计算机等级考试ps

2024-06-14

计算机等级考试ps（共14篇）（共14篇）

1.计算机等级考试ps 篇一

一、考试目的与要求

《Photoshop图像处理与制作》是一门实践性很强的技术入门课程，兼具设计性、实操性和应用性。本课程的主要任务是培养学生了解图像处理和平面设计所需的基本知识和实际技能。

本课程以讲解平面设计理念和Photoshop软件使用为主，旨在培养学生掌握，为进一步学习打下基础。

通过对《Photoshop图像处理与制作》课程的学习，使学生初步掌握图像处理和平面设计所必备的知识。《Photoshop图像处理与制作》考试大纲是为了检查学生是否具备这些技能而提出的操作技能认定要点。操作考试要求尽量与实际应用相适应。其考试的基本要求如下：

1．掌握图像处理的基本概念和基础知识

2．掌握Photoshop平台的基本操作和使用方法 3．了解图像处理的一般技巧

4．熟练掌握图层、蒙版、选区、路径、滤镜的概念和一般操作。

考试环境要求：操作系统是Windows 2000/Windows Xp/ Windows 2003，Photoshop为Photoshop CS或Photoshop 8.0.1环境。

由于考试保密的需要，要求考试期间必须断开外网（因特网）。

考试分为选择题和操作题二种类型：以下“考试要求”列示的各种概念或操作，是选择题的基本构成；操作题是以“操作考点”中的一个或多个“操作考点”结合在一起组成一个试题进行测试。

二、考试内容

（一）图层【考试要求】

掌握图层的工作原理和基本操作。【操作考点】

熟练掌握图层的新建、复制、删除、移动、锁定、透明度调整等，通过图层的操作制作各式各样的图片。

（二）选区【考试要求】

熟练掌握选区的概念，并灵活使用选区限定图层操作的范围。【操作考点】

掌握使用选框工具、套索工具和魔棒工具建立选区的方法，运用选区的多种运算法则对选区进行修改和编辑，通过键盘快捷键的配合移动或复制选区内的像素。

（三）图层蒙版【考试要求】

熟练掌握图层蒙版的建立，并使用蒙版完成图像的合成。【操作考点】蒙版添加的位置、添加的方法、使用蒙版调整图层透明度的方法，将多张图片转换为一个psd文件中的多个图层的方法。

（四）路径【考试要求】

熟练使用路径工具创建选区、描边和填充形状。【操作考点】

路径的创建、运算法则，路径的修复和调整，路径的填充、描边，路径与文字工具的配合使用。

（五）滤镜【考试要求】

了解和掌握Photoshop中滤镜的种类的用途。【操作考点】

滤镜的类别、与图层、选区、历史记录面板等工具混合使用产生各种特殊效果。

三、考试方式

机试（考试时间：105分钟）

考试试题题型：单选题20题（每题1分）多选题20题（每题2分），操作题5题（每题8分）。

四、教材或参考书

《Photoshop图像处理技术》出版社：中国铁道出版社。2006年7月。ISBN: 978-7-113-07292-6

五、考试样题

一、单选题及参考答案

1．下列哪个是Photoshop图像最基本的组成单元：

A．节点

B．色彩空间

C．像素

D．路径

参考答案：[C] 2．图像必须是何种模式，才可以转换为位图模式： A． RGB B．灰度

C．多通道

D．索引颜色

参考答案：[B] 3．索引颜色模式的图像包含多少种颜色： A． 2 B． 256

C．约65，000 D． 1670万

参考答案：[B] 4．当将CMKY模式的图像转换为多通道时，产生的通道名称是什么：

A．青色、洋红和黄色

B．四个名称都是Alpha通道

C．四个名称为Black（黑色）的通道

D．青色、洋红、黄色和黑色

参考答案：[D] 5．当图像是何种模式时，所有的滤镜都不可以使用：

A． CMYK B．灰度

C．多通道

D．索引颜色

参考答案：[D] 6．若想增加一个图层，但是图层调色板下面的“创建新图层”按钮是灰色不可选，原因是下列选项种的哪一个： A．图像是CMYK模式

B．图像是双色调模式

C．图像是灰度模式

D．图像是索引颜色模式

参考答案：[D] 7．CMYK模式的图像有多少个颜色通道： A．1 B．2 C．3 D．4

参考答案：[D] 8．在photoshop中允许一个图像的显示的最大比例范围是多少： A． 100％

B． 200％

C． 600％

D． 1600％

参考答案：[D] 9．如何移动一条参考线： A．选择移动工具拖动

B．无论当前使用何种工具，按住【Alt】键的同时单击鼠标

C．在工具箱中选择任何工具进行拖动

D．无论当前使用何种工具，按住【shift】键的同时单击鼠标

参考答案：[A] 10．如何才能以100％的比例显示图像：

A．在图像上按住【Alt】键的同时单击鼠标

B．选择【视图】|【满画布显示】命令

C．双击【抓手工具】 D．双击【缩放工具】参考答案：[D] 11．“自动抹除”选项是哪个工具栏中的功能：

A．画笔工具

B．喷笔工具

C．铅笔工具

D．直线工具参考答案：[C] 12．如何使用【仿制图章工具】在图像中取样：

A．在取样的位置单击鼠标并拖拉

B．按住【Shift】键的同时单击取样位置来选择多个取样像素

C．按住【Alt】键的同时单击取样位置

D．按住【Ctrl】键的同时单击取样位置

参考答案：[C] 13．下面那种工具选项可以将图案填充到选区内：

A．画笔工具

B．图案图章工具

C．橡皮图章工具

D．喷枪工具

参考答案：[B] 14．下面对模糊工具功能的描述哪些是正确的：

A．模糊工具只能使图像的一部分边缘模糊

B．模糊工具的压力是不能调整的

C．模糊工具可降低相邻像素的对比度

D．如果在有图层的图像上使用模糊工具，只有所选中的图层才会起变化

参考答案：[C] 15．当编辑图像时，使用减淡工具可以达到何种目的：

A．使图像中某些区域变暗

B．删除图像中的某些像素

C．使图像中某些区域变亮

D．使图像中某些区域的饱和度增加

参考答案：[C] 16．下面哪个工具可以减少图像的饱和度：

A．加深工具

B．减淡工具

C．海绵工具

D．任何一个在选项调板中有饱和度滑块的绘图工具参考答案：[C] 17．下列哪种工具可以选择连续的相似颜色的区域： A．矩形选择工具

B．椭圆选择工具

C．魔术棒工具

D．磁性套索工具参考答案：[C] 18．在“色彩范围”对话框中为了调整颜色的范围，应当调整哪个数值：

A．反相

B．消除锯齿

C．颜色容差

D．羽化

参考答案：[C] 19．如何复制一个图层：

A．选择“编辑”>“复制” B．选择“图像”>“复制”

C．选择“文件”>“复制图层”

D．将图层拖放到图层面板下方创建新图层的图标上参考答案：[D] 20．字符文字可以通过下面哪个命令转化为段落文字：

A．转化为段落文字

B．文字

C．链接图层

D．所有图层参考答案：[A]

二、多选题及参考答案

21.下面哪些因素的变化会影响图像所占硬盘空间的大小：

A．像素大小 B．文件尺寸 C．分辨率

D．存储图像时是否增加后缀

参考答案：[ABC] 22．在“新画笔”对话框中可以设定画笔的：

A．直径

B．硬度 C．颜色 D．间距

参考答案：[ABD] 23．在“动态画笔”设定对话框中可以进行哪些设定？

A．画笔大小 B．不透明度

C．颜色 D．样式

参考答案：[ABC] 24．下面对渐变填充工具功能的描述哪些是正确的：

A．如果在不创建选区的情况下填充渐变色，渐变工具将作用于整个图像。

B．不能将设定好的渐变色存储为一个渐变色文件 C．可以任意定义和编辑渐变色，不管是两色、三色还是多色

D．在photoshop中共有五种渐变类型

参考答案：[ACD] 25．下面哪些选项属于规则选择工具：

A．矩形工具

B．椭圆形工具

C．魔术棒工具

D．套索工具

参考答案：[AB] 26．下面是创建选区时常用的功能，哪些是正确的：

A．按住【alt】键的同时单击工具箱的选择工具，就会切换不同的选择工具

B．按住【alt】键的同时拖拉鼠标可得到正方形的选区

C．按住【alt】和【shift】键可以形成以鼠标落点为中心的正方形和正圆形的选区

D．按住【shift】键使选择区域以鼠标的落点为中心向四周扩散参考答案：[AC] 27．在套索工具中包含哪几种套索类型：

A．自由套索工具

B．多边形套索工具

C．矩形套索工具

D．磁性套索工具

参考答案：[ABD] 28．下列哪些工具可以在工具选项中可以使用选区运算： A．矩形选择工具

B．单行选择工具

C．自由套索工具

D．画笔工具

参考答案：[ABC] 29．Modify（修改）命令是用来编辑已经做好的选择范围，它提供了哪些功能：

A．扩边

B．扩展

C．收缩

D．羽化

参考答案：[ABC] 30．下列哪些方法可以建立新图层： A．双击图层调板的空白处

B．单击图层面板下方的新建按钮

C．使用鼠标将当前图像拖动到另一张图像上

D．使用文字工具在图像中添加文字

参考答案：[BCD] 31．下列操作不能删除当前图层的是：

A．将此图层用鼠标拖至垃圾桶图标上 B．在图层面板右边的弹出菜单中选删除图层命令

C．直接按【delete】键

D．直接按【Esc】键参考答案：[CD] 32．下面对图层上的蒙板的描述哪些是正确的：

A．图层上的蒙板相当于一个8位灰阶的Alpha通道

B．当按住Alt键的同时单击图层调板中的蒙板，图像就会显示蒙板

C．在图层调板的某个图层中设定了蒙板后，会发现在通道调板中有一个临时的Alpha通道

D．在图层上建立蒙板只能是白色的参考答案：[ABC] 33．下面对图层蒙板的显示、关闭和删除描述哪些是正确的：

A．按住shift键的同时单击图层选项栏中的蒙板就可以关闭蒙板，使之不在图像中显示

B．当在图层调板的蒙板图标上出现一个黑色叉号标记，表示将图层蒙板永久关闭

C．图层蒙板可以通过图层调板中的垃圾桶图标进行删除

D．图层蒙板创建后就不能被删除

参考答案：[AC] 34．填充图层包括下列哪些类型： A．纯填充图层

B．渐变填充图层

C．图案填充图层

D．快照填充图层

参考答案：[ABC] 35．下面哪些特性是调节层所具有的：

A．调节图层是用来对图像进行色彩编辑，并不影响图像本身，并随时可以将其删除

B．调节图层除了具有调整色彩功能之外，还可以通过调整不透明度、选择不同的图层混合模式以及修改图层蒙板来达到特殊的效果

C．调节图层不能选择“与上一图层进行编组”命令

D．选择任何一个“图像>调整”弹出菜单中的色彩调整命令都可以生成一个新的调节图层

参考答案：[AB] 36．在photoshop中提供了哪些图层合并方式： A．向下合并

B．合并可见层

C．拼合图层

D．合并链接图层

参考答案：[ABCD] 37．文字图层中的文字信息哪些可以进行修改和编辑： A．文字颜色 B．文字内容，如加字或减字

C．文字大小

D．将文字图层转换为像素图层后可以改变文字的排列方式

参考答案：[ABC] 38．段落文字可以进行如下哪些操作： A．缩放

B．旋转

C．裁切

D．倾斜

参考答案：[ABD] 39．Photoshop中文字的属性可以分为哪两部分： A．字符

B．段落

C．水平

D．垂直

参考答案：[AB] 40．Photoshop提供了修边功能，修边可分为哪几种类型：ABD A．清除图像的黑色边缘

B．清除图像的白色边缘

C．清除图像的灰色边缘

D．清除图像的锯齿边缘

参考答案：[ABD]

三、操作题

41．打开old.jpg，使用Photoshop工具箱中的工具将折痕去除。（仿制图章工具，修复画笔工具，修补工具）

42．打开“图层练习.psd”文件，通过各种图层的操作，制作出以下三幅jpg图片。

43.使用渐变工具等制作圆锥，效果图如下：

44.使用图层蒙版，将左图中的女演员与右图的火焰背景相融合。

45.使用路径描边功能，作出以下的心形效果。

2.计算机等级考试ps 篇二

当前计算机等级考试所面临的主要问题:第一, 国家开办计算机等级考试的根本目的是为了能够通过等级考试提高计算机操作者的实际应用能力以及一些基础计算机知识的考察, 然而当前很多大学生都将计算机等级证书看作是找工作时的一个敲门砖, 还有一些高校甚至将这个证书与学生的毕业相联系, 导致大学生完全失去了参与计算机等级考试的意义, 为了考证而学习, 通过后就完全放在一边;第二, 每年的计算机等级考试, 国家都会相应的出一套上机题库, 但是纵观这些年的题库, 不论是题型还是题目内容上基本没有什么改变, 更谈不上创新。这种“一脉相承”的做法可以说已经完全跟不上形势的发展, 恰逢当今计算机技术的飞速发展, 如果计算机等级考试依然这样保持下去, 就谈不上提高计算机应用能力了;第三, 计算机等级考试特别是国家计算机二级考试, 在题型的设置上没有区别对待不同考生。实际上, 很多非计算机专业的考生, 去考他们的编程能力意义不是很大, 这部分学生最需要学习的不是编程, 而是计算机使用的基本知识。

2 计算机基础教学存在的问题分析

计算机基础教学是高等院校的一门公共课程, 目的是提高学生的计算机应用水平。而对于计算机专业的学生来说, 这门课程是他们在今后学习的基础。但就目前我国高等院校计算机基础教学来说, 还是存在着一些不足之处:第一, 计算机专业教材过于单一陈旧, 不能跟上时代的变化。现在很多高校所使用的教材基本都是根据国家公共课程标准所指定的, 这种教材对于其他专业的学生而言, 也就是笼统的了解一下计算机基础知识, 更别说应用于计算机专业学生的教学了;第二, 学生自身所已具备的计算机操作能力参差不齐。一些学生简单的将玩电脑游戏厉害与否, 来评判计算机使用水平的高低。还有一些学生因为当地经济水平的落后, 甚至于完全没有接触过计算机。高校在开设计算机基础教学课程时, 很难以全面照顾到不同水平层次的学生, 这就导致一些学生听不懂, 还有一些学生对死板的教材内容毫无兴趣;第三, 学生上手参与实践的机会较少, 很大程度上高校的计算机基础教学长期停留在理论教学上。此外就是高校负责人和学生对计算机基础教学的误解, 认为学习这些计算机理论知识就是为了考证, 只要把题库中的题型记住, 能考下来证书就万事大吉。

3 计算机等级考试与计算机基础教学协调发展措施

⑴高校定期组织校内的计算机技能考试, 设计不同的全面的考试内容, 根据考试成绩对学生进行分层, 以便在今后的计算机基础教学中区别对待不同层次的学生。此外, 计算机等级考试中有很多考试方向供考生选择, 所以学生在日常的计算机基础知识学习时, 可以根据自身专业的要求有针对性的去学习相应的计算机知识。这样学生既能掌握计算机基础知识, 同时还能够对自己专业所需计算机技术有着更为深入的学习。高校也可以根据计算机等级考试所提供的不同方向, 开设不同的计算机知识教学, 方便学生自主选择性学习。

⑵计算机教学的老师要在日常工作之余广泛了解最新的计算机技术, 不断丰富和提高自身计算机知识储备, 做学生最坚实的知识后盾。计算机技术的发展非常迅速, 但是计算机基础教材以及计算机等级考试内容很难以和计算机的发展速度相匹配, 无法第一时间介绍给广大学生。作为教师就要时时的了解当前的计算机技术, 把最新的计算机技术与之前的技术内容相比较, 把区别和优化之处介绍给学生, 保证学生能够了解这些内容。开展多样的教学活动, 让学生能够在第一时间学习到计算机新技术, 通过活动培养学生学习计算机知识的兴趣。

⑶将计算机等级考试大纲与计算机基础教学内容相整合, 实现二者在时间和内容上的协调同步。考试大纲与教学内容的整合并不是说, 教学按照大纲开展。我们可以将等级考试大纲中所要求的实践内容和基础教学中的上级内容相结合, 找到共同之处, 让学生通过日常实践练习或者学期考试来进行实际的演练。但是要想更好的实现考试大纲与基础教学完美结合, 最重要的一点就是学校硬件设施的提高。高校领导要对计算机的基础教学以及计算机等级考试给予足够的重视, 这里所说的重视并不是将等级考试证书与学生的毕业相挂钩, 而是在学校计算机硬件设施上给予尽可能多的资金支持, 不断地去升级优化学校的计算机硬件设施, 尽量去给学生营造更好地计算机学习环境。这样不仅能够提高学生的学习兴趣, 同时还能够给一些生活条件不好的学生提供更多的实际操作机会, 帮助他们更好地掌握计算机技术。

摘要：计算机等级考试自实行以来, 对于我国计算机基础教学产生了一定的促进作用, 但同时也制造了一些负面影响。本文对计算机等级考试以及计算机基础教学特点及内容进行系统的研究, 针对两者之间存在的不和谐之处提出了一些改善建议。

关键词：计算机,等级考试,基础教学

参考文献

[1]姜漓.计算机等级考试对计算机基础教学影响的探讨[J].福建电脑, 2009, 02:187-188.

3.计算机等级考试ps 篇三

【关键词】计算机等级考试中职学生

当今社会已经进入信息化时代，会操作使用计算机是现代社会从业人员必须掌握的基本技能。一张优秀的计算机等级证书不仅能唤起学生学习的兴趣，而且也是学生计算机知识扎实的证明，更是学生找工作的砝码。

一、中职学生计算机能力的现状

目前中职学生的文化素质不高，计算机基础较差，对计算机的认知程度和掌握水平参差不齐。特别在有些农村乡镇中学，计算机教学设施不完备，以致许多学生在初中毕业时还没有接触计算机。即使有些学校有计算机，偶尔上一些计算机课，也只是玩些游戏或简单打字而已。并且很多学生认为计算机只要能马马虎虎通过就可以了，这样的认识无疑约束了对计算机能力的提高。

二、计算机等级考试对中职学生的积极作用

1.激发中职学生的学习兴趣。计算机等级考试对于学习兴趣不强、只想混张文凭的中职学生来说，可以增加他们学习的动力，使其明确学习目标。因为他们知道计算机的重要，知道就业压力大，大学生找工作都很难，自己凭什么在激烈的竞争中有立足之地，无疑有张过硬的计算机证书就等于拥有了将来找工作的敲门砖。

2.规范计算机的教学内容。中职院校规定学生毕业时必须通过计算机一级考试，这明确了计算机教学的重要地位，在一定程度上规范了中职学校的计算机教学。

3.促进教师讲提高教学质量。等级考试的通过率从一个侧面反映出一个学校的教学质量，也直接反映了教师的教学能力和知识水平，这无形中会对教师产生压力，进而转化为教学动力。

4.促进计算机实验室软硬件的改善。全国计算机等级考试分笔试和机试两部分，机试由计算机对考生的考试结果进行判定，给出相应的成绩。为了能让学生顺利通过考试，学校必须要更新计算机，添加电子教室、投影机等教学设备，方便学生在课上和课后进行练习，在考试时要使计算机实验室的软硬件设施能够适应等级考试的要求，不能出任何差错。

三、计算机等级考试对中职学生计算机能力的消极影响

1.学生考前强化，考后放弃，制约了中职学生计算机水平的提高。等级考试的目的本来是提高学生的计算机理论知识和实际操作水平，为学生走向工作岗位打基础的。但是很多学生是为了“找工作”才考证的，因此他们在考前突击训练，强化操作；考试通过后，对计算机知识的学习也就到此为止。

2.计算机等级考试的内容简单，不能满足中职学生的实际需要。计算机等级考试的内容很少更新，跟社会发展脱轨，而且要求很低，不能满足实际工作的需要。遇到问题我们很多学生自己不能解决，应用能力不足。

3.为了等级考试的通过率，出现了新的应试教学。很多老师为了追求通过率，在讲课时忽略中职学生水平的差异，没有做到因材施教。只把计算机等级考试内容作为教学内容，等级考试考的就多讲，让学生多练习，不考的一带而过，甚至根本不讲；学生仅仅掌握了通过计算机等级考试的方法，而忽视了相当一部分计算机基础知识的学习与掌握，这样等于出现了新的应试教育。

四、平衡计算机等级考试与学生能力的提高

1.淡化学生考证的功利性，提高学生实际操作能力。引导学生正确对待计算机考证，重视实际知识的掌握和应用。在课上老师采用演示、操作、讲解的授课方法。教师通过操作计算机，直接向学生展示操作效果，学生即可模仿教师进行操作，熟悉操作步骤，主动参与到计算机的操作中。课后让学生带着问题学习、思考与创新，这对学生动手操作能力的培养可以起到事半功倍的效果。

2.结合职业特点，培养学生应用能力。学习计算机其目的是为了解决工作生活中遇到的问题，因此教师应深入企业中了解本专业就业岗位对计算机的实际操作需求，并结合计算机科学技术的发展趋势进行教学改革，编写适合教学的仿真案例，因材施教，不断更新教学内容，兼并、压缩或者取消重复或陈旧的内容，以适应计算机等级考试的需要，同时让学生主动思考工作过程中可能会遇到的各类问题的解决方案，从而提高计算机的应用能力。

3.增加校内实践环境，营造职业环境。在校期间增加学生的上机时间，提高学生学习与应用计算机的兴趣，甚至可以组织学生进行计算机技能比赛，同时将学生从网吧中解脱出来，正确引导学生上网。仿真企业环境进行技术能力的培训与职业素质的训导，使学生掌握的知识与技能，能与市场需求紧密地结合，这样学生在毕业后，便可直接进入企业，迅速顶岗。这一点无论对毕业生还是对企业都是非常有益的。

总之，我们广大计算机老师应注意到学生实际应用能力的培养，兼顾到学生的职业需求，改变教学方法，更新教学内容，使教学更加切贴工作实际，不但让学生能够顺利通过全国计算机等级考试，而且为将来的就业做好准备。

参考文献：

[1]曹建人.计算机课堂教学探讨[J].考试周刊.2009(46).

4.计算机协会PS教学活动策划书篇四

PS教学活动策划书

策划人：王腑麟

活动背景

计算机技术的快速发展和普及推动了全球经济的高速发展。这一现象充分说明了网络技术越来越重要,而计算机协会作为学院的一个科学网络技术协会当然也会鼎力与科学技术的传播与发展，为展示当代高校校园与网络内涵，激发大学生创新意识与PS探索热情，掌握PS软件技术的基本操作。Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一。多数人对于PHOTOSHOP的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，Photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版等各方面都有涉及。计算机协会特举办这次活动。

主办单位云南民族大学文化学院社团联合会

承办单位计算机协会活动主题 PS教学

活动名称 PS教学课程开展活动

活动目的

1、该教程以平面设计为主线，系统地介绍了Photoshop CS5基本的使用方法和技巧。协会通过以教学方式让同学们掌握更多关于ps技术，其最终目的是让同学们能自主使用Photoshop；更好的培养大家的自主学习能力和加强团体合作意识。

2、通过这次活动提高同学们对计算机协会的了解，作为计算机协会的一份子我们有义务加入到掌握计算机技术的行列中。

3、为进一步提高协会成员的实际操作能力，以及对计算机应用的水平。

4、为热爱PS技术的协会成员提供一个交流的平台。

5、丰富同学们的课余文化生活，渲染浓厚的文化氛围。

6、计算机协会有着丰富的活动内容和多样的活动形式，对学生的算机技能以及综合能力等各方面有着积极的影响。

活动宗旨渲染浓厚的文化氛围

活动地点一栋501机房

活动时间 2013年10月25日晚上20：00-21：00 2013年10月26日晚上20：00-21：00

活动对象计算机协会所有会员

经费预算免费

活动流程 1、10月19日所有成员到齐后由张凯（副会长）为协会成员讲课；10月29日有张凯（副会长）为协会成员讲课。

2、总体时间分为两节课，安排是前一节课以讲为主，后一节课多让大家实际操作；

3、上课期间由组织部的维持好课堂纪律；

4、由侯祥芬（外联部部长）负责活动过程的拍照；

5、布置课后作业并要求会员按时完成作业且在规定的时间检查会员们的学习成果；

6、活动讲评；

7、协会成员有序离开机房；

8、由财务部的成员检查并清理机房卫生；

9、由秘书处对本次活动写出总结。

计算机协会

5.计算机等级考试ps 篇五

原图

最终效果

1、打开原图素材，按 CTRL+J，复制一个图层，然后在图中的红圈那里，把图层的性质改成“滤色”，然后可以在旁边调整透明度，此举的目的是用叠加的方式，无损的增加照片亮度。如果觉得不够，可以再按CTRL+J再加一层。调整完了，用CTRL+E命令，把图层合并，你复制了几次，就合并几次，最后成为一个图层。

2、点一下“通道”，用鼠标右键点蓝色通道，然后复制这个通道，得到蓝色通道副本。

3、对蓝色通道副本执行：“滤镜”-》“其他”-》“高反差保留”，进去后出现画面，缺省值是10，十就十吧，我这个人很随和的，确定后退出。

4、还是刚刚的地方，选择“滤镜”-》“其他”-》“最小值”。缺省值好像是1，那就1吧，确认后退出。

5、下拉“图像”菜单，选择里面的“计算”，在跳出的对话框里，把“混合”模式，改成强光。看下MM脸上的疙瘩，严重给加黑了。

6、把刚才的步骤再做两次，就是一共计算三次，看看下图右边的红圈，应该有Alpha3的通道，

7、这步有两个步骤，一是点一下下图右下角的小白圈，二是下拉“选择”菜单，选择里面的“反向”。

8、刚刚有小插曲，图片太大了，怎么都无法缩小到300K以下，新电脑，整了半天，最后下载一个光影魔术手，把照片降低精度，结果有几张照片很模糊啊，不影响，看明白就好。

9、最关键的，点一下通道上面的，RGB。我很多次经常忘记点这个，结果，图片是蓝色的，呵。

10、这步要做三个事情，一是点一下“图层”，然后点一下右下角那个半白半黑的圆形图标，然后是在跳出的菜单里选择“曲线”。

11、在跳出的曲线栏里，试着拖一下曲线，你马上会发现，往下拉，MM年纪苍老十岁，往上来，小鸟渐渐变凤凰。注意：不要，拉太多，后面还有事情要做。

12、刚才说不要拉得太多了，就是因为拉多了，MM脸会变得跟果冻一样，很不自然。

下面按一次 CTRL+E 把刚刚复制的调整曲线的图层跟底层合并，然后回到“通道”，用鼠标右键点击绿色通道，复制。

13、对绿色通道副本进行操作，把刚刚对蓝色通道做的事情，再做一次。这次小鸟真的要变凤凰了最后。

14、按一次CTRL+E把刚才两个图层合并，然后用盖章功能把一些顽固的瑕疵盖掉。注意：流量和不透明度参数要修改，没有把握就小一点，多修几次。

6.全国计算机考试：各等级考试科目篇六

全国计算机等级考试级别/科目设置如下：

级别科目名称科目代表考试时间考试方法一级计算机基础及WPSOffice应用 14 90分钟无纸化计算机基础及MSOffice应用 15 90分钟无纸化计算机基础及Photoshop应用 16 90分钟无纸化二级 C语言程序设计 24 120分钟无纸化 VB语言程序设计 26 120分钟无纸化 VFP数据库程序设计 27 120分钟无纸化 Java语言程序设计 28 120分钟无纸化 Access数据库程序设计 29 120分钟无纸化 C++语言程序设计 61 120分钟无纸化 MySQL数据库程序设计 63 120分钟无纸化 Web程序设计 64 120分钟无纸化 MSOffice高级应用 65 120分钟无纸化三级网络技术 35 120分钟无纸化数据库技术 36 120分钟无纸化软件测试技术 37 120分钟无纸化信息安全技术 38 120分钟无纸化嵌入式系统开发技术 39 120分钟无纸化四级网络工程师 41 90分钟无纸化数据库工程师 42 90分钟无纸化软件测试工程师 43 90分钟无纸化信息安全工程师 44 90分钟无纸化嵌入式系统开发工程师 45 90分钟无纸化

7.完善全国计算机等级考试的探讨篇七

全国计算机等级考试 (National Computer Rank Examination, 简称NCRE) , 是1994年经原国家教育委员会 (现教育部) 批准, 原国家教委考试中心 (现教育部考试中心) 主办, 面向社会, 用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系。其目的在于以考促学, 向社会推广和普及计算机知识, 也为用人部门录用和考核工作人员时提供一个统一、客观、公正的标准。NCRE实行教育部考试中心、各省 (自治区、直辖市) 承办机构两级管理体制。教育部考试中心负责实施考试, 制定有关规章制度, 编写考试大纲及相应的辅导材料, 命制试卷、答案及评分标准, 研制考试必须的计算机软件, 开展考试研究和宣传等。教育部考试中心在各省 (自治区、直辖市) 设立省级承办机构, 由省级承办机构负责本省 (自治区、直辖市) 考试的宣传、推广和实施, 根据规定设置考点、组织评卷、分数处理、颁发合格证书等。

(一) 等级设置

NCRE目前共设置了四个等级:

一级:定位为满足人们在一般性工作中对计算机的应用, 重点是操作能力的考核。

二级:定位为计算机程序员, 可谓“计算机蓝领”。考核内容主要包括计算机基础知识和使用一种高级计算机语言 (包括QBASIC, C, FORTRAN, FoxBASE, Visual Basic, Visual FoxPro) 编写程序以及上机调试的基本技能。

三级:定位为“开发工程师”, 重点在设计、管理、测试和技术支持。三级分为“PC技术”“信息管理技术”“数据库技术”和“网络技术”等四个类别。

四级:定位为“系统设计工程师和项目主管”。从2008年4月份开始增加四级 (网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师) 。

此外, 教育部考试中心在部分省 (自治区、直辖市) 开设了一级B类考试。一级B类考试考核内容和水平与一级相当, 考试采用无纸化考试形式。在一级B类的合格证书上会注明“B类”字样。

(二) 考试形式

考试采用由全国统一命题, 统一考试时间, 纸笔考试和上机操作考试相结合的形式。纸笔考试中题型以选择题、填空题为主, 其中四级含有论述题。

(三) 考试日期

NCRE每年开考两次, 上半年开考一、二、三级, 下半年开考一、二、三、四级。

(四) 考生报名

考生不受年龄、职业、学历等背景的限制, 任何人均可根据自己学习和使用计算机的实际情况, 选考不同等级的考试。考生一次只能报考一个等级 (含笔试和上机考试) 的考试。如果一个级别中有不同类别, 考生只能选择其中一类。考生一次考试只能在一个考点报名。

(五) 合格证书

上次考试的笔试和上机考试仅其中一项成绩合格的, 下次考试报名时应出具上次考试成绩单, 成绩合格项可以免考, 只参加未通过项的考试。

该考试笔试、上机考试实行百分制计分, 但以等第分数通知考生成绩。等第分数分为“不及格”“及格”“良好”“优秀”四等。100-90分为“优秀”, 89-80分为“良好”, 79-60分为“及格”, 59-0分为“不及格”。

笔试和上机考试成绩均在“及格”以上者, 由教育部考试中心发合格证书。笔试和上机考试成绩均为“优秀”的, 合格证书上会注明“优秀”字样。

全国计算机等级考试合格证书式样按国际通行证书式样设计, 用中、英两种文字书写, 证书编号全国统一, 证书上印有持有人身份证号码。该证书全国通用, 是持有人计算机应用能力的证明, 也可供用人部门录用和考核工作人员时参考。

二、全国计算机等级考试数据分析及存在问题

以广东省某普通高校考点2005年9月份NCRE22到2008年4月NCRE27共六次数据进行分析。

(一) 报考人数总体下降

虽然随着高校扩招, 每年普通在校本专科生人数增加, 然而近年来, 参加考试人数在下降, 详见表1。

通过表1结合NCRE实际, 可以得出:等级考试的市场定位模糊, 针对性不强。

全国计算机等级考试是面向非计算机专业人员的大众化、基础性考试, 其对象是广大的普通计算机用户。这是全国计算机等级考试的基本定位。这项考试在1994年推出时, 正逢全国计算机普及开始, 随着信息化建设的大力推进, 大批企事业单位和个人都急盼权威认证方式的出台, 以此对各类人才计算机水平予以认定。然而, 随着经济的发展和计算机的普及, 考试市场的需求也在发生变化, 考试的内容应该及时更新。全国计算机等级考试的特点是什么?优势在哪里?要为什么样的考生服务?考生需要的是什么样的证书?社会需要什么样的认证等等, 需要重新考虑全国计算机等级考试的市场定位。

(二) 报考等级集中化

通过近三年6次报考具体等级人数分析, 报考人数集中化。通过表2可以看出等级考试主要集中在二级VB、二级VFP、二级ACCESS和一级MS OFFICE。占总体89.86%。结合NCRE实际, 可以得出:考试内容与形式滞后。计算机等级考试开考以来, 对考试科目以及内容做过数次调整和改动, 但仍然与当前计算机应用软件的发展水平和普及速度存在一定差距。

注:一级WPS、二级JAVA、三级PC技术、三级信息管理技术、四级、二级C++以及新四级近3年报考总人数分别为5, 35, 18, 21, 7, 38和13人, 不进行统计分析。

(三) 通过率低

通过近三年6次等级考试通过率数据分析, 通过率偏低, 详见表3。

通过表3可以得出, NCRE总体通过率40.1%偏低, 但是一级通过率基本上满意, 原因在于一级定位为满足人们在一般性工作中对计算机的应用, 重点是操作能力的考核。二级和三级通过率偏低, 特别是三级通过率。从总体通过率来分析, 除2006年4月份NCRE23达到54.7%, 近4次都在下降, 说明等级考试证书功效性减弱, 同学不重视。功效性是一个产品的核心, 即它对拥有者来说作用是什么?虽然全国计算机等级考试证书在求职市场被普遍认可, 有着一定的权威性。但必须居安思危, 从更深一层次来考虑这一问题;人才市场认可的原因是它的权威性?还是持证者在工作中体现出的相应素质能力?都有哪些行业和部门认可全国计算机等级证书?如果认真分析, 不难看出全国计算机等级证书的功效性并不突出而是正在减弱。

三、进一步完善NCRE的措施

(一) 针对考生人数下降

考点学校首先应提高NCRE的宣传力度, 明确市场定位, 突出自身优势。目前, 计算机考试认证市场已逐渐进入了买方市场阶段, 在激烈的市场竞争中, 要维护全国计算机等级考试的优势品牌地位, 必须加大宣传力度, 提高自己的品牌形象:一方面可以通过媒体的宣传扩大影响, 另一方面可以通过与行业、部门间的合作来推广, 还可以借鉴一些现代企业的经营手段来促进计算机等级考试的影响力。

同时从近年来的考试统计中可以看出, 大、中专学校的在校生的比例逐年上升, 社会其他人员的比例在逐年下降。加上等级考试的教育体系背景, 学生将是全国计算机等级考试的最大群体, 这也是我们教育系统的优势所在。

考试管理机构必须建立一套完整的、科学的管理体制, 强化对考点的管理。在管理中要更多地注入服务意识, 通过管理制度的不断完善来规范服务行为。包括对管理流程的细化、管理制度的实施、工作过程的监察与考评, 通过更人性化、科学化的制度来规范各级管理人员, 提高服务意识。

(二) 针对报考等级集中化

针对报考等级集中化, 一方面说明考点学校开设课程集中化, 以笔者所在学校为例, 参加等级考试基本上都是选修了该门课程, 自己在这个基础之上自学然后参加考试。考点学校可以结合社会经济的发展, 多开设一些社会急需的课程类别供学生选修, 努力提过学生参加工作社会适应能力。

另一方面, 考试管理机构特别是考试研发机构多开设一些类别, 供学生选考, 这方面近年来考试管理机构已经开始改革, 以2008年4月份增加新的四级 (包括:网络工程师、数据库工程师、软件测试工程师) 为例。

(三) 针对通过率低

针对通过率低, 一方面考点学校结合本考点学校的实际情况, 采取相应措施, 增加这方面的投入力度。同时考点学校可以考虑等级考试认证与在校生的学分制教育相结合, 可免修相关科目。同时还能为学生在以后的求职市场显示其应用能力水平。

考试管理机构应加强提高等级考试功效性。社会认证考试具有两大功效:自我系统认同和社会公众认同;而全国计算机等级考试认证的重点应放在社会认证上。对于不同的级别应有不同的社会功能特征。对一级考试认证以计算机基础知识和应用为主, 突出体现其社会实践的应用能力;二级考试认证应注重知识结构和专业工具软件的应用结合;三级以上的考试人证应突出考生专业素质和专业能力的特征。

摘要：从全国计算机等级考试历史和现状着手, 通过对广东省某考点学校2005年9月份NCRE22到2008年4月NCRE27近3年共六次数据进行分析, 提出存在问题, 并结合实际对这些问题提出针对性的措施, 为了各考点学校和考试管理机构在NCRE发展方面提出参考性意见。

关键词：全国计算机等级考试,发展,探讨

参考文献

[1].北京教育考试院.在全国计算机等级考试发展中引入市场机制的思考[EB/OL]. (2008-4-9) .http://www.bjeea.cn/223492248199757824/20080409/29283.shtml.

8.计算机等级考试ps 篇八

2007年上半年NCRE考试重点试题及难题分析

（三级PC技术笔试卷）

选择题第21题

【试题】Pentium4微处理器在保护模式下访问存储器时需要使用段描述符。下面是关于段描述符功能的叙述，其中错误的是

（A）提供段基址

（B）提供段的限界值

（C）提供段的状态信息

（D）提供段内偏移地址

【试题考察知识点】该题考查的是80×86保护模式下的寻址方法。

【解题思路】对于段内偏移地址，无论是实模式或是保护模式，都是由应用程序中相应指令提供的。

【统计数据分析】本题有45.2％的考生选择了正确答案，有23.7%的考生选择了C，19.8%的考生选择了B。若对有关段描述符的相关概念不清楚的话，容易选择错误答案。

选择题第32题

【试题】当PC机的RS-232串口采用奇校验发送1个字节时，若从串口的TxD引脚测到如下图所示的波形，则所发送的数据字节是

（A）10101010 （B）01010101

（C）00000000 （D）11111111

【试题考察知识点】该题考查的是PC机串口采用RS-232标准以异步通信方式传送信息的有关概念。

【解题思路】RS-232标准采用负逻辑，逻辑1的电平范围是-5V～-15V；逻辑0的电平范围是+5V～+15V。故所发送的数据字节（D7～D0）为01010101，所以，本题的正确答案应是B。

【统计数据分析】本题有48.4％的考生选择了正确答案，而46.4%的考生选择了答案A。

选择题第49题

【试题】键盘是PC机最基本的输入设备。下面有关PC机键盘的叙述中，错误的是

（A）键盘向主机输入的是所按键的扫描码（即位置码）

（B）将扫描码转换为ASCII码的任务由键盘驱动程序完成

（C）将汉字输入码转换为汉字内码是由BIOS完成的

（D）目前键盘与主机的接口主要有PS/2接口和USB接口

【试题考察知识点】该题考查的是PC机键盘输入的工作原理。

【解题思路】用户输入汉字时，通常在键盘上输入汉字的某种输入码（例如智能ABC），然后由操作系统中专门的输入法管理模块来完成将汉字输入码转换为汉字内码的任务。因此，该题的正确选项是C。

【统计数据分析】本题有54.9％的考生选择了正确答案，32.8%的考生选择了答案B。部分考生对键盘的工作原理了解不够，而选择了错误的答案。

填空题第4题

【试题】数字彩色图像数据量很大，对于分辨率为1024x768具有224种不同颜色的彩色图像，通过数据压缩技术将每幅图像的数据量控制在0.25MB左右，则数据压缩比应为【】。

【试题考察知识点】该题考查的是有关图像分辨率、像素及像素颜色等有关概念。

【解题思路】若每个像素有224种不同的颜色，由于每种颜色的值需要用一个整数来表示，224种不同的颜色就对应着224个不同的整数，则每个像素需要使用24位长的整数来表示，也就是使用3个字节来表示像素的颜色值。要将图像的数据量压缩到0.25MB，则压缩的倍数（即压缩比）应为：2.25MB/0.25MB=9

9.全国计算机等级考试总结篇九

工作总结

自全国计算机等级考试在我考点开考以来，总共有73701名考生在本考点参加了考试。十多年来，从最初的每次只有200多名考生，到如今的每次有近6000名考生，考试规模取得了明显增长。同时，经过多次考试组织经验的积累后，我考点的全国计算机等级考试考试工作逐步走向了规范化。下面从几个方面汇报一下我们的工作。

一、健全组织机构，确保考试各项工作规范有序

全国计算机等级考试淮阴工学院考点的主考由淮阴工学院分管教学的副校长担任，常规工作由计算机工程学院承担。目前考点有多名经过正规培训并取得考务管理员和系统管理员资格证书的教师负责日常的工作，从根本上保证了考试的规范有序进行。同时，作为具体承担任务的计算机工程学院领导来讲，非常清楚要想组织好这么大规模的全国性的考试，光靠一个学院的力量是远远不够的，必须要和学校其他相关部门同心协力，精诚合作，才能确保考试的顺利进行，所以建议学校出面成立了以校领导为主任的考试工作领导小组，下设考务管理组、巡视核查组、安全保卫组、宣传后勤组等多个工作小组，涉及到学校的教务处、评估中心、学生处、保卫处、纪委监察室、后勤总公司等多个相关职能部门，每个小组都设立组长和相应的成员，并且落实岗位责任制，职责明确且各负其责，有力的保证了考试各项工作的顺利进行。

二、拓宽多种渠道，做好考试的宣传和报名工作

我考点作为淮安地区的主考点，在推进全国计算机等级考试在淮安的工作以及扩大考试的影响力方面起到了排头兵的作用。在很长一段时间内，本地区只有我们一个考点，那时候我们立足市区，面向全市各县，广泛宣传发动，通过刊登广告，上门介绍等手段，把全国计算机等级考试的情况宣传到各行各业，让更多的人了解到全国计算机等级考试，并有机会选择参加该考试并获得合格证书。那时候考生的主力军以社会人士为主，很多单位很多行业在我们的宣传下，会集中组织成批成批的人员参加考试，这为全国计算机等级考试在本地区的发展壮大起到了关键作用。

近年来，随着信息技术教育的不断普及，考试的社会需求有所减弱，社会上只有一些计算机培训机构与我们联系，采用集体报名参加考试的方式，本考点也能尽力为社会考生提供更好的服务。随着淮阴工学院事业的不断发展，招生规模和范围不断扩大，目前已经面向全国十多个省市，在我们的努力宣传下，尤其鼓励外省籍学生或希望到省外就业的学生参加全国计算机等级考试，学生也逐渐认同了全国计算机等级考试，所以近几年，我考点的考生群体逐渐过渡到以在校学生为主。为了更好的服务所有考生，我考点向考生免费提供考试大纲、免费提供与考试相关的讲座，让考生们全面了解考试的环节以及考试注意事项，从多方面促使他们充分发挥自己的水平，在考试中取得理想的成绩。针对部分考生的需要，我们还开展了考前辅导班的工作，通过辅导，提高考生的参考能力。

三、强化考试管理，严肃考风考纪确保考试公平

确保考试的公平公正，是一个考试的生命线所在。在这点上，我考点能够积极响应省考试院对全国计算机等级考试考纪考风的要求，每次考试之前，都要集中监考老师认真学习《全国计算机等级考试管理规则》、《全国计算机等级考试考务管理手册》、《江苏省全国计算机等级考试考点规范要求》。加强考务培训，严格按照规范办事，主要从以下几个方面落实考试期间的工作。

（1）考试期间，本考点考场布置规范、庄严，环境清洁、安静。考点大门处悬挂醒目的考点名称标志，校园里设立明显的指示牌，并且安插适量的彩旗用来渲染考试气氛，在显著位置张贴考试纪律规定，使整个考点保持肃穆的气氛。笔试考场严格按照标准化考场的要求设立，桌椅板凳摆放整齐，在考生之间保留足够的距离，上机考试时设立专门的侯考教室和休息室。另外考试期间由保安值班，未经允许，任何无关人员不得随意进入考试区域。

（2）严肃考试纪律，每次考试，本考点都要对所有监考教师及相关工作人员进行认真细致的培训，按照全国计算机等级考试监考规则和操作程序培训监考教师，按照统一的规范完成考试当中的各个环节。无论是笔试还是上机考试，都能做到认真核查证件，监考过程全程监控，对违纪考生能够及时处理并将相关信息上报。本考点安全保卫工作落实到位，开考全国计算机等级考试至今未出现任何失泄密或其他重大责任事故。

（3）在考试过程中，除了我校纪委监察室安排专门人员全程参与考试巡视之外，学校评估中心还安排学校的督导对考试过程进行全程的督导，每个楼宇至少保证两名督导在同时巡视。

所有这些工作，根本目的都是为了确保考试的公平公正和规范有序。

四、增强服务意识，全方位做好服务考生的工作

为考生提供良好的服务也是我们一直在努力的方向，我们主要从以下几个方面提供力所能及的服务。

（1）在报名过程中，本考点采用定人定岗的方式，确保报名信息准确无误。报名期间专门安排三个人，分工明确，一人负责录入信息，一人负责校对信息和考生签字确认及收取照片，一人负责收费及疑问解答。合理的安排保证了报名工作有条不紊的开展。

（2）本考点是最早全面采用网络化考试方式的考点之一。每次考试开考之前，我们会认真组织相关人员做好考试机房的网络化测试，保证系统运行正常。同时检查每一台考试机器的设备，对有问题的鼠标或者键盘能够及时更换，为考生提供最好的考试环境。

（3）对于未能及时领取准考生的考生我们提供随时的准考证领取服务，对于个别考生遗失准考证，我们也能够及时予以补办。发现了考生遗失的身份证件或者准考证，能够及时通知领取。

（4）及时发放考生的合格证书，对于暂时未能领取的合格证书，我们能够安排专人负责保管，确保证书发放到每一个考生手中。

五、服从上级安排，确保考试费用和考试数据及时上交

每次报名结束，我们会及时统计报名信息和相关考试费用信息，并在上报考生信息的同时上交考试费用，从未有推迟缴费现象的发生。该做法多次得到市自考办领导的表扬。

在考试期间，除了考务管理员之外，还安排相关工作人员，帮助核查试卷分数和信息填写是否准确，同时指导监考教师密封试卷袋和答题卡袋，保证试卷袋和答题卡袋的交接规范有序，确保笔试一结束，所有笔试相关材料及时上交市自考办。

待上机考试结束，考务管理员会同系统管理员在第一时间及时处理缺考违纪等信息，按照要求填写相关表格并盖章后，及时上报相关表格和光盘。同时上交考办发放的系统盘和加密狗。

六、加强管理水平，不断改进方法促进效率提高

为了更好的做好全国计算机等级考试这项工作，针对报名过程中排队等候较长、信息录入会有差错的情况，我考点也在逐步探索新方法，从2010年上半年开始，我考点开始采用网上报名和现场确认两个阶段相结合的方法。在一段时间内，考生可以随时在网络上填写报名信息，然后需要在规定时间内集中进行现场确认。此种方法大大减少了报名工作人员的信息的录入量，而且有效确保了考生信息的准确性。

另外，从2010年下半年开始，针对现场确认收费比较麻烦的情况，我们又会同学校的财务处、现代教育技术中心等部门，解决了很多技术和管理难题，在报名确认现场提供了刷校园“一卡通”报名缴费的方式，使得报名工作更加快捷有效。

总而言之，多年来我们所做的一切，一方面是在履行我们的职责，同时也是为了更好的保证全国计算机等级考试在我考点的规范有序，进而提高考试的影响力，为更多的考生提供更好的服务。我们的工作也得到了肯定，2009年12月，教育部考试中心授予淮阴工学院考点“全国计算机等级考试优秀考点”荣誉称号。

全国计算机等级考试淮阴工学院考点

10.计算机三级等级考试真题篇十

因人而异，根据自身实际基础，来确定一次报几个科目和哪些科目吧。报考时请注意各级别、科目的证书获证条件，请不要贪多，一次性想一网打尽;也不要妄自菲薄，觉得自己肯定考不过。客观地判断科目难度，和自己的掌握情况。

2、充分利用碎片化时间，减少垃圾时间

请仔细回忆，详细记录每天花在备考计算机等级上的时间，不难发现很多时间都是“无效时间”。所谓无效时间，就是一些无意识、无目的，应付性的看书、做题，心神不一，导致浪费大量时间。坐在书桌前，“用工”4小时，其中三小时都是用来刷朋友圈、刷微博、刷淘宝，或者是微信闲聊。这些无效时间非常容易分散注意力，影响学习效率。很多考生要说，劳逸结合嘛!并非要让大家苦学，但请注意，学习就要有个学习的样子，看书期间请把手机关闭，一心扑在备考上。

3、时间管理上需要提高自己的执行力

11.计算机等级考试ps 篇十一

[关键词] 全国计算机等级考试 NCRE 公共基础

全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination,简称为NCRE)是经国家教育部批准,由教育部考试中心主办,面向社会,用于考查应试人员计算机应用知识与能力的全国性计算机水平考试体系,共分为一至四级四个等级。从1994年开办至今,NCRE已成功举办29次考试,考试形式和考试内容也在不断变化和更新。在2004年,NCRE二级考试进行重大改革,并从2005年开始在笔试中新增公共基础知识内容,意在考查考生对当前计算机多领域基础学科的了解情况。

改革后的NCRE二级考试,公共基础知识的考试方式为笔试,它与Visual Basic语言程序设计 (C语言程序设计、C++语言程序设计、Java语言程序设计、Visual FoxPro数据库程序设计或Access数据库程序设计)的笔试内容合为一份试卷,其中公共基础知识有l0道选择题和5道填空题,共计30分。

新增的公共基础包括计算机四门重要基础学科的基础知识,分别是数据结构与算法、程序设计基础、软件工程基础和数据库设计基础。公共基础以数据结构与算法知识为考试重点,在一次考试的笔试中会出现5～6个题目,而程序设计基础所占比重最低,一般一次考试中大约有1个题目,其余两部分内容分值接近,一般各有4～5个题目。笔者通过对2005年4月至2009年3月共9次NCRE二级笔试真题的公共基础知识分值分布进行统计得知,这四部分内容在公共基础中各自约占比例为,数据结构与算法41%,程序设计基础8%,软件工程基础27%,数据库设计基础24%。

目前,参加NCRE二级考试的考生以在校非计算机专业学生、现役军人和社会青年为主,但他们未曾系统学习这四门学科知识,所以在短期备战等级考试的过程中,学习难度很大。下面就公共基础四部分知识考题的特点,结合笔者近几年从事的NCRE培训工作经验,浅析二级公共基础每部分的备考策略。

1.数据结构与算法

数据结构与算法属计算机专业的重要基础课,也是一门比较难的专业课。数据结构与算法主要讨论如何有效提高程序效率,并对较复杂的问题提出求解的方法。考生在复习、备考这部分内容时以“理解为主,记忆为辅”为基本原则。

这部分知识考核的重点是二叉树。二叉树考点主要包括:

(1)二叉树遍历

二叉树遍历考题一般有两种题型。其中最常见题型是给定一棵二叉树,求其某一种遍历序列。考生只要熟练掌握了二叉树的三种遍历形式,这种题可迎刃而解。二叉树的三种遍历均采用递归方式实现,所以考生需从根本上理解递归思想。第二种题型是已知一棵二叉树的某两种遍历序列,求第三种遍历结果。这种题难度较大,考生需首先构建出该二叉树,然后根据二叉树的遍历方式,才能给出求解结果。此类考题偶有出现,但考生亦不可小视。

(2)二叉树结点

二叉树结点是最常考知识点,常见题型为给出某些条件,求二叉树叶子结点个数或二叉树总结点个数。此类考题的考点是二叉树性质,考生需熟练掌握与二叉树相关的重要性质。若考生在考试过程中忘记或不确定某性质具体描述,可画出一棵简单二叉树,并自行推导,也可以根据题意,直接画出题目对应二叉树,然后求出对应结点个数。

数据结构与算法除重点考查二叉树知识外,排序和查找部分知识也常有涉及。排序主要以计算时间复杂度的形式考核;查找则以考核计算最佳/最坏情况下比较次数为主。在数据结构里常探讨的三大类排序方法中,交换类(冒泡和快速)排序、插入类(简单插入排序和希尔排序)以及选择类排序(简单选择排序法),在最坏情况下比较次数均是n(n-1)/2次,唯有选择排序法中的堆排序在最坏情况下的比较次数是nlog2n次(n为待处理数据量)。对这部分知识,考生记住此规律即可。

本章还可能出现的考点有线性结构/非线性结构的特点,栈和队列的基本概念,顺序存储与链式存储的区别等,此类知识点主要以概念的形式考查,考生需要仔细看书并理解。

2.程序设计基础

程序设计基础介绍程序设计思想和程序设计方法。本部分内容对考生要求最低,涉及知识点有结构化程序设计的三种基本结构(顺序、选择和循环)、面向过程程序设计(OPP)与面向对象程序设计(OOP)的思想,以及面向对象程序设计方法中的相关概念(类与对象的概念,面向对象的封装、继承和多态等三要素)。考生在较短时间内便可记住此类概念。

3.软件工程基础

软件工程基础简介了规范化开发软件开发的方法。与程序设计基础类似,本章内容也属记忆性的知识点。软件工程基础有三大考点。考点一是软件工程相关概念。包括软件、软件工程、软件生命周期和软件开发阶段等概念。本考点分值约为30%;考点二为软件开发方法。包括结构化分析方法及结构化设计方法(即SA及SD)和软件开发各阶段所使用工具等。此考点约占50%分值,信息量较大;考点三是软件测试,约占20%。考生需将相关概念及规则熟记,在以后有机会从事软件开发工作时,这些知识将得到深刻理解。

4.数据库设计基础

数据库是当前软件数据处理的核心,目前大部分软件都是基于数据库的,因此,学习数据库知识将有助于软件开发。本章考核的重点是关系模型、关系代数及数据库系统的基本概念,其余的知识点了解即可。其中数据库设计和数据库管理部分知识可结合软件工程同步学习,两者有很多相似之处。在本章考点中,除关系代数会考一些简单的计算问题,需理解,其余均以概念题形式考核,考生需仔细阅读。数据库设计基础的备考策略是“记忆为主、理解为辅”。

12.计算机等级考试ps 篇十二

全国计算机等级考试, 是用于考查技能的全国性计算机水平与应试人员计算机应用知识考试体系, 是由国家教育部考试中心主办, 面向社会, 目前非学历证书考试中规模大、影响广、社会认可度高的考试, 近年来, 随着计算机应用技术在各行业的普及, NCRE合格证书全国通用, 以寻找合适的就业机会[1], 在校大学生迫切需要获得相应的证明自身能力的证书, 它是人才持有计算机应用能力和水平的证明。因此目前在全国许多高校, 计算机等级考试与英语四六级考试都成为在校大学生必须参加的考试。

1 计算机等级考试对教学发展的促进作用

1.1 量化教学质量评价, 提高师生积极性

计算机等级考试作为计算机基础教学的考试, 对计算机公共课教学质量有了量化的指标, 有利于在同一评价尺度下对教学质量进行评价。等级考试的过级率从某些方面反映出学校在基础教学方面的效果, 可以同时检验理论教学和实践教学的成效, 便于教师发现课堂教学的侧重点和实践教学的遗漏, 便于学生补充理论学习和实践学习的不足。使得教师教学、学生学习、实践革新相结合[3,4,5]。

1.2 促进基础教学改革, 规范本科教学

高校非计算机专业计算机等级考试促进并规范了计算机基础教学, 确立了计算机基础教学在大学教育的重要地位。经过多年计算机等级考试, 教师和学生已基本了解了考试考察的内容和范围, 结合教学计划的设置, 部分计算机公共课的教学内容作了调整, 增加了应用方面的内容, 实践教学也做了相应的改革。将计算机基础教学纳入学校层面的公共基础课进行管理和建设。明确了由现代教育技术中心负责和承担的全校非计算机专业的计算机基础课程的实验教学工作[2]。

2 计算机等级考试对教学的负面导向

2.1 衍生出新的应试教育

有些学校把计算机等级考试的过级率作为教师教学质量评价的重要指标, 为了提高等级考试过级率, 教师在教学过程中只重点讲解涉及等级考试的内容, 在上机练习时把大部分的时间用来让学生做模拟试题。而考试不涉及的内容少讲或不讲, 造成教学内容不全面, 导致学生参加计算机等级考试的过级率明显提高了, 但优秀率则不多, 学生的计算机实际应用能力并没有得有显著提高, 只是学会了应对计算机等级考试的方法, 将计算机基础教学演变成了应试教育。

2.2 背离了计算机基础教学的初衷

计算机等级考试的内容和类别, 都有各自的理论与实践项目。但对于大学生今后求职就业, 单凭计算机等级合格证是远远不够的。当今社会, 学生必须具备扎实的计算机理论基本功和熟练的实践操作技能。同时教师要按照正确的程序与动作规范要求组织实施教学, 开展紧贴行业、紧贴岗位的“教、学、做一体化”教学体系以及实训环节。

3 计算机基础教学进一步发展的分析与思考

全国计算机等级考试虽然对高校计算机公共课教学有一定的促进作用, 但根据考试过程和考试成绩反映出的学生情况, 可以看出在基础教学方面仍然有许多不足之处, 如:实验学时不足、学生普遍综合应用能力较差。由此引发对本类课程教学的一些思考。

3.1 理论和实践并重, 以应用能力提高为主

计算机基础理论教学一般都已经形成固定模式, 讲授内容经教师的实践和改进已基本确定, 但实验教学, 一直在不断变化完善中。目前应解决的问题是某些实用性较强的部分理论教学涉及不深, 相应的实验无法同步跟进。此外, 验证性实验和综合性实验的比例应做调整, 减少课程中验证性实验比例, 提高综合性实验比例, 课程结束前能够让学生独立完成涉及文件读写等方面的小程序, 完成程序打包及完整的可视化界面等[7]。

3.2 教学方法和考试方式的改革

教学实践中, 应注意启发学生独立思考, 激发学生学习兴趣, 采用任务式和合作式教学方式[8]。为让学生明确实验的重要性, 自觉加强实践能力的培养。适当加大上机实验的成绩在该门课程总成绩中的比例, 实验报告中一方面要有能体现不同学生体验的实验内容, 另一方面要有固定模式的内容。

计算机基础课程的考试, 应逐渐由笔试方式向机试方式转化, 等级考试的内容有助于学生思维方式的提高和实际应用能力的提升, 希望能全面普及, 目前已有高校针对某些课程试用了网络版考试系统[9]。计算机等级考试的内容也应随着信息学科的发展进行适当的改革[10], 使计算机等级考试和通常的计算机基础课程教学相互补充。进而全面提高应试人员的计算机技能和水平。

3.3 计算机基础教学与等级考试共同促进、共同发展

计算机是以应用和操作为主的一种技能性学科, 师者应重在基本技术的传授, 而学生学习技术重在实践、运用。在计算机基础课程教学中, 我们要根据不同专业不同班级不同层次学生的实际情况, 让学生在解决实际问题的基础上深入掌握计算机的应用, 让教师在教学过程中有足够的空间发挥学生实际动手能力。对于基础应用部分的内容, 以应用能力提升作为教学目标, 加强上机课程的指导, 以等级考试大纲要求作为教学参考, 着重培养学生的实践动手能力;寓教以学提高学生学习的兴趣, 对于基础理论, 可以收集整理与计算机发展有关的励志资料, 一方面适应了当前就业形势的需要, 另一方面又实现了开设计算机基础课程的既定目标, 提升学生等级考试的过级率, 增强了学生就业的竞争力。既避免了应试, 还能起到提升教学效果的目的。

3.4 应用计算机辅助教育的技术和成果

通过使用具有演示、学生操作、讨论、答疑、评价反馈等环节的计算机基础教学平台 (如网络学堂、教育在线等) , 使学生根据自身情况, 自主掌握学习的进度及学习成效。教师的主要任务是, 根据计算机辅助教学系统的反馈评价, 设置能够满足不同程度学生学习的任务, 根据教学大纲和教学内容, 有针对性的对学生进行辅导。计算机基础教学的最终目的是为进一步学习计算机技术和专用软件打下良好的基础, 熟练操作计算机, 应用计算机解决实际问题, 使学生具备计算机基础的理论知识。

4 结束语

要正确认识计算机的教学规律, 在改革创新中求发展, 计算机基础课程的教学是教授知识、培养能力的一个载体。为了体现计算机学科的基础性和应用性, 我们在计算机基础教学中积极改革和探索新的教学模式, 需要有效地统筹规划计算机教学。目前采用的方法是改进计算机等级考试的内容, 加大对学生计算机应用能力的训练力度, 这样可以为计算机基础教学的改革提供了一种新的思路。我们学也正是在这样的不断调整、适应中取得更好的发展。当前需要做的工作是科学处理好二者的关系, 一方面既要保证通过检验, 又能学到知识、锻炼能力, 让学生双向全方位的发展。

参考文献

[1]中文“百度”网站“百度百科”:全国计算机等级考试[EB/OL].http://baike.baidu.com/view/B917.htm, 2011/12/17.

[2]刘敏昆, 李莉.计算机等级考试对计算机教学的导向[J].云南师范大学学报, 2005 (6) :71-74.

[3]刘芳.计算机等级考试对实验教学改革的影响[J].科技信息, 2007 (20) :302-303.

[4]陈秀玲.浅谈省高校计算机基础课考试改革[J].北方经贸, 2010 (4) :48-50.

[5]胡萍.浅谈计算机等级考试与计算机基础教学改革的思考[J].中国校外教育, 2011 (14) :71-74.

[6]凌翌.计算机等级考试与高校计算机基础教学改革[J].计算机教育, 2010 (21) :138-141.

[7]于贵, 梁少林.浅谈计算机等级考试与计算机基础课程教学的关系[J].四川文理学院学报, 2012, 22 (05) :155-157.

[8]冯小强.全国计算机等级考试上机考试的实践与思考[J].现代计算机, 2012, (10下) :64-66.

[9]许丽娟, 陈庆海, 王爱继等.计算机基础课实践教学改革探索[J].计算机教育, 2008 (23) :28-30.

13.计算机等级考试经验总结范文篇十三

1、学院各级领导重视计算机教学

学院除配备足够的教师外，对教学设备也很重视，近年来，学院领导每年都给计算机实验中心购买新的计算机，一年更换一间机房，保证计算机房的机器配置达到教学要求和学生上课人手一台计算机，为师生提供较好的教学环境。

2、执行教务处制定的一系列教学管理制度好

放假前一个月教务处将下个学期的教学任务下发到系部，放假前任课教师做好下个学期的教学进度表和授课计划，同时认真编写教案、课件并及时更新。教研室在课程开课前、中、结束都做多次集体备课，课程开学中期，教师每次上课要填写教学日志，每门课程要安排数次任课教师给学生做辅导答疑（时间、地点、教师名单与联系电话开学时公布），放假前做好本学期的教学工作量登记。教务处、系领导采用定期检查和随机抽查来保证制度的实施，这些制度为提高教学质量打下基础。

3、教研室的教师团队精神较好

教学水平、质量的提高，最重要最基本的因素是教师。计算机教研室，不仅有素质较高的师资队伍，更重要的是他们的团队精神好，他们认真集体备课，经常认真研讨教学问题，团结协作，共同把教学搞好。他们不论分内分外工作，只要有利于教学工作，他们就共同努力搞好。为提高自身水平许多教师参加在职研究生的学习，一些教师还取得了硕士学位。

4、教研室认真进行教学改革

该教研室对计算机的教学改革已进行多年，特别是把实验操作性强的一些所谓理论，不在课堂上讲，而是结合在实训时边讲边操作，理论紧密结合实际，在实训室讲，讲完理论即进行操作，或边讲边操作，这样，理论也容易理解，操作也更实际熟练，既节省时间又提高了教学质量。上课过程中，对学生上交的作业及时批改和点评，并安排学生重做。

5、教学中因材施教

我院的学生情况是程度参差不齐，即中学阶段的计算机水平相差甚远。有的山区农村计算机水平很差，文科生也较差，但有的学生则水平较高，如中学时是理科生的水平较高。针对这种情况，教研室贯彻因材施教的原则，对水平较高的学生安排有难度更大的练习，对较差的学生从基础讲起，采取个别辅导，很多时候是手把手的教，从而提高学生的总体教学水平。

6、教学中重视“三基”教学

教研室在教学中目的很明确，即不是为了考试，而是注重教会学生的基本知识，基本理论，基本操作时为“三基”。因为这是素质教学根本，不是为了应付考试，教会学生的基本东西是管长远的，一辈子受益，学生掌握了基本的东西，他们就可以在今后工作中自己学习提高，基础学得扎实考试也会取得较好的成绩

7、在考试方法技巧上也给予指导

14.全国计算机等级考试四级试题篇十四

下列各题a)、b)、c)、d)四个选项中，只有一个选项是正确的。请将正确选项填涂在答题卡相应位置上，答在试卷上不得分。

(1)或非门的输入变量为x1和x2，输出变量为y，使输出变量y为1的x1和x2的值是

a)0，0 b)0，1 c)1，0 d)1，1

(2)若二进制数原码为 -0.0101，则其补码为

a)-0.0101 b)0.0101 c)1.1011 d)1.1010

(3)所谓指令周期是指

a)取指令和取操作数的时间 b)执行指令和存储操作结果的时间

c)取操作数和执行指令的时间 d)取指令和执行指令的时间

(4)队列适用于下列哪一种应用?

a)表达式求值 b)堆排序算法的实现

c)树的层次次序周游算法的实现 d)二叉树对称序周游算法的实现

(5)以下关于广义表的叙述中，正确的是

a)广义表是0个或多个单元素或子表组成的有限序列

b)广义表至少有一个元素是子表

c)广义表不可以是自身的子表

d)广义表不能为空表

(6)对n个记录的文件进行快速排序，所需要的辅助存储空间为

a)o( ) b)o c)o( ) d)o( )

(7)下面的有向图，其结点可以排成多少个不同的拓扑序列?

a)3 b)5 c)7 d)9

(8)如下所示是一棵5阶b树，该b树现在的层数为2。从该b树中删除关键码38后，该b树的第2层的结点数为

a)6 b)7 c)8 d)9

(9)设g = 为任意一个群,下列结论中不一定为真的是

a) a,b,x a,方程a﹡x = b的解为x = a-1﹡b

b) a,b,c a,若a﹡b = a﹡c,则b = c

c) a,b a,则a﹡b = b﹡a

d) a,b,c a,则(a﹡b)﹡c = a﹡(b﹡c)

(10)设a，b为任意二集合，已知a-b = a，下述结论

ⅰ. b-a = b ⅱ. a∩b = ⅲ. b a

中哪个(些)为真?

a)只有ⅰ b)只有ⅱ c)只有ⅲ d)ⅰ和ⅱ

(11)设集合a={1,2}，r = {|x,y a且x y<3}，则r在a上是

a)自反的，但不是对称的 b)自反的，又是对称的

c)对称的，但不是自反的 d)不是自反的，也不是对称的

(12)设f(x)：x是人，g(x)：x去过火星。下列公式中哪个(些)是命题“没有人去过火星”的符号化形式?

a)ⅰ和ⅱ b)ⅱ和ⅲ c)只有ⅲ d)全部

(13)设v1为无向连通图g的点割集，记g删除v1的连通分支个数为p(g- v1) = k，下列命题中一定为真的为

a)k≥2 b)k≥3 c)k≤2 d)k = 2

(14)任意的n阶无向简单图的边数m应满足

a)m≤n-1 b)m≤n(n-1)/2 c)m≤n d)m≥n

(15)在精确制导导弹中使用的操作系统应属于下列哪一类?

a)批处理操作系统 b)个人计算机操作系统

c)实时操作系统 d)网络操作系统

(16)下列程序状态字(psw)中的哪一位可以确定能否执行操作系统程序?

a)保护位 b)屏蔽位

c)条件位 d)cpu状态位

(17)一个由于没有获得打印机而不能运行的进程处于

a)就绪状态 b)运行状态

c)等待状态 d)后备状态

(18)下列哪一个问题只包含进程互斥问题?

a)田径场上的接力比赛

b)一个进程读文件，一个进程写文件

c)一个生产者和一个消费者通过一个缓冲区传递产品

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来源：考试大 [ -08-22 00:00:00 ] 作者：时岩责任编辑：sy_stoney

d)公共汽车上司机和售票员的协作

(19)假设系统处于下列安全状态，目前系统剩余资源数量为2。下列哪一个进程序列是安全序列?

进程已占资源数最大需求数

p1 1 2

p2 3 5

p3 4 8

p4 5 7

a)p1，p2，p3，p4 b)p1，p3，p4，p2

c)p3，p2，p4，p1 d)p3，p1，p4，p2

(20)虚拟页式存储管理中页表的作用十分重要，其中，指示页面是在内存还是在外存的页表表项是

a)中断位 b)内存块号 c)访问位 d)修改位

(21)unix系统中，若文件x的创建者希望对所有用户(包括其自身)可读写文件x但不可执行x，可用下列哪一个命令完成?

a)chown 666 x b)chmod 666 x

c)chown 777 x d)chmod 777 x

(22)下列关于spooling技术的叙述中，哪一个是错误的?

a)批处理系统常采用spooling技术实现

b)spooling技术是一种用空间换取时间的技术

c)作业的输入输出工作通常由spooling系统完成

d)spooling是一种独占设备技术

(23)unix中，用来把一个进程的输出连接到另一个进程的输入的文件称为

a)特殊文件 b)普通文件

c)设备文件 d)管道文件

(24)软件危机有多种表现，如

i. 无法满足软件需求的增长

ii.软件开发成本过高

iii.开发进度难以控制

iv.需求定义不准确

v. 质量不能保证

vi.难以满足维护的需要

而一般认为，软件危机主要是表现在

a)ii和iii b)iii和iv

c)iv和v d)i和vi

(25)瀑布模型将软件开发划分为：计划期、开发期和运行期，以下哪个是运行期所应包含的内容?

a)问题定义、可行性研究

b)需求分析、总体设计、详细设计和编码

c)详细设计、编码和测试

d)系统使用和维护

(26)软件管理是软件工程化生产的重要环节，以下

i.人员组织 ii.进度安排 iii.质量保证 iv.成本核算

哪些是软件工程管理应包括的内容?

a)i和ii b)ii和iii

c)ii和iv d)i、ii、iii和iv

(27)实施对软件的需求分析时，常采用的工具应包括

a)数据流图和数据字典 b)数据流图和结构化语言

c)数据字典和判定表 d)结构化语言和结构图

(28)在软件结构中，模块可以分为几类，以下哪种不属于模块划分的固有类型?

a)顺序模块 b)增量模块

c)层次模块 d)并行模块

(29)程序流程图是一种应用广泛而又有争议的软件设计表示工具，如下

i. 不支持逐步求精

ii. 可随意转移控制

iii.不易表示数据结构

iv.对提高大型系统的可理解性差

哪些是程序流程图的缺点?

a)i和ii b)ii和iii

c)iii和iv d)i、ii、iii和iv

(30)路径测试是整个结构测试的重要组成，但在研究路径测试时，通常又是使用程序控制流图来代替

a)程序框图 b)结构图

c)数据流图 d)程序流程图

(31)单元测试是软件测试的基础性测试，它通常采用的方法是

a)静态测试 b)动态测试

c)静态、动态测试 d)静态、动态测试和复审

(32)软件维护是在用户使用软件期间对软件所做的补充、修改和增强，一般认为软件维护最常见的是

a)完善性维护 b)适应性维护

c)校正性维护 d)支持性维护

(33)数据库的三级模式结构由外模式、模式和内模式组成，其中模式的个数是

a)1个 b)2个 c)3个 d)任意多个

(34)设关系r =(a，b，c)，与sql语句select distinct b from r where a>3 and c = 8等价的关系代数表达式是

a)σa>3 ù c = 8(πb(r)) b)πb(σa>3 ù c = 8(r))

c)πa，b(σa>3 ù c = 8(r)) d)σa>3 ù c = 8(πa，c(r))

(35)设有关系r(city，st，zip)，其函数依赖集f = {(city，st)? zip，zip ? city }，则关系r至多满足

a)1nf b)2nf c)3nf d)bcnf

(36)设有关系r，s和t如下。关系t是由关系r和s经过哪种操作得到的?

(37)下面列出的条件中，哪些是判别关系模式r(u，f)分解为关系模式r1(u1，f1)，r2(u2，f2)是具有无损连接性的分解的充分必要条件?

a)i和ii b)i和iv c)ii和iii d)ii和iv

(38)在关系数据库设计中，若设计文档中主要包括e-r图，这应该是哪个设计阶段形成的文档?

a)需求分析阶段 b)概念设计阶段

c)逻辑设计阶段 d)物理设计阶段

(39)对数据库进行备份，这主要是为了维护数据库的

a)安全性 b)可移植性 c)完整性 d)可靠性

下面第(40)和(41)题，基于“学生-选课-课程”数据库中的三个关系：

s(s#，sname，sex，age)， sc(s#，c#，grade)， c(c#，cname，teacher)。

(40)查找“数据库”课程的成绩在85分以上的男学生的学号和姓名，将使用关系

a)s和sc b)sc和c c)s和c d)s、sc和c

(41)下面的两个关系代数表达式哪个(些)可以用来查找“所有年龄为22岁的女学生的姓名” ?

a)只有ⅰ b)只有ⅱ c)ⅰ和ⅱ d)都不可以

(42)某计算机系统有n个处理单元，按n个不同的指令要求对同一数据流及其中间结果进行处理，它的概念性结构是

a)sisd b)misd c)simd d)mimd

(43)从不同的角度可对流水线进行分类。按流水线是否有反馈回路可以分为

a)单功能流水线与多功能流水线 b)静态流水线与动态流水线

c)同步流水线与异步流水线 d)线性流水线与非线性流水线

(44)超标量技术已为奔腾处理器普遍采用。所谓超标量技术是

a)细化流水、增加级数 b)不采用多指令分发技术

c)多建立几条流水线 d)把普通流水线的主频提高

(45)在主辅存储层次中，如果主存页面全部占用，就需要进行页面替换。在几种页面替换算法中，比较常用的是

a)先进先出算法 b)近期最少使用算法

c)非堆栈型算法 d)优化排序算法

(46)在高速并行结构中，硬件效能越高则软件需求量就越少，这种结构是

a)专用多功能单元 b)阵列处理机

c)数据流计算机 d)多处理机系统

(47)在下列各种类型的i/o技术中，对cpu依赖最小的是

a)重叠技术 b)中断技术

c)程序控制技术 d)通道技术

(48)在下列关于pci局部总线的叙述中，哪个是错误的?

a)pci局部总线的设计几乎与cpu无关

b)pci局部总线的设计与cpu关系密切

c)pci局部总线的访问延迟很低

d)pci局部总线能大幅度提高数据吞吐率

(49)分布式计算机系统与计算机网络的最大的区别是：分布式计算机系统中存在着一个以全局方式管理系统资源的

a)应用软件 b)操作系统

c)搜索引擎 d)体系结构

(50)传输数字音频、视频数据需要网络提供较大的通信带宽。对于分辨率为640×480的真彩色图像，如果每个像素用24bit表示，并以每一秒钟25帧动态显示，则需要网络提供的通信带宽应达到

a)l8.4mbps b)73.6mbps

c)184mbps d)622mbps

(51)以下关于网络协议三个要素之一的语法的描述，哪一个是正确的?

a)语法解释比特流的每一部分的意义

b)语法规定用户数据与控制信息的结构与格式

c)语法对事件实现的顺序作了详细地说明

d)语法对协议实现方法作出明确的规定

(52)如果物理层采用了曼彻斯特编码，那么信号传输速率为10mbps时，发送时钟信号频率应该为

a)5mhz b)10mhz

c)15mhz d)20mhz

(53)符合ieee802.3标准的ethernet网物理地址采用连续编码方法，它使用的地址长度为

a)8bit b)16bit

c)48bit d)64bit

(54)网络环境中实现分布式进程通信必须解决哪3个主要的问题?

ⅰ. 进程命名与寻址方法 ⅱ. 多重协议的识别

ⅲ. 协议转换 ⅳ. 进程间相互作用的模式

a)ⅰ、ⅱ和ⅲ b)ⅰ、ⅱ和ⅳ

c)ⅱ、ⅲ和ⅳ d)ⅰ、ⅲ和ⅳ (55)10gbps ethernet与10mbps、100mbps和1gbps ethernet采用了完全相同的

ⅰ. 帧格式 ⅱ. 逻辑链路控制子层协议

ⅲ. 物理层标准 ⅳ. 数据编码方法

a)ⅰ和ⅱ b)ⅰ、ⅱ和ⅲ

c)ⅱ和ⅳ d)ⅱ、ⅲ和ⅳ

(56)what is the decimal value of the binary value 10010?

a)16 b)17 c)18 d)19

(57)in a computer, which of the following is the longest period?

a)beat period b)machine period c)instruction period d)cpu period

(58)which of the following is not an avl tree?

(59)traversing a binary tree in preorder is equivalent to

a)traversing the forest corresponding to the binary tree in root-first order.

b)traversing the forest corresponding to the binary tree in root-last order.

c)traversing the forest corresponding to the binary tree in breadth-first order.

d)none of the above.

(60)which of the following methods is used to increase the number of processes sharing the cpu?

a)interrupt b)scheduler

c)swapping d)working set

(61)which of the following statements describe(s) the properties of a purely segmented memory system?

ⅰ.it divides memory into units of equal size

ⅱ.it permits implementation of virtual memory

ⅲ.it suffers from internal fragmentation

a)ⅰ only b)ⅱ only

c)ⅲ only d)ⅰand ⅲ

(62)as an important phase in software development, software design is the continuation of software requirement analysis phase.

ⅰ.software structure ⅱ.software procedure

ⅲ.software module ⅳ.software document

which of the following should be included in software design phase?

a)ⅰand ⅱ b)ⅱand ⅲ

c)ⅰ,ⅱ and ⅲ d)all

(63)white box testing of software testing is a test for software structure. which of the following item should not be included in the content of white box?

a)boundary value analysis b)statement testing

c)branch testing d)path testing

(64)consider a relation r ( a，b，c，d ) with the following dependencies：

ab ? c, cd ? e, de ? b.

a candidate key of this relation is

a)ab b)abc c)abd d)abe

(65)let r and s be the following relations：

a)3 b)4 c)5 d)6

(66)the pentium includes hardware for both segmentation and paging. both mechanisms can be disabled, allowing the user to choose from four distinct views of memory. now the most frequently used view(such as unix system v) is

a)unsegmented unpaged memory b)unsegmented paged memory

c)segmented unpaged memory d)segmented paged memory

(67)ascii is a 7-bit code used to represent numeric, alphabetic, and special printable characters. it also includes codes for control characters, which are

a)printable or displayable b)not printable or displayable

c)not printable but displayable d)printable but not displayable

(68)in most wide area networks, the communication subnet consists of two distinct components：transmission lines and

a)networts b)switching elements

c)computers d)data terminal equipment

(69)to accommodate the longest path allowed by 802.3,the slot time has been set to 512 bit times,or

a)0.512μs b)5.12μs

c)51.2μs d)512μs

(70)tcp(transmission control protocol) was specifically designed to provide a reliable end-to-end byte stream over a(n)

a)ip address b)reliable network

c)socket d)unreliable internetwork

二、论述题(四个论述题可任选其一，并只选其一，多选无效，满分30分)

论述题答题必须用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在论述题答题纸的相应位置上，否则无效。

论述题1

有一个文件系统，根目录常驻内存，如图所示。目录文件采用链接结构，假设每个目录下最多允许建立60个文件或目录(统称为下级文件)。又假设每个磁盘块最多可存放10个文件目录项：如果下级文件是目录文件，则上级目录项指向该目录文件的第一块地址;

如果下级文件是普通文件，则上级目录项指向该文件的fcb(文件控制块)地址。假设图中所示的文件目录结构中，文件或子目录按自左向右的次序建立，而符号“…”表示尚有其他文件或子目录未列出。

1.假设普通文件采用unix的三级索引结构，主索引表放在文件控制块中。

(1)假设每个物理块能存放128个地址(物理块块号)，那么，普通文件的大小最大为多少块?(3分)

(2)若要读/a/d/g/i/k的第7461块，系统最少启动硬盘几次，最多几次?(6分)

2.若普通文件采用顺序结构，若要读/a/d/g/i/k的第285块，最少启动硬盘几次，最多几次?(6分)

3.为了打开文件，用户给出文件名后，操作系统应做哪些工作?(6分)

4.一般在文件系统中，为了加快文件目录检索速度(减少启动硬盘的次数)，可以采用什么方法?(9分)

论述题3

1.第(1)和(2)两个sql语句能被成功执行;第(3)个sql语句不能被成功执行。

2.因为对视图的修改最终要转换为对基本表的修改。

l 对于第(1)个sql语句能被成功执行的理由是：执行这个sql语句将转换成执行如下的sql语句：

update s set sname =’wang ping’

where sd =’计算机系’ and s# = ’01001’;

l 对于第(2)个sql语句能被成功执行的理由是：执行这个sql语句将转换成执行如下的sql语句：

insert into s values ( ’200302189’,’yang xin’, null,21,’计算机系’)

或insert into s ( s#,sname,age,sd) values (’200302189’, ’yang xin’,21, ’计算机系’)

转换后的这两个sql语句，在本题意的假定下是能够被成功执行的。所以第(1)和(2)个sql语句能被成功执行。

l 对于第(3)个sql语句不能被成功执行的理由是：由于视图s_g中的一个行是由表sc中若干行经过分组求平均值得到的，因此对视图s_g的更新就无法转换成对基本表sc的更新。所以第(3)个sql语句不能被成功执行。

论述题4

1.当网络受到非法侵入与攻击时，网络采用保护方式时应该采取的应急措施为：

(1)立即制止非法侵入或攻击者的活动，恢复网络的正常工作状态，并进一步分析这次安全事故性质与原因，尽量减少这次安全事故造成的损害;

(2)如果不能马上恢复正常运行时，网络管理员应隔离发生故障的网段或关闭系统，以制止非法侵入与攻击者的活动进一步的发展，同时采取措施恢复网络的正常工作。

2.保护方式适合以下情况：

(1)非法侵入与攻击将会对网络系统造成很大危险;

(2)跟踪非法侵入与攻击者活动的代价太大;

(3)从技术上跟踪非法侵入与攻击者的活动很难实现。

3.当网络受到非法侵入与攻击时，网络采用跟踪方式时应该采取的应急措施：

(1)当网络管理员发现网络存在非法侵入与攻击者的活动时，不立即制止闯入者的活动;

(2)采取措施跟踪非法侵入与攻击者的活动，检测非法侵入与攻击者的来源、目的、非法访问的网络资源，判断非法侵入与攻击的危害，确定处理此类非法侵入与攻击活动的方法。

4.跟踪方式适合以下情况：

(1)被攻击的网络资源目标明确;

(2)已经知道多次入侵某种网络资源的非法侵入者或攻击者的基本情况;

(3)已经找到一种可以控制非法侵入者或攻击者的方法;

(4)非法侵入者或攻击者的短期活动不至于立即造成网络资源与系统遭到重大损失。

一、选择题(共70题，每题1分，满分70分。其中(1)-(55)题为中文题，(56)-(70)题为英文题)

下列各题a)、b)、c)、d)四个选项中，只有一个选项是正确的。请将正确选项填涂在答题卡相应位置上，答在试卷上不得分。

(1)或非门的输入变量为x1和x2，输出变量为y，使输出变量y为1的x1和x2的值是

a)0，0 b)0，1 c)1，0 d)1，1

(2)若二进制数原码为 -0.0101，则其补码为

a)-0.0101 b)0.0101 c)1.1011 d)1.1010

(3)所谓指令周期是指

a)取指令和取操作数的时间 b)执行指令和存储操作结果的时间

c)取操作数和执行指令的时间 d)取指令和执行指令的时间

(4)队列适用于下列哪一种应用?

a)表达式求值 b)堆排序算法的实现

c)树的层次次序周游算法的实现 d)二叉树对称序周游算法的实现

(5)以下关于广义表的叙述中，正确的是

a)广义表是0个或多个单元素或子表组成的有限序列

b)广义表至少有一个元素是子表

c)广义表不可以是自身的子表

d)广义表不能为空表

(6)对n个记录的文件进行快速排序，所需要的辅助存储空间为

a)o( ) b)o c)o( ) d)o( )

(7)下面的有向图，其结点可以排成多少个不同的拓扑序列?

a)3 b)5 c)7 d)9

(8)如下所示是一棵5阶b树，该b树现在的层数为2。从该b树中删除关键码38后，该b树的第2层的结点数为

a)6 b)7 c)8 d)9

(9)设g = 为任意一个群,下列结论中不一定为真的是

a) a,b,x a,方程a﹡x = b的解为x = a-1﹡b

b) a,b,c a,若a﹡b = a﹡c,则b = c

c) a,b a,则a﹡b = b﹡a

d) a,b,c a,则(a﹡b)﹡c = a﹡(b﹡c)

论述题2

软件维护是对交付使用以后的软件系统所做的改变，从某种意义上讲，维护比开发更为困难，更需要计划和经验，也需要工具的辅助并加强管理，它需要进行创造性的工作，试根据你对软件维护的理解，回答并讨论以下问题：

1.试划分软件维护阶段所执行的任务的归类。(注意，并不需要罗列软件维护的细节内容)(15分)

2.试陈述软件维护管理所涉及的四个方面，并简述各方面所包括的具体内容。(15分)

论述题3

在“学生-选课-课程”数据库中有三个关系：s(s#，sname，sex，age，sd)， sc(s#，c#，grade)， c(c#，cname，teacher)。它们的主码分别是s#，(s#，c#)，c#，并且其他属性都允许为空值(null)。用下面的sql语句创建了两个视图：

create view cs_s as select s#，sname，age from s where sd =’计算机系’;

create view s_g(s#，gavg) as select s#，avg(grade) from sc group by s# ;

若用下面的sql语句对上述视图进行修改，它们能被成功执行吗?为什么?

(1) update cs_s set sname =’wang ping’ where s# = ’200301001’;

(这里假定在表s中存在学生号s# = ’200301001’的行。)

(2) insert into cs_s values (’200302189’, ’yang xin’, 21 ) ;

(这里假定在表s中不存在学生号s# = ’200302189’的行。)

(3) update s_g set gavg = 85 where s# =’200301001’;

(这里假定在表sc中存在学生号s# = ’200301001’的行。)

要求：

首先回答这三个sql语句中哪个(些)能被成功执行，哪个(些)不能被成功执行(12分)，再进一步说明能被成功执行或不能被成功执行的理由(18分)。

论述题4

网络安全策略设计的重要内容之一是：确定当网络安全受到威胁时应采取的应急措施。当我们发现网络受到非法侵入与攻击时，所能采取的行动方案基本上有两种：保护方式与跟踪方式。请根据你对网络安全方面知识的了解，讨论以下几个问题：

1.当网络受到非法侵入与攻击时，网络采用保护方式时应该采取哪两个主要的应急措施?(6分)

2.什么情况适应于采用保护方式(试举出3种情况)。(9分)

3.当网络受到非法侵入与攻击时，网络采用跟踪方式时应该采取哪两个主要的应急措施?(6分)

4.什么情况适应于采用跟踪方式(试举出3种情况)。(9分)

附：答案

一、选择题

(1) a (2) c (3) d (4) c (5) a

(6) b (7) c (8) a (9) c (10) d

(11) c (12) b (13) a (14) b (15) c

(16) d (17) c (18) b (19) a (20) a

(21) b (22) d (23) d (24) d (25) d

(26) d (27) a (28) c (29) d (30) a

(31) d (32) a (33) a (34) b (35) c

(36) d (37) a (38) b (39) d (40) d

(41) a (42) b (43) d (44) c (45) b

(46) a (47) d (48) b (49) b (50) c

(51) b (52) d (53) c (54) b (55) a

(56) c (57) c (58) b (59) a (60) c

(61) b (62) d (63) a (64) c (65) b

(66) d (67) b (68) b (69) c (70) d

二、论述题

论述题1

1.(1)10 128 1282 1283块

(2)最少启动硬盘8次，最多启动硬盘23次

2.最少启动硬盘6次，最多启动硬盘21次

3.打开文件时，用户首先给出文件名，操作系统完成以下工作：

(1)查找目录，检查文件是否存在，如不存在，则报告错误;

(2)如该文件存在，检查操作的合法性，例如，若该文件为只读文件，但用户却将“读写方?quot;置为写，则系统不予打开;

(3)根据文件名在目录文件中找到该文件的文件控制块，把该文件的文件控制块调入内存。

4.一般在文件系统中，为了加快文件目录检索速度，减少启动硬盘的次数，可以采用两种方法。

(1)引入”当前目录“。在一个多层次的树形文件目录结构中，如果每次都从根结点开始检索，很不方便，通常各目录文件放在外存，故影响访问速度，尤其是当层次较多时检索要耗费很多时间。为克服这一缺点，引入”当前目录“或称”工作目录“的概念。查找文件时可以从当前目录开始向下检索。这样检索路径缩短，检索速度提高。

(2)采用”目录项分解?quot;。一个文件控制块一般要占很多空间，这样一个目录文件往往很大。在检索目录时，为了找到所需要的目录项，常常要将存放目录文件的多个物理块逐块读入内存进行查找，这就降低了检索速度。可以利用目录项分解法解决这一问题，即把目录项(文件控制块)分为两部分：名号目录项，包含文件名以及相应的文件内部号;基本目录项，包含了除文件名外文件控制块的其他全部信息。

论述题2

1. 本题属于软件维护技术的相关内容，在软件维护阶段的任务归类中，将软件维护阶段的任务执行分为三部分：理解现有系统;修改现有系统;重新确认修改部分。

2.软件维护管理包括四部分内容，它们是：

(1)控制程序的改变

① 论证程序改变的合理性改变来自多方面，要分析其要求的合理性，并不一定接收所有的改变要求。并应注意：

l 维持目标中版本的选择方式，是单一版本，还是多用户版本。

l近期是否有替换该程序的计划，如有可推迟改变。

l 是否改变程序的范围和目标，如是，则应慎重决定。

②对改变进行控制，除紧急任务外，其改变需按计划执行，改变控制应包括：

l 研究程序如何改变，并安排计划。

l 向改变申请者提供报告，改变计划或拒绝理由。

l 执行计划。