实习教师教学工作安排

实习教师教学工作安排（精选12篇）

1.实习教师教学工作安排 篇一

预期效果

9-17~9-18

1、17日下午与学校领导老师见面，与学生见面。

2、18日开始听课。

进入侨中，进入班级，开始了实习老师的生活。

9-19~9-25

1、听课十节以上，认真做记录，听完课与老师交流。

2、多与学生聊天，了解他们学习物理状况。

3、做完名师面对面第一章。

4、夜修时为学生讲解疑惑。

对物理教学有个全面的认识，并针对自己不足，为自己充电。与老师探讨教学教法。

9-26~10-2

1、全力备课，并常常请教老师。

2、每天坚持听课2到3节，认真做记录，听完课与老师交流。

3、做好详细的教学计划。

4、坚持做练习及下班解疑。

10-3~10-9

国庆放假

网上阅读相关教学教法资料进行学习。

写好详细的教案，并进行试讲，进行反思及改正。

把第二章课备完并进行试讲2次。

7~10

10-10~11-6

1、尽量找时间听课。

2、备课。

3、开始上课，充分与老师沟通。

4、坚持做练习及下班解疑。

5、每天进步一点点。

能让讲课思路清晰，易于学生理解。

能主动反思自我，不断改进。

能较好的掌控课堂。

10~11

11-7~11-14

继续日常工作

整理思路，反思总结

反思总结自己的不足与优点，进一步提高自身教师素养。

2.实习教师教学工作安排 篇二

一、技校办学模式的创新初探

近年来，随着经济的不断发展，一方面是技校毕业生供不应求，个个成为“香饽饽”，另一方面是技校招生困难，“无米下锅”，形成一个让人费解的现象。究其原因，不外乎以下几点第一，中国人传统的心理是“望子成龙、望女成凤”，培养子女读书的目的是希望其出人头地，从事职业声望高令人羡慕的工作，而技校学生终究是所谓的蓝领，从事体力劳动，不为初中毕业生及家长青睐，从而造成招生困难。第二，技校培养出的学生跟不上时代的发展，或是半文半武，更甚者不文不武，理论上比不上大学生，动手能力比不过老工人，结果使技校毕业生的特色变成了没有特色，失去了技校和其他职业学校相比原有的优势。第三，虽然技校毕业生供不应求，和工人甚至农民工相比较，并无太大优势，但企业对技校生的需求是一种对于技术人才的预期需求，如果技校毕业生在几年之内无法表现出企业期望中的技能，他们的工资待遇也将不比其他工人好。

从以上分析我们可以看出，中国的制造业经过二十多年的发展已经从粗加工过渡到了精加工，正处在以量取胜走向以质取胜以及创建品牌的关键时期，从而决定了社会对技校毕业生的要求越来越高，不是工厂不愿高薪聘请高级技工，而是学校培养的学生实在难胜大任，只好从事普通工种。说到底，是教育的不到位造成了社会对技工的需求不足以及学生不愿意读技校这样一种社会错位。要改变这种错位，就必须让毕业生和真正的社会需求顺利接口。技校必须培养出真正技术过硬，从事技术工种的，又高于一般工人待遇的毕业生，从而吸引家长和社会的关注，吸引优质的生源进入技校学习，优化教育资源，培养优秀的毕业生，体现技工学校的社会价值，发挥技工学校的社会效益。

二、如何理解“恋”、“练”、“炼”三字诀

1、“恋”就是培养学生对专业技能的热爱，培养他们对自己所从事行业、技术的良好情感

一位教育家曾经说过：“热爱是最好的老师”。只有对一件事热爱，才能使人全身心地投入其中而不知疲惫，只有热爱，才能最大限度地激发人的灵感及创造性。技术工人从来就不是只从事简单体力劳动的劳动者，而是脑力劳动和体力劳动相结合的发明家。

世界上有哪个不会做精确实验的物理学家和化学家?文艺复兴时期的焦耳、法拉第都是技艺精湛的技术工人。教师要用无数的事例感染学生，要花费耐心开导学生，在真正学习之前必须给他们以极大的热情，使之投入自己的专业学习和技能训练中。多年的教育实践也充分证明了这一点，所有热爱本专业的学生，他们必定能取得良好的成绩，若干年后也必定成为专业技术骨干，而那些坐在教室里，身在实习车间心有旁骛，轻视自己专业的学生则一事无成。所以，必须要让学生在实习之前对专业有贪恋热爱的激情。

2、“练”就是勤学苦练

“练”是技工学校教学安排的主要内容，也是最重要的内容。“练”是一个模仿练习的过程，这个过程漫长而艰辛，所有技校学生都有几个甚至更多个项目的练习。在三年的技校生活中，“练”是一个不可更换的主题，是一个量的积累过程，没有大量的练习时间，学生只能是个花架子，花拳绣腿，在市场经济竞争的大潮中，将派不上任何用场。“练”的量的多少，“练”的水平高低，都直接决定着这个学生将来在企业中的位置和发展前途。

3、“炼”就是钻研技能

如果说“练”是学生在教师指导下的模仿、操练、练习，是个量的积累过程，那么，“炼”就是学生钻研技能，在实际工作中不断锤炼自己，不断提高自己，不断整合自己的训练内容。它是一个质变过程，是学生技能水平发生质的飞跃，超过老师的过程。“炼”的的确确是个脑力劳动和体力劳动相结合的复杂劳动，只有经过“锻炼”、“锤炼”，毕业生才能真正成为技术上的标兵，成为“技工荒”的那个技工，而不是“民工荒”中的那个民工，成为报纸上写的“10万元难聘的高级技工”中要找的那个人。

三、如何在教学中实施“恋”、“练”、“炼”

在以往的技校教学管理中，以军训代替入学教育，仅仅在学生的行为习惯、思想道德方面进行为期～周的教育，而对学生的专业介绍、三年的学习内容，对专业的情感教育几乎为零。在练习方面，实习内容受到原有技工学校教学计划框架的限制，又受实习场地、师资费用的限制，导致“练”的内容单一且多年不变，“练”的时间偏少等现象普遍存在，而对于“炼”几乎根本没有。一方面，学生的实习内容、操作要领、实习范围完全根据老师的安排来进行，学生没有机会和条件来对自己的技能进行分析和总结，而学生一旦在最后～年定下工厂实习，就又完全脱离了学校的监管，学校老师对其在工厂的情况甚至一无所知，完全处于游离状态，使其在根本上缺少一个技能升华的机会。实习一年，有的学生的基本技能甚至有所降低。因此，要保证毕业生的质量，笔者认为应从以下几个方面着手：

1、抓好学生的始业教育，培养学生对专业技能的依恋之情。

学校要在军训前后制订好始业教育的计划，利用至少一周的时间，由专业教师向学生介绍专业知识，结合当地经济发展状况详细说明该专业在当地的分布情况、学习内容、毕业后的工作去向、该专业对技能型人才的需求情况及毕业后的发展前景。这些都应向学生做细致耐心的解释，使学生明确学习目的。还可请已经毕业的技能技术标兵回校开展讲座和学生沟通，树立他们钻研业务、勤学苦练的决心；还可以根据学生对所有专业的比较，让他们第二次选择专业，学校应该无条件地为学生转专业，也有必要组织学生到工厂参观增加感性认识，明确自己未来学习的方向和任务。

“万事开头难”，“磨刀不误砍柴工”。通过始业教育，培养学生对专业的热爱是学生学习的先决条件，所有部门都应该全力配合，做好这件事情。

2、把握理论课和实习课的关系，尽量让学生多练。

首先，要勇于打破目前技工学校教学受制于原有教学计划的现状，理论课的学习以“管用、够用”为原则，大

胆实施教改，增加实习课的教学内容和教学力度，运用学校一切资源保证学生对实习训练的需求，加强对实习老师的管理，改变以往僵化的实习教学计划，让每个学生都能最大限度、最高效率地参与实习训练。

其次，尽可能将实习教学和理论教学合二为一融为一体，要明确理论教学是为实习提供理论上支持这样一个原则。理论教学和实习教学不是平行的关系，而是服务与被服务的关系，理论教学的最终目的是让学生能更有效地进行实习训练。

第三，“以练带学，以练促学”。通过实习让学生认识到理论学习的必要性与重要性，从而由原来老师填压式的理论教学变为学生主动学习，产生巨大的学习动力。当学生感到不学好理论知识就无法指导实践，看不懂图纸就无法加工一个零件、也无法安装一个电路的时候，就会促使他们积极地去探求理论知识，而不会出现上课如听天书或者老师台上讲课、学生台下睡觉的情况。

3、把握好“炼”字，让学生主动参与教学实习与生产实习。

技校学生实习分为两个部分，一是在校内部分，为教学实习；二是在工厂部分，为生产实习。但事实上，学校的教学实习一向都是沿袭“老师给图纸，学生来练习，老师再评价”这样一个僵化的过程，生产实习又与教学管理脱节，学生无法实现技能的升华。要改变这样一个现状，就必需做到如下几点：

(1)实习安排要有针对性。无特殊情况，应该做到实习与专业对口。学生经过两年的学校学习，如果实习工作和学习内容对口，就能激发学生的钻研热情，他们也会在工作中得心应手，游刃有余。如果不对口，让学生觉得一切都需要从头再来，从而违背了教学规律。但是，如果没有这最后一年真刀真枪的磨练，学校又怎能培养出技术过硬的毕业生呢?

(2)建立模拟工厂，实行产教结合。技工学校必须有自己的生产工厂，让教师的“教”、学生的“做”，能经受住市场检验的产品，同时也是对教师和学生技术技能的一种检验，真正反映出学校的教学质量，从另一方面看，也只有在实行产教结合的模拟工厂中，才能给学生提供更多的磨练机会，否则，不管他们根据图纸做出的课件多么完美，也只能是一种形式上的纸上谈兵，学生的主动性、创造性得不到丝毫的发挥。

(3)加强和工厂联系，全程跟踪监管学生技能水平的发展情况。满足社会需求，为工厂提供合格的技术工人是职业学校办学的支撑点，而现实情况是学校在培养学生技能方面和企业早已脱钩，所有的联系仅限于对学生的安排或行为管理。因此，学校应该定期到工厂组织调查活动，由工厂提供课题，具体考核学生在企业的技能成长状况，根据存在的问题，及时解决学生技能提高方面存在的障碍。惟有如此，才能真正体现出生产实习是学生在校学习的延续这样一个特点。

总之，如果职业学校能在入学时就培养起学生对于专业技能的热爱之情，在校期间为学生提供充足有效的训练机会，在生产实习过程中充分发挥学生的积极性、创造性，让他们在市场经济的大潮中磨练自己，笔者相信，技工学校的毕业生必将成为当之无愧的社会急需的技术骨干。

3.2008级实习工作安排 篇三

1.6月8日，学院召开2008级毕业实习动员大会，布置毕业实习相关工作。

2.6月8日——14日，学院提供集体实习岗位需求和个人实习单位意向，组织各班学生报名和联系。

3.6月15日前，各班将毕业实习集体项目报名统计表纸质版交到教学办公室，电子版发到wangwei2311@yahoo.com.cn。

4.6月22日前，学院审核各班实习集体项目报名，确定名单后进行公示。

5.6月24日前，各班将个人实习计划纸质版收齐后交到教学办公室，同时对报考研究生的同学进行统计，将统计名单交到教学办公室。各班还需填写班级实习情况统计表，将电子版发到上述邮箱。此外，各班需指定一名毕业实习负责人，负责实习统计和报销等事宜。

6.7月——10月，学生进行毕业实习。

7.11月4日前，以班级为单位将如下材料上交教学办公室：（1）毕业实习单位回执（无实习回执不予报销，集体实习不需要）；（2）毕业实习个人总结（将本班全部毕业实习总结电子版合成一个Word文件，每一个同学的页码按照自动生成来编辑）；（3）实习成果复印件；（4）毕业实习鉴定与成绩评定表（实习单位要盖章）。

8.11月11日前，学院组织实习指导教师评定学生实习成绩。

9.11月18日前，各班上交班级毕业实习总结（2000字左右），推荐优秀毕业实习团队和学生（优秀实习团队由学院推荐，班导师按照5%的比例推荐班里个人实习的学生）。

10.11月25日前，学院组织召开毕业实习总结表彰大会，同时开始毕业实习报销工作。学院负责将各班实习材料、学院实习总结送交教务处审核。

4.社会个案工作实习课程安排与要求 篇四

一、角色扮演活动

供选用的一般性话题（练习会谈沟通技巧）：

我的近况

我和家人的关系

我的人际关系

我的学校生活状态

……

可扮演的角色与话题（练习个案工作技巧）：

我自己的困扰（学习、生活、工作、感情……）

高考压力的学生

大学里的自我迷失

婚姻危机的当事人

亲子教育困难的父母

失恋者

其他身边的故事、经历困扰的人 扮演完后的工作：

扮演者自己谈扮演过程的感受与反思

观察者讨论与反馈

教师参与讨论与点评

所有同学以观察者的身份写一份个案记录（叙述式过程记录或脚本式过程记录，教材P86）。叙述式要求把整个一段角色扮演的基本内容和情况记录完，并适当写出自己的感受和思考。脚本式要求用表格的形式记录工作者与案主5-10分钟的对话，分别列出对话内容、重要的身体语言、工作者的技巧、对案主或工作者的感受与思考等。

二、案例搜集与个案工作报告

从生活经历中或媒体中选取一个相关案例（最好选取现实生活中的案例），运用个案工作价值理念和理论知识、方法与技巧撰写一篇个案工作报告。请尽量结合某一种或几种理论模式（心理与社会治疗模式、人本治疗模式、行为修正模式、理性情绪治疗模式、结构家庭治疗法、联合家庭治疗模式）进行分析和撰写（题目自拟）。

大体格式（具体可灵活安排）：

第一部分：案例来源、案主资料与问题描述

第二部分：问题诊断或原因分析、需求分析

第三部分：开展实务的理念或理论指导

第四部分：社工介入方案设计与实施过程及效果

5.实习教师教学工作安排 篇五

关于2014届师范生集中实习工作时间安排的通知 各学院：

2014届师范生教育实习工作现已开始，经研究决定，本届师范生取消分散实习，采取顶岗支教、“国培计划”顶岗实习、集中实习三种形式，即本届师范生除了参加顶岗支教、“国培计划”顶岗实习之外，全部参加集中实习。教务处将根据实习学校对我校实习生的容纳量再确定大四上、下两个学期各学院、各专业最终的集中实习安排。原则上大四上学期安排集中实习总人数的三分之二，大四下学期安排三分之一。本次集中实习分三个阶段进行，同时考虑到实习学校的接待规模和部分考研学生的实际情况，分上下两个学期实施。具体时间安排如下：

第一阶段（参加集中实习的全体学生）：

2013年9月2日—10月15日，在校准备、试讲和试教阶段；

第二阶段第一批（第一学期）：

2013年10月16日—10月20日，根据实习学校的时间安排进入实习学校； 2013年10月21日—12月20日，在实习学校实习阶段；

第三阶段第一批（第一学期）：

2013年12月21日—12月31日，返校总结阶段。

第二阶段第二批（第二学期）：

2014年2月24日—2月28日，根据实习学校的时间安排进入实习学校； 2014年3月1日—4月30日，在实习学校实习阶段；

第三阶段第二批（第二学期）：

5月1日—5月11日，返校总结阶段。

请各学院严抓过程管理，尤其是9月2日—10月15日期间，认真组织学生进行试讲，确保每个同学都能上好一堂过关课。教务处将组织专人进行抽查。

安庆师范学院教务处

6.教师办公室安排的“三就”原则 篇六

一、目前办公室安排存在的弊端。

1.办公室与教室距离拉大，降低了学校安全系数。在经济不怎么发达或经济水平相对落后时，教师的办公地点一般是和学生同在一间教室或距离教室很近的地方。教师对学生的一举一动都能看得很清楚，学生发生口角或打架斗殴教师能及时发现和化解。而今，教师的办公室与教室的有效距离在逐渐增大，有的学校办公室距离教室几十米甚至上百米，学生之间发生激烈冲突时，教师很难及时发现，容易酿成无法挽回的后果。媒体报道的学生因课间发生矛盾，老师没有能及时发现和解决，酿成了学生死亡、重伤等事件近些年来娄见不鲜。

2.过分追求学科同类，忽视了其他不利因素。教师的性格各异，有的喜好聊天，有的喜好安静，有的喜好学习……学校一味考虑同学科，不考虑教师的个性进行办公室人员编制，是不利于教师专业成长的，也不利于开展教学研究工作。在同一办公室内，有的同志在闲聊，有的同志在钻研业务或学习，试问能静下心来吗？如果办公室人际关系不和谐，对办公室文化建设是非常不利的。

二、合理、科学安排办公室位置及进行人员编制。

由于上述情况的存在，我们就不能回避办公室建设的问题。我认为，当前学校在办公室定位与人员编制安排上要做到“近、静、亲”。

1.就“近”安排办公室，缩短与教室的有效距离，可以减少学校安全事故。如今的学校班额大，班级任课教师多，教师进教室办公已经是不可能实现的事了，所以只有就近安排办公室，才是最为有效的做法，也最容易做到。学校实现教师就近办公是关爱学生生命最为有效的做法。办公室距离教室近一点，便于班主任及时进行班级管理，也便于学生遇到疑难问题及时向科任教师请教，还便于师生之间进行情感沟通，形成和谐的师生关系。教师就近办公，学生间发生问题时教师就能及时发现，学校的安全系数级别就能有所提高。如2009年4月我校二年级学生王某因同学李某没在意踩了他一下，相互间发生了棍棒混战，幸亏老师听到后及时赶到化解了矛盾，才有效阻止了事态的进一步恶化。

2.就“静”编制办公室人员，有益于教师“静心”学习和工作。一个和谐安静的环境，有利于教师钻研业务，有利于促进学校教育教学教研工作不断提高。由于学科不同，教学任务轻重有别，常出现在同一办公室内，一些同志聊天、网购，经常聚集较多人进行网购，导致办公室嘈杂，使其他教师无法静心备课。长期这样不但不利于教师个人成长，更不利于学校长期发展。

针对上述情况，如果某教研组人数较多，可设置几个办公室，将性格相近或兴趣相同相近的教师安排在同一办公室。这样更有利于教师之间相互交流讨论教育教学工作。

3.就“亲”进行办公室人员编制，有利于办公室文化建设。在满足上述两个条件的基础上，我们不妨考虑一下这个条件。这里的“亲”指人员关系相对较好，性格相近或兴趣相同的，而不是指亲戚关系。把关系“亲”的教师安排在同一办公室，有利于办公室成员形成集体意识;有利于形成和谐的“办公室文化”当前各学校为了较快提高青年教师的教育教学水平，都制定了“青蓝”工程，充分发挥老帮青的作用。因此，可以按学科把结对帮扶对象安排在同一办公室，这将有利于“师徒”之间进行业务交流和学习，从而促进教师个人专业成长，进而整体推进学校教育教学工作。

总而言之，办公室的安排与人员编制会对学校教育教学工作和教师个人发展与成长产生一定的积极影响。所以，我们希望那些给教师安排办公室的领导在给教师安排办公室时能够充分综合考虑到上述因素，努力做到以人为本，科学合理地安排教师办公室及编制相关人员，让朝阳能普照到每个教师办公室。

7.实习教师教学工作安排 篇七

九月1、09级毕业生资料整理，建立09毕业生信息档案。

2、2010级实习生基本资料整理。

3、统计2010届实习生实习情况，做好未实习就业学生的实习工作。

4、布置2010届班主任，实习走访电访工作。

5、申报省重点职校的资料准备

十月

1、走访2010届在椒江区外的学生进行。

2、申报省重点职校的资料准备

3、深化酒店专业与爱华国际的校企合作4、2010届实习生常规管理十一、十二月1、2010届实习生常规管理

2、拓展校企合作渠道

一月1、2010届实习生实习情况统计。

2、实习生管理期末考核。

二职实习就业处

8.实习教师教学工作安排 篇八

各系：

2008级本科生实习工作即将结束，为总结成绩，改进实习工作，根据《信阳师范学院华锐学院2008级本科学生实习工作安排意见》，各教学单位应对实习工作进行总结，现将有关工作安排如下：

一、实习相关材料的收交和存档

1﹑实习相关材料

实习材料包括：校内实习情况登记表、微格教学情况登记表、学生实习手册、实习总结或实践调查报告、实习成绩评审表。按照学号从小到大的顺序进行整理归档。

2﹑实习相关材料的存档

相关材料放置顺序：校内实习情况登记表、微格教学情况登记表、学生实习手册、实习总结或实践调查报告、实习成绩评审表；要求每生一袋，封面注明材料目录。校内实习指导情况一览表、学生实习情况分类统计表、实习成绩汇总表、实习指导教师工作总结等相关辅助材料按专业（班级）另存。以上材料由系办公室统一保存，待学生毕业后移交院档案室；其中实习成绩汇总表的纸质档和电子档案交教学部实习教材科备案。

二、评定实习成绩

根据《信阳师范学院华锐学院2008级本科学生实习工作安排意见》（华锐教字〔2011〕13号）精神，各系实习指导教师要对所带学生的实习材料进行认真审核，根据学生在实习期间的工作表现、工作质量及总结、报告等综合评定实习成绩。实习成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级，优秀等次所占 比例不超过30%。

三、举办教学技能大赛

1、凡是参加教育实习的学生都可以报名参加教师教学技能大赛。

2、12月19日至12月28日，各系开展实习总结、竞赛和表彰。以系为单位按竞赛结果推荐学生参加学院举行的教师教学技能大赛。

3、学院定于12月29日—30日举办实习生教师教学技能大赛，具体比赛事宜另行通知。

4、本次活动评委由学院领导、专业教师和有关管理人员等 组成，学院对竞赛优胜者给予表彰。

信阳师范学院华锐学院

9.实习教师教学工作安排 篇九

实习工作安排

学院所属各单位、各班：

为了进一步落实教高[2007] 1.2文件教育精神，落实2009年和2010年湖北省教育厅组织专家组先后对我校的电子信息科学与技术、计算机科学与技术两个专业的进行专业教学合格评估的的反馈意见，切实加强学生实习教学工作，根据我院各专业人才培养方案，经学院党政联席会议研究决定, 现将我院2013届毕业生实习工作将按如下：

一、组织机构与管理

成立信息工程学院2013届本、专科毕业生实习工作领导小组，全面负责学院2013届毕业生实习工作。

组长：谭建军、李军

副组长：谢坤武（常务）、郑明辉

组员：来国红、朱黎、谭爱国、沈济南、廖红华、黄勇、钟建伟、向军、胡涛、杨兴忠、袁海林、杨永超、吴珊、方海兵 领导小组下设实习工作办公室，办公室设在教学科科研科。成员如下： 办公室主任：来国红

成员：朱黎、谭爱国、吴珊、刘中华、各毕业班班主任

二、实习时间

1.本科：

计算机科学与技术专业：2012.11.19-2013.3.8；（第十三周）电气工程及其自动化专业：2012.11.26-2013.3.8；（第十四周）电子信息科学与技术专业：2012.11.26-2013.3.8；（第十四周）

2.专科：2012.11月28-2012.4.30日。

三、实习形式

我院实习将采用集中实习与自主分散实习相结合的原则（集中实习包括校内集中实习、校外集中实习、校外集中顶岗实习三种形式，其中计算机科学与技术专业本科以校内集中实习为主要方式进行，电气工程及其自动化、电子信息科学与技术本科专业以校外集中实习为主要方式进行，专科生采取学生自愿的原则以校外集中顶岗实习为主要方式进行），电气工程及其自动化、电子信息科学与技术专业两个专业的学生要参加集中实习由学生本人填写集中实习申请书，并签订安全协议书，学院批准后，由学院统一安排实习单位，实习带队指导教师，自主分散实习的学生由学生自己联系实习单位，同时学生必须填写分散实习申请书，并签订安全协议书，由学院批准后方可；如若学生由于找工作需要，学生可以提

前申请自主分散实习，（具体申请办法已经于在信息工程学院主页的教学管理栏目的“提前实习申请流程”文件中公布）。

四、实习大纲

各专业实习大纲见校园网信息工程学院主页的教学管理栏目教育实习板块。

五、实习结束上交材料

实习结束后，必须认真填写实习鉴定表（一式两份，实习单位必须加盖公章，给出具体的实习成绩，其中一份将放入毕业生档案中，一份二级学院存档），同时完成3000字以上的实习总结报告，实习总结报告按教学科科研科发布的格式撰写（可在信息学院主页教学管理栏目教育实习板块下载）。若是被实习单位认定为优秀实习生者，必须带回优秀实习生鉴定表，相关材料也将入毕业生档案。返校后按班级收取学生的实习鉴定表（两份）、实习总结报告、实习介绍信回执，是推荐为优秀实习生的还需带回优秀实习生评审表。

六、实习指导老师的确定及指导教师的责任

（一）指导教师的确定

1、集中实习指导教师的确定由教学科研科和各系商定后共同确定；

2、分散实习指导教师为各班班主任；

（二）指导教师职责

1、实习指导老师是实习管理的直接责任人，主要行使指导、管理协调与服务的职能。要处理好与实习单位的关系，搭建起学校、实习单位、学生三个方沟通的桥梁。要做好学生组织纪律的管理、政治思想教育工作、安全管理、专业指导并及时解决实习过程中的各种问题。同时分散实习指导教师要定期询问学生去向及实习工作单位的落实情况，督促学生尽快联系实习单位。

2、要深入了解学生在实习单位的实习计划，协助、督促实习单位落实好实习生的实习和生活安排，检查、督促学生完成各项实习任务。确保各项实习工作顺利完成。

3、协助做好学生实习鉴定和评优工作，实习结束后及时督促学生将实习材料交学院教学科研科。

七、实习成绩的认定及优秀实习生评选

1、实习成绩以实习单位打出学生的实习成绩为学生该门课程的成绩，实习成绩采用四级计分制，即优秀、良好、及格、不及格。

优秀：实习单位打分90及分以上者实习成绩认定为优秀；

良好：实习单位打分在80-89者实习成绩认定为良好；

及格：实习单位打分在60-79者认定为及格；

不及格：实习单位打分在60分以下者定为不及格；

有下列情况之一的实习成绩考核为不及格；

（1）实习总结马虎潦草，有抄袭现象者或者内容明显错误的；

（2）未参加实习或者无故缺勤十天（含十天）以上者；凡请事假、病假实践超过实习时间的四分之一者；

（3）实习中有违纪行为教育不改或者严重违纪行为者；

（4）学生不能在实习结束后提交实习生鉴定表（一式两份）及实习总结报告者。

2、优秀实习生评选比例为20%，必须实习单位打出的实习成绩90分以上，同时还要带回优秀实习生鉴定表，并且实习单位在优秀实习生鉴定表上签订意见并加盖公章的同学才能有资格被评为优秀实习生；集中实习的优秀毕业生由带队教师和实习单位共同组织评选，报学院教学科研科；分散实习由学生本人申请，实习指导教师在优秀实习生鉴定表上签订指导推荐意见，根据比例确定名单后交学院教学科研科；最后由学院审核后方可评为优秀实习生；

八、实习返校时间：

1、09级计算机科学与技术专业普通本科以及科技学院计算机科学与技术专业本科于2013年3.9-3.10日返校报到注册。2、09级电气工程及其自动化专业、电子信息科学与技术专业普通本科以及科技学院本科于2013年3.9-3.10日返校报到注册。

3、专科生于2012年5月1-5月3日返校报到注册。

九、各基地集中实习的具体安排

见附件1-9。

十、相关要求注意事项：

1、在外实习期间，遵守国家法律法规，遵守社会公德，应认真履行实习期间的各项安全要求，严格遵守学校和用人单位的各种规章制度、安全操作规程，一切在师傅指导之下工作，严禁盲目擅动，严禁违规操作，确保安全。

2、维护大学生的形象，注重衣帽整洁，仪表端正，不穿奇装异服、不留怪发；爱护公务、节约水电；严禁公私不分或随意带走实习单位的财产；严禁赌博、打架、斗殴，不得在公共场合哄闹或妨碍公共秩序，不得做任何有损学校形象和声誉的事情；严禁在工作的时间内外出游玩，要严格遵守劳动纪律，确保自身安全，以防意外事故发生；严禁一切危险、违法活动；严禁进网吧、歌厅等存在安全隐患的场所，谨慎交友，注意自身防范，严禁进入传销等非法组织。

3、拟订好自己的实习计划，认认真真地做好实习工作，实习期间应虚心好学、刻苦钻研，主动搞好与实习单位职工的关系，正确处理兄弟院校实习同学之间的关系。未经老师允许或实习单位的同意，不得擅自离岗、串岗、旷岗，不得做与实习无关的事情。

4、注意路途安全，乘坐证件齐全（特别是要有保险）、车况良好的交通工具，保管好自己的随身物品，最好有两人以上结伴同行，不要在深夜或偏僻的地方一个人独自外出。注意安全，避免给个人和集体造成损失。

5、在求职的时候，先在网上查阅《合同法》的相关规定以及其它在求职过

程中应该注意的一些事项，防止他人借招聘之际，诱人上当受骗。

6、准备好自己的求职材料，并保管好就业协议和求职的相关材料，尤其是就业协议书，一人一份，不予补办。

7、多在网上查询全国2012年毕业生的招聘信息，特别是全国重要城市的大型招聘会，湖北民族校园网也有相应的招聘信息以供查询。

8、保持通讯畅通，随时与班主任老师保持联系，向学院老师汇报自己的实习情况；若有特殊困难请及时向学校反映，争取学校的帮助。

9、合理安排好实习、毕业设计和求职的关系，实习结束后填好实习的相关资料，搞好自己实习的总结，实习结束后按时返校。返校后统一在校进行毕业设计，有补考的同学还要参加学校组织的毕业前补考，因此学校不再统一安排时间出去求职。

湖北民族学院信息工程学院

10.实习教师教学工作安排 篇十

冀金院教函〔2011〕104号

关于2012届本科毕业生毕业实习工作安排的通知

各教学系：

毕业实习是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生对所学知识和技能进行实际运用、总结和深化的重要过程，对于锻炼、提高学生的社会适应能力和顺利择业、就业具有重要意义。为做好2012届毕业生毕业实习工作，保证实习教学的效果和质量，现将有关事项通知如下：

一、实习要求

（一）各教学系成立实习教学领导小组。

（二）安排专人全面负责毕业实习的计划制订、布置、检查、考核及有关实习教学材料的发放、收集和归档等工作。

（三）各教学系要制定本专业毕业实习工作总体方案，明确毕业实习教学工作的组织、进度安排、任务和要求。

（四）做好实习前的各项准备工作

1.拟定毕业实习实施方案

根据专业人才培养方案和河北金融学院本科毕业生毕业实习指导意见，制定毕业实习实施方案，分专业制作《河北金融学院毕业实习大纲》（附件3），填写《河北金融学院毕业实习计划表》（附件5）。

2.落实实习单位和地点

各教学系应充分利用已建校外实习基地，安排基地集中实习，并配备有经验指导教师带队；如基地不能满足实习需要，各教学系应提前落实学生实习单位，确保实习学生能按时完成实习任务。实习单位或实习岗位的确定原则上要结合所学专业或相近专业。

3.组织动员和安全教育

毕业实习前各教学系应及时开展组织动员和安全教育工作，向学生介绍毕业实习的意义和作用，提出有关实习的任务和要求。要重点强调毕业实习中的安全注意事项，提高学生的自我保护意识。

4.各教学系于2012年1月初到教务处领取《河北金融学院毕业实习日志》。

5.毕业实习结束后，实习带队教师应做好毕业实习总结，并提交本系审核后存档。

二、实习方式

（一）采取各教学系集中安排实习和学生自主联系分散实习两种方式相结合的形式；并填写《河北金融学院毕业生实习计划统计表》（见附件6）。

（二）对分散实习的学生，各教学系必须掌握每个学生的实习地点、实习单位和联络方式（联系电话、手机和E-mail 等）。

三、实习时间

（一）根据各专业教学计划，学院总体安排，2012年2月20日全校毕业实习开始，实习时间不少于8周。

（二）各专业的具体实习时间安排必须严格按照各专业实习教学计划的规

定执行。

（三）实习期间，各教学系要同时安排好本科毕业生的毕业论文（设计）时间进度，合理安排毕业论文（设计）修改定稿及答辩时间，确保学生在实习的同时有充裕的时间准备毕业论文答辩。

四、实习指导教师责任

集中实习带队教师原则全程管理、指导实习生。在指导期间指导教师要加强与学生的沟通与联系，定期前往实习基地进行指导，做好实习指导记录。实习期间指导教师遇特殊情况不能履行职责的必须请假，应经所在部门批准，并指派其他教师顶岗。

五、成绩考核

实习学生应努力完成各项实习任务，自觉遵守实习单位的各项规章制度，如需请假，须征得带队指导教师或实习单位领导批准，凡无故不参加毕业实习的学生不予评定实习成绩，不能取得毕业资格。

（一）实习学生应严格按要求认真填写《实习日志》、《实习教学鉴定表》等材料的有关内容，认真完成《实习报告》（附件2，实习报告规范要求见附件

1），并在实习结束后及时提交。

（二）各教学系应按照我院《本科生毕业实习成绩评定参考标准》（附件

4）对实习学生进行评定。

六、其他

（一）各教学系请于2011年12月31日前将2012届本科毕业生毕业实习

大纲、毕业实习工作实施方案、毕业实习计划表上报教务处（电子及纸质）。

（二）各教学系应于2012年4月20日前将毕业实习鉴定表和实习报告收

齐备查。

（三）实习工作结束后请各教学系于2012年4月27日前将本系实习工作

总结及《毕业生实习情况汇总表》（附件7）一同提交教务处（电子及纸质）。

针对过去在检查中存在的问题，各教学系要积极改进，责任落实到人。

附件1：河北金融学院本科生毕业实习报告规范要求

附件2：河北金融学院本科生毕业实习报告

附件3：河北金融学院本科生毕业实习大纲

附件4：河北金融学院本科生毕业实习评定参考标准

附件5：河北金融学院本科生毕业实习计划表

附件6：河北金融学院**系**届**专业本科生毕业实习计划情况统计表

附件7：河北金融学院**系**届**专业本科生毕业实习情况汇总表

附件8：河北金融学院本科生毕业实习鉴定

二○一一年十二月十六日

主题词：2012届 本科毕业生 实习安排 通知

11.实习教师教学工作安排 篇十一

答辩等工作安排的通知

按照我系2012届学生毕业环节教学计划的安排，特将毕业顶岗实习环节答辩等工作具体安排如下：

一、学生提交成果（1）实习日记

实习日记必须有实习单位指导教师书面鉴定、签字，实习单位盖章。（2）毕业实习报告 参考要求：

（一）提纲

1．实习工程及实习工作概述

工程概况，为建筑面积总高度，层数，结构类型，主要平、剖面图，主要工程工程量，施工方法，技术经济指标，管理机构的组织系统，机械装备情况，施工管理或工程监理状况，以及实习的时间、地点、主要工作。

2．主要实习内容

房屋定位轴线及高程控制，施工图审核及放样工作，主要工程的施工方案选择，单位工程施工组织设计的编制方法，流水施工方法的应用，网络技术及优化法的应用，施工平面图的布置，施工机具的革新，合理的劳动组织，技术组织措施，建筑工程三控制三管理一协调的具体内容，施工图预算等。

3．专项问题研究

实习中自己感兴趣或工程中自己参与解决的问题专项探讨、分析。①问题的提出

②问题的解决方法与思路 ③问题的解决过程 ④问题解决产生的效果 4．主要收获

业务上、思想上等方面的主要收获

5．对毕业实习环节及课程设置等方面的建议 6．感谢语

（二）书写及装订要求

1．A4纸打印，一级标题黑体3号字，正文小四宋体字，1.5倍行距，不少于10页。

2．插附实习工程主要分项工程施工过程图片（照片）10张以上（其中有自身形象三张以上）。

3．统一封面格式、纸张（硬质彩纸），正规装订。

二、时间安排

5月9日—5月21日

毕业顶岗实习答辩：以班为单位，由本班指导教师组成答辩小组，组长负责，组织答辩。

（部分未进行毕业设计答辩或前次答辩未通过的学生可申请在此时间段答辩一次）

5月22日—5月30日：

指导教师评定成绩、汇总资料，归档，将毕业实习环节资料及成绩提交给组长，组长统一输入系统。

2012年6月3日之前，由各组组长将学生毕业设计资料同毕业顶岗实习资料合装资料袋与学生纸质成绩一并提交陶菊贞处。

12.实习教师教学工作安排 篇十二

09级学生顶岗实习与毕业设计（论文）工作安排

根据09级培养目标和教学计划，09级第6学期的教学任务是顶岗实习和毕业设计（论文）。顶岗实习和毕业设计（论文）是高职高专人才培养计划的重要组成部分，是更好地实现培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能、应用型、复合型人才的高等职业教育人才培养目标的重要教学环节，也是使学生获得生产和管理的基本技能、专业技能和综合技能，增强学生职业能力和就业能力的有效措施。为做好此项工作，对2011-2012学年下学期09级学生的顶岗实习与毕业设计（论文）工作安排如下。

一、09级第6学期教学任务安排

根据09级培养目标和教学计划，09级第6 学期教学任务是顶岗实习和毕业设计（论文），具体安排内容有：由学部统一安排学生到省外实训基地顶岗实习、由学部统一安排学生到省内实训基地（企事业单位）顶岗实习、学生到本人与就业单位签订了就业协议的就业单位顶岗实习、在学校进行毕业设计、参加专本套读的学生进行本科毕业设计（论文）。本学期的教学为12学分。每个学生必须在以上的项目中选择完成一个项目。

二、顶岗实习和毕业设计（论文）具体安排

（一）省外实训基地顶岗实习安排

省外实训基地顶岗实习安排以下五个企业，时间为3—4个月。学院安排实习带队老师和学生一起到实习企业，实习带队老师代表学校负责实习工作组织与管理。实习期间，学生要完成实习任务、实习报告、实习考核，要服从带队老师的管理。学生可与实习企业签订就业协议，留在企业就业。

1、索尼移动显示器有限公司（苏州），学部各专业学生（数控专业学生除外）均可报名参加，2012年1月5日从昆明出发，到企业后即开始实习，2012年5月4日结束实习，5月8日返回学校。

2、纬创资通（昆山）有限公司，学部各专业学生（数控专业学生除外）均可报名参加，2012年1月5日从昆明出发，到企业后即开始实习，2012年5月4日结束实习，5月8日返回学校。

3、可胜科技（苏州）有限公司，数控技术专业学生可报名参加，2012年1月5日从昆明出发，到企业后即开始实习，2012年5月4日结束实习，5月8日返回学校。

4、捷仕美（东莞）电子有限公司，数控技术专业学生可报名参加，2012年1月5日从昆明出发，到企业后即开始实习，2012年5月4日结束实习，5月7日返回学校。

5、云多科技有限公司（上海），软件技术、网络技术专业学生可报名参加，实习与就业，2012年1月5日从昆明出发。

在省外实训基地实习的学生返回学校后，完成实习报告、实习考核，2012年5月15日前，将实习成绩报学部教务办公室。凡是有3门及3门以上课程成绩不及格者，不得参加省外实习。

（二）省内实训基地（企事业单位）顶岗实习安排

学部建立了一批省内实训基地（企事业单位）开展顶岗实习，各专业学生均可报名参加，实习期间，学生完成实习任务、实习报告、实习考核。2012年5月8日结束实习返回学校，2012年5月15日前，完成实习考核，并且将实习成绩报学部教务办公室。

（三）到签订了就业协议的就业单位顶岗实习安排

学生可以到本人与就业单位签订了就业协议的就业单位顶岗实习，实习期间，完成实习任务、实习报告、实习考核。2012年5月8日结束实习返回学校，2012年5月15日前，完成实习考核，并且将实习成绩报学部教务办公室。

（四）毕业设计安排

1、第1周内，各教研室根据各专业学生报名参加毕业设计（论文）的学生人数，安排教师拟定毕业设计（论文）题目，公布毕业设计（论文）题目，各专业辅导员组织学生选题，指导教师进行毕业设计（论文）第1次指导，教师向学生布置和安排毕业设计（论文）计划及要求。学生查阅资料、进行毕业 1

设计调研，开展毕业设计（论文）。

2、第3周，指导教师向学生下达毕业设计（论文）任务计划表；第4 周，学生在教师指导下完成毕业设计（论文）的总体设计和撰写提纲，交指导教师审阅；第9周，学生完成毕业设计（论文）初稿，交给指导教师审订修改；第11周，学生将毕业设计（论文）定稿，并且打印1份交给指导教师。

3、2010年5月8日，指导教师完成学生毕业设计（论文）的成绩评定和评语，评定平时（指导过程）成绩和论文成绩得分，提出本组可以参加毕业设计（论文）答辩的学生名单。

4、2011年5月12日9:00至12：00在本一院进行毕业设计（论文）答辩。

5、2010年5月15日前，指导教师向学部教务办报毕业设计（论文）成绩。

6、2010年5月20日前，指导教师向学部教务办报毕业设计（论文）文档、资料。

（五）专本套读本科毕业设计（论文）安排

1、参加专本套读学习的学生，按照本科的毕业设计（论文）要求完成毕业设计（论文）。为了保证参加专本套读学习的学生能够圆满完成本科毕业设计（论文）和课程学习，参加专本套读学习的学生一律不安排顶岗实习。本科毕业设计（论文）的成绩，可以同时记为专科的毕业设计（论文）成绩。本科毕业设计（论文）的成绩不及格者专科的毕业设计（论文）成绩也记为不及格。

2、本科毕业设计（论文）的具体要求，按照专本套读本科毕业设计（论文）安排与要求进行。

三、要求1、09级学生要认真学习和执行《云南科技信息职业学院信息学部顶岗实习管理规定》、《云南科 技信息职业学院信息学部关于学生外出实习、毕业设计（论文）安全工作的规定》等规章制度，每个学生都要签订《云南科技信息职业学院安全协议》和《云南科技信息职业学院信息学部学生实习安全保证书》，要参加安全教育，要提高安全意识和增强保证安全能力，要遵纪守法，遵守各项规章制度，杜绝不安全因素，按质按量完成各个环节的任务，做到顶岗实习和毕业设计（论文）安全有序进行，圆满完成任务。

2、到省内实习基地实习和到本人与就业单位签订了就业协议的就业单位顶岗实习的学生，由实习单位和学部安排指导教师进行指导，学生要主动与指导教师联系，接受和服从教师的指导，要圆满完成实习任务、完成实习报告和实习考核。到本人与就业单位签订了就业协议的就业单位顶岗实习学生，由指导教师和辅导员跟踪检查，发现有未完成实习任务、不参加实习、签订虚假协议等情况者，实习成绩按不及格记，不能获得相应的实习学分。

3、参加专升本考试的学生只能参加毕业设计。

4、毕业设计（论文）小组要按照学院的规定，以课表形式确定每周的指导时间，每次指导都要填写“毕业设计进行情况记录跟踪表”，教师和学生都要考勤签到。指导教师要详细记录学生的平时表现（指导过程）情况，以便如实评定学生的平时（指导过程）成绩。学生在整个毕业设计（论文）期间，教师指导时间缺席5次及以上的学生，取消毕业设计（论文）答辩资格，毕业设计（论文）成绩按零分记。

5、顶岗实习的学生要按照《信息学部实习报告要求与格式》撰写实习报告，实习报告不少于5000字，实习报告由指导老师评审考核。要由实习单位在《信息学部学生实习考核表》中填写考核意见并加盖公章。实习考核通过者才能获得相应学分（12学分），实习带队教师和指导教师负责学生的实习考核。实习期间未经学部批准，提前离开实习单位的学生，实习成绩按不及格记，不能获

得相应的实习学分。毕业设计（论文）要按照学院关于毕业设计的规定与要求撰写毕业设计（论文）报告，毕业设计（论文）报告要进行评审，毕业设计（论文）要进行答辩，毕业设计（论文）通过者才能获得相应学分（12学分）。

6、第8周，进行顶岗实习和毕业设计（论文）中期检查。

7、2012年5月18日前，由学部教务办完成09级毕业生全部成绩上报教务处工作。