党校体会和认识

党校体会和认识（精选15篇）

1.党校体会和认识 篇一

机关党组织担负着贯彻落实市委和市直机关工委的各项工作任务的职责，同时又是机关单位完成市委市政府中心任务重要的政治保证。机关党组织，经过发挥战斗堡垒.组织领导.管理作用、政治核心作用和党员的先锋模范作用，来保证市委和上级决策的落实，保证任务的完成。因此要充分认识抓好机关党建的重要性，充分认识机关党组织的地位，充分发挥机

关党组织的作用，是做好本单位各顶工作，创建科学发展示范机关报的根本所在。下面就党校机关党建情况谈一下认识和体会。

一、党校的党建工作要始终围绕市委的中心

把树立科学发展观、创建科发展示范机关作为机关党建的主题。今年以来，我校根据市委的安排部署，在全校进行了树立科学发展观和创建科学发展示范单位的学习教育实践活动。在市委两次大的学习教育活动中，校委始终坚持以市委的中心作为党校机关党建的主题，以抓主题统揽党校的工作，这样就把市委的中心任务.党建的主题有机地结合成统一整体、集中思想、集中力量、统一目标，完成好各项任务。做到了精力不散、方向不偏、协调一致，使机关党组织的政治保证作用得以充分发挥和体现。两次教育活动都以机关党委为办公室，协调全校的各处室支部的教育工作，方向明确，步调一致。处室主任.支部书记召开支部会议，发挥组织作用，调动党员积极性，以党组织的角度进行贯彻落实，效果突出明显。在全市科学发展观学习实践中，全校党组织和党员努力，为全市的学习实践活动作出了贡献，取得了成绩。一是 在较短时间内完成《科学发展 100 问》、《科学发展示范区理论与实践》系列教材的编辑工作，受到好评。二是抽调精干人员参加市领导小组各机构，2 位校委成员、5 位同志的勤奋工作获得好评。为全市县级干部出试卷，阅评全市县级干部的的调查报告 80 份。三是组织教学骨干广泛开展社会宣传，组建了宣讲团，宣讲 60 多场次；与新闻媒体结合，制作节目 40 次，取得良好社会效果。四是创新开展党校支部论坛活动，全校 16 个党支部分别组成 3 个联合党支部，结合党校落实科学发展观“五个为什么”和存在的问题，每个人畅所欲言，建言献策，为创建科学发展示范单位奠定了理论基础。

二、党校的党建工作始终围绕干部培训这个大局

今年以来市党校培训历史上最多的一年，为在全市领导干部中掀起理论学习的高潮，市委党校除在原计划的轮训班、主体班次外，进一步调整计划，加大研讨班、短期班培训力度，6 月 2 日— 8 月 29 日，分别举办了 7 期县、乡两级领导干部建设科学发展示范区专题轮训班，全市 1641 名县、乡领导干部参加了培训。赵勇书记在《县级领导干部专题轮训班总结报告》上批示：“抓得好。要继续扩大培训规模，加强党校建设”。市委副书记杨永山批示：“准备得好，组织得好，达到了预期目标，望进一步总结经验，把工作提高到一个新水平”。回建部长在批示中要求“望再接再厉，再上新台阶”。今年我校科研成果完成情况：全校共完成论文 32 篇，其中省级以上 7 篇，市级 25 篇。按照提高品位，扩大影响的方向，将原来校刊《**党校》改版为《**党政干部论坛》，受到市委党政领导和理论工作者的好评。紧紧围绕中央、省市委重大决策部署，重点突出市委八届四次全会精神，并紧密联系建设科学发展示范区的实际充实教学内容，在主体班开设 44 个专题课，其中新专题 21 个。

三、党校的党建工作要始终以发挥党员的先锋模范作用.提高党员的工作热情和积极性为根本。校委坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，高度重视干部队伍建设和精神文明建设。一是注重学习，切实用理论武装头脑。校委坚持理论学习中心组学习制度，校委领导班子成员集中学习和自学 22 天，结合学习贯彻党的十七大精神和省市委全会精神，多名校委成员在《**劳动日报》等报刊媒体发表文章。二是坚持民主集中制，充分发挥校委的集体领导作用。按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，凡是重大校务问题，严格按照《校务委员会议事规则》等制度，由班子集体讨论和决定；在坚持集体领导的同时，把集体领导和个人分工负责有机结合起来，确保每位班子成员有职有责。三是注重思想政治工作，切实加强教职工队伍的教育和管理。结合学习实践活动，加强思想政治教育和纪律作风整顿。坚持“走出去与请进来”相结合，采取多种途径和方法提高素质和能力。全年没有出现严重违反工作纪律现象，队伍组织纪律性和战斗力有新的提高。高度重视老干部工作，切实保证老干部权益，努力为老干部做好事，办实事，收到良好效果。老干部纷纷表示愿意为党校发展再添一份力量。四 是加强精神文明建设活动，构建和谐校园。按照建设科学发展示范单位的规划，积极开展形式多样、丰富多彩的精神文明创建活动，大力选树典型，弘扬正气，营造了健康向上的

2.党校体会和认识 篇二

1. 所谓ERP是英文Enterprise Resource Planning (企业资源计划) 的简写。

是指建立在信息技术基础上, 以系统化的管理思想, 为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。

2. 甘特那公司提出ERP具备的功能标准包括四个方面:

包括质量管理;实验室管理;流程作业管理;配方管理;产品数据管理;维护管理;管制报告和仓库管理。

(1) 超越MRPⅡ范围的集成功能

(2) 支持混合方式的制造环境

包括既可支持离散又可支持流程的制造环境;按照面向对象的业务模型组合业务过程的能力和国际范围内的应用。

(3) 支持能动的监控能力, 提高业务绩效

包括在整个企业内采用控制和工程方法;模拟功能;决策支持和用于生产及分析的图形能力。

(4) 支持开放的客户机/服务器计算环境

包括客户机/服务器体系结构;图形用户界面 (GUl) ;计算机辅助设计工程 (CASE) , 面向对象技术;使用SQL对关系数据库查询;内部集成的工程系统、商业系统、数据采集和外部集成 (EDl) 。

ERP是对MRPⅡ的超越, 从本质上看, ERP仍然是以MRPⅡ为核心, 但在功能和技术上却超越了传统的MRPⅡ, 它是以顾客驱动的、基于时间的、面向整个供应链管理的企业资源计划。

二、ERP的管理思想

ERP的核心管理思想就是实现对整个供应链的有效管理, 主要体现在以下三个方面:

1. 体现对整个供应链资源进行管理的思想

在知识经济时代仅靠自己企业的资源不可能有效地参与市场竞争, 还必须把经营过程中的有关各方如供应商、制造工厂、分销网络、客户等纳入一个紧密的供应链中, 才能有效地安排企业的产、供、销活动, 满足企业利用全社会一切市场资源快速高效地进行生产经营的需求, 以期进一步提高效率和在市场上获得竞争优势。换句话说, 现代企业竞争不是单一企业与单一企业间的竞争, 而是一个企业供应链与另一个企业供应链之间的竞争。ERP系统实现了对整个企业供应链的管理, 适应了企业在知识经济时代市场竞争的需要。

2. 体现精益生产、同步工程和敏捷制造的思想

ERP系统支持对混合型生产方式的管理, 其管理思想表现在两个方面:其一是“精益生产的思想, 即企业按大批量生产方式组织生产时, 把客户、销售代理商、供应商、协作单位纳入生产体系, 企业同其销售代理、客户和供应商的关系, 已不再简单地是业务往来关系, 而是利益共享的合作伙伴关系, 这种合作伙伴关系组成了一个企业的供应链, 这即是精益生产的核心思想。其二是“敏捷制造的思想。当市场发生变化, 企业遇有特定的市场和产品需求时, 企业的基本合作伙伴不一定能满足新产品开发生产的要求, 这时, 企业会组织一个由特定的供应商和销售渠道组成的短期或一次性供应链, 形成“虚拟工厂”, 把供应和协作单位看成是企业的一个组成部分, 运用“同步工程 (SE) ”组织生产, 用最短的时间将新产品打入市场, 时刻保持产品的高质量、多样化和灵活性, 这即是“敏捷制造”的核心思想。

3. 体现事先计划与事中控制的思想

ERP系统中的计划体系主要包括:主生产计划、物料需求计划、能源计划、采购计划、销售执行计划、利润计划、财务预算和人力资源计划等, 而且这些计划功能与价值控制功能已完全集成到整个供应链系统中。

另一方面, ERP系统通过定义事务处理相关的会计核算科目与核算方式, 以便在事务处理发生的同时自动生成会计核算分录, 保证了资金流与物流的同步纪录和数据的一致性。从而实现了根据财务资金现状, 可以追溯资金的来龙去脉, 并进一步追溯所发生的相关业务活动, 改变了资金信息滞后于物料信息的状况, 便于实现事中控制和实时做出决策。

此外, 计划、事务处理、控制与决策功能都在整个供应链的业务处理流程中实现, 要求在每个流程业务处理过程中最大限度地发挥每个人的工作潜能与责任心, 流程与流程之间则强调人与人之间的合作精神, 以便在有机组织中充分发挥每个的主观能动性与潜能, 实现企业管理从“高耸式”组织结构向“扁平式”组织机构的转变, 提高企业对市场动态变化的响应速度。总之, 借助IT技术的飞速发展与应用, ERP系统得以将很多先进的管理思想变成现实中可实施应用的计算机软件系统。

三、应用ERP与企业的关系

ERP是借用一种新的管理模式来改造原企业旧的管理模式, 是先进的、行之有效的管理思想和方法。

1. 实施ERP是企业管理全方位的变革

企业领导层应该首先是受教育者, 其次才是现代管理理论的贯彻者和实施者, 规范企业管理及其有关环节, 使之成为领导者、管理层及员工自觉的行动, 使现代管理意识扎根于企业中, 成为企业文化的一部分。国外企业实施ERP似乎没有讨论的余地, 全盘接受, 自觉性强。其实, 办企业这样做是天经地义的, 而我们还要等待思想提高, 观念更新, 有时还要避开锋芒, 迁就陈腐, 互相推诿。如果我们不坚决向这些陋习告别, 这场全方位的变革就会反复, 甚至夭折。

2. 企业管理班子要取得共识

要眼睛向内、练好内功, 做好管理的基础工作, 这是任何再好的应用软件和软件供应商都无法提供的, 只能靠自己勤勤恳恳地耕耘。把ERP的实施称为“第一把手工程”, 这说明了企业的决策者在ERP实施过程中的特殊作用。ERP是一个管理系统, 牵动全局, 没有第一把手的参与和授权, 很难调动全局。

3. ERP的投入是一个系统工程

ERP的投入和产出与其他固定资产设备的投入和产出比较, 并不那么直观、浅显和明了, 投入不可能马上得到回报, 见到效益。ERP的投入是一个系统工程, 并不能立竿见影, 它所贯彻的主要是管理思想, 这是企业管理中的一条红线, 它长期起作用、创效益, 在不断深化中向管理要效益。

此外, 实施ERP还要因地制宜, 因企业而别, 具体问题具体分析。首先, 要根据企业的具体需求上相应的系统, 而不是笼统地都上小型机, 或者不顾企业的规模上Win—dows NT, 这样长期运作, 对企业危害性极大。其次, 这种投入不是一劳永逸的, 由于技术的发展很快, 随着工作的深入, 企业会越来越感到资源的紧缺, 因此, 每年应有相应的投入, 才能保证系统健康地运转。

4. ERP的实施需要复合型人才

他们即要懂计算机技术, 又要懂管理。当前高校对复合型人才的培养远远满足不了企业的需求。复合型人才的培养需要有一个过程和一定的时间, 但企业领导者常把这样不多的人才当作一般管理者, 没有把他们当作是企业来之不易的财富, 是一支重要的队伍。这与长期忽视管理有关, 这些复合型人才在企业中的地位远远不及市场开拓人员和产品开发者, 而是“辅助”角色, 不是政策倾斜对象, 这种因素是造成人才流失的重要原因。另外, 当企业上ERP时, 这些复合型人才起到了先导作用, 而一旦管理进入常规, 他们似乎又成为多余的人, 这已成为必然规律。在人才市场上, 复合型人才最为活跃, 那些有眼力的企业家都会下功夫挖掘人才, 而这也不利于实施队伍的稳定。总之, 条件具备的企业要不失时机地上ERP管理系统, 不能只搞纯理论研究、再研究, 长时间地考察。要首先整理好内部管理基本数据, 选定或开发适合自己企业的ERP软件, 条件成熟了就上。

四、ERP的风险及其预防

企业的条件无论多优越, 所做的准备无论多充分, 实施的风险仍然存在。在ERP系统的实施周期中, 各种影响因素随时都可能发生变化。如何有效地管理和控制风险是保证ERP系统实施成功的重要环节之一。

ERP项目的风险。对于ERP项目而言, 风险存在于项目的全过程, 包括项目规划、项目准备、实施过程和系统运行。归纳起来, ERP项目的风险主要有以下几个方面:

(1) 缺乏规划或规划不合理;

(2) 项目准备不充分, 表现为硬件选型及ERP软件选择错误;

(3) 实施过程控制不严格, 阶段成果未达标;

(4) 设计流程缺乏有效的控制环节;

(5) 实施效果未做评估或评估不合理;

(6) 系统安全设计不完善, 存在系统被非法入侵的隐患;

(7) 灾难防范措施不当或不完整, 容易造成系统崩溃。

1. 战略规划

企业是否存在一个五年的IT系统规划?随着社会的信息化, IT系统对于企业不仅是工具, 更是技术手段。ERP作为IT系统的重要组成部分, 服务于企业的长期规划, 是长期规划的手段和保证。ERP的目标源于IT系统规划, 是评价ERP系统成败的基本标准, 应依据IT系统规划, 明确ERP系统的实施范围和实施内容。

2. 项目准备

确定硬件及网络方案、选择ERP系统和评估咨询合作伙伴是该阶段的三项主要任务, 也是ERP系统实施的三大要素。硬件及网络方案直接影响系统的性能、运行的可靠性和稳定性;ERP系统功能的强弱决定企业需求的满足程度;咨询合作伙伴的工作能力和经验决定实施过程的质量及实施成效。

3. 项目实施控制

在ERP系统实施中, 通常采用项目管理技术对实施过程进行控制和管理。有效的实施控制表现在科学的实施计划、明确的阶段成果和严格的成果审核。不仅如此, 有效的控制还表现在积极的协调和通畅的信息传递渠道。实施ERP的组织机构包括:指导委员会、项目经理、外部咨询顾问、IT部门、职能部门的实施小组和职能部门的最终用户。部门之间协调和交流得好坏决定实施过程的工作质量和工作效率。目前, 在企业缺乏合适的项目经理的条件下, 这一风险尤其明显和严重。

4. 业务流程控制

企业业务流程重组是在项目实施的设计阶段完成的。流程中的控制和监督环节保证ERP在正式运行后, 各项业务处于有效的控制之中, 避免企业遭受人为损失。设计控制环节时, 要兼顾控制和效率。过多的控制环节和业务流程冗余势必降低工作效率, 而控制环节不足又会有业务失控的风险。

5. 项目实施效果

虽然项目评估是ERP实施过程的最后一个环节, 但这并不意味着项目评估不重要。相反, 项目评估的结果是ERP实施效果的直接反映。正确地评价实施成果, 离不开清晰的实施目标、客观的评价标准和科学的评价方法。目前普遍存在着忽视项目评估的问题。忽视项目评估将带来实施小组不关心实施成果这一隐患。这正是ERP项目的巨大风险所在。

6. 系统安全管理

系统安全包括:操作系统授权、网络设备权限、应用系统功能权限、数据访问权限、病毒的预防、非法入侵的监督、数据更改的追踪、数据的安全备份与存档、主机房的安全管理规章、系统管理员的监督等等。目前, 企业中熟练掌握计算机技术的人员较少, 计算机接入Intemet的也不多。因此, 在实施ERP系统时, 普遍存在着不重视系统安全的现象。诸如:用户不注意口令保密、超级用户授权多人等。缺乏安全意识的直接后果是系统在安全设计上存在着漏洞和缺陷。近年来, 不断有报章披露银行或企业计算机系统被非法入侵的消息, 这给企业敲响了警钟。

7. 意外事故或灾难

水灾、火灾、地震等不可抗拒的自然灾害会给ERP系统带来毁灭性的打击。企业正式启用ERP系统后, 这种破坏将直接造成业务交易的中断, 给企业带来不可估量的损失。未雨绸缪的策略和应对措施是降低这一风险的良方。如建立远程备份和恢复机制;在计算机系统不能正常工作的情况下, 恢复手工处理业务的步骤和措施。

五、ERP应用成功的标志

ERP应用是否成功, 原则地说, 可以从以下几个方面加以衡量:

1. 系统运行集成化

这是ERP应用成功在技术解决方案方面最基本的表现。ERP系统是对企业物流、资金流、信息流进行一体化管理的软件系统, 其核心管理思想就是实现对“供应链”的管理。软件的应用将跨越多个部门甚至多个企业。为了达到预期设定的应用目标, 最基本的要求是系统能够运行起来, 实现集成化应用, 建立企业决策完善的数据体系和信息共享机制。

一般来说, 如果ERP系统仅在财务部门应用, 只能实现财务管理规范化、改善应收账款和资金管理;仅在销售部门应用, 只能加强和改善营销管理;仅在库存管理部门应用, 只能帮助掌握存货信息;仅在生产部门应用只能辅助制定生产计划和物资需求计划。只有集成一体化运行起来, 才有可能达到:降低库存, 提高资金利用率和控制经营风险;控制产品生产成本, 缩短产品生产周期;提高产品质量和合格率;减少财务坏账、呆账金额等。这些目标能否真正达到, 还要取决于企业业务流程重组的实施效果。

2. 业务流程合理化

这是ERP应用成功在改善管理效率方面的体现。ERP应用成功的前提是必须对企业实施业务流程重组, 因此, ERP应用成功也即意味着企业业务处理流程趋于合理化, 并实现了ERP应用的以下几个最终目标:企业竞争力得到大幅度提升;企业面对市场的响应速度大大加快;客户满意度显著改善。

3. 绩效监控动态化

ERP的应用, 将为企业提供丰富的管理信息。如何用好这些信息并在企业管理和决策过程中真正起到作用, 是衡量ERP应用成功的另一个标志。在ERP系统完全投入实际运行后, 企业应根据管理需要, 利用ERP系统提供的信息资源设计出一套动态监控管理绩效变化的报表体系, 以期即时反馈和纠正管理中存在的问题。这项工作, 一般是在ERP系统实施完成后由企业设计完成。企业如未能利用ERP系统提供的信息资源建立起自己的绩效监控系统, 将意味着ERP系统应用没有完全成功。

4. 管理改善持续化

3.实验室资质认定工作的体会和认识 篇三

关键词：实验室资质认定计量认证公证数据

0引言

通过全程参与实验室资质认定申报工作，经过不断学习，结合实际工作中的内部审核，对实验室计量认证工作认识有了全新认识。

1实验室资质认定是一项追求客观公正的工作.有着规范的法律依据

实验室资质认定的国家法律依据，从我国立法来看，实验室计量认证始于上世纪八十年代。1985年通过《中华人民共和国计量法》，1987年1月19日国务院批准并频实施的《中华人民共和国计量法实施细则》，细则规定：为社会提供公证数据的产品质量检验机构，必须经省级以上人民政府计量行政部门计量认证。1990年4月6日，国务院发布《中华人民共和国标准化法实施条例》，条例规定，国家检验机构由国务院标准化行政主管部门会同国务院有关行政主管部门规划、审查。地方检验机构由省、自治区、直辖市人民政府标准化行政主管部门会同省级有关行政部门规划、审查。为适应质量和计量工作的新形势，2007年3月1日修改的《中华人民共和国计量法》实行。在针对立法的演变过程中，国家质检总局也频布了相关的规范性文件。从此可以看出，国家以法律形式对要求实验室资质认定工作的客观公正性。

2实验室资质认定具有强制性和法律效力

实验室资质认定工作由于其公信力的客观要求，它是以法律形式固定下来。从《中华人民共和国计量法》的相关内容看，该法规定为社会提供公证数据的产品质量检验机构，必须经省级以上人民政府计量行政部门对其计量检定、测试的能力和可靠性考核合格后方能具备资格。在《计量法实施细则》相关条款中则进一步规定计量认证是对检测机构的法制性强制考核，此为政府主管部门对检测机构进行规定类型检测所给予的正式承认。

根据计量认证的相关法律法规的规定，经计量认证合格的检测机构出具的数据，对用于贸易的出证、产品质量评价、成果鉴定等作为公证数据具有法律效力。而未经计量认证的技术机构向社会提供公证数据属于违法行为，数据不具有法律效力且应进行相应处理。

3提高对实验室资质认定的认识。充分发挥实验室资质认定的作用

从实验室资质认定结果的公信力来看，实验室资质认定合格的检测机构出具准确可靠的检测数据和检测／检验结果，具有广泛的社会公信力，是推动经济发展的助推器。主要表现在以下方面，一是客观真实的计量认证检测，检验结果可以作为政府制定和实施方针、政策的基础资料，相比一般信息更真实更客观，也更有效，避免信息的虚假：二是科研部门利用检测数据来发现新问题、新现象，通过研发进行新技术、新产品开发：三是生产企业可以利用客观真实的检测数据，制定生产规划，调整生产经营活动i四是社会消费群体可以利用检测／检验结果，来判定消费质量，维护合法权益等。因此，充分发挥实验室资质认定的作用，可以推动经济的快速良性发展。特别是在快速融入国际化过程中更是起着重要作用。

4加快管理体系建设。提高实验室资质认定工作规范化管理

为确保计量认证检测／检验结果真实可靠，必须对可能影响结果的各种因素和环节进行全面控制管理，使之处于受控状态，因此建立科学完善的管理体系并有效运行，是实验室资质认定工作的重要任务。加快管理体系建设，要根据实验室资质认定工作的实际情况，确定质量方针和质量目标，明确职责分工，编制质量体系文件，严格按照管理体系要求，确保管理体系的有效运行。在硬件方面，按照参数要求配备设备，完善硬件条件建设。在软件方面，加强从业人员职业素养特别是业务能力的培养提高，强化职责分工意识，加强沟通配合，这样才能真正达到规范化管理的目的，做到实验室资质认定的规范运行，确保检测，检验结果的客观公正。

5建立健全规章制度。特别是设备档案管理制度

建立健全实验室规章制度是实验室工作正常运行的基础和保证，因此要强化制度建设，主要包括：技术档案管理制度，保密制度，样品保管制度，实验室管理制度。实验室安全制度。实验室卫生制度，试剂管理制度，仪器故障分析制度，<质量手册>执行检查制度，仪器设备验收、维修制度，仪器设备使用管理制度，标准物质使用管理制度，信息反馈制度，检测报告审查与评定制度，申诉投诉处理制度，特别是检测仪器设备的管理制度。

每台(套)仪器设备应单独建立档案，统一编号，专人负责仪器设备的保管、检定／校验、维护保养工作，做好仪器设备档案的管理工作。仪器设备档案的内容应包括产品使用说明书、设备验收记录、检定或校验记录、检定或检验合格证书、使用记录、检测前后情况记录、故障及维修记录等。有完善的规章制度和严格的执行力做保障才能使实验室检测工作顺利开展。

6我国实验室资质认定工作发展晚历史短.面对新问题急待加快发展

上世纪四十年代，澳大利亚建立了世界上第一个国家实验室认可体系，并成立了澳大利亚国家检测协会作为认可机构。六十年代，英国建立了实验室认可机构，随之带动欧洲各国普遍建立相应的认可机构。七十年代，美国、新西兰等国开展实验室认可制度建立，八十年代实验室认可发展到东南亚，一些东南亚国家建立了实验室认可制度。我国实验室认证制度始于八十年代末九十年代初，相比西方的发达国家，晚达几十年。而这几十年则是西方工业和经济快速发展时期，可以说是经济发展和技术发展推动了认证制度的发展。

4.党校体会和认识 篇四

通过自学《十九大报告》和《全面推进依法治国若干重大问题的决定》，重点学习领会好习近平法治思想和全面依法行政有关要求，结合实际，谈谈学习体会。

一、要尊崇宪法法律

宪法是国家各项制度和法律法规的总依据，宪法修改关系全局，影响广泛而深远对完善和发展中国特色社会主义制度具有重要作用。一是尊法学法守法用法。要牢固树立宪法法律至上、权由法定、权依法使等基本法治观念。谋划工作要运用法治思维，处理问题要运用法治方式，说话做事要先考虑一下是不是合法。要把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式，做到在法治之下、而不是法治之外。二是心存敬畏令行禁止。作为基层领导干部首先要做到自觉学习宪法、法律和党章制度规定，明确自身在履行职责中要落实的宪法法律要求，掌握履职中必须要为的职责和法定内容，清楚履职中严禁的纪律和红线底线。在日常履职中明白哪些工作必须做好，不为则承担什么责任，哪些事项不能为之，为之则付出什么代价。

二、要坚持表率引领

5.城管工作的认识和体会 篇五

城市管理是为保证城市各项功能高效运转和建设活动有序进行而采取的必要的调控行为，是城市管理的重要职能，也是依法治城、依法行政的重要组成部分。做为一名党员、做为一名基层城管人员，着眼深圳城市化建设的日趋完善，承载能力不断增强，“先建设后管理”、“重建设轻管理”的现象必然存在。当前，随着经济和社会各项事业的快速发展，城市管理的内涵将更加丰富，一个初步的、阶段性的新区，严格依法、执法，提高全民素质是实现推动城市建设的重要因素。下面就个人体会谈谈自己的看法。

一、工作中的难点及其主要原因

城市管理的内容比较之多，大到天文地理，小到鸡毛蒜皮，都有城管的职责和义务。如执法中遇到的那些小摊小贩随意占道经营、乱摆乱卖，车辆乱停乱放，各类广告乱拉乱挂乱贴乱写，各类违章建筑物的搭建，车辆、工地、渣土运输破坏环境卫生、行人乱吐乱丢弃物，垃圾乱倒乱堆，公共设施被随意破坏、公共绿地和空地被侵占等等。这些都是我们所管理的重点内容。当然所谓城管管理难度大，这在全国也是一种普遍现象，但是我们所管理最大困难是，抓一阵，好一阵，稍一放松就迅速回潮，像韭菜一样，割了一茬又一茬，有些甚至成了顽症、成了难题。如：占道经营问题，很多露天集市最初开始形成之时因方便群众生活是很受欢迎的，但当它影响到交通特别是影响到城市形象去进行整顿清理时，市民肯定会对城管工作表示不满；当我们执法人员实行强制执法时，就会成为市民咒骂的焦点，特别是有冲突事件发生时，不管是执法人员被违法人员打，还是城管人员暴力执法。为什么出现这样的现象，归结起来，就是我们的工作承担了太多的社会压力，我们所面临的都是那些下岗失业人员和社会弱势群体，两者之间有着基本对立的矛盾。可

以说，这个矛盾实质上就是地方经济的发展与改革中的弱势群体生存之间的矛盾。我们城管人员要解决的是社会发展权与社会弱势群体生存权的矛盾，显然是力不从心的。由于坑梓在深圳的关外，老百姓对公德意识、卫生意识、环境意识淡薄，当执法中与个人的私利出现矛盾时，城市文明往往便被抛在一边，各种旧观念和不良习惯也就自觉不自觉地带进了城市空间，不少旁观者更是出于心态不平或发泄不满，加以干扰，造成不必要的矛盾，甚至激化。

二、强化综合管理

6.党校学习党的认识 篇六

通过培训，学员们主要得到了以下收获：

一是加深了对党的历史和党的基本知识的认识。通过这次学习，大家对党的建立、成长、成熟以及壮大的光辉历程有了更清晰的认识，对党的基本知识由零散的了解到比较系统的掌握，对党的纲领、性质、宗旨、任务有了更深入的理解，对党在新时期的路线、方针、政策有了更准确的把握，深刻认识到我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为中国工人阶级的先锋队，作为中国人民和中华民族的先锋队，在革命、建设和改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。很多同志在发言中谈到，尽管党内存在着一些腐败现象和这样那样的问题，但党的整体和主流是好的，党是伟大、光荣、正确的党，是可以充分信赖和为之奋斗的。

二是进一步端正了入党动机。通过这次学习，大家深深感到，入党并不仅仅是一时的形式上的光荣，更意味着要在一生中切实承担起党员所肩负的责任和使命。共产党员的光荣是与奉献和为公紧密联系在一起的。从大量的事实来看，一个人入党时的想法将在很大程度上决定一个党员的质量。任何将入党这种神圣的选择同自己的私利相联系的想法，都会为党员的质量打折扣，这种联系越紧密，折扣就越大。因此，大家表示要首先从追问自己的入党动机开始，使自己纯洁起来，高尚起来。从申请入党开始，就要将“立党为公”的观念深深扎根于自己的头脑中。

7.中学篮球队建设的认识和体会 篇七

关键词：篮球队,训练,价值,目标,优势

我校篮球队蝉联兴化市中学生篮球比赛冠军多年, 骁勇善战, 威名远扬。作为一名基层篮球队的教练, 我对篮球队建设有如下的几点认识和体会。

一、打好基础, 选拔优秀队员

万事开头难, 要想抓好篮球队, 第一项工作就是选好队员, 作为一个篮球教练, 应将选拔队员的视野从纵横两个方面拓展开去。纵的方面就是从低年级、小学生着眼, 我跟小学和初中体育教师一起注意寻找小学和初中素质较好的学生。此素质包括身材高、爆发力强、移动速度快、身体协调性好、具有战术意识等。横的方面, 就是利用一切因素让每一个符合条件的学生不失去加入球队的机会。有些家长担心孩子进入篮球队以后会导致成绩下降, 我不厌其烦、三番五次登门拜访, 苦口婆心地跟家长摆事实、讲道理, 有时甚至在家长面前立军令状。我还经常把家长请到学校看我训练, 让学生跟家长交心, 及时反映自己的学习和训练情况, 最终让家长放心。

我曾经看中一个苗子, 但其父是残疾人, 家境贫寒, 致使该生面临失学的危险。我主动给予该生生活上的资助, 并积极跟校方取得联系, 减免其学杂费, 终使该生安心学习, 安心训练, 后来成为校男子篮球队的主力前锋。令人感到欣慰的是, 该生通过三年的体育和文化课程学习, 考取了南京体育学院。

二、强化意识, 防止散兵游泳

1.价值意识

有些队员迷上篮球, 只是凭一时兴趣, 或者是寻求一种刺激。因此, 很可能一曝十寒, 或者打起球来有个人英雄主义, 只顾自己出风头, 根本没有配合意识和战术意识, 这样下去, 球队只能是乌合之众, 散兵游泳。要教育队员充分认识篮球运动是体育运动的一部分, 是提高体育素质的重要手段, 要把从事篮球运动当作一项神圣的事业, 积极投身到这项事业中去。

篮球运动可以培养我们的意志、品质和在球场上敢打敢拼的作风, 将其带到今后的工作中去, 往往能使我们焕发极大的工作热情, 进而养成雷厉风行的工作作风、百折不挠的进取精神, 建立团结协作的人际关系。只有充分认识篮球运动的价值, 我们才能热爱它并且为之奋斗不息。

2.目标意识

拿破仑说过:“不想当元帅的士兵, 不是好士兵。”如果队员没有远大目标, 打球或许会成为逗乐, 或许会成为表演。每一支新球队组建, 我们都结合实际, 认真制订训练计划, 既有长期目标, 也有阶段性目标。每天安排专项训练, 训练内容多种多样, 既有作风训练, 也有身体训练, 还有技术训练、战术训练、心理训练、智力训练等, 每天训练量不完成, 决不休息。定期安排综合训练, 从实践出发, 严格要求, 不断邀请兄弟球队进行比赛切磋, 学习别家之长, 快速使自己从弱到强, 用过关的方式逐步实现自己的目标。

三、营造气氛, 形成区域优势

篮球队培养了一大批优秀人才, 他们纷纷走入社会后, 始终跟母校篮球队保持联系。我们充分利用这一有利条件, 经常举行邀请赛, 请老队员回校打球, 既帮助了新队员水平提高, 又在社会上产生了巨大的影响。社会上街谈巷议的常常是篮球话题, 扶老携幼, 举家看篮球赛的事在戴南早已成为一道亮丽的风景。我们组织退役的老队员成立篮球俱乐部, 增强了戴南地区篮球爱好者的凝聚力, 使得戴南地区的篮球事业蓬勃发展。

一个充满生机活力的篮球之乡, 人们的精神面貌改变了, 开拓进取的拼搏精神逐渐成为戴南精神的主体。许多篮球爱好者纷纷走上各行各业的领导岗位, 还有的成为私营企业主。当他们在经济大潮中取得辉煌成就, 在一起畅谈体验时, 免不了“老生常谈”。对篮球的情有独钟, 使得他们纷纷慷慨解囊, 赞助戴南的篮球运动。

良好的外部环境, 是我们长期努力的结果。同时, 我们更借助这一有利条件, 激发篮球队员的荣誉感、责任感, 鼓励他们为实现自身价值而不懈努力。

8.党校体会和认识 篇八

【关键词】中职学校 心理健康 问题 策略

近几年，随着国家大力发展职业教育，中职生的数量急剧增加，与之相应的，中职生的心理健康问题也越来越突出。当代中职生身心发展正处于由动荡逐步趋向成熟、稳定的关键时期，随着其生理、心理的不断成熟与发展、社会阅历的增长以及过早地面临择业、就业的巨大压力，他们不同程度地存在有这样或那样的心理疾病，诸如恐怖、焦虑、疑病及神经性抑郁症等精神性疾病，严重地影响着他们身心的健康发展。而身心健康作为一切价值的源泉，是立足社会的可靠保障。因此，加强对中职生进行心理健康教育，全面提高他们的整体素质、培养他们良好的精神状态、增强他们的社会适应能力，已成为广大教育工作者的当务之急。

一、中职学校心理健康教育存在的问题

由于中职生学业的基础知识普遍较差，学习动力不足，相对而言，也较容易产生一些心理问题，如由于自信心不足、自卑感强导致的迷茫失落心理、无所作为的心理；由于适应能力和承受挫折能力较差、情绪的自控能力和调节能力不足产生的破坏性释放心理等。对这些学生只要我们稍作观察，就会发现他们青春期的情感困惑，自我压抑、自我封闭、好奇猎奇、寻求刺激等心理是非常令人担忧的。目前职业学校学生的心理问题已越来越影响到学生的健康成长，也越来越影响到职业学校的教育质量，影响良好学风和校风的形成。

1、对心理健康教育的重要性认识不到位。许多中职学校领导认为只要学生别出大事别走极端就行了，心理健康教育工作干多干少无所谓。有些学校的领导对此认识不够，几乎没有开展有关心理健康方面的活动。有些学校即使名义上开展了一些活动，如开设了心理健康教育课程，建立了心理辅导室，举办了心理健康教育讲座等，但由于缺乏正确的认识，最终也只能流于形式。所以，一些学生的心理问题往往得不到及时有效的疏导，导致问题越积越多。

2、心理教育的工作重心有偏差。目前，一些中职学校把心理健康教育的重心放在心理咨询中心的建设上，一味地追求心理咨询的数量，但心理咨询本质上是事后的一种干预手段。相对于产生心理问题后进行补救，问题产生之前的疏导或是预防则更具有长远性。因此，搞好心理健康教育的根本是开展好心理健康方面的教育活动，使学生掌握一些基本的心理健康知识和自我心理调试的方法，以减少心理问题的产生。目前，大多中职学校更注重强调向学生灌输思想政治、德育理论知识，在很大程度上忽视了对学生成长心理的教育进行科学分析，忽视了学生在内心深处对这些思想教育的接受程度和赞同程度，结果往往使中职学校的德育工作事倍功半。可见，加强对中职学生的心理健康教育的重视，切实关注学生的心理发展状况，跟踪和解决他们的心理问题，形成科学有效的心理教育和干预机制，对于一个中职学校是否具有积极和谐、健康向上的学习风气是至关重要的。

二、中职学校心理健康教育的策略

1、完善心理健康教育的工作制度

逐步完善心理健康教育方面的规章制度，可以保证心理教育的有序开展。首先可利用每周的德育活动进行，其次是建立了《学校德育导师制实施办法》。心理健康教育的具体教学工作应由教务科安排专职的心理教师授课，保证每学期不少于10课时的心理健康课及每月一次的心理活动课。在教育科研和心理辅导工作方面，学校规定心理健康教育由专人负责业务指导，由专兼职教师负责开展学生心理辅导工作。每学期都要不定期检查心理辅导的工作情况。要求做到学期初有计划，学期末有总结，辅导中有记录。心理辅导室根据心理辅导的规范要求，制定《心理辅导预约制度》、《心理辅导教师工作守则》和《班级心理通讯员制度》等。

2、提高心理健康教育教学科研队伍

心理健康教育的开展，教师是前提。在职的教师需要接受更多的教育和培训，努力提升心理健康教育教学水平。因此，学校出资让教师接受再教育。同时，须注重班主任队伍建设，不定期聘请校内外专家来校讲学；开展班主任心理咨询培训工作，让班主任和全体任课教师在业余时间自学，努力提高教师对心理健康教育的再认识和教育水平。在科研方面，应积极研究探索，努力提升自身的科研水平，以科研谋进步，以科研促发展。

3、培养一支得力的学生心理通讯员队伍

现在提倡以人为本，学校的心理健康教育当然是“以学生为本”，中职学校可以借鉴高校成立的班级心理通讯员队伍的做法，充分发挥学生自身的积极能动作用。先是对班级心理通讯员和学生干部进行心理辅导培训，让学生了解心理辅导的原则、方法，再由心理通讯员向全体同学宣传心理方面的知识，以点带面。一方面可以及时发现和预防学生中的心理问题，减少校园危机事件，做到提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导。另一方面，逐步建立健全辐射到每个班级的学生心理素质拓展体系。另外，通过团体心理辅导和丰富多彩的校园活动等，可以优化学生的心理素质，培养学生的健全人格。

4、构筑温馨、和谐的校园文化氛围

首先，在日常工作中，把心理健康教育渗透到班级日常工作中，班主任要经常了解学生的心理动态，发现有问题学生及时与心理辅导老师联系。各任课老师在学科教学中也可以渗透心理健康教育，讲课时尽量考虑学生的心理承受情况和学习心态，多引导，少批评，尽量让学生快乐学习。同时，学校可以通过各种大型的节日活动，如校园文化艺术节、体育节和技能节，让学生在活动中锻炼人际交往能力、竞争和合作的能力，也可以培养学生的社会适应能力。还可以通过讲座，黑板报、广播等，宣传心理健康的知识，使广大学生能提高心理健康的认识，认识自我，完善自我。

9.社会领域教学的认识和体会 篇九

一、教师的说教多，体验少

幼儿的主体性体现得不够，探索、体验的机会过少，其后果必然导致幼儿只知其然，而不知其所以然。若幼儿仅仅知道一些社会性的规则和知识，很难达到真正理解、内化的程度，自然难以自觉形成适宜的社会行为。社会领域的教学过程基本都是讲故事、看图片——提问：他们这样做对吗？——我们应该怎么办？孩子们道理懂，但并没有内化为行动，遇到问题时还是不会正确处理。

二、教师较难把握目标

《纲要》对幼儿园实施社会领域教育具有导向性作用，为教师制订教育目标提供了可供参考的依据。但是在当前教师的实施过程中很难把握目标，认识不清，比如“理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则”，在具体的教学活动中就要落实到是哪些社会规则；再比如“能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感”，在具体的活动中需细化到做好哪件事、责任感体现在哪里以及如何培养等等，这使许多老师感到困惑。

三、受场地、时间、材料、幼儿人数等各种因素制约

受场地、时间、材料、幼儿人数等各种因素制约，很难为每个幼儿都提供参与活动和表现自己的机会，有些较为胆小、内向的幼儿获得表现的机会更少，在其自信心的建立方面不尽如人意。我通过自己多年的教学实践和摸索，对社会领域的教学有了一些自己的认识和体会，总结了一些经验。

（１）教育内容要与时俱进，富有时代精神。例如在活动《小羊过桥》中，我改编了传统故事中小黑羊和小白羊过桥互不相让，结果掉到河里的情节。而是选择了现在孩子们喜闻乐见的《喜羊羊和灰太狼》的故事：在羊村旁边有一条小河，河上有一条独木桥。有一天，美羊羊要到河对岸吃青草，走动桥边，看到对面站着喜羊羊，原来喜羊羊吃完草正要回家呢„„故事内容吸引幼儿，贴近幼儿生活，幼儿很感兴趣。

（２）在活动中重视幼儿体验，在体验中完成活动目标。例如活动目标为：知道同伴之间要互相谦让。在活动过程中，我为幼儿准备了一座独木桥，请幼儿站在桥两边，让幼儿思考：我们该怎么办?r让幼儿来尝试。我看到，有的孩子互不相让，都走到了桥中间，谁也过不了桥，这时，我赶紧启发幼儿该怎么办，有的孩子说;xxx退回去.,有的说一个一个的过。然后，我让每个幼儿都来参与过桥的活动，使幼儿体验到，只有互相谦让才能安全过桥，活动目标完成很好，并且在日常生活中不断强化，渐渐地孩子争抢的现象少了，玩玩具时懂得大家一起玩，轮着玩，互相谦让，通过体验活动收到了良好的教育效果。

（３）角色游戏是幼儿喜爱的一种活动，是幼儿交往的重要途径，幼儿在游戏中获取了知识，体验了快乐。如：《逛超市》、《邮局》等活动内容，我给孩子布置好情景，通过游戏、讨论，让孩子亲身体验，掌握了内容，了解了一些基本的社会常识和行为规范。教学环节中，教师要重视启发幼儿，重在调动孩子参与的积极性，并为每个孩子提供发展的机会，对孩子的细微进步，教师都要用鼓励的语言、表情、眼神去感染孩子，给孩子以成功感，增强其自信心。

（４）社会领域的教学，不能仅局限在活动室内进行，否则孩子缺乏感性认识，难以激起幼儿运用各种感官认识事物的兴趣。因此，要为孩子提供真实的环境，去认识家乡的美丽，人们的劳动，人与人之间的关系等等。如通过带孩子到真实的环境中去认识、观察交通警察、售货员、清洁工的工作，让他们了解各行各业的人的劳动和辛苦。通过提问：如果没有他们的工作，我们会怎样呢？使幼儿感受到劳动者看到自己的劳动成果是快乐的，因为他们的劳动给大家带来了方便。从而知道劳动是光荣的，培养了幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

10.班主任工作的认识和体会 篇十

韩王小学/张训芳

有人说：班主任是世界上最小的主任.，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。也许正是这一点体现了班主任工作的重要性。至于管理班级，我没有太多经验，只是在领导，老师的帮助下，做了自己应该做的工作。今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法

一、班主任要有亲和力

作为班主任要有一定的亲和力。班主任的亲和力，主要体现在教师的语言、动作、人格等方面，是建立师生感情的关键。巴特尔说过“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像······”所以，教师的仪表、眼神、动作等，虽然无声，作用却非常神奇。真诚的微笑会学胜过苦口婆心的批评。

二、班主任要以身作则，为人师表

教育者的示范是无言的身教。教师的一言一行、一举一动都直接对学生骑起着潜移默化的作用。（班主任工作

）特别是低年级学生，模仿能力强，喜欢模仿老师的语言、动作。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学

生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自己的素质

。在教育工作中，要求学生做到的，教师必须首先做到，否则，即使你说的天花乱坠、头头是道，而不注意自己的修养，也不会受到良好的效果。

三、学会赏识每一个学生

班主任要常常去做孩子们的观众、听众。了解孩子们心中的所思所想。只有这样，你才会真正走进孩子的世界，发现孩子美好的理想、纯真的追求；孩子们才会愿意和你交流，把你当成知心的朋友。

教育家苏霍姆林斯基曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”同样，爱一个优等生每个班主任都能轻而易举地做到，可对于那些后进生就未必能做到。每个学生都有享受教育的权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。作为班主任首先要做到以正确的态度对待他们，对他们处处真诚相待，并创造机会让他们表现其优点和长处，及时赞扬他们，给他们鼓励、赏识，让他们在心灵愉悦中成长。每一个学生身上都存在着无穷无尽的潜力，就好象一座急待开采的金矿，我们要及时发现和挖掘并将其提炼成闪闪发光的金子，这就要求班主任要有一双善于捕捉学生闪光点的“火眼金睛”，抓住这个闪光点，并不断地赞赏，反复的激励，使学生有一种被发现、被认知、被重视的感觉。赏识学生，必须重视学生的每一步发展，时刻关注学生、走进学生心灵。只有走进学生心灵，教师的语言、行动对学生才有震撼力。

四、信任、尊重学生

渴望理解、信任是人们的一种正常需要，对于少年儿童来说信任更是推动其上进的动力。青少年学生都有人格尊重的强烈要求，班主任应该真诚地、充分地尊重学生的人格，不说有辱学生人格的话，不做轻视学生人格的事。不管是平时相处还是批评教育学生，都应该让学生感受到班主任对他人格的尊重。只有这样，学生才会尊重班主任、服从班主任，并乐于接受班主任的指导乃至批评教育。现在的学生思想开放、知识丰富，有很强的表现欲和丰富的才干。作为班主任要懂得欣赏学生，充分相信学生的才能，相信自己的学生是最棒的，以更高的标准激励学生，使学生在潜移默化中形成“我是最优秀的、我是最棒的”思想。班主任的信任能时刻使学生处在积极的心理暗示中，极大地激发学生的创造力。

11.党校体会和认识 篇十一

关键词：高校 图书馆 人力资源建设 认识

中图分类号：G251.6 文献标识码：A

在大学里，图书馆是一个读者学习与求知的好地方。图书馆除了实体和虚拟的文献资源以外，还有一个很重要的资源一直以来都没有被馆界同仁所重视，这就是人力资源——图书馆工作人员。新时期的图书馆员要逐步地充当起与读者互动的角色——知识导航员，用他们掌握的服务技能直接帮读者解决某一具体的问题，或者导引读者去寻求相关知识的帮助。比如图书馆馆员都有古汉语方面的知识基础，有些更是这一方面的专家，遇到这方面的问题请教图书馆馆员比查书更方便快捷。也就是说，多与馆员交流，你会在如何获取知识方面大有裨益。也许有时他们不能给你确切的答案，但是他们至少可以告诉你从什么地方能够获得帮助。记得有人说过：知识的一半是掌握获取知识的途径与方法，善哉斯言。那么高校图书馆的人力资源需要如何来建构呢？

一、图书馆人力资源建设应包含的几方面内容

在图书馆建设中，人、财、物各占不同的比重，人的比重虽然相对较少，但它的能动作用却不容忽视。只有人才是最富有活力和创造力的因素，对这一因素的要求理应包括下面几方面内容：

1.1）品德至上。高校图书馆工作人员无论你文化层次高低，都必须以德为先。讲风格、讲奉献、讲集体、讲团结、讲协作，要懂得图书馆工作也是以人脉为基础的，要在尊重领导、听从指挥、团结同事的同时，以“读者是上帝”的意识时刻提醒自己在服务工作中把读者的利益放在首位。

1.2）素质第一。整体素质不高，是我从事图书馆工作以来经常听到的外界对我们馆员的评价，这种看法可能只针对少数人，却波及了整个团队。读者可能只是对你不能满足他们的需求不满意，而你恰恰也未能指导他人找到解决问题的途径。全才的高校图书馆工作者毕竟有限，即使你成不了全才，也应该具备某一方面的突出能力，成为一个专才。无论成全才还是成专才，都必须抓紧时间学习新的知识，掌握新的技能，为自己不断充电，以保证在读者服务工作中能够得心应手、游刃有余。

1.3）长于积累。高校图书馆工作者要有一双慧眼，发现一切对我们工作有利的东西加以汲取，无论是读书还是跟他人座谈，都要注意到其中引发我们思考的先进思想。要养成发现、记住、存档的良好习惯，要注意归纳和总结，分门别类地予以保存，不要常发“书到用时方恨少”的后悔和叹息。

1.4）精益求精。一名高校图书馆工作者其服务水平决定于他的思想道德和业务能力，要有助人为乐、甘当人梯的胸怀，要有从读者服务员到读者服务师的决心和自信。任何一项工作都是从初级起步的，但我们不能永远停留在一个程度上止步不前，要随着形势的发展，不断拓展自己的视野，不断用高标准、高质量、高水平来严格要求自己。不要满足于年底考評中的合格或者优秀，因为那只是对你过去工作的评价，并不代表你的真实水平和未来成就。此处借用马克思说过的一句话：在科学的道路上，没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路不断攀登的人，才有希望最终达到光辉的顶点。

1.5）具有一定理论水平和研究能力。以前我们总是习惯把高校图书馆馆员分为两种类型：服务型和研究型，而今天我们提倡高校图书馆馆员应是这两种能力的合成者。要使图书馆工作平衡发展，首先工作人员不能出现能力上的两极分化，服务和研究这两项工作的最终目的是为了促进图书馆建设和日常工作的进步。有思考才能有发现，有研究才能有进步。高校图书馆工作者应该由看管书库的守财奴变成真正的知识推销大师，向读者推销他人的先进作品，也推销我们自己的成果和思想。这对提高高校图书馆的地位和影响力作用非常明显。

二、图书馆馆员在读者服务中的几项新职能

2.1)读者的顾问。对读者，尤其是大学生读者，有时他们的困惑不知如何着手解决，不要等学生先顾后问，要尽量做到不顾也问，帮他们找到问题的症结点，通过引导加以解决。不仅在学生求学、研究上要这样做，在学生们遇到健康、心理、生活等问题的时候也要这样做，即使自己不能，也要给他们举荐书中的良师益友，为他们指明通往“杏花村”的方向。

2.2)读者的咨询师。以前的读者咨询工作，只满足于有问有答就可以了，不够细致也不够规范。而今我们高校图书馆馆员要在咨询工作的要求上更进一步，不仅要做到有问有答，还要在答案中提出若干种解决问题的合理方案供读者选择，这就要求工作人员要有师的素质和师的能力，要把思路放宽、把知识面拓宽，把技能面增宽，这样才能把读者咨询做到位，令读者开心满意。

2.3)读者的辅导员。高校图书馆馆员不仅要会用灵活多样的方式为读者服务，更要会用严肃负责的方式为读者辅导。这种辅导有别于中学阶段手把手的教和学，是一种宏观的指向和引导。比如，毕业班学生写论文到图书馆查资料，却不知道从哪里入手，先干什么后干什么，因为如今学校已经严格限制抄袭，会使部分学生感到茫然。如果学生问到我们，我们就可以将论文的开题方法、资料的搜集方法、立论的方法技巧告诉他们，辅导他们去完成。

2.4)读者的导航员。高校图书馆藏书丰富、品种众多，称作书海一点不过分。读者并不熟悉图书馆繁杂的分类系统，如果逐屋、逐层、逐架地去找，会耗费读者很多时间和精力。而我们的图书馆馆员正好可以利用我们熟悉馆藏结构和方位的优势，为读者进行导航，这也只是为读者导航的第一层面。第二层面是内容导航，通过把各类优秀作品集成化向读者介绍推荐提供导航服务

三、加强图书馆人力资源建设要迈好关键几步

3.1)人尽其才。我们把馆员不妨分为这样几种类型：常规型、研究型、导师型、管理型。即便我们提倡综合素质和综合能力，但毕竟馆员的能力有强有弱，所以要根据馆员的个人能力和责任心来安排不同岗位。常规型的馆员应从事日常的图书流通和阅览服务，研究型馆员应主导图书馆文献资源开发和利用工作，导师型馆员应利用他们的特长去开展富有特色的参考咨询，管理型馆员则应利用他们的处世、办事能力分配必要的协调管理工作。

3.2)扬长避短。杜绝馆员不平等心理的做法是实行岗位认领，使用他们的长处而避免用他们的短处。馆员在衡量个人能力认领自己工作的时候，并非空口说白话，说我能行即可，要拿出符合馆情、发展需要的目标计划。为了更好地发挥每位馆员的工作积极性和创造性，最好不要由馆里随意安排馆员工作，而是让具有不同能力的人认领自己适合并能胜任的工作，要立军令状，拿出目标计划，签定责任书。

3.3)请缨与授命。分配岗位毕竟带有一定的强制性，在提倡以人为本的今天显得不够民主、不够人性化。不要因人设岗，也无须因岗设人。对于分配任务存有异议的馆员，我们要尊重他们个人的意愿，并在馆内专家听证的基础上，对合理的能够实现的想法予以支持。我们提倡请缨者须勇敢，授命者须慎重，要在馆务委员充分讨论、广泛民主的基础上去实施。

3.4)责权利结合。每个不同岗位的人员，要根据工作量的大小、读者的评价、群众的口碑、个人的水平和贡献来和个人报酬、绩效奖励挂钩。年终评估时，我们要根据工作完成情况区分不同等次，比如说60分和80分都算合格，但60分又岂能与80分相比，这相应就是薪酬奖励的一个参考配比值。如果没等次就还是大锅饭，等于变相地打击了工作出色者的积极性，也必将影响到他们工作创造性的发挥。

结语：高校图书馆只有打造一支高素质的馆员队伍，在工作中让他们抱有乐观的心态，积极奋发、昂扬向上的精神，充分的主人翁意识、使命感和责任感，形成上下一心、团结协作、和谐办馆的氛围，高校图书馆才能获得持续发展的源动力。

参考文献：

[1]李艳.图书馆人力资源管理的问题与对策[J].科技情报开发与经济.2008(1).

[2]穆祥望.加强现代图书馆人力资源建设之我见[J].图书馆工作与研究.2005(1).

[3]闵红武.论高校图书馆人力资源建设[J].科技情报开发与经济.2011(12).

12.党校体会和认识 篇十二

关键词：高中数学,立体几何,体会

立体几何的教学重点是帮助学生逐步形成空间想象能力, 帮助学生认识空间几何体的结构特征, 并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构, 巩固和提高义务教育阶段有关的内容.作为奋斗在一线的普通教师, 更应该直面新课改, 加强对课改精神的理解, 不断完善自身教学素养, 为新课改增砖添瓦.现将高中数学立体几何在教学过程的运用, 从以下几个方面谈一下自己的一些体会和认识.

一、要掌握基础知识和基本技能

要用图形、文字、符号三种形式表达概念、定理、公式, 要及时不断地复习前面学过的内容.这是因为立体几何内容前后联系紧密, 前面内容是后面内容的根据, 后面内容既巩固了前面的内容, 又发展和推广了前面内容.在解题中, 要书写规范, 如用平行四边形ABCD表示平面时, 可以写成平面AC, 但不可以把平面两字省略掉.要写出解题根据, 不论对于计算题还是证明题都应该如此, 不能想当然或全凭直观.对于文字证明题, 要写已知和求证, 要画图, 用定理时, 必须把题目满足定理的条件逐一交代清楚, 自己心中有数而不把它写出来是不行的.要学会用图 (画图、分解图、变换图) 帮助解决问题, 要掌握求各种角、距离的基本方法和推理证明的基本方法:分析法、综合法、反证法.

二、新课标对立体几何知识新的要求

几何学是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学学科.三维空间是人类生存的现实空间, 认识空间图形, 培养和发展学生的空间想象能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力, 是高中阶段数学必修系列课程的基本要求.在立体几何初步部分, 学生将先从对空间几何体的整体观察入手, 认识空间图形;再以长方体为载体, 直观认识和理解空间点、线、面的位置关系;能用数学语言表述有关平行、垂直的性质与判定, 并对某些结论进行论定;学生还将了解一些简单几何体的表面积与体积的计算方法.

三、提高立体几何课堂教学效率的有效方法

教学有法, 教无定法, 在立体几何教学中注意培养学生从多角度、多层面去观察、分析、理解问题, 构建起数学基础知识、数学思想、数学方法的内在联系, 这不仅有助于学生持久的记忆, 更能促进学生认知结构的发展.兴趣是最好的老师, 而自信心是顺利完成某一学习的基本前提, 也是非常重要的因素.因此, 如果一名学生具备了对立体几何学习的兴趣, 就能够更加积极主动地投入到立体几何的学习中, 能够多与同学和教师交流, 多谈谈自己在立体几何的学习中遇到的问题.一名学生一旦对立体几何的学习具备了一定的自信心, 那么在面对立体几何的学习和解题时在心理上占有一定的优势, 对学生更好地完成学习是一个有力的帮助, 同时还可以提高立体几何教学的课堂效率.所以, 教师要从多方面入手, 激发学生的兴趣, 要多鼓励学生增强学生的自信心.学生在初中基础的几何学习主要是平面几何, 学生对立体几何的学习很难迅速达到一个熟练的程度.因此, 教师可以要求学生自己动手做一个正方体, 以帮助学生更好地认识和想象.教师在平时的课堂也可以借助自制的正方体来辅助课堂教学, 这对于课堂教学效率的提高无疑是一个巨大的帮助.

四、培养学生的空间想象力

为了培养空间想象力, 可以在刚开始学习时, 动手制作一些简单的模型用以帮助想象, 例如正方体或长方体.在正方体中寻找线与线、线与面、面与面之间的关系, 通过模型中的点、线、面之间的位置关系的观察, 逐步培养自己对空间图形的想象能力和识别能力.其次, 要培养自己的画图能力, 可以从简单的图形 (如直线和平面) 、简单的几何体 (如正方体) 开始画起.最后要做的就是树立起立体观念, 做到能想象出空间图形并把它画在一个平面 (如纸、黑板) 上, 还要能根据画在平面上的“立体”图形, 想象出原来空间图形的真实形状.空间想象力并不是漫无边际的胡思乱想, 而是以题设为根据, 以几何体为依托, 这样就会给空间想象力插上翱翔的翅膀.

五、借助计算机的直观教学, 提高理解能力

计算机和数学有着内在的、固有的密切关系.在数学教学中, 借助计算机的直观形象, 充分表现数学的动态性, 为抽象思维提供直观形象.信息技术与高中数学的整合使单一的数学课堂走向了新的发展, 数学不再枯燥无味.学生通过网络带来了更多的信息, 利用信息技术学习空间几何体更加形象具体.以往的立体几何的教学, 是通过教师的讲解和学生的空间想象来认识和理解的, 造成了学生学习立体几何难, 信息技术与立体几何的整合使教师通过课件带给了学生看得见的几何图, 知识的理解和接受不再是空洞无味, 而是形象直观.

在教学实践中我们真切地感觉到, 高中数学新大纲和新教材, 确实给我们的高中数学教学提出了全新的教育教学理念, 要求我们在中学数学教学中, 既要重视传统的数学知识的传授, 又要重视对学生的能力的培养;既要重视研究性学习中的课题作业, 即数学的应用, 又要重视研究数学的一些基本的方法.只有这样我们的高中数学教学才能为学生的将来储备能力, 为提高学生的终身学习能力和学生的综合素质作出应有的贡献

参考文献

[1]骆科敏.谈谈高中数学立体几何教学的体会.2009年5月.

13.浅谈本次学习的体会和认识 篇十三

——周焕焕

通过本次民族民间舞蹈的学习，让我了解到了各民族舞蹈独有的特色，同时也体会到了舞蹈游戏的趣味性，教参中各种各样的道具，更增加了学习舞蹈的积极性1—3级的舞蹈，主要是以模仿小动物为主，其中还有很多的舞蹈掺杂着游戏的形式，我相信这套教材多种多样的形式会让孩子们非常喜欢，同时发挥他们的想象力，引导他们进行创作，这样会使孩子们知道每个舞蹈不同的表现力。

这套教材很适合幼儿的情趣，有愉悦性，趣味性，都是以玩的形式编制的教材，像小时候我们常玩的《打花巴掌》《跳皮筋》等等，这都是我们小时候喜欢玩的，现在编制成舞蹈感觉很有趣。

我国50多个民族得有自己的民间舞蹈，而北京舞蹈学院选择了有代表性的民族，如：汉族，蒙古族，维吾尔族等民族的民间舞为基本教材，这些民族的舞蹈都有各自的风格和性格的典型特征。如汉族灵活矫健，蒙古族豪迈彪悍，维吾尔族热情诙谐，这些典型的民族文化，激发学生学习兴趣，使学生在学习中表现自己。通过同民族民间舞蹈考级的朝夕相处，在不断学习中与它的感情与日剧增，切身体会到它的无穷魅力，也进一步加深了对它的了解和认识。

学习完了三级舞蹈，让我接触到了许多以前没有接触到的舞种，如：客家，安徽花鼓灯等等，中华民族民间舞蹈的音乐很欢快，很好听，所以很快就进入了状态，去学习和体验。拥有了这么好的舞蹈教

14.对旅游管理学科的认识和体会 篇十四

旅游管理学是一门研究旅游业经营管理的新兴学科。随着国际经济的一体化、中国加入WTO，中国旅游经济和旅游产业已成为中国国民经济和世界经济产业体系中最具活力的部分。旅游管理专业是旅游学、管理学、文化学等学科交叉的综合性专业。

在当前社会经济条件下，随着旅游业的不断壮大，我国旅游业市场有着巨大的潜力。我国地大物博,旅游资源丰富，旅游饭店业发展欣欣向荣，不可否认的是旅游业在带动国民经济中所起的重要作用。但我国对旅游管理人才的需求有很大缺口，有关专家认为我国旅游就业前景广阔.而旅游管理学科是随着我国旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。在我国，这门学科的产生只有二十年的时间，随着社会经济文化的迅速发展和对外交往的不断扩大，我国旅游业迅速发展，不但成为我国第三产业的重要方面，而且已形成一个新的经济增长点，因而迫切需要兼有人文、地理、经济知识的经营管理人才。旅游管理学科正是在这种背景下逐步发展起来的，已成为工商管理学科体系中的一个重要的学科。下面就简单的介绍一下我对这个学科的认识以及体会。

一、素质要求：

旅游管理是一门综合性很强的学科，首先，旅游管理者必须具备丰富的专业知识主要包括管理学知识、旅游经济学知识、旅游法学知识、旅游地理学知识、旅游历史学知识、旅游文化学知识、旅游规划学知识以及国际旅游学知识。

其次，旅游管理对从业人员素质要求较高。如旅游管理者要有较好的形象，有些院校在招收旅游管理专业考生时会在身体方面提出具体要求，一般要求男生身高不低于１．７０米（或１．６５米），女生不低于１．６０米，有些院校还会要求考生做肝功能检查。

再次，从事旅游管理还必须熟练掌握英语，因为管理者在工作中会经常处理英文的文件，也经常会和一些外国人打交道，而且很多旅游企业在招聘面试是全英文的，英语好的人就会很占优势。

此外，旅游管理人员要能熟练使用计算机，计算机是一种基本的工具，在工作中离不开计算机的使用。同时沟通协调管此前的应届生就业状况不够理想，但2005年是国家放开外资旅游企业进入内地市场的一年，内外资企业对人才的需求将大幅度增加。熟悉电脑操作、旅游专业毕业的管理人才、导游人员、开发策划人才、营销人才，都是企业争夺的对象。但是，从事旅游业的人才都需要有相关认证，如导游资格证、领队证等。能力、组织能力、团队精神也很重要。旅游业在2005年对管理类毕业生的需求也将增加。进入21世纪以后，旅游业一直都被人们认为是“朝阳产业”。

二、业务培养目标

培养具有旅游管理专业知识，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级专门人才。

学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。

旅游管理专业面向现代旅游业，根据旅游业形势的发展培养拥护党的路线，适应生产、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事导游、旅行社、旅游景点景区、旅游购物商店等领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。掌握现代旅游企业经营管理理论与方法，能够胜任旅游企业及其它相关行业经营管理、教学与科研工作的高级专门人才和创业型人才。

旅游管理专业面向现代旅游业，根据旅游业形势的发展培养拥护党的路线，适应生产、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事导游、旅行社、旅游景点景区、旅游购物商店等领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。掌握现代旅游企业经营管理理论与方法，能够胜任旅游企业及其它相关行业经营管理、教学与科研工作的高级专门人才和创业型人才。

三、高校旅游管理专业就业现状

《中国旅游业“十五”人才规划纲要》中明确提出:“实施旅游人才战略,大力开发旅游人才资源,全面提高旅游队伍的素质,对于促进旅游业持续快速健康发展,推动旅游业积极参与国际竞争,实现世界旅游强国的目标具有十分重要而深远的意义。”

在我国,旅游院校人才培养与市场需求存在严重供需脱节。一方面,我国旅游业迅猛发展,旅游企业如旅行社、酒店等需要大量的高素质的专业人才,为此,高校旅游管理专业本科生的就业前景广阔。目前我国实际需要旅游专业人才达800万人,旅游业人才缺口至少有200万人；另一方面,高校旅游管理专业本科生选择酒店、旅行社等旅游企业就业的越来越少,更多的毕业生选择在中等旅游职业院校从事教师、考研或其他行业等形式就业,高校旅游管理专业本科生就业率低,“有业不就”的现象十分突出。这一问题不能不令人深思。从理论上讲,“学以致用”应该是毕业生择业时需要充分考虑的一大原则,这对个人、对学校、对社会都有重大意义。而这种“弃本行从他行”、“学非所用”的选择,显然是对本科学习多年积累的专业优势资源的一种浪费；同时考虑到这种现象的普遍性,对高校而言,不能不说是旅游管理教育资源的一种浪费；于企业而言,“所用非所学”,极有可能提高企业的培训成本；而对社会总体而言,不利于人力资源的优化配置。因此,很有必要对造成目前旅游管理专业本科生就业状况的原因作深入的剖析,以便提出切实可行的措施。

四、高校旅游管理专业就业对策： 1.努力提高教学质量

一是今后，我国旅游高等教育将会根据旅游业发展的需要出现更多的专业方向。现在，市场上旅游策划、市场销售、线路设计、会展设计等类人才已经表现出了强烈的需求，因此专业细化将是一个趋势。各个院校要根据自身的实力来设置适应时代要求的专业，做到实用性、超前性和结构的合理性。二是改进教材内容，提高教材质量。旅游管理高等教育的发展要求编写出高质量的教材。新的教材应注重理论的超前性、管理方法的实践性、范围的国际性。三是优化旅游高等教育的师资队伍，拓宽师资来源。从企业等实际工作部门中聘用教师，为学生开设各类讲座或实际操作训练；加强国际交流合作，从国外聘请师资；增派访问学者，吸引留学生回国，加强教学科研成果的应用，增加教师的实践阅历，创造条件使教师深入旅游企业，通过实际工作增加实际管理经验。

2.加大实践教学的力度

在课程设置上，要适当增大实践教学课时数的比例。在实践教学手段上，一方面，可以请专业的管理人员到学校来进行培训或给学生授课，另一方面，可以把课堂搬出教室，到模拟实践基地或宾馆、酒店、旅行社去参观、去学习。目前国内很多公办院校都设有实践基地，民办院校在实践这部分存在很大欠缺。

3.努力培养学生对专业的热爱

在这方面，授课教师起着主导作用。一方面要采用丰富的教学方法和手段提供给学生高水平的授课内容，在讲授课程时形式多样地进行引导，结合3D动画传达要表述的内容，在传授知识的同时，培养学生对旅游专业的兴趣。另一方面要鼓励学生参与教师的科研、教改项目，组织学生开展旅游考察调研、旅游扶贫和旅游策划等活动，同时教师要积极参与学生的旅游社团活动，培养学生旅游组织、策划、公关、创新能力，在实践中学习知识。

4.密切校企合作

加强旅游高等院校与旅游企业的合作。通过合作可以企业的设施、设备,提高学生的操作技能，真正做到理论和实践相结合，同时，结合具体企业的情况，熟悉工作流程，使学生对讲授的知识有系统的认识。高校对企业存在的研究并加以解决,这既可解决旅游企业的难题,又可提高院校科研水平，给广大民办教师提供社会实践的机会，特别对于毕业直接进入学校的老师迫切需要与企业进行合作。通过合作,旅游高校还可以直接了解用人企业的要求,可有效解决供需脱节问题。5.加强对毕业生的就业指导

15.党校体会和认识 篇十五

关键词：五年制高职,班主任,学生,能力

在最近的国家中长期教育改革和发展规划纲要中, 指出发展职业教育是推动经济发展, 促进就业, 改善民生的重要途径。是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节。作为职业教育体系中一个关键有机组成部分, 高职教育正受到社会各个阶层的关注和重视。我作为一个普通高职院校的一名五年制高职班主任也能感受到, 在当今这个注重职业技能、注重人才的社会环境下, 自己肩负的责任和使命。

我校是从1999年开始在省教育厅的批准下, 面向社会招收符合条件的应届初中毕业生入校, 进行五年制高职教育的。我从2006年进入学校工作以来, 有着多年担任五年制高职班主任的工作经历。经过长时间的工作实践和理论学习, 我对五年制高职班主任工作不但形成了一个相对清晰的认识, 而且也做了一些大胆的探索和尝试, 整个工作也略有小成。现在贡献出来与大家分享。

一、对自己所面对的五年制高职学生要有清醒的认识

五年制高职教育的招生对象是应届的初中毕业生, 学生是通过规范的录取途径招收入校的。它的录取批次在提前批次和普通高中批次下面, 属于整个中招录取批次的第三批次。从招生录取所处的批次, 我们可以对自己所面对的学生有一个初步的认识, 包括以下两个方面。

1、五年制高职教育所录取的学生绝大部分都是普通高中的落榜生, 极少有学生主动放弃高中教育, 直接选择五年制高职教育的 (这种现象的形成和社会上长期存在落后的教育观念——唯高等大学论, 是分不开的) 。因为大部分学生都是高中落榜生, 就不可避免的造成五年制高职录取批次的学生, 相对于上连个录取批次的学生在文化素养上有着明显得差距。正因为在学习成绩上相对落后, 很多学生才有退而求其次的想法, 很勉强又略显无奈的选择五年制高职教育的。

2、从上面谈到的情况, 我们可以分析得出, 我们现在招收的五年制高职学生, 在入学前对选择上五年制高职教育是没有心理准备的, 同时大部分的家长和学生对五年制高职教育到底是什么模式的教育, 五年制高职院校到底是什么性质的院校, 基本上是不了解的, 就算有了解有部分也有可能是负面的。一旦这样的学生进入了五年制高职院校, 他对自己如何在一个高职院校里学习和生活往往是茫然无措的。

二、对五年制高职班主任所具备的工作素养要有清醒的认识

因为所面对的五年制高职学生的特殊性, 决定了五年制班主任工作的特殊性。除了一般的班主任所必须具备的基本的班主任文化理论水平, 在教育学和心理学上具有的基本的文化素养外, 五年制高职班主任更要用一颗真心对待学生。我认为作为一个合格的五年制高职班主任需要具备有以下四颗“心”。

1、责任心:

责任心也既自觉心, 自觉的把班主任工作当成自己分内之事, 不要把班主任工作, 作为学校强加在自己身上的负担。五年制高职班主任是连接学校与学生的桥梁, 又是全班学生的组织者、管理者和引路人, 上既要对学校的信任负责, 下更要对学生家长的期望负责。所以具备一颗强烈的责任心, 是担任五年后高职班主任的前提。

2、包容心:

我们五年制高职班主任所面对的学生一般具有以下特点:学生的文化素养相对薄弱, 学生的学习习惯相对较差, 学生对自己的在校期间的学习任务认识模糊, 学生对自己将来的职业规划基本没有准备。学生这些特点反映在他们的学习生活中, 就是学生常常会犯在普通高中和三年制高职生不常见的这样那样, 或轻或重的错误。当面对这种情况时就要求一个五年制高职班主任, 要了解事物发展的一般规律, 要了解学生所犯错误的诱因。同时不要用太高的标准要求自己学生, 要允许学生犯错, 要包容学生所犯的错误, 因为犯错误也是成长的一种方式。

3、仁爱心:

作为一个五年制高职班主任要爱护和了解学生的一切积极因素, 要将个人发展和社会发展的重要知识传授给学生, 教会学生学习方法和技巧, 使学生学会自我学习的方法。更重要的是要用仁爱之心对待你的每一个学生, 爱生如子、爱生如友、爱生如己。作为一个五年制高职班主任, 要随时注意拉近和学生的距离, 要能静下心倾听学生的倾述和心声, 要尊重每个学生的个性发展和主观能动性, 真正的做学生的引路人。

4、平等心:

作为一个五年制高职班主任, 不能让学生感觉到你高高在上, 不能时时刻刻板起“师道尊严”的面孔, 让学生不敢和你主动交流。我们应该积极的深入学生群体中, 学习学生所学习的, 关注学生所关注的, 把自己培养成一个“学生通”。在处理学生问题时, 要多换位思考, 站在学生的立场和角度, 看待学生自身遇到的问题和所犯的错误。及时的给予学生各种必要的帮助和指导。

三、五年制高职学生憜学现象的产生及解决办法

班主任工作是与人打交道。特定的人——五年制高职学生应该说思想是很复杂的, 做他们的工作, 繁琐、细腻是其特点。班主任除要注意工作条理性, 很重要的一点就是要正视需要经常面临的问题。

五年制高职学生入学时的文化成绩较差, 造成这种学习上落后的原因, 我认为主要是因为, 学生在以前的学习过程中没有养成一个好的学习习惯。当这些学习习惯较差, 心智又没有完全成熟的学生, 一旦进入高职院校, 一部分学生身上的憜学现象就表现的很突出。这些憜学现象主要表现为学生的迟到、旷课现象, 就算学生正常在教室里上课, 也是人在教室里, 心在教室外, 对学习成绩表现出无所谓的态度。而且这种憜学现象有很强的传染性, 如果不加以控制, 很快就会蔓延至整个班集体。作为一个合格的五年制高职班主任能不能处理好班上的憜学现象, 是班级管理成败的关键。

造成学生憜学现象的主要原因有两个方面, 一方面:学生本身没有养成好的学习习惯;另一方面:学生进入高职院校学习后, 之前学生身上的升学压力没有了, 而升学压力往往是他们以往学习最大的动力, 学习动力没有了, 学生也就不肯主动学了, 憜学现象也就自然产生了。那么在高职院校学习是不是真的没有学习压力了吗?答案肯定是否定的。虽然学生身上的升学压力是没有了, 但随之而来的是更为残酷的就业压力。在竞争激烈的就业市场上, 过硬的专业技术能力, 永远是战胜就业竞争对手的决胜法宝。而平时在学习上没有真正的下功夫, 花心思的学生, 是不可能具备这样的能力的。很多学生当感到就业压力时, 往往是在毕业前期, 这个时候再想去好好学习, 学生已经既没有时间, 又没有精力了。所以作为一个五年制高职班主任, 要从新生入学的第一天起, 就要开始给学生灌输一种正确的价值观和就业观, 要利用各种方法和途径让学生认识到就业市场的激烈竞争, 认识到今天的努力学习, 是明天美好生活的保障。当学生感觉到就业的压力时, 他们的学习上的动力也会随之产生。在此基础上, 五年制高职班主任要分析和激发每个学生的学习的兴趣点, 以点带面, 以个别学生带动整个班集体。

通过多年担任班主任的经历, 我更加地了解到作为五年制高职班主任, 首先要对自身需要具备的能力有清醒的认识, 要对自己管理的对象有清醒的认识;然后要充满感情和智慧的投入到班级日常管理中, 只有这样才能建设一个积极向上的班集体。

参考文献

[1]朱剑萍.职校学生的职能特点及教育策略浅谈[J].职业教育研究, 2007 (6) .

[2]藏健.做好高职班主任的几点体会[J].职业技术, 2006 (9) .

[3]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社, 2005.