罗山街道樟井小学2010年秋季教研工作计划

罗山街道樟井小学2010年秋季教研工作计划（精选3篇）

1.罗山街道樟井小学2010年秋季教研工作计划 篇一

罗山街道樟井小学2013年秋教研工作计划

一、指导思想

全面贯彻教育方针，推进素质教育，以提高教学质量为中心任务。在立足本校工作实际，紧抓常规管理的基础上，努力贯彻新课程改革的指向作用，以教学质量为生命，以解决广大师生在教、学过程中的重点和难点问题为突破口，以求实有效的教学研讨活动及提高教师学习运用能力为主要通道，重视学生的德育，重视学生身心的健康全面发展，提升本校的教学能力，营造全校师生共学、乐学、共同提升的良好氛围，努力将学校的教育教学工作推向一个新的高度。

二、工作目标

1、常规管理更精细；

2、教学质量更稳定；

3、校本教研更有效；

4、师生素质更全面。

三、主要工作方法及措施

（一）、注重管理规范，夯实基础，实现学校教学质量“稳中求进”。

1、严格执行课程计划。

各学科教师应明确本学科的教学任务，了解和把握学科的规律和特点，从学生的原有知识结构出发，改进自身教学方法，不断提升自身教育教学水平。

（1）、按计划开足、开齐各个学科课程，坚持专课专用，不私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等；按时上课、下课、放学，尽量不拖堂。教导处加强随堂检查。

（2）、建设和完善学校“童话”特色课程。

2、抓好各项教学常规，做到备课、上课、作业布置和批改、学生管理尽职尽责，工作具有侧重点和针对性。

（1）、备课：工作未满三年的青年教师备课时应写教学详案，在备课过程中，能在参考和围绕教学目标的基础上，尝试采用新的教学理念和技巧；其他老师可根据自己的实际情况选择备课方式（如详案、线索式教案、表格式教案等等）；要求老师们秉着负责任的态度坚持每周一反思，能够结合自己上课的实际情况提出优缺点，及时改进和提升。

（2）、课堂：提高做好各项课前准备，重视学生读写姿势、听课秩序等良好学习习惯的培养；以课堂为依托，辐射课外实际生活，注重学生倾听及应对能力的形成和提升。

（3）、作业：作业是巩固和检查教学效果的重要手段，是及时弥补学生知识缺漏、促进教学改革的重要途径，是教学工作的一个重要组成部分。教师应按照课程要求，布置适量适度的作业并及时批改。凡是要求学生做的，教师皆应做适当的批改。

作文批改重在指导，批改要规范细致，评语要有针对性、指导性、激励性，字迹要工整；逐步提高学生自改、互改作文的能力。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些批语。

（4）、个别辅导：课堂之余的课外辅导应紧紧围绕“培优补差”这一总目标，既注重对优秀生心理承受能力和合理竞争意识的辅导，又兼顾分层次进行个别辅导，兼顾中等生，不放弃任何一个后进生。根据学生实际，帮助其选择和构建适合的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有的基础上有所进步。

（5）、加强对毕业班教育教学的指导和调控工作，适当进行毕业班心理辅导和复习动员工作。

（6）、月检查制度。实行组长负责制，进行一月一查制度。由语、数教研组组长负责，每月底对相关老师进行专项检查，内容有备课、上课、教后反思、作业批改等几个方面。根据检查的实际情况进行适当的评价，以书面的形式整合至教导处，做好记录，并及时反馈于各位老师，落实改进措施。

（二）、落实校本教研，关注教师的专业化成长

1、拟定每周三下午、周四上午后两节为数学、语文教学研讨日。

2、各组教学研讨活动实行组长负责制。各组长根据本组教师的实际情况开展形式多样的教学研讨活动，如观摩名师教学或讲座视频、集体共评一节课、集体备课、教学问题大讨论、新课标学习座谈会等等，其中强化各教研组听课、评课制度，由教师互听互评，每位老师于每学期至少开展一节用心准备的公开课。

3、鼓励和支持教师读书看报并做适当的读书笔记、撰写读书心得体会；学校订购相应的教育书籍报刊（如，一报三刊：《中国教育报》、《人民教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》等。）；根据实际阅读情况召开读书心得交流会，交流和分享阅读和实践过程中的困惑和收获。

4、鼓励和支持青年教师勇于走出学校 “围墙”，开眼看“世界”。加强教师基本功训练，积极组织教师参加各学科的论文、案例、教学等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。以活动为载体，以评比为手段，鼓励教师施展技能，脱颖而出。

同时，鼓励和支持教师积极参加各种教育教学技能培训，及时更新期教学观念，并自觉撰写心得体会投送于罗山街道教育信息网或者于校内进行二次培训，汇报其培训的所得所思，真正实现“走出去”，“引进来”的目标。

（三）、开展各类师生活动，进一步丰富校园生活

1、积极开展课外活动

坚持以德育智，以艺启智，以体促智的指导思想，开展好课外活动，利用每天下午放学后的课外时间正常有序地开展各种活动。由体育老师统一组织，各班班主任及科任教师配合，促进学生德、智、体全面发展。

2、开展大课间体育活动

拟定于每周大课间活动时间组织各种体育活动，做到时间保证，人员落实，辅导有效。同时加强各班级活动小组的管理，确保每名学生正常参与各类小组活动。

3、继续营造“书香校园”读书氛围

本学年尽可能组织师生进行读书笔记评比、演讲比赛、阅读知识竞赛、读书沙龙、“好书推荐”等形式的活动，培养师生的阅读兴趣。完善班级图书角的建设，定期实行班级好书漂流，设置开放性的班级阅读时间，便于学生在课余时间博览群书。

（四）、每月具体工作安排 八月份：

1、小学教师到校进行开学准备工作；

2、组织业务学习。九月份：

1、学生报到；

2、教师备课；

3、编排四表：课程表、时间表、课外活动安排表、教学进度表；

4、发放教材、教参及各种材料，制定各类计划；

5、新生编班及学籍录入、转学学生安排；

7、假期作业检查；

8、动员学校老师参加教师技能比赛；

9、学校常规教学检查。十月份：

1、组织学生参加各级各类竞赛；

2、开展各类有益身心的师生活动；

2、读书交流会；

3、月检。十一月份：

1、后进生辅导；

2、期中考试、质量分析；

3、做好家校沟通工作；

4、月检。十二月份：

1、各师写好复习计划，上好复习课；

2、科任学科考试；

3、学期末各项材料检查上交：教案、各科教学进度、评语的填写、检查、反馈；学生的推优评选工作等等；

4、期末资料整理归档；

5、期末复习；

6、期末考试。一月份：

1、做好评卷工作；

2、各年级期末测评分析工作；

2、写好学生报告册；

3、召开期末家长会；

4、做好学期工作总结；

5、做好假期安全工作。

2.罗山街道樟井小学2010年秋季教研工作计划 篇二

本学期教务工作以强化常规教学管理、大力推进课程改革、提高教育教学

质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教务常规工作，促进教务规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。

工作内容及措施

1、严格执行课程计划。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。

2、加强学籍管理。认真核实学生名册，组织班主任认真填写学生信息采集表。严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据，有存档。

3、强化教学秩序。本学期将按照教学常规管理制度的要求，随时检查全校课堂教学的基本情况。

4、加强随堂听课。本学期，将组织对部分任课教师进行随堂听课、跟踪听

课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。

5、加强对音、体、美学科的教学管理

（1）、积极开展丰富多彩的兴趣小组活动。推进学生课外活动的正常进行。

3.罗山街道樟井小学2010年秋季教研工作计划 篇三

本学期，我校的教学教研工作在镇教研工作意见、学校工作意见的指导下，以校本教研课题研究为载体，以促进每个学生的发展为宗旨，创新校本教研，促进教师专业成长，提高学生综合素质，扎实推进我校素质教育的全面发展。

一、深化教科研活动，立常态教研之实。

为使我校数学组课题《小学数学课堂教学方式的创新研究》的顺利开展，多出成果，以教研组为单位，将课题研究与日常教研相结合，以课题研究来促进日常教研的深入，努力在“研、学、教”上下功夫，注意加强同其他学校镇级校际间交流、合作教研活动，在研究实践建构完善校本教研制度的同时，促进老师的专业化成长。

1、深化“问题积累”制度。教师把在教育教学中遇到的、值得研讨的问题提出来，并及时向同年段教师或教研组老师等进行讨论交流，提出问题解决的方法。教研组就老师们提出的问题讨论、选择确定一个典型的、有价值，或较共性的问题做为本教研组的教研话题。老师们就此问题通过查阅教育刊物、网络等资料，并与自己的教学经验相结合进行进行思考。通过“问题积累”制度，可以让教师进一步挖掘教材，将教学过程中存在的困惑或疑难问题及时提出来，集思广益，组织教师一起解决，点燃教师求异思维的火花，增强教师的问题意识，创新理念和开拓精神，为教师的学习研究、创新、发展提供广阔空间，加深教师对新理念、新教材、新教法的理解与运用，凸现教学个性。

2、加强专题和校本小课题研究。对教师在教学中发现的、在本校有代表性的，且一时难以解决、教师在解决策略上有分歧的话题，或者是以教学中的重点、难点、热点问题为切入口，选出针对性强、切口小、研究周期短的话题上升为专题或校本小课题进行研究。围绕研究的问题制定周全、详尽的研究方案，而后把已经设计好的方案付诸实施。教研组组织教师学习有关的专题材料、老师们就专题提出自己在教学中遇到的问题，进行对话交流研讨、提出解决策略、而后进行课例验证。老师们在专题研究中深化了自己的认识，不断建立和生成新思想、新策略，提高了把握课堂教学的能力。

这样，从“问题——话题——专题——校本小课题”进行周而复始的研讨，教师在教育、教学中遇到的问题得到了解决，从而变学校要求为教师需求，极大地激发了教师解决问题的主动性和积极性，使他们主动反思自己已有的知识经验与实践智慧，并与外在有利因素互动生成，实现理论与实践的积极对话和转化。

3、加强课堂教学研讨。课堂教学是基础教育课堂改革的主阵地，我们把课堂教学研讨作为学校教学教研工作的重点来抓。（1）、抓好学校学科课堂教研活动，努力构建有效的课堂教学形式，加强教师之间的课堂教学研讨；数教研组在进行校本小课题自主研究的基础上拿出研究课例进行研讨分析，老师们通过课堂生成及效果分析，研究问题成因，验证策略，提出改进的措施，从中获取经验或教训。(2)、实行“骨干示范、推出新人”的理念，组织教师参加点、镇课堂教学研讨活动；鼓励优秀教师积极参加芒场镇举办的小学语文、数学课堂教学评优活动。莫慧玲老师执教的《中位数》参加全镇课堂教学比赛获二等奖；通过“以赛促研”，进一步提升教师日常课堂教学能力。

二、深化常规管理，促学生个性发展。

1、落实教学常规。加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理。教研组每个月对每个教师进行各项常规工作检查，对常规检查的结果进行分析、汇总，并在教师会上进行反馈，提出整改措施，切实提高管理质量。

2、重视质量监控。教学质量始终是学校的生命线，要进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，抓实各学科学困生的转化工作，努力提高合格率和优秀率。

三、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作：即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们认真按照“集体备课、集思广益——分头磨课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。

四、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。

加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。

五、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

本学期我组申报的课题是 “小学数学创新课堂教学方式”的研究，结合当前教学中如何抓好高效课堂的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

六、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，教学任务很重，作业批改量大。所以数学教师们只有利用课余时间给学生补差，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。

七、存在的不足与改进的方向。

1、课堂模式已成形，但创新力度还不够。

2、课堂效果精彩度达标的班级还不多，仍有待加强对个别老师的指导。

3、营造学习汇报及合作学习的良好氛围还有待提高。

4、课堂研究及写个人心得体会的工作力度不够，在今后的教研中仍需作为一个工作重点。

5、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

6、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。