第一次家长会

第一次家长会（精选13篇）

1.第一次家长会 篇一

第一次家长会

虽说班主任当过多年，但始终没有开过家长会。

这周一，听段长说，校长要求我们务必开家长会，而且最好在这周完成。

其实，这样时间是十分匆忙的，我们学生内宿的居多，要在这2天内就召开家长会，肯定到不齐的，除非我给每一个家长打电话通知：因为我班上的学生家长有很多不识字，连信息都看不懂;第二，即使通知了也效果不大，留守儿童好几个。

于是，就先在班级微信群里发了通知，然后让学生分别通知家长。

正因为时间匆忙，所以只估计能到位一半左右，咱不能高估了学生。

通知家长是一方面，自我准备家长会又是另一回事：家长来几个是来，十几个也是来，但我的准备却不能马虎。

第一次组织家长会的我，真的没有经验。首先我问个老班主任，要不要做PPT呢?他说最好还是做下吧，比较正式。

于是，周一晚上就动手做PPT，搜集材料，修改，增减……

一个晚上2个多小时就过去了。

昨晚继续修改，完善PPT，应学生的要求，再个别通知家长。

本来想早上买菜以后，最后一次查看PPT和上次做的关于运动会的MV。谁明白，一个10：30就来的学生的爷爷，打乱了我的计划：有人在家坐着，我总要顾及他的感受，而不能到处跑，对吧?

很不凑巧的是，昨晚拍的一样东西又没有送货到家，于是协商退货，关键时刻，电脑却掉链子了——上网不了。

我急得如热锅上的蚂蚁，所幸，朋友帮我解决了，取消了订单。

忙完这些，已经11点了，该做饭给大家吃了。虽然那爷爷第一次来我们家吃饭，但我真顾不了那么多了，3个菜，连汤也没办法做，就招呼他吃饭了，自我更是用“倒”来形容，一顿饭吃了不到10分钟，就往教室跑：看看多媒体是否正常，看看门是否都打开了。

一进教室我就傻眼了：老天爷，前门果然给锁上了;更可怕的是，我居然忘记告诉学生要提前打扫教室了。

令我十分欣慰的是，懂事的芳和华正在扫教室。否则，我怎样能以满教室的垃圾来应对众多的家长?!

看到多媒体一切正常，我大大松了口气，看着稀稀拉拉的.几个家长，我就先播放之前做的运动会的MV给他们看，并和几个交流比较多的家长说话。

12：30了，我准时打开PPT。见鬼了，居然打不开，这可如何是好?试了几次不成功，我立刻不顾自我穿着12厘米的恨天高，冒雨冲到家里重新复制PPT。

气喘吁吁地跑到班上，听到一个家长正在和其他家长说：“我们王老师，真的很好很好，我真的很喜欢她。”

顿时，所有的劳累和付出都变得云淡风轻：只要能得到家长的认可，我累点，烦点又算什么呢?

家长会有序地进行，家长也听得很认真。

大概半小时以后，校长来了。

不愧是校长，他从学校、老师、家长、社会来谈教育孩子的重要性，说到初中三年的重要性，这点和我的资料有所重复。

家长不多，但过半了，我们班一共才24人。

大概20分钟以后，校长走了，我继续未完的PPT。

十分开心的是，等我结束发言，刚好花了一个小时左右，和我预计的时间一模一样!

会后，有个迟到的一家三口继续和我交流。

交谈之中，她一次次地说：“我们孩子进步这么大，就是因为遇到王老师这么好的人。我天天都在家说，王老师真的很好，小学时候从来没有一个老师对我孩子那么好过。”

好吧，我承认，我是虚荣的;我承认，我也想得到来自家长的夸奖!

因为，如果一个人的工作得不到他人的认可与肯定，那么他的付出又有什么好处呢?

真心感谢冒雨前来参加家长会的各位家长，更感谢校长在三天之内2次来到我们七四班，分别给孩子和家长们鼓劲、打气!

我相信，我们七四班必须会越来越好的，因为在我们的身后还有那么多关注、关爱我们的人们!!

2.第一次家长会 篇二

去了他家才知道,这是一个单亲家庭,孩子跟父亲生活在一起。我一进家门,他的爸爸就嚷嚷起来:“你是不是又惹事了?”“没有啊!”孩子不满地嘟囔到。“没有?老师都来了你还说没有?你是不是又要找揍啊!”父亲厉声喝道。哪知孩子也不含糊:“你就知道打人,你还会什么?”这话显然激怒了父亲,他大吼道:“好小子,你翅膀硬了!我那么辛苦地挣钱养活你,你还不买账,看我怎么收拾你。”说完就要去打儿子,我赶紧拉住他。儿子见状不依不饶:“你除了让我吃饱饭,你还给过我什么,你知道我需要什么吗?你这样的爸爸要不要都行!”说完,把门一摔,气呼呼地走了。父亲呆呆地站在那里,泪水夺眶而出,说:“老师,让你见笑了,家门不幸啊!你说我一个人又当爹又当妈,把他拉扯大,我容易吗?可到头来他非但不感谢,还不要我了,你说这是为什么啊?”此时,他已泣不成声。我安慰他道:“别生气,小孩子一时冲动,一会就好了。”

此时我的内心也不是滋味,一对不幸的父子本应该患难与共,可如今为什么却剑拔弩张呢?我在思考问题出在哪里。经过调查分析我发现:这位父亲脾气暴躁,教育方法简单粗暴;儿子性格内向,脾气倔强。由于长期缺乏有效的沟通,才造成了今天这水火不容之势。

由此我想到了班级其他的一些“问题生”,虽然问题表现形式各有不同,但共同点都是:家长抱怨孩子不知父母养育恩;孩子埋怨家长不理解他们的苦衷。追根溯源,就是家长和孩子缺乏有效的沟通,互相不理解。家长认为孩子就是应该听大人的,孩子却并不认账,所以两代人经常发生冲突,甚至发生战争。而且,我敢断定,这肯定是一场没有赢家的战争,这也肯定是一场两败俱伤的战争。看来,让家长和孩子互相理解、顺畅沟通、成为知心朋友,是我的当务之急。

经过分析,我决定在开家长会的时候,采用辩论的形式,架起沟通学生和家长感情的桥梁。之所以用辩论这种形式,其一是因为辩论是我们班级的传统;其二是我觉得孩子与家长争辩是一件有益的事情,辩论双方各执己见,相互辩论说理,有利于双方思想沟通,通过争辩达成共识,找到解决问题的办法。

辩论的主题是什么呢?既然是想让家长和孩子互相理解,那家长的观点是:可怜天下父母心;学生的观点当然就是:可怜天下孩子心。为了使家长会成功,我提前布置学生精心准备,让他们把自己的委屈都写出来,留做家长会时好对家长说。学生们则摩拳擦掌,跃跃欲试,大有“伸冤报仇”之势。

家长会如期而至,我对着黑板上的辩题开宗明义,不断给孩子打气,希望他们能说出自己的心里话。而孩子们比较拘谨,眼巴巴地看着父母不敢说话,与先前的虎视眈眈形成了鲜明的对比。(可见平时与父母平等的沟通是多么少啊!)倒是家长比较大方,一位家长说:“可怜天下父母心这是一句古训,父母为了你们可谓是煞费苦心,什么事情都是以你们为中心。你们是吃不愁、穿不愁,如果还抱怨就是太不像话了。此时你们不说话,就足以证明大家也是认同我的观点吧?”

这句话引起了学生激烈的反驳。一学生站起来说:“难道我们仅仅满足吃饱穿暖吗?我们现在太孤独了,家长既不让我们下楼和其他小朋友玩,自己又不陪我们,除了做作业就是看电视,难道这就是童年?”另一学生补充道:“你们大人从不尊重我们,老是用命令的口吻和我们说话,做事情太霸道了!”

家长对此反驳道:“为了使你们有更好的生活,我们整天四处奔波,哪有时间陪你们啊!我们是真辛苦啊!”一学生不同意这个观点,他声情并茂地说:“要讲辛苦还是我们孩子。每天早晨,只要闹钟一响,我们就得睁开惺忪的睡眼,恋恋不舍地离开暖和的被窝,立刻起床。匆匆忙忙洗漱完毕后,又得背着沉甸甸的书包去上学,有时免不了做作业做得手酸,跑步跑得腿痛。放学回家,做好老师布置的作业,刚想出去玩一会儿,可又来了成堆的“家长作业”,压得我们喘不过气来。我知道这是为我们好,可是,这样不但不能让我们爱上学习,还会使我们身心疲惫,记忆力下降啊!爸爸妈妈们,请给我们孩子一点自由支配的时间,让我们轻松一下,少做点作业吧!”

家长们在表示理解的同时,也有人反驳道:“让你们多做作业、参加兴趣班是希望你们将来能成龙成凤,可你们并不领情。”家长的话音刚落,一学生赶紧说:“爸爸,你从小就教我看图识字,背唐诗宋词,学琴棋诗画,上这个兴趣班那个辅导班,希望我能成为刘亦婷第二。结果呢,我整天疲惫不堪,无精打采,不但挤掉了玩耍、游戏的时间,还失去了许多小朋友。我的感受就是读书太累,活着太辛苦!”

对于家长给孩子太多束缚的问题,孩子们也表达了自己的想法:“父母们,不要总认为我们还小,这也不准做,那也不许动,事事自己代劳,剥夺了我们的动手能力。也不要因为我们做得不好就处处否定、批评我们,从而泯灭了我们的求知欲和自信心。”

最让我意想不到的是那个特别的学生,他也站起来,激动地说:“爸爸,我知道你心情不好,挣钱不容易,我也不争气,但不要拿我做撒气桶啊!我求求你了,以后再不要打我了,好吗?”说完早已是泣不成声!这让我始料不及,我担心那个家长下不了台。也许是此情此景感染了他的爸爸,他满脸通红,哽咽地说:“孩子,爸爸今天很受教育,以前是我做得不对。我这个脾气以后不敢说不打你,但一定要少打你。”全体家长报以热烈的掌声。

家长会现场效果之好让我震惊,我趁热打铁,给家长留了作业:每人上交一篇本次家长会的感想。

第二天,我把家长们的意见归结起来,同样是两个字:震撼。有的家长说:“真没有想到自己的孩子有那么多想法,平时自以为生活在一起,很了解孩子,但事实上孩子的内心也有一个精彩的世界需要我们去了解。”有的家长对自己的教育方法进行了反思;也有的家长决心以后做孩子的朋友,尊重孩子;大多数家长表达了应该换位思考问题,不要主观臆断,要多从孩子的角度思考问题。

家长会的目的达到了!设计本次辩论,实际上我更多的是站在孩子的立场考虑问题。我承认父母为孩子成长所付出的辛劳,但当家长做得不好,做得不对的时候,他们还经常强词夺理。通常状况下,家长是处于强势的地位。孩子没有这个特权,他们总是处于被批评、被责备的状态。父母和孩子平等相处、沟通顺畅、换位思考、互相理解,这才是和谐发展的真谛。这也是本次家长会传递的最重要的理念。

后来,我又召开了一次家长和孩子的辩论会,题目没有变,但观点变了,即家长要高呼:可怜天下孩子心;孩子要呐喊:可怜天下父母心。进一步让家长和孩子换位思考,互相理解,互相尊重。

再后来,一说开家长会,学生就主动帮我出辩论的题目。通过这些题目,我不断了解家长在教育孩子时出现的问题和学生对待父母的教育的不理解,这也正是我每次家长会上必须解决的问题。就是在这样的辩论中,实现了家庭和学校教育的同步。

同时,辩论也有利于活跃家庭气氛,促进感情交流与思想沟通,而且从某种意义上来说,也是亲情的一种体现,它能促使孩子体验家长情感的变化,从而正确地对待父母,正确地对待所争辩的问题,找到化解矛盾的方法,与父母取得共识。前面所提的那对父子,由于辩论,关系缓和了许多,孩子也有了明显的进步。

最关键的是,辩论带来了家庭的民主氛围。因为真正的辩论是在民主空气浓厚、关系和谐的时候才会出现的。如果一个家长角色意识过强,就是想与孩子争辩,恐怕都办不到,因为孩子是害怕与这样的父母辩论的。

3.第一次家长会 篇三

[摘 要]:小学到初中阶段，是一个人从儿童到青少年的过度时期，这个时期的学校教育和家庭教育对人的一生有着不可估量的影响。作为一名优秀的班主任，应该与家长积极配合，为孩子们的成长把好这个重要关口。因此，在初一第一次半期考试后开一次家长会，使家庭教育和学校教育相得益彰，是初中教育良性循环的开始，也是学生成长中的重中之重。

[关键词]:小升初 家长会 家长工作

一、引言

当过初中班主任的老师都知道：初一的第一次半期考试成绩，对学生和家长心理上造成的冲击巨大，远远超出他们自身的想象。如何开好半期考试后的家长会，做好学生和家长在过渡时期心理上的衔接，是初中班主任工作中一个值得重点研究的课题。

众所周知，我国目前实行九年制义务教育。在小学阶段，由于学生可以全部升入初中，无需通过考试的选拔，导致小学考试的评价功能和选拔功能趋于模糊，考试成绩的区分度越来越小。在小学阶段，大多数学生的语文和数学成绩都在90分以上，毕业考试两科成绩均在80分以下的学生微乎其微。由于小学考试的评价功能和选拔功能的缺失，使得多数家长对刚刚升入初中的孩子盲目乐观。然而，进入初中后，第一次半期考试的结果往往会给许多学生和家长的心理带来极大的冲击。根据作者近20年的教育教学经验，初中的第一次半期考试，（即使考题再简单）学生语文和数学上90分（也就是150分制的135分）的人数，一个班级往往不到一半。多数学生的成绩集中在100分～110分附近（相当于小学百分制的70分左右），甚至部分学生会出现不及格的现象。家长们原本带着一种很高的期望看着子女跨进初中，满以为在小学阶段成绩不错的孩子经过初中老师调教之后，成绩突飞猛进，在以后的学习道路上凯歌高奏，捷报频传。可是，半期考试的分数一出来，他们发现孩子的成绩和小学相比较，不升反降，落差巨大。这种落差让很多对教育规律不了解的家长措手不及，甚至是当头一棒。严峻的现实和他们最初的期待一旦发生碰撞，难免就会产生一些困惑和不理解。而一些抗挫能力差的孩子，在这种压力面前，开始对学习产生恐惧或自卑心理，信心全无，成绩从此急剧下滑，一蹶不振。

作为一名优秀的班主任，如何在问题出现的初始阶段与学生尤其是家长进行良性的沟通，制定出应对策略？如何帮助家长们认清教育规律，使学生在学校和家庭教育形成的合力中激流勇进，这是我们班主任工作中非常重要的一环。因此，在这个时候，班主任召开一次家长会，针对小孩的现状，进行深入细致的分析，给家长作一些点拨，并与部分家长一道制定出有利于孩子发展的措施，让家长重新看到希望，是很有必要的！

二、家长会召开前应提前做好的两项准备工作

在家长会召开前，班主任要提前做好两个方面的工作：第一，要对学生进行集体心理指导。第二，要与部分家长进行个别交流。对于学生的工作，班主任最好采取全班集体指导的方式来进行。要使学生明白，初中的学习方式和小学相比，已经发生了深刻的变化。要让他们意识到，初中阶段承担着为高中阶段选拔人才的任务。因此，像小学那样只凭一点小聪明就可取得好成绩的时光已经一去不复返了。到了中学，取得优异成绩的关键是要有一流的情商，要培养良好的自主学习的习惯，如果不注重学习习惯和方法的养成，注定会被激烈的竞争所淘汰。同时，也要让他们明白，中学的竞争才刚刚拉开序幕，学习上的较量不是百米冲刺，而是“马拉松”长跑，是一场意志力的较量，只有坚持不懈，才会笑到最后。

当然，班主任工作中的重中之重，还是要做好与部分家长的个别交流。不过，前一项工作做到位了，学生重新树立了信心，一些良性的信息反馈到家长那里，家长的工作就好做多了。与家长的交流最好是班主任主动出击，采取电话联系的方式。沟通的对象主要有两类家长：一类是小学成绩相对较好，家长期望值较高，但本次半期成绩却不理想的学生的家长；第二类就是孩子成绩在班上处于中等偏下的那部分学生的家长。在与家长交流、沟通的时候，只要我们老师带着一颗为学生成长、成材倾情付出的诚挚之心，他们一定会为之感动，交流的气氛自然就会变得亲切而又融洽，曾经产生过的一些怨气自然就会化解。当家长从班主任这里真切地感受到老师对孩子未来发展的那种从容的自信，他们会更加积极地配合班主任工作，学校与家庭教育的合力便会形成！在近20年的班主任工作中，关于家长工作，作者最大的心得是——和家长的交流并不需要太多华丽的辞藻和技巧，最重要的是爱心和真诚！

三、在家长会上应传递的几点重要思想

在家长会上，班主任应给家长传递以下四点思想：

1.正确看待分数。对于这个问题，家长的认识存在两种比较极端的趋向：一种是过于看重分数，一种是对分数不屑一顾。进入初中之后，知识点越来越密集，学习容量越来越大，考试的类型与小学阶段相比也更多更复杂。其实，这正是学科知识逐渐向初三和高中知识体系靠拢的过程。所以，对于那些过分看重分数的学生家长，班主任需要劝导他们：千万不要看到孩子的分数比小学时低，就忧心忡忡，心急如焚，盲目地抱怨孩子学习不认真，或者是老师没教好。要让他们知道，学生出现这样的情况从教学规律上讲是正常的，也是必然的，因为从小学升到初中，在知识和能力的要求上出现了一个比较大的跨度。还有一个重要原因就是，在重点中学的学习氛围中，老师考虑更多的不仅是分数，更重要的是分数背后的含金量。为了学生后续的发展，我们平常的教学训练决不仅仅锁定于中考，平常考试的难度和灵活度自然也会比中考略高一筹。班主任可以用事实告诉家长：每一年，我们参加中考的大多数学生，各科的成绩都要比平常考试高出10到20分。这也说明，我们平常在教学中对知识的拓展和挖掘是相当到位的。然而，这些优势在初一阶段并不一定显现得出来，但到了初三和高中，学生会更有后劲。同时，班主任还要让那些过于看重分数的家长知道，孩子成绩出现几次波动是正常的，毕竟从各个小学来到重点中学就读的学生数量众多，竞争激烈；加上学生个体在生理、心理等方面的情况也不一样。所以，当学生成绩出现滑坡时，我们不妨与孩子一起找原因，进行深入、综合的分析，然后对其进行鼓励教育。因为对于一个自尊心较强、自觉性较好的孩子来说，一句鼓励的话要比十句批评的话管用得多。

当然，为了确保班级良好学风的形成，班主任也要防止部分家长对于分数的认识走到另一个极端：对于孩子的成绩不屑一顾。这样的观念在一些“后进生”的家长中普遍存在。这些家长通常认为，我孩子只要身体健康就行，成绩好坏无所谓。甚至有些家长早就为孩子的将来打下了丰硕的物质基础。面对这样的家长，班主任应该提升家长对于孩子成长和成才的认识，让他们知道学校教育重视的不仅仅是分数，更重视学生在学习过程中意志品质的培养。这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种持之以恒、迎难而上的心理品质。如果孩子在学习中形成了锲而不舍，百折不挠的精神。我们有理由相信，无论将来他在哪个领域发展，都能打造出属于自己的一份广阔天地。

2.要更加注重对孩子的学习习惯和能力的培养。进入初中后，学科知识对学生自主学习的习惯和能力，提出了较高的要求。然而，学生的这种良好的学习习惯和能力的养成需要学校教育和家庭教育督促和配合。著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”习惯改变人的一生，习惯决定孩子的命运。因此，在家长会上，班主任可以现身说法，以实际经验为例，向家长们强调培养良好学习习惯在中学阶段的重要性。比如，班上这次半期考试成绩最好的几位同学，小学毕业成绩并不算很高（和班上很多同学都差不多）。但班主任了解到，这几位同学的家长和原来的小学老师一直比较注重对学生良好学习习惯和能力的培养。虽然在小学阶段，由于种种原因，考试没有体现出它应有的评价功能，导致这些学生在小学阶段的学习成绩并不突出。但一进入中学，这种习惯和能力的巨大的优势也就充分发挥出来了。因此，他们学习起来如鱼得水，明显超过了其他同学。同时，班主任要唤起家长的热情和信心，告诉家长，经过一个月的观察和了解，感觉到班上很多孩子思维潜质还不错，有一定发展空间，但部分孩子自觉学习的习惯和那些优秀同学相比较，还有一定的差距，这也成为制约他们学习进步最主要的一个因素。另外，通过试卷分析也可以发现，孩子进初中以来所学的新知识掌握得并不差，但由于从小没有养成一种严谨认真的习惯，过失性失分比较多，等等。接下来再安慰家长，虽然培养这种习惯和能力的最佳时期是在小学四年级前后，但“亡羊补牢，为时未晚。”通过初中阶段的补救，使孩子们养成良好的学习习惯，同样可以异军突起，最终进入优生行列！因此，班主任应号召家长和老师密切配合，在孩子最关键的这三年，多倾注一些心血在他们身上；在孩子的习惯养成上多下一些工夫。班主任应让家长们清楚地认识到，只要学校和家长坚持不懈地去付出，孩子的成才将是我们最大的回报！

在充分调动家长配合学校教育积极性的同时，班主任也不要忘记告诫家长对孩子的成才要抱有理性的态度，千万不能操之过急，孩子的成绩不代表一切。只要他的身心能得到健康发展，综合素质能得到全面提高，那就是孩子之幸，家庭之幸，民族之幸。随着将来年龄的增长，求知欲的不断增强，他们的孩子完全可能后来者居上，成为出色的专业人才！总之，学校和家长都要树立做人第一、学习第二的教育观。对孩子因材施教，是小草，就让他成为翠绿点缀大地；是大树，就让他成为栋梁撑起天空。

3.科学看待孩子进入初中后的变化，用人文关怀帮助孩子度过青春叛逆期。孩子进入初中后，随着青春期的到来，会出现一系列的变化。比如，爱顶嘴、易冲动、很难与家长沟通、喜欢与人争论，十分情绪化，等等。这些变化让家长感到措手不及，毫无准备。但从孩子成长规律上看，这些变化都是正常的。可是，很多家长却不明白这一点，他们会把孩子这个时期出现的种种问题归咎到学校和老师身上，因此对学校教育产生不满情绪。所以，在家长会上，班主任有必要跟家长一起学习有关教育学、心理学的一些基本理论，使家长能正确看待进入初中后孩子的变化。班主任应该让家长知道：这些问题都是孩子进入青春期后，由于生理、心理的变化引起的，也是这个时期孩子思维的独立性、求异性得到较大发展所决定的，是青春期孩子一种心理特征的反映，是人生第二次叛逆的具体表现，是大自然赋予给人的一种成长规律。

然而，“对于孩子的青春期教育，很多家长要么抱着无师自通的态度——那些知识不讲也知道，要么采取鸵鸟政策——长大了自然就懂了，要么采取比较严厉的态度——发现苗头立即制止。”北京教育科学研究院家庭教育中心主任闵乐夫认为，凡是轻视孩子，不尊重孩子的所感所想，都会影响孩子心理的健康成长。因此，班主任应该呼吁家长去理解孩子，用一种科学的眼光去看待孩子的成长和变化。对这个时期的孩子，在教育时要讲方法，态度不要粗暴，语言不要挖苦，要讲究分寸，讲求艺术性，“随风潜入夜，润物细无声。”要给孩子一点自尊、自信以及自我的空间。同时，家长们还应该充分关注孩子的心理及情感变化，多与孩子谈心，帮助孩子疏导心理，培养孩子良好的心态。有了良好的心态，学习更加愉快，心理也得到良好的发展。在纠正孩子的主要缺点时，一定要考虑成熟，选择最佳时机和地点，把握好批评的尺度。因为这个阶段的孩子害怕“丢面子”，很容易有逆反心理。班主任要让家长对自己的孩子进行赏识教育。因为——“好孩子是夸出来的，坏孩子是骂出来的。”要学会欣赏孩子，善于发现孩子身上的闪光点。如果我们能做到用人文关怀去帮助孩子，他们一定能顺利渡过这段叛逆的青春期。

4.一定要注意教育的一致性。初中阶段的学生处在一个特殊的心理时期。在这个时期，孩子的辨别能力还比较弱，他们不能把社会上的是是非非弄清楚，也不能完全理解哪些事可以做，哪些事不可以做。这就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，给他明确的方向。在家庭教育中，家长一定要注意“口风”一致，不要爸爸这么说，妈妈却那么说，这样孩子就辨不清方向了。特别需要指出的是,对孩子的教育，家庭要与学校保持一致。否则，对于这些正逐步走向独立，开始拥有反叛意识的孩子，会产生非常消极的后果。

另外，家长还要注意在家中营造良好的求知环境。著名心理学家张梅玲说得好：“父母的行为习惯是孩子学习的一本教材”，父母就是孩子最好的老师。因此，周末时，家长可多抽时间呆在家里陪孩子，通过自身读书，看报，营造出一种学习的氛围。这时，应避免不必要的家庭闲谈。同时，应尽量避免在家中接待无知粗鲁的人，使孩子能够静下心来，潜心学习。

四、结束语

小学到初中阶段，孩子们在心理上处于一个非常特殊的过度时期。学校和家长应该意识到这一点，相应地改变对孩子的教育态度和方法。一名优秀的班主任在这个时候，应该及时架起一座帮助孩子与家长相互理解和沟通的桥梁，使家庭教育和学校教育形成合力，帮助孩子们战胜生活和学习中的困难，让孩子顺利度过危险期，以良好的思想精神状态和扎实的知识储备去迎接未来的挑战。

刚升入初中阶段的孩子，处在人生中最关键的十字路口。半期后一次成功的家长会将是一座桥梁。通过它，能使家庭教育和学校教育形成良性互动；能使班主任和家长一起，做好孩子从小学升到初中在学习和心理上的衔接，把他们引向成功之路。

参考文献:

[1]新成长学习研究机构主编.初中生如何全面完善学习习惯[M].北京：中国商业出版社，2008.3.

[2]青春期教育.家长应上第一课.中国教育报，2004-11-14.

[3]孙云晓.教育从尊重开始[M].江苏：江苏教育出版社，2007.26.

4.第一次家长会作文 篇四

“这次的期中考试……”当我贴着教室门，听到老师说到这句话时，我的心扑通得更激烈了。说实话，从小到大，也不是没有让爸爸妈妈来参加过家长会，可是为什么这一次家长会会如此紧张，我也搞不大懂。要说我期中考试的成绩，我自认为还是可以的，甚至比小学时候的成绩还提高了好几个名次，我现在听着老师在教室里跟家长们说话如此紧张，到底为什么呢?思考不出缘由，我只好把这种紧张归为一种激动，一种小学升初中的激动，一种初一学生心潮澎湃的激动。

“家长们，你们得从现在起……”再听到老师说到这句话时，我好像明白了一点我的激动和紧张。也许是一种成为了中学生的激动，要知道中学生可不比小学生，小学生还那么小，什么事情都没法做似的，中学生就不同了，“作为当代的中学生，我们有责任……”这样的中学生语境，我终于也可以来体会一下了。或许我可以做一些小学时候我没有做过的事情，或许我可以成为一个有责任有担当的中学生，在一切可能性中，我琢磨着老师在家长们面前的发言。好像老师这次对家长说的话，是一种宣告，让我们的家长们重新看待我们这些刚刚从小学毕业的中学生，让我们家长和我们一起有一种正式的心态。

5.初中第一次家长会内容 篇五

一、自我介绍

二、介绍学校

三、介绍班级

四、介绍老师

五、教育理念介绍 工作设想、工作要点

六、初小区别：

1、学习环境的变化：学校的变化、人际的变化

2、学习内容的变化：科目增多、难度加大、教学速递加快、作业量大。中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。

3、教学方法的变化：初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。

4、学生心理的变化：不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等。

5、学习成绩的变化：小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为学习内容的增多、难度的加大，加上有些学生的学习习惯和学习方法还停留在小学阶段没有及时调整过来，家长也忽略了对孩子的指导。

七、本学期目标

打基础，养习惯（生活习惯，品行习惯，学习习惯）

八、关于收费：资料、饮水、空调、窗帘、奖品、刊物

九、家长误区

1、太过于相信孩子，孩子说什么信什么。

有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，成绩下滑。

2、认为孩子大了，或者说咋说不听了。

这个时期孩子思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子很犟，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，给他明确的方向，但需要的是大人的“口径”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

3、交给学校就等于把孩子放到保险箱里。

孩子在同样的年龄段里，同时走进同一的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教育环境是一致的，教学教规是一致的，然而接受教育的效果则是区别很大的，这种大优大劣分化的原因。并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。打个不太恰当比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。所以，别对孩子撒手，自己的孩子自己一定要负责到底，班级的班训是听老师的话不吃亏，希望各位家长也可以借鉴。

4、“老师，这孩子我是管不了了，只有交给您了！”——家长误认为能“管”住孩子，就是成功的教育。家长说这话时的心情多半是焦虑的、无奈的。他们错误地认为，父母能管住子女，家庭教育就算成功了，否则就是失败的。甚至在开家长会时，家长们往往在一起切磋如何“管”孩子的经验。家长的观念错就错在一个“管”字上，为什么不把孩子当朋友平等对待而当犯人一样看管呢？ “棍棒出孝子”是一种简单粗暴的封建家教方式，可至今仍有不少父母拿它作为教育的金科玉律。这种打骂等简单教育方式下的孩子自控力差，当着家长的面老老实实，一离开父母就如同脱缰的野马，加上在家中找不到温暖，容易与社会上的不良分子结伙，甚至走了犯罪的道路。

教育孩子如同“大禹治水”，宜“疏”忌“堵”，对孩子出现的问题需要堵，但更需要导。中学生正处于人生的第二次“断乳期”，逆反心理比较严重，家长的种种管束如唠叨、爱打听行踪等，常使他们感到心烦。长此以往，孩子与家长就服对立情绪，有了冲突与磨擦。家长应树立正确的“孩子观”，把孩子当作朋友，尊重他们的人格和自主精神，多给孩子一些“自由度”。孩子在宽松和谐的气氛中生活，感到自己的独立要求得到理解，就能和家长格外亲切，两代人的感情就会得到协调，双方以一种平等的方式交流思想。切忌采用打骂等简单的家教方式。打骂会使孩子形成双重人格，孩子怕挨打就会编瞎话，久而久之，孩子易养成说谎的毛病。家长应讲清道理，让孩子知道为什么受惩罚，使他们心服口服，甘愿受罚，有资料表明，爱护关心孩子与通情达理的父母培养出的儿童善于处理各种冲突，对自己充满信心，能正确对待自己的得失，很少有严重的心理障碍。家长应多给孩子一些肯定，人都是渴望得到赞扬的，得到赞扬后，人的心情舒畅，信心倍增，他会喜欢给他赞扬的人，喜爱做给他带来赞扬的事。

5、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子。

其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是 物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。

十、家长应注意的：

1、孩子的成绩和家长的期望和要求是紧密相关的、2、安全、3、孩子习惯的培养（先学习再玩耍、先复习再作业再预习）、4、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长注意：

（1）大休 或放假时，家长对孩子外出要了解去向，明确知道孩子干什么。（2）、随时检查孩子的作业情况，无力指导，看对错，看是否改正。掌握孩子的作息时间。早上7：50前到校，中午 11：55放学。下午2：30到校，5：30 放学。轮到孩子打扫卫生的那个周在到校时间上提前20分钟出门，下午放学一般会推迟20分钟左右到家。

要督促孩子按时起床，做到不早到，不迟到，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。

（3）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习习近平均3——4小时，（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。

（4）每天晚上的学习时间应达到1至2小时，包括做作业和复习。（5）家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。

5、不要在孩子面前批评老师，一定要正面引导。

6、手机、上网、零用钱

必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。

有人曾有这样的比喻：“老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的责任是护理。”所以，我想我们大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘轻松’了！该管束得还得管束着点。”

6.第一次开家长会的感受 篇六

(2009-02-26 16:31:32)

我的孩子是一名小学生，小小年龄{今年是12周岁}我就让他离开父母去独立生活，不是做父母的心狠，因为没有高学历的我对知识的渴望只有寄托在他的身上，也让他在离开父母的关怀照顾中学会独立茁壮成长！

说来惭愧孩子已经是一名初一的学生啦！自孩子上学以来至今我没有参加过学校组织开的家长会，都是他妈妈参加，这并不是我不关心孩子的学习，主要是我没有时间参加，但这也不是不参加家长会的理由，可对孩子的学习我从来没有放松过，但也是口头敦促他好好的学习没有实质的监督。可以说和其他孩子的爸爸相比我做的也许还不够。我对自己教育孩子的方式感觉不是很好，因此我决定有机会的时候参加一次学校组织的家长会，希望在家长会上听听老师对孩子在学习和其他方面的表现，这个愿望终于实现了，于是在2009年2月21号我参加了学校组织的“爱在心中”演讲比赛暨优秀学生表彰大会。

这天是星期六，学校定于早晨8.00分开始，我于早晨6点开始从家里开车去学校，我到学校是8点整，原以为自己来的很早，可是这时也看到了很多的家长都到了有的已经走到会议室里了，这时我也感到其他孩子的父母也对自己的孩子很重视！来这么早的家长我想也是其它县的，因为我家是冠县的。估计当地的不会来这么早。我这时也往会议室走去，在去会议室的路上有学生接待并给指引去会议室的路，感受到了学校对学生家长的尊敬。

在8.30的时候来参加的家长都已经到齐了，这时初中1-3年级的全体师生也入续到了会场，大会在一名教师的主持下召开拉！大会主席台上有学校的两名副校长一名党委书记以及各班级的老师和班主任，大会进行第一项是全体起立听国歌，在庄严的国歌声中我感受到了祖国的花朵将在这里绽放，自己的孩子也是这个学校一分子，心情无比的激动！第二项是参加演讲的学生开始按照初一到初三的顺序开始演讲，第一名是初一的一名女生，她演讲的主题是：感恩父母。参加演讲的学生共十七名，可是在这个环节里没有看到自己的孩子参加演讲，心情感觉有点失落。但听到这些学生热情洋溢的演讲，有的感恩父母、有的感恩老师心情又有了些安慰！因为从他们的演讲中能够感受到孩子对父母和老师的严格教育是理解的，他“她”也理解做父母为了他“她”们的教育所付出的辛苦！我作为一名家长我感到欣慰，因为孩子也懂事了！

大会进行的第三项是：学校党委书记和副校长在会上发言，肯定了学校的教育方式方针，也给在坐的家长提了一些针对孩子的教育建议。使大家心里又有了怎样在家里教育孩子的方法方式。大会第四项是办发学习优异和优秀团干部和团员的学生，首先办发的是“学习标兵”，每个年级是20名学习标兵，在学习标兵里听到了自己孩子的名字，这时心情很高兴也很激动，感觉自己为了孩子学习付出得到了一个小小的回报！后来得知孩子在年级中是第15名全年级是441名学生，在本班级里是第四名，成绩不是很好但也能安慰我，但对孩子的要求并没有因为这次的成绩而放松，反而对孩子又有了新的要求。

7.一次与家长交流所带来的思考 篇七

当今通讯工具迅猛发展, 手机大量涌入校园。 我为保证课堂教学正常进行, 本着“不以规矩, 不成方圆”的原则, 在一次班会课上特意对此现象开了主题班会, 强调不允许学生带着通讯工具进课堂, 更不能在课堂上响起“刺耳”的铃声。 结果第二天, 在我的课堂上, 当全班学都全神贯注地听课时, 一位平时很调皮的叫周建雄的男生手机响了, 我一气之下没收了他的手机, 并通知他母亲星期五来学校领取, 趁机了解该生在家里的情况。 没想到这次家校联系, 是一次很失败的联系、很痛心的联系。

接下来, 该生在开学不到一个月的时间内几次撒谎, 共从家长手里拿走七百多元钱, 骗家长说:班里每天下午放学后参加课外活动, 很累很渴需要买水, 还给残疾人捐款等。 各种各样的理由, 似乎花钱很正当。 可家长怀疑这现象不正常, 于是到学校问清情况后, 简直肺都气炸了, 晚上把孩子接回家, 什么也没问, 就一顿毒打, 手臂和小腿上到处都是紫色的伤痕。第二天, 孩子照样上学, 没一点异常表现。 可是在放学回家的途中, 一溜烟进了网吧, 主城区的大小网吧就像自己家一样, 自由穿行, 一天一夜不路面, 看见家长找他, 可他躲起来不让家长发现。 第三天下午, 家长来到学校找到他, 当着学生的面就是一顿拳打脚踢。 孩子表面认错了, 也写了保证书, 可事情远没有结束。 在这以后的一周多时间里, 这个学生就开始向班里的个别学生诈钱, 五块、十块、二十块, 不论多少都归他。 这之后我对他进行了严肃的批评教育, 再一次和他母亲电话交流, 可第二周的早上他没来学校, 离家出走了……最后过了三天才返回了课堂。

这件事情结束之后, 我一直在想, 我错了吗?错在哪了? 我始终认为在学生心中, 最亲近的人莫过于我这个班主任;我耕耘三尺讲台, 是用爱心、恒心关心爱护每个学生, 尊重他们的。但这位学生的离家出走, 让我觉得, 这次我跟家长配合是很失败的。 也许对这件事情的处理, 从头至尾都错了, 但我又不知错在哪。 大半年的时间过去了, 我的心一直很痛, 脑中常闪现着这一幕, 真是挥之不去。

两个月过了, 没想到的事情又发生了。 一天下午, 学生都在静静地认真自学, 教室里安静极了, 人人都在圈点批画, 我仔细审查了一下, 发现上次离家出走的周建雄正在画一张美女的照片, 像三班的某个女生, 我轻轻地走到他的身边, 轻声地说了句:“可以给老师看看吗? ”他很不情愿地将那张画给了我, 之后他趴到桌子上, 脸上写满了愧疚的表情, 用他自己的话说:“这下可完了, 老师一定会在班级公开批评我的。 ”我走到讲桌前, 沉思了片刻, 便将它放到衣兜里, 继续观察学生的自学情况。 可周建雄同学却坐不住了, 他不时抬起头偷偷地看看我, 好像等待老师的批评。 看了几次后, 发现我无动于衷, 他便开始写作业。 下课了, 我请他到办公室, 他耷拉着脑袋, 用余光看着我, 我让他坐下, 他却哭了, 边哭边说:“老师, 我错了, 我不该画画, 不该在自习课上画画, 求老师不要在班级批评我。 ”我说:“老师要想在同学中批评你, 就不会把你请到这里来。 ”他会心地点了点头。 我说:“你能不能实话告诉老师, 为什么要画这幅画? ”他想了想后, 详细地叙述了他与三班这名女同学友好相处、互写字条情书的经过, 原来这幅画是他思念那位女同学而画的。 我因势利导, 以诚相待, 对他进行了耐心细致的教育引导。 我将画拿出来, 对他说:“这幅画, 画得很有功底, 说明你的美术才能极棒, 你应在美术课上和课外时间, 来提高自己的素质, 行吗? ”他爽快地回答“行。 ”我补充说:“同学间正常的友情, 老师不反对, 但必须得有一个度, 如果超出了友情的底线, 那就变了味, 就成了爱情。 ”他点头同意。 我趁热打铁地说:“现在是学习的关键时期, 我们应把注意力放在学知识上, 让自己不断地充电, 谈情说爱以后毕业后有的是时间, 再说, 你长得帅, 又会打篮球, 有这些特长, 以后即使不搞科研, 从参军这个这条路发展自己也很不错。 别辜负了老师和家长对你的一片期望, 努力吧, 老师也祝福你学有所成。 ”他笑了, 笑得那样轻松, 笑得那样自信, 我的心里也满足极了。 然后我又说:“十年之后, 你找不到女朋友, 老师帮你找, 怎么样? ”他连声说:“谢谢。 ”

我这次潜隐式教育的尝试, 避免和消除了师生之间的对立情绪和戒备心理, 平复了学生内心的波澜, 学会了情感上的进退自如, 从而使学生在潜移默化中接受了教育, 思想有了转折, 最终达到转化的目的。 由此可见, 对待学生, 教育方式只有不断改变, 才能真正达到教育学生的目的。

8.家长如何当好孩子的第一任老师 篇八

2016年4月2日下午，本刊特约撰稿人王建新采访了江西省赣州市于都县仙下乡仙下村村民刘峰，下面就来看看他在培养孩子方面有些什么特别的心得体会吧！

采访对象简介：刘峰，高中毕业，育有两个女儿1个儿子。大女儿刘菲菲就读于上海大学电气工程自动化专业，二女儿刘瑶瑶就读于江西师范大学汉语言文学专业，儿子刘伟扬就读于华中科技大学土木工程专业。

据村里邻居介绍，刘峰的3个孩子，不仅读书成绩好，也懂礼貌、有教养，村里人都羡慕他，经常向他讨教“育儿经”。

王建新：据了解，您3个孩子都是应届考上了比较理想的大学。请问您是如何做到的？

刘峰：说来话长。简单点说吧，主要就是不想让孩子重蹈我的覆辙。我当年中考以高分考入了于都中学，进入高中后，有些骄傲，对学习很放松，到了高三的时候成绩跟不上，导致高考落榜，与大学失之交臂。那时由于各种条件所限，我只好选择回家务农。这以后我经常想起当年高考落榜一事，不能释怀，所以我内心深处有着强烈的愿望，希望我的孩子不要像我一样。为了他们能如愿考上大学，在平时的生活中我经常给他们传达“一份耕耘一份收获”的理念，告诉他们想要考上理想的大学就必须付出努力，踏实认真地学习。

王建新：那您是怎样具体地培养孩子认真读书的习惯的呢？

刘峰：首先，在思想观念上要让孩子了解读书的作用并重视读书。我是特别不赞同有人说的“读书无用”的观点，我始终坚信读书是让人一生受益的事。俗话说：书中自有黄金屋。我认为读书能让我们的视野更加开阔，对人的影响是深入骨髓的。其次，要培养孩子的阅读兴趣。从孩子小时候开始，我就有意识地培养他们的阅读兴趣，给他们营造一个有利于读书的氛围，鼓励我的孩子多读书。比如，孩子们喜欢阅读，他们想买书，我都很支持他们去买。他们的阅读兴趣被培养起来之后，出于对知识的渴望，他们自然可以很轻松地做到认真读书了。再次，应该多鼓励孩子。有些家长可能对成绩看得很重，当孩子考试成绩不理想时就批评甚至责骂。我认为这样的做法是万万行不通的。我大女儿在小学三年级的时候，有次期中考试没考好，回家后我没有批评她而是帮她分析考得不好的原因。发现有的题是因她粗心丢的分，我就叮嘱她下次细心一些，鼓励她继续努力。

王建新：您在平时的生活中是如何培养孩子的良好习惯的呢？

刘峰：我认为良好习惯要从小培养，落实于生活中主要体现在以下两方面：一方面，要培养孩子的独立与动手能力。孩子可以做的事情尽量让他们自己做。比如，我的孩子初、高中都是住校，我就让他们自己的衣服自己洗，每周末回家还经常帮助家里做家务，我觉得这是锻炼他们动手能力很好的方式。在不影响学习的前提下，只要她们能干的事情我都会交给她们去做。另一方面，要给予孩子足够的自主权，不要轻易替孩子做决定，要相信他们可以把自己的事情安排好。比如，孩子小时候贪玩，我不会强制不让他们玩，但会给他们传达一些类似“今日事今日毕”“学习娱乐两不误”等理念。而他们的表现也让我很放心，对学习特别积极主动，每天放学回到家都会先把作业做完，然后才去做其他事情，他们至今保持着这个习惯。我很欣慰的是，据孩子透露，这一习惯让他们受益匪浅，从小知道事情的轻重缓急，可以较好地协调学习与娱乐的矛盾。

王建新：据了解，邻居们对您的评价是和善亲切，您的家庭关系相处的特别融洽。您平时是怎么“管教”孩子的呢？

刘峰：我认为，“管教”孩子主要是指父母有责任引导孩子向身心健康的方面发展，以及教会孩子一些做人做事的道理。父母要让孩子在一个关系和睦与充满爱的家庭中成长，这样，他们心里才会充满爱，心态才会积极乐观。父母要学会从细微之处关心自己的孩子，孩子在成长过程中可能会遇见各种各样的问题，作为家长要及时发现并尽量帮助解决。比如，我二女儿，在中考前期闷闷不乐，心理压力大，我发现后就积极给予疏导，帮她缓解压力。与此同时，我家里实行“民主”政策，当需要决定某件事情的时候，我们会听听孩子的意见。比如，我儿子读高三那年，对篮球特别感兴趣，周末回家经常在电视上看篮球赛，我和他妈妈担心这会影响他的学习，建议他以后回家不要看电视，等高考结束后再看。儿子却不同意，他说这有利于缓解学习压力。最终，我们综合考虑后，听了儿子的意见，采取折中的办法，允许他偶尔看看篮球赛。此外，我家还会开展“每周一会”活动，就是初中开始，我的3个孩子就陆续住校，周末他们回家聚在一起，讲讲各自一周在学校的生活，以及让各自感受深刻的人、事、物。这个活动在我家持续了很长一段时间。我觉得通过这种方式使我更加了解孩子的生活状况以及心理动态，拉近了我与孩子之间的距离，与他们的相处也同朋友一般。

王建新：刘先生，我刚才看了您的笔记本。您记笔记这种认真细致的劲让我内心很受震撼，也深深地佩服您。您的这种认真劲儿是否也影响着您的孩子呢？

刘峰：我觉得会有一定的影响。在教育孩子的过程中，我认为“言传身教”很重要。作为父母应该做到以下几点：第一，严于律己，以身作则。有些事情并不是简单地跟孩子说怎么做就可以的，更重要的是父母如何起好示范作用。比如，如果父母不想孩子身上有诸如打麻将、酗酒、打架等不良嗜好，父母就应该严格要求自己，也要杜绝这些不良嗜好。第二，接受挑战，热爱学习。父母应该学会接受新鲜事物，不停地学习，跟上时代发展，与孩子共同成长。我经常会和孩子一起看书，甚至还会就书中某些内容跟他们讨论。我有时还会专门给他们上专题课，比如，关于写作文的几点看法。第三，制订计划，善于总结。几年前我有幸进了一家公司做业务方面的工作，在公司系统的培训下，我学会了制订计划和对信息进行分析、总结，在生活理念、工作作风、人际交流等方面也得到了很大的提升。想到自己的工作与孩子的学习某种程度上是相通的，于是我经常尝试着与孩子交流我的一些工作体会。渐渐地，孩子也能更好地根据自身情况制订学习计划，发现自身的不足，然后继续努力。

王建新：请问在孩子选择学校和专业的问题上，您是怎么做的？

刘峰：对于选择学校与专业的问题，主要是孩子们自己拿的主意。大女儿喜欢上海那座城市，她的目标就是去上海读书。为了争取被上海的大学录取，当时反复对比上海各所高校的录取分数线，最后根据大女儿的高考分数选择了上海大学电气工程自动化专业，结果如愿被录取。儿子喜欢华中科技大学，根据他的高考成绩和对历年各专业分数线选择了土木工程专业。二女儿喜欢汉语言文学专业，根据她的分数，选择了就读江西师范大学。

王建新：您的孩子都很优秀，对他们的未来您有什么期望吗？

刘峰：现在3个孩子在大学里都能较好地协调自己的学习和生活，与老师、同学相处融洽。在较好完成自己学业的同时还积极参加学校组织的活动，利用寒暑假进行社会实践，锻炼自身能力。对于未来，他们有着自己的追求和规划。作为家长，我除了感到欣慰之外，能做的就是对他们给予理解和支持。我希望他们将来成为有益于社会的人，为国家贡献一份力量。

王建新：应该说，您对孩子的培养教育是成功的。感谢您接受我的采访，特别感谢您和大家分享您的育儿之道。祝您家庭幸福、孩子们前程似锦！

刘峰：不客气。今天也是我对教育与培养孩子过程的一次幸福回忆。

采访后记：当笔者看到刘峰先生珍藏着的那本已经泛黄的、封面上写着“成长足迹”的笔记本时，笔者感到十分惊讶，也深感震撼。笔者不禁联想：只有深深地爱着自己的孩子，才会如此认真细致地记录孩子成长的点滴吧！刘先生用心地读书学习，召集孩子们“开会”，给孩子上课，跟孩子交流思想……他一直在默默地用自己的方式爱着孩子，同时也在不断学习如何更好地教育与培养孩子。

有付出才会有回报。笔者想，农村家长刘峰能把3个孩子培养得如此优秀，和他的教育理念与方式是分不开的。为人踏实质朴、做事沉着认真的他，通过“良好习惯、细致关怀、言传身教”等理念诠释了他对孩子的爱，值得我们广大家长朋友借鉴。

特约撰稿人：王建新

9.第一次家长会发言稿 篇九

尊敬的家长朋友： 你们好!首先，我先道两个感谢：感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这次家长会，感谢一直以来你们对我工作的支持。

这个家长会按说我早就想开了，但是因为种种担忧，一直没能实施，这次在我们新任校长：李校长的支持和鼓励下，我才有勇气和信心召开了孩子入校以来的第一次家长会。据我了解，现在班里的39名孩子，不管是学习好的还是差的，有一半以上都是托关系进来的。而我在教这届孩子之前并不是专业从事语文教学工作的。所以我总是有一种忧患意识：总是怕自己辜负了家长对自己的期望，怕孩子们落后于同级的孩子。所以不管是教学成绩还是各项比赛，我都想带领孩子们做到最好，让他们在各项活动中，感受到身为二一班学生感到骄傲和自豪。这些都是孩子们在一年半里取得的成绩：当然这些成绩的取得离不开您的支持和理解。

每当我走进教室常常看到:张一鸣、李雨欣、王西子、张哲、史立豪、王科雯、李金芃等孩子在打扫教室卫生，课堂上，孩子们积极思考、认真听讲，在特别是李柳露、张洁、张一鸣、李雨欣、王婧、浮仪豪、史立豪、李可馨、王西子、卢天宇、史飞宇、魏雨欣、张森、等同学，他们思维活跃、让课堂充满生机和活力，批改作业的时候看到：张哲、史海莹、卢天宇、史琳琳、魏雨欣、王西子、卢梦瑶、李柳露、张洁、王科雯、史飞宇、张阳等孩子的漂亮干净的字体，我真为这些孩子骄傲！在平时的背课文时,王思琪、吴浩然、卢天宇、张洁、史超、常俊彦、王献辉、卢梦瑶、赵佩琪这些孩子的背书速度总是遥遥领先。而韩淼、史子龙、许文卓、吴浩然、史子豪、陈奥奇、杨田雨、郝文浩、陈思雨、史明扬、这些孩子近段时间不论是作业的字体还是默写词语的正确率最近都有了很大的进步。我常常被孩子们感动着，感动着孩子们一天比一天的进步。

今天召开的这次家长会我主要有两个方面想和家长沟通和交流。一是我让孩子购买的试卷，二是课外阅读的书籍。

我认为如果想提高孩子的学习成绩、孩子不进行一定的课外练习是不行的，而给孩子买书的钱，也许妈妈们少做一次头发、少买一些化妆品，爸爸们少抽两包烟、少喝一次酒，孩子一学期的书钱就可以省出来了。而我让孩子们购买的每一份卷子，我可以很负责任说：我和孩子的数学老师崔老师都尽职尽责的认真批阅、讲解。这其实也无形中加大了我们的工作量，现在经常令我头晕的颈椎病就是在上一届学生中批改作业过多落下的毛病，难道我们就不知道上完课后，坐到办公室休息会儿吗？这边我们付出辛苦、那别落着家长的埋怨，我们何苦呢：我们只是为了我们肩上的责任，为了提高孩子成绩，让孩子购买这样那样的试卷，绝没有其他私心。所以，请您也理解我们工作的辛苦和不易！

我为什么要让孩子们进行阅读，而且我们班孩子开始整本书的阅读比新教育规定要早一年，比我们同级班早一学期。原因有三：

在上一届学生中，我担任的是数学，六年级毕业考试时，班里数学的平均分是90多分，这是我值得骄傲的，但是我们班孩子的语文成绩却让人羞于启齿，作为班主任我却认为是我个人教学上的败笔：没有帮学生培养成良好的阅读习惯，我不敢说，爱读书的孩子学习一定好，但我可以肯定的说从不读课外书的孩子或少读课外书的孩子一定不会出色！所以我要把自己在上一届学生学生中自己工作中的缺憾给弥补过来。这就是我为什么让孩子大量读书的原因之一。

其二，在两年前，我阅读了这本《好妈妈胜过好老师》，这本书的作者是著名的教育家，她培养出的女儿品学兼优，曾跳级两次，16岁参加高考取得了超过清华录取分数线22分的成绩。本来这本书我是想用来指导自己教育孩子的，但是我读完以后，觉得这里面的理念同样也适合我用在我的的学生们身上。比如作者说：课外阅读就是一根“魔杖”，哪个孩子一旦被他点中就会变得更聪明，在学习和才能上更有潜力。书中介绍了作者自己孩子从阅读中在同龄孩子的所显现出的许多与众不同的事例，更让我坚定了要培养我的学生们养成阅读习惯决心。

第三个原因：我身边因阅读受益的事例。我们办公室原来有一位老师，她的孩子在马村工小一个赵素香老师的班级，小学时孩子阅读的书籍整整一书柜，她说，当老师让写亲子共读和购买图书时，私底下她也曾有怨言，但是孩子上初中以后，她的语文素养和功底就显现了出来，孩子每次考试的阅读理解和作文几乎都是满分。她说：真要感谢赵老师让孩子读了这么多书，感谢赵老师孩子至今都养成了，晚上睡觉前不读书不睡觉的习惯。我们班的李可馨、王婧、史立豪这三个孩子是班里最爱看书的孩子，每次可馨的作文都会带给我惊喜，她的想象力和语言组织能力，远远超出了同龄孩子，而史立豪和王婧他们的课堂上的发言完全是他们多读课外书的结果：比如上次我在讲《要是你在野外迷了路》这篇课文时，我问：你还知道大自然还有那些指南针：全班只有王婧一个孩子答出了大树的年轮和小动物筑巢这两种方法。据王婧的爸爸讲她平时特别爱读书，我想，也就是因为和书籍结缘，才让这个孩子显得更聪明吧！

我为让学生阅读做了哪些准备：

为了能让孩子快速高效的阅读，我不断向同行比较优秀的教师请教，也阅读了一些指导学生阅读的书籍：比如：《我们班的阅读日志》这是全国新教育的优秀教师实践后写出的书籍，很有指导性，每让学生读一本书之前，我都会先阅读一遍，我感兴趣了，我喜欢了，才推荐给学生，绝不会盲目的推荐给学生。我给家长的建议：

1、早上早点起床给孩子做点早饭，孩子吃的方便面、油条、包子肯定不如您在家让孩子吃一个鸡蛋、喝杯奶有营养，孩子吃的有营养，整个一上午的学习状态都会很好，而且这些食品的卫生也不能保证，学校最近也开始强烈规定不准往学校带零食。

2、父母是孩子最好的老师，要求孩子做到的我们首先做到，我们不让孩子很看动画片，我们大人也不能沉浸于电视、麻将、游戏。否则我们的教育怎么能让孩子信服呢？

3、每天哪怕就是抽出十分钟，翻翻孩子近期的练习册等，检查一下孩子的作业是否完成了。每天监督孩子读一会书，让读书变成一种习惯。

10.第一次家长会发言稿 篇十

大家好!首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎并祝贺您的孩子成为一名小学生！您选择了我们开元，就是对我们工作的支持和信任，在这里我代表学校和老师向您表示衷心的感谢！

孩子上小学了,这是孩子成长过程中的一个重大的转折点，相信各位家长的心情肯定也比较复杂，或兴奋，或挂念，或担忧！由于学生要寄宿，接下来的日子里，我们和孩子在一起的时间将远远超过和各自的亲人呆在一起的时间。我们愿意陪伴着他们，分享他们成长中喜怒哀乐，因为守着他们，就是守着未来的希望。今后，愿我们家校联手，为孩子能健康快乐成长共同努力。借此机会，向各位家长提出几点建议：

1 一年级的主要任务是培养孩子有浓厚的学习兴趣和良好的习惯，这往往可以让孩子受益一生。在学校里我们会重点培养学生养成“按时完成作业，认着听讲，读书写字的姿势正确，爱惜学习用品，自己的物品摆放整齐，不乱动别人物品，做事不拖拉，讲卫生，礼貌待人，遵守纪律”等习惯。因此，我们希望家长在家里也要督促孩子像在学校一样，能做的事情自己做，保证孩子将良好的习惯从学校延续到家里，从现在延续到将来。好习惯的养成，或许需要的时间较长，这需要我们多给与孩子具体的指导和耐心等待。

2 孩子经历从幼儿园到小学的转变，有的孩子能较快地适应学校生活，喜欢学校生活，从此高兴起来，逢人就夸老师如何如何，同学如何如何，初步懂得了爱校，爱学习，努力上进，争当好学生。有的孩子难免会感到学校生活纪律上的约束比幼儿园要多，要求更加严格，学习的知识不像自己想的那样容易，因此感到学习负担重，怕吃苦产生不想上学的想法。也有的孩子很会琢磨家长的心理，以哭闹的方式让家长不舍得送自己上学，或者跟家长谈条件要求家长一周中间来接一次或看一次。希望家长朋友们能够给孩子做好思想工作，给他以信心和勇气，尽快地融入到班级中来，培养孩子克服学习和生活中的种种困难的意志。中途无特殊情况请勿来校看孩子(如有事情，学校老师会及时跟家长联系)。您可以给我或副班主任打电话、发短信(不建议您给孩子买ic卡),我们会在适当的时候让孩子跟您通话。

3 请您密切关注孩子的心理情况，发现什么问题，有什么疑惑和顾虑，请及时与我们联系，我们共同来关注孩子的心理健康成长。另外，请关注孩子的身体健康状况。如果在学校内生病需要去医院就诊，我们的校医室会及时通知您，请您来校把孩子接走就诊。如果孩子需要在学校服药，请您一定填写好“用药委托书”，让孩子连同药一起带回来交给副班主任。

开学后，需要家长配合做好以下工作：

1、每周五下午2：10放学，家长需持学生接送卡到校接孩子，离校时在“家长接送表上”签字。周日晚7：30之前返校，无特殊情况，必须按时到校。不能返校请及时跟我或副班主任老师请假。

2、返校时需带物品

(1)学习用品

铅笔(5枝hb的)、转笔刀(中号)、垫板(软的)、水彩笔(书包能放下的)、彩纸、一个拼音练习本。新书包皮后带回(书皮使用透明的、另外再带回4张大号书皮)、记录作业的小本子。给孩子买一本字帖。

(2)生活用品

洗刷用品(牙刷 牙膏 香皂润肤露 沐浴露洗发水梳子)；两卷卫生纸(建议使用抽纸)；五套内衣裤；四双袜子；两双鞋(必备一双红头白网鞋)；一块抹布(擦桌椅)；一包湿巾(体育课微机课用)。

(3)请将所有校服和毛巾绣上名字，修改裙带长度，修改裤腰尺寸或买腰带。

3、为了孩子上下楼梯的安全，建议使用双肩背的行李包，不要使用拉杆箱。

4、带6—8张1寸照片，请把照片裁剪好，背面写名字(穿白衬衣蓝西服 白背景)。带一张孩子的近期生活照。

5、建议女生剪成短发或尽快学会梳头发。

6、返校时请勿给孩子带零食、玩具，不佩戴饰物，不带贵重物品。

7、周末请督促孩子按时完成作业，提醒孩子上学前带好作业及下周所需物品，养成良好习惯，省去来校送东西的麻烦。

家长们对我们的工作有什么好建议或意见，欢迎各位随时通过电话，信件，邮件等方式和我联系。相信大家都是称职的家长，我愿与大家携手，让孩子们顺利度过一年级。

11.家长会该拿什么吸引家长? 篇十一

情境一

目前,家长会呈现出五大怪状:一是漫无目的,缺少必要准备。有些班主任认为,与家长之间互通学生情况即可,根本不需要做什么准备。所以,很多时候我们的家长会开得很随意,家长会上班主任想起什么讲什么,这就导致家长在家长会上并没有听到有关孩子教育有价值的内容。所以一些家长拒绝参会。二是形式呆板。不少家长会先由学校领导讲话,接着各班班主任介绍学生在校学习、行为表现情况,并对学生家长提出一些要求。偶尔邀请个别家长发言,而发言家长一般都是会前预约的,而发言内容自然也是班主任提前规划好的。三是内容单一,学生成绩占主导。多数家长会还是围绕学生学习和成绩展开的。家长会的召开时间一般都是安排在期中考试或期末考试结束之后,使得家长会俨然成了学生学习成绩的通报会。即使教师与家长进行交流,基本也集中于学生学习方面,并非真正关注孩子的成长。四是缺少交流,忽视家长意见。目前的家长会,大多是教师在台上讲,家长坐在自己孩子的位子上听,整个家长会基本上就是学校、教师“一言堂”,家长沦为听众。五是家长会变成“告状会”和“批斗会”,使之面目扭曲、变形。现今家长会有一项“保留节目”,就是向家长介绍学生近期的学习和表现情况。所以对于一些平时成绩差、表现落后的学生,班主任少不了要进行一番点评与问责……如此一来,家长会就不可避免地演变为“告状会”和“批斗会”了。面对教师的批评,家长少不了要满脸赔笑、低声下气地进行一番解释。所以很多时候,对于家长来说家长会就是一种“煎熬”。以至于很多家长特别是平日问题较多的学生的家长,一听到学校开家长会,他们是能躲则躲,能推则推。

12.国际小班第一次新生家长会流程 篇十二

一、国际小班家长会

主题：相约金色十月

走进Miffy Family 主讲：梁怡 江婷

Lena 地点：国际小班教室 会议流程：  家长接待

1、家长签到

2、我们的生活：幼儿园一日作息安排回顾（PPT） 关于国际班

1、我们的团队

2、我们的课程与理念

多元文化主题课程、整合课程、EP教材 生活化的教育、养成教育、行为礼仪的培养  MIffy Family——我们可爱的家

1、我们的培养目标

2、我们的活动与安排

3、家园约定  义工活动的倡议

1、简介苏外妈妈团活动

2、育儿经验分享

三、家长会活动评价与个别交流

1、发放家长满意度调查表

13.初一第一次家长会发言稿 篇十三

各位尊敬的家长：

你们好!在此我代表初一(6)班的全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢迎。你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会，单从这点可以看出你们对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持。今天约请大家来，主要目的就是分析前

一段时间班级的一些情况,研究下一步面临的任务，制定好

措施，通过我们三方的共同努力，搞好学生的工作，使每位

学生在本学期都能取得或多或少的进步，为使每一位同学都

健康，活泼的成长而共同努力。因此我认为今天的会议比

较重要，同时对那些缺席的家长感到惋惜。

首先我为各位家长说一说本班的情况。为了带好这个班，开学以来，我做了以下几方面的工作。

1.树立信心，建立良好的班风和学风。良好的班风和学风对班集体的建设至关重要。我经常对他们说：“我们每一位同学都是

班级的主人，天下无难事，只怕有心人。我相信只要我们大

家齐心协力，努力做好每件事，我们班一定会成为一个非常

棒的班级。” 本学期，我重在塑造学生完美人格。激励学生

勤奋学习，从大里说为建设家乡、报效祖国;从小里是为光

耀家门，报答父母。在我们全体老师和全班同学的共同努力

下，班风和学风有了更明显的进步

2.严格管理，依法治班。严是爱，松是害。严师出高徒。一个班级没

有严明的纪律是不可能有好的成绩的。为此，我重点强化了

纪律观念，强化时间观念。同时我注重学生良好生活习惯、卫生习惯的培养。我告诉学生习惯决定你的性格，性格决定

你的命运，要想成就大的事业就得从身边小事做起，经过一

段时间努力，同学们逐渐养成了良好的生活习惯。.3.既要全面抓，又要重点抓。一个班级54人，就每一个学生而言，在班中占54分之1，是微不足道的。但对每个家庭来说，是百分之百的希望，所以我的原则是不放弃每一个学生，关

心鼓励每一个人的健康成长。既重视优秀学生的培养，又尽

量不让一个学生落队。平时老师们的空余时间、精力都放在帮助后进生上，做到课上多提问他们，多耐心辅导，课后常

做他们的思想工作，找他们谈心，常常鼓励他们，他们在学习上一有进步就表扬他们。很多学生基本明确了学习的目

标，学习上有了动力，学习成绩有了进步。

各位家长，孩子是我们的希望，我们都希望自己的孩子有出息。有些

家长只恨自己帮不上忙，当了几年的老师，我常听到家长满

脸歉意地对我说：“老师啊，我那孩子真是气死我了。我自

己也没读多少书，什么都不懂，我那孩子就交给你们老师

了。”其实这种说法是不对的。河北有个偏僻的山村一位农

妇把她的五个孩子都培养成了大学生、博士生。北京有一对

教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。”这

些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教

育程度不成比例的。我可以肯定地告诉在座的每一位家长，你们——是无师自通的教育家!父母是孩子的第一老师，要

教育好学生，必须要有家庭、社会的配合，这样由学校、社

会、家庭组成三位一体的教育，才能让学生有一个有利于他

成长的环境。为此，我真诚的向在座的每一位家长提出几点

建议：

1.每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家

讲：

(1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;

(2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;

(3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;

(4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;

(5)如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。孟母三迁的故事相必大家都知道。所以我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。当孩子做作业时，不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。不要和孩子唠叨，要有

章法的教育。

2.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。比如说，我们在学校教育学生要懂文明，讲礼貌，孩子在家里时，家

长就应该做好这方面的工作，这样，对孩子的教育才能达到

一致性。再如，学校要求学生不进“三室一厅”和网吧，但

据我所知，周末还是有一些学生会进游戏厅，甚至跟一些社

会青年走得比较近。各位家长，如果您不放弃教育，每个孩

子都是可造之才。但是，现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——如电子游戏厅，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识

对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。实践

证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异;相

反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。家有

家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪

律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水

平。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了

这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻

想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝

对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不

好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心

求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤

害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。所以希望

各位家长能够理解学校的要求，配合学校的工作。

3.注重学生学习习惯和学习能力的培养，每天家庭作业要引导他们不

折不扣地完成，使学生养良好的学习方法。到现在为止，还

有极个别的学生平时的家庭作业能完成，可星期六和星期天的作业却偷工减料，甚至不完成，希望家长能在工作之余，耐心的坐下来，对孩子进行适当的辅导，并且能坚持。

4在这儿我想谈谈有关学生思想变化的一些问题。实际上初中讲授的知识并不多，只要认真去学没有哪个学生跟不上，就看他

是否想学，这也就是我想要谈的学生心理状态问题。一位教

育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见

其潜力是巨大的。初一下学期是一个心理平稳的发展时期，没有了初一上学期刚入学时对新鲜环境的新奇和暂时压力，也没有初四面临毕业升学，择业的两难选择的压力，情绪上

处于一个相对低潮的时期，而这一时期正是潜心努力学习，打好基础的重要的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是

一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

这一时期的学生发展具有以下特点： 12-16岁年龄段上，教育学和

心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速,身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对

这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充

沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差，前些日子，某校三个初中生因完不成作业，学习成绩差，被老师批评，家长训斥，联合出走。近期学校也发现有些男女同学相互发简讯，分散学习精力，这些都是他们自己选择的一种宣泄心理感情的方式。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，甚至产生了爱情的萌芽，大多数早恋的孩子是发生在这一时期，在这一时期，我们要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，特别一些不良的场所，网吧，歌厅等，还要注意从家庭生活到电影，电视节目，一定要有适度的选择。冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。所以父母和老师，一定要加强教育和引导。

5.针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生

比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，（在校吃饭生，跟家长要钱不在校吃