2011-2012第二学期语文教研组计划

2011-2012第二学期语文教研组计划（共11篇）

1.2011-2012第二学期语文教研组计划 篇一

2011——2012学年度第二学期

语文教研组工作计划

指导思想：

以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应现代信息技术、实验仪器进课堂的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

工作要点：

一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标

观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素

养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评

价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价

相结合。

4、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践

课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组

建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信

息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创优质教研组。

5、课堂中注重运用现代信息技术手段和实验仪器。随着课程改革的不断深

入和进程的加快，农村小学教育发生了很大的变化。现代信息技术的有效开发和

合理利用，有利于激发学生的学习兴趣，体现学生的认知和主体作用，有利于优

化农村小学语文教学，提高教学效益。它给学生的参与提供了广阔的空间，是农

村小学教师语文教学和学生学习不可缺少的工具。目前，大多数教师知识老化，教学理念和手段不能与时俱进，而且农村信息化建设相对滞后，对于现代信息

技术不能广泛合理应用，更谈不上有效开发，加之现代信息技术设备更新换代

很快，所以，教学中，语文课本有时成了唯一的课程资源，而小学语文教材知识

内容极为丰富，如何让把小学语文中那些看不见，听不到，摸不着，说不清，道不明的丰富知识，让农村小学生更好地理解，掌握，深化，延伸，拓展，运用

呢？这就需要我们农村小学的语文教师，在平时的教学中，注重利用现代信息技

术手段和实验仪器进行辅助，充分发挥其特有的声，光，电功能，将知识通过

音，像，画，直观地呈现给学生，降低知识的理解难度，调动学生情感，激发学

生思维，培养学生兴趣，达到完成语文教学三维目标的目的，逐步促进学生学习

语文能力的形成，提升学生的语文综合素养。因此，农村小学的语文教师，在教

学中要有强烈的应用现代信息技术的意识，在平时的语文教学中，注重运用现

代信息技术手段和实验仪器，获取优质教学资源，为语文教学注入源头活水。吸

引学生的注意力，从而提到语文教学效益，为实现教育目的服务。为此，要做到：

（1）、每位教师要加强自身的现代信息技术修养，充分认识在新课改背景下，传统的课堂模式已经落伍。

（2）、加强自身的学习。利用业余时间熟悉计算机，掌握最基本的计算机操作技能，这也是掌握其它现代信息技术的基础，如电子白板、触摸屏等。

（3）、观摩与指导相结合，掌握应用方法。利用示范课的示范性，教师从教学结构、方法、手段和内容的各个角度去学习，在相互交流中去提高自己教育教学能力，重点是学习示范教师的信息技术使用方法。

（4）、组内每位教师在本期所授的公开课都要以电子白板、触摸屏或各类实验仪器作为教学辅助手段，在使用中要取得实效，在评课中，对教师信息技术的使用情况要有明确的定位。本期每位教师听课不少于10节。

二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强集体备课，各成员精诚团结，注重合作，做到节约劳动、提高效益、资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。备课应注意备学生、备教材、备教学辅助、备课堂与生活实际的联系，做到目中有人，留有一定弹性。本期组内将确定一节集体所备的课并进行公开展示。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。加强单元检测的过程性管理与检测，单元检测要做到提前计划、严格监考、认真批阅、精心辅导、反复纠正，最终完全掌握。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。

4、进一步重视第一学段的写字教学，尤其要培养一、二年级学生良好的书写习惯，包括熟练掌握拼音在四线格和生字在田字格中的书写规则，教师要严要求，并加强对学生写字课本的指导，继续强化拼音训练，能快速而准确分清声母、韵母和整体认读音节；能准确拼读音节，认清大写字母，熟记汉语拼音表。重视第二学段的转折和过度作用，尤其是三年级，在加强字词教学的基础上，适当渗透句段教学，不可忽视对口语交际和作文的训练。四年级语文教学则要注重与下一学段的衔接，加强默读教学，同时加强对第三学段阅读和作文与生活实际的联

系的研究，五年级为升入六年级提前储备知识与技能。六年级一边授新课一边做好小学阶段所学内容的归纳、梳理与复习工作，为毕业前的复习做准备。本学期主要工作安排：

三月份：

1、制定计划，学习学校工作计划精神

2、学习教研组工作计划，交流班主任工作计划

3、“每人一节现代信息技术课”活动开始启动。(中高年级)

4、教学常规抽查

四月份：

1、第一次教学常规检查

2、“每人一节现代信息技术课”活动（重点在低年级）。

3、期中考试

五月份：

1、教学常规抽查

2、“每人一现代信息技术课”活动优秀代表展示活动。（送教下乡）

3、毕业班教学经验交流

六月份：

1、教学常规检查。

2、毕业考试；非毕业班期末考试。

2011——2012学年度第二学期

语文教研组工作计划

2012年2月27日

2.2011-2012第二学期语文教研组计划 篇二

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导, 以科学发展观为统领, 认真落实《大连市中长期教育改革和发展规划纲要》, 落实2012年区教育局寒假干部会议的各项要求, 坚持“德育为先, 质量图强、能力为重”的育人要求, 以“创建和谐校园”、“办人民满意的教育”为宗旨, 以队伍建设、科学管理、提升质量为核心, 以我校的“激励教育”为抓手, 树立“激励·日新”的教育品牌, 努力实现“每天进步一点点, 每天创新一点点”的共同愿景。

二、工作目标

(一) 加强干部队伍建设, 提高干部素质, 进一步提升干部的领导力和执行力。

(二) 抓好教师队伍建设, 提高教师的专业化水平和工作责任心, 打造高素质的教师队伍。

(三) 全面实施我校“激励教育”文化体系的各项行动, 提升德育工作水平, 继续开展“三十七中之星”评选活动, 培养学生的自我教育、自我管理能力, 学生行为规范率达99%。

(四) 聚焦课堂, 关注质量, 强化管理, 落实常规, 继续开展“小班化、高效课堂”实践研究, 打造精品课堂

(五) 开展“微笑科研”, 深入进行小班化环境下教学策略的行动研究。

(六) 实施我校的“4+2”体育、艺术项目, 实施片区“一体化”进程, 强化体育、艺术特色的品牌建设。

(七) 牢固树立“安全第一”的思想, 重视安全教育和安全管理, 构建平安校园。

(八) 继续实施我校的自主发展项目, 努力实践、探索, 不断总结、提高, 逐步发展成为我校的办学亮点。

三、主要工作及措施

(一) 加强队伍建设, 努力提高干部、教师的整体素质

1.抓班子建设, 提高管理的水平。

班子成员要善于学习, 注重自身素质的提高;要明确自己的工作职责, 不断提高班子成员的凝聚力、学习力、工作执行力以及高效管理的能力, 靠前指挥, 善于发现和解决问题, 提高工作效率;要树立以人为本、为师生服务的思想, 勇于实践, 勤于反思, 运用智慧, 讲究工作策略和方法, 加强相互间的沟通与合作, 提高管理的水平。 (责任部门:校长室、党支部)

2.加大教师队伍建设的力度, 落实教师培训计划。

深入学习《中小学教师职业道德规范》, 加强师德建设, 着力打造师德水准高、业务能力强、具有敬业精神的教师队伍, 继续开展“珍爱生命, 真心微笑”活动, 充分调动每位教职工的激情与活力, 树立良好师德形象, 关注每个学生的发展, 融洽师生关系, 规范教育行为, 提高工作责任心, 用教师良好的人格魅力和工作态度, 赢得学生和家长的尊重。 (责任部门:校长室、党支部)

关注教师专业发展, 要努力打造一支教育教学风格独特、充满职业活力与创造热情的教师队伍。通过深入开展“过三关”计划、教师基本功大赛、师徒结对子、案例分析型教研、视频反思、读书交流会等活动, 形成教师专业发展良好的氛围;要发挥骨干教师、学科带头人的示范、引领作用, 培养和打造品牌教师;加大青年教师的培养力度, 采取以老带新、师徒结对子等措施, 锻炼和培养青年教师, 促使他们快速地成长。 (责任部门:校长室、教导处)

3.加强制度建设、运用激励手段促进教师成长。

进一步完善学校各项规章制度, 完善教师考核评价机制, 加大常规检查力度, 建立每月教育教学工作反馈例会制度, 充分发挥优秀教师外出参加培训、年度评优评先、校内津贴等导向激励作用。 (责任部门:校长室、人事室)

(二) 加强和改进德育工作, 提高德育工作的实效

1.构建学校德育管理体系。

全面落实《大连市中小学德育工作指导意见》、《大连市中小学德育工作规程》, 以常规管理为主线, 重视行为习惯养成教育, 研究德育的目标、内容、途径、方法, 科学地设计德育活动, 增强德育的针对性和实效性。 (责任部门:党支部、政教处)

2.提高班主任的专业发展水平。

加强班主任队伍建设, 努力提高班主任的工作责任心、班集体建设和班级文化建设水平, 提高育人效果, 每月召开班主任工作例会, 认真做好班主任工作日常考核, 经常交流班级管理经验, 期末召开班主任工作研讨会, 提高班主任工作和班级管理水平。 (责任部门:党支部、政教处)

3.形成全员育人的意识。

树立每位教师都是德育工作者的思想, 形成全员育人、全程育人的良好氛围, 任课教师要深入挖掘学科内容中的德育素材, 培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学、关心集体、遵规守纪、爱护校产、助人为乐的优良品德。 (责任部门:党支部、政教处)

4.引导学生“自主育德”。

开展各类德育专题教育活动, 以“感恩心, 责任感”为主题, 结合重大节日和重要纪念日, 开展系列主题教育活动, 继续开展“微笑在校园”、“师生共成长”活动, 继续开展争做“三十七中学之星”评选活动, 成立学生义工组织, 建立学生义工活动站;培养学生自我教育、自我管理的能力。 (责任部门:党支部、政教处、团委)

5.开展学生心理健康教育。

提高学生的心理素质和抗挫折能力;充分利用奖励、表扬和批评等教育手段, 有目的、有意识地培养和提高学生辨别是非的能力。 (责任人:政教处)

6.按照学校“主题文化”, 建设校园、班级文化。

发挥环境育人的功能, 积极营造良好的文化教育氛围, 推进“国学进校园”活动, 大力传承民族文化, 继续开展“畅吟古诗文、国学进校园、班班有歌声”活动;加强学校文学、艺术、体育等学生社团建设, 办好“校园之声广播站”、校刊、班刊和教育信息, 办好班级板报和班级橱窗;校团委、学生会、班委会要围绕学校精神文化、行为文化、制度文化、物质文化四个方面开展工作, 给学生以正面的熏陶与影响。 (责任部门:校长室、党支部、政教处、团委)

7.拓宽德育渠道, 开展三结合教育。

落实西岗区《家庭教育公约》, 结合校情、学情, 制定《家庭教育公约》实施细则, 办好家长学校, 完善家长委员会建设。拓宽德育工作渠道, 构建学校、社区、家庭三结合的教育网络, 密切学校与家长、社区间的有效联系, 充分利用社区教育资源, 探索学校教育与社区教育的有机结合, 营造有利于青少年健康成长的校外环境。 (责任部门:政教处、团委)

8.重视国际文化教育, 提高教育国际化水平。

继续开展国际交流活动, 创造机会让学生与不同国家、不同文化师生相互交流、学习;有计划的开展“国际节日活动”, 让学生通过活动知道一些重要国际的节日, 了解不同国家的风土人情及相关历史, 在轻松愉悦的氛围中感受异域文化, 形成德育的新亮点。 (责任部门:校长室、政教处)

(三) 加强规范化管理, 强化常规的落实, 不断提高教学质量

1.规范办学行为, 严格执行课程计划。

贯彻执行《大连市初中小学教学管理工作意见》, 全面推进新的教学管理标准件的使用, 深化减负工作, 全面落实市、区减轻学生过重课业负担、规范办学行为的有关规定, 严格执行国家的课程计划, 开齐课程, 上足课时, 严格控制教学进度和学生作业量。 (责任部门:校长室、教导处)

2.不断深入“小班化”高效课堂的实施进程。

落实《西岗区教育局关于全面推进小班化教育的意见》, 以课题为牵动, 深化小班化高效课堂研究, 通过上开放课、引路课、研究课等践行小班化教学理念, 营造教学研究氛围, 在课堂教学实践中引领教师的专业发展。推进学习指导案的研究、使用, 推广和运用《西岗二十条》等教育教学管理先进经验;深入开展动机与学习、情绪与学习、合作与学习的研究, 培养学生的学习兴趣, 挖掘学生的学习潜质, 进而促进学生高效自主地学习。 (责任部门:校长室、教导处)

3.继续开展案例分析型教研活动。

切实提高教研活动、集体备课的实效性, 积极推进“案例分析型教研活动”, 提高教研、备课的质量, 深化“小班化、高效课堂”研究, 使教师教学目的明确、教学方法得当、教学手段优化, 课堂教学高效。班子成员要深入教研组、课堂教学第一线, 实地了解教师执行课程计划、开展校本教研及课堂教学的情况, 给予必要的指导。 (责任部门:校长室、教导处)

4.加强教学质量监管力度。

积极推行“学案导学”、“两支红笔进课堂”、“面批面改”, 、“当堂知识检测”、“二次批改”、“分层次教学”、“目标跟踪”等有效方法, 加强教学质量监管力度, 定期检查教师教学常规的落实情况, 抓好教学过程管理, 注重细节, 以管理的精细化, 促进教育教学水平的不断提高;通过课堂观察、“3+1”评课法、备课组随机调讲, 开展有计划、有针对性的听评课活动, 帮助教师查找教学中的共性、个性问题, 提出改进的意见和建议;扎实做好毕业升学年级的各项工作。 (责任部门:校长室、教导处)

5.加强实验教学。

完成规定的理、化、生教学实验, 发挥地理、科技探究室的作用, 重视开展研究性学习活动, 培养学生动手操作和实践能力; (责任部门:教导处)

6.加强信息化建设。

重视电子白板软件开发与应用, 提高教师运用现代技术手段进行教学的能力, 不断丰富“三十七中美文网”的内容, 增强师生参与美文网建设和使用的热情;发挥校SSC精英团队的作用, 实现以教育信息化促进学校各项工作的开展。 (责任部门:校长室、教导处)

7.大力开发校本课程。

开发具有我校特点的校本课程, 充分利用“片区”的教育资源, 开设种类多样的校本课程, 如日语、书法、版画、剪纸、摄影、合唱、舞蹈、器乐、篮球和羽毛球等, 开拓学生的视野, 培养学生的个性特长, 彰显学校特色。着手编写片区课程, (责任部门:校长室、教导处)

8.开展“微笑科研”活动。

深入开展“小班化”环境下教学策略行动研究和冷冉教育思想的实践与研究, 开展以“微创新”、“小专题”为主题的微笑科研, 倡导和鼓励教师的微创新, 即小型而有针对性的课题研究。激励教师更积极参与教科研活动, 以科研促进教师专业成长, 打造全市一流的教师队伍。

(四) 切实加强体音美教学, 提高体、卫、艺工作水平

1.深入开展“阳光体育运动”, 落实“4+2”艺体项目。

以“健康第一”的思想落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》, 深入开展“阳光体育运动”, 切实提高体育课教学、大课间操的质量, 保证学生每天一小时的体育活动时间, 加强体育特色建设, 落实“4+2”艺体项目, 进一步提高学校运动队比赛成绩, 提高学生体质健康水平。 (责任部门:校长室、政教处、体育组)

2.提高音乐、美术课的教学质量, 开展丰富多彩的校园。文化艺术活动, 丰富师生的文化生活, 挖掘内部潜力, 加强三队建设, 提高学生的合唱、舞蹈、器乐、版画、书法等艺术社团的水平, 强化我校的艺术品牌特色。 (责任部门:校长室、政教处、音美组)

3.加强卫生教育和管理, 落实《学校卫生工作条例》, 做好眼保健操、加强常见病的预防, 加强饮食卫生管理, 定期进行卫生知识讲座, 培养学生良好的卫生习惯, 搞好校园环境卫生, 提高师生的健康水平。 (责任部门:政教处、医务室)

(五) 认真做好总务后勤工作

1.加强后勤管理, 做好后勤保障。

后勤人员要树立为教育教学服务的思想, 提高服务的质量, 经常性地检查校舍、校产, 及时做好设备、设施的维修;加强营养配餐的管理。 (责任部门:总务处)

2.遵守财务制度, 严格收费管理。

严格遵守财务制度, 执行“一费制”收费管理制度, 坚决杜绝一切乱收费现象的发生。 (责任部门:总务处)

3.加强安全管理, 提高防范意识。

经常开展安全教育, 提高师生的安全, 加强校园周边安全隐患治理, 加强对保安人员和门卫的管理, 确保师生人身安全和学校财产的安全, 创建平安的校园。 (责任部门:政教、总务处)

4.继续搞好校园环境、设施的建设。

继续做好校园的美化、净化, 优化校园环境, 不断丰富校园文化的内涵, 提升学校的文化品位, 建设学校食堂, 提高学生营养餐的质量。 (责任人:总务处)

3.2011-2012第二学期语文教研组计划 篇三

工作计划

新的一学期已经开始，我们豪情满怀跨入了2012年。面对新形势、新情况，我们倍感责任重大。为了认真贯彻落实全县“谋发展、求富裕、促和谐、树新风”主题教育，积极配合学校“三学一考一承诺”活动，我们要组织全组教师认真学习中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报，学习中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议公报。建设学习型教研组，培养学习型教师，努力提升本组教师履职尽责的能力和服务教育发展的本领，大兴勤学善思之风，提高全组教师理论素养，理清工作思路，明确工作任务，夯实工作责任。紧紧围绕“推进现代化、建设新扶风、创办人民满意的教育”这一奋斗目标，扎扎实实开展“十项活动”，引导全组教师在谋发展上推进思想解放，在促和谐上创新教育管理，在树新风上践行教书育人宗旨，促进我校教育教学质量稳步提升，各项事业有序发展。今年，我校生源质量整体大幅下滑，社会各界以及各级领导对我们的教育教学质量特别是高考二本上线人数提出更高的希望。我们深深感到肩上责任重大。为此，我们物理组全体同志要紧密团结在学校领导班子周围，发奋工作，不断进取，增强服务意识、责任意识，爱岗敬业、尽职尽责，努力做好本职工作，不断提高服务质量。为此在新的一学期里计划如下：

一．强化政治学习，明确教师职责，增强奉献意识：

1.强化政治学习，明确教师职责，增强奉献意识：除学校组织的政治理论学习外，利用教研组活动的时间组织本组同志认真学习中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议公报，学习中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第七次全体会议公报。学习省十一届八次全会精神，市第十一次党代会精神，县第十五次党代会精神，县委县政府2012年工作要点及报告。学习国家中长期发展规划纲要、宝鸡市“十二五”教育事业发展规划、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等。认清形势，明确责任，端正工作态度、增强服务意识，教育全组教师树立远大理想，爱岗敬业、热爱学生、关心学生、服务学生。做新时代合格的人民教师。

二．学习新课程理论、新课程改革方案，钻研新的教育教学方法，大胆推进课堂教学改革，勤耕多导，注重落实，积极稳妥的推进教育教学质量全面提高：

2.学习新课程理论、新课程改革方案，研究新的教学方法：新教材需要新的理念、新的教学方法，全组同志要认真学习新课改的理论知识，积极研讨新教法。大胆改革过去那种陈旧的、一言堂式的教学方法，积极采用讨论式、启发式、研究式的教学方法。引导学生利用实验进行探究学习。给学生充分动手、动脑、动口的时间，让学生积极参与教育教学全过程，使学生的个性充分得到发挥。

3.钻研教材和大纲，认真备课上课：全组同志要坚持集体备课，集体备课要事先安排专人准备，有中心发言人，并经过集体讨论，形成共识，达到统一。备课要坚持备大纲、备教材、被学生、备教法、备作业。精心设计，努力上好每节课。要大力倡导各备课组、每个教

师创建适合本备课组、本人教学实际及所带班学生实际情况的原创课件，积极利用好多媒体设备，提高课堂教学质量。

4.加强作业、定时训练，落实教学质量：全组同志要精心选题，适量布置作业。作业要全收足量批改。作业批改要认真，对学生中出现的问题要及时指出，并要求学生认真改正。同时，加强单元检测、定时训练，单元检测、定时训练选题适量，难易适中。训练要组织严密，训练卷要及时批阅讲评。

5.加强高考复课工作，提升高考教学质量：高三备课组要认真研究高考大纲，新课程高考试题，分析新教材，制定切实有效的高考复课计划。高三备课组每个教师要针对不同的学生，实行分层教学。同时做好作业、练习册的落实工作，及时督促学生完成作业、练习册。作业每天布置，及时批阅，练习册每周检查一到两次。与此同时，还要坚持定时训练，定时训练要组织严密，定时训练卷批阅讲评要及时。并督促学生及时纠正错题。

三．加强校本教研，大兴教研之风，建研究型教研组，提高全组教师教育教学能力：

6.加强校本教研，提高教学能力：每个备课组要在教研组校本教研课题的基础上，提出各备课组校本教研课题，并提出具体的研究方案，实施措施，针对教学过程中的问题，及时研究解决，不断指导实际的课堂教学工作。各备课组要认真组织安排本备课组本学期校本教研课题，在上学期进行的同时，继续深化课题研究，及时将研究的成果应用到教学中去，进行检验指导，并做好最后的结题报告撰写。同

时，各备课组、各科任教师要积极组织指导学生进行研究性学习，倡导浓厚的研究性学习风气。

7.坚持听评课制度，加强组内相互交流，达到共同提高：教研组内要提倡听课评课，每个教师坚持每周听课一节，并利用教研组、备课组活动进行评课交流，以达到共同提高。各备课组要安排组织好本学期备课组内的听课评课活动，使听课评课制度化，长期化。

四．坚持青教培养，实行新老帮扶结对子，一帮一，积极扶持中青年教师成才，不断充实壮大教师队伍：

8.坚持青教培养，实行新老结对子，一帮一：今年，物理组人数多，层次不齐，中青年教师占大多数，青教培养任务艰巨。组内中教高级、中教一级要积极承担青教培养任务，指导培养一到两名青年教师。青年教师要主动听取指导教师的课，学习他们丰富的教学经验。指导教师要听青年教师的汇报课，指导青年教师，改革教学方法，不断提升自己的教学水平。组建各备课组内一帮一教师帮扶对象，高一：孙存霞——杨建峰、魏新安、刘永科，史军录——王能辉、颜锐涛。高二：冯岁虎——冯少辉，周志龙——刘会利，王金会——董亚珍。高三：李均正——王晓斌，史军海——李星，王扣侠——郭辉。全组教师要团结一致，互敬互爱，分工协作，共同努力，不断促进物理组教师队伍整体教学水平迈上更高的台阶。

五．大力推进语言文字规范化使用，形成人人讲普通话，人人规范使用语言文字：

9.各备课组要制定语言文字规范化使用推广的具体措施，要老教

师与青年教师结对帮扶，老教师要积极主动请教学习，青年教师要积极帮助老教师学讲普通话。全组教师上课都要讲普通话，日常生活要规范语言文字使用。

总之，物理组全体同志要团结协作，顾全大局，明确当前我校面临的形式、任务和责任，服从学校领导安排，遵纪守法，按时上下班，热爱学生，关心学生，勤奋工作，为法门高中教育教学质量的全面提升而努力奋斗。

法门高中物理教研组2012年2月13日

2011——2012学第二学期物理教研组

工作计划

法

门

高

中

物理教研组

4.2011-2012第二学期语文教研组计划 篇四

第二学期教研工作计划

町店镇大宁中心校

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，以提高教育质量为核心，以办人民满意的教育为目标，深化课程改革，加强队伍建设，强化常规管理，狠抓教育质量，2011——2012学年第二学期教研工作计划。根据町店镇教委教研工作布署，扎实抓好我中心校教学教研工作，促进我校基础教育再上新台阶。

二、工作目标

1、加强和完善教学常规管理，全面提高教学质量。

2、聚焦课堂主阵地，以教学问题为切入点，积极开展课堂教学改革，不断创造有效教学，提高课堂教学质量。

3、加强教研组长自身建设,发挥学科教组长的指导、服务课程改革和实验作用,努力提高教师新课程实施的能力。

4、推广有针对性（本校实际）的教研活动,调动教师开展教研的积极性,提高我校教师教书育人的能力和水平。

三、主要工作和措施

（一）加强教学常规管理，全面提高教学质量

1、以落实《阳城县教育局中小学教师教学常规》为抓手,进一步完善各项管理制度和课堂教学常规实施细则,教师要认真备好每一节课,认真上好每一节课,认真批改每一次作业、作文,认真组织每一次单元测试、期中考和期末考及试卷分析,把备课、上课、作业布置与批改、辅导、听课、考试评价、教学科研、业绩考核存档、计划、总结等教学常规工作“常”起来,抓紧抓好、落到实处,不断创新教学常规的内容和方法,促进教师成长。

2、不断加强教学常规管理,做到规范化、常态化、制度化,常抓不懈。对教师的教学常规工作进行定期和不定期检查,实行跟踪管理,并建立“教师完成教学常规工作情况公示栏”把每次检查的情况开会公布,以此督促教师按时、按质、按量完成常规工作。此外,每次检查的结果都要记入教师个人业务档案,做为教师绩效工资发放和评优、评先、职称评聘的依据。

3、加强片区内教师听课的交流学习。每位教师每学期听课任务应在15节以上,每位教师要做到：每学期走出校门到片区内的兄弟学校听课5节以上,请校内教师听自己的课2节以上。

4、开展教学质量监测。认真做好阶段监测的统计工作，根据我校教学常规内部管理奖惩办法,对取得优秀成绩的教师和学生进行奖励。

5、各学科教研组要结合实际,制定切实可行的教研计划,精心策划、组织各项教研活动,帮助和指导教师业务钻研,促进教育教学能力的提高。

6、实施“办好一所学校、管好一个班级、上好一堂优质课”和“校风、教风、学风”建设。领导、班主任、科任教师要齐心协力在建设中发挥重要作用。

（二）聚焦课堂，多元化教研并进，深化课堂教学改革

1、有针对性地开展教学研究,努力创造有效教学活动。

(1)目前,我校课堂教学面临着“学生发展不平衡”、“低分率偏高”等问题,为了不断提高我校教育教学质量,就要不断改革创新,创造有效教学,提高教学效益。因此,我校要高度重视课堂有效教学的研究工作,由学校领导亲自主抓,以“轻负担、高质量”的课堂教学为目的,结合教、学、练、评、改五个环节进行研究,不断进行总结、梳理和交流,改革传统、低效教学模式,创造具有本学校特色的有效教学模式,努力提高课堂教学质量。

(2)继续加强教学研究过程的指导和服务。领导和学科教研组长要深入教学一线开展教学研究,为指导课堂教学服务,做到“三个下沉”、“三个参与”,即：下沉到教研组、参与教学教研活动；下沉到备课组、参与备课活动；下沉到班级、参与课堂教学的研究和实验,发挥专业引领作用,帮助教师们破解新课程教学面临的种种疑惑和难题，工作计划《2011——2012学年第二学期教研工作计划》。每次活动做到人员、时间、内容落实,确保活动的过程、规模和质量,不断提高研究活动的水平和质量,切实做到为课堂教学服务。

2、继续开展常规的学科优质课评比和教学案例、教学设计、教学论文评比活动,为教师提供展示教学才技和课堂特色的平台,便于相互学习与交流、相互促进、共同进步、促进专业化的成长。

3、积极组织教师进行教研活动，充分发挥教学骨干在课改中的示范、引领和辐射作用，营造良好的教学教研氛围，有效地引领和推动课改工作，不断提高教师的教学能力和课堂教学质量。

（三）、提升教学质量意识，切实加强教师专业化发展

1、从课堂教学出发，开展教学科研活动。教师要坚持进行教学反思，总结每一节课，认真研究教学中的得与失、优与劣，作好教学反思和案例分析；并要求每学期上一节校级研讨课、至少完成一篇有价值的教学论文或经验总结；鼓励上传到学校博客的专栏里。

2、开展课堂教学优质课评比活动，学校要分学科开展，人人上课，量化评分，决出优胜者，最后推荐1至3名进行决赛。坚持从同课异构中发现亮点，看到优点，改正缺点，找到适合我校实际的课堂教学的突破点。运用激励机制促进课堂教学质量的提高。

3、开展课堂教学观摩活动。根据町店教委的计划精神，结合我校的实际，我们除了组织教师进行校内的听课外，还将组织教师到片区的兄弟学校听课，促进教师之间的交流学习，共同成长。此外，积极组织教师参加外出培训学习、观摩优质课研讨，倡导教学个性化，发展教师的教学技能，促使教师努力形成自己的教学风格和教学特色，提高课堂教学效益。

（四）、提升教学研究意识，充分激发教师队伍的活力

1、抓好课题研究，针对学校实际情况及教师各自的研究能力，采取以课题研究促校本教研的策略，要让广大教师参与课题研究，真正使课题研究成为推进教学改革和培养教师的重要途径；要集中力量，对迫切需要解决的问题加强研究，抓住学校教学实际遇到的问题，进行调查研究和实践，找到切实可行的策略，从而更好地教育学生和提高教育教学质量。学校根据自己的教学实际，自己拟定专题，语文、数学各一个，进行研究。活动要有记录、有存档备查。

2、切实加强教学实效性的研究。在各科教学中，全体教师要从学科特点出发，注重学生良好素质的培养。语文要注重学生朗读、书写的养成教育；数学要结合教学内容，增强学生收集和处理有效信息，解决实际问题的能力；英语要注重生活情景中的口语交际。抓好音、体、美等学科的教学。音乐、体育、美术是学校素质教育的重要组成部分，要以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，争取在各类比赛中获得好成绩。

3、组织各种活动，培养学生素质。充分利用现有的教育资源，组织学生开展多种层次、多种形式的课外活动。组织学生开展书法竞赛、诵读展示、课外阅读、写作竞赛等活动，同时组织学生各学科知识竞赛及音、体、美等活动，以此发现尖子学生，形成竞争氛围。

4、积极组织教师参加各学科的课堂教学、论文、案例、等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（五）、抓好教研组长自身建设，切实做好教学组织和服务工作

1、强化教研职能和使命，提高教研组长的素养和业务水平。教研组长要明确研究、指导、管理和服务的职能和使命，充分认识教研工作的重要地位和作用，增强从事教研工作的责任感、使命感和荣誉感，做到：（1）研究要深入，指导要务实，管理要从严，服务要到位；（2）不断创新教研工作方式，以教学常规为抓手，有效教学为重点，在教改一线开展教学研究与实践；（3）每学期至少跟进研究和解决一个教学问题，通过亲历问题解决的全过程，既给教师做出示范，又促进自身能力和素质的提高；（4）准确把握新课程教学的脉搏，每学期命1-2份高质量的测试试卷，指导学校期中、期末检测各学科试卷的命题。

2、加强培训，不断提高教研组长专业水平和能力。教研组长参加新课程学习和业务培训。积极参加教研培训学习，重点进行听课、评课、说课、新课标教材和教法研究等专项研修和专题实践活动，不断充电，才能具备实践的经验、行政的视野、研究的能力、服务的本领，逐渐成为天资高、有活力的合格教研组长。

（六）以训带研，以研促训，提高师资培训的效益

1、多方位对教师进行培训，组织教师参骨干教师、优秀教师送教下乡、送训下乡活动，举办新课程教材、教法讲座，增强对新课程理念的认识和理解。

2、加强对年青教师的培养。（1）要把青年教师的培养列为重要工作，制定计划、加强培训，不断通过常规教研活动给他们搭梯子、设台子、压担子，让他们快速成长，脱颖而出。（2）建立教师培养导师制，用传、帮、带模式把培养青年教师的任务分解到骨干教师，定期对教师培养情况进行检查和考核，考核结果列入骨干教师职能效果考评指标。

四、保障措施

1、加强组织领导。重视抓教学教研工作，制度要健全，分工明确，责任清楚。责任心强，敢抓敢管，通力合作，抓出成效。

2、加强教师队伍建设和教研工作管理。教师参加培训和业务学习要有时间和经费作保障，努力提高教研组长和教师专业素质。

3、发挥省、市级骨干教师在教学教研中的骨干带头作用。

5.2011-2012第二学期语文教研组计划 篇五

以课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。积极发挥教学研究、课堂教学主阵地，优化教学过程，大面积提高教学质量。

二、工作目标

创建“和谐、协作、创新、共享”的教研文化，关注学生的发展，追求高效率的英语课堂，在实践中不断提高教师的教学专业水平，促进专业发展。在各年级期末自查考核均要达到省一级学校的教学成绩要求。

三、工作思路

科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。

教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。

四、主要工作

1．组织教师深入学习教学理念论和课改理念，了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为自己的教育教学行为。如认真阅读英语教学杂志以及浏览英语教育教学教研专业网站，多渠道、多途径学习前沿理念为我所用。

2．本学期，我科组共有两位老师将参加镇的教师聘任考核。由于在课堂教学方面占很大的分量，各教师要认真把握课堂教学这个中心环节，向课堂40分钟要质量。为做到一次研讨就有一次提高和升华，“在教学中研究，在研究中教学”，不断提升业务素质、发展专业水平。本学期，科组不断加强英语课堂教学的研究，切实提高课堂效率,结合我科组申报的镇级课题《立足课堂观察，提高课堂教学实效的研究》,找出差距，实现提高。

3．开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避免形式性和盲目性，本学期把“每周关注”组内留言本常态化，结合“小课题”研究，要求每一个人根据一周以来自己的所见所闻、感触感悟、困惑疑难、提议建议等方面写出来供大家思考，继续实行“中心发言人”制度，每人每个星期轮流一次主持教研活动，从实际出发提高教研实效。

4．为达到“多了解、多沟通、多交流、多进步”的目的，科组将不断充实和完善科组教研博客内容，方便科组老师了解最新、最前言教育教学理论和实践教学案例。

5．英语单词是学好英语的基础，而学习英语单词又是学得容易忘得快。为帮助中下生科学有效记忆单词的方法，针对小学生学英语的特点，由本学期开始，组织全体学生在平时每个单元开始就编写“快乐记单词”的记忆方法，每个英语教师负责收集，帮助记忆能力差和学习基础差的学生提高英语成绩。学期末，我科组将组织一次中高年级英语单词竞赛,检查和反馈一个学期以来的英语单词记忆效果。另外，培养学生的英语写作意识，本学期，将有意识收集学生平时的优质作文，按照年级编辑成册，积极向各小学英语报纸投稿，提高学生英语写作的积极性。同时，充分利用学校各项教学设施，如宣传栏，广播站等积极营造英语氛围，为学生学好英语创造有利条件。

6．根据科组老师制定的专业发展计划，帮助科组教师根据自身的研究主题鲜明的校本教研方案，跟踪指导，提升科组英语教师的理论素养和实践改革的综合能力。

7．教师进行教学反思，培养和提高反思能力对于提高教学质量和教师的专业素养具有重要的作用。每周写反思要求每位教师写出课堂教学的闪光点和失败的地方并把它提出来在科组教研的时候大家讨论，从而促进教师专业发展。

8.实行单元成绩跟踪制,每位教师每个班级及时填写单元成绩记录手册,及时找出差距和原因,多交流,达到共同进步的目的。

9、认真抓好毕业班复习工作，抓早抓实，加强科组及兄弟学校之间的交流，在毕业自查中取得良好成绩。

10、抓好一、二年级英语教学，按照已指定的低年级学生阶段性目标（参阅英语科组各年级阶段性目标）培养好学生的英语学习兴趣和良好学习习惯，为学好英语打下坚实基础。

6.2011-2012第二学期语文教研组计划 篇六

第二学期教学教研工作计划

一、指导思想

2012年我校教学教研工作将以科学发展观为指导，继续发扬务实、创新、尽职的工作作风，全面贯彻教育方针，坚持以“办让人民满意的教育，创让人民满意的学校，做让人民满意的教师”为宗旨，紧紧围绕教体局和中心校下达的工作重点任务，扎实、深入开展各项教学教研工作，全面推进实施素质教育和“双高双普”工作，强化内部管理，大力提高学校的办学水平和教育教学质量。

二、工作目标

1、学生入学率、巩固率均达100%；

2、学生语、数学业水平检测及格率达65%以上，均分达65以上，优秀率达25%以上；一至五年级期末统考成绩力争名列全镇前列，六年级语、数“二试合一”考试成绩力争进入全县同类评比学校前十名；

3、加强常规管理，完善管理制度；

4、加强业务学习，深入课堂教学改革，积极推动教师教育教学技能和课堂教学效率的提高；

5、探索德育教育新举措，培养学生良好习惯。

三、工作措施

（一）加强常规管理，向管理要质量。

质量是教育事业的生命线，提高质量是教育改革的永恒主题。加强学校管理，是提高教学质量的前提，是维护教育形象的基本要求。11、建立健全各项管理制度，做到以制度办事，以制度管人，促进管理精细化。本学期，学校将依据《安康市中小学管理常规》、《汉阴县教师管理暂行办法》、《汉阴县中小学校教育教学常规管理细则（暂行）》等规定，制定、完善我校相应的常规管理制度，逐步做到科学化、精细化、人文化管理。

2、加强教学常规检查力度。结合我校实际，教学常规检查主要从“备、讲、批、辅、考、研”等基本环节抓起。具体做法是：

（1）加强学科备课管理。学校鼓励教师积极利用网络教育资源，查找符合本班实际的教案，采取有效备课。相同科目教师要加强集体探讨，研究教材、教法、学法、教学思路，形成的教案要联系自己所教班级学生的现状，凸现“以学定教”的备课宗旨。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。每个科目教师都要确保课前备课，杜绝上无准备的课。每月教导处将进行备课检查评定。

（2）加强考勤管理，积极推行“推门听课”。教师上课要做到“实”：上课前应认真做好课前准备，提倡候课，按时上课，不离堂，不做与本课堂无关的事，要按教学计划完成教学任务，注意板书工整，重视运用现代化教学手段，教学方法灵活，课堂教学效果好。教导处考勤员每天将做好教师考勤记录，学校管理人员要将积极深入课堂，采取“推门听课”和公开课等了解教师上课情况。

（3）作业布置要做到“精”。根据教学要求认真布置作业、作业总量和难度要适当，作业要及时批改；作业订正应及时批改或当面指导。数学课堂作业每周批改不少于4次，语文课堂作业每周批改少于

3次，作文的批改每学期不少于8次，语、数练习册必须全收全改。教导处和教研组将进行定期检查。

（4）认真做好“学困生”辅导工作。对基础差学习有困难的学生，要热情耐心地个别辅导。要关心和爱护学生，保护学生的自尊心，提高学生的自信心。本学校，每位教师要根据所代科目学生学业情况，至少包抓2名学困生作为重点辅导对象，制定帮扶措施，学期末进行对照评比。

（5）做好学业考核和成绩分析。本学期学校将统一组织期中检测，各科教师要及时进行质量分析，期末填好学生素质报告册，完善本学期学生学籍表。

（6）每位教师都要积极参加各项教研活动。活动前应做好充分准备，做到有发言，有新意，有记录，有收获。各项教研活动主持人员要认真做好活动记录。

（二）深化教研教改，积极推动教师教育教学技能和课堂教学效率的提高。

随着新课程改革的全面深入，考试内容、形式和评价标准等方面也随之发生深刻变化。在此背景下，科研兴校、科研强师成为必然趋势，也是教师提高课堂教学效率的唯一手段。

1、努力创造学习机会，提供学习空间。本学期，教导处将有计划组织全体教师学习先进教育教学理论。教研组要有计划地安排教师参加各级各类教育教学研讨活动、教材培训活动；平时，利用教研活动时间，适时组织教师阅读和学习新课标、教育教学理论、教学经验文章等，不断提升教师的现代教学理念，不断适应形势的发展与变化，跟上时代步伐。

2、精于思考，勤于笔耕。要求教师积极参加各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文、试题征集等，并保证质量，争取得奖。对于论文发表或科研成果获奖的教师，在学期末教师综合考评中学校给予奖励加分。

3、上好公开课和重建课。每位教师都要上好一节公开教学研讨课，积极参加听课评课活动，做到“人人上公开课、人人听课、人人参与评课”。同时，数学教研组要继续坚持开展上“重建课”教研活动，语文教研组要尝试进行。全学期每人至少听评课10节以上。

4、积极组织好赛教活动。精心组织本校赛教活动，推选优秀选手参加镇、县赛教活动，力争让更多的教师参加到活动中，让活动成为教师自我促进和教学水平快速的有力手段。

5、积极选派各科教师参加各项培训活动，开阔教师的眼界和视野。

6、搞好口算竞赛和语文阅读教学研讨活动。数学教研组要继续搞好口算竞赛活动，分析总结学生口算能力，同时培养学生数学兴趣。语文教研组要着力对阅读教学加大研讨，逐步形成高效地课堂教学理念和教学模式。

（三）探索德育工作新举措，着力培养具有良好习惯的合格小学生。

中小学德育是素质教育的灵魂和核心，是社会主义精神文明建设的奠基工程。我们必须坚持“育人为本、德育为先”的教育理念。长期以来，我校德育工作开展扎实有效，大队部和各班主任积累了一定的德育管理经验。但德育工作是一项长期工程，不得有丝毫松懈，因

此，我们必须立足学校实际，理清工作思路，在原有经验基础上，探索新的有力措施，狠抓落实，继续努力推动我校德育工作在上新台阶。本学期德育工作要继续做到以下几方面：

1、要继续坚持开展爱国主义教育和理想信念教育，通过校园广播、升国旗活动、庆“六一”少先队纳新仪式、主题班队会等活动做好宣传和教育。

五、六年级学生要积极开展“学习一位心中崇拜的人、确立一条激励向上的人生格言、当一次班级活动主持人”的活动。在三年级以上的学生中积极开展“培养一种愉悦身心的艺术要好”的活动。

2、坚持上好“一课两会”，以思品课、队会和班会为德育教育主渠道。同时将三月定于文明礼貌教育月，利用班、队会集中学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《汉阳小学文明班量化考评细则》、《汉阳小学安全管理制度》等行为准则，并针对学生语言文明，卫生习惯和学生学校安全行为开展具有教育引导意义的活动。

3、以经典诗文朗诵和影视教育、影评活动为载体，促进学生树立正确的人生观和价值观。

4、各班级要把培养学生喜爱读书的习惯，作为本班学生养成教育的一个重要组成部分，各班要分别建立图书管理小组，引导学生多读书，读好书，会读书，展开读书交流，评比活动，努力营造书香班级，书香校园。

（四）全面抓好毕业班工作，夯实小学基础。

本学期，学校将继续加强毕业班教学工作，组织召开好毕业班教学研讨会，并经常深入毕业班教师、学生中间了解情况，帮助教师解决教学工作中的有关问题。毕业班科任教师每月应组织一次质量检测，加强反馈，从而提高复习的针对性、有效性，使教学工作做到有的放矢，同时要做好毕业班学生的思想工作，端正学习态度，形成你追我赶的良好的学习风气。毕业班语、数“二试合一”考试成绩力争进入全县同类评比学校前十名。

（五）落实并上好地方课程。

根据创卫和安全工作要求，安全教育课和健康卫生课相关教师要备好、上好这两门科目，学期末做好这两科的学业检测。同时，本学期学校将开设书法课，一至三年级开设硬笔书法，四至六年级开设毛笔书法课，力争通过书法课的开展，学生的写字水平有所提高。

（六）开展丰富多彩的活动，提升学生素质和能力。

大队部和各班要结合教学活动开展书画才艺展、学习雷锋、法制安全教育、庆“六一”等活动，办好班级黑板报及橱窗，丰富学生生活，培养学生能力。

附：2011—2012学第二学期教学教研活动安排

7.2011-2012第二学期语文教研组计划 篇七

1教研室工作计划永靖县移民中学 2012/2/2

5永靖县移民中学2011—2012学年第二学期

教研室工作计划

一、指导思想：

本学期，我校教研工作继续以“科学的教育发展观”为指导，以“实施学习优势教育，成就特色文化学校，构建儒雅型校园”为目标，以“学生成才，教师成功”为载体，把开展高效课堂建设与教师专业发展相结合，把教学质量的提高与“我为祖国成长”相结合，与改变传统教育观念、教学理念、教学方法相结合，与提高教育质量和注重教师的发展相结合，努力发挥好教育教研的先导性、基础性作用，大力推行高效课堂行动研究，着力追求课堂教学的高效性、实效性。现结合我校实际情况制定如下教研计划：

二、工作重点

（一）、全面推进教师队伍建设，努力构筑教师成长的发展平台。

1、建设高素质教师队伍。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

2、加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康

成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气。

3、提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过集体备课、教研培训、学术交流等方式，培养教育教学骨干和优秀教师，4、健全教师教育教学管理制度。完善并严格实施教师聘用制度，严把教师入口关。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发教师积极性和创造性。

5、抓好骨干教师的培养。

学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。学校通过专家指导、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助，本学期，将积极创造有利条件，鼓励教师在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一批骨干教师和优秀教师。大力表彰和宣传模范教师的先进事迹。

(二)、以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。质量是学校的生命，一方面，全体教师要牢固树立全面的质量观，另一方面要善于抓住质量发展中的主要问题，促进学师生的和谐发展。

1、健全机制，抓好教学常规的落实工作。

学校决定，从本学期起，学校成立教学督导小组，由校长任督导小组组长，具体负责各学科教学任务的顺利完成。具体分工为王文清

校长负责主抓英语、英体美学科，杨显正书记负责主抓地理、历史学科，张荣林校长负责主抓化学、生物学科，王有年校长负责主抓政治、语文学科，杨澍清校长负责主抓物理、数学学科。

2、抓好备课等各项常规工作。

备课等各项常规工作是规范教学行为，提高教学质量的重要环节。特别是备课，要进一步明确备课的要求，加强检查和落实，要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计。

3、抓常规检查。

教学常规是确保教学质量的基础，全体教师必须严格执行各项教学常规，应经常性地组织小型多样、有针对性的教案书写、签字等常规检查，及时地将检查结果公开，并督促好对问题的整改工作。

4、完善听课制度，确定“青蓝工程”培育对象。

为将听课制度完善化，学校规定教龄不满五年的教师每学期听课不少于20节，五年以上教龄的教师每学期不少于12节，并将听课完成情况纳入教师考核评优的制度，不能按规定完成者视为教学事故。

5、抓好教科研工作。

我校要根据实际情况，配合州县教育局，重点抓好课题组的自主研究，发挥课题组成员的积极性，在课题研究中要努力做到：课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合，认真组织全体教师开展好课题研究工作。

（1）、学校制定了高效课堂实施方案，各教研组要在方案的指导下齐心协力、立足各学科教学实际展开务实如何开展高效课堂的课

题研究，注重研究过程，做出阶段性成果，适时做出阶段总结。各位教师都要树立“问题即课题、教育者就是研究者”的科研理念；各教研组组织好各类高效课堂的研讨活动如上课、说课、评课等活动，促进广大教师将高效课堂研究带进课堂，为全面提高学校教育教学质量服务。

（2）、加强对教科研活动的管理。本学年，教科室将与教务处合作，把我校的集体备课活动与校本教研活动、校本培训与高效课堂建设结合起来。进一步规范集体备课制度，为高效课堂出策出力。各教研组、备课组活动要定时间、定地点，定主题，并做好活动记录。

（3）、加强对教科研骨干队伍的建设与管理。在开展高效课堂活动中努力推出高效课堂骨干教师、先进教研组和备课组。利用骨干的带头作用，促进高效课堂的推广与运用。继续采用专题讲座，课堂观摩，成果交流等方式，促使教师从“经验型”走向“科研型”。通过发挥他们的示范辐射作用，不断壮大教科研骨干队伍群体。

（4）、加强教科研考核的管理。学校将不断完善教师教科研业务考核机制，将教师完成教科研工作情况及取得的成果作为对教师考核的一项重要依据，使考核工作真正起到激励、促进作用。

（5）、为将教科研工作具体转化为提升教育教学成绩的一种有效措施，学校规定每位教师于本学期内命制一套高质量的测试模拟卷（附答案），并视试卷完成情况，给予一定奖励。

做好期中期末考试后的试卷分析及教学反思工作。

（三）、切切实实做好2012年高考备考研究

1、高三各学科教研组要以高效课堂活动为契机，着力探讨我校毕业班复习课高效课堂的基本模式。

2、各学科教研组长要做好本学科毕业班教师的复习备考情况调查与指导工作。

3、各学科教研组长与毕业班教师合作命制一至二套高质量、有针对性、有指导性的高考模拟试题，在考前组织好仿真演练。

8.2011-2012第二学期语文教研组计划 篇八

语文教研组

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、教研组成员概况

本教研组共有6位老师，本教研组成员的平均年龄在三十五岁以下，是一支年轻化的教研队伍，我们都有丰富的教学经验，求真务实、敢于创新的精神，相信在以后的工作中我们将相互协作，共同进步，把中心学校的语文教学和教研工作推向一个新的台阶。

三、工作要点：

（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开

放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价等，在评价中获得体验和发展。

（二）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。1、规范和加强教学“六认真”工作。

做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定

弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。2、重视学生良好学习习惯的养成。

加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。

要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

4、加强学生课外阅读，注重学生积累。

在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成

为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写成长日记。6、写字教学不容忽视。我们要努力使学生的字有起色，逐步有特色，（三）扎实开展丰富的活动提高教研实效。

在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。

要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

（四）结合教学实践，深入课题研究。

力争每位语文教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应学校的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文，争取每人有获奖论文甚至是发表论文。

四、时间安排： 九月、第一周制定教研组及备课组计划； 2、开展第一次语文组教研活动； 3、第一次教学工作检查。十月、备课组活动；第一次月考； 2、教师互相听课，学习交流；、业务学习，写好学习笔记和心得体会，进行教研论文征集。十一月、组织教师参加新课程的培训，交流，研讨活动，组织论文交流； 2、开展第二次语文教研组活动，并进行第二次教学工作检查； 3、组织好期中测试。十二月、全校作文竞赛；2、各种课型的展示课；3、备课组活动； 元月月、期末考试；2、教研工作总结；3、第三次教学工作检查；

赤水逸夫中学语文教研组名单

教研组长：金军

九年级：罗亚萍（备课组长）张晓婷 八年级：宋丹（备课组长）梁丽娜 七年级：李荣（备课组长）

9.2011-2012第二学期语文教研组计划 篇九

一、时间安排

本期复习总课时数为14节。具体时间安排为：

基础知识部分： 3学时

课内外阅读部分： 3学时

综合实践活动： 2学时

口语交际训练： 2学时

写作： 4学时

二、复习内容及方法

本学期期末复习采取分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础知识与技能、课内外阅读、综合实践活动和作文写作。在每一个版板中根据教学内容的不同又分类进行复习。具体安排如下：

（一）、基础知识与技能

1、书写：要求学生写规范字，卷面整洁。17周在本班进行一次书写展示。激发学生写规范字的热情。

2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求学生注音或给生字注音。或每节课前要求学生给其中的字注音。加强训练。

3、生词：要求学生在本期内为生词归类、解释并造句。

4、文学知识：要求学生先归类，识记讲读课文的相关知识及作者的相关知识。

5、古诗词背诵：要求学生背诵教材中所有古诗词和现代诗词，以及优美的时文、美文。加强积累。

6、课外名著阅读：检查学生本期对教材中所列的三部课外名著的阅读情况，指导学生把握知识要点。明确考查方向。

7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查学生掌握情况。

（二）、口语交际

利用导学中口语交际材料对学生进行训练，要求学生对训练的要点须注意把握。明确能力。

（三）、课内外阅读

课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后根据目标导学的语段对学生进行训练。

（四）综合实践活动

结合现在世界和国内的时事，有目的地对学生进行训练，要求学生从评价、联想等方面入手，拓展学生的知识面，增强学生对时事的评价的能力。从而达到复习的目的。

（五）、作文写作。

从命题、结构、语言等方面进行训练，强调学生首先要能说清一件事，然后，要求学生能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。

三、复习中应注意的问题

复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要注意“严”和“感”。“严”，就是对学生在复习中出现的问题必须要求学生按时保质保量地完成。因为知识的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让学生感受到学到知识、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地学生。但学生的天性是游戏，自觉性本来就差，在复习工作中，又要避免因为自己心急而造成学生厌学或因为部分学生智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。

四、复习的目标

10.2011-2012第二学期语文教研组计划 篇十

本学期，我校教学教研以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使我校的教育教学质量有一个全面的提升。教学是学校工作的中心，教研使学校充满活力，学校的生命因教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的浓厚更加精彩。本学期，我校把教育教学重点放在了探索课堂教学模式、重视课程改革、讲究教研实效、促进教师专业发展上，着重把校本培训与课题研究结合起来，通过各种形式的教研活动全面提高教师素质，使学校的教育教学质量再上一个新的台阶。

一、学研并进，提升素养。

1、建章立制，促进学习。坚持每周五举行工作例会和业务学习的制度，并做到校本教研活动安排有秩序，学科教研活动要有主题、小组有教研活动计划，各种活动做到定时间、定内容、定中心发言人，有讨论、有记录、有反思。

2、结合活动，自觉学习。

根据学校教学教研工作计划，继续组织开展了以“要做教书人先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，由谢东校长、王鹏主任分别主持、主讲的教研理论集体培训，效果较好，老师们认真倾听，写好读书笔记和学习心得体会。同时，动员每位教师都积极阅读《仪陇教研》等教育刊报，自觉阅读教育著作书籍，扩大教育视野，提高理论水平，每人每次做了不少于5000字的读书笔记。老师们从日常的教学活动中不断总结点滴经验，撰写教研论文76篇。

二、科研兴教，科研兴校。1.围绕主题，开展教研。

教研组长尽职尽责，充分发挥教研组的作用，分别确立了教研主题进行研究性探索，定期召开会议，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；组内加强交流，互相听课、评课，优势互补；抓好典型，以点带面，开展了各学科（尤其是非语数学科）的观摩教学活动和教学经验交流活动，推广先进经验，提高课堂质量。每个教研组每周至少举行了1节教学观摩研讨课。教研组长上好探索课堂教学新模式示范课，外出学习教师认真上好汇报课，特岗教师积极上好创优课，骨干教师力争上好一堂样板课。每次活动至少安排了一节课的时间作为执教者说课、听课老师评课及交流互动的时间。教师之间相互交流，共同学习，每位教师学期听课节数都在20节以上节，教研组长30节以上，教务处管理人员40节以上。

2.积极申报，研究课题。

课题研究工作是我们当前的弱项之一，也是我们今后努力的方向，目前我校课题研究级别低、数量少。本学期正逢“十二五”计划的开局之年，我校将紧抓机遇，结合当前课改和本校教学教研实际，积极申报课题，力争申请较高级别的课题选题和立项申报工作，并对课题实验研究做到有规划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论。本学期初中理科教研组以《关于农村初中学生理科两极分化现象的研究》为教研主题，小学语文教研组的《小学语文作业设计的探索》课题也已经申报。

3.学研结合，培养骨干。

一是结合选拔参加县级学科课堂教学竞赛活动有利契机，加强相关教师的课堂教学指导和教师业务技能基本功的指导，注重培养青年骨干教师。范勇林、何妮分别代表学校参加了马鞍片区竞教，并取得良好效果。开学初，学校派出了冯娟、许华军、姜正学到成都听课学习，将外地教育教学的新经验、新方法带回了学校。

(三)教学为主，提高质量。

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。本学期，学校坚持“以探索课堂教学新模式为动力，以教学质量为中心，全面育人”的思路，克服急功近利的浮躁心理，本着“质量强校求发展，科学管理铸校魂”的精神，理直气壮抓质量，认真落实教学常规要求。

1、注重过程，规范行为。

抓好各科课堂教学的落实，要求教师真正依据各学科特点，做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，进一步规范教学常规过程性管理，规范教学行为。

（1）落实要求，备好每一课。

一是计划制定。做到同年级同学科要统一教学进度（印制教学进度表）。语文、数学及专职教师均要有所任学科的学期教学计划；其他兼职的至少保证每年级每学科有一份教学计划。

二是教案撰写。课堂教学设计（即教案）要把好三个环节：一是确定教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。二是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。三是精心设计教学活动方案。要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划（教案）。教案要注意反映预期的教学目标要求，体现学生学习活动的过程、方法，确定教学内容的重点难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术的运用）。

要超前一周备课，分课时认真写好教案；不得写“万能教案”或“环节教案”，不得以集体备课为幌子从网上下载教案或照抄教案集（或其他教师的教案）应付检查。教龄十年以下的青年教师要写较详细、具体的教案；县级以上学科带头人、市级以上骨干教师教案要写出特色。

语文、数学教师以及非语数学科专任教师（包括行政人员）都要有教案；非语数学科兼任教师要求有能体现教学思路的简案。

教导处每学期对教师的教案检查至少二次，要签名盖章，注明日期，并将检查的情况及时向全体教师报告，同时写一份书面材料备案。

三是认真做好教学准备。在做好书面备课（写教案）外，要做好其他教学准备工作：一是要在结合教材、用好教材的基础上，合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等；二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱（画）、伴奏、实验等技能性备课，为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备；三是要根据课堂教学需要准备好如器具、音响、图片、标本等各种教学用具，以及多媒体等设备的维护和调试。

（2）规范行为，上好每一课。

一是严格实施课程计划。全面贯彻教育方针，依照省颁《四川省省义务教育课程实施计划（试行）》号文件精神，严格执行课程计划，不得随意增减课程和课时。开足、开齐、上好各课程。根据实际，全面落实课程计划，合理安排体育、音乐、美术、品德与生活、品德与社会、科学等授课教师，任课教师学科教学相

对集中。每位学生务必都设置一本“非语数”学科课堂笔记本，坚决摒弃“主、次”科思想，开齐开足课程，提高专用室的使用率。

开齐、上足、教好各类学科，坚决做到：学生、教师、教室、教导处的课表一致；不随意调课；有特殊事情需要调课要事先与教导处说明，得到同意后方可进行。

教师必须严格按照课程表安排上课，不迟到、不早退、不拖课，不随意调课或增减课时。活动类课程坚持实践性、自主性、创造性、趣味性的原则，做到有目的、有计划、有组织、有场地、有指导教师。

二是正确使用教材和教学资料。用好教科书这一实施课程标准的基本载体。同时，根据课程标准的要求和学生的实际合理地处理、整合教材内容以及其他各种课程资源。

三是确立学生主体地位。要努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、教学开放、鼓励互动的课堂教学环境；改革课堂教学模式，营造积极互动的教学氛围；研究学生的学习方法，引导学生利用多种途径，在自主、合作、探究的学习实践活动中学习；认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，及时调整教学方法，实施分层教学，促进每个学生最佳发展。

四是规范教师的教学行为。教师做到精神饱满、仪表端庄、行为文明、教态自然、语言准确生动、书写规范工整，小学绝大部分坚持普通话教学，老师们正确熟练地使用教学仪器和设备，科学合理地运用现代教育技术手段，善于运用教学评价的激励功能。通过行政值周的督查，杜绝了教师在课堂上使用通讯工具或抽烟、看其他课外书、使用微机进行与本堂教学无关的活动；杜绝了在上课时中途离开教室、体罚和变相体罚学生的现象。

（3）按照要求，布置和批改作业。

一是作业布置。作业布置立足于精心设计、增强实效、减轻负担；根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性的作业；有弹性，以适应不同发展程度的学生；注意培养中高年级学生自主设计（选择、确定）作业的能力。

作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等。学生作业适量，革除机械重复的作业。学生课堂作业在课内完成。

一、二年级不留书面的家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在一小时以内。严禁用增加作业量的方式变相体罚学生。

二是作业批改。教师批改作业及时、正确、细致，批注提倡运用短语加等级，尽可能让学生能及时地获得作业的反馈信息。教师批改作业与学生自主评价、自主订正作业有机结合起来，作业中所反映出的普遍性问题，及时分析原因并进行评讲。同时，通过学生作业反馈的信息，及时调节教学进程、调整教学行为。批改作业所使用的符号规范、统一。

作业分两种类型，一是课本上的练习题为必做题，必做题全批全改。二是课本外的补充题为选做题，部分批改或检查。各科作业至少保存一学期备查。学期内对教师批改作业情况检查了3次，查看作业及作业批改情况，并在全校教师会上报告了检查情况。

（4）加强反思，改进教学工作。

统考科目的教师每课或每单元、每章节教完以后，根据实际教学情况，认真写好教后反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施。

（5）定期检评，规范常规工作。

通过3次常规检查，教导处将检查情况向全校老师通报，并写成书面材料备查。

2、加强监控，提高质量。

本学期，我们着力于质量监控方面下功夫，促进教学质量的提高。（1）自我监控：各位教师精心备课，上好每一节课。认真做好单元检测，结合本单元的教学及单元检测情况，找出成绩，反思问题，做好分析，调整教学，及时补漏。

（2）校级监控：落实领导推门听课制度、巡课制度，研究教学、指导教学，加强对常态教学质量监控。同时采取平时监测、单元监测与期中期末监测相结合的形式，监控教学质量，并做好检查后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，从而促进教育质量的不断提高。对教学不力，实行重点跟踪制度。

（3）县级监测：小

六、中三接受了县、市教学质量检测，小学、初中均取得良好效果。

本学期我们虽然开展了一些活动，采取了一些重要举措，但是与上级的要求相比，我们仍然存在着很大的差距：

1、每个教学班留守儿童人数较多，班主任工作量大，管理难度大，辅导后进生工作有时力不从心，力度欠缺，严重影响教学质量的提高。

2、教师的减负意识、创新意识和创新能力亟待提高。教师由于缺少外出学习和交流的机会，长期闭锁在本校的小范围内，对外界信息了解太少，造成教师进行创新的形式单

一、范围狭小，缺乏拓展性和延伸性。

11.2011-2012第二学期语文教研组计划 篇十一

青龙满族自治县教育局

关于印发《教研室2011—2012学第二学期教学工作计

划》的通知

各总校、直属校、初级中学：

为做好2011—2012学教学各项工作，进一步推进与深化课程改革，提高教育教学质量，现将《教研室2011—2012学第二学期教学工作计划》印发给你们，请各单位结合实际，细化安排本单位的教学工作，要做到思路明晰，重点突出，措施具体，努力开创新学期教育教学工作的新局面。

附件：教研室2011—2012学第二学期教学工作计划

青龙满族自治县教育局

2012年2月16日

主题词： 教研室 计划 安排 通知 青龙满族自治县教育局办公室 2012年2月16日印

（共印100份）

附件：教研室2011—2012学第二学期教学工作计划

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)为指导，深入贯彻落实县教育局《中小学校管理办法》要求。不断完善和创新教学管理机制，提高管理效能。加强课程建设，建立健全三级课程体系，促进学生全面而富有个性的发展。深化课堂教学改革，探索高效课堂模式，不断提高课堂教学效益。规范教科研行为，以校本研修为支撑，充分发挥学科中心教研组的作用，力促教师由经验型向研究型转变；推进教师队伍建设，锤炼专业技能，全面提升教师的专业素质。

二、工作目标

创新常规管理机制，力争全县中心小学、初级中学及普通高中校常规管理全部达标；建立健全三级课程管理和运行机制，确保全县各中小学开齐开全开好三级课程，力争开发出具有青龙特色的十种以上精品校本课程；深化以生为本的‘三化’高效课堂建设，构建适合校情的课堂教学方法体系，进一步扩大“跨越式”教学模式推广范围，打造百节精品课堂；不断加强学科教师队伍建设，全面落实“五个一”工作要求，各学科完成优秀案例（教学设计）、学科优秀小课题、优秀课堂随笔的评审结集出版工作；以教科研为依托、校本研修为支撑，培养和打造青龙教育的名师团队。

三、主要工作及措施

（一）抓实常规管理

1.坚持“思想、组织、计划、过程、质量检测”五位一体的方针，重点抓实创新“备、讲、批、辅、考、研”等常规管理工作。

2.以“抓亮点、创特色、树典型”为抓手，召开教学常规管理现场会，评选常规管理示范校。

（二）推进课程建设

1.以落实国家课程为中心，全面推进三级课程建设工作，大力推进校本课程开发，促进“国家课程校本化实施”。各校要在开齐开足三级课程的基础上，加大综合实践活动课程的督导力度，探讨综合实践课程与学科的整合，综合实践课程与社团的整合；各校校本课程在保持原有特色的基础上，不断加大校本课程的开发力度，丰富课程门类，形成课程系列。

2.召开校本课程开发与实施现场会，内容涵盖课堂观摩、相关资料展示、经验介绍等，起到示范引领作用。

3.召开综合实践成果展示场会，采用实地观摩观赏、观看影像纪录片、查阅资料等形式展示成果。

（三）深化高效课堂研究 1.落实高效课堂构建要求

突出一个核心理念：以生为本，以学生为主体，面向全体学生;遵循一个原则：五转五让，四多四带进;树立一种意识：追求效率、效果、效益;

完善四个教学环节：激情导入，合作探究，拓展延伸，生活链接。

2.开展高效课堂建设系列活动

①探讨高效课堂教学方法，在总的框架下提倡创新。具体做法：各学校上报高效课堂教学模式，通过活动展评择优推广。

②通过课例研讨，示范观摩、教学讲评等活动，推出各科优秀教师。③开展高效课堂教学阶段性达标验收和精品课堂建设活动。3.继续推行“跨越式发展”教学模式。通过“模仿、探究、创新”使之更符合县情扎根青龙，使之开花结果。

（四）加强教师队伍建设

继续 实施“五个一工程”“青蓝工程”，抓实教师专业发展档案建设。开展四项活动：

1.教师素能大赛。内容包括讲课、演说、才艺展示等。

2.精品教案展示。内容包括平时教案、临场指定课题教案设计等。3.教师“五个一工程”成果展示。

4.通过教师论坛、演讲比赛、讲述教育故事等活动，展示教师风采，弘扬乐业精神。

（五）扎实校本教研

1.加强“县、学区、总校、学校”四级教研网络建设，形成高效教研网络研究机制，打造学习型、研究型、创新型教研组织。

2.深化校本小课题研究，使教研专题化、校本化、系列化。抓好制度、计划、活动落实等工作，重过程性资料存档。举行优秀成果评比活动，使优秀成果成为提高课堂教学效益的内在推力。

（六）加强毕业班管理

按照教育局毕业班教学管理意见要求做好各项工作，尤其做好中高考备考工作，切实提高毕业班教学质量。

1.加大对学校领导的督导力度，要求学校领导全程参与毕业班管理工作。

2.要求毕业班做复习备考计划，分清阶段，明确任务，想出对策，提高质量。

3.为毕业班做好服务工作，提供各种中高考信息，为毕业班教师提供观摩、交流、学习的机会。

(七)强化档案管理

1.档案要规范化：类别齐全，内容充实，形式美观。2.档案要特色化: 有特色的教学活动档案要重点突出。

（八）创新教科研管理，增强教科研实效

1.加强县域、总校、学校、课题组“四位一体”的教科研网络建设，各校要建立教科室，确定主管领导、教科室主任和成员，明确教科室人员职责，营造浓厚的教育科研氛围，激发广大教师的教科研热情。

2.认真贯彻教研室下发《教科研管理文件汇编》精神，按照《“十二五”教科研发展规划》稳步实施，严格执行《教科研管理制度》，加强各级科研规划课题和校本小课题的常规管理，使教科研管理逐步规范化、科学化、制度化。

3.全面贯彻落实省、市、县《有效教学、有效学习，构建高效课堂》文件精神，扎实推进县教研室《深化校本教研，构建高效课堂的实践与研究》实施方案，深入开展《基础教育跨越式发展创新实验教学》推广与实践活动，全面提高教育教学质量。

四、活动安排

综合部分

二月份 1.业务校长会

2.上学期期末质量检测分析会 3.各学科中心教研组学科教学研讨会 三月份

1.三级课程建设现场会 2.幼儿园教师业务培训 3.中高考备考会 四月份

1.高效课堂教学模式构建经验交流会（含学区）2.中高考模拟 3.档案建设观摩会 五月份

1.高效课堂达标验收、精品课堂观摩 2.中高考模拟 3.期中质量抽测 4.教学常规管理现场会 六月份

1.教师素能大赛、教学设计 2.“五个一工程”成果展示 3.教师论坛

4.各学科中心教研组组建试题库 七月份

1.教育科研成果评选（结集成册）2.期末质量检测

中学部分

三月份

1.高效课堂系列活动之数学教师业务培训（7、8年级）2.初中化学优质课评选（市）四月份

1.高效课堂系列活动之——初中数学优质课评选（市）2.初中物理优质课评选（市）3.综合实践活动培训 五月份

1.高效课堂系列活动之——高中数学优质课评选（市）2.英语优秀教学课例评选 3.高中化学竞赛

六月份

1.中学美术教师示范观摩课 2.中学音乐教师示范观摩课 小学部分 三月份

1.小学语文“单元整体教学”培训会暨“小学语文质量分析会” 2.跨越式发展系列活动—课例观摩及课堂教学指导

四月份

1.小学美术教师基本素质培训 2.小学音乐教师基本素质培训 3.小学优质课送课下乡活动（1）

4.跨越式发展系列活动—课例观摩及课堂教学指导 五月份

1.小学优质课送课下乡活动（2）

2.跨越式发展系列活动—课例观摩及课堂教学指导 六月份

跨越式发展系列活动—课例观摩及课堂教学指导 七月份

跨越式发展系列活动—经验交流及表彰会

幼儿部分

三月份

幼儿教师业务培训 四月份

科学领域优质课评选 五月份 市级优质课初选 六月份

第二届幼儿教师技能技巧大赛

教育科研

三月：

1.“十一五”教科研优秀成果学习、推广、应用 2.学习《“十二五”教科研文件汇编》 四月：

1.2010、2011省、市教科研规划课题阶段性研讨、交流、展示活动

2.2011年县级“高效课堂”专项课题阶段性指导、培训、论证活动。五月：

中小学心理健康教育项目校督导、检查、评优 六月：