《了解电脑老朋友》的教案

《了解电脑老朋友》的教案（9篇）

1.《了解电脑老朋友》的教案 篇一

产生死机的原因很多，但总的来说不外乎两大类：硬件原因和软件原因。下面我就分开来给大家具体地讲一讲。

硬件篇

1.现在的CPU和显示卡由于采用了新工艺，所以都具有不错的超频性能，但超频极易引起系统的不稳定甚至死机(损坏硬件暂且不论)。对于由超频引起的死机现象，应当及时予以降频，或恢复其额定工作频率，以保证电脑稳定工作。

2.在更换电脑配件时，安装完毕后，一定要再仔细检查一遍，看硬件是否已经插好，以防止接触不良引起死机。

3.有时由于各个硬件之间的冲突而引起死机，这时要试试为板卡刷新新版的BIOS，更新驱动程序或是更改系统中的设备的中断号，实在不行的话，请更换硬件。

4.主板的BIOS一定要设定得当，虽然现在许多报纸、杂志和网站都教大家如何将BIOS设置为最优，但殊不知最优的设定却不一定是最稳定的。若由于BIOS设置不当引起死机，应立即将BIOS恢复到出厂时的缺省设置。

5.电脑主机一定要配备高质量高性能的电源，因为现在的电脑配件耗电量都较大，特别是超频使用时，耗电量会倍增，若此时电源功率不足，硬件便会出现供电不足的情况，从而引起死机。

6.在内存较小的情况下(小于128M)，最好不要运行占用内存较多的软件和游戏或是同时运行多个程序，这样会导致物理内存不足，从而引起死机。

7.在升级主板或是显示卡的BIOS之前，一定要先确定所要升级的BIOS的版本号是否与板卡的型号相符，同时强烈建议备份原来的版本，以防万一。

8.空气中蕴藏着大量的灰尘，久而久之机箱中便会积攒大量的灰尘，这时应当及时清理，否则严重影响散热效果，且灰尘接触板卡电路时会引起短路，从而引起死机。

9.“严密监视”各个配件的温度，特别是盛夏来临之时，天气炎热，此时若配件温度过高便会引起死机。

软件篇

1.对于来历不明的软件、光盘或是盗版软件，一定不要轻易使用，以免传染电脑病毒，引起死机。

2.一定要对电脑进行正常的关机，绝对不能直接关闭电源，否则容易造成系统文件丢失或是损坏，引起死机。

3.在删除软件时，不要将软件所在的目录直接删除，这样的话会在硬盘和注册表中残留大量的垃圾，久而久之会越集越多，导致系统负担加重，最后系统会不堪重负而死机。正确的方法是，采用软件自带的卸载程序对软件进行删除。

4.在电脑常时间运行后或是系统资源低下的情况下，如果要运行大型软件，一定要先将电脑重新启动，否则会因为系统资源不足而引起死机。

5.最好少用软件或是硬件驱动的测试版本，因为测试版本中存在着大量的BUG和不稳定因素，易导致死机。

6.对于系统文件最好使用隐藏属性，这样才不会因为误删系统文件而导致死机。

7.上网时，一次不要打开过多的网页，以免系统负担过重，从而导致死机。再有，千万不要打开一些不大清楚的网页，因为其中可能含有一些恶意代码，对系统进行修改，从而导致死机。

全面深入了解电脑死机的原因

死机是令操作者颇为烦恼的事情。死机时的表现多为“蓝屏”，无法启动系统，画面“定格”无反应，鼠标、键盘无法输入，软件运行非正常中断等。尽管造成死机的原因是多方面的，但是万变不离其宗，其原因永远也脱离不了硬件与软件两方面。

由硬件原因引起的死机

【散热不良】显示器、电源和CPU在工作中发热量非常大，因此保持良好的通风状况非常重要，如果显示器过热将会导致色彩、图象失真甚至缩短显示器寿命。工作时间太长也会导致电源或显示器散热不畅而造成电脑死机。CPU的散热是关系到电脑运行的稳定性的重要问题，也是散热故障发生的“重灾区”。【移动不当】在电脑移动过程中受到很大振动常常会使机器内部器件松动，从而导致接触不良，引起电脑死机，所以移动电脑时应当避免剧烈振动。

【灰尘杀手】机器内灰尘过多也会引起死机故障。如软驱磁头或光驱激光头沾染过多灰尘后，会导致读写错误，严重的会引起电脑死机。

【设备不匹配】如主板主频和CPU主频不匹配，老主板超频时将外频定得太高，可能就不能保证运行的稳定性，因而导致频繁死机。

【软硬件不兼容】三维软件和一些特殊软件，可能在有的微机上就不能正常启动甚至安装，其中可能就有软硬件兼容方面的问题。

【内存条故障】主要是内存条松动、虚焊或内存芯片本身质量所致。应根据具体情况排除内存条接触故障，如果是内存条质量存在问题，则需更换内存才能解决问题。

【硬盘故障】主要是硬盘老化或由于使用不当造成坏道、坏扇区。这样机器在运行时就很容易发生死机。可以用专用工具软件来进行排障处理，如损坏严重则只能更换硬盘了。另外对于在不支持UDMA66/100的主板，应注意CMOS中硬盘运行方式的设定。

【CPU超频】超频提高了CPU的工作频率，同时，也可能使其性能变得不稳定。究其原因，CPU在内存中存取数据的速度本来就快于内存与硬盘交换数据的速度，超频使这种矛盾更加突出，加剧了在内存或虚拟内存中找不到所需数据的情况，这样就会出现“异常错误”。解决办法当然也比较简单，就是让CPU回到正常的频率上。【硬件资源冲突】是由于声卡或显示卡的设置冲突，引起异常错误。此外，其它设备的中断、DMA或端口出现冲突的话，可能导致少数驱动程序产生异常，以致死机。解决的办法是以“安全模式”启动，在“控制面板”→“系统”→“设备管理”中进行适当调整。对于在驱动程序中产生异常错误的情况，可以修改注册表。选择“运行”，键入“REGEDIT”，进入注册表编辑器，通过选单下的“查找”功能，找到并删除与驱动程序前缀字符串相关的所有“主键”和“键值”，重新启动。

【内存容量不够】内存容量越大越好，应不小于硬盘容量的0.5～1%，如出现这方面的问题，就应该换上容量尽可能大的内存条。

【劣质零部件】少数不法商人在给顾客组装兼容机时，使用质量低劣的板卡、内存，有的甚至出售冒牌主板和Remark过的CPU、内存，这样的机器在运行时很不稳定，发生死机在所难免。因此，用户购机时应该警惕，并可以用一些较新的工具软件测试电脑，长时间连续考机(如72小时)，以及争取尽量长的保修时间等。

由软件原因引起的死机

【病毒感染】病毒可以使计算机工作效率急剧下降，造成频繁死机。这时，我们需用杀毒软件如KV300、金山毒霸、瑞星等来进行全面查毒、杀毒，并做到定时升级杀毒软件。

【CMOS设置不当】该故障现象很普遍，如硬盘参数设置、模式设置、内存参数设置不当从而导致计算机无法启动。如将无ECC功能的内存设置为具有ECC功能，这样就会因内存错误而造成死机。

【系统文件的误删除】由于Windows9x启动需要有Command.com、Io.sys、Msdos.sys等文件，如果这些文件遭破坏或被误删除，即使在CMOS中各种硬件设置正确无误也无济于事。解决方法：使用同版本操作系统的启动盘启动计算机，然后键入“SYSC：”，重新传送系统文件即可。

【初始化文件遭破坏】由于Windows9x启动需要读取System.ini、Win.ini和注册表文件，如果存在Config.sys、Autoexec.bat文件，这两个文件也会被读取。只要这些文件中存在错误信息都可能出现死机，特别是System.ini、Win.ini、User.dat、System.dat这四个文件尤为重要。

【动态链接库文件(DLL)丢失】在Windows操作系统中还有一类文件也相当重要，这就是扩展名为DLL的动态链接库文件，这些文件从性质上来讲是属于共享类文件，也就是说，一个DLL文件可能会有多个软件在运行时需要调用它。如果我们在删除一个应用软件的时候，该软件的反安装程序会记录它曾经安装过的文件并准备将其逐一删去，这时候就容易出现被删掉的动态链接库文件同时还会被其它软件用到的情形，如果丢失的链接库文件是比较重要的核心链接文件的话，那么系统就会死机，甚至崩溃。我们可用工具软件如“超级兔仔”对无用的DLL文件进行删除，这样会避免误删除。

【硬盘剩余空间太少或碎片太多】如果硬盘的剩余空间太少，由于一些应用程序运行需要大量的内存、这样就需要虚拟内存，而虚拟内存则是由硬盘提供的，因此硬盘要有足够的剩余空间以满足虚拟内存的需求。同时用户还要养成定期整理硬盘、清除硬盘中垃圾文件的良好习惯。

【BIOS升级失败】应备份BIOS以防不测，但如果你的系统需要对BIOS进行升级的话，那么在升级之前最好确定你所使用BIOS版本是否与你的PC相符合。如果BIOS升级不正确或者在升级的过程中出现意外断电，那么你的系统可能无法启动。所以在升级BIOS前千万要搞清楚BIOS的型号。如果你所使用的BIOS升级工具可以对当前BIOS进行备份，那么请把以前的BIOS在磁盘中拷贝一份。同时看系统是否支持BIOS恢复并且还要懂得如何恢复。

【软件升级不当】大多数人可能认为软件升级是不会有问题的，事实上，在升级过程中都会对其中共享的一些组件也进行升级，但是其它程序可能不支持升级后的组件从而导致各种问题。

【滥用测试版软件】最好少用软件的测试版，因为测试软件通常带有一些BUG或者在某方面不够稳定，使用后会出现数据丢失的程序错误、死机或者是系统无法启动。

【非法卸载软件】不要把软件安装所在的目录直接删掉，如果直接删掉的话，注册表以及Windows目录中会有很多垃圾存在，久而久之，系统也会变不稳定而引起死机。

【使用盗版软件】因为这些软件可能隐藏着病毒，一旦执行，会自动修改你的系统，使系统在运行中出现死机。

【应用软件的缺陷】这种情况是常见的，如在Win98中运行那些在DOS或Windows3.1中运行良好的16位应用软件。Win98是32位的，尽管它号称兼容，但是有许多地方是无法与16位应用程序协调的。还有一些情况，如在Win95下正常使用的外设驱动程序，当操作系统升级后，可能会出现问题，使系统死机或不能正常启动。遇到这种情况应该找到外设的新版驱动。

【启动的程序太多】这使系统资源消耗殆尽，使个别程序需要的数据在内存或虚拟内存中找不到，也会出现异常错误。

【非法操作】用非法格式或参数非法打开或释放有关程序，也会导致电脑死机。请注意要牢记正确格式和相关参数，不随意打开和释放不熟悉的程序。

【非正常关闭计算机】不要直接使用机箱中的电源按钮，否则会造成系统文件损坏或丢失，引起自动启动或者运行中死机。对于Windows98//NT等系统来说，这点非常重要，严重的话，会引起系统崩溃。

【内存中冲突】有时候运行各种软件都正常，但是却忽然间莫名其妙地死机，重新启动后运行这些应用程序又十分正常，这是一种假死机现象。出现的原因多是Win98的内存资源冲突。大家知道，应用软件是在内存中运行的，而关闭应用软件后即可释放内存空间。但是有些应用软件由于设计的原因，即使在关闭后也无法彻底释放内存的，当下一软件需要使用这一块内存地址时，就会出现冲突。

2.《了解你的好朋友》教学设计 篇二

苏教版小学数学二年级下册第98~99页“综合与实践”活动。【教学目标】

1.经历围绕问题收集、整理数据，以及基于数据获得信息、回答问题的过程，进一步体会统计的意义和价值，积累初步的统计活动经验。

2.在活动过程中获得一些成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养实事求是、认真细致的学习态度。【教学过程】

一、问题导入，确定调查对象 引导：你平时和哪些同学在一起玩？你愿意把自己喜欢的玩具、书籍、食品和哪些同学分享？遇到困难需要帮助时，你会想到哪些同学？ 学生充分交流。

指出：大家提到的那些经常和你一起玩、能够分享你所喜欢的东西、遇到困难能够给你帮助的同学，就是你的——好朋友。

引导：在我们班上，哪些同学是你的好朋友？其他班、其他年级或其他学校也有你的好朋友吗？

讨论：你了解自己的好朋友吗？你知道他们的哪些情况？

学生自由发言后，进一步讨论：你还想知道好朋友的哪些情况？启发学生从年龄、生日、身高、体重，最喜欢什么，以及会不会干什么等方面说出自己的想法。提问：要想了解这些情况，你认为可以怎样做？

指出：要更加全面地了解自己的好朋友，可以做一个简单的调查。

引导：做这样的调查时，先要确定你的好朋友是哪些人，再选择你想调查的具体内容（如好朋友的体重、最喜欢的颜色、会不会打乒乓球等等），然后逐个问一问，把结果记录下来。要求：为了方便同学们开展调查，先请大家把你在我们班的好朋友的名字写下来，每人写出的好朋友的人数为5~8人。

二、依托经验，选择调查内容

指出：刚才大家提到的好朋友的年龄、生日、身高、体重，最喜欢什么，以及会不会干什么等等，都是可以调查的内容。

启发：年龄、生日、身高、体重是一个人的基本情况，最喜欢什么以及会不会干什么，里面包含的内容非常丰富。请大家联系生活经验想一想，除了最喜欢的颜色、最喜欢吃的水果，还可以向你的好朋友了解他（她）最喜欢什么？

引导学生说出最喜欢的电视节目、最喜欢的动画片、最喜欢的体育运动、最喜欢的一首歌、最喜欢的一本书、最喜欢的一门课„„

启发：除了会不会打乒乓球、会不会踢足球，还可以向你的好朋友了解他（她）会不会干什么？

引导学生说出会不会写毛笔字、会不会玩轮滑、会不会用电脑画图、会不会用电脑下载音乐、会不会折叠衣服、会不会整理房间„„

要求：从上面提到的调查内容中，选择你最感兴趣的3~5项，填在老师课前给大家准备的这个表格（如表1）里，为接下来的调查做好准备。

姓名调查内容学生填好后，有目的地选择几份展示交流，以帮助他们进一步明确调查对象和调查内容。

［设计说明：本次活动的主题是“了解你的好朋友”，开展这一活动的基本手段就是进行简单的调查。考虑到二年级学生刚刚初步接触简单的调查，方法还不是太清楚，经验还不是太丰富，所以有必要在活动前帮助他们弄清为什么要调查、向谁调查，以及调查什么等基本问题。“你知道好朋友的哪些情况”，“你还想知道好朋友的哪些情况”，“要想了解这些情况，你认为可以怎样做”重在启发学生体会为什么要调查；“什么样的人是你的好朋友”,“班上哪些同学是你的好朋友”,“其他班、其他年级、其他学校也有你的好朋友吗”重在帮助学生逐步明确调查的对象；而对“最喜欢什么”以及“会不会干什么”的深入交流则有利于学生打开思路，富有个性地选择自己的调查内容。先让学生在班级范围内选择自己的好朋友，并开展相应的调查，既有利于提高活动的可操作性和层次性，也有利于学生在活动过程中逐步掌握方法、积累经验，从而提高活动的有效性。］

三、展示过程，指导调查方法

根据班级人数，把全班学生分成若干小组，并要求把小组内同学按1，2，3„„的顺序编号。要求：请各小组的1号同学按确定的好朋友名单和调查内容，向你的好朋友一一询问，记录调查结果。

学生按要求活动，教师及时了解学生在调查过程中遇到的问题，并适当提供帮助。学生活动后，组织交流、评点：（1）你调查了几个同学？调查了哪些内容？你是怎样记录调查结果的？（2）记录的结果准确吗？其间，相机展示学生的调查表，并根据学生的记录再次询问被调查的对象，以核实相关记录是否正确。

讨论：根据刚才几位同学的活动情况，你认为开展调查时要注意些什么？ 强调：向每个同学询问的内容应该是一样的，要及时准确地记录调查结果，记录方法要简明、方便，要注意使用礼貌的语言。

四、有序组织，开展调查活动

要求：接下来，请各小组的2号同学按自己确定的好朋友名单和调查内容开展调查。

2号同学完成调查后，要求3号、4号、5号„„依次开展调查。全体同学完成调查后，任选几份调查记录，通过再次询问调查对象进行核实。

强调：调查是为了了解真实的情况，因此记录的结果一定要准确无误，不能出现差错，更不能故意改变记录。

五、回应问题，引导整理反思

要求：任选1份调查记录，根据调查内容组织讨论。例如：你的好朋友喜欢的颜色一共有几种？喜欢每种颜色的各有几人？喜欢哪种颜色的人数最多？又如：你的好朋友中会打乒乓球的有几人，不会打乒乓球的有几人？是会打乒乓球的人多，还是不会打乒乓球的人多？ 启发：要想更好地回答这些问题，你觉得还可以做些什么？

指出：为了把了解的情况更加清楚地呈现出来，可以把记录的数据分类进行整理。

引导：想一想，根据这位同学的调查记录，按“最喜欢的颜色”分，可以分成几类？按“会不会打乒乓球”分呢？

结合学生的交流，师生共同完成表格

2、表3。

表2按喜欢的颜色分类红黄蓝绿人数表3按会不会打乒乓球分类会不会人数讨论：这位同学的好朋友中，喜欢哪种颜色的人数最多？是会打乒乓球的人多，还是不会打乒乓球的人多？ 追问：这位同学（指调查人），你最喜欢的颜色是什么？你的好朋友中有几人与你喜欢的颜色相同？你自己会打乒乓球吗？你的好朋友中有几人和你一样？ 要求：请大家照上面的样子，也把自己记录的数据进行分类。

讨论：通过整理，你又知道了什么？想到了什么？你对自己的好朋友有了哪些新的了解？ ［设计说明：让学生经历统计活动的过程，是引导他们了解统计活动、积累统计活动经验的主要手段。考虑到调查活动的主体是班级内的每个学生，因此让每个学生都实实在在地经历统计活动的过程，是本活动的重中之重。先让每个小组的1号学生开展调查，再让小组的其他学生依次开展调查，既能保证活动的有序展开，又能为部分学习有困难的学生提供方法指导。对于调查结果，不仅关注“调查了多少人”、“调查了哪些内容”，而且突出调查方法要前后一致、调查记录要准确无误，体现了统计活动的核心思想和内在要求。此外，尽管学生已经掌握了一些简单的分类整理方法，但由于独立呈现分类结果仍有一定难度，所以也适当加强了对这一环节的指导。至于对调查结果的反思，则把重点放在回应课始提出的问题上。这样安排，有助于学生更好地体会统计的意义和价值。］

六、提出要求，鼓励自主应用

启发：在活动开始之前，不少同学都提到，自己的好朋友不仅有我们班的同学，还有其他班级、年级甚至其他学校的同学。大家有兴趣再去了解班级以外的好朋友吗？

要求：仿照刚才的活动过程，先确定调查对象和调查内容，再利用课外时间一一询问你的其他好朋友，认真记录调查结果，分类整理后与大家交流。

3.《了解我的身体》教案 篇三

第一课时 绿波小学 宋红

【教学目标】

知识与技能： 儿童通过课堂活动，看到自己的成长变化，初步了解身体各部分器官的基本常识，以及发育成长的基本状况。

过程与方法： 培养学生学习、探究的习惯。

情感态度与价值观：形成健康成长的初步意识与认识。【教学重点】

帮助学生学会观察并了解身体器官的基本常识及成长过程中的变化。【教学难点】

养成爱护身体的良好习惯，形成为将来服务社会健康成长的初步意识。【教学准备】

教师：课件、记录卡、人体实物模型等。

学生：照片、卷尺、皮尺等。【教学课时】

1课时 【教学过程】

一、设置悬念，导入活动

预期结果：创设情境，学生通过观察、发现身体变化，激发了解身体的欲望，为下面活动作好铺垫。导语：同学们，好久不见了，（师留心发现学生身体变化）。同学们大家前后左右互相看看，你们注意发现谁的身体发生变化了？发生了哪些变化，怎么样的变化？ 教学活动： ⒈ 学生互相观察。

⒉ 出示照片互相了解，介绍各时期的成长变化状况：（学生个人从小至今成长的照片）⑴ 同组的学生乐于与他人分享照片，发现成长过程中的身体变化。⑵ 师抽取一组照片（投影）全班观察，并请大家猜猜他是谁？ ⑶ 揭示课题。

二、互动模仿，观察体征。

预期结果：师生通过互动模仿，逐渐了解身体的特征，引导孩子体悟成长过程微小变化，为下个活动作铺垫。导语：同学们喜欢照镜子吗？当你照镜子时，镜子会映出你的各种动作。今天，老师想请同学们当小镜子，好吗？ 教学活动：

⒈ 师作情趣化示范动作，全体学生竞相模仿。

⒉ 小组成员之间作动作互动模仿，并从中观察和发现他人的身体特点。（师适当点拨，引导观察，如双胞胎身体的细微处之差异。）⒊ 梳理小结并过渡。

三、实践探究，发现秘密

预期结果：通过测量身体的活动，使学生发现身体的变化及秘密，体验感受身体的成长变化。

导语：我们每个人的身体都有各自的特点，这就形成了不同的你、我、他。如果你能进一步探究自己身体各部分的器官的不同形状、长度等，那就更有趣了。你们知道自己身体各部分的长度吗？ 教学活动：

⒈ 学生测量自己身体各部分的长度，并记录下来。

（用自己喜欢的方式记录测量结果，引导学生通过比较发现自己身体的变化特征。）⑴ 小组合作，师生合作（师随机纠正学生的站姿、坐姿等）

⑵ 全班交流、反馈测量结果。（发现身体的秘密。如：人的身体各部分的比例及不同时期的变化。）⒉ 梳理小结并过渡。

四、联系生活，体验感受

预期结果：联系生活，引导学生体验感受，进一步探究身体内部器官的作用，形成健康成长的初步意识。导语：同学们，我们已经了解了自己身体的外部器官，那么在我们身体内部还有哪些器官，它们的各自位置都在哪里，你们想知道吗？这里，就让我们一起来了解我们的五脏六腑吧。教学活动：

㈠ 认知部分内脏器官的名称及位置。

⒈ 巧邀“嘉宾”（出示心、肺、胃的道具），引导学生互相指认内脏器官位置。⒉ 指名上台贴图，并请学生当评委纠正。⒊ 出示人体实物模型，进一步正确认知内脏器官。㈡ 融入生活情境，感知器官的用途。

⒈ 出示课件：心脏图（引导学生了解其用途并初次感受心跳）⒉ 创设情境，肺部体验。

⑴ 肺部体验活动：聆听“大自然的声音”做深呼吸，感受身心愉悦。⑵ 反面例子：观看课件：（废气、废物组图），明白新鲜空气对身体的好处。⒊ 全身投入，歌舞中感受身体各器官的协同作用。

⑴放《健康歌》：请同学一起随着音乐唱起来、跳起来，让我们身体的每一部分都随着音乐动起来！边跳边想：身体的哪些器官发生什么作用了？（眼睛看、耳朵听、嘴巴唱、肺呼吸„„获得活动都需要多种感官协调一致来完成的体验。）

⑵ 唱、跳停下来后，请同学们摸摸自己的心跳，再互相听一听，感觉一下现在与唱、跳之前有什么不一样。畅谈体验，再次引导学生感受运动后心跳的变化。

⒋ 小结（联系生活实际，帮助学生明确日常生活中行为习惯的养成，对身体发育的影响，为下一节课初步建立健康意识打下基础。）

五、深化认识，拓展延伸

4.电脑，我的好朋友作文 篇四

电脑有一个主机、一个显示屏、一台打印机、外加上两个音箱。别看它的东西少，可是用处大的很呢?

我还会在电脑里玩很多游戏。例如：三国赵云传、红色警戒、蓝色警戒、暗黑破坏神、三国志、三国群英传这一切，都给我带来乐趣了，能让我大开眼界，扩大知识面，何乐而不为呢?

我还会做幻灯片。在电脑上，进入做幻灯片程序，然后，用自己的想象力，做出一副副幻灯片来，在点缀一下，让父母看看，再自己看看，也十分高兴，这还可以开发智力，为什么不做呢?

瞧，电脑上一副副美丽、有趣的动画，都是我精心设计的，比如，会变大变小的房子，会说话的手表，会按摩的椅子，会自动洗衣的洗衣机，会自动打开的柜子，会自动煮饭的微波炉，会自动开关的空调

电脑还可以网上冲浪，在网上，可以获得各种信息，世界各地的新闻动态，咨询疑问，下载游戏，网上购物，还可以在网上认识一些闻声不见面的朋友，在那里，我还认识了一些四面八方的新朋友。

5.让电脑成为我们的朋友作文 篇五

我喜欢电脑，并不因为电脑有许多让我能上瘾的游戏，而是我可以从电脑上了解到最新的消息和查阅有用的资料，然而，我的父母却不这样认为，他们以为用电脑上网就要学坏，所以从来不让我去网吧。我查阅资料只能是黄粱美梦。

我不以为，电脑游戏有多么精彩，又多么值得我们上瘾。为了证实我的感觉，我决定偷偷上一次网。在同学指导下，我玩了一个游戏，可玩了十多分钟，一点兴致也没有，只好把它关了。我弄不明白，其它同学怎么就那样专注，就玩得那样津津有味呢?于是，我开始查阅资料。互联网真是神奇啊!你想查什么知识，都能查找到，

小学生作文大全

只需通过搜索，相关资料都能找到。我的结论是：网络这东西真是好啊!周围的人都说网络很可怕，要像对待毒品一样远离，但我觉得它的“好”远远超过了它的“坏”。

我尝到了电脑给我的甜头，我就常去网上找我需求的东西，我总能得到我需要的知识，找到我所需要的答案。有时，我看看网上新闻，有时我在电脑上听听音乐。我把电脑当作我的朋友，它关心着我，给我知识，给我快乐;我关心它，维护它，给它杀毒，不让它生病。

与电脑交友，我终于弄明白：电脑如人，有优点也有缺点。玩游戏是各自的爱好，但上瘾却不取。我们只要意志坚强，充分学习电脑网络的优点，拒绝它的“病毒”，它就是我们的朋友。

6.电脑，我的好朋友五年级作文 篇六

现在是21世纪了，每一个家庭都有“现代化武器”——电脑了。

我家有一台“清华同方”电脑。显示器像一个方方正正的盒子，是它的的“小脸”;键盘和鼠标是输入程序的重要工具，也就是电脑的左右手;声音播放器上有一张“小网”，有许多小洞，这便是它的小脚;主机里存放着许多程序，这就是它的心脏。我们可以在烦躁的时候听音乐，做作业时，有不懂的.地方可以请教它，在高兴时，打开他“肚子”里的播放器，看动画片，还可以玩一下它“心脏”里下载的电脑游戏，立刻会让你的心情愉快。当你要寻找资料时，就翻翻它的游览器吧!里面什么都有：《古诗300首》、《百科全书》、《新华字典》……还可以在网上投稿、网上购物等。如果单机小游戏让你玩得不过瘾，那么别犹豫，电击宽带，进行网上冲浪吧!

一定会让你过把瘾，不过别入迷，这样会影响学习的。

7.我的朋友——电脑 篇七

电脑不仅可以提高我们识字的水平，还可以上网查阅资料，看到许多课外的信息和好文章。

我认为电脑是我们的良师益友，现在我们可以用复读机来读英语，还可以用电脑放光碟来学习英语，不仅能听，而且可以看，提高我们学习的兴趣。通过电脑，我们可以与一些学习好的同学聊天，互相交流学习经验，提高学习能力。另外，我们运用电脑，还可以向老师发电子邮件，向老师请教学习上的问题;在教师节和老师生日的时候，给予老师寄节日贺卡，表示对老师的节日问候。

电脑上有一些游戏，其实网上的智力游戏我觉得是非常有意义的，我们可以有目的的选择益智的游戏，比如说一些数字游戏，它会给你出一些数字谜让你猜。这样，不仅可以让你提高课外的学习能力，而且还能提高你计算的速度呢!

电脑不仅在我们学习上是我们的好友，而且在休闲上也是个知心者呢。学习比较累时，通过电脑多媒体听音乐，可以放松紧张的情绪，调节一下心情，更好地投入下一步的紧张学习状态。

电脑在学习上有很多益处，我通过电脑了解了很多新鲜事物。生活在电脑时代的我是多么快乐啊!

.我的朋友

邹伟龙是一个很活泼的小孩，他也是我的一个好朋友。可你信不信，我和他开始还是一对“天敌”呢!那时我才三年级。

有一天，汪老师突然叫邹伟龙坐在我旁边。“什么?让我和我的‘天敌’同桌?”我一听，差点没昏过去。可是，“师(天)命难违”呀。所以我只好“认了命”。刚开始的时候，我和他谁也不理谁。后来因为种种原因，我们俩的关系越来越近……直到有一天，他突然对我说：“唉，咱俩别再做‘天敌’了，交个朋友怎么样?”我想：“既然他已经提出来交朋友，再做‘天敌’又何必呢?多一个朋友少一个敌人不是更好吗?”于是我就和他交上了朋友。

邹伟龙的一个很明显的优点就是不打人。记得那次上四年级上学时，班上的一个“打人王”杨梦舟打了他一下，他没有在意，还照样来找我玩。这是我第一次发现他的优点，让我非常惊讶。于是我问他了一下，可他却答道：“如果和他‘开战’不是更不好吗?最好还是不要往心里去，不把它当一回事就行了”。我听了，很受益……他虽然有许多优点，缺点也有一些。最让我受不了的是：1、上课爱找我讲话。2、有时不讲信用。上课找我讲话是时有发生。上次还害惨了我呢。

那是一堂数学课。我听课听的好好的，突然，一个声音像一只老鼠硬往我耳朵里钻：“唉，‘雷达’(我的一个外号)，你还记不记得……”我真想大声打断他的活，叫他不要讲话。可如果那样我一定会倒霉，所以我只好默默地忍着……可我忍着就会“左耳朵听，右耳朵冒”……下课我每次找他说这件事情，他总是来个“没办法，天生的”……

他不讲信用也很讨厌。有一回，我和他比跳远，我和他先签好了“条约”：谁输了谁学猪叫三十声。“1、2、3、跳!”结果我比他远一点。我说：“该学猪叫了吧?”可没想到他来了句：“‘拜拜’。让我学猪叫，白日做梦!”然后便开溜了。我很生气。但后来才知道他是在和我开玩笑。但我还是“警告他不要在自己倒霉时和别人开什么玩笑。

8.了解乐器教案 篇八

一．教学目标：

青龙镇联合九义校 陈平

1.通过看图片使学生大致了解部分中国和外国乐器的外形。

2.学生通过听相应举例示范大概了解部分中国乐器和外国乐器的音色特点。3.重点认识几种常见的乐器，提高学生的音乐素养和学习兴趣。二．教学重难点：

重点：大致了解部分不同乐器的外形，尽量可以分辨出部分中国乐器和外国乐器的外形。难点：同一系列乐器音色的大概分辨，如葫芦丝和笛等。三．教学时间：一课时

四．教学媒体：

教学曲谱，多媒体课件，部分相关乐器实物。五．教学过程：

（一）节奏训练引入

1.师生问好。（可使用键盘弹奏上课问好歌引入）

2.教师问好后用手打节奏。问一个问题：同学们，我们上的什么课？（学生回答：我们上的音乐课）然后教师反复强调这一句“我们上的什么课？我们上的音乐课。”并用手边说边打节奏，引导学生跟随练习，时快时慢，引入“节奏”这一概念（教师简单引入，不用进行概念讲解）完成后教师出示节拍器，再举一例，如“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来.”教师使用节拍器任意定几个速度让学生尝试打节拍。（此时教师不必重点强调节拍的概念和注意，只需简单运用就可以了，不要要求过高，可在之后的教学中引导理解）

（二）导入本节课主题

1.教师用吉他弹唱一首歌曲（有条件可以要求学生跟着边打拍子边听唱）导入今天的主题，并提问：这是什么乐器？（可指名回答）2.完成后教师直接语言进入主题（出示多媒体课件）。

（三）主题展示

1.课件展示.2.老师提问：同学们了解哪几种乐器？

3.学生讨论，回答(教师做适当引导)。

4.导入新课：刚才同学们都说出了好几种乐器，这节课我带大家认识一些典型的中国乐器和外国乐器。

（四）探究新知（在教学中尽量引导学生尝试用手打拍子，感受乐器的魅力。）1.乐器分类：按发明地分为中国乐器和外国乐器。

2中国乐器的分类（大概可以识别外形，大概可以感受其音色特点）

（1）吹奏乐器

（2）拉弦乐器

（3）弹拨乐器

分类介绍（重点介绍葫芦丝和竹笛等）

3.认识西洋乐器（教学中可引导学生快速浏览了解，大概了解部分乐器的音色特点，不要求重点讲解）

（1）木管乐器（主要有笛类和管类，通过振动管类空气柱发声,以萨克斯为例大概介

绍）

(2)铜管乐器（这类乐器种类繁多，即是平时所说的号类乐器, 俗称喇叭, 主要包括小号, 短号, 圆号, 长号,大号 和萨克号等, 每种又有许多规格.他们均是由铜合金制成.——播放课件，以长号为例大概介绍，了解这类乐器的形状和构造。）

（3）键盘（重点介绍电子琴，要求学生认识）

（4）自由簧片乐器（主要重点以口琴为例介绍这类乐器的形状，特点和音色）（5）弦乐器（主要乐器有提琴类和吉他类，这些乐器都是通过拉弦或拔弦发出声音的，所以叫弦乐器。）

（重点以吉他为例谈谈这类乐器的独奏，伴奏及合奏特点，对其他弦乐器进行常识性了解，以欣赏为主，不要求掌握，适当导入打击乐器的了解）4．小结巩固

出示几张中国乐器和外国乐器的图片，引导学生识别那些是中国乐器？哪些是外国乐器？。5.学习总结

（1）教师提问：刚才观看了这么多中外乐器，你有什么感受，是不是也找到了自己喜爱的乐器呢？（可指名学生回答自己喜欢的乐器，教师进行一定的引导）

（2）总结中外乐器的分类特点和中国乐器和外国乐器的相同处和不同处（选讲）。(五)复习巩固

1.再次提出对于目前我们来说继续学习音乐最重要的一件独奏和伴奏乐器—吉他。

2.再次使用吉他做示范弹唱展示吉他在音乐学习中的重要作用。（可指名学生演唱教师弹唱增加吉他学习的感染力或者引导学生说出自己喜欢的歌曲，然后教师弹吉他伴奏，学生演唱，师生互动。有时间谈谈吉他的改词和改曲。）

(六)课外作业

1.收集一种自己喜欢的乐器的相关资料，并做好记录。

2.写一篇音乐课学习感受

9.电脑，我的好朋友作文 篇九

电脑为我们的生活提供了许多的方便，使我们的生活丰富多彩。

电脑有许许多多的作用，比如说在网上可以查阅资料，可以看电视，可以和别人聊天等等。一次，我有一道题不会做，我绞尽脑汁也无济于事。最后，我只好去请教我的好朋友电脑。有了它的帮助，我轻松地解决了难题，从此我对它佩服得五体投地。

当自己心情不好时，有没有人倾诉时，电脑可就帮了自己大忙了。

记得有一次，期中考试结束后，自己考得很不理想，受到了老师和家长的批评，心里很是委屈，有没有人倾诉。回到家，我懒洋洋到打开了电脑，好朋友不知不觉中把我带入了一个忘我的境界。在聊天室里，和自己的网友说着悄悄话，还把自己的烦恼也一下子说了出来，我觉得自己轻松多了。“失败了不要紧，要从哪儿跌倒，就从哪儿爬起来!!”好友的话让我重新振奋起来，我们说说笑笑，分享着欢乐，我的烦恼早就抛到了九霄云外。