成功是这样炼成的作文800字

成功是这样炼成的作文800字（精选12篇）

1.成功是这样炼成的作文800字 篇一

师德——师爱、爱到底是什么，由于标准和角度的不同，每个人都会给出不同的答案。

最让我感受到教师的爱的书籍是意大利人亚米契斯的《爱的教育》，也特别感动夏沔尊先生把办学校比做挖池塘。他说，我国办学校以来，老在制度上方法上变来变去，好像把池塘，有人说方的好，有人说圆的好，不断地改来改去，而池塘要成为池塘必须有水，这个关键问题反而没有人注意。他认为办好学校的关键是必须有感情，必须有爱;而当时的学校所短缺的正是感情和爱，因此都成了没有水的池塘，任凭是方的还是圆的，总免不了空虚之感。

“老师的爱，一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥。”是的，教师严父般的爱就表现在高高举起，却轻轻落下的教鞭上;就表现在许许多多老师紧皱眉头，凝视你的目光中。是的，教师还具有另一种慈母般的爱。她表现在陶行知先生奖给学生的两粒糖中;她表现在你做小动作时，老师那深情而有含蓄的一瞥中;她就表现在当你考试心浮气躁时，老师在你桌上那有节奏的一弹中;她表现在你因学业不佳而伤心哭泣时，老师在你肩膀轻轻拍动中。是的，教师的爱是世界上最伟大的爱，因为她糅合了世上所有爱的精华。这种爱应如那滔滔的黄河之水，连绵不绝，又如那拂面的春雨，润物无声。

爱不一定需要轰轰烈烈，也不一定要缠绵悱恻，更不必生离死别。没有蓝天的深邃可以有小溪的优雅，没有原野的辽阔可以有小草的碧绿。有时候我抱怨为何没有出生在豪富或高干家庭，为何我就当了教师?因为不甚宽裕的家不好的职业不能满足我的种种欲望。可是现在我明白了，因为“爱”是无处不在的。“爱”是我在教学互动的日子中那桌上的一杯醇醇的绿茶，“爱”是站在讲台上那手中的一支笔，“爱”是为我精心准备各种问题的学生……爱，到底是怎样炼成的?有人说，爱是给予和奉献炼成的;有人说，爱是无微不至的关怀炼成的;有人说，爱是默默无闻的爱心炼成的;更有人说，爱是要什么就有什么的满足炼成的……是的，世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案也是丰富多彩的。

最后，我想说：既然我们选择了教师这个职业，就不要吝惜自己的感情。只有心中拥有太阳，才能播洒阳光;只有懂得爱的艺术，才能浇灌祖国的希望之花。

我要说，爱=关心+理解+信任。

爱，是用心炼成的!

2.成功是这样炼成的作文800字 篇二

结尾除了要服务于文章的内容和中心外, 还得受“开头”的制约, 这样说来, 结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为“豹尾”, 从高考作文来看, 虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”, 但也要求结尾简练、生动, 恰到好处。

由此看来, 高考作文的结尾就显得特别重要, 如何写好结尾, 提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧都是高考作文中常用的。

一、自然收束式

考场作文气氛紧张, 竞争激烈, 不可能过多地讲究什么“式”, 什么“法”。只要富于激情, 挥洒自如, 写到哪里就是哪里, 能充分地表情达意就是一篇好文章, 但讲究“自然”并不意味着随心所欲, 马虎草率, 而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中, 这样的例子较多, 在此不加赘述。

二、首尾呼应式

结尾与开头要相呼应, 写出既呼应开头, 又不简单重复的语句, 这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感, 产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。

三、卒章显志式

这种结尾方式, 就是在文章结束时, 以全文的内容为依托, 运用简洁的语言, 把主题思想明确地表达出来, 或者在全文即将煞尾时, 把写作意旨交代清楚, 所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。

四、名言警句式

用名言、警名、诗句收尾, 着意于引申文章, 揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾, 用三言两语表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容, 使之深深地印在读者的心中, 达到“言已尽而意无穷”的效果。

五、抒情议论式

用抒情议论的方式收束文章, 能够表达作者心中的情愫, 激起读者情感的波澜, 引起读者的共鸣, 有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中, 也可用于说明文、议论文的写作。

3.全职爸爸是这样炼成的作文 篇三

出于职业的敏感和好奇，我一下子对岩产生了兴趣。在那天的聚会上，岩的“全职爸爸”生活也是所有人都关注的话题。

你问我为什么会选择回家当“全职爸爸”，这其中的过程还挺复杂。

我和孩子他妈是同学，一起在美国学工商管理。在美国的时候，发现美国人在生孩子后父母双方谁回家照顾孩子这个问题上绝对自由，不像我们中国人都是由母亲承担这个责任。他们中当“全职爸爸”的很多，只要双方愿意就行了。当时我就和太太说好了：我们要是有了孩子后，谁的.收入高谁就去上班养家，另一个在家带孩子。

我们选择自己在家带孩子，这一点我和太太的意见是高度统一的。因为中国有句俗话：三岁看到老。孩子的性格、习惯和品德，都是在3岁以前就确定了的。如果在孩子3岁以前，完全由老人或保姆养育，那么孩子身上养成的某些不良习惯或品行，也许终身都改变不了。到时候，你想后悔怕都来不及了。

回国后，我和太太先后在金融机构找到了工作。当时我的月薪是8000元，而我太太是6000元，所以不久孩子出生后，理所当然由我太太在家带孩子。

其实我太太是那种能力超群、精力旺盛又不甘寂寞的人，对她来说照顾孩子虽然也有乐趣，但更多的是枯燥和重复。所以，她常常向我诉苦，希望我能“接替”她的工作，让她重新回到职业女性的行列。我没有答应，一来有言在先，二来我对“全职爸爸”这个工作没有把握。

谁知道，好强的太太背着我，开始外出找工作。在儿子1岁生日的那天晚上，太太得意地告诉我，她找到了新的工作，月薪1元。没办法，谁让我们事先说好了呢？我只好实践诺言，辞职回家当起了“全职爸爸”。

原来一直以为在家带孩子是一个很轻松的活儿，接手了之后才体会到任何工作都是辛苦和不易的。比如，给儿子喂饭。

1岁的儿子还不懂事，他不好好吃饭你还没法引导，只能在一旁逗引，唱歌跳舞十八般武艺都得用上。再比如，哄孩子睡觉。有时候我已经上下眼皮在打架，可他就是瞪大了眼睛，还要玩翻跟斗。

渐渐地，我发现自己越来越“婆婆妈妈”。儿子少吃了一顿，我要念叨上十几遍；儿子一天没拉屎，我比自己没拉屎还难受；儿子睡着了，我端着书本却怎么也看不进去，只是呆呆地望着他。我的脑子里再也装不下报表、数据，而是全部被儿子的吃喝拉撒所占满。

没过多久，我的生活就变得很有规律。早上8∶00，起床，给儿子做早饭，顺便把太太的早饭一起做了；8∶30，抱着儿子送太太到门口；9∶00，推着儿子的童车出去散步，风雨无阻；11∶00，儿子小睡一会儿；12∶00，和儿子一起吃午饭，陪儿子游戏；14∶00，外出散步；15∶00，哄儿子睡觉，自己也睡个午觉；17∶30，做晚饭，等太太回家；19∶00，陪儿子学习、玩耍；20∶30，给儿子洗澡；21∶30，送儿子上床睡觉。

你一定没想到“全职爸爸”的生活也挺丰富的吧？反正我没有觉得空闲，相反整天都好像忙忙碌碌的。

我这个“全职爸爸”还挺有成就感的，现在我只要稍稍离开一会儿，儿子就会“爸爸、爸爸”地到处找我，如果找不到，会委屈得大哭。为此，我太太有时候还“吃醋”呢。

根据我的亲身体验，我觉得“全职爸爸”在照顾孩子方面是有一定优势的。我管孩子的办法比较“粗线条”，比如孩子哭了，只要我确定他没有生病或饿了，就不会使劲哄孩子，我只是把手放在孩子身上，让他感到爸爸在身边，这样他一会儿就不哭了。我想孩子不必太娇惯，顺其自然比较好，这也许和一般的妈妈带孩子有点不同。还有，我觉得爸爸带的孩子比较勇敢，像我儿子什么都敢尝试，胆子特别大，这和我经常鼓励他有很大关系。

4.成功是这样炼成的作文800字 篇四

（一）小说叙述了主人公保尔·柯察金的一生，塑造了一个生命不息、奋斗不止的布尔什维克形象。小说引起巨大反响，主人公保尔也成为苏联及中国青年学习的榜样，激励人们自强不息。<钢铁是怎样炼成的>是一部闪烁着崇高的理想光芒、洋溢着炽热的革命激情的长篇小说。作品是以作者生活史为原型写成的，但又并非作者本人的自传，而是经过艺术加工提炼、典型化的文学珍品。小说通过主人公保尔·柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术地反映了从十月革命、国内战斗到恢复国民经济各个时期的苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。

主人公保尔·柯察金经历第一次世界大战、十月革命、内战和国民经济恢复时期的严峻生活。他的生命中充满了严峻的考验，他通过了。在命运无数次的压迫中，他没有低头，而是顽强地拼搏，活出了生命的真正价值。1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。这对一个人来讲，是多么大的打击啊!一生坎坷，还要经历病情的折磨，虽然保尔想放弃过，但是他还是站起来了，用另一种武器与命运抗争。那就是写作。他把自己的故事写了下来，激励着那些同他一样的人们。我们怎能不说保尔的一生富有多少的传奇色彩。

在21世纪的现代社会，已经不再有这样的人生了。可我们不得不说保尔的故事仍然可以激励我们。在我们的人生遇到打击时，就该像保尔一样。保尔遇到的是打的困难，而我们的困难远不及他的。既然那么大的困难保尔已经战胜了，更何况我们这些小困难呢?世界上没有永远克服不了的困难，只要有敢于竞争的精神，再大的困难终会在我们面前低头的。在不断地战胜困难的过程中，我们已经活出了一个顽强的人生。

从另一角度看，保尔的经历还告诉了我们什么才是人生的意义。人生，不是虚度光阴。既然世界给了我们生命就该好好利用生命中的时间。莎士比亚说:”人生苦短，若虚度光阴，则短暂的人生就太长了。”在这既长又短的人生里，我们应该做些什么呢?平平淡淡的就这样过期吗?尽管不可能像保尔一样为革命付出，那么我们还不能身边的人付出吗?人生如白驹过隙，一晃即逝。看来很长的人生其实会很快就过去。所以活出一个有意义的人生，活出一个有价值的人生吧，至少不会辜负这个生命的存在。

<钢铁是怎样炼成的>这本书含有太多的道理。只有慢慢去体味，才能找出它给我们带来的意义。我真诚的感谢它，教会了我人生的意义。

钢铁是怎样炼成的读后感

（二）暑假期间，我和孩子读了钢铁是怎样炼成的。这本书相信很多人都看过，主要写了主人公保尔柯察金的故事。保尔柯察金从小生活在一个贫苦的家庭，当时社会很黑暗，西蒙皮得留拉统治下的荷兰白军奸淫拐虐，无恶不作。保尔从小就立志，成大要当一名红军，在他十六岁时，他终于实现了愿望，加入了红军，为党奉献了他的一生。最后不幸的全身瘫痪，还双眼失明，但他凭着坚强的斗志创造了文学，并取得了成功。

当时的社会很黑暗，全是有钱人贵族的天下，当时保尔还在上小学的时候，就因为犯了一点小小的过错，被学校给开除赶了出来，年纪小小的保尔只有在外面做工，可是当时的富人们根本不把犹太人当人对待，把杀害犹太人当成一种消遣。对孩子也一样，要是做不好事情就会打耳光。

保尔的许多朋友都很有正义，也包括富人的孩子中也有好人，也喜欢和保尔做朋友，他的朋友们在死亡面前毫不畏惧，他们为了党甘愿献出自己的生命，体现了他们对革命事业的忠贞和执着，当保尔被捕时，波兰白军严刑逼供的时候，保尔没有屈服，他不肯招供从这里我们可以看出保尔是一个多么勇敢执着的人他为了和恶势力作斗争，为了党宁愿牺牲生命也不肯服输，他随时都可以为了党的事业而献身。

后来他的眼睛瞎了，但是他仍然想着工作，就算病倒了委员会让他领取安抚金，但他拒绝了别人的好心，有了钱他本来可以过无忧无虑的日子，但他对革命事业的追求和向往使他无法做到，他仍然坚持着工作。

保尔在做手术室还能说笑话，他那乐观向上的精神是我们感动，也受益匪浅。也是我们明白了，什么叫执着。什么叫坚强。什么叫勇敢。什么叫热爱。人应该怎么养活着，保尔一个普普通通的一个战士，竟然有铁一般意志，他为了党的伟大事业而勇敢献身不怕牺牲。为了和病魔而顽强作斗争的精神怎么会不值得我们学习? 今天，在党的90岁生日来临之际，我们跟随共产党走人新的历史时代。中国加入世贸组织使我们与世界各国更加密切，香港跟澳门的回归，实现了我们的祖国的统一，2008年奥运会的成功举办，让世界人们认识了一个崭新的祖国，我们的航天事业也让世界人们刮目相看，我们不再是东亚病夫，中国人民富起来了。中国正走进展新的时代。

我们要牢记过去的苦难，因为我们现在的美好的生活来之不易，都是革命前辈和革命烈士用鲜血换来的。多将以前的故事告诉孩子，让孩子读红色经典书籍，让孩子知道珍惜现在的生活，努力学习为祖国建设更好的明天。点点滴滴从自身做起，热爱祖国。保护环境。爱护动物。珍惜水源。节约用电，祝福祖国会更加美好，繁荣富强。

钢铁是怎样炼成的读后感(三)“风月为益友，读书是良师”，书是知识的源泉，是智慧的钥匙，是思想的宝库，历史的文化遗产。

一本好书，可以开拓视野，陶冶情操，愉悦人的心境。而大千世界，好书无奇不有。

其中，我最喜欢的是俄罗斯作家奥斯特洛夫斯基的<钢铁是这样炼成的>，因为这部自传体小说，给了我许多感触，让我对人生有了新的了解与认识。

人的一生当怎样度过才会有意义呢?保尔用实际行动一次次向我们证明了:”人最宝贵的是生命。生命对于每个人来说只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而感到羞耻，临终之际，他能够说:我的整个生命和精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”

不信，请看:保尔在在病魔的折磨下，依旧努力积极的工作；在身体瘫痪后，依然顽强的学习，并且开始文学创作，后来又双目失明了，这对于原本就残疾的他，犹如雪上加霜，那是多么沉重的打击呀!可是保尔却能毅然地拿起笔来，坚持写作，经过顽强的努力，克服重重困难，历时三年，终于完成了<钢铁是这样炼成的>这部不朽的著作。

读着，读着，保尔那高大的形象似乎在我眼前显现:我看见他在写作，精疲力竭，却一直不停笔端，专心塑造着文学形象，把一切疲惫和艰难都抛诸脑后。

此时，我好像才头一次真正体会到了保尔创作的艰辛，更感受到保尔身上的无穷魅力。保尔是一位残疾人，但还为祖国的壮丽事业而奋斗，他为我树立了身残志坚的光辉榜样。是他——保尔，使我增添了力量，使我鼓起了勇气，使我乐观地看待人生。

人生，可以说是一段曲折而坎坷不平的路。在人生的旅途中，你会遇到诸多挫折，要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦，等等。但要相信这一切都是短暂的。在突破障碍、战胜困难后，回顾走过的道路历程，我们就会领悟到，那是磨炼人生的火焰。

保尔的精神在鼓舞着我，当遇到困难与挫折时，倍感希望渺茫时，我就想会起保尔，那样我就更加坚强起来。

所以，我要以保尔为楷模，向他学习，将来为祖国贡献自己的一份力量，为建设事业添砖加瓦!保尔，感谢有你，是你让我明白了什么是钢铁般的意志和精神。我也要向你一样，做一个钢铁般的巨人。

人生快事，莫如读书，让我们的生活更加多姿多彩，让我们的人生洋溢着书香气息。

钢铁是怎样炼成的读后感(四)800字

翻开当年的爱书，熟悉的字迹映入眼帘:”人最宝贵的是生命，生命对于人只有一次，一个人的生命应该这样度过„„”心一下子跳动得剧烈了起来，仿佛又回到了当年。一个坚强的保尔又屹立在我们的面前。

保尔是一个苦孩子，他生活在社会的最底层，受压迫受欺侮，处在饥饿和死亡线上。但是，他敢于向不公平的屈辱的社会地位挑战，敢于起来改善自己和劳苦大众的命运。他在朱赫等老一辈布尔什维克的教育帮助下，积极投身于捍卫苏维埃政权的斗争。保尔一生的经历实际上是向不公正的命运挑战，向困难挑战，向自身的残疾和不幸挑战的过程。可是，一个人究竟能够承受多大的苦难和打击呢?一天之中冒着枪林弹雨向敌人发起17次冲锋，身患伤寒饿着肚子踩着冰冷刺骨的泥浆修路，从死神那里挣扎出来，躺在病榻中受尽伤痛的折磨。双目失明后，他回到家乡，只求能听见母亲的声音，然而亲爱的母亲却已化作了一堆黄土，即使是这样，直到最后，他还要把自己的经历经过升华之后变成精神财富献给人类:”人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；那么在临终之际，他能够自豪地说:我的整个生命和精力都奉献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这段名言曾经唤起几代人去实现自己的理想，去锤炼钢铁的意志，它是我们寻求人生价值的丰碑，是我们成长和追寻的路标。

也许有人会说，现在都什么年代了，保尔已经过时了，中国早已进入到改革的时期，与保尔相比，我们更了解比尔·盖茨，更欣赏他，甚至更崇拜他。还有人认为，保尔的意志品质固然非常值得学习。但他终究不过是颗无怨无悔的”螺丝钉”，现代社会更崇尚个人的自身价值的实现和人性的充分张扬，每个人都可能是一部神话。这或许从另一个侧面反映了当代青年的某些价值倾向。诚然，在社会主义市场经济的大背景下，努力让自己过上富足的日子，是无可厚非的。但是，人们对自身的人生理想还有没有追求的必要呢?保尔精神还应该不应该弘扬呢?我想答案是肯定的，保尔精神不仅没有过时，而且有着更强的现实性。一个人生目标不明确的人，如何能正确的对待生活中的挫折与失败?一个没有信念的人，往往是一个迷惘无为的人；一个没有信念的民族，是一个危险的民族。个人的奋斗唯有和党的伟大事业紧密联系在一起，人生才会显其辉煌，才会更有意义。我想，这就是<钢铁是怎样炼成的>深刻内涵之所在吧。因此，”保尔”不会过时，他不只是一个人的名字，他是实现人生价值的丰碑。

重读此书，获益非浅!

钢铁是怎样炼成的读后感(五)800字

暑假里，我看了<钢铁是怎样炼成的>后，不禁备受启迪。

<钢铁是怎样炼成的>作者——奥斯特洛夫斯基，出生在一个工人家庭，饱尝人间疾苦，二十岁参加了共产党员，因积劳成疾导致全身瘫痪，后双目失明，辗转病榻长达九年，然而卧病期间，在令人难以想象的困境中，他并没有心灰意冷，而是把笔作为武器，把文学创作当作自己新的工作岗位，开始新的奋斗，并以惊人的毅力写出了这部不朽的名著。

文中，奥斯特洛夫斯基所塑造的主人公，保尔·柯察金，同样也鼓舞着千千万万的读者。保尔·柯察金——一个双目失明，身体瘫痪的人，在重重的人生道路障碍前，凭自己钢铁般的意志及亲友的鼓舞，勇敢地与疾病搏斗，终于创作了<暴风雨利索诞生的>这部著作。

我被保尔的坚强不息的精神所感动。试想一下，一个人若双目失明，他便看不到周围的朋友，看不到这个多彩的世界。他，只能靠耳朵来生存，一个意志平凡的人怎么可能做到?更何况保尔双腿瘫痪，且左手不能动弹?!保尔是正直的，十几岁的他，因为正义，敢出手教训市里的无赖； 保尔是机灵的，身处牢中的他，能抓住机会，轻而易举地使愚昧的敌人中计而躲过魔爪； 保尔是勇敢的，刚参军的他，纵马挥刀地向前猛冲，完全进入奋不顾身和忘我杀敌的精神境界‘ 保尔是坚强的，作战的他，在头部严重烧伤后，在坚定的革命信念的支持下，奇迹般的活了下来，以继续抗战；

保尔是伟大的，他几次与死神进行生死搏斗，最终以胜利而回到亲人的身边，回到战友的身边；

在学习中，我们应该学习保尔不怕困难、刻苦钻研的精神； 在生活中，我们应该学习保尔勤奋进取、不怕挫折的精神； 在劳动中，我们应该学习保尔吃苦耐劳、坚忍不拔的精神；

当我们失败时，我们应该以保尔为榜样，分析原因，鼓起勇气，重新开始； 当我们成功时，我们应该以保尔为榜样，严肃认真，谦虚谨慎，继续努力；

<钢铁是怎样炼成的>，这是一首生命的赞歌，英雄在岁月的风雨中成长，生命在时代的洪流中放歌。愿生命永远都能放出核能，愿生命永远都光芒闪烁，愿生命焕化为友谊的磁场，愿生命放射出情感的电波。英雄的灵魂永不朽，生命的歌声永不落!

钢铁是怎样炼成的读后感(六)近期，读了<钢铁是怎样炼成的>一书，感触很深。读时的心情是随着保尔·柯察金的成长、命运而起伏。细细品味着这本书，品味着保尔的精神。越发觉得我们应从保尔精神中汲取营养，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。记得书中有段名言脍炙人口:”人的生命是最宝贵的。当他回首往事的时候，不应该为碌碌无为而悔恨„„

差不多没有一个人甘心平平庸庸的生活，因为即使是小草也在努力着为春天增添一丝绿色，希望在春回大地的彩卷上留下自己的身影。但是却未必人人都会炼就一块好钢。

那么钢铁是怎样炼成的?相信大家的脑海里一定会出现那烈焰熊熊的炼钢场面。其实，人生就如同炼钢!没有什么东西是与生俱来的，”铁”变成”钢”，只有一种途径——炼!有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。保尔之所以能够成为英雄，完全是由于自身的努力——在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退；在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士。

5.成功是这样炼成的作文800字 篇五

这本书主要讲的是：一个叫保尔·柯察金的人，12岁就辍学走向社会。他在车站当过洗碗工，当过火车锅炉工。后来投身于革命，成为一个坚定的布尔什维克。他不怕吃苦，经常顽强地带病工作。即使在双目失明、瘫痪的情况下，还坚持让家人代笔，创作小说《暴风雨所诞生的》，并开始了新的生活。

在这本书里，让我映象最深的是主人公保尔说过的：“人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”我想，这句话只要背出第一句，肯定有很多人会不由自主地接上去。因为它已融入了无数人的心中，永远无法磨灭。它的光辉不会因为时代的变迁而黯淡。人的生命应当怎样度过，这是一个永恒的话题。

《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处，在于塑造了保尔·柯察金这一英雄形象，在他身上凝聚着那个年代最美好的精神品质：为理想而献身的精神，钢铁般的意志和顽强奋斗的高尚品格。他对革命理想的无限忠诚，百折不挠的战斗精神和积极乐观的人生态度，为我们点燃了一盏永不熄灭的灯。

阅读这本小说，我受益匪浅，同时也深刻体会到了：人的一生会经历许多的风雨变故，但是，只要坚定信念，下定决心，坚持不懈地努力，就算这条人生之路再坎坷再曲折，也绝对难不倒你。

6.成功是这样炼成的作文800字 篇六

“情智教学”是指教育者动用积极的情感、灵动的智慧和受教育者的情感、智慧产生碰撞,从而和谐共生出情感与智慧的火花。 在实际操作中,“情智教学、和谐共生”的语文课堂我们是这样炼成的。

一、课前———智慧设计要入情

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中写道:用一生备一节课。今天,我们来理解这句话应该是这样的:用一生的智慧去备好一节课。

课前要做好三备:一备———用宽广的胸襟备教材,二备———用爱的智慧备学生,三备———用审视的眼光备自己。

接下来我要着重谈一谈课中的“四情”教学。

二、课中———本色展现应重情

1.蓄情:情感铺垫

有诗云:未成曲调先有情。课前的情感铺垫是教学的前奏曲, 定的是一节课的基调,一节课的成败与否,这个环节会起到至关重要的作用。

课前情感铺垫,选择怎样一个切入点,老师们通常会使出浑身解数,有创设情境的,有做手语操的,有看图猜诗歌的,有做趣味游戏的,有从名字开始聊起的……可谓八仙过海,各显神通。

2.触情:探究解疑

学生在一定条件的刺激下所产生的情感、情绪反映。学生在兴趣盎然的情境中进行丰富多彩的学习,或读、或思、或试、或悟…… 学生的创造性思维得以发展,情感得以生成。首先充分利用学生在已有的学习、生活中形成的情感,使他们在学习中获得迁移,使这些“原始”的情感得以发展乃至升华;另外,充分利用教师的情感, 以情悟情,促使他们带着已有的体验,投入到学习之中。

主要方式有:

(1)读。通读、读通文本,通过“画、查、批、注”等方式,把握文本中的关键知识,即所学知识的基本点、重点、疑点、难点。

(2)试。尝试记忆,尝试质疑,尝试解答,尝试动手。

(3)思。思差异、思疑惑、思联系、思变化、思规律。

(4)悟。总结体验感悟,上升至思想,做到举一反三、举三反一。

3.融情:合作交流

每个学生都是与众不同的鲜活生命,教师最重要的任务就是挖掘学生生命中的潜能。只有这样,课堂上学生才能释放生命原本应有的活力,张扬自主的个性。通过老师真情的流露、学生真情的表达,实现师生间高度融情、和谐共生。我们的语文课堂教学一直坚持“以情促智”策略,力求达到以情激情、以智启智、情智交融的 ““轻负担、高质量”的高效课堂教学效果。

基本操作方法有:

(1)辩论式交流:学生个体形成鲜明的立场,让学生各抒己见, 畅所欲言,让学生越辩越明白,越辩越聪明。

(2)倾诉式交流:学生对课堂学习有了深入的感悟以后,产生一种急需倾诉的欲望,想马上把自己的理解化成有个性的语言倾诉表达出来,此时,师生就要成为倾听者,同时也要成为倾诉者,师生、生生产生共鸣,达到情智交融。

(3)拓展式交流:学习要注意对当堂目标的落实,同时也要关注学生超越课堂的独特感受。只有这样,学生对语言、对事物、对人的认识才会是多元化的,是丰满的,如果达到这样的境界,师生之间的交流才是拓展性的交流。

4.养情:延伸运用

教师的情感铺垫、智慧设计,学生的各抒己见、分享交流,如行云流水,也许他们会沿着老师预设的教案顺利前进,直到到达教学目标的彼岸。积累知识,升华情感,一切都顺理成章。还应以当堂练习的形式,来进一步培养、训练学生的情感,使其情感转化成学习的动能和行为的意志。

主要操作方式有:

(1)迁移表达:以习题形式呈现让学生延续课中的情感。设计习题引导学生联想、创造,将学生的想象力进一步开发出来。

(2)活动创造:以活动的方式让学生再次参与,使学生的情感、 情绪、情怀等在活动中进一步表现出来。

他们或许会将课堂上的生成带到课外津津乐道,争论不休,或许会带给家庭,分享自己创造性学习的乐趣。

三、课后———知情变行再升情

1．用研究的心态面对每一堂课

教师要把研究作为生存的方式,研究与教学齐头并进,教学与研究双向发展,学习与研究相互促进,成为教师职业存在的新方式。我校的“便签式”评课、“便签式”反思,即教师每节课上完之后, 有一点想法及时记录在便签上,就是提倡教师用研究的心态面对每一堂课。

2.课已终,意犹在,情未了

教师要面向学生的生活实际,加强教学课程内容与学生生活实际的密切联系,教学空间不局限于狭小的学校和课堂,而应创设条件让学生尽可能把视野投向社会,从而开阔学生视野,使学生的情智在课余也能得到延伸。

摘要：“情智教育”是全国特级教师孙双金提出的观点。该理论认为,现代教育教学的本质内涵就是情智。教育的目的就是要培养大写的人。既要侧重情感的发展,又要侧重智慧的发展,双管齐下,语文课堂的最高境界就是追求情感与智慧的和谐共生。

7.成功是怎样炼成的童话-高中作文 篇七

我想我真的是倒霉透顶了

今天一大早，父母就把我叫到屋里去，告诉我是时候该自己出去游历一番了。我本以为能够从他们那里得到一份精美的礼物呢！要知道，今天可是我18岁的生日啊，一定是邻居家的“教育”大妈唆使我父母这么干的，她以前可没少整过我。

告别母亲“失败”之后，我便径直跑出了家门。或许出来走走也蛮好的，比如说可以自由地在外面玩耍了。我的心情稍有些好转，昂首向着城镇的方向走去，没走几步便被什么东西绊倒了。耳边竟传来咯咯的笑声，抬头见到路边的树桩上坐着一个仰面大笑的老头，手里还牵着一条绳子——刚才就是他把我绊倒的！

“破老头，你干什么？！”我气急败坏地吼着。“向真主发誓，你一定是我见过的最没礼貌的小伙子，嗯，我是‘准备’，专门欺负你们这些什么也不计划的小伙子。”老头儿倒很和善， 他的态度反而让我有些愧疚了。“‘准备’爷爷，您愿意帮我外出游历吗，伟大的真主也不会忍心看着一个年轻人毫无准备地孤行啊。”“准备”是虔诚的信使，他会向需要帮助的一切人伸出援助之手。最终，我从“准备”老人那得到一顶帽子，遮挡突如其来的风雨。

漫漫长路，孤独而寂寞，走在这样的路途上，难免会有回头的冲动袭上心头。终于有一天，我压制不住对于家乡的思念，回过头面向来时的道路。哦，天呐！路边竟坐着一个看起来与我同龄的小伙儿，而我保证刚才他绝对不在那儿。

“嘿，兄弟，别这么看着我，我又不是森林里的.白狼。”他顽皮地笑着，“我的名字叫‘恒心’。”我向这个开朗的小伙子倾诉了旅途的无聊。他微笑着听完了我的话，然后掏出了一个木制的烟袋。“有目标就不该回头，送你这个解闷吧。”我辞谢过他，举着“恒心”的烟杆，大踏步向前走去。

满心的兴致在一条三岔路口刹住了车，我手头可没有什么地图、指路针，真主会为我做出正确的判断吗？正在我犹豫之际，一个十来岁样子的小男孩跑到近前。“大哥哥，我是‘机遇’，你是要去城镇吗？”我欣喜地点头，顺着男孩所指的方向，带着“机遇”的祝福重新上路。

8.读《钢铁是这样炼成的》有感 篇八

我喜欢读书，尤其喜欢读世界名著，因为它能让我明白很多做人的道理。其中，我最喜欢《钢铁是怎样炼成的》这本书。这本书讲述了主人公保尔·柯察金从一个在社会底层挣扎的贫苦少年，逐渐成长为一个无产阶级革命战士的历程。年少的保尔曾做过店员，任人欺辱；因救朱赫来而坐牢；辗转于硝烟弥漫的战场，多次挣扎在死亡线上；革命胜利后又将全部身心投入到了国民建设当中„„在这个过程中，保尔惊人的毅力使我深深的敬佩他。比起保尔，我很惭愧。有一次，我在家里练琴，一不小心被琴划破了手指，鲜血直流，我疼得泪流满面，嘴里小声念道：“我再也不练琴了。”这时，我仿佛听见保尔在对我说：“孩子，做什么事情都不能虎头蛇尾。只有持之以恒，才能成功。你一定可以做到的，加油！”还有一次，我和妈妈准备去文化馆学画画。那是一个寒冷的冬天，风雪交加，我冻得瑟瑟发抖，妈妈看见我很冷，就让我不要去了。那时，我好像看见了保尔和伙伴拿着锄头、铲子，在山丘上拼命筑路的情景。那时的环境多么恶劣，可是他们依然干劲十足，没有放弃，我这一点小事算什么？于是，我说服了妈妈。一路上，雪纷纷“砸”在我脸上，我的脸像针扎一样疼，但我们依然继续前进。最终，风雪没有战胜我们。在今后的学习和生活中，我要以保尔为榜样。因为我明白了，做任何事，只要坚持到底，永不放弃，就能成功。

镇江市雩北小学 三年级

王金铭

9.国际职场精英是这样炼成的 篇九

当前社会究竟需要什么样的人才呢？一位人力资源总监如此坦诚其纳贤标准：“我们更喜欢具有敏锐的观察力，对客观事实的捕捉能力很强，态度积极、工作严谨、思维活跃，并且有很好的逻辑性和广阔的国际视野，同时有较清晰的自我定位的人。”

如何才能成为这样的人才呢？怎样才能提高就业竞争力，成为职场精英？从今日起，本报将联合英国北方大学联合会，邀请来自国内外教育专家、世界500强企业的人力资源主管及职业发展规划专家，成立特别行动专家团，推出“国际职场精英人才pass行动”，打造职场高手。此次pass行动专门针对那些未来职业发展充满憧憬或困惑的国内大专生、本科在读生，以及在职人士。

如何在职场中成为精英

“想成为职场精英首先要建立良好的职业发展意识。”曾培养出数千名海归学子的英国北方大学联合会的成都校区负责人王舒先生，一语道出秘诀。

作为在中国第一个引入“国际预科课程”的英国北方大学联合会成都校区，一直在思考，作为教育机构应该怎样培养适合社会发展需求的“国际型职场精英人才”？“为此，我们一直在尝试将教育教学与职业发展相结合。我们的学生从入学的第一天起就被强调，必须建立清晰的职业发展意识。”王舒表示，因为只有当求学者有这个意识的时候，他们才能够成为自主的独立的学习者，进而成长为一个国际化的人才。“所以我们在课程中引入了以培养学生分析问题、解决问题能力为导向的教学模式，通过进行项目调查与研究、案例分析等多种形式，培养学生的独立思考能力、批判性思维、交流沟通能力、跨文化学习能力等成就国际职场精英所必备的综合素质。”

如果你在职业规划中，遇到了困惑，你在职场中，遭遇到挫折，那就来参加我们的pass行动，我们的专家团将为你提供支持。成功成为国际职场高手，如果你有什么经验和建议，也来加入我们的pass行动，让我们共同分享你的成功。

10.程序员是这样炼成的5 篇十

1.你已经是一个专才。熟练操作学一门像样的编程语言。

2.有稳定的工作和收入支持。

3.想得更多的挑战和机会。

作为项目经理和管理者而言，坦白的说，比较喜欢的还是专才，因为专才听话，你在他知晓的领域划一个圈,他能保证帮你完成任务，而且还不给你添麻烦，专才们在各自的领域的努力才会推动项目前进。那在项目中，通才的表现又如何呢？你给他画一个圈，他会给你考虑到圈子以外的事，甚至跳到别人的圈里子耍弄一番。他就像润滑剂一样，提出很多创新的idea,虽然老是给项目管理者带来不少的麻烦，但是总能让整个项目更加协调。其实项目管理者讨厌他，但又离不开通他，他的鬼点子时常能优化各个结构和模块。更重要的是当管理者被提升，要选择接替者一般是一个会顾大局，协调众多专才的通才。

在所有的项目管理者或者teamlead的心里，肯定都有一种软件工厂的构思或者布局。大意就是整个部门各个人都各施其职，让整个软件开发的过程，就像一个生产工厂一样运转。招来的程序员都是生产线上的工人。他们不需要想太多，照任务单做就是。客户需求就像产品订单一样进来，需求分析师开始根据订单安排我们要生产的产品规格满足客户的需求，系统架构是开始把这些规格加工成工厂生产计划或者价格框架。设计师拿着详细的设计文档来往这个框架里面套，剩下的就交给代码机器人们填充内容，然后到质量工位，检查贴牌，然后出厂。整个过程每个工位都是专才，在领导的构想中，他们每天都只需要做重复的劳动就好了，如果他们想辞职了，也不会带走我们全部的生产机密，更重要的是这样的工人很廉价，找一个替换品不难。但是实际上管理者的春秋大梦很难实现，原因是软件这个产品具有可复制性，也就是软件可以copy.在软件工厂里，生产两个完全一模一样的产品是没有意义的。客户的需求都是很柔性的，每次都会不一样，大大小小的改变是避免不了的，管理者们费尽了心血设计的一套生产流程，竟然只能生产一件产品？（去过生产线的朋友应该都知道，一旦生产的流程有所

变化，线上的工人们基本上都不知道怎么开始干活了，要重新培训上岗，因为他们从来就没有想过，半成品是从哪来的，又是干什么去，一直都在做机械的劳动。）但是我们的管理者们，他们肯定不会罢休焦头烂额，会再一次优化生产流程。到下一个新的产品，又会继续把生长线从头至尾优化一下。某一天管理者突然顿悟，我们为什么每次都手把手的跟每一个人安排任务，每次都亲自设计整个流程，我应该去办公室里面喝喝茶，上上网。这个时候他会想到谁?毫无疑问，肯定不是专门，他需要的是一个能走通每一个环节的通才。

小时候我经常听我老爸说：“不要半桶水，不要什么都懂点，什么都不专”这句话就是用来贬低通才的，在这里我要为通才平凡。我的一个软件项目曾经出了一次事故，整个汽车的生产线面临停产，几次电话支持的效果都不理想，需要一个技术人员立马去现场解决问题。软件用delphi开发在windows平台运行，oracle数据库，通过进口的硬件，用客户的线束跟汽车通信，操作员是个新手，电脑硬件是我们提供的，现场环境恶劣。我思索了每个可能出现问题的可能，客户能提供的有效信息太少，连软件的日志文件都无法取出来（USB端口封闭，车间信息严格保密）。我不可能同时派一个软件工程师，数据库DBA,IT,或者硬件工程师奔赴现场。最后我选择去的是一位软件工程师，他很快找出来原因，是客户的线路没有按照我们的电路图制作，关键线一条线是断开状态。我相信他，不是因为他是我们公司最厉害的程序员的，而是他懂技术领域的比其他人要多。其实在整个项目开发过程，除项目经理外，不可能每个人都会一直忙忙碌碌，无论是程序员，测试员，设计师，架构师，你总会有一段时间无所事事，除非你同时加入很多的项目。希望你能在有空的时候关注下你的同事们在做什么？你能不能帮助下或者学习下。做了这么多年的程序员，我们可能都常有一个共同的担心，这个担心是什么呢？我们一个项目或者我们公司的的关注点，研发的中心开始转移出我擅长的技术领域。我们害怕自己发挥不了作用和特长，害怕我们对公司没有价值，也就是意味着我们涨工资的幅度要比别人小了，或者没有工资加了。其实这个担心还不是最要命的，最要命的是，我们要精简团队的时候，你才发现自己比较单纯，只会测试或者编码，很多平时做其他工作的同事都能做你的替代者，那么你就要被over了。

说了这么多的苦口婆心劝大家做一个海纳百川的通才，大家肯定会问，我觉得我在我的team里面已经算了百事通，万事通了，我应该怎么继续丰富我们的技术领域呢？ 夜深了，还没洗澡，我在这里不打算多说了，我请问各位几个问

题，希望可以为你指点方向：

1.你有没有想过在公司里，你计划的职业阶梯的各个领导每天都在干什么吗？ 你的boss,你boss’boss…..?(拿破仑不是说过将军和士兵之类的名言….)

2.你知道你的一个组的同事在干什么吗，每天？

3.你知道哪几种操作系统平台，软件开发平台？你会通过别的路径走到罗马吗？

4.软件工程师你知道你要用的数据是哪来的怎么来的吗？ 数据库管理员你知道你的数据是去哪里的吗？为什么人家装个oracle一下就搞定，我写了一辈子连oracle的程序连个listener.ora都不会配。

5.程序员知道你开发的软件，打包后是怎么安装注册的吗？ 那般客户的是什么折腾你的宝贝软件的吗？

6.有没有约个骂你的杰作的客户出来吃吃饭，听听他的用户体验？

11.钢铁是这样炼成的说课稿 篇十一

吉木乃县初级中学 肖慧

一、说教材：

●教材的地位和作用

本课是人教版七年级下册第六课《为坚强喝彩》的第二框，是对学生进行意志教育。本课题承上是培养自尊、自立、自信、自强的前提和保障，同时启下为以后的学习做了有力的思想准备。因此在整册教材中处于核心地位，起到了提升和点睛的作用。●教学重点和难点

重点：理解和掌握磨砺坚强意志的方法。

难点：在学习生活中通过实践来磨砺坚强的意志。

二、说学情

●学习特点：七年级学生，自我意识、参与意识、竞争意识较强，主动探究问题的热情较高，但认知能力和水平不高，团队合作能力和信息收集、归纳能力较差。

●品质特点：由于现在大多数学生生活条件比较优越，再加上家长过分的关爱甚至溺爱，造成学生意志力薄弱，意志品质水平较低。

三、说教法与学法

●教法：以教师为主导，启发式教学为核心，指导学生自主探究，注意学生自我感悟，鼓励学生自主学、自觉学，互助学，从而养成良好的学习习惯，树立参与意识、竞争意识、合作意识。

1●学法：以学生为主体，合作探究为核心，通过自我反思、智力抢答、小组讨论、小品表演、实践演练等学习方法，促进师生互动、生生互动，从而提高学生获取知识和参与实践的能力。

●教学三维目标

1．情感、态度、价值观：树立磨砺意志的信念；愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。

2．知识与技能： 了解自己意志品质的表现；掌握磨炼意志的方法，引导学生提高在实践中磨炼意志的能力。

3．过程与方法：通过自主探究、列举事例、体验感悟和小组合作，分析自己的意志品质；运用培养意志品质的方法，初步锻炼自己坚强的意志品质。

四、说教学过程

●整体设计思路：本课由四大环节构成：首先，以《钢铁是怎样炼成的》作者的一段名言激发学生兴趣，导入新课，接着通过调查反思，在学生初步了解自己的意志品质基础上，提高对培养坚强意志品质的重视，从而进一步引导学生通过探究体验，学习磨砺意志的四个方法，这是本框主要内容，最后课堂小结，升华主题，前后呼应。●展示名言，设疑导课

通过《钢铁是怎样炼成的》作者的一段名言，师生互动问答，点明主题，导入新课。（板书）

设计目的：采取这样的导课方式不仅能够激发学生的学习兴趣和自主

探究的热情，更重要的是所选材料与本框框题衔接自然、不生硬、不牵强、浑然一体，使学生记忆深刻，理解透彻。

●调查反思，提高认识

通过小调查活动，完成“我的意志品质”这一目题的教学内容。设计目的：使学生认识到自己在意志品质方面的不足，从而增强其培养坚强意志品质的紧迫感，提高对学习内容的重视程度。●探究体验，学习新知

本环节教学内容是向学生介绍磨砺意志的有效方法，是本框也是本课的教学重难点。本环节设计活动通过阅读感悟、故事探究、对症下药、实践锻炼等方式展开教学，活动内容设计科学合理、设计思路清晰、选材贴近实际、操作简单方便。这种设计不仅极大的激发了学生的好奇心、刺激了学生的兴奋点、调动了学习的积极性和主动性，而且更加符合题意、贴近主题、形象生动，使学生对接下来的学习产生浓厚的兴趣，吊足了学生的胃口，实现了重点突出的教学目标。活动一：阅读感悟

阅读P78齐白石的故事，思考问题：

（1）齐白石的篆刻艺术为什么能达到炉火纯青的境地？

（2）这给我们什么启示？

设计目的：通过讨论探究进而得出“磨砺坚强意志，必须要树立明确的目标”这一结论（板书）。通过学生自觉参与、自主思考，不仅加深了对学习内容的理解，而且使学生对得出的结论更加信服。活动二：故事探究“一屋不扫，何以扫天下”

【小品表演】大事？小事？针对值日生扫地、擦灰这样的小事，两名同学发表不同看法。这是课堂表演实录。

设计目的：通过小品表演可以真实再现生活中的现象，触及学生心灵，引起学生共鸣，达到事半功倍的教育效果。通过学生自由讨论，发表见解，并列举事例加以说明，从而自主归纳得出“要想做大事，必须从小事做起”这一结论。（板书）

活动三：对症下药

【心理诊所】此活动设计成给“患者”开出诊断书和治疗处方的形式，可以帮助学生认识到诸如吃饭、睡觉、整理书包等这些生活中的小事如果管理不当，会对日常的学习和生活造成严重的影响，从而找到解决问题的关键是学会善于管理自己。（板书）

设计目的：这一活动内容的编排贴近生活、贴近学生、贴近实际，即承上说明了做好小事是不容易的，又启下突出体现善于管理自己这一主题内容。

【成功者的秘诀】为了进一步证明善于管理的重要性，设计“成功者的秘诀”这一阅读活动，通过学习成功者的做法，指导学生寻找差距，制定计划，指导实践，从而体现学以致用的教学原则。

活动四：实践锻炼

本部分教学内容是教育学生主动在艰苦的环境中磨砺坚强的意志，是本框难点。我把它确定为教学难点的原因：一方面，学生对艰苦环境认识不足，存在“现在生活条件好了，没有艰苦的环境”这一错误思想。另一方面，教师对指导学生在日常生活中的艰苦环境下锻炼不够

重视，存在操作实施难度较大的现状。

设计目的：通过学生亲身体验和主动探究，激发学生学习热情，使学生认识到主动在艰苦环境中锻炼的重要作用，从而得出“磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼”这一结论。（板书）同时该活动将课堂学习气氛推向高潮，体现理论联系实际的教学原则。

通过小组讨论和小组间竞赛，提高学生的深度思维能力和互助合作能力，扩大学生参与范围，提高学生参与率，培养竞争意识。在这一活动中需要注意的是：教师要适时的对学生的回答给予必要和及时的提示和点拨。尤其要注意引导学生从实际生活中寻找事例，如军训，爬山，大扫除，基地训练等等，从而为今后主动参加实践锻炼奠定基础。

本课小结：通过学生自主思考、回顾，畅谈收获，归纳总结所学，提高学生概括、梳理、提炼知识的能力，增强识记和理解能力。在此基础上，教师点题收尾，达到明确教学内容、实现思想升华的目的。最后播放歌曲《真心英雄》，深化主题，把学生的情绪再次推向高潮，圆满结束课程。

五、说板书设计

12.《钢铁是这样炼成的》教案 篇十二

《钢铁是这样炼成的》教案(含课件) 新疆生产建设兵团二中初中部 于娜娜 830002

[教学目标]

情感态度价值观目标:

使学生树立磨砺坚强意志的信念,愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。

能力目标:

使学生能够分析自己的意志品质,运用培养意志品质的方法,初步培养自己的良好意志。

知识目标:

知道如何磨砺坚强的意志。

[教学重点]

磨砺坚强的意志,必须树立明确目标。

[教学难点]

了解、分析自己的意志品质现状。

[教学方法]

典型事例分析法、情景教学法。

[课前准备]

制作多媒体课件。

[教学过程]

教师:亲爱的同学们,看到我们要上的课题──钢铁是这样炼成的。我想大家心中能冒出一个“?”,为什么我们不去钢厂生产车间去学习炼钢?同学们,今天我们缘聚于此探讨,二种“钢铁”一样吗?

学生:钢铁在这里指的是拥有钢铁般坚强的意志。

教师:非常聪明。我们每个人都渴望成为钢铁般战士,那就让我们今日圆梦。首先,请大家品尝精神大餐,我们来认识一位新朋友,他的名字叫肯尼。

发现希望

1973年12月,肯尼出生在美国宾夕法尼亚洲拉昆村,当母亲看到婴儿只有半截身体时,哭得死去活来,做父亲的比较冷静,再三安慰妻子:“我们要面对现实,不要绝望,生命还在,希望还在。”肯尼一岁半时,做了两次手术,腰以下的神经无法恢复,连坐都成了问题。医生却劝肯尼的母亲,凡事要尽量靠他自己的意志和能力去做。母亲接受了医生的忠告,尽量让肯尼料理自己的事情。数月后,肯尼竟奇迹般地坐了起来。不久,他开始尝试用双手走路。肯尼开始上学了,每天都要装上重达6公斤的假肢,坐着轮椅上厕所很不方便,每次都有同学帮助他。在这样的环境熏陶下,加上几位老师的爱护,使肯尼的心灵得到极大的净化。他爱生命,爱自己身边的每一个人。他帮妈妈买东西,有时也替邻居洗车、剪草,这对一个没有下肢的人来说,要有多大的毅力啊!如今,肯尼已经是加拿大的小影星了,他成功地主演了影片《小兄弟》。他对记者说:“我的生活没有困难,遇到困难就和大家一样,坚强地想办法解决。”小镇上,几乎每个人都迷恋着肯尼,有个老太太每天都站在门口,就是为了多看他一眼。为什么人们都迷恋半截身体的少年肯尼呢?肯尼的`邻居乔安说:“每个人都有烦恼,但是只要看到肯尼,就会觉得自己的烦恼是何等的渺小。”还有一位邻居说:“我们热爱肯尼,因为有了他,我们提高了战胜困难的勇气,我们要像肯尼那样,对生活充满信心。”

教师:同学们,你知道原因吗?请大家接过老师手中的接力棒,续接故事。

你能说出肯尼具备什么样的优良品质吗?

学生:自信、坚强……

教师:成功的大门向来是朝着每个人敞开的,能否踏进成功的大门,关键要看我们是否具有坚强意志。肯尼凭借坚强意志走入成功大门。而在我们现实生活中,有人坚强,有人脆弱,我们的意志表现如何呢?让我们来到心灵小站,倾听来自内心深处的心声。

意志品质小测试

教师:让我们再次走进生活情境中,认识一位有着特殊身份的朋友──小先生,进入“我说大家评”活动体验中。小先生即小老师,请我们当中一位同学扮演小老师,出题给大家并对回答进行点评,同时送出祝福或建议。

出示幻灯片:小先生,我说大家评

学生:(答略)

教师:小先生表现很能体现新时代富有爱心责任心的老师应有的素质,大家都很坦诚。事实上很多时候我们会身不由己,明知该怎么做,结果却恰恰相反。或今天遇到这种情况会做得很好,可下一次就不一定了。这些现象暴露了我们意志品质上的薄弱之处。因此,我们要在日常生活中注意反省自己,磨砺坚强意志,让我们一同来到智慧岛,用智慧找寻开启坚强意志的四把金钥匙。

教师:请同学们倾听下面的小故事,由小播音员朗读:

马和驴子的故事

唐太宗贞观年间,长安城西的一家磨坊里,有一匹马和一头驴子,它们是好朋友。马在外面拉东西,驴子在屋里推磨。贞观4年,这匹马被玄奘大师选中前往印度取经。

后,这皮马驮着佛经回到长安,又见到了驴子。老马谈起这次旅途的曲折经历,那神话般的境界,使驴子听了大为惊异。驴子充满感慨地说:“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的路,我连想都不敢想。”“其实,”老马说,“我们跨过的步子是大体相等的,当我前去取经的时候,你一步也没停止。不同的是,我同玄奘大师有一个遥远的目标,按照始终如一的方向前进,所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛,一生就围着磨盘打转,所以永远也走不出这个狭隘的天地。”

(打出思考题:在这个故事里,马和驴子的区别是什么?)