重庆中考物理试题

重庆中考物理试题（12篇）

1.重庆中考物理试题 篇一

重庆市2012年初中毕业暨高中招生考试

数学试题

（全卷共五个大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1．试题的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答． 2．作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项．

3．考试结束，由监考人员将试题和答题卡（卷）一并收回．

一、选择题：（本大题10个小题，每小题4分，共40分）在每个小题的下面，都给出了代号为A、B、C、9下列图形都是由同样大小的五角星按一定的规律组成，其中第①个图形一共有2个五角星，第②个图形一共有8个五角星，第③个图形一共有18个五角星，„，则第⑥个图形中五角星的个数为()D的四个答案，其中只有一个是正确的，请将答题卡上题号右侧正确答案所对应的方框涂黑（或将正确答案的代号填人答题卷中对应的表格内）.1．在－6，0，3，8这四个数中，最小的数是（）

A．

－6

B．0

C．3

D．2．下列图形中，是轴对称图形的是（）

3．计算a32的结果是（）

A． a

B． aC．a6

D． a9

5．下列调查中，适宜采用全面调查（普查）方式的是（）A调查市场上老酸奶的质量情况B．调查某品牌圆珠笔芯的使用寿命

C．调查乘坐飞机的旅客是否携带了危禁物品D．调查我市市民对伦敦奥运会吉祥物的知晓率 6．已知：如图，BD平分∠ABC，点E在BC上，EF//AB．若∠CEF=100°，则∠ABD的度数为()A.60°B.50°C.40°D.30°

7．已知关于x的方程2x+a一9=0的解是x=2，则a的值为()A.2 B.3 C.4 D.5 8.2012年“国际攀岩比赛”在重庆举行．小丽从家出发开车前去观看，途中发现忘了带门票，于是打电话让妈妈马上从家里送来，同时小丽也往回开，遇到妈妈后聊了一会儿，接着继续开车前往比赛现场．设小丽从家出发后所用时间为t，小丽与比赛现场的距离为S．下面能反映S与t的函数关系的大致图象是()

二、填空题：（本大题6个小题，每小题4分，共24分）请将每小题的答案直接填在答题卡（卷）中对应的横线上，11．据报道，2011年重庆主城区私家车拥有量近38000辆．将数380000用科学记数法表示为________ 13．重庆农村医疗保险已经全面实施。某县七个村中享受了住院医疗费用报销的人数分别为：

20,24,27,28,31,34,38，则这组数据的中位数是___________

14．一个扇形的圆心角为120°，半径为3，则这个扇形的面积为___________（结果保留π）

16．甲、乙两人玩纸牌游戏，从足够数量的纸牌中取牌．规定每人最多两种取法，甲每次取4张或(4一k）张，乙每次取6张或（6一k张（k是常数，0

三、解答题：（本大题4个小题，每小题6分，共24分）解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤，请将解答书写在答题卡（卷）中对应的位置上． 217．3120113032712

18．已知：如图，AB=AE，∠1＝∠2，∠B=∠E。求证：BC=ED。19．解方程：

2x11x2 20．已知：如图，21、如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，点D在BC边上，且△ABD是等边三角形。若AB=2，求△ABC的周长。（结果保留根号）

四、解答题：（本大题4个小题，每小题10分，共40分）

解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤，请将解答书写在答题卡（卷）中对应的位置上．

21、先化简，再求值：

x402x23x4，其中是不等式组的整数解。x22x1x1x2x12x51业投资自建设备处理污水，两种处理方式同时进行。1至6月，该企业向污水厂输送的污水量y1（吨）与月份x(1x6，且x取整数）之间满足的函数关系如下表：

7至12月，该企业自身处理的污水量y2（吨）与月份x(7x12，且x取整数）之间满足二次函数22．已知：如图，在平面直角坐标系中，一次函数yaxb(a0)的图象与反比例函数yk(k0)x的图象交于一、三象限内的A、B两点，与x轴交于C点，点A的坐标为（2,m)，点B的坐标为（n，－2），tan∠BOC＝25。(l）求该反比例函数和一次函数的解析式；

(2）在x轴上有一点E(O点除外），使得△BCE与△BCO的面积相等，求出点E的坐标．

23．高中招生指标到校是我市中考招生制度改革的一项重要措施．某初级中学对该校近四年指标到校保送生人数进行了统计，制成了如下两幅不完整的统计图：

(1)请将折线统计图补充完整；

24．已知：如图，在菱形ABCD中，F为边BC的中点，DF与对角线AC交于点M，过M作ME⊥CD于点E,∠1=∠2。

BA(1）若CE=1，求BC的长；(2）求证AM=DF+ME。

F M

CED

五、解答题：（本大题2个小题，第25小题10分，第26小题12分，共22分）解答时每小题必须给出必要的演算过程或推理步骤，请将解答书写在答题卡（卷）中对应的位置上．

25．企业的污水处理有两种方式，一种是输送到污水厂进行集中处理，另一种是通过企业的自身设备进行处理。某企业去年每月的污水量均为12000吨，由于污水厂处于调试阶段，污水处理能力有限，该企

关系式为y2ax2c(a0)。其图象如图所示。1至6月，污水厂处理每吨污水的费用：z1（元）与月份x之间满足函数关系式：z112x，该企业自身处理每吨污水的费用：z2（元）与月份x之间满足函数关系式：z3124x12x2；7至12月，污水厂处理每吨污水的费用均为2元，该企业自身处理每吨污水的费用均为1.5元．

(l）请观察题中的表格和图象，用所学过的一次函数、反比例函数的有关知识，分别直接写出y1与x之间的函数关系式；

(3）今年以来，由于自建污水处理设备的全面运行，该企业决定扩大产能并将所有污水全部自身处理，估计扩大产能后今年每月的污水量都将在去年每月的基础上增加a%，同时每吨污水处理的费用将在去年12月份的基础上增加（a一30)%，为鼓励节能降耗，减轻企业负担，财政对企业处理污水的费用进行50％的补助．若该企业每月的污水处理费用为18000元，请计算出a的整数值．(参考数据：23115.2，41920.5，80928.4)

2.重庆中考物理试题 篇二

第12题:本题要求学生阅读理解古文材料, 掌握孔子维护周“礼”、管仲改革及齐桓公称霸的措施, 主要考查学生的识记能力。

第13题:考查的知识内容为西晋裴秀是中国古代杰出的地图学家, 绘制了《禹贡地域图》, 提出了绘制地图的原则。当然, 如果掌握了郦道元、沈括、徐霞客的相关知识, 就更容易作答了, 如郦道元作《水经注》;沈括著《梦溪笔谈》, 其主要贡献在天文方面;徐霞客著《徐霞客游记》。本题虽然引用了李约瑟的话作为题干, 但实际考查的是识记内容, 学生如果熟悉了教材, 就比较容易作答。

第14题:以古诗作为题干, 考查唐朝女装流行袒胸窄袖的知识内容, 以对教材的识记为主。

第15题:考查宋夏和议, 即元昊取消帝号, 北宋册封元昊为夏国主, 夏对宋称臣;重开边境贸易。虽然要求对材料有一定理解, 但仍以考查识记内容为主。

第16题:这是一道识记类题目, 要求学生掌握使用“纱绸机”这一史实。如果学生掌握了吴国培育出八辈之蚕, 隋唐丝织业吸收了波斯织法等知识, 本题就更好解答了。

第17题:要求掌握的知识内容有1860年英法联军焚毁圆明园, 1895年日本割占台湾, 1898年德国强租胶州湾, 特别是1898年德国强租胶州湾是解答此题的关键知识点。所考查的以识记内容为主。

第18题:要求在理解材料的基础上作答, 首先要读懂选项材料, 其次要掌握孙中山三民主义的内容。考查的是比较浅显的识记理解能力。

第19题:要求学生掌握1929—1932年农村革命根据地示意图, 是一个学生比较容易忽略的知识点, 主要考查学生的识图能力。题干中虽提及纪念中国共产党成立90周年, 但实际考查的是中国革命史, 虽显牵强, 但显示出命题人想把时政与高考相结合的意图, 时政与高考结合是高考命题的一个不变导向。

第20题:考查的是解放战争初期解放区军民所采取的作战方法———运动战, 是比较容易掌握的识记内容, 但由于不是重要的知识点, 学生在高三后期的复习往往容易忽略。

第21题:要求学生掌握英国工业革命的时间, 能够理解工业革命是一系列发明应用于社会生产的过程, 是一道比较容易作答的识记类题目, 但部分学生对时间的准确掌握不够重视, 也可能导致失分。

第22题:19世纪早期, 法国博物学家拉马克提出生物进化的观点, 他认为动物器官的构造和机能由于环境引起的变异可以遗传给后代。只要掌握了这一内容就可以轻松地回答此题, 题目看似是中外史比较, 其实难度不大。

第23题:教材叙述:“恐怖主义也是人类共同面临的问题之一。恐怖主义被称为‘21世纪的政治瘟疫’。由于技术的不断发展, 恐怖组织所能造成的伤害已经非常巨大。迄今为止几乎所有国家的政府, 都已经发表声明, 强烈谴责大规模杀害平民的恐怖主义活动。”题目选项根据本段文字编撰。因此学生只要熟悉这段文字就能解答此题, 当然也可理解作答, 题目难度不大。

第37题:第 (1) 问第一小问:虽然教材有此相关内容, 但参考答案主要根据材料得出。第二小问:本可理解作答, 答案本无固定模式, 但参考答案却完全依据教材得出。第 (2) 问第一小问:题目要求根据材料作答。参考答案就是对材料的简单归纳。第二小问对学生的理解能力有一定程度的考查。第 (3) 问第一小问:参考答案完全出自材料。第二小问:参考答案绝大部分要点源于材料。有两个答案要点出自教材原文。

第39题:第 (1) 问, 解答此问要仔细阅读材料, 将隐藏在材料中的答案要点找全。其中两次战争对东北亚地区政治格局的影响难度较大。第 (2) 问, 直接原因是一个比较容易回答的问题。第二小问的参考答案几乎是由材料原文构成。

二、试题设计

1.试卷结构。自重庆实行3+综合以来, 试卷结构没有变化, 在文科综合卷中历史试题为12-23题, 第37题和第39题的部分小题, 历史学科分值为100分。不过2011年有一点细小的变化, 第36题的第 (1) 题的龙门石窟也可归入历史。那么2011年历史在文科综合卷中的总分就占了102分。

2.试卷内容。高中历史学习的内容涵盖了中国古代史、中国近现代史和世界近现代史。2011年重庆高考历史各部分的分值为:中国古代史32分, 中国近现代史上册22分, 中国近现代史下册18分, 世界近代史8分, 世界现代史20分。其中选择题:中国古代史20分, 中国近现代史上册8分, 中国近现代史下册8分, 世界近代史8分, 世界现代史4分。主观题:中国古代史12分, 中国近现代史上册14分, 中国近现代史下册10分, 世界现代史16分。

从专题的角度看, 政治、经济、思想文化、民族关系均进行了考查, 其中第37题主要考查思想文化史。

三、试题特点

1.立足课本, 注重基础。本套试题的选择题几乎全是考查对教材内容的识记, 主观题也有相当部分内容是考查对教材内容的识记。对教材内容的记忆成为全卷的重中之重, 这是本套历史试题最显著的特点。

2.选择题主要以材料呈现, 有重庆地方史素材, 体现了重庆命题的地域特色。主观题的参考答案有相当部分来自材料, 第39题第 (2) 问的参考答案几乎是摘抄了材料原文。

3.适当考查了时政热点, 如“辛亥革命100周年”“中共建党90周年”“东北亚地区的和平与发展”“恐怖主义”等。

4.试题中涉及不少细小的知识点。如唐朝女装形式、宋夏重开边境贸易、明代丝织使用“纱绸机”、1929—1932年农村革命根据地图、解放战争初期的运动战等。

5.少数主观题对学生的能力要求较高, 如归纳两次战争对东北亚地区政治格局的影响, 要求学生具备提取材料信息并结合所学知识进行分析和归纳的能力。学生思维清晰、条理清楚才能得高分, 具有较强的选拔性。

6.总体来看, 历史全卷严谨、细致、基础, 但形式较为单一, 创新和能力要求较弱。

四、教学启示

1.要求学生完整、细致、准确地掌握教材知识, 这是高三历史教学的重中之重。以前高考对时间的考查较少, 不少学生忽视对时间的准确记忆, 所以对时间的掌握要引起重视。由于2011年过于偏重对教材基础知识的考查, 估计2012年会加强对能力的考查。

2.强化对中国古代史的学习。中国古代史内容较少, 但分值偏高。

3.关注时政热点, 把热点和教材知识有机地结合起来。

3.重庆中考物理试题 篇三

选文构思巧妙，于生活的细节中凸显震撼人心的力量。试题考查全面，第4题围绕选文在情节安排上设置悬念这一突出特点设题，突出了选文的阅读价值。

我的暖，一寸长

①这是个身着工作服、满身油漆和泥土、满面灰尘、约莫40岁的中年男子。

②他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。

③看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢！”

④我一听，就有点蒙。

⑤他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”

⑥“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。

⑦“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”

⑧“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。

⑨“不不不，”他把头摇得像拔浪鼓，“俺哪儿也不去，在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”

⑩说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。

（11）我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及让他解答我心中的疑惑，他就一连向我说了几句“谢谢”，而后离开了。临走前，他还特意向我车前的车牌看了一眼。

（12）第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。

（13）还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过车窗玻璃，紧张地看着人流。过了一阵子，他飞快地推开车门，站在车旁大喊。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩对我喊了一声“叔叔好”，然后介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根廉价香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。

（14）我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。

（15）原来，他的孩子刚进城读书，因为农村人和城里人的生活习惯存在很大的不同，所以一些同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。

（16）“其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”

（17）他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。

（18）一寸长的暖！这形象的比喻瞬间就击中了我的灵魂，我被它的朴实和深沉深深地震撼了！

（葛闪/文，选自葛闪新浪博客，有删改）

1.文中的他为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。（4分）

_________________________________________________________

2.文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？（4分）

__________________________________________________________

3.联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）

您是几天来第一个接俺烟的呢！

____________________________________________________________________

4.本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举一例并说说其作用。（4分）

____________________________________________________________________

5.“一寸长的暖”深深地震撼了“我”，请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。

4.重庆中考物理试题 篇四

1、A

2、C

3、B

4、B

5、D

6、C

7、ABD

8、AB

9、CD

10、ABCD

11、竞争与合作普遍存在；竞争与合作并不是水火不容，而是你中有我，我中有你；在竞争中，合作得越好，力量就越强，成功的可能性就越大；优秀的竞争者往往是理想的合作者；在竞争中合作应体现“双赢”原则；竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。12（1）种的树越来越多，垃圾越来越少，河道的水越来越清澈。（2）这是实施可持续发展战略，落实保护环境、节约资源基本国策的要求；

是落实科学发展观的需要；有利于建设资源节约型、环境友好型社会；有利于人与自然和谐相处，建设社会主义和谐社会；

13、钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中国拥有其无可争议的主权。作为中国公民有维护国家安全、荣誉、利益的义务；对于日本的“钩岛”行为，我们可以行使政治自由，对其进行声讨；但我们行使自由权利要在法律允许范围内行使，要采用合法方式行使，不得损害国家、社会、集体和他人的合法权益。否则是违法行为，将会受到法律的制裁。

14、（1）公有制为主体，多种所有制经

济共同发展的基本经济制度；人民代表大会制度；（2）共同富裕是社会主义的根本原则；党和政府始终坚持“三个代表”重要思想、落实科学发展观；中国共产党始终坚持立党为公，执政为民，让人民群众过上幸福的生活；党和政府着力解决“三农”问题，建设社会主义新农村。

15（1）理性消费，不盲从，要考虑自己的真实需要；要考虑自己的经济能力；要仔细鉴别商品、学会选择避免权利受到侵害。（2）国家加强立法；行政机关加强监督管理；个人要尊重他人隐私权，发现身边有侵权行为，要敢于向有关部门揭发检举

；保护自己的隐私权，给自己的隐私上吧锁，当自己的权利受侵害要依法维权

5.重庆中考物理试题 篇五

1、我心飞翔

我心飞翔当生命的河床停止了喧嚣与骚动,我凝望着古老的沧桑岁月,飞越辽阔的时空之流,去倾听每一朵花低沉的诉声„

看那一直在寻寻觅觅的毛毛虫,在这方土地艰难的爬行,就这样毫无目的地向前,那怕有一天,当生命的奇幻在它的身上交织出一双五彩的翅膀。也许,它的一生就因为这一次的幸运而开始，一切都只是因为这双翅膀赋予了这个小生命。

都说天使有一双洁白而美丽的翅膀,那是因为它的使命是需要这双翅膀耒帮她完成。飞遍大江南北,足迹斑斑,它将善良、真诚与勇敢带给了人们,也把幸福留给了一切的生命。而她那双翅膀只是让她能够去传递财富。

舞动的翅膀,我心飞翔---

从此风雨无情地扼杀着形同虚设的梦想,促使我不得已在云海外徘徊。时间的推移酝酿着勇气与智慧，只是为了仿造一把开启世界的钥匙。生命就是这样的简单，等待你的日子频频繁繁,到底你的尽头在哪里？无从所知。

一切都是一场没有结果的预言，但当一双成熟的翅膀已被插上，便能载着更多的梦想飞翔。不经意间，生命之门已经被打开，带给我们的是更多的精彩。生命的行程诸如此类，全因为你拥有了一双舞动的双翅。

穿梭在时光之轮，滑翔于云彩之上，在这里是心的永恒与坚定。

所有都在沉寂，默默无声，生命之曲插上高贵的翅膀,点缀于这个空间，使缥缈与乌有变为成那样真实而灵动的东西。

一曲星空的童谣，唱出了的辽阔，银河的气势，宇宙的广袤，美好永远不会被定格，只是在渐渐中会永不停歇。

这是一方净土，是心灵的一泓清泉。我们在这里飞奔，肯定在沉浮的暗香里，有一双隐形的翅膀，支持、鼓励你飞向远方的梦里地。

大海无法平息心中的怒火，雨水洗刷不了大地的浮躁，那么，就带上这双智慧的羽翅，用宽恕去镇压这一场风暴，不要犹豫是向左还是向右。一切的落魄是悬挂在半空的梦境，心平静下来，也就自然会掉下来。

让我们用勇敢与智慧装饰这双翅膀，在水天相接的地方挥动出另一片光茫。

2、以“智彗”之翅卫护你

以“智彗”之翅卫护你朋友,我正幻想着,也沉思着。

我想象我有一对洁白柔顺的翅膀,从未梢到开端,丝滑柔顺,亦如我,从少年到青年,越发坚毅,越发倔强。

穿过冗长黑暗的走廊,看见你微笑的脸。有些苍白，略微无助。我听见你在我耳畔的低语，划破一整世纪的阴霾,温暖我心。

是你,赐予了我这双翅膀。我该如何报答你呢？

你沉默。

我再一次审视这对翅膀。心里充满了感激,充满了彷徨。我停止挥霍,停止所有那些因虚荣、因骄傲而进行的堆砌工程。那些看似牢不可破的誓言---瞬间,轰然坍塌。抬头依旧是那张微笑的脸。

我忽然有些绝望。你是坠入凡间的天使，而我，如此渺小。你引着我向上攀爬。你说，不要轻易使用那对翅膀，因为你还没有学会如何行走。我愕然。难道，这双翅膀，只是摆设？只是畅想？

他是智慧从心底散发的爱的光辉凝聚成的智慧。随着成长，你拥有的智慧将不可估量。

可是成长的时候，你怎么能司仪浪费智慧？成长，是摔跤过后又爬起来的坚韧，是勤奋与叛逆的结合。只有到最后一刻，你才能运用智慧。

你的低语仍在耳畔回响。我奋起努力。不在乎那些灯上三更的时光，不埋怨那些烦琐与复杂，不后悔走过的道路，不回首曾经的辉煌。我以为我可以运用那双翅膀了。为什么不再等一等呢？你的眸淹没在悲伤中。

我不语。其实，这世上有一个词语叫“奢望”，有一种生物叫“人类”，而只有人类，明白奢望。

可能我又

原题回放]

以下两题，选作一题：

一、阅读下面的短文，根据你的感悟作文。

一天，父亲同我去公园，他指着园内的两棵树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，高大的是白杨，显得十分矮小的是银杏。父亲说：“这两棵树是同时栽下的，栽下时都一样高。它们享受同样的阳光、同样的水土。到后来，为什么白杨长得高大，而银杏却生得矮小呢？”父亲见我回答不上来，接着说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。”这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。

要求：

1、自拟题目，文体不限。

2、字数不少于600字。

3、文中不出现与本人有关的人名和校名。

二、根据提示作文。

电视，成为我们了解世界的窗口；网络，给我们无限的空间；短信，传递着人间的温暖„„科学技术给我们的生活带来日新月异的变化。

请以“ 改变了我的生活”为题作文。

要求：

1、将题目补充完整，所填词语要与科学技术相关。

2、文体不限，不少于600字。

3、文中不出现与本人有关的人名和校名。

[文题诠释]

这是一个由“材料作文+半命题作文”组合成的选题作文。这是鼓励考生有选择地自主写作、充分发挥自己的写作水平的有效之举。应对选题作文，首先要在较短的时间里确定写作试题，能为自已的考试赢得主动。挑选的原则应该是选熟不选生、选易不选难，几种类型的作文中，首先是话题作文，其它按依次是半命题作文、全命题作文、材料作文。确定哪个题目之后，就可以按照那类题型的写法去构思和写作了。

题目一是材料作文。立意是写好材料作文的关键，可以在阅读时通过识别关键句、找准中心句、捕捉特殊句等方法来把握到材料的中心，从而确定正确的立意。本材料中的关键句很显然是“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长”，这诗一般的语言同著名的一句广告词有着异曲同工之妙：“浓缩的就是精华。”这个关键句其实就是作文的正确立意。结合材料理解这句话，可以解释为父亲的成才观。在他看来，不管什么树都会变成有用之材，至于生长的过程，无优劣之分，也无快慢之别，更不应苛求一律。联系现实，我们时下的教育，是否需要学学这位父亲，让那些成绩平平、失去信心的“小树”，也成为我们每一位教师眼里的“银杏”呢？我们这群孩子，其实就是大人心中的银杏，慢慢成长，弥足珍贵。

题目二半命题作文，作文要求围绕“科技改变了我的生活”进行写作，这些都是我们考生日常生活的所见所闻所感，有强烈的时代感，生活气息扑面而来。在作文之前，首先要把文题补充完整。文题的补充不可能一锤定音，而是需要一个过程去尝试、选择。补充之后，要看自己能否把握——从主题上的把握。如果补全文题后仍是一头雾水，说不清自己要表达什么主题，那就得马上替换。文题、主题确定了，还要考虑文体的确定、材料的选择、脉络的安排。只要想清楚了，就会一挥而就。

佳作点评

爸爸也有“吉祥三宝”

重庆一考生

奶奶时常对我唠叨，你爸爸在你妈妈眼里简直是根“草”。

爸爸在妈妈面前还真是个绵羊，百依百顺。起床后，妈妈差使爸爸拿尿盆倒尿罐，爸爸居然全干了。妈妈说左邻右舍里跟谁走近点跟谁走远点，爸爸居然全听了。爸爸正跟人闲侃，妈妈一声河东狮吼，爸爸居然乖乖地回去了。有一次爸爸正跟人喝酒，妈妈上前只扯一下耳朵，就被拽进家。村里人有大事商量，爸爸只要一出场，人们就说，这商量大事你也做不了主，还是把你家里的请来吧。爸爸还真把妈妈叫来了。爸爸成了村里有名的“筢耳朵”。妈妈能管住爸爸觉着很得意，神气活现的。

直到有一天妈妈在爸爸耳边说起了奶奶的不是。爸爸红了眼，一声吼，想知道我为啥不打你吗？就因为我老娘。我娘一辈子不容易，我爹脾性暴躁，稍有不顺心，张口就骂举手就打，我爹打断过胳膊粗的棍子，打散过椅子。我娘为了我们几个孩子，熬了一辈子。每次见娘挨打，我都发誓，我娶了媳妇决不捅她一指头，一定疼她一辈子。

我从学校回来，奶奶跟我唠叨的着妈妈和爸爸的“战争”。

我听后惊呆了，没想到爸爸的胸怀竟这样宽广。

爸爸在外再同人神吹海喝，妈妈不喊也不再拽耳朵，甚至会端碗水递给爸爸。左邻右舍都很惊诧，有人问妈妈，妈妈笑而不答。有人问爸爸，爸爸也笑而不答。我也禁不住地问爸爸，爸爸一本正经地对我说：“你，你妈妈，你奶奶，是我生命中的 ‘吉祥三宝’，都值得我慢慢去疼爱呀。”

慢慢去疼爱生命中的宝贝，爸爸这诗一般的语言，像一道阳光，一下子照亮了我的心。

名师点评

文章因为叙述简洁生动，感情真挚，情与理相生，人与事相融，结构缜密，令人折服。

1、主题鲜明，形象饱满。小作者能从材料中父亲的成才观联想到自己父亲的家庭观，以奶奶的叙述为经线，以父母的感情变化为纬线，刻画了一个有情有意的大男子形象：对父母有孝心，对子女有爱心，对爱人有耐心。结尾处“慢慢去疼爱生命中的宝贝”，深刻的立意富有生活底蕴，引发了读者的强烈共鸣。

6.重庆中考作文题目 篇六

材料作文：三棵树选任意一个写作

其他题目

A卷

文言文： 曹刿论战

原文：十年春， 齐师伐我。 公将战， 曹刿请见。 其乡人曰： “肉食者谋之， 又何间焉?” 刿曰： “肉食者鄙， 未能远谋。” 乃入见。 问： “何以战?” 公曰： “衣食所安， 弗敢专也， 必以分人。” 对曰： “小惠未蹋 民弗从也。” 公曰： “牺牲玉帛， 弗敢加也， 必以信。” 对曰： “小信未孚， 神弗福也。” 公曰： “小大之狱， 虽不能察， 必以情。” 对曰： “忠之属也。 可以一战。 战则请从。”

公与之乘， 战于长勺。 公将鼓之。 刿曰： “未可。” 齐人三鼓。 刿曰： “可矣。” 齐师败绩。 公将驰之。 刿曰： “未可。” 下视其辙， 登轼而望之， 曰：” 可矣。” 遂逐齐师。

既克， 公问其故。 对曰：” 夫战， 勇气也。 一鼓作气， 再而衰， 三而竭。 彼竭我盈， 故克之。 夫大国， 难测也， 惧有伏焉。 吾视其辙乱， 望其旗靡， 故逐之。”

阅读：少年书架

诗歌：黄鹤楼，蒹葭，浣溪沙

B卷

文言文：送东阳马生序

7.重庆中考物理试题 篇七

新春开学伊始, 即使课程尚未结束, 作为语文教师, 我们也应及早地着手制定一份合理周全的中考语文复习计划。制定计划, 首先要把考试说明做为制定的依据, 因为考试说明都以考纲为主, 一般考试不会偏离考试说明, 所以, 复习应该围绕考试说明, 不用到处寻觅其他良方。其次还要紧紧围绕教科书, 因为教科书是基础, 离开了这个基础, 再高的大厦也会轰然倒掉。第三还要与语文中考内容一一对应, 分别从基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作训练等四方面着手, 同时要保证严密、精确、无漏。

二、关于基础知识部分的复习

基础知识是语文中考必考内容。一般来说, 复习时要先以课本为主, 在复习中要紧紧抓住语音、汉字、词语、句子这四个方面, 要能熟练地背诵课本中那些规定的篇目和段落。特别是那些容易记混、容易写错的内容, 一定要强化、强化、再强化, 千万不能在这部分中丢分。

三、关于现代文阅读部分的复习

现代文阅读是中考语文试题中较为重要的一部分, 大多数同学都认为这部分的内容是最难的。通过对近几年的中考试题研究发现, 现代文阅读所选的语段大多体裁多样、题材丰富、意蕴深刻、强调整体感悟。其实, 最常见的语段也不外乎记叙、说明、议论三类。所以, 我们在复习时对学生的训练一定要有针对性, 既要涉及每一类题型, 但又不能面面俱到;既要突出重点、抓住难点, 又要授于技巧方法。尤其要注重学生在阅读过程中的感受、体验、理解以及价值取向。

具体的操作如下:1.精心选取材料。即选取的材料要意蕴深刻, 并且能对学生的情感起到教育的作用, 能对学生树立正确的人生观和价值观起到引导的作用。2.精心设计问题。即设计的问题要有层次性, 能培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力, 能考查学生对整篇文章的融会贯通与理解把握的能力, 能培养学生多角度阅读并利用阅读期待、阅读反思、阅读批判等环节, 拓展思维空间。3.注重方法指导。即在阅读解答题目时做到以下几点: (1) 要把握文章结构、理清文章思路。 (2) 能概括文章中心思想。 (3) 对文章的内容、语言、写法有自己的心得, 能提出自己的看法。 (4) 能根据语言环境准确理解重点词语和重要句子的含义。

此外还要注意, 不同的文体, 其特点也大不相同, 解答题目时, 一定要有文体意识。我们不要求学生过分地关心问题的答案, 而是要强调学生善于总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

四、关于文言文阅读部分的复习

中考试题中相关文言文考试的范围, 大多是初中阶段精读的篇目。初中共有文言文精读篇目22篇, 复习时不能篇篇俱到, 但一定要抓住重点, 要根据考纲 (考试说明) 的考查范围和要求, 根据自身对篇目内容的熟悉程度对复习的内容有所取舍和侧重。

统观近些年中考语文试题中的文言文部分的题目, 一般考查的是最为常见的文言虚词、文言实词的含义和用法。实词常考的有“一词多义、古今异义、词类活用、通假字、偏义复词”的词语;句子常考的则是侧重于关键句子的句式和句意;内容常考的则与现代文相似。因此, 在复习时, 一是要注意从字、词、句到文学常识乃至所选文章的思想感情、表现手法等, 全部都要找出其要点, 总结出规律。二是要选好篇目, 选取精读篇目中的那些文质兼美的文章, 这类文章也常常是文言文中最为典型的、知识覆盖面最广的文章, 这样的复习一般来说, 收到的效果常常是事半功倍的。

另外, 部分省市的文言文阅读试题有时也选自一些课外的语段, 这些语段大多内容较为浅显, 难度不大, 与课内部分极为相似。做题时千万要注意与课内学过的课文或者知识点联系起来, 注意运用课内所学的知识解决课外语段所考查的问题, 即由课内向课外的迁移运用。

文言文阅读试题主要有两类构成, 其一是翻译类。此类试题解答的思路是:1.粗略了解全文大意, 切实把握文章的意向。2.详知译句上下文含义, 做好逐字对应翻译, 掌握换、留、删、补、调, 抓住句中关键词。3.注意运用现代词、成语去推导词语在文中的含义。4.注意词类活用、古今异义、通假字、偏义复词等特殊现象。5.直译不通, 则用意译。意译时注意根据上下文推导, 不拘泥于原文结构, 敢于联系生活实际, 合情入理大胆推想。其二是启示类。此类题目在解答时要注意以下几点:1.要注意文章思想倾向。2.要抓住作者感情立场。3.要注意联系主要情节与主要人物。4.要注意抓住评论之语句。5.要从多角度、多侧面思考作答。

五、关于写作部分的训练

要想让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“文质兼美”“冲顶满分”, 就要在写作之前, 训练学生预留5-10分钟的时间进行完整的构思, 为即将提笔进行的写作有一个大致规划。

具体操作如下:1.准确审题, 深远立意。即抓住标题中的关键性词语和提示中的短语, 看其对写作有何限制和深意。并从新颖、深刻、高远三个方面进行考虑, 从而确立文章的中心思想。2.筛好材料, 定好结构。即立好意后, 打开心中的“材料库”, 进行筛选取舍, 选出符合中心思想的材料, 确定主次和详略。同时还要确定对表现材料的效果最好的结构 (要从曲折或引人入胜的角度考虑) 。3.充实细节, 展现文采。即根据文章的中心思想, 在具体表现的材料中, 应重点充实描绘那些最能打动人的细节, 并在文章的开头结尾以及重点段落中运用恰当的修辞手法以增添文采。4.巧设亮点, 冲刺高分。即在文章的开头, 采用艺术的手法进行创新, 或高屋建瓴, 或开门见山, 或设置悬念, 或联想回忆, 或突出矛盾, 或渲染气氛, 或烘托背景, 或巧用引用。在文章的结尾, 或前后照应, 或画龙点睛, 或借物咏志, 或咏物抒情, 或回肠荡气, 或余味无穷。5.用鲜活题材, 展时代气息。即在复习时还要求学生经常浏览报刊杂志, 搜集新鲜的写作素材, 使考场作文有鲜活的时代气息。

8.重庆中考物理试题 篇八

听力

听力部分的出题形式和往年一样，分为三个小节，分别是简短对话(1~5题)、较长对话或独白(6~17题)和较长独白(18~20题)。对话内容属于日常生活的范畴，考生应该不会感到陌生。而独白部分考查的内容相对广泛，需要考生具备一定的知识积累。下面结合具体题目分析一下本次听力考试的几个特点。

> 辨析语音，考查细节

虽然现在的听力不再单纯考查音近词的辨析，但将其融入具体的对话中来考查更能迷惑考生。例如：

2. How much are the potatoes?

A. 6 cents a pound.B. 16 cents a pound.

C. 60 cents a pound.

【解析】阅读四个选项，很明显不同之处在于三个数字：6、16和60。这三个词在英语中的读音非常相近，尤其是B (-teen)和C (-ty)选项，稍不留神就会弄混。此题正确答案为B。

和语音辨析题一样，细节题也需要考生捕捉和辨析关键信息。解答细节题时，考生可在听录音前浏览题干和选项，标记出解题关键词，从而帮助解题。例如：

16. When did Einstein move to the United States?

A. In 1905.B. In 1933.C. In 1955.

【解析】这是一道细节考查题，更准确地说，这道题考查了考生对年份(数字)的敏感度。考生在听前5分钟浏览听力题目时，应将解题关键词when作标记，听的时候才能有的放矢。根据录音中“In 1933, Einstein left Europe for the United States”可知本题正确答案为B。

考查细节辨析的题还有第1题(解题关键词who)、第6题(解题关键词why)、第10题(解题关键词how)、第12题(解题关键词why)、第14题(解题关键词where)、第15题(解题关键词first job)、第18题(解题关键词best season)、第19题(解题关键词length)和第20题(解题关键词best-loved activity)。考生如果在听录音前找出了这些解题关键词，听的时候多注意与之相关的细节，相信选出正确答案并不难。

值得一提的是，最后一段独白的三道题以填空的形式给出，没有选项设置，增加了解题难度。这三道题都是细节题，需要考生对材料准确把握。尤其是第18题和第20题，与解题相关的信息都在录音中先出现中心语，之后紧跟修饰的定语部分。例如：第18题问“The best season to visit the park”，录音为“You have made the right choice to be here in spring, the best time of the year....”所以应填入Spring；第20题问“The best-loved activity”，而录音为“If you like, you may have a picnic by the lake, the best-loved activity in our park.”所以应填入picnic。

> 捕捉关键，判断场景

场景判断一直是听力考查的重点之一，要求考生通过对话推断出对话发生的地点，今年的试题自然也不例外。例如：

3. Where does the conversation most probably take place?

A. In a restaurant.B. On a farm.

C. At home.

【解析】从选项可以判断，此题考查地点推断。本题选用了考生比较熟悉的餐馆作为场景，通过录音中的关键词组a cup of coffee和a chicken sandwich可选出正确答案A。

> 审听录音，仔细筛选

听力中常常出现“what do”题型，询问某个说话人做过什么或者要去做什么，而这种题型的某两个选项甚至三个选项所描述的事件通常都会在录音中出现。这种情况下，考生如果凭借经验以为“所听即所选”就会犯难，甚至错选。这类题有第4题、第7题、第11题和第13题。考生只有耐心地听完全段录音，结合题干要求仔细加以筛选，才能去伪存真，选出正确答案。

> 把握整体，判断主旨

有些听力题需要考生在听懂全部对话的前提下整体把握，进而推测对话的主要内容、主旨大意或说话人的态度等。也就是说，考生需要进行“听清→理解→分析→得论”四个步骤，才能选出正确答案。例如：

8. What are the two speakers mainly talking about?

A. An interesting party.B. A beautiful farm.

C. A wonderful weekend.

【解析】此题考查对话的主要内容，需要考生听完录音之后再判断。对话以“How was your weekend”开头，之后所谈论的内容全都围绕上周末的所见所闻展开，其中确实提及“a party”和“beautiful farmland”。但很明显，A和B选项都是断章取义，只有C选项才能全面概括整段对话的内容，故正确答案为C。

考查主旨题的题干中通常会出现“what is the conversation (mainly) about”或“what are the speakers talking about”等类似字眼，考生应遵循以上“听清→理解→分析→结论”四步走的原则来解题。除第8题外，这类题还有第5题、第9题和第17题。

单项填空

今年的单项填空部分与近几年的单项填空相比，侧重的考点稍有变化，题目难度稳中有降。2011年与2010年的单项填空语法点分布对比如下表所示：

从上表中我们可以看出，和2010年重庆卷相比，2011年重庆卷的单项填空部分考点的分布既有很多相同点也有不少不同点。

> 相同点

这两年的高考题在以下考点上是相同的：非谓语动词及情景交际各考了两道题，冠词、代词、介词、情态动词以及状语从句各考了一道题。这些词法和句法是高中英语语法中的重点。例如：

30. To show our respect, we usually have to take our gloves off _____ we are to shake hands with.

A. whichever B. whenever

C. whoever D. wherever

【解析】本题考查状语从句。介词with是解题关键，“shake hands with sb.”是固定搭配，意为“与某人握手”，所以正确答案为C。如果题干中没有with，那么B、D选项均可。

34. It is not always easy for the public to see _____ use a new invention can be of to human life.

A. whoseB. what

C. which D. that

【解析】本题考查what引导的宾语从句。分析题干结构可知，what在句中作定语，修饰use。正确答案为B。

26. In communication, a smile is usually _____ strong sign of a friendly and _____ open attitude.

A. the; /B. a; an C. a; / D. the; an

【解析】本题考查冠词，a sign of 意为“一个……的标志”，不定冠词a/an往往表示“一”的意义。而第二空，open与friendly一样，都修饰名词attitude，因此共用一个冠词a即可。正确答案为C。

27. —Silly me! I forget what my luggage looks like.

—What do you think of _____ over there?

A. the one B. this

C. itD. that

【解析】本题考查代词的用法。This和that常指代上文的不可数名词，the one和 it常指代上文的单数可数名词，而luggage是不可数名词，在B和D中选择。根据题干中的over there可知，应用that而不是this。正确答案为D。

> 不同点

2011年高考英语单项填空最大的意外就是没有涉及定语从句的考点以及增加了反义疑问句的考点。定语从句历来都是重点及难点，今年却没有出现。反义疑问句这一语法现象在重庆卷中多年未现，但今年却考查了主语为第一人称I的反义疑问句，很多考生在此题失分。此外，对于倒装句和强调句的考查近几年都有所涉及，今年考了强调句，2010年考了倒装句，2009年考了倒装句，2008年强调句和倒装句各考了一道。可见，强调句和倒装句还应作为复习重点，应该充分重视。例如：

28. I told them not everybody could run as fast as you did, _____?

A. could he B. didn't IC. didn't you D. could they

【解析】本题考查宾语从句中的反义疑问句。通常情况下，宾语从句中的反义疑问句应以主句为准。但有一种例外，如果主句的主语是第一人称I或we, 谓语是think、suppose、expect、believe等时，宾语从句中的反义疑问句通常以从句为准，也就是我们通常所说的“反义疑问句否定转移”。分析题干可知，主句的主语是I，谓语是tell，反义疑问句以主句为主，不需要否定转移，因此正确答案为B。

32. —Have you seen the film Under the Hawthorn Tree?

—Of course, I have. It was in our village _____ it was made.

A. thatB. where

C. whenD. which

【解析】本题考查强调句。分析题干结构，答句“it was ...”很容易让人联想到强调句的结构“it is/was ... that”，被强调的部分是表示地点的状语in our village。进一步检查，去掉强调结构后，句子变为“it was made in our village”，结构和意思都完整，证明此题正是强调句。故正确答案为A。

总体来说，2011年重庆卷单项填空题的难度和以往持平，侧重点较2010年稍有改变。这一改变告诉我们：高考是对各种语法点的全面考查，今年比较侧重的部分，明年可能反而会有所弱化，有时还会考查一些较为生僻的语法点，这也对各位考生对英语语法的掌握提出了更高的要求。

完形填空

近两年高考英语重庆卷的完形填空的题材都与亲情相关，这恰好与近年高考提出的“人文关怀”相符合。2010年的完形填空中作者“我”以祖父的口吻给不幸患上自闭症且还不明事理的小孙子写信，鼓励孙子战胜病魔，恢复健康；而2011年的完形填空描述的故事是作者“我”和爸爸航行遇险，才发现爸爸已经老了，需要“我”的照顾，文章叙事清楚，真切感人，体现了浓浓的亲情。另一大特点就是近几年重庆卷的完形填空文章使用的都是第一人称，使考生更容易理解文章的内容。在20个空的设置上，与前三年相比，动词、名词、形容词三类词的考查仍然占了85%的比例(如下表所示)。

总而言之，近几年重庆卷的完形填空题目设置以实词为主、虚词为辅，严格遵守首句不设空的高考命题要求。所设置的选项几乎都不会单纯考查词汇间的辨析，考生需要在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和判断。就今年而言，新增词汇也不容忽视。具体来说，要想在完形部分拿到高分，应注意以下两点。

> 词汇掌握硬道理，新增词汇要抓牢

如前文所言，绝大部分选项没有考查词汇间的辨析，考生只需判定其含义，基本上就可选出正确答案。仅有少部分词汇属大纲内但学生不常用的，如文章中的awkward以及选项中的objected to等。例如第48题：

He was the one I always48 for strength and security.

A. turned toB. lived with

C. argued with D. objected to

【解析】本题考查四个词组的基本意思。A选项turn to意为“向……求助”；B选项live with意为“忍受，容忍”；C选项argue with意为“与……争论”；D选项object to意为“反对”。只要知道各选项的基本含义，考生就能轻松选对该题，正确答案为A。

与之类似的题目还有第37、39、41、51、55题等。

另外，考生需要注意的是，今年考试大纲中未出现的单词却出现在本次考试的选项中，并成为正确答案。例如第52题：

We were thrown into the water, and Dad was struggling aimlessly. At that moment, I felt fiercely52of him.

A. ashamedB. protective

C. tired D. afraid

【解析】大纲中只有protect和 protection，考生要选对该题，一是用排除法，二是掌握后缀“-ive”的用法。正确答案为B，protective意为“保护的，防护的”。

因此，建议考生在复习备考时，除了必须牢牢地掌握大纲中要求的词汇之外，还应掌握一些常用前后缀的意思和用法。

本次考试中，新增词汇也出现在选项中，这一点不容考生忽视，因为它直接影响选择正确与否。例如第45题：

... but at this moment he 45.

A. suffered B. fell

C. froze D. withdraw

【解析】四个选项中，withdraw为2011年高考新增词汇，意为“缩回”，考生若不理解这个词的意思，则有可能选错。根据前后文可知，父亲此时的反应是“吓住了、愣住不动了”，而非“摔倒”或“缩回”等，故本题正确答案为C。

> 全文上下要联系，前后呼应不能少

此次完形填空的大部分题目需要考生从全文出发，根据前后语境或行文逻辑才能做出判断。例如第36题和第38题：

Dad was quite skilled in sailing, but not good at 36.

A. boatingB. running

C. swimmingD. teaching

【解析】本题要联系后文“We were thrown into the water, and Dad was struggling aimlessly ... I swam to Dad”，才能确定此处说的是“父亲不擅长游泳(not good at swimming)”，正确答案为C。

The last time Dad and I set sail together is really 38 .

A. unforgivableB. unforgettable

C. cheerfulD. regretful

【解析】解答此题时，考生需要一直读到文章的倒数第二段，才能知道最后一次和爸爸的航行遇险，但最终有惊无险，并不是“难以原谅的(unforgivable)”或“愉快的(cheerful)”,也不是“令人遗憾的(regretful)”，而是“难以忘怀的(unforgettable)”，故正确答案为B。

综上所述，考生备考和解答完形填空题时应注意以下几点：①注重培养词汇运用能力以及在具体语境中对句子结构和意义的综合理解能力。②解完形填空题离不开上下文和具体的情节，解题时应从宏观上把握文章，从上下文中寻找蛛丝马迹，仔细揣摩作者的语气，善于寻找对答案有提示作用的信息词(组)，帮助解题。③新增词汇大量出现，这预示着重庆高考试题正在为实施新课程改革后的高考做过渡准备。因此笔者大胆猜测，2012年的高考英语将会对考生的词汇量要求更高。因此，考生应下功夫扩大词汇量。

阅读理解

与前几年的高考英语重庆卷试题相比，今年的阅读理解部分呈现以下几个特点：

> 传统现代相得益彰，兼收并蓄

选材上既保留了注重现代文明中的重要话题(如B篇描述了互联网在地图绘制方面与众不同的作用；E篇是关于环境保护是否必要的时评)，又融入了传统文化的因素(如A篇阐述了新旧寓言故事都有不同的功能和价值；C篇讨论了历史上不同时期人们对灰尘是否对人体有害的不同看法；D篇是关于著名爱尔兰作家Yeats在戏剧和诗歌上的巨大成就)，丰富多样。

> 长短结合，易难兼具，由浅入深

语言测试上更加注重考查考生的词汇量，对文章深层次的理解及对长难句的理解。

首先，今年的阅读理解部分明显对考生的词汇量提出了更高的要求，文章本身长度有所增加，文章中出现的单词也更长更“高级”，如capable、bird-watching、multi-layered、harmony、sensibility、unchallenged、concerning等。更值得注意的是，在题干和选项中也出现了较多的高级词汇， 如第57题的B选项aging、第65题的C选项approving、第71题的C选项ambition、第73题的C选项convince和D选项industry-funded等，给考生解题增加了难度。

其次，对文章诸如中心大意、结构、写作意图、写作手法、推理判断等深层次的理解的题目考查比例相比以往有所增加，体现了考纲中“不仅要理解文字的字面意思，更要理解文字背后所隐藏的意思”的要求。其中，考查主旨大意的有第59、71、75三个题；考查写作意图、文章结构的有第66、67、74三个题；考查推理判断的有第58、61、63、65、70、72六个题，共计12题，创历年之最。

最后，五篇文章排列由易到难，长难句较多，对考生的英语语言能力提出了更高的要求。如D篇中的“Had Yeats stopped writing at age 40, he would probably now be valued as a minor poet, for there is no other example in literature history of a poet who produced his greatest works between the ages of 50 and 75.”该句融虚拟语气、倒装句和定语从句于一体，又是第69小题的解题关键所在，着实让不少语言能力较差的考生读后犹如“腾云驾雾，不知所云”。更值得一提的是，E篇文章通篇几乎都是长难句，加上又是跳跃性思维较强的论辩性文章，很多考生只能望句兴叹。

短文改错

今年的短文改错和往年一样，是一篇贴近学生生活的记叙文。从题目难度来说，较2010年略有下降。从题目设置来说，较往年有所变化。一般说来，历年改错所呈现的规律基本为错词:缺词:多词 = 8:1:1，今年恰好符合这个规律；但是去年稍有不同，总结起来为错词:缺词:多词 = 7:2:1。另外，今年的考题增加了一道考查名词性物主代词的题(第77题)。去年没有考查连接词(and和or的选择)，但今年却考查了(第83题)。名词考查的依然是单复数问题(第82题)，冠词考查的是是否使用冠词的问题(第84题)。另外，形容词、副词部分考查的是词义辨析(第81题)。介词依旧考查的是固定搭配(第76题)。就连接成分来说，分别考查了并列连词的逻辑问题(第83题)以及名词性从句中连接代词的错用(第85题)。而就动词来说，分别考查了三项内容，即时态(第80题)、主谓一致(第79题)以及非谓语动词(第78题)。

虽然今年的短文改错题整体难度较低，但还是有几道题值得大家特别重视。例如第79题考查主谓一致，原文是：“Katia, like many other Russian girls, are nice and lively.”出题者有意将主语Katie和谓语用插入语分开，而靠近谓语的名词是复数girls，很多考生因此将其当成了主语，或者根据“就近原则”，就认为谓语are没错。

总而言之，今年改错虽然题型稍有变化，但考查的内容没有发生实质的变化，考点依旧分布在名词、冠词、形容词、副词、介词、连接成分以及动词等语法点上。因此，我们在做改错题的时候，依然要秉承以下原则：首先从全文着眼判断时态，再根据出题规律以句为单位进行改错，切不可以行为单位。此外，逻辑问题为每年必考项目，需要考生多加关注。

书面表达

今年的写作部分与往年不一样，出题形式别具一格，要求考生填写一张申请表，题材新颖，紧贴生活实际。重庆高考英语作文自2005年来就摒弃了看图作文的体裁，采用“记叙+议论”的形式。而今年这种申请表的形式是重庆高考自主命题以来首次出现，体现了其注重语言运用的特点。近几年的高考英语作文均是提供背景，给出3~5条提示，并留给考生一定程度的自由发挥空间，今年也一样，要求考生选择一种动物为之代言，并向国际动物保护协会提交申请书。要想在此部分获得高分，考生应做到以下几点：

> 观点新颖，要点齐全

考生在选择为何种动物代言并阐释相应理由时，观点要新颖，见解要独特，方能出奇制胜。同时，题中所要求的四个要点一个都不能落下，否则就会被扣分。

> 直入主题，语言精练

高考写作部分的答题时间有限，且字数要求为100词左右，因此，考生切忌拐弯抹角的赘述，而应直接切入主题，陈述要点，言简意赅。

> 长短句配合，主被动相间

一篇好的文章除了要点齐全、措辞恰当，还要做到句式多样。长句可以展示考生的语言功底，短句则有画龙点睛之功。例如，在表示“有意参加”时，可使用长句“It's my great honor to be involved in the activity in which every student speaks for their animals.”或者“If permitted to take part in the activity, I will feel extremely grateful.”而短句“I love/care for animals.”则可以言简意赅地说明自己富有爱心、关爱动物。主被动句式的交替使用能令文章表达丰富多彩，主动句可表说话者的主动性和积极性，被动句可用于客观陈述。

> 关系清晰，衔接自然

文章要做到一气呵成、朗朗上口，就必须注意句子间的衔接和逻辑关系。此时要注意逻辑关系词的运用，如but、yet、however表转折；although、though、despite、in spite of、regardless of表让步；both ... and、as well as、neither ... nor、either ... or表并列；in addition、besides、moreover、furthermore表递进；because of、due to、owing to、thanks to、on account of表因果等。

只要同学们平时多积累、勤练习，夯实基础，考试时灵活应变，相信写出一篇高分作文并非难事。

作者简介：

何文，重庆育才中学高级教师，重庆市市级骨干教师，重庆育才中学英语教研组组长，曾先后发表论文三十余篇。

陆冬林，重庆育才中学教师，曾获校级、市级赛课一、三等奖，多篇论文获校、国家级奖项，多次辅导学生获得国家级英语竞赛一等奖。

吴素兰，重庆育才中学中级教师，多次在教案及讲课比赛中获奖。

9.重庆中考物理试题 篇九

【题目】_____________的乐趣

要求：①把题目补充完整，横线上填写如“登山的乐趣”、“办报的乐趣”“劳动的乐趣”等等。②以记叙为主，有真情实感。不少于500宇。③书写规范，卷面整洁。④文中不得出现真实人名、校名。(2002年重庆中考作文题)

[选文1]作对联的乐趣

爸爸妈妈总爱在一起品对联，作对联。耳濡目染，我对对联产生了浓厚的兴趣，觉得作对联其乐无穷。

去年腊月二十八，吃了团年饭，我们一家三口开始讨论今年春联该怎么写最妙。爸爸是作家，有意考我让我来作。毕竟我喝的“墨水”少，害怕作不好。

爸爸鼓励我说：“儿子，别害怕，试试总行的。只要你根据我的提示去思考，一定能作出不凡的对联来。”我欣然应允了，因为我也爱作对联，趁此机会看看我的实力。

“春联要能体现时代精神和人们的美好愿望，辞旧迎新是春联的主题。今年属什么?明年属什么?”

“今年是蛇年，明年是马年，龙对马是工对。”我皱眉眉头念道，“蛇对马有点不妥。” “你见到的神话中蛇或龙是什么颜色?”

“金黄色，淡黄色。”

“你见到的马是什么颜色呢?”妈妈在一旁忙着提示我。

“小龙马是白色的，马有黑色的、灰色的、棕色的。”

“这些颜色与春节喜气洋洋的气氛相吻合吗?热闹喜庆的时候，人们总爱用什么颜色来渲染?” “当然是红色。”我不假思索地说道。我心里琢磨着；红马少见。对了，今年江苏某考生用文言形式写的《赤兔之死》获得满分。赤者乃红色也，可用赤兔马。我高兴得跳了起来，急忙拿纸笔写下了这副对联：

上联：喜金蛇龙腾盛世

下联：迎赤免马到成功

横批：与时俱进

爸爸拿过稿纸一看，竖起大拇指，“啊，妙!果然大有长进。”爸爸还让我解释一下，说出自己的构思情况。

我得意地说道：“上联用了„龙腾盛世‟这个成语表明对今年祖国取得的可喜成就加以总结；下联用„马到成功‟表达对来年的美好希冀。上下联做到了词性相同，平仄相对，音韵基本和谐，算是工对吧。”

此联还获得了市里举办的春联评比二等奖。我惊喜若狂，尽情享受作对联带来的快乐。今年5月表哥结婚，要求我作一副婚联，我又在爸爸的提示下完成了，表达了对新时代婚恋观的肯定和提倡。

上联：一见钟情何需赤绳系足

下联：两厢情愿焉用红叶题诗

横批：真爱永恒

爸爸开导我说：“对联与修辞学、逻辑学、美学、伦理学、哲学、民俗学等都有密切的关系。”这语我还弄不懂，但我觉得晶对联作对联能给我审美的愉悦，可以培养我的想象力和创新能力，这种乐趣是难以言表的。同学们不妨试着写之，一定能品尝到乐趣。(重庆一考生)

[选文2]听风的乐趣

世间上最温柔的东西莫过于风，她易感触但难以捕捉。她能给困难的人以帮助，给迷茫的人以鼓舞，给寂寞的人以快乐。我最爱听风，与风倾诉。

我是一个处于青春期的少女，生活时常给我带来了烦恼和感伤。好要面子的我不愿在朋友面前表现我的不安和悲观，便喜欢独自到一个没有人的角落聆听风的柔语，让它抚平我的伤口，给我鼓励、帮助和乐趣。

那是一个晴朗的下午，班主任来到教室，脸拉得长长的，我想暴风雨即将来临。只见她大步走上讲台，用手狠狠地拍了一下讲桌吼道：“今天小英是怎么打扫教室的，连垃圾都未倒，堆在门口等谁来弄!”她的声音如晴空霹雳，我惊栗了，低着头回答道：“我已经—个人连续扫了四天的教室，其他三位同学从不打扫，怎么不批评他们?”老师怒了：“放屁!”把我叫上讲台骂了一通。我无话可说了。心里如刀割，好冤呀!

10.重庆中考作文：二选一 篇十

“如果你跟孩子一起上考场，你会怎么来写中考作文?”昨日下午，重庆晨报专访了两位考生父亲。

重庆市一中初三家长张宏说：“半命题作文想象空间大。我估计，我家孩子会从科幻角度去理解。就我而言，则会从生活去理解，比如写“给梦想画上色彩”，主题就是从人的不断成长中去实现梦想，最后落脚到人生的多变，梦想在不断修正，唯有知行合一，不断进取，这个梦想的色彩才是阳光的、多彩的。中间可以穿插点对暗淡色彩的理解，比如面对人生低谷，如何去勇敢地让这个梦想的色彩和谐统一。这方面材料很多，有名人成功案例，也有自己的经历。”

重庆市清华中学初三家长汪海说：“我可能会选材料作文。首先，寻找材料的关键词：梦想、翅膀、枯黄、飞起来了。第二，理清材料里暗藏的逻辑关系：没有翅膀飞不起来是因为缺乏内因，一旦枯黄就离开树枝，乘着风势当然就飞了起来。第三，通过这个逻辑关系得出材料的思想本质：实现梦想需要积淀和时间、时机， 从绿叶到黄叶是生命的成熟，各种条件成熟后才能脱离树枝飞起来。第四，通过以上层层分析，再求得作文的主题：事物的发展有着必然、必要的内部联系和必然的阶段性。好比我们做任何事情，需要经过必要的历练，需要时间的积淀，不可一蹴而就，要遵循规律循序渐进。”

11.中考物理试题信息的给出形式浅探 篇十一

1 以图片的形式给出题目信息

翻阅各省市的中考物理试卷，会发现各种各样的图片琳琅满目，精彩纷呈。其中不仅有物理学科特有的实验原理图和装置图，如电路图，光路图，受力分析图等。还有许多源自生活、生产中人或物的实际图片，以及漫画、简笔画和卡通画等图片。这类图片栩栩如生，形象生动，能很好地展示物理情景和现象，给人以耳闻目睹、亲身经历的感觉。这类题目要求学生仔细观察、分析、联想，善于概括图片中的物理思想、观点和方法，并能用语言表述出来。

例1 （2006安徽）下面两幅图是从某交通宣传栏和某冷饮厂广告宣传片中选取的。请你任选一幅并指出其中违背科学规律之处：______________________。

答案 a图中“启动”应该为“刹车”（或突然启动时，人体应该向后仰等）。b图中“白气”应向下（或“白气”不应该上升）。

点评 本题取材于生活，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。使学生在体验真实物理情景的同时，认识到物理就在身边，易于激活学生的学习兴趣、提高分析能力。本题以图片的形式给出信息来考核学生甄别和获取信息的能力，仔细观察图中情景，联系相关知识，不难发现其中的错误。

2 以图像的形式给出题目信息

图像是科学研究的常用方法之一，要求学生会画会用。一般是根据实验数据做出图像，再由图像得出结论。图像的优点是非常形象、直观，使人对存在的规律和物理过程一目了然。这类试题侧重于考查学生的观察能力和分析概括能力。中考物理中常见的图像有熔化和凝固图像、沸腾图像、质量和体积关系图像、电压和电流关系图像、路程和时间关系图像等。

例3 （2006海南）两个电路元件A 和B中的电流与两端电压的关系如图2所示：（1）由图可知通过元件________电流与它两端电压之间的关系遵循欧姆定律（填“A”或“B”）。（2）根据图中的信息求得元件B在电压为2.0V时的电功率为_____________W。

答：（1）A；（2）0.6。

点评 在本题中，有关电流和电压的所有信息尽在图像中，学生既要清楚I--U图像的形状所表示的涵义，还要会从中读取需要的数据，结合相关公式进行计算。



3 以表格的形式给出题目信息

表格是记录数据最合理、最常用的形式之一，也是学生应掌握的方法之一。表格中往往隐含着丰富的信息，对表格数据的分析处理是科学研究的重要一环。不仅要求学生会读、会用、会设计，还需要有较强的分析归纳和总结概括能力。中考试题中的表格来源广泛，除常见的实验数据表、密度表、比热容表、热值表外，还有用电器铭牌、列车时刻表及各种收据或发票等。

例4 （2006苏州）小明在探究通电直导线周围的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围磁场强弱的因素。经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”来表示(单位为“T”)，其大小与直导线中的电流I、测试点到直导线的距离r有关.小明通过实验所测得的两组实验数据如下。

（2）当电流I一定时，磁场的强弱B与距离r成正比。

点评 本题重点考查学生科学探究过程中的“分析与论证”能力。虽然所涉及的内容已超出初中物理的范畴，但是只要看懂表格内容，会分析处理所给数据，就能归纳出正确结论。在分析处理数据过程中，通过自我发现，自我总结，使学生达到运用基本原理、规律以及方法解决实际问题的目的。

4 以短文的形式给出题目信息

给学生提供一篇（或一段）短文，所需信息隐藏在短文之中，这类题目称为"阅读材料"型试题，也是近几年的中考物理热门题型之一。它以考查学生的阅读理解能力、分析推理能力、归纳概括能力为主。试题给出相关文段，内容丰富，构思新颖；有的还遇到对新领域的背景知识介绍。要求学生对阅读材料提供的信息进行检索、理解、分析、联想，灵活运用所学物理知识和基本方法，多角度审视材料中的席位指出，使问题得到解决。

例5 (2006太原）阅读下列短文，回答问题。

太阳的一生

天文学家认为星际介质在某些条件下会形成恒星，然后进入称为主序星的稳定期。太阳目前正处于主序星演化阶段，它主要由正、负电子和质子、氦的原子核组成。维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应，其反应是四个质子聚变为一个氦原子核和两个正电子并释放出大量的能量，这些释放出的核能最后转化为辐射能，并同时以每秒4.2 ×109kg向外抛出大量物质。在演化末期，太阳将离开主序星阶段，膨胀而转化为红巨星的演化阶段，最终塌陷为密度很大的白矮星。

(1)地球只接受了太阳辐射能的二十二亿分之一，就使地面温暖、万物生长。地球接受的辐射来自太阳中的核______反应。

(2)太阳内部进行的核反应是__________，并释放出能量。

(3)请将太阳演化过程中经历的几个阶段补充完整。

___________→主序星→__________→___________。

(4）太阳从现在演化到最终，经历的几个阶段相比，其密度的变化情况大致是_____________________。

答：（1）聚变。（2）四个质子聚变成一个氦原子核和两个电子。（3）星际介质，红巨星，白矮星。（4）先变小后变大。

点评 本题是一道信息给予题，解答问题的主要信息都隐藏于材料中，着重考查收集和处理信息的能力；本题还体现了对学生综合素质的考查，要求学生有较强的物理和语文素质。

不同的信息展示形式把试题的科学性、知识性与观赏性和谐地融合在一起，使试题少了几分严肃和呆板，多了几分生动与活泼，使学生做题的同时也得到了美的享受。这是课程改革的必然产物，也是广大命题者不懈努力和积极探索的结晶。

12.物理中考例题赏析 篇十二

例题1 (2013福州) 据报道, 我国长征二号F运载火箭将于6月中旬把神舟十号飞船送入太空.火箭在上升过程中, 其头部表面温度将会急剧升高, 请你用所学物理知识解释这是为什么?

考点:做功改变物体内能。

专题:分子热运动、内能。

解析:内能的改变有两种方式:做功和热传递。

答:火箭在上升过程中, 需要克服空气摩擦力做功, 使火箭头部表面的内能增加, 温度升高。

点评:此题主要考查的是学生对做功改变物体内能的理解和掌握, 基础性题目。

例题2下列事例中的物态变化, 属于液化现象的是 () 。

A.从冰箱中取出的冰块化成水

B.洗手后, 用热风干手器可以很快将手烘干

C.白炽灯泡用久了, 灯丝会变细

D.深秋的早晨, 天空中的雾

考点:液化及液化现象;熔化与熔化吸热特点;影响蒸发快慢的因素;生活中的升华现象。

解析:物理学中把物质从气态变成液态称为液化, 结合各选项进行分析哪一个属于此种物态变化。

A.是由固态变化为液态, 是熔化现象, 不符合题意;

B.热风干手器可以很快将手烘干, 是加快了水的蒸发, 是汽化现象, 不符合题意;

C.灯丝由固态直接变为气态, 是升华现象, 不符合题意;

D.“雾”是由空气中的水蒸气遇冷发生液化形成的小水珠。符合题意;故选D。

点评:解决此类问题要结合液化的定义进行分析判断。

二、注重联系实际, 贯穿“从生活走向物理, 从物理走向社会”的思想

生活和自然有大量的物理现象, 在教学中, 注意引导学生从身边熟悉的生活现象去探究并认识物理规律。

例题3下列有关热和能的说法中, 正确的是 () 。

A.炽热的铁水具有内能, 冰冷的铁块不具有内能

B.汽油机的压缩冲程中, 主要是用热传递的方法增加了气缸内物质的内能

C.机械能为零的物体, 内能一定也为零

D.汽车发动机用水做冷却物质, 是因为水的比热容较大

考点:机械能、内能的概念;热机中的能量转化, 水的比热容的特点及应用。

专题:应用题。

解析:改变内能的方法有做功和热传递两种, 水的比热容较大, 在相同条件下吸热和放热都较多;内能是物体内部所有分子的做无规则运动的动能和势能的总和, 所以任何物体任何温度都有内能。

A.一切物体在任何温度都有内能, 炽热的铁水具有内能, 冰冷的铁块具有内能。故A错误;

B.汽油机的压缩冲程中, 机械能转化为内能, 主要是用做功的方法增加了物质的内能, 故B错误;

C.机械能为零的物体, 内能不为零, 故C错误;

D.车发动机用水做冷却物质, 是因为水的比热容较大, 在相同条件下吸热和放热都较多, 故D正确;

故选D。

点评:此题是一个多知识点题目, 需要结合相关的物理知识进行分析解答, 是一道易错题目。

例题4下列物态变化过程中, 需要吸热的是 () 。

A.初春, 早晨河面结有薄冰

B.夏天, 打开冰棍纸看到“白气”

C.深秋, 屋顶的瓦上结了一层霜

D.冬天, 冰冻的衣服逐渐变干

考点:生活中的物态变化的特点和条件。

专题:应用题。

解析:解决此题要知道物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的进行, 其中熔化、汽化、升华过程需要吸热, 凝固、液化、凝华过程需要放热。

A.液态的水变成固态的冰是凝固, 凝固放热.不合题意

B.白气是空气中的水蒸气形成的液态的小水珠, 是液化, 放热, 不合题意

C.霜是空气中的水蒸气直接形成的小冰晶, 是凝华现象, 放热, 不合题意

D.冰冻的衣服逐渐变干, 固态的冰直接变成水蒸气升到空中, 是升华, 吸热, 符合题意.故选D。

点评:该题以自然现象来考查学生对物态变化的理解情况, 解题的关键是先搞清楚变化前后的状态再确定物态变化过程, 然后结合吸热和放热进行分析判断。

例题5小轿车驾驶室内装有冷暖空调, 可使驾驶室内冬暖夏凉, 但是在使用空调过程中常易造成前方玻璃模糊, 影响视线, 对此叙述正确的有 () 。

A.冬天, 玻璃模糊属于液化现象

B.夏天, 玻璃模糊属于汽化现象

C.这一物态变化过程中要吸热

D.夏天, 要使玻璃清晰, 驾驶员应该用干抹布在驾驶室内擦拭

考点:液化及液化现象。

专题:应用题。

解析:解决此题的关键是知道物质从气态变成液态称为液化, 水蒸气遇冷时会发生液化现象, 液化过程需要放出热量。

解:A.冬天开空调时车内温度较高, 车内空气中的水蒸气遇冷的玻璃时会发生液化现象, 在车内玻璃表面形成白雾, 说法正确, 符合题意;

B.车子外空气中的水蒸气遇冷的玻璃时发生液化形成小液滴, 属于液化现象, 说法错误, 不合题意;

C.物质在发生液化过程需要放出热量, 说法错误, 不合题意;

D.夏天, 车内开空调时车内温度较低, 车外空气中的水蒸气遇冷的玻璃时会发生液化现象, 在车玻璃外表面形成白雾, 所以要使玻璃清晰, 驾驶员应该用干抹布在驾驶室外擦拭, D说法错误, 不合题意;

故选A。

点评:解决此类物态变化过程的实际分析题目, 要结合物态变化及物态变化过程中的吸热和放热现象进行透彻分析。

三、注意实验技能, 实验思想和实验方法

实验探究是研究物理学的重要方法之一, 也是同学们在学习过程中普遍感到棘手的问题。

例题6小明在实验室探究海波熔化和水沸腾时温度的变化特点, 根据测量结果画出相关图形, 如图1所示。

(1) 要完成这两个实验, 都需要的测量仪器是_____和_____。

(2) 水沸腾的温度计示数如图2所示, 该示数是_____段所对应的温度 (选填“AB”或“DE”) 。此实验室的大气压_____1个标准大气压 (选填“高于”、“等于”或“低于”) 。

(3) 海波_____晶体 (填“是”或“不是”)

考点:熔化与熔化吸热特点;晶体的熔化和凝固图像;沸点及沸点与气压的关系;探究水的沸腾实验。

专题:实验探究题。

解析: (1) 海波熔化和水沸腾实验需要不断吸热, 同时实验过程中, 要测量温度, 同时还需要用秒表来记录时间。

(2) 晶体熔化时温度要达到熔点, 不断吸热, 温度不变;但晶体熔化后温度还要上升。水沸腾时, 吸热, 但温度不变。对比a、b两图可知, a图是海波的熔化图象, AB段所对应的温度是海波的熔点, b图是水的沸腾图象, DE段所对应的温度是水的沸点。

液体沸点与气压有关, 随气压的升高而升高, 随气压的降低而降低。此时温度计的示数是98℃, 说明此实验室的大气压小于1个标准大气压 (在1标准大气压下水的沸点是100℃.) 。

(3) 晶体有固定的熔点, 而非晶体没有熔点。

故答案为: (1) 秒表;温度计; (2) DE;低于; (3) 是。

点评:此题考查了海波熔化和水沸腾实验中器材的作用, 沸点与熔点的判断、沸点与气压间关系以及晶体和非晶体的概念。要求同学们学会观察图象, 分析实验, 总结规律。

例题7小明设计了如图所示的实验装置来探究水和食用油的吸热本领。

(1) 写出调整实验器材的方法步骤。

(2) 依据小明的探究方案, 实验探究过程中, 除了选用相同规格的烧杯和酒精灯, 还需要控制不变的量有哪些?

(3) 实验探究记录数据如下表。在这些数据中, 哪一个最可能是由于测量或者记录的疏忽而产生了错误, 分析实验数据, 可以得出的结论是什么?

考点:比热容的概念;热量的计算。

专题:实验探究题;实验分析法。

解析:要比较不同物质的吸热能力, 有两种办法: (a) 让质量相同的不同物质加热相同的时间 (用相同的加热装置, 加热时间就表示了吸收热量的多少) , 看温度的变化值, 温度变化值大的物质吸热能力弱; (b) 将质量相同的不同物质加热到相同的温度, 比较加热时间的不同, 加热时间长的物质吸热能力强, (Q=cm△t) 。

(1) 调整下面铁夹, 使石棉网处于适当的高度;调整上面铁夹, 使温度计处于适当的高度;

(2) 水与食用油的质量和初始温度相同。

(3) 分析表中数据可以看出, 食用油每分钟温度升高2.5℃, 所以第6min食用油的温度记录错误, 应该是45℃。

分析表中的数据可知, 加热时间相同时, 食用油升高的温度比水高。分析比较水在第5min、10min和食用油在第2min、4min的数据可知, 升高相同的温度, 水需要加热的时间比食用油的长, 进而得出水的吸热本领比食用油大。

点评:此题考查的是温度计的使用方法和比较物质吸热能力的方法, 是一道热学的基础题。比较常见的探究性实验, 要求我们应注重经历探究实验的过程, 运用控制变量法分析问题。

四、综合应用题

例题8如图是对质量相同、初温相同的热水用A、B两种品牌保温杯的保温效果进行测试所获得的图象信息.利用该信息和你具有的科学知识回答以下问题:

(1) 从该实验中你能得出的结论是_____。

A.品牌的保温效果更好

B.B品牌的保温效果更好

C.A和B两种品牌的保温效果相同

D.保温杯在水温较低时能自动加热

(2) 保温杯周围环境的气温是_____℃

(3) 测试过程热水降温的快慢是不同的, 热水与周围空气的温差越大, 降温越_____。

考点:热传递。学会利用图像收集信息。

专题:综合应用题

解析:此实验一定要保证水的初温和水的质量是相同的, 体现控制变量的科学方法, 这样才可以直接观察温度计示数的变化情况来判断保温材料的性能情况;结合图象分析降温规律, 当温度不再改变时, 即水温降到了室温

(1) 由图象可知, 在相同时间内, 品牌A作保温材料时, 水降温慢, 因此A材料保温效果好;

(2) 由图象可知, 当温度降到20℃时, 温度不在变化, 所以室温为20℃;

(3) 热水与周围空气的温差越大, 降温越快;

故答案为: (1) A; (2) 20; (3) 快。

点评:解决此类信息给予题目, 要结合题意进行分析, 不可盲目乱猜。

例题9丹东市政府“为民办的15件实事”之一的“双万户”燃气改造工程正迅速推进。

(1) 已知燃气的热值为4×107J/m3, 燃气的密度为1.2kg/m3, 求完全燃烧多少千克燃气可放出8.4×105J的热量。

(2) 如果这些热量全部被水吸收, 则可以使质量为2.5kg、初温为15℃的水温度升高到多少摄氏度?[水的比热容C水=4.2×103J/ (kg·℃) ]

(3) 将加热后的水 (假设质量不变) 倒入暖水瓶中放在水平桌面上, 若暖水瓶与桌面的接触面积为70cm2, 此时暖水瓶对桌面的压强为5×103Pa.求暖水瓶的质量 (g=10N/kg) 。

考点:热量的计算;压强的大小及其计算;燃料的热值。

专题:计算题。

解析: (1) 已知燃气的热值为4×107J/m3和放出8.4×105J的热量, 根据V=Q/q求出燃气体积, 又知燃气的密度为1.2kg/m3, 再根据m=ρV求出质量;

(2) 已知水吸收的热量8.4×105J和水的质量2.5kg, 水的初温为15℃, 根据式Q吸=cm (t-t0) 变形可求出水的末温度t;

(3) 已知接触面积为70cm2, 和压强5×103Pa.根据F=PS可求出压力, 因为压力与重力大小相等, 可求出暖水瓶和水的总重力, 根据G=mg变形可求出暖水瓶和水的总质量, 又知水的质量可求出暖水瓶的质量。

答: (1) 完全燃烧0.0252kg燃气可放出8.4×105J的热量;

(2) 可以使质量为2.5kg、初温为15℃的水温度升高到95℃;

(3) 暖水瓶的质量是1kg。