新概念二册78课（9篇）
1.新概念二册78课 篇一
Lesson Plan Name 罗玲 段姗姗 虞佳 Grade NCE2 Times Date
Place Ⅰ Lesson Type: New Lesson Ⅱ Contents & Purposes: Lesson 22 a glass envelope Ⅲ key structures and key words: 介词的用法
Ⅳ Teaching procedure: Step1 Greeting, Step 2 :Lead-in 1)T: In what way can we make friends? Ss: talk about how to make friends: talking on phone, chatting online(QQ, MSN, Skype),.T: Today I’ll tell you another way of making friends.T: Take out some bottles, and ask to Ss to write a letter to make friends, and put their letters into bottles.T: Put all the bottles into a bag.And let the Ss to choose one of them and read out the letter and find the friends and exchange their stickers.2)Let’s listen to the story today.And let’s see how Jane make friends.Step 3 Listen again and answer more Qs:(Summary writing)Step 4)words: Dream: T ask: What do you dream of? I dream of receiving a …on my birthday? What about you? Ss: I dream of receiving…/being… Age: of one’s own age
T ask S1 of 12: How old are you? And then ask another S2 of the same age So S1 is of S2’s own age.Let Ss ask others’ age and find out who is of their own age and tell the others: ….is of my own age.Channel: show pics of some famous channels.Intro the biggest channel in the world..Step 5 Key structures: prepositions Ask Ss do some exercise about prepositions: And Ask Ss to summarize the phrases and the meaning of the phrases.Ⅴhomework: 1.Listen to the tape for 30’ and recite the text.(Pay attention to the intonation.)1.Copy the words and phrases for 3 times.2.recite the text 3.Ex on Page 99 ⅥSummery
2.新概念 二册 教案 13-16 篇二
a band
将来进行时 所有格’s 的用法
词汇： group: team team work 2 pop singer
pop music light music classic music
Be popular with 3 club: yoga club
北美大学 4 performance perform Her performance at the concert is perfect.5 occasion on the occasion of 在。。场合
三个问题：+听课文 who are the greenboys? Who will meeting the greenwoods boy at the station? Why will the police have a difficult time？----to keep order P62选择题
课文： a group of
一队，一群 Greenwood Boys 首字母大写at present =now= nowadays Visit 巡回演出
all parts of the country, all over the world= all around the world at present 现在进行时 标志时间状语 将来进行时：表示最近的将来正在进行的动作或设想已经安排好的事情 一般现在时：过去发生的事，不强调对现在的影响 Will /shall be +现在分词 Will/shall be doing 时间状语：tomorrow, at that time next week They will be coming by train.They will be arriving here tomorrow.关键句型再讲 P61 4 the worker’s club Children’s day 5 during this time在此期间
Give five performance :give 举行，give piano recital 演奏会 6 as usual和往常一样 have a difficult time=hard time Have a good day!问好 keep order 维持秩序
the order of the classroom教室秩序 8 on many occasion 在许多场合 On this occasion 至此之际 On one occasion有一次
On the first occasion 一有机会就……
I will contact on the first occasion.关键句型 练习B
难点所有格 注意’s的位置，规则见课本 练习讲解 作业：背单词 选择题 摘要写作
Lesson14 Do You Speak English Today we will learn a story of an Englishmen in France 过去完成时 不定代词（neither either both）
单词：
Amusing：funny interesting Wave:招手 浪花huge wave Lift v.举起 give sb a lift
weight lift 举重 Language linguistic语言的
Journey（来回）tour
tourist
tourist industry 旅游业 问题+录音
What happened when the writer was driving to a town in France? In which language did the young man reply to the writer’s greetings? Why did neither of them speak during the journey? P67 选择题 课文：（难点 穿插在课文中）1 experience
经验 不可数名词 He has no experience of cooking.经历 可数名词 His life is full of amazing experiences.2 drove on to a next town :on 继续的，不停顿的 keep going on 坚持不松懈 3 on the way:在途中 ask /ask for :ask for a lift（get a free ride）
hitch hiker搭便车的人free rider团队中不干活的人 5 apart from: besides 句首（包含）except（不包含）Except 用在句首，常用except for 难点B例句+练习Apart from this course, I also register other courses.I took many courses except chemistry.I took physics, chemistry, math, besides，I also took literature.6 neither 两者都不 either 两者都 both 两者都 难点C 例句
法语：most beautiful language in the world, 纯洁法语的运动 理解选择题 摘要写作
关键句型：过去完成时 两个动作，发生在过去的两个事件，发生在前的用过去完成时，发生在后的用一般过去时。
例句 P65 练习CD 难点：练习Lesson15 Good news 差点儿被fire
间接引语 Secretary: secret 秘密
Nervous：be nervous about
nerve
nerve system Afford: cannot afford to Weak: be weak in I’m weak in playing piano.Be good at Interrupt : disturb
听课文 回答问题
How did the writer feel when he was told to see his boss? What did the boss say about business? What was the good news for the writer? 课文：
Nervous 紧张不安的Examination makes me nervous.irritable 紧张不安的 He is such an irritable person.Look up 抬头看
Could not afford to….P70难点7 例句 Be fired 被开除
It is your turn.轮到你了
take turns: We took turns to clean the classroom.Extra 额外的 理解选择题 P71 关键句型：练习B 难点：a
Lesson 16 A polite request If 引导的条件句的各种形式
词汇：
Park parking lot
No PARKING 路标 Traffic: traffic light traffic jam Ticket :get the ticket
醉酒 罚 拖车toll
Note:便条 笔记notebook笔记本 take the note记笔记 Area ： zone ：M-zone
economic zone经济特区 Sign v 签名 signature
Reminder n remind sb of Sth Fail ： fail to do STH，failure
fail(in)the exam File:文件 Obey: 服从
follow, follow his words
听录音 回答问题
What will traffic police usually do if you park your car in the wrong place? What did the writer find on his car during a holiday in Sweden? What does the writer think of police’s request? 课文讲解：（难点的词汇区分）Parking lot 停车场
Get a ticket 吃罚单
give sb a ticket(for speeding)给别人开罚单 Police 集体名词，复数概念people A policeman—policemen
a policewoman----policewomen Notebook 笔记本 laptop Welcome sb to sp 欢迎某人来某地 标志语：No Parking
No Smoking Enjoy oneself /doing sth Pay attention to/look after/ take care/
难点B例句 Remind sb of sth/remind sb to do sth The photo remind me of my childhood.Pleade remind me to lock the door.Receive/accept
接受 文化背景：parking lot 米表 理解选择题：P75 关键句型：if 条件句
从句用现在时，主句用将来时 注意：祈使句 不用将来时 练习C 难点：练习
课文： 1.2.3.4.5.6.7.8.关键句型：
难点：
多项选择题：作业 单词: 1．
2．3．
4．5．
6．7．
听录音+回答问题：
课文： 9.10.11.12.13.14.15.16.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 8．
9．10．
11．12．
13．14．
听录音+回答问题：
课文： 17.18.19.20.21.22.23.24.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 15．
16．17．
18．19．
20．21．
听录音+回答问题：
课文： 25.26.27.28.29.30.31.32.关键句型：
难点： 多项选择题：作业
单词: 22．
23．24．
25．26．
27．28．
听录音+回答问题：
课文： 33.34.35.36.37.38.39.40.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 29．
30．31．
32．33．
34．35．
听录音+回答问题：
课文： 41.42.43.44.45.46.47.48.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 36．
37．38．
39．40．
41．42．
听录音+回答问题：
课文： 49.50.51.52.53.54.55.56.关键句型： 难点：
多项选择题：作业
单词: 43．
44．45．
46．47．
48．49．
听录音+回答问题：
课文： 57.58.59.60.61.62.63.64.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 50．
51．52．
53．54．
55．56．
听录音+回答问题：
课文： 65.66.67.68.69.70.71.72.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 57．
58．59．
60．61．
62．63．
听录音+回答问题：
课文： 73.74.75.76.77.78.79.80.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 64．
65．66．
67．68．
69．
70．
听录音+回答问题：
课文： 81.82.83.84.85.86.87.88.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 71． 72． 73． 74． 75． 76． 77．
听录音+回答问题：
课文： 89.90.91.92.93.94.95.96.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 78．
79．
80．
81．
82．
83．
84．
听录音+回答问题：
课文： 97.98.99.100.101.102.103.104.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 85．
86．
87．
88．
89．
90．
91．
听录音+回答问题：
课文： 105.106.107.108.109.110.111.112.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 92．
93．
94．
95．
96．
97．
98．
听录音+回答问题：
课文： 113.114.115.116.117.118.119.120.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 99．
100．
101．
102．
103．
104．
105．
听录音+回答问题：
课文： 121.122.123.124.125.126.127.128.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 106．
107．
108．
109．
110．
111．
112．
听录音+回答问题：
课文： 129.130.131.132.133.134.135.136.关键句型：
难点：
多项选择题：作业
单词: 113．
114．
115．
116．
117．
118．
119．
听录音+回答问题：
课文： 137.138.139.140.141.142.143.144.关键句型：
难点：
3.新概念英语第二册教学大纲 篇三
刘贺
【课程性质、目标与要求】
新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成，本次教学计划主要规划前48课内容。
课文故事性强，易于学习。每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握2000至2500个单词。【教学措施与方法】
（一）要尽快使教师熟悉新的教学材料，学习和探索新的教学方法和手段，教材的使用要尽量做到具有趣味性、艺术性、科学性和创造性。根据录音朗读课文，完成教材要求的课后练习，掌握基本语法以及词汇、短语的用法，课堂上要踊跃发言，留出机会纠正错误，有助于提高口语水平，安排阶段学习。
（二）课堂教学研究要使功能、结构、话题、任务有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各课的教学。通过声像材料的示范，使教师熟读教材，逐步形成良好的语音、语调。
（三）教学组织和课堂安排灵活，短时间、高频率、保证教师多次接触英语和足够的实践量。开展两人小组、多人小组形式的活动。充分地参与课堂讨论，体现出语言的交际性，实现教师之间的互动性。【课程时间安排】
共计48个课时，每周6个课时，每课时完成一个lesson。
每2课时完成后布置作业，每8个课时做一次小测验，24课时完成一次大测试。
【课程具体设置】
第1，2课时：Lesson1-Lesson2 知识点1.基本语法时态
知识点2.三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第3，4课时：Lesson3&Lesson4 知识点1.一般过去式 知识点2.现在完成时
知识点3.动词规则变化及动词不规则变化表 第5，6课时：Lesson5&Lesson6 知识点1.一般过去时与现在完成时的差异 知识点2.冠词与限定词
第7，8课时：Lesson7&Lesson8 知识点1．过去进行时与连词（when,while）知识点2.形容词与副词的比较级和最高级 综合复习1-8
第9，10课时：Lesson9&Lesson10 知识点1.表示时间的介词 知识点2.被动语态
第11，12课时：Lesson11&Lesson12 知识点1.复习前6课的语法，知识点2.学习一般将来时
第13，14课时：Lesson13&Lesson14 知识点1.将来进行时 知识点2.过去完成时
第15，16课时：Lesson15&Lesson16 知识点1.间接引语 知识点2.条件从句 综合复习9-16
第17，18课时：Lesson17&Lesson18 知识点1.情态动词 MUST 知识点2.助动词/动词HAVE 第19，20课时：Lesson19&Lesson20 知识点1.情态动词CAN MAY 知识点2.动名词解析
第21，22时：Lesson21&Lesson22 知识点1.各种时态的被动语态 知识点2.常见动词搭配的介词 第23，24课时：Lesson23&Lesson24 知识点: 复习前二十二的语法及难点部分 第25，26课时：Lesson25&Lesson26 知识点1.并列句 知识点2.常见连词
第27，28课时：Lesson27&Lesson28 知识点1.一般过去时 知识点2.现在完成时精讲 知识点3.从句中的关系代词 第29，30课时：Lesson29&30 知识点1.对比一般过去时和现在完成时 知识点2.定冠词与各种限定词 第31，32课时：Lesson31&32 知识点1.Used to的句型变换 知识点2.形容词比较级 复习25-32
第33，34课时：Lesson33&34 知识点1.介词to, for, at 的动词短语 知识点2.复习被动语态的用法 第35，36课时：Lesson35&36 知识点1.复习被动语态的用法 知识点2.复习一般将来时态 第37，38课时：Lesson37&38 知识点1.将来完成时态的用法
知识点2.复习过去完成时在时间状语从句中的应用 第39，40课时：Lesson39&40
知识点1.掌握直接引语变间接引语的用法 知识点2.虚拟语气 复习33-40
第41，42课时：Lesson41&42 知识点1.掌握情态动词的用法 知识点2.掌握have a 句型用法 第43，44课时：Lesson43&44 知识点1.掌握条件状语从句的表达 知识点2.结果状语从句的语法 第45，46课时：Lesson45&46 知识点1.掌握被动语态
4.新概念二册78课 篇四
答案
一.单项选择填空。(20分)【Choose the correct answers 】
()1.There was ____ time left for us to catch our train.A.Any B.the
C.no
()2.Did you buy ____ sugar at the supermarket?
A.Any B.a C.no
()3.____ rich should expect to pay higher taxes.A.A B.The C —
()4.____ rich man should expect to pay higher taxes.A.A B.The C.—
()5.____ rich men should expect to pay higher taxes.A.Some B.The C.—
()6.____ rich man who bought the house next door is always abroad.A.A B.The C.Some
()7.____ rich men are very generous to other people – bit mot all of them.A.Some B.The C.—
()8.The children went to ____ school without having breakfast this morning.A.— B.the C.a
()9.They have pulled down ____ infant school;that I used to go to.A.an B.a C.the
()10.Look, I’ve bought ____ sweets for you.A.any B.some C.a
()11.I didn’t know you were going to be late this evening.You ___ have told me.A.should B.must C.would
()12.You should know what to do by now, after ____ told so often.A.being B.be C.been
()13.We ___ at the airport all morning before there was any news about our flight.A.have been waiting B.had been waiting C.are waiting
()14.You ____ passed your driving the test first time if you hadn’t been so careless.A.will have B.must have C.would have
()15.My suit is very dirty.I shall have to ____.A.have cleaned it B.have it cleaned C.cleaned it
()16.You ____ gone without leaving a message.We got very worried.A.needn’t have B.mustn’t have C.shouldn’t have
()17.We would have had a bad harvest this year if we ____ so much rain in the spring.A.haven’t had B.hadn’t C.hadn’t had
()18.I’ve told you again and again ____ leave the door open.A.to not B.not to C.to don’t
()19.I wish you wouldn’t insist ____ with me.A.to come B.coming C.on coming
()20.The boss insisted that I ____ the report before I went home.A.should finish B.will finish C.to finish
二.填空(20分)：
1)Read this dialogue and fill in the correct tenses and forms of the verbs in brackets, active or passive.用括号中动词的正确时态，语态和形式填空。(10分)
Jim: What were you asked to do when you had your driving test this morning?
Alice: First of all, I__________(1 ask)to drive out of town.I____________(2 have to)park in a quite road.Then I____________(3 tell)to reverse round a corner.Jim: ____________(4 you manage)to do that all right?
Alice: Yes, although the examiner____________(5 not say)anything.Jim: Well, do you think he___________(6 please)?
Alice: I don’t know.Driving examiners never____________(7 smile), do they—but he___________(8 must be)pleased with the way I drove.When we got back to the examining centre and I ___________(9 stop)the car, he said, ‘Miss Smith, I am pleased to say that you___________(10 pass).’
Jim: Alice, that’s marvelous!Congratulations!Now you can give me a lift to the station.2)Read this short passage and fill in the blanks with the following words or phrases 阅读下列短文，然后用所给的词填空(10):
so as, so that, to, in order to, in order that
A month ago we bought a little dog for my wife to have as company when I am away.We bought a small one 1____________it would be easy to handle, and, 2____________not to disturb our routine, we decided that it should sleep outside in a kennel.The first night it barked a lot 3_____________be let into the house.We both put plugs in our ears 4_____________ we shouldn’t hear it.5_____________ get more peace, however, I am going away more often.三.完型填空(20分)【Cloze】
Life used to be fun for the teenagers.They 1 to have more money to spend, and free time to spend in it.They used to 2 teenagers clothes, and 3 in teenager coffee bars.Some of them still 4 today.5 , for many young people, life is 6 now.Things are more 7.Jobs are difficult to find, and it is harder to find a place to live 8.Some teachers say that students study harder than 9 used to.They are only interested in passing examinations.They know that 10 examination result may get them better jobs.For some, the 11 to unemployment is to leave home and look for work in big cities.Every day hundreds of 12 people 13 in Beijing, Shanghai and other big cities.Some of them find work, and 14.Others don’t find it, and go 15 again.Everyday when you 16 the newspaper, you can find the news about people’s unemployment.Actually, China’s government has taken 17 to help the young people.It supplies many new 18 to them.We believe in the 19 the situation will be 20
1.A liked B like C used D use
2.A dress B wear C buy D have
3.A eat B play C meet D chat
4.A can B have C are D do
5.A Therefore B However C But D Then
6.A better B enjoyable C difficult D harder
7.A expensive B cheap C different D delicious
8.A in B at C for D on
9.A we B you C they D he
10.A better B good C well D best
11.A problem B question C answer D way
12.A bad B old C good D young
13.A arrive B reach C go D come
14.A leave B stay C go D come
15.A there B in C to D home
16.A read B look C watch D see
17.A off B out C actions D on
18.A space B opportunities C money D resources
19.A century B year C month D future
20.A better B worse C good D bad
四.阅读理解(20分)【Reading Comprehension】
Passage A
Dear editor，Why do newspapers have so many advertisements for electronic(电子的)equipment? Last Sunday I counted ads.for seven kinds of televisions and thirteen kinds of radios in the Youth Journal.Besides that, there were pages and pages of ads.for Citizens’ Band radios and tape recorders.Don’t you realize what electronic equipment is doing to our daily life? Everywhere you go you may hear loud music and advertisements over radios;this continuous noise is doing harm to our ears.Husbands don’t talk to wives any more;they are always watching the news or a ball game.Children’s eyes become hurt with endless hours of watching not only the programs for children but also those for grown-ups as well.And worse, hidden microphones find out our personal lives, and computers keep records of personal information about us.That is enough!I think you should limit the amount of advertising of electronic equipment in the Youth Journal, or it will make life unbearable(难以忍受的)for us all.1.Youth Journal is the name of _________..A.a department star B.a shop that sells electronic equipment
C.a local newspaper D.a hotel where the writer stayed
2.What problems does Jason Smith think radio causes?
A.It has too many programs for advertising.B.It makes husbands talk little to wives.C.It gives too much loud music.D.Its noise does harm to our ears.3.Electronic equipment causes all the following problems EXCEPT that_________.A.personal information is given to strangers.B.children’s eyes are harmed
C.news of the world is given to all people D.family members don’t talk to each other
4.It is NOT mentioned but implied(暗示)that _________..A.some kinds of electronic equipment are bad for our personal lives
B.watching too much TV hurts children’s eyes
C.some kinds of electronic equipment cause social problems
D.television has had effects on both grown-ups and children
5.From the letter, we know that _________.A.the editor agrees with Jason Smith
B.the editor likes the electronic equipment ads
C.the editor doesn’t like the electronic equipment ads
D.Jason Smith doesn’t like the electronic equipment ads
Passage B
America has had many presidents who have been famous all over the world.People from other countries know the names Washington, Kennedy and so on.However, many men who have served as President of the United States have not been famous in other parts of the world.One example is J.Q.Adams, the sixth man to serve as U.S.President.Very little happened while Adams was President.It was an unhappy time for him, and he wasn’t very effective, when his term ended, he went back to the Congress and served as a representative(众议院议员).While he was in Congress, people began to respect him more than they had done while he was President.Adams was strongly against slavery and tried to outlaw it in Washington D.C..People began to look back on his presidency with a different view.Now they saw that he was an independent man with high ideal who loved his country and hated slavery.Adams died in 1848 while speaking in the House of Representative.6.When Adams served as the sixth U.S.President.A.his people didn’t regard him as a great man
B.he tried a lot of means to get rid of slavery C.his high ideal made an impression on American people
D.he did a lot of things against laws
7.In fact, American people came to love Adams.A.whether he was president or not B.when he was not a president
C.before his term ended D.when he first became a representative
8.Which of the following can show the author’s true attitude?
A.Adams had ability, but he had no chance to show it.B.As a president, Adams was unfit for his work..C.Adams was not an effective man.D.Adams was worth respecting.9.In your judgement, compared with Adams.Lincoln.A.was not a world-famous president B.seemed to be an unimportant president
C.was a well-known president D.had the same fact as Adams
10.Choose the best title for this passage.A.Unfit Presidents B.President Who Set Slavery Free
C.Unknown Presidents D.Famous President, Adams
五.写一篇短文来描述你的周末活动。(20分)【Write a short composition to describe your weekend activities.】
要求： 1.大致介绍平时周末的安排。2.谈论你最喜欢的周末活动。
3.对将来周末活动的理想。4.字数控制在80字左右。`
【参考答案】
一.1-5 CABAC 6-10 BAACB
11-15 AABCB 16-20 CCBCA
二.1)
1.was asked 2.had to 3.was told 4.Did you manage 5.didn’t say
6.was pleased 7.smile 8.must have been 9.stopped 10.have passed
2)
1.so that 2.so as 3.to 4.in order that 5.In order to
三.1-5 CBCDB 6-10 DAACB
11-15 CDABD 16-20 ACBDA
四.1-5 CDCCD 6-10 ABDCC
5.新概念二册78课 篇五
2.c 根据课文最后一句He will take part in an important race across the Atlantic,只有c.will be in the race across the Atlantic同这句意思相同，而其他3个选择课文中都没有提到。
3.a 本句是个关系从句，需要一个相应的关系代词引导。b.whose his 不合乎语法，这两个词不能用在一起；c.his 不是关系代词；d.of whom 不合乎题目意思；只有a.whose 是关系代词，符合题目意思，所以应该选a.4.d 本句中的Portsmouth是一个地名（港口），在某个地方一般要用介词in或at, at 是指在小的地点或空间，因此只能选d, at.其他3个选择都不能表示在某个地点。
5.d
只有d.the name of which 符合语法，其他3个选择都不对。6.a 要选出与前面句子中的plenty of(足够的)意思相同的词。b.almost enough(几乎是足够的)意思不够准确c.less than enough(不充足的)意思相反，d.hardly enough(几乎不够)意思相反，只有a.enough(足够)是plenty of 的同义词。7.d a.say him goodbye 不符合语法；b.tell him goodbye 和c.tell goodbye to him都不符合习惯用法，意思上也讲不通；只有d.say goodbye to him 最符合语法。
8.a只有a.near才最符合题目意思。b.a long way from,和 c.in a different town from都与题目意思相反。d.next door(隔壁)后面缺少介词to,不合乎语法
9.c 只有c.often(经常)最接近前面句子中的many times 的含义，而其他3个选择a.sometimes(有时)，b.always(总是)，d.usually(通常)在意思上不够接近many times.10.d 前面句子中的词组set out是“出发,启程”的意思。只有d.the journey begins(旅程开始)最接近setout的含义，其他3个选择a.the trip ends, b.the journey ends, c.voyagestops都有“旅程结束”的意思，正好和题目意思相反。
11.a 只有选a.be 才最符合前面句子He will take part in a race 的含义，而其他3个选择意思都不够准确。
6.新概念二册78课 篇六
1．定义：具有名词、形容词及副词性质并具有时态、语态变化。
2．形式：（以do为例）
主动语态
被动语态 一般时
to do
to be done 进行时
to be doing 完成时
to have done
to have been done 完成进行时
to have been doing
3．用法：
（1）用作主语：
To speak good English is not easy.or: It is not easy to speak good English.（采用形式主语 it 以避免头重脚轻）It took me an hour to do the work.（2）用作宾语：
She decided to take the examination.I hope to meet him soon.（3）宾语补足语：
They expected us to help them.Hewants his son to study hard.金牌重点：
不定式作宾补，如谓语动词是感官动词，使役性动词（see, hear, notice, watch, make, have, let...），则不定式符号“to”须省略，但在被动语态中不能省。I heard them sing in the classroom.I made her clean the room.The girl is heard to sing an English song.（4）用作表语： To teach is to learn.His job is to sell cars.（5）用作状语，表示目的，结果：
We come to school to study English.（目的）
= in order to I hurried to the store, only to find it closed.（结果）
（6）定语：不定式短语作定语须位于名词之后。He asked for a piece of paper to write it on.= to write it on the piece of paper.The poor man has no house to live in.= to live in the house.Have you anything to do?
= to do anything
4．不定式的时态意义：
She seems to dance very well.（现在情况）
She seems to be dancing in the dancing hall.（正在进行）She seems to have danced well.（过去情况）
Has was happy to have been staying with his uncle.（动作持续一段时间）
5．不定式语态：
The doctor [wrecommend]recommended[/w] him to air the room.The doctor recommended the room to be aired.She expects the police to find her bicycle.She expects her bicycle to be found by the police.She felt a bit puzzled as he had asked her such a question.She felt a bit puzzled to have been asked such a question.6．不定式否定形式：not to do...He got up early in order not to miss the train.测试精编
1.Did you find out ________ the pie out of oven? A.to take
B.have taken
C.when to take
D.being taken
2.You would be irritated if you watched the mail ________ on your desk every day.A.putting up
B.to be put up
C.to pile up
D.pile up
3.We shall set Jim ________ the passage.A.explaining
B.explained
C.to explain
D.explain
4.In fact, she would rather leave for San Francisco ________ in Los Angeles.A.tostay
B.than stay
C.than staying
D.than have stayed
5.Madame Curies is believed ________ the radium.A.discovering
B.having discovered
C.to have discovered
D.to discover
（后设答案，大家不要偷看哦~(*^__^*)嘻嘻„„）
KEYS
1.C
2.D
3.C
4.B
7.北京课改版第十二册语文 篇七
一、概述
· 《废墟的辉煌》是北京课改版实验教材第十二册语文第六单元中的一篇散文。作者刘 上洋没有描写气势非凡的城堡，没有描写巍然屹立的纪念碑，而是把笔墨倾注在罗马的废墟 上，透过独特的视角让读者感受这是千古的绝响、永恒的魅力、不变的辉煌。本文的特点是 有两条线索，一是作者参观的顺序，一是作者的情感变化线。本文按照作者参观的顺序描写 了古罗马斗兽场、罗马广场、罗马城的废墟，抒发了作者参观时的情感，进而说明罗马废墟 是千古的绝响、永恒的魅力、不变的辉煌。本文本课教学需要一课时，此设计是一课时的教 学设计。本文和《黄河象》《索桥的故事》同属一个单元。本单元要对学生进行一些科学普及和、环境保护的知识，继续学习把握文章的主要内容，体会文章的情感，揣摩文章的表达顺序，领悟文章的表达方法。
二、教学目标分析
知识与技能：会读指定的词语，有感情地朗读课文。过程与方法：1 通过了解课文内容，理解重点词语，知道作者参观前后心情的变化和为 什么会产生这种变化。2 通过填空练习，学会用要素串联法概括文章的主要内容。情感、态度、价值观：了解古罗马文明的废墟，感受这个千古的绝响、永恒的魅力、不 灭的辉煌。教学重点：了解古罗马文明的废墟，感受这个千古的绝响、永恒的魅力、不灭的辉煌。教学难点：通过填空练习，学会用要素串联法概括文章的主要内容。
三、学习者特征分析
本课的授课对象是小学六年级学生，他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，通过以前 的学习积累基本掌握了理解重点词语、做简单批注、朗读课文等能力。因为《废墟的辉煌》这篇文章跨越国界跨越历史跨越生活环境，所以对学生来说是完全 陌生的。虽然学生通过课前预习，基本掌握本课的生字新词，对文章内容有了初步解读，但 只是浮于表面，学生可能对作者的情感变化把握不准，尤其是作者在这种异国风情熏陶下难 以抑制的心灵咏叹更是难以理解，所以需要老师的进一步指导。
四、教学策略选择与设计
针对《语文课程标准》第三学段中的阅读要求“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作 者的思想感情，出不领悟文章的表达方法” 以及本课的教学重难点我选择了这样的教学策略： 1 利用互动反馈检查学生对文脉的掌握情况。
1
信息技术与学科教学整合教学设计
2 利用白板的批注功能，对重点词语进行分析，感受罗马废墟的魅力和辉煌。3
利用互动反馈检查学生对排比作用的掌握情况。4 利用白板的拖动功能，梳理作者的情感变化线。5 利用白板的插入音频的功能，指导学生朗读，提升学生情感。6 利用白板的书写功能，用要素串联法概括文章的主要内容。
五、教学资源与课件设计 教学资源与课件设计 资源
整合点 1 理清文章的脉络 2 感受斗兽场规模宏 伟、罗马广场的华丽 雄伟 3 指导学生朗读 4 巩固排比的作用 使用时间
3 分钟
应用方式和作用 在学生初步朗读课文的基础上，利用 IRS 出示【按点 1】帮助学生理清文章脉络。利用白板的批注功能，对数字说明和重 点词语进行批注，体会斗兽场和罗马广 场的高大雄伟，突出教学重点。利用白板的拖动和插入音频功能，指导 学生配乐朗读，升华学生情感。在学生理解排比句的基础上，利用 IRS 出示【按点 2】检查学生对排比这种修 辞方法起到的作用掌握情况。利用白板的书写功能，把文章的主要内 容补充完整，并总结出要素串联法。
30 分钟
2 分钟
3 分钟
5 概括文章主要内容
2 分钟
六、教学过程 教学过程
一、激趣质疑： 1 今天我们来学习18 课，大家齐读课题。2 通过预习你知道什么是“废墟”？（城市、乡村等遭受破坏后只剩下残垣断壁的地方）3 都已经是“残垣断壁”了，怎么是辉煌的呢？我们就来认真地学习这篇课文 4 为了更好地读懂课文，先来看看大家的预习情况，谁带着大家读读这些词语，将字音读准 确？（传统教学中教师很难在短时间内抓住学生的注意力。本节课我使用聚光灯功能，吸引学生 注意力，引导学生朗读指定词语）
二、导学解疑： 1.把这些词语带到课文中，快速地浏览课文，想一想作者参观前和参观后心情有什么变化？ 2.出示【按点 1】 作者参观罗马废墟前后心情发生了怎样的变化？ 1.兴奋——惊叹、钦佩 2.失望——惊叹、钦佩 3.喜悦——惊叹、钦佩
学生读题，结合课文内容进行选择，并说出这么选择的依据。3.作者失望、迷惑不解的原因是什么？快点从第二自然段找一找。4．作者参观完罗马的废墟后变得惊叹、钦佩，默读课文的 3、4、5 自然段把参观了哪些废 墟用直线画下来？每参观一个地方有怎样的感受呢？用“﹋”把感受画下来。
2
信息技术与学科教学整合教学设计
5 课文是怎么描述古罗马的斗兽场的，谁给大家读一读？ 古罗马斗兽场给你留下什么印象？作者是用什么方法把它写具体的？ 谁愿意上白板上把运用了说明方法的地方标出来？（此环节由学生到白板上标注出使用数字说明的地方，其他同学做补充，标错的地方 还可以擦除重新作答，非常简便。传统的
的教学方式，只能老师标注，错了也没办法修改了。使用白板后，学生可以亲自动手实践，充分体现学生的主体作用。）指导学生朗读，重点突出数字说明的地方。6 你们想看一看，这座古罗马斗兽场什么样子吗？ 外观图：这是古罗马斗兽场的外观，虽然已经是斑斑驳驳，残破不堪，但是我们依然可以看 出它高大雄伟，游人跟它比起来是那么渺小。内景图 6：这是古罗马斗兽场的内景，已经是杂草丛生，破损的不成样子，但我们还是可以 凭此想象出 2000 年前这里坐满观众场面是多么的宏大。7 这样一座规模宏大的建筑，却充满了血腥和野蛮，作者在诅咒它的同时，又有什么感受？ 8 学生说说对阿房宫有什么了解？ 9 作者在用古罗马的斗兽场的废墟与我国的阿房宫作比较更能说明什么？ 为罗马废墟得以保存而庆幸，为我国古代建筑被彻底毁掉而痛惜。10 出示图文并茂的句子，问：从斗兽场出来，作者到了罗马广场，看到了什么？谁来给大 家读一读？ 11 你有什么感受，结合具体的词语说一说？ 12 出示【按点 2】 这句话用上了排比的修辞方法，这样写有什么好处？ ①句子更生动形象； ②增强语势提高表达效果； ③引起读者的注意。读题思考，进行选择并反馈，指导朗读，读出增强语势的效果。12 这些废墟应该不应该保存下来？这时作者感到了什么？ 这也正是废墟保存的价值，指导朗读。13 从罗马广场出来，我以为再也看不到什么废墟，谁知罗马城简直就是一个废墟的世界。这时，我想到——指名读句子。14 让我们一起再来回顾一下作者的情感历程，师生配乐朗读。（此环节，使用了插入音频和拖动文字的功能，创设情读的氛围，师生配合朗读，提升学生 的情感，突出重点部分，效果非常显著。）
三、升华破疑： 1 导语：正是这些废墟告诉我们昔日的辉煌，正是这些废墟使历史更加完整，正是这些废墟 给人以启迪，所以作者由失望到惊叹和钦佩起罗马人来。自己读读第 7 自然段，试着在括号里填上合适的关联词语。指名学生把关联词语拖动到括号里。（此项环节，使用了白板的拖动功能，充分发挥学生主体作用，不仅可以帮助学生进一步了 解课文内容，而且可以检查学生对关联词语的掌握情况。）2 罗马人真是有远见卓识，把废墟变成了宝贝，不仅是物质上的财富也是精神上的财富，所 以说——学生齐读“罗马废墟，一个千古的绝响，一个永恒的魅力，一个不灭的辉煌。”
四、总结方法
3
信息技术与学科教学整合教学设计
1 想一想，这篇文章写了在什么时候？作者“我”参观了哪里？参观前什么想法？参观了什 么
？后来有什么感想？ 指名发言，老师补充完整。2 观察主要内容里都包括什么要素？ 3 教师总结：把“时间、地点、人物、起因、经过、结果”，把这几个基本要素弄清了，用 词语串连起来，就是文章的主要内容。这种概括主要内容的方法我们叫做“要素串联法”，这种方法不仅可以在概括本文的主要内容，也可以概括写事写人的文章内容。教学流程图：
8.聋校语文第二册第一课教案 篇八
1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交一份扣1分，要点不全面扣0.5分，扣完为止。（2分）
2、教学计划至少应包括下列内容：①学生情况分析；②教材分析；③教学目标及重难点；④教学措施或方法；⑤课时安排及教学进度。教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。教学进度安排合理。要点缺一扣1分；学生情况分析与教学措施严禁雷同，发现雷同（相同率超过30%），雷同者各扣1分；各要点阐述视内容得0.5-1分。各项分数扣完为止。（5分）
（二）备课（23分）
电子稿与手写稿不作统一要求，电子稿格式要求全校基本统一、全册统一。每个教案应包括下列几项内容：①教学目标（体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。按要求按时间高质量完成，不得下载、抄袭照搬，如有类似情况，一经查实须重新完成，并扣除相应分数。
1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，合理分课时备课，课时量足，一般提前3-5课时备课，课时量不足、未提前备课，一课时扣1分（4分）
2、教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。格式不
一、书写潦草、难以辨认酌情扣0.5-1分。（1分）
3、以课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点。（2分）
4、精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。照搬教案及全盘下载，该项0分；有所参考，偶有个性思考，酌情扣1-3分；教法老套，思路不清，三维目标与重难点体现不够，酌情扣2-5分。（8分）
5、结合课堂合理设计板书，突出重点；数量不少于备课数的2/3，信息技术、音乐课适当放宽，体育课可无板书。板书与教学过程不对应，数量不足，不完整，酌情扣0.5-2分。（2分）
6、课后有反思（每月至少4篇），字数不限，有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。鼓励有主题性地反思。电子稿记录课堂随笔（设计意图、环节修改、课堂生成等），不少于课时数的60%。套话、空话扣2-4分；反思不够深刻，针对性不强，酌情扣0.5-2分。（6分）
（三）上课（25分）
1、实际教学进度与教学计划进度基本吻合。过快或过慢超过一周，扣0.5分。（2分）
2、对照教案，课前有充分准备，鼓励制作、使用多媒体课件。上课期间出现材料缺乏或课件制作不当，一次扣0.5-2分。（4分）
3、课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理，反馈及时有效；讲练结合，符合学情；面向全体学生，关注个体差异，课堂气氛积极活跃。（10分）
4、认真执行课堂制度，维持课堂纪律，保证正常的教学秩序，不随意脱离课堂，尊重学生。体罚学生、随意脱离课堂、“放羊式”教学发现一次扣1分，扣完为止。（3分）
5、要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十分钟要质量，做到按时上、下课。迟到、提前下课、拖堂发现一次扣1分，扣完为止。（3分）
6、严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。不按照课程表上课、私自调课发现一次扣1分，扣完为止。（3分）
（四）作业布置与批改（15分）
1、注重过程评价，有评价方案和切实可行的评价方法。（2分）
2、课内作业和课外作业都要精选，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。发现漏交、未批一本作业扣0.5分，扣完为止。（2分）
3、学生作业书写认真、规范，作业本整洁。三至六年级原则上要求用蓝黑圆珠笔或钢笔书写。（1分）
4、及时认真批改作业，符号规范，标明日期，合理评定等级。语文大作文每学期不少于8篇，评语不少于30%。批改不及时、未标日期、等级评定不合理、作文评语不足扣0.5-1分。（2分）
5、作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。错改、漏改、复批错误发现一次扣0.5分，作文错别字未标出或未订正酌情扣0.5-1分，扣完为止（5分）
5、及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导，效果显著。（3分）品德教师记录学生活动布置与落实、反馈情况，音乐、体育、信息技术等教师，检查特长生档案及相关的过程材料，以档案袋形式呈现。
（五）质量测评（10分）
1、合理安排检测次数和检测时间，每单元检测一次。综合组可以每月组织一次。及时批改并反馈、点评。（2分）
2、每次检测后及时做出成绩统计（包括参考人数、总分、达标人数、达标率、及格人数、及格率、后20%平均分），做好记录。有针对性地进行卷面分析，真实有效。综合组可对不同班级进行登记。发现统计不实、分析无效一项扣0.5-1分，扣完为止。（3分）
3、每学期至少一次根据要求命制学科试卷，并组织检测，统计成绩，反思、分析命题情况。音乐、体育、美术、信息技术命制简单的理论知识检测。（3分）
4、期末检测后及时针对学生实际分析卷面，形成教学质量分析报告，内容至少应包括试卷分析、成绩分析、得失分详细情况、改进措施（综合组根据实际情况进行分析报告）。分析不实、内容不详酌情扣0.5-1.5分。（2分）
（六）教研活动（20分）
1、自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退，参与率不低于90%。无故缺席一次扣1分，迟到、早退一次扣0.5分，参与率缺5个百分点期末总分扣0.5分，扣完为止。（2分）
2、每学期阅读教育教学著作至少1本，撰写读后感至少1篇。读后感字数不限，文体不限，结合实际，有真情实感，对自己的教学有切实提高。网络下载此项0分。（2分）
3、每学期听课不少于20节，摘录认真、详细，书写工整、清楚。不补抄笔记。听课数不足1节扣0.5分，书写潦草扣0.5-1分。
4、听课有点评，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。点评过简、浮于表面扣0.5-2分。（4分）
5、善于总结教学经验，不断地改进教育教学工作，提高业务水平；每学期至少写一份教学论文、案例或至少参加一次课题研究、技能比赛。上交（参加）1份得2分，获奖按等级另加分（县一等奖及以上2分，县二等奖、学区一等奖1.5分，县三等奖、学区二等奖1分，学区三等奖0.5分）。
9.新概念二册78课 篇九
all right 在不同的上下文中会有不同的含义。当指人的健康状况时，它可以表示“安然无恙的”、“良好的”：
I was not very well last week, but I feel all right now.
我上星期有点不舒服，不过我现在觉得好了。
2.… he asked his doctor to tell him whether his operation had been successful, but the doctor refused to do so.……他问医生他的手术是否成功，但医生拒绝告诉他。
whether引导的从句在句中作动词 tell 的直接宾语，是一个间接一般疑问句。(cf.本课语法)
so在这里为代词，代替前面的动词不定式(在 to tell himwhether…)。它一般出现 believe, do, expect, hope, say, tell, think, appear等之后：
Is it true that John has had an operation?
约翰真的动手术了吗?
I am afraid so./I believe so./I think so./It seem so.
恐怕是真的。/我相信是真的。/我想是真的。/看来是真的。
3.The following day, the patient asked for a bedside telephone. 第2天，这位病人要了一部床头电话。
(1)following 在这里相当于next，表示“紧接着的”、“其次的”。
(2)ask for 在这句话中表示“请求”、“要求(得到某个东西)”;在下一句话(…asked for Doctor Millington)中它表示“要求(某人)来(接电话)”。
4.…Mr.Gilbert said he was inquiring about a certain patient ,a Mr.John Gilbert.……
吉尔伯特先生说他想询问一个病人的情况，是一位名叫约翰·吉尔伯特的先生。
(1)certain 在这里没有“肯定的”、“确实的”等含义，而表示“某一”、“某位”，暗指说话者或说话对象可能对这人/这事不大清楚/熟悉，或所指的这个人身份不大清楚：
Many years ago a certain doctor arrived in London.
许多年以前，有某个医生来到了伦敦。
(2)在第6课的语法中，我们提到姓名前不加冠词。但是，a/an有时可以用在称呼(Mr.，Mrs.，Miss等)前面，表示“我不认识的某某人”：
A Mr.Gilbert phoned and left a message for you.
一位姓吉尔伯特的先生给您打来电话并留了言。
这种情况下，a通常与表示“某一”的 certain 连用：
A certain Mrs.Hart is waiting to see you.
有位哈特夫人正等着见您。
5.He then asked when Mr.Gilbert would be allowed to go bome…
然后他又问吉尔伯特先生什么时候可以回家……
would be allowed 为被动语态用于过去将来时。 when引导的从句为间接疑问词疑问句。(cf.本课语法)
6.for another two weeks，又两个星期。
another 作为限定词表示“另一个”、“再一个”的时候，通常与可数的单数名词连用，不和复数形式连用;但是后面可以跟基数词/few+复数名词(它们被当成一个整体)：
Do you need another cup of coffee?
你要不要再来一杯咖啡?
I need another three driving lessons before my test.
考试前我还需上3节驾驶课。
I need another few hours before I can finish my homework.
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