规矩方圆汉字的

规矩方圆汉字的（精选15篇）

1.规矩方圆汉字的 篇一

规矩与方圆——安全生产演讲稿

各位领导、同志们：

今天，我演讲的题目是“规矩与方圆”。

或许是我们生活的这个时代发展的太迅速，或许是我们生活的这个地球太拥挤，或许是我们生活和工作的节奏太快。

回首我们的生活，你会发现，我们无时不刻地都在面对一些事故和灾害。或是电视新闻中、或是报刊杂志中、或是上下班途中、从空中到海洋，从交通运输到工矿企业，空难、海难、煤矿透水、交通事故、电力事故等等几乎每天都在发生。或许是耳闻或目睹的太多的缘故，我们已没有了面对事故的恐惧、害怕和退却，有的只是一种事故后的警醒、痛惜和感悟。面对许多事故，我常常感悟这样一句古老的俗语：“没有规矩，不成方圆”。

什么是规矩？人类在长期的生活和劳动实践中逐渐积累起来的，为了人类的共同利益或为了保护人们的生命和财产而共同遵守的约定俗成的制度。在社会的发展过程中，这些制度有的被陶汰，有些则被进一步规范、完善和发展，比如，今天我们国家所颁布和制定的许许多多的法律、法规和法令，这些法律、法规、法令就是今天人们行为的准绳，就是老百姓所说的规矩。在现代企业中，特别是我们电力企业，现代企业管理制度已日臻完善，这些制度既是保证企业稳定、发展的途径，也是规范员工行为的规矩，在众多的制度中，安全工作制度和安全生产操作规程，既是确保企业发展和取得最大经济效益的主要手段，也是保护国家财产和员工生命安全的重要途径。电力安全规范，是我们的前辈们在长期的电力生产和电力建设中，用“鲜血”凝聚而成的。他们在长期的生产实践中，总结出了许多科学的能避免各种伤害事故发生的经验，这些经验的汇聚，就是我们每个职工都要严格遵守的安全规范。

可以说，安全规范句句是生命的价值，字字是血的教训。然而，为什么仍然有那么多的单位或个人以自己的鲜血和生命去尝试安全规范呢？

在高压线路施工中，新栽的电杆不打拉线就登杆作业，造成人身伤亡的责任事故；变电站值班人员在开关解备操作时，不唱票，不复诵，违犯《电业安全操作规程》，造成下母三相短路，致使变电站全站失压；据统计，1995年以来，仅供电企业在线路作业上下杆过程中发生高空坠落造成的死亡、重伤事故就达21人次，国电公司专门召开过防高空坠落现场会；交通规则规定行人、车辆靠右行，但总有一些人酒后驾车，横冲直撞，轻者造成交通堵塞，重者车毁人亡等等，这些事故给国家财产造成了巨大的损失，给无数的家庭带来了灾难。在这里我想问一问，为何流淌这么多鲜血仍唤不起我们对安全的觉醒？为什么这么多人的生命还不能阻止一些人继续奔向灾难和死亡的深渊？我们为死者痛泣、悲愤、鸣冤，为幸存的孤儿寡母、老弱病残、破碎的家庭

呐喊，人人都要爱惜生命，人人都要注意安全生产。

在这些事例中，有不遵守操作规程的，有操作失误的，也有盲目蛮干的等等，但总的来说，都是不遵守安全规范所造成的，这一切对于稍有安全常识的人来说都是不可思议的，但毕竟发生了，就发生在我们电力企业，就发生在我们的身边。

为了保护国家财产、为了保护电力设备的安全运行、为了保证电力职工的人身安全，许多人根据血淋淋的教训，制定了这许多看来“让人烦”的规矩，可能正是这些“规矩”束缚了某些职工的行为“自由”，他们不惜用生命作为压宝来换取行为上的“自由”。那一桩桩一件件血淋淋的事故已充分证明：任何人都不可因为规矩束缚人，而去践踏它，那样只能是自食其果，给国家、企业和家庭带来灾难。

同志，为了美好的明天，为了家庭的幸福，请你珍惜自己的生命，请你一定要守住安全生产的“清规戒律”，请你永远记住老祖宗留给我们的这句老话：没有规矩，不成方圆。

2.规矩与方圆 篇二

顾景舟把自己的制壶工具拿出来，摆成长长一列，像冷兵器时代的战具，完全可以当工艺品来欣赏。

他有一把德国造的“什锦锉子”。小巧、灵便、锋利。这是他当年在上海买的，非常好用。关于工具，顾景舟说，每个人不必完全一样。因为，各人的手势、力气、习惯不一样。但有一点，必须一样，那就是，得用。“得用”是一句宜兴方言。得，得手、顺劲、应心；用，不仅要好用，还要耐用。

顾景舟授课自有方圆，各种工具俱全。一字摆开，洋洋洒洒。那做一把壶，具体要用多少工具？顾景舟的一把掇只壶，用了二十多道工序，一百二十多件工具。这一百二十多件工具，只用来做掇只壶。如果，换做另一种壶，那工具就要重做。为什么？因为，壶不同。

等到学做工具这一课结束了，徒弟们发现自己手里不知不觉积累了一批得心应手的各类制壶工具，精美，得用。

成型工艺，是从捶泥开始的。都以为捶泥充其量就是用木槌，花力气把紫砂泥块反复捶打而已。实际上捶泥是一门很大的学问，捶好的泥，有张力，有呼吸。“泥门”全开的泥，状态最好，用来做壶也是最好的。

泥怎么捶，大家要看仔细了。顾景舟只教一遍。

但见平时斯斯文文的他，一旦举起那重重的木槌，先是举重若轻，由慢转快，纷如雨点，影劈落江。慢慢地，灯草千钧、疾徐有致、水落石出。经过一番捶打，再把紫砂泥抓在手里，干湿、硬烂恰到好处，真有一种放手便会游走的感觉。

不管泥捶得怎么样，有一点，徒弟们是记牢了，如果壶有生命，首先是从泥开始。泥能活，壶方有命。

顾氏一脉的传人，永远记得顾景舟对制壶秘籍的理解：制壶时，艺人的心性、气质、手感、精神状态，会毫无保留地融入壶中。即便是同一个艺人，同时制作的几把同一款式的壶，也会因为此时与彼时手感的不一致性，心境、状态的不一致性，而产生微妙的区别。

他教徐汉棠做牛盖洋桶壶，告诉他，壶体要正直而刚劲，这跟做人是一样的。你要想着，做壶，就是做自己的人品，要像洋桶壶那样毫无遮盖地正直；言行要像洋桶壶一样规矩、讲道理；说话，要像洋桶壶那样出口成章、滴水不漏。

顾景舟又说：会做壶，没什么了不起，关键要把气势做出来。

徒弟们最感荣耀的事情，莫过于能得到顾景舟做的工具。一整套制壶工具，少则几十件、多则上百件。绝大部分徒弟不敢存有那样的幻想。最得意的弟子，不光能得到他亲制的工具，还能得到他制壶的“尺寸”。

制壶的“尺寸”，实际就是一种秘不宣人的“秘籍”。一把壶的各个部位，是否呼应、协调、和谐，都是由一个个最合理的“尺寸”构成的。顾景舟在长期的制壶实践中，对诸多壶品的制作，摸索出了一整套的“尺寸”。包括泥料的收缩率是多少，泥料干湿度的掌控，以及壶体各部位的搭配，线条的走向、成型的角度，在他给出的“尺寸”里，都有权威的诠释。其准确性，一丝不苟，不容置疑。因为，“尺寸”里的每一个数字、每一根线条、每一个角度，都经历了无数次实践，包括窑火的冶炼。

顾景舟的尺寸，全是用几何三角原理制成的。简洁、精准。他留给徒弟们一句话：“跟我的人，无文化者得我技，有文化者得我艺。”

3.无规矩不成方圆 篇三

中学生法制教育讲座

射洪县金华中学

雷小平

俗话说：“无规矩不成方圆，无规则不成社会”。法律就是调整各种行为的规则！今天我们就中学生犯罪方面的原因，中学生表面出现的不良行为以及如何加强中学生的自我防范意识等问题进行探讨，希望和大家共勉！

一、首先我讲讲中学生犯罪方面存在的原因及中学生表面出现的不良行为有哪些？ 我们知道任何现象的再现，发生都有内外两方面的原因，即我们在哲学中所讲的主观与客观两方面的原因。同样青少年违法犯罪现象的产生也是由主客观两方面的原因所导致的。客观方面的原因主要有这么三点，一是家庭教育不当；二是学校管理不当；三是社会不良现象的影响，（主要是“三厅两室一吧”的影响，即“录像厅、歌厅、卡拉OK厅、台球室、游戏室、网吧”）在这里就不做具体的剖析了！今天主要和大家交流主观上原因即青少年自身的原因，大家都知道，我们的行为是受心理支配的，如果心理不健康或心理扭曲，那么，就会造成行为的失控，下面我从五个方面挖掘这些问题学生主观方面的原因：

（一）、厌恶学习

这些带有不良行为的中学生几乎都是对学习没有兴趣，上课不认真听讲，交头接耳，注意力不集中，不交作业，对所学内容反映迟钝，情绪消极，学习成绩差，大部分是班级学习后进的学生。他们走上违法犯罪的轨迹是怎样的呢？是厌恶学习——扰乱课堂——师生、生生间关系紧张——逃学、旷课——结交不良伙伴——不良的消费观念、哥们义气、还有腐朽的生活方式（吃喝玩乐，寻求刺激）等等——导致违法犯罪行为的产生。最后有的进入工读学校学习，有的甚至直接被判刑，有的进入少管所接受履行。

案例：某学生万某，在学校学习期间，厌恶学习，学习成绩很差，经常旷课，在校外结交了一伙朋友，他就和这些朋友拜把子，依仗这伙朋友，长期向学校的学生收保护费，累计人民币1500多元，后来被强行收保护费的学生由于不堪重负，向家长说明了情况，家长到派出所报案，最后这个万某被送入工读学校学习。这里我要提醒所有的同学们，我们的社会是一个法制社会，遇到类似的情况，同学们一定要向家长、学校反映这个情况，要依法保护自己的合法权益不受侵犯。千万不要逆来顺受，委曲求全，他们要多少给多少，如果这样的话，你的全法权益不仅不能得到保障，而且也助长了这问题学生的嚣张气焰，希望同学们吸取经验教训，自我约束，自我管理。

（二）、逆反心理

主要表现为对外界的刺激产生与常态背离的心理反应，如对家长、老师的批评教育根本不听，甚至进行顶撞，家长、老师要求做的他不做，家长、老师不允许的，反倒产生强烈的好奇，非去体验不可。尤其是对老师的帮助教育也不愿意接受，抱怀疑的态度，认为老师的批评帮助是老师看不上自己，所以就和老师对着干，在班级、在学校称王称霸，比谁厉害，谁能气老师，顶撞老师。最后，严重扰乱学校秩序，导致违法犯罪行为的发生。

案例：某校学生彭某，16岁，在校不好好学习，经常顶撞老师，扰乱课堂秩序，辱骂班主任老师，老师根本教育不了，就把他请政政教处。可是，他仍然不思悔改，任然我行我素，一脚踢坏政教处的门。最后，学样报案，他被派出所送到了少年管教所强制接受教育。

同学们，这种逆反心理好还是不好呢？如果同学们现在出现了这种心理，是不是应该克服？其实，我们的家长、老师，谁都希望自己的学生、自己的孩子学习好，行为好，品德好。有谁希望自己的学生、自己的孩子违法犯罪呢？同学们一定要一颗感恩的心去正视家长、老师善意的批评和教育。家长、老师的社会经验比你们丰富，你们应该积极的接受家长、老师的批评和帮助，不能用敌意、反抗的思想和行为与家长和老师对抗，如果这样的话，最终受 2

害的就是那些不接受老师家长批评教育的同学，他们一定自食恶果，到那个时候，就悔之晚矣。古训说的好：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

（三）、盲目模仿心理

未成年人的思想、行为还处于不定型期，那么这个时期的未成年人的模仿心理，往往与逆反心理相伴随，主要表现为不能正确的判断是非曲直，对正面英雄的行为表现不以为然，但对一些影视或者传媒中报道的反面人物的行为却十分赞赏并盲目模仿：如模仿影片中的黑社会老大，拜把子、拉帮结伙，打架斗殴，寻衅滋事；有的模仿成人犯罪手段，从中寻求，体会刺激；有的模仿成人的生活方式，满足自己的不良需求。这些心理都是不可取的。是非常危险的，如果不悬崖勒马，那么你就会走入违法甚至犯罪的深渊。

如某中学新生金某，入校前不满十四岁，在校期间经常携带管制刀具，称王称霸，以黑社会老大自居。一天，由于与邻班的一个男生发生口角，两人约定在男厕所决斗。他带着管制刀具赴约，见那个男生后疯狂的向那个男生身上捅去，那个男生见势不好，扭头就向教室跑去，可他还是没有放过这个男生，一路追过去，一直到教室门口他还用管制刀具扎那个男生。那个男生最后因为多处割伤而造成重伤。而金某，因为不满14周岁而免予刑事处罚，但其监护人要承担一定的民事责任，赔偿对方损失。

案例：去年三月天津警方快速破获了一起命案：两个14岁的少年预谋后，持马刀和绳索杀害了一名13岁的学生，动机仅仅是为今后闯社会“炼胆”。事后两人都坐在牢房里非常后悔说：“当时我们只是想到好玩，没想到是这样的结果，我们多么后悔呀！”但法律是无情的，谁触犯了它，就要受到处罚。同学们！请你们记住一句话“你们可以后悔！你们可以在学校后悔！你们可以在路上后悔，也可在家里后悔，但是，你千万不能在监狱里才后悔！”

同学们，我们的社会是一个法制社会，盲目的崇拜影片里面的那些黑社会老大会使我们失去学习的动力，生活的方向，做人的准则。如果一意狐行，一定会受到法律的严惩。

（四）、不良嗜好

未成年人过早模仿成年人的生活方式，容易养成一些不良嗜好，如吸烟、酗酒、赌博、玩电子游戏机，特别是迷恋网吧等等。同学们，如果我们一旦被网络或游戏所控制，重度成瘾者就如同吸鸦片一样，会对你的身体、精神造成严重损害，甚至会使你走上犯罪的道路。科学研究发现，上网或游戏成瘾危害极大。首先，电脑游戏阻碍了青少年大脑的正常发育。其次，上网对青少年的行为发展有可能造成严重的影响。青少年容易模仿武侠和暴力片中的情景，用武力或暴力来获取想要的东西。研究表明，经常上网的青少年，在现实生活中更有侵犯性，行为粗野，对人冷淡、挑剔，缺乏助人行为，对自己不负责任。网上色情内容对青少年的毒害尤为严重，青少年处于青春萌动期，上网容易造成青少年思想道德败坏，走上邪路，甚至引发犯罪，更可怕的是，未成年人由于长期迷恋网络游戏，造成精神恍惚，最后失去自己的宝贵生命！我这里有这样一个案例：

被告人李某，男，16岁，初中文化，是某某学校学生。李某的父母看着儿子渐渐长成一个个子高大、相貌英俊的小伙子，心理别提多欣慰了，他们为儿子描绘了这样的一幅人生蓝图：等高中毕业后找一份理想的工作，边工作边读书，继续深造，为以后的人生和事业打下坚实的基础。一切看起来是这样的顺理成章，美好的明天似乎在向李某招手。年纪小一些的时候，他把省下的零花钱拿去玩游戏，花光了钱，也就罢手了，随着年龄的增长，李某的游戏瘾也越来越大，一点零花钱已不够他的花销了。李某在游戏室里认识了王某，在两人没钱玩游戏时，王某常有意无意地说要去弄点钱来用用，于是有一天，王某提出去弄点钱时，李某就非常默契地同意了。尽管他心里并不十分清楚如何去弄钱，但他也知道弄钱的方法肯定并不光明正大。李某永远不会忘记他第一次盗窃作案的情景。那天他逃学了，和王某一起 4

到了一个工厂的宿舍区，捅开了一户人家的房门，盗窃了金戒指、金耳坏等物品，销赃后把钱分了。第一次作案得手，李某胆子大了起来。之后有了第二、第三次，第三次参与盗窃的数额达2万元，法院审理后认为，李某伙同他人盗窃财物，数额巨大，其行为已经构成盗窃罪。李某作案时未满18周岁，认罪态度好，依法应从轻处罚。法院依照《中华人民共和国刑法》第二百六十四条、第十七条三款的规定，以盗窃罪判处李某有期徒刑二年，并处罚金人民币1000元。李某拿着判决书，流下了悔恨的泪水。最受打击的是李某父母，他们的心在李某被警察带走的那一刻就碎了。他们无论如何也想像不出来，平时机灵乖巧的儿子竞会涉嫌盗窃。然而铁的事实就摆在眼前，由不得他们不信。坐在囚车里的李某眼前不断闪现着父母那绝望的眼神，他以无比悔恨的心情追悔着自己的行为。这一切本来就是可以不发生的啊！李某的耳边回响着法庭上法官对他的谆谆教诲：“第一，要养成良好的学习习惯，不迷恋电子游戏；第二培养严格的自控能力，决不做违法犯罪的事；第三，交友要交品行好的朋友，这样的朋友才是人生的财富；第四，认真改造，好好学习，浪子回头金不换。”

（五）、虚荣心理

未成年人的不良行为往往与虚荣心理联系在一起。他们往往没有足够的自律自控能力，经不起不良诱惑。他们对学习没有足够的兴趣，在学习上往往向学习差的学生看齐，他们的兴趣指向出现偏差。不是注意哪些学生学习好，品德好，行为好。而是注意哪些学生吃的好、穿的好、用的好。他们首先是向家长索取，在家长那里得不到满足以后，自己的心理出现更加强烈的占有欲，想方设法将别人的好东西据为己有。因此，走上了违法犯罪的道路。

比如：某班有两个学生姚某和柳某，家庭条件不错。他们的虚荣心理就非常强烈，经常在同学面前炫耀自己穿的衣服是名牌，想通过这种方式来赢得在同学中的威信。可是，追求名牌是无止境的。他们一再的向家长要名牌，家长也不能回回满足他们的需求。于是这两名同学趁周末放假的时候，来到街上，寻找猎物，伺机抢劫。终于，有一天抢劫成功，得到了 5

2000元，每人分得1000元。结果，还没到2个小时，柳某就在学校被抓获。第二天，又将姚某抓获。最后他们二人分别在少年法庭上被判有期徒刑三年。他们留下了后悔的眼泪，表示出极大的忏悔，可是法律是无情的，他们在少管所将度过漫长的铁窗生涯。

对于未成年人身上存在的，出现的“不良行为”作为学生的监护人家长和学校有权进行教育和矫治。这是法律赋予家长和学校的权利。该法还要求未成年人对犯罪进行自我防范。同学们可以根据法律列出“不良行为”对照自己的行为，进行自我检查，有则改之。同时还要积极听从家长，学校的教育。配合学校、班主任的要求予以矫治。

二、我再同同学们讲一讲如何加强对犯罪的自我防范。

（一）未成年人应当遵守国家法律、法规及社会公共规范。

实践证明未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，“学好三年难，学坏一天易”，因此，未成年人就应该在日常生活和学习中，处处遵守国家法律、法规、社会公共规范，尊重社会公德，从小养良好习惯，加强自我修养，自我调节、自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。

（二）树立自尊、自立、自强的意识。

自尊、自律、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径。如果未成年人自甘堕落，外界再怎样帮助，也是无济于事的。案犯舒某原是某中学的学生，他的母亲把他转到其他中学读书后，他认为自己不是读书的材料，还是自暴自弃，成天泡在游戏机房玩游戏，并结识了也是不喜欢读书的刘某等人，与刘某等人一同去打架伤人，抢出租车司机，坠落的无法自拔，最后被关进监牢，被判处七年徒刑。

（三）增强辨别是非和自我保护的能力。

未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，煅炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识，才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受犯罪行为的随意侵害。

（四）加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。

未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必须懂得同违法犯罪行为作斗争应该采取哪些措施。根据实践经验，我建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害为自己的时候，切实要记住两点：第一，同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害，为自己的首要任务。不提倡你们去同违法犯罪分子面对面搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拔打“110”报警。第二、如果同学们发现自己正或已经受到非法侵害的就应该采取正确的途径解决，如及时向学校、家庭或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关和政府主管部门的报告。此外学生之间打架事件也要引起同学们的注意，据调查，一些学生被同学殴打后并不是向家长或学校汇报，而是自己作主到外面找人来报复，要知道报复伤人也是违法的，情节严重的是要构成犯罪的，要被判刑坐牢。

了解了以上未成年人犯罪的几大诱因，有针对性的提出预防措施。我们就能防患于未然，在这里呢我给在座的中学生们提几点建议：

1）不要吸烟喝酒、上网吧。每个年龄段都有每个年龄段该做的事。你们目前的主要任务就是学知识，学本领。等你们长大了，成年了，能为你们的行为负责了，你们才可以做这些事。

2）不接触外面不良社会青年。跟那些人接触的多了会扭曲我们对社会观的认识，很容易学坏。

3）不要观看、收听色情、淫秽，暴力的音像制品、读物等；必竟我们都还是未成年人心理不够成熟，观看这些不健康的东西，会误导我们的思想，一些人看了后会产生一些追求刺激，不计后果的想法，从而走上犯罪道路。

4）不要打架斗殴，要善待他人，和同学和睦相处，不要用优越感去刺激他人。5）不要携带管制刀具，一些学生为了逞威风，或威胁别人，身上经常装上一把匕首，刀具等，《治安管理处罚条例》第二十条第三项规定：非法制造贩卖携带匕首、三棱刀、弹簧刀等其他管制刀具的处15日以下拘留、200元以下罚款或警告。

6）不要偷窃，故意损坏财物。俗话说：“小时偷针长大偷金”。一次两次的侥幸会助长我们犯罪的欲望，最终会毁了我们自己。

总之同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为做斗争，我们要坚信邪不可能压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。以上我给同学们讲述了违法犯罪的一点基本知识和如何加强自我防范方面的问题，我所讲的只是给同学们起个抛砖引玉的作用，同学们要真正做到远离违法、犯罪，健康成长，还要靠同学们自觉刻苦地学习文化、科学、法律等方面的知识，做一名遵纪守法的好公民。今天我就讲到这里，谢谢同学们。

4.无规矩不成方圆 篇四

The importance of university discipline As we all known, nothing can be accomplished without norms or standards.Nowadays, it is prevalent for students step into university.In order to regularize the behavior of students some university set discipline to prevent the bad phenomenon such as leaping classroom in the middle of a class, eating breakfast in classroom, skipping classes, along with some too imitate behavior between lovers in public situation.Some students object to it for it is absurdity to build such regulation for university students.But I think it is necessary for university to do it.First and foremost, a good manner contributes to a good environment, studying in a harmony atmosphere can help us more concentrate in our study.Other students around us have a great influence on our behavior.In other words, bad behavior poses a great threat to our study.If students act in a gentle way, other student will not disturbed by them In addition, with strict discipline, some students might look more important on their behavior.When their behavior went against the discipline, they would try their best to put it right.Unwillingness as they are, they are compelled to standardize their behavior which in return makes for their favorable manner.Falling into a good behavior is benefits for their future life.Last but not least, there is no denying that discipline promotes a harmonious world.Behaving in a normative way is good to create the spiritual civilization in university.If everyone in the university behaves in a friendly way, the university would get its high fame.What’ more, a good society will also help to make a well manner.It is universally acknowledged that there are many disciplines around us not only in university.For example, when we across the road, we must obey the traffic regulations, no mater how hurry we are, we are forced to wait until the light turns green.Besides, we are obliged to do everything legal.Those who violate the law and ethic should punished by the government and the public.That’s why our government set so many laws.Due to the ethic principles, many people flight against the illegal behaviors and help people who are in trouble.By taking these disciplines, our world

will become more wonderful.In a conclusion, a favorable behavior is closely related to the world.It is high time that the university made discipline to standardize students’ behaviors.Not only it is good for students themselves, but also it is conductive to create a harmony studying environment.

5.无规矩不成方圆 篇五

正所谓无规矩不成方圆，国不可一日无法，家不可一日无规，一个企业平稳、流畅的经营运作，也不可一日无纪。规章制度作为企业在法律法规规定内制定的管理内部员工的规范，是企业依法制定的内部“法律”。企业制定的规章制度是每个员工的行为准则，有助于维护正常的生产经营秩序，建立一个完整规范的企业规章制度体系是现代企业的重要标志。

但事实上，许多企业的规章制度形同虚设，中看不中用。我认为原因主要有三点：一是企业制度相互抄袭或照搬，不符合本企业实情，导致制度规定不合理、不具体，可操作性差。二是制定好的规章制度被束之高阁，没有进行公示、宣传，大部分职工都不知晓自己什么该做，什么不该做，用职工并不知晓的规定来处罚职工是没有道理的，此份制度可能也执行不下去。三是最重要的，也是大部分企业最容易犯的一个错误。就是制度执行上没办法做到奖罚分明，做到有功必奖，有过必惩，平等对待每位员工，不管你是计件工还是哪个级别的管理均是如此。因此，奖惩管理是构建企业规章制度体系的重中之重。

就我们永春公司而言，经过4年的不断摸索和总结，已经建立起了一套比较完善的规章制度体系，也有一套比较全面的员工奖惩标准。并且，从今年开始，我们开始实行新工培训，所有新入厂的员工都必须经过公司规章制度的培训及考核，这大大的弥补了我们之前制度宣导不到位的缺陷，不仅普及了员工的厂规厂纪知识，还提高了员

工的监督意识。

近半年来，我时常收到员工的电话或短信，有提管理意见的，也有投诉的，最多的还是投诉管理人员的违规管理。一方面我很高兴员工们能积极参与到公司的管理中来，另一方面我又在想为什么我们一直宣导的规章制度总执行的不好，总有人违反？我想问题就出在于奖惩管理上。

奖励就是当员工为公司做出贡献或者出色完成本职工作等时，公司给予一定的物质奖励，并全厂表扬，以提高员工的荣誉感和精神满足感。让其他员工都知道：我也该这么做！惩罚则是在员工违反厂规厂纪或者损害公司利益等情况下公司按规定对其进行处罚，通告批评。让其他员工也深刻的意识到：我千万不能这么做！

当做好的、有功劳的员工没有得到应有的奖励，损害公司利益，违反公司规定的人没有得到应得的惩罚。那么，公司的制度不就是一张白纸了吗？

意识到这一点后，我立即要求行政部在工作中注意对员工的奖惩管理，好就奖，坏就罚，做到奖罚分明！同时，我在工作中也更加注意这点。

如在7月份，对靠技术帮我们解决1388批破洞难题补片员工洪端仔进行奖励，并全厂表扬。在收到某员工投诉组长管理问题的短信后立即组织调查，调查后，结果属实，对该组组长进行了严惩并全厂通告。

然而，这些都只是我们奖惩规范化管理的第一步，在今后的管理

中，我们还将继续加强工作力度。一方面，加强监督力度，鼓励全员监督。另一方面，提高奖罚执行力。做的好，上至部门经理，下至普通员工都给予应有奖励。违规违纪也一样，全部按规定处罚，不搞特权、不搞特例。

6.以规矩成方圆 篇六

一、严格管理的基础

班级的日常管理中要让学生知道老师的良苦用心。

1.就是让学生知道老师的做事原则，就是凡事只对事不对人。无论是批评还是表扬，就事论事，不针对那一个人，不偏袒任何人，是为了让学生信服。做事雷厉风行，说一不二，是为了让学生不打折扣的执行我的要求。可以为以后的严格管理打下基础。

2.让学生知道老师的态度言行是坦诚（坦白真诚诚恳）的，言为心声。让学生从老师的态度言语中感知到老师内心的情感：真心希望他们每天都有进步，每次考试都有提高。每次严厉的批评都给他们留余地，留情面，让学生明白我们是师生，是朋友。

3.要让学生明辨是非。我们往往会遇到学生振振有词的辩解，还会遇到学生在前面读检讨书的时候，下面的同学表情不够严肃觉得好玩，或者冷漠，甚至还会遇到你批评一个学生的时候，有人帮腔说话。这样的情况源于学生是非不清，这也能给我们的严格管理带来障碍。要让绝大多数学生明确在老师眼里什么事情可以做，什么事情不能做，甚至有的事他做行，你做就不行。教育学生有担当，当犯了错误的时候，要主动承担，接受批评。只有在这样的前提下，批评学生无论对于本人还是其他人才有教育和警示作用。学生才会从内心接受老师的管理。

二、班级的常规管理“细”是前提

在这样的情感基础上，我们带着热情投入到班级管理中才能在学校要求的基础上提出符合自己班级情况的要求，才能事无巨细，将班级的每一件事都作出明确的规定。例如：值日生的安排（两周一次，每天5人）、卫生柜里面物品的摆放（干净整齐）、扫除工具的摆放（新的扫除工具，规定不经允许不能动，下面撮子、笤帚）、桌椅的摆放（有基准线）、窗帘的悬挂（脱钩、打结）、作业的收发和布置（什么时间收作业、收作业的方式、什么时间发作业、什么时间留作业）、课间静态管理（要求大家都出去透透气）、间操留人（不留人）、晚课前（每天都有写的东西，尽快让学生的心静下来）、男同学的头发，（不仅仅是长短和颜色的问题，更重要的是发型的问题）；女同学不仅仅是化妆的问题，（还有头发上的各种装饰）学生服着装（去年艺术班必须是学生服要求与其它班一致）都提出明确的要求，言行举止（赵、周、康）自习状态（双手拿上来，头低下）都提出明确的要求。细化工作的同时就是在给学生定规矩，养成良好的习惯。只有少数人违反常规。对于违反常规的人要给与处理。怎样处理学生能过接受甚至有的家长还要千恩万谢。这还要归结为对学生的一份情感，有情感基础，怎样处理都不为过。（李博 关晴）这就是有的学生班任怎么说都行，科任不行。这就是班级常规工作落到了实处，这就是所说的严细。

三、班级突发事件的预防

带着对班主任工作的热情，才能深入班级观察学生的言行，及时预见不良现象、发现情绪和心理波动可能会带来的意外情况，防患于未然。例如：安全问题包括人身安全和个人物品安全问题（我不认为事情发生了，想办法去解决是高明的，应该防微杜渐，让这样的问题根本就不出现。）例如：同学之间的矛盾甚至与老师的摩擦，多数情况发生在考试前后。（所以考试前做好学生的动员工作，用学习安抚学生考前浮躁的心理，动员工作两次为宜，间隔一周，第二次距考试一周），可以避免一些麻烦。例如：为避免考试作弊，考前强调与考试动员同步进行，大肆宣讲（一旦发生，出了学校的处分外，该科成绩以0分记入大榜）；早恋问题及早发现，有选择地入手，达到分开的目的（转移学生的注意力）再有班级有带手机（没收、教育、家长来取手机）、一旦发现决不手软。

四、榜样的树立——对优秀学生的培养

對学优生要严高要求高标准，让他们成为真正的榜样，学优生在班级，往往被看做掌上明珠，备受宠爱。事实上，这部分学生大多只是在考试成绩上“优”了那么一点点，而行为习惯、道德品质未必突出。甚至 存在着骄傲自大、自我为中心、自私自利、漠视集体，藐视纪律、我行我素的不良心理。这就是我们不能轻易在班级表扬所谓的好学生，一表扬好学生，总有一些学生嗤之以鼻。对有毛病的好学生，该引导就引导，引导可以随时随地进行，该批评就批评，批评的时候要抓住实质性的问题，使他们克服心理与行为上的不良倾向，真正成为品学兼优的学生，成为大家看齐的榜样。

五、班级管理的合力

要取得科任老师的配合。人多力量大，人多网密，没有漏洞可钻，只有乖乖就擒，惟命是从。班任要把底线给科任老师，时刻让学生觉得虽然科任老师很严但还不及班任，（科任老师提出达不到要求的学生站一堂课）这样不仅树立科任老师的威信，还密切了学生和科任老师的关系，更有助于科任老师的严格管理。

要利用好学生家长向上的心理。通常家长总认为孩子不错，学生也认为自己不错。那我们也将计就计，把如果看的紧，管得严，会更好的思想抛给他。当他知道可以更好，就会十分情愿地接受你的严格管理，甚至还会积极主动配合你。可能一些家长配合得不是很默契，但至少会对老师的做法很支持。

总之，在突出班级管理的“严格”上，不同的老师有不同的方法，只要严之有理，只要严之有度，就能让学生接受，家长理解就是好方法。

7.没有规矩不成方圆的随笔：老杜 篇七

“要陪护床吗?每天十块钱。”她微笑着问我。我其实是干活不操心的人，床早都租赁好了，饭厅的卡也办好。“不要，有了。”我没有笑，想起我在门外她在门内的那一瞬间，语气有些冷。

“不是不让你进，那是医院的制度，你没看到，护士在一边一直眼睛瞪着我，我已经被批评好多次了。”她也没笑，很认真地给我解释。我心情好了许多，一肚子的怨气渐渐消散了。冷静下来嘲笑自己，和一个下苦的妇女有啥过不去的?不就是人家医院的制度吗?有啥生气的?我不再有埋怨她的意思，反而对她的人生充满了好奇，一个五十岁的人当护工，她的家是什么成员几个人组成的?我能写关于她的故事吗?我开始靠近她，和她聊天，她是一个不太会笑的的人，笑起来表情并不多么自然。

“我家在山阳县赵川镇，大儿子考上医科大学，他在航天研究所上班。”我不知医科大学的人为啥被分到了研究所，或许是她没说对，姑且不去议论这个，总之儿子考上大学有工作了。

“我两个女子都成家，嫁到西安了。”她的笑浮现在脸颊上，我为她的幸福也微笑了。“你丈夫在西安打工吗?”我开始以采访的形式和她对话。“他有病，一直在老家。”我不想揭开她痛苦的话坛，我不再问她男人的事情。“你三个孩子?也不容易啊!”我还是想谈她高兴开心的事。

“还有一个丈夫的侄子，两个月时母亲跑了，我把他拉扯大，今年二十二岁，也谈恋爱了。”我吃惊地看着她，一位身材不太高大且有些佝偻的母亲。“你娃大了，也开始幸福了。”我真心祝福她。“我丈夫字写的好，每年春节写春联卖钱，这几年印的春联多了，他改行做花圈卖冥币。”她又提起她的丈夫，我若有所思的噢了一声。从她的眼神里我读懂了她，她在思念着远方那个身患疾病的男人。

渐渐地她和我熟悉起来，我一次又一次靠近她，想和她说话，想写好这一位才认识几天的护工。在水房打开水，看见她一个人吃着馒头喝着白开水，情不自禁地问，“娃都成家了还攒钱干啥?到饭堂吃饭也不贵。没看见得病的人多么痛苦和花钱如流水的情形吗?”我一边打开水，一边笑着对她说。“身体是本钱，要吃好喝好。”她没有笑，她还是喝着滚烫的开水，低头吃着裸馒头。我要离开水房时她慢悠悠地说，“还要给侄子娶媳妇。一个媳妇要不少钱。”我没有回头，可以判断她的语气是坚定的，听来，娶一个侄子媳妇是她奋斗的目标。

第二天早晨我刚上楼看见几个穿着蓝西服戴着护理公司工牌的人在批评她，“说过多少次，八点到十点是查房时间，不让一个人进去，你咋连门也看守不住。能干啥?”她低着头小声说，“患者家属有急事要进门见大夫。”那中年男人指着她语气冰冷地说，“谁也不让进，这是制度。”我脸红了，前天她给了我面子，八点多让我进了病房。我暗暗地对自己说，不要为难她，为了她的一份工作，为了她侄子的媳妇，我要遵守医院的制度。批评她的人还在继续对她训话，我默默地坐在十三楼大厅的连椅上，凝视着低头挨训的她。

我多么想站起来对那中年男人说，“别批评了，一位五十多岁的人也不容易，能原谅就原谅了一次吧!”却没能说出来。确实，没有规矩不成方圆，可有很多事，不是所谓方圆就能涵盖的，比如，我那天只能在那个八点赶到，我不进去，我的亲人就没人陪护;比如，没有规矩，就是有，也不能够让一个五十多岁的农村妇女心甘情愿的吃冷馍喝凉水，给一个跟她没有任何血缘的，丈夫的侄子，下苦攒钱娶媳妇......

社会，有时候，只会让人无语，就这样，而已。

8.没有规矩 不成方圆 篇八

2009-5-5 13:39:03作者:甄 珍发布人:sx1024 来源《班主任》:杂志点击数:3427评论共:0条 收藏此页 推荐阅读

班规是班级建设的重要内容，但是班规的出台，只是班级制度建设的第一步，有了制度还要引导学生把它转化为班级行动，只有这样，班规的价值才能得到体现。我在班主任工作中主要是通过“记住一个字，品读一本书，牢记一句话，佩戴一枚班徽，擎起一面旗，推出一对形象大使，唱响一首歌，聆听一盘曲，制作一个班级网页，成立一个编辑部”的“十个一”行动加以落实。

一个字

走进我们的教室，你会看到教室左前方墙上贴着一个由学生书写的漂亮的“雅”字。虽然只有一个字，却蕴藏着丰富的内涵，它体现了孩子们的共同追求：生活情趣要高雅，男孩子的举止要儒雅，女孩子的行为要文雅，衣着服饰要淡雅。

一本书

《攀上心中的巅峰》是我们师生共同品读的一本书。那是八年前我和当时班上的孩子们一起读过的台湾著名作家刘墉的作品。虽然已换过几届学生，我也曾根据每个班学生的不同特点调整教育思路，开展文化教育活动，但是，读这本书却作为班级文化建设的传统被我保留了下来。

一句话

《攀上心中的巅峰》的作者刘墉的人生警言成为我们班的座右铭：“你可以一辈子不登山，但你心中一定要有座山，它使你总往高处攀登，总有一个奋斗的方向，使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。”

一枚班徽

一枚精美的形似太阳的班徽是学生自己设计的，从用太阳光做轮廓这个小小的创意中，可以看出孩子们的艺术品位和颇有个性的思维，它象征着孩子们在这个充满文化气息的集体中生活、学习，心情像阳光一样灿烂；内圆象征着把集体中的每一个成员紧紧凝聚在一起。

一面旗帜

2003年1月14日，我们中队被命名为“邓颖超中队”。从此，“邓颖超中队”的队旗像一把燃烧的火炬，引领着集体中的每一个成员向着目标迈进。赛场上擎起它，同学们会迎接挑战，勇争第一；平日里看到它，同学们会时时铭记邓奶奶的谆谆教诲，努力用行动践行我们的校训“求真、感恩、知耻、砺行”。

一对形象大使

安全无小事，它直接关系到校园和班集体的和谐。班级安全疏散图的绘制、值周教师的设置，无不体现出学校为给学生创建安全和谐的学习生活氛围所倾注的心血。而“健康伙伴”是我班学生督促自己遵守制度，确保在校生活安全、健康、有序的一对形象大使。两个可爱的卡通人物——男孩健建、女孩康康是孩子们自己设计并命名的。每当看到他俩，孩子们就不由自主地提醒自己：

讲文明，守秩序，是安全生活的保障；

讲卫生，勤锻炼，是健康成长的方向。

健健身着贴有男孩子照片的“衣裳”，康康身穿贴有女孩子照片的“裙装”。为了能在形象大使身上贴上自己的照片，每个孩子都在向三个目标努力：

安全：讲文明，守秩序；

卫生：讲究个人卫生、维护环境卫生、保持心理卫生；

锻炼：做好眼睛保健操、广播操，上好体育课。

全班形成了和谐发展氛围，安全事故避免了，每个孩子的内心更加阳光，身体更加强壮，笑容也更加灿烂了。

一首班歌

《我们团结在一起》是学生们自己填写的一首班歌，每当唱起它，我们的心中就会涌动着无限的幸福与自豪：

我们团结在一起，如同向日葵的颗粒，为了太阳般的理想，在这里紧紧相依。

我们团结在一起，如同原野上的新绿，为了春天般的召唤，在这里欢歌笑语。

我们团结在一起，如同夜空中的明星，为了黎明般的理想，在这里奋发努力。

无论我们走到哪里，永远都会把你铭记。

一盘乐曲

教室一角“艺术乐园”中有我们共同欣赏的音乐CD，用课间播放优美乐曲的方法，引导孩子们在休息的时候聆听天籁之音。它像一串摇动的风铃，对学生起到了启迪思想、陶冶情操的作用；它培养了班集体的精神情趣，让孩子们的生活环境弥漫着文化艺术的气息。没有以往的文明监督员，没有传统的简单评比，学生的课间生活变得高雅有序了。在这样的文化氛围中，学生的校园生活质量得到了提高，班级日常管理也更加有效了。

一个网页

我们师生共同制作了一个班级网页。学习园地、诚信宣言、班队活动、智慧城堡、科技之窗、休闲广场、报喜鸟等等，学生心仪的栏目应运而生，班级网页这一现代化的信息技术在建设班集体过程中发挥了很大的作用。

一个编辑部

为了给学生搭建自我发展的文化平台，我们成立了班级编辑部，先后出版了多期班报和《雨景》《习作贝贝夹》《班级成长手册》《永恒的回忆》等班级刊物。《班级成长手册》不仅记录了班集体发展的足迹，还有邓颖超的秘书赵炜同志写下的勉励学生们的谆谆话语，也有黄继光生前所在连队的指导员给全班

学生的留言，它成了我们师生共同拥有的精神财富，永远珍藏在我们记忆的深处。翻开《永恒的回忆》，映入眼帘的是我给全班学生的赠言，里面充满了温情、希望与祝愿。当然，最重要的还要数别具匠心的每一页作品！它凝聚着全班学生的心血，所以最后的价格一栏写的是“真情无价”。

和谐的班级文化氛围为孩子们创造了无限的成长空间，这样的环境是孩子获得人际交往能力的源泉，是孩子真正自由自觉成长的摇篮。

道格拉斯·诺斯曾经说过：“制度是一个社会中的游戏规则，或者正式地说，制度是人类设计出来调节人类关系的一些约束条件。”一个班级良好的精神风貌，要依靠一定的制度规则来调控和维持，它对学生思想有规范和导向作用。

9.跳出规矩　也成方圆 篇九

—— 休姆弗瑞.内尔

对于逆向思考，人们很难准确说出对它的爱憎感情。就像每个母亲一方面希望自己的孩子与众不同，但又总不希望听到有人对她说“你的孩子与常人相反”。很多人认为，逆向就是相反，相反就意味着与大多数人不同。一位采用逆向思维方法投资股票市场的人总是自动地站在当前市场大趋势的对立面上。在长时间牛市的情况下做出悲观的预测，其行为为众人所不屑。可能最终他的预测被证明是正确的，但当时却从不会有人相信他的话。逆向投资者是在同大多数人的智慧做赌博，寄希望于能够一夜暴富。

逆向思维真的可以带来利益吗？

汉莎公司主席Herr Ruhnau在1985年1月，决定向美国波音公司购买20架737客机。定于1986年1月交货，合约总额为5亿美元。支付货币的选择准则是：选择那些有下降趋势的货币，可以降低购买成本。而此时选择美元付款显然与当时市场大趋势不符。因为美元价格自1980年以来一路攀升，并且还有加速上升的迹象。但Herr Ruhnau坚持用美元付款。这主要基于他自己对美元价格走势的一个判断：他认为美元价格已经升到了顶点，在未来一年里下跌的可能性非常之大。次年，Herr Ruhnau就等到了一个它期待的好结果：当时美元价格果真从一年前的3.2马克/美元跌到了2.3马克/美元，美元走势与Herr Ruhnau一年前的判断完全一致。

一个有胆有识的逆向思维为汉莎公司节省了数目可观的资金。

逆向思维只能由少数人使用

人们有一种普遍心理：不希望自己与众不同。大多数人喜欢人云亦云，鹦鹉学舌。在金融市场中，很容易看到群体性的大喜大悲情绪，而且彼此影响，推波助澜。常常表现出一种类似羊群的行为。道理显而易见，因为从众远比特立独行要简单许多。购买大家都买的股票：如果今后市场价格下跌，可以说这很正常，大家都买了。你不会面临那种反其道行之而又错了的尴尬处境。

上文提到的汉莎的主席Herr Ruhnau也难逃这一定律。他当时虽然认为美元下跌的可能性更大，但也一样担心自己的预测有偏差，一样恐惧面对判断失误后的巨大损失和旁人的轻蔑。毕竟没有人能百分之百地把握市场。所以，他选择美元付款的同时，又购买了一份2.5亿美元的远期合约，以锁定一半的马克成本。而后来美元的下跌，使这份“避险”的合约成为画蛇添足的多余。因为这样一来，执行远期合约会使汉莎航空损失2.25亿马克。站到传统智慧的对立面，作出违背常规的选择需要极大的勇气！

逆向思维的关键是独立思考

逆向投资并不是简单背道而驰，并不是毫无理由和根据的标新立异和与众不同。逆向投资其实是基本价值投资原则的忠实维护者。它是根据一些基本的，非常传统的衡量指标，如较低的市盈率，或较高的红利，较低的市场价格与账面价值比，来做出判断，购买不为大家看好的那些股票。我们目光应该盯在那些价格下跌，但一旦价格回升到某一个值，例如平均水平时，就会为我们带来利润的股票上。

但是逆向投资的机会并非像“膝反跳”那样会自动地出现在我们的头脑中。对于使用这种投资策略的人，最关键的一点是独立思考，当共识变成“羊群心理”时，就应该及时逃出这个群体。因而，辨别出“羊群”的能力对投资者在独立思考方面提出了更高的要求。

10.没有规矩不成方圆 篇十

最近，我听了几节数学新课程实验教师上的探讨课，每堂课都让我感慨不已，教学内容贴近生活，课堂气氛动感十足、充满童真童趣，孩子跃跃欲试、“小主人”的快乐、激动、收获洋溢在脸上，这些构成了一幅幅美妙的风景，这就是新课程，就是新课程理念下带来的变化。但在欣喜之余，我也注意到了一些极不协调的细节，这些细节就像优美的乐曲中冒出几个杂音一样，影响了整体效果，而就是这些不起眼的细节也足于显现深层次的问题。

有一节数学课，上的是“毫米、厘米、分米、米的认识”，老师安排了动手操作的环节，有让学生用手势“比一比”，用笔和直尺“画一画”，这些环节孩子们非常喜欢，大部分学生乐于其中，但在“比”和“画”当中，有几个学生显然是在“钻空子”，他们在“比”当中前后左右地“拉扯”学生，在“画”当中不是画线段，画起了动物。动手操作的时间成了个别孩子在课堂上“玩耍”的时空。

另有一节数学课，老师出了一道颇有意思的数学题，然后请学生回答，孩子兴趣盎然，纷纷举手，老师请了一位名叫鸿鹭的孩子发言，许多孩子听了一半，小手又举得老高，嘴巴“我来，我来”叫着，结果鸿鹭的回答被冲淡了，孩子们或许认为鸿鹭回答错了，有的孩子或许很想发表自己跟鸿鹭不一样的看法。但他们似乎忽略了“要尊重别人，要倾听和分享别人的发言，在倾听当中进行思考、判断”这种既有益于自己、也有益于别人的规则意识。

还有几节数学课，都有组织小组讨论，但讨论过程中，有几种情形却使“讨论”这一活泼的学习形式显得不相协调。一是有个别孩子利用讨论“大侃”与学习内容无关的话题，二是有个别不爱说话的孩子常常是以“静听”参与讨论，三是个别学生利用讨论做起了小动作，分散了注意力。总之有一些孩子没有积极参与讨论，而是游离于讨论之外，“合作学习”显然不够到位。

以上的三个例子，虽小，但却使我想到了一些非常深刻的问题：每一位孩子都真正地参与到学习过程中去了吗？都得到了发展了吗？课堂上孩子们看似在自主、合作、探究地学习，但是真的“自主、合作、探究”吗？这些应值得我们反思。

新的课程理念更加强调：让每一位孩子都得到发展，让孩子的每一方面都有发展提高，因而大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式。然而这种“自主、合作、探究学习”必须有一定的规则，就像做游戏也要有规则一样，俗话说得好：没有规矩不成方圆。因而要真正实现新的课程理念，实验教师在鼓励指导孩子“自主、合作、探究”的学习过程中，也必须及时建立一些配套的学习规则、学习要求，才能保证“自主学习、合作学习”不变味，不偏颇，不含糊，不错位。因为孩子毕竟是孩子，自制力差，特别是一些注意力易分散、调皮的学生，没有一定的规章约束是不行的；同时，新的课程理念也强调要培养孩子良好的学习习惯，学习规则、学习制度的建立是促使学生养成良好学习习惯的重要手段。

因而教师在实施新课程当中，也必须探讨在新的课程理念框架下如何构建新的学习规章，这显得相当重要。根据需要，可以相应地建立学习规则，如讨论活动常规，回答问题规则，动手操作要求，作业常规等，这些规则更多要从平时入手，督促每个学生自觉遵守，形成习惯。有些还必须反复要求、反复提醒、反复激励，并建立一定的工作机制，才能真正落实，因为我们面对是一群天真烂漫、好动、自制力差的孩子。

在学习常规的构建方面，有些老师的做法值得推崇。有一位老师要求学生回答问题要“三完”，即“听完（别人的发言必须静静地听完）、讲完（自己回答问题时要讲完整）、想完（在听别人回答问题时和自己探索问题时都要认真思考，要尽可能思考完整）。有些教师建立“四人小组讨论规则”，明确提出“四要”：每个人都要发言，每个人都要听，每个人都要做简要记录，每个人都要当主持人。

为保证这项规则的落实，老师们还开展了评选最佳四人小组的活动，还建立每一位小组成员轮流当主持人、当纪律委员的制度，使每一位成员既是参与者，又是管理者。实践证明，这些学习规则的构建，取得了良好的教学效益，是可以借鉴的。

11.无规矩不成方圆作文 篇十一

走进北京大望路地铁站。迎面而来的是黑压压的人流，扑向耳朵的是人声鼎沸的嗡嗡声，前胸贴后背，好不容易挤进车厢，依然是前胸贴后背。只听到有人小声嘀咕：“挤成这样，一点尊严都没有了。”

毋庸置疑，地铁是城市化发展进程中科学、必然的选择。到，我国将建成长达1700公里的城市轨道交通。地铁在改善人们出行条件，优化城市交通布局的同时，也在影响着人们的生活。

地铁需要建好，更需要管好。谁来限制地铁的超载，谁来管理地铁的超载，这些，都对于法律规则有关。一节车厢乘坐多少人，既是安全问题也关系到居民出行的质量和尊严。据了解，我国地铁车厢在生产时，规定不同类型的车厢有不同的核载人数的标识牌，这就算是我们日常生活中的规矩了吧。

这样的情况在全世界也不鲜见。日本作为地铁大国曾发生多起地铁事故。原因之一就是超载，日本的超载，催生了一个新兴的职业——“地铁推手”，专门推那些无法挤进地铁的人进门。所以要严格限制地铁人数，自然涉及管理成本。也许这些成本是巨大的，但若是考虑到城市化高度发展后出现的新情况，这些管理成本，绝对是法律必要的。

地铁超载是城市化，工业化进程加速发展时期的一滴水，滴水见太阳。这滴水处理的好不好，恰恰是一个城市规则和制度的体现，是否以人为本的映照，所以说和规矩不成方圆。

12.没有规矩 不成方圆 篇十二

关键词:新课程 音乐 课堂常规 培养

中图分类号:G623.71 文献标识码:A 文章编号:1672-8882(2011)02-020-01

中国有句古训“没有规矩,不成方圆”,假如我们把学习比作是一个游戏,则出现人们常说的要遵守一定的“游戏规则”,音乐课堂也是如此,但要强调的是,这里我们所谈到的课堂学习常规,不等同于课堂纪律,或者是课堂秩序,体现在音乐课堂就是各项音乐活动的基本要求。

一、课前准备,事倍功半

每节课一进教室,老师先检查课前准备:课本文具是否到位,是否按规定摆放（一年级只需要一本音乐书、二年级音乐书和收拾好的文具盒）。低年级的学生排队去音乐室时我让他们一手拿书一手与同伴牵起,免得空手跟别人打闹和走散。课前播放音乐,让学生养成聆听着音乐或歌曲自然走到位置轻轻坐下,并安静等待上课。

二、音乐讯号,快速反应

对学生进行站、坐以及开始和停止器乐演奏等的训练,同时把这些训练放在音乐中进行,让学生在浓浓的音乐氛围中轻松愉快地完成相关练习。例如:听到上行音阶起立,听到下行音阶坐下,听到铃鼓变成活动队形等,听到弹奏:ii76 | 55 5 | 66 54 | 33 3 | 2 5 |2 5 |54 32 |1 0 ||,结束小组活动等,在音乐指令中建立常规,养成良好的行为习惯。

三、学会聆听,用心体会

音乐是听觉的艺术,必须尽早让学生养成专心聆听的好习惯。“聆听”是良好的音乐欣赏习惯,即以一种尊重的态度,全神贯注、专心致志地“聆听”音乐,它是审美艺术欣赏形式的必经之路。每当新学一首歌曲或是欣赏乐曲,我都要求学生闭上眼睛用耳朵用心灵用大脑去聆听,启发学生对音乐的理解、感受可以用想象、自我陶醉、肢体动作表现,但不可发出噪音,妨碍他人的听赏,在安静的氛围中感受乐曲的意境。

四、坐姿挺拔,歌声悦耳

日本音乐教育家铃木镇一认为:“唱歌习惯和技能的发展是所有音乐教育的一致目标。”状态决定声音,唱歌时不应该大声喊叫,要轻声悦耳,脸带微笑,声情并茂,和谐统一。正确的唱歌姿势,不仅是歌唱者良好的心态的表现,而且还关系到气息的运用,共鸣的调节以及歌唱的效果,在训练时,做到两眼平视有神,保持腰挺直,胸肩松宽,头自如,从内心到面的表情都充满情意,发出圆润通畅自如的声音。

五、乐器使用,收放得当

器乐教学是团结协作的教育。活动中不仅有机会为集体贡献一份自己的力量,还能获得知识,体会到合作的美妙。教师必须要求学生:为歌（乐）曲伴奏时必须合着节拍;与人合作表演时应该有较好的合作意识;收发打击乐器都必须轻轻的;演奏前,演奏完毕都不能随意发出噪音;老师示范是要注意观察;实物演奏前要进行徒手练习;演奏姿势要正确,聆听自己演奏的声音。

一、音乐组长,得利帮手

俗话说:“鸟无头不飞,兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥,学习小组只是徒有其名,学生或盲目行动,或迟疑不动,根本无合作可言。况且低年级学生自制力很差,贪玩好动,如果没有一个良好的合作学习氛围,就会导致课堂组织纪律散乱,教学只能是事倍功半。因此,为了能有效地进行合作交流,选拔并培养小组长就显得至关重要。小组长有以点带面的作用:带领本小组合作学习、表演、帮助后进生、落实学习任务,及时与老师反映本小组的学习情况等。

二、趣味评价,强化常规

有了课堂常规,还必须培养学生自觉遵守的习惯,将课堂纪律完全建立在“习惯成自然”的基础上。学生课堂常规的培养,非一日之功,要常抓不懈。平时要勤说,一步步使学生走入正规,从而为学生的终身学习奠定好的习惯基础。教学中我常用提醒法、游戏法、竞赛法在快乐中正面引导学生巩固学习常规。

三、魅力微笑,师生和谐

教师常带着微笑出现在课堂中,就会在教与学之间架起一座就能让学生在和谐、愉快的气氛中喝下知识的乳浆。“微笑”是教学的最佳境界。课堂上教师的“微笑”,可以拉近师生的距离,给学生充满自信的勇气;“微笑”可以室教师魅力无穷,让学生亲其师而信其道。

常规问题是一个不容忽视的大问题,是基础问题,它的培养是一个漫长的过程,非一日之功,需坚持长抓不懈,悉心指导,反复练习,循序渐进,才能变“被动做”为“主动做”。但是,常规只是一种手段,不要把常规当作的一味的约束学生的武器,教师在低年级音乐教学中,对学生应该多鼓励,牢牢把握情感性原则,不时点燃学生情感的火花,打开学生的心灵之窗,让学生在生動、活泼、有序的氛围中真正的喜欢音乐,享受美感,陶冶情操,使我们的音乐课更加民主、开放、和谐,成就精彩、高效的音乐课堂。

13.无规矩不成方圆作文 篇十三

对于此次事故，想必很多人都不理解交警的做法，或许说汽车司机是要负全部责任的人，又或许说女童的父母才是负责人，而我认为无论是超速行驶的司机还是不遵守交通规则的父母，都应该是这起事故的承担者。众所周知，诸如此类血淋淋的交通惨案时有发生，惨相已经目不忍视了，流言已经耳不忍闻了。在诸多血淋淋的交通惨案下，为何仍然会有人不遵守交通警规，非要以身试险，最终酿成大错，受到伤害的不仅仅是自己个人，因此，无规矩不成方圆。

首先就女童家长而言，作为成年人，更何况已经有子女本应该就以身作则，为自己的子女从小培养起交通安全意识，教会他们遵守交通规则的重要性，然而家长却以身作则，无视交通规则，带领子女横穿马路，最终酿成大错，事后才懂得亡羊补牢，为迟以晚，不仅失去了最宝贵的子女，而且一生都会留下阴影，试问假如家长自觉遵守，交通规则可能会有如此大的过错吗?但是这位家长，偏要越过交通规则的底线，事后责任还不是自己承担，并且后悔都来不及了。

再者就超速行驶的汽车司机而言，也是事故责任的承担者之一，在交通警规，明文禁止超速行驶的情况下，他仍然不遵守交通规则，依然超速行驶，曾有一丝的侥幸心理，但不曾想血淋淋的惨案就发生在那一刻，为了享受便捷，一时不顾交通警规，最终酿成悲剧，不仅要为事故的发生承担责任，还深深的伤害了一个家庭，试问，司机在超速行驶前可有曾想过后果呢，如果没有超速行驶，就不会有这一道惨案的发生了。因此，无规矩不成方圆。

总而言之，女童家长与汽车司机都是因为无视交通警规，所以才导致这一惨案悲剧的发生，双方都应该承担相应的责任，都应该承受这悲剧所带来的后果。

因此我们应该增强自身安全意识，自觉遵守法律法规，切莫以身试险触碰交通法规的底线，否则酿成悲剧就为时已晚，只要我们自觉遵守交通法规，相关部门加强管理健全制度，我相信和谐安全的社会一定会到来的。

14.时代创新,规矩方圆作文 篇十四

时间不是静止的，时代也不是停止的，时间在流逝，时代在变化，有很多的旧事物慢慢的在改变，有的旧事物渐渐的在消失，有的旧事物在不断的发展，在旧时代里没有那么多规规矩矩，让旧事物的有些恶性流入现代社会，在现代社会中人们应该拒绝一下不好的旧事物，把一下好的旧事物加以规范化，要什么都养成规范性。

现代社会有了规矩就应该去执行，对一些不好的旧事物去把完全改变或者拒绝，在旧时代就因为没有规矩导致很多惨剧，就如以前人们过马路的.时候人在走，车也在走，各不相让，之后只会造成发现车祸，也会影响交通事故。在现在这个时代里有了规矩，人们就会去执行遵守，在过马路的时候就不会造成交通事故了，所以人在做事要加以有规矩，要是不以规矩做事就会像一堆散沙，时代在改变旧事物就渐渐的被人们忘记，这些渐渐的一些事物就跟不上时代的发展了。

生活中有很多事物没有规矩去做那些事情就会导致时代在慢慢的退步，只要想社会发展起来，那么只有按规矩做事，做规规矩矩的人，在旧时代人们的思想，观念不同了，我们要学会创新，我们要跟上时代的脚步，让时代发展更快。

做事情在每个人都不一样，有的人做事情有规有矩对一切事物都有向新事物发展的目标，而有点人做事情懒懒散散的一切没有目标，没有规矩，还自我感觉良好，其实他已经被时代丢弃，在新时代中他会感觉自己跟不上时代的脚步，明显想落后，只要想跟上新时代，他只有去接受新事物，懂的做事情有规有矩才不会步步难行。

时间不等人，时代不丢弃人，生活不计划人，人要学会珍惜时间，跟上时代，对生活有计划，对做事情要有规矩，让自己提高自身素质，我们要对不好的旧事物应该丢弃，有些旧事物会乱引导你，导致误导人生，做事懂的规规矩矩可以改变你的人生，有规矩才能成方圆，对不好的旧事物要加以反抗与拒绝，对新事物去接受与创新。

15.没有规矩，不成方圆 篇十五

[语篇型语法填空]

语法填空只有十个空，没有选项，考查形式有两种：有提示词、无提示词。

第一部分：无提示词（只能填写一个单词）

这里要特别提醒大家的是，无提示词时空中只能填写一个单词，绝不可多填。还有一种情况就是，如果主语空缺，我们知道主语通常由名词或代词充当，但在没有任何提示词的情况下，不可能填名词，只能根据上下文的内容填写一个代词。

第二部分：有提示词 （最多不超过三个单词）

有提示词的，相对简单一些。但同学们需谨记的是，这三个单词通常应从词性、词意、词法三个范畴的变化来填写，不可随意填写不想关的单词。

最后一点，大家一定要注意大小写，如果大小写不正确是不能得分的。

[短文改错]

让我们先来看看短文改错答题规范性的要求：

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

这里给同学们的提醒是：

1. 漏字符号的开口切记应向下，开口向上不得分；

2. 每处错误及其修改均仅限一词，切不可随意增加。若觉得必须改两个词，则应考虑此处是否判断有误；

3. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。因此，每个考生改错完成后都应认真核对错误处，以免出现不该有的失误。这里再给大家一个短文改错的做题口诀：动词形，名词数，还要注意形和副；非谓语，细辨别，习惯用法要记住；句子成分多分析，逻辑错误须关注；冠词连词常光顾。

尤其提醒同学们注意的是，短文改错中，通常标点符号、大小写、词序错误（不是不改，而是按错词或少词来改）、纲外生词，都不是需要改正的范围。此外，文中出现带汉语注释的词，在句中不可能用错。

[书面表达]

书面表达是主观题。主观题就意味着需要人工而不是机器阅卷。也就是说，只要同学们可以抓住阅卷老师的心理，按照他们所期待的模式去写，必定能在高考中取得高分。

先给大家看两个作文片段：

看完后，不用笔者多言，大家一定能体会到书写规范的重要性了。其实在作文改卷中，第一印象非常重要。尤其是网上阅卷需要先将作文扫描到电脑里，然后显示在屏幕上供阅卷者批阅，因此一定要用规定的笔书写。字体一定不能过小，写得也不能太轻。要使用0.5毫米签字笔认真书写，潦草的字迹扫描到电脑后往往更显轻飘、草率，有的显示还不明显。字距要紧凑，不能太开，太开了稀疏难看。还有，作文一定要注意分段（通常三段），这样既美观，又能凸显段落开头的连接词或句子。

字迹清秀整齐的文章会使阅卷者在紧张的阅卷工作产生一种愉悦感。相反，写得一团糟，让人难以辨认的字迹，会让阅读老师没有耐心认真阅读。曾经有这么一个案例，有一位考生的文章写得非常好，但是书写太差。首评非常耐心地看下去，发现文章很好，给了一个24分的高分。可是二评一看字乱如麻，只给了11分。于是阅卷系统自动将文章发给三评，而三评只给了9分。于是只好进行仲裁，结果得了23分。我们可以试想，如果首评碰巧不是一个有耐心从槽糕的书写中发现亮点的人，这位考生最终的分数会是多少呢？

作文还应尽量避免涂改。为了避免同学们将答题卡弄破，高考禁止使用胶带。但还是有很多同学不能避免涂涂改改。特别是作文，卷面要“为悦己者容”，一个涂擦就像一块伤疤，无疑对自己的作文产生不好的影响。所以，同学们要先打草稿。

[答题卡填涂规范]

最后，我们来谈谈答题卡的填涂规范。我们知道，答题卡是要进行扫描批阅的，并且，英语科目需要涂卡的题比较多，如何能做到有限的时间里又快又准地涂完呢？掌握答题卡的填涂规范性显得尤为重要。

1.掌握正确的填涂时间和顺序

英语要涂的答案比较多，答题卡填涂的顺序和时间尤其值得注意。正确的涂卡操作是：每做完一道大题涂一次卡。既无后顾之忧，又能节省时间。全部做完再涂卡，带来的危害是：一是担心做不完，来不及涂卡，所以做题时可能惴惴不安；二是也确实存在着忘记或来不及涂卡的现象，年年都有这样的考生为此痛哭流涕。

2.切勿漏填漏涂项目

需要提醒的是，答题卡上的每一个信息点都是考生考试的重要信息，千万不能漏涂。当然，涂答案的时候也不能错涂。

3.不可更改答题卡上的试题序号

英语答题卡上需要写主观题的。要看清各题所给的位置。匆忙下笔，没按所给顺序和位置答题，甚至想当然地更改题号，这是万万不可的。

4. 不可超出范围

电脑无法扫描出超越方框的内容，所以把答案写出方框，等于没写。