岗位技能竞赛评分表（共7篇）
1.岗位技能竞赛评分表 篇一
养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则
一、模块一评分细则
(一)试题一，为带鼻饲管老年人进行进食照料
1.情境
高奶奶，长期卧床，左侧瘫痪，嗜睡状态，吞咽困难，医生给予鼻饲处理，请护理员通过鼻饲管为高奶奶进食。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成通过鼻饲管进食的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；
（2）鼻饲前，未进行抽吸见胃液的操作，即通过胃管喂水、喂饭，该题得“0”分；
（3）未测试饮食温度，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）:
（1）房间干净、整洁；（1分）
（2）空气清新、无异味；（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）着装整齐清洁；（1分）
（2）用七步洗手法洗净双手。（1分）
0
1.3老年人准备：
（1）操作；护理员站在床前，面对老年人，评估，核对；（1分）
（2）操作加口述：评估胃管插入长度完好；（1分）
（3）操作加口述：胃管固定周围的皮肤正常；（1分）
0
（4）操作加口述：无口腔内盘旋与折叠；（1分）
（5）操作加口述：询问、协助排便；（1分）
（6）口述：准备餐前药物；（1分）
0
1.4物品准备完好：餐碗（内盛200毫升鼻饲液）、水杯（内盛温水）、推注器1个、弯盘2个、毛巾和餐巾纸、无菌纱布1块、胶布、软枕、别针、笔和记录单、免洗洗手液
（4分）。
0
步
骤
沟通
7分
2.1操作加口述：
（1）操作：护理车推摆放在床头；（1分）
（2）口述：再次核对房间号；床号；姓名；性别；年龄；（2分）
（3）口述：核对饮食；（1分）
0
2.2口述加操作：
（1）口述加操作：附在老年人耳边唤醒老年人；（1分）
（2）口述：做好解释，取得配合；（1分）
（3）表现：态度和蔼，语言亲切。（1分）
0
步
骤
鼻饲前
准备
21分
3.1摆体位
（1）操作：站在床中间，放下床挡；（1分）
（2）操作加口述：打开盖被“S”型折叠对侧；（1分）
（3）口述：从床头到床尾操作；（1分）
0
3.2协助侧卧
（1）口述加操作：协助老年人向床对侧移位，先头肩部、再髋部、再下肢；（1分）
（2）操作加口述：协助老年人头部右侧位；（1分）
（3）操作加口述：将老年人双手放在胸腹前；（1分）
0
（1）操作加口述：护理员右手放在老年人左髋部，左手放在老年人左颈肩部；（1分）
（2）操作加口述：将老年人整体右侧翻身，侧卧30度；（1分）
0
3.3垫软垫
（1）操作加口述：左手扶住左侧颈肩部，右手持软枕，垫在左侧颈肩部；（1分）
（3）操作：盖好盖被、支起床挡；（1分）
0
3.4摇高床头
（1）口述加操作：转到到床尾。（1分）
（2）摇高床头30度。（1分）
0
3.5准备进餐：
（1）口述：护理员再次洗手；（1分）
（2）操作：物品摆放合理。（从左向右：笔和记录单；无菌纱布、胶布、别针、餐巾纸、弯盘推注器放在弯盘内、餐碗（200毫升鼻饲液）、水杯（内盛温水）、弯盘、毛巾。）
（2分）
0
3.6准备进餐：
（1）操作：在老年人的颔下垫毛巾；（1分）
（2）操作：遮住老年人前胸；（1分）
（3）操作：遮住右侧枕部；（1分）
0
（4）操作：颌下放弯盘；（1分）
（5）操作：打开别针，打开胃管末端纱布；（1分）
（6）操作：胃管末端放在颌下放弯盘内，纱布放在治疗车污物碗内。（1分）
0
步
骤
检查胃管
15分
4.1详细口述三种检查胃管是否在胃内的方法：
（1）观看气泡；（3分）
（2）剑突下听诊；（3分）
（3）抽吸见胃液。（3分）
0
4.2抽吸见胃液：操作加口述：
（1）用空推注器连接胃管末端；（1分）
（2）抽吸见胃液；（1分）
（3）将胃液推回；（1分）
0
（4）断开连接；（1分）
（5）推助器放在餐桌弯盘内；（1分）
（6）盖好胃管末端盖帽，放在颌下弯盘内。（1分）
备注：污染胃管连接口或推注器管口，扣6分。
0
步
骤
进行鼻饲23
分
5.1操作加口述
（1）右手分别端起水杯餐碗；（1分）
（2）用左手腕内侧测试水温、食物温度适宜；（1分）
（3）约38-40℃。（1分）
备注：未测试温度，为否定项，全题得“0”分。
0
5.2操作加口述
（1）用推注器抽吸20
ml温水；（1分）
（2）注入胃管润滑胃管（模拟）；（1分）
0
0
（3）断开连接，推注器放于桌面弯盘内；（1分）
（4）盖好胃管末端盖帽。（1分）
备注：污染胃管连接口或推注器管口，扣4分。
0
5.3操作加口述：
（1）用推注器抽吸鼻饲饮食50毫升；（1分）
（2）打开盖帽，连接胃管；（1分）
（3）鼻饲液缓慢注入胃管，速度：10-13毫升/分；（1分）
备注：污染胃管连接口或推注器管口，扣3分。
0
5.4操作加口述
（1）注完后断开链接，盖好盖帽；（1分）
（2）持推注器正确；（1分）
（3）反复抽吸、推注、每次鼻饲量不超过200ml。（1分）
备注：污染胃管连接口或推注器管口，扣3分。
0
5.5操作加口述：
（1）用推注器抽吸50
ml温水；（1分）
（2）连接胃管，注入胃管冲洗胃管；（1分）
（3）断开连接；（1分）
备注：污染胃管连接口或推注器管口，扣3分。
0
5.6操作加口述：
（1）将推注器放在护理车上的弯盘内；（1分）
（2）提起胃管，让胃管内水分充分流入胃内；（1分）
（3）冲洗胃管末端，盖好盖帽；（1分）
备注：未提起胃管让胃管内水分充分流入胃内扣3分。
0
5.7操作加口述：
（1）用无菌纱布包好胃管末端，固定在老年人头部上方；（1分）
（2）口述：保持进食体位30分钟后再将床放平；（2分）
0
（3）口述：避免误吸。（1分）
备注：鼻饲完毕立即放平床位，扣3分。
0
步
骤
整理记录
5分
6.1操作加口述：
（1）双手擦净口鼻分泌物，撤下毛巾；（1分）
（2）整理床单位；（1分）
（3）清洗灌注器及餐具备用；（1分）
0
6.2口述：
（4）护理员洗手；（1分）
（5）记录鼻饲时间和量。（1分）
0
注意事项
5分
口述：
（1）长期鼻饲老人做好口腔清洁，避免口腔、气管、消化道感染；（1分）
（2）老年人鼻饲前后30分钟内禁忌吸痰；（1分）
0
（3）鼻饲老人用药在医生指导下粉碎；（1分）
（4）鼻饲过程中，观察老年人表现；（1分）
（5）发现有恶心、呕吐、胃液中混有咖啡样物，立即停止操作并报告。（1分）
0
综合评价
10分
1.口述三种检查胃管是否在胃内的方法，清晰、准确、详细；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.鼻饲前未进行抽吸见胃液操作即通过胃管喂水、喂饭，该题得“0”分。
3.未测试饮食温度，为否定项，全题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
(二)试题二，布置睡眠环境，协助老年人上床睡觉
1.情境
王奶奶，77岁，右侧肢体活动不灵，现在是秋天，晚上8点多了，在房间，坐在轮椅上看电视。请护理员为王奶奶布置睡眠环境，协助老年人上床睡觉。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成布置睡眠环境协助老年人上床睡觉的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；
（2）轮椅转移过程中，老年人跌到，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）：
（1）房间干净整洁；（1分）
（2）睡前开窗通风；（1分）
0
（3）时间30分钟；（1分）
（4）保持安静。（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）着装整齐；（1分）
（2）洗净双手。（1分）
0
1.3老年人准备（口述）：
（1）评估老年人身体情况；（1分）
（2）确定肢体健、患侧；（1分）
0
（3）协助排便；（1分）
（4）协助洗漱。（1分）
0
1.4物品准备完好（口述）：
（1）枕头；（1分）
（2）床褥；（1分）
0
（3）棉被；（1分）
（4）睡前药物。（1分）
0
步
骤
沟通
12分
2.1操作加口述:
（1）轻轻敲门进入房间；（1-2分）
（2）告知老年人应该休息了；（1-2分）
0
2.2操作
（1）态度和蔼；（1-2分）
（2）语言亲切。（1-2分）
0
2.3口述:
（1）询问温湿度是否适宜；（1-2分）
（2）询问有无特殊需要。（1-2分）
0
步
骤
布置睡眠环境44分
3.1口述：
（1）关闭门窗；（1分）
（2）拉好窗帘。（1分）
0
3.2操作加口述：
（1）铺平床褥；根据季节准备被褥。（2分）
（2）拍松枕头；根据老人习惯准备枕头高低。（2分）
（3）展开盖被；呈“S”型折叠对侧（2分）
0
3.3操作加口述：
（1）检查床褥软硬度；（1-2分）
（2）有无渣屑。（1-2分）
0
3.4操作：
（1）在床右侧操作；（2分）
（2）将轮椅推至床头，与床边呈30-45
度角，刹车；（2分）
备注：操作过程中，轮椅未刹车，扣“4”分。
0
（3）协助老人从轮椅上站起；（1-2分）
（4）健侧转移到床上坐下；（1-2分）
备注：操作过程中，使用患侧转移，扣4分。
备注：操作过程中，老年人跌到，为否定项，全题得“0”分。
0
3.5操作
（2）协助躺平；（2分）
（3）向床对侧移位至床中心；（2分）
（4）协助右侧卧位；（2分）
0
3.6操作
（1）颈肩部垫软枕；（2分）
（2）患侧上肢伸直，手心向上，下垫软枕；（2分）
（3）健侧上肢腋下垫软枕（2分）
（4）双下肢小腿处垫软枕。（2分）
0
3.7操作：
（1）盖好盖被；（2分）
（2）支起床挡；（2分）
（3）固定轮椅。（2分）
0
3.8操作加口述：
（1）开启地灯；（1-2分）
（2）关闭大灯。（1-2分）
0
步
骤
关门
退出
8分
4.1操作加口述：
（1）轻步退出房间；（2分）
（2）轻手关门；（2分）
0
4.2操作加口述：
（1）透过门上玻璃窗观察。（1-2分）
（2）观察老年人安静睡眠，方可离开。（1-2分）
备注：根据观察程度打分
0
注意事项
12分
5.1口述：
（1）老年人睡前卧室要通风换气，避免因空气混浊影响睡眠；（3分）
（2）根据季节准备适宜的被褥；（3分）
0
（3）注意枕头软硬、高低适中；（3分）
（4）操作过程注意动作轻柔、准确、安全（3分）。
0
综合评价
10分
1.评估老年人身体状况，要准确；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
合计得分
备注
否定项：1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.操作过程中，老年人跌到，该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（三）试题三，为卧床老年人更换床单
1.情境
沈爷爷，80岁，四肢活动不灵，卧床，请护理员为沈爷爷更换床单。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成卧床老年人更换床单的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），为否定项，该题得“0”分；
（2）操作过程中，护理员没有支起床档而离开床，为否定项，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）：
（1）室内整洁、温湿度适宜；（1分）
（3）关闭门窗、屏风遮挡。（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）服装整洁；戴帽子、口罩；（1分）
（2）洗净双手。（1分）
0
1.3老年人准备（口述）：
（1）评估老年人身体活动情况；（1）
（2）确定可以进行操作；（1分）
0
（3）平卧在床、盖好被子、支起床档；（1分）
（4）提前解决大小便等特殊要求。（1分）
0
1.4物品准备（操作加口述）：
（1）扫床车；（1分）
（2）床刷和刷套；（1分）
（3）脸盆2个，护理车上下层各1个；（1分）
0
（4）清洁床单1床；（1分）
（5）物品摆放合理；（1分）
（6）软枕1个。（1分）
0
步
骤
沟通
4分
2.1操作加口述：
（1）备齐用物，推车进入居室置于床尾；（1分）
（2）向老年人解释，取得配合；（1分）
0
（3）
态度和蔼；（1分）
（4）
语言亲切。（1分）
0
步
骤
更换
床单
57分
3.1操作：
（1）护理员站在床右侧；（1分）
（2）协助老年人翻身向对侧侧卧，垫软枕；（2分）
0
（3）盖好被子。（1分）
0
3.2操作：
（1）左手抓住床头床单，右手抓住床尾床单，向床中间拉出；（2分）
0
（2）双手松开近侧床单；（1分）
（3）向对侧卷起至老年人身下。（1分）
0
3.3操作：
（1）右手取床刷，左手取床刷套，套在床刷上；（2分）
（2）左手扶老年人，右手拿床刷，从床头中线处开始清扫褥垫渣屑，从床头扫至床尾；（2分）
0
（3）每扫一刷重叠上一刷的1/3；（2分）
（4）渣屑从床尾扫到床下；（1分）
0
（5）将床刷污染面向下，放在护理车下层。（1分）
0
3.4操作：
（1）双手取清洁床单，对齐床中线，铺好近侧床单；（2分）
（2）余下一半内卷塞于老年人身下。（1-2分）
0
3.5操作：
（1）将近侧床单床头部分45度反折于床褥下；（2分）
（2）将床尾部分45度反折于床褥下；（2分）
（3）中间部分反折床垫下，绷紧床单，铺平。（2分）
0
3.6操作：
（1）撤掉软枕，将老年人向近侧翻身平卧；（2分）
（2）由平卧向近侧转移，侧卧于清洁床单上，（2分）
（3）盖好盖被，支起床挡。（2分）
备注：操作过程中，护理员没有支起床档而离开床旁，全题得“0”分。
0
3.7操作：
（1）推护理车转到床对侧，摆在床头；（2分）
（2）右手抓住床头床单，左手抓住床尾床单，向床中间拉出；（2分）
0
（3）双手松开近侧床单，将床单向上卷起；（2分）
（4）再用双手将污床单从床头、床尾分别向中间折叠、取出、放在污衣袋内。（2分）
0
3.8操作：
（1）右手拿床刷，递于左手；（1分）
（2）用干净床刷面，从床头中线处清扫褥垫渣屑；（2分）
0
（3）从床头扫至床尾；（1分）
（4）每扫一刷要重叠上一刷的1/3；（1分）
（5）清扫完毕，撤下刷套，放在护理车下层脸盆中。（1分）
0
3.9操作：
（1）拉平老年人身下的清洁床单，平整铺于床褥上；（1分）
（2）将近侧床单床头部分45度反折于床褥下；（2分）
0
（3）将床尾部分45度反折于床褥下；（2分）
（4）绷紧床单，铺平。（2分）
0
3.10操作：
（1）协助老年人平卧于床中线；（1分）
（2）盖好被子；（1分）
（3）支起床档，询问感觉。（1分）
备注：操作过程中，护理员没有支起床档而离开床旁，全题得“0”分。
0
步
骤
整理
用物
7分
4.1操作：
（1）操作后开窗通风；（1分）
（2）更换下的床单统一洗涤、消毒、晾干备用。（2分）
0
（3）洗净双手；（2分）
（4）记录；（2分）
0
注意事项
8分
口述：
（1）操作轻柔，不过多暴露老人身体，以免受凉；（2分）
（2）协助老人翻身时，注意安全，防止坠床；（2分）
0
（3）扫床时，每扫一刷要重叠上一刷的1/3；（2分）
（4）一床一刷套，不可重复交叉使用。（2分）
0
综合评价
10分
1.评估老年人身体状况，要认真、准确；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题不得分。
2.操作过程中，护理员没有支起床档而离开床，该题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（四）试题四，识别老年人进食、进水困难原因
1.情境
张爷爷，69岁，活动自如，半年来逐渐消瘦，每次吃饭前很开心，一吃饭就特别慢，每顿饭的饭量越来越少，总是唉声叹气。请你评估老年人进食、进水困难原因。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），为否定项，该题得“0”分；
（2）操作过程中，不能识别老年人进食困难的原因，该题得“0”分；
（3）操作过程中，不关爱老人，为否定项，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
9分
1.1环境准备（口述）：
（1）环境整洁；（1分）
（2）无异味。（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）着装整洁；（1分）
（2）洗净双手；（1分）
0
1.3老年人准备（口述）：
（1）老人坐在凳子上进食；（1分）
（2）食欲差；（1分）
（3）进食速度慢。（1分）
0
1.4物品准备完好
笔、记录单。（2分）
0
步
骤
观察
表现
10分
2.1操作加口述：
（1）向老年人打招呼，观察老人进食；（2分）
（2）态度和蔼，（2分）
（3）语言亲切；（2分）
0
（4）发现老年人进食、饮水速度慢。（1-2分）
（5）无呛咳，吞咽有停顿；（1-2分）
0
步
骤
询问
主诉及判断
原因
52分
3.1询问主诉：
（1）询问老年人饭量有无改变，发现饭量减少。
0
（2）询问食物是否合胃口，发现老年人没胃口。
0
（3）询问嚼东西是否费劲，发现嚼东西无费劲。
0
（4）询问咽东西是否费劲，发现咽东西费劲，咽喉部有异物感。
0
（5）询问是否吃所有的东西均费劲，发现吃东西均费劲。
0
（6）询问喝水是否呛咳，发现不呛咳。
0
3.2判断原因：
（1）
根据老年人的表现判断有可能存在的问题；
0
（2）
发现老年人没胃口；
0
（3）老年人咀嚼无困难；
0
（4）发现咽东西费劲，咽喉部有异物感；
0
（5）评估老年人可能存在食道疾病的可能；
0
（6）询问并协助老年人取舒适体位。
0
步
骤
记录并报告
13分
4.1操作加口述：
（1）洗手；（2分）
（2）记录，记录表现及主诉；（2分）
0
4.2报告：
（1）报告家属；（3分）
（2）报告医护人员；（3分）
（3）及时就医检查。（3分）
0
注意事项
6分
口述：
（1）关心老人。（3分）
（2）仔细观察。（3分）
0
总体评价
10分
1.操作技能规范；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.操作过程中，不能识别老年人进食困难的原因，该题得“0”分。
3.操作过程中，不关爱老人，该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（五）试题五，翻身预防压疮技术
1.情境
沈奶奶，79岁，左侧肢体乏力，卧床，不爱活动锻炼，请护理员协助完成翻身预防压疮技术。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成翻身预防压疮技术全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；
（2）操作动作粗鲁，方法错误，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步骤
工作
准备
16分
1.1环境准备（口述）：室内清洁，温湿度适宜
0
1.2护理员准备（口述）：服装整洁，洗净并温暖双手。
0
1.3老年人准备（口述）：老年人平卧于床上
0
1.4物品准备：治疗车上放置软枕4个、脸盆1个、热水壶（内盛40-45℃温水）、毛巾1条、记录单、笔。
0
步骤2
沟通
10分
2.1评估老年人营养状态、身体受压部位皮肤情况
0
2.2向老年人解释操作方法，取得配合（1）态度和蔼，（2分）
（2）语言亲切；（2分）
（3）老年人配合（1分）
0
步骤3
协助
侧卧
46分
3.1护理员将手伸进盖被内轻握老年人右侧手臂放于近侧枕边，左
侧手臂放于胸前。
0
3.2在盖被内将左侧下肢搭在右侧下肢上、双手分别扶住老年人的肩和髋部向近右侧翻转，呈侧卧位。
0
3.3双手环抱住老年人的臀部移至床中线位置。
0
3.4在老年人颈肩部垫软枕，在老年人胸前置软枕，左侧手臂手心
向下搭于软枕上，左侧小腿中部垫软枕，保持体位稳定舒适
0
3.5掀开老年人背部盖被，检查背臀部皮肤情况
0
3.6护理员用温热毛巾分别从上向下螺旋擦拭老年人双侧背臀部、拉平上衣，用软枕支垫背部，盖好盖被
0
步骤4
整理
床铺
3分
4.1操作：
（1）
整理床铺；（1分）
（2）
加装床挡。（2分）
0
步骤5
记录
6分
5.1操作：
（1）护理员洗手
0
（2）记录翻身时间、体位、皮肤情况
0
（3）发现异常及时报告。
0
注意事项
9分
6.1口述：
（1）翻身时将老年人抬起，避免拖、拉、推，以免挫伤皮肤。
0
（2）卧床老年人，一般情况下2小时翻身一次，必要时1小时翻身
一次。
0
（3）记录准确、全面。
0
总体评价
10分
1．翻身准确、软枕放置准确；（3分）
2．与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3．操作动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.操作动作粗鲁，方法错误，该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（六）试题六，开塞露排便技术
1.情境
苏奶奶，80岁，帕金森病，卧床，生活不能自理，已3天未排大便，请护理员用开塞露排便技术为苏奶奶进行排便。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成用开塞露排便技术为老年人进行排便全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
（2）操作动作粗鲁，方法错误，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步骤1
工作
准备
16分
1.1环境准备:整洁、温湿度适宜，关闭门窗,必要时用屏风。
0
1.2护理员准备：衣帽整齐；洗净并温暖双手；戴口罩。
0
1.3老人准备安慰老年人不要紧张
0
1.4物品准备：开塞露、剪刀、卫生纸、便盆、一次性尿垫、屏风、乳胶手套、记录单、笔。
0
步骤2
沟通
10分
2.1向老人说明操作方法、目的，消除紧张、恐惧心理，取得合作。
（1）态度和蔼，（2分）
（2）语言亲切；（2分）
0
步骤3
摆放体
14分
3.1协助老年人将裤子脱至膝部
0
3.2取左侧卧位，臀部靠近床边
0
3.3臀下垫一次性尿垫
0
步骤4
注入药液
34分
4.1护理员戴手套、剪开开塞露开口处、挤出少量药液润滑开塞露颈部。
0
4.2左手分开老年人臀部，右手持开塞露球部。挤少量药液润滑开肛门。
0
4.3将开塞露颈部沿直肠壁插入肛门内，嘱老年人深吸气，用力挤压开塞露球部，将药液一次性挤入直肠内。
0
4.4左手闭合肛门，右手退出开塞露放入污物盘，取用卫生纸按压肛门5分钟。
0
4.5嘱老人保持体位10分钟后进行排便。
0
4.6老年人主诉有便意，指导深呼吸、提肛，协助老年人排便。
0
步骤5
整理
4分
5.1整理床铺、洗手。
0
5.2记录使用开塞露量及排便情况。
0
注意事项
12分
口述：1.使用开塞露前，检查前端必须圆润光滑，避免损伤肛门组织。
0
口述：2.患有痔疮的老年人使用开塞露时，操作更加轻缓并充分润滑。
0
口述：3.对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。
0
口述：4.开塞露不可长期使用，避免形成耐受而失去作用。
0
综合评价
10分
1.操作过程中尊重隐私，关爱老人，操作程序清晰而准确；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.操作动作粗鲁，方法错误，该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
二、模块二评分细则
（一）试题一，采用绷带包扎法进行外伤止血包扎
1.情景
张奶奶，72岁，能自理，自行如厕时不慎跌倒，右上臂肘关节碰在墙壁上，局部有皮肤擦伤，表面有少量渗血，自己感觉右侧肘部轻微疼痛，不影响活动。请养老护理员采用绷带包扎法进行右侧肘部伤口止血包扎。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成用绷带包扎法进行外伤止血包扎全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
（2）未评估有无骨折即包扎为否定项，该题不得分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
10分
1.1环境（口述）：
（1）
房间整洁；（1分）
温湿度适宜。（1分）
0
1.2护理员准备：
（1）
服装整洁；（1分）
（2）
洗净双手；（1分）
（3）
戴口罩。（1分）
0
1.3老年人：
（1）
已脱离危险现场；（1分）
（2）
取坐位。（1分）
0
1.4物品准备。
（1）
口述：物品备齐（3分），少1件（2分），少2件以上（1分）
（治疗车、治疗盘、绷带、纱布块、三角巾、胶布、剪刀、碘酒、棉签、记录单、笔、免洗洗手液、口罩、棉垫）
0
步
骤
报告
4分
2.1口述：
（1）
以与医生沟通的方式报告；（1分）
（2）
老年人受伤情况；（1分）
0
（3）报告将要采取的措施并征得医生指导。（2分）
0
步
骤
评估
10分
3.1现场评估：
（1）
评估肢体无骨折；（4分）
（2）
评估出血类型为毛细血管出血；（2分）
备注：未评估有无骨折即包扎为否定项，全题不得分。
0
（3）
评估老年人情绪
；（2分）
（4）
安慰老年人态度和蔼，语言亲切。（2分）
0
步
骤
消毒覆盖伤口10分
4.1推放置物品的治疗车放至合适的位置。（1分）
0
4.2实操：
（1）
自伤口边缘向外消毒皮肤；（2分）
（2）
干净纱布覆盖伤口；（2分）
0
（3）
轻轻按压受伤局部止血；（3分）
（4）
胶布横向粘帖两道。（2分）
0
步
骤
加压
包扎
38分
5.1实操加口述：
（1）
展开绷带8公分处；（2分）
（2）
自下而上；（2分）
（3）
自左向右。（2分）
0
5.2实操加口述：
（1）由离心端向向心端包扎；（2分）
（2）先环形包扎两周并压住绷带头。（2分）
0
0
5.3实操加口述：
（1）
“8”字形上下包扎；（3分）
（2）
包扎范围为关节上下10厘米。（3分）
0
0
5.4实操加口述：
（1）
每一圈与前一圈重叠2/3，；（3分）
（2）
在关节上方环形包扎两圈；（3分）
（3）
用胶布在肢体外侧固定。（3分）
0
5.5包扎：牢固（1分）、整齐（1分）、美观（1分）。
0
5.6实操加口述：
（1）
三角巾顶角对正肘关节，底边位于胸前；（3分）
（2）
三角巾绕于颈后系于一侧肩部（打结下垫一棉垫）。（3分）
0
5.7实操加口述：
（1）
悬吊抬高患肢保持功能位；（2分）
（2）
检查指端血运情况。（2分）
0
步
骤
观察
记录
8分
6.1实操加口述：
（1）观察伤口有无继续出血。（2分）
0
（2）
整理用物（1分）；
（3）
洗手（1分）。
0
（4）
记录出血原因及类型（2分）；
（5）
加压及包扎情况（2分）。
0
注意事项
10分
7.1口述：
（1）毛细血管出血量少，可用流动清水清洁。（2分）
0
（2）
大血管出血量大时先止血；（2分）
（3）
并立即就医处理。（2分）
0
（4）
用止血带止血中，注意观察伤口远端皮肤；(2分)
（5）
如果出现紫绀或皮肤温度下降，立即松开止血带，避免组织坏死。（2分）
0
整体评价
10分
1.包扎时动作轻柔（1分），无再次伤害（2分）。
0
2.熟悉操作步骤与流程（1分），操作规范（2分）。
0
3.老年人体位舒适（2分），意外应对及时准确（2分）。
0
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.未评估有无骨折、大出血即包扎为否定项，全题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（二）试题二，为老年人进行湿热敷
1.情境
王爷爷，80岁
右侧膝关节疼痛，医生请护理员为王爷爷做局部湿热敷。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成湿热敷全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
8分
1.1环境（口述）：
（1）
房间干净整齐；（1分）
（2）
关闭门窗保暖。（1分）
0
0
1.2护理员（口述）：
（1）
服装整洁；（1分）
（2）
洗净双手；（1分）
0
0
1.3物品准备：
（1）
口述：物品备齐。（3分），少1件（2分），少2件以上（1分）
（多功能护理床、枕头、棉被、老人模特、治疗车、治疗盘、橡胶单、浴巾、毛巾、敷布、纱布、量杯、温热水、弯盘、凡士林油、棉签、水盆、大镊子、水温计、记录单、笔、免洗洗手液、）
0
1.4老年人准备：
老年人平卧于床上；（1分）
0
0
0
步
骤
沟通
13分
2.1沟通事项：
（1）
熟悉了解病情；（2分）
（2）
评估全身及局部皮肤情况；（2分）
（3）
可以进行湿热敷；（2分）
0
2.2口述：
（1）
协助排便、喝水；（1分）
（2）
讲解湿热敷过程；（2分）
（3）
取得老年人配合；（1分）
0
2.3护理员：
（1）
要求态度和蔼；（1分）
（2）
语言亲切。（2分）
0
步
骤
进行
湿热敷
44分
3.1实操加口述：
（1）
备齐物品摆放合理；（1分）
（2）
推治疗车置于老年人床边合适位置；（1分）
0
（3）
放下床档；（1分）
（4）
打开盖被；（1分）
（5）
充分暴露右侧膝关节部位；（2分）
0
（6）
左手托起腘窝部；（1分）
（7）
右手铺好橡胶单和浴巾；（1分）
0
（8）
涂凡士林油面积大于敷布；（3分）
（9）
将纱布抖开盖在老年人膝盖上；（3分）
0
（10）测水温50-60℃之间；（3分）
0
（11）
擦干水温计收起；（1分）
（12）
再将水倒入水盆中；（1分）
0
（13）
将敷布在水盆中浸透；（1分）
（14）
持大镊子拧干；（1分）
（15）
不滴水为宜；（2分）
0
（16）
在手腕掌侧测试温度；（2分）
（17）
感觉不烫；（1分）
0
（18）
放于老年人膝关节部位纱布上；（2分）
（19）
将干毛巾盖在敷布上面，以防散热过快；（2分）
0
（20）
询问有无不适；（1分）
（21）
老年人感觉过热可揭开毛巾一角放出热气；（2分）
（22）
最后大浴巾保温；（1分）
0
3.2口述：
（1）
湿敷期间观察局部皮肤有无发红、烫伤等情况；（1分）
（2）
如有异常立即停止并报告；（1分）
0
3.3口述：
（1）
每3-5分钟更换一次（要求更换一次敷布）；（3分）
（2）
水盆内随时加热水保持温度；（2分）
0
（3）湿热敷时间为20-30分钟。（3分）
0
整理
16分
4.1湿热敷完毕：
（1）
打开毛巾；（1分）
（2）
撤去敷布放入水盆；（1分）
（3）
纱布擦干油渍；（1分）
（4）
用毛巾擦干皮肤水痕；（1分）
0
（5）
整理衣裤；（1分）
（6）
检查裤子及床单有无污染；（1分）
（7）
整理床单位；（1分）
（8）
询问老年人需求，携物离开；（1分）
0
4.2实操加口述：
（1）
清理用物；（1分）
（2）
洗净晾干备用；（1分）
（3）洗手；（2分）
0
4.3记录：
（1）
湿热敷时间；（2分）
（2）
湿热敷前后局部皮肤情况。（2分）
0
注意事项
9分
5.1口述：
（1）
湿热敷水温50-60℃之间；（2分）
（2）
应用期间，严密观察湿热敷部位皮肤状况，防止烫伤；（2分）
0
5.2口述：
（1）
瘫疾（1分）、糖尿病（1分）、血液循环障碍（1分）、感觉不灵敏的老年人不得使用湿热敷；（1分）
（2）
以免发生意外。（1分）
0
整体评价
10分
1.熟悉操作流程2分、步骤准确规范2分；
0
2.随时观察2分，语言亲切分1分；
0
3.动作轻柔1分，确保老人安全2分。
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（三）试题三，为老年人测量腋下体温
1.情境
吴爷爷，80岁，卧床，神志清楚，今天查房，主诉周身发冷，请护理员为吴爷爷测量腋下体温。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成为老年人测量腋下体温的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；
（2）体温表折断，老年人受伤，该题不得分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
24分
1.1环境准备（口述）：
（1）
室内清洁；（1分）
（2）
温湿度适宜；（1分）
（3）
关闭门窗；（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）
服装整洁；（1分）
（2）
仪容大方；（1分）
（3）
洗净双手；（1分）
（4）
了解腋下体温正常值为36-37℃
。（1分）
0
3.物品准备（口述）：物品备齐。（3分）少1件（2分），少2件以上（1分）
（床、毛巾、治疗盘、清洁腋温计存放盒、腋温计消毒盒、纱布、记录单、笔、免洗洗手液）
0
4.老年人准备（口述）：老年人平卧于床上；（1分）
0
2.1口述：评估老年人神志清楚；（2分）
0
2.2询问（口述）：
（1）
测试前有无冷热饮；（2分）
（2）
运动或激动；（2分）
0
（3）洗澡的确认；（1分）
0
2.3如有以上情况，应平卧休息30分钟后再测量；（3分）
0
2.4解释说明（口述）：
（1）
向老年人解释目的；（1分）
（2）
取得配合；（1分）
（3）
要求态度和蔼，语言亲切。（1分）
0
步
骤
测量
体温
35分
3.1实操加口述：
（1）
携物至床前，老年人取平卧位；（2分）
（2）
一手打开近侧盖被一角；（1分）
0
（3）
暴露老年人近侧肩、胸部；（3分）
0
（4）
解开衣扣；（1分）
（5）
用毛巾擦干腋下汗液；（3分）
0
（6）
右手持体温计将水银柱甩至35℃以下；（4分）
（7）
双手配合将体温计水银端放于腋窝处；（4分）
0
（8）
体温计紧贴皮肤腋窝深处夹紧；（4分）
（9）
近侧上肢屈臂过胸；（4分）
（10）
其手部握住对侧上臂，安全完成测温，避免体温计折断伤及老年人；（4分）
备注：体温表折断，老年人受伤为否定项，全题不得分。
0
（11）
为老年人盖好盖被；（2分）
（12）
测量时间为10分钟。（3分）
0
步
骤
读取
体温
14分
3.1实操加口述：
（1）
掀开近侧盖被一角；（1分）
（2）
取出体温计用纱布擦净体温计汗渍；（3分）
0
（3）
盖好盖被；（1分）
0
（4）
右手横拿体温计；（2分）
（5）
远离水银柱端；（1分）
0
（6）
慢慢转动；（1分）
（7）
眼睛与水银刻度在同一水平线上；（3分）
0
（8）读取数值37.5℃。（2分）
0
步
骤
整理
用物
9分
4.1实操加口述：
（1）
甩表（注意周围环境）；（1分）
（2）
用75%医用酒精消毒30分钟；（1分）
0
（3）
帮老年人系好衣扣整理床单位；（1分）
（4）
询问需求，拉上床挡；（1分）
0
（5）
洗手；（1分）
（6）
记录；（时间、温度、老年人感受）（2分）
0
（7）立即报告医生老年人体温情况。（2分）
0
注意事项
8分
5.1.口述：
（1）
甩体温计的操作范围在胸前；（1分）
（2）
注意不要触及周围物品，以防破碎；（1分）
0
5.2口述：
（1）
测量过程中告知老年人如果发生体温计滑落或脱位应保持原体位不动；（1分）
（2）
护理员应耐心寻找；（1分）
（3）
避免体温计破碎误伤老年人；（1分）
0
5.3口述：
（1）
一旦发现体温计破碎水银外流；（1分）
（2）
护理员应立即戴口罩、手套；（1分）
（3）
用硬纸收集包裹按医疗垃圾处理。（1分）
0
整体评价
10分
1.熟悉操作流程（2分）；动作准确规范（2分）；
0
2.有效沟通，语言亲切自然(2分)；
0
3.随时观察(2分)；准确把握测温时间(2分)。
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.体温表折断，老年人受伤，该题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（四）试题四，应对老年人Ⅰ度烫伤
1.情境
曲爷爷，75岁，能自理，坐在床边用右手取热水瓶向杯子里倒开水时，不慎溅在左手背上，导致Ⅰ度烫伤。请护理员为曲爷爷进行应对烫伤处理。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程完成对老年人烫伤进行应对处理全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
考核要点
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
评估
11分
1.1环境准备（口述）：
（1）
迅速到达现场，立即帮助老年人脱离危险环境；（1分）
（2）
将暖水瓶放在老年人不易触到的地方；（2分）
0
1.2受伤情况（口述）：
（1）
评估烫伤面积、深度；（1分）
（2）
查看局部皮肤颜色；（1分）
（3）
询问老年人感受。（1分）
0
1.3解释（口述）：
（1）
冷却治疗目的；（2分）
（2）
具体操作方法；（2分）
0
（3）取得合作。（1分）
0
步
骤
工作
准备
分
2.1工作准备（口述）：
（1）
协助老年人取舒适坐位（移坐在靠背椅上）；（2分）
（2）
熟悉烫伤处理方法；（2分）
0
（3）
护理员需镇静；（1分）
（4）
护理员着装整齐，洗净双手；（2分）
2.2物品准备
口述：物品备齐：（3分），少1件（2分），少2件以上（1分）
（护理床、治疗车、水盆内盛冷水、毛巾、烫伤膏、棉签、小凳子、床旁靠背椅、电话、记录单、笔、医疗垃圾桶及袋、免洗洗手液）
0
步
骤
冷却
治疗
25分
3.1实操加口述:
（1）
护理员推车携物至老年人床旁，（2分）
（2）
立即将放有冷水的水盆，放在靠近老年人床边小凳上；（3分）
0
（3）
立即将老年人左手浸泡在冷水中；（4分）
（4）
冷水必须没过受伤部位；（4分）
0
（5）
陪伴并安慰老年人；（2分）
（6）
观察“冷却治疗”其间，要注意为老年人保暖；（2分）
（7）
以免着凉；（2分）
0
3.2口述：
（1）
随时更换冷水；（3分）
（2）
冷却治疗时间30分钟。（3分）
0
步
骤
涂皮肤保护剂
16分
4.1实操加口述：
（1）
用毛巾轻轻擦干左手掌的水迹；（2分）
（2）
蘸干左手背部水渍。（1分）
0
4.2实操加口述：
（1）
取烫伤膏挤在消毒棉棒上；（1分）
（2）
用棉棒在左手背烫红处涂烫伤膏；（3分）
0
4.3口述：
（1）
告知老年人3-5天即可痊愈；（2分）
（2）
安慰老年人紧张情绪；（2分）
0
4.4实操加口述：
（1）
征得老年人同意；（1分）
（2）
协助老年人上床呈舒适卧位；（2分）
0
（3）
盖被休息；（1分）
（4）拉上床挡。（1分）
0
步
骤
报告
6分
5.1口述：
（1）
打电话报告医护人员老人受伤情况；（2分）
（2）
采取的处理措施；（2分）
（3）
请医生进一步处理并通知家属。（2分）
0
步
骤
记录
10分
6.1实操加口述：
（1）
整理物品；（1分）
（2）
洗手；（1分）
（3）
记录烫伤时间、原因；（2分）
0
（4）记录烫伤处面积；（2分）
（5）烫伤程度；（2分）
（6）处理过程及老年人感受。（2分）
0
注意事项
12分
7.1口述：
（1）“冷却治疗”在烫伤后立即进行；（1分）
0
7.2口述：
（1）
浸泡时间越早（5分钟内）；（1分）
（2）
水温越低（不能低于5℃）
效果越好；（1分）
（3）
以免冻伤；（1分）
0
7.3口述：
（1）
若烫伤部位非手足，“冷却治疗”时，将受伤部位用毛巾包好；
（1分）
（2）
再在毛巾上浇水或用冰块冷敷。（1分）
0
7.4口述：
（1）
伤处水泡已破，不可浸泡，以防感染；（1分）
（2）
可用无菌纱布或干净手帕包裹冰块冷敷伤处周围，并立即报告就医；
（2分）
0
7.5口述：
（1）
若穿衣服或鞋袜部位被烫伤，不要着急脱去被烫部位的鞋袜或衣裤以免造成表皮脱落；（1分）
（2）
应先用冷水隔着衣裤或鞋袜浇到伤处后，再脱去鞋袜或衣裤；（1分）
（3）
然后再进行“冷却治疗”。（1分）
0
整体评价
10分
1.熟悉操作流程(2分)，动作准确规范(2分)；
0
2.有效沟通，语言亲切自然(2分)；
0
3.随时观察(2分)，具有安全意识(2分)。
0
合计
100分
合计得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（五）试题五，用冰袋为发热老年人进行物理降温
1.情境
高爷爷，体温为39.5°，医嘱物理降温，请护理员用冰袋为老人进行物理降温。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成用冰袋为老人进行物理降温的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；
（2）禁用冷疗的部位有：枕后、耳廓、阴囊（男性）、心前区、腹部和足底不可冷疗，禁用冷疗的部位如进行冷疗，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）:
（1）房间干净整洁；（1分）
（2）温湿度适宜；（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）着装整齐清洁；（1分）
（2）洗净双手。（1分）
0
1.3老年人准备（口述）：
（1）平卧床上（1分）
（2）护理员沟通后能理解配合（3分）
0
1.4物品准备完好（口述）：自制好冰袋、布套、腋表体温计（完好，甩至35°以下）、体温记录单、笔、干净纱布
0
步
骤
沟通
14分
2.1操作加口述：
（1）
护理员进入房间，核对床号；姓名；性别；年龄以及医嘱（6分）
（2）
操作：用物摆放在床头；（2分）
0
2.2口述加操作：
（1）口述加操作：再次解释，取得配合；（2分）
（2）表现：态度和蔼，语言亲切。（4分）
0
步
骤
放置冰袋
32分
3.1操作加口述：
（1）护理员用布套将冰袋包裹；（4分）
0
（2）放置于老年人前额、头顶和体表大血管处如腹股沟、腋下；（8分）
0
（3）禁止无布套的冰袋直接接触皮肤；（4分）
0
（4）口述加操作：询问老年人的感受，观察冰袋的情况及局部皮肤的颜色，有无冻伤等；（4分）
0
（5）操作加口述：冰块融化后及时更换；
0
（6）操作加口述：物理降温后30分钟擦净老人腋窝的汗；
0
（7）复测体温（2分），交待测量体温注意事项（2分），并记录体温（2分）。
0
步
骤
整理记录
10分
6.1操作加口述：
（1）安置老人舒适体位；（2分）
（2）整理床单位；（2分）
（3）拉上床栏；（2分）
0
6.2口述：
（1）护理员洗手；（1分）
（2）记录冰敷情况。（1分）
（3）整理用物：如为自制冰袋，倒挂冰袋晾干，布袋洗净晾干。（2分）
0
注意事项
20分
口述：
（1）冰袋降温时，护理员要观察老人身体状况和冷疗皮肤情况（2分），若出现苍白、青紫、灰白、颤抖、疼痛或麻木感（6分），立即停止使用（2分）。
（2）冰袋使用前要检查有无破损。（2分）
0
（3）一般体温降温后不宜低于36°，如有异常及时报告；（2分）
（4）冰袋放置禁忌部位：枕后、耳廓、阴囊（男性）、心前区、腹部和足底不可冷疗。（6分）
0
综合评价
10分
1.冰敷放置部位熟练；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.禁用冷疗的部位有：枕后、耳廓、阴囊（男性）、心前区、腹部和足底不可冷疗，禁用冷疗的部位如进行冷疗，该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（六）试题六，使用热水袋为老年人保暖
1.情境
高奶奶，86岁，卧床休息，感觉不暖和，请护理员使用热水袋为老年人保暖。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成使用热水袋为老年人保暖的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分；
（2）操作过程中，热水袋未拧紧漏湿了床单，该题得“0”分；
（3）操作过程中，烫伤了老人，该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）:
（1）房间干净整洁；（1分）
（2）温湿度适宜；（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）着装整齐；（1分）
（2）洗净双手。（1分）
0
1.3老年人准备（口述）：
（1）平卧床上（1分）
（2）护理员沟通后能理解配合（3分）
0
1.4物品准备完好（口述）：治疗车上放置治疗盘、热水袋（检查完好）、布套、水壶（内盛50℃左右的温水）、水温计、毛巾、纱布、记录单、笔。
0
步
骤
灌装热水袋
18分
2.1操作加口述：
（1）
水温计插入水壶中测量水温，水温调节至50℃（视线与水温计温度所达刻度平齐）；（4分）
0
（2）
再次检查热水袋完好无破损、不漏气；（2分）
0
（3）
灌装热水至热水袋的1/2～2/3满；（4分）
0
（4）
排气，旋紧螺旋塞；（4分）
0
（5）
检查热水袋有无漏水；（4分）
0
（6）
使用毛巾擦干热水袋袋口及外壁水痕；（1分）
（7）全部装入热水袋套内，系紧袋口（1分）。
0
步骤3
沟通
14分
2.1操作加口述：
（3）
护理员进入房间，核对床号、床号；姓名；性别；年龄（6分）
（4）
操作：用物推至房间、摆放在便于操作处；（2分）
0
2.2口述加操作：
（1）口述加操作：再次解释，取得配合；（2分）
（2）表现：态度和蔼，语言亲切。（4分）
0
步
骤
放置热水袋
20分
3.1操作加口述：
（1）热水袋放置距离脚后跟10厘米处；
0
（2）盖好被子，拉起床档；
0
（3）巡视（15分钟/次）观察皮肤温暖状况及有无烫伤；
0
（4）询问老年人的感受，询问老年人是否继续使用，30-60分钟后取出热水袋；
0
步
骤
整理记录
10分
6.1操作加口述：
（1）安置老人舒适体位；（2分）
（2）整理床单位；（1分）
（3）拉上床栏；（1分）
0
6.2口述：
（1）护理员洗手；（1分）
（2）记录。（1分）
（3）整理用物：热水袋内的水倒空，倒挂晾干吹入空气，旋紧塞子，放在阴凉干燥处备用，布袋洗净晾干。（4分）
0
注意事项
14分
口述：
（1）使用热水袋时，护理员要15分钟巡视1次。如发生烫伤应立即停止使用，进行局部降温并及时报告；（6分）
（2）老年人应避免长时间用热，时间以30-60分钟为宜。（2分）
0
（3）水温调节至50℃，热水袋装入布套内或包裹毛巾，避免与皮肤直接接触，防止烫伤；
0
综合评价
10分
1.热水袋放置准确，无漏水，未直接接触老人皮肤，效果满意；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
2.操作过程中，热水袋未拧紧漏湿了床单，该题得“0”分。
3.操作过程中，烫伤了老人，该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
三、模块三评分细
（一）试题一，使用轮椅转运老年人
1.情境
赵奶奶，75岁，右侧偏瘫，住3楼。现病情稳定，能协助坐立，请护理员将老年人从坐位转移到轮椅上，进行转弯、上、下坡、上、下台阶、进出电梯等正确使用方法。
2.考核要求
（1）能做好转移前的准备工作；
（2）能够采用合理的沟通方式，取得老年人的配合；
（3）能够正确辅助老年人坐立并转移至轮椅；
（4）能够正确使用轮椅（转弯、上、下坡、上、下台阶、进、出电梯）转运老年人；
（5）能够对老年人做好保护；
（6）能掌握操作的注意事项。
3.否定项
（1）老年人在转移过程中跌倒，该题不得分；
（2）从老人患侧上轮椅，该题不得分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
10分
1.1环境准备（口述）
（1）
环境整洁宽敞；（1分）
（2）
无障碍物。（1分）
0
0
1.2护理员准备（口述）
（1）
着装整洁；（1分）
（2）
洗净双手；（1分）
0
0
1.3物品准备（口述）
（1）
轮椅；（1分）
（2）
二个软枕；（1分）
（3）
一条小毛毯；（1分）
0
1.4检查
（1）轮椅性能是否完好。（2分）
0
1.5老年人准备（口述）：
（1）老年人平卧在床。（1分）
0
步
骤
评估
沟通
6分
2.1评估
（1）
老人身体状况；（2分）
（2）
肢体活动能力；（2分）
（3）
是否愿意配合。（2分）
0
步
骤
固定
轮椅
10分
3.1操作加口述
（1）推轮椅进房间与床边呈30-45度夹角；（2分）
0
（2）固定刹车
(5分)；
0
3.2操作
（1）
协助老年人穿防滑鞋。（1分）
（2）
整理衣服；（1分）
（3)
协助坐起；（1分）
0
步
骤
坐入
轮椅
20分
4.1操作
（1）
护理员用与患侧相对的膝关节内侧，抵住老年人患侧膝关节的外
侧）（2分）
（2）
护理员两手臂穿过老年人腋下，环抱其腰部夹紧，两人身体靠近；
（2分）
（3）
护理员屈膝并嘱老年人抬臀、伸膝时同时站起（2分）
0
4.2操作
（1）
护理员以自己的身体为轴转动；（2分）
（2）
将老年人移至轮椅上。（1分）
0
4.3操作
（1）
协助靠椅背坐稳；（2分）
（2）
后背垫软枕；（1分）
（3）
系好安全带；（2分）
0
4.4操作
（1）
双脚放于脚踏板上，双腿盖上小毛毯；（2分）
（2）
胸腹前塞大软枕，老年人双手放在软枕上。（2分）
0
（3）
带齐水杯积水（1分）
（4）
准备餐巾纸，放于轮椅靠背后面布袋中（1分）
0
步
骤
转运
28分
5.1操作
（1）
松开刹车平稳前行；（2分）
（2）
出门转弯；（2分）
0
5.2操作
（1）
上坡；（3分）
（2）
下坡；（3分）
0
（3）
上台阶；（3分）
（4）
下台阶：（3分）
0
（4）
进电梯；（3分）
（5）
出电梯；（3分）
0
（5）在转运过程中，观察、询问老年人有无不适；（3分）
0
（6）如有不适停止操作就近休息。（3分）
0
步
骤
反馈
8分
（1）
转运结束，护理员向老年人询问坐轮椅的感受；（2分）
（2）
以便改进操作方法。（3分）
0
（3）
推轮椅回居室，询问老年人的需求，（1分）
（4）
暂坐轮椅休息，固定手闸，确保安全（2分）
0
注意事项
8分
口述：
（1当护理员帮助老年人转移时，因护理员的腿要踏入轮椅的空隙处，）需要撤掉架腿布；（1分）
（2）能自由移动坐轮椅的老年人，为了使用安全，需要撤掉架腿布。（1分）
0
（3）
老年人每次坐轮椅时间不可过长，（1分）
（4）
每隔30分钟协助变换体位，避免臀部长期受压造成压疮。（2分）
0
（5）
天气寒冷时，注意在老年人腿上盖毛毯保暖。（1分）
（6）
外出时，根据老年人需求协助饮水等（2分）
0
总体评价
10分
1.节力；注意对护理员自身保护。（3分）
0
2.在操作过程中注意保护老人安全（随时提醒老年人）。（4分）
备注：全程随时提醒（4分）；部分提醒（2分）
0
3.礼貌用语，对老人关心、亲切。（3分）
0
合计
100分
合计得分
备注
否定项：
①老年人在转移过程中跌倒，该题不得分；
②从老人患侧上轮椅，该题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（二）试题二，帮助老年人进行穿脱衣服训练
1.情境
李奶奶，70岁，脑中风后导致左侧肢体偏瘫，经治疗后现病情稳定。李奶奶能独立坐起，但独立穿脱衣服有困难。根据康复医生的指导，现阶段需要护理员帮助李奶奶进行穿脱前开襟衣服训练。
2.考核要求
（1）准备工作完善；
（2）护理员能正确讲解并示范；
（3）护理员能正确训练老年人穿脱衣。
3.否定项
动作粗鲁，操作过程中老年人跌倒，得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
准备
工作
13分
1.1护理员准备（实操加口述）：
（1）
护理员衣着整洁，无长指甲；（2分）
（2）
洗净并温暖双手。（2分）
0
1.2环境准备（口述）：
（1）
评估活动环境安静整洁（2分）；
（2）
温、湿度适宜（2分）。
0
1.3用品准备（检查并口述）：
（1）
训练衣服宽松适用（2分）；
（2）
无破埙（2分）。
0
1.4老年人准备：
（1）
口述：老年人能独立坐在椅子上，看电视（1分）
0
步
骤
沟通
16分
2.1操作加口述：
（1）
与老人沟通，评估左侧上肢活动能力（2分）
（2）判断老年人右侧上肢活动能力（2分）
0
2.2询问：
（1）是否愿意配合训练（2分）
（2）训练前有无其他需要（2分）
0
（2）
帮助老年人树立信心，提高训练欲望.有说服力（2分）
（3）
语言亲和力（2分）
0
（3）
讲解穿脱衣服训练的目标（2分）
（4）
进行训练的意义（2分）
0
步
骤
穿脱衣训练
41分
3.1实操加口述
（1）护理员讲解穿脱衣服训练要领（4分）
备注：穿衣时先穿患侧，脱衣先脱健侧，顺序错误不得分
0
（2）护理员穿脱衣服示范（4分）
备注：步骤错误不得分
0
3.2穿衣训练（实操加口述）：
（1）
护理员站在老人患侧（3分）；
（2）
协助老年人穿患侧衣袖（3分）；
（3）
训练老年人用健手将衣领拉至患肩（3分）；
0
（4）健侧手由颈后抓住衣领拉向健侧肩（3分）；
（5）穿好健侧手整理（3分）。
0
0
3.3脱衣训练（实操加口述）：
（1）
护理员站在老年人健侧（3分）；
（2）
训练老年人健手从胸前抓住衣领（3分）；
（3）
先脱患侧衣袖一半使肩露出（3分）；
0
（4）护理员协助老年人脱健侧衣袖（3分）；
（5）训练老年人用健手将患侧衣袖脱出完成脱衣动作（3分）。
0
3.4做好老年人保护工作（3分）。
0
步
骤
观察
16分
4.1训练过程中经常鼓励老年人：
（1）
语言鼓励（2分）；
（2）
肢体鼓励（2分）。
0
4.2实操加口述：
（1）
询问老年人的感受（3分）；
（2）
如有不适应立即停止训练，稍作休息（3分）。
0
（3）根据情况安排下一次训炼（4分）；
（4）整理用物（2分）。
0
注意
事项
4分
口述：
（1）在进行训练时护理员可将复杂的动作分解成若干单一动作，循序渐进，持之以恒。（2分）
备注：答不完整扣一分
0
（2）依据老年人每日训练的实际情况适当给予协助，但不可摧促，不可代替。（2分）
备注：答不完整扣一分
0
总体
评价
10分
1.动作熟练、准确、无重复多余的动作（4分）。
备注：操作过程动作粗暴，扣2分。
0
2.言语通俗易懂，礼貌、亲切。（3分）
备注：语言应付、生硬、语速过快各扣1分。
0
3.操作过程中保护老年人安全。（3分）
备注：没有保护意识不得分，保护意识不强适当扣分。
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：操作过程中老年人跌倒，该题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
(三)试题三，指导老年人使用拐杖行走训练
1.情境
张爷爷，69岁，中风后遗症半年，右侧偏瘫，经过康复治疗后站立稳定，近期康复师使用四角拐杖对张爷爷进行“三点步行”行走训练，现嘱咐护理员今天上午协助老年人使用四角拐杖复习“三点步行”行走训练，并且教“两点步行”和“上下楼梯”行走。
2.考核要求
(1)工作准备；
(2)制定方案；
(3)进行康复训练。
3.否定项
错误训练导致老人在训练中摔倒，该题不得分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）：
（1）
地面整洁、平坦（2分）；
（2）
无积水、无障碍物（2分）。
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）
着装整齐（1分）；
（2）
了解老年人身体状况（1分）；
（3）
与康复师沟通并制定了训练方案（1分）。
0
1.3物品准备
（1）口述：物品备齐（4分）
（四角拐杖、安全腰带、毛巾、笔、记录单）
备注：物品齐全得4分，缺项扣2分
0
1.4老年人准备（口述）：
（1）
着装合体（1分）；
（2）
穿好防滑鞋（1分）；
（3）
已到达训练室、坐在椅子上（1分）。
0
步
骤
沟通
评估
16分
2.1护理员向老年人解释训练方案，以取得老年人的配合：
（1）
训练目标（2分）；
（2）
内容（2分）；
（3）
时间（2分）。
0
2.2评估老年人的身体状况，已确认可否进行训练。
备注：左、右侧下肢各2分。
0
2.3检查拐杖是否完好。
备注：把手、脚垫、高度各2分
0
步
骤
行走
训练
50分
3.1实操加口述：护理员讲解、示范
（1）
三步法（2分）；
（2）
两步法（2分）。
0
（3）
上楼梯步行法（2分）；
（4）
下楼梯步行法（2分）。
0
3.2实操：
（1）
护理员为老人系上安全带（4分）；
（2）
教老人正确握拐杖（4分）。
0
3.3实操三点式：
（1）
指导老年人行走，先手杖（2分）；
（2）
再患侧（2分）；
备注：行走顺序错误本项不得分
0
（3）
再健侧（2分）；
（4）
护理员站在患侧保护（1分）
0
3.4实操二点式：
（1）
指导老年人行走，先手杖和患脚（3分）；
（2）
再健脚（3分）；
0
（3）
护理员站在患侧保护（1分）。
备注：行走顺序错误本项不得分
0
3.5实操上楼梯：
（1）
指导老年人持杖行走，先上健脚（2分）；
（2）
再上拐杖；（2分）
（3）
再上患脚行走（2分）；
备注：行走顺序错误本项不得分
0
（4）
护理员站在老年人患侧后方（一手扶托患侧手臂，一手提拉腰带）
保护（1分）。
0
3.6实操下楼梯：
（1）
指导老年人持杖行走，拐杖先下一阶梯（2分）；
（2）
再下患脚（2分）；
（3）
再下健脚（2分）。
备注：行走顺序错误本项不得分
0
（4）护理员站在老年人患侧前方（双手托扶患侧前臂）保护（1分）
0
3.7训练过程：
（1）
观察、询问老年人感受（2分）；
（2）
如有不适，休息片刻（2分）；
（3）
老人行走有进步应给予鼓励（2分）。
0
步
骤
反馈
记录
6分
4.1行走结束：
（1）
了解老年人学习行走的感受和使用中存在问题（2分）；
（2）
指导解决，预约下次训练时间（2分）。
0
4.2洗手（1分）；记录（1分）。
0
注意
事项
4分
口述：
（1）使用拐手杖前，告知老年人注意事项（1分）；
0
（2）严格遵从医生或康复师对手杖的选择和步行的指导要求指导老年人使用（1分）；
0
（3）平时手杖放在老年人随手可及的固定位置（1分）；
0
（4）行走中避免拉、拽老年人胳膊，以免造成跌倒和骨折（1分）。
0
总体
评价
10分
1.动作熟练、准确、无重复多余的动作。
备注：动作重复扣2分，欠规范扣2分
0
2.言语通俗易懂，礼貌、亲切。
备注：语言应付、生硬、语速过快扣3分
0
3.操作过程中保护老人安全。
备注：没有保护意识不得分
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：操作过程中老年人跌倒，该题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（四）试题四，指导肢体障碍老年人进行床上翻身的康复训练
1.情境
王爷爷，75岁，脑血栓后遗症，左侧肢体活动障碍，自主翻身困难。根据康复师的训练方案，请养老护理员指导王爷爷进行床上翻身的功能训练。
2.考核要求
（1）明确此项康复训练的目标、训练的内容、训练的时间；
（2）训练中，应将每一项操作步骤的具体动作加以分解，并讲述清楚；
（3）对复杂的动作应分解指导老年人训练。对老年人训练中的每一点进步，应及时给予鼓励；
（4）训练过程中，护理员应随时观察老年人的反应及感受，再进行下一步动作；
（5）掌握操作要领，指导老年人充分发挥健侧肢体运动时的惯性作用，带动患肢完成床上自主翻身的运动；
（6）及时记录老年人训练情况，发现问题及时改进，发现异常应立即停止。
3.否定项
操作中发生老年人坠床情况，成绩即为零分。
4.评分标准
步骤
分值
技术操作要求
评分等级
得分
A
B
C
D
步骤
准备工作
8分
1.1环境准备（口述）：
（1）
干净整齐（1分）；
（2）
温湿度适宜（1分）。
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）
着装干净整齐（1分）；
（2）
洗手（1分）。
0
1.3物品准备：
（1）口述：物品备齐：（3分），少1件（2分），少2件以上（1分）
（护理床、床上用品、床头柜、护理车、软枕、毛巾、免洗洗手液、记
录单、笔）
0
1.4老年人准备：
（1）口述：老年人排尿后平卧于床上（1分）
0
步骤
制定训练方案
17分
2.1沟通：
（1）
推车携物至老年人床前（1分）；
（2）了解老年人有无训练意愿（1分）；
（3）做好解释，取得合作（1分）；
0
2.2评估
（1）评估老年人身体状况（2分）；
（2）
检查肢体活动能力（2分）；
0
2.3介绍训练目标（以与老年人交流的方式口述）：
（1）训练躯干旋转，缓解痉挛，提高老年人的床上生活自理能力（2分）
（2）改善患侧肢体的运动功能，防治并发症（2分）
0
2.4介绍训练内容（以与老年人交流的方式口述）：
（1）指导老年人在床上向患侧及健侧进行自主翻身动作的训练
（2分）
0
2.5介绍训练啥时间（以与老年人交流的方式口述）：
（1）
根据老年人具体情况，确定老年人每天训练至少2～3次（2分）；
每次不超过30分钟，循序渐进进行（2分）。
0
步骤
康复训练
50分
3.1翻向健侧：（连续做2次）
（1）打开床挡，协助老年人仰卧位（2分）；
（2）健侧下肢屈髋屈膝，健侧脚插入患侧腿的下方钩住患肢（2分）；
0
（3）双手叉握，健侧手握住患侧手（2分）；
（4）患手拇指压在健侧拇指上，双上肢前伸90度（指向天花板）（2分）；
0
（5）头转向健侧方；（2分）
（6）
用健侧上肢的力量借助惯性作用，带动患侧上肢来回摆动2～3次后（2分）；
（7）
在身体旋转同时，利用健侧膝部的力量带动患侧身体翻向健侧，调整为健
侧卧位（2分）。
0
3.2翻向患侧：（连续2次）
（1）
老年人取仰卧位（1分）；
（2）
健侧下肢屈髋屈膝（1分）；
（3）
头转向患侧方（1分）；
0
（4）双手叉握，健侧手握住患侧手（2分）；
（5）患手拇指压在健手拇指上，双手上肢前伸90度（指向天花板）（2分）；
0
（6）
用健侧上肢的力量带动患侧上肢来回摆动2～3次后，借助惯性作用翻向
患侧（2分）；
（7）同时，健侧下肢跨向患肢前方，调整为患侧卧位（2分）
0
3.3
调整卧位
（1）训练完毕，调整老年人舒适的卧位：患侧在下（1分）；
（2）患肩关节前伸稍内旋，患侧上肢伸展,下垫一大软枕（3分）
0
（3）健侧上肢自然位（2分）；
（4）患侧下肢微屈,踝部凹陷处垫一小软枕（3分）；
0
（5）健侧下肢呈迈步状，其小腿下垫一中软枕（3分）。
0
（6）颈下垫一小软枕（2分）；
（7）背后用大软枕支撑（2分）；
0
（18）询问需求，整理床单位（2分）；
（19）拉上床挡（1分）.3
0
（9）
3.3实操加口述：
（1）
训练中以缓慢温和的语速告诉老年人每一项操作的步骤（1分）；
（2）
把每一步具体动作加以分解（1分）；
（3）
反复示范（1分）。
0
3.4实操加口述：
（1）
询问老年人掌握情况（1分）；
（2）
当老年人基本掌握后再开始下一步动作（1分）；
（3）
根据身体情况逐步增加时间（1分）。
0
步骤
观察记录10分
4.1实操加口述：
（1）
护理员随时观察老年人反应及其感受（1分）；
（2）
随时擦净汗液（1分）；
（3）
避免着凉，发现异常立即停止（1分）。
0
4.2实操加口述：
（1）
及时与老年人沟通（2分）；
（2）
感受老年人表现有进步时应及时给予鼓励（1分）。
0
4.3实操加口述：
（1）
洗手（2分）；
（2）
记录（训练时间、内容、老年人感受、反应等）（2分）。
0
步骤
注意事项
5分
口述：
（1）根据老年人肢体障碍情况选择不同的康复训练项目（2分）；
0
（2）老年人的康复训练要有计划性、规律性，并持之以恒（2分）；
0
（3）护理员要尊重、理解肢障老年人，鼓励老年人及家属主动参与积极配合训练（1分）。
0
步骤
总体评价
10分
1.指导训练动作熟练、准确、操作规范。（3分）
0
2.交流语言通俗易懂，礼貌、亲切。（3分）
0
3.操作过程中保护老年人安全。（4分）
0
总分
100分
实际得分
备注
否定项：操作中发生老年人坠床，该题不得分
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（五）试题五，指导肢体障碍老人进行桥式运动的康复训练
1.情景
李大妈68岁，一年前因脑出血致右侧偏瘫，术后半年开始进行肢体康复训练。现在请你根据康复师为李大妈制定的康复训练方案，指导老年人进行桥式运动的康复训练。
2.考核要求
（1）明确此项康复训练的目标、训练的内容、训练的时间；
（2）训练中，应将每一项操作步骤的具体动作加以分解，并讲述清楚；
（3）对复杂的动作应反复示范并指导老年人训练。对老年人训练中的每一点进步，应及时给予鼓励；
（4）训练过程中，护理员应随时观察老年人的反应及感受，再进行下一步动作；
（5）掌握操作要领，指导老年人准确完成双桥及单桥训练动作；
（6）及时记录老年人训练情况，发现问题及时改进，异常时应立即停止。
3.否定项
操作中发生老年人坠床情况，该题不得分。
4.评分标准
步骤
分值
技术操作要求
评分等级
得分
A
B
C
D
步骤
准备工作
8分
1.1环境准备（口述）：
（1）
干净整齐（1分）；
（2）
温湿度适宜（1分）。
0
1.2护理员准备（口述）：
（1）
着装干净整齐（1分）；
（2）
洗手（1分）。
0
1.3物品准备：
（1）
口述：物品备齐：（3分），少1件（2分），少2件以上（1分）
（护理床、床头柜、靠背椅、床上用品、毛巾、记录单、笔、免洗
洗手液）；
0
1.3老年人准备（口述）：
（1）
老年人排尿后平卧于床上（1分）；
0
步骤
制定训练方案
18分
2.1沟通：
（1）推车携物至老年人床前（1分）；
（2）了解老年人有无训练意愿（1分）；
（3）做好解释，取得合作（1分）；
0
2.2评估
（1）评估老年人身体状况（2分）；
（2）检查肢体活动能力（2分）；
0
2.3介绍训练目标（以与老年人交流的方式口述）：
（1）
增加躯干运动为提高骨盆对下肢的控制和协调力为成功站立和行走打
下基础（2分）；
（2）
使老年人能随意抬起臀部，减少压疮的发生（2分）。
0
2.4介绍训练内容（以与老年人交流的方式口述）：
（1）指导老年人在床上进行双桥式和单桥式抬臀的功能训练
（2分）；
0
2.5介绍训练时间（以与老年人交流的方式口述）：
（1）
确定老年人一组练习5∽10次，每次5∽10分钟，每天至少重复2∽3组
（3分）；
（2）
根据情况循序渐进进行训练（2分）。
0
43步骤
桥式运动康复训练
48分
3.1双桥运动：
（1）
打开床挡，老年人去枕仰卧位（2分）；
（2）
双上肢放于身体两侧（2分）；
0
（4）双腿屈膝，微分开与肩等宽，两脚平踏在床面上（2分）；
（5）
足趾充分伸展，足跟在膝关节正下方（2分）；
（6）
足跟尽量靠近臀部，然后伸髋抬臀离开床面（2分）；
0
（7）
使膝、股骨、髋与躯干在一条线上（2分）；
（8）
保持骨盆呈水平位（2分）；
0
（9）护理员用手扶住骨盆固定（2分）；
（10）
慢慢抬起臀部后应维持一段时间（2分）；
（11）
以老年人耐受力为准，然后再慢慢放下（2分）。
0
3.2单桥运动：
（1）
老年人去枕仰卧位（2分）；
（2）
健侧上肢放于身体一侧，患侧上肢置于胸前（2分）；
（3）
用健侧手和肘支撑着床面（2分）；
0
（4）
老年人患侧下肢屈曲，护理员协助固定患侧下肢（3分）；
（5）
患足踏在床面，然后使患侧伸髋抬臀离开床面（3分）；
0
（6）
健侧下肢伸直抬起与患侧大腿持平并保持（2分）；
（7）
以老年人能耐受为准（2分）。
0
3.3训练中：
（1）以温和的语气，告诉老年人每一项操作的步骤（2分）；
（2）把每一步具体动作加以分解指导（2分）。
0
3.4询问老年人掌握情况：
（1）
当老年人基本掌握后再开始下一步动作（2分）；
（2）
随时擦净汗液，避免着凉（2分）；
0
3.5训练完毕：
（1）
根据老年人的需求，协助其取舒适卧位（2分）；
（2）
整理床单，询问需求，拉上床挡（2分）。
0
观察记录10分
（1）护理员随时观察老年人反应及其感受（2分）；
（2）发现异常立即停止（2分）；
（3）老年人表现有进步时应及时给予鼓励（2分）；
0
（4）洗手（2分）；
（5）记录（训练时间、内容，老年人感受、反应等）（2分）。
0
注意事项6分
口述；
（1）
根据老年人肢体障碍情况选择不同的康复训练项目（2分）；
（2）
肢障老年人的康复训练要有计划性、规律性，并持之以恒（2分）；
（3）
护理员要尊重、理解肢障老年人，鼓励老年人及家属主动参与积极配合（3）
训练（2分）。
0
总体评价
10分
1.指导训练动作熟练、准确、操作动作规范（3分）；
2.交流语言通俗易懂，礼貌、亲切（3分）；
3.操作过程中保护老人安全（4分）；
0
总分
100分
实际得分
备注
否定项：操作中发生老年人坠床情况，该题不得分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
（六）试题六，老年人心理健康宣教方案设计与实施
1.情境
高爷爷，20床，66岁，小学文化，与人交流少，在老年公寓中与人关系较为紧张，诉孤独，他人不理解。请为其做设计心理健康宣教方案并实施。
2.考核要求
（1）做好操作前的准备工作；
（2）做好沟通工作；
（3）按照操作流程，完成心理健康宣教方案并实施的全过程；
（4）做好操作后的整理工作；
（5）掌握操作的注意事项。
3.否定项
操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
4.评分标准
项目
总分
技术操作要求
评分标准
得分
A
B
C
D
步
骤
工作
准备
14分
1.1环境准备（口述）:
（1）
舒适整洁、光线充足；温湿度适宜；（1分）
（2）
有桌椅或沙发。（1分）
0
1.2护理员准备（口述）：
（3）
保持与社会工作者、护士等相关专业人士合作沟通；（1分）
（2）共同制定宣教方案。（1分）
0
1.3老年人准备（实操加口述）：
（1）与老人事先沟通，取得老人合作；（2分）
（2）选择恰当时间，做好相关准备工作。（2分）
0
1.4物品准备完好：宣教手册、宣教光盘、电视机、电脑或投影仪等物品设备。
0
步
骤
沟通评估
19分
2.1操作加口述：
（1）核对姓名；性别；年龄；（2分）
（2）了解老人的一般情况；（3分）
0
（3）了解老人接受心理健康教育需求与意愿；（4分）
（4）全面评估老人心理健康教育需求；（4分）
（5）了解老人听力、视力、语言表达与理解力；（4分）
（6）评估老人情绪是否稳定，是否适合宣教。（2分）
0
步
骤
制订计划并实施
37分
3.1制订计划
（1）根据评估结果，与专业人士一起制订计划；（4分）
（2）制订目标：描述老人心理健康的标准；列举心理保健的要点；掌握放松训练的技巧；（10分）
0
（3）制订内容：心理健康宣教的具体内容；（4分）
（4）制订形式：根据老人的意愿及具体情况，选择适当的宣教形式（口述具体形式）；（6分）
0
（5）时间与频次：根据老人具体情况安排；（2分）
（6）场所：一对一可以做老人自己的房间，小组形式可以在活动室进行。（4分）
0
3.2实施计划：
（1）按计划开展宣教；（1分）
（2）根据宣教结果调整下一次活动
。（1分）
0
3.3效果评价：
（1）每次进行总结，根据其效果调整计划；（2分）
（2）最终效果评定：根据老人的评价及满意度及时调整下次宣教的计划和重点。（3分）
0
步
骤
整理记录
10分
4.1操作加口述：
（1）记录存档，记录每次进行心理健康宣教的时间、地点、参加者、内容、宣教过程中出现的异常情况等；（6分）
（2）将心理健康宣教的计划、实施记录、需求评估表、效果评价表进行存档。（4分）
0
注意事项
10分
口述：
（1）保持与社会工作者、护士等相关专业人士合作沟通,共同制定宣教方案；（3分）
（2）宣教内容与方式考虑老年人的需要；（2分）
0
（3）恰当把握宣教的时间和频次，考虑老年人的接受能力，每次的时间和间隔时间不宜太长；（5分）
0
综合评价
10分
1.心理健康宣教制订过程熟练、适合老人具体情况；（3分）
2.与老年人沟通要体现人文关怀；（3分）
0
3.操作过程动作轻柔、准确、熟练、安全。（4分）
0
合计
100分
实际得分
备注
否定项：
1.操作过程中，泄漏考生信息（地区、单位、姓名等），该题得“0”分。
裁判长
：
裁判员：
核分员：
****年**月**日
文档内容仅供参考
2.岗位技能竞赛评分表 篇二
12月9日, 全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛活动结束, 活动总结会上公布“城市全科医疗”“农村全科医疗”“社区护理”3个个人项目获奖者和团体项目获奖者名单。其中, 广东省东莞市长安镇社区卫生服务中心刘汉海获“城市全科医疗”第一名, 北京市朝阳区管庄乡卫生院许艳荣获“农村全科医疗”第一名, 浙江省东阳市六石街道社区卫生服务中心陈雯获“社区护理”第一名, 云南省楚雄州禄丰县罗次中心卫生院荣获“全科团队”第一名。
国家卫生计生委副主任马晓伟、中华全国总工会书记处书记田辉等出席会议并讲话, 国家卫生计生委基层卫生司李滔司长主持会议。
3.岗位技能竞赛评分表 篇三
关键词：服装专业；人才需求；技能竞赛
G712
经济全球化的形势下，建设服装强国的根本性因素是依靠服装科技生产力的跨越式进步，实现品牌产品附加值和劳动生产率的大幅提高。近年来，服装产业开始以品牌建设为核心，从被动的模仿加工型企业向品牌经营型企业的多元化发展，因此对人才的层次、结构及实用性，提出了更高的要求。
一、中国服装行业主流技术现状
1.服装产品研发技术
中国服装企业的业态大致可以分为二类，一类是批发企业，二类是品牌企业。总体来说，这两类企业中处于一流地位的企业，大致将服装设计分为二大工作版块，即服装产品企划、服装产品设计。目前，服装产品企划代表了服装企业研发部门的主流技术。产品企划工作属于规划类，在产品研发工作中处于上游环节，产品企划的准确性将直接影响产品设计工作的成效，影响企业经营的成败。服装产品设计是在服装产品企划方案编制之后进行的设计工作，目前，在企业中，产品设计一般按照风格、主题、系列以及上货的时间来分类、分批次进行。
2.服装制版及放码技术
在服装设计图纸通过审核之后，即可开始进行服装制版、打样及放码工作，服装制版的中码工业纸样（母板）用于服装样衣的裁片之用，而全套的工业样板则用于工业化服装的大批量生产。目前，服装企业的制版及放码技术一般有二种，一是手工制版与推板，手工制版又可分为平面制版、立体裁剪二种方法。二是服装CAD软件制版与推版。服装制版及放码的技术工作一般由技术部负责。技术部是企业的核心部门，承担了服装制版、工业样版推放、排料图编制、工艺制作文件编制、生产工艺优化、模板制作等工作任务。
3.服装工艺制作技术
服装工艺制作技术的高低，直接影响到服装质量的好坏，也关乎到品牌的销售业绩。服装企业中，服装工艺制作一般分为二个环节，第一个环节为样衣制作技术，第二环节为车间批量生产的技术。样衣制作一般由样衣工独立完成一件服装的制作，而车间批量生产是由多人（班组）共同成完多件同款不同尺码的服装生产。样衣制作的工作一般归属在技术部，由服装工艺师指导、由熟练的技术工人完成。而车间批量生产的工作由生产部负责。
二、中国服装行业人才需求情况
1.服装品牌设计与企划人员。
中国服装企业以生产经营为主。在中低端市场竞争的环境下，随着人工、材料等成本增加，服装的利润空间越来越薄弱，自有品牌缺失，产品定位低档、同质化已经成为产业提升、企业发展的瓶颈。在中国服装企业品牌升级和产品品质提升的需求下，仅仅靠设计师很难从企业产品总体层面提升品牌整体形象与品质，需要一大批了解服装市场规律、懂得产品整体企划的品牌设计与企划人员，为品牌产品形象构建、产品整体规划服务。
2.服装营销人员。
目前中国服装企业的营销人员具有丰富的市场经验，但服装专业知识相对缺乏，这在某种程度上影响了服装企业发展。随着网络服装销售的兴起，网络品牌的销售模式与传统服装品牌营销渠道相比发生了很大的变化，网络服装市场营销人员成了企业的新需求。服装企业急需既懂服装专业知识，又懂新型市场营销理念，具有电子商务实战经验的营销人员。
3.服装生产管理人员。
企业服装生产管理者大多数是从生产一线培养而来。由于从业门槛偏低，服装生产管理人员的文化程度普遍偏低，管理能力及应用现代信息化技术的能力有限，不能适应产业升级和发展的需要。
4.服装制版技术人员。
由于服装产业现有的服装制版师大都是从缝纫工发展而来，技术水平不高，缺乏系统的理论知识做支撑，版型的科学性与功能性还有待更进一步的提升。随着快时尚品牌运作理念的导入，对制版师运用信息化手段提高制版效率与质量提出了更高要求。
5.服装生产一线工人。
服装产业一线工人以农民工为主。大多90后的新民工，缺乏父辈吃苦耐劳的品质，向往轻松自在的工作环境，服装企业工作时间长，劳动强度大，使得大多数新一代农民工不愿意选择服装行业。而服装科技发展形成的服装生产自动化、智能化程度，还远远不能解决劳动力缺口的问题。
三、中职服装设计与工艺赛项技术分析
1.女式春夏时装电脑款式拓展设计、纸样设计与立体造型
（1）本赛项的技术难度
①竞赛模块一的技术难度
本赛项主要考核以下三方面的内容：一是考核学生的服装设计拓展设计能力；二是考察选手对服装款式图的表现能力；三是服装的配色及纹样整合能力。
服装设计拓展设计能力评价点主要涉及到作品的流行度、形式美、创新点，元素拓展变化、风格的协调统一等，从考核本身来说，这一技能点对于中职学生来说有一定的技术难度。
②竞赛模块二的技术难度
竞赛模块二主要为女式春夏时装的纸样设计，衣身及领子采用立体裁剪的方式完成，袖子采用平面制版或立体裁剪的方法完成。用立体裁剪的方法制版具有直观，但是松量加放、拓版等具有一定的难度。
③竞赛模块三的技术难度
竞赛模块三主要考察选手的制作能力，采用完成的样板裁剪面料，用大头针或手针、线完成款式的立体造型。领子的里外匀、左右对称；袖子的圆度、前倾度、弯度，袖子的内旋都都是技术难点。
（2）本赛项技术的合理度
从赛项的设置来说，三大竞赛模块与企业产品研发的工作内容和流程是一致的，设置合理。从赛项组考形式来说，可作适当调整。
建议：设置理论与技能题库，理论题库给出正确答案，技能题可展示一个技能实践案例，但竞赛时，竞赛试题应与事先公布的技能操作题库不一样。这样既降低了难度，也能培养学生的灵活变通能力。
（3）该赛项与企业主流技术的对比分析
目前品牌企业主要通过品牌产品企划方案、主题系列产品设计二个环节来进行设计。由于竞赛主要是针对中职学生，根据给定的款式来做拓展设计是较为符合中职学生的年龄及心智特点，拓展设计的表现形式、要求以及评审標准也是与企业的要求相符合的，因此该赛竞赛模块一是与企业主流技术相吻合的。
2.女式春夏成衣（休闲裤）CAD板型制作、推板、裁剪配伍与样衣试制
（1）本赛项的技术难度
①竞赛模块一的技术难度
女式春夏成衣（休闲裤）CAD板型制作、推板，一方面要掌握CAD软件的操作方法，还需要了解服装结构的原理以及制版方法，特别是对于具有省道转移、结构创新的服装样式的制版与推版来说，对于中职学生而言具有一定难度。
②竞赛模块二的技术难度
女装春夏成衣（休闲裤）的裁剪相对容易，技术难度不高。选手需要正确辨识布料的纱向，合理排料，裁剪流畅，上下两层不走样。配衬正确、掌握烫衬方法及操作流程。
（2）本赛项技术的合理度
从赛项的设置来说，二大竞赛模块与企业技术部的工作内容和流程是一致的，设置合理。从赛项组考形式来说，全国赛赛的竞赛试题应与事先公布的技能操作题库不一样，培养学生的灵活变通能力。湖南省省赛建议增加技能操作题库，竞赛试题事先不公布的传统予以保留。
（3）该赛项与企业主流技术的对比分析
4.岗位技能竞赛活动方案 篇四
一、比赛目的为全面提高我公司员工职业技能，使有充分展示自己专业才华的机会，更好地发现和培养技能人才，特举办此次岗位技能竞赛。
二、比赛宗旨
1、进一步激发专业技能学习的兴趣；
2、考察专业技能水平以及开拓创意思维；
3、树立榜样，激励努力学习；
4、丰富课余生活，提高综合素质。
三、比赛活动分工
1、人资部负责统一组织协调工作；
2、生产工艺技术管理中心负责比赛内容、规则等技术文件的制定与组织实施工作。
3、生产工艺技术管理中心各部门及车间负责人负责比赛的宣传、组织工作。
四、参赛对象、形式及时间
（一）统赛项目参赛对象、形式及时间
1、统赛分预赛和决赛二个阶段，预赛由各部门、车间自行组织，参赛对象为生产单位全体员工；决赛由生产工艺技术管理中心和行政人事部共同组织，参赛对象由各车间（班组）推选的代表队由名预赛优胜者代表组成。
2、预赛由各部门/车间（班组）在2011年6月日前自行组织；并评选出前5名，参加决赛。
3、决赛时间为2011年7月。具体时间、地点待排定后，另行通知。
（二）非统赛项目参赛对象、形式及时间
1、非统赛分预赛和决赛二个阶段，预赛有各班组自行组织，参赛对象为生产班组全体员工；决赛由部门/车间组织，参赛对象由各班组推选的代表队由名预赛优胜者代表组成。
2、预赛由各生产班组在2011年6月5名，参加决赛。
3、决赛时间为2011年7月。具体时间、地点待排定后，另行通知。
五、比赛地点
统赛地点由生产工艺技术管理中心和行政人事部确定后另行通知，非统赛地点由各部门/车间自行确定。
六、比赛项目
分别设统赛项目和非统赛比赛项目
12、分赛项目：焊接技术、穿线技术、叉车技术
七、评比方法
7.1比赛办法、标准
本次比赛分理论知识和实际操作两轮进行，理论知识考试不及格不能进入实际操作比赛。比赛坚持公平性、合理性原则，由评审小组进行逐项评分，按总评成绩取名次进行表彰和奖励。
7.2、比赛内容、要求
（1）理论考试的范围和要求
Ⅰ、以公司专业技术为主。
Ⅱ、考试范围：公司文件、技术常识等。
Ⅲ、考题类型：填空题、是非题、选择题、问答题。
Ⅳ、理论试题由人资部在临考前组织命题。HR负责试卷的复印、评判和考务的组织等工作。
（2）实际操作比赛项目及评分标准
Ⅰ、操作比赛项目(满分100分)
主要技术项目（占80%）：
a.材料耗用；b.动作标准；c.效果 d效率
安全文明生产(占20%)：
a.正确执行公司安全技术操作规程(占15分)；b.工作场地整洁，工具放置整齐规范(占5分)。
Ⅱ、操作比赛时间为分钟，在规定时间内完成比赛任务不加分,超过比赛时间每延迟2分钟扣1分。
Ⅲ、专用工具由组织承办单位准备。
八、比赛考场规则
8.1理论比赛考场规则
Ⅰ、参赛选手提前10分钟进考场。入考场前，由监考人员查验识别证，经认可后方可进入考场。
Ⅱ、参赛选手应按号入座。
Ⅲ、考试期间选手不得携带任何多余东西（含手机）进入考场，违反者取消考试资格。Ⅳ、参赛选手应遵守考场纪律，服从监考人员指挥。选手应保持肃静，不准交头接耳，传递纸条，偷看他人试卷以及进行其它作弊行为。违反者取消比赛资格。
Ⅴ、考试时间到一律立即交卷，否则试卷作废。
8.2操作技能比赛规则
Ⅰ、比赛方式为现场独立操作。选手提前10分钟到规定地点抽签，决定比赛机台编号。抽签后，选手提前5分钟进厂，熟悉机台。
Ⅱ、比赛时间：累计为分钟。以正式发令信号为准，开赛迟到5分钟及以上者，按自动弃权处理。比赛过程中，选手若需休息、饮水、上洗手间，一律计算在操作时间内。
九、奖励办法
1、决赛评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名和优秀团体1名。授予第1名选手 “技术状元”称号，授予2—3名选手 “技术能手”称号，授予优胜团队“先进集体”锦旗一副。
2、给予决赛中获前3名的优胜选手晋升工资奖励或一次性奖励。如采取工资奖励可适当提高优胜选手的工资待遇；采取一次性奖励的参照标准是：第1名元；第2名元；第3名元。
十、附则：
裁判员准则：
1、裁判员由公司各主管担任，负责阅卷及实做评判。
2、裁判员要以高度的责任感和大公无私的精神，切实做到宽严适度，消除差错。
3、实际操作比赛裁判员必须在赛前10分钟到达比赛现场，认真核对选手，并积极做好比赛的各项准备工作，必须坚持原则，按章办事，做到严格认真、公正准确。
5.牟平护士岗位技能竞赛试题 篇五
一、单选题（30题，每题1分）
1.盛装的医疗废物达到包装物或者容器的（）时，应当使用有效的封口方式，使包装物或者容器的封口紧实、严密。
A.1/2B.2/3C.3/4D.4/5
2.普通病区病房床位数与护理人员之比应达到（）
A.1：0.6B.1：0.8C.1：0.4D.1：2
3.护工须经（）培训，完成规定课程，取得合格证书方可从事护工工作。
A.医院护理部B.市级卫生行政部门指定的医疗卫生行政机构C.省级卫生行政部门指定的医疗卫生行政机构
D.中华人民共和国卫生部指定的医疗卫生机构
4.持续吸氧的患者，应当保持管道通畅，（）进行更换。
A.每天B.每周C.3-5天D.必要时
5.输血袋用后需低温保存（）
A.12小时B.24小时C.36小时D.48小时
6.心肺复苏术操作前评估患者，确认患者（），立即呼救，寻求别人帮助。
A.意识丧失B.呼吸停止C.无颈动脉搏动D.瞳孔散大
7.一人扶助病人翻身侧卧位时，两手分别托住病人的（）
A.颈部、腰部B.肩下、臀下C.背、腰D.肩、腰
8.为限制病人坐起常用的约束方法是（）
A.腕、踝部B.膝部C.肩部D肘部
A.100%B.98%C.95%D.根据病情需要
10.新入院患者无特殊情况下应（）完成卫生处臵，并记录。
A.当班B.6小时内C.12小时内D.24小时内
11.早产儿暖箱的使用正确的是（）
A.暖箱湿度保持在55-65%之间
B.检测患儿体温，一般在34-36℃。
C.每班清洁暖箱，更换水槽中蒸馏水，预防患儿的感染。
D.患儿体重在1001-1500克者，暖箱温度应为30-32℃
12.胎儿为枕先露，听诊胎心音时听诊器臵于（）
A.孕妇脐下方（左或右）B.脐部上方（左或右）
C.脐周围D.以上都不对
13.下列隔离错误的是（）
A.“乙脑“应昆虫隔离B.霍乱应严密隔离
C.“流脑”应消化道隔离D.“乙肝”应血液隔离
14.腹腔穿刺术放液速度不宜过快，一次放腹水不宜超过（）9.经气管插管吸痰前将呼吸机的氧浓度调至（）
A.1000mlB.2000mlC.3000mlD.4000ml
15.正常人舒张压的主要决定因素是（）
A.心输出量B.心率C.循环血量D.外周阻力
16.少尿是指24小时的尿量少于（）
A.50mlB.100mlC.200mlD.400ml
17.下列那种食物含铁量最低（）
A.水果B.海带C.木耳D.动物肝
18.糖皮质激素用于严重感染性疾病时必须（）
A.逐渐加大剂量
B.加用促肾上腺皮质激素
C.与有效、足量的抗菌药合用
D.防止诱发应激性溃疡
19.甲状腺术后损伤喉上神经内侧支可出现（）
A.声调低沉B.声音嘶哑C.误咽D.失音
20.泌尿外科病人术后护理应特别注意（）
A.及时更换伤口渗湿的敷料
B.尿液的引流是否通畅
C.严格记录出入量
D.鼓励病人多饮水
21.临床上最常见的栓塞是（）
Ａ.羊水栓塞Ｂ.气体栓塞Ｃ.脂肪栓塞Ｄ.血栓栓塞
２２.女性生殖系统最常见的恶性肿瘤是（）
Ａ.卵巢癌Ｂ.子宫肌瘤Ｃ.宫颈癌Ｄ.绒癌
２３.小儿秋季腹泻的主要病原体是（）
Ａ.轮状病毒Ｂ.致病性大肠杆菌
Ｃ.柯萨奇病毒Ｄ.难辩梭状芽孢杆菌
２４.急性心肌梗塞患者一般可在起病后几天可转出监护室（）
Ａ.３天 Ｂ.５天Ｃ.７天Ｄ.１０天
２５.临床上关节脱位最常见的部位是（）
Ａ.肘关节Ｂ.肩关节Ｃ.下颌关节Ｄ.膝关节
２６.能通过胎盘的抗体是（）
Ａ.ＩｇＭＢ.ＩｇＧＣ.ＩｇＡＤ.ＩｇＤ
２７.急性胰腺炎病人禁用的药物是（）
Ａ.甲氰咪呱Ｂ.阿托品Ｃ.杜冷丁Ｄ.吗啡
２８.下列一般洗手指征错误的是（）
Ａ.无菌操作前后Ｂ.穿脱隔离衣前后，摘手套后
Ｃ.处理污染物品前Ｄ.接触患者的血液、体液、分泌物后
２９.反常呼吸的急救措施是（）
Ａ.给氧Ｂ.气管切开
Ｃ.用大棉垫胸外固定浮动胸壁Ｄ.胸膜腔穿刺排气减压
３０.一病人出现腹痛，寒战、高热、黄疸，并伴有血压下降，神志改变，应考虑为（）Ａ.急性梗阻性化脓性胆管炎Ｂ.急性胆囊炎
Ｃ.胆总管结石Ｄ.肝内胆管结石
二、多选题（15题，每题2分）
1.下列属于乙类传染病的是（）
A.传染性非典B.肺结核C.麻风病D.风疹E.麻疹
2.下列关于医院感染管理叙述正确的是（）
A.进入人体组织、无菌器官的医疗器械、器具和物品必须达到灭菌水平。
B.接触皮肤、黏膜的医疗器械、器具和物品必须达到灭菌水平
C.各种用于注射、穿刺、采血等有创操作的医疗器具必须一用一灭菌。
D.一次性使用的医疗器械、器具不得重复使用。
E.医疗机构使用的消毒药械、一次性医疗器械和器具应当符合国家有关规定。
3.2010年，我省100%的二、三级医院护理服务要达到标准要求，下列叙述正确的是（）
A.基础护理合格率要达到95%
B.分级护理合格率达到95%
C.病人对护理工作服务的满意率要达到95%
D.护理技术操作合格率要达到95%
E.基础护理合格率要达到100%
4.社区护士必须具有（）
A.国家护士执业资格并经注册
B.具有相关临床工作经验
C.具有中、高等院校社区护理专科学历
D.通过市级以上卫生行政部门规定的全科医学护理知识与技能岗位培训，并经全省统一考试合格。
E.通过省级以上卫生行政部门规定的全科医学护理知识与技能岗位培训，并经全省统一考试合格。
5.下列关于治疗室物品标准与要求叙述正确的是（）
A.静脉注射用药抽吸后放入盘布或包皮内（存放不得超过2小时）
B.皮试液有开封的日期和时间，放于冰箱保存，时间≤24小时。
C.一次性使用的消毒剂开启后注明开启日期，使用的时间≤一周D.使用中的容器每周更换2次。
E.胰岛素冰箱保存，开启后保存时间≤一月。
6.物理降温时，应当避开患者的（）部位。
A.枕后B.耳廓C.心前区D.腹部E.背部
7.关于心肺复苏术正确的是（）
A.胸外心脏按压部位为胸骨中下1/3处。
B.按压频率为80次/分
C.胸外心脏按压：人工呼吸=2：30
D.按压幅度为胸骨下陷4-5厘米。
E.口对口人工呼吸送气时间为1秒，见胸廓抬起即可。
8.除颤的注意事项正确的是（）
A.除颤前确定除颤部位无潮湿、无敷料。
B.如患者带有植入性起博器，应注意避开起博器部位至少5厘米C.操作者身体不能与患者接触。
D.动作迅速、准确。
F.保持除颤器完好备用。
9.分管护士对病情掌握要做到六知道，包括（）
A.病人姓名B.诊断C.治疗和护理D.病情E.心理需要
10.下列属于光疗不良反应的是（）
A.发热B.腹泻C.贫血D.青铜症E.低血钾
12.下列哪些病人不宜洗胃（）
A.吞服硫酸B.生物碱中毒
C.一肝硬化病人因一周前发生上消化道出血产生自杀念头，自服有机磷农药100ml
D.一病人因知道自己患食管癌口服安定200片。
F.口服来苏100ml
13.不宜早期下床活动的手术是（）
A.脾肾静脉分流术B.胃大部切除术
C.肾部分切除术D.疝修补术E.肺叶切除术
14.手术后鼓励病人深呼吸、咳嗽的主要目的是（）
A.促进伤口愈合B.预防肺不张C.减少伤口出血
D.预防肺栓塞E.预防肺部感染
15.下列疾病需常规禁食的是：（）
A.溃疡病出血B.慢性萎缩性胃炎
C.肝硬化并食道静脉曲张破裂出血。
D.肝性脑病E.急性胰腺炎
三、填空题（10题，每题1分）
1.责任报告单位对甲类传染病、非典和乙类传染病中的爱滋病等的报告时限要求城镇于（）、农村应于（）内通过传染病疫情监测信息系统进行报告。乙类传染病要求城镇应于（）、农村（）内通过传染病疫情监测信息系统进行报告。
2.盛装医疗废物的每个包装物、容器上应当系中文标签，标签的内容应当包括：医疗废物
（）、（）、（）及需要的（）等。
3.手术器械包的体积要求不超过（），捆扎不宜过紧。
4.坐位测量血压时，保持血压计零点、（）与心脏同一水平。
四、判断题（10题，每题1分）
1.护理人员执业资格管理要求，独立值班护理人员须持有执业证书，护理部有登记。（）
2.在紧急情况下为抢救垂危患者生命而采取紧急医学措施造成不良后果的，不属于医疗事故。（）
3.传染病人的排泄物、分泌物用含有效氯1000mg/L的消毒液浸泡1小时，倒入厕所，固体污染物焚烧处理。（）
4.肝性脑病患者灌肠量不能超过500ml，液面距肛门不得超过30cm。（）
5.紫外线灯管每周用95%酒精清洁一次，有记录。（）
6.急性中毒病人洗胃时，宜左侧卧位。（）
7.酒精擦浴时，擦拭腋窝、肘窝、腹股沟等血管丰富处，应适当延长时间，边擦边按摩，以利增加散热。（）
8.对新入院病人，分管护士应在10分钟之内至床前作自我介绍。（）
9.T管引流时间6-7天，拔管前应先根据医嘱夹闭T管。（）
10.胸腔闭式引流瓶放臵应低于胸腔60-100厘米。（）
五、名词解释（5题，每题4分）
1.医疗事故：
2.终末消毒：
3.医院感染：
4.休克：
5.基础护理：
护士岗位技能竞赛试题（答案）
一、1.B2.A3.C4.D5.B6.A7.B8.C9.A10.A
11.A 12.A13.C14.C 15.Ｄ 16.Ｄ 17.Ａ 18.Ｃ
19.Ｃ 20.Ｂ 21.Ｄ 22.Ｃ 23.Ａ ２４.Ｃ ２５.Ａ
２６.Ｂ ２７.Ｄ ２８.Ｃ ２９.Ｃ ３０.Ａ
二、1.ABE2.ACDE3.BC4.ABD5.ABCDE6.ABCD7.ADE
8.ACDE9.ABCDE10.ABCD11.ACD13.ACD14.BE
15.CE
三、1.2小时、6小时、6小时、12小时。2.生产单位、生产日期、类别、特别说明。3.30cm
×30cm×50cm4.肱动脉
四、1.×2.√3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.√
五、1.医疗事：医疗机构及其医务人员在医疗活动中，违反医疗卫生管理法律、行政法规、部门规章和诊疗护理规范、常规，过失造成患者人身损害的事故。
2.终末消毒：是对痊愈出院、转科、死亡的病人及其所住病室一切用物进行彻底消毒。包括病人的终末处理和病人单位的终末处理。
3.医院感染：发生在医院中的一切感染。包括在医院内感染而在院外发病或转院后发病的病人，但不包括在院外感染而在院内发病的病人。
4.休克：机体在受到各种有害因子侵袭时所发生的以组织有效血流量急剧降低为特征，并从而导致各重要器官机能代谢紊乱和结构损害的复杂的全身性病理过程。
6.岗位技能竞赛评分表 篇六
（本试卷共100道选择题，考试时间为60分钟）
考生姓名： 考生单位： 成绩：
一、单选题（共80道题，每题1分）
（C）1.根据《中华人民共和国传染病防治法》及其实施细则规定，我国法定传染病分 类？
A.1 B.2 C.3 D.4(C)2.传染病报告卡》应至少保留。
A.1年
B.2年
C.3年 D.4年
(A)3.儿童健康管理服务在时间上应于 相结合。
A.预防接种程序时间 B.随访
C.就诊
D.治疗周期
（A）4.孕产妇在孕 周前由孕妇居住地方镇卫生镇卫生院、社区卫生服务中心为其建立《孕产妇保健手册》，进行1次孕早期随访。
A.6
B.8
C.10 D.12(D)5.老年人健康管理服务对象是辖区内 岁以上常住居民。
A.50
B.55
C.60 D.65(C)6.乡镇卫生院、村卫生室要及时为辖区内所有居住满 的0～6岁儿童建立预防接种证和预防接种卡等儿童预防接种档案。A.1个月
B.2个月
C.3个月 D.4个月(B)7.接种机构至少 对责任区内儿童的预防接种卡进行1次检查和整理。
A.3个月
B.6个月
C.9个月 D.12个月
(D)8.关于问诊中现病史的询问不包括。
A.患病时间 B.病因与诱因 C.主要症状的特点 D.月经史(D)9.门诊病历书写中不包含。
A.主诉 B.简要病史 C.诊断 D.主要阴性体征(C)10.理想的全科医疗医患关系属于。
A.企业模型 B.契约模型 C.信托模型 D.合作模型(A)11.关于全科医生的工作任务，正确的是。
A.当病人需要时，负责为病人提供协调性服务
B.只负责提供健康与疾病的咨询服务，不需聆听与体会病人的感受
C.在日常医疗保健工作中不用管理人、财、物，协调好医技、医护、医患关系就可
D.负责常见健康问题的诊治,不需要全方位、全过程管理(B)12.肠道传染病预防控制基本原则是。A.管理传染源、保护易感人群
B.管理传染源、切断传播途径、保护易感人群 C.切断传播途径、保护易感人群 D.管理传染源、切断传播途径
(C)13.在预防院内感染方面，下列哪项是错误的？
A.医务人员在诊疗、护理每一位病人后，均应认真洗手 B.病室应开窗通风 C.定期酒精消毒
D.保持诊室、病区的地面整洁、干净(D)14.注射部位皮肤消毒的直径为。
A.2cm B.3cm C.4cm D.5cm(C)15.以下关于尿糖检测描述正确的是。
A.血糖增高，即会出现尿糖 B.尿糖阳性，血糖一定增高
C.干化学法检测的是葡萄糖，其他糖类为阴性 D.晨尿适合糖尿病的筛选
（D）16.关于高血压筛查的时间安排上下列哪一项是错误的？
A.31岁-50岁，每2年测血压1次
B.开始筛查的年龄是15岁，15-30岁每3年测血压1次 C.患者每次来门诊看病均应该测量血压 D.50岁以上每2年测血压1次
(A)17.以下哪一种腹痛应立即转往上级医院诊治？ A.既往有消化性溃疡，突然出现上腹部剧烈疼痛，伴有腹肌紧张、拒按
B.腹痛，腹泻，伴有低热
C.腹部疼痛伴有腹胀、腹泻与便秘交替，时轻时重 D.上腹部疼痛，伴有反酸
(D)18.男士，18岁与同学上山游玩，不慎被毒蛇咬伤，小腿伤口红肿疼痛。同学在现场做了如下处理中不正确的是。
A.用裤带在伤口近端缚扎 B.冷开水冲洗伤口
C.用白酒消毒水果刀后，挑开创口 D.扶患者走下山，送回家休养
(A)19.发现某咯血病人出现表情恐怖，张口瞪目，两手乱抓等窒息现象，首先应该。
A.立即置病人头低足高位 B.准备抢救用品 C.行人工呼吸
D、使用呼吸中枢兴奋剂
(A)20.导致心脏骤停的主要原因是。
A.心血管突发事件 B.出血性坏死性胰腺炎 C.休克 D.中毒(A)21.胰岛素依赖性糖尿病患者，20岁，两天来出现恶心，面色潮红，呼吸深快，渐发生神志模糊以致昏迷，最可能的诊断为。A.糖尿病酮症酸中毒 B.糖尿病高渗昏迷
C.乳酸性酸中毒 D.呼吸性碱中毒
(D)22.Ⅰ型糖尿病患者，男，20岁，经胰岛素治疗血糖控制正常，今早突然晕倒，其最可能的原因是。
A.糖尿病酮症酸中毒 B.夜间进食量少 C.乳酸性酸中毒 D.低血糖
(B)23.突然发生胸部剧烈痛或绞痛，常伴呼吸困难与发绀的疾病多为。
A.干性胸膜炎 B.肺栓塞 C.食管疾病 D.心绞痛(D)24.诊断糖尿病的血糖标准是。
A.空腹血浆葡萄糖≥6.1mmol/L；或口服葡萄糖耐量试验2小时血浆葡萄糖≥7.8mmol/L B.空腹血浆葡萄糖≥7.8mmol/L；或口服葡萄糖耐量试验2小时血浆葡萄糖≥l1.1mmol/L 5 C.空腹血浆葡萄糖≥5.6mmol/L；或口服葡萄糖耐量试验2小时血浆葡萄糖≥7.8mmol/L D.空腹血浆葡萄糖≥7.0mmol/L；或口服葡萄糖耐量试验2小时血浆葡萄糖≥l1.1mmol/L(B)25.对血压180/100毫米汞柱，无自觉症状者的处理正确的是。
A.不必处理 B.给药 C.限体力活动 D.转诊
(D)26.关于支气管扩张的描述，不正确的是。
A.是由于急慢性感染、炎症导致 B.支气管壁弹力纤维和平滑肌受损 C.造成支气管扩张和管腔变形 D.主要病变在肺段支气管
(A)27.不属于流行性感冒的特点的是。
A.一般在春、秋季流行 B.发病快
C.发热，常表现为高热、寒颤 D.除咳嗽外，可伴有肌痛，疲乏不适
(C)28.中年男子，猛抬重物后腰剧痛并向右下肢放射，咳嗽时加重，其诊断最大可能是。
A.腰椎骨折 B.腰椎滑脱 C.腰椎间盘突出症 D.急性腰扭伤
(B)29.肺炎球菌肺炎的抗生素治疗停药指标是。
A.热退停药 B.热退3天 C.热退5~7天 D.症状体征消失
(D)30.左氧氟沙星用于静脉滴注时每100ml滴注时间至少为。
A.30分钟 B.40分钟 C.50分钟 D.60分钟
(B)31.病人出现急性心绞痛时，立即舌下含硝酸甘油1片，若不见效或疗效不明显，应该。
A、隔1分钟后再含1次；最多可连续含服5次 B、隔5分钟后再含1次；最多可连续含服3次 C、隔3分钟后再含1次；最多可连续含服5次 D、隔5分钟后再含1次；最多可连续含服4次
(B)32.女性，30岁，乘车后突然发生右下腹痛，伴恶心，近年来有同样发作史。查体：腹软，右下腹有深压痛，血常规：白细胞9.0× 7 10super9nosupersub /L.尿镜检：红细胞（++），白细胞0～6个/HP，考虑诊断为。
A.慢性阑尾炎急性发作 B.右侧输尿管结石 C.右侧输卵管炎 D.单纯性不完全性肠梗阻
(B)33.男性，42岁，大量饮酒8小时后出现上腹痛，弯腰体位可减轻。左上腹压痛。最可能的诊断是。
A.急性胆囊炎 B.急性胰腺炎 C.急性胃肠炎 D.急性胃炎
(D)34.慢性支气管炎急性发作期最重要的治疗措施是。A.平喘 B.镇咳 C.祛痰 D.控制感染（D）35.口服铁剂治疗贫血的正规治疗应该是。
A.不间断地服用6-8周
B.一直服用到血红蛋白达到正常水平
C.到略低于正常血红蛋白水平，然后待其自然增长到正常水平D.血红蛋白达正常水平后再继续服用3-6个月（C）36.超重和肥胖的糖尿病患者应首选的口服药为。A.倍欣 B.格列本脲 C.二甲双胍 D.拜糖平
8（B）37.患者左上腹疼痛，腹胀不明显，频繁呕吐，吐出胃十二指肠内容物，无腹泻，无发热，X线立位腹平片见左上腹有肠管扩张，呈“鱼刺状”改变，有液平面。下列诊断中哪个最准确。
A.急性胰腺炎 B.高位肠梗阻 C.急性胃扩张 D.急性胃炎
（B）38.某女，31岁，出现稀薄的、黄色泡沫状白带一周，你认为最有可能的诊断是。
A.白色念珠菌阴道炎 B.滴虫性阴道炎 C.正常白带 D.细菌性阴道病
（C）39.我国孕产妇保健系统要求在什么时间、补充多少剂量的叶酸？
A.妊娠早期的3个月；400微克 B.妊娠早期的3个月；5毫克
C.妊娠前3个月及妊娠早期的3个月；400微克 D.妊娠前3个月及妊娠早期的3个月；5毫克（B）40.肩周炎的疼痛特点为。
A.疼痛局限于肩前部
B.昼轻夜重，偶然受到牵拉或碰撞可引起撕裂样剧烈疼痛 C.疼痛性质为持续性隐痛，白天重于夜晚 D.肩关节外展时疼痛 E.走窜样疼痛
(C)41.下列手足口病的描述哪项是错误的？ A.发热，体温可达38度以上
B.口腔粘膜、手、足和臀部出现斑丘疹、疱疹 C.疱疹处痒、痛，有结痂
D.可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、头痛等症状(C)42.疗和预防佝偻病的关键是。
A.孕妇应多户外活动，食用富含钙的食物 B.婴幼儿多行日光浴
C.确保儿童每日获取维生素D.至少400 IU D.肌肉注射维生素D.20～30万IU/次
（C）43.对重性精神疾病患者病情稳定描述错误的是。
A.精神症状基本消失 B.自知力基本恢复 C.社会功能处于较差状态 D.无严重药物不良反应 E.躯体疾病稳定
（B）44.初诊的糖尿病患者应该掌握得糖尿病知识和管理技巧不包括。
A.什么是糖尿病，它的危害性 B.如何服用降糖药物
C.饮食控制，运动和戒烟的基本知识 D.胰岛素的注射方法
10（D）45．对确诊2型糖尿病患者，乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）每年要提供。
A.至少1次面对面的随访 B.至少2次面对面的随访 C.至少3次面对面的随访 D.至少4次面对面的随访
（C）46.年轻女性，反复发作性头痛3年。每次发作前均有2小时左右烦躁，饥饿感，随之自觉出现一眼异彩，持续约30分钟，缓解后出现头痛，并常以眼症状对侧出现。头痛呈钻痛，搏动性，往往有恶心、呕吐，持续4-5小时后进入睡眠可缓解。考虑为。
A.普通型头痛 B.丛集性头痛 C.典型偏头痛 D.普通型头痛
(D)47.女性，32岁，与家人吵架后服药少量，突然昏迷，抽搐，瞳孔明显减少，皮肤湿冷出汗，呼吸困难，呼气有大蒜气味，最有效治疗是。
A.脱离房间，吸氧 B.亚甲蓝 C.中枢兴奋剂 D.阿托品
(B)48.带状疱疹典型的皮损是。A.全身散在分布的浆液性小水疱 B.沿单侧神经分布的集簇性小水疱 C.皮肤－粘膜交界处的集簇性小水疱 D.散在分布的乳头瘤样增生
（B）49.下列哪种为治疗菌痢首选药物。
A.红霉素 B.青霉素 C.洛美沙星 D.头孢类抗生素(C)50.有关小儿急性感染性喉炎的临床表现哪项最正确？
A.多不伴有发热 B.多见于3岁以上小儿
C.常在夜间出现“空空”样干咳，或“犬吠”样咳漱 D.不伴有声音嘶哑
(B)51.一名15岁男性，右眼磨痛1天，眼红，眼眵多，视力正常，可能诊断。
A.沙眼 B.急性细菌性结膜炎 C.慢性细菌性结膜炎 D.过敏性结膜炎(C)52.猩红热最先出疹的部位是。
A.四肢 B.躯干 C.耳后、颈部 D.面部（A）53.引起老年皮肤瘙痒症的根本原因是。
A.皮肤干燥 B.局部刺激 C.某些食物 D.某些疾病(D)54.对艾滋病病毒易感的人群是。
A.静脉吸毒者
B.性乱者
C.同性恋者
D.每个人（C）55.下列激素抗炎作用最强的是。
Ａ.氢化可的松 Ｂ.可的松
C.地塞米松
Ｄ.泼尼松(D)56.奥美拉唑的作用机制，正确的是。
A.抑制组织胺和H2受体
B.阻断胃泌素受体
C.中和胃酸
D.抑制H+-K+-ATP酶(B)57.处理复发性肾盂肾炎最主要的措施是。A.联合应用抗生素 B.寻找并去除尿路梗阻
C.提高机体抗病能力
D.中西医结合治疗
(B)58.破伤风的潜伏期通常为。
A.1-5天 B.6-12天
C.1个月
D.3周左右(D)59.化脓性中耳炎鼓膜穿孔后应使用。
A.酚甘油滴耳 B.双氧水滴耳
C.生理盐水滴耳 D.抗生素滴耳(A)60.治疗药疹的首选措施是。
A.停药 B.用抗过敏药物
C.用皮质激素 D.输液加速药物排泄（61-63题共用题干）
患者女，26岁，主诉外阴瘙痒，在家中外用药3天未见好转而就诊。育有一子，2岁。否认其他妇科疾病，否认婚外性生活史。爱人健康，从未进行宫颈涂片检查。经查诊断为：霉菌性阴道炎、慢性子宫颈炎。（B）61.在此次检查中是否与患者谈及宫颈癌的筛查，如果患者同意，应什么时候开始？
A.是，立即开始检查
B.是，等这次霉菌性阴道炎治疗停药后至少3天，再约定时间 C.不是，等到患者40岁再谈这个问题
D.不是，等到她有不规则阴道流血、流液等症状时再考虑（D）62.该患者在开始治疗后2周，外用药停用1周预约并来到你的门诊，要求复查并检查宫颈涂片，现患者无任何不适感，下列哪项是错误的？
A.进行外阴、阴道检查，检查是否还存在霉菌性阴道炎的体征，同时进行宫颈涂片来筛查宫颈癌
B.进行宫颈涂片检查时，刮板在子宫颈外口旋转360°，涂在玻片的一半
C.也应该用棉拭子取宫颈内的标本，同样是旋转306°，涂在玻片的另一半
D.取出的标本不用固定，立刻送到上级医院进行病理检查（D）63.如何指导并安排她的子宫颈癌检查时间表，下列建议哪项是正确的？
A.每年检查1次 B.每两年检查1次
C.每3年检查1次，有症状时随时来检查
D.每年做1次宫颈涂片，连续3年，如果均为阴性，则可以每3 年1次，直到60岁，如果60岁以后仍然有性生活，直到性生活停止的年龄。月经异常或性交出血，建议及时就诊。并建议她积极治疗子宫颈炎。
（64-66题共用题干）
男，56岁的心房颤动患者，突然发生命名困难。2周来共发生过5次，每次持续2～15秒。查体无神经系统异常。脑CT无异常。（D）64．可能的诊断是。
A．脑动脉瘤 B．脑血栓形成 C．脑出血 D．短暂性脑缺血发作(D)65．主要累及的血管是。
A．基底动脉系 B．椎动脉系 C．颈内动脉系 D．大脑后动脉(A)66．最适宜的预防治疗是。
A．阿司匹林 B．低分子右旋糖酐 C．丙戊酸钠 D．降纤酶（67-69题共用题干）
女，43岁，右下腹持续性疼痛5天，伴恶心、呕吐，呕出物为胃内容物。体温38.5℃。体检发现右下腹5cm×5.5cm大小肿块，触痛明显
（D）67.最可能的诊断是。
A．粪块所致肠梗阻 B．盲肠肿瘤
C．急性化脓性阑尾炎 D．阑尾周围脓肿(A)68.此时较合适的处理是。
A．暂不手术，保守治疗
B．急诊手术脓肿引流
C．肠道准备后行右半结肠切除术
D．急诊行阑尾切除术
(A)69.如果急诊手术，最合适的手术方式是。
A．脓肿引流 B．切除肿块
C．常规切除阑尾
D．右半结肠切除
（70-72题共用题干）
魏某，男，45岁。平素食欲佳，近一个月来饮水量增加，每天1500ml左右，尿量多。身体评估：身高164cm，体重75kg。实验室检查：空腹血糖6、9mmol/L餐后2小时血糖11、1mmol/L。诊断为糖尿病。
（B）70.下列治疗方案最佳的是。A.卧床休息，控制饮食
B.控制饮食，增加运动 C.控制饮食，口服阿卡波糖
D.控制饮食，胰岛素治疗
(C)71.若病人自诉双足趾有针刺样疼痛感，双足有袜套感，则应考虑病人出现了。
A.下肢动脉粥样性硬化 B.糖尿病肾病
C.周围神经病变 D.自主神经功能紊乱(B)72.为预防糖尿病足的发生，下列护理措施中正确的是。A.每天热水烫脚，促进血液循环 B.每天检查一次足部
C.修建趾甲宜短，以利于清洁 D.足部发凉时使用热水袋保暖（73-75题共用题干）
患者女，60岁。食用过夜的炒青菜30 min后，出现恶心、呕吐、头晕来院。查体：BP 90/60 mmHg，口唇发绀，两肺呼吸音清，心率110次/min。
（D）73.最可能的诊断是。
A.先天性心脏病
B.细菌性食物中毒
C.氰化物中毒
D.亚硝酸盐中毒
(B)74.下列可作为特效解毒药的是。
A.氯磷定
B.亚甲蓝
C.氟马西尼
D.纳洛酮
(A)75.此种中毒的致死量为。
A.1～3 g
B.1～5 g
C.2～6 g D.2～5 g（76-80题共用题干）
冬季，1岁男孩，发热、呕吐、腹泻伴咳嗽、流涕3天，体温38℃，呕吐6-7次/天，呕吐物为胃内容物，每日腹泻10次左右，呈蛋花汤样，无腥臭，1天来尿少，10小时无尿。查体：眼窝、前囟深陷，皮肤干燥，弹性极差，肢端凉。大便镜检偶见白细胞，血钠132mmol/L。（C）76.最可能的诊断是。A.婴儿腹泻，轻度等渗性脱水
B.婴儿腹泻，轻度低渗性脱水 C.婴儿腹泻，重度度等渗性脱水 D.婴儿腹泻，重度低渗性脱水
（A）77.对患儿进行液体治疗，首批静脉输液应给予。
A.2：1等张含钠液20ml/kg B.2：1等张含钠液100-120ml/kg C.1/2张等张含钠液100-120ml/kg D.2/3张等张含钠液50-100ml/kg（C）78.该患儿除上述治疗外，正确的处理措施是。
A.立即给予止泻药 B.给予大剂量青霉素 C.暂禁食4-6小时 D.立即口服ORS（A）79.如果患儿在输液后出现乏力，腹胀，肠鸣音减弱，双膝腱反射消失，心音低钝，则首先应该考虑的诊断是。
A.低钾血症 B.低钙血症 C.低镁血症 D.低磷血症（C）80.如果患儿在输液后出现惊厥，则首先应做的检查是。A.测血糖 B.测血气分析 C.测血钙、镁 D.脑电图
二、多选题（共20道题，每题1分，多选、少选、错选均不得分）（ABCD）81.基本公共卫生服务的重点管理人群包括哪些人群？
A.0～6岁儿童 B.孕产妇 C.老年人 D.慢性病患者（ABCD）82.我国儿童需接受哪些疫苗接种？
A.乙肝疫苗 B.卡介苗 C.脊髓灰质炎三价疫苗 D.百白破混合制剂
（ABCD）83.重性精神疾病主要包括哪几个类型？
A.精神分裂症 B.分裂情感性精神障碍 B.C.偏执性精神病 D.双相障碍等
(CD)84.老年人应多吃蔬菜、水果，其营养意义在于供给机体。A.蛋白质 B.能量 C.维生素和胡萝卜素 D.膳食纤维（ABCD）85.脑出血昏迷急性期的治疗措施恰当的是。
A、降低颅内压 B、调控血压 C、维持生命体征平稳 D、必要时手术治疗（ABD）86.合理应用抗生素的原则包括。
A、怀疑细菌感染，可先用抗菌药物进行经验治疗 B、诊断病毒感染和不明原因发热不宜早期应用抗生素 C、应首选广谱抗生素，避免反复用药
D.应尽量避免皮肤、黏膜等局部病变应用全身抗生素治疗（ABCD）87.下列哪些情况应转往上级医院诊治？
A.腹泻伴有腹部包块 B.腹泻伴有甲状腺肿大 C.腹泻伴有明显消瘦 D.腹泻排粘液脓血便
(ABCD)88.下列各项属于颈椎病分型的是。A.颈型 B.脊髓型
C.椎动脉型 D.交感型
(ABC)89.下面哪个措施属于流感大流行非药物预防措施。
A.疫苗接种 B.注意个人卫生 C.健康教育 D.戴口罩(ACD)90.佝偻病易发生于。
A.发育较快婴儿 B.母乳喂养儿 C.牛乳喂养婴儿 D.室外活动少婴儿(ABCD)91.糖尿病教育的目标。
A.糖尿病教育的最终目标是使患者达到行为改变 B.使患者掌握控制疾病的知识和技巧 C.使他们改变其对待疾病消极或错误的态度 D.尽量提高患者自我照顾能力
(ABD)92.在搬运伤员过程中，下列操作正确的是。
A.搬运伤员之前要检查伤员的生命体征和受伤部位 B.搬运伤员前首先要保持伤员的呼吸道的通畅 C.对于脊髓损伤病人，可采取双人“手抱法”进行搬运 D.在搬运过程中发生紧急情况，如窒息，应停止搬运，立即进行急救处理
（ABC）93.慢性支气管炎的并发症有。
A.肺气肿 B.慢性肺源性心脏病 C.自发性气胸 D.肺间质纤维化（BCD）94.以下哪项是不正确的。
A.牙结石要定期到医院检查清理 B.刷牙时横向刷
C.用药水漱口可永久代替刷牙 D.每天晨起刷一次呀即可
(ABCD)95.关于含毒性蘑菇中毒表现分型正确的是。
A.胃肠型 B.神经型 C.精神型 D.溶血型（ABC）96.终止阵发性室上性心动过速包括。
A．刺激咽部
B．压迫眼球
C．双侧颈动脉窦按摩 D．压迫眼眶
(AD)97.对手部清创术，下列哪项是正确的？
A.争取在伤后6-8小时内进行 B.B.争取在伤后10-12小时内进行
C.手指外伤可用指跟麻醉，局部麻醉药内加肾上腺素可延长麻醉时间
D.手外伤范围较广泛者，应用臂丛麻醉（AD）98.中暑的治疗正确的是。
A.冷水擦浴
B.37℃常温腹膜透析
C.氯丙嗪静点
D.盐冰水直肠灌洗
（ABC）99.下述四型病毒性肝炎的潜伏期，正确的是。
A．甲型肝炎的潜伏期平均为30天(15～45天)B．乙型肝炎的潜伏期平均为70天(30～180天)C．丙型肝炎潜伏期平均为50天(15～150天)D．丁型肝炎的潜伏期尚未定可能相当于戊型肝炎的潜伏期(戊型肝炎的潜伏期平均为40天(10～70天))(ABD)100.下列有关风湿病的描述，正确的是。
7.基于混合应用的竞赛评分系统 篇七
组织专业技术、娱乐文艺类竞赛或其它评选活动, 既是各类社会行业组织、企事业单位或教育行业选拔人才的方式, 也是政府机关丰富人民精神文化生活的重要方式[1]。传统的选拔性比赛, 一般采用人工的方式, 在纸质的评分表上为各选手进行评分。统计总成绩的时候, 需要人工对各评委的打分值进行计算、核对。不同的比赛项目, 其评分表结构往往存在巨大差异, 无法实现评分表的重复使用, 消耗较多的纸张。
鉴于传统方式效率低下, 对资源会造成一定的浪费, 并且评分结果容易被篡改。通过对信息化的评分手段的深入研究, 可以解决实现无纸化评分、降低评阅、统计分数工作量和提高公平公正的作用[2]。学者们基于办公无纸化的启发, 基于Access[1]、Excel[3,4,5,6]、Power Point[3,6]等办公软件进行编程, 对各类赛事进行评分。此类解决方案具有培训成本低、无纸化、自动完成分数统计、统计效率和准确率高的特点。但是由于此类方案仍存在着三点不足:第一, 必须依赖台式机或笔记本电脑作为输入端、安装指定的办公软件, 在赛事筹备时需要备置较多的硬件设备以及进行相关软件的安装, 会在一定程度上提高赛事的组织难度和成本。第二, 基于办公软件实施的评分系统对扩展性的支持不够, 一般只是针对专门的一个比赛项目进行设计, 如果有新的比赛项目, 往往需要重新进行设计和二次编程开发。第三, 软件系统的安全性不足, 缺少对用户评分权限的控制, 较容易对文档进行修改, 从而导致公信度不够。
2. 混合应用开发简介
目前智能手机已经进入人们的日常生活中。全球范围内, 安卓操作系统已经占据整个移动终端市场的80%以上。各类安卓的应用软件为人们的日常生活提供了极大的便利。随着手机应用的发展, 开发人员发现用户需求变化快、变化大, 而传统的原生应用开发周期慢、响应慢和扩展难。鉴于HTML5的普及, 开发者将部分手机应用的功能, 转为使用HTML5进行开发。对于应用中变化较少的部分, 采用安卓SDK进行原生开发, 执行效率性能高;对于应用中变化快的部分, 采用HTML5开发功能后, 嵌入原生应用中, 以避免下载新安装包更新应用, 能够让用户更快的使用到新的功能。应用中的功能既有使用安卓SDK进行开发的部分, 也有使用HTML5进行开发的部分, 因而被称为混合应用。
混合应用中, 采用HTML5开发的功能, 基于B/S的架构, 开发时只需要掌握相关的HTML5标签和用于调用手机功能的javascript库或其它混合应用框架即可。由于主要的界面是采用HTML5进行布局, 大大加快了原型的开发速度和对需求变化的响应速度。
3. 评分系统设计
本评分系统目标在于灵活适应多种不同的比赛、提高选拔评分的统计效率和结果的公信力, 主要的设计如下:
3.1 功能设计
评分系统采用C/S和B/S混合架构, 用户即可以通过手机客户端访问系统功能, 也可以通过浏览器使用系统功能。安全方面由用户模块、裁判模块组成;不同的比赛通过赛项模块、作品模块、选手和团队模块进行管理;结果方面由统计模块自动对裁判的评分进行统计并生成报表。智能终端可以选择安装混合应用开发的APP, 或者直接使用浏览器使用系统。
作为赛事裁判, 可以通过手机浏览器或手机端APP进入系统。对其参加评分的赛事及参赛作品进行查看, 对参赛作品进行评分。作为观众, 无需登录系统, 可以直接通过浏览器进入赛事主页, 查看公布的最终评分结果但无法修改成绩。作为参赛选手, 可登录系统, 提交作品、查看评委对自己作品的评分, 但无法查看其它参赛作品的得分。
3.2 混合应用原理
混合应用开发, 即是在当前采用安卓SDK开发的原生APP中, 嵌入HTML5开发的功能模块。评分系统中, 每个赛事的评分标准都不尽相同, 因此对评分模块采用混合应用开发的模式, 将评分功能以网页的形式内嵌到原生APP中。其主要思路是:
(1) 在安卓应用的assets目录下, 创建一个index.html文件, 作为连接原始APP和功能页面的桥梁。在该页面中编写javascript脚本, 跳转至服务器中的某个网页。
window.href=”服务器网页url”
(2) 在layout布局中嵌入一个Web View控件。执行以下代码加载index.html。
web View.load Url ("file:///android_asset/index.html") ;
(3) Web View控件在加载index.html页面时, 会自动执行HTML页面中的javascript代码, 将页面重新定位至指定的服务器网页。
其主要原理的示意图如下:
3.3 业务模型设计
在服务器端, 通过TB_USER表设置使用系统的用户。对所用用户进行分类, 分为参赛选手、裁判、管理员三类, 记录在TB_ROLE角色表中, TB_USER表设置role_id字段, 外键关联角色表的主键。将系统的各个页面功能看作是资源, 记录在TB_RESOURCES表。针对角色, 对系统的功能进行授权, 权限集记录在TB_ROLE_PRIV表中。
参考文献[7]通过TB_CONTEST、TB_TEAM、TB_ENTRY、TB_TEAM_MEMBER表记录赛事信息、团队信息、作品信息和团队成员信息, 作为基础数据。考虑到不同的比赛有不同的评分规则, 系统中将每一个评分项抽象为评分项TB_ITEM表。该表通过CONTEST_ID字段与赛事表TB_CONTEST进行关联。当裁判对某项作品进行评分时, 系统将赛事主键、作品的主键、评分项主键和分值记录在评分表TB_SCORE。加载网页时, 利用动态网页的技术, 从数据库中读取TB_ITEM表及用于展示该评分项的视图控件 (来自TB_ITEM_VIEW和TB_ITEM_VIEW_TYPE) , 生成相应的HTML控件, 展示在界面上。主要的模型设计结构图如下:
4. 评分系统的实现
裁判登录后可以通过手机浏览器或计算机浏览器对作品进行评分。在服务器端, 利用Bootstrap框架, 采用响应式布局来适配手机端和电脑端的界面。若用户从台式机或笔记本登录, 将看到图4的界面, 导航按钮呈水平展示。若用户通过手机浏览器或手机APP进入系统, 将看到图5的界面, 功能菜单会被隐藏在右上角的按钮中, 当用户点击按钮时, 以弹出窗口展示功能页, 而不会在当前页面中堆叠控件, 导致界面混乱。
图6为裁判评分界面, 左图为未使用响应式布局, 手机浏览器会将文字、输入控件缩小, 影响手机端的查看和输入, 不方便用户使用。右图为采用了响应式布局后, 手机端界面不会进行过度缩小, 方便用户查阅。
5. 总结
充分利用HTML5开发快速的优点可以更好的适应多变的用户需求。将HTML5和原生应用结合的混合应用将是未来智能终端应用开发的趋势, 它能提高对用户多变需求的适应性和响应速度。结合日常的评比活动, 本文设计并实现了灵活度较高, 具备一定权限控制的评分系统, 能够提高无纸化工作的程度和工作的效率。
摘要：竞赛以及评比活动是学校、企业以及社会各行业选拔人才或确定方案的重要手段。提高赛事的组织效率、评比结果的公信力, 是各组织单位都关注和急需解决的问题。由于计算机、智能手机的普及, 提出基于B/S架构、通过数据库配置资料、采用混合应用的模式, 实现适应不同行业、企业的评选活动。
关键词：Android,评分系统,动态配置,控件加载
参考文献
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