数学师徒协议（共10篇）
1.数学师徒协议 篇一
四股泉煤矿安监科师徒帮教合同书
甲方（师傅）： 岗位工种及职业技能等级：
文
化
程
度：
乙方（徒弟）：
一、合同履行期限：
年 月 日～ 年 月 日（双方可根据实际情况延长，但不得少于三个月）。
二、甲方（师傅）具备的资格：
1、凡从事操作岗位且本被评为后备专家的员工。
2、凡从事操作岗位且本被评为高技能人才的员工。
3、不属于上述条件，但在日常工作中，政治思想好，业务技术精湛，工作作风过硬，工作成绩优良，有乐于带徒的意愿，具备相当于中级及以上技术等级的人员或具有一技之长的岗位技术能手。
三、乙方（徒弟）具备的资格：
立足岗位,思想品德较好，有较强的敬业精神，虚心进取，安心本职工作，积极上进，遵纪守法，有学技术的愿望。
四、合同内容：
严格按照双方义务履行各自义务。
五、甲方（师傅）义务与权利： 从师的权利及义务
1、师傅有权对徒弟在实施协议过程中的学习、工作进行监督检查、批评指正，并提出学习要求及任务。
2、师傅有权对徒弟进行工作指导，及时传授正确的业务理论知识，技能操作知识。
3、师傅有义务对徒弟进行答疑解惑，对徒弟提出的问题或培训要求做到耐心细致的讲解。
4、师傅必须在约定的期限内完成培训任务，培养目标。
5、积极指导督促乙方优质、高效完成本职工作任务。
6、经过三个月的时间，没有资格证的徒弟技能水平要达到初级工的技能水平，具备初级工的通过师傅带徒，要达到中级工水平；
六、乙方（徒弟）义务与权利：
1、必须按照师傅制定的计划，实施步骤，按期、按时、保质、保量完成相关培训学习任务。
2、做好学习笔记，对本人自学的内容，师傅传授的知识、工作经验必须做到详细记录。
3、有明确的学习目标，对不懂不会的内容要及时向师傅请教。
4、加强个人自学，做到理论和实际相结合，把所学知识运用到实际工作中，学以致用。
七、说明：
1、此合同一式三份，师徒双方和区队各执一份。
2、区队严格监督合同的实施情况，跟踪落实帮教情况，不定期对师徒结对情况进行考核，并处理合同履行过程中发生的各种问题。
年 月 日
四股泉煤矿通风队
2.师徒协议书 篇二
为了明确拜师学艺的主要目标，加强拜师学艺的管理，明确师徒双方的义务，密切师徒之间的联系，师徒双方经协商，特做如下规定：
1.指导教师应以良好的师德师风感染学徒，以扎实的基本功训练学徒，以严谨的治学态度要求学徒，以深厚的理论知识引导学徒；指导教师应该帮助学徒查阅授课资料，进行教材分析，组织说课与评课，指导课堂教学、批改作业、试卷设计、与分析以及有关教学数据的统计分析等。
2.指导教师应每周检查学徒教案，并写出相应的指导建议。
3.指导教师每学期给学徒上两节示范课，知道学徒上两节公开课，并指导学徒写出说课稿和有关评课材料。
4.指导教师每学期应指导学徒读一本教学理论专著，并写出不少于1500字的读书心得；给学徒推荐新课改文章。
5.指导教师应指导学徒每学期写一篇以上论文。6.学徒应虚心求教，潜心钻研，做到：
（1）一学期内应该熟练教学常规，在指导教师的帮助下，完成教案设计，了解基本的教法和学法内容。
（2）一学期内应该熟悉教材，独立完成教案设计，基本胜任承担学科某一年级的教学工作，初步运用常规教法，并能初步指导学生运用学法。
（3）三年内，学徒应能胜任所教学科任意年级的教学工作，并能够较好地驾驭课堂，较好地处理师生之间的关系，比较熟练地运用教法和指导学法。
7.指导教师指导学徒备好每一节课；学徒每周听指导教师的课不少于1节，并要求写出相应的听课记录。
8.学徒在指导教师的引导下，每学期设计考试测验题不少于2份，并做小学毕业考卷（中考）不少于3份。
9.学徒实习期间应在指导教师的指导下，承担校级以上的课题或与指导教师合作，完成课题的实验研究。
指导教师
学徒 签名 ：
签名：
3.师徒结对协议 篇三
为加快青年教师的成长，按照学校工作计划，本年度继续实行导师制，为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，现签订以下协议：
1、师傅：
（1）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
（2）每月听徒弟课至少2节，听课要认真记录,按照一节好课的评价标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，学期末上交备查。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查教案。不合格教案一律不允许进课堂。每学期重点审阅徒弟3—5课时教案，给予悉心指导，有批阅标记。
（4）认真审查徒弟批改作业情况是否认真，批改数量、质量要达到基本要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
（5）每学期指导徒弟上1节组内改进课，1节提高课，1节验收课。
（6）每学期末对被带教教师作出一次综合评价。
2、徒弟：
（1）认真备课，主动求教。
（2）徒弟每学期在组内上公开课不少于2节（1节改进课，1节提高课），虚心听取意见并写好教学反思。
（3）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
（4）每月写一份教学反思或教学体会、教学随笔，请师傅指正签字后报教导处签字审阅。学期末在全体会上座谈、交流（5篇／学期）。
（5）每一学期末上好1节较高水平的汇报课，结对期末上好1节验收课。
（6）主动听课，每学期听师傅的课不少于15节，听其他同科教师的课不少于5节。听课要认真记录,写出体会或个人见解,学期结束前听课记录上交,以备检查评比。
（7）每学期徒弟要写一篇教学经验总结或心得交教导处。
三、说明
1.本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。
2.本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。
3.协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。
甲方（师傅）签字：乙方（徒弟）签字：
学校：
4.师徒带教协议 篇四
基层中医“师带徒”协
议书
指导老师： 学生姓名：
签订日期：
为贯彻落实石家庄市政府《关于全面加快中医药事业发展的决定》和省卫生厅、省人社厅、省财政厅、省中医药管理局《关于实施“燕赵中医药薪火传承工程”的意见》精神，大力实施基层中医药服务能力提升工程，进一步加强基层中医药实用型人才培养，深入开展基层中医“师带徒”活动，现签订如下师徒协议，望双方共同遵照执行。
一、协议有效期（师徒带教时间）
从 年 月 日至 年 月 日
二、教学基本目标：
通过基层中医“师带徒”活动，我院遴选5名中医类别副高职称中医药人员作为指导老师，建立指导老师团队，组织教材编写和授课工作。同时，在乡镇卫生院、村卫生室选拔50名热爱中医药事业、有培养前途的中医药人员、与我院指导老师结成师徒关系，全面继承中医药人员的学术经验和技术专长，开展以基层中医跟师学习的中医药“师带徒|”活动，依靠名老中医师丰富的临床经验和学术影响，指导基层中医药人员在临床实践中进一步熟练运用中医药知识，较快提高中医的理论素质和修养，强化临床辨证施治能力和水平，基本掌握指导老师的学术思想和技术专长。同时，进一步倡导“大医精诚”的精神，弘扬“仁心仁术”的理念，提升中医师职业道德修养。
三、教学安排及考核情况：
1、学习时间:基层中医“师带徒”活动采取跟师临床或操作、独立临床实践、集中授课等方式进行继承学习、利用3年时间、完成继承任务。所带徒弟每周跟指导老师临床和实际操作的时间不少于2个半天，独立从事临床或实际操作的时间不少于3天。所带徒弟学习期间，原则上不得中断。对确有特殊原因，中断时间在6个月内的，经市卫生局批准，科继续学习，并补足其缺少的教学、实践时间；中断时间超过6个月的、解除师徒关系，停止学习。
2、学习要求：学生要认真书写“跟师学习笔记”，并及时记下临床医案。认真阅读指导老师指定的中医临床书籍，书写读书笔记。读背“医籍选编”指定的条文。实行考勤签到制度，有特殊原因中断学习的需向医务科递交书面请假条，书面请假总次数不能超过3次。每季度及时上交季度考核表，结业时须提供反映指导老师的学术思想和技术专长的典型病案6份。撰写不少于3000字的读书笔记1篇。
3、考核安排：带教单位制定阶段考核内容，每半年按照考核内容和要求，进行一次阶段考核，考核不合格者，予以淘汰。结业考核由市卫生局组织成立考核小组，考核、验收合格的徒弟，由市卫生局颁发出师证书。医疗机构对基层中医“师带徒”活动予以一定数额的经费支持。
四、双方职责
1、指导老师职责：
（1）、老师必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任。
（2）、对学生学习期间的学习质量负全面责任。
（3）、老师要按照基层中医“师带徒”活动学习目标，实施学习计划。言传身教，理论联系实际。
（4）、负责指导和解答临床或操作有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。
2、学生职责：（1）、遵守我院各项规章制度，虚心学习，吃苦耐劳，团结同志。
（2）、在学习中尊重老师，服从老师的学习安排。
（3）、虚心请教老师学习上的疑难问题，保证学习质量。
（4）、学习期间接受老师的全面考核，遵章守纪，以保证学习任务的顺利完成。
五、其他
1、本协议自签字之日起生效。
2、本协议书一式二份，签订协议的双方单位各保存一份。
带教单位：（盖章）基层医院：（盖章）
责任人（签字）责任人（签字）年 月 日 年 月 日
联系人： 联系人：
5.教师师徒结对协议（范文） 篇五
为提高我校师资队伍的整体素质，尤其是青年教师教育教学水平，加快新教师成长，同时使老教师教学观念及时更新，形成“以老带新，以新促老”的良好教学氛围，特制定新老教师结对帮扶活动协议。
一、结对方式：帮扶双方通过双向选择，并结成帮扶对子，双方签定帮扶协议书，并促使新老教师业务水平相互提高，所结对教师必须是同一学区的学校，最好是同一所学校。
二、学习指导形式
问题探讨、教案辅导、相互听评课、教研教改交流等
三、双方的责任及义务
（一）指导教师职责
1、指导老师主动关心青年教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、指导老师要本着对自己负责、对青年教师的成长负责的高度的责任感，根据的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、辅导、班级管理等）。
3、指导老师要帮助青年教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导青年教师上好各类公开课。并对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助青年教师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、业务导师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。
5、了解青年教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。指导青年教师加强学习，进行教育教学和科研。如指定、提供学习资料，教科研课题的选定，教育叙事及论文的撰写和修改等。
6、指导老师对结对帮扶的教师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。
7、指导老师不仅要在工作、学习上帮助青年教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心年轻老师，让他们感觉到集体的温暖。
（二）被指导（青年）教师职责
1、树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，尊重老教师。
2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向老教师学习。
3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。
4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。
5、努力上好每堂课，并请指老老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务导师的示范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。
四、帮扶结对时限：五年
五、该协议一式三份，本人各自一份，学校一份备案。
指导教师（签字）： 年 月 日
青年教师（签字）：
6.师徒结对协议书 篇六
协 议 书
为了促进年轻教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，提高学校师资整体水平，提高教学质量，我校开展了骨干教师与年轻教师的师徒结对活动，在学校领导的安排与信任下，骨干教师赵卓与年轻教师于月结成师徒，我们按照学校的要求，积极开展师徒活动，制定了以下的计划：
一、基本职责
1、师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
3、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
4、骨干教师耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师。徒弟在师傅的帮助与学习下，学会教书的同时学会为师，健康成长。
5、师傅指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，帮助其解决在教育教学中遇到的困难。徒弟则虚心向师傅学习，有计划的完成各项任务。
6、师傅调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
二、具体计划
1、师傅教师：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅20节备课教案。
（4）每两周听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件，请师傅指正。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
通过以上的活动，师傅可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，徒弟更会从中汲取许多对教学有用的知识，充实徒弟的教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，师徒交流心得，相互切磋，以便达到师徒共同发展的目的。
以上内容，师傅教师陈先华、年轻教师马男杰皆达成共识，并计划认真执行！
师
傅： 徒
弟：
时
间： 2014年9月
石首市新厂镇初级中学
石首市新厂镇初级中学“青蓝工程”传帮带
协 议 书
为了促进年轻教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，提高学校师资整体水平，提高教学质量，我校开展了骨干教师与年轻教师的师徒结对活动，在学校领导的安排与信任下，骨干教师赵卓与年轻教师于月结成师徒，我们按照学校的要求，积极开展师徒活动，制定了以下的计划：
一、基本职责
1、师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
3、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
4、骨干教师耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师。徒弟在师傅的帮助与学习下，学会教书的同时学会为师，健康成长。
5、师傅指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，帮助其解决在教育教学中遇到的困难。徒弟则虚心向师傅学习，有计划的完成各项任务。
6、师傅调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
二、具体计划
1、师傅教师：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅20节备课教案。
（4）每两周听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件，请师傅指正。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
通过以上的活动，师傅可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，徒弟更会从中汲取许多对教学有用的知识，充实徒弟的教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，师徒交流心得，相互切磋，以便达到师徒共同发展的目的。
以上内容，师傅教师李传清、年轻教师张帆皆达成共识，并计划认真执行！
师
傅： 徒
弟：
时
间： 2014年9月
石首市新厂镇初级中学
石首市新厂镇初级中学“青蓝工程”传帮带
协 议 书
为了促进年轻教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，提高学校师资整体水平，提高教学质量，我校开展了骨干教师与年轻教师的师徒结对活动，在学校领导的安排与信任下，骨干教师赵卓与年轻教师于月结成师徒，我们按照学校的要求，积极开展师徒活动，制定了以下的计划：
一、基本职责
1、师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
3、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
4、骨干教师耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师。徒弟在师傅的帮助与学习下，学会教书的同时学会为师，健康成长。
5、师傅指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，帮助其解决在教育教学中遇到的困难。徒弟则虚心向师傅学习，有计划的完成各项任务。
6、师傅调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
二、具体计划
1、师傅教师：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅20节备课教案。
（4）每两周听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件，请师傅指正。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
通过以上的活动，师傅可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，徒弟更会从中汲取许多对教学有用的知识，充实徒弟的教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，师徒交流心得，相互切磋，以便达到师徒共同发展的目的。
以上内容，师傅教师李玉武、年轻教师邹雨皆达成共识，并计划认真执行！
师
傅： 徒
弟：
时
间： 2014年9月
石首市新厂镇初级中学
石首市新厂镇初级中学“青蓝工程”传帮带
协 议 书
为了促进年轻教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，提高学校师资整体水平，提高教学质量，我校开展了骨干教师与年轻教师的师徒结对活动，在学校领导的安排与信任下，骨干教师赵卓与年轻教师于月结成师徒，我们按照学校的要求，积极开展师徒活动，制定了以下的计划：
一、基本职责
1、师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
3、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
4、骨干教师耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师。徒弟在师傅的帮助与学习下，学会教书的同时学会为师，健康成长。
5、师傅指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，帮助其解决在教育教学中遇到的困难。徒弟则虚心向师傅学习，有计划的完成各项任务。
6、师傅调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
二、具体计划
1、师傅教师：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅20节备课教案。
（4）每两周听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件，请师傅指正。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
通过以上的活动，师傅可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，徒弟更会从中汲取许多对教学有用的知识，充实徒弟的教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，师徒交流心得，相互切磋，以便达到师徒共同发展的目的。
以上内容，师傅教师符涛、年轻教师陈洁皆达成共识，并计划认真执行！
师
傅： 徒
弟：
时
间： 2014年9月
石首市新厂镇初级中学
石首市新厂镇初级中学“青蓝工程”传帮带
协 议 书
为了促进年轻教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，提高学校师资整体水平，提高教学质量，我校开展了骨干教师与年轻教师的师徒结对活动，在学校领导的安排与信任下，骨干教师赵卓与年轻教师于月结成师徒，我们按照学校的要求，积极开展师徒活动，制定了以下的计划：
一、基本职责
1、师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
3、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
4、骨干教师耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师。徒弟在师傅的帮助与学习下，学会教书的同时学会为师，健康成长。
5、师傅指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，帮助其解决在教育教学中遇到的困难。徒弟则虚心向师傅学习，有计划的完成各项任务。
6、师傅调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
二、具体计划
1、师傅教师：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅20节备课教案。
（4）每两周听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件，请师傅指正。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
通过以上的活动，师傅可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，徒弟更会从中汲取许多对教学有用的知识，充实徒弟的教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，师徒交流心得，相互切磋，以便达到师徒共同发展的目的。
以上内容，师傅教师张靖、年轻教师张小青皆达成共识，并计划认真执行！
师
傅： 徒
弟：
时
间： 2014年9月
石首市新厂镇初级中学
石首市新厂镇初级中学“青蓝工程”传帮带
协 议 书
为了促进年轻教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，提高学校师资整体水平，提高教学质量，我校开展了骨干教师与年轻教师的师徒结对活动，在学校领导的安排与信任下，骨干教师赵卓与年轻教师于月结成师徒，我们按照学校的要求，积极开展师徒活动，制定了以下的计划：
一、基本职责
1、师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
3、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
4、骨干教师耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师。徒弟在师傅的帮助与学习下，学会教书的同时学会为师，健康成长。
5、师傅指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，帮助其解决在教育教学中遇到的困难。徒弟则虚心向师傅学习，有计划的完成各项任务。
6、师傅调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
二、具体计划
1、师傅教师：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅20节备课教案。
（4）每两周听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件，请师傅指正。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
通过以上的活动，师傅可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，徒弟更会从中汲取许多对教学有用的知识，充实徒弟的教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，师徒交流心得，相互切磋，以便达到师徒共同发展的目的。
以上内容，师傅教师李春阳、年轻教师赵自琼皆达成共识，并计划认真执行！
师
傅： 徒
弟：
时
间： 2014年9月
石首市新厂镇初级中学
石首市新厂镇初级中学“青蓝工程”传帮带
协 议 书
为了促进年轻教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，提高学校师资整体水平，提高教学质量，我校开展了骨干教师与年轻教师的师徒结对活动，在学校领导的安排与信任下，骨干教师赵卓与年轻教师于月结成师徒，我们按照学校的要求，积极开展师徒活动，制定了以下的计划：
一、基本职责
1、师傅：做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
3、认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
4、骨干教师耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师。徒弟在师傅的帮助与学习下，学会教书的同时学会为师，健康成长。
5、师傅指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，帮助其解决在教育教学中遇到的困难。徒弟则虚心向师傅学习，有计划的完成各项任务。
6、师傅调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。
二、具体计划
1、师傅教师：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅20节备课教案。
（4）每两周听徒弟的课不少于一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于10次，并做好记录。（4）主动听师傅的课，每学期不少于5节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件，请师傅指正。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
通过以上的活动，师傅可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，徒弟更会从中汲取许多对教学有用的知识，充实徒弟的教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，师徒交流心得，相互切磋，以便达到师徒共同发展的目的。
以上内容，师傅教师李春阳、年轻教师王雅琴皆达成共识，并计划认真执行！
师
傅： 徒
弟：
时
间： 2014年9月
7.师徒结对协议书 篇七
一、师徒双方职责：
(一)师傅
1、以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。
2、指导徒弟开展备课、上课、评课、作业批改等教学工作，帮助徒弟提高教学等业务水平，使他们尽快适应教育教学工作。
3、师徒间相互听课每学期不少于8节，听课后认真做好评课工作。
4、每学期期末师傅对徒弟作出书面评价。
(二)徒弟
1、热爱本职工作，履行教师职责，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯。
2、尊敬师傅，虚心请教，不断提高自身的业务素质。
3、每学期至少进行一次课堂教学展示。
4、每学期期末徒弟对自己的成长经历做一份书面自我小结。
5、每学期对成长过程中感悟深刻的经历要及时撰写随笔;能反应自己成长的体会或反思，不少于3篇。
二、学校对师徒双方履行职责情况进行定期检查。对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰，徒弟获得成绩，师傅可享受其一半待遇。
三、此协议一式三份，师傅、徒弟、学校各一份，经师徒双方签字和学校盖章后生效，有效期为一年。
四、本协议如有未竟事宜，经师徒双方协商报教务处同意后可进行修改。
师傅(签字)：
徒弟(签字)：
教务处(盖章)：
8.师徒协议过程性材料通知 篇八
师徒协议过程性材料在学期未须上交，上交时间会另行通知 所需过程性材料有如下几项：
1、师徒结对子协议书一式三份（教务处盖章），师徒各留一份，交教务处留底一份。
2、徒弟应有一节校级以上公开课证明
3、每学期应有开展情况小结（须500字以上）
4、听课记录（师傅每学期至少3节，徒弟每学期至少12节）
5、师傅审阅徒弟2-3份的备课教案，应有书面体现
9.“青蓝工程”师徒结对协议书 篇九
协 议 书
青年教师是我校的未来和希望，为了加快青年教师成长的步伐，加大青年教师岗位成才的力度，根据市教育局相关规定，学校决定继续以“蓝青工程”为依托，以师徒结对为基本形式提高青年教师教育教学水平。
经学校研究决定，聘请 老师为 的指导教师，现签协议书如下：
一、青年教师职责：
1.认真贯彻教育方针，教书育人，为人师表。
2.认真备课、上课，每节课有详细教案。认真钻研教育教学理论，学习新课标，积极投身新课改，主动争取指导教师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3.每周至少听师傅2节课，有听课记录。积极听本学科其他教师每月至少1节课，有听课记录。做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。从开学起，以2个月为一阶段，上汇报课一节。如汇报课学校评定不合格，则下2个月为第二阶段，再上一节汇报课，直到学校评定合格为止，不合格者学校不予签约转正。
4.积极主动展示自己。学校领导的推门课，上级教研室举办的各类优质课，学校举办的公开课等各级各类的展示课，主动进步，积极展示自己的教学水平。
5.本学期认真读一本教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加教研活动和集体备课活动。
6.主动请指导教师协助分析学生学习状况，多向指导教师请教班集体管理及课堂教学的方法与艺术。
7.学期结束后，撰写一篇教学总结材料交科教处。
二、指导教师职责：
1.教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，在师德、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样。
2.指导青年教师制定每节课教学计划，指导徒弟写好教案并检查签字，每周听徒弟不少于1节课，课后及时评析，共同研究改进措施，有听课评课记录；指导青年教师上汇报课1节，争取徒弟尽快合格转正。
3.每学期指导青年教师学习一本教育教学理论书籍，并指导青年教师结合自己实际写一篇教育教学反思或论文。
4.积极支持青年教师参与学校组织的各项业务竟赛和教研交流活动，并作好必要的指导。
5.认真指导青年教师分析班级学生状况，传授课堂控班的方法和艺术。6.本学期结束写一篇培养青年教师的书面总结交科教处。
三、本协议自即日起生效。协议期限2015年9月至2016年1月。
指导教师（签名）：
青年教师（签名）：
科 教 处（签名）：
丰 城 四 中
10.师徒结对协议书 篇十
在现实社会中，协议使用的频率越来越高，协议具有法律效力，确立某种法律关系。想写协议却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的师徒结对协议书4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
师徒结对协议书 篇1认购方（甲方）：____地址：____
身份证号码： ____电话手机：____
代理方（乙方）：___地址：____
身份证号码： ____电话手机：___
经甲乙双方协商，自愿达成如下协议：
第一条 甲方经过对珠海市（建筑面积____ m2，其中附属面积 ____m2，以确权面积为准）的详细考察，确定购买该房屋，并全权委托乙方代理购房事宜。
第二条 乙方代理甲方购买该房屋的单价为 ____元 ____m2，总价（小写）____元（大写）____元。乙方负责办理甲方认购房屋的转让登记事宜，甲方向乙方支付佣金为成交金额的 %，即：￥ ____元（大写）人民币 ____元。
第三条 该房地产转让税费按政府标准计征，缴纳方式为____.A、买方全包
B、卖方全包
C、按政策和法律规定双方各付
第四条 付款方式选择：
A、一次性付款：本合同签订的同时，甲方向乙方支付认购金人民币____ 元，并于 日期：____年____月____日乙方协助甲方办理更名过户前向乙方付总房款的____ %，即 ____元，待有关房屋产权或购房合同手续完备之日前，甲方付清房屋余款及佣金给乙方。
B、按揭付款：本合同签订的同时，甲方向乙方支付认购金人民币 ____元，并于日期：____年____月____日乙方协助甲方办理按揭过户更名前向甲方付清首期购房款人民币____ 元，乙方代甲方向银行申请 成 年即人民 币 元按揭贷款，所需律师费、保险费、评估费、资料保管费等费用全部由甲方支付。若银行审批的按揭款数额达不到申请贷款额，甲方应在接到乙方通知起____ 日内，向乙方补齐申请贷款数额与银行实际审批贷款数额的差额。
第五条 甲方逾期缴付购房款超过3天和不按时前来办理更名过户、按揭手续，按甲方弃权处理，乙方有权将甲方认购的房地产出售给第三方，已收认购金不予退还。
第六条 甲方所认购的该房屋以现状为交楼标准，但乙方需负责督促原产权人结清该房屋交付给甲方使用之前的水电费、物业管理费、电话费、有线电视费等。乙方应在办理完房地产权证时或 年 月 日将该房地产交给甲方使用。
第七条 乙方及委托乙方出售房地产的原产权人协助甲方办理房地产权转让登记手续后，本合同即告终止，甲方须向乙方交回本合同及有关单据原件。若在办理房地产权更名过户手续期间，因第三方及原产权人原因导致该房地产权无法转让，乙方不负违约责任，但必须三天内退还所交的款项。
第八条 本合同一式两份，甲乙双方各一份，具有同等法律效力。本合同经双方签名或盖章后即时生效。
第九条 其他补充事项：
甲方（签章）： 乙方（签章）：
代 理 人： 经 办 人：
日期：____年____月____日日期：____年____月____日
师徒结对协议书 篇2城南中学班主任师徒结对协议书 为了提高班主任的班级管理能力和水平，使年轻班主任尽快在班级管理方面步入轨道，同时充分发挥骨干教师的传帮带作用，特开展“师徒结对”活动。为使师徒双方进一步明确职责，增强责任感，保证传帮带质量，现签订师徒结对协议书如下：
一、师傅承担的职责：
师傅：要做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──掌握德育基础知识与技能；带师德──育德之道，为人师表。
具体做到：
1、每学期写好一份指导工作的计划和总结。
2、每学期初认真指导青年教师分析学生情况和班级现状，制定班级管理计划及措施，传授班级管理的方法和艺术，期末指导徒弟写好班主任工作学期小结。
3、每月一次指导或协同徒弟开展班级现状及对策的研讨活动，并做好记录。
4、每学期至少听徒弟主题班会课2次，并及时讲评、指导，同时做好记载。
5、在平时工作中做好示范、榜样作用，对于徒弟的思想、学习和工作要多主动关心，碰到问题及时给予正确指导。
二、徒弟承担的职责：
徒弟：要做到“三学”：学思想──教育教学理念；学本领──德育基本功；学做人──为人处事，为善、求真。
具体做到：
1、结合平时工作中遇到的问题或难题以及处理的方法，每学期撰写好一篇班主任工作案例分析或教育反思文章或高质量的班主任工作经验总结。
2、每学期初主动请教师傅，并根据班级学生情况和班级现状，制定班级管理计划及措施，逐步掌握班级管理的方法和艺术，认真填写师徒结对活动记载表。
3、每学期认真学习一本教育教学理论书籍，并结合工作实际撰写好学习心得。
4、每学期至少听师傅主题班会课2次。每学期向学校领导和指导教师上1节主题班会课。
5、平日里多多观察、学习师傅及周边老班主任的工作方式，碰到难题主动向师傅请教。
本协议书自签订之日起生效，有效期1学年，协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校教科室存档。
师傅（签名）_________________
徒弟（签名）_________________
师徒结对协议书 篇3师父：（年级班）
徒弟：（年级班）
为加快年轻班主任的成长，我校实行青年教师“传、帮、带”导师制。为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，特签定如下师徒结对协议：
1．主动热情无私地传授教育、教学经验，指导徒弟制定班队工作计划，撰写班级工作反思；每学期面向徒弟上一堂主题班会示范课，指导徒弟独立完成一堂主题班会课。
2．主动向徒弟传授处理学生问题的`经验和方法，主动关注徒弟所带班级的状况，并对班级存在的问题提出合理化的解决意见。
3．学期结束时，指导青年教师对班级管理、德育活动等方面作进行总结，并写出书面汇报。
1．加强教育理论学习，坚持每天阅读一篇班级教育管理论文，每学期阅读一本班主任教育专著，经常和师傅交流学习心得；
2．严格按照德育处班级考核要求，向师傅学习班级常规管理方法，做到勤到班、勤督促、与家长勤联系；
3．学会独立处理问题学生，做好学生的思想工作，使班级形成健康、向上的班风、学风。平时工作做好记录，认真撰写教育个案。
三、师徒双方各司其职，团结一致，共同实施青蓝工程。
本协议书自签定之日起生效，协议期为一年。协议书一式三份，师徒双方各执一份，另一份学校存档。
师父（签名）
徒弟（签名）
二〇XX年九月
师徒结对协议书 篇4为了加强教师队伍建设，有效促进教师健康成长，构建有发展潜力的教师梯队，现开展师徒结对活动，教师双向选择，自愿结对，在实际工作中进行传、帮、带，取长补短，促进双方教学相长，加快自身素质的提高。现特制定协议如下：
一、师傅主要职责和要求：
1、每学期初制定师带徒工作计划，期末反思总结师带徒任务完成情况及下阶段工作目标。
2、每月师傅观摩徒弟教育活动不少于二次，做到活动前指导，活动后及时评价，共同研究改进措施。
3、师傅每月为徒弟开展示范活动二次，带领徒弟提升理念，不断提高、优化、把握课堂教学的能力和水平，实现教学相长。
4、指导和帮助徒弟及时总结，撰写教学反思、案例和教育教学论文等。
二、徒弟主要职责和要求：
1、认真钻研教育教学理论，主动争取师傅帮助，虚心学习，大胆实践，有疑必问，对自身严格要求。
2、每月坚持观摩师傅教育活动不少于二次。
3、每学期汇报开放一次教学活动，按时完成教学反思、案例和教育教学论文，在实践中不断提高教育教学能力和水平。
4、学期末认真写好拜师学习心得和总结文章，和师傅共同制定下阶段学习实践目标。
本协议书一式三份，师徒各执一份，幼儿园留一份，经三方签名、盖章后生效。
师傅签名：_______________
徒弟签名：_______________
单位（盖章）：_______________