减少金融风险，降低操作成本。二是利率标准市场化。坚持小额贷款市场运作，允许乡村银行根据成本等因素制定合理利率水平，使其利息收入能覆盖其运营成本和呆账损失。

政府创造良好外部金融支持环境。政府支持是小额贷款获得成功的前提。孟加拉国、印尼、玻利维亚等国家采取一系列措施，在态度上宽容并支持其发展，在法律上通过制定有关资本充足率、坏账准备金及信息发布等方面的专门法律法规，给予其合法地位，同时还通过免税、贴息贷款等方式给予其资金支持。对我国农村小额信贷业务的启示

小额信贷设计应保证盈利原则。从国外成功经验看，乡村银行开展小额信贷业务已形成福利主义和制度主义两种模式，由于福利主义难以实现财务可持续性，按市场化机制运作和管理的制度主义已是必然趋势。对我国农村地区，乡村银行小额信贷不应是完全扶贫，不能承担所有改变农村低收入群体的责任，小额信贷设计须保证盈利原则得以实现，应瞄准有经济发展能力的农户，才能形成良性循环，在提高其收入，改变生存状况的同时，促进乡村银行小额信贷市场持续发展。

5.怎样考国外的研究生篇五

闻热点汇总

南昌人事考试信息网提醒您关注2018年11月1日国内、国外时事新闻热点汇总。更多2019年南昌国家公务员考试信息请关注南昌人事考试信息网。国内要闻

1.近日开幕的2018浦江创新论坛上,上海市科学学研究所委托全球领先的科研出版机构-施普林格·自然集团所做的《2018全球科学家“理想之城”调查报告》显示,上海成为全球科学家最希望工作的中国城市。

2.10月31日，北京市人力社保局发布惠民新政，明确从今年11月15日起，将国家组织谈判的阿扎胞苷等17种抗癌药品，全部纳入北京市医保报销范围，并同时将以上药品纳入门诊特殊病报销范围。

3.三峡水库31日水位蓄至175.0米，蓄水量393亿立方米，标志着三峡水库自2010年以来连续第9年实现175米试验性蓄水目标，为三峡工程竣工验收转入正常运行，发挥防洪、供水、发电、航运、生态等综合效益奠定基础。

4.生态环境部应对气候变化司司长李高31日表示，大气污染治理和应对气候变化在目标措施等方面是有协同效应的。下一步要在监测观测、目标设定、制定政策行动方案、政策目标落实的监督检查机制等方面进一步统筹融合、协同推进。

5.我国从事盐碱地改良和资源利用的科研机构、龙头企业、行业协会、金融机构等，日前共同发起成立国家盐碱地产业技术创新战略联盟，构建集战略研究、技术创新和科技服务为一体的协同创新平台。国际要闻

1.中国驻法国大使馆10月31日在其网站发布公告，再次提醒在法中国公民警惕假冒使馆领事部和国内公安机关名义的电信诈骗。

2.中国武侠小说泰斗查良镛(笔名金庸)去世的消息引发海内外关注。印度宝莱坞影星阿米尔·汗第一时间表示悼念，称得知先生去世非常难过。

3.外交部发言人陆慷10月31日表示，中国将从11月1日起正式接任联合国安理会11月份轮值主席，作为轮值主席，中方将推动安理会根据《联合国宪章》宗旨和原则，积极推进地区热点问题政治解决进程，为维护国际和平与安全发挥重要作用。

微信公众号：nc-offcn 4.10月31日，国务委员兼外交部长王毅在莫尔兹比港与巴布亚新几内亚外长帕托举行会谈。5.澳门特区政府新闻局31日表示，特区政府多个部门将组团参加即将于上海举行的首届中国国际进口博览会，希望借进博会面向国际的平台，展示澳门作为“一个中心、一个平台”的发展定位，并发挥参与和助力“一带一路”建设的功能，在新时代继续担当中国连通内外的重要门户。

6.怎样考国外的研究生篇六

热点汇总

南昌人事考试信息网提醒您关注2018年11月27日国内、国外时政热点汇总。更多2019年南昌国家公务员考试信息请关注南昌人事考试信息网。国内新闻：

1、中共中央政治局11月26日召开会议，审议《中国共产党农村基层组织工作条例》和《中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则》。中共中央总书记习近平主持会议。会议指出，要加强农村党支部建设，坚持支部建在村上，实现对农村各领域全覆盖，选好配强农村党组织书记、实行县级备案管理，建立选派第一书记长效机制，持续整顿软弱涣散村党组织，发展农村优秀青年入党，加强农村基层党员、干部教育培训，使每一个农村党支部都成为坚强战斗堡垒。要推动农村基层党组织在重大任务中发挥作用。贫困村党组织要动员和带领群众全力打赢脱贫攻坚战。要发挥党组织的组织优势、组织功能、组织力量，既保证党中央决策部署落实落地，又在完成任务过程中使自身得到加强，不断提高威信、提升影响。会议强调，把《规则》上升为中央党内法规，体现了党中央对纪检监察工作的高度重视。打铁必须自身硬。纪检监察机关必须扎紧制度笼子，强化自我约束，对执纪违纪、执法违法者“零容忍”。要把执纪和执法贯通起来，监督执纪和监察执法一体推进，统筹运用纪法“两把尺子”，坚持执纪必严，用铁的纪律强化日常管理和监督，严肃处理违反党章党规的行为;坚持纪法协同，依法监督公职人员严守底线。要贯通运用监督执纪“四种形态”，坚持实事求是，力求精准科学。

2、中共中央政治局11月26日下午就中国历史上的吏治举行第十次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。我们党要团结带领人民实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须全面贯彻新时代党的组织路线，严把德才标准，坚持公正用人，拓宽用人视野，激励干部积极性，努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍。

3、国务院新闻办11月26日举行新闻发布会，发布《中国应对气候变化的政策与行动2018报告》并介绍有关情况。数据显示，2017年我国单位国内生产总值二氧化碳排放(以下简称碳强度)比2005年下降约46%，已超过2020年碳强度下降40%—45%的目标，提前3年实现。从2011年起，我国在7个省市开展了碳排放权交易试点工作，为建立全国统一的碳排放权交易市场打基础。2013年6月开始，试点碳市场陆续上线交易。截至目前，7个试点碳市场累计成交量突破2.7亿吨，累计成交金额约60亿元。试点范围内碳排放总量和强度实现了双降，碳市场发挥了控制温室气体排放、促进地方低碳发展的作用。

微信公众号：nc-offcn

4、为进一步激励各地区、各部门担当作为、狠抓政策见效，推动形成改革创新、干事创业的生动局面，国务院办公厅日前发出通报，对国务院第五次大督查发现的130项典型经验做法给予表扬。

5、山西省日前出台《关于支持民营经济发展的若干意见》，6方面30条具体意见，重点聚焦民营经济发展中遇到的转型难、融资难、市场开拓难等问题。针对民营企业融资难、融资贵问题，将筹资50亿元组建山西省民营企业政策性纾困救助基金，市场化推动解决上市或重点民营企业流动性问题;指导金融机构进一步加大对民营企业的授信支持，力争2019年新增授信800亿元。鼓励民营企业进行股份制改造，力争每年100户中小微民营企业在山西股权交易中心“晋兴板”挂牌。6、11月26日，广州市召开全市总河长工作会议，省委常委、市委书记张硕辅和市长温国辉共同签署颁发第2号总河长令：在市、区、镇街、村居四级河长基础上，创新设置九大流域河长，确保九大流域内197条黑臭河涌年底前基本消除黑臭。

7、浙江建德市深化全域水体治理智能化建设，调配无人机、直升机等设备参与河道巡查，有效地减轻了巡河难度，提高了巡河效率，节约了时间成本，为河长制的进一步落实到位提供了强有力的技术支撑。目前，建德已全部明确河长2679人，实现全域水体河长全覆盖。

8、全国社会保障基金理事会11月26日公布基本养老保险基金受托运营报告。根据报告，2017年基本养老保险基金投资收益额87.83亿元，投资收益率5.23%。9、11月26日至12月9日，人社部举办2018年全国人力资源市场高校毕业生就业服务周活动。10、11月26日，2018年全国田径工作会议在云南省昆明市的海埂体育训练基地召开。会上发布了《2018年田径产业及马拉松工作报告》，未来中国田径协会将实施马拉松俱乐部注册制度，并组织创办马拉松俱乐部联赛。据统计，本截至目前，与中国田协共办或经中国田协认证，或者在所在省市田径协会备案的800人以上路跑及300人以上越野赛事共计1072场，参与人群共达530万人次，预计年底前将接近600万人次。其中，与中国田协共办或认证的赛事共310场，参赛总人次达到320万以上。国际新闻：

1、第八届中欧论坛汉堡峰会11月26日在德国汉堡开幕。汉堡峰会荣誉主席、德国前总理施罗德在开幕式上说，中国、德国和欧盟有义务加强对话，携手维护多边主义和自由贸易。

2、“共赢发展：‘一带一路’对接非洲”研讨会日前在南非约翰内斯堡金山大学举行。来自南非政府、智库、企业界及中资企业等250余名代表共聚一堂，围绕“一带一路”倡议内容、非洲如何对接“一带一路”并从中受益等议题展开讨论。

7.怎样考好大学英语四级篇七

英语四级能过的方法

听力

首先不要慌，要镇定，因为你不会的别人也会不到哪里去。其次抓住句子的关键字，听到什么就选什么答案，要相信自己的第一判断。不要犹豫不决，不然你下一题会懵掉的。

完形填空

先看单词的词性，把动词，名词，副词，形容词，介词各归一类(能看懂单词意思的最好)。把空格的前后看一下，根据意思填空，不要整篇看，不然来不及，而且它占分较少，最好在10分钟之内写完。

匹配

根据亲身经历，最有效快速的方法是先圈出选项的关键字，再在段落中找相匹配的关键字，我一般只错2，3个，我在考六级时才发现的，又快又准。

阅读理解

8.怎样考国外的研究生篇八

一谈起作文，很多同学就感叹：“作文难，难于上青天！”难在哪里呢？一是不知写什么，二是不知怎么写。其实，作文跟世界上的任何事情一样，是有规律可循的，一旦掌握了其中的规律，“难”也就自然变为“易”了。

写文章是一项综合性的实践活动，不但需要有一定的读写知识做基础，有具体的写作方法做指导，还需要有正确的思想观点，需要掌握丰富的写作素材。这些，就是我们所说的“规律”。掌握了这些“规律”，面对中考，你就胸有成竹了。具体要做好下列准备：明确中考的作文要求中考写作测试重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。具体体现在：“感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”，“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”，“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容”，“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据”，“作文格式正确。书写规范、端正、整洁，不写错别字。正确使用标点符号”。

积累丰富的写作素材贴近生活，让学生有话可说，是近年中考作文试题的重要设计意图之一。一个初三学生，从牙牙学语，用好奇的眼光看世界，到十四五岁，以花季的遐想悟世界，经历的生活已有十多年，写作素材的积累史也有了十几年，中考作文，就是调动生活的积累，唤醒尘封记忆的过程。

法国着名雕塑家罗丹有句名言：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我想模仿罗丹的话说：生活是无处不在的，对于我们的作文，不是缺少生活，而是缺少感悟、缺少认识、缺少积累。

生活在家庭中、校园里、社会上，周围每时每刻都在发生着一些事情，都在影响着我们的成长过程，都会在我们的心灵中留下痕迹。为此，同学们可以围绕自然、社会、人生三大方面，精心准备相关素材，如有关“爱国爱乡”、“勤奋惜时”、“勤俭节约”、“保护环境”、“构建和谐”、“豁达乐观”、“理想抱负”、“执着追求”等方面的素材。同时，对于积累的素材要学会“一例多用”，比如，“爱迪生经历了800次实验后才成功”这个例子，既可以用来证明“失败乃成功之母”这个观点，也可用来证明“要有恒心”、“要有执着精神”等观点。

精心修改自己的文章修改是写作的重要一环。如果把写文章比作生产一种产品，那么，修改就是生产过程中必不可少的一道“工序”。有人说，好文章是改出来的，这话有道理。不妨把进入初三以来写过的课堂作文、考试作文、随笔等挑选几篇，从拟题、立意、选材、篇章结构、语言文字、标点符号等多方面进行增、删、改，使文章更完美、更周密，对提高你的写作能力一定会有帮助。明确各种文体的关键把握细节是写好记叙文的关键。一篇文章可写的事情很多，可以从多角度选材，但角度不宜太大，要善于从小处入手，于细微处见精神。

有位考生在写以“精彩”为话题的作文时，选取在爸爸匆忙出门的时候忘记了系鞋带，妈妈没有吆喝而是默默地帮爸爸系好鞋带，作者抓住这一瞬间爸妈的动作、表情来构思文章，在动作和表情的描述中，就把爸妈这种深厚而甜蜜默契的和谐之情显露了出来。

写记叙文在叙事完整的基础上，应表现出自己独特的感受和真切的体验。有篇以“合作”为话题的作文，先写班上的同学在检查组来学校检查工作时，按照老师事先布置好的问题来回答，看到一个个同学“配合”得很好，他实在无法再忍受下去，心一横，豁出去了，从心灵深处发出：“我们不需要如此千篇一律的作答，不需要如此天衣无缝的合作。合作本身是人与人之间交流的桥梁，需要真诚，需要用心沟通。隔着心门的交流，越是‘完美’越是虚伪。我们无需‘完美’，只要真诚！”

抒写真情实感是本文最大的特点，小作者眼光独到，将焦点放在了小小的课堂上。文中的“我”“豁出去了”后的一番慷慨陈词，“无需完美，只要真诚”的立论，体现了作者痛贬虚假丑恶的勇气，充满真情实感，极具思想的穿透力。“方似看山不喜平”，写记叙文，还要让情节摇曳多姿，引人入胜。可巧设悬念，引人入胜；可一波三折，储蓄隽永；可适当地安排插叙；可节外生“枝”，在故事主线叙述中，横生变故，情节自然就多了一些波澜。

论点是议论文的灵魂、统帅，论据是血肉，是供调遣的士兵。写议论文，要精心选择论据。论据要“与时俱进”，即选择论据要选择新近出现的人和事（如感动中国的十大人物的事例），力避“地球人都知道”的陈旧“经典”。同时，使用论据要注意中西合璧，古为今用，这样的论据更有说服力。

加强专题性写作训练所谓专题性写作训练，就是集中围绕一个内容从不同的角度切入进行反复练习。比如“家庭”专题，可以以“家”为对象，从不同的角度反复审视它：《我心中的爸爸（妈妈）》、《我爱我家》、《三口之家咏叹调》、《家中来了陌生人》、《我的兄弟姐妹们》、《好大一个“家”》等，通过以上练习，你就能多角度、多层次地领悟“家”的内涵，无论是对传统意义上的小“家”，还是引申意义上的大“家”，你都会产生属于自己的独特感受，会有许多新的理解。考试时，面对《有家真好》《我想唱首歌》这类试题，你就能轻松地调动积累，选出恰当、有个性的材料，表现出对写作内容较为深刻的思考，从而获得阅卷老师的赞赏。

9.怎样考国外的研究生篇九

作者|艾米

首先，要弄清楚小学语文期末考试要考什么内容，试卷有多少个部分组成，有什么题型。

小学语文期末考试的试题主要分基础知识、阅读和写作三部分。基础知识就是看拼音写汉字、多音字组词、近反义词、仿写句子等内容，这一部分是相对简单易拿分的，学生们尽可能在这部分多拿分。阅读一般是课内选段或课外选文，以主观题为主，孩子们要多做阅读理解题，培养语感和提炼文章内容的主观能力。至于写作这部分，要靠学生平时的积累了，考前要做的就是熟悉各个单元的主题作文，找好作文的立意方向。

弄清楚考试内容之后，接下来就是怎么复习的问题。

第一步：熟记生字

建议家长每天坚持给孩子听写生字，把孩子不懂的字、写错的字、常记错的字提取出来，然后反复听写，加强孩子对这些生字的熟悉度。

第二步：熟读课文

大声朗读课文，一边读脑海中一边想象一下课文中的人物形象以及回忆一下作者要表达的思想感情，增进对文章的理解，反复朗读还可以培养孩子的语感，对提高孩子的写作能力也有很大的帮助!

★ 中考生怎样备战初三期中考试：数学

★ 怎样快速学英语有哪些方法

★ 怎样学英式英语有哪些方法

★ 文科生怎样学数学有哪些方法

★ 高中语文文言文怎样学有哪些方法

★ 怎样指导学生学语文有哪些方法

★ 孩子怎样开始学英语有哪些方法