食品安全意识活动策划案

食品安全意识活动策划案（精选7篇）

1.食品安全意识活动策划案 篇一

叶先生系列休闲食品

叶先生委托加工方江西绿沃生物科技有限公司，是一家专门研发、生产、销售健康茶食品公司；以炒货坚果类、糖果糕点类、蜜饯果脯类、烘焙饼干类等四大类为主。

目录

一、营销策划的目的

二、企业背景状况分析

三、营销环境分析

（一）市场环境分析

（二）消费者分析

（三）产品分析

（四）竞争对手分析

四、SWOT分析

五、营销战略

（一）线上线下营销策略

（二）产品策略1、2、3、4、产品定位 产品质量功能方案 产品品牌 产品包装

（三）价格策略

（四）销售渠道

（五）广告宣传

（六）具体行动方案

（七）策划方案各项费用预算

（八）方案调整

一、营销策划的目的

通过这种方式将叶先生产品的知名度提高，让更多的顾客认识到这个产品，增加顾客的第二次的购买几率，在其线上能够得到更多销量，增加公司业绩。

二、企业背景状况分析

美翻网是江西美翻科技有限公司的官方认证平台；美翻网致力于建造一个健康积极向上并且与时俱进的创业平台，我们的目标是让每个有志之人都可以成功便捷地完成自己的创业梦！截止到6月底，美翻网已经是全国最大的微商创业平台，正在为全国200多万微商提供服务。

美翻平台优势：

1.每个客户都可以拥有和利用这个平台，每个人既是消费者者，也是分享者，还是销售员。

2.以社交媒体为载体，完成推广获得佣金和返利，形成了一个相对完整的移动电商、推广、团队管理方面的知识和培训体系。

3.产品多样化，公司目前的产品有美妆，母婴，健康食品，身体护理，减肥产品，时尚搭配，澳洲直邮的很多热门畅销产品。美国，英国，法国频道的产品也陆续会上架。

三、营销环境分析

（一）市场环境分析

叶先生的这款食品系列主要应该放在实体店来营销，因为可以让更多的顾客来看到产品的特点，也可以在线上的食品类去营销，可以体现出产品的高端。

（二）消费者分析

对于消费者来说，一般都是青年人的最爱，产品的时尚、口味以及产品的快捷，定位于16~20岁之间的消费者。对于年龄更小一类的消费者也有着一定的市场（例如小朋友会让家长买）。

（三）产品分析

叶先生产品属于休闲食品类的，在知名度上并没有得到很好的推广，在市场上得不到顾客的第一回头印象，倒是在包装上确是比一般的食品有着更胜一筹的方式，美观且口味好，但是如果将含量提高，在包装上做的更加的细致和精美，虽然在价格上无法和竞争对手对抗，但是在包装上完全可以弥补上食品价格的不足。

（四）竞争对手分析

在市场上有很多类似于叶先生的产品，样式繁多，部分产品功能也曾多样性，某些品牌知名度比叶先生高，而且价格相比叶先生偏低，让竞争对手在价格上可以完全压制。在线上竞争对手可以将产品调至和叶先生的价格一样，而且可以多盈利，做更大规模的活动，这就会导致叶先生产品无法与其他产品对抗。

四、SWOT分析

S（优势）：产品味道很好，种类比较多，可以给顾客选择更多的口味，而且包装精美送人也是最好的选择之一。

W(劣势)：产品的知名度不高，净含量偏低，价格较贵，适用人群不广，群众了解度不够。

O(机会)：在包装上可以突破在其他的市场的同类产品的原有风格，口味和种类偏多，研发与市场上功能不同的产品，价格尽可能不要增加，可以将一些同类产品压制住，每逢过节更是销售的好时间段。

T(威胁)：包装精美致使投入成本偏高，而且同类产品在价格上比较低，功能性更多（如养生排毒等），如果只在产品的包装上投入大量的钱，而产品及价格上得不到大的变动，会导致产品在市场上消沉。

五、营销战略

（一）线上线下营销策略

线下在外贸孔子像前摆摊，提前借好音响等道具，制定好反馈方案，送护手霜、红包；线上在网络上发文，跟好友信息推荐等。

（二）产品策略

1、产品定位

产品定位在中端产品，因此消费者年龄定位于16~20岁之间，学生和白领阶段。

2、产品质量功能方案

叶先生产品属于食品类，主要用途是食用，带给消费者味蕾上的享受。

3、产品品牌

品牌LOGO

叶先生委托加工方江西绿沃生物科技有限公司，是一家专门研发、生产、销售健康茶食品公司；以炒货坚果类、糖果糕点类、蜜饯果脯类、烘焙饼干类等四大类为主。

叶先生主要由一群80后和90后组建而成，他们好吃（热爱美食）、好色（对设计非常狂热）、好茶（很多成员服务于茶行业十年以上）、还有很多„

叶先生的理念，是通过食物和包装的组合、创意，让美食成为人们生活中的好伴侣，给生活带来更多的乐趣和幸福。

4、产品包装

所有系列产品内包装均采用高品质的密封包装袋——塑料膜带，其材料由PET+PE复合而成，生产制作均达到国际标准，密闭性极强，能长期有效隔断空气，从而形成更高保质效果。○>叶先生碎碎念薄饼：

外包装用硬卡纸盒，看着舒心，食品是饭前后甜点，饭前开胃，饭后不腻。○>叶先生叶叶酥心两味混合装果仁酥：

一款精致的烘焙类茶食品，外形似一叶小舟，外包装采用四方铁盒装，可以在过节送亲朋好友而不失身份。○>叶先生酸溜溜果糕：

叶先生系列中的一款蜜饯类佐茶小食，外包装同样使用硬卡纸盒，果糕造型心形，有多种口味，味道酸甜，吃起来比较有嚼劲，有一定的开胃功能。

（三）价格策略

酸溜溜果糕（酸角味/芒果味/普洱茶味）20元 碎碎念薄饼（红茶杏仁味）16元 碎碎念薄饼（椰蓉味）15元 叶叶酥心两味混合装果仁酥 55元

（四）销售渠道

由于没有充分的与销售以及准备时间，产品销售渠道只有学校摆摊以及朋友圈推荐，主要是学校同学们的支持。

（五）广告宣传

线上通过朋友圈、微信等发文宣传；

线下通过同学们的宣传以及摆摊设置音响宣传。广告词：

叶先生碎碎念薄饼——有一种关怀叫碎碎念，有一种爱叫念念不忘 叶先生叶叶酥心两味混合装果仁酥——一叶新舟，梦在远方，你在心上 叶先生酸溜溜果糕——生活需要馋一点，酸酸甜甜就是我

（六）具体行动方案

（1）在学校孔子像前面摆摊，在摊位上放置抽奖活动，红包或者礼品（护手霜）的方式反馈给顾客。红包的形式只在圣诞节当天。○>红包抽奖方式设定：

定义前十名消费者可参与抽红包，参与抽红包的消费者都百分百中奖，红包分类有一元七个，两元三个共十三元。

（2）积分兑换产品，使用移动手机卡的顾客可通过段欢积分的方式兑换相应的金额购买产品。○>积分兑换标准

1050分积分可兑换7元现金 ○>兑换方法

查询积分 编辑短信“92”发送到10086 兑换积分 编辑短信 “M#积分数量#2018”发送至*** 成员安排如下：

全体成员参与所有的线上线下销售计划制定，活动方式及推广方式。

（七）策划方案各项费用预算

用于批发护手霜（赠品），抽奖红包费用，车费等其他纸笔之类的工具

（八）方案调整

由于产品因素更换产品，导致没有时间做预售准备，计划基本是实时制定，某些计划（如积分兑奖、红包抽奖）是在活动期间临时制定。

活动期间风雨都比较大，原定线下计划改为线上推广销售，销售方式通过美翻网下单。

2.食品安全意识活动策划案 篇二

一、创设安全健康的发展环境

良好的环境是保证幼儿健康和安全的前提。首先, 老师、阿姨每天早上提前到园, 认真检查, 排除隐患, 并做好卫生清洁工作, 给孩子创设一个安全、舒适的活动环境;其次, 根据幼儿的年龄特点, 在幼儿园的楼梯口、转弯角贴上安全标志, 时刻提醒幼儿注意安全。在活动室设立“哪种做法对”的图片, 让幼儿明白什么是正确的行为、什么是不正确的行为, 增加幼儿自我保护的意识。当然, 最重要的还是给幼儿创设良好的心理环境, 以民主、平等的态度对待幼儿, 体谅和容忍幼儿的所作所为甚至过失行为, 给幼儿以安全感和信任感。

二、建立良好的班级常规

常规的培养与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。良好的常规, 能保证幼儿的各种活动井然有序, 从而避免许多安全事故的发生。但常规的培养, 不是靠教师的说教来宣讲的, 而是应结合幼儿一日生活, 让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求, 知道怎样做才对, 怎样做不对。幼儿年龄小, 自觉性和自制力都比较差, 而习惯的养成不是一两次教育就能奏效的, 因此老师除了提出要求和教给幼儿方法外, 还应注意督促和检查, 经常提醒, 使幼儿良好的习惯不断得到强化, 逐步形成自觉的行动。如:接水时排好队, 不拥挤;玩玩具时互相谦让, 不争抢;走楼梯时一个跟一个, 不抢先;玩秋千时, 要注意前后有没有其他小朋友, 以免相撞, 等等。孩子掌握了基本的、必须的安全行为规则之后, 也逐渐学会了控制自己的行为, 强化了安全意识。

三、开展形式多样的教育活动

在小班的教育活动中要增加必要的安全教育内容, 引导幼儿形成初步的安全意识, 掌握自我保护的技能。如为了让幼儿了解户外活动一些粗浅的自我保护方法, 我们设计了活动“小猪笨笨”, 当幼儿看到满身贴着创可贴的小猪时, 都猜测小猪是怎么受伤的, 然后又帮助小猪想出各种方法———怎样在活动中避免受伤等, 从而掌握了一些户外活动的方法, 如万一摔倒, 要用手撑一下, 以免摔伤脸;滑滑梯时要扶好扶手等。在活动《鼻子里的小苗苗》、《可爱的小脸》、《我的五个宝》中, 让幼儿学会正确使用玩具, 知道保护五官。比如:小木珠、胶粒等细小物品, 教育幼儿不要把这些玩具放进五官, 因为这些东西误入鼻腔、食道、气管会造成窒息等严重后果。通过《离群的小鸡》、《开门关门》等活动, 幼儿懂得了不能随便离开大人或集体, 过马路要走人行横道和看红绿灯, 一个人在家不能随便给陌生人开门, 等等。一系列的教育活动, 帮助幼儿更好地树立了安全意识, 起到了自我保护的作用。

四、组织生动有趣的游戏活动

游戏是幼儿最喜欢的活动, 也是提高幼儿安全意识及自我保护技能的最佳途径。我们通过《找娃娃》、《我家住在哪儿》等游戏活动, 教育幼儿不要随便离开集体, 要和大家在一起。万一走失, 要胆大、心细, 记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。激发幼儿脱险自救的情绪, 促使幼儿想出一些脱险自救的具体方法。利用表演游戏《乘公共汽车》, 使幼儿懂得“上下车不拥挤, 不把头、手伸出窗外, 不在车内乱跑”等乘车常识;利用角色游戏《红绿灯》让幼儿了解一些基本的交通规则, 外出要跟随大人, 不能在马路上玩耍, 避免交通事故的发生。

我们还在班级中放置了“神奇的电话”, 让幼儿在游戏中练习拨打电话, 巩固他们对“110”、“119”、“120”等特殊电话号码的认识, 促使孩子的安全意识在游戏中得到发展。

五、适时抓住一日活动中的教育契机

陶行知先生曾说过:“到处是生活, 到处是教育。”幼儿的一日生活中蕴含着诸多的教育契机, 只要我们做个有心人, 抓住这些机会, 随时对幼儿进行有针对性的安全教育, 就会取得良好的效果。如午睡起床时, 教幼儿正确有序地穿衣服, 保护自己身体;鞋带松了, 教育幼儿系得牢固可避免跌倒摔伤;进餐时教育幼儿将热汤热水吹一吹再喝可避免烫伤;吃鱼把鱼刺挑干净可免受咽刺之痛, 吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物等, 从而强化幼儿安全自护意识。对于一些运动规则、生活制度、集体纪律等则利用空闲时间加以引导教育, 使幼儿从中学会正确分析情况, 避免伤害, 遇到紧急情况时会躲闪、让开或叫喊求援, 保护自己的安全。

另外, 日常生活中的突发、偶发事件也是进行自我保护教育的生动素材。如有的孩子突然出鼻血或肚子痛等, 教师可以开展“我生病了该怎么办”的讨论, 让幼儿在讨论中获得相关经验: (1) 告诉老师自己哪里不舒服, (2) 去保健医生处看病, (3) 多喝水补充水分, (4) 打电话给爸爸妈妈, 让他们带自己去看病, (5) 去寝室休息。孩子们在讨论中获得了分析和解决问题的能力, 真正做到自我保护。

六、家园同步取得教育一致性

课题研究前我们同时向家长们发放了问卷。我们发现, 所有家长都认为对幼儿进行安全教育是很有必要的, 也意识到培养幼儿自我保护能力的重要性, 但在实际生活中很少有家长教孩子这方面的知识技能。可见, 提高家长意识, 改变家长观念, 也是当务之急。我们通过家长园地, 将一些日常生活中的安全常识介绍给家长;召开家长会, 向家长介绍我们的课题研究《在一日活动中培养小班幼儿的安全意识》, 并发放了《幼儿在园安全知识》小问卷, 让家长意识到安全教育的重要性, 并积极配合我们做好安全工作。幼儿来园时, 要求家长检查孩子是否带有危险的物品, 如孩子需服药, 家长必须亲手将药交给保健医生, 作好登记, 并告知老师。有了家长的支持和配合, 我们的教育便能取得事半功倍的效果。因此, 家园教育的一致性是提高幼儿安全意识和自我保护能力的关键。

3.食品安全意识活动策划案 篇三

一、青少年活动中心做学校教学的“延伸中心”

现在的中小学生学习负担重，为了培养学生的全面发展，新学期还增加文艺、体育活动课。如何丰富学生活动内涵，激发学生的活动乐趣，正成为教育行政和和体育工作者共同思考的课题。青少年活动中心具有组织和指导本县学生校外活动的师资、活动阵地等资源优势，应该成为学校体育课堂教育之外的“延伸中心”，发挥校外活动基地的作用。

1、 从校内学习向校外活动衔接 活动内容、形式的拓展，但如何转化学校体育教学内容、锻炼活动的形式，使其多样化，是实现校内课程学习向校外活动延伸的关键。如将学校体育教学内容中大家熟悉的运动项目、舞蹈类项目、游戏类项目等趣味化、游戏化，就能解决校内向校外体育延伸的问题。

2、体育活动资源整合、联动，校内教学与校外指导结合 青少年活动中心每年都要组织学生校外体育活动和一些体能的竞赛，一系列的体育活动和竞赛的展开，必然借助学校体育设施以及学校体育教师等资源。体育活动资源是保障学生进行体育锻炼的必要条件，校内外体育工作者、体育管理部门、体育设施的有机整合和联动，不仅为青少年学生丰富了校内外体育活动的必要的条件，更是区青少年活动中心成为学校体育“延伸中心”的必经之路。二、青少年活动中心做社区体育活动的“阵地中心”

是中小学生业余活动的主要场所。青少年活动中心应该面向社区，加强社区中青少年业余体育活动的引导和指导，进一步活跃青少年校外体育工作，在加強体育活动，增强青少年体质的同时，体现青少年社区体育活动的便捷性特点，达到区青少年活动中心做社区体育活动的“阵地中心”的目的。

1、青少年活动中心开设社区活动中心，开辟阵地 随着社区教育的迅猛发展，社区体育活动得到了社区管理部门和社区教育部门的广泛重视。积极引导广大青少年学生在社区生活中开展体育活动，是青少年活动中心工作的职责和要求。全面协助和指导青少年学生开展体育活动。

2、青少年活动中心举办“竞赛中心” 青少年活动中心除了以“中心”为主组织的各种学生体育竞赛外，还开展学生体育竞赛活动和健康教育活动。这些活动既包括常规的“篮球俱乐部”比赛，还与社区、学校合作，进行青少年生理及心理的健康教育，如开展“阳光女孩”活动，为在校学生提供青春期的生殖健康保健知识，组织学生观看“远离毒品”的录像及宣传画展，教育培养孩子掌握健康正确的生活方式等活动来开辟阵地。

三、青少年活动中心做社会体育锻炼的“创新中心”

在中央文件中提出了“亿万阳光体育活动”概念，要求广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年体育锻炼的热潮。青少年活动中心在认真贯彻中央文件的指示精神中，在开展传统的“两跳一踢” 等各种体育活动同时不断开拓创新，以我们开展的“民间体育游戏”竞赛为例简述校外体育活动培训和活动组织的新方法。

体育是培养健全人格的最好工具，体育运动不仅能够强身健体，而且处处体现着德育的功能。体育对陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，对于培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神，对于人的意志品质、自信心、心理调节能力以及健康生活方式的培养，都有着积极的作用。体育既是素质教育的重要内容，又可以通过体育进而全面育人。没有体育，素质教育就无法落实。当前我国进入到独生子女时代，在培养青少年团结合作、坚忍不拔、吃苦耐劳等多方面的品质方面。

四、校外体育活动锻炼独特的原则

1、自觉性原则。自觉性原则是课外体育活动的优点之一。"兴趣是最好的老师"的确是这样的，有了兴趣就有了目的，同时也增强了自觉性。这样才能自觉积极地投身于锻炼活动，要求明确"生命在于运动"科学道理，同时锻炼过程中务必做到"意念专一"，抛除一切杂念。

2、适量性原则。适量性原则主要是指锻炼要有适当的生理负荷，并在渐进的基础上有节奏地加大，并应随着人体机能的变化而变化。而在上体育课时，则出现了"体质好的吃不饱，体质差的吃不了"的现象，课外体育活动的锻炼就能明显的克服这一现象，但在运用实施中也应该注意二点：第一，通过锻炼中的生理测定和锻炼后的自我感觉，做到勤而行。第二要根据实际情况，统筹安排运动负荷量、强度和间隔。

3、针对性原则。针对性原则主要是批锻炼必须根据学生的不同情况，有针对进行、不要千篇一律。强行统一。这一点正合乎了学生在课外体育活动中特点。学到了自己想学喜欢学的内容。同时这也是教学大纲内容设计不到的，也是上课教学所达不到的。但在锻炼中应注意以下几点：第一 认真制订锻炼计划，严格执行，适时调整。第二最好的锻炼形式是独自锻炼。能够切合个人的实际情况。若参加集体项目的活动，则应注意自我调节。

五、教学论的发展与课外活动

传统的教学就"一间教室，一位教师，一群学生"将被"自由的学习环境所代替"现代教学论的方法，仍把教学看成是教师和学生的双边活动，不过都主张同教师教学，学生学的传统方法，提出以学生为主体，教学形式的多样化，教学手段的现代化等。因此，有人认为课堂教学与课外活动界线将逐渐消失，以至近几年来，有的教育家提出开展"第二课堂"，但是，我们一方面要看到这种发展，

4.主题班会交通安全策划案一 篇四

一、活动背景

基本情况简介：对于小学生的安全教育，特别是一到三年纪的小学生尤为缺乏，他们也是事故的多发主体之一。最近交通安全屡次发生，如案例： 6月29日下午，黄某某驾驶浙JVB3XX“面的”，从临海市桃渚镇崴虎村驶往桃渚镇四岔方向14时30分，途经临海市小杜线13km+400m（桃渚镇岭前村路段）时，与骑儿童型自行车正在向左拐弯的小学生陈某某（10岁）相撞，在惯性作用下，该“面的”推着小学生陈某某的人和自行车向前移行了2.6米，致陈某某受伤、两车损坏。

据了解，陈某某就读于临海市桃渚镇沙门小学，昨天期终考结束。下午他骑自行车去桃渚镇岭前村的同学家想一起玩耍，在临海小杜线13km+400m处的三叉路口，向左拐弯准备进入同学的村庄时，没有注意后方车辆，被黄某某驾驶着“面的”正面撞上。幸亏的是，该“面的”车速不是很快，陈某某经医院检查只受了点外伤。

17时27分，临海市桃渚交警中队又接到一起发生在下石井村路段，涉及学生受伤的交通事故。诗雨的家在弹子石11中附近，学校在洋人街附近的弹子石小学CBD校区。“有学校安排的321路校车接送，就在家门口坐。”周先生称，女儿上学下车后，需要走过一条斑马线，“有红绿灯，但一直没怎么亮。”周先生告诉记者，事发当天是女儿的幺爸送她回的学校。

记者见到了诗雨的幺爸周伟，他一脸沮丧。据他介绍，当天他送诗雨到学校车站下车后，目睹她走上了斑马线，“红绿灯没有亮。”就在孩子快过完马路时，一辆面包车冲过来撞上了诗雨。

9日凌晨，诗雨在医院去世。当天下午5点，比她小3岁的男孩朋朋，在放学途中横穿凯旋路斑马线时，也被上行的面包车撞上身亡。这让老来得子的父亲贺朝春无所适从。车祸地点就在他家阳台下。“事发后，他在窗台上趴了一夜。”贺朝春的表哥说。

每天早上7点半，56岁的贺朝春都会把熟睡中的儿子摇醒，给他穿上衣服，看着他喝牛奶吃蛋糕。然后父子俩一起出门，将儿子送到学校。下午放学后，贺朝春会准时出现在学校门口，将儿子接回家。但一场车祸改变了这一切，已是满头白发的贺朝春顿时失去了目标。朋朋的妈妈魏珍玉在汕头打工，前天中午哭着赶回家。

有关专家认为：当今中国儿童意外事故的发生，增长速度较快。我国儿童死亡原因中26.1%为意外伤害，而且这个数字还在以每年7%-10%的速度上升。儿童意外伤害，直接威胁着儿童的生命，已成为儿童健康的一大隐患。

由于儿童天性好动，好奇心强，生活经验不足，危险意识薄弱，防范能力较差，很容易遭受意外伤害。研究表明，儿童容易受到意外伤害的场所是家中、学校、游乐场、体育场所以及上、下学途中。

儿童意外伤害又包括窒息、溺水、车祸、中毒、烧伤、烫伤等。

据调查，城市儿童遭受意外伤害死亡最多的是车祸，特别是5-14岁的儿童；农村儿童遭受意外伤害死亡最多的则是溺水。

所以安全教育要从小做起。这次支教的英达小学，相对总体的小学而言英达小学的学生是民工子弟的孩子，缺少家长的教育以及家长可能并不怎么知道关于安全方面的知识，所以民工子弟的学生的安全教育最易被人们忽视。为了减少此类事故的发生，这次我们实践队特地开展了主要关于一到三年纪的关于安全的主题班会。

主要执行对象：实践队的一班的全体成员

二、活动目的、意义和目标

1，让学生能深刻体会到安全的重要性。

2，能够做到自我保护，保障人身安全不受侵害。

3，在过马路时知道“绿灯行，红灯停，黄灯等待”，走斑马线，靠右行，一些简单的交通路标，交警的手势，什么路可以穿，什么路不能穿等。

4，骑自行车是不能占用机动车道，防止危险的发生。

5，过一个快乐的暑假。

三、资源需要

人力资源：全体学生

物力资源：

四、活动开展

活动内容：首先组织全体学生参加这次主题班会，后开场白由主持人用案例（自行准备）来引出主题（可以按教案，也可临场发挥添加一些内容）。然后问一下学生知道哪些安全知识？做一下5-6分钟的小小的师生交流，再紧跟着再问有没有见到或发生类是安全事故的事，讲一下过称及当时的处理措施。后引导学生去思考有没有更好的处理方法？交流一下。期间要组织学生积极发言，有想法就讲出来，鼓励他们。之后，让学生想象一下，当自己遇上这样的事后，你会采取怎样的方法？自由举手发言，要用话语鼓励他们。每次讨论之后，主持人都要做适当的表扬与讲解，教导学生如何才是最正当的处理办法。重点要个别强调一下。后开展一下现场演习——先用硬板纸制作一组红绿灯，在操场上用粉笔画上斑马线，人行道，机动车道，非机动车道，红绿灯处，然后，由某一个人模拟一下红绿灯，再一部分人模拟车辆行驶，学生就刚才所学，就地实践一下。完成后，班主任先维持一下秩序，让学生先总结一下活动中的优缺点，再想想有没有更完善的建议，后由主持人做一下结束陈词。最后可由主持人以一首拍手歌结束

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全数第一。

你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。

你拍三，我拍三，穿马路时看两边。

你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

你拍五，我拍五，勿在马路乱溜达。

你拍六，我拍六，人身安全最重要。

五、活动中应注意的问题及细节

1，冷场时，需要主持人调动气氛或工作人员帮忙。2，主持人要维持秩序。

3，应对学生的突发事件，如打架，吵架….六、活动负责人及主要参与者

组织者：一班全体成员

5.食品安全意识活动策划案 篇五

开展 “强化安全意识，提升安全素养”活动总结

今年3月31日是第十九个“全国中小学生安全教育日”。为深入贯彻落实《济教发电〔2014〕4号》文件和邹城市教育局《关于做好第十九个全国中小学生安全教育日主题教育的通知》的精神，根据上级通知要求，结合我校学校安全工作实际，决定在学校开展2014年“中小学生安全教育日”活动，主题为“强化安全意识，提升安全素养”。紧紧围绕“安全教育日”活动主题，有针对性地开展安全教育和紧急疏散演练活动。活动情况总结如下：

1、组织全体教师学习邹城市教育局下发的“关于做好第十九个全国中小学生安全教育日主题教育的通知”的有关精神，明确专人负责此次活动的开展，要求全体教师进一步高度重视安全工作，力争做到“四个到位”。

2、积极组织开展了“六个一”活动： ①悬挂一幅安全教育主题宣传标语； ②开展一次以安全教育为主题的国旗下讲话； ③出一期安全教育宣传栏； ④组织一次紧急疏散应急演练；

⑤举办一次安全教育主题班会，让每名学生列举一条身边的安全隐患；

⑥发送《致学生家长一封信》，倡议家长配合学校共同做好中小学生的安全教育工作。

3、召开班主任专题会议，重温《中小学幼儿园安全管理办法》，要求班主任关爱学困生、贫困生、留守儿童及心理上出现问题的学生。

4、组织有关人员在学校范围内进行了一次安全隐患大排查，排查并整改了几处安全隐患：部分开关盒及插排损坏，电线裸露，有触电隐患，当场进行了更换。

5、印发《黄土小学校突发事件应急安全预案》、《自然灾害突发时间快速应急处置工作流程图》等安全自救材料，并召开班主任培训会。

6、各班利用班会课，通过现场自护自救的演练，对学生进行预防火灾、交通、溺水、防震等方面的专题教育，通过检查并选出演练较好的班级。如：四年级、五年级等。

7、组织全体师生观看安全教育光盘，因场地限制，分两场进行，做到安全知识普及率达100%，使全校师生受到一次很有意义的安全教育。

通过这次“全国中小学安全教育日”活动，强化了广大师生的安全意识，增强了师生的自我防范能力，提高了师生的法制观念。今后，我校决心在搞好教育教学工作的同时，继续对师生进行安全教育并及时排查隐患，为创建平安校园而努力。

6.食品安全意识活动策划案 篇六

一、指导思想

以贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》为依据，突出“网络安全为人民，网络安全靠人民”活动主题，深入开展“网络安全进校园”宣传教育活动，充分发挥校园宣传教育主阵地作用，提升师生绿色上网、文明上网意识和网络安全防护能力，全面加强法治网络教育宣传，强化各项管理措施，全面构建我校文明、安全、和谐的网络环境，增强广大师生的网络安全意识，提高自我保护意识，维护国家网络安全。

二、工作领导小组

组

长：（书记，校长）

副组长：（副书记，副校长）

组

员：校委会成员、年级组长

三、活动主题

社会公德建设、职业道德建设、家庭美德建设、个人美德建设

四、活动目标与内容

（一）及时做好安全教育工作

1.广泛深入开展宣传。班级各结合实际，充分利用周会升旗、道法课、信息课及黑板报，班队会等广泛开展宣传，充分认识信息道德教育的必要性和重要性。

2.努力营造健康网络信息环境。计算机要安装绿色上网过滤软件，利用技术手段及时发现并处理网络不良信息，确保建设绿色校园网络环境。密切社区、家庭的联系，通过家长会、手机短信（家校通）、致家长一封信等形式，争取社会、家庭的广泛支持，努力营造关心、支持学生信息道德教育的良好氛围。

3.切实加强信息法制和道德教育。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，引导学生自觉践行《全国青少年网络文明公约》，树立网络信息责任意识和道德意识，自觉制网络不良行为。

将网络信息法制教育、网络信息道德教育纳入学校德育和安全教育工作内容之中，制定工作计划，有目的、有步骤地开展好活动。

4.突出重点。要根据各年龄段学生的身心特点和学习的需要，有针对性地开展教育活动，尤其是对进城务工人员随迁子女和留守儿童等重点群体进行重

点关注和引导，让学生形成对网络信息道德的正确认知，增强道德判断能力，自觉形成文明上网的良好习惯。

5.注重总结，形成班级管理长效机制。及时对班级此次教育活动中存在的问题、取得的成效进行总结，注意树立典型，以典型促发展，增强网络道德教育工作的实效性，并逐步建立健全相关规章制度，形成网络道德教育的班级长效机制。

五、活动方式

（一）积极开展“文明网上行”主题班队会活动。通过灵活多样的形式，引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，享受着网络给我们带来的便捷，对沉迷网络、浏览不良信息等现象严加抨击。

（二）以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，全面开展网络法制教育。通过讲座、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响警钟，引起学生的警醒，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的上网行为。

（三）开展“文明上网”网络征文等活动，依托吸引力强、参与性高的文娱和益智活动，用健康向上的校园网络活动充实学生课余生活。

（四）通过致家长的一封信，争取广大家长与学校一起有效监控和引导学生正确使用互联网和手机，倡导家长对孩子上网进行合理引导和约束。通过开展信息道德教育活动，广泛宣传国家互联网管理、使用及网络安全等法律法规，营造文明健康网络环境，倡导文明上网，引导学生健康上网，自觉抵制网络不良信息，促进青少年学生健康成长。

7.基于问题意识培养的教学案的设计 篇七

一、基于问题意识培养的学习情境的创设

学生问题意识的培养一定程度上依赖于教师的设计，教师通过教学案创设问题情境，引发学生的认知冲突，诱发学生的问题意识，使学生确实感到有问题要问。

1.创设学习情境，诱发问题意识。

教师对问题的培养意识重视不够，学生习惯了被动接受，便出现无疑可问的现象，教师要创设问题情境，让学生生疑，诱发学生的问题意识。利用教学案，通过问题串，创设问题型学习情境，可以将学生自然地带入问题情境，使学生想问、敢问、会问。

2.创设学习情境，引发认知冲突。

在学习农业地域类型“季风水田农业”时，我在教学案中提供下列学习素材：（1）随着全球变暖、科技的进步和水稻良种的培育、机械化程度的提高，东北已成为我国重要的优质商品性水稻生产基地；（2）日本的水稻种植主要使用小型机械，生物技术水平高；（3）美国密西西比河下游平原的水稻采用旱地直播技术。与学生固有的知识和教材的观点（季风水田农业是小农经营、科技水平低下、商品率低、劳动生产率低的农业地域类型）相左，引发学生认知冲突、独立思考和自主探索。教学案中该段学习素材既利于学生批判地接受知识，又引导学生具体问题具体分析。

3.创设学习情境，拓展思维深度。

创设学习情境要尽可能提供多余信息、设计陷阱、隐藏地理信息，解决相关问题要学生综合分析，去伪存真，避开干扰因素，把握本质。如在“地球的运动”教学案中，我增加了多种图文密切结合的日照图，设计了如何提取图文信息、判读日照图等问题，引导学生判读、提炼、归纳、内化相关知识，培养学生读图和分析问题的能力。

4.创设学习情境，丰富学习素材。

在“大规模的海水运动”教学案中，学习情境“泰坦尼克号在大西洋撞击冰山沉没”，“在2008——2009年沃尔沃环球帆船赛中我国职业竞技选手郭川和他的团队驾驶无动力‘绿蛟龙’号帆船环球航行的相关微博”，“东南大西洋渔场的形成”等较好地验证了洋流的影响，不拘泥于教材，是对教材案例的补充。在“地理环境的差异性”教学案中增加非地带性的具体实例，如非洲和南美洲的非地带性气候实例，既补充了相关的地理考点，使地理环境的特征更加完整，又为学习地理提供了支架，扩大了学生的认知广度。

5.创设学习情境，拓展教学空间。

通过来自课外、生活中的新颖独特的学习情境的创设，接近学生生活实际和最近发展区，激发学生浓厚的学习兴趣，强调学以致用。如笔者在一次公开课前，带领部分学生走出教室，徒步走了一遍苏州灵白线（灵岩山——白马涧）的登山步道，与大自然亲密接触，将相关素材编进公开课的教学案，有效联系生活实际，拓展教学空间。

二、基于问题意识培养的“思考问题”的设计

使学生由无疑可问到敢于质疑，这是问题意识培养的必由之路。以“思考问题”为核心进行教学案的设计，有利于强化学生的问题意识，培养学生提出问题与解决问题的能力。

1.问题设计要留有余地。

教师有时在教学案的问题设计中设置“我来命题”环节，请学生开放性地设计问题，往往会收到意想不到的效果。试想当教师只提供某道高考题的图表和文字素材，由学生设计问题。当有的问题设计匠心独具、新颖独到，甚至与专家的命题思路、设计视角不谋而合，受到老师褒扬、同学佩服时，学生体验到的成就和喜悦将产生巨大的正能量，必将推动学生继续设计问题，培养地理创新思维能力，在地理科学的世界里不断勇攀高峰。

2.问题设计要形式多样。

在地理概念类的教学案设计中，不仅要说明地理概念的含义，还要设计具体案例、实际问题来阐述地理概念的内涵、外延、辨析、图解，设计问题来理解地理概念的本质。如在设计“风带的概念”的问题时，可设计辨析以下概念：风带（如东北信风带）、盛行风（如东北信风）、风向（如东北风）、风力；风向的画法、判读、表示等，进而让学生理解风带的本质是大气环流。

3.问题设计要层次分明。

不要设计答案能从教材上直接抄下来的问题，最低层次的问题也要学生经过思考才能得出答案，这样有利于实现教学案的先学后教的功能。除此之外，教师还要对问题进行分层，设计适量不同层次的问题，对不同学习层次的学生布置不同要求的问题，使层次较低的学生跳一跳也能够得着，有效避免“撑死了”的现象；对于层次较高的学生，问题要适当拓宽和加深，不至于出现“吃不饱”的情形。

4.问题设计要联系实际。

针对2015届江苏省高考的考试说明中增加了考点“江苏省地级市的名称”，我在教学案中联系实际，增加了相关的学习素材、图表解读和问题设计。又如在马航M370失联和亚航QZ8501飞机失事后，从地理的角度如何确定搜救方案？为什么？这样基于问题意识培养的教学案的设计不仅紧扣热点，与时俱进，而且使学生学习了对生活有用的地理知识。