骑单车六年级优秀作文

骑单车六年级优秀作文（10篇）

1.骑单车六年级优秀作文 篇一

人教版六年级下册一单元作文：第一次骑单车

在我的十三年生活中，有许多的第一次，比如第一次炒饭，第一次写作文，第一次被批评、第一次骑单车等。最让我难忘的是第一次骑单车。

那是6岁那年的一天，我见到同学们个个骑着单车在小区里比赛，便嚷着爸爸拆掉四轮车的两个轮让我骑，他高兴地答应了。

十分钟后，练习开始了。

刚刚坐上单车，我满怀信心，以为三两下就能学会，谁知我坐上单车，手握车把，挺胸抬头，用力蹬脚踏板。没想到，蹬了几圈，车子嘭一声倒在地上。这一摔，把我的自信心全摔没了，把我的勇气摔飞了，把我的笑脸摔成了哭脸。几分钟后，我慢慢地从地上爬起来，扶起单车，一步一步地推回了家。觉得这太难了。

在路上，我想着许多的事情，当我想到一句话世上无难事，只要肯登攀时，我想：任何事情只要努力做都会成功。我又振作起来，决定再次上马。爸爸告诉我，当车即将摔倒的时候，要将车头稍稍摆过去，这样就可以避免摔跤。我再次坐上单车，抓稳扶手，用力蹬。呀！不好，车子要向左边摔了。我将车头向左转，避免一劫。咚！一波未平一波又起，单车撞到了墙上，我跌了个四脚朝天！

我不相信征服不了你！我被摔出火来了，心里发狠地说了一声，又骑了上去，这次，单车突然听话了，不再摔了。一连兜了好几圈都没摔下。此时，我高兴极了，大脑中出现了两个大字成功。

这时，刚才躲在乌云背后的太阳露出了笑脸，好像为我的成功而喝彩。第一次骑单车，虽然摔得满身灰，但是终于成功了！我从学单车中得到一个启示：无论做什么事，只要努力，一定能成功。

2.骑单车六年级优秀作文 篇二

一、小学高年级作文教学中的问题

(一) 学生方面的问题

现今, 学生生活的很不快乐, 从开始上学的那天开始便成为了学习的“工具”, 不仅要在学校学习, 有的还要去私人承办的辅导班学习。周而复始, 学生“望学生畏”。他们因没有了快乐的体验而不愿意学习, 更别提写作文了。另外, 信息技术的发展, 各种媒体对文字带来的冲击也是超乎想象的, 学生对作文的兴趣也越来越淡, 他们更迷恋在网上发表一些叛逆的言论, 以表达自己的种种不满。

(二) 教师自身问题

有的教师自身作文素养就不高;有的教师已经不再自己写作, 更不用说研读关于作文教学的文章或理论了;有的语文教师本来不是学中文的, 迫于学校的压力才转行教语文, 文学底蕴比较薄弱, 所以在作文教学时他们的指导也只是起“隔靴搔痒”的作用。另外, 有些教师在教学中忽略了对学生情感的培养, 导致学生在作文时只能“胡编乱造”, 长此以来, 学生对作文只会越来越漠视。

二、解决小学高年级作文教学中的问题的方法

(一) 引导学生立足生活, 学会选材

文章来源于生活, 又高于生活。所以, 教师在讲授作文时要引导学生从生活中挖掘作文材料。我在教作文教学中通常不会给学生命题作文, 大多数情况下都是给一定的作文范围, 让学生进行半命题作文或者自己命题再作文。这样做, 不仅给了学生自行思考的余地, 还能让学生有所感悟。比如写人作文, 在写他人之前, 教师可以引导学生从“我”写起, 先写“我的优点”或“我有个明显的缺点”, 然后再把外貌、性格、爱好综合起来, 写段“我的自画像”, 进而从这一过程中让学生领悟到怎样写好他人。

(二) 教给学生巧分段落, 体现结构美

在批阅作文时, 我发现这样一个问题:有的学生整篇作文下来只有一个自然段或两个自然段。这样的文章给人的感觉是学生的思路是不清楚的, 所以在教学中我们有必要教会学生给自己的作文进行适当的分段。首先, 明确要求学生要把作文分为4到5个自然段。开头和结尾必须单独分为一个自然段, 中间的内容应该分为两到三个自然段。另外, 也可以把要强调的一句话单独分为一个自然段。其次, 教给学生, 不同题材的文章往往有不同的划分方法。记叙描写类文章可以以时间、空间、事物、事件的不同分类或感情变化来划分段落;说明类文章多以说明对象的逻辑分类 (如总说和分说、重要和次要、事理发展过程、物品生产或制作过程等) 来划开。

(三) 在具体的情景中作文, 体验快乐

对于六年级的学生来说, 快乐作文依然是他们需要的。教师在讲授作文时要设置一些情景让学生在快乐中作文、快乐中成长。我设计过这样的作文情景:作文的目的是为了训练学生细致的刻画心理描写, 在正式上课之前, 先带着学生玩一个成语积累的游戏——积累和心理描写有关的成语、谚语和歇后语。然后, 给学生四分钟的时间记忆这些成语, 记忆多者可以获得个人的加分奖励。当这个环节结束以后, 告诉学生游戏的名字——击鼓传信, 并且宣布游戏的规则——一位学生上来当鼓手, 用板擦敲击黑板即可。当鼓声响起来时, 从第一组第一个同学开始沿“S”字形传信。鼓声停止时, 信在谁那儿, 那个学生就打开信封看看任务是什么, 然后按任务去做, 不过这三封信也不全是任务还有奖励。接着, 民主选出鼓手, 同时告诉鼓手击鼓的时候不能太短, 接下来就是游戏环节的设置。

1. 游戏前

师:采访第一位学生, “能说说你现在的心情吗?”

生:我很失落, 如果第一封信里有奖品, 那我岂不是拿不到了。

师:采访中间一位学生, “你现在的心情又如何呢?”

生:我很纠结, 因为我希望拿到奖品, 但又害怕完成任务。

师:采访最后一位学生

生:……

2. 游戏中

第一轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 鼓声暂停时第一轮游戏结束, 采访被惩罚的学生, 让其说说自己现在的感受。同时, 指导其他同学观察此学生在完成任务时的动作、神态、语言。

第二轮游戏, 传递的是奖励的信封, 在这轮游戏中, 学生不知道是惩罚的信封还是奖励的信封, 这时候在传递的过程中, 学生的心理就开始了急剧的变化, 有的学生担心是惩罚的信封, 所以传的就会快一些, 有的学生期待是奖励的信封, 所以在传递的时候就会慢下来, 这轮游戏中, 只要参与的学生, 心里必定都有自己独特的想法。

第三轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 设置这轮游戏的目的和第二轮一样, 也是让学生感受自己的心理变化历程, 让学生作文时有话可说。

3. 游戏后

游戏结束后, 教师要出示板书, 引导学生回忆游戏的过程, 并引导学生作文的思路, 有必要时还要教给学生开头和结尾的方法以及段落的过渡方法。

总之, 语文教师一定要多读多写, 想方设法激发学生写好作文的积极性, 教给学生写好作文的方法、窍门, 以让学生在写作文时心情愉悦、充满激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去, 学生才会写出一篇篇精彩的文章来。

参考文献

[1]王万和.小学高年级作文教学四法[J].中国科技信息, 2005 (23) .

3.小学三年级作文：我学会了骑单车 篇三

又学单车了，我一开始是多么的兴奋啊!可是没有骑几步，我就摔倒了!我没有放弃，我站起来，把车扶正，重新来了一次又一次，但我怎么也骑不远，妈妈和颜悦色的说“只要手握紧车把手，目视着前方，身体坐正，有危险，可以用脚蹭地，还可以拉手把上的刹车，这样就可以骑得很远了。”我照着妈妈的话去做，真的骑起来了能骑好久了，不一会儿，我就学会了。

骑着单车“乱飞”，可是好景不长。我一加速，我就控制不住单车了。糟糕!前面有一堵墙，快撞上了，妈妈连忙说“快刹车快刹车!”当时我心很乱，根本不知道怎么停下来。我被撞飞了，还好，我一头撞到了垃圾箱旁边，刚好一手扶着垃圾箱才没摔倒。妈妈跑过来，看我没有受伤，就告诉我，骑车要骑得慢一点，骑车快不是最好的，能控制好，慢慢骑才是最好。马路上情况多变，只是快，有死亡的危险哦。哎，我照着妈妈的话做了起来，我再也没有摔倒过。

现在，为了我能在马路上骑单车，妈妈放学后带我到小区的马路上，练习骑半小时单车。有妈妈的提醒，我好了许多，不过见到小轿车，还是有点害怕，总是马上用脚尖蹭地停到一边，小轿车走后，还继续骑单车。

4.骑单车作文 篇四

进了门，爸爸妈妈买票，我和姐姐选单车。我和姐姐在库里拿不定主意，这车好，那车也不错……这时，爸爸妈妈已经选好两辆车子了。把车了推出车库，就开始骑车了。

一开始，我和爸爸像子弹一样射了出去，小姨和姐姐就在后面紧追不舍，妈妈和外公散步。我回头遥望，小姨和姐姐不见踪迹，爸爸说：“我骑回去，给你妈妈骑!”说完，他真地把车开了回去。然后，我和妈妈骑车了。一路上，我双脚交替一个劲儿地蹬，口中念念有词：“轻功水上漂，凌波微步……”

骑着骑着，我和妈妈隐隐约约地望见了小姨和姐姐，我使出九牛二虎之力，使劲踩，几下就追上了小姨。妈妈说：“我们去松湖花海，在那可看桃花、樱花……”小姨爽快地答应了。

到了松湖花海，那里一片清凉。最让我失望的是，桃花、樱花还没开，树上的叶子一片都没有，像一个孤独的大海……

骑呀骑，骑呀骑，妈妈刹住车，气喘吁吁地说：“不要在骑了，好累呀。”我说：“妈妈带田诗意，小姨妈带我，要不没意思。”“好!”我们异口同声地说。就这样，我和小姨、妈妈、姐姐上路了……

5.骑单车话题作文 篇五

你是否曾经在林荫步道上悠游自在的骑着单车呢?那种奔放的`感觉彷肥窃谝淮笃的草原上奔驰，阵阵的凉风迎面亲吻我的脸颊，舒服极了。你是否曾在田野中骑着单车追着夕阳的尾巴呢?阳光煦煦的照在脸庞，汗水淋漓，满脸红通通的，那种感觉好像洗了日光浴般，全身舒畅无比。

回忆起读幼儿园时的我，骑着三轮车傻傻的看着哥哥骑者二轮的脚踏车很威风的在我面前炫耀，我竟然吵着爸爸教我骑单车，几天的练习，我终于学会骑单车，我自为是的吵着跟哥哥比赛，可想而知，自不量力的我最后是“输”的。但回忆起那过程是令人难忘的。从此以后，我几乎每个周末假日都到公园骑单车，因为骑者单车到处逛逛是很休闲的一件事。暑假到鲤鱼潭玩时，我也租了一台单车，游湖骑一，夕阳西下的那幅动人的画面，至今仍驻留在我脑海中。

不论乘着风或追者夕阳，一个人骑者单车，自由自在，海阔天空思想的奔放，即使有时心情不佳时，只要骑上我那宝贝的单车，都可以在很快的时间里心情舒坦开来，这就是骑单车的乐趣。

6.骑单车作文300字 篇六

今天我上好数学兴趣班准备回家吃午饭，火辣辣的太阳把我的脸照得通红通红的，好像一个“红富士”，我心想这时要有一辆自行车那可多好呀!

走着，走着，我忽然看到了路边有很多漂亮的单车，有小红车，小黄车，小蓝车，还有一个小白车，五颜六色的单车成了一道道亮丽的风景线。最后我选了辆小白车，就是现在很流行的Hello-bike，我先在妈妈的手机上下载了一个APP软件，接着按照步骤注册了账号，提交了200元押金，用二维码扫了扫后，神奇的单车啪地一声开锁了，我跨上自行车飞快地骑走了，感觉一阵阵凉爽的风迎面吹来，顿时把我脸蛋上的汗水都吹跑了，妈妈被我甩在了后面，我只想着快点儿回家吃饭，却不顾跟在后面走路的妈妈，五分钟后我就骑到了小区门口，我把自行车停在一个阴凉的地方后等妈妈一起上楼，大概过了十多分钟，妈妈也走到了。

妈妈说：“超超，共享单车是不是非常方便啊?你怎么把妈妈给丢掉了呀!下次可不能这样哦!”我说：“好啊，共享单车既方便而且又环保，下次我们一起去骑吧!吃完午饭休息片刻后，妈妈又带我去了她的朋友家玩，今天的时间过得真快啊!

7.骑单车作文500字 篇七

我的童年发生过许许多多的事，像一颗颗闪闪发亮的星星，其中最亮的一颗那就是：学骑单车。因为它让我懂得了：只要坚持到底，就一定会取得胜利。

记得七岁那年，也许妈妈这样认为：骑单车的男孩酷酷的。就给我买了一辆单车，让我学习骑单车。一开始，奶奶总是扶着我，不肯让我一个人。我愈来愈得意，心想：骑单车太容易了，只要坐在单车上，把握好方向盘，就可以了。于是我跑过去对妈妈说：“妈妈，我学会骑单车了!”妈妈决定来一场检测，目标：骑单车前进20米。结果，我才骑了不到10米，就已经摔了20多跤。妈妈看了很不满意，让我继续再练习2天之后，在进行一次检测。但我害怕摔倒，一定要奶奶扶着骑单车。检测的结果可想而知。妈妈气得咬牙切齿地说：“再给你一次机会，如果还学不好就把单车送给别人。”我非常喜欢这辆单车，心想：我一定更要学好单车。于是，我推着单车来到了公园。踩上踏板，坐上单车，飞快地前后蹬，车子不听话地扭来扭去。我重重地摔在地上。就这样，骑了又摔，摔了又骑，经过一天的努力，我终于学会了。奶奶笑着说：“我扶着你，你学不会，我不扶着你，你反而学会了!”我不好意思地点了点头。到了检测那一天，我顺利通过，妈妈脸上露出了满意的笑容。

我经过这件事成长不少：做事要靠自己，不能靠别人，还要坚持努力。毛爷爷说过：“世上无难事，只要肯登攀。”只要我坚持不懈，就能获取成功!

8.骑单车作文300字 篇八

我一直很想学骑单车，后来到爷爷家，我才有机会学骑单车。练习的那个下午，我先学习用双脚滑行，再用一只脚踩踏板，一只脚慢慢滑。那次，我在爷爷家旁的巷子口来回骑了十几趟，经过一番苦练，我终于学会了。

自从学会了骑单车，爸爸、妈妈就常常带我们去郊外骑单车、爬山、泡温泉……等，享受各项有趣的家庭活动。尽管最近爸爸、妈妈比较忙，但是有时他们还是会利用假日，带我们去附近公园骑车，做一些有益身心简单的户外活动。

记得有一次，爸爸带我们去梅花湖骑单车，湖边有许多绿色树木，湖中有一座小岛，上面还有两三棵小树，风景相当优美。当时游客相当多，后来我们努力的骑向山头，到山上的寺庙拜拜，这一路上，真是让我汗流浃背，吃足苦头。我希望以后可以去环岛，而且是骑单车环岛喔！

9.第一次骑单车作文 篇九

“单车”这个词在我这个一二年级的小朋友的脑中是多么生疏。

爸爸带我来到了楼下。太阳在天上尽情地高歌，小鸟也在天上伴奏，微风拂动了杨柳，吹动了小草，这仿佛是一场舞会。这时有一股兴奋感在我的全身流淌，兴奋的我开始了我的第一次骑车。

我带着兴奋的心情，骑上了单车，我摇摇晃晃地坐在车上，正想往前蹬，只听“啪”的一声，我倒在了地上，哇哇地大哭起来。爸爸急忙跑了过来，将我从地上扶了起来。

“加油，你可以的，儿子加油!”爸爸又帮我扶起了单车，然后又教了我一些技巧。

我又开始了新一轮的尝试，这一场舞会并没有因为多了两个人而停止。我再次坐上单车，这次我用力地稳住了车头，用力一蹬，没想到，我的单车开了出去。可正当我高兴时，只听“咚”的一声，我又倒在了地上，可我并没有哭，而是忍着痛起来了……

天是那么蓝，天底下的一切是那么美好……

10.学骑单车作文 篇十

学骑单车作文

学骑单车我骑单车骑得这么快，全是在妈妈的帮助下，我才学会的。记得三年级的那一年中，有一天，我下来玩的时候看见有的人骑单车“吱溜”一声就从这边骑到了那一边，有的.可以只有后轮行走，并抬起前轮，有的……我看着他们心里痒痒的，想：为什么别人可以骑着单车跑来跑去，而我不能?不，我可以做得到。想到这里，我奔回家，死缠烂磨地对妈妈说“妈妈，妈妈，教我骑单车，教我骑单车!”妈妈被我纠缠地无可奈何，只好到车库里拿单车来教我骑。我们赶紧从车库里把单车推出来，妈妈一开始就叽哩呱啦地说了一大桶：“骑单车，一定要掌握平衡，重心往前……”说完，妈妈就要我先骑上单车，她在后面扶着，开始了。我地双腿不由自主地动起来，我的身子渐渐的摇晃起来，往后一看，呀，妈妈松手了，这时，我心里感到一阵阵恐怖，只听见“扑通”一声，重重地摔了一跤，我便撒娇的对妈妈说：“啊呀，坏妈妈，不扶我，害我摔了一跤，哇哇……”“好好好，扶你，骑单车就是不要人扶才练得快。你看那些哥哥姐姐们，谁要人扶了?做事不要半途而废，要坚持下去，知道了没?”我似懂非懂的点了点头，接下了，在妈妈的教导下，我不知道摔了多少跤，摔得双膝鲜血直流，可是我觉得值得，因为，我不但学会了骑单车，而悟出了一个道理，做什么事都不可以半途而废，要坚持不懈地向着一个目标前进，就一定可以成功!学骑单车作文500字