SCI论文的写作材料与方法之解析

2024-08-22

SCI论文的写作材料与方法之解析（精选4篇）

1.SCI论文的写作材料与方法之解析篇一

SCI论文写作技巧，投稿方法与学习心得

本人今年一年已经发表了SCI论文4篇，还有一篇在审稿当中，有一些体会跟大家分享：

首先，创新是SCI的根本，一篇SCI，必须有自己明确的创新，有了创新，并且有足够合理充分的实验支持，发SCI就不是问题了，可以说创新是SCI的灵魂。语言也许反复修改，也许早发，也许晚发，也许影响因子高或者低，但是总是能发出来的。

第二，语言。SCI对英语要求很严格，容许的语法错误很少。所以需要特别谨慎。这是我们中国人投稿英文SCI最头疼的。平时注意对积累一些常见的语法和句子，看文献的时候经常摘抄下来，慢慢就会有经验了。我最初的时候也是经常被拒稿，原因里面都提到英语不好，要找英语母语的人修改，但是那得需要花钱啊。现在投稿，再也没有因为语言而被拒稿了，这是一个瓶颈，突破了就好了。再就是找人帮修改，不用害羞，也不用害怕，要知道，这是正常的学术交流。实在不行，投一些俄罗斯等刊物，对语言要求低，不过影响影子就很低啦。

第三，实验。我们做的很多实验，都可能在文章中体现不出来。或者做了很多，但是在文章中就那么一两句。怎么办呢，在做实验之前就很好的规划一下，跟文章没多大关系的实验尽可能就不要做啦。这样节省时间和金钱。

第四。选对刊物。看你的参考文献列表里面的文章都发到哪里啦，就在投那里，机会会比较多。每个刊物都有侧重，跟主编的喜好有关系。这个运气很重要。有时候影响因子高一点的未必难投。

第五，题目。尽可能抢眼一点，在修改阶段，可以列出几个题目，让同行帮你修改论文的同时，帮你分析一下哪个题目更好。

第六，摘要，没有固定的格式。是全文的总结，讲全文到底介绍了个什么东西，非常重要。一定要突出创新和意义。总共就3，4句话，比如其中第一句可以介绍一下做的东西有什么用途，第二句介绍是怎么做的，第三句介绍取得了什么效果，第四句较少有什么重大意义。

第七，introduction，这部分也很重要，也很难写。感觉是不要写得太大了，每个研究都有大背景和小背景，写的太大背景，会让人感觉不到你的研究的特色，有点喧宾夺主，因为毕竟能看你论文的主要都是小同行。但是要写得深一点，显得有水平。这个很看人的水平和知识面。

第八，图表，越精美越好，但是不是越多越好。可以参考一下google map，看看别人文章里的图是怎么做的，会有很大启发。

第九，结果与讨论，突出创新。每个结果的意义方面需要深刻分析。我习惯把结果和讨论合起来写，这样会在分析结果的同时讨论它存在的问题和意义。

第十，参考文献。要尽量选择新的，高档次的参考文献，这样给人感觉你的研究比较前沿。另外在罗列参考文献的时候，也应该特别仔细。因为这里是编辑特别注意的。每个刊物都有自己固定的格式，如果参考文献格式都出现错误，那就说明你太不认真了，对刊物不尊重。如果有Endnote这样的软件是最好的啦。另外需要特别注意的是PNAS，这个刊物的缩写每个刊物都有些细微差别，比如有的有USA，有的是U S A，就很不一样。细节决定成败。

我感觉对于要发表SCI的硕士，博士生而言，以下几条是要从读开学那天就要明白的道理，这可能会少走很多弯路：

1.不要像我曾经一样恐惧SCI，回头看看，它真的没有想象中那么麻烦。

2.不要像我曾经一样把时间花在担心上，行动永远比担心重要得多！早一天行动，早一天成功走出这段路的希望！尤其是不要把未来的就业和毕业想象得很严重，事实也许很顺利，我就是例证。

3.不要像曾经的我一样，把过多时间花在探索SCI的技巧上！踏踏实实搞科研，作出成果自然有底气写，技巧并非最重要的。

4.如果你像我一样英语水平差，照样可以写出地道的SCI。我写的那篇文章每句话不是简单的翻译，而是想表达一个意思的时候，我总会从母语是英语的外文作者中去找出句式差不多的语句，然后套用他的语句，替换具体的词语，表达自己的意思（这个办法很笨很费时间，但是对于英语水平差的人也许是个好办法，总比先花时间去学一年英语再来写SCI要节约时间）。

5.要有一颗感恩的心面对导师和自己的科研。这一点，我本人几年来做得不错。我导师对我的确很关照，虽然他很忙。对于科研，一开始我没兴趣，但是真的认真搞的时候，我还是很投入，很有兴趣的。这种感恩的心是快速进展的重要前提，如果一天到晚抱怨科研没意义，或者导师没时间关心自己就垂头丧气，那对自己的进展很不利。我们要辩证看待任何问题。

导师忙，这是大部分导师现状，那么他没时间找我们，我们为什么不主动找他呢？我就经常主动打扰导师，导师对我一直很热心。其实，大部分导师是很欢迎学生因科研问题去“打扰”他的。所以，他们忙，我们要给予充分的理解。

6.平时多关心父母，感恩父母。我们没有能力在物质上关心父母，但是父母把我们养到博士毕业真的不容易，所以平时要多问候一下他们，这样，老年人心情会好点，我们读书也会更安心点。

7.做试验要很细致很认真，要尽量为导师节约科研经费。这既是培养敬业精神的需要，也是作出出色工作，便于发表文章的需要。

8.文献一定要大量阅读，读文献不要限于“期刊”，对“书本”也要重视。

9.对待审稿意见，一定要很慎重。回复意见时候每个句子，每个词语，每个标点都要再三推敲，让编辑和审稿人感觉到我们在十分尊重的态度对待他们的宝贵意见。对于个别有异议的审稿意见，我们如果想写不同意见时候，也要在cover letter中说明感激审稿人的意思，并且很委婉很认真地表达自己的观点。

10.不要随便去催编辑，免得人家烦。其实我在等待过程中，等不及了想催，每当我想催，实在等不住了，就收到了编辑的nice意见，所以时间不是太长的情况下不要随便催啊（三个月内可以忍受）

2.SCI论文的写作材料与方法之解析篇二

关键词：高职高专英语写作交际能力

高职院校培养的是生产、建设、管理和服务的职业应用型人才，高职教育一直是以职业化为导向的。目前就中国的形式而言，大多数高职毕业生都是在生产一线工作，而多数外资企业内部交流以电子邮件方式，多数为英文书写。因此，提高高职高专学生的写作能力对于提高学生的未来职业适应能力尤为重要。本文将从高职院校写作教学中的问题出发，分析高职高专学生英语写作的特点，并提出相应的解决对策。

1.高职高专英语写作中的问题

1.1高职学生英语写作的心理因素

随着各高校的连年扩招，生源质量逐年下降是现如今职业院校不得不面临的问题。高职高专学生相对本科学生而言，各学科基础知识均比较薄弱，英语写作更是如此。很多高职学生深感英语难，英语写作难上加难。薄弱的英语基础是产生厌烦英语的主要心理障碍。心理因素在学习过程中有明显的暗示作用，消极的心理因素主要体现在学习动力性不强和恐惧心理，因而学习效果会大打折扣。

1.2英语语法知识薄弱

在掌握一定的语言词汇基础上，构建句子框架是至关重要的。语法知识错误可分为词汇错误和语法结构错误。初高中阶段是语法体系形成的重要时期，而高职高专学生在高中阶段知识体系没有形成，语法框架模糊。当凭主观意念书写句子后，并不能靠语法知识衡量其对错，无法自我剖析差错。这样的结果是大多数高职学生英语作文中句式简短单一，极易出现语法错误。

1.3中式英语过多

由于母语在一个人成长发展中产生根深蒂固的作用，加上英语语言环境的缺失，高职学生无法真正领会英语和汉语之间的区别，离英语思维的发展目标更是相差甚远。学生更容易沿用母语的规则和表达方式，久而久之，形成中式英语表达过多，语法混乱的写作状态。如学生在名为“My Family”的作文中写道：There are three people in my family.学生不明白people是集合名词，用在这里并不合适。又如：I can speak this with you.学生并不真正清楚say，speak，talk和tell的关系及使用方法。再如“来信写到”，学生易写成：The letter writes，正确表达方式为“The letter reads”。语言的负迁移是造成中式英语泛多的重要原因。

1.4不良的写作习惯

高职学生的自主学习能力较弱，学生不愿意动手书写，当接受教师布置的写作任务时，往往第一时间就依赖网络，搜索相关文章，稍作修改以充数应付。长此以往，不主动思考、不勤于动笔的不良写作习惯逐渐成为学生写作提高的障碍性因素，不利于学生写作水平的提高。

2.英语写作教学中应采取的对策分析

2.1协助学生克服心理障碍

教师在英语写作教學中应努力协助学生克服自身的心理障碍，让高职学生消除英语晦涩难懂、厌学的心理障碍。主要方法和步骤有三点：第一，让学生树立正确的学习目标，向学生讲述时下英语的重要性，举例说明在未来的职业和生活等各个场合中英语的应用，使学生了解英语综合水平的重要性，从而树立正确的学习目标。第二，在写作教学中要循序渐进，由易到难，通过实例剖析让学生赏析优秀的写作范例。第三，采取鼓励教育的方法增强学生的自信心，当学生能够用简单的英语表达出内心的思想时，及时给予鼓励。

2.2加强对语言基础知识的训练

大学阶段没有足够丰富的时间从基本语法一一讲解，在平时综合英语课程讲解上应着重将涉及的相关语法分析给学生，最好将语法引申到一定范围，让学生理解各词性的使用，基本语法的句式框架。在讲授方法上，遵循从词句的锤炼到段落、篇章的书写这一过程，并将阅读与写作相结合，丰富的阅读内容更能促进学生提高写作水平。

2.3强化汉英对比训练

教师在日常教学过程中应强化英语与汉语的对比，讲解英语惯用思维，从而减少母语的干扰。例如：可以向学生推荐有代表性的英语电影，也可以讲授跨文化交际方面的知识内容。当然，课堂时间是有限的，因此这些领域的知识主要依靠教师找时机渗透，引领学生感悟、体会英汉之间的差异。

2.4合理评价及引导

由于高职高专学生的基础知识不扎实，因此难免在作文中出现低级语法错误、表达方式不准确等，教师在发现这些错误时，应采取欲抑先扬的评价方式，有耐心地评价文章中的可取之处，同时指出需要改进的地方，让学生及时意识到自身的不足所在，改正错误，加速进步。教师可采取鼓励教育方法，让学生相互批阅，查缺补漏，可以在一定程度上提高学生积极性和学习自主能力。

3.结语

英语写作是高职英语教学中培养学生交际能力的一门重要课程，同时是学生交际能力的重要体现。教师应充分意识到写作课程的重要性，加大力度努力提高写作专项训练技能。长此以往，高职高专学生的写作技能终将迎来曙光，不断发展下去。

参考文献：

[1]周亚婷.高职学生英语写作的常见错误分析及对策[J].西部素质教育，2015（1）.

3.SCI论文的写作材料与方法之解析篇三

SCI论文中材料和方法的这一部分主要是针对该研究是怎么做（How）、对谁（Who）、什么时候（When）和什么地方（Where）作出详细描述。

（一）材料和方法的要素

基础医学SCI论文首先要对实验设计和实验对象作出详尽的描述。实验动物（或参与实验的人）的来源和特征、实验设备、试剂的生产厂家、产品批号及质量控制措施等。试验中如有患者或健康志愿者参与，理论上的问题（如对患者健康可能产生影响）应予以冲锋考虑在SCI论文中充分描述，包括患者知情同意书的获取或理论学委员会的审批等。

（二）材料和方法的写作要点

4.SCI论文全攻略之选刊与投稿篇四

一、拟投期刊的选择：

(1) 选用SCI收录期刊。目前SCI收录核心刊 3000种，加上增补期刊约 5600种。研究者可事先将SCI中自己感兴趣的期刊找出来备用。

(2) 利用SCI收录期刊的影响引子(Impact Factor)来选择期刊。期刊的影响因子是该刊前2年发表的文献在当前的平均被引次数。《科学》、《自然》影响因子很高，SCI收录中国期刊影响因子都在1.00以下。期刊影响因子愈大，有用信息愈多。作者可根据期刊的影响因子排名决定投稿方向。

(3) 利用学科带头人的影响或国际学术交流的条件，物色最了解中国学术研究、信任中国学者的那部分期刊投稿。SCI选用的期刊中约 1/3为美国期刊，因而要注意选美国期刊。

二、如何准备投稿

选择适合刊物投稿：从杂志homepage下载Instruction for Author,按投稿要求，如投稿份数、论文体例、长度、图表、参考文献引法、配图说明(Figure legends)等，逐条遵循。Letter to editor-in-chief : ①声明文稿权转让;②未一稿多投，和在稿件未作出决定前不准备一稿多投;③所有列出作者均对文稿有确切贡献;④文稿内容真实，无作伪;⑤所有作者均已阅读文稿，且同意送稿;⑥通信作者地址、电话、Fax、e-mail;⑦通信作者签名。勿一稿多投。

三、向国外期刊投稿需注意

A. 期刊选择：

英文期刊种类繁多，选择一本恰当的期刊并非一件易事，然而这是论文得以发表的一个重要环节。选择期刊应考虑的因素：论文主题是否在刊物征稿范围内?论文格式是否符合刊物要求?论文是否符合刊物的一贯口味?关于期刊的声望(prestige)问题：期刊学术水平高其声望就高;反之声望则低。科研工作者都希望科研成果发表在有声望的高质量学术期刊上。选择期刊的方法：如果论文主题在一个很窄的分支学科内，那么选择范围只能限制在几种刊物;如果论文信息交叉了几个研究领域，则可有许多种选择。无论是哪种情况，先列出一个简单拟选期刊表，然后逐一对进行比较筛选，作出最后抉择。

B. 阅读和使用投稿须知：

(1) 读刊头(masthead statement,通常放在期刊前面的文题页上)，以了解刊名、简单的办刊宗旨、编辑委员会组成、编辑部成员、出版商及其联系地址等。

(2) 浏览目录(table of contents)，确定该刊物是否发表你研究领域的文章及发表的比例有多大。

(3) 注意栏目设置，确定拟投稿件的栏目。

(4) 看拟投栏目文章的范例，了解撰写要求及格式。

(5) 某些期刊刊登投稿和接收日期(submitted and accepted dates)，可据此计算论文发表周期。

(6) 广告数量可间接判断期刊质量。因为广告公司都愿意将金钱投到质量高、影响大的期刊上。

(7) 通过11或12月份出版的杂志最后几页上的“所有权、管理和发行声明”(statement of ownership,management,and circulation)查找期刊发行量。

(8) 核查有无北美和欧洲以外国家作者撰写的文章。

(9) 有些期刊还刊登报道计划，作者可依此拟订自己的投稿计划。

C. 投稿注意事项：

当决定了论文主题，确定了读者群，并选定了拟投期刊后，论文文献检索工作即便完成。下一步是确定论文作者、查看期刊的“投稿须知”,并将研究结果的原始资料收集在一起开始撰写论文。论文撰写是一项艰苦的工作，并非一稿就能完成，往往需要反复易稿(修改)才能使文章达到投稿的要求，即“5C”―正确(correctness)、清楚(clarity)、简洁(concision)、完整(completion)和一致(consistency)。

D. 投稿：

论文的最后一稿准备好后，就可向国外投稿。一般来说，投稿程序分以下三步。

(1) 准备投稿信(covering letter,submission letter)：期刊的编辑往往需要一些有关作者及其论文的信息，而作者也希望给编辑提供一些有助于其全文送审及决策的信息。这些信息都应该包括在投稿信中。投稿信应包括以下几方面的内容：文题和所有作者的姓名;稿件适宜的栏目;()为什么此论文适合于在该刊而不是其它刊物上发表?关于重复或部分发表或已投它刊的说明;不能转让版权的说明(如美国联邦政府雇员);建议审稿人及因存在竞争关系而不宜做审稿人的名单;通信作者(corresponding author)的姓名、详细地址、电话和传真号码、e-mail地址;能否付出版费(版面费、彩图费)的说明(如果该刊收取版面费和彩图费);希望核校校样或稿件若不接收退回原稿的要求(有的期刊在“投稿须知”中约定，除非作者在投稿信中提出要求，否则原稿不退还给作者)。

(2) 稿件包装：所谓稿件包装是指将稿件及其拟投期刊所需的伴随资料一并装人信封。一般应按以下顺序备齐资料：投稿信;刊物要求的稿件(包括文题页、文摘页、正文、致谢、参考文献、图注、表及图)拷贝份数，每份图单独装一个信封;版权转让声明;与稿件内容有关资料的拷贝(如学术会议报告论文或已发表的摘要等材料);通知稿件收到的明信片或有作者地址并贴足邮资的信封(适用于不发收稿回执的期刊);致谢和使用病人照片或引用私人通信的书面同意材料的复印件;有些期刊要求附稿件对照检查表。以上材料不要用订书钉固定，以免途中因订书钉移动而损坏稿件;但可以用大型曲别针固定，照片可以在信封中夹硬纸片保护。

(3) 稿件邮寄：邮寄稿件应注意：应至少自留一份打印底稿;信封要足够大，并足够结实;正确的投稿地址及收稿人(“投稿须知”中常有说明，多要求直接寄给主编);照片不可过大，最大不超过8.5英寸x11英寸?贴足邮票;航空邮寄;以打印稿(hard copy)投稿。几乎所有的英文生物医学期刊均不接受传真(fax)投稿，某些期刊仅允许一些没有图表的短文或“给编辑的信”通过电子邮件(e-mail)投稿，长篇论著、研究报告等文章决定刊用后方接受软磁盘。以上信息可以从“投稿须知”中获得、有的期刊在“投稿须知”中特别指出投稿地址与订刊或订单行本地址不一样，以免造成时间耽搁。

SCI论文写作交流

必要的准备

1、实验记录本(包括试验准备本)，这当然首当其冲必不可少，我就不多说了;

2、Idea 记录本，每次看文献对自己有用的东西先记下，由此产生的idea 更不能放过，这可是做研究的本钱，好记性不如烂笔头，以后翻翻会更有想法的;

3、专业概念以及理论进展记录本，每个人不可能对自己领域的概念都了如指掌，初入门者更是如此，这时候小小一个本子的`作用就大了;

4、讲座记录本，这本本子可能有些零杂，记录听到的内容，更要记录瞬间的灵感，以及不懂的地方，不可小视!

这四本是你必不可少的，还有一个应该具备的本子就是英语好句记录~~~

论文写作要点

1、选题要小，开掘要深;不要题目很大，内容却很单薄。

2、写作前要读好书、翻阅大量资料、注意学术积累，在这个过程中，还要注重利用网络，

特别是一些专业数据库。

3、“选题新、方法新、资料新”的三新原则