云南财经大学期末考试

云南财经大学期末考试（精选9篇）

1.云南财经大学期末考试 篇一

会计理论专题不进行随堂考试了，课后做完以下题目16周上课时交即可。一定要手写。

1.实证会计的基本程序有哪些？

1）对实务变化和制度背景的关注与分析

要开展会计理论研究，首先必须关注会计实务和制度背景的变化。2）对文献的关注和述评

在文献述评中，必须注意范围的把握与全面性、目的性问题，引用、重新表述与材料组织问题。3）研究假设的提出

研究的问题选定之后，还需要建立待检验的假设。4）变量的选择

（1）理性思考

（2）实际验证

（3）对以前研究使用变量的参考与借鉴 5）模型的构造和统计方法

2.什么是会计准则制定的原则导向、规则导向和目标导向？

3.对财务报告目标有哪两种观点？

4.资产的计量模式有哪些？财务会计中主要采用什么计量模式？为什么？

5.请你对财务报告的未来发展趋势作一展望。

会计发展的历史告诉我们，社会经济环境的变化和会计信息用户需求的变化正是推动财务会计发展的两大动力。知识经济时代的要求，会计信息用户要求改革财务报告的呼声越来越高，因此现行财务报告必须适应时代的发展进行深层次的变革。未来财务报告的发展趋势主要有以下几个方面：（（（（一一一一））））重视人力资源信息的披露重视人力资源信息的披露重视人力资源信息的披露重视人力资源信息的披露 现代经济理论研究表明，经济系统的知识水平和人力素质 已经成为生产函数的内在部分，成为生产力提高和经济增长的内在动力之一。经济发展水平越高，人力资本在经济发展中的作用越大。知识经济的蓬勃兴起使人们关注两个基本定律：一是科学技术是第一生产力；二是人力资源是比其他任何经济资源都更为重要的资源，它是凝聚在劳动者身上的知识、技能及表现出来的能力，是企业成长与发展的主要因素。只有重视人力资本的投入，才能促进经济的繁荣和稳定，因此未来财务报告将对它进行披露。（（（（二二二二））））重视企业无形资产信息的披露重视企业无形资产信息的披露重视企业无形资产信息的披露重视企业无形资产信息的披露 在知识经济时代，信息披露重点只放在存货、机器设备等实物资产上的现行财务报告的局限性已日益显示出来，这主要表现在实现物性资产价值量的大小与企业创造未来现金流量的能力之间的相关性减弱，甚至与企业现行市场价值之间的相关性也减少。知识经济对企业经营的一个直接影响便是无形资产在企业资产中的比重越来越大，且内容也有了较大的扩展除了法律上可以确认的无形资产如商标、专利权、版权，计算机软件等，还包括许多不可辫认、难以确指的无形资产如公司声誉、管理能力、企业与顾客关系、产品或服务和经销网络等。知识超越了传统意义上的资本与劳动力这两大生产要素，成为经济发展的第一要素。以知识为基础的无形资产，正日益成为企业未来现金流量与企业市场价值的关键所在。因此，未来财务报告将提供更多关于企业无形资产的财务信息，突出无形资产的重要性。（（（（三三三三））））货币计量与非货币计量并重货币计量与非货币计量并重货币计量与非货币计量并重货币计量与非货币计量并重 由于货币计量假设的局限性严重影响了财务报告信息的完整性和可靠性，这要求会计信息的货币计量向非货币计量延伸，通过各种非货币计量的方法，对大量的如企业人力资源、企业组织结构、市场网络、经营管理等难以准确以货币量化的信息进行计量和确认，以提高财务报告信息的完整性、相关性和可靠性，正确充分地揭示企业的经营状况，满足财务信息使用者的需要。货币计量与非货币计量并重将成为未来财务报告发展的一个方向。（（（（四四四四））））应重视环境信息的揭示应重视环境信息的揭示应重视环境信息的揭示应重视环境信息的揭示 在现代社会中，企业与环境的关系越来越密切，环境对企业生存和发展的影响可从如下两个方面来考察：一是环境本身对企业生存和发展的影响；二是因环境而引起的社会原因对企业生存和发展的影响．了解环境对企业生存和发展影响状况的信息对投资者、债权人、管理者和其他与企业相关的利益集团来讲均有重要意义。因此，披露企业环境的变化及其对企业的影响等方面的住处应作为改进财务报告的内容之一。（（（（五五五五））））突破会计主体假设突破会计主体假设突破会计主体假设突破会计主体假设，，同时报告与会计主体信息相关的关联方信同时报告与会计主体信息相关的关联 方信同时报告与会计主体信息相关的关联方信同时报告与会计主体信息相关的关联方信息息息息 随着人类迈入21世纪，企业组织的结构也正在朝网络化、扁平化甚至虚拟化方向改变，这种改变使得会计主体假设开始失去其既有的合理性。除此之外，企业还是社会中的企业，一个企业的失败可能殃及相关企业，所以，评估一个企业时还需要相关企业的信息，比如该企业上游和下游企业的信息，即对整个企业价值链的关注提出了这种信息需求，借助相关企业的信息，以便更充分的说明一个企业的真实状况。这些改变在客观上要求会计信息的披露要突破传统的空间范围限制。因此，如何恰当的提供一个主体及其相关方的信息，也代表着未来财务报告的一个发展方向。（（（（六六六六））））积极推广在线财务报告积极推广在线财务报告积极推广在线财务报告积极推广在线财务报告 随着知识经济时代的到来，现代电子计算机技术正在改写纸张，笔墨和算盘等传统信息技术的历史；现代网络通信技术正在改写传统的信息交换方式，在线财务报告将得到广泛的应用。所谓在线财务报告（on-1ine-report）是指企业在国际互联网上设置站点，向信息使用者提供定期更新的财务报告。在线财务报告在信息载体、传递方式与表达方式等方面都将与传统方式作不同的告别。取消纸制（书面、报纸）财务报告的印刷与传递，而是在网上在线发布信息突破了书面报告所含财务信息数量上的局限性，使用者也不必等待寄送或亲自去取阅财务报告。在信息的表达方式上，不再拘泥于文字与表达格式，而是更多地运用图形与音像方式恰如其分地表达信息内涵，做到图文并茂，声像俱全，使信息的表达更形象、直观、更易于被使用者接受和理解，大大提高了阅读的方便性。由此在线财务报告应是在网络上传输的，表式信息与音像化信息相结合的，更为简明易懂的一种适时报告。在线报告大大缩短了财务报告传递的时间，电数据在网络上是以光速传送，几乎可以看作没有时间差。这样，迅速的传递速度就会使企业有可能随时更新在线报告的内容。由于目前大多数企业的会计信息处理仍需要一定时间，所以还不存在真正意义上的“即时报告”，但是在线报告的出现使人们看到了未来财务报告的发展趋势

6.会计信息的决策有用性在资本市场中是如何表现出来的？

• 如果有效市场理论和其背后的决策理论是从总体上对现实进行的合理描述的话，那么我们就应该能观察到证券市场价格对新信息作出预测性的反应。

• 鲍尔和布朗（Ball and Brown）于1968年首次提供了可靠的证据，证实证券市场价格对盈余公告的反应。

• 他们第一次以令人信服的科学证据提出，公司证券的市场价格会对财务报 表的信息作出反应。这类研究称为事件研究，因为它研究证券市场对某一特定事件的反应，在本例中，是对公司发布当期净收益的反应。• 如果会计信息没有信息含量，那么，人们在获取此信息后将不会改变其信念，因而就不会产生买卖决策。没有买卖决策，交易量和交易价格也就不会发生变化。实质上，只有当信息能改变投资者的信念和行为时，它才是有用的信息。而且，信息的有用程度可以通过其公布后所导致的交易量和价格变化程度来衡量。

• 把有用性等同于信息含量，被称之为财务报告有用性的信息观。• 决策有用性的信息观是财务报告的一种方法，它认为预测未来公司业绩的责任在个人，并且专注于为此提供有用的信息，这一方法假设证券市场是有效的，认为市场会对所有来源的信息作出反应，包括财务报表。• 在将有用性等同于证券价格变化程度时必须小心。只要会计人员能根据市场对信息的反应来决定所要提供的财务报表信息，会计人员的处境有可能会改善。但是社会状况却不一定会改善。

• 其中一个原因就是成本。

1、投资者对公司股票的期望报酬和风险有一些先验信念。

2、在当年净收益公布之后，某些投资者将会通过分析收益值从而获得更多的信息。

3、那些提高了未来盈利能力和报酬预期的投资者将愿意以当前的市场价格买入公司股票，反之亦然

4、我们预计将会观察到，公司公布其净收益后不久股票成交量会增大。

2.云南财经大学期末考试 篇二

近些年来,随着大学扩招,大学英语教学面临着前所未有的诸多问题,针对大学英语教学模式陈旧、费时低效等现象,教育部在2004年正式启动了《大学英语教学改革》工程,其核心在于改革传统的大学英语教学模式和建立基于网络的多媒体教学的新模式。2007年制定的《大学英语课程教学要求》,指出大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教育手段为一体的教育体系。”这就要求大学英语教育要跟上时代步伐,在教学模式上进行改革,融入现代网络技术,提高学生的英语综合素质。即从传统的课堂教学转化为“网络自主学习+课堂”相结合的教学模式。

2 网络环境下大学英语分级教学的必要性

网络环境下的大学英语教学是以计算机和网络技术为支持,以教学软件、电子课本、网上资料三大资源为基础,不仅要培养学生对知识的存储能力、检索能力、表达能力、协作学习能力、自主学习能力、良好道德情感体验能力,还要满足不同知识层次学生的需求。自2002年以来,我国许多专家学者提出了大学英语分级教学的可行性,阎志坚等[1]提出分级教学,分类指导,使不同学校、不同学生的英语应用能力和教学水平都能有所提高的主张。2003年教育部高等教育司[2]明确指出:分级教学经多年的教学实践证明有利于不同基础的学生提高英语水平,是因材施教原则的具体体现。2004年教育部高等教育司[3]又指出:各高等学校应结合本校实际情况,确定教学目标,并创造条件,鼓励学生根据自己的学习情况,向较高要求或更高要求调整自己的学习目标。

我国各省各地区教育发展不平衡。地区差异、城乡差异导致学生入学时英语水平参差不齐,个体差异显著。这一特点在以少数民族众多的云南省,更加突出。另外,随着我国高等教育由精英教育走向大众化,高等学校不断扩大招生,办学规模越来越大。云南财经大学招收的学生来自全国各省各地区,面向全国的招生也使得学生个体素质的差距拉大,要贯彻分类指导、因材施教的原则,适应个性化教学的需要。大学英语分级教学正是适应这种实际的最好模式,它根据学生语言基础的差别,将学生分为若干层次,针对不同层次学生的特点开展教学活动,使教学目标、教学内容、教学进度、教学方法更符合学生的知识水平和认知能力。教师可以针对不同班级的实际情况,灵活掌握课堂授课内容及速度。在这种新型的教学组织模式下,学生学习的积极性和自主性也将大大增强。

3 网络环境下分级教学存在的问题及应对策略

自2006年以来,我们在全校学生中率先进行新的大学英语教学模式探索:学校根据学生英语水平进行三级分级教学。新生一入校,先参加分级考试,按考试成绩将学生分为三个等级按50人编为为一个班,教材选用《新视野大学英语》读写教程、视听说教程及网络自主学习平台系统,授课采用“4+2+2”的模式,即每周4节综合英语(以读写为主课堂面授),2节上机课(在老师的指导下利用网络自主学习视听说),2节自习课(学生利用网络自主学习)。

这种教学模式旨在突出英语听说能力的培养,以求进一步提高大学生的英语综合能力和自主学习能力。为了对新教学模式的教学效果进行跟踪评估,我们对我校07、09级三级起点班200名生进行了英语学习情况问卷调查,与任课教师进行了访谈。调查发现,目前我校分级教学取得了前所未有的好成绩,06年分级教学以后,我校学生四、六级通过率稳步上升,远远超过以往各届学生,但教学中仍存在着若干问题。

3.1 分级教学对学生心理的负面影响易导致两极分化

分级教学后学生极易出现两极分化,进入一级起点班的学生显得比较被动,对此产生不满、进而自暴自弃的不良情绪。而学习者只有在最佳情感条件下,即学习者具有强烈的学习动机、充满信心、无任何焦虑感时,才会产生真正的习得。因而对于担任一级起点班的老师而言,首要任务就是耐心细致做好思想工作,要积极营造出宽松和谐的学习气氛围,“教学改革是最难的事,因为它是人、文化和观念的改革。”[4]授课教师应转变观念,不过多依赖教材教学内容,让学生也意识到对于外语自主学习的重要性,他们应该学会以课堂学习为跳板,进行发散性思维。逐渐建立自信心,消除自卑心理,逐步培养英语学习热情。无论是一级班还是三级班的学生都应得到同样的重视,尤其要给一级班的学生给予情感上的关注,避免与二三级起点班差距拉大,产生两极分化。

3.2 分级教学使教学管理难度加大

分级教学给学生管理和教学管理带来一系列问题。由于分级编班,一个班级可能存在好几个专业的学生;加上往届的重修声,一个班就会有不同年级的学生,这样致使相关院系对学生管理变得分散化,且责任不明确。同样也加大了管理部门对教学管理及学籍管理的难度,如成绩登记、存档问题、教务处排课、考试安排、阅卷工作等。

3.3 评价体系和评价激励机制的进一步完善

Bachman认为评价是教学的重要环节,贯穿整个教学过程。评价手段也不再局限于一份试卷,而是借助现代教育技术多维度地进行评价。基于网络的革新,应当相应健全大学英语的评价和激励制度,当前大学教师越来越面临这样的职业尴尬:一方面新课程改革要求有新的教学模式和手段但因为没有适宜的评价机制来做衡量而让人无所适从;对网络这个新型“全能型对手”,大学英语教师对自身现有的专业水平,教学能力等都产生了质疑,职业信心受到冲击。建议在加强高校英语教学的制度激励的同时,注重高校英语教师的内在激励,主要通过人文关怀和强化的制度激励。

另外,对学生的激励也至关重要,激发学生的学习积极性并让学生保持高度的求知欲和能动性,将使教学效果事半功倍。我校在对大学英语进行分级教学的同时,在学期末分级出题,分级测试。虽然分级测试能很好地检查出分级教学的效果,但分级测试的成绩给学生综合测评和奖学金评定所带来的不公平是暂时没能解决的。学期末使用难易程度不一样的试卷来考查学生,所得出的分数就不是学生英语水平的真实反映。高级班的学生会认为初级班的考试题简单,容易得高分。学校综合测评和奖学金的评定以这样的成绩作依据违背了公平竞争的原则。有的三级起点班学生因此要求转入一级起点班。因此分级教学的考核方式还有待进一步完善。应结合教学要求和学生的实际情况,制定比较全面、客观、科学、准确的考核标准,建立适应学生实际水平的英语分级试题库,分别给出难度系数最后得出英语考试的综合成绩才有可能是学生英语水平的一种客观的、准确的反映。

大学英语分级教学有着坚实的理论基础和实施的必要性,有着独特的优势,但也有一些问题需要我们去研究和完善。我们在注重分级教学实践的同时,应该加强理论研究,用科学的理论指导大学英语分级教学实践,发掘分级教学的最大潜力,把大学英语教学水平推向一个新的高度。

参考文献

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3.云南财经大学期末考试 篇三

关键词：反拨作用；大学英语；大学英语期末口语考试

Abstract：This paper studied the backwash effect of college English final oral examination with descriptive research method. Data randomly collected from 70 college English learners through questionnaires showed that college English final oral examination brought strong backwash on the studying attitudes towards English， but weak backwash on the studying contents and methods， and although most of students and teachers thought that college English final oral examination is helpful to improve the students' spoken English， the current English teaching contents and forms are not suited for improving spoken English. It also advanced some suggestions to promote its positive washback in future practice.

Keywords： backwash； college English； college English final oral examination

反拨作用是语言测试社会效果质量标准的一个重要方面[1]，它是语言测试对教与学所产生的影响，有正面的、也有负面的[2]。口语测试是语言测试的一个组成部分，它不仅可以衡量一个人的某种语言水平，同时也能检测教师的教学效果。《大学英语课程教学要求》（2007）（以下简称《课程要求》）指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合能力，特别是听说能力。”还提到“无论采用何种形式，都要充分考核学生实际使用语言进行交际的能力，尤其是听说能力”[3]。对非英语专业学生进行英语口语测试符合《课程要求》的基本精神，对全面提高大学英语教学质量，特别是提高学生英语口语交际能力非常必要。

大学非英语专业英语口语测试在我国的发展已有20多年的历史，目前国内学者对英语口试从不同方面做了很多研究，主要涉及口语测试手段、测试方法、评分方法、评分信度、任务复杂度与难度以及非面试口语效度[4-12]；大学非英语专业英语口语测试设计、大学英语口语测试对大学英语教学的影响、大学英语口语测试的必要性、大规模英语口语测试、测试任务的效度研究、测试的命题、诊断性测试、测试模式、测试研究的热点、测试程序及评分系统测试体系设计、英语测试与英语口语的关系、英语测试现状及分析[13-27]；大学英语口语考试对英语教学的反拨作用[28-30]。可以看出，关于口语考试对英语学习的反拨作用大都集中在CET等大规模考试中。期末考试虽然不像其它大规模测试那样直接影响考生的命运，但它在一定程度上影响着学生的生活和学习，影响着学生能否获得奖学金和是否重修甚至退学，甚至直接影响着学习动机和学习兴趣，所以研究大学英语期末测试也是必要的。近些年也有一些关于非英语专业英语期末口语考试的反拨作用的研究[31-34]，但运用实证方法对其进行探讨的研究并不多见。本文研究的问题是非英语专业大学英语期末口语考试的反拨作用如何？

研究方法

1.1研究对象

本研究采取随机抽样抽取某高校非英语专业学生共70名，其中男生30名，女生40名，发放问卷70份，回收67份，有效问卷61份。抽取该校英语教师14名，发放问卷14份，有效问卷14份。

1.2研究工具

本研究使用的测量工具有学生问卷、教师问卷。学生问卷由30个问题组成，2个开放式、28个封闭式。教师问卷由26个问题组成，2个开放式、24个封闭式。问题涉及大学英语期末口语考试对大学英语学习者在大学英语学习态度、学习内容和学习方法的影响。

1.3数据收集和处理

根据唐耀彩，彭金定（2004）的问卷，在试用的基础上，对问卷进行修改和优化，形成现有的问卷。本研究的所有数据在2013年6月底前收集完毕，然后对数据进行处理。问卷收回后编号，并输入电脑用SPSS统计软件进行处理。

结果与讨论

2.1学生对英语口语学习的态度

表1 对五项基本技能的认识

Table 1 The cognition of five basic English skills

从表1看出大部分学生认为口语是他们最重视也是工作后使用频率可能最高的技能，学生最难提高和最急于提高的是听力，这和老师的看法完全一致。说明学生和老师都认识到听说的重要性。这也说明全面提高大学英语教学质量，尤其是提高学生英语听说是符合学生和社会要求的。

表2 学生对英语口语学习的态度

Table 2 The attitudes towards oral English learning

表2中近一半的同学对英语口语感兴趣，但大多数同学认为学好口语是一种负担，近1/3的同学认为学好口语有助于找好工作，近一半的同学认为有必要举办期末口语考试。虽然大部分同学对英语口语学习和考试很认同，但学好口语对于非英语专业的学生来讲不易。这更要求英语教师改善英语口语教学方法，进行有效的英语口语教学，增强学生学好英语口语的信心。

2.2英语期末口语考试对英语学习内容和学习方法的影响

表3 英语期末口试对英语学习内容和方法的影响

Table3 The influence of English final oral examination on English studying contents and learning methods

表3中1-2项为教师问卷，3-8项为学生问卷。大部分教师经常要求学生课外进行英语口语学习并参加英语口语活动，但大部分同学均没有进行课外英语口语学习或参加课外的英语口语活动，只有少数同学坚持利用各种方式练习和提高口语。教师要求和学生实际情况有所脱节，教师要加强对学生口语的检查力度，同时学生要想提高口语，要加强自身的主动性，主动利用各种资源和方法进行口语练习。可以得出大学英语期末口语考试影响学生的学习内容和学习方法但只产生了弱反拨作用。

表4 英语期末口语考试对英语水平的影响

Table 4 The influence of English final oral examination on English level

表4是英语期末口语考试是否能帮助提高英语水平，大部分的学生和老师都认为英语期末口语考试能帮助学生提高英语水平。这也说明加强大学英语期末口试的必要性。

2.3英语期末口语考试对英语学习态度的影响

表5 英语期末口语考试对英语口语学习态度的影响

Table 5 The influence of English final oral examination on attitudes towards oral English learning

表5显示出大部分同学认为在大学英语基础阶段有必要开设口语课，而且有必要在学期末进行考试。大部分同学认为进行期末口语测试是必要的，因为参加口语考试在一定程度上可以提高自身的素质，这一看法与老师的看法完全一致，可以得出英语期末口语考试对学生的英语学习态度产生了强的反拨作用。大学基础阶段（大一、大二）学生的基础课相对较多，专业课较少，有足够时间进行口语学习和练习，但是现阶段我国很少有高校在基础阶段专门开设大学英语口语课程，开设的听说课程大都针对大学英语四、六级考试。要提高学生的英语综合水平、听说能力甚至整体素质教育水平，加强基础阶段的英语听说教学势在必行，这与《课程要求》相一致。

2.4英语期末口语考试对英语口语教学的影响

表6 英语期末口试对英语口语教学的影响

Table 6 The influence of English final oral examination on oral English teaching

表6显示出大部分的学生和老师认为英语期末口试能促进口语教学，而且教师的教学方式和对口试的认识对口语教学有很大的影响。这要求广大英语教师一方面要加强口试的规范化，使口试对英语口语教学起到正反拨效应，另一方面教师要加强对英语口语尤其是英语口试知识的学习，完善教学方法，提高英语口语教学水平。但也看到大多数老师和同学认为目前的英语教学内容和形式不利于提高英语口语。目前该校使用《新版综合教程》和《新视野视听说》两套教材，由于学生大多备考大英四、六级考试，课程内容还是以读写为主，虽加强听力教学，但学生和老师对口语教学重视程度不够。要提高英语口语，就要继续加强英语课程设置改革，使其符合学生的需要。

主观题中，所调查的学生中，43人对我校口语教学提出了建议和意见，他们的建议包括引进外教教授口语课，开设英语角活动，建立口语交流和应用的网站，开设英语口语课程，教师在课堂上给学生更多练习口语的机会。39名学生对英语期末口试提出了看法。他们提出口语考试形式要学生自己选择，不设定口试范围，学生可自由选题，口试前老师给出几个话题让学生准备，口试成绩计入总分的比例适当，考题要偏实际应用。而所调查的所有老师均回答了以上两个问题，老师建议开设口语课程，增加英语听说的课时量，加大口语考试占总成绩的比重。从以上可以看出，期末口试对学生的学习态度产生了强的反拨作用。

以上结果显示，大学英语期末口语考试对学生大学英语学习的态度方面产生了强的反拨作用，而对学习内容和学习方法却只产生了弱的反拨作用。

造成英语期末口试对学习态度产生强的反拨作用的原因可能为：第一，当今就业竞争压力大，而良好的外语口语交际能力是找到好工作的基本能力之一。第二，口语考试影响学生的英语成绩甚至综合成绩测评，英语口试能逼迫学生加强口语的练习和提高。而造成英语期末口试学习方法产生弱的反拨作用的原因可能有：第一，现在国内的英语考试如大学英语四、六级考试重点考查学生的读写译等笔试能力，对口头表达考察较少。这就意味着大学英语教师和学生就会在阅读等其它方面多下工夫，而在口语上少下工夫，虽然大学英语四、六级有口试，但只有少数达到一定要求的学生才能考试。第二，口语考试不是独立的一门课程，占英语总成绩的比重较小。第三，校内目前英语口语课程和活动欠缺，学生缺少相应的学习、练习和提高口语的机会。

要促使大学英语期末口语考试产生正反拨作用，需加强大学英语口语教学，规范大学英语期末口试，提高口试在英语总成绩中的比重，增开英语口语相关课程，加强开展英语口语活动，引导学生多参加校内外各类英语口语比赛，使学生有更多机会练习口语。目前该校开设《英语实用口语》选修课，将英语口语成绩计入学期英语总成绩的举措（占总评成绩的10%），不仅对老师英语口语教学有帮助，而且可以激发学生提高英语口语水平的积极性，从而真正达到《课程要求》的目标，使学生有日常交际的口语能力。

结语

本研究对非英语专业大学英语期末口语考试反拨作用进行了分析，结果发现：

1）大多数同学对英语口语很感兴趣，认为也是找到好工作需要掌握的基本技能，但是学好口语是一种负担；2）教师要求学生课外加强口语练习，但是只有少数学生课下坚持英语口语活动，教师要求和学生实际情况有所脱节；3）英语期末口语考试使学生对大学英语学习的态度产生了强的反拨作用，但对大学英语学习内容和学习方法只产生了弱的反拨作用；4）大多数老师和同学认为期末口语考试能促进学生口语水平和素质教育，但认为目前的英语教学内容和形式不利于提高英语口语。

本研究的启示：1）教师要加强学生的课外英语口语学习检查力度，建立评价机制，督促学生自主学习提高英语口语水平；2）加强英语期末口语考试考查力度，提高英语口试的比重，促进英语口试考对英语口语教学的正反拨；3）改善英语口语教学，开设英语口语课程或增加英语听说课时量，营造英语口语学习氛围。

本研究的限制：本研究受样本和研究工具的限制，尽管样本是通过随机抽样，但样本较少，会对研究结果产生影响，以后可以扩大样本加强口语考试反拨作用的检验；本研究对英语期末口语考试的反拨作用进行了探讨，但口语反拨不仅体现在学习者身上，一方面可以对不同任务难度、不同形式的任务的反拨作用进行研究，另一方面对大学英语教师、高校管理层、教材编写人员、家长以及用工单位人员等通过访谈、问卷等对口语反拨作用进一步研究。

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4.云南财经大学期末考试 篇四

课堂号B070001

3感谢张依依童鞋

考试的那一瞬间就很想给师弟师妹们留点福利，选择题和打印店卖的的题差不多，但是不同专业，名词解释，简答题，论述题的内容侧重点还是有较大的区别的。

名词解释：

1、市场失灵

2、财政预算

3、维持性支出

4、国库集中收付

5、课税对象

简答题：

1、政府失灵的表现

2、税负水平合理的两个标准

3、财政收入规模的影响因素

4、财政分权的四个理论依据

论述题

5.对照检查材料 - 云南财经大学 篇五

XXX（2013年9月）

根据中央开展党的群众路线教育实践活动的总体部署，省委从7月初动员大会到现在已两个多月。这段时间，我和常委一班人，一方面组织指导省级领导班子、XXX个省直厅局单位的教育实践活动，一方面紧密联系自己的思想、工作、生活实际和成长进步经历，紧扣为民务实清廉主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，加强学习、征求意见、查摆问题、分析解剖。现将对照检查情况报告如下。

一、关于遵守党的政治纪律的情况

我已参加工作XX年，入党XX年，从最基层干起，在组织的培养下，一步一步成长为一名党的高级干部。应该说，自己这一路走过来，遵守党的政治纪律是坚决的，政治上是清醒的，是一以贯之的。

信仰信念始终是坚定的。无论在哪个历史时期，在哪个地方、哪个岗位，都能站稳政治立场，坚定理想信念，坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，坚定地与党中央保持高度一致，始终忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民，做

到大是大非面前旗臶鲜明，大风大浪面前立场坚定，不做糊涂人，不干糊涂事。维护中央权威是高度自觉的。讲政治、顾大局、守纪律，坚决贯彻执行党的路线方针政策，正确处理保证中央政令畅通和立足实际创造性开展工作的关系，自觉在大局下想问题、做工作。深入学习和认真贯彻党的十八大和总书记一系列重要讲话精神，切实增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚定地在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。服从组织安排从未打过折扣。参加工作以来，始终服从组织决定、听从安排，组织上要我到哪就到哪、让我干啥就干啥，没有自我设计个人成长路线，也没有向组织提过分要求，甚至讨价还价。廉洁自律要求严格。恪守党章和党纪国法，自觉按党的组织原则、党内政治生活准则和制度规定办事，不越雷池，不逾红线，守住底线。在省及省以下的各级党委和政府，不论是当班长，还是当副手，都能找准自己的角色定位，带头贯彻民主集中制，自觉维护集体领导和班子团结，严格执行廉洁从政各项规定，从严要求自己、亲属和身边工作人员。X年XX月担任省委书记后，首先修订了常委会议事规则，对五人小组就重大问题的通气程序重新作出规定。针对常委会民主决策、干部人事工作、作风建设、联系群众等方面，出台了一系列制度规定和政策“硬杠杠”，既是着眼全省层面，也是自己给自己戴上“紧箍咒”，主动接受制度纪律约束和各方面的监督。

但对照标准要求，自己作为一名党的高级干部，作为一级党委的

带头人，还有很多方面做得不够。一是理论学习不够。对理论学习存在“实用主义”，学文件多一些，学原著少一些，用时学得多一些，不用时学得少一些。由于工作的原因，我还没有到中央党校系统学习过，仅仅是参加过省部级主要负责人研讨班，所以学习也缺乏系统性、专业性。就是自学，也难免浅尝辄止、不求甚解。尤其是全面地、系统地学习贯彻总书记十八大以来一系列重要讲话精神还需要进一步加强，在如何做到以知促行、以行促知、知行合一上还要下功夫。二是在正确处理整体利益与局部利益关系方面还有差距。自己长期在地方担任主要领导职务，有一些工作存在过于强调地方特殊性、从地方利益出发的情况，地方本位思想、块块意识也是有的，在坚决贯彻执行中央大政方针、确保大方向不偏离的情况下，对中央某些具体政策的贯彻执行有打打“擦边球”、赶赶“末班车”的现象。三是政治敏锐性和捍卫斗争意识还不够强。在新形势下如何更好地维护党的整体形象、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等方面，用老办法多一些，对新办法探索不够，缺乏创新意识。对当前意识形态领域的各种错误思潮、错误主张和错误言论，自己有时在一些场合也能听到，却没能当时就站出来义正辞严地予以纠正、驳斥和制止。四是在从严抓班子、带队伍方面还有差距。比如，在严肃党内政治生活、增进班子整体团结、严格干部教育管理、端正选人用人风气、惩治和预防腐败等方面，作为“一把手”也有尽责不到位的地方，有时甚至“睁一只眼闭一只眼”，听之任之、放任自流。这些都是与党的政治纪律要求不

相符的，需要进一步引起高度警觉，切实加以改进。

二、关于贯彻中央八项规定和XXX规定、转变作风方面的基本情况

中央八项规定及实施细则出台后，省委联系实际制定出台XX条规定和相关配套制度，进一步细化各项具体要求，并对一些突出问题的整改落实面向社会作出公开承诺，推动全省作风建设取得了阶段性成效。党的群众路线教育实践活动开展以来，省委常委会坚持带头示范、边整边改，聚焦“四风”问题，出台了主要针对常委会自身的XX条整改措施，一级做给一级看，一级带着一级改。我作为班长，注意带好头，从自身做起，从具体问题改起，严格执行中央和省委改进作风的各项规定。

尽管目前全省贯彻中央八项规定、狠抓作风整治有了一个好的开头，但与中央要求相比，与人民群众的期待愿望相比，与解决作风突出问题的现实紧迫感相比，无论从全省各级来看，还是从我本人来看，都还有做得不够好、不平衡、不彻底的地方。就全省层面而言，还存在思想认识有偏差、执行标准不严格、长效机制不健全、整治效果不平衡等问题。有的措施还不够硬，有的力度还不够大。部分同志仍心存侥幸，一些地方和单位变相搞公款吃喝、瞒天过海规避监督的现象仍然存在。公务接待方面也搞了些内外有别，对老领导、兄弟省领导，对一些外宾和客商，有时接待标准提高了些，表面上是为了体现XXX的热情好客和接待水平，实际上是一种虚荣心、爱面子的表现。就个

人而言，也有要求不够严格的地方。一是调查研究需要进一步改进。与过去相比，感到难以从具体事务中抽出身来，深入调研的面不够宽，时间不够充分。基层调研基本上做到了轻车简从，不封路、不用警车开道，但进出中心城区时，有时正碰上上下班的堵车高峰时段，当地和随行工作人员也暗地里采取了一些短暂的交通分流措施。有时下去后，地方党政一把手都同时来陪同，尽管自己作了婉拒，但考虑基层同志的心理，后来也就随他们去了。二是文风会风需要进一步改进。一般性的会议都是自己直接讲，重要的会议先谈一下自己的主要思路和想法，再由文秘人员充实完善形成正式稿子，以便与会人员传达。一些重要的工作性会议，有时只我一个人讲话，脱稿发挥多了些，有拖会的现象。三是简化新闻报道还不够严格。一些一般性的会议和活动也作了公开报道。个别考察调研活动，由于连续几天、涉及几个地方、主题各有侧重，新闻部门在报道时也有分开发稿的现象。诸如此类，都是贯彻执行中央八项规定不够严肃、不够彻底的表现，需要更加引起注意，进一步加以改进。

有关七个方面情况的说明，我概括为4点：一是办公用房、用车及住房方面。按照过去惯例，省委书记在省人大、省军区都另有一间办公室，根据中央和省委的有关要求，前不久自己带头退出了省人大、省军区为我准备的办公室，只保留省委XX楼的一处办公室，平时的工作用车也只有一台。目前住的地方是省委办公厅安排的省级干部住房，自己的产权房在XX，在XXX没有再买房子。二是秘书配备方面。XXXX

年，因当时XXX省政府给我配的秘书父亲重病，他不能加班和下乡，另外安排了工作。为方便我的工作生活，经组织批准，从XXX选配了一名秘书到XXX工作，一直到现在还是这名同志为我服务。该同志全日制研究生毕业，政治上强，综合素质比较高，无论在XXX还是在XXX，方方面面对他的反映都不错。他个人的XX职级还是在XXX那边解决的，现任省政府办公厅XXX。三是人情消费、职务消费、“三公”经费开支方面。职务消费、“三公”经费开支，都是坚持公事公办，由办公厅统一按规定办，个人从不插手，也没有提出过其他过高要求。人情消费方面，来XXX工作3年多，自己没有办过任何酒，也不搞什么大型家庭聚会，有时一些过去的老领导、老朋友、老同事、老乡来看我，都是由接待部门买了单，后来自己也没有过问了。四是家人及直系亲属表现情况。………………我曾在一些公开场合表明过，凡是以我家人或亲属名义、打我牌子谋私利的都是假的，希望大家提高警惕、加以甄别，并坚决予以抵制。

三、关于“四风”方面存在的突出问题

对中央督导组几次反馈、省委常委会多轮征集的对个人的意见建议，我基本上照单接收。总的来看，这些意见建议是认真负责、客观中肯的，充分体现了同志们对我的信任、期待和鞭策，这既是自己身上存在的差距和不足，也是今后进一步努力的方向。

1.形式主义方面。主要表现在：一是学习不深入不系统。学习自觉性不强，紧一阵、松一阵，有时满足于已有的知识积累，存在凭经

验、吃老本的思想。二是工作抓落实不够。一些工作重布臵、轻落实，对推动落实执行的工作机制、政策措施和具体抓手研究不够，没有达到预期的效果。对一些制约科学发展的深层次矛盾和问题，虽然看到了症结所在，但没有真正下决心、花气力去推动解决。比如，前几年省委提出建设“四个XXX”，没有带头推动这些思路的贯彻落实，没有很好地从操作层面予以细化、具体化，一些工作目前还停留在规划纲要层面。比如，优化经济发展环境方面，在政府工作时就提出了加快行政审批权限下放的问题，也采取了一系列措施，但总体上还存在选择性下放、明放暗不放、行政效率不高、发展环境不优等问题，基层、企业和群众反映比较大。比如，XXX的社会治安、安全生产等方面都存在不少问题和隐患，平时对这些工作作了不少部署、讲了不少话，但毕竟个人精力有限，加上当时一些班子长期配备不齐，也没有集中力量很好地去研究解决。比如，资源整合利用方面，国有资产、公共资源、财政资金等整合利用不充分的问题，有的政府职能部门办公司的问题，政府性投资过于分散、撒胡椒面的问题，省直部门重复占用办公楼资产的问题，等等。现在回过头来看，如果当初对这些认准了的事，再努一把力，再较真一些，或许会取得更好效果。三是坚持正确政绩观还有差距。有时没有很好的把对上负责与对下负责统一起来，在杜绝和制止政绩工程、形象工程方面态度不够坚决。在征求意见中，有的同志反映，市县财政收入水份很大，税收占比下降，还一级一级加码，逼得下面造假。对各地竞相兴建文化中心、体育场馆项目以及

轮流举办省运会……等方面，还存在审批把关不严的现象。这里还要特别说明的是，X月召开的省委X届X次全会，在坚持一张好的蓝图干到底，不断推进实施“……”、“……”等总体发展思路的基础上，进一步突出强调了“……”、“……”等要求。这些提法其实早就有了，近年来的政府工作报告中都有体现，我在过去一些会议上也多次讲过，并不是什么新口号，更不是推倒重来、另搞一套。尽管这些都是经过大家集思广益、集体讨论认可的，但部分干部群众感觉工作中口号性、概念性的东西还是多了点，这就说明对全省的一些工作思路仍然需要进一步予以整合提炼和系统概括，也还有一个进一步向干部群众做好宣传解释的问题。

2.官僚主义方面。主要表现在：一是有些决策脱离实际。决策之前深入调研不够，充分听取各方面意见不够，严格依规依程序不到位，有时甚至急于求成、操之过急，导致与客观实际和群众意愿不完全相符，费了不少力，效果不明显，老百姓也不买账。二是联系关心群众不够。在保障改善民生、关心群众疾苦方面也还有差距，对一些事关群众切身利益的问题，对一些反复出现、反复解决不了的信访突出问题，没有及时给群众一个满意的答复。充分依靠群众的智慧力量去推动工作、解决问题还做得不够，还存在高高在上的态度，在群众面前当老师的时候多、当学生的时候少，对基层一些行之有效的创造性经验没有及时总结提升到全局指导层面。一些群众反映，对贫困高寒山区老百姓出行难等问题关心重视不够。在交心谈心中，有的同志反映

我不够重视“弱势部门”的工作，到民主党派走动得少，与社会各方面的接触少了些。在政府工作期间，政府部门和直属单位我基本都去了一次，而且在我眼里从来没有什么“强势部门”和“弱势部门”之分，加上各条线、各个口都有分管领导，一切以工作需要为原则，有事就去，无事就尽量少去惊扰。到省委来工作后，自己也作了到一些省委工作部门和民主党派调研的安排，但由于时间关系，有的还没有来得及去。三是在个别干部人事问题上没有充分考虑避嫌的问题。比如，XXX同志的提拔使用问题，某个县由一位XXX籍县委副书记主持工作的问题，在征求意见中，有同志向我提出来了。据组织部的同志向我反映，XXX同志是在XXX同志担任省委书记时，经省委反复考察，作为高端人才从XXX引进到XXX来工作的X名博士后之一。这XX名同志都不是XXX人，其中XXX同志是XXX人，来XXX之前在XXXX从事博士后研究工作。从简历上看，该同志XXXX月来XXX工作后，先后担任过……等职务。省委对这批引进的高端人才非常珍惜，高度重视。该同志作为其中之一，综合表现比较突出，组织上本来也计划将其作为XXX副市长人选之一，考虑其年轻、学历高，又担任过县级主要领导职务，同时考虑XX的工作和班子结构实际需要，才提拔其到XXX副书记岗位，并明确暂时主持工作，该同志的提拔完全符合任职条件，体现了省委重视培养使用高素质人才的导向，也是严格按组织程序来的。关于有同志提出有个县由一位XXX籍的县委副书记主持工作的问题，到现在为止我不知道是哪个县，哪个人，更没有到省委常委会研究的

层面。当然，由于我的籍贯是XXX，又在XXX工作过，凡涉及与XXX、XXX有关的同志的提拔使用，大家都难免会往我身上靠，这也是需要自己进一步引起注意的地方。四是工作方法有时欠妥当。这方面，中央督导组向我反馈了个别谈话时同志们对我提出的一些意见建议。由省长转任省委书记后，对抓发展、抓经济、抓项目建设等方面抓得紧一些，过问多一些，工作布臵也具体一些，有时亲力亲为比较多，对党的建设、精神文明建设、思想政治工作等方面相对投入精力少一些，作为省委书记，今后在坚持以经济建设为中心的同时，应当集中更多精力抓全局、抓统筹，两手抓、两手硬，从而更好地避免一种倾向掩盖另一种倾向。自己长期在地方工作，也比较熟悉，认为什么事都干过、经历过，凭经验决策、主观武断、当场表态的现象也是有的，有些工作充分商量、充分听取意见包括不同意见还不够。有时过于讲究层级管理，厅局长、市州主要领导有事一般都要求先找分管领导，与下面同志的接触交流、谈心沟通少了，广泛听取省直、市州主要负责同志的意见不够。我从不隐瞒自己的观点，历来有话直说，脾气也不太好，有时批评人过于严厉、不留情面，语气重了些，尽管对事不对人，也给部分同志造成了一些误会。性子也有点急，什么事情一布臵，就想早日看到结果，对下属的体谅、理解、关心不够。

3.享乐主义方面。主要表现在：一是精神懈怠、不思进取的倾向有不同程度地反映。XXX的改革任务非常繁重，面临的压力也不小，尤其在面对一些想绕过去但回避不了的问题时，也产生过畏难情绪和

“等一等、缓一缓、拖一拖”的想法，积极主动推动重点领域和关键环节改革的力度还不够大。我曾经在小范围场合说过，…………虽然是心里话，但也流露出了安于现状、不思进取的倾向。二是敢于担当、敢于负责的精神有所下降。随着年龄的增长，见的事也多了，对一些不正之风和不良习气，有时觉得习以为常、司空见惯，瞻前顾后，怕得罪人，“事不关己高高挂起”、“多一事不如少一事”的想法也是存在的。比如，从严治吏方面，也还是有失之于宽、失之于松、失之于软的地方。XXXX人大代表贿选问题，包括省级层面换届中的拉票现象，当时作为XXXX，看到了问题，也深感忧虑，但没有及时提醒、制止。XXXX班子成员多人出事，XXX个别班子成员严重违法违纪，尽管问题主要在当事人本身，但从省委、省政府来讲，也有用人失察、监督不力、提醒不及时的地方。三是或多或少存在讲排场、搞攀比的心理。平时下乡时，总想尽量多给基层一些支持，多帮助解决一些实际困难，因而带的人也多了一点，阵势也大了一些。在省接待基地XXXX建设问题上，尽管当时是集体决定，我作为XXX也投了赞成票，主要考虑XXX政务接待、对外交往需要一个形象和窗口，但也有攀比外省的想法，没有充分考虑各方面的反应，现在通过国务院办公厅及时检查和我们自查，常委会集体研究作出停建决定，这是完全正确的。我工作的地方多，到XXX工作后，时常有过去的一些老领导、老同事、老朋友来看我，迎来送往的事相对多一些，招待上有的放宽了些、随意了些，无形中也增加了人情消费和职务消费。此外，XXX是农业大省，各地

都想利用各种机会推销自己的农副产品，下乡时收受地方土特产的现象也是有的。

4.奢糜之风方面。一方面，对全省的铺张浪费行为监督把关不严。尤其对近几年一些地方和部门大兴土木、节庆泛滥、“三公”经费开支过大、招商引资成本过高、公务接待不规范等问题，作为省委、省政府主要负责人，也有把关不严、监管不到位的地方。另一方面，个人也有忽视小节、随波逐流、要求不严的地方。比如，基层安排的一些高规格接待，尽管心里不情愿，但碍于情面，有时也就随俗跟大流了。在地方工作这么些年，为了局部利益，“跑部钱进”的事也办过，拉着老脸低声下气地去求人的事也干过，超标准请客送礼有些是自己授意的，有些是默许了的。

这里，还特别就省委书记周转房……问题作个说明。根据工作需要和过去的惯例，……………………

四、关于产生问题的原因分析

在“四风”问题上之所以存在上述这些现象和倾向，尽管有着特殊环境背景、特定范围对象、体制机制欠规范等多方面的客观影响，但主观原因是主要的，值得引起高度警醒和深刻反思。

一是主观世界改造不够。作为一名党的高级干部，受党培养教育几十年，对于加强主观世界改造，坚定理想信念，态度上是自觉的，认识上是一贯的，立场也是坚定的。但实事求是地说，由于国家承平日久，国内政治社会大局持续稳定，过去那种思想上的高度警惕性、警觉性有所下降，特别是面对“四大考验”，如何与时俱进地开展理想信念教育，加强对主观世界的持续改造，有时结合得不够紧、坚持得不够好。尤其作为省委书记，在加强理论武装、加强意识形态工作、加强理想信念教育方面，精力投入不够，办法手段不多。对于党的高级干部而言，加强主观世界改造，把牢思想“总开关”，永远没有完成时，任何时候都不能自我满足，任何时候都不能放松。

二是宗旨意识有所淡化。“四风”问题的产生，归根到底是宗旨意识淡薄、群众观念淡化、群众路线执行不力的问题。自己出身XXX家庭，从农村基层成长起来，对人民群众、对农民兄弟、对基层工作，始终深怀特殊感情。但随着职务的升迁和工作条件的改善，特别是担任省级领导职务后，虽然主观上有深入群众、亲近群众的强烈愿望，但真正做起来确实不那么容易。平时工作中，更多地是通过间接渠道联系群众，即使是下去调研也多是走马观花、来去匆匆，与群众直接面对面、坐在一条凳子上的时候少了，对群众所思所想、酸甜苦辣的感受也不那么深切直接了，导致不同程度地存在这样那样脱离群众的现象。在保障改善民生方面，尽管想了不少办法，也做了一些事情，但与群众的期待相比，还远远不够。时至今日，建国60多年了，改革开放30多年了，全省还有XXX万贫困人口生活在贫困线以下，每每想到这些，我都深感责任重大，更有种深深的负疚感。

三是党性修养有待升华。我常常想，作为党员干部，我们的一生，父母只给了我们生物学生命，是党给了我们政治生命，是人民哺育了

我们，是人民的信任给了我们干事的平台。我能够成长到今天这个地步，只有我们欠组织和人民的，没有组织和人民欠我们的。但随着年龄的增长、阅历的丰富，党性锻炼的主动性、自觉性慢慢放松了，警惕“四大危险”的政治之弦绷得不那么紧了。有时甚至认为，走到哪里都干了些事，出了些成绩，也得到了组织肯定，干部群众都还认可，就难免滋长了自我满足、自我感觉良好的情绪。对照“两个务必”、对照“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”的要求，作为党员干部，尤其是党的高级干部，我应始终带着崇高的责任感、使命感，牢记“兴党忧党、人人有责”，自觉把加强党性修养作为终身的必修课，长期修、经常修，以坚强的党性作为克服“四风”的利剑。

四是政治纪律性有待加强。突出表现在原则性下降，正义感、斗争性有所退化。比如，在如何用好批评与自我批评这一武器上，过去一些优良传统没有很好地坚持下来，同志之间，上下级之间，唱赞歌的多了，唱黑脸的少了，讲成绩锦上添花、文过饰非，讲问题遮遮掩掩、羞羞答答，到最后“你好我好大家好”，一团和气、皆大欢喜。尤其与老一辈无产阶段革命家的坦荡胸襟相比，自己在坚持党的原则性方面，在与各种不正之风作斗争方面，做得还是很不够的，缺乏应有的大无畏精神。作为省委书记，尽管在大事大非、重大问题上，自己的立场和态度是鲜明的，但在一些具体事情上，对一些不正之风、不良倾向，有时出于大局考虑，采取了容忍默认、听之任之的态度，在一定程度上也助长了好人主义、不良习气的蔓延。

五是正确的世界观、政绩观、权力观树得不牢。“四风”方面存在的问题，说到底都是与世界观、政绩观、权力观树得不牢联系在一起的。形式主义问题，本质上是主观主义、功利主义的表现，根源上是没有很好地树立和坚持正确的政绩观。在科学的政绩考核体系还没完全建立起来的大背景下，有时也存在急于求成的心态，有些事情走了形式，摊子铺得大了些，规模大了些，无形中增加了行政成本，造成了一些浪费。有时为了追求数字好看，没有去深入过细核实，下面报上来就打了收条，特别是一些招商引资项目，动不动就是十几个亿、几十上百个亿，甚至还有重复签约的现象，虽然有过怀疑，但没有认真挤干水份就作为成绩上报了。初到一个地方，有时也想尽快干成几件看得见、摸得着的事，让人们感受到新的变化，说上几句好话，重形式轻内容、重显绩轻潜绩的现象也是有的。官僚主义问题，本质上是脱离实际、脱离群众的表现，说到底还是正确的权力观树得不够牢。有时深入调查研究不够，系统研究现实问题不够，甚至凭经验决策、凭印象表态，导致一些决策与客观实际结合得不够紧，与人民群众的真实意愿贴得不近，与党的思想路线要求不相符合。享乐主义问题，本质上是革命意志消退、奋斗精神消减的表现，根源上还是放松了世界观、人生观、价值观的改造。比如，XXX的民生改善、扶贫攻坚、基础建设等方面，都还有大量工作要做，但囿于自身的财力限制，难以在短期内拿出更好更有力的招数，往往希望能够得到中央层面更大更多的支持，无形中也滋生和助长了“等靠要”的思想，在如何动员

全省干部群众自力更生、艰苦奋斗方面还做得不够。奢糜之风问题，根源上还是党性修养不够、思想改造不彻底、个人要求不严格的原因。虽然自己始终不忘是渔民的儿子，一直崇尚简单简朴的生活，注重养成积极健康的情趣。但随着物质生活的丰富，有时也想把日子过得更舒适一些，甚至错误地认为吃喝是小事、无碍大局，导致在生活待遇方面有时只能往上走、不能往下走，而且一旦习惯了，一下子改变起来还不太适应。对社会上那些讲排场、讲规格、挥霍无度、挥金如土的做法，虽然反感和深为痛惜，但时间一久，也就慢慢地不以为然、见怪不怪了。

五、关于今后的努力方向和整改措施

具体来讲，就是要针对教育实践活动中各方面向省委常委班子，特别是向我个人提出的意见建议，聚焦解决“四风”问题，做到“五个进一步”：

1.进一步增强政治敏锐性。坚决防止和克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风，就必须持之以恒地加强党性锤炼，始终保持共产党人和党的高级干部应有的政治敏锐性和政治鉴别力，在纷繁复杂的环境中站稳政治立场，自觉廓清思想迷雾，坚决抵制错误思想影响，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，坚定地在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护中央权威，不折不扣地贯彻中央方针政策和决策部署。我始终认为，作为我们这一级的干部，就是要为党在XXX站好

岗、放好哨，为XXX的老百姓谋福祉、加快全面建成小康社会进程；就是要始终坚持在党爱党、在党忧党、在党为党，做到关键时刻能够挺身而出，困难时刻能够勇挑重担，大是大非面前能够坚持真理。

2.进一步坚守公道正派。这是解决“四风”问题必备的政治操守，无论办什么事、对什么人，都要坚持出以公心、恪守公道，做到夙夜在公、一心为民，一切以事业为重、以大局为重、以人民根本利益为重。坚持正确用人导向，坚持德才兼备、五湖四海，切实管好用好干部，真正为党的事业识才、用才、爱才、聚才，知人善任、用人得当，当好伯乐、甘为人梯。坚持不懈抓班子、带队伍，切实端正干部作风，不断激发班子和队伍的生机活力。作为一把手，自己在这方面应该更加谨慎，严格遵守干部人事工作纪律，带头做到“五不”，即：不搞一个人说了算，不干预组织部门的正常干部工作程序，不搞亲亲疏疏、团团伙伙，不为身边工作人员、老乡搞特殊照顾，不凭印象和个人好恶用干部。对这次教育实践活动中反映的违规违纪选人用人个案问题，责成有关部门限期整改到位。

3.进一步增进团结和谐。这是解决“四风”问题的基本前提，我将坚持带头贯彻民主集中制，带头发扬民主，加强沟通协调，自觉按程序办事，按规则办事，按集体意志办事，克服主观武断，提高民主决策、科学决策、依法决策的水平。坚持统揽全局、协调各方、抓好落实，充分调动和发挥方方面面的积极性、主动性、创造性，团结一切可以团结的力量，进一步巩固全省上下心往一处想、劲往一处使、汗往一处流的生动局面，巩固全省来之不易的安定团结。敢于直面和善于解决矛盾问题，不绕弯、不回避、不退缩，坚持原则，勇于担当，敢抓敢管，迎难而上。充分发挥示范带头作用，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，以自身的示范带动，不断提高班子的凝聚力、向心力和创造力。进一步改进工作方法，不急不躁，建立与班子成员定期交心谈心长效机制，拓宽省直部门、市州主要负责同志与省委、省政府主要领导同志的快速直通渠道，发挥和调动好方方面面的积极性，给予基层和下属更多的理解、体谅、关心和支持。

4．进一步加强勤学善思。这是解决“四风”问题的内在要求，我将坚持不懈加强学习，认真学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，深入学习贯彻总书记一系列重要讲话精神，学习党史国史，自觉以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，不断提升马克思主义理论素养和履职尽责的能力水平。坚持理论联系实际，进一步端正学风，老老实实、原原本本学习，联系实际思考，扎实深入实践，做到以知促行、以行促知、知行合一，进一步把XXX的事情办好。当前和今后一个时期，要切实采取有力有效措施，在前一段学习贯彻的基础上，进一步把学习贯彻总书记一系列重要讲话精神工作引向深入。一是坚持自己带头学，进一步全面、深入、系统地学习研读总书记的历次讲话，做到真学真懂、真信真用、真抓真改；二是由宣传部门牵头，尽快制定详细方案，对全省的学习贯彻进行再

部署；三是由省委组织部牵头，在各级党校、干校和行政学院开办总书记重要讲话专题学习班，分期分批对县处级以上领导干部轮训一遍；四是由省委办公厅牵头，适时对全省的学习贯彻情况进行专项督促检查。

5.进一步严格廉洁自律。这是解决“四风”问题的关键所在，我将坚持从严律己，认真执行《廉政准则》和廉洁从政各项规定，严格执行中央八项规定和省委九条规定，把握大节，注重小节，时刻做到自重、自省、自警、自励。切实采取有力措施，下大力整改自己在“四风”方面存在的问题。反对形式主义，着重是解决有些工作抓得不实的问题，切实提高调研质量，不断改进文风会风，狠抓工作督促落实，敢于担当、勇于负责，把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上。反对官僚主义，着重是解决对待人民群众利益问题上情况不明了、解决不及时、效果不明显的问题，进一步提高决策质量和水平，密切联系人民群众，关心群众安危冷暖，切实保障改善民生。反对享乐主义，着重是克服追求生活安逸的思想倾向，坚持慎重交友，净化交往圈子，培养健康的生活情趣和高尚的精神追求，牢记“两个务必”，克己奉公，勤政廉政，始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。反对奢糜之风，着重是在全省狠刹铺张浪费、大手大脚等不良习气，引导大家自觉抵制资产阶级腐朽思想的侵蚀，坚持勤俭办一切事情，集中有限的资金资源用在谋发展、惠民生上。带头执行省委常委会群众路线教育实践活动边整边改“XXX条措施”，坚决不搞特权，切实管好家

6.云南财经大学美术专业录取分数线 篇六

可以打电话去问问看看`

不过`应该可以吧`

云南民族大学的话`稳上了`

我是云南省2010届的考生我想上财大但是我的专业只考了200.58文化考了361我能上吗麻烦告诉我一下!云南民族大学要多少分呢?包括专业还有文化谢谢了我被昆明学院录了现在不知道是什么情况应该可以了吧`今年体育最低分数线也才350,你应该上得了,你在仔细查查看吧.祝你好运!我也是今年毕业我理科总呢考了543,加油!完全可以。是看文化分高低嘛。

我当年文化分数线320我考了486进来全院第一名。还弄了个班长当着。过了几天我就不想当了。呵呵

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7.云南财经大学期末考试 篇七

关键词：大学生,网络,沉迷,成因,对策

胡锦涛总书记曾指出, “现在, 互联网迅速发展, 逐步进入社会生活的方方面面, 愈来愈多的青少年和互联网交上了朋友, 这是件可喜的事情。但同时也加重了我们的责任, 这就要求我们, 一方面要加强建设, 另一方面要加强管理。”这就要求我们作为大学生思想和政治上的引导者要认真做好大学生为何沉迷网络的研究以及找出相应的对策。

一、大学生沉迷网络的现状及特点

(一) 大学生沉迷网络现状

以财经学院的大一新生为例, 2014级新生共有2100余人, 约有95%的学生在一进校门的时候就配备了电脑, 约98%的学生在进入大学之前就已经有上网的经验, 但他们中的大部分人对网络的认识是很低的。在大一学生中, 有的在打游戏、聊天、网上购物, 有的是在通过网络查找资料, 有的是在使用网络看新闻等实时消息, 甚至有少数是在做些与其不相关的事情。但大部分新生上网时间都主要用在玩游戏和网购上。

(二) 大学生网络沉迷的特点

1. 自我认知不清。

由于现在大部分的大学生, 尤其是刚入学的大一新生, 心智还不成熟, 甚至个别学生受到高中老师的错误引导, 认为大学就是想玩就玩, 想做什么就做什么, 因此不能很好地进行自我约束。

2. 网络依赖。

网络依赖是网络性心理障碍的一种表现形式, 网络性心理障碍的早期症状是觉得上网其乐无穷, 随之不断延长上网时间, 甚至走在马路的时候都要玩手机, 成了“低头族”。这一特点在大学生族群中相当明显, 在听大型讲座时, 有近三分之一的同学在地低头刷手机。

3. 道德行为失范。

大学生成员中, 大部分社会阅历浅薄, 判断能力与其辨别是非的能力都较差, 面对网络这一几乎无约束的自由环境, 行为往往失去约束, 丧失主流道德伦理观念, 道德责任感削弱, 有的甚至将网络上肆无忌惮的行为延伸到现实生活中, 出现道德失范。

二、大学生沉迷网络的原因

(一) 计算机、智能电子设备及网络的普及

随着计算机、智能电子设备和网络的普及, 上网已经成为常态化, 网络的普及为人们的生活带来了许多便利, 网上的虚拟世界也越来越渗透到生活的每一个角落, 例如网店有卖各种各样生活必需品, 甚至许多人们意想不到的东西, 网络交易也日趋便捷。有一项调查显示:在未来的五年, 网络银行将取代一部分的实体银行, 一部分的实体银行将面临关门。网络以及智能电子产品的普及, 让我们的生活越来越便捷, 这一越来越便捷的虚拟平台也为大学生沉迷网络形成了必要的硬件保障。

(二) 难以适应大学生的自主学习方式

大学生从高中“一夜之间”转变为大学生, 难免会需要心理调适的过程, 在调试阶段甚至会出现各种各样的问题, 尤其是习惯了高中“填鸭式”的教育, 来到大学, 学习全靠自觉, 少了父母和老师的监督, 有些学生变得很不适应。据调查显示在大一新生中, 有40.01%的学生认为到我校是因为成绩不理想, 从而自暴自弃;有31.12%的学生无明确学习目标;45.75%的学生表示自己常处于一种迷茫状态;只有25.26%的学生已有明确的人生规划。面对没有规划的大学生涯和强大的就业压力, 许多大学生选择了沉浸在网络世界来逃避现实。

三、大学生沉迷网络的防范对策

(一) 消除学生的自负、消极心理

一些学生是以高分来到大学校园的, 他们觉得自己的底子好, 应付大学的课程绰绰有余, 因此产生了自负心理, 其结果是对学习放松, 最终导致成绩一落千丈。还有一部分学生因为成绩差, 十分自卑, 选择沉迷网络世界来逃避现实世界。作为辅导员应该培养大学生的自制力、思考力、辨别力、选择力, 只有具备这些素质, 大学生才能形成比较理智的思维判断能力, 让学生能够辩证的认识自己, 既不能自负, 也不应该自卑, 树立正确的三观, 学会自觉抵制网络成瘾。

(二) 正确认识网络, 加强网络健康教育学习

学校应加强对学生的网络教育, 网络是一把双刃剑, 用得不好会让学生沉迷网络无法自拔, 用得好了则会拓宽学生的视野, 因此我们不能完全杜绝学生上网, 因噎废食, 而应该鼓励学生健康上网, 使大学生能够做到更好地利用网络为学习服务。

对于大学生沉迷网络问题, 笔者认为不能靠“堵”, 而应该靠“疏”, 从大学生的日常开生活和学习习惯入手, 只有这样才能帮助沉迷网络的学生早日脱离对网络的迷恋。

参考文献

[1]张宝君.90后大学生教育管理微谈[J].学校党建与思想教育 (高教版) , 2009 (03) .

[2]张绍荣, 游敏惠.论大学生网络虚拟群体的思想政治教育[J].黑龙江高教研究, 2007 (06) .

8.云南财经大学期末考试 篇八

甲方：学生处学生公寓管理中心

乙方：

假期留校住宿学生（以下简称乙方）与学生公寓中心（以下简称甲方）经协商达成如下协议：

一、乙方应严格遵守国家各项法律法规和学校有关消防、治安、卫生等方面的具体规定。自觉维护学校的安全和稳定，不得参与危害社会和学校稳定的活动（如传销组织、法轮功及其它邪教组织），不得做出有损学校声誉或危害国家、社会和他人利益的行为。

二、乙方应严格遵守学校有关学生住宿的各项规章制度，不得无故晚归或夜不归宿，不得在宿舍内使用违章电器，生火做饭，不得私藏管制刀具或易燃、易爆等危险物品，不得擅自带外来人员到学生宿舍住宿。

三、乙方应严格遵守学校计算机网络管理的相关规定，不得组织或参与网络违法犯罪活动。

四、乙方应在有卫生许可证的食堂、餐馆及其它饮食场所用餐或购买食品，要注意食品卫生和饮食安全。

五、乙方应注意在校或外出时的人身和财产安全，因个人原因导致人身、财产安全受到损害或产生其他不良的后果，由乙方自行承担，甲方不负任何责任。

六、乙方不得擅自到校外水域或未开放的校内游泳池游泳，不得酗酒或有其他违法违纪行为。

七、乙方违反上述禁止性条款，由此引发的一切后果由本人承担，同时甲方有权终止乙方假期留校的住宿资格，直至开学时才准许返校住宿。

八、本协议书一式两份，甲乙双方各执一份，自签字之日起生效。

甲方（公章）：乙方（学生）：

学号：

9.云南财经大学期末考试 篇九

1.上市交易的债券最适合运用(B)进行评估。

A．成本法

B．市场法

C ．收益法

D．价格指数法

2·从理论上讲，无风险报酬率是受(D)影响的。

A·资金的使用成本

B．资金的投资成本

C·资金的经营成本

D．资金的机会成本

3．站在资产评估的角度，在股市发育不全、交易不规范的情况下，股票投资的评估值应以股票的（C)为基本依据。

A．市场价格

B．发行价格

C．内在价值

D．票面价格 4．股票的内在价值属于股票的(B)。

A．账面价值

B．理论价值

C ．无面额价值

D．发行价格 5．股票的内在价值是由(C)决定的。

A．股票的净资产额

B．股票的总资产额

C ．股票未来收益折现值

D．股票的利润总额 6．非上市债券的风险报酬率主要取决于(A)。

A．发行主体的具体情况

B．债券市场状况

C.债券购买方的具体情况

D．股票市场状况

7．某宗土地2000平方米，土地单价为1000元／平方米，国家规定的容积率为4，建筑密度为0．5，则楼面地价为(A)元／平方米。

A．250

B．500

C．1000

D．2000 8某宗土地2000平方米，土地上建…幢10层的宾馆，宾馆首层面积为1200平方米，第2层至第10层每层建筑面积为1000平方米，则由此计算出的建筑容积率为(B)。

A．0．6

B．5．1

C．2

D．6 9在房地产评估中，当无参照物和无法预测未来收益时，则运用(A)评估较为合适。

A．成本法

B．市场比较法

C．残余估价法

D．收益法

10土地使用权出让合同约定的使用年限届满，土地使用者需要继续使用土地的，应当最迟于届满前(C)个月内申请续期。

A.3

B．6

C．12

D．18 11运用收益法评估房地产时，房地产总费用的公式正确的是(D)。

A．房地产总费用=管理费+折旧费+保险费+税金

B．房地产总费用=管理费+折旧费+保险费+税金+空房损失费

C．房地产总费用=管理费+维修费+折旧费+保险费+税金+空房损失费

D．房地产总费用=管理费+维修费十保险费+税金+空房损失费 12用于资产评估的房地产收益应该是房地产(D)

A．实际总收益－实际总费用

B．实际总收益－客观总费用

C．客观总收益－实际总费用

D．客观总收益－客观总费用 13计算重置成本时，不应计人的费用是（A)。

A．维修费用

B．购建费用

C．安装费用

D．调试费用

14运用市场法时选择三个及三个以上参照物的目的是(C)。

A．使参照物具有可比性

B．便于计算

C．排除参照物个别交易的偶然性

D．避免张冠李戴 15资产评估中市场价值类型所适用的基本假设前提是（B)。

A．在用续用假设

B．公开市场假设

C．清算假设

D．会计主体假设 16设备的技术寿命与(C)有关。

A．使用强度

B．使用时间

C．技术更新速度

D．维修保养水平17物价指数法只能用于确定设备的(A)。

A．复原重置成本

B．更新重置成本

C．实体贬值

D．功能性贬值

18评估某收益性资产，其估基准日后第一年的收益为60万元，且经专业评估人员测定认为，其后各年该资产的收益将以2%的比例递增，假设折现率为10%，则该专利权的评估价值最接近于（D）万元。

A．500

B．555 C．625

D．750 19下列经济行为中，属于以产权变动为评估目的的有(B)。

A．资产抵押

B．企业兼并

C．财产纳税

D．财产担保

20在以下事项中，影响资产评估结果的价值类型的直接因素是（A)。

A．评估的特定目的 B．评估方法

C．评估程序

D．评估基准日

21采用收益法评估资产时，各指标存在的关系是（A)。

A．资本化率越高，收益现值越低

B．资本化率越高，收益现值越高

C．资产未来收益期对收益现值没有影响

D．资本化率和收益现值无关

22．进口设备的到岸价格是指（C)。

A．设备的离岸价+进口关税

B．设备的离岸价+海外运杂费+进口关税

C．设备的离岸价+海外运杂费+境外保险费

D．设备的离岸价+境外保险费

23．机器设备的净价通常是指设备的(D)。

A．购买价+运杂费

B．建造价+安装费

C．购买价+运杂费+安装费

D．购买价+建造价

24．机器设备重置成本中的直接费用包括（D)。

A．各种管理费用

B．总体设计费用

C．人员培训费用

D．安装调试费用 25从理论上讲，无风险报酬率是受(D)影响的。

A．资金的使用成本 B．资金的投资成本 C．资金的时间成本 D．资金的机会成本 26．计算重置成本时，不应计人的费用是(A)。

A．维修费用

B．购建费用

C．安装费用

D．调试费用

27．需安装的设备，且安装调试周期很长，其重置成本不仅需考虑正常费用，且需考虑

(C)。

A．调试费用

B．安装费用

C．资金成本

D．运输费用

28土地使用权出让合同约定的使用年限届满，土地使用者需要继续使用土地的，应当最迟于届满前(C)个月内申请续期。

A.3

B．6

C．12

D．18

二、多项选择题

1．非上市债券作为一种投资工具和股票投资相比，具有(AD)的特点。

A．风险较小

B．投资报酬率高

C．较强的流动性

D．收益相对稳定 2．债券评估的折现率包含的内容是(AC)。

A．无风险报酬率

B．企业收益率

C．风险报酬率

D．债券利息

3．非上市债券的评估类型可分为(CD)。

A．固定红利模型

B．红利增长模型

C．每年支付利息、到期还本型

D．到期后一次还本付息型

4．按股票持有人享有的股利和承担责任的角度，股票可分为(CD)。

A．无面额股票

B．面额股票

C．优先股

D．普通股

5．非上市流通股票评估的基本类型有(BCD)。

A．到期一次还本型

B．红利增长型

C．固定红利型

D．分段型

E．逐期分红、到期还本型

6．股票的内在价值主要取决于(ABCDE)。

A．公司的财务状况

B．公司的获利能力

C．公司的技术开发能力

D．公司面临的各种风险

E．公司发展潜力

7．在红利增长型中股利增长率g的计算方法主要有(CD)。

A．重置核算法

B．市场法 C．统计分析法

D．趋势分析法

8．长期投资性资产评估的特点有(ABC)。

A．长期股权投资评估是对资本的评估

B．债权投资评估是对被投资企业的偿债能力的评估

C．长期股权投资评估是对被投资企业的获利能力的评估

D．长期股权投资评估是对企业重置成本的评估 9土地的经济特征是(ABDE)。

A．供给的稀缺性

B．可垄断性

C．不可：再生性

D．土地利用多方向性

E．效益级差性 10房地产评估的原则包括(ABCDE)。

A．供需原则

B．替代原则

C．最有效使用原则

D．贡献原则

E．合法原则

11国家征用集体土地而支付给集体经济组织的费用包括(ACDE)。

A．土地补偿费

B．拆迁费

C．安置补助费

D．地上附着物补偿费

E．青苗补偿费

12运用成本法评估土地使用权价值，考虑投资利润时说使用的利润率指标的计算基数可以是(AD)。

A．土地取得费用和土地开发费用

B．土地取得费用和土地增值收益

C．土地开发费用和土地增值收益

D．开发后的土地价格

E．土地增值收益、土地取得费用和土地开发费用

13．在设备评估中，重置核算法主要适用于(CD)设备重置成本的估算。

A．通用

B．进口

C．非标

D．自制

14．机器设备的重置成本应包括(BDE)。

A．机器设备日常维修费用

B．机器设备的购置费用 C．设备的大修费用

D．设备操作人员的培训费用

E．设备的调试费用

15．收益法一般适合于(BD)的价值评估。

A．单台设备

B．成套设备

C．通用设备

D．生产线

16机器设备的重置成本应包括(BDE)。

A．机器设备日常维修费用

B．机器设备的购置费用

C．设备的大修费用

D．设备操作人员的培训费用

E．设备的调试费用

17按资产存在形态分类，可以分为(AC)。

A．有形资产

B．流动资产

C．无形资产

D．固定资产 18在正常情况下，运用收益法评估资产价值时，要求资产的收益额应该是资产的(AB)。

A．客观收益额

B．未来预期收益额

C．现实收益额

D．实际收益额

19收益法涉及的基本要素包括(BC DE)。

A．被评估资产的实际收益

B．被评估资产的预期收益

C．折现率或资本化率

D．被评估资产的总使用年限

E．被评估资产的预期获利年限

判断

1．不论运用什么评估方法估测资产的重置成本，其结果都应是一致的。(F)2.运用价格指数法估测的重置成本是资产的复原重置成本。(T)3．运用重置核算法估测的重置成本是资产的更新重置成本。(F)4．资产评估是一项国际性的社会经济活动。（T）

5．资产评估通常是在资产产权发生变动时，由专门的人员对资产的交易价格进行确定的活动。

（T）

6．公正性是资产评估存在和立足的根本。（T）

7利用物价指数法评估设备的重置成本是有一定局限性的。(T)8．资产评估是对资产在特定时点及特定市场条件下的客观价值的估计和判断。

（T）

9．资产评估结论是专家的专业判断和专家意见，因此具有强制执行的效力，资产评估结论应该直接成为资产交易的价格。

（F）

10折现率在评估业务中有着不同的称谓：资本化率、还原利率等。但其本质都是相同的，都属于投资报酬率。(T)11．资产评估是指对资产在一定时期内的价值进行的评定估算。

（F）12目前我国的资产评估已经形成了以市场途径及其方法为主的评估技术特点。（F）13．从一般意义上讲，资产评估对象就是资产，泛指被特定主体拥有或控制的，能用货币计量，能为其带来未来经济利益的经济资源。

（T）

14．资产评估的对象指的是被评估的资产，它是资产评估的主体。

（F）15．资产评估的主体是资产的拥有者或占有者。（F）

16．资产评估必须由独立于资产交易当事人的具有资产评估资格的社会中介机构来完成。

（T）

17．收益法是评估非上市股票和债券的主要评估方法。

(T)18．票面价值原则是评估股票时应遵循的原则之一。

（F)19．长期股权投资相对于债权投资具有高风险、高收益的特点。

（T)20．股票的价值评估通常与股票的内在价值无关。

（F)21资产的经济性贬值与技术进步没有直接的联系。（F)22假设开发法、路线法等具体评估方法与成本法、市场法和收益法等三大基本资产评估方法是没有关系的。（F）

23设备的技术寿命与社会的更新速度有关。（F)24作为评估对象的有形和无形资产，除商誉外，都是可确指的资产。（F)

25定基价格指数是评估时点的价格指数与资产购建时点的价格指数之比。

(T)26资产评估的对象指的是被评估的资产，它是资产评估的主体。(F)27净超额运营成本是超额运营成本扣除所得税以后的余额。

（T)28资产评估结论是专家的专业判断和专家意见，因此具有强制执行的效力，资产评估结论应该直接成为资产交易的价格。（F)29被企业不合理使用的土地，收益水平很低，因此评估值也一定很低。（F)

30当无形资产的获利期限要短于其法定保护期限，评估时应按照法定保护期限作为无形资产的剩余寿命期。(F)

31通常情况下，在建工程的投资就可以反映在建工程的形象进度。(F)33．上市公司的企业内在价值应该等同于该公司全部股票市值之和。（F)34．用收益法评估企业价值时，评估时点企业的实际收益可以直接应用来计算企业价值。(F)35．企业整体资产是企业各项可确指资产的汇集，其价值等于各项可确指资产价值之和。(F)简答题