美术高考生色彩默写方法

美术高考生色彩默写方法（共10篇）

1.美术高考生色彩默写方法 篇一

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色彩单个练习-配步奏图（美术生必备）

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新浪微博：@厚一学堂 单个色彩练习步奏图

单个色彩练习步奏图

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色彩单个拨开的桔子

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红苹果步奏图

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黄苹果步奏图

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桃子步奏图

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色彩梨的步奏图

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色彩橙子的步奏图

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色彩单个香蕉的步奏图

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色彩画葡萄的步奏图

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色彩画菠萝的步奏图

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画深色的罐子色彩步奏图

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画可乐瓶的步奏图

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画玻璃杯的步奏图

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色彩单个青椒

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色彩单个青椒

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色彩单个番茄

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色彩单个苹果

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色彩单个小刀

色彩单个浅色罐子

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色彩单个不锈钢壶

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色彩单个深色罐子

2.浅谈高中美术色彩教学的方法 篇二

我们知道,正确而敏锐地捕捉色彩的能力,是画好色彩画的关键。当我们去画风景写生或面对一组静物时,呈现在我们面前的是许许多多具有不同色彩变化的物体,要想准确、真实地把它们描绘出来,正确的方法是必不可少的。在日常教学的过程中,我们怎样教会学生掌握正确的学习方法、怎样让学生不断地提高学习色彩的能力呢?通过多年的教学,我总结出如下几种方法。

一、讨论法

赫钦斯说:“什么是教育?教育就是帮助学生学会自己思考,做出独立的判断。”

俗话说:欣赏是营养。这句话更加适用于美术欣赏活动。色彩考试的最终目的是检查考生的色彩修养,而欣赏是吸收营养的很好方法。许多考生只知道多练,但忽视了多“读画”,不知道好色彩的标准。教师在教学中就有责任安排一定课时为学生选择高质量的范画组织学生进行美术作品欣赏,有针对性地结合色彩理论知识进行分析讲解。

色彩教学中可运用讨论的方法。首先一定要让学生欣赏一些色彩绘画的作品,让学生学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。讨论中,教师应该像节目主持人一样,提出问题,展开思路,帮助学生自己思考。面对展示的所有学生作品,可以是阶段性的,也可以是完成的。老师可以提这样的问题,如“你最喜欢哪些作品?为什么?”“你认为哪些作品效果不大好?原因在哪里?如何转变?”“有哪些作品部分画得特别好?”等问题,可以让每位学生评说,可以让典型的同学介绍,可以自由发言,可以争论。老师应对学生的发言作点评、指导、升华。

这种讨论方法可以帮助学生学会思考,学会判断,学会用语言表达绘画。

二、游戏法

洛克在《教育漫画》中说:“教育学生的主要技巧是把学生应做的事也都变成一种游戏似的。”色彩教学中,往往存在的最大问题是:学生的色彩很单调,美术作品中没有几种颜色。学生常用概念的颜色、习惯的颜色作画,幽默点说:“颜色很穷。”为了扩大学生的色域,可以带学生做色彩游戏,就是让学生不写生对象,不画任何具体的形象,只要求作色彩游戏,调不同的颜色,每调出不同的颜色才能画上去,而且只画一小块,看每位同学能画出多少种不同的颜色。不同色相、不同明度、不同纯度、不同冷暖的黄、红、蓝、绿等。这种方法可使学生摆脱写生时的色彩单调,摆脱对形体的塑造,把注意力都集中到调配色彩上,在调配颜色的过程中,大大提高了学生的色彩认知,扩大了学生的色域。

三、单一法

罗素说:“真正有用的训练,是理解若干的一般原则,对于这些原则在各种具体情况下的应用有彻底的基础训练。”色彩练习的对象很多,教师要循序渐进、有目的、有条理地分解训练内容。内容有认识色彩、色调、塑造、步骤;形式有临摹、写生、默写;题材上又有静物、风景、人物;默写又分为黑白稿默写、文字题默写等等。教师在组织学生练习时要根据学生水平有针对性地安排训练内容,提出练习目的与对象特点,逐步积累学习色彩的经验。

习惯的色彩教学中,常常是让学生的作业从打轮廓、画明暗,大色调到仔细刻画全过程的作品。学生一次一次地反复的综合练习。但一张色彩作业中包涵诸多的要求:构图、比例、形体、明暗调子、色彩关系、笔触情感等等,学生很难一下子都能把握,往往一次又一次的从头到尾的综合训练中进步甚微。色彩课实施的单一训练,就是把作画各重要步骤作最彻底的基础训练,就像学习游泳可分别学水中呼吸、手的动作、脚的动作的单一训练,最后综合训练。色彩教学也如此,例如可作单一的构图训练、明度训练、色调训练等等。单一的明度训练可让学生用一种颜色画色彩的对象,学会把各种不同的颜色折合成各种不同的明度,加深对色彩明度的理解。调子训练让学生画小色彩稿,而且也可以叫学生同时集中画几组不同色调对象的小色彩稿。这样感觉新鲜,也比较中更易把握各种不同的色调,也加强了学生对色彩的灵敏度。

四、综合法

在几种彻底的单一基础训练后,可让学生作综合练习,完整地画一张色彩作业,把在各种单一训练中的体会运用于综合作业之中。这时的综合训练会有意想不到的极好效果。其实从简到繁,由浅入深,从分到合这是任何知识的认知规律,当然会对色彩教学行之有效。

教学中经常看到许多学生铺大色调时感觉很好,但随着深入塑造,画面渐渐失去了原有的画面效果,这是因为不会修改调整的缘故。每个人都有追求完美的愿望,尽善尽美,于是看到略有不满就重新铺一遍,这样不仅浪费了时间,也破坏了原有良好的画面感觉,弄得心情很郁闷,导致越改越糟。因此要尽量保留刚刚铺上去的色彩,不要全盘否定或是不自觉地重画一遍,只有在调色不准、形体不充分的地方或是问题最大的地方进行修改调整,学会把小问题放一放。正所谓“小不忍乱大谋”,这是值得每位学生注意的。

五、谈心法

卢梭在《爱弥儿》中说:“每一个人的心灵有它自己的形式,必须按它的形式去指导他,必须通过它这种形式不能通过其他的形式去教育,才能使你对他花费的苦心收得成效。”每个人都有自己心灵的形式,教师应寻找每个学生不同的心灵的形式,了解不同学生的个性与情感。色彩知识的传授也应符合不同的心灵形式,不同的个性和不同的情感,而不是千篇一律的说教。谈心法就是用平易近人、推心置腹的交谈和学生平等的交流。在色彩教学中亦如此,不能用训斥、嘲笑、命令、冷漠等方式和学生交谈。不同的语言会产生绝然不同的教学效果。语言的魅力在于爱心,色彩教学中应用爱的语言去传达。正如别林斯基在《新年的礼物》中写道:“充满爱情的语言,使无可反驳的劝说好似熊熊烈火发出光和热,而听到这种语言,心中感到暖洋洋的,会让心情舒畅。但缺乏爱情的语言,也就会把颠扑不破的一些真理,搞成冷酷的、僵死的训戒,因此语言对意识和情感的影响显得软弱无力。”

3.高考生填志愿方法技巧 篇三

本科提前批：具有特殊要求的院校专业。一般是指军事院校、武警院校、公安院校(含政法类院校的公安类专业)、体育院校(含综合性大学的体育专业)、艺术类院校或专业，以及部分院校。有些高校的小语种专业也放在提前批。

本科第一批：为教育部直属高校、“211工程”院校、部省共建的原部委所属重点高校、经批准参加本批录取的高校(专业)。

本科第二批：一般为省属的非重点本科院校。

本科第三批：为经教育部批准设立的独立学院、民办本科高校等。

专科提前批：一般为有特殊要求的专科(高职)专业。

专科普通批：高等职业教育院校、专科院校以及本科院校的专科专业。(有些省还分为专科第一批和专科第二批)

平行志愿录取规则

平行志愿是按照考生分数由高到低进行投档录取的，当考生分数达到第一所报考院校最低投档线即可进行投档，若符合院校招生条件并且达到了院校专业最低录取分数线就可以被录取。如果没有达到第一个学校投档线，则看第二所院校是否满足投档条件，依次类推。

在进行平行志愿投档时，各院校之间的关系是平行的，第一志愿没有录取不会影响第二志愿录取，院校志愿不设极差。平行志愿录取原则是“分数优先、遵循志愿”，录取前先将考生按分数由高到低排队，分数最高的考生最先投档，投档时会按照考生报考学校先后顺序逐个检索，符合条件即被投档，如果所报学校均未被投档，那么只能滑档到下一批次录取或者是填报本批次征集志愿。

平行志愿填报技巧

1、参考往年高校录取的平均分和位次

大学录取分数数据里，我们可以看到录取的最高分、录取的最低分以及平均分。一般来说我们参考平均分就可以了，通过我们成绩与平均分对比，看看你是否有机会被录取，一般来说每年的录取分数是有变动的，但是总的来说变动是不会很大的，我们还可以综合该高校前三年录取平均分数线来作为重要的参考依据。

2、最好服从调剂

我们填报平行志愿的投档原则就是“一次投档”，如果你的高考分数达到了你投档的大学的录取分数线，那么这家大学就会提取到你的档案，但是如果你的高考分数线没达到你报考专业的录取分数线，而且不服从调剂的话，就会退档，而且也不会投给其他的平行志愿的高校了，自动退到了下一批次的大学去录取。

3、处理好选专业和选学校的关系

4.高考句子默写 篇四

2. 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 (《师说》)

3. 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。(《师说》)

4. 长桥卧波，未云何龙?复道行空，不霁何虹?(《阿房宫赋》)

5. 歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。(《阿房宫赋》)

6. 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!(《阿房宫赋》)

7. 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。(《六国论》)

8. 以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。(《六国论》)

9. 为国者无使为积威之所劫哉!(《六国论》)

5.2012高考名篇名句默写全集 篇五

一．（2012年全国卷）13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题作答：如果两题都答，则按第一小题计分）（5分）

（1），非能水也。君子生非异也。（《荀子·劝学》）

纷纷暮雪下辕门。轮台东门送君去。（岑参《白雪歌送武门判官归京》）

（2）月出于东山之上。白露横江。，凌万顷之茫然。（苏轼《赤壁赋》）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）

【答案】（1）假舟楫者 而绝江河—善假于物也 / 风掣红旗冻不翻 去时雪满天山路

（2）徘徊于斗牛之间 水光接天—纵一苇之所如 / 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声

二．（2012年安徽卷）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分）（6分）

甲：丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森林。（1）_______________，（2）________________。（3）（杜甫《蜀相》）

乙：（1）故木受绳则直，金就砺则利，___________，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》）

（2）________________，池鱼思故渊。

（3）未老莫还乡，________________。（4）舞榭歌台，________________。

亭亭净植，可

远

观

（韦庄《菩萨蛮》）

（辛弃疾《永遇乐》）而

不

可

亵

玩

焉

（陶渊明《归园田居》）______________，（4）____________。（5）_____________，（6）________________。

（5）予独爱莲之出淤泥而不染，______________ __，中通外直，不蔓不枝，香远益清，（周敦颐《爱莲说》）

（6）________________，化作春泥更护花。(龚自珍《已亥杂诗》)甲答案：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

乙答案：（1）君子博学而日参省乎己（2）羁鸟恋旧林（3）还乡须断肠（4）风流总被雨打风吹去（5）濯清涟而不妖（6）落红不是无情物。

三．（2012年高考北京卷）13．在横线处写出诗文原句（限选其中4道题）。（8分）

①故木受绳则直，金就砺则利，君子＿＿＿＿ ＿＿＿，则＿＿＿＿ ＿＿。（《荀子·劝学》）②城阙辅三秦，＿＿＿ ＿＿。与君离别意，＿＿＿＿ ＿＿。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③好雨知时节，当春乃发生。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。（杜甫（春夜喜雨））④山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。＿＿ ＿，＿＿ ＿＿。（刘禹锡《陋室铭》）⑤我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。＿＿＿＿ ＿，＿＿＿ ＿＿＿。（白居易《琵琶行》）⑥夫夷以近，；险以远。（王安石《游褒禅山记》）

【答案】

○1博学而日参省乎己，知明而行无过矣 ②风烟望五津，同是宦游人 ③随风潜入夜，润物细无声 ④斯是陋室，惟吾德馨。⑤同是天涯沦落人，相逢何必曾相识 ⑥则游者众，则至者少 四．（2012年福建卷）(一)默写常见的名句名篇(6分)

1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)(1)，三岁食贫。(《诗经·氓》)(2)群贤毕至。（王羲之《兰亭集序》)(3)风急天高猿啸哀。(杜甫《登高》)(4)，孰能无惑？(韩愈《师说》)(5)，郁郁青青。(范仲淹《岳阳楼记》)(6)浩荡离愁白日斜。(龚自珍《己亥杂诗》)【答案】(1)自我徂尔（2)少长咸集(3)渚清沙白鸟飞回(4)人非生而知之者(5)岸芷汀兰(6)吟鞭东指即天涯

五．（2012年广东卷）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分．（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）

（1）学而时习之，不亦说乎？___________，不亦乐乎？____________，不亦君子乎？（《论语》）（2）_____________，_____________，闻道有先后，术业有专攻，如是而已．（韩愈《师说》）（3）安得广厦千万间，______________，______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）家贫，________，___________，手自笔录，计日以还．（宋濂《送东阳马生序》）

【答案】（1）有朋自远方来，不知而不愠；（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子；

（3）大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。（4）无从致书以观，每假借于藏书之家。

六．（2012年湖北卷）15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5个小题作答）（5分）（1）窈窕淑女，___________________。（《诗经·关雎》）（2）吴丝蜀桐张高秋，________________。（李贺《李凭箜篌引》）（3）小楼昨夜又东风，______________。（李煜《虞美人》）

（4）_____________，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）（5）风之积也不厚，_____________。（庄周《逍遥游》）（6）_____________________，内无应门五尺之僮。（李密《陈情表》）（7）土地平旷，屋舍俨然，_____________。（陶渊明《桃花源记》）（8）亲小人，远贤臣，__________________。（诸葛亮《出师表》）

【答案】（1）君子好逑（2）空山凝云颓不流（3）故国不堪回首月明中

（4）休说鲈鱼堪脍（5）则其负大翼也无力（6）外无期功强近之亲（7）有良田美池桑竹之属（8）此后汉所以倾颓也

七．（2012年湖南卷）11．古诗文默写。（5分，每空1分）

（1）帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。袅袅兮秋风。（屈原《湘夫人》）（2）闾阎扑地，；舸舰迷津。（王勃《滕王阁序》）（3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，而人之所罕至焉。（王安石 《游褒禅山记》）

【答案】（1）洞庭波兮木叶下（2）钟鸣鼎食之家 青雀黄龙之舳

（3）常在于险远 故非有志者不能至也。

八．（2012年江苏卷）

四、名句名篇默写(8分)10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1),而神明自得,圣心备焉。(荀子《劝学》)(2)剑阁峥嵘而崔嵬, ,。(李白《蜀道难》)(3),百年多病独登台。(杜甫《登高》)(4)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓。(韩愈《师说》)(5)使天下之人, ,独夫之心,日益骄固。(杜牧《阿房宫赋》)(6)此情可待成追忆,。(李商隐《锦瑟》)(7)吾日三省吾身:为人谋而不忠乎? ? ?(《论语•学而》)

【答案】(1)积善成德(2)一夫当关 万夫莫开(3)万里悲秋常作客(4)传其道解其惑者也(5)不敢言而敢怒(6)只是当时已惘然(7)与朋友交而不信乎 传不习乎

九．（2012年江西卷）15.古诗文填空。(5题限选4题)(8分)(1)寡助之至，__________；多助之至，___________。(《孟子》)(2)高渐离击筑，__________，___________，士皆垂泪涕泣。(《战国策·荆轲刺秦王》)(3)__________，各自东西南北流。人生亦有命，________？(鲍照《拟行路难》其四)(4)我闻琵琶已叹息，_________________,相逢何必曾相识！(白居易《琵琶行》)(5)斜阳草树，寻常巷陌，__________。想当年，金戈铁马，__________，__________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)

【答案】(1)亲戚畔之；天下顺之。(2)荆轲和而歌，为变徵之声。(3)各自东西南北流 人生亦有命

(4)又闻此语重唧唧 同是天涯沦落人(5)人道寄奴曾住 气吞万里如虎。

十．（2012年辽宁卷）

（三）名篇名句默写。（6分）10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭，，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）

（2）小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？，此小年也。（庄子《逍遥游》）

（3）嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。。（白居易《琵琶行》）

【答案】（1）庭下如积水空明 水中藻荇交横（2）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋

（3）间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难（每答对一空给1分，有错别字则该空不给分。）

十一.（2012年山东卷）15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选 3 个小题）（6分）（1）积善成德，而神明自得。（荀子《劝学》）

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关。（李白《蜀道难》）（2）臣生当陨首。（李密《陈情表》）

臣自其不变者而观之，而又何羡乎！（苏轼《赤壁赋》）（3）死生契阔，与子成说。，与子偕老。（《诗经·击鼓》）

鹤汀凫渚，；桂殿兰宫，列冈峦之体势。（王勃《滕王阁序》）（4）子曰：“君子和而不同。”（《论语· 子路》）

落日楼头，断鸿声里。（辛弃疾《书龙吟· 登建康赏心亭》）

【答案】（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。

剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。（2）臣生当陨首，死当结草。

自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎?（3）生契阔，与子成说；执子之手，与子偕老。

鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;桂殿兰宫,列冈峦之体势。（4）子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

落日楼头，断鸿声里，江南游子。

十二．（2012年上海卷）

（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】 13．（1）问君何能尔?。（陶渊明《饮酒》）

（2），不如须臾之所学也。（苟子《劝学》）

（3），何似在人间!（苏轼《水调歌头》）

（4）不义而富且贵。（《〈论语〉七则》）

（5），阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》）

（6），不能成方圆。（《孟子·离娄上》）

（7）一夫当关，（李白《蜀道难》）

（8）月子弯弯照几州。（杨万里《竹枝歌》）

【答案】（1）心远地自偏（2）吾尝终日而思矣（3）起舞弄清影（4）于我如浮云（5）造化钟神秀（6）不以规矩（7）万夫莫开（8）几家欢乐几家愁（答对1空给1分；超过6空，按前6空评分）

十三.(2012年四川卷)13．补写下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题，如两题均答，只取前一题评分）（5分）

（1）________ ____,可以卒千年。（《孔雀东南飞》）

然后践华为城，因河为池，______ _____,_____ ______,以为固。（贾谊《过秦论》）

君不闻汉家山东二百州，_____________.纵有健妇把锄犁，______ ____。（杜甫《兵车行》）

（2）___________ ___,便胜却人间无数。（秦观《鹊桥仙》）

屈平正道直行，______ _____,以事其君，________ ____,可谓穷矣。（司马迁《史记·屈原贾生列传》）

举酒属客，______ ______,_______ ____。（苏轼《赤壁赋》）

【答案】（1）磐石方且厚 据亿丈之城 临不测之渊 千村万落生荆杞 禾生陇亩无东西（2）金风玉露一相逢 竭忠尽智 馋人间之 诵明月之诗 歌窈窕之章

十四.（2012年天津卷）15.补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。（5分）（1）复为慷慨羽声，士皆瞋目。（《战国策·荆轲刺秦王》）（2）臣所以去亲戚而事君者。（《史记·廉颇蔺相如列传》）（3）青青子衿。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）（4），两朝开济老臣心。（杜甫《蜀相》）（5），此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）（6）青水碧于天。（韦庄《菩萨蛮》）

【答案】（1）发尽上指冠（2）徒慕君之高义也（3）悠悠我心（4）三顾频烦天下计（5）别有幽愁暗恨生（6）画船听雨眠 十五.（2012年新课标卷）【三】名篇名句默写(6分)10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。______ ______，人皆有之，______ ______。（孟子）

（2）呜呼！师道之不复，可知矣。____________，君子不齿，_________ ___，其可怪也欤！（唐散文《师说》）

（3）四十三年，_____ ______，烽火扬州路。可堪回首，_____ _______，一片神鸦社鼓。（宋词《永遇乐》）

【答案】（1）非独贤者有是心也 贤者能勿丧耳

（2）巫医乐师百工之人 今其智乃反不能及（3）望中犹记 佛狸祠下

十六.（2012年浙江卷）

（四）古诗文默写。（6分）25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

(1)故君子名之必可言也。君子于其言。（《论语》）(2)爱其子，于其身也，惑矣！（韩愈《师说》）

(3)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉颠。。（李白《蜀道难》）

(4)，到黄昏、点点滴滴。这次第，！（李清照《声声慢》）

(5)塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。，！（陆游《书愤》）

【答案】(1)言之必可行也 无所苟而已矣(2)择师而教之 则耻师焉(3)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连(4)梧桐更兼细雨。怎一个愁字了得(5)出师一表真名世 千载谁堪伯仲间

十七.（2012年重庆卷）13．补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（6分）

（1）朝搴阰之木兰兮，______________。（屈原《离骚》）

（2）才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，_______________。（贾谊《过秦论》）

（3）_______________，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》）

（4）千里澄江似练，_______ ________。（王安石《桂枝香·金陵怀古》）

（5）中国古代戏曲主要指元杂剧和明清____________。

（6）鲁迅的《_________________》是中国最早的现代白话小说。

6.美术高考生色彩默写方法 篇六

关键词：美术学专业；色彩静物；

参与式教学方法是“教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称”。是指教学过程中运用的具体方法，是教学方法论的一个层面，这其中体现了教师的“教”法和学生的“学”法的统一。“参与式”教学方法是国际上积极倡导的一种教学方法，是对“填鸭式”教学的挑战。旧有的教学方法单一、局限，缺乏民主，重视教师“教”的方法，强化了教师的“主导”地位，忽略了学生的“学”法，弱化了学生的“主体”地位，不能全方位的满足学生的发展需要。在广泛提倡“因材施教”的今天，对美术学专业的教学方法的研究就显得尤为必要，我们提倡建立一个民主、宽容、富有创造性的“参与式”教学环境，以使师生共同积极完成教学目标和教学任务。通过多年的教学研究实践，在高校美术学专业色彩静物课程的教学过程中使用的教学方法一般有以下几种：关于理论课的学习较多的运用讲授法、提问法、谈话法、讨论法、探究法；而实践课的学习更多的使用练习法、演示法、实验法、發现法、案例教学法、情景教学法等。因为理论指导实践，而实践又使理论有所支撑，所以我们这里所研究的教学方法，既包含理论课的“参与式”教学方法，也包含技巧实践课的“参与式”教学方法。

1如何在色彩静物理论讲述中运用“参与式”教学方法

提到理论课，我们更多的想到枯燥、单调等词汇，如何提高学生的积极性，提高理论课的学习效率，运用“参与式”教学方法能够更好地实现这一目标。

1.1引导探究式

学习色彩静物，首先要了解色彩学理论，在深奥的色彩学理论课教学中，让学生参与其中，采用传统的讲授法，结合探究法、讨论法等。教师将本课程理论的几种代表性言论客观陈述给学生，不需要带有教师的任何主观情感。然后引导学生在规定时间内，进行资料的搜集与整理。例如，在学习色彩学基本原理的课程中，向学生陈述几种代表性理论：（1）德国化学家W·奥斯特瓦尔德（1855～1932）创立的色彩学理论。（2）美国画家A·H·孟塞尔（1855～1918）创立的色立体概念。（3）薛夫鲁尔所著《色彩和谐与对比的原则》（1854）。（4）贝佐尔德所著《色彩理论》（1876）等。这些理论研究了色彩与光、色彩与心理学、色彩与生理学等学科的互为影响、互为补充的关系。陈述完毕后，引导学生选择自己感兴趣的角度，分小组进行资料搜集与整理，深入探究色彩本质，并进行小组间的讨论。这几种方法的结合，既能使学生对知识有一个系统的认识，又能使学生拓宽知识的深度和广度，防止以偏概全，迷信权威。

1.2演示推理式

在重点理论的讲解中，使用“演示法”变难为简。有些色彩理论复杂难懂，必须配合演示实验并进行推理，如三棱镜对光的分解、折射。教师可以组织学生进行光学实验，亲身体验光的奇妙变换。再如色光的加法混合与色彩的减法混合，如何让学生懂得七色光混合在一起变成白色光，而颜色的混合只会降低明度和纯度。这就需要进行混合的演示，使学生非常直观、深刻的领悟色彩和色光的独特魅力。

2如何在色彩静物实践课程中运用“参与式”教学方法

色彩静物课程是美术学专业重要的基础课，该门课程既包含色彩学理论讲授，又包含色彩静物写生实践，同时也应该向学生渗透作为一名“准教师”所应具备的教学能力以及情感价值观，这个目标是不能单纯通过讲授法实现的，需要教师创设教学情境，让学生自己去感受、领悟。

2.1角色扮演式

教师和学生身份互换，这是一种创设情境的最直观、最有效的方法。在师生互换身份之前，为了使教学活动更有针对性和有效性，教师和学生需要共同设置教学目标，明确学习任务。学生以“准教师”的身份进行教学准备和教学实践，如备课、设计教案和教学环节、准备教具、教学组织安排和教学实践。在课堂中，教师可以化身为学生进行提问，考验学生学习知识的扎实程度、课堂教学的组织能力、随机应变的能力等。在这一过程中，学生会站在教师的角度审视自己的学习状态，为日后进行系统的学习以及进行教学活动打下良好的基础。

2.2合作学习式

不同于“角色扮演式”，“合作学习式”是基于学生之间的合作。在这个合作学习的过程中，学生之间互相配合、互相沟通，共同努力完成教学任务。锻炼学生的团体协作能力、求真务实的研究能力、整合资料信息的逻辑能力以及勇于挑战困难的勇气。我们以“色彩静物特殊表现技巧”的教学过程为例，探讨合作学习式教学法的可行性。（1）合作研究：将学生分成学习小组，以小组为单位，通过网络搜索、名师名作的分析与评鉴、搜集特殊材料，并进行特殊材料、技法的研究与探索。（2）每个学习小组成员需要有明确分工，对本组的研究成果进行演说和技法演示。演说内容包括：1）素材收集的地点、形式。2）按照何种标准进行素材分类。3）特殊材料、技法的实际应用展示。（3）小组自我评价：各小组阐述在研究中积累的经验和自身存在的问题，并提出解决方案。（4）小组之间互评：各小组之间进行客观的评价，教师鼓励学生大胆提出想法，允许有激烈的碰撞以期产生创造性的思维火花。（5）教师总结性点评：点评首先要鼓励学生的研究成果；其次提出共性问题和个性问题；最后针对学生出现的问题，提出合适的解决方案。这个环节尤为重要，学生在研究过程中遇到的问题，如果不能得到及时有效的指导，就会降低求知欲望，不利于日后教学工作的深层次开展。

每个学生都有实现自我价值的需要。在学习小组中，学生的价值被尊重、被认可，得到了表现自我和服务他人的机会，实现了个人的价值。在这个基点上，学生会更加主动自学、探讨学习方法、增强学习积极性和能动性。总之，“参与式”教学方法的最终目的是从学生被动接受知识，向启发学生进行自主学习、自我教育、自求发展的方向转变，提高学生作为课堂主体的责任感，和未来教师的使命感，从这个意义上来讲，本文的影响是深远的。参考文献：

[1] 陈向明.参与式教师培训的实践与反思[J].教育研究与实验，2002（1）：6671.

[2] 张志东.参与式反思——教师专业化培训的有效模式[J].北京教育，2006（4）：3940.

[3] 李再文.“参与式教学”的设计与案例分析[J].云南教育，2004（5）：1314.

[4] 陈华.参与式教学法的原理、形式与应用[J].中山大学学报论丛，2001，21（6）：159161.

7.中等生高考数学学习方法有哪些 篇七

1、需要明确的是高考数学是考的得分能力，而不是做题能力!

需其实你觉得可能没多大差别，其实差别大了!再重复下昨天给你讲的，咱算一下：比如第二道大题你不会，啃了20分钟拿不下来，弄的后来会的题都没时间做了，仓促应付，而且也没时间检查，连纠错的机会都没有了!即使做出来了，时间也浪费完了!所以做题的时候先把会的题全部做了，不要硬是按顺序做，考试要求没规定的!做完后回来做那些空了的，五分钟有思路，就做，没思路，就算了，不管怎么样，一场考试要预留最少20分钟时间去检查，久了做题快了用30分钟，检查不是匆匆看下，而是把会的再做一遍，第二遍比第一遍要快很多，但遇到大量计算的题就算了!这就要求你第一遍做的只要是有计算的必须做对，细心细心再细心，一个月不用细心程度会直接体现在分数上的!

2、对于前面你分析归纳过没有掌握到的知识点进行专项练习

一般的资料书都有专项题，每道题做完要有收获，主要就是强化知识点，以便以后考试遇到此类题型脑海中立马有解题思路!思路是完胜的关键!

3、建立错题本制度

只要错了的题不管是什么原因都要抄下来，不要抄答案，答案可以写在另一个本子上，记住要一一对应!

另一个本子写答案前先写几句自己的话，要素：

一，当时错题原因，粗心还是某某知识点没掌握;

8.高考文言文默写化归类 篇八

草专题

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。《出师表》

苔痕上阶绿，草色入帘青。《陋室铭》

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。《游褒禅山记》

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。《归园田居》

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。《永遇乐京口北固亭怀古》

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。《永遇乐京口北固亭怀古》

夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。《桃花源记》

叶专题

侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。《赤壁赋》

桑之未落，其叶沃若。《氓》

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。《琵琶行》

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。《苏幕遮》

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。《定**莫听穿林打叶声》

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。《琵琶行》

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。《蜀相》

花专题：

春花秋月何时了?往事知多少!

《虞美人》(春花秋月何时了)

千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。《梦游天姥吟留别》

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

晓看红湿处，花重锦官城。《春夜喜雨》杜甫

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。《琵琶行》

间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。《琵琶行》

春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。《琵琶行》

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。《泊秦淮》

满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?《声声慢》

桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。《钗头凤》

缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。《桃花源记》

水陆草木之花，可爱者甚蕃。《爱莲说》

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。《爱莲说》

树专题

至于负者歌于途，行者休于树，《醉翁亭记》

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。《醉翁亭记》

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。《归园田居》

斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。《永遇乐京口北固亭怀古》

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。《小石潭记》

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。《小石潭记》

夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。《桃花源记》

水专题

青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。《劝学》节选《荀子》

假舟楫者，非能水也，而绝江河。《劝学》节选《荀子》

积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉。《劝学》节选《荀子》

故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。《劝学》节选《荀子》

鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。《逍遥游》

且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。《逍遥游》

此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。《兰亭集序》

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。《滕王阁序》

云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。《滕王阁序》

水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。《陋室铭》

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。《醉翁亭记》

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。《醉翁亭记》

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。《醉翁亭记》

清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。《赤壁赋》

白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。《赤壁赋》

淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。《氓》

问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。《虞美人》(春花秋月何时了)

湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼，脚著谢公屐，身登青云梯。《梦游天姥吟留别》

熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。

世间行乐亦如此，古来万事东流水。《梦游天姥吟留别》

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。《琵琶行》

去来江口守空船，绕船月明江水寒。《琵琶行》

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。《泊秦淮》

山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。《苏幕遮》

郁孤台下清江水，中间多少行人泪。《菩萨蛮》

天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船!《窦娥冤》

9.美术高考生色彩默写方法 篇九

1．，自知者明。（《老子》）

2．志士仁人，无求 以害，有杀 以成。《论语》 3．，福兮祸所伏。（《老子》）

4．工欲善其事。（《论语》）5．己所不欲。（《论语》）6．三军可夺帅也。（《论语•子罕》）7．独学而无友。（《礼记•学记》）8．君子之交淡如水。（《庄子•山水》）9． ,疑义相与析。（陶潜《移居》二首）10．君子坦荡荡。（《论语•适而》）11．道不同。（《论语•卫灵公》）12．桃李不言。（《史记•李将军列传》）13．其身正，；其身不正。（《论语•子路》）14．，患不知人也。（《论语•学而》）15．君子固穷。（《论语•卫灵公》）16．人无远虑。（《论语•卫灵公》）17．岁寒。（《论语•子罕》）18．，不舍昼夜。（《论语•子罕》）19．有则改之。（朱熹《集注》）20．朝闻道。（《论语•里仁》）21．剪不断，理还乱。（李煜《相见欢》）22．，除却巫山不是云。（元稹《离思五首》）23．，来者犹可追。（《论语•微子》）24．言必信。（《论语•子路》）25．水至清则无鱼。（《汉书•东方朔传》）26．，决胜于千里之外。（《史高祖本纪》）27．仰之弥高。（《论语•子罕》）28．，仁在其中矣。（《论语》）29．昔我往矣，；今我来思。（《诗经》）30．高山仰止。（《诗经•小雅》）31．，鲜克有终。（《诗•大雅》）32．青青子衿。（《诗经•郑风》）33．它山之石。（《诗经•小雅》）34．，如琢如磨。《诗经•卫风》

35．天行健，；地势坤。（《周易》）36．辅车相依。（《左传•僖公五年》）37．言之无文。（《左传•襄公二十年》）38．玉不琢，；人不学。（《礼记》）39．，教然后知困。（《礼记•学记》）40．，成如容易却艰辛。（王安石）

41．博学之，，明辨之。（《礼记》）42．凡事豫（预）则立。（《礼记•中庸》）43．从善如登。（《国语•周语下》）44．大直若屈。（《老子》）45．，衣食足而知荣辱。（《史记》）46．蓬生麻中，；，与之俱黑。（《荀子》）47．，贫贱不能移。（《孟子》）48．得道多助。（《孟子•公孙丑下》）49．，地利不如人和。（《孟子•公孙丑下》）50．民为贵。（《孟子•尽心下》）51．，度然后知长短。（《孟子•齐桓晋文之事》）52．穷则独善其身。（《孟子•尽心上》）53．，而知也无涯。（《庄子•养生主》）54．文章合为时而著，（白居易《与元九书》）55．流水不腐，动也。（《吕氏春秋•尽数》）56．静以修身。（诸葛亮《诫子书》）57．，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）58．非学无以广才。（诸葛亮《诫子书》）59．，志在千里；烈士暮年。（曹操《龟虽寿》）60．勿以恶小而为之。（《三国志•蜀书•先主传》）61．阳春之曲，；胜名之下。（《后汉书》）62．，不如退而结网。（《汉书•董仲舒传》）63．，或重于泰山。（《报任安书》）64．业精于勤，；，毁于随。（《韩愈《劝学解》）65．蚍蜉撼大树。（韩愈《调张籍》）66．不塞不流。（韩愈《原道》）

67．，可正衣冠；以古为镜，；以人为镜。（魏征）68．为人性僻耽佳句。（杜甫）69．尔曹身与名俱灭。（杜甫《戏为六绝句》）70．身无彩凤双飞翼。（李商隐《无题》）71．山不厌高。，天下归心。（《短歌行》）72．，各领风骚数百年。（赵翼《论诗五绝》）73．忧劳可以兴国。（欧阳修《伶官传序》）74．，只缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）75．由俭入奢易,。（司马光《训俭示康》）76．，人情练达即文章。（曹雪芹《红楼梦》）77．纸上得来终觉浅。（陆游《冬夜读书示子聿》）78．，红杏枝头春意闹。（宋祁《玉楼春》）79．，一枝红杏出墙来。（叶绍翁的《游园不值》）80．，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）81．等闲识得东风面。（朱熹《春日》）82．，不指南方不肯休。（文天祥《扬子江》）83．，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）84．粉骨碎身浑不怕。（于谦《石灰吟》）85．，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）86．一粥一饭当思来之不易。（《朱子家训》）87．泰山不让土壤，，故能就其深。（李斯《谏逐客书》）

88．树欲静而风不止。（韩婴《韩诗外传》）89.信言不美，，辩者不善。90.天行健，地势坤。9居安思危，,。

92.不愤不启，举一隅，则不复也。93.，则孤陋而寡闻。

94.不登高山，不临深溪。95.人固有一死，，用之所趋异也。96.天若有情天亦老。97.，我以我血荐轩辕。98.刑天舞干戚。

99.不要人夸颜色好。100.，早有蜻蜓立上头。

101.众里寻他千百度。102.不知细叶谁裁出。103.春潮带雨晚来急。104.，鸟鸣山更幽。

105.，志在千里；，壮心不已。106.溪云初起日沉阁。107.，乾坤日夜浮。

108.，病树前头万木春。109.博观而约取。

110.心事浩渺连广宇。

111．吾日三省吾身： ？ ？传不习乎？《论语》 112．，言而有信。《论语•学而》 113．人而无信。《论语•为政》

114．。君子淡以亲，小人甘以绝。《庄子》 115．操千曲而后晓，观千剑而后识。刘勰《文心雕龙•知音》 116．人生代代无穷，江月年年只相似。张若虚《春江花月夜》 117.知 者不如好 者,好之者不如乐之者.118.张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也, ,。119 ,;知者动,仁者静;知者乐,仁者寿。” 120．，仁在其中矣。121．天网恢恢，疏而不。

122．不患人 不，患不知人也。123． ,见不贤而内自省也。124． ,行而不远。125．，言之有理。

126．人非圣贤, , 过而能改,。127．吾生也有涯。128.子曰：“，勇者不惧。” 129． ,鲜克有终。《诗经》

130.子曰：，文胜质则史。，然后君子。《论语》 131.，由奢入俭难。司马光《训俭示康》 132．爱人者，；敬人者。《孟子•离娄下》

15子曰：君子固穷，小人穷斯滥矣。——《论语·卫灵公》 [译文]孔子说：君子才能固守贫困，贫困时就不能约束自己胡作非为的是小人。

89信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知 与朋友交，言而有信

人而不信，不知其可也。

赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？ 雨后复斜阳，关山阵阵苍。吴楚东南坼,乾坤日夜浮 持之有故，言之有理

子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”《论语·学而》

子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”《论语·宪问》 子曰：“君子病无能焉，不病人之不己知也。”《论语.卫灵公》 孔子说：“不担心别人不了解自己，只担心自己不了解别人。”

10.高考复读生最有效的复习方法 篇十

1、高考复读生复习应集中薄弱科目

（1）高考复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从高考复读开始就要给弱势科目多分配时间。

（2）薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。

2、高考复读生成绩应在短期内提高

长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气，要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。

3、成绩提高“四大件”

有专家提出高考复读是从“屁股－>手－>脑袋－>心”的过程。第一阶段（屁股）：态度决定一切

能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝（高考就是2－2.5小时）。两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。第二阶段（手）：空想不是社会主义

学习不能空想，如果手在休息，只用眼睛，就像用没有穿线的针缝衣服一样。随着动手写过的纸张的堆积，你会看到成绩在上升，也许在你自己都感觉不到的时候，成绩就已经进入了高分段了。第三阶段（头脑）：跳出机械学习

把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。第四阶段（心）：全心全意热情投入

全神贯注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。

4、高考复读一切从“新”开始

建议高考复读生学习用新教科书、新笔记本开始学习人，一切从“新”的开始。

（1）高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍；

（2）高考复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。

5、制定可行性计划

过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。高考复读生应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。

6、以周为单位进行学习

学习计划以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜

复读生如何最大限度提高高考成绩

无论是高分段考生还是一般同学，要想复读成功，必须做到以下几点，也是我们对复读考生的几点建议：

1、要认真写一份高考总结

精华要求复读的学生每人必须写一份高考总结，对自己的高考认真反省，总结经验与教训，认真分析自己的成功与失败，得与失。只有彻底的认识到自己的问题所在，才可能在未来的复读学习中，加以改进，才可以产生动力，才能够提升自己的认知水平，才能产生知识的升华。提高成绩才有可能。

2、制定周详的复习计划

对每一科都有制定切实可行的复习计划，计划要实际，要分解到每一周必须复习的内容。并且每周检查自己计划的落实情况。通过复习使自己强项更强，弱项必须拿下，对于复读计划落实非常重要，不要范同样的错误。

3、认真听讲

有许多考生认为该讲的都已讲过，听不听不重要，这是大错特错的。我们的老师是多年的高考把关老师，对高考有丰富的经验。听课听的是老师的思路、方法、技巧，不是知识的重复，而是知识的提炼、能力的培养、知识体系的形成。在听课的同时要随时提出问题，与老师和同学形成交流、探讨，形成课堂良好的学习氛围，互相启发，共同提高。

4、重视基础，回归课本

无论高分段学生还是中等生、较差生，在高考中基础题都有丢分现象。因此夯实基础是关键。精华有一位物理特级教师唐老师说过一句话，“现在的孩子不念书”。不看书是复读生的通病，也是学生高考成绩不佳的原因之一。我们的知识大多数来源于课本，读书破万卷，下笔如有神。高考破几本，考试才有准。如果你把高考的课本认真阅读三遍，相信你对知识的理解会加深一步，你的考试得分率会有不少提高。

5、强化训练

百闻不如一见，百看不如一练。复读需要一定量的题目训练，有了量的保证，才有质的提高，训练题应该以高考真题为主。除了做难题，更要做基础题，并且要保证基础题的正确率。解难题主要总结规律，找思路、寻方法。将难题分类，找出解题方法，为高考获取高分打下基础。

6、学习是艰苦的劳动，复读是非常辛苦的过程