田径运动会周记

田径运动会周记（共19篇）

1.田径运动会周记 篇一

中学秋季田径运动会开幕词

目录

志。

回顾一年来，边城中学发生着可喜的变化，办学条件的改善，为边城中学教育教学的发展创建了一个崭新的平台，我们的课堂教学改革正积极推行，已取得了初步的成果。我们的大课间活动以及课外活动开展得红红火火，同学们的学习、卫生等等各种习惯已基本养成。学校圆满完成了各项工作，取得了令人瞩目的成绩，赢得了家长和社会的认可。在“为学生服务，让家长满意”的办学理念指导下，学校致力于加强了年级组、教研组、班主任和备课组的培训、指导和管理，突出了教学的中心地位，确立科学的教育教学目标，优化教学的全过程，从教与学两方面，最大限度的调动教师和学生的积极性，使我校的教育教学稳步提高，健康发展。

我们学校积极开展阳光体育运动，保证学生每天活动一小时。本届运动会，我们要充分开发学校资源优势，发扬“团结、奋进、拼搏”的优良传统，弘扬“更高、更快、更强”的体育精神。在体育竞赛场上奋勇争先，勇创佳绩。同时希望本届运动会能够促进广大师生的团结合作，增进班集体的向心力，凝聚力。培养学生热爱体育运动，积极参与体育活动，从而达到强健身体，磨练意志，促进全体师生的身心健康。希望全体裁判员认真工作，公平公正，严格执法，全体运动员要尊重裁判，服从安排，发扬风格，发挥水平；全体师生要自觉遵守大会纪律，积极乐观的参与，注意安全，不乱跑，不叫嚷，爱护花草，讲究卫生，做文明观众，文明学生。使本届运动会开成团结的大会，文明的大会，友谊的大会！

最后，祝大会圆满成功！谢谢大家！

人员提出以下要求：希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。发扬更高、更快、更强的奥运精神，安全参赛、文明参赛，规范参赛。赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。参与就是成功、坚持就是胜利。

好的名次值得骄傲，而顽强的毅力更是每个运动员的优良品格的展示，不论比赛成绩如何，我们将为每一位在赛场上拼搏的运动员加油助威。

要求全体裁判员、工作人员忠于职守，树立安全 金秋送爽，稻谷飘香。长龙中学 拼搏”的优良传统，弘扬“更高、更快、更强”的体育精神。在体育竞赛场上奋勇争先，勇创佳绩。同时希望本届运动会能够促进广大师生的团结合作，增进班集体的向心力，凝聚力。培养学生热爱体育运动，积极参与体育活动，从而达到强健身体，磨练意志，促进全体师生的身心健康。希望全体裁判员认真工作，公平公正，严格执法，全体运动员要尊重裁判，服从安排，发扬风格，发挥水平；全体师生要自觉遵守大会纪律，积极乐观的参与，注意安全，不乱跑，不叫嚷，讲究卫生，做文明观众，文明学生。使本届运动会开成团结的大会，文明的大会，友谊的大会！

最后，祝大会圆满成功！谢谢大家！长龙中学

二〇一四年九月二十七日 长龙中学秋季田径运动会闭幕词 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

燃烧着拼搏的激情，迸发着青春的活力，秉承更高、更快、更强的奥林匹克精神，传递着人类文明的火种，长龙中学 人员恪尽职守，认真负责；教练员精心策划，科学指导；运动员顽强拼搏，奋勇争先。在这一天时间里，我们可以看到，各年级各班级，团结一心，展现出空前的集体主义精神。正是这种拼搏精神、团结精神鼓舞着运动员们创造出一个又一个好成绩，从而充分展现出我校师生的时代风采。我们同样可以看到，不辞辛苦跟班管理、与学生同喜同忧的班主任，任劳任怨，尽职尽责。还有我们学校的部分教师能够积极参加体育运动，更给我们的运动会增添了风采。所以我们说本届运动会开得很成功，很圆满，这是一次团结的盛会，友谊的盛会，奋进的盛会。既取得了优异的比赛成绩，又表现出了良好的精神风貌，获得了比赛成绩、精神文明的双丰收。

我们每个人都渴望成功，成功是我们不变的追求，永恒的期待。但即便一时没有获得鲜花和掌声，我们也不必遗憾，因为年轻的我们永不言弃。一个拥有强健体魂和良好心态的人，才会是人生赛场上永远的冠军；一所努力向上、奋力进取的学校，才会永远立于不败之地！

老师们，同学们，青春不言输，爱拼才会赢。今天我们在运动场上的比拼已经结束，而人生舞台上的竞争将永远进行。我希望全体师生把本届运动会上表现出来的发奋图强、勇争 二〇一四年九月二十七日

健美操、田径等项目均在省级以上比赛取得优异的成绩；我校是**市排球训练基地；XX年被**市评为市体育工作先进单位，并成为**市唯一一所“中国中学生篮球协会会员学校”；体育节，班级篮球赛成为了我校课外活动的亮点和学生最喜爱的活动；在体育教学上，实行了选项分项教学，并且实现了网络报名，网上查询，网上评议；老师在全国体育教学比赛中获得一等奖，这一切都表明了体育工作的蓬勃发展，也使我校的体育改革走在了全省的前列。

举办这次运动会，正是对平时学生体育活动的一次大检阅。我相信，我们的运动员一定能在这次运动会上大显身手，充分展示自己平时体育锻炼的成果，赛出风格，赛出水平。我希望，通过这次运动会进一步推动我校体育活动的蓬勃开展，通过运动会同学们能真正意识到不仅应该具有高尚的品德、优异的成绩、深邃的思想、优雅的举止，还应该具有强健的体魄，必须学会强身健体，培养至少一项终身喜欢的体育特长，真正成为德智体美劳全面发展的优秀人才。

为了这次运动会的举办成功，下面，我对大家提几点要求和希望： 1．希望全体运动员，认真参加各项体育竞赛运动，发挥自己的最佳水平，努力以最好的成绩为班争光。在竞赛过程中，顽强拼搏，服从裁判。

2．希望全体同学能发扬奉献精神，确立服务意识，为全体运动员做好后勤工作，为竞赛加油鼓劲，发扬团队合作精神。

3．希望全体裁判员，能够及时到位，尤其是我们的学生裁判员们，你们是 4．希望各班班主任老师，做好学生的组织工作，对学生进行卫生教育、安全教育、保持良好的大会秩序。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”衷心希望各班的体育健儿在运动场上一展雄姿，赛出水平，赛出友谊，赛出风格，发扬奥运精神，向着更高、更快、更强的目标而努力，创造新的成绩。

最后，预祝本次秋季田径运动会取得圆满成功！谢谢大家！《中学秋季田径运动会开幕词》来源于好，中学秋季田径运动会开幕词。

潜能。它是我们努力学习的动力，战胜困难的决心，迎接成功的信心和拥抱明天的力量。

我校秋季田径运动会的举办，是我校落实素质教育的具体行动，给同学们自我管理、自主发展，展示个性特长提供了舞台，范文《中学秋季田径运动会的开幕词》。这次运动会是对同学们心理素质，身体素质，体育运动水平的一次验收，也是对全体二中人组织纪律性和精神风貌的大检阅。我们深知运动场上每一项奖励，都是运动员身体素质和顽强毅力的结晶，但我们更懂得它是团队精神、协作精神、奉献精神的具体体现。

为使这次运动会达到预期的目的，我代表大会组委会对全体与会人员提出以下要求：希望每位运动员精神饱满，斗志昂扬，拼出成绩，赛出风格，让青春的活力迸发在赛场上的每个角落。发扬更高、更快、更强的奥运精神，安全参赛、文明参赛，规范参赛。赛前作好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判。参与就是成功、坚持就是胜利。

好的名次值得骄傲，而顽强的毅力更是每个运动员的优良品格的展示，不论比赛成绩如何，我们将为每一位在赛场上拼搏的运动员加油助威。

要求全体裁判员、工作人员忠于职守，树立安全 精神文明班级做出应有的贡献。

老师们、同学们：体育是力量的角逐，体育是智慧的较量，体育是美丽的展示，体育是理想的飞扬。让我们大力弘扬奥林匹克精神，顽强拼搏、奋勇争先，做到胜不骄、败不馁，赛出成绩，赛出水平，赛出风格，为我们班级争光，为我们学校添彩，为我们人生开创美好的未来！

最后，预祝全体运动员取得优异成绩！预祝大会圆满成功！《中学秋季田径运动会的开幕词》

我们

中学XX年秋季田径运动会开幕词 中学秋季田径运动会开幕词、闭幕词 梁原中学XX年秋季田径运动会开幕词 汤池中学XX年秋季田径运动会开幕词 XX大滩中学秋季田径运动会开幕词1 中学秋季田径运动会致辞公众演讲

老师、同学们：

大家好！

今年的10月17日是永春一中98周年华诞。近一个世纪来，永春一中人在这块美丽的土地上挥洒心血和智慧，四万余名学子从这里起步，走向人生的辉煌。永春一中成为响誉泉州市乃至福建省的一级达标中学。目前学校全体师生员工正积极努力，进一步明确办学方向，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面提高质量，逐步实现教育思想、教学内容、学校管理、教育技术和教学设施的现代化。在上级部门和当地政府的领导、支持下，在社会各界和海内外校友的关心、帮助下，同心同德、奋勇拼搏，为建设全国示范性普通高级中学而努力奋斗！

时代在进步，社会在发展。现代的人才观，不仅要求建设者要有较高水平的专业知识、实践能力和创新精神，还要求有健全的人格、健壮的身体、健康的心理。体育运动，是学校培养德、智、体、美全面发展一代新人不可缺少的重要内容。现代体育运动，它的意义已超出了强身健体的范畴。它不但可以增强人民体质，而且可以培养强烈的爱国主义情感、集体主义精神和自强不息、坚韧不拔的意志，可以增强民族自信心和自豪感、振奋民族精神。

参加这次田径运动会的运动员有800多人，裁判员和工作人员100多人，举行项目 12 个。本届秋季运动会不仅是对我校一年来体育运动水平和体育运动成绩的一次大检阅，而且是对全校师生道德品质、思想作风、精神面貌和校风校纪的一次大展示。为了保证运动会的顺利进行，学校要求全体同学严格遵守大会纪律；要求各班在班主任带领下，在指定地点观看比赛；要求全体运动员严格遵守运动秩序，严格服从裁判，在努力争取优秀运动成绩的同时，讲文明、讲团结、讲风格；同时要求全体保卫、检查人员坚守岗位，切实保证同学们的安全，保证运动会顺利进行。

在此，我希望所有的运动员积极参与、公平竞争，用你们的无限活力和青春风彩展示人格高尚、能力卓越、身心健康的新一代中学生的风貌！希望所有的裁判员认真负责，公正裁判，用你们的辛劳和汗水推动学校体育事业的发展，加快学校素质教育改革的步伐！希望所有的永春一中人用这运动场上每一次激情的跳跃，每一步热情的奔跑，共同奏响母校九十八华诞开拓创新的壮美乐章！

最后，预祝本届运动会取得圆满成功！

谢谢大家！

2.田径运动会周记 篇二

现状分析

运动会项目的设置存在误区 我国的学校运动会通常又称田径运动会, 其举办形式一直沿用竞技运动会的模式, 一般每年举办一次。在运动会项目的设置上存在的问题, 首先是比赛项目只限于跑、跳、投, 且有一部分项目已是学生力所不能及或平时没有实践、体验过的项目, 加之有些项目技术性强、难度大, 例如跨栏、背越式跳高等, 还有些是体育教学很少涉及的、安全系数较低的项目, 如标枪、铁饼等, 还有一些项目是学生不太愿意参加的, 如5000米、10000米长跑等。这些项目通常在传统的学校运动会中是不可或缺的, 同时也是学生不太感兴趣的, 然而缺少了其中的任何项目似乎都会让人产生一种运动会不够完整的感觉, 使得我国一直以来学校运动会的形式没有太大的改变。

运动会组织的失误 首先, 运动会前期宣传工作做得不够。调查中发现一般高职院校在运动会前对于运动会的宣传是很有限的, 其原因, 一是组织者对宣传的认识不够充分, 认为宣传对运动会的意义不大;二是多年来运动会的很多内容是一成不变的, 不宣传大家也知道运动会是怎么回事, 往往给人的印象是一个非体育专业的人参加几次运动会的组织后就可以成为内行, 这与以往专业人员对比赛组织工作的简单化行事, 在运动会的组织过程中简单套用以前的模式而主观能动性不足有关, 往往造成运动会快开幕了全校师生才开始把注意力放到比赛上来。其次, 学生对比赛的热情不高。学校运动会一般都规定了各班级或单位在每个项目上的参赛人数, 参加比赛的学生通常不到在校生的20%, 且呈逐年下降趋势。由于比赛项目中有一些是普通学生力所不能及的, 有的学生尽管被迫报了名, 但临场弃赛者大有人在, 于是运动会成了部分学生的表演, 更多的学生只能做观众。又由于高职院校没有田径训练队, 田径运动水平较低, 同时又缺乏竞争力和悬念, 也就缺乏吸引力, 使校运动会成了极少数人参与而绝大多数人漠不关心的运动会。对于有的学生而言, 三天校运动会等同于放假, 于是学校就制定了各种制度约束学生, 使得学生对运动会进一步厌倦, 这也是导致学生体育参与、竞争意识淡薄的重要原因之一。运动会一直都强调更高、更快、更强, 高职院校运动会也不例外, 往往运动会前一段时间能看到部分学生为准备运动会而练习, 然而运动会过后, 在运动场就再也找不到他们的身影了, 而且每届运动会只有少部分身体素质较好的学生才有兴致参与赛前训练, 那些自认为没有希望在运动会上获得成绩的学生很少为此付出时间。这样, 在某个项目上占有优势的学生不用训练也能拿到好名次, 训练对于他们变得不再重要, 对于比赛中轻而易举拿到的名次也不会珍惜, 这就与我们倡导的奥林匹克“重在参与”的精神相去甚远, 容易使学校片面追求运动会的举办形式, 使学生落入片面追求竞技性与功利性的陷阱, 更谈不上通过学校运动会影响学生终身体育锻炼的意识了。

运动会组织者遇到困扰 传统的高职院校运动会一般规模比较大, 参赛的人数至少也能达到几百人, 项目可达到几十个, 而且时间相对集中在几天之内。这使得组织机构庞大, 赛前、赛中要处理的数据量大, 一般工作效率比较低, 工作量大且较容易发生差错。另外, 召开校运动会的时间一般在学期初就已排入了学校的日程, 运动会所有的项目都是在室外进行, 但往往在举行运动会的三天中并不能保证天气的正常, 很多学校都有过遇雨顺延的情况, 等到雨过天晴时, 学生已全然没有了参加运动会的兴趣, 使运动会的举办效果大大地打了折扣。如果运动会的顺延次数增加, 那么无论组织得多么严谨, 也不会被认为是一次成功的运动会, 这常常使运动会的组织者感到无可奈何。

改革建议

要加强对运动会的宣传 在对运动会的宣传中应该有明确的任务和要求, 可以充分运用专业知识开设各种栏目, 对运动会进行全方位宣传, 这实际上也是一个对全校师生进行体育知识普及的大好机会, 可以让广大师生对运动会有持续关注的兴趣, 使学生有强烈的参与欲望与练习动机, 同时, 可以对所有参加运动会组织的工作人员进行思想动员和业务培训, 做好全校师生的思想教育和组织工作, 为运动会的圆满举行及形成良好的运动会气氛打下基础。

要进行项目改革 要以“健康第一”为指导思想, 激发学生的运动兴趣, 以培养学生的终身体育意识为目标, 使运动会成为集健身、娱乐、竞技、知识于一体的综合性体育文化活动。高职院校与中学及其他本科院校有所不同, 学校体育没有升学压力, 一般也没有太多的参加大型竞技赛事及为竞技体育输送人才的任务, 所以在项目的选择上是比较自由的, 可以有很多单项作为备选, 各学校可根据实际情况进行选择, 一个学校也可以在不同的时间选择不同的项目, 这样也有利于调动学生平时参加健身锻炼的积极性, 而不是被动地为运动会做准备。由于比赛都是由各个单项组成 (如比赛项目可以设定为网球、体育舞蹈、健美操、传统体育项目、体育表演等) 的, 有些项目在天气情况不好时可以作出调整, 把可以在室内进行的项目提前进行, 使比赛不至于中途停止。应该尽量选取那些有代表性、集体性、娱乐性的项目, 慎选那些难度大、危险性高的项目;另外, 组织者可以把各个项目分派给体育教师, 进行全盘组织与策划, 这样不仅可以强化教师的主体意识, 也可以减轻主要组织者的工作强度, 运动会组织者只要做好监督与协调工作就可以了。

学校体育教学应与运动会比赛项目相结合 传统的运动会当中一般不存在有的项目学生不会的情况, 在加入新的项目之后, 就有必要对新增项目开设学习课程, 这就需要体育教师在课堂上对这些内容进行系统教学, 使学生初步掌握基本技术, 并通过平时的练习, 保证学生可以参加运动会的比赛。另外, 体育教师还可以通过到各个学生体育俱乐部指导练习, 争取在各个项目上带出一批技术比较娴熟的学生体育骨干, 从而为新增项目在校园的普及作好铺垫, 这样将大大丰富学生的课余文化生活。

在对运动会的内容进行改革之外, 还应对运动会的形式进行改革 可以尝试以体育节的形式举办运动会, 分开幕式、节目主体活动、闭幕式等三部分顺序进行, 每个部分的具体内容和安排方式可以由运动会组织者根据实际情况灵活掌握。还可以使学校各体育俱乐部及各文化艺术社团参加到运动会的组织策划中来, 比如学校的文学社团, 书法、绘画、摄影社团等, 这样学生的参与率和感兴趣的程度都会有很大程度的提高, 在运动会举行期间, 这些社团可以体育为主题开展活动, 从而增加运动会的文化艺术氛围, 2008年北京奥运会就在这方面为全世界提供了典范。

高职院校运动会在学校体育工作中的作用不容忽视, 是实现高职教育目标的手段之一, 也是实施素质教育的重要内容之一。因此, 必须改变观念, 以运动会改革为契机, 通过新的体育形式和内容使学生自觉参与到全民健身当中来, 充分享受体育带来的益处与乐趣, 从而使高职院校运动会真正融入符合现代教育理念的育人机制。

参考文献

[1]陈宁.全民健身概论[M].成都:四川教育出版社, 2003.

[2]邢树强.新世纪学校运动会的改革[J].体育文化导刊, 2002, (6) .

3.县级中学生田径运动会的连锁效应 篇三

关键词 县级 田径运动会 连锁效应

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）12-0126-01

县级学校是乡镇学校的龙头，县级中学生运动会是乡镇中学运动会的纽带，是乡镇中学运动会的“发动机和传动轴”。田径是任何体育项目的基础，田径技能上去了就为其他项目奠定了基础。重视中学生体育竞赛、给乡镇学生提供自我展示的机会、给乡镇学生有被省、市少体校选拔的机会，县上定期开展中学生田径运动会将会产生意想不到的连锁效应。

一、县上定期开展中学生田径运动会对体育教师的影响

（一）会提高基层体育教师工作的积极主动性

现在学生成绩就是教师工作成绩、学校成绩，县上中学生田径运动会的召开就给体育教师提供了奋斗目标和努力方向，也给体育教师提供了一个最直接的展示舞台。学生的体育活动得到社会的重视，体育课在促进学生健康、增强学生体质，发展学生运动能力中起着重要的作用，逐渐显示出体育课的重要地位。因此，体育教师的地位得到了提高，这强烈的刺激了体育工作的积极性，为体育教师树立了努力工作的决心。这样他们就会端正态度，增强实干精神，担当起工作责任。自觉的不断提高自身的业务的意识、提高为学生服务水平。让体育课充满生机，在体育课中事事有人做人人有事做，让校园体育充满活力。

（二）会确定体育教师的努力目标和方向

县级定期开展中学生田径运动会，体育教师的工作不仅仅是坚持“健康第一”的指导思想；促进学生的健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。乡镇学校可主动在校内选拔特长生组建运动代表队，定期对运动队进行训练和到县上比赛使学生的运动水平不断提升，同时激发学生自觉的锻炼，主动进入校运动队参加训练。从上到下形成一条紧密的链，挖掘学生特长、避免体育苗子的埋没。

二、县上定期开展中学生田径运动会对学生的影响

（一）会提高学生对体育的重视和认识

如果县上能定期开展中学生田径运动会，学生心中有就一个阶梯发展目标——到县上拿冠军、市上拿冠军、省上拿冠军、全运会拿冠军、世界拿冠军……冠军的梦想就从此开始。学生在目标认识上提高了，对体育锻炼的态度就会转变，体育课上学生就会自己主动接受体育教师的强化训练，在身心健康的基础上学生会奋发尝试发挥自身特长。

（二）会促进全县各校学体育工作的发展

学校运动队的成立，重视思想教育，平时训练注重理论结合实践，适当组织学生观看比赛图片、比赛直播。宣传体育的灵魂所在，学校运动队将成为体育骨干，成为今后开展体育活动中体育教师的得力助手。学校运动队不仅仅能发挥自己的特长，不断提升自己的运动水平，代表学校外出比赛为学校争光。还起着学校体育活动的领头羊作用，每个运动员都是一面旗子，在他们训练的时候会有部分学生在运动场边助威呐喊，还会有部分学生在运动场边模仿，这样整个校园就活跃起来了。

三、县上定期开展中学生田径运动会对社会的影响

社会对学校的评价仅仅是文化高分多少，考入重点学校的名额。县上运动会的开展，给社会多了一份对学校评价的标准。有的学校文化学习开展得好，有的体育活动开展得好。“某某学校在县运动会拿多少冠军，向市上输送多少体育苗子”会成为社会舆论热论的话题。在社会对学校的鼓励下教师学生都会更加努力，部分单位领导和热心人士也会情不自禁的向学校运动队伸出援助之手，提升社会对学校关心，有助于学校各项工作的发展。

四、县上定期开展中学生田径运动会对家长的影响

县上定期开展中学生田径运动会促进家长关注孩子的体能的增强，学生在县上拿到冠军之后，校园和社区就会产生正能量的舆论。促进家长对孩子的关心——家长在关心孩子身心健康、学习情况的基础上会关心孩子的健康状况。取得体育好成绩的学生家长会以此为荣，鼓励孩子加倍努力。还没取得好成绩的学生家长会有意识关心孩子的体育成绩。这些舆论和关心会帮助学生在体育课上端正态度努力学习。

总之，抓国家的体育后备人才要从基层开始，重视初中生的竞技体育。从初级中学的每个角落挖掘有特长的学生，从县级中学生田径运动会中发现苗子，并逐步向上输送有潜力的体育苗子。

4.田径运动会 篇四

终于过了一个坐立不安的晚上，一来到学校，我就兴奋起来。问这个同学，问那个同学，这时王老师走了过来，说带好椅子，我么要去看比赛了。我开心极了，立马拿起椅子像飞一样的跑到了休息区，比赛的项目可真多啊!有团体比赛假球跳、赛跑、接力等等比赛项目。跑步比赛开始了，唐天怡像射出的子弹一样往前冲。我们四(1)班都在为她喊加油。最后唐天怡果然不负众望，在我们的呐喊声中一举夺得了四年级组800米跑步比赛的第一名。

接下来是顾宇姗，她一个箭步冲了出去，顿时我们班像沸腾的热水，一拥而上，为她加油。可是突然别的班级的选手追过了顾宇姗，我们大声喊着为她加油，但是她没有力气了，最后只得了第二名。

5.田径运动会 篇五

来到运动场，我们先走了方阵，在走方阵的时候我们喊了三次响亮的口号，然后我们排着整齐的队伍走上了台阶，坐到了观众席上。

要开始比赛了，我的心情非常焦急，一分一秒的等待我们男子200米的项目，终于轮到我上场了，站在起跑线上，我左腿往前一弓、右腿往后一伸，做好了要跑步的准备，枪声一响，我像脚下踩上风似的冲向起跑线。这时脑子里只有一个念头“我要跑个第一名。”耳边这时响起了观众席上老师和同学们的呐喊声：“郝宇麟加油、加油、加油，”我听到老师跟同学们的呐喊声，努力往前跑，终于跑到了终点线，这时我的脸上露出了开心的笑容，因为我看见其他的同学还在后面拼命的跑，经过我的努力，我获得第三名的好成绩。

6.田径运动会简报 篇六

5月3日下午，我校第一届春季田径运动会在育才中学运动场拉开帷幕,两千余名师生参加了隆重的开幕式。开幕式由副校长罗鹏主持，升旗仪式后,由副校长杨强致开幕辞，校长周涛宣 布运动会开幕。

开幕式上，彩旗飘扬，锣鼓喧天，同学们以班级为单位,穿着统一的校服,踏着整齐的步伐,在雄壮的运动员进行曲中满怀激情的经过主席台前。本届运动会历时两天，参加人数达到1800余人次，同学们在绿茵赛场驰骋纵横，体现了“勇争第一、团结友爱、拼搏进取”的精神，同学们绽放无悔青春，充分享受成功的喜悦。

7.我与田径运动…… 篇七

我是宋爱民,从小就喜欢体育,1991年跟王丽英教练员练习铅球,后来去了省体校跟孙广田教练员又练了3年铅球,1994年1 1月份李正教练员把我带到体工大队开始练习铁饼,后来就被这项运动迷上了。这些年来我参加了许多比赛,取得了不少的成绩:1997年全国青年冠军;1997年亚洲青年冠军;2001年第九届全运会冠军;2002年亚洲运动会亚军;2003年世界锦标赛第七名;2005年亚洲锦标赛冠军、世界大学生亚军、全运会季军;2006年世界杯第三名、亚运会冠军;2008年奥运会第四名;2009年世锦赛第五名;第十一届全运会第二名;亚洲锦标赛冠军。

马良

8.田径运动会周记 篇八

摘 要 本文从分析当前高校田径运动会的缺陷出发，结合教育部、国家体育局、全国学联近日联合下发《通知》中关于全面启动和广泛开展大学生“走下网络、走出宿舍，走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动精神，探讨如何改革高校田径运动会赛制，使其成为群众性体育活动的盛会。

关键词 高校运动会 群众性体育活动 娱乐性

高校田径运动会是学校体育教学成果、校园体育文化、群体活动的综合体现。由于沿袭奧运会、全运会的模式，当前高校田径运动会重竞技、缺少健身、娱乐性，学生参与比例少，运动会只是为少数人开的弊端日益突出。与目前共青团中央、教育部、国家体育局、全国学联近日联合下发《通知》中决定从2014年开始，在全国高校范围内全面启动和广泛开展大学生“走下网络、走出宿舍，走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动精神相违背。本文从分析当前高校田径运动会的缺陷出发，结合《通知》所要求的各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气的目标。对高校田径运动会进行赛制改革，将其举办成集健身、娱乐、竞技和生活于一体的群众性体育活动盛会。

一、当前高校田径运动会的缺陷

（一）以竞技性项目为主，学生参与人数少

目前，许多高校田径运动会项目设置简单雷同，不能适应“健康第一”、全民参与、全民健身的理念。如田赛项目有跳高、跳远、三级跳远、铅球、铁饼、标枪等，如不能掌握与其相关的技术，则很容易出现受伤等意外事故。径赛项目有100米、110米栏、200米、400米、800米、1500米、3000米、5000米、10000米和4×100米接力、4×400米接力等，这些项目具有对运动员身体要求高、体能好的特点。如跳高、跨栏、铁饼、标枪等项目基本上已从田径课程中删除，许多大学生平时几乎没有跨过正规的栏架，不知道栏架的高度。竞赛项目专业化设置与大学体育课程教学严重脱节和与课外活动练习内容不符的局面导致了学生对运动会的淡漠和恐惧。

据调研，当前的高校田径运动会的实际参与人数只占学生总数的10%—20%左右，运动会的赛场成了少数在体育方面有特长学生的舞台。而适合大众的，符合大学生身心特点的趣味性运动项目很少，长期以往会在学生中形成一种事不关己，任期由之的懈怠、冷谈心理，违背了运动会的初衷，也一定程度地阻碍了田径运动的良性发展。

（二）多数项目属孤军奋战，集体合作性质不强

传统的体育项目多数是以个人参加单项比赛的形式出现，虽然每一个选手的表现关系到他所在集体的荣誉，但在整个比赛过程中还是很难调动集体中每个成员的积极能动性，让大家在同心协力的合作中达到最后的成功。在现有的比赛项目中，除了4×100米接力赛和4×400米接力赛外，其余几乎都是个人单项比赛，拼搏和光荣只属于少数人的。团体项目的计分方法还是沿用9、7、6、5、4、3、2、1的标准，不能突出群体的含量。即没能让获得团体总分第一名的院系，必须具备群体工作开展比较好，各项竞赛项目均衡发展且成绩也比较好两个必要条件。使那些有优秀体育特长生的单位优势不再明显，把客观因素引起的差异尽可能减少到最小程度，为各院、系之间提供公平、公正竞争的平台。

（三）对校园体育文化传播不足

高校田径运动会是展现高校体育教育现状和学生精神面貌的重要表现形式，对培养人才质量和良好的道德品质具有不可忽视的作用和积极的效果。目前，高校田径运动会从组织策划、项目设定、参与对象及参与目的基本都是模式化的举办方式，多数学生未能从田径运动会中体会到高校校园特有文化底蕴。

运动会组织策划完全由体育部统筹安排，体现不出“从学生中来，到学生中去”的新思路，也达不到培养学生的创新能力、组织能力、裁判能力的目的；项目设置注重竞技性无法为更多的学生提供展现风采的舞台，体现不出 “我是运动会主人” 和全民健身所提倡的“我运动、我健康、我快乐”文化氛围；高校田径运动会周期短、日程安排紧，与此配套的宣传活动少，不能起到推动校园体育文化传播的效果。

二、让高校田径运动会成为群众性体育活动盛会的策略

（一）全面贯彻《通知》精神，推动校园群体活动蓬勃开展

《通知》的主要精神是：“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康，体魄强健”，引导和帮助大学生，激发参加体育锻炼的主观能动性，形成良好的体育锻炼习惯，提升身体素质。具体口号是“走下网络、走出宿舍，走向操场”为主题的群众性课外体育锻炼活动。

目前该《通知》精神贯彻和宣传力度不够，还停留在向体育教师宣读传达文件阶段，系部及学生对该文件并不知情。应大力开展“我的身体我做主”、“我的运动风采”及与课外群体相关的摄影展等宣传活动，在校园内营造健康的生活风尚，以学生宿舍、班级为单位组织形式多样的课外体育活动，推动校园群体活动蓬勃开展。

（二）改革高校田径运动会赛制

高校田径运动会应从赛事组织、项目设置、记分方法等方面改革。赛事组织改革可开辟一条“从学生中来，到学生中去”的新思路[1]。让大学生体育协会、体育骨干、体育俱乐部等筹办运动会，并担任裁判工作，老师起辅助作用，不但有利于培养学生的创新能力、组织能力和裁判能力，也为学生提供更多的实践机会。项目设置上适当减少单人项目，耗时项目、技术含量高而平时难于得到专业指导和训练的项目。增设具有跑、跳、投性质，运动负荷和技术难度相对适中的集体项目和男女混合项目。如：增设足球垫球、乒乓球垫球、学生与教师混合接力赛等趣味性和娱乐性项目，为没有任何体育特长的弱势学生群体创造参赛条件。团体记分方法改革，降低田径所占比例，更加突出群体的含量。可以将计分方法变更为第1名51分、第2名49、第3名48分……依次递减至最后1名都能得到相应的分数，赋予了每一位参赛选手为集体争先的使命[2]。

（三）通过田径运动会加强校园文化建设

体育文化本身是校园文化的一种，在高校中，田径运动会则是体育文化的主体核心，更能带动体育文化的传播[3]。可以充分发挥学校广播台、官方网站和学生网络论坛以及平面媒体的作用，广而告之，多渠道宣传规程，提高影响力。通过增设“奥运知识”竞赛、棋牌类、体育知识问答竞赛，体育摄影展、黑板报等大型活动，大力宣扬“健康第一”、“更高更快更强”“终身体育”等健身口号，以增加体育文化氛围。通过增设娱乐性和趣味性团体比赛项目，变更计分方法，提高学生参与率，以营造团结、和谐、文明健康的校园文化氛围。通过设立教师项目及师生共同项目，学生和教师一起通过做游戏和共同参加比赛的方式进行交流，共建良好的师生和谐关系。通过开、闭幕式的平台向全校师生展示团体操、太极拳等传统体育项目，弘扬中国传统体育文化。也可以将民族舞蹈创编成的各类健身操，使舞蹈以操化的形式将民俗与体育教学、少数民族传统文化与阳光体育有机结合，发扬高校人文荟萃、文化底蕴丰厚的优势。

三、结语

高校田径运动会是传播校园文化、构建校园文明的重要途径。应通过赛制改革和宣传充分调动和发挥全体师生的主观能动性，让他们亲身体验体育所包含的娱乐、趣味和文化，推动校园群体活动蓬勃开展，让广大师生真正受益。

参考文献：

[1] 黄松峰，朱林.高校田径运动会改为体育节的可行性研究[J].体育科学研究.2005（9）：44.

[2] 郑婕，吕广宇.普通高校田径运动会竞赛规程的改革[J].体育学刊.2010（2）：88.

9.田径运动会作文 篇九

在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的田径运动会作文5篇，欢迎大家分享。

田径运动会作文 篇1

一年一度的运动会终于盼来了，就在这金秋送爽的秋天，使我度过了快乐的一天。

其实我也是一名运动员，当我站在起跑线上时，心里非常紧张，但是该我跑的时候，腿又抖了起来，但是跑完了以后，我浑身无力，就像全身断了似的。

我报了400米、800米，还有接力赛。我虽然报了很多，但是没拿到奖，重在参与。，这四个字给了我很大鼓励，所以没有使我对比赛失去信心。

赛场上的拉拉队都在为自己班喊：“加油！加油！”我们班也给我加油了，但是我还是没拿到奖。虽然我尽力了，可第一呢？我没有拿到第一，但是我相信，6年级的运动会上我会表现得更出色！

田径运动会作文 篇2

一年一度的石阳小学冬季田径运动会今天就要开始了。一大早，我就早早地来到了学校，一进校门口，我就看见了许多同学已经在校园的操场上成群结队地大声说笑，我听见许多同学高兴地讨论着自己班上的同学能得冠军，一派热闹非凡的景象。

八点钟一到，全校同学都排着整齐的队伍进入了宽广的体育场，一到体育场，学校就开始有条不紊地举行各种项目比赛。瞧，跑道上精彩的接力赛正在火热的地举行，许多啦啦队都大声地喊起：“加油！加油！”大家都绝尽全力地为自己班上的小选手加油助威；再往左边看，参加跳远比赛的同学们个个都像小袋鼠一样一个比一个跳得远；再往右边看，扔沙包的同学们正比得热火朝天。整个赛场上小选手们都像小老虎似的，个个生龙活虎，你追我赶，努力争取赛出好成绩，整个体育场成了一片运动的海洋，欢呼的海洋，到处都是一派乐闹的景象。

这次运动会，我也很想参加比赛项目，可是雷老师说我太瘦了，不能参加比赛。我想我以后要多吃一点饭，平时多锻炼身体，把身体炼壮来，争取下次运动会能够参加比赛项目，为我们班上争夺荣誉。通过这次运动会，我还明白了一个道理：坚持就是胜利。

田径运动会作文 篇3

星期四阳光明媚，万里无云。学校第十七届田径运动会四年级60米比赛项目即将开始。

我来到赛场上，紧张的心情让腿脚发软，头冒冷汗，比赛的枪声让身体紧绷。眼看就要轮到，我深深呼吸，放松身体。当裁判员举起红旗时，整个身体又沉入紧张的大海中。枪声一响，我便像脱缰的小野驹一样冲了出去。在自己班里跑得最快，但与各个班的体育精英比，我还只跑在第四名位置。“加油！张晓晗！加油！张晓晗……”离终点越来越近，我用尽全力冲向终点，啊，我终于在终点前超过了跑在第三名的同学，取得第三名的成绩，耶，杀入决赛啦！

下午1点，60米决赛开始，同学们的加油声一阵盖过一阵，我放松了许多，站在起跑线前，时刻准备着裁判员的枪声。“各就各位，预备——”“砰！”我使出吃奶的力气向前奔去，两只小手快速地摆动起来，脚步快速地上下腾空，好像踩了“风火轮”一般，像健硕的小鹿不知疲倦。加油声响彻云霄。我不由使出浑身的劲，咬紧牙关，紧握拳头，双腿不停前跨，快，更快一些！可前面两位同学实在太快了，他们齐头并进，见有人后来居上，毫不示弱，好像后面有老虎追赶似的，飞速奔跑！

嗨，偷袭不成，可不能蚀把米，我好像要把身体内的能量像火山一样爆发，5米，4米，3米，2米，1米！最终，我似光速一纵，上身似牛头一拱探出半个身子，以10秒77的成绩获得了四年级女子第二名。颁奖时，我洋溢着高兴的笑容站上领奖台，拿着奖状，戴着奖牌，光荣极了。

同学们都为我得了第二名而开心雀跃，拿着银牌，摸了又摸。这枚银牌熠熠生辉，似乎也笑呵呵地说：“张晓晗，你太棒了！”

田径运动会作文 篇4

上星期二，学校举行第29届田径运动会。一大早，我穿着运动服，兴奋地来到了学校，一进校门，我就听到了同学们的欢笑声。他们有的搬凳子，有的搬椅子，有的在训练，还有的正有说有笑地讨论着今天运动会的事。

开幕式上，随着朱校长大声的宣布：“白泉小学第29届运动会正式开幕啦！”同学们都欢呼起来。运动会开始了，只见跑道两旁站满了拉拉队的.同学们，他们一边鼓掌，一边给本班同学鼓劲：“加油！加油！”掌声、欢呼声此起彼伏。运动员们竭尽全力飞跑着。

终于轮到我比赛了，我参加的第一个项目是200米跑步，走在跑道上，望着参赛选手个个斗志昂扬，我的心开始怦怦直跳。我想，这肯定又是一场既紧张又激烈的比赛。随着发令枪一声响，比赛开始了，我就像一只快乐的小鹿，拼命向前奔跑。班里的同学们看见了，大声喊道：“思羽，加油！你是最棒的，胜利是属于你的！”我听到鼓劲声跑得更快了，经过激烈角逐，最后我取得了第五名的好成绩。别小看这第五名，它包含了我努力拼搏的汗水，老师和同学们对我的热情鼓励。我相信，在下一届运动会上，我一定会取得更好的成绩。

田径运动会作文 篇5

在一个秋风习习，秋高气爽的日子里，我们舞钢一小迎来了每年一度的秋季田径运动会。运动会项目有：60米冲刺短跑、100米短跑、200米、400米长跑、800米长跑以及垒球。

下午，我们搬着凳子下到了崎岖不平的石子小路上观看比赛。我们先观看六年级的比赛，场上那惊心动魄的比赛都展示着六年级势不可挡的气势。六年级比赛结束该我们五年级上场了，同学们一个个都摩拳擦掌，以全新的面貌来迎接比赛。首先是60米冲刺短跑，我们班的郭鹏与其他两个班的选手比赛，这是一场冲刺赛拼的是速度。只见郭鹏与其他选手都一个个拼了“老命”，疯狂奔跑，最后郭鹏取得了第三名。接下来是100米短跑。我们班的两个同学上场了，开始他们两人稍微慢，后来渐渐地跑快了，最终趁别的选手不注意突然来个冲刺取得了第一名。接下来是200米，我们班的另一名同学上场了，他和别的同学跑法不太一样，先快后慢，最后冲刺，不过他还是为我们班争得了第一名。再接下来是长跑400米，这是一项需要点儿耐力和比拼力的运动。我们班只有胡廷熠上场了，他弯着身子，做出跑前的准备，只听裁判一声哨响，他立刻像离弦的箭一般冲向前方，跑到200米时他有点慢了下来，但旋即来个大冲刺，一直气喘吁吁地冲向了终点，又为我们赢得了第一名。最后扔垒球的人早已经做好了准备，只听一声哨响，垒球就画着弧线被扔出了好远，我们班最终赢得了第二名。

10.田径运动会规程 篇十

一、时间与地点： 9月29、30日两天，本校操场。

二、参赛对象：本校区在籍健康学生。

三、竞赛项目：

1．男子：100m、200m、400m、800m、1500m、3000m、跳高、跳远、立定跳远、三级跳远、铅球、4×100m，4×400m共计十项。

2．女子：同上。（3000m除外）

四、竞赛办法：

1．参赛以班级为单位，组成代表队，设领队一人，教练一人。2．各班运动员人数不得少于10人，也不

能超过15人。（少一人从总分中扣2分，余类推）

3．每人限报3项（接力除外），每项限报3人。4×100m，4×100m须在报名表上填写清楚,若不填作弃权处理。

4．400m以下（含400m）径赛项目和田赛项目分预决赛。

各项目名次按成绩由高到低取前八名。径赛成绩前6名参加决赛，7、8名只取预赛成绩，不进行决赛。田赛项目取前8名参加决赛（如第八名成绩相等，则成绩相等的运动员均进入决赛）。

如竞赛项目报名人数不足2人（含2人），则取消该项目。由编排组通知参赛单位在20日前更改项目。5．裁判按照98《田径竞赛规则》执行。

五、录取名次及计分办法：

1.单项：前8名按9、7、6、5、4、3、2、1计分，接力项目双倍计分。名次并列时，按两个名次的得分总和的一半计分。

2.团体：按团体总分（男、女分列）取前八名。如遇总分相等，则以第一名多者名次列前，余类推。

六、奖励办法：

1.获比赛名次的运动员，学校给予一定的物质和精神奖励。2.获团体总分名次的单位，由学校颁发奖状。

七、报名事项：

1.报名必须按规程规定报名，报名单于9月14日上午第三课前交体育组 张鹏老师处。2.报名后不得更改，报名单填写字迹清楚，不得涂改，逾期不予编排。3.报名及时、准确的单位，加五分。（及时1分，准确2分，清楚2分）4.报名表男、女分开填写（各一张）。

八、其他事项：

1.所有参赛运动员及观看人员应遵守学校各项规定，不得随意穿越跑道和其他比赛区域。注意安全，服从工作人员管理。

2.每班级指定不参加比赛的3位工作负责的同学担任裁判工作。

3.接力项目比赛前，各单位必须派一名运动员在赛前半小时到检录处抽签决定道次，逾期作弃权处理。4.裁判员必须严格履行自己职责，严肃认真，公正准确，遇有破纪录或其它问题应与总裁判及时联系。

5.仲裁委员会裁决为最终裁决。

6.比赛严禁冒名顶替，一经发现除取消成绩外，在该班级总分中扣10分，该班级不得评为精神文明运动队。

7.比赛过程中严禁伴跑或阻挡他人跑。

8.运动会期间，应保持操场整洁，所有学生（包括运动员）只允许在本班的服务区内吃东西，不得乱扔果壳、纸屑等垃圾，如被发现者扣班级总分1－5分，每半天运动项目结束后，各班必须派专人打扫本班服务区。学生处将组织学生会进行评比检查。

11.田径运动的健身价值研究 篇十一

摘 要 田径运动是运动之母，它对人体健康价值也是极其巨大的。本文通过文献资料法，探讨了田径运动健身的多元价值及健身手段与方法，旨在促进田径运动的推广。

关键词 田径运动 健身 价值

田径运动是由人们进行竞技和锻炼身体的走、跑、跳跃、投掷等身体练习所组成，作为锻炼身体的手段，它们在各个社会发展阶段的体育运动史中都占据着重要的位置。田径运动不仅是学校体育课所规定的主要内容，也是广大群众日常锻炼的运动项目，田径运动是一项健身价值高，同时简单、易行、省力、省时、省钱，便于广泛开展的运动，在进行身体教育过程中，不论年龄阶段、性别，也不论是何种体育范畴，只要合理选择和运用某些田径项目练习，就能确保人体机能和形态、身体素质得到最佳发展，其优势不言而喻。

一、田径运动的健身价值

（一）田径运动锻炼能提高人体各器官系统的机能

参加田径运动锻炼，尤其是参加中长跑、马拉松、全能运动，体内能量消耗增加，代谢产物增多，心脏机能和血液循环系统都得到很好的锻炼，使心肌逐渐增强，心壁增厚，心脏容积增加（一般人为765毫升—785毫升，运动员则可达1015毫升—1027毫升）。心脏每搏输出量增加，安静时心跳频率减慢（一般人为每分钟70次—80次，经常从事锻炼者为50—60次，优秀长跑运动员可达36次），这些都是心血管系统发展完善和机能提高的标志，还能有效地预防心血管系统疾病的发生。与此同时，呼吸器官也在加倍的工作，从而使呼吸系统得到改善。经常参加田径锻炼的人，呼吸肌的力量和耐力得到增强，肺活量加大，训练者可比一般人大一倍。呼吸深度加深，呼吸率减少，最大通气量增加，这些都是呼吸系统机能得到改善和提高的表现。

（二）田径运动锻炼能促进儿童和青少年身体形态正常发展

青少年儿童参加田径运动锻炼，能加速血液循环，增加对骨骼和肌肉的血液供应，使骨骼和肌肉获得比平时更多的氧气和营养物质；同时田径运动的走、跑、跳、投等动作还能对骨骼和肌肉的生长产生全面、良好的机械刺激。这样就为造骨过程和肌肉生长创造了良好的条件，促进了儿童和青少年身体朝着完美的方向发展。经常参加田径运动锻炼的青少年儿童身高、体重、胸围的发育指标均超过不参加体育锻炼的同年龄组少儿。

（三）田径运动锻炼能全面发展身体素质

身体素质的好坏是体质强弱的标志之一，它是人体各器官系统机能能力在肌肉工作中的综合反映。由于田径运动项目多，各个项目都有其自身的特点。因此，参加田径运动锻炼能全面发展人的身体素质。例如：参加短跑锻炼能发展速度、下肢爆发力、灵敏性、协调性等身体素质；参加跳跃项目锻炼能发展弹跳力、增强腿部力量、提高灵敏性和协调性。参加投掷项目的锻炼可以有效发展人体四肢和躯干的力量以及速度、灵敏和协调等身体素质。

（四）田径运动锻炼能提高人体对环境的适应能力和抗病力

由于田径运动多在户外进行，因此在从事田径运动锻炼过程中，能使人体更多地受到空气、日光等自然力的锻炼，从而提高人体体温的调节能力，增强人体对外界环境的适应力和对疾病的抵抗力。譬如，经常参加晨跑锻炼的人就不易患感冒，抵抗力强。由于田径运动锻炼对于抵抗疾病，增进健康有明显效果，受到千百万人的重视，特别是跑步活動逐渐风行；美国、德国、日本等一些发达国家掀起了“长跑热”。

二、田径运动的健身手段与方法

（一）健身走

健身走分为常规型、竞走型、上下互动型和变异型四种类型。

1.常规型：就是用常规的走路姿势进行走步锻炼。可分为快步走、慢步走和竞走。

2.竞走型：运用竞走的动作要领进行走步锻炼。可分为大步竞走和小步竞走。

3.上下互动型：指进行走步锻炼时，下肢正常的走步进行，上肢作适当的徒手操或持物练习，包括我们平时常用的行进操。例如：行进间的扩胸运动、振臂运动、俯背运动、体转运动，以及手握器械（一般为球状）的“转腰”和“转头”（持器械绕腰部或头步转动）等。

4.变异型：以常规走为基础，进而对局部动作进行夸张或限制，使变化后的走路方式与常规走法差异较大。通常可分为“轨迹变异走”和“动作变异走”，轨迹变异走包括：踏步走、向后走、弧形走、蛇行走、顺沿走、绕树走、折返走等等；动作变异走包括：高抬腿走、踢臀走、脚跟走、脚尖走、推小车、鸭子步走、弓箭步走、侧身交叉步走等。

（二）健身跑

田径健身运动中的跑可分为慢跑、快跑、障碍跑和协作（接力）跑等。

慢跑可采用定时跑、定距跑的方式进行。在运动场、公园、公路、野外均可进行。

快速跑又称短跑，是发展速度素质的有效手段。一般需在田径场跑道上进行。健身性快速跑有时可采用游戏和比赛的方式进行，以提高练习者的兴趣。

障碍跑是发展人在跑的过程中踏过、跨过、绕过、钻过障碍物能力的一种方式。要根据锻炼者的实际情况设置障碍物。非正规高度和栏间距离的跨栏跑，也是建设障碍跑的内容。

协作（接力）跑是跑进中通过两人、多人合作进行的快跑和长跑练习。主要形式有两人携手跑进、多人携手跑进、两人（或多人）以各种方式（扛、提、抬、抱等）搬运器物跑进、接力跑进（每人跑一段距离）等。

（三）健身跳

发展身体素质的健身跳有：高度跳和远度跳，高度跳和远度跳又分别包括原地跳和助跑跳，原地跳和助跑跳各分为一次跳和连续跳，再划分为徒手跳和负重跳，最后分为障碍跳和无障碍跳。基于上述归纳，在选用练习时可以根据需要进行组合，如采用原地高跳时，可以一次纵跳、徒手无障碍，也可以连续、负重障碍跳，还可以一次跳，负重过障碍等。远度跳也是如此。常用的高度练习如原地跳起摸高或头触高物（一次和连续、徒手或负重）、原地双脚跳跃障碍原地收腿分腿跳、提踵跳、弓步换腿跳、单腿蹬台阶跳、快速挺举跳、助跑摸高、助跑跳跃障碍等（栏架、横杆）等。常用的远度跳练习如立定跳远、立定三（五、十）级跳、助跑跨上跳箱（台阶）、多级跳、单脚跳等。

游戏性的健身跳：游戏性的健身跳多为少儿采用，但其中有些练习也适合于成年人，常见的练习如跳绳、跳皮筋、跳房子、提毽子、舞蹈（其中的跳步、跨步、蹦跳）、跳自然障碍、跳山羊、用脚“猜拳”“顶山羊”等。此外，在少儿游戏的编排中，可以将一些跳跃活动组合到游戏当中进行。

娱乐性的健身跳：娱乐性的健身跳往往不是单独存在，而是包含在某些娱乐活动中，如大秧歌、健美操、中老年迪斯科、各种球类活动等，在活动中含有跳跃动作。由于这些跳跃动作的存在，加大了该项活动的运动量和强度，调节了活动的气氛。有一些健身跳如少儿做，可归入游戏范畴；如成年人做，则成为娱乐活动。虽说跳跃动作的实质没变，但练习的目的和形式有所不同。如同样式舞蹈，儿童注重于兴趣、表现；成年人更注重于情绪和锻炼。

健美性的健身跳：健美性的健身跳是寓健身于健美之中，更多的追求健美效果。跳跃运动对下肢肌肉的均匀发展极为有益，所以在健美运动中离不开跳跃运动。如健美操中的跳跃运动、负重跳跃，提踵跳跃等。

（四）健身投

健身投是用双手或单手将投掷物投出的运动。它可以分为肩上投掷和肩下投掷两大类。

肩上投掷的常见方式有单臂的抛掷、投和推等，如抛掷实心球、投垒球、推实心球等。

肩下投掷的常见方式有单臂和双臂的扔、撇和抛等，如扔飞碟、打水漂、抛地滚球和保龄球等。

总之，经常系统、科学地参加田径健身运动，对增强体质和提高健康水平有重大的意义和作用。

参考文献：

[1] 孙庆杰等.田径[M].高等教育出版社.1994.6.

[2] 体育编辑委员会.中国体育大百科全书[M].中国大百科全书出版社.1982.12.

12.我与田径运动…… 篇十二

我叫郭梁,现在是一名1 9岁的学生。看到《田径》杂志征稿活动,就立刻报名参加了!我自小喜欢体育运动,比如球类项目里的足球和篮球,但是当我明白田径是所有体育项目之母的时候,我就开始更倾向于关注田径类项目。我喜爱跑步,也喜爱在长跑过程中不断挑战自我的感觉,也希望能有越来越多的人和我一样关注田径项目,并发自内心地热爱它!

闫旭

我叫闫旭,今年24岁,是北京科技大学延庆分校的学生。在不断学习和生活的过程中,我逐渐发现运动的快乐。足球和跑步是我最喜欢的自我娱乐和锻炼方式,在其中我能感受到不断加强体魄的成就感,同时也认识了很多志趣相投的朋友。通过“我和田径运动”的交流平台我希望能认识更多和我有相同爱好的朋友。

代丽媛

我叫代丽媛,是体育学院新闻系的学生,我平时就很喜欢参加体育运动,尤其喜欢跑步,初中的时候我还获得了校运动会1 00米女子组第三名的成绩。跑步不仅能锻炼身体还能够减肥瘦身,真是一举两得,晚上休息的时候我就会到田径场上去跑一跑,呼吸新鲜空气放松自己。在学校系统地学习了关于体育的知识,接触了从事体育的同学后,我对体育便更加热衷了。因为所学专业的缘故,我平时也很关注国内外的大型体育赛事,11月份的亚洲运动会在广州召开了,又看到了运动员们在赛场上拼搏的身影,希望我国的体育健儿们取得优异的成绩。

吕跃

13.田径运动会总结 篇十三

一、总结内容

1、本届运动会中值得肯定的做法和成绩;

2、存在的问题及不足;

3、学校体育工作开展的措施和取得成绩;

4、运动会中涌现出的典型人物和先进事迹;

5、由本次运动会引发的教育工作的思考。

二、总结形式

1、召开总结会，客观分析运动会的得失;

2、通过主题班队会、座谈会、撰写心得体会等形式，组织参赛师生分享参赛体会和感受;

3、通过校园网站、校园电视台、广播、校刊校报宣传运动会中涌现出的优秀人物、先进事迹和优异成绩。

三、工作要求

1、高度重视，周密安排。做好工作总结既是对本届运动会工作的梳理和反思，也是对今后工作的谋划与思考。各学校、各单位要高度重视，将总结工作与谋划工作相结合，通过认真总结得失，推动学校体育工作再上新台阶奠定基础。

2、突出重点，注重实效。要本着真实、简练的原则，围绕促进学校体育工作开展和本届运动会全面总结，既肯定成绩、总结经验，也要查找问题、分析原因，做到既全面系统，又重点突出，4月30日前，参赛师生心得体会(每校不少于2篇)上报德育指导中心(邮箱：deyuzhidaozhongxin@163.com，联系电话：6323571)。

3、立足实际，科学谋划。各学校要汲取运动会的经验，结合县局关于学校教育教学综合质量考评要求，以素质教育思想开齐开足课程，立足学校实际，认真研究探索，大胆改革创新，进一步理清工作思路，谋划部署学校素质教育发展措施。

14.田径运动会日记 篇十四

今天是我们期待已久的第三届校运会，也是个十分有意义的运动会——我在初中的第一次田径运动会。我兴奋极了。

早上，烈日当头照，《运动会进行曲》已响个不停。全校师生及各区领导都来到了操场，准备着开幕典礼。不一会儿，开幕典礼正式开始了。各个班的同学都排着整齐的队伍，迈着有力的步伐，一一按顺序进了场。轮到我们班出场了，好紧张!我们一步步走向主席台。各位同学都提起了嗓子喊着：“一八一八，势不可攀!努力拼搏，金牌必夺……”口号震天动地……最后全体都进场了。升国旗，全场立即严肃起来，大家都瞻仰着鲜艳的五星红旗。接着，校长宣布：“桂江一中第三届田径运动会正式开幕!”全场顿时沸腾起来，一片轰隆隆的声音。周围也好像为这次的运动会而高兴似的：鸟儿在唱歌，树叶在摇摆，花儿在跳舞……五颜六色的气球争先恐后地向蓝天飞翔……

接下来的是激烈的田径比赛了!每个运动员都活力十足，做好了准备运动，以最好的状态参加比赛。“嘭”的一声，枪声响了。800米的长跑比赛已经开始了。运动员在比赛的过程中面不改容，你追我赶，胜负难分，不到最后冲刺的一刻也不知道谁胜谁负。有的运动员在比赛途中摔倒了，不灰心，站起来，继续前进;有的输了，不气馁，奋斗起来，下次再努力!在整个比赛的过程中，观众们都在为运动员加油，喊得声嘶力竭。有的运动员跑完长跑以后，大家都跑过去扶住他，递水、治疗、嘘寒问暖……像照顾自己亲人一样。这就是伟大的关爱。整个操场充满了热闹的气氛。比赛持续了一天半，工夫是不负有心人的，在这次运动会中，每个班都取得了好成绩。

这次运动会在领导的宣布下结束了，在沸腾声中结束了。在运动会当中，大家都感到充实和有意义。期待着下一届校运会的到来。

校园运动会开幕式

每当我想起我校第十二届运动会的开幕式时，便记忆犹新。

这是一个初冬的早晨，阳光明媚，万里无云，校园里洋溢着暖洋洋的气氛，仿佛这根本不是寒冷的冬天。在同学们的欢声笑语中，我校第十二届运动会的开幕式开始了。

环视着整个校园，发现校园变了很多：舞台铺着红色的地毯，舞台中间还有一个检阅台，那是用来检阅的，五彩缤纷的气球更是将舞台点缀成一朵五颜六色的花;体育室旁还立着块牌子，上面记着我校各个班级的得分情况，还时不时有几只鸟儿落在地上觅食……

来到运动场，只见这里人山人海。同学们都穿着统一的校服，精神抖擞地站在指定的候场地点，仿佛就像一位位站岗的哨兵一样。开幕式终于开始了，彩旗队伍跑进了会场，挥舞着彩旗，表示检阅开始，首先接受检阅的是教师，老师们迈着整齐的脚步走进了会场……

很快就到同学们接受检阅了，走过来的是二(2)班，他们迈着步伐，朝检阅台走去，当路过检阅台时，他们大声呼喊着本班的口号，并挥舞着鲜艳的彩旗;四(2)班也走过来了，他们最有特色，喊的口号和我们一样都是与众不同，都是用英文喊，走的时候还挥舞鲜艳的气球和旗子，他们仿佛给整个会场注入了一道新的活力。该到我们班了，我们班顿时鸦雀无声，每位同学迈着矫健的步伐，不紧不慢地跟着五(1)班的后面走进了会场，有力的呼喊着我们班的英语口号，并挥舞手中的彩旗和气球……

阅眨眼间就结束了，也就代表着开幕式结束了，接下来要进行的是既精彩又紧张的比赛了。

15.高职田径运动会管理系统功能设计 篇十五

关键词：高职,管理系统,用户体验

随着移动互联网和智能手机的迅猛发展, Web与Wap相结合的模式将是未来管理系统的发展方向。从用户体验出发, 以用户为中心、以人为本的设计理念是软件设计最为核心的内容, 本文运动会管理系统的设计是基于Web/Wap服务的B/S构架, 各子系统和功能模块匀按照用户的最大自由度来设计, 管理系统功能结构如图1所示。

1 系统设置

系统设置子系统是运动会系统环境的基本设置, 包括运动会管理、系统帐号管理、基本信息管理、默认项目管理四个模块, 如图2所示。运动会管理主要包括添加某届运动会和选择进入某届运动会。系统帐号管理是完成设置系统管理员的登录名、密码及密码找回功能。基本信息设置主要包括一个代表队可否跨组参赛、记录生成是否分组、预赛是否判断破记录、分组名称性别在前还是在后的设置。默认项目设置是对所有组别的运动项目进行管理, 并设置各项目的参数, 项目参数包括有项目编号、项目名称、项目类别、录取名次、比赛分组人数、比赛方式、成绩格式、项目耗时、田赛比赛次数等。

2 运动会设置

运动会设置子系统主要是针对某一届运动会做具体的设置, 包括基本设置、分组管理、分制管理、分组项目管理、记录管理、用户管理六个模块, 如图3所示。运动会基本设置包括举行时间、比赛地点、跑道数、比赛场地及导入往届运动会设置。分组管理主要是添加和删除组别, 组信息的编号、组名称、组属性的设置。分制管理是设置运动会成绩取名次数和各名次的所得分值, 以及设置破记录加分方式和分值。分组项目管理是对不同的组别进行比赛项目的设置, 从系统默认项目中选取, 其字段信息除原有的还增加项目级别、分制和比赛场地。记录管理是根据系统设置的记录方式来显示, 并根据每届运动会结束后生成的新的记录, 可以查看、修改和添加记录的管理。用户管理是管理参赛的代表团、代表队、运动员、裁判员等登录名和密码信息, 各用户的权限设置。

3 报名管理

报名管理子系统是管理系统接受各代表队对各项目报名的工作。包括报名设置、相关文件、报名系统开关、数据管理四个模块, 如图4所示。报名设置是对各代表队每项目报名人数的限制、各代表队报名总人数的限制、各项目报名总数限制的设置。相关文件是在正式报名前要向代表队及运动员公告的有关本届运动会一些文件, 如比赛场平面图、大会工作机构、运动会竞赛规程等文件。报名系统开关主要是控制报名系统是否开启并接受报名, 可以设置报告开始和结束时间。数据管理是对报名数据做修改、删除和添加操作, 增加报名表格下载和报名统计的功能。

4 赛前编排

赛前编排是运动会的准备工作, 它的工作对运动会的顺利举行是关键的一项工作。主要包括运动员号生成、比赛分组编排、比赛日程安排、秩序册文件、分组分道管理、秩序册生成和比赛用表打印等模块, 如图5所示。运动员号生成可以通过两个方案来完成, 一是采用分组码 (2位) +代表团码 (2位) +代表队码 (2位) +代表队运动员随机数 (2位) 的方式, 二是采用按代表团代表队的顺序从0001号到运动员总数号来编排, 号码的位数可以设置。比赛分组编排是对管理系统已经生成号码的运动员进行项目比赛次序的编排, 一是设置径赛分组是否同一代表队运动员间隔分组和赛道是否采用随机分配, 分配跑道按中间开始分配的原则来执行;二是设置田赛分组同一代表队是否采用循环分配;三是径赛最后一组运动员数少于等组人数一半的将取最后三组平均分配。比赛日程安排主要是对运动会所有比赛项目做精准的时间安排, 首先是根据运动会项目及比赛方式生成包括复赛和决赛的全部的赛事, 再是根据比赛日期的设置生成分上下午的两倍日期数的赛程模块, 每个赛程模块将按场地分类显示, 通过调配将所有赛事安排到赛程模块中。项目耗时设置是根据比赛日程的安排及各项目的耗时生成项目开始和结束的时间表, 可以通过设置项目耗时来完成对比赛进程的精确调整。秩序册文件是生成秩序册需要用的的一些相关文件, 如裁判名单、竞赛委员会、运动会开幕式程序、封面、目录等, 可以添加和删除文件及编辑文件内容。分组分道管理是指修改分组和分道的安排。秩序册生成是所有赛前工作完成后生成Word文档的运动员秩序册。比赛用表打印是在比赛前打印各赛事的运动员检录表、终点计时表等相关用表和文件。

5 赛中管理

赛中管理主要是完成运动会比赛过程的成绩和复决名单的管理, 具体包括预赛成绩录入、复赛名单管理、复赛成绩录入、决赛名单管理、决赛成绩管理和奖状打印, 如图6所示。预赛成绩录入完成后自动跳转到复赛名单管理, 输出打印复赛名单;复赛成绩录入完成后自动跳转到决赛名单管理, 输出打印决赛名单, 决赛成绩管理是决赛成绩录入完成后跳转输出打印决赛成绩。奖状打印是打印规定名次的运动员的奖状。

6 赛后管理

赛后管理是运动会比赛项目完成后进行的一些管理工作, 包括数据统计、破记录报表, 如图7所示。数据统计包括代表队的总分统计、代表团的总分统计和分组总分统计。破记录报表是统计本届运动会破记录情况, 并是否生成最新的记录表。

本文主要从良好的用户体验出发, 充分考虑以人为本, 并结合高职院校的运动会特点, 设计一套高效率、易操作、界面友好的运动会管理系统, 降低田径运动会的工作强度、提高管理水平、管理质量和工作效率。

参考文献

[1]韦玮, 郝雪辉, 杨文杰.煤炭院校田径运动会管理系统设计与实现[J].煤炭技术, 2011, 30 (3) .

[2]席军林, 孟丹.基于Web的通用运动会管理系统[J].首都体育学院学报, 2010, 22 (1) .

[3]王瑞勇.高校田径运动会管理系统的设计[J].现代计算机 (专业版) , 2011, (7) .

16.田径运动会周记 篇十六

5月31-6月2日，在这春暖花开、活力四射的季节里，石河子垦区十万中小学生满怀放飞的梦想，迎来了第34届中小学生田径运动会的隆重召开。石河子文体局局长黄海主持开幕式，八师副政委李慧宣布运动会开幕，石河子工会、团委等单位领导，石河子教育局长孙力军代表大会组委会向光临大会的各位领导致以最崇高的敬意，向多年来关心支持教育事业发展的社会各届以及默默耕耘，为此次运动会做出巨大贡献的第十中学领导、老师和同学们致以衷心的感谢。

运动员、裁判员队伍英姿飒爽地走过来了，国旗队、红旗队旗帜猎猎，鼓号队鼓号喧天。花环队着民族盛装的舞蹈队载歌载舞，四中等18个单位的武术队表演健体呼喊声增添壮志豪情，弘扬了中国几千年的武术瑰宝；小学团体操男女生各在500名以上气势磅礴，尤其“阳光体育足球先”一场，更为精彩。受到几千名师生家长观众的热烈欢迎。

此次中小学生田径运动会，展示师市素质教育成果、昭示体育教育风范的盛会，也是检验师市中小学生体育竞技水平和精神文明素养的盛会。来自垦区的50支代表队，近800名教练员、运动员，将用3天时间在这里张扬活力，释放激情，将以飞扬的青春和强健的体魄展示“更高、更快、更强”的体育之魂。 全体运动员充分发挥奥林匹克精神，顽强拼搏，勇于进取，比出青春活力，赛出高尚风格，展示出你们自强不息、勇攀高峰的靓丽风采。全体运动员和工作人员的正共同投入运动会的几十项赛事。各代表队和运动员，发扬奥运精神，在比赛中正取得优异成绩！

17.田径运动会作文 篇十七

当时，我们班一听到“第二届田径运动会，现在开始！”就立马拿着工具，并排好两列队伍，整整齐齐的来到大门口。在那里，我们训练了一下边喊口号边用工具，就跟着2（0）4班，来到了操场的右边，准备进场。

该我们进场了，我们一边昂首挺胸，一边信心十足地大步跨进操场。到了操场，我们一边迅速地排好四列横队，一边原地踏步走。到了喊口号地点，我立刻用洪亮的声音说：“一—二—三—四。”“一，二，三，四，一二三——四。”同学们也用清脆的声音跟着我。接着，我们边一起卖力的喊“二三二三，扬帆起航，劈波崭亮，超越自我。一，二，三，四，一二三——四。”边用工具做表演。

哎，好不容易我们才熬过了走队列，接下来我们要开始了个人运动了！“太好了，太好了！”我们班里传来了一阵阵的欢呼声!!!

由于项目太多了，所以我只说1个项目吧！

我先说说100米赛跑吧！我也是参加100米赛跑的，所以我很兴奋，但是我又觉得我跑不过别人。最终我还是跑了第5名，等到我跑完以后，心里很难过，想哭。因为，我没有跑前三名。父亲连忙安慰我说：“你别难过，我们重在参与，以后要好好锻炼，争取下一次取得好成绩！”

后面运动会还进行了其他项目，比如说：“跳长绳、60米、垒球……”最终，我们班赢得了比去年更好的成绩！！！大家都很开心，期待下一次的运动会!

18.田径运动会总结 篇十八

湖北大学2014田径运动会于5月23日下午4时许圆满落下帷幕，我院不仅最终以女子团体总分39分的喜人成绩荣获全校女子甲组第三名，还获得期待已久的运动会体育道德风尚奖。整个运动会气氛热烈，秩序井然，体现出了我院师生良好的精神风貌，成为院工作的一次成功检验，使本届运动会不仅圆满完成了比赛任务，而且将有力的推动我系体育工作的蓬勃发展！成绩是基本令人满意的，但细细想来在运动会工作当中，我们还是有许多方面存在不足之处，现将就本次运动会工作作如下总结：

一、凡事预则立不预则废————前期准备工作

1、做好运动员的选拔工作。要想在运动会中取得佳绩，前期准备阶段体育部做好运动员的选拔工作，但要成为代表我院参加院运动会，不能有任何马虎，必须精益求精。

在运动员选拔阶段，体保部出现了一些较大的问题，在问题处理上也犯了较大的错误。首先，在选拔过程中，男子运动员出现人数过多的情况，而女子运动员出现运动员短缺的情况。在处理运动员过剩的过程中，为了不打击各位同学的积极性，我选择将某些运动员调剂到其他运动项目组，而对另外一部分同学做思想工作，将部分报名者劝退，另外，犯的一个重大错误是没有对部分体育成绩优秀者做思想工作，导致部分具有某些体育运动特长的同学未能参入比赛；在处理 1

女子运动员短缺的问题过程中，我采取的是做某些同学做思想工作，劝其参加运动会，其结果是还是有部分女子运动项目无人参加。反思一下，自己犯的一个错误是没有充分调动各班班长的积极性，导致自己比较辛苦却收获甚微！

在运动会前夕，由于对问题缺乏充分的认识，没有考虑周全，导致学生会成员在运动会协助工作方面分工不合理、不明确，造成部分学生会成员无所事事，而一些学生会成员则非常忙碌！

总之，在组织活动时，应该统筹全局，统一部署各项工作，做到分工明确、合理，有统筹，有布置，有落实和反馈。做到责任落实到个人，充分调动各方面的资源！使得我们学生会各项工作能够秩序井然有条不紊的开展开来。

二、数统协力共创佳绩——运动会期间的工作

各部门能够按照前期策划要求严格落实工作。针对各部门工作情况，我简单做一下点评。

1、学科部工作组织有力，稿件数能够基本按时按量的完成和上交。及时的报道我院运动会的赛况。

2、生活部使得我院运动员和工作人员物质得到了保障。

3、各位运动项目负责人联络工作总体上完成了要求工作，但部分负责人出现缺席及不负责的情况。

4、生活部辛勤工作，桌子和椅子等大量重体力工作都被该部承担。

三、发扬优点，寻找不足，继往开来，再续辉煌。

运动会取得了喜人的成绩，是对学生会工作成绩的最好的认可，整个

2工作过程顺利进行。但从全局角度而言，我也看到了许多不足之处：

（1）、组织上看，经验还不够丰富，很多项工作是在摸索中前行。比如：在组织运动员参赛方面做得还不够，由于未能提前通知各位负责人的具体流程，部分负责人未能成功完成组织运动员参赛，导致个别运动员错过参赛时间。

（2）、赛事联络方面做的还不够细，运动员的后勤保障人员及各运动项目负责人部分是临时安排的，显得很仓促。

（3）、比赛期间，好几位运动员证件忘带，通知提醒不够到位。

（4）、部分学生干部，大局意识不够，比赛期间，出现为了个人私事放下自己的工作外出。

（5）、策划还不够周全，有些细节还没有照顾到。

因此，我们学生会体保部今后将

一、重点加强与其他学生干部的联系，加强各部门思想交流，在工作实践当中不断建立健全各项制度，以制度管理人，用先进思想感化人。

二、每次活动谋划时，尊重各方发言，听取各方意见，做到博采众长，吸收每一个观点的精华之处，注意细节，不断完善策划，真正做到活动前期谋划到位。

19.田径运动会周记 篇十九

高职院校是为国家培养职业素质人才的重要阵地, 但体育运动会又是增强大学生体质的重要途径, 所以高职院是培养大学生能力、发展其个性的最重要场所。因此, 高职院体育运动会应把“以人为本、健康第一、全面育人”作为指导思想, 把素质教育和终身体育的要求贯穿于“学校运动会”的全过程。

2对田径项目的改革与创新

1) 保留田径项目中有广泛的基础性、健身性、竞技性和可观赏性项目, 如:100米、200米、400米、800米、跳高、跳远、4x100米接力、4x400米接力等, 这些项目感官刺激性较强, 代表着体育运动的精髓, 体现了人类不断进取、勇于挑战自我的精神。

2) 改进个别运动强度大、学生不愿参加的田径项目, 如:女子3000米中距离跑、男子5000米、10000米长跑等, 每年学生参加者寥寥无几, 改为4X100米混合接力、4X400米混合接力等。

3) 删除技术难度大、危险系数高的田径项目, 如:铁饼、标枪、链球等项目。

4) 模仿“铁人三项”“五项全能”发明“素质三项”“混合五项全能”降低标准, 把竞技放到第二位。

5) 增设一定比例的集体项目, 增加20X60米混合迎面接力, 增加10人多足60米绑腿跑等集体参加项目, 也可把高职院领导、 教职工拉入比赛当中去, 分开记录成绩。这样即提高教师、学生参与性, 又不失竞技水平。

6) 增设其它综合性项目, 结合校园文化建设、与其他文化互相渗透, 开展形式多样、内容丰富的其他综合性活动, 以开发和展示学生才能与个性。可增加奥运知识竞赛、体育知识问答、体育名人事迹展等抢答赛, 既提高知识水平, 又增加人人参与的积极性。

3结论与建议

3.1结论

3.1.1学生参与运动会的目的、动机不明确, 功利性强

比赛项目设置不切合在校学生的实际, 与教学内容脱节, 参与对象精英化, 学生参与率较低, 领导不够重视, “开头大张旗鼓”、“结束草草收场”现象较为普遍。就是说, 部分高职院领导只重视运动会的开幕式, 至于运动会的过程从不过问。教师、学生对现有运动会满意度较低是目前多数高高职院校普遍存在的问题。

3.1.2传统高校田径运动会, 学生参与率较低

主要受运动会规模、竞赛项目、比赛时间、场地器材等多方面因素的影响。其中最为关键的还是由于行政干预过多, 造成比赛时间紧、任务重, 这样就导致比赛项目单一、参赛人数受限等一连串的恶性循环反应, 最终造成体育教师无所适从, 只有应付差事, 以完成校委交办的任务为目的。

3.1.3淡化“竞技”要避免从一个极端走向另一个极端

正如美国的“全员运动会”一样, 他们过分淡化“竞技”、崇尚趣味、追求快乐, 降低运动强度和运动量。

为不让失去运动会意义, 必须结合本校实际, 科学、合理地分配竞技项目、集体项目、娱乐项目和其它项目等在整个运动会项目中所占的比例。

3.1.4高校田径运动会的生命力在于不断完善和创新

创新是一个学校运动会的改革方向, 只有在运动会的组织、 管理上, 不断完善和创新, 才能不断推出新举措, 不照搬老模式、 老套路, 才能紧跟社会步伐、适应时代要求。

3.2建议

1) 高职院校根据自己的实际, 每届运动会无论形式和内容都要进行改革与创新, 有选择地创造出品牌项目和富有实效的组织形式。

2) 根据学校特色, 开展特色项目的比赛要正常化、制度化。 如大学生篮球赛、乒乓球赛等。有条件的学校可开设游泳项目和新兴体育项目, 正确引导。

3) 在校园内开展趣味项目挑战赛、吉尼斯记录大奖赛, 设立学校吉尼斯记录。

4) 改变过去不举行任何颁奖仪式, 领完奖品就不了了事的做法。让“礼仪小姐”引导获奖队员走到领奖台, 有院系领导为他们进行颁奖, 这样教育、激励作用更大, 效果更好。

5) 要以开阔的视野打破学校封闭的界限, 不断延伸和发挥学校运动会的功能, 促进学校与学校间的体育交流, 提升运动会的品质。

摘要：学校为进一步认识大学生身心健康的重要性和紧迫性, 把加强学校体育作为全面实施素质教育的重要突破口和有力抓手, 体育工作者要在思想上打破传统的“田径运动会”、“精英运动会”、“高水平运动会”、“正规运动会”等陈旧观念, 走出单纯的田径竞技误区;改变传统的学校运动会往往是少数人的舞台, 是体育尖子的“专利”, 多数学生只能作壁上观的状况, 建立起面向全体学生, 让6080%的学生参与进来的“全员运动会”、“综合性运动会”、“大学生运动会”等新观念, 通过学生的亲身参与, 培养他们的成就感, 以及面对挫折、失败, 战胜自我的勇气和决心, 进而达到强身健体, 磨练意志, 陶冶情操, 完善人格, 熔炼团队的目的, 使之真正成为学生喜闻乐见的体育盛会。

关键词：高职院校,校运会,现状

参考文献

[1]张巍.体育运动的内涵及时代意义.江苏科技时代, 2013, 12.

[2]芮松.关于加强校运会在学校体育建设的建议.时代教育, 2014, 02.