高二语文第二学期试卷

2024-07-06

高二语文第二学期试卷（精选6篇）

1.高二语文第二学期试卷篇一

高二语文第二学期语文测试卷阅读题及答案

第Ⅰ卷(阅读题，共70分)

一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下文，完成1—3题

论《红楼梦》诗词的女性意识

莫砺锋

有些西方现代女性主义批评家认为，男性作家是不能为女性而写作的。例如法国的埃莱娜·西苏声称：“妇女必须写妇女，男人则写男人。”法国的露丝·依利格瑞则为上述主张指出了原因：“我永远代替不了一个男人，男人也永远代替不了我。”我们不应该从抽象的观念出发去演绎这些命题，而应以文学史实为对象来检验它们。曹雪芹在《红楼梦》中为女性人物所代拟的那些诗词作品就是一个很好的例证。

如果只考虑完整的诗、词、曲而不计断句的话，《红楼梦》中写过作品的女性人物共有贾元春、迎春、探春、惜春、李纨、薛宝钗、林黛玉、史湘云、薛宝琴、邢岫烟、李纹、香菱等十余人。应该指出，这些人物的作品并不都具有女性特征。如李纨和贾探春，一个是恪守三从四德的寡妇，另一个则是有补天之志的闺秀，当她们奉元春之命题咏大观园景物时，所成之诗却是平常的颂圣之辞，试看李纨的《万象争辉》和探春的《文采风流》，一曰“精妙一时言不尽，果然万物有光辉”，一曰“名园一自邀游赏，未许凡人到此来”，辞意俱俗，毫无个性。无怪乎在脂本《红楼梦》中，这两首诗的所属是与程乙本互相颠倒的。作品与作者的关系可以任意置换，充分说明它们是缺乏艺术个性的，更何论什么女性意识?

林黛玉无疑是曹雪芹最为钟爱的一个人物。从“灵河岸上”到“凤尾森森”的潇湘馆，黛玉始终生活在诗的意境中。黛玉的诗词不仅是我们籍以窥见这个人物心底波澜的最佳窗口，也是我们分析《红楼梦》中的“男子闺音”的最佳文本。因为黛玉无疑是《红楼梦》中最有资格质疑男性话语权力的女性。林黛玉初露才华是在贾元春归省时。当众姐妹奉元春之命题诗题匾时，黛玉本想“大展奇才，将众人压倒，不想元妃只命一匾一咏，便不好违谕多做，只胡乱做了一首五言律应命便罢了。”论者或批评黛玉的“这首《世外仙源》非但毫无‘世外仙味’可言，相反它倒是相当鄙陋和庸俗的。”然而如果把黛玉的诗与众姐妹所作对比一下，便会导出不同的结论来。当时众人所题之匾如下：迎春——“旷性怡情”;探春——“文采风流”;惜春——“文章造化”;李纨——“万象争辉”;宝钗——“凝晖钟瑞”。连标题都充满了歌功颂德之意，更不用说诗歌自身了。而黛玉诗中虽然也有“宸游增悦豫”等颂圣之语，但全诗字句较为清新，而且“世外仙源”的题目毕竟多少带有游离出那一片祥瑞喜气的意味：她与宝钗等人的旨趣是格格不入的。我们总不能要求黛玉在那时候就写出《葬花吟》那样的诗来吧。随着故事情节和人物性格的逐步展开，黛玉的诗词也渐趋强烈地表现出她的性别意识来。

从某些女性主义批评家的眼光来看，上文的论述似乎是一个悖论：《红楼梦》中林黛玉等人的诗词是最富有女性意识的文本，然而它们的真正作者却是男性作家曹雪芹!但如果我们从数量相当巨大的清代女性文学作品中找不到有力的反证明，那么只能承认本文前面所引的那些断言男性作家不能为女性创作的观点是偏颇的，至少是不符合中国文学史的实际的。

(选自张宏生主编《明清文学与性别研究》，有删改)

1.下列关于原文内容的表述，不符合原文意思的一项是

A.西方现代女性主义批评家认为，“妇女必须写妇女”，男性作家不能为女性写作。

B.翻检《红楼梦》，我们发现书中的女性人物写过的文学作品并不都具有女性特征。

C.在脂本《红楼梦》中，《万象争辉》和《文采风流》两首诗歌的所属与程乙本《红楼梦》不同，这充分说明它们缺乏艺术个性。

D.男性作家曹雪芹所作的林黛玉等人的诗词是《红楼梦》中最富女性意识的文本。

2.下列对林黛玉诗词的分析，表述不恰当的一项是

A.林黛玉是曹雪芹最为钟爱的一个人物，曹雪芹在黛玉的诗词方面倾注了大量的心血。

B.如果把黛玉的诗与书中其他姐妹的诗作对比，我们便会发现黛玉诗的旨趣与其他姐妹诗的旨趣格格不入。

C.黛玉生活在诗的意境中，所以她的诗是我们分析《红楼梦》“男子闺音”的最佳文本。

D.随着小说故事情节和人物性格的展开，黛玉的诗词也强烈地表现出了她的性别意识。

3.下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是

A.法国的埃莱娜·西苏声称：“男人则写男人，妇女必须写妇女”，法国是体现“西方现代女性主义批评思潮”的最重要的国家。

B.《红楼梦》中的一些女性人物所作诗歌的性别特征不明显，所以《红楼梦》缺乏艺术个性。

C.综观文学史，像曹雪芹创作的《红楼梦》这样的“男子闺音”的文学作品，在清代，还相当多。

D.“男性作家不能为女性创作”这一适用于西方小说创作的重要规律，不符合东方文学的实际。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)阅读下面一段文言文，完成4~7题。

触蛮之战，蜗角之争

庄周

魏莹与田侯牟①约，田侯牟背之。魏莹怒，将使人刺之。

犀首②公孙衍闻而耻之，曰：“君为万乘之君也，而以匹夫从仇。衍请受甲二十万，为君攻之，虏其人民，系其牛马,使其君内热发于背③，然后拔其国。忌也出走，然后抶其背，折其脊。”

季子闻而耻之，曰：“筑十仞之城城者既十仞矣又坏之此胥靡④之所苦也今兵不起七年矣此王之基也。衍，乱人也，不可听也。”

华子闻而丑之，曰：“善言伐齐者，乱人也;善言勿伐者，亦乱人也;谓伐之与不伐乱人也者，又乱人也。”君曰：“然则若何?” 曰：“君求其道而已矣。”

惠子闻之，而见戴晋人。戴晋人曰：“有所谓蜗者，君知之乎?”曰：“然。”“有国于蜗之左角者，曰触氏;有国于蜗之右角者，曰蛮氏。时相与争地而战，伏尸数万，逐北旬有五日而后反。”君曰：“噫!其虚言与?”曰：“臣请为君实之。君以意在四方上下有穷乎?”君曰：“无穷。”曰：“知游心于无穷，而反在通达之国，若存若亡乎?”君曰：“然”。曰：“通达之中有魏，于魏中有梁，于梁中有王，王与蛮氏有辩乎?”君曰：“无辩。”客出而君惝然若有亡也。

客出，惠子见。君曰：“客，大人也，圣人不足以当之。”惠子曰：“夫吹管也，犹有嗃也;吹剑首者，吷而已矣⑤。尧、舜，人之所誉也。道尧、舜于戴晋人之前，譬犹一吷也。”(选自《庄子·杂篇·则阳》)

[注] ①莹，魏惠王名。田侯牟，齐威王名。②犀首：武官名。③内热发于背：因恚愤而背生痈疽。④胥靡：服役的人。⑤管，一种乐器。剑首：指剑鼻环的小孔。嗃(xiāo)，洪亮而悠长的声音。吷(xuè)，细微的声音。

4. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()

A.筑十仞之城城者/既十仞矣/则又坏之此/胥靡之所苦也今兵/不起七年矣/此王之基也。

B.筑十仞之城/城者/既十仞矣/则又坏之/此胥靡之所苦也今兵/不起七年矣/此王之基也。

C.筑十仞之城/城者既十仞矣/则又坏之此/胥靡之所苦也/今兵不起七年矣/此王之基也。

D.筑十仞之城/城者既十仞矣/则又坏之/此胥靡之所苦也/今兵不起七年矣/此王之基也。

5. 选择下列对有关文化常识表述正确的一项()

A.“辞”是赋的一种，一般要押韵。因起源于战国时的楚国，亦叫楚辞，楚辞体;又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表，故又称“骚体”。而到了唐代常把辞和赋统称为辞赋。

B.古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。如，弱冠，指20岁。古代以20岁为弱年，行冠礼，为成年人。

C. 庄子，名周，春秋时宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。作为文学家，庄子思想超尘脱俗，作品形象诡谲奇特，文风汪洋恣肆。

D.《逍遥游》是《庄子·内篇》的第一篇，代表了庄子学说的最高境界，也体现了他散文的风格和成就。至今流传的许多耳熟能详的词语，如“游刃有余”“达人知命”“鹏程万里”“扶摇直上”都出自《庄子》。

6. 下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是()

A. 因为齐国毁约而要发动战争的主战派，是要争一口气;反对战争的反战派，是顾及王家基业。这两者本质上都是主张“有为”的。

B. 华子既反对主战，也反对反战，是最合乎“无为之道”的，但是华子却不愿意讲，认为应该尊重客观规律。

C. 戴晋人用“蜗角虚名”的寓言，让魏莹明白为名利而战是多么渺小。“蜗角虚名”的故事，想象奇特，形象中蕴藏着不易领悟的“道”。

D. 文章一方面指出战国时期诸侯间的战争是为了名利的行为，予以否定;同时也宣扬了道家的无为思想。

21. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)时相与争地而战，伏尸数万，逐北旬有五日而后反。(5分)

(2)君曰：“客，大人也，圣人不足以当之。”(5分)

(二)古诗文阅读 (11分)

阅读下面这首律诗，按要求作答。

阅读下面这首宋词，完成8--9题

点绛唇呈洛滨、筠溪①二老

[南宋]张元干②

清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕，香绕屏山角。

堪恨归鸿，情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，忘了前时约。

[注]①洛滨、筠溪：均因主战为秦桧所忌，不久被罢职，与苏迟、叶梦得、张元干、富柔直等交游唱和。②张元干，宋代词人，积极主张抗金。后被秦桧以他事追赴大理寺除名削籍。尔后漫游江浙等地，客死他乡。③蛩：蟋蟀。

8.分析词人在上阙是如何体现清秋的幽静夜色的。(5分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

9.结合词的下阕分析词人所表现的感情。(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _

(三)名篇名句默写(6分)

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子：____________________，_______________________。

(2)《滕王阁序》中用“____________________，_______________________”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。

(3)《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或失望的句子是：____________________，_______________________。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

赢家

杨国峰

天空飘着雪，寒风霍霍地刮，天很冷。我专程爬上老鸹坡去做家访。

我要去的目的地是学生石头家。石头家住在老鸹坡，离学校15华里远，平时寄宿在学校。每到双休日，不管是天晴还是落雨，石头都要回家，回家了却又不按时返校。

老鸹坡四壁苍翠，一涯竹林。经村民指点，我在村子的南端山坡脚找到了石头的家。一栋破烂不堪的木屋里有一位五十开外的妇人在喂鸡，妇人见我到来，先是傻傻地发呆，后来就有点激动，嘴里唔唔哇哇说着什么。折腾了半天，才知那妇人竟是个哑巴。我心一沉，这就是石头那位身体不健全的母亲吗?

妇人总算明白了我的来意，就用手指了指对面的竹林，示意石头进竹林去了。

我终于发现了石头正在撅着屁股挖冬笋，看到我，怯怯地叫了一声老师，就停止了挖笋。

我火了，大声问他为什么不按时返校读书，却有闲心拱进竹林里挖冬笋?

一连串的诘问，把石头逼急了，他涨红着脸，嘴唇一阵痉挛，还是像往常一样哑着嘴不说话。我与石头僵持了一阵，石头一直回避我的诘问。末了，他终于说话了，说在这大雪天来老鸹坡走一趟不容易，还是到他家吃了饭再说。我生气地说你不说清楚我不吃饭，就陪着你挖笋，你挖多久我就陪多久。我索性蹲在地上，作出打持久战的姿态。我摸出一根烟点上，一摸兜却发现忘了带打火机。石头说他去家里给我找火，说着就想走。站住!你想借机开溜吗，你今天就是逃到天涯海角也要撵上你!我把香烟折断，捏在手心碾成一撮烟末，一甩手把烟末抛洒在雪地里。他急了，蹲在地上哭起来……

他说他怎么不想好好读书呢，他甚至还想过读高中，上大学，可是……父亲死，母亲病。虽然现在免了学费，他作为特困生伙食费学校也给免了一部分，但他买学习用品，理发、乘船、坐车常常掏不出一分钱，让他难熬又难堪。母亲治病需要钱，他只好利用双休日上山采倒勾藤、挖野生姜、冬笋，但是商贩杀价杀得厉害，需要嘴巴和时间磨才能卖个好价钱。石头慌着返校上课，他没时间也没耐心同商贩讨价还价，自然难卖高价。他无奈地向我透露，他不想再读书了，这样三天打鱼，两天晒网，成绩老挣扎在及格线上很丢人，给老师添了麻烦，没意思。

我怔住了，这是个苦命而倔强的孩子，老师一直在误解他，他需要有人帮他一把，可是谁来帮他呢?

我心中突然冒出一个离奇的念头，说，我和你定个君子协定好吗?冬笋你可以挖，但书也得读，只要你好好读书，你挖的冬笋我来收购，我开你最高价。

他陷入沉思.好久不说话……

以后石头挖到冬笋就送到我家里，我象征性地检查一下冬笋的质量，没有剔除个头小的挖烂了的冬笋，也没抖掉袋子里的泥沙，一股脑儿过秤。过秤后我立马把现金付给了他。他每次从我手中接过钱时，眼里总是漾着感激和困惑。

此后他再没旷课，成绩也一天天进步了。

四年以后，他成了一名大学生。

一天，石头给我寄来了一包玉兰片，玉兰片里面藏着一封信。信中言词恳切，浸漫着深情，让我感慨万千、唏嘘不止。

杨老师：我是寒冬里的一个冬笋，冬笋是孱弱的，它需要呵护。您是一缕春风，一帘春雨，让我这棵雪地里挣扎的笋芽长成一棵挺拔的修竹。我知道你收购我的冬笋赚不到一分钱，而且彻底赔本了，我心里一直不安，我迟早会报答您的……这是我和母亲亲手制作的一包玉兰片，这玉兰片寄托着我们母子的一片深情，您收下吧!

原来这个秘密早就被石头识破——我哪有时间做冬笋生意，我“收购”的冬笋一个也没有出售，除了自己吃了一部分其余的都烂掉了。但是我想大声地对石头说，如果说我收购冬笋赔了本的话，那么我赚取了一个濒临失学的孩子的心，基于此，我又是最大的赢家……

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分) ( )()

A.小说运用白描手法，叙述了“我”在寒冷的雪天到石头家中家访的故事，故事虽然简单，但具有很强的感染力。

B.小说着力描写天寒雪飘，远离城区，道路难行，木屋破烂不堪，以暗示石头退学的原因，有利于揭示小说的主题。

C.“我”收购石头家的冬笋，一方面是自己吃着方便，一方面是帮助石头克服暂时的困难，使他努力读书学习改变命运。

D.石头经常不能按时返校，利用课余时间挖冬笋以补贴家用，在“我”的帮助下，学习成绩有了明显进步。

E.小说描写石头妈妈的神态、动作等，揭示她家经济困难、生活拮据使石头产生退学的念头，巧妙地过渡到“我”收购冬笋的情节上来。

(2)简要分析第一段的环境描写的作用。(6分)

(3)小石头有哪些性格特点?请简要分析。(6分)

(4)小说最后写，“我”是最大的赢家，有人认为石头才是最大的赢家，你的看法呢?谈谈具体理由。(8分)

第Ⅱ卷表达题(80分)

五、语言文字运用(20分)

12.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的的一组是( )

① “古有刘敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他那的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰富的内心世界。

② 演员必须自己内心冷静，才能表现所扮角色的热烈情感，他先得学会不“动于衷”，才能，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。

③ 许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像，关公手捋长髯，微合二目，夜读《春秋》，宝相庄严，。

A.栩栩如生绘声绘色惟妙惟肖 B.惟妙惟肖绘声绘色栩栩如生

C.绘声绘色栩栩如生惟妙惟肖 D.绘声绘色惟妙惟肖栩栩如生

13、下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)

A.近年来，鉴于数字图书的.发展及互联网在线教育的持续火爆，使得智能教育泡沫进一步扩大，引起了教育监管部门的高度关注。

B.社会的公共服务和社会管理体系应是网络化和信息化的主要推动力和重要受益者，诸如学校、医院、媒体、行政机关等应是互联网服务的引导者和领先者。

C.几个关系到能否顺利择业的硬性指标摆在了毕业生面前：外语必须达到四级以上水平，要有计算机二级证书，要有专业资格证书……

D.杨康林在单位领导的鼓励和支持下，广泛搜集资料，研读相关专业书籍，运用最新技术，改造设备，大大提高了车间生产效率。

14、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )(3分)

《菜根谭》是儒家通俗读物，采儒、道、佛三家之精髓，以儒道为核心，，。，。。，《菜根谭》以众多富含哲理的名言警句教育世人出世入世之法则及为人处世之道，发人深思，耐人寻味。

①它是一部陶冶人之情操、磨炼人之意志、催人奋发向上的中国文学作品

②“咬得菜根者则百事可为”

③拥有修身、齐家、治国、平天下等大道

④它似随笔却拥有随笔所不及的整饬

⑤融处世哲学、生活艺术、审美情趣于一体

⑥它似语录却拥有语录所没有的趣味

A.①③④②⑤⑥ B.③⑤⑥④①② C.④⑥⑤③②① D.⑥⑤①④③②

15.在下面一段文字横线出补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字(6分)

儒家幸福观主要体现在关于人生理想的论述当中，其特点一是 ① ，二是社会幸福重于个人幸福。孔子是对于物质享受与精神快乐两相兼顾的人，但更重视后者。他的学生颜回，日子过得很苦，但是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。孔子对这种幸福观极为赞许。但是，这种幸福观错在 ② ，发展到极端，就是禁欲主义。道家幸福观主张对物质财富、生死寿夭等都持淡泊态度，注重人之本性的内心的幸福，对于儒家幸福观 ③ 。

16.《开明国语课本》是1932年出版的儿童语文教材。由叶圣陶先生亲自编写，丰子恺先生书写并绘插图。近年，此书再次受到关注，尤其受到广大家长和小学生的欢迎，成为热销书。下图为该书的封面和两篇课文，请据此说出该书受欢迎的三条原因。(5分)

①

②

③

参考答案：

1.A(以偏概全，原文是“有些西方现代女性主义批评家”，而非“西方现代女性主义批评家”。)

2.c(牵强附会，原文为“因为黛玉无疑是《红楼梦》中最有资格质疑男性话语权力的女性”，所以她的诗是“我们分析《红楼梦》‘男子闺音’的最佳文本”。)

3.C(A.“最重要”说法绝对化。B.因果关系牵强。D.无中生有，“这一适用于西方小说创作的重要规律”缺乏文本依据，“东方文学”范围太宽。)

4.D

5.B [解析] A项中，常把辞和赋统称为辞赋是到了汉代;C项中庄子为战国时期的人;D项中“达人知命”出自《滕王阁序》。

6.B [解析] 华子既反对主战，也反对反战，但并非最合乎‘无为之道’，而是劝他们不要在这里作无谓的争论，而应去求助“清虚淡漠、物我兼忘”的无为之大道。

7. (1)它们时常为争夺地盘而挑起战争，战斗中倒伏在地上的尸首就有数万之多，战胜者追逐败兵往往十天半月才返回。(关键词“相与”“逐北”“旬有五日”“反”各一分，补出主语“它们”1分)

(2) 魏莹说：“客人真是位德才超群的人，像尧、舜这样的圣人也比不上他。”

[参考译文]

魏莹与田侯牟订有盟约，而田侯牟却违背了盟约。魏莹十分愤怒，准备派人去刺杀他。

公孙衍将军听说后，感到这种做法很可耻，便对魏莹说：“君主您是万乘大国的国君，却用老百姓的方法去报仇。我恳请受命率领二十万披甲士兵，为您攻打齐国，俘虏他的人民，牵走他的牛马，让他因恚愤而背生痈疽，然后占领他的国家。等齐将田忌出逃，然后抓住他，鞭打他的后背，折断他的脊梁。(这才是大国的风度，光明正大的做法。)”

季子听了公孙衍的议论感到可耻，他说：“譬如要修筑十仞高的城池，已经修筑了十仞之高，却又去把它毁掉，这可是服役之人的辛苦劳动啊!现在不用兵打仗已经七年了，这是王业的基础啊。公孙衍是个挑起战乱的人，他的话不能听。”

华子听了这些议论之后，感到这些观点都很不好，便说：“鼓动攻打齐国的人，是好乱之人;鼓动不要攻打齐国的人，也是好乱之人;议论攻打与不攻打来搅乱人心的人，又是一个好乱之人。”君主说：“那么怎么办呢?”华子回答说：“君主但求自然之道就是了。”

惠子听说了这件事，把戴晋人引荐给了魏莹。戴晋人说：“有一种小动物叫蜗牛的，君主知道吗?”魏莹说：“知道。”戴晋人接着说：“有个国家建在蜗牛的左角上，人称触氏;还有一个国家建在蜗牛的右角上，人称蛮氏。它们时常为争夺地盘而挑起战争，战斗中倒伏在地上的尸首就有数万之多，战胜者追逐战败者往往十天半月才返回。”魏莹说：“唉!这不是虚话吗?”戴晋人说：“我请求为君主把话说实。君主认为自己的主观想法推测宇宙的空间有极限吗?”魏莹说：“无极限。”戴晋人接着说：“知道自己在无极限中遐想，再返回人迹所到之处的国家，是不是感到若有若无、难以捉摸呢?”魏莹说：“是的。”戴晋人又说：“在这人迹所到之处有个魏国，在魏国之中有个梁都，在梁都之中有个君王，(试问)君王和蛮氏有分别吗?”魏莹说：“没有分别。”戴晋人离开后，魏莹心中恍惚，若有所失。

客人走后，惠子觐见。魏莹说：“客人真是位德才超群的人，像尧、舜这样的圣人也比不上他。”惠子说：“吹奏管，尚能发出洪亮而悠长的声音;吹奏剑首，就只能发出细微的声音罢了。尧、舜是人们所赞誉的圣人。但在戴晋人面前提起他们，则犹如一声细微之音而已。”

8.①上阙着重写景，蟋蟀啼鸣、檐花飘落，以动衬静，更显出秋夜的幽静。

②三四句“乍凉”突出词人接近帘幕的感觉，“绕”则写出香炉里的烟萦绕屏风的情景。上阙把听觉、视觉、触觉组合在一起，渲染了秋夜的清冷气氛和孤独寂静的境界。(手法2分，分析3分)

9. 下阕重在抒情，“堪恨归鸿”运用了比喻、拟人手法(1分)，词人埋怨归鸿情薄，暗含被排挤、罢职而产生的对人情世态的慨叹(2分);由于中原阻隔，归鸿又不传书信，无法寄信传语，就只能忘掉前约、任凭寂寞。下阕也抒发了词人被人排挤，壮志难酬，报国无门，恨不见中原收复的失望、无奈的苦闷寂寞之感(3分)。

11.(1)答A得3分，D得2分，E得1分;答B、C不得分。B石头退学的原因不是“天寒雪飘，远离城区”等自然原因，主要是贫穷、妈妈残疾等原因;C“自己吃着方便”的说法不妥，主要是挽回石头退学，以便能使他专心读书;E“巧妙地过渡到‘我’收购冬笋的情节上来”不全面，还包括“我”到竹林里去了解石头的思想行为。

(2)①“天空飘着雪，寒风霍霍地刮，天很冷”，交代故事发生的季节，渲染了一种特定的氛围。②烘托人物的心境，暗示了人物可怜的命运，揭示人物性格。③为下文写老师收购冬笋的情节做铺垫。(每点2分)

(3)①善解人意，孝敬母亲。石头体谅老师大雪天来老鸹坡不容易，请老师到他家吃饭，还要回家给老师找火。②坚强有韧性，勇于承担责任，积极改善生存条件。父亲死，母亲病，为给母亲治病，他利用双休日上山采倒勾藤、挖野生姜、冬笋补贴家用。③知恩图报。石头成大学生后，给老师寄来了一包玉兰片和一封感谢信，表示要报答老师。

(4)观点一：“我”是最大的赢家。(2分)①“我”有善良的品行，为学生的前途和未来着想，牺牲自己的利益，并赚取了一个濒临失学的孩子的心。(2分)②“我”赢得了学生的尊重、感恩和回报。(2分)③石头教育的成功，坚定了“我”教书育人的信念。(2分)

观点二：石头才是最大的赢家。(2分)①石头在“我”的教育与帮助下，经济明显好转，有精力专心学习，成绩有了明显提高;(2分)②石头不仅如愿以偿地考上了大学，认识到杨老师的一片至诚的苦心，性格走向成熟与独立;(2分)③一个人孤立奋斗很难成功，石头因他人的帮助实现了腾飞的梦想，积累了丰富的人生阅历。(2分)

观点三：“我”与石头都是最大的赢家。(2分)综合上边两种观点分析即可。

12、D(解析：“绘声绘色”指描绘声音和容貌，多用于说描写或描述得形象生动。“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”得美妙逼真 ;“栩栩如生”强调描述对象不是有生命的，多用于雕塑、画像之类。)

13、答案：D(A成分残缺，删去“鉴于”。B搭配不当，“社会的公共服务和社会管理体系”与“受益者”搭配不当。C两面对一面。删去“能否”)

14、答案：B(根据句式特点和标点符号的提示，可确定③与⑤应排在一起，④和⑥应排在一起。②与语段末句衔接紧密。据此，答案应选B项)

15.①精神快乐重于物质享受 ②把物质享受与精神快乐对立起来 ③是一种补充(每空2分，在符合文意前提下可灵活赋分)

16.(1) 文字简单，贴近生活，浅显易懂，容易被儿童接受 (2) 精心绘制插图，形式活泼隽趣，贴近儿童口语 (3) 内容富有童心，它给孩子提供了发散性思考的空间 (4)体现了对传统文化的尊重评分标准：答出三条即可;每条1分，共3分。

2.高二上学期语文期末检测试卷篇二

1. 下列加线字注音全部正确的一组是（）（3分）

A. 曩者（nǎng）低徊（huái）应时（yìng）茕茕孑立（qióng）

B. 日笃（dǔ）谂知（niǎn）澄清（chéng）呱呱坠地（ｇū）

C. 余荫（yìn）乳媪（ǎo）筵席（yán）冠盖相属（zhǔ）

D. 黯然（àn）揾泪（wèn）泠泠（lín）噤若寒蝉（jìn）

2. 下列句子中加线的词语，使用正确的一项是（)（3分）

A. 也许幔外边有的是风，但我们罩在这幔里的，把鸡毛从桥头抛下去，也没见它飘飘洒洒踱方步。

B. 那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然，使我们感到清而不俗，华而不寒。

C. 因而色彩驳杂、深浅不一，缺乏某种统一的调子，它们的丰富使“落叶”这个词显得无比空洞。

D. 2010年11月17日，中国选手陆永在比赛中凭借其扛鼎之举，以抓举173公斤、挺举203公斤，总成绩376公斤获得冠军。

3. 下列句式不同于其他的一项是（）（3分）

A. 而刘夙婴疾病

B. 文王拘而演《周易》

C. 得不焚，殆有神护者

D. 生孩六月，慈父见背

4. 下列各项中关于作者作品理解错误的一项是（）（3分）

A. 陈，陈述。表，古代奏章中的一种文体，多用于臣子向君王陈情谢贺。《陈情表》是李密请求晋武帝允许他终养祖母所上的表章。

B. 归有光（1502-1571），字熙甫，号震川，江苏昆山人。归有光是明代杰出的散文家，在散文创作方面有很深的造诣。他反对拟古主义，提倡独抒胸臆，强调真情实感。

C. 王实甫，名得信，大都人，元代著名杂剧作家。他的杂剧大都以青年女性反抗封建礼教为题材，塑造了崔莺莺、红娘、刘月娥等不同妇女的典型形象，曲词以粗犷豪放著称。

D. 《报任安书》是司马迁留给后世的唯一书信。正是他将峻洁的人品、伟大的精神自现于后世的力作，这封信也是一篇研究《史记》和司马迁的生活、思想的重要文章。

5. 把下面五句话按恰当的顺序填入横线处，使之与前面语意连贯。（4分）

司马迁是民族的脊梁，他_________。他的存在是中华文化史上的一座无法撼动的坐标。

① 紧握如椽大笔为后人留下了不可复制的文化精品

② 没有低下高贵的头颅

③ 不饰帝王之功

④ 没有屈下正直的脊梁

⑤ 不隐权贵之恶

6. 依据材料提示，按照要求回答问题。（5分）

生命是一种存在形态，每个生命个体都应该是独立的存在，都应该有自己的展示方式，伟人有伟人的生命价值，我们也应该有自己的生存追求！莫里哀认为：“一个人应当为活着而吃饭，而不是为吃饭而活着。”杰克·伦敦认为，人的正当作用是生活，而不是生存。苏格拉底认为，未经思索的人生是不值一过的……

请以简洁的话谈谈你对生命价值的认识，不要少于80字。（不可以再用所给的材料）

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二、文言文阅读（16分）

阅读下面的文言文，完成15～20题。

先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿。一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”

及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”

崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”

史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。

余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。（节选自方苞《左忠毅公逸事》）

7. 下列句子中加线的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（）（3分）

A. 风雪严寒，从数骑出从：跟从

B. 叩之寺僧叩：问

C. 乃奋臂以指拨眦眦：眼眶

D. 史噤不敢发声，趋而出趋：小步快走

8. 下列各组句子中，全部体现左光斗识才爱才品质的一组是（)（3分）

① 微行入古寺 ② 解貂覆生，为掩户 ③ 席地倚墙而坐 ④ 奋臂以指拨眦，目光如炬 ⑤ 摸地上刑械作投击势 ⑥ 即面署第一

A. ①②⑥B. ②④⑤

C. ①③⑤D. ③④⑥

9. 下列对原文内容分析和概括，不正确的一项是（)（３分）

A. “风雪严寒”、“解貂覆生”、“叩之寺僧”、“瞿然注视”，分别运用环境、动作、细节、语言等描写方法刻画人物。

B. 文章构思注重前后照应，史可法的“数月不就寝”照应左光斗在“严寒天”视学，史可法坐帐外看着士卒睡觉，照应左光斗对古寺中寒士的爱护。

C. 作者以确凿的事实为线索，将材料编排得井井有条，环环相接。语言简洁有力，不在文字上过分雕琢、修饰。

D. 文章运用反衬的方法，明写史可法，暗写左公，写史可法的忠于职守，实则表现左光斗的言传身教对其产生的影响，从侧面丰富了左公的形象。

10. 把下列句子翻译成现代汉语。（7分）

（1）吾师肺肝，皆铁石所铸造也。（2分）

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（2）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《楚辞·渔父》）（2分）

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（3）古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。（《报任安书》）（3分）

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三、古诗词鉴赏（10分）

11. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

陇头吟

王维

长安少年游侠客，夜上戍楼看太白。

陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。

关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。

身经大小百余战，麾下偏裨①万户侯。

苏武才为典属国②，节旄落尽海西头。

注：①偏将，裨将，将佐的通称。古代佐助大将的将领称偏裨，亦称副将。②典属国来源于秦汉，负责少数民族事务。汉朝权力机关职能转换过程中，典属国的权力日益削弱。

（1）有人说诗歌最后引用了苏武的典故，是颇含深意的，仔细阅读诗歌，说说引用苏武的典故作用。（4分）

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（2）作者在“陇头”吟出了现实与历史的悲歌，就前三联而言，写了几类人？他们之间有怎样的内在联系？（6分）

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四、名句名篇默写（8分）

12. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）举世混浊而我独清，___________，是以见放。（屈原《渔夫》）

（2）鹏之徙于南冥也，___________ ，___________。（《庄子·逍遥游》）

（3）___________，衣食足而知荣辱。（司马迁《管仲列传》）

（4）有志者，事竟成。___________，___________。苦心人，天不负。___________，__________。（蒲松龄）

五、课本阅读（15分）

阅读下面的材料，完成13题。（5分）

第二步工作叫掐丝，就是将扁铜丝（横断面是长方形的）粘在铜胎表面上。这是一种非常精细的工作。掐丝工人心里有谱，不用在铜胎上打稿，就能自由自在地粘成图画。譬如粘一棵柳树吧，干和枝的每条线条该多长，该怎么弯曲，他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸，粘到铜胎上去。柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号，那太细小了，可是他们也要细磨细琢地粘上去。他们简直是在刺绣，只不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。他们能自由地在铜胎上粘成山水、花鸟、人物种种图画，当然也能按照美术家的设计图样工作。反正他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣。美术家和掐丝工人的合作，将景泰蓝器物推陈出新，博得多方人士的青睐。

13. 上述材料是抓住了对象的什么特征来说明的？请结合文段内容，说说本段运用了哪些说明方法。（说出两个即可，要求有方法，有解说）

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阅读下面《长亭送别》中的三支曲子，回答14～16题。（10分）

【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。此恨谁知？

（红云）姐姐今日怎么不打扮？（旦云）你那知我的心里呵！

【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重重叠叠的泪。兀的不闷杀人也么哥！兀的不闷杀人也么哥！久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶的寄。

14. 下面对【端正好】理解不正确的一项是：

（）（3分）

A. 本曲为全折唱曲的领起，是莺莺去十里长亭的路上所唱，以抒情为主，直接抒发了莺莺当时的心情。

B. 曲中选取了“蓝天”、“白云”、“黄花”、“西风”、“大雁”、“红叶”六个具有深秋季节特征的意象，组成了一幅萧瑟黯然的凄美画面。

C. 以具有深秋时令特征的景物，点染出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑之情。

D. 这首曲词巧妙地化用了范仲淹的《苏幕遮》和李清照的《声声慢》的语句，融情于景，渲染出了整折戏的情感氛围，奠定了全折的情感基调。

15. 【滚绣球】一曲中“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”在写法上有什么特点？作用是什么？（3分）

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16. 【叨叨令】一曲在语言运用上有哪些特点？分别说说它们的作用。（4分）

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六、拓展阅读（20分）

阅读下面的作品，完成17～20题。

火车窗口上的乡村民谣

薛?摇峰

火车拐过这个弯后驶入了野花四溢的景象里。

我所看见的野花赋予了这片山梁一种特异的迷人的色彩和气息。苜蓿紫色的花瓣轻轻摇曳在风里，油菜花起伏着它的一大片金黄的面庞，葵花静静地品味着日光在风里流动的眼神，野菊花则清唱着一支流传了无数岁月的民谣，这民谣甜蜜而忧伤。我想山梁上的野花，都在注视着火车轰隆隆地拐过一个又一个大大小小的弯。它们的眼里，跳动着一丛丛明亮的火焰，使火车在它们的光焰中成为一个流动的神秘预言。我想火车在野花的眼中，肯定是极其缓慢的，它可能像一片长条的黑色的云彩，以一种深入时间内部的姿势，探寻着身前身后的各种秘密和气息。过去曾有过巨大的苦楚？未来可能会跃然于繁华城市的舞台上？抑或只会成为一场传奇倾城的流言？我想野花们的前世可能会是一头矫捷的豹子，飞奔在深远无垠的广阔草原上。它们也许是感觉一直追逐的姿势实在是太累了，所以选择在此刻做一朵寂静摇曳的野花，一朵在流云的阴影下，寂静地翻腾着自己巨大心灵往事的野花，而别人则永远无法看到它们的心事。

夏虫此起彼伏的鸣叫贴近了火车的窗口，钻进了羁旅之人的耳朵，抵达他们此刻若隐若现的乡愁里。河流曲曲弯弯地淌过山梁下面的一片平地，两岸茂密生长的庄稼安静得仿佛要开口说话。古老。忧伤。一种暗暗的清澈的气息在庄稼地里流动，它拂过玉米的躯体，拂过谷子的额头，拂过荞麦的衣袖，向广阔的无声的远处掠去，仿佛一个精美原始的电影镜头。许多年前的事情，此刻想起，依然像刻录在碟片上的谣曲一样清晰深刻。那时，我经常会在庄稼地里摘一些野菜，拔一些青草，这些野菜和青草，会出现在我家的碗里和那头小毛驴的槽中。我喜欢吃那些野菜，它们清苦的滋味像少年时的暗恋和想念。少年时的暗恋是一个人导演的无声的戏剧。它最美丽的地方在于能使一个少年在某个突然的时刻莫名地微笑或叹息，那也许是他想起了某个女孩微笑的面庞或冷淡的眼神。而这样的微笑或叹息，长大后却不可能常有了。青涩少年时的心思，便是像野菜一样苦涩却又绵长。而那些青草我有时却并不想给那头小毛驴吃，因为有几次我骑上它的脊背时，它竟然把我摔下来了，有一次我还差点没晕过去。虽然之后我狠狠地给了它一顿皮鞭，但心里的怨意还是绵延了那个漫长的夏季。可我知道，我的怨意却难以深刻，因为它毕竟日日为我家劳作着，况且它还是父亲最钟爱的心腹呢。

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乡村的夏日里，少年们像水草一样疯长在河流的各个隐蔽的角落里。少年们在河水中赤裸着彼此打闹，夏季水中的清凉让他们感觉到了透心的舒适，所以他们整日像水獭一样凫游在河水中。少年们在那个年龄里的心思普遍缺少成熟后对事物冷静的认识，等他们长大后再回头想想，对那时在河水中放浪的深游就会感到很深很深的后怕。其实，光水底那一层厚厚的淤泥就足以对他们构成威胁，淤泥其实就是一种实实在在的河妖，随时会把他们拖到一个可怕的死寂的世界中。

在那个夏日长长的午后，我乘坐了一辆从异乡缓缓开回故土的老式列车。它停靠的小站有很多很多，这让我想到它仿佛是一台调频收音机。它停靠的每一个小站，都像是转动它的旋钮停顿下来的一个频道。那个夏日午后，我仿佛是以一个火车旅行者的目光和思维，打量到了故土深处悠远的风物，野花、河流、庄稼、少年，它们像一张乡村民谣的老唱片，在长长火车的一个窗口上，孤独地播放着风情万种的动人谣曲。

（选自《文苑·经典美文》，2008年第10期）

17. 作者是从哪些角度描写火车拐过这个弯后驶入了野花四溢的景象的？（4分）

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18. 品味“青涩少年时的心思，便是像野菜一样苦涩却又绵长”的妙处。（4分）

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19. 文章是以怎样的态度来写夏日少年的水中嬉戏场面的，请分析文段相关内容，谈谈理由。（6分）

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20. 本文以“火车窗口上的乡村民谣”为题，请结合文本内容探究“乡村民谣”的文化内涵。（6分）

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七、作文题（70分）

姿态就是物体呈现的样子，既指体态、姿势，也可为风格、气度。前者，从中国传统的审美角度来看，人们推崇的姿态之美高于容貌之美；后者，有高姿态之说，即对自己要求严格，而对别人表现出宽容、谅解的态度。

你在生活中追求怎样的姿态？你心目中最美丽的姿态是什么样子的？请以“姿态”为题，写一篇不少于800字的文章。

注意：①所写内容必须在话题范围之内，②立意自定，③文体自选，④题目自拟，⑤不得抄袭。

参考答案

1. C（A徊huí；B谂shěn；D泠líng）

2. C（A“飘飘洒洒”不能与“踱”连用，应改为“飘飘扬扬”；B“清而不俗，华而不寒”不符合语境，改为“华而不俗，清而不寒”；D“扛鼎”有“分量重、地位高”之比喻义，多用于指物，不指动作）

3. D（D不是被动句，其余为被动句）

4. C（曲词以“粗犷豪放”著称不对，应该是“婉约俊丽”）

5. ②④③⑤①（根据句式特点，可确定②④（头颅→脊梁）、③⑤（帝王→权贵）各为一组；①对上面四句作小结，并揭示下一句的原因）

6. 要求：（1）生命的价值要有积极意义；（2）可以为自己也可以为他人；（3）答案要有层次性；（4）主要内容：生命短暂宝贵+积极追求（有目标、有方向）+有意义有价值。

7. A（A率领，使……跟随）

8. B（①是说明其简朴，③是其受难）

9. D（是正面衬托）

10. （1）我老师的肺肝都是铁石铸成的啊。（2分。意思与句式各1分）

（2）哪里能让洁白的身体去接触污浊的外物呢？（2分。意思与句式各1分）

（3）古时候虽富贵而名声却泯灭不传的人，是无法都被记载下来的，只有卓越不凡的特殊人物才能名扬后世。（3分。得分点为“胜”、“倜傥”、“非常”）

11. （1）苏武出使匈奴如此尽忠于朝廷，报效于国家，回来以后，也不过只做了个典属国那样的小官，与关西老将的经历类比。（2分）说明了关西老将的遭遇不是偶然的、个别的；功大赏小，功小赏大，朝廷不公，古来如此，深化了主题。（2分）

（2）长安少年、陇上行人、关西老将。（3分）今日的长安少年，安知不是明日的陇上行人，后日的关西老将？而今日的关西老将，又安知不是昨日的陇上行人，前日的长安少年？（3分）

12. （1）众人皆醉而我独醒（2）水击三千里/抟扶摇而上者九万里（3）仓廪实而知礼节（4）破釜沉舟百二秦关终属楚卧薪尝胆三千越甲可吞吴。

13. ①精细（1分）②下定义：简要说明什么是掐丝。举例子：以柳树为例，具体说明掐丝的操作方法。打比方：如举柳树来说明掐丝时，作者说柳叶像一个左括号，一个右括号。作比较：与刺绣比较，说明都是细致的工作。（说出两个即可，每个方法1分，每个解说1分）

14. A（以写景为主，间接抒发了莺莺的心情）

15. 特点：运用了夸张的手法。（1分）作用：表现了由于离别的极度悲哀而身心交瘁。（2分）

16. 运用了“儿化”，口语入曲，更贴近人的情感；运用了排比，气势贯通，使所抒悲愤之情更加强烈；运用了叠词，增加了节奏感，产生了一唱三叹的抒情效果。（答出两点即可，每点2分）

17. 色彩和气息；借助于野花的视角；“我”的想象。（每点2分，答出两点即可）

18. 把抽象的少年心思形象化；（2分）借助于熟悉的野菜生长，表达复杂的少年心思，野菜的苦涩意味着心中的怨意，绵长意味着苦涩岁月的漫长。（2分）

19. 欣赏与担忧；（2分）欣赏少年们的活泼与戏水的自由与快乐；（2分）担忧少年们不谙世事，厚厚的淤泥是河妖，足以构成对少年们的生命威胁。（2分）

20. 野花的甜蜜而又忧伤；河流、庄稼的古老与忧伤；少年苦涩却又绵长的心思；少年戏水的快乐与后怕。（每点2分，答三点即可）

文言参考译文：

先父曾经说过，同乡的前辈左忠毅公曾在京城一带担任主考。一天，风雪交加气候寒冷，（他）带着几个骑马的士卫，打扮成平民出去访察，进入一座古庙，廊下小屋里一个书生伏在书桌上睡着了，他的文章刚写成草稿。左公看完了，就脱下貂皮袍子盖在书生身上，又给他掩上门。（他）问庙里的和尚，才知道书生叫史可法。到考试时，官吏喊到史公的姓名，左公睁大眼睛注视着，等交上考卷，就当面批他为第一名。又召到内宅，让他拜见左夫人，说：“我的几个儿子都平庸无能，日后继承我的志向和事业，只有这个年轻人了。”

左公被关进东厂的监狱时，史可法从早到晚守在狱门外，逆贼太监（魏忠贤）防守监视得很严，即使是家里的仆人都不得接近。过了一段时间，听说左公受了烙铁烧烤的酷刑，早晚间即将死去，（史公就）拿了五十两银子，哭着找狱卒商量，狱卒被感动了。一天，（狱卒）让史可法换上破衣服，穿上草鞋，背着筐子，手拿长铲，装成清扫垃圾的人，把史公带进去，悄悄地指点左公所在的地方。（左公）正靠着墙坐在地上，面部、额头都烧得焦烂辨不清模样，左膝以下的筋骨都脱落了。史公上前跪下抱着左公的膝盖呜呜咽咽地哭着。左公辨出他的声音，但是眼睛却睁不开，于是使劲抬起手臂，用手指拨开眼眶，眼光如火炬一般，怒声喝道：“无能的奴才！这是什么地方？你却跑来！国家的事情糟糕到如此地步，我老头子已经完了，你再轻生不明大义，国家的事谁能支撑？还不赶快离开，不要等坏人来了设计罪名陷害，我现在就打死你！”于是摸索着地上的刑具，做出要投击的姿势。史公闭口不敢作声，快步走了出去。后来他常常流着眼泪把这件事告诉别人，说：“我老师的肺肝都是铁石铸成的啊。”

崇祯末年，流贼张献忠在蕲州、黄州、潜山、桐城一带出没，史公以凤庐道的身份奉命守卫这一带。每当有了警报，（他）就几个月不睡觉，让将士们轮流休息，自己却坐在帐幕外，选择十几个健壮的士兵，让两个人蹲着，自己靠着他们的背，过一段时间再轮换。每当在寒冷的夜晚站起身来，抖动衣裳，战甲上的冰霜散落地上，发出清脆的响声。有人劝他稍加休息，史公说：“我上怕对不起朝廷，下怕对不起我的老师啊！”

史可法统率军队经过桐城，一定要亲自到左公家中，向左公的父母请安，到堂上拜见左夫人。

我的同族老前辈方涂山，是左公的女婿，与我父亲要好，（他说）关于狱中的一些话，是亲自听史公讲的。

3.高二生物第二学期第二次月考试卷篇三

高二生物第二学期第二次月考试卷

本试卷分卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分。卷Ⅰ为选择题，卷Ⅱ为简答题。

本试卷共100分，考试时间90分钟。

卷Ⅰ

一、选择题（每小题1分，共50分）

1.右面为生物体的新陈代谢示意图，下列对图示描述错误的是 A.①过程中发生了光能转变成电能、电能转变成活跃的化学能的过程

B.②过程中发生了活跃的化学能转变成稳定的化学能的过程 C.③过程中发生了稳定的化学能转变成活跃的化学能的过程 D.④过程为活跃的化学能转变成热能散失的过程 2.人体中内环境的稳态不包含的内容是

A.线粒体内基质pH值的相对稳定 B.血浆中各种化学成分的相对稳定

C.组织液的温度的相对稳定 D.血浆渗透压的相对稳定 3.若右图为小鼠某种淋巴细胞，下列分析中不正确的是 A．该细胞可能是效应B细胞，可由记忆细胞转化而来 B．该细胞内质网腔中的物质一定是具有免疫功能的抗体 C．由图中可见细胞内生物膜在结构上具有连续性 D．图示物质运输、分泌过程与线粒体有关 4.下列有关微生物生长和代谢的叙述，正确的是

A．生产中常用稳定期的细菌作为菌种 B．微生物的生长都需要提供生长因子 C．微生物通过酶合成调节可增强对环境的适应能力

D．在实际工作中，常以微生物的个体为单位研究微生物的生长

5．某同学在培养大肠杆菌过程中由于操作不慎混入了杂菌，要达到目的他应该使用 A.加入青霉素的培养基 B．加入高浓度食盐的培养基 C．加入固体培养基 D.加入伊红---美蓝的培养基 6.下列有关基因工程的描述正确的是

A.固氮基因和干扰素基因都可用“鸟枪法”获取

B.目的基因导入的检测是通过对标记基因的检测来进行的 C.基因工程所运用的工具酶有限制性内切酶、DNA连接酶和运载体 D.受体细胞是细菌时，可用氯化钙处理增大细胞膜的通透性 7．下列哪项不能体现下丘脑对稳态的调节作用

A．感受渗透压的变化 B．分泌抗利尿激素C．支配胰岛细胞的分泌 D．感受低温环境

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8．下列说法正确的是

A.限制性内切酶只存在于细菌中 B.单克隆抗体的制备的原理是细胞全能性。C.细胞株和细胞系均为细胞增殖的结果，两者遗传物质不同。

D.基因疗法是指用有健康外源基因细胞代替有基因缺陷的细胞，达到治疗疾病的目的 9．下列生理活动与生物膜系统无关的是 A．胰岛素的合成和分泌

B．神经递质释放到突触间隙

C．抗体与SARS病毒特异性结合 D．体液免疫中T细胞呈递抗原的作用 10．胃酸能杀死病原微生物，在生物学上叫做

A．非特异性免疫 B．体液免疫 C．细胞免疫 D．特异性免疫 11．人在寒冷条件下，不可能出现的是

A．甲状腺激素分泌增多 B．肾上腺素分泌增多 C．皮肤血管收缩 D．胰岛素分泌增多 12．不属于原核细胞与真核细胞基因结构的共同特点是 A．编码区都有能编码蛋白质的序列 B．编码区都是连续的

C．非编码区都能调控遗传信息的表达 D．非编码区都有RNA聚合酶结合的位点 13．当人体内识别、消除体内产生的异常细胞功能过低时，可能导致

A．类风湿关节炎 B．恶性肿瘤 C．肝炎 D．药物及食物的过敏反应 14．酵母菌发酵过程中，当菌体形成一定的群体生长优势后，一般不刻意消灭杂菌，因为 A．杂菌与酵母菌是互利共生的 B．杂菌与酵母菌代谢产物相同 C．杂菌一般不能在有乳酸的环境中生存 D．杂菌一般不能在有酒精的环境中生存 15．农作物合理密植，必须考虑通风的问题。原因是

A．需要增加作物叶片吸收光能的面积 B．需要增加植株周围的二氧化碳浓度 C．必须降低作物周围环境的温度才能增加有机物的积累 D．必须降低作物周围空气中氧气的浓度以减少细胞的有氧呼吸 16．关于血糖浓度的调节，有关说法不正确的是

①血糖平衡的调节既有神经调节又有激素调节 ②调节血糖平衡的激素只有胰岛素和胰高血糖素 ③下丘脑的不同区域参与血糖调节 ④胰岛细胞只感受血糖浓度的变化而分泌相应的激素

A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 17．下面的曲线以及说明中，正确的是

l代表典型的阳生植物 ,2代表典型的阴生植物 ,α表示植物在黑暗中细胞呼吸放出C02的量,β表示光补偿点(即光合作用吸收C02的量等于细胞呼吸放出CO2的量时的光照强度)

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A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅲ D．Ⅳ 18．下列关于酿脓链球菌的说法不正确的是

A．无核膜和核仁，但有DNA和RNA B．表面的一种抗原决定簇与心脏瓣膜的一种物质表面的结构相似 C．无线粒体、高尔基体和内质网，但有细胞壁、细胞膜和核糖体 D．风湿性心脏病是由酿脓链球菌向心脏瓣膜发动进攻所致 19．下列不属于免疫系统的是

A．骨髓和淋巴因子 B．胸腺和吞噬细胞 C．脾和抗体 D．抗原决定簇和外毒素 20．人类单倍体基因组是由„„的DNA分子组成。

A．23对同源染色体

B．23对同源染色体的各一条 C．22条常染色体和X、Y染色体 D．细胞中全部 21．有关根瘤菌的叙述中正确的是

A．固氮基因存在于拟核中 B．可分泌生长素促进根薄壁细胞膨大 C可大量繁殖累积成根瘤． D．可从豆科植物取得有机物、无机盐、水等 22．在谷氨酸发酵过程中，当pH呈酸性时，谷氨酸棒状杆菌可能产生 A．乳酸 B．赖氨酸

C．乙酰谷氨酰氨 D．高丝氨酸

23．对于真核生物来说，一般情况下DNA所含的碱基个数与其所控制合成的蛋白质中氨基酸数之比远远大于6:1，下列因素与之无关的是 A．非基因片段 B．外显子

C．内含子 D．非编码区 24．下列有关光合作用光反应的说法不正确的是 A．叶绿素a失去电子即成为强氧化剂，从而使水分解 B．电能转化的活跃化学能可储存在ATP和NADPH中

C．不同季节将光能转化为电能的色素不同，叶子变黄后主要是依赖叶黄素进行转化 D．光照条件下某些叶绿素a能不断丢失和获得电子而形成电子流 25．．关于体温的叙述不正确的是

A．维持体温相对恒定的实际意义是保证酶的正常活性 B．体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素起着协同作用

C．冷觉感受器产生的兴奋传人下丘脑后，形成冷觉 D．婴儿哭闹时，不宜给他们量体温 26．科学家运用转基因技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因DXT转移到大白菜细胞中，培育出抗虫效果很好的优质大白菜，减少了农药的使用量，减轻了农药对环境的污染。下列说法正确的是

A．DXT基因的编码区由内含子和外显子组成 B．DXT基因能在大白菜细胞中正常表达 C．转基因大白菜培育的过程中，可以用灭活的病毒作为运载体 D．转基因大白菜能抵抗各种病害虫

27．在右图所示的氮循环途径中，关于①②③④四类生物的新陈代谢类型的叙述错误的是 A．①为异养需氧型 B．②为自养厌氧型 C．③为自养需氧型 D．④为自养需氧型

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28．在下列调控机制中，不能使胰岛B细胞兴奋的是 A．血液中的血糖浓度过高 B．有关神经兴奋

C．血液中胰高血糖素浓度升高 D．垂体分泌的某种激素增加

29．下列关于甘蔗、玉米叶片结构及其光合作用过程的叙述正确的是 ①围绕着维管束的叶肉细胞排列疏松

②因为叶肉细胞的叶绿体有正常的基粒，所以，水的光解发生在叶肉细胞 ③NADPH储存了能量，并且有还原性

④CO2中的C首先转移到C4中，然后才转移到C3中 ⑤光能转化为电能时，电子的最终受体是ATP和NADP

A．①③⑤ B．②③④ C．②④⑤ D．①②③

30．生物工程的兴起，标志着人们从认识生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃。下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是 A．植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体 B．细菌质粒是基因工程常用的运载体

C．人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造 D．动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物

31．哮喘是世界性顽症，最新研究发现哮喘的生化接触点潜伏在淋巴细胞中。下图为人的淋巴细胞的体液免疫图解，请分析判断下列说法正确的是

+A．细胞②为B细胞 B．细胞⑤产生的物质⑥为球蛋白 C．细胞⑤为靶细胞 D．阶段Ⅳ、V为体液免疫的效应阶段

32．如果科学家通过转基因技术，成功改造了某女性血友病患者的造血干细胞，使其凝血功能全部恢复正常，那么预测该女性与正常男性结婚后所生子女的表现型为 A．儿子、女儿全部正常

B．儿子、女儿中各一半正常 C．儿子全部患病、女儿全部正常

D．儿子全部正常，女儿全部患病

33.下图左为健康人体血液中某营养物质的含量变化曲线，对该图相关叙述错误的是 A．此营养物质是葡萄糖，因其在血液中的浓度为80 mg／dL－120 mg／dL B．AB段上升的主要原因是食物中有关物质的消化吸收 C．由于血糖被用于氧化分解等途径致使BC段显著下降

D．CD段逐渐上升趋于稳定是由于肝糖元和肌糖元的不断分解，并把产生的葡萄糖释放进人血液

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34.上右图为动物的某组织，其中1是毛细血管壁、2是红细胞、3是血浆、4是细胞内液，5是组织液，请据图判断下列说法中正确的是

A．过敏反应的抗体主要分布在3和5中，3和5的成分是有区别的 B．图中二氧化碳浓度最高的部位是5 C．葡萄糖由3经1和5到达4的过程是依靠自由扩散来完成 D．2处中的氧气到达4需要经过4层膜，2处的氧气浓度高于4处

35．在紫菜莉枝条颜色的遗传中用花斑枝条的花粉进行异花传粉，产生的后代应该是 A．全为花斑植物 B．有绿色、花斑和白色三种表现型，比例为1:2:1 C．后代表现型种类及比例都无法确定D．有花斑和白色两种表现型，比例为3：1 36.下列用动物细胞工程技术获取单克隆抗体的实验步骤中，错误的是 A．将抗原注人小鼠体内，获得能产生抗体的B淋巴细胞 B．用纤维素酶处理B淋巴细胞和小鼠骨髓瘤细胞

C．用灭活的仙台病毒作诱导剂，促使B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合

D．筛选杂交瘤细胞，并从中选出能产生所需抗体的细胞群，培养后提取单克隆抗体 37．自然界中存在着许多微生物，它们是自然界中不可缺少的生物。下列有关自然界中各种微生物的叙述中，正确的是

A．所有微生物在细胞结构上都无成形的细胞核 B．只有附着在豆科植物根部的微生物才能进行生物固氮 C．所有微生物在生态系统中均属于分解者

D．维生素是某些微生物生长和发育所必需的生长因子 38．下列有关细胞工程的叙述中，正确的是

A．植物体细胞杂交实际上是不同植物体细胞的细胞核的融合过程 B．胡萝卜的愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程叫脱分化 C．在动物细胞的原代培养过程中，要定期使用胰蛋白酶 D．动物细胞融合的原理与植物细胞融合的原理是不同的

39．若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中错误的是

A．细胞

2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息 B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2快

C．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于细胞2，则细胞2是甲状腺细胞

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D．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关 40．关于青霉素生产的叙述，正确的是

A．青霉素是青霉菌生长代谢中重要的初级代谢产物

B．用紫外线、激光、化学诱变剂处理青霉菌再经筛选的方法可以选育高产菌种 C．发酵罐接种后必须进行灭菌处理

D．在青霉菌生长的稳定期，活菌数不再增加，青霉素产量也不再增加 41.某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时，正确的操作是

A.配置固体培养基 B．随时调整pH C.在稳定期连续培养 D.定期检测菌体数目 42.下列不需要利用发酵工程的是

A．生产单细胞蛋白饲料 B．通过生物技术培育可移植的皮肤 C．利用工程菌生产胰岛素 D．工厂化生产青霉素 43.下列所述环境条件下的微生物，能正常生长繁殖的是 A.在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌 B．在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌 C．在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌 D．在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒

44．用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。下列叙述不正确的是．．．A．常用相同的限制性内切酶处理目的基因和质粒 B．DNA连接酶和 RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶 C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 D．导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达 45．以下不能说明细胞全能性的实验是

A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B.紫色糯性王米种子培育出植株 C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株 46．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是

A．培养中的人效应T细胞能产生单克隆抗体 B．培养中的人B细胞能够无限地增殖 C．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 D．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 47．栽培豆科植物可以提高土壤肥力，原因是与豆科植物共生的根瘤菌利用固氮酶把 A．N2转变为NH3 B．HN03转变为NH3 C．N2转变为N03A．糖类可以通过氨基转换作用等过程转化为各种蛋白质 B．只要控制脂肪的摄入量，人就不会发胖

C．当血糖含量低于45mg/dl时，脑组织得不到足够的能量供给，发生功能障碍 D．人体的必需氨基酸只能从食物中获得，而非必需氨基酸只能在体内合成 49．下列说法正确的是

A.诱导酶一旦产生，其活性就将一直保持下去 B.组成酶不是微生物细胞中一直存在的酶

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D．NH3转变为N03

-48．人体内物质代谢以及与人体健康关系的叙述。正确的是梦幻网络(http://)数百万免费课件下载，试题下载，教案下载，论文范文，计划总结

C.大肠杆菌分解葡萄糖的酶是诱导酶，分解乳糖的酶是组成酶 D.诱导酶的合成除取决于诱导物以外，还取决于细胞内所含的基因 50．关于抗体分布的最准确描述是

A.主要分布于血浆中，少数分布于组织液中 B.主要分布于血清中，少数分布于组织液中 C.主要分布于血液中，少数分布于组织液中 D.主要分布于细胞外液中，少数分布于细胞内液中

二、简答题（共50分）

51．（8分）右图是人体免疫示意图。请据此回答：

⑴ 1过程是ａ细胞对非己成分的识别，属免疫。

⑵与ｅ细胞结合的细胞ｄ称为

。结果是ｅ细胞裂解，这种免疫称为。这时被释放的8由消灭，属于免疫。

⑶再次感染时，9的识别由

完成．

⑷ｂ细胞在特异性免疫中的作用是：

①

； ②。52（7分）生活在死水中的霍乱弧菌繁殖速度很慢，但到了人体内数量就会呈爆炸式增长，被感染者腹泻失水，严重者脱水死亡。2001年科学家对孟加拉国达卡爆发的霍乱弧菌进行研究，发现病人排泄物中的霍乱弧菌有十个重要基因被激活，感染力提高了200～700倍。

(1)霍乱弧菌的繁殖方式为，霍乱弧菌在人体肠道内分泌的毒性很强的外毒素，属于代谢过程中产生的产物，其代谢调节的主要方式有。

(2)用基因工程技术可制备霍乱弧菌抗体。先从患者血清中取得抗体，测出它的序列，推知mRNA序列，再以为原料合成霍乱弧菌抗体基因，制成重组质粒导入受体细胞使其表达。

(3)如下图所示，在霍乱弧菌被肠道激活的a～j十个基因中，假如a基因是激活抗原合成的信号基因，b基因管葡萄糖的吸收，c基因管鞭毛的运动。要抑制它的快速增殖，可终止上述有梦幻网络(http://)——最大的免费教育资源网站梦幻网络(http://)数百万免费课件下载，试题下载，教案下载，论文范文，计划总结

关基因位点的表达，推测效果最好的终止位点可能是。上述基因在结构上与酵母菌基因的主要区别是前者。

53．（7分）番茄在运输和贮藏过程中，由于过早成熟而易腐烂。应用基因工程技术，通过抑制某种促进果实成熟激素的合成，可使番茄贮藏时间延长，培育成耐贮藏的番茄新品种。这种转基因番茄已于1993年在美国上市，请回答：（1）促进果实成熟的重要激素是。

（2）在培育转基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀”是，基因的“针线”是

，基因的“运输工具”是。

（3）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是

、和。

54.（12分）谷氨酸是生物体内一种重要的有机小分子，谷氨酸钠是它的钠盐，是味精等调味品的主要成分。目前利用微生物发酵生产的氨基酸中，谷氨酸是产量最大的种类之一。（1）谷氨酸的R基为一CH2一CH2—COOH，其结构式为：

（2）如果在蛋白质合成过程中，携带谷氨酸的转移 RNA如图所示，可知谷氨酸的密码子为。

（3）我国微生物发酵工程生产谷氨酸常用的菌种有和

等，下列生物中与这些菌种在结构上存在明显区别的

有。

A．噬菌体 B．人类免疫缺陷病毒（HIV）C．禽流感病毒 D．肺炎双球菌

E．酵母菌 F．硝化细菌 G．乳酸菌

（4）谷氨酸为产物，其发酵的培养基成分,主要有葡萄糖、氨水、磷酸盐、生物素等,发酵装置如图所示。可以判断谷氨酸棒状杆菌的新陈代谢类型是

。某厂用谷氨酸棒状杆菌发酵生产谷氨酸,结果代谢产物中出现了大量的乳酸,从发酵条件看,其原因很可能是。

（5）谷氨酸发酵生产过程中，需要添加氨水，它不仅是细菌生长所需的＿＿＿＿＿，而且还有调节培养液＿＿＿＿＿的作用，所以应该分次加入。

（6）某厂的发酵液曾不慎被噬菌体污染，菌群死亡殆尽，但人们却侥幸从中获得了少数可抵抗噬菌体的新菌种，细菌这种新性状的产生来自于。

（7）上右图所示连续培养的方法，以一定的速度不断添加新的培养基，同时又以同样的速度放出旧的培养液，此工艺流程可以大大提高生产效率，试阐述其原因：。

55、（16分）为了探究影响肺炎双球菌生长繁殖的因素，某研究性学习小组在培养肺炎双球菌的过程中，发现了在青霉菌的周围，肺炎双球菌的生长繁殖受到抑制。他们把青霉菌接种在专梦幻网络(http://)——最大的免费教育资源网站

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门的培养基上培养，一段时间后，除去青霉菌；在此培养基上再培养肺炎双球菌。其结果是：肺炎双球菌仍然不能在这个培养基上生长繁殖。分析回答：

⑴从生态学的角度分析，青霉菌与肺炎双球菌之间的关系在生物学上称为。

⑵研究性学习小组的的同学对造成青霉菌周围的肺炎双球菌不能生长繁殖的原因作出了许多假设，其中最可能的假设是。

⑶试参照上述题干给出的有关材料及所需材料，设计你对第(2)小题的验证实验：

方法步骤：①取两只相同的培养皿，② ③ ④ 实验结果：。实验结论：。

参考答案：

1----10 DABCC BDCCA 11----20 DBBDB DCDDC 21----30 DＣBCC BBDBB 31----40 BCDDC BDCCB 41----50 DBABB DACDB 51（8分）

（1）非特异性（2）效应T细胞细胞免疫抗体体液（3）c 记忆细胞（4）识别、呈递抗原分化为效应T细胞和记忆细胞 52.(7分)(1)二分裂(分裂生殖)；次级代谢；酶合成调节和酶活性调节(2)氨基酸；脱氧核苷酸(3)b基因；编码区是连续的 53（7分）（1）乙烯（2）限制性内切酶、DNA连接酶、运载体（2）目的性强育种周期短克服远缘杂交不亲和的障碍

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54．（12分）（1）略

（2）GAG（3）谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌 ABCE（答案不全不得分）（4）初级，异养需氧型（答案不全不得分）通气量不足（5）氮源 pH（6）基因突变（注：其他答案不给分）

（7）①保证微生物对营养物质的需求；②排出部分代谢产物；③使微生物保持较长时间的快速生长。（注：答出一点即可得满分）

55．（16分）（1）竞争（2分）（2）青霉菌产生了某种物质抑制肺炎双球菌的生长。（2分）（3）

Ａ① 编号、B，加入相同成分等量的培养基，并作灭菌处理。（2分）．．A．．．．．．．．．② A 中接种青霉菌，培养一段时间后除去青霉菌，B中不接种青霉菌。（2分）③ 在A、B 中同时接种等量的肺炎双球菌，在相同且适宜的条件下培养一段时间。．．．．．．．．（2分）

④ 观察A、B中肺炎双球菌菌落的生长情况。（2分）Ｂ实验结果： A 中无菌落生长，B中有菌落生长。（2分）

Ｃ实验结论：青霉菌产生了某种物质抑制肺炎双球菌的生长。（2分）

（其它合理答案给分）

4.高二语文第二学期试卷篇四

可能用到的相对原子质量：H-1

C-12

O-16

Cl-35.5

一、单选题

1．下列反应中，属于加成反应的是

A．乙醇与氧气反应生成乙醛和水

B．甲烷与氯气反应生成一氯甲烷和氯化氢

C．乙烯与溴反应生成1，2-二溴乙烷

D．甲烷燃烧生成二氧化碳和水

2．布洛芬片常用来减轻感冒症状，其结构简式如图，下列有关说法错误的是

A．布洛芬在苯环上发生取代反应，其一氯代物有2种

B．布洛芬与苯乙酸是同系物

C．1mol布洛芬最多能与4mol氢气发生加成反应

D．布洛芬的分子式为C13H18O2

3．某有机物的结构简式如图所示，下列说法不正确的是

A．所有碳原子都有可能共平面

B．此有机物不存在顺反异构体

C．l

mol此有机物最多能与3

mol

Br2发生反应

D．能发生还原反应和取代反应

4．维生素C又称“抗坏血酸”，广泛存在于水果蔬菜中，结构简式如下图所示。说法错误的是

A．其同分异构体可能为含有苯环的芳香族化合物

B．能发生取代、加成、还原、消去反应

C．1mol维生素C与H2反应时，最多可消耗1molH2

D．能使酸性高锰酸钾溶液褪色

5．芳樟醇常用于合成香精，香叶醇存在于香茅油、香叶油、香草油、玫瑰油等物质中。它们的结构简式如下，下列说法不正确的是

A．两种醇都能与溴的四氯化碳溶液反应

B．两种醇不是互为同分异构体

C．两种醇在铜催化的条件下，不可以被氧化为相应的醛

D．两种醇在一定条件下均可发生氧化反应

6．下列说法正确的是

A．乙烷中混有的乙烯可用酸性高锰酸钾溶液除去

B．烷烃在较高温度下会发生分解

C．聚乙烯塑料老化是由于发生了加成反应

D．1mol乙醇与足量金属钠反应，可产生1molH2

7．下列关于物质用途的说法不正确的是

A．酚类化合物有毒，可用于X菌消毒

B．乙二醇可用于配制化妆品

C．部分卤代烃可用作灭火剂

D．甲醛的水溶液可用于防腐

8．下图为有机物M、N、Q的转化关系，有关说法正确的是

A．M生成N的反应类型是加成反应

B．N的同分异构体有3种(不考虑立体异构)

C．可用酸性KMnO4溶液区分M与Q

D．Q的相对分子质量为88

9．下列物质，能使酸性高锰酸钾溶液褪色有几种，能使溴的四氯化碳溶液反应褪色有几种

①环丁烷

②2—丁炔

③苯

④甲苯

⑤乙二醇

⑥乙醛

⑦环己烯

A．5、4

B．4、5

C．2、5

D．5、2

10．下列两组反应，反应类型相同的有几组

组别

Ⅰ

Ⅱ

①

丙烯与溴的四氯化碳溶液反应

在光照条件下甲烷与氯气发生反应

②

乙酸、乙醇、浓硫酸混合加热

乙二酸二乙酯的水解

③

乙醇与氧气在铜和加热条件下反应

乙醛蒸气与氢气通过热的镍催化剂

④

浓盐酸与乙醇混合加热

在FeBr3催化下，苯与液溴反应

A．1

B．2

C．3

D．4

11．下列常见有机化合物的用途，不正确的是

A．乙烯可作为果实催熟剂

B．醋酸不可除水垢

C．丙三醇可用于化妆品工业

D．甲醛水溶液不可浸泡食用海产品

12．下列说法错误的是

A．乙烷不能与浓盐酸发生取代反应

B．乙烯可以用作生产食品包装材料的原料

C．乙醇室温下在水中的溶解度大于溴乙烷

D．福尔马林是纯净物

13．下列反应中，光照对反应几乎没有影响的是

A．氯气与氢气反应

B．浓硝酸分解

C．甲烷与氯气反应

D．甲烷与氧气反应

14．下列有关物质的表达式正确的是

A．乙炔分子的球棍模型：

B．聚丙烯的结构简式为：

C．2-氯丙烷的结构简式：CH3CHClCH3，D．丙烯的键线式：

15．如图是网络热传的“苯宝宝表情包”，它是由苯及其衍生物配以相应的表情、文字组成的。下列关于苯的说法正确的是

A．苯通常是无色、有特殊气味的气体

B．苯中含有单、双键交替的结构

C．该分子中12个原子全部在一个平面上

D．在催化剂作用下，苯与液溴反应生成溴苯，发生了加成反应

16．下列反应中属于加成反应的是

A．乙烯使酸性KMnO4溶液褪色

B．将苯滴入碘水中，振荡后分为两层，水层接近无色

C．乙烯使溴水褪色

D．甲烷与氯气混合，光照一段时间后黄绿色消失

17．下列说法中正确的是

A．分子式为C5H12的烷烃，含有3个甲基的同分异构体有2种

B．烷烃的通式为CnH2n+2，随n值增大，碳元素的质量百分含量逐渐减小

C．分子通式为CnH2n+2的烃一定是烷烃

D．异戊烷与2.2-二甲基丙烷互为同系物

18．含有一个双键的烯烃和H2加成后的产物结构简式如图，此烯烃可能有的结构

A．5种

B．6种

C．7种

D．8种

19．中医药在抗击新冠肺炎疫情中发挥了重要作用，有些中医药对其他的病症也有着独特的疗效，以下成分(结构如图)对肿瘤细胞的X伤有独特作用。下列有关该物质的叙述正确的是

A．该物质有5种官能团

B．分子中苯环上的一氯代物只有6种

C．可以发生取代反应、加成反应、氧化反应、还原反应

D．1

mol该物质与氢气反应，最多消耗7

mol

20．区别、CH2=CH2、的最简单的方法是

A．分别通入氢氧化钠溶液

B．分别通入酸性高锰酸钾溶液

C．分别在空气中点燃

D．分别通入盛有碱石灰的干燥管

第II卷（非选择题）

二、填空题

21．乙烯是石油裂解气的主要成分，它的产量通常用来衡量一个国家的石油化工水平。请回答下列问题：

(1)乙烯的电子式为____；结构简式为_____。

(2)鉴别甲烷和乙烯的试剂是_______(填字母)。

A．稀硫酸

B．溴的四氯化碳溶液

C．水

D．酸性高锰酸钾溶液

(3)下列物质中，可以通过乙烯发生加成反应得到的是_______(填字母)。

A．CH3CH3

B．CH3CHCl2

C．CH3CH2OH

D．CH3CH2Br

(4)写出乙烯生成聚乙烯的化学反应方程式：_______。

22．有机物A的结构简式为它可通过不同化学反应分别制得B、C、D和E四种物质。请回答下列问题：

(1)指出反应的类型：：_______反应，：_______反应，B→A：_______反应。

(2)

C能形成高聚物，该高聚物的结构简式为_______。

(3)写出E中含氧官能团的名称_______。

三、实验题

23．某化学课外小组用如图装置制取溴苯。先向分液漏斗中加入苯和液溴，再将混合液慢慢滴入反应器A(A下端活塞关闭)中。

(1)写出A中反应的化学方程式：___________

(2)实验结束时，打开A下端的活塞，让反应液流入B中，充分振荡，目的是___________

(3)C中盛放CCl4的作用是___________

(4)能证明苯和液溴发生的是取代反应，而不是加成反应，可向试管D中加入___溶液，现象是_______。

24．某同学为验证酸性：醋酸>碳酸>苯酚，经仔细考虑，设计如下实验装置，请回答下列问题：

(1)A处的试剂是_______(填序号，下同)，B处的试剂是_______。

①醋酸溶液

②CH3COONa溶液

③苯酚溶液

④苯酚钠溶液

(2)装置II中饱和NaHCO3溶液的作用_______。

(3)能证明三种酸的酸性强弱的现象_______。

5.高二语文第二学期试卷篇五

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吉林省松原市油田高中2012-2013学

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世界科学技术发展的多快啊！高科技领域的一个突破，带动一批产业的发展。我们自己这几年，离开科学技术能增长得这么快吗？要提倡科学，靠科学才有希望。

——《邓小平文选•第三卷》

请回答：

1992年春天邓小平“南方谈话”的主要内容有哪些？谈谈你的认识。(8分)

吉林省松原市油田高中2012-2013学第二学期期中考试高二历史试卷参考答案

一、选择题

1.B 2.D 3.A 4.B 5.B 6.C 7.D 8.D 9.A 10.D 11.A 12.D 13.C 14.A 15.A 16.A 17.D 18.B 19.C.20.B 21.A 22.D 23.B 24.C 25.A 26.C 27.D 28.A 29.A 30.D

二、非选择题

31．（1）起因：以牛顿力学思想为代表的近代科学的兴起促成启蒙运动。（2分）（2）含义：独立思考、理性判断；抨击天主教会，反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。（4分）变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）（2分）

（3）看法：开启民智。（2分）局限性：仅凭假设与推理来构想学说；看不到经济与社会的辩证联系。（2分）

32．主张与实践：洋务派学习西方技术(或中体西用)，举办洋务运动，学习西方器物、技术；（2分）维新派要求变法维新(或实行君主立宪制，发展资本主义)，进行戊戌变法，学习西方政治制度；（2分）新文化运动领袖提倡民主与科学，开展新文化运动，学习西方思想文化。（2分）

共同之处：挽救危亡。（2分）

影响：①推动了中国社会的近(现)代化；（2分）②在社会上起了思想启蒙作用，促进人们的觉醒。(如答救亡与启蒙相辅相成也可)（2分）

33.1946年研制成世界第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。1969年美国国防部建立了包括四个站点的网络，促成了互联网的产生。（4分）

短文必须包括生活、工作和交往三方面的内容，其价值取向是互联网的优势，文字流畅，有创意可以加分，但总分不得超过4分。（4分）

34．①内容：改革是解放生产力。要敢闯，不要怕犯错误而裹足不前。社会主义的本质是三个“有利于”。计划和市场是经济手段。（注意“南方谈话”还没有提到建立社会主义市场经济）经济的快速发展须依赖科技和教育。（4分）

②认识：“南方谈话”是在当时国内外政治形势严峻的情况下发表的，肯定了改革开放业已取得的伟大成就，澄清了全党全国人民思想上的迷雾，进一步解放了思想，把中国特色社会主义理论推进到一个新的阶段，是邓小平理论成熟并形成体系的标志。（4分）

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2012——2013学年上学期高二历史期中试题参考答案

一、选择题

1.B 2.D 3.A 4.B 5.B 6.C 7.D 8.D 9.A 10.D 11.A 12.D 13.C 14.A 15.A 16.A 17.D 18.B 19.C.20.B 21.A 22.D 23.B 24.C 25.A 26.C 27.D 28.A 29.A 30.D

二、非选择题

31．（1）起因：以牛顿力学思想为代表的近代科学的兴起促成启蒙运动。（4分）（2）含义：独立思考、理性判断；抨击天主教会，反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。（4分）变化：从肯定人性、尊重人的价值发展到提倡科学与自由平等。（从崇拜人性发展到崇拜理性）（2分）

（3）看法：开启民智。（2分）局限性：仅凭假设与推理来构想学说；看不到经济与社会的辩证联系。（2分）

32．主张与实践：洋务派学习西方技术(或中体西用)，举办洋务运动，学习西方器物、技术；（3分）维新派要求变法维新(或实行君主立宪制，发展资本主义)，进行戊戌变法，学习西方政治制度；（3分）新文化运动领袖提倡民主与科学，开展新文化运动，学习西方思想文化。（2分）

共同之处：挽救危亡。（2分）

影响：①推动了中国社会的近(现)代化；（2分）②在社会上起了思想启蒙作用，促进人们的觉醒。(如答救亡与启蒙相辅相成也可)（2分）

33.1946年研制成世界第一台电子计算机，奠定了现代信息技术的基础。1969年美国国防部建立了包括四个站点的网络，促成了互联网的产生。（4分）

短文必须包括生活、工作和交往三方面的内容，其价值取向是互联网的优势，文字流畅，有创意可以加分，但总分不得超过4分。（4分）

6.高一上学期语文期末检测试卷篇六

甲卷必考题（142分）

一、现代文阅读（20分）

阅读下面散文，完成1~4题。

要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。

如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有一天我整理我的旧相册，看见一张十几年前我在这园子里照的照片——那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子里碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”“您是谁？”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。

必有一天，我会听见喊我回去。

那时您可以想象一个孩子，他玩累了可他还没玩够呢，心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想象是一个老人，无可质疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想象一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我一刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。

我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样:我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。

但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。

当然，那不是我。

但是，那不是我吗？

宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。

（选自史铁生《我与地坛》）

1．仔细阅读本节文字，你认为本节主要表达的主旨是什么？（4分）

答：____________________________________

2．文章在第二段中描写了从那漆黑的祭坛里传出一阵阵唢呐声。作者这些精心描写的深刻用意是什么？（6分）

答：____________________________________

3．文章快结束时，作者写道：“当然，那不是我。但是，那不是我吗？”这两句简短的话含有意味深长的“潜台词”。请你揣摩文意，尝试一下用同样简练的语言把这些“潜台词”的意思表达出来。（6分）

（1）当然，那不是我。因为____________________________________

（2）但是，那不是我吗？因为____________________________________

4．读完这篇文章以后，你对人生包括死亡是怎样看待的？请用几句简洁的语言表达你的真情实感。（4分）

答：______________________________

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（18分）

阅读下面的片段，完成5~8题。（18分）

嗟乎!一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！

呜呼!灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟夫!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

5．下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是（）（3分）

① 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫

② 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也

A． ①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。

B． ①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。

C． ①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。

D． ①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。

6．对文中加点的词语理解正确的一项是（）（3分）

① 锱铢：极言贵重的东西

② 南亩：泛指农田

③ 九土：即九州，指全国