演讲报告

演讲报告（精选16篇）

1.演讲报告 篇一

文秘演讲竞聘报告

今天，我之所以选择竞聘文秘这一岗位，是因为我热爱这一职业，而且两年多的文秘工作经历，也使我具备了一名文秘工作者的基本素质和工作能力，我相信，我有做好这项工作的信心和能力。

下面，我谈一下竞聘成功后的工作思路。

假如竞聘成功，我将做到提高一个能力，树立两个观念，做好两项工作，认真履行好岗位职责：

提高一个能力即提高文字表达能力。文字表达能力是秘书工作人员的基本功，在今后的工作中，我会及时把握行业动态，加强专业知识学习，扩大知识面，完善知识结构。勤于思考，养成独立思考的习惯，增强思维的灵活性，增加思维的广度和深度，更好的发挥创造性。善于总结，对领导修改的东西进行总结，找出自己的差距和不足，在总结中提高自己。对工作高标准要求，每一份文字材料都要在尽到自己的最大努力，达到自己当前的最佳水平之后，才拿给领导审阅。在工作中，边实践，边学习，努力做到准确、透彻的领会领导意图，自如的驾驭文字。争取在最短的时间内提高各种文字材料的质量，适应各方面的要求。对工作负责，对自己负责.树立两个观念：一是要树立效率观念。文秘的日常工作繁锁而且枯燥。但是，我会用高度的责任心，树立时间速度和质量相统一的效率观念，勇于创新，善于发现新问题，想出新点子，改变以往的一些旧方法、旧习惯，极大地提高工作效率，适应公司发展需要。案前百事，能分清轻重缓急，做到大事不误，小事不漏。争取在定量的时间里做出更多、更好的事情。二是要树立信息观念。做好信息收集、整理、传递工作。文秘工作在某种意义上说就是信息工作。因为，撰写各种材料、文件，就是生产信息；收发文件、资料，就是传递信息；整理文件、资料、立卷、归档，就是储存信息；调查研究、综合情况、督办检查就是信息的反馈和整理。可见，文秘工作的全部内容和工作过程就是治理信息的过程，今后，我要从思想上熟悉信息的重要性，树立起信息观念，在日常工作中，做一个有心人，加强与各部门的沟通与交流，不但要对公司的内外信息做到及时收集、整理、传递，更要善于从日常所收集的信息中，发现问题，捕捉到重要信息，提取有价值的材料，为自己撰写材料、领导决策等提供依据。

做好两项工作：一是用我的耐心和细致来做好文件收发处理工作。对工作高度负责，及时收发省公司、市委、市政府来文，及时传阅，保证公司各项工作的顺利进行。二是用我的认真和老实做好保密工作。文秘人员工作的性质，要求她要具有高度的保密意识。因此，我会严格遵守保密纪律，养成良好的保密习惯，确保不泄漏公司机密。同时，严格执行印信的治理规定，在工作中认真履行签批手续，做好印信治理工作。

各位领导，各位评委，假如我能得到您的信任，我会万分感激，我会以大家的支持为动力，锻炼自己，提高自己，在工作中踏踏实实做事，在生活中认认真真做人。用我的热情、善良、老实、坚忍，在人生的大舞台上，找到属于我自己的位置，演绎好属于我自己的角色，实现我自己的人生价值！

谢谢！

一、对秘书这一岗位，我的认识是：

秘书：作为领导的参谋助手，要求在日常生活中，眼观六路，耳听八方，处处留心搜集基层的情况，同时要注意领会领导的思想动态，不仅要做到自己的思维行动与领导意图合拍，还要超前思维、未雨绸缪。

二、对秘书这一职务，我认为我有以下优势：

（一）我熟悉综合科职能及秘书工作；

（二）我具备良好的写作能力；

（三）我有较强的事业心和责任感；

（四）我主动热情，性情随和；

（五）我有3年的综合科工作经验。

综上原因，我认为自己能胜任秘书这一职务。

二、若组织上认为我能胜任此项工作，我将在以后的工作中更加勤奋、努力，主要从5方面提高自己

一是加强学习。秘书工作岗位特殊、政策性强。要为领导当好助手，首先自身应有较高的政治素质和业务水平。我将时刻不忘学习，特别是学习政治思想、文化知识及秘书业务知识，做到有深厚的理论功底和扎实的专业功底，以适应本职工作和时代需要。

二是工作中精益求精。有速度意识，做到急事争办，快事快办、特事特办；有超前意识，力求考虑问题快半拍，早半拍、抢半拍。

三是确保优秀服务。做到加强自身修养，摆正角色，找准位置，参谋不越位，帮忙不添乱。抓好重点服务，在兼顾全面的前提下突出重点服务。

四是身勤心细。无论是办文，还是办事，做到明辨是非，处置恰当。工作中无小事，我将认真对待每一个电话，每一次待人接物，每一次对外宣传。

五是身强心宽。在对待批评和指责，误解和委屈时，拿得起，放得下，丢下烦恼，大胆工作，让事实说话。

今天，我能够参加秘书一职的竞聘，这是各位领导和同事们入党申请书范文对我的关心和信任，是我莫大的荣幸。如果竞职成功，我将坚决服从分工，认真履行岗位职责，协助领导做好各项工作，为我单位创业绩、树形象做贡献！我的演讲完毕。谢谢大家！

2.演讲报告 篇二

那耀文副局长在讲话中对伊春市档案系统举办这次演讲报告会表示祝贺,对档案工作者辛勤工作给予赞扬,并对伊春市档案工作给予了充分肯定,同时对伊春市档案工作提出意见。

他指出,要强化典型引导,着力推动档案工作争先创优。先进工作者和演讲的先进事迹和崇高精神,是全市档案干部职工学习的榜样。向先进学习,就是要学习他们信仰坚定、忠于职守的精神;学习他们淡泊名利、乐于奉献的精神;学习他们锐意进取、敢于担当的精神;学习他们爱岗敬业、勤政务实的精神。要切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,以先进为榜样,大力弘扬兰台精神,以强大的精神动力推进档案干部队伍素质的整体提升,调动档案干部干事创业的工作热情,激发正能量,为档案工作实现提档晋级提供精神动力。

他强调,要抓住重要节点,着力做好档案宣传教育工作。通过面向社会公众宣传档案和档案工作,体现档案“存凭、留史、资政、育人”的特殊价值,充分发挥档案工作“记录历史、传承文明、服务社会、造福人民”的特殊作用,提高社会对档案工作的理解和认知,为档案事业发展提供更加优良的社会平台和更加广泛的舆论支持,从而增强档案工作服务中国特色社会主义“五位一体”和“四个全面”总体布局的能力。既要做好档案工作的日常宣传教育,也要突出重要时间节点,抓好集中宣传教育,把宣传活动开展得丰富多彩,生动有效。要突出面向基层、服务群众的宣传活动宗旨,把档案宣传活动办到社区村头,把档案声音传进千家万户。要把宣传内容与人民群众关心的热点相结合,突出宣传社会主义核心价值体系。要根据国家档案工作总体部署,着力宣传档案工作、宣传档案工作者先进事迹和档案人的职业风采。要与时俱进,创新档案宣传形式,不断丰富和创造档案宣传形式,扩大档案宣传覆盖面。

他指出,要突出优化服务功能,着力推进档案事业转型升级。档案部门要围绕党和政府中心工作确定工作目标、把握好档案工作服务经济建设的切入点和着力点、不断满足人民群众的查档利用需求。要强化档案工作为党委、政府决策服务的职责,加大馆藏研究力度,深度挖掘档案信息资源,为党委政府科学决策提供资料和依据,以档资政。要强化档案工作为经济社会发展服务的职责。认真研究档案工作的新情况,解决新问题,增强主动性、针对性,改进服务方式,多形式、多层次、多渠道地为经济社会发展提供全方位、高水平的服务。要强化档案工作为广大人民群众服务的职责。重点抓好政府公开信息查阅工作,让红头文件走进寻常百姓家,维护人民群众的切身利益。同时加大档案开放力度,扩大档案知悉范围,满足百姓日益增长的利用需求。不断创新档案服务方式,拓展档案服务范围和空间,为人民群众提供更广泛、更便捷的服务。

伊春市档案局局长王永波主持会议,伊春市政府副市长燕琴出席会议并讲话,来自全市党政机关、企事业单位和大中专院校的档案工作者、21个县(市)区(局)档案局馆长和档案工作人员共计200余人参加了会议,3名优秀档案者和12名档案人作了先进事迹报告和演讲。此次活动对于进一步增强伊春市广大兰台人的光荣感和责任感、提振档案人的精神风貌、激发大家争先创优的工作热情和乐观向上的生活态度起到了积极的作用。

3.演讲报告 篇三

关键词：布鲁诺·内特尔 多元文化 音乐 探析

世界音乐教育大会是国际音乐教育界最高层次的交流平台，被音乐教育界及国内外的专家学者所广泛关注。在世界音乐教育大会的倡导下，多元文化音乐教育的理念以及多元文化音乐教育的相关课程设置，已经引起全世界音乐教育界专家和学者的高度重视，并积极实施。布鲁诺·内特尔教授在大会中给我们带来了一场别开生面的讲座——《音乐教育与人类音乐学：（通常的）和谐关系》。他用精炼的语言和严谨的学术思维，从世界音乐文化的视角出发，通过六个方面阐释了音乐教育与人类音乐学之间的和谐关系，他在讲座中所展示的世界各地的民族音乐也给现场观众带来了一场别开生面的听觉盛宴。

一、布鲁诺·内特尔教授演讲报告中的多元文化音乐理念

布鲁诺·内特尔教授在与国际音乐教育学会讨论过程中，起草了一份政策声明，包括如下建议：音乐教育体系的具体内容应包括三个方面：当地的传统音乐、西方的古典音乐和世界其余地区的音乐研究。这一理念充分体现了世界音乐大融合的多元文化理念。报告中指出，西方音乐毕竟是现代音乐教育的基础，因此许多董事更倾向于西方艺术传统的传播。有人提问布鲁诺·内特尔教授：“为什么认为世界各地必须教授西方艺术的音乐？”他回答说：“如果我们不遵循旧的规则，不表现出虔诚，是很难想象你们的理事会成员是否接受世界音乐的入门。”布鲁诺·内特尔教授在报告中指出：“我想追溯和思考在最广泛的意义上的音乐教育和人类音乐学之间的关系，但我的观点是仅限于欧洲和北美的音乐文化，这是由于我的出身背景造成的。为了更透彻的了解，你们来自七大洲，可以提供更多的丰富资源与其他深层次角度的探析。”一个知识点的传播同样包含着众多其他方面的因素，多元文化在音乐教育中起着重要的作用，若不能很好地将各种因素结合，必将导致音乐学习的偏一性，结合多种元素阐释音乐的构成，为多元文化音乐教育的长远发展奠定夯实的基础势在必行。在这一过程中，如何探究其他民族的文化，通过了解其文化背景，从而理解并接受其音乐的内涵，这需要经历长期的磨合。

二、音乐教育与人类音乐学之间的和谐关系

第一方面：“美学问题”。他认为对于音乐美的理解与特定的文化有着密切的联系。报告中指出：“如果你是美国人或欧洲人，因为你不理解澳大利亚土著的音乐语言，所以你不喜欢他们的音乐，这没有关系，即使你真的很喜欢他们的音乐，或许你喜欢的原因也是不对的。”音乐教育与人类音乐学虽然用不同的视角看待音乐，但是他们都意识到可以通过音乐来了解人、表达生命、张扬传统文化。

第二方面：“音乐教育与人类音乐学的动力问题”。他认为音乐是在文化中确立并表达文化关系的阵地，因此音乐教育应该注重音乐在道德感、文化感和民族感的体现上。而理解一种文化的传达方式对于理解音乐有着至关重要的作用，人类音乐学也应该注重在不同文化中人们的学习和传授音乐的方式。

第三方面：“音乐世界的本质问题”。他认为音乐的本质便是体现文化，与文化互动、融合，而文化的融合则决定音乐世界“多样性”的本质。每个社会对音乐世界都有自己的观念，而且会以自己的方式去诠释这个世界，因而就产生了很多不同的声音和多样性的音乐理念。他提出：“我们已经不再坚守这样的理念：认为只有辉煌的欧洲古典音乐才是音乐领域传播的主流，其他的民间音乐和流行音乐都应该被驱逐出我们的‘乌托邦的观点。这样偏颇性的观念在现代社会要不断予以修正和改变。国际音乐教育协会不再需要每个人都必须理解巴赫和贝多芬，这一陈旧的观点与模式将束缚多元文化音乐教育的发展与传播。” 1991年在韩国首尔的会议中指出，音乐的本质是用大量无关的音乐充满音乐的世界。重点是：音乐虽然是普遍存在的，但它并不是人类共同的语言。布鲁诺提出这样一个观点：音乐是一种文化的混血儿。他认为，世界音乐并不总是一致的，世界的音乐有一个巨大的多样性，这来自于他们互相冲突的不同声音和不同的音乐思想的多样性。他指出，各种社会都具有不同的音乐理念。他向学校教师提出了一些值得考虑的问题：我们作为音乐教育家，是否应该更专注于各种音乐之间的差异呢？我们是否可以理解为，当我们希望的世界各国人民和睦相处的同时，在音乐的和谐中就可以表现为对音乐之间相互区别的理解呢？

第四方面：“传统和真实的重要性问题”。他认为很难有一个统一的标准去衡量音乐的真实性和传统性。以记谱法和口耳相传的学习方式为例，口耳相传是传统的音乐学习能力，能带来音乐上的流动性和多变性，而在记谱式传播中则丧失这些。所以在现阶段的音乐教育中，积极探索并开阔学生的音乐视野，让学生亲身体会多种学习方法尤为重要。

第五方面：“理解文化上的音乐的重要性问题”。他把艺术看作是人们诠释世界的方法，认为世界上不同文化会根据自己的需要来发展自己的音乐。因此每个音乐种类都是独特的文化产物，都值得我们去研究。同时，每个音乐文化事项都是平等的，都需要我们用平等的眼光去看待、学习和研究。布鲁诺先生引用了一位大师举的一个非常有趣的例子：大厦里清洁工人骨子里隐藏的一些东西，往往与你并不相干。对于我们来讲，我们所面临的局限性就是我们是外人。在世界各族中，人民已经开始发展培养自己的人类音乐学家，而后者则主要是学习他们的母语音乐。学者们注重在自己国家的一亩三分地上搞研究，布鲁诺指出：当然，我们需要鼓励所有国家的积极从自己的文化环境中从事研究工作的学者。我们应当共享我们所有一切知识和技术。作为教育工作者，我们应该鼓励所有的学者都积极主动的了解自己的音乐文化，但不能放弃任何一个相互交流的机会与平台。

第六方面：“人类音乐学家为人们所做的贡献问题”。他认为人类音乐学家的研究工作为音乐教学提供理论基础，为很多音乐事项的发展提供了经验，同时人类音乐学家也从事许多音乐教育与发展的工作，并提倡以平等的立场作为研究和教学的出发点，帮助了许多文化的音乐家，用以提高工作效率和质量，教学组织、音乐会以及巡演等活动。

最后，布鲁诺·内特尔教授指出：所有的音乐都是平等的。在世界范围领域，不同的音乐文化需要根据自己的需求去发展自己的音乐。正在开展各种文化的现代化阶段，他们是在相互接触、相互吸收和融合中构成了一个新的真实性的过程。对于世界上为什么还有很多音乐家争先学习西方古典音乐这一问题，布鲁诺教授回答：“这和政治、经济、文化价值的变化有着密切相关的因素。”甚至还提到，音乐在不同的社会的目的，对音乐的概念，根据个人的文化差异有所不同。以平等的位置为起点，积极创新并研究教学是最周全的抉择。布鲁诺先生以源自美国的皮约特歌曲、澳大利亚的民迪吉里杜歌曲、匈牙利旧风格歌曲、波斯萨恩蒂厄琴音乐、小提琴协奏曲（莫扎特5号）、南印度的庄严经论等来自世界范围内的各个民族极富特色的音乐曲例作为充分论据来论证他的观点，让在座的每一个人都享受了一场回味无穷的视听盛宴。

布鲁诺·内特尔教授精彩的学术讲座传递了国际音乐教育领域最前沿的理念及学术研究成果，全方位地推动了世界多元文化音乐和音乐教育事业的发展。通过各种形式及不同的侧面和角度对音乐艺术实践和音乐教育教学积极开展学术交流，共同促进不同国家，不同地区，不同民族和不同群体之间的平等与和谐的发展，不仅为多文化音乐教育的发展奠定了夯实的基础，更为促进世界的和谐发展起到了积极的作用，开辟了新的视野。透过专家学者的专题讲座，我们可以看到世界范围内多元文化的发展热潮，并探析出音乐中好异型与恶异型问题的存在，这表明多元文化音乐教育在基础教育实施中的不足，面对国际趋势，积极探索出一条适合我国国情的多元文化音乐教育发展之路具有重要意义。本次会议是跨越一个世纪的东西方音乐教育的碰撞与融合的历史性的转折点，为中国音乐教育的长远发展开辟了崭新的乐章，也从侧面反映了中国音乐教育势力的不断强大以及世界音乐教育界对中国音乐教育的关注。这不仅促进了人类音乐文化的进步，更为世界多元文化音乐教育奠定了夯实的基础，留下了宝贵的精神财富。

参考文献：

[1]管建华. 世纪之交——中国音乐教育与世界音乐教育[M].南京师范大学出版社，2002（1）.

[2]中国音乐教育杂志编辑部编. 音乐教育的国际对话[M].人民音乐出版社，2007（8）.

[3]管建华. 中国音乐审美的文化视野[M].陕西师范大学出版社，2006（4）.

[4]马达.20世纪中国学校音乐教育[M].上海教育出版社，2002.

[5]魏煌.对多元文化音乐教育的文化思考[J].音乐研究，2002（1）.

[6]管建华. 世界策略与世界多元文化音乐教育的思考[J].中国音乐（季刊）， 2005（2）.

[7]丁爱华.从美、德、日三国学校音乐欣赏教育看我国音乐欣赏教育改革[J].艺术百家，2008（4）.

[8]【美】胡迪耶.梅纽因.冷杉译.人类的音乐[M].人民文学出版社，2003 [39] 【美】 Charles 著，张莉莉、张学文等译.教育研究导论[M]中国轻工业出版社，2003（4）.

[9]【美】贝尔特.雷默.音乐教育的哲学[M].人民音乐出版社，2003.

[10]【美】威廉.M安德森，曹清水等译.音乐教育的多元文化视野[M]陕西师范大学出版社，2003.

4.演讲报告 篇四

尊敬的各位领导、各位评委大家好：工作思路清晰，讲究工作方法，注重工作效率。有创新意识，切勇于创新。

我叫***，现从事于教学办主任工作。我报的是教务处副处长岗位，1、具有丰富的工作经历

2、具有丰富的教学管理经验

3、有较强的组织、沟通和协调能力

二、工作设想

如果领导信任我，让我走上教务处副处长工作岗位，我将不负众望，不辱使命，勤奋工作，开拓创新。

1、摆正自己的位置，当好配角，认真履行岗位职责。做到格尽职守，积极完成好分管的各项工作，当好处长的助手。维护领导班子的团结，工作中维护处长的威信，多请示汇报，多交心通气，甘当绿叶，努力做到工作主动不越位，协助管理不越权，建言献策不添乱，加强团结不分散。

2、做好分内工作。比如：积极组织有关人员进行定期或不定期的教学检查、督导。

按照干部选拔任用工作条例的有关规定选拔，同时具备

1.品行要求：具有良好的个人品质和职业道德，有较强的原则性、事业心、责任感和较高的工作热情； 2.个人素质：工作细致严谨，具有较强的亲和力、沟通能力、领导能力、计划能力、执行能力和组织能力； 3.教育背景：本科以上学历；

4.工作经验：三年以上教学业务部门管理经历，中级及以上职称；

5.技能技巧：熟悉学院工作和管理流程，有较强的语言表达能力、文字写作能力和信息技术应用能力； 6.知识水平：具备相应的行政管理、知识法律知识和网络知识。

教务处是全校教学的综合管理机构，负责全校的专业建设、资源建设和成果管理工作，在学校内涵建设工程中起到至关重要的作用。

1．积极主动的协调好教学相关部门的工作，做好处长的助手，配合好同事的工作，营造融洽的工作氛围。利用自己参与资源建设的经验,帮助和指导专业教师开展专业建设、资源建设及教学信息化建设工作。

2.重视和加强教育教学信息收集与发布工作。为领导决策当好参谋，为基层教师提供信息支撑和服务。

3．以内涵建设为核心，以教学质量管理为重点，从过程管理、教师团队、特色资源等关键要素出发，构建持续的内涵提升体系，推动学校内涵建设水平的不断提高。

以上是我的竞聘演讲，如果我这次竞聘成功了，今后我会努力工作，争取为各位老师多做实事；如果我这次竞聘不成功，今后我会更加努力的工作，为学校的发展尽一份自己的力量。

谢谢大家！

3、做好份内工作。积极组织组织期中教学检查，重点检查教师（包括实习教师）授课（进度）计划、实习训练计划执行情况，课堂教学，备课、作业批改情况，教学日志填写情况，教研室工作计划执行情况，教师相互听课情况，学生考试和成绩情况。组织示范观摩教学活动，组织经验交流。教学检查后写出教学检查报告，提出改进措施并呈报处长、主管校长。

4、加强学校教师教学水平。工作中，积极熟悉教学人员教学工作内容、规范和要求。指导教师改进教学方法，总结教学经验，撰写教学研究论文、心得体会，编写教材、讲义，不断提高教师的教学能力和学术水平。

5、做好协调、协助工作。积极协助处长检查、考核科长的管理工作。同时协助处长做好本处人员和教师的思想政治工作，加强教学队伍建设，充分发挥全体工作人员的积极性和创造性。

5.新员工演讲报告 篇五

大家好！我叫裴国杰，是08年河北工程大学毕业的大学生。有幸08年成为河北钢铁集团的一名新员工。现在是运输部机务一段内燃班的一名机车钳工。一年的时间过去了，今年是多事之秋，在河北钢铁集团刚刚成立就遇上了百年一遇的全球经济危机，钢铁企业受到的影响不容小觑，但在我们全厂上下齐心，团结合作不懈努力下，把我们邯郸钢铁集团损失降到了最低。

这一年是梦想放飞的一年，一年来，经历了太多的事，也让我懂得了很多人情世故。这个时代都在竞争，时刻都在进步的社会对于我来说还很陌生，我需要去适应它。离开了喧闹的校园生活，步入社会，加入运输部这个大家庭，开始了我的工作生涯。在这个大家庭里，更让我觉得在学校里学的那点知识都只是皮毛而已，在这里接触的人和事才能让我真正成长，在这儿每位同事都比我有经验，而我也在各位领导、师傅和同事们的细心关怀和指导下，通过个人的不懈努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，工作技术能力取得了极大进步。

自邯钢新区和老区的3200立方米高炉的投产，给邯钢运输部带来了前所未有的压力，在新购买了机车增加运力后，自然对机车的维护、保养、检修也带来了压力。我们运输部机务段自是首当其冲，由于老区高炉改造，我们机务段工作环境、条件都不是很好，很多大型吊装设备无法使用。我自己作为一名新来的大学生，在刚参加工作的时候真的会对工作环境、条件等感到失望，跟在学校时想象的完全不同。但在领导、师傅的帮助下，我迅速转变角色，努力学习，奋力拼搏，以积极的心态和坚持不懈的精神面对步入职场后的各种困难和压力，坚持到底，永不放弃，迅速转变成一个“有目标、有纪律、有专长”的职工。因为只有这样才能在未来的工作中创造自己的一片天地。

作为企业的一名员工，我有责任也有信心通过创新改革为企业度过难关。在继承和发扬老一辈的光荣传统后，对旧技术、旧工艺、旧的检查检测方法进行了改进，在机车检修技术方面达到了国内领先水平。工作环境、条件等外在因素是可以通过自己的努力来改变的。只有努力奋斗、永不放弃、不断积累才可以获得提高，创造永无止尽的财富。

我们要以“只顾耕耘、不顾收获”的心态积极面对第一份工作，通过第一份工作养成优良的习惯。要有理想、目标和梦想，通过脚踏实地多学多干，在公司

“三公三正”企业原则和“能者上，庸者下，平者让”的用人机制下必能成就自己的一番事业。

作为一个新职工，在思想认识上要不断提高学习马克思主义理论的自觉性;要坚持理论联系实际，学以致用，我始终能够认真学习贯彻“三个代表”的重要精神实质。通过学习，明确了目标，坚定了信心，提高了自身素质，增强了敬业爱岗的意识，思想上有了更进一步的转变。树立了与时俱进的态度，不断从各种知识中吸取营养。坚持正确的人生观、价值观和世界观，努力提高自身的思想道德和科学文化素养。

在工作学习安全方面防止事故发生，首先做到“三不伤害”，不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害，安全生产。本人在跟随师傅对机车进行的维修工作中，始终坚持贯彻执行“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，严格执行机车钳工安全工作规程，认真分析安全工作中各类难点，针对各个工作任务的特点，有意识、有目标、有重点地做好各项安全措施。

在这一年工作学习中，我虚心向师傅学习专业知识，尤其加深对机车维修故障原因判断上的学习。恪尽职守、诚实守信的原则。优秀的表达能力、沟通能力和团队精神。从师傅们工作作风、工作态度和一点一滴的工作细节中体现出来的，师傅们这些点点滴滴都需要我不断的学习，让我受益匪浅。在工作中应给自己设定目标，放开思维，站在一个更高的起点，给自己设定一个更具挑战性的标准，有准确的努力方向和广阔的前景，不做“井底之蛙”。不再只是被动地等待别人告诉我应该做什么，而是应该主动去了解自己要做什么，并且规划它们，然后全力以赴地去完成。

6.竞职演讲报告1 篇六

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尊敬的领导、各位同事：

大家上午好！很高兴能有机会参加这次竞聘。我，现

年29岁，于2006年参加信用社工作，先后在工作，期间从事过出纳、会计、信贷等岗位工作，现本人在业务发展部工作。

我竞聘的职位是，通过近几年的基层锻炼和机关工作经历，我认为我有信心也有能力胜任这一职务。

下面谈一下我对本次竞聘的认识、以及自己的竞聘优势和工作思路：

首先，这次活动是一次公平、公正、公开的人事改革活动。从“双聘”方案的主导思想、基本原则，到竞聘各项流程，均体现出了联社领导求真才、求实才的决心，体现了联社为“想干事、能干事”的员工积极搭建“实现自我价值”平台的良苦用心。作为信合员工的一员，我深感这次活动对于信用社持续发展的重要性，我将积极参与其中，用实际行动支持这次改革。

其次，对于这次竞聘，我具备以下条件：自2008年调入联

社以来，我一直从事信贷工作，通过这几年的学习和实践，积累了一定的经验，目前，我已能熟悉和领会各类信贷管理政策和制度，能够熟练掌握个人贷款、企业贷款各项操作流程，各项审查、审批业务技能。能够从大局着眼，积极营销和管理贷款，切实保障贷款质量和防范信贷风险。具备一定的公文写作和运用能力。为人谦逊，认真严谨，勤恳踏实，不好大喜功。

第三，谈谈我的工作思路，如果此次竞聘能够成功，我的工作思路是这样的：一是要摆正位置，认清职责，协助部门经理开展各项工作，与联社方针政策保持高度一致，做到听从但不盲从，办事到位不越位，不争功劳、不诿过错，针对业务开展过程中出

1现的问题，提出可行性建议和措施，当好联社领导的参谋和助手；二是要在全社范围内塑造全局观念。提倡“机关服务与基层，中层干部服务于一线员工的服务意识”，当好一名中层干部，积极沟通、协调各部室，促进辖内各网点共同发展。三是要大力开展信贷业务培训，加强信贷、会计知识和制度的学习，积极疏通员工营销理念和激发员工业务创新意识。进一步提升信用社整体业务素质和信贷资产质量。四是要做到合理分工，优化配置，真正使每一个信合员工能够“人尽其才，物尽其用”，更好地为信用社创造价值。当然，若竞聘失败，我也将一如既往地做好我的本职工作。

各位同事，《竞职报告》写得好不算好，要认真实施落实得好才是真的好；得分高也不算高，要使信用社整体业务水平和效益得到提高才是真的高。“空谈误国，实干兴邦”，我们不主张台上说的“天花乱坠”，台下让人受苦受累，我认为，求真、务实、发展——才是今天竞聘的真正主题。让我们秉承“社兴我荣，社亡我耻”的信念，同舟共济，为信合事业的蓬勃发展而努力拼搏！

最后，在新春佳节即将来临之际，祝愿各位身体健康、万事如意！谢谢大家！

7.演讲报告 篇七

一、“外研社杯”全国英语演讲大赛命题特点对英语演讲课教学的启示

英语公众演讲作为一门实践课程,因局限于大班授课,理论讲解多、实践机会少;又局限于校园学习,社会公众演讲机会少,让英语公众演讲课的教学效果大打折扣,学生的演讲能力和素养的提高也止步不前。而每当笔者带领学生参加“外研社杯”比赛时,会明显感觉到大赛的要求,尤其是命题特点对英语公众演讲课有着重大的意义。我们发现“外研社杯”全国英语演讲大赛具有命题的即席性、思辨性和综合性三大特点。在此基础上深入研究,必将使课堂焕发出新的生机和活力,为课程教学内容的选择和呈现带来崭新的思维和创意。

(一)即席性特点的启示

大赛即席性的特点让学生产生一种疑问:既然比赛都是即兴而为,那是否就不需准备了呢?在实际培训过程中,许多指导老师也倾向于指导定题演讲为主,而对于即兴演讲、辩论等环节却不够重视,总觉得无法准备。Bytwerk也指出,虽然即兴演讲是日常交流中使用最频繁的演讲方式,但它却是公众演讲教科书中最被忽略的部分[2]。

即兴演讲亦是已备演讲。大赛的即席性特点恰恰反映了平时的准备性需求。定题演讲的准备性自然不言而喻,就即兴演讲而言,虽然每年的命题主题都不相同,但有一点是确定的,那就是话题的范围是相对稳定的,每年都会出现的话题包括大学校园生活、电脑网络科技、社会热点问题等。另外,话题的命题方式也呈现出一种稳定的趋势:在省赛区复赛多为短语与短句,在全国决赛则或为名人名言、或为录像片段,或为事件描述。回答问题虽是即兴的,但也是针对选手本人定题演讲和即兴演讲的内容而提出,至于总决赛的即兴演讲题目则在每年的大赛章程发布时就已同时公布了。

因此,在短短的几分钟准备时间之内(有些即兴问答环节甚至根本没有准备时间),选手需要对给出的题目进行现象描述和本质的分析,然后选取恰当的语言表现出来,可以看出,选手最需要做的是整理思绪,将题目与平时的积累联系,是已备知识的再呈现。如果平时没有积累,在赛场上即使有更多的准备时间那也是徒然。因此,大赛的即席性首先带给我们教学理念的更新,英语学习应是终身学习习惯的培养。

大赛的即席性也带给我们演讲课堂教学行动的更新,我们应以演讲的能力目标为单元进行训练。根据演讲的语言、结构、思路、论证材料等能力目标,在一个单元时间内(如1个月)给出同一演讲话题,要求学生使用不同的语言表达、不同的演讲结构、不同的演讲思路以及不同的论证材料来进行循环训练。通过这样的训练模式,学生对大量的演讲话题都能做到有话可说,言之有理,言之有据,观点多元。在课程的考试评价环节,我们也应考核学生的即兴演讲能力,而不仅仅是已备演讲能力。即兴演讲能力的考核也可以通过已备演讲来实现。因此,在演讲课程考核环节可以采用以下步骤:

Step1已备演讲(2分钟),考核前1-2周,老师提前给3-5个已备演讲话题让学生准备;考核时让学生从中临场抽取一个话题进行已备演讲。

Step2即兴问答(2分钟),老师临场针对已备演讲的内容提问,学生即兴回答;如果有必要,老师可以进一步提问。

Step3总结陈述(1分钟),学生对于已备演讲及即兴问答部分的表现予以总结陈述。

(二)思辨性特点的启示

黄源深早在1998年也指出了外语师生的思辨缺席问题[3]。文秋芳等也指出外方评委通常以听懂意义为前提来判断选手的演讲能力,而中方评委对选手所犯的个别低级语法错误给予过多的关注,有以点带面的倾向。同时指出中国教师对思想内容的交流重视不够[4]。近年来,虽然外语课堂对于思辨能力的培养有了一些关注,但重视度仍远远不够,尤其是对作为战略性沟通的公众演讲来说,thinkwhile we speak应是一种常态。这就给我们的演讲教学提出了一个非常重要的问题:我们的演讲教学如何体现思辨性的特点?首先,我们应该培养学生的思辨意识与思辨习惯。学生不会思辨,首先是因为他们不知何为思辨,为何要思辨,思辨与演讲有何关系?因此,“思辨意识是第一步的,或先于思辨技能发展的。”[5]其次,我们要提供学生思辨训练的机会。一般情况下,英语公众演讲表现为演讲者在说,听众被动地听,最多加上一些互动反馈(feedback)与交流。而在笔者的演讲课堂则采用了以下步骤[5]:

Step1演讲前的准备环节,包括收集材料、整理归类、识别选择等分析过程;

Step2演讲稿的写作环节,包括提出假设、阐述观点、步步论证等推理过程;

Step3演讲的进行环节,包括以上分析与推理的应用与实现过程;

Step4听众的反馈环节,包括理解记忆、提问质疑、归纳总结、评价反思过程;

Step5演讲者的反思环节,包括改进与再创造过程。

以上五大步骤步步思辨,环环相扣,尤其是第4步听众的提问、评价与总结环节更是让学生充当的不仅仅只是一名听众,更是参与者、评价者、批判者。这也是有学者把critical thinking skills译为“批判性思维”的原因所在。正如白岩松坦言:“回想我的大学时代,有许多讲座开拓了视野,不一定是接受演讲者的观点,而是因为反对,才有了收获。”[6]

(三)综合性特点的启示

英语演讲比赛不仅仅只是语言的比拼,更是综合实力的竞争。王守仁教授,曾指导刘欣参加“21世纪杯”全国大学生英语演讲比赛,坦言:“对参赛学生来说,全国大学生英语演讲比赛是一种全方位的考验,要求具备出色的英语语言表达能力、机智灵活的应变能力、清晰的思辨力以及良好的心理素质。”[7]

针对外研社杯的综合性命题特点,我们的演讲教学应实现“两多”:

一是多读。读经典,看时尚。读经典,宿玉荣等人在《英语演讲比赛参赛指南》一书中就推荐了罗素的《西方哲学史》、汉默顿的《世上最伟大的思想精华》、林语堂的《孔子的智慧》等中外经典著作[8]。看时尚,关心关注生活中、社会上发生的时尚热点与焦点。立足传统,放眼国际。在阅读中,既要阅读China Daily,21st century等国内主流英文媒体,也要涉猎Times,Economist等西方英文报刊杂志。

二是多讲。针对大赛的综合性特点,我们应以演讲的话题为单元进行系统训练。在一个单元时间内(如1个月)给出不同演讲话题,话题的主题既要关注中国传统文化的传承,也要具备国际化的视野。既要勇于思考、又要善于思考,逐步形成良好的观点关注意识,并以恰当的语言予以表现。

二、结语

8.重要演讲人 篇八

一年一度的《财富》全球论坛，自１９９５年首次在新加坡举办年会以来，迄今已是第７届。

“财富全球论坛”每年都吸引众多“猛人”与会，这些政商学界巨擘借“论坛”碰面，发表演说，纵论经济发展及其对世界的影响，探讨并寻求共同合作的机会，同时也为当届的东道主带来商机。

１９９５年，新加坡，演讲人包括：新加坡政府资深顾问李光耀、巴基斯坦总理贝·布托、英国前首相撒切尔夫人、美国前国防部长迪克·切尼等。

１９９６年，西班牙巴塞罗那，美国第４１任总统乔治·布什、西班牙副总统罗德里格、法国前总统德斯坦等。

１９９７年，泰国曼谷，泰国总理永猜、泰国副总理维拉潘、世贸组织副总干事金注勋等。

１９９８年，匈牙利布达佩斯，匈牙利总理维克多·奥班，美国驻匈牙利大使彼得·图富、波兰总统科瓦希涅夫斯基、匈牙利总统阿帕德·孔茨、菲律宾前总统拉莫斯等。

１９９９年，中国上海，中国国家主席江泽民、美国前国务卿基辛格、新加坡政府资深顾问李光耀、美国前财政部长鲁宾，以及中国外经贸部、教育部、信息产业部、国家计委等部委领导。

9.实训报告演讲 篇九

总之，会计工作需要我们将理论知识和动手操作相结合，并付之足够的耐心和细心才能在学习和工作中游刃有余。

作为一名即将毕业的学生，在就业竞争与学习中我们应该多学学以致用服务社会。平常我们在学习中更多的是学习和专业有关的理论知识，然而今天在经济全球化的形势下，要求我们不仅要学会课本上的理论知识，更多的是要把理论与实践相结合。

10.演讲与口才读书报告 篇十

“成败是说出来的，机遇是听出来的。”观看了姚小玲老师《演讲与口才》公开课后，这句话给我留下了深刻的印象。姚老师将《演讲与口才》分为6个部分，分层次地讲解了演讲与口才的概念和演讲、与人交流时的一些技巧和需要注意的方面。

首先是演讲与口才的概述，当今世界三大武器：口才，电脑，金钱；第二次世界大战三大武器：口才，原子弹，金钱，口才一直作为三大武器之首。卡耐基曾说过成功=15%专业技能+85%人际关系。而良好的人际关系需要善良和沟通。良好的沟通就需要会说话的嘴巴（口才）以及会听话的耳朵。说话的水平决定了沟通的成败。应知道：应该说什么，必须说什么，允许说什么，禁止说什么，不该说什么。

口才就是有效的用艺术的手法表达自己的真情实感。即说好话，常言道，一句良言能够三月暖，一句恶语能够六月寒，所以好话也不是随便就能说的，需要做到言之有理：不是歪理邪说；言之有物：不是空洞无物；言之有序：有条有理，条清理晰；言之有文：生动，形象；言之有情：感情充沛，真挚真诚。口才的最高境界就是达到言不在多，达意则灵；个人智慧的集中体现；说话内容体现理性魅力和智慧的光辉。想要练就好的口才，就要意识到德是口才的灵魂；才是是口才的核心；学是口才的基础；识是口才的方向；胆是口才的条件；情是口才的保证；体是口才的前提。口才是公民必备的技艺，是一种综合能力，是综合素质的结晶，是社交中的实用技能，人际交流的润滑剂。

听话能力在我们生活中有着不亚于口才的重要性，听是接收的意思，留心意思并确定听觉和视觉刺激物意思的过程。据统计人们在沟通中41%-60%甚至更多的时间用于听。本杰明•富兰克林：与人交谈取得成功的重要秘诀，就是多听。古希腊：聪明的人，借助经验说话；而更聪明的人，根据经验不说话。影响听话能力因素主要有三点：不重视听，很容易受外界干扰，没有掌握听的技巧。

人的情感表达有三部分：7%语气词（语言）+38%声调（副语言）+55%体态（行为语言），体态表达能力有着不可忽视的重要性，体态语言坚持三原则：准确性，适度，自然原则。

演讲者需要具备以下心理素质：1口才表达必须具备良好的心理素质，如自信，果断，热情等；2说话者对自我情绪和情感的调节控制；3对听众心理的把握。

口才的功能有：第一政治生活中的鼓动辩驳作用；第二经济竞争中的公关谈判作用；第三教育活动中的传播感染作用；第四日常生活中的协调沟通作用。成功的口才或者成功的演讲，要想获得感人的效果，有效的方法应该是：找对目标，使听众对你的话题感兴趣；自己要激起对话题的热情火焰；内容和自我感觉一致；生动亲切，传达内心的感受；不压抑真正的情感。为了达到目的，说话时必须力求简单明了且有说服力。但最重要的是，该说则说，不该说的则不说，而且不了解的事也不该说，甚至突然想起的话题，也应该避免提及。需要恪守的法则：态度自然，言而有信；说明简明扼要；处事公平；运用机智。

第二部是是演讲的本质，分为一下几个部分，演讲的本质及类型，演讲特点，作用及功能，演讲特征及其他。

演讲是演讲者在一定的场合，或特定的时境中，面对广大听众，抒发情感，阐述要旨，宣传和发表自己的主张和意见，以感召听众产生共鸣的一种演说活动。演讲的目的，教育影响感召人。演讲的功能，工具科学艺术武器社会实践活动。演讲类型：使人知（知识性强，语言明确）；使人信（观点独到，正确，证据翔实，确凿，论证合理，严密）；使人激；使人动（鼓动性强，多样号召）；使人乐。表达形式：命题演讲（针对性强，内容稳定）；即兴演讲：有感而发；论辩演讲：争锋相对，短兵相接，逻辑性。内容包括政治，生活，学术演讲，法庭演讲，宗教演讲。演讲的特点：现实性根本，艺术性补充，真实性（感人心者莫先乎情），道德性，论辩性，工具性。演讲的作用：促进，教育，美感，社交，激励。演讲特征：三方任务（主持者，演讲者，听众），四重联系（演讲者和听众，听众和听众，听众和主持人，主持人和演讲者），五个环节。

第三部分是演讲的对象听众。演讲的目的是向听众传递信息，听是技能，也是主动行为，演讲者必须知道，听众的配合是完成演讲任务的重要因素。演讲者要使自己的演讲成为听众的一部分而使听众成为自己演讲的一部分。

听众的主观因素：专心致志的听，积极配合的听，选择要点的听，判断评估的听。听众心理及类型：每一场演讲要让听众有这场演讲时为了这一场的听众而作的。听众的注意，听众的态度：认知，情感，意向听众的心理需求是听总认真听讲的动力，是听众活动积极性的源泉。肯定相容型，否定相斥型，中庸淡漠型，听众的从众心理。打动听众心理的方法：树立声誉和威望，激发听众的信赖感和注意力；掌握听众认知心理，与听众达成共识，换位思考；自信，演讲技巧。演讲时要理解听众的心理要求：精神需要，增知长智，愉悦怡情。

怯场在演讲中十分常见，其原因是由于过度的担心而造成的精神紧张。心理紧张的因素：1缺乏自信，担心演讲失误，2担心演讲不被听众接受，3担心失败会带来不良影响。克服怯场的方法：调节情绪，放松自己，开展心理预演，增强自信心，专注演讲目标，不要追求完美，掩饰紧张情绪，尽力表现平静。控场：开场后30秒焦虑水平会大幅下降，所以要做开场前准备，演讲稿要烂熟于心。处理突发性事件的方法：摆脱卡壳：保持自信，振奋，专注的精神状态，未雨绸缪，巧计演讲稿，用于联系相同的语速语调进行演讲，重复衔接法，插话衔接法，跳跃衔接法。纠正口误，避免撞车，应付难堪。收场的技巧：以积极的情绪收场，真诚的谢场，从容的离场。

第四部分是演讲稿的组织，演讲准备要素：选择话题，分析听众，收集材料，写作演讲稿，制作视觉辅助物，设计态势语言，修饰形象，编制摘要，全面演练，熟悉演讲环境。演讲稿的目标是要有渊博的知识，充分的材料，严谨的逻辑，准确的语言，清晰的结构。选择话题遵循的原则：适合演讲者，适合听众，适合组织者。

题目是演讲开头的开头，好的题目也就是一个好的构思，题目要技能提供信息又能吸引人的眼球，做到生动，精炼，新颖。分析听众是指具体地研究演讲对象，好的演讲都是以听总为中心的演讲，不管你的话题是什么，你怎么开展话题的讨论，很大程度上应该取决于听众的特点和需求。需要做一下三个方面的工作：手机有关听众的重要信息，以确定大部分听众的相似点，预测听总对话题的兴趣，了解程度和态度，以决定演讲内容，了解听众的规模以及他们的态度，以制定演讲的战略。搜集材料：搜集适合听众的材料，搜集多种不同类型的材料，搜集到的材料连同其材料来源一起写在单独的笔记卡片上，并将卡片分类。写作演讲稿的过程就是烂熟和荣华的过程。演讲稿要入耳，口语化。制作视觉辅助物需要注意的是：充分考虑听总的接受能力，不要过多的依赖视觉辅助物的帮助，提前制作，并进行设计和练习，简单、清晰，不要制作过于复杂的视觉辅助物。态势语言要及防止过，也不要不足。编制摘要，使用再要这种方式可以保证你是在向听众说稿子而不是背稿子，可以有效地加强演讲与听众的交流。编制方法：写出要点和次要点，列出结构提纲，摘录重要材料的关键性信息，提示词和标记。

演讲稿是一种成文性的口语。演讲稿的语言特点有听众的明确性，语言的即逝性，表达的现场性。演讲稿是为人的耳朵准备的，而不是为人的眼睛准备的，演讲稿是一种经过高度的概括，提炼和艺术加工而成的口语，它的语言简洁，流畅，生动，内容精确，规范有没，形式声韵美，意境美。演讲需要简练，生动，流畅和通俗。演讲稿对演讲的积极作用：保证内容正确，全面和富有逻辑，加强语言的规范性和变现力，有助于克服怯场，增强信心，帮助演讲者适当地掌握时间。演讲稿的特点声传性，临场性，整体性。演讲稿有开头，中间和结尾三部分组成，演讲的开头提出问题，中间分析问题，结尾解决问题，开头定好基调，中间形成高潮，结尾发人深省。演讲开场应该最后写，开场反应了综合表现，应该短小精巧，新颖有人，五个目标，决定听众的期望值，奠定演讲的基调，预告演讲的框架，发展与听总交流的共同基础，建立演讲者的可信度。开场白的有效形式，故事，共同基础，个人参照，个人经历，赞美，惊人的陈述，抒情，悬念，比喻，提问，排比，幽默，双关等。需要注意几个问题，长度要适中，最后在写开场白，避免开场的大忌：平淡，自我吹嘘，谦辞过多。演讲主题安排完整，充分论证观点，设置情感的高潮，过渡语，内容预告，内部小结穿插使用。演讲的结尾要注意激情洋溢，富有鼓动性，收拢全文，提示主旨，新颖巧妙，不落俗套，简洁精练，不能匆匆了事，要耐人寻味。

第五部分是口才的运用，人际互动。人际互动口才应遵循的原则：目的性原则，真切性原则，逻辑性原则，时空性原则，适度性原则。言语适度是交际中一条重要原则，我们要把握好一是看对象说话，二是少用或不用夸张的词，三是承诺性讲话要留有余地，四是说话适可而止。想要别人了解你，就要善于介绍自己，想要和别人成为好朋友，就要善于用语言打动对方，想要化解矛盾，就要好言相劝，使其相互理解。

人际互动中批判是最难表达的，批评是指出别人的缺点和不足，我们需要真诚的的赞美，也需要善意的批评，赞美是鼓励，批评是督促，赞美如阳光，批评如雨露，两者缺一不可。常用的批评方法，双色糕法，先肯定后否定，三明治法，两头肯定中间否定，寻找共同点，先检讨自己，以拉近和对方的心理距离，然后对对方的行为加以批评。批评时要注意，选择适当的场合和时机，借助自身感受，缓和地提出批评，称赞与批评相结合，对事不对人，批评要准确，并具有建设性，巧用幽默。说服是一种以求得对方的理解和支持位木钉的谈话活动，是人际互动过程中不可缺少的环节，说服的关键之处在于帮助对方产生自发的一直，而不是迫使对方在无奈之下付诸行动。说服的主要方法有攻心法，引证法，侧击暗示法，正话反说法，顺势疏导法等。说服需要要层层递进。拒绝又叫回绝和托辞，这是使对方的要求和建议落空的一种语言行为，拒绝要注意方法，可以直截了当，委婉含蓄，转移话题，诱导否定，晓以利害，暗示拒绝等，培根曾经说过，温和语气的力量胜于雄辩。在语言表达方式上，尽量避免说不字，拒绝别人的原则是拒绝而又不得罪，及通过婉言拒绝使对方认识到说话者不是部位而是不能为。道歉就是想对方表达出你内心深处真诚的歉意，只要是发自内心的方式，持之以恒，一定会让对方接受。深表遗憾和必须道歉是不同的概念。我们生活中经常需要同情和安慰他人，这时需要恰当的方法，例如倾心听当事人说话，恰当应答，切记谈论自己的处境，不责怪对方，不主动提建议，承认形势变化对当事人的重要性。调解时的技巧：树立双赢理念，营造和谐气氛，引导当事人从绝望中寻找机会，保持中立，寻找最好结果，及时调解不良情绪。人际交往时口语表达要向着幽默，模糊，委婉的目标努力。

面试口才的特点有目的性，自荐性，艺术性。面试回答问题要遵循诚实性，准确性和礼貌性原则。自我介绍是一般包括自然情况，学习情况，实践经历，爱好特长等。介绍要有针对性，处理好详略和虚实的关系，要注意分寸尺度，留有余地。

第六部分是将态势语言，态势语言以面部表情，动作，空间距离，服装装素为载体传递信息。面部表情是态势语言中最基本的一种，眼睛是窗户，脸是人们心灵的一面镜子，面部表情主要体现在眼神、微笑、和面容三个方面。但要注意在不同的国家，不同的民族对态势语言有不同的理解。

11.成为演讲大师 篇十一

1980年代中期，当我开始在公众面前演讲时，我简直怕得要死。我花了20年时间去让演讲变成一件舒服而轻松的事情。我希望大家都能成为具有专业水平的演讲者，以下是做出精彩演讲的11个技巧：

1讲一些有趣的事情。这就保证成功了80％。如果你确实没什么要说的，那就别说。减少演讲机会，不让别人知道你无话可说，这总比蹩脚的演讲要好。

2不要将演讲变成销售演说。大多数演讲的目的是娱乐和告知信息，而很少会给你提供销售的机会。比如你受邀以“未来的数字音乐”为题进行演讲，那么就不要谈论你们公司正在销售的新款MP3。

3注重娱乐。很多演讲教练会不同意这种说法，但是演讲的目的就是娱乐听众。如果听众听得高兴，你便可以在演讲中加入一些信息。但是如果演讲很乏味，任何信息都不能让它变得精彩。如果必须在娱乐和向观众传递信息中做出选择，我会选择娱乐，有了娱乐，信息传递才可能进行下去。

4理解观众。如果你能在五分钟内向观众证明你能理解他们是谁，你就在接下来的演讲中抓住了观众。你所要做的就是要了解趋势、竞争和主要问题之所在。你应该事先向主办机构咨询观众的情况，针对观众做出独特的开场白。

5穿着讲究。我爸爸是个政治家，他给了我以下建议：个人穿着的层次不要低于观众。穿着过于随便是在传递这样的信息：“我比你更精明、富有、有能力。我不会拿你们当回事，你们也拿我没办法。”这种方式很难讨观众喜欢。

6不要诋毁你的竞争者。如果诋毁竞争者，就等于浪费了演讲的机会。这种情况下，你不仅没有帮到观众，反而变成了观众帮你一起伤害别人。

7讲故事。在演讲中放松的最好方法就是讲故事——什么故事都行：你年轻时的故事，你的客户的故事等。讲故事时，你是在放松自己，而不再是“做演讲”。好的演讲者都善于讲故事，这些故事与他们传递的信息是相辅相成的。

8与观众互动。加强与观众的交流：在演讲前与他们聊天——尤其是坐在前排的观众。当你站到演讲台上时，就会看见这些友善的面容。你会增长信心、放松神经并表现出色。

9在活动最开始时进行演讲。这个时候观众们都觉得很新鲜，他们更积极地听你的演讲，附和你的笑话并关注你的故事情节。如果在一个持续三天的会议的第三天，观众已经非常疲倦了，他们只想回家，这时就很难做出精彩的演讲。

10选择小房间。如果可以选择，尽量选小房间作为演讲场所。如果是个大房间，把它安排成教室风格(比如摆上桌椅)而不是剧场风格。挤满人的房间更容易引起情绪共鸣。在一个能容纳200人的房间里坐进200人，要比在容纳1，000人的房间里坐进500人的效果更好。你要让人们记住“那里座无虚席”。

11练习，不停的演讲。我的理论是，你要对一篇演讲稿至少练习20次才能掌握好分寸。如果愿意的话，你可以对着你的狗演讲19次。想要到卡耐基音乐厅演奏没有捷径可走。就像著名小提琴演奏家亚莎。海菲兹(Jascha Heifetz)所言：“如果我一天不练琴，只有我自己知道；如果我两天不练琴，评论家们就会知道；如果我三天不练琴，观众就会知道。”

12.演讲技巧漫谈 篇十二

每个人的手与足都是他心灵的延伸, 要解决好演讲时手与足的问题, 首先要做到的是心中安定, 佛教认为“定生慧”, 这是很有道理的, 只有心定, 才能生长出智慧。联系演讲来说, 只有心中安定, 才会有手足的正确放置和良好的运用, 使自己的演讲增色。当然, 反过来说, 如果我们演讲前能在自己手与足的处置上下下功夫, 能在调节自己的心理、稳定自己演讲时的情绪上有所帮助。在此, 我对演讲者手足的放置和使用有如下建议:

我们先说手。手是人体的重要组成部分, 取得、出具、指示、传递、抚摸、拍打等等由人发出的各种动作都要靠手来完成。同时, 手还具有另一类重要作用:以手势传达人的思想感情, 或者借助于手势, 来加强思想感情的表达, 在日常生活中是这样, 在演讲时更是这样。演讲时, 我们一定要正确放置和运用好我们的双手, 不仅不能让它们成为我们演讲时的累赘, 还要让它们为我们的演讲增色。

演讲, 演讲, 不能只有“讲”没有“演”, 而手势正是“演”的重要组成部分。正确放置, 恰当运用手势是每一个成功的演讲者必备的条件。在演讲的过程中, 首先要将手放正确, 不能背在身后是当然的了, 双臂也不能一高一低, 手掌也不能无缘无故地高过腰以上, 或者撑在讲台上, 当然更不能没来由地随意动作。必要的手势不可少, 如果双臂在演讲过程中, 自始至终都只是自然下垂, 也不正常, 有“呆若木鸡”之嫌;当然, 如果手势过多, 难免“喧宾夺主”。那么应该怎么处理呢?我认为应该遵循下列原则:

第一, 演讲时一定要确立“手势意识”。也就是说, 不能认为只要讲好了就行了, 对此掉以轻心。

第二, 在演讲过程中一定要结合演讲的具体内容, 事先对手势做出具体的设计, 绝不要“顺其自然”, 讲到哪, 手势打到哪。如果你面对的是同学, 手势的基调应该平和;如果你的面对的是老师、领导, 你的手势不能太过张扬。如果你的演讲内容较激昂, 谈理想, 谈抱负, 或展望美好的明天, 手势的幅度可稍大;如果你演讲的内容是谈个人经验, 个人的感悟, 手势的幅度可以较小等等。

第三, 手势必须有, 但不能多, 多了就滥了, 起不到应有的作用。演讲过程中的手势, 正如文章中的形容词, 当有则有, 重在准确、得当。

第四, 手势必须与演讲内容相协调。如果说“讲”是“红花”, 那么恰当的手势就是“绿叶”。手势是为内容服务的, 手势是否成功, 要看是否与内容紧密结合。如果我们按这些原则去把握我们在演讲中的手势, 一定会对我们的演讲形成有益的帮助。

13.教师演讲比赛总结报告 篇十三

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教师，人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!下面小编为你整理了几篇教师演讲比赛总结报告范文，希望对你有帮助。

教师演讲比赛总结报告一

尊敬的各位领导、各位评委、各位选手、各位观众：

这次比赛能够取得圆满成功，离不开*党委和各位领导的关心与支持，离不开各位参赛选手的积极参与，也离不开组织者的辛苦工作。在此我代表大学生*支部向各位领导、各位工作人员、各位选手以及各位观众表示衷心的感谢。并向向在演讲中脱颖而出的选手表示热烈的祝贺!

大学生*支部举办这次以“以书为友、以友辅仁”为主题的读书演讲比赛活动，一是为了响应*全员教育培训的号召，二是通过活动的举办，鼓励大学生多读书、善读书、读好书养成读书学习的良好习惯。三是通过读书，做终生学习的表率、做爱岗敬业的表率、做乐于奉献的表率、做永不言败的表率。

刚才听了参赛选手声情并茂的演讲，很受鼓舞。有的结合工作实际，有的引经据典，有的博古论今，紧扣主题，转变心态努力工作，大家精心准备，演讲效果很好，氛围浓厚。这是一次精彩的演讲，成功的演讲。我认为，这种活动形式很好，既活跃了大学生读书的氛围，又锻炼了大学生的演讲才能;既丰富了大家的业余文化生活，又提高

了大学生的综合素质和口才表达水平，这种主题实践活动，今后我们还要多组织几次，不断推动我们向学习型、知识型、能力型的青年方向发展，做*场合格的建设者和接班人。

大学生朋友们!让我们转变心态，行动起来，不要辜负*党委对我们的期望和关怀，让我们时刻处于竞技状态，他会给你的生活和工作设置一种独具魅力的磁场，更会使你的人生更加辉煌。重新塑造一个全新的自我，让你的事业不断地在超越中迈向新的辉煌，鸟欲高飞先展翅，人求上进先读书，让我们携起手来为中华民族崛起而努力读书吧。

最后，让我们再一次以热烈的掌声感谢*党委和各位领导对我们的关怀和鼓励!

谢谢大家!

教师演讲比赛总结报告二

(共青团乡委员会书记)各位观众、各位评委、各位选手：

这次比赛能够取得成功离不开乡党委、政府及各团总支部的关心和支持，离不开评委组、监督组、统分组各位工作人员的辛苦工作，也离不开各位参赛选手的积极参与，在此我代表共青团牛街乡委员会向乡党委、政府、各团总支部及各位工作人员、各位选手以及个位观众表示衷心的感谢。

参加这次比赛的各位选手都能围绕着“树立社会主义荣辱观”这一主题，阐释社会主义荣辱观的主要内涵并对照现实生活，指出了

我们青年当中存在的某些问题。语言犀利，剖析得当，豪情澎湃，用铿锵有力的言语，激昂慷慨的陈词，感染了我们在座的每一位。

青年是未来的建设者和接-班人，担负着建设小康社会、振兴中华的伟大历史使命。八荣八耻是传统美德的继承，是时代精神的凝聚，希望我们每一位青年都能够按照胡-锦-涛提出的“八荣八耻”要求，把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的，崇尚真善美，诚实守信奋发有为的人。

把学习“八荣八耻”贯穿到我们学习、工作、生活中，把他变成一种自觉的行为准则，为我们牛街乡的经济、社会的发展贡献自己的力量。比赛选手的成绩经过统分组工作人员的认真统计结果已经出来待会，有请我们的两位主持人揭晓比赛结果。

教师演讲比赛总结报告三

五月是火红的，青春是美好的。当我们又一次沉浸在自己的节日里，立足岗位走上演讲的舞台，我想，每个人的心中都涌动着一股无言的欣喜与骄傲，都涌动着青春的热血，因为我们是南丁格尔的接班人，有着提灯女神的自豪美丽天使地骄傲。

今天参赛的 6 名选手是通过预赛，在 20 多名演讲选手中脱颖而出的。其他选手有的只有一两分之差，我想比赛只是一种形式，名次也只能代表今天。任何比赛都是一次胆与识的较量，贵在参与，勇于面对舞台的人就是自我提升的过程。成功仅仅是一种尝试而已，你尝试了你就成功了。你不尝试，你永远没有成功的机会。任何人的成功都是从尝试开始、从零开始、从无数个第一次开始的。

从预赛到决赛，从大家的演讲技巧、表达能力到演讲的内容，概括起来有以下几个特点：

一是各科室从主任到护士长都非常重视这次比赛，认识到位，准备充分，参与也很广泛，克服了工作忙的困难，把比赛看做企业文化的重要组成部分，把演讲赛提高到美化净化心灵，爱岗、敬业、奉献、传递正能量的有效途径，使大家受到鞭策和鼓舞。

二是演讲稿的内容都非常生动和深刻，演讲注重了与工作实际的结合，避免了空洞的说教，仅外一科就有三名同志参加了预赛。20几名参赛选手在预赛中精神都非常饱满，在预赛中我们也得到启示，感到爱院有一批年轻人在救死扶伤的岗位上默默的付出和奉献着，你们不仅仅是医院的未来，更是医疗卫生战线的生力军。但是比赛毕竟是比赛，由于有的选手第一次参加类似活动，没有经验，演讲语气过于平淡没有情感的表达和抒发，很遗憾不能参加决赛，希望大家理解，同时，我们也对大家的付出和努力表示钦佩。

三是今天的演讲赛很成功，可以说声情并茂，做到了演和讲的完美统一。演讲的技巧就在于不是演出，也不是讲话，把演的成分和讲的成分表现出来才是最好的表达方式。演讲对于形象的展示、感情的抒发、文章的理解、肢体和眼神传递都要说体现，我们不要求专业，但是我们争取最好。

14.报告会演讲致辞 篇十四

一、 学生为什么要学习法律

法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。学生学习法律知识是当今法治社会的需要。首先，学好法律才能做到知法、守法，增强自己的法律意识和法制观念——“法商”，知道什么是合法，什么是违法，什么是犯罪，自觉地履行法律规定的各项义务，用法律来约束自己的行为，正确适用法律对待和处理自己周边的纠纷，从而保护自己的合法权益，防止违法犯罪，真正做到知法、懂法、守法、护法。

其次，学好法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。学生享有法律赋予的生命权、受教育权、继承权健康权、名誉权、人身自由权等权利受法律保护，用法律来维护自己的权利。例如：有的个别学生父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，学生：你遇到这种事情怎么办?你学了《义务教育法》就知道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决。再如：某家养的狗咬伤了行路的学生怎么办?你学习了《民法通则》等127条后，就知道：饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应当承担民事赔偿责任。总之，只有学法，才能知法、懂法，才能运用法律武器来保护自己，维护自己的合法权益。

第三、学好了法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。法律体现人民利益，违法就是违背人民利益，损害了人民利益，国家的法律靠全体人民来维护，同违法犯罪行为作斗争，不仅是每个公民的权利，也是每个公民的义务。学习了法律，就知道那些是违法犯罪的行为，从而自觉遵守法律，正确地运用法律武器来积极同违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的利益，保卫社会主义现代建设顺利进。因此，中、小学生学习法律非常必要。

二、学生应当学习哪些法律

作为在校学生，你们的年龄基本都介于8至13周岁之间，这个年龄是心理成长，变化最大、也是逆反心理最重要的阶段，用一颗平衡的、正直的心态沿着正确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”!每个人都会在不同的事业中取得辉煌的成绩。相反“一失足便成千古恨”!走错了路也许会贻误终身。我们应当了解一下，在哪些法律中的什么样的年龄段应当负责什么法律责任，从而来了解我们中小学生应当掌握的哪几种法律常识。

(一)18周岁以下均为未成年人，作为未成年人，我们首先应当学习《未成年人保护法》从而知道当我们受到伤害时应当寻求哪些保护。

(二)14至16周岁，为限制行为能力人。16周岁：完全行为能力人。《刑法》规定16周岁为刑事责任年龄;《治安管理罚法》(修改前为《治安管理处罚条例》)第21条规定14周岁为治安处罚年龄，也就是年满14周岁未满16周岁的人对自己的违法具有一定的认识能力，但认知能力较弱，因此《刑法》第十七条规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、_、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，名当负刑事责任。已满14周岁的不满18周岁的人犯罪，应当以轻或者减轻处罚。因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人严加管教;在必要的时候，也可以由政府收容教养。

(三)、10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人。由于他们正处于成长发育的过程中，是不成熟和不稳定的，也是最容易给他人造成伤害的群体，应由本人及其监护人共同承担相应的民事责任。

(四)、不满10周岁的未成年人是无民事行为能力人，造成他人伤害的，应由其监护人承担民事赔偿责任。

(五)、《道路交通管理条例》规定12周岁以上方能骑自行车上路，18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆〈小客可至70周岁〉

《通路交通安全法》于20_年10月28日，第十届全国人民代表大会常务委员会等五次会议通过，第六条第四次规定：教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。

1、学生乘车时应该注意的安全：①头部、手不要伸出车窗外;②上、下车不要拥挤;③不要强行搭乘机动车;④乘车时不要向车外乱扔东西。⑥坐在前排的人不要与司机聊天，影响司机安全驾驶……

2、学生行走时应该注意的安全：①靠右侧靠边行走;②在公路上不要追跑、玩游戏、打球等;③横穿公路时，要前后观看清楚后，确保安全通行，有横行斑马线或天桥的地方，要走斑观线或天桥，不要闯红灯!④不要向过往车辆抛杂物……

三、个别学生容易发生的不良现象

《未成年人保护法》列举了九种不良现象，希望在坐的每个学生都要牢记在心，作为自己的一条警戒线!这九种不良现象最容易引发违法行为，甚至诱化走上犯罪的深渊!我们要时刻警惕它。

《未成年人保护法》第14条规定：未成年人的父母或才者其他监护人和学校，应当教育未成年人不得有下列不良行为：

1、旷课，夜不归宿;

2、携带管制刀具;

3、打架斗殴、辱骂他人;

4、强行向他人索要财物;

5、 偷窃、故意毁坏财物;

6、 参与赌博或者变相赌博;

7、 观看、 收听色情、淫秽的音像制品、读物等;

8、 进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性 歌舞厅等场所;

9、 其他严重违背社会公德的不良行为。

15.一番演讲救活一个公司 篇十五

矮小的他,声音沙哑,已经谢顶,穿着让人吃惊的老土服装,快步入场,往首脑席上一坐,就像从来没离开过家的一家之主,闪着奇光异彩的眼扫射一周,一拍桌,大吼:“请问这里究竟发生了什么问题?”

大家面面相觑时,他并不需要任何人的回答,一下子脱掉外衣抛开去,下台,走进人群,面对一张又一张发呆的脸,开始他的演讲一主题就是他刚才问的那句话:

我乔布斯又回来了!当我的公司成长为市值20亿美元并且拥有4000名雇员时,30岁的我被他自己的公司炒掉了,和大家对未来的展望上开始分歧,我决不妥协,就只有走人。

离开,对我而言是最好的事情,成功的沉重,已经被再次成为新手的了无牵挂所取代,不用再为所有的事情负责。这释放了我,让我进入我人生中最具有创造性的一段时期!我又创立了自己的新公司,同时有了美满的家庭,以前所未有的激情创造了世界上首部电脑动画长片《Toy Story》,有了世界上最成功的动画工作室,也正是种种新领域的奇迹,让我在1 1年后不得不回来了,因为这是我的公司!因为只有我可以拯救我的公司!我的每一个“缺陷”都是起死回生的良药,视所有人为笨蛋的我,可以开发出所有人都会玩会用的数字化娱乐产品,可以一反消费电子行业庞杂的产品线和消费电子产品令人眼花缭乱的功能,缩短产品线和简化产品的额外功能以增加产品的易用性,成功地占据世界主流市场,我的专注、自我陶醉和完美主义,恰恰是苹果公司超越群雄的事业标志,我的专制与狂暴,正好让我决策独断,我居高临下的尖端意识,让我旁无先例地将高科技与设计、品牌、时尚紧密地结合在一起,让苹果公司成为具有品牌效应的跨国公司,实现技术、设计与营销的独特融合,我的魔力与魅力,我极强的控制欲,我对完美的追求,会让我成功地将自己个性特征转变成企业哲学而领军全球……

近三个小时的演讲,让所有在场的人全都从悲观绝望中一跃而起,欢声雷动!

事实上,正是乔布斯的这场演讲救活了苹果公司,也是他本人走向事业颠峰的定向云梯。其中的奥妙有三点:一,他有着备受争议的特殊个性,被自己的公司炒掉也与此有关,“独断专行,目空一切”;而他归来时公司的状况正是处在“庸常协作的失败”造成的危机之中,正需要一位“居高而独断”的老板,他就是要让自己的个性来一次极限张扬;二,这种震撼性的张扬是有充足的准备的,他大事张扬的底气是11年的成就和事实的判定,根基大如山,才能居高临下;三,公司所有职员都对公司前景和“开除过”的新老板双重失望,这时,他的任何“谦虚”和“怯弱”都会加速公司的崩塌,他只能将这次演讲化为强制性的立威手段,让独断个性在有理有据中张扬到极限,成为他命运转折时的起步号角,使他倍受责难的独特个性让每个人都臣服接受,从而刺激出群体的振作。效果是完美的,很快,他的公司就真的成了全球仰目的行业之魁首!

16.演讲“神童”杨心龙 篇十六

记者；心龙，你是什么时候开始第一次接触演讲的?

杨心龙：随意的演讲，是从5岁就开始了，要是正式的演讲应该是从2008年开始的。我从5岁开始就能一口气说一个小时的话，这让爸爸很吃惊，便开始有意识地培养我这方面的能力。每到有重大事件发生，比如说奥运会、全运会，或者像外国元首访华，还有一些重大的灾难性事件如南京撞车事件等，爸爸都会拿这些做素材，让我讲上一段。

记者：现在网上流行的你演讲的“奥巴马”那个选题，你和爸爸当初是怎么构思的?

杨心龙：我妈妈爱听收音机，每天晚上她都打开收音机听新闻，而且她听的时候总是每个台每个台地换。她那天突然听到奥巴马首次访华的新闻，她很激动地告诉了我，我也激动，我爸爸更激动，立即打开了电脑，希望我做个视频发到网上去。在我构思的时候，爸爸已经链接上了录像机，根本没有时间准备，我的第一反映就发出去了。那绝对是原生态。

记者：你有没有看过其他名人的演讲?

杨心龙：看过。我最喜欢的就是奥巴马的演讲。

记者：你还记得奥巴马演讲是一个什么状态吗?

杨心龙：我发现奥巴马演讲一般都是在早上，很少在晚上。他最大的一個特点就是“说”，他站在讲台前面，目光不总是盯在一个地方。就像我现在一样，目光总是盯在一个地方，而他则不同，所有他周围的人，他都环视一圈，一边说，一边用手势对每个角落的人指指点点，所以说他那种气势我非常喜欢。我想，假如我在他那个场合，我也会把整个会场先看一圈，然后边说边配上手势。这样，所有人的情绪就会被我“High”起来，我讲的时候就不再担心了。

记者：现在你每天花多少时间温习功课，花多少时间进行演讲?

畅峭龙：周一到周五我都在上课，几乎没有时间演讲，除非遇到我非常感兴趣的话题，比如友谊、理念、思想，如果我灵感来了，爸爸一定会随时随地拿出录像机拍摄，哪怕是深夜。不过，在周六、周日的话，我们会有意找一些话题来说。

记者：你会不会跑过去跟你爸说：“爸我有个灵感，你现在给我拍一下。”

杨心龙：不会，我和爸爸都是在交流过程中，撞击出来灵感的，常常抓不到最精华的东西。爸爸曾经很遗憾地对我说，应该在我们的家里布满摄像头，这样就不会漏掉我随时讲出来的精品了。

记者：你自己会很关注视频在网上的点击率吗?

杨心龙：开始会，现在我再也不看了。以前50次点击是我的梦想，每段视频一到50次，我妈妈就会高兴得蹦起来。可是现在我爸爸说，达到1万次都已经是很轻松的事了——你不必再关心点击率，只要做好自己的事就行了。

记言：我记得你演讲过一个主题，好像是跟嫉妒有关。你生活里面有没有人真正地嫉妒你，让你有非常不好的感受?

杨心龙：其实我知道我们同学所谓的嫉妒，也就是不想让我超过他们，其实我也有这种心理。如果一个太优秀的同学他在成绩上超过了我，我一定会在心里嫉妒他。我嫉妒他，因为我想打败他，这应该是每个人都有的本能吧。为什么不能把这种嫉妒看成前进的动力呢?

记者：从5岁开始接触演讲之后，这么多年走下来，你觉得自己的演讲可以分为哪几个阶段?

杨心龙：儿童期，是在我4岁～6岁期间，这时说话是我的本能：朦胧期，从7岁到9岁，开始了有意识的演讲；现在是我的探索期，我逐渐发现自己演讲有哪些优点，有哪些缺陷，主动探索自己的风格。

记者：小龙，现在你是不是觉得有压力呢?