开展保密法学习宣传活动的情况总结

开展保密法学习宣传活动的情况总结（共14篇）（共14篇）

1.开展保密法学习宣传活动的情况总结 篇一

市妇联关于开展《保密法》学习宣传活动的情况汇报

为切实提高机关干部的保密意识，推进《保密法》的贯彻落实，根据市委办公室、市政府办公室《关于开展<中华人民共和国保守国家秘密法>学习宣传活动的工作方案》（天办文[2010]58号）文件精神，市妇联高度重视、精心部署，扎实开展《中华人民共和国保守国家秘密法》（以下简称《保密法》）学习宣传活动，取得了较好的效果，现将活动情况汇报如下：

一、精心组织，加强管理

为确保《保密法》学习宣传活动落到实处，取得实效，市妇联成立了由妇联主席为组长，分管副主席为副组长，各部室负责人为成员的学习宣传工作领导小组。进一步明确领导小组成员的职责分工，实行“条块”管理，落实职责分工，使机关干部及各科室负责人不仅管理好业务工作，还要切实负责好相关的保密工作，克服和避免业务工作与保密工作脱节的现象。

二、学习宣传，提高意识

《保密法》是保护国家秘密的基本法律，是做好保密工作的基本遵循。新《保密法》的公布实施，是党和国家保密事业发展中的一件大事，也是中国特色社会主义法制建设中的一项重要措施，对于全面加强新形势下保密工作，具有十分重要的意义。学习宣传《保密法》，是应对当前保密工作

严峻形势的迫切需要；是强化安全保密意识，提高保密素质能力的需要；是推进保密依法行政的迫切需要。

为此，市妇联积极开展形式多样的学习宣传活动：结合“保密管理和信息安全知识”培训活动，组织机关全体工作人员认真学习《保密法》以及相关的保密文件；机关干部人手一册《保密法》，充分利用周一上午的例会时间组织集中学习，并要求干部利用业余时间加强自学，认真做好学习笔记；党组书记带头举办保密知识专题讲座，组织干部开展保密知识座谈会；组织收看《警钟长鸣》等保密教育专题片。通过多种形式的学习宣传活动，使机关干部的保密意识进一步增强织。

三、健全制度，强化落实

《保密法》的学习宣传，提高保密意识是首要任务，更关键的是落实在日常具体工作之中。为此，市妇联结合自身工作职能，进一步加强机关保密管理，建立了保密工作台账，完善了包括公文管理、接待联络、宣传报道、废旧载体管理、技术交流、通信、办公自动化等在内的一整套有关保密工作制度。所有工作人员全部签订保密承诺书，对离岗人员实行脱密管理。同时，加强日常保密工作监督、考核，逗硬奖惩。通过有效措施，促进单位保密工作更加制度化、规范化、科学化。

市妇联办公室

2010年11月1日

2.开展保密法学习宣传活动的情况总结 篇二

关键词：滇东北,农村中小学,课外体育活动

从2007年开始, 结合《学生体质健康标准》的全面实施, 在全国各级各类学校中广泛、深入地开展了全面亿万学生阳光体育运动。阳光体育运动要求体育教学要与课外体育活动相结合, 保证学生平均每个学习日有一个小时体育锻炼时间。《学校体育工作条例》作为教育法规对学校也提出了明确要求:“普通中小学每天应当安排课间操, 每周安排三次以上课外活动, 保证学生每天有一个小时活动的时间。”这为全面贯彻教育方针、培养全面发展的人提供了法律依据, 同时也为体育课程改革提供了保障。体育教学不仅是课堂教学活动, 还要与课外体育活动相结合。课外体育活动也是实现学校体育教学任务的重要组成形式, 也是增强学生体质, 发展学生个性的重要途径之一。因此, 体育课程的学习必须从课内向课外延伸。本文通过对滇东北农村中小学课外体育活动开展情况的调查, 系统地了解开展课外活动的情况, 发现其中存在的问题和不足, 对如何开展好体育课外活动提出了良好的建议, 希望促进和改善学生体育课外活动的现状。

(一) 研究对象

云南省曲靖市、昭通市的120所农村中小学, 其中中学60所, 小学60所。

(二) 研究方法

1. 文献资料法。

通过收集、整理、分析有关文献资料, 了解和掌握国内研究的成果及信息。

2. 问卷调查法。

共发放问卷1 40份, 回收问卷128份, 回收率为91.4%;其中有效问卷120份, 回收有效率为85.7%。

3. 数理统计法。

用Excel软件将所得的数据进行计算处理, 获得研究数据, 进行统计分析。

(三) 研究结果与分析

1. 早操情况分析。

中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》中规定, 没有体育课的当天, 学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划;全面实行大课间体育活动制度, 每天上午统一安排25~30分钟的大课间体育活动, 认真组织学生做好广播操、开展集体体育活动;寄宿制学校要坚持每天出早操。

早晨适当参加体育锻炼能使人处于一种较理想的精神状态, 从而应对一天的学习生活。从调查结果来看:常年坚持出早操的中学有60.0%, 而小学只有20.0%;中学出早操率明显低于全国平均水平 (70.7%) ;从不开展早操的学校中学为25%, 小学占到66.7%。分析其原因主要是学生基本不住校, 特别是小学, 学生居住分散, 早操的组织难度大;其次是大部分学校的场地不具备出早操条件;有的学校师资不足。

2. 课间操执行情况。

从表2看出, 课间操常年组织的情况, 中学70.0%比小学51.7%要好一些, 但同样低于全国平均数75.4%。课间操的组织相对要容易一些, 但滇东北地区的农村小学的体育场地、器材设施要比中学的差, 所以有18.3%小学不能正常开展课间操。另外, 在教育经费投资较少的前提下, 体育场地设施、器材的投资更是少之又少, 有的学校一块像样的球场都没有, 这从另一个方面也表现出各级部门对学校体育的重视程度不够。

3. 课外体育活动开展状况。

青少年儿童在中小学阶段身体正处于成长发育的关键时期, 过重的学习压力较多地影响了学生的全面发展。“包括体育课要保证学生每天有一小时体育活动时间。”而从表3反映出来的情况, 令人担忧, 有46.7%的中学和40%的小学从来不开展体育课外活动, 除去客观因素外, 主观上说明很多学校、体育教师在执行国家纲领性文件中存在较多的不足。客观上是学生的学习负担重, 课外作业多, 活动时间就很少, 导致相当多的学生不参加体育锻炼。学生整体体能与运动素质下降, 直接影响到青少年一代的健康成长, 也直接影响到我国人才培养的质量。

4. 课余训练状况分析。

课余训练的开展在整个课外活动中是最差的一项, 大多数学校没有运动队, 中学占到60.0%, 小学占到80.0%。有部分学校要有比赛任务才训练, 在中学每年中考都要求加试体育, 但好多学校也是要等到初三年级时作一些突击。学校、家长追求升学率, 只考虑应试, 而忽略了学校体育的根本目是为了增强体质、培养终身体育意识。

5. 学校运动会开展状况。

科学、简便、有趣的健身性竞赛项目, 由于广大学生力所能及, 能够满足他们丰富课余生活, 锻炼身体及自我表现的需要, 因而能极大的激发他们对体育活动持久的兴趣, 吸引他们更广泛的参与。学校的体育竞赛活动主要由秋季田径运动会、春季球类运动会等形式举行, 通过运动会的开展, 既促进了学生间友谊, 又增强了集体荣誉感。

学校开展竞赛的情况比课余训练要稍好一点, 中学有56.7%, 小学有23.3%的学校能每年开一次校运动。只有4%的中学和38.33%的小学从不开展竞赛活动, 有36.7%的中学, 38.3的小学未定期开展竞赛活动。在竞赛项目上多是以田径为主, 依次是篮球、拔河等项目。这与各个学校体育经费的投入、场地、器材的严重缺乏有很大的关系。

6. 影响因素。

从调查结果来分析, 可以看出影响滇东北农村中小学体育课外活动开展有主要因素包括:主管部门对学校体育工作无具体要求;场地器材的严重缺乏;体育师资队伍建设不够及学生升学压力过大等。

(四) 结论与建议

1. 结论。

滇东北农村中小学“两操一课”的开展率较低, 与我国“使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》, 使85%以上的学生能做到每天坚持锻炼一小时……”的要求差距太大。必须重视影响开展体育课外活动的两个因素:主管部门无具体要求和场地器材的严重缺乏。

2. 建议。

各级学校要进一步提高对学校体育工作的认识, 端正办学指导思想。特别是要提高学校领导对体育工作的认识, 克服“智育第一”的思想。摆正学校体育的位置, 重视学校体育工作, 要把体育工作列入学校的议事日程, 常抓不懈。关心和支持体育教师的工作, 加强体育卫生工作规范管理。各级教育主管部门应加大对中小学体育卫生工作的督导、检查与评估, 促进学校体育工作的健康发展。

各级教育、体育行政部门和学校要高度重视并不断改善学校的基本条件, 提高管理水平, 加强制度建设, 促进学校体育工作的不断提高。多方面筹措资金, 加大对农村中学体育经费的投入, 加强场地器材的建设和管理, 改善农村中小学学生课余体育锻炼环境。体育教学中应加强农村学生健身观念、意识、行为的培养, 教会农村学生如何利用自然条件、自然环境开展体育活动, 并提高自我保护意识, 加强学生“终身体育”意识的培养。

参考文献

[1]吴昊, 曲宗湖.我国西部农村学校体育现状及发展对策研究[J].武汉体育学院学报, 2007, (3) :53-55.

[2]邹国平.江西乡镇中学学生课外体育活动现状调查研究[J].上饶师范学院学报, 2005, (6) :113-116.

3.开展保密法学习宣传活动的情况总结 篇三

关键词：小学课外活动；开展情况；报告

G623.8

近年来，国家提倡素质教育并不断地给学生减轻学习负担。按理说，现在学生的课外活动时间应该非常充分，他们的课外活动应该比较丰富才是。但是，我通过长时间的观察和调查了解，却发现结果和我们所期望的不太一样。为此，我对我们当前在小学开展的课外活动情况作了一个调查报告如下：

一、课外活动的概念

课外活动，是学校在以学科为中心的教学活动之外，对学生实施的有目的、有计划、有组织的教育活动。它的内容和形式多种多样，内容主要有思想教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益劳动等；形式主要有群众性课外活动、小组课外活动、个人课外活动等。课外活动的组织，可以是由学校组织，也可以是由校外机构组织。但是，不管是何种机构组织，何种内容，何种形式的课外活动，都必须围绕“全面发展、发展特长”这一课外活动的主旨来开展。

二、课外活动的作用

课外活动作为教育途径的一种，它对主要的教育途径课堂教学的影响是不容忽视的。学校在组织课外活动时，除了要看到它对学生起到的“全面发展、发展特长”的直接作用之外，还应看到它对课堂教学的间接影响。就是它对课堂教学的促进作用。

课外活动对课堂教学的促进作用是多方面的。具体来说，有以下几点。

1.增强学生的学习意识，提高学习兴趣

通过组织学生课外阅读和参加多种实践活动，使他们不仅巩固和加深了课内所学到的知识，而且还会获得许多新鲜的知识，从而开阔了他们的眼界，启迪了他们的智慧，增长了他们的知识。这样就为他们掌握课内基础知识提供了丰富的知识背景，无形当中就增强了他们的学习意识，提高了他们的学习兴趣。

2.促进良好的学习风气的养成

良好的学习风气，是靠长期的培养和引导养成的，是全体师生共同努力的结果，单纯的课堂教学无法培养出良好的学习风气。课外，学校或社会组织了适合学生的多种活动，开始会有一些学生处于好奇会踊跃参加，那么另外一些喜欢赶热闹的学生也会跟进来，这时老师再加以正确引导与适当鼓励，那么这些学生就会逐渐喜欢上他们所参加的活动。当他们完全融入到这个学习的集体的时候，学习就成了一种习惯，这个集体也就逐渐形成了一种良好的学习风气。

3.增进了解，促进因材施教

了解学生，是教育教学工作中非常重要的一环。要想对学生有充分的了解，光靠在课堂上的那几十分钟是很难做到的。因为课堂教学本身非常具有局限性，在课堂上学生的个性特长根本难以得到充分体现。只有通过丰富多彩的课外活动，学生的兴趣、爱好等个性特长才会充分的表现出来，这时候你才会有机会更深层次地去了解他们。从而对他们分别采取相应的教育教学手段与措施。

4.促进学生相互学习、积极进取的拼搏精神的养成

通过组织各种课外活动，如篮球比赛、书法比赛等竞赛活动，让学生在这些激烈的比赛中体会到：要想在激烈的竞争中胜出，就得不断的去努力、不停的相互学习，这样才会有机会。通过这些，学生在无形之中就慢慢的养成了学习、拼搏、积极进取的精神。

5.促进学生的身心健康

学生通过参加有益的文娱、体育活动，让他们从紧张的学习中解脱出来，让他们的身心得以放松，使得他们的生活更加愉快。这样他们的身心才会更健康。

三、当前多数学校课外活动开展情况

作为一名十年的小学教师，在多年的工作以及交流学习中，我了解到了大多数学校的课外活动开展的情况如下：

1.活动次数少。

好多学校一个学期下来最多开展一两次课外活动，有的学校甚至连一次都没有开展。

2.活动种类单一。

由于各种原因，很多学校开展的课外活动都比较单一，参加的学生人数也比较有限，不能满足大多数学生的需求。

3.虎头蛇尾，没有持续性。

所有的学校的课外活动计划和目标都是很好的，活动刚开始时，不管是学生还是老师，大家的积极性都是很高的。但是，由于种种原因大多数活动最后都是不了了之，能够善始善终坚持开展的不多。

4.走形式，不讲效果。

不可否认，形式主义仍是当前一种普遍存在的社会不良现象。有的学校为了收集资料应付检查，花在资料收集整理上的精力不比花在实际开展课外活动的精力少，这样还谈什么活动效果呢！

四、制约课外活动开展的因素

1.安全。

安全是所有事情都必须考虑的重点。无论你是多好的活动，多好的出发点，只要出了安全事故，这件事都会变成了坏事。所有的事故责任都会压得你抬不起头，而且还不容你分辩，甚至要承担相应的法律责任。在开展活动的过程中谁也不敢保证不出一点事故，人们还常说：马也会有失前蹄的时候。更何况是一帮活泼好动的孩子呢！所以，大家都抱着多一事不如少一事的心理，选择了尽量少开展活动，特别是体育活动和户外活动。

2.师资配备不足。

近几年来国家一直在充实教师队伍，学校里的老师渐渐多了起来，上语文、数学等主科的老师也基本够用，这是非常可喜的。但是在音乐、体育、美术等科目上的老师仍然比较少，而且这些老师在开展课外活动中是不可或缺的。在这种情况下，很多老师都身兼多科，不可能再奢望他们在忙了一天的课堂教学之后，还有更多的精力去组织一帮活泼好动的孩子们去参加课外活动。

3.课堂教材内容过多，课时安排过紧。

在这里我可以拿小学五年级第二学期的语文教材来作个例子：小学五年级语文下册教材整册的教学课时安排为：102—110課时，这还不包括每个单元一次的测试及订正所需的4个课时，如果把这一项也算上的话，那么要完成这一册的教学任务就必须要用134—142个课时。但是现在国家规定小学每个学期只有20周左右的教学时间，再除去一周多的国家法定节假日，最后剩下的教学时间还不到19周，而且每周五年级只安排有6节语文课，那么算下来一个学期五年级只有114节语文课可用。这远远满足不了教材的教学所需时间，这样老师们为了完成教学任务就只有各出奇招了，占用课外活动时间也会成为其中之一。

4.家长及社会的支持不够。

孩子是家庭中的一员，家庭的文化熏陶对孩子有很大的影响。如果孩子喜欢什么好的活动，但是得不得家长的支持和肯定，孩子们也是很难坚持的。另外，孩子们是天真无邪的，但是社会却是纷繁复杂的，他们很容易被迷惑。如果不特意地去为孩子们创设一定的教育环境，我想这会对他们参加良好的课外活动的积极性会产生一定的影响，甚至会改变他们的人生观和世界观。

5.教师激励机制缺乏。

4.开展保密宣传教育活动总结 篇四

省政府办公厅副主任方少民同志首先传达了省委、省政府关于做好保密工作的一系列指示精神以及胡光辉秘书长最近所作的多次批示和要求，并代表厅保密工作领导小组提出了保密宣传教育月活动的安排意见。符琼光副秘书长受胡光辉秘书长的委托，代表厅党组在保密宣传教育月活动动员大会上作了讲话。他在讲话中阐述了做好新形势下保密工作极端重要的意义，部署了保密宣传教育月活动的措施要求，通过开展保密宣传教育月活动，使全厅干部职工的保密意识明显增强，保密自觉性明显提高，保密漏洞、失泄密隐患大幅度减少，保密制度基本完善，失泄密风险明显降低，保密工作基本达到可控的局面。

动员大会之后，王川洪处长给省政府办公厅干部职工作保密知识专题讲座，并观看了全国窃密泄密案例警示教育片。

5.开展保密法学习宣传活动的情况总结 篇五

****局

关于开展“四五”保密法制宣传教育的 自查情况汇报 **机要保密局：

根据《关于对“四五”普法期间保密法制宣传教育工作进行检查验收的通知》（*机要保密[XX]*号）精神，我局于5月中下旬对保密法制宣传教育活动的开展情况进行了认真的自查，现将情况汇报如下：

自XX年开展“四五”普法以来，我局严格按照《铜梁县“四五”普法期间继续深入开展保密法制宣传教育规划》（*机要保密[XX]4号）的要求和部署，结合**工作实际，广泛深入地开展了形式多样的保密法制宣传教育，进一步增强了全局干部职工的保密意识和法制观念，有力地推动了各项工作的开展。

一、领导重视，把保密法制宣传教育工作列入重要议事日程

保密法制宣传教育工作是“四五”普法的重要内容，局领导高度重视，成立了局保密法制宣传教育工作领导小组，由局党组书记、局长**同志任组长，党组成员**同志任副组长，各科室和局属事业单位负责人为成员。领导小组具体负责保密法制宣传教育工作的组织实施，形成了上下联动、责任到人的分工作协作机制。局领导率先垂范，积极为开展保密法制宣传教育工作创造条件，积极参加保密法制宣传教育学习，积极开展“学法、用法”活动，起到了模范带头作用。

二、制度健全，保密法制宣传教育工作开展扎实有序

（一）制定了《****局“四五”保密法制宣传教育规划》

按照《***“四五”普法期间继续深入开展保密法制宣传教育的规划》要求，结合**工作实际和工作职责，制定了《****局“四五”保密法制宣传教育规划》，把保密法律法规知识纳入全*行政机关领导干部公开招聘、竞争上岗和国家机关工作人员招录、培训的考试、考核范畴。并将保密法制宣传教育开展情况作为重要内容纳入局内部年终目标考核：凡是保密法制宣传教育工作目标考核不合格的个人，年终考核不得评为先进或优秀，所在科室不得评为文明科室。《****“四五”保密法制宣传教育规划》的组织实施，使全局干部职工进一步明确了保密法制宣传教育的指导思想、目标要求、主要任务和方法步骤，使保密工作和**工作相得益彰、相互促进，为不断提高保密工作依法管理水平奠定了坚实的基础。

（二）建立了《****局保密法制教育学习宣传制度》

把保密法制宣传教育列入学习计划，采取集中学习和自学相结合，听讲座与讨论相结合的方式，利用党日活动和每周五下午政治学习时间，开展保密法制宣传教育，学习保密法律法规知识，把保密法律法规知识作为职工年终理论考试内容。定时开展保密法律法规宣传活动，积极参与*里在元旦、国庆、春节等重大节日和法制宣传日进行的街头法律咨询服务活动，在全*范围内广泛宣传与**工作相关的保密法律法规知识。

《****局“四五”保密法制宣传教育规划》和《****局保密法制教育学习宣传制度》与在“四五”普法教育中建立起来的局法制建设领导小组工作制度、依法治理工作制度和法制工作考核制度相辅相承、前后衔接，是我局开展好保密法制宣传教育和“四五”普法活动的重要保障。

三、重点突出，保密工作水平明显提高

“四五”保密法制宣传教育的重点是局领导干部、重点涉秘人员、保密兼职干部和局机关、局属事业单位其他工作人员，四类重点对象整体受教育面达100%。

1、领导干部重点学习了《保密法》、《保密实施办法》、中共中央及**市委关于加强新形势下保密工作的两个《决定》，以及**机要保密局的各类文件。通过学习，使领导干部对应承担的保密义务和领导责任有了更清晰、更明确的认识。

2、重点涉秘人员主要是负责局纸质文件、电子公文、档案管理的工作人员，我局按时按要求向**机要保密局报送了该类人员名单，并对其进行了严格的上岗、在岗和离岗培训，认真组织其学习了《保密法》、《国家秘密载体保密管理的规定》以及县委机要保密局的各类文件。通过学习，使其对本岗位所涉及的国家秘密如何管理达到了应知应会，并能严格执行各项保密法律法规和规章制度。

3、保密兼职干部为办公室负责人兼任，我局对其组织了认真的保密法律法规知识培训，使其掌握了实施保密行政管理和督促检查必须具备的基本业务知识，能熟练掌握和运用国家的保密法律法规，正确依法行政和实施管理。

4、局机关和局属事业单位其他工作人员认真学习了《保密法》、《保密实施办法》、**机要保密局的各类文件以及与所在岗位业务工作相关的保密规定。通过学习，使其了解掌握了从事岗位工作所需的保密法律法规基本知识和保密工作基本常识。

四、存在的问题和下一步工作打算

虽然我局对局机关和局属事业单位工作人员进行了保密法制宣传教育的集中学习和培训，但是保密法制宣传的力度还不够大、范围还不够宽，保密法律法规知识在系统学习和深入理解上还有所欠缺。今后，要继续坚持深入学习和实践各种保密法律法规知识，增强全体干部职工遵守、执行保密法律法规的自觉性，使保密法制宣传教育更好地为维护国家的安全和利益，促进全*经济建设和社会发展服务。

****局

6.开展保密法学习宣传活动的情况总结 篇六

为贯彻落实党的十八大精神，落实立德树人的教育根本任务，积极探索学生军事训练与素质教育相融合的改革试点，共青团钦州学院委员会根据《中共教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育的通知》的文件要求和部署，立足学校的实际情况及发展目标，以“强国梦•强军梦”为总体目标，将之纳入今年的共青团工作重点，强力推进“强国梦•强军梦” 系列活动的开展。经过一段时间的努力，主要做了以下工作：

一、利用特色优势，共铸海洋强国梦

为贯彻落实总书记“要进一步关心海洋、认识海洋、经略海洋，推动我国海洋强国建设不断取得新成就”的重要指示精神，彰显我校独特的的办学特色，我校在新生军训期间积极指导校海洋协会这个新兴而具有活力的社团承办了“中国梦，海洋情，为建设海洋强国奉献青春”第五届海洋知识竞赛暨第六届全国大中学生海洋知识竞赛，进一步提升了我校大学生的强国意识。

二、凝聚新生力量，共铸科技强校梦

为庆祝祖国63周年华诞，喜迎2012级新同学的到来，进一步深入开展“我的中国梦”主题教育实践活动，我校成功举办了“2012年 “迎新生 庆国庆”文艺晚会。我校大学生要努力将校训、爱国教育统一起来，积极投入到人文素质和科技创新中去，不断开创我校校园文化建设新局面，实现我们的强校梦。

三、奉献青春能量，共创美好新未来

我校社团活动形式多样，涵盖了人文社会、科技、体育、文艺等多方面内容，使得个人特长得以发挥，符合大学生个性化和全面发展的共同要求，同学们的优异表现，为校园文化建设增光添彩，积极奉献自身正能量，这也是提升个人能力和实现个人梦最靓丽的舞台。活动成效

7.潜析数学学习开展的基础活动 篇七

1 重视阅读

阅读使人类社会的一项重要活动, 是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径。现代及未来社会要求人们所具有的阅读能力不只是语文和外语的阅读能力, 而是一种以语文和外语阅读能力为基础包括数学阅读能力和科技阅读能力在内的综合阅读能力。

数学是一名门科学, 也是一种文化, 更是一种语言, 是描述科学的语言。美国著名心理学家布龙菲尔德 (L.Bloonfield) 说:“数学不过是语言所能达到的最高境界。”前苏联数学教育家斯托利亚尔言:“数学教学也就是数学语言的教学。”一直很重视数学基础教育的日本数学家小平邦彦也曾经指出:学习数学不专心阅读, 就难以吃透问题;不广泛阅读, 勿奢望数学研究。所以, 数学的学习不能离开阅读。数学阅读同一般阅读过程一样, 是一个完整的心理活动过程, 包括语言符号 (文字、数学符号、术语、公式、图表等) 的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素。同时, 它又是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认识过程。

当前, 在中学教学改革中一个问题, 就是如何在数学教学的过程中进一步调动学生学习数学的积极性, 培养他们主动探究学习数学的精神和自主学习数学的能力。而这其中的关键是培养他们具有良好的数学阅读习惯, 教给他们科学的阅读方法和提高他们的阅读能力。

怎样才能使数学阅读有效的走进数学课堂呢?

(1) 合理安排数学课堂的阅读时间, 控制阅读进程。时间太短, 学生来不及思考, 阅读也就会流于形式;时间太长, 影响教学进度, 也不利于学生良好阅读习惯的养成。

(2) 对不同的阅读内容, 提出相应不同的阅读要求和采用有效的阅读策略。阅读过程是一个积极思考过程, 教师应根据不同的阅读任务和性质, 向学生提出阅读要求。

(3) 手脑并用阅读过程是一个再创造的过程, 数学阅读要求一种主动阅读。如应用题阅读, 要边读边思考, 已知是什么, 未知是什么, 需要解决什么问题, 有什么等量关系等, 读写结合手脑并用, 使思维拓展开来, 提高阅读效率。

(4) 进行归纳小结, 阅读完一章或一节后, 要对所学的知识归纳小结, 理清脉络, 形成知识网络, 便于提取和应用。指导学生把书上的知识归纳、推广, 上升为数学小论文。

(5) 增强理解, 提高阅读速度。通过实践和训练提高学生的阅读速度, 提高学习效率。养成良好的阅读习惯, 要高度集中注意力。

(6) 鼓励学生阅读, 课内读, 课外读, 还要学会选择参考书。要相信学生的阅读能力, 让学生在阅读中获得成功的体验。

因此, 作为数学教师, 我们要在课堂上充分展现它的魅力, 我们不仅要把知识的精髓教给学生, 而且还要教会他们读书的方法、技巧, 使他们养成良好的数学阅读习惯。通过数学阅读, 使他们熟悉有关数学语言, 掌握数学知识, 并且运用数学知识去解决生活中的问题。总之, 只有在学生的主观意识中播下数学阅读的种子, 才能使数学阅读成为学生的自觉行为。并在此基础上培养他们敏锐的观察力, 在阅读中提高学生的数学表达能力, 提高学习数学的兴趣, 真正让不同层次的学生在数学上都获得不同的发展。

2 关注写作

数学写作能让学生通过调查、讨论、查阅等方法对问题进行深入的研究, 有利于培养学生的创新意识和实践能力。数学教师仅仅满足于在课堂教学中的练习题和探究性问题, 要求学生写出解题步骤和探索计划是不行的, 还必须指导学生掌握写作的方法和技巧。使别人看了自己的解答之后就能懂得自己推理的逻辑, 怎样有效地增强学生“写数学”的意识, 发展其写作能力, 则是不容易解决的难题, 学校里比较普及的是记课堂笔记、写数学作业, 除了这些, 教师还应从以下几个方面培养学生的数学写作能力:

(1) 发展学生的数学知识。可以让学生写对重要名词的个人定义, 对数学概念的理解, 对某节课的小结, 或提供例题并证明、讨论某个数学法则及其重要性等。

(2) 促进对话交流。给教师写便条询问问题, 列出课堂弄明白或未明白的概念, 写关于当天课堂表现的日记, 对某个特定的题目或课程内容记录想法等。

(3) 发展学生自我监督和反思行为。分析使一个问题或难或易的原因, 解释为什么是合理的, 找出学习中可能遇到的问题并给你回答, 思考同一个问题的不同解法, 讨论某类问题间的相同点与不同点。

(4) 促进情感的流露。写关于数学的自我体验, 写数学在今后社会所起的作用, 写什么可以帮助理解概念和什么阻碍数学理解, 记录自己在完成某项作业后的感受。

(5) 发现问题解决的方法。写下问题和探究问题的过程, 写怎样求解一道题目, 写关于不同解法的比较, 描述用某种技巧来解某类问题, 准备一些常规报告等。

以上几点都是从小处着眼, 从点滴做起, 训练学生的数学写作, 培养学生的写作能力。学生写作时, 可以不拘一格, 可多可少, 甚至是一句话也可以, 只要是真实的均可。而教师对学生所写的要给以回应, 与他们及时交流。

3 勤于思考

“思考”是学生学习数学认知过程的本质特点, 是数学知识的本质特征。孔子曰:“学而不思则罔, 思而不学则殆”。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“让学生活在思考的世界里”, 牛顿则说:“如果说我对世界有些贡献的话, 那不是由于别的, 而是由于我辛勤耐久的思考所致”。可见, 思考对于探求新知的重要性毋庸置疑, 具体怎样训练学生独立思考, 并没有一般可以套用的行之有效的模式, 完全是一种教学机智, 但有些需要注意的关键问题还是较为一致的, 概括起来主要包括下述几个方面:

(1) 课堂提问要给学生充足的时间, 不要急于给出答案。

(2) 要有一个宽松的课堂环境, 给思考创造一个温床。

(3) 对学生自己编制、提出的问题应以肯定、褒扬为主。

(4) 善待学生思考问题时出现的“非标准思路”, 即不同于常规的、出乎意料的思考方式, 包括对问题的独特思路、奇思怪想、甚至一些幼稚、荒诞的念头。

(5) 提倡质疑、反思、挑剔性的批判性思维, 反对不加分析的盲从心理。

参考文献

[1]张俊.新课程背景下数学写作教学的思考[J].数学教学研究, 2008 (7) :19.

[2]杜威 (美) .我们怎样思维.经济与教育[M].北京:人民教育出版社, 1991.

8.开展保密法学习宣传活动的情况总结 篇八

按照区教育局文件精神要求和具体工作部署，在宣传月期间我校精心部署，认真组织，开展了一系列富有成效的教育宣传活动。现将本次活动的开展情况总结如下：

一、思想重视，目标明确

对于此次活动，我校高度重视。在接到文件后，即成立了以校长兼书记的综治宣传月活动领导小组，全面领导此次活动的开展，参照区局关于开展综治宣传月活动的方案要求，结合我校的实际情况，认真研究，制订具体的可操作性的学校实施方案。实施方案明确指出：此次活动旨在增强师生“珍爱生命，安全第一”的思想意识，提高自我安全防范水平，调动师生主动参与“平安校园”建设的积极性，为下阶段“平安校园”建设营造浓厚的氛围，打下牢固的思想基础。

二、形式多样，内容丰富

此次安全宣传月活动月，我校十分注意调动师生自觉参与活动的积极性和创造性，认真组织，有序开展了一系列形式多样，内容丰富的活动。总而结之，是十二个“一”活动：3月27日，利用升旗仪式，作了一次校长国旗下作动员讲话；书写悬挂了一幅固定宣传标语；邀请法制副校长来校作了一次法制知识讲座；针对学生心理现状，作了

一次心理健康知识讲座；每个班级以“建设平安城厢，构建和谐社会”为主题组织举办了一次主题班会；由政教处组织，刊出了一期法制知识宣传专栏；由学生自己组织，在各个班级中举办了一次安全手抄报比赛，并表彰了先进；由各班推荐选送两名学生。举办了一次“平安----”、“平安----”征文比赛和演讲比赛；为取得家长的支持和配合，调动他们参与校“平安校园”工作的积极性，致每位学生家长一封信；校综治领导小组，组织人员开展了一次全校性安全隐患大检查；“五一”节前夕，为确保学生节日期间安全，特向每位学生家长发放一封公开信，督促家长做好学生的各种安全教育和防范；“五一”节后，对在安全活动月中表现突出的先进个人、先进班集体以及各种比赛获奖个人、班级进行了表彰。

总之，安全活动月取得了较好的成效，为下面的“平安校园”建设起到了很好的促进作用。

9.开展保密法学习宣传活动的情况总结 篇九

情况总结

——转水镇新民小学党小组

为认真贯彻落实党的十八大精神，切实加强党员干部的思想、纪律、作风建设，根据市、县、镇委的统一部署和《通知》要求，10月份开展了 “学党章、守纪律、转作风”学习活动。在为期一个月的活动中，我校坚持围绕中心、坚决走群众路线、坚实治标治本，分三个环节（学习教育环节、查摆问题环节、整改总结环节）完成了“五个一”活动（一次集中学习、一次对照检查、一次专题组织生活会、一次问题整改、健全完善一批制度），实现了新党章进一步深入人心、纪律进一步加强、作风进一步优化的既定目标。

一、领导重视，广泛宣传，多层次动员，为活动营造了浓厚氛围 学校领导高度重视本次教育活动，一是多次召开专题会议研究部署，成立了活动领导小组，制定了《关于在全校党员干部中开展“学党章、守纪律、转作风”学习活动的实施方案》，明确了活动任务，夯实了工作职责；二是10月8日下午组织全体党员和中层干部召开了“学党章、守纪律、转作风”学习活动动员会，全面安排部署了教育活动；三是充分运用宣传栏等有效形式，加大教育活动宣传力度，为活动的深入开展营造浓厚的舆论氛围，深刻认识了教育活动的目的意义，提高了全校党员干部参与的积极性和主动性。

二、全员学习，全面学习，边学边改，进一步夯实了党性修养 教育活动，以学为先，纵贯全程。全体党员在各党小组组织下集 中学习了十八大修改的新党章，自主学习了《中国共产党章程》、习近平同志署名文章《认真学习党章严格遵守党章》和《中国共产党章程（修正案）》；学习了省委十一届二次全会精神和省委、省政府《关于进一步促进粤东西北地区振兴发展的决定》；学习了市第六次党代会以来市委、市政府的重大决策部署精神；学习了贯彻遵守维护党章的先进典型和先进事迹。做到全面阅读与精读相结合、学习与思考相结合、学习与教育教学实践相结合，做到了“四有”，即党小组有学习记录、校领导有党课讲稿、个人有学习笔记、有学习心得，通过学习，进一步加强了自我教育，增强了政治上的坚定性、思想上的纯洁性、纪律上的严肃性和作风上的自觉性。

三、民主测评，互相谈心，自我剖析，查纠反省深度触及灵魂 我校在全面学习的基础上，互谈心，征意见，查问题，找差距，人人自我剖析，主要突出了四项工作：一是以学科组为单位发放征求意见表，征求了对领导班子及成员的意见和建议，并认真梳理，写出了问题梳理材料；二是学校班子及成员根据梳理出的问题，结合自己分管的工作写出了剖析材料，内容具体、详实，解决问题的方法具有针对性和实效性；三是以备课组为单位开展了民主测评活动，主要采取填写民主测评表的形式，对学校领导、中层干部和党员进行测评，根据测评情况写出了民主测评分析报告；四是开展了互相谈心活动，每个党员和中层与三名同事进行了座谈，征求了他们的意见和建议，并撰写出了不少于1500字的剖析材料，深刻反省了自身存在的问题和不足。

四、健全制度，明确进度，积极整改，确保教育活动取得实效 针对查摆出的问题，每个党员干部填写了“三张表”，即问题表、措施表、改进表，逐条逐项地明确整改任务、整改措施和整改进度，进行了积极整改，学校召开了专题会议，认真进行反思，从主观上查原因，深刻剖析其产生的根源与危害，整体实施整改。对于对学校班子提出的意见和建议以及广大党员干部存在的问题，能马上纠正的，立即整改，不能马上纠正的，制定了今后的整改措施并狠抓落实：一是潜下心来，深入学习科学发展理论，学习先进的教学教学理论，请进来、走出去多渠道培训，提高教职工综合素质；二是完善制度建设，细化管理过程，以制度加强作风建设，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层建立岗位责任制和奖惩制度，把纪律作风工作纳入党风廉政建设责任制目标考核范围，以确保守纪律、转作风工作取得实效；三是规范了教职工的临时出入校门管理、请假管理、活动管理；四是完善监督机制，强化监督检查和责任追究，实行模块管理、等级评价，保证了学校的工作是层层监督、制度管理，实现学校“人、岗、责”规范统一，形成了一个务实、创新、高效的战斗集体。

总之，通过为期一个月的专题教育活动，我校党员干部和教职工的大局意识、责任意识、服务意识、纪律意识明显增强，校风、作风明显改善，全校上下“风更清、气更正”，今后我们将把“学党章、守纪律、转作风”作为一项长期工作，进一步找准切入点，以时不待我的紧迫感和务求必胜的决心和信心加强校风、教风、组风、学风、班风、簇风建设，规范自己的言行，把思想和工作高度统一到全校总 体工作思路上来，为全县教育发展和转型跨越发展做出卓越的贡献。

新民小学党小组

2013年10月

开展“学党章、守纪律、转作风”学习活动

情况总结

转水镇新民小学

10.开展保密法学习宣传活动的情况总结 篇十

1. 注意学生学习过程充分的时间保证

王荣生教授强调:“语文课堂教学的改善, ‘教学内容相对集中’是一个关键。”这里所说的教学内容指的就是教学重点。这样的重点内容应该给予学生充分的时间保证。

我在执教苏教版五年级下册《司马迁发愤写史记》一课时, 先问了一个问题:“课题为什么是‘发愤’而不是‘发奋’呢?”我先让学生讨论了这两个词的区别, 再去阅读课文。经过大约5分钟的学习, 学生基本上了解了课文的主要内容。接着我又抛出一个问题让学生交流学习:“对于生与死两种选择, 你认为司马迁的选择正确吗?联系课文谈谈你的看法。”为了让学生充分学习、充分思考、充分交流, 我给学生留了近10分钟的学习时间。班级交流中我以倾听为主, 伺机点拨加以引导。学生的交流很深入, 从理想谈到现实, 由命运说到选择, 最后阐明了生命的意义。这节课学生的收获无疑是丰厚的。

2. 注意让学生的观点、收获得到充分的表达

《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》指出:“阅读是学生的个性化行为, 不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣。”学生阅读中产生的观点或者不成熟, 收获或者不全面, 应在教师的引导和帮助下充分地表达并趋向成熟而全面。

在苏教版四年级上册《一路花香》的教学中, 我曾经提出过一个选择性话题让学生对课文进行总结交流:“你愿意做那个漏水的破水罐, 还是愿意做那个好水罐呢?”上课前我对这个问题的回答进行过预设。如果没学这篇课文之前, 学生肯定要选择好水罐;可学了课文, 肯定又会选择破水罐。这种选择是学生由于阅读经验不成熟而对于课文的误读造成的, 这种误读难以避免。果然:

“我要做破水罐, 因为破水罐成就了一路花香。”

“只要我们正视自己, 缺点就可以转变成优点。”

听了学生的发言, 我没有打断他们进行说教, 只问了一句:“还有不同的看法吗?”学生沉默了, 有几个同学开始窃窃私语, 我还在等待着。

“我要做好水罐!”一个声音打破了沉默, “因为水罐是用来打水的, 好水罐完成了这个任务。”

哗, 窃窃私语变成了小声议论, 又变成了大声讨论。

“好水罐有好水罐的优点, 破水罐有破水罐的长处。”

“人也是这样, 是什么水罐不重要, 重要的是能否发现自己的优点。”

我是这样总结的:“同学们说得很棒!你们已经明白这节课的道理。”

在这个环节中, 学生充分地交流了自己的观点, 又倾听了别人的见解, 这样的交流过程给学生提供了一个尽量释放、互相学习的舞台, 在这个舞台上, 学生的认识不断趋于成熟, 阅读能力也有了明显的提高。

3. 注意引导学生形成新的阅读经验

语文新课程标准强调, 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。语文教学的最终目标是提高学生的语文素养和语文学习的能力, 提高的最佳途径就是让学生在学习活动中自然形成。

比如在《司马迁发愤写史记》的教学中, 学生在读书交流中已经学会了“学进去, 讲出来”的阅读方式, 我及时加入引导, 号召学生用这种方式阅读《上下五千年》等其他书籍。

11.开展保密法学习宣传活动的情况总结 篇十一

上签名寄语活动情况总结

（2013年6月）

为切实落实中央文明办关于六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动的通知精神，我校于5月底下发了《关于六一期间开展“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动的通知》，全校学生在活动期间积极参与签名，交流签名，签名率达90.02%，活动取得了良好效果。现将活动情况总结如下：

一、积极组织，明确落实

组织教师学习实施方案，明确各自职责，并利用晨会，向全校师生宣读有关活动要求，发出倡议，要求大家积极参与活动。学校领导利用听随堂课等形式，走进电脑房，与学生一起经历签名，使签名活动得到真正意义上的落实。

二、活动开展，切实有效

在启动仪式之后，班主任积极行动起来，利用晨会、班会时间，在班级中向学生再一次明确要求，要求学生个个参与签名活动；语文老师对学生的留言内容作相关指导，要求学生保质保量地完成活动；信息技术课上，老师针对如何上网填写寄语的流程进行了专门指导，让同学们更加熟练地掌握了操作步骤。真正做到了全体总动员，将签名活动落到了实处。

三、总结汇总，表扬先进

在活动后期，校团委对各班级活动情况进行汇总、评比，各个班级都能做好活动汇总，表扬活动中的先进典型。

此次活动得到了广大师生和家长朋友的大力支持和踊跃参与，在全体学生中进一步弘扬了雷锋精神，使雷锋精神在同学们心中深深扎下了根。同学们在活动中积极参加道德实践活动，身体力行心向党、爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，努力争当学校的“真真美德好少年”。活动虽然已

12.开展保密法学习宣传活动的情况总结 篇十二

今年6.14是第八个“世界献血者日”，为推动无偿献血工作的可持续发展，进一步壮大固定献血者队伍，我站高度重视，提早安排，确定本次主题为：捐献更多血液，挽救更多生命，我站举办了多种形式的宣传和纪念活动，现将活动情况汇报如下：

一、总体规划，立体宣传，多层次推广

为了让更多人了解无偿献血事业，提高无偿献血知晓率，我站组织了形式多样的宣传方式。首先，制定以全年宣传计划为中心的“6.14”活动策划方案，提前2个月开始实施宣传工作。其次，立体宣传，扩大宣传范围。在出入城区的主干道上，架设40平米大型户外广告；在ＸＸ日报，发表《常怀感恩之心 共建博爱社会》的庆祝“6.14”专刊；在ＸＸ电视台播放庆祝公告、ＸＸ广播电台制作“爱心传递、生命不息”专题；印制宣传页2种，5000页，制作展板12块。并联系当地广告公司，为此次活动做了专题宣传短片，并在市中心大型电子户外广告屏上滚动播放。通过平面广告、多媒体广告，结合主流媒体多层次的宣传，为此次庆祝活动做好动员。活动当天，组织专场庆祝活动，悬挂气球横幅6个、张贴海报100余份、发放宣传资料1000多张、制作播放公益广告3部。

二、开展“爱心传递

生命不息”活动

6月14日 “世界献血者日”，市无偿献血管委会、市卫生局、红十字会、市中心血站共同举办了“爱心传递、生命不息”的大型爱心接力活动，活动分三部分进行。第一部分，首先由市红十字会副会长 “致无偿献血者感谢信”，市中心血站书记宣读“爱心接力倡议书”，最后由市卫生局长致辞，在致辞中再次强调了无偿献血的重要性，表示“无偿献血功在当代、利在千秋。它既是一项促进社会文明进步的伟大事业，也是一项造福百姓的社会公益事业”。第二部分，由市政府应急办主任宣读《XX市人民政府办公室关于成立XX市首批无偿献血应急队伍的通知》，并为XX市中心医院等17家首批“无偿献血应急队伍成员单位”授牌，通过建立应急献血队伍，有效的促进我市无偿献血工作健康发展，建立和完善采供血应急保障机制，切实保证在突发事件情况下临床用血的及时、安全、有效供应，确保人民群众生命健康和社会稳定；第三部分，开展“爱心接力生命不息”接力传递爱心活动，以接力传递爱心的方式，扩大无偿献血宣传面，提倡全民参与，推动我市无偿献血健康、快速可持续性发展，共有60余名自愿积极投身无偿献血事业并受益的献血者或亲友参加接力活动。接力活动结束后，血站的工作人员现场开展了宣传资料和纪念品的发放、免费检测血型等活动，整个活动持续3个小时，受到了广大市民的一致好评。

三、提高服务层次，开展无偿献血优质服务活动 为了更有效的推进全市无偿献血事业的可持续发展，宣传无偿献血的公益形象，提升采供血过程人性化服务，在6.14当天我站献血服务科全体职工在市中心广场采血车上开展优质服务活动，面对面与献血者交流宣传，提供各种便民服务进一步增强服务意识，提高服务水平，落实操作规程，提高工作效率和技术水平，确保献血者更加安全。

13.开展保密法学习宣传活动的情况总结 篇十三

根据市局党委《关于开展党风廉政宣传教育月活动的通知》精神，我局认真开展了党风廉政宣传教育月活动，现将活动开展情况汇报如下：

一、领导重视 责任措施落实到位

局党委高度重视党风廉政宣传教育月活动专门召开会议进行研究，制定了党风廉政宣传教育月活动方案，对活动进行了全面安排，局主要领导认真履行“一岗双责”，为活动第一责任人。综合办公室、纪检监察、工会等部门在局党委的领导下认真履行职责、密切配合、相互协作、负责活动的具体实施，加强对活动的组织协调，形成了责任到人，齐抓共管的浓厚氛围，为活动的开展提供了组织保障。在活动中，局领导率先垂范，带头学习党风廉政建设的有关文件讲话精神，积极参加各项活动，局党委书记XXX同志亲自给党员干部上党课，深入基层虚心听取员工的意见和建议，带头查找自身存在的问题，认真进行整改，发挥了表率作用。

二、创新载体 活动开展扎实有效

在活动中，我局注重把党风廉政宣传教育月活动与本单位实际相结合、与经营发展相结合、与开展的为民服务创先争优活动相结合，积极组织开展各项活动。通过活动的开展，形成了有利于邮政科学发展的思想和工作氛围，提高了反腐倡廉宣传教育的针对性和实效性。

（一）集中开展专题学习活动

6月中下旬，组织党员干部集中开展了专题学习活动。利用中心组学习和周三学习日认真学习了胡锦涛总书记在党的十七届六中全会、十七届中纪委第七届全会上的重要讲话，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》，集团公司和省公司领导有关党风廉政建设的讲话等相关文件精神。中层以上干部都坚持记读书笔记，写心得体会。通过学习、党员干部进一步加强了对党风廉政建设重要性的认识，提高了遵纪守法、廉洁从业的自觉性。

（二）进行党风廉政建设知识测试

为检验学习的成果，在集中学习的基础上，7月1日我局对党员进行了党风廉政知识的测试。7月5日对全局党员干部进行了保持党的纯洁性知识测试。7月中旬，我局组织全局党员干部管理人员积极参加市局开展的党风廉政建设知识测试活动，73人参加知识测试，平均得分95分。

（三）举办预防职务犯罪讲座

7月3日下午，请XXX检察院朱伟程副检察长来我局对党员干部、支局长进行了预防职务犯罪的专题讲座。朱检察长从职务犯罪的特点、职务犯罪的危害、职务犯罪的一般心理规则、形成职务犯罪的原因、如何做好预防职务犯罪工作5个方面进行了深入浅出的讲解，使党员干部受到了一次深刻的预防职务犯罪教育。

（四）举办专题党课

7月11日，局党委书记XXX同志以“保持党的纯洁性，建设坚

强有力的马克思主义执政党”为主题，给全局党员干部上了一堂“坚定不移把反腐败斗争进行到底”为内容的专题党课。XXX同志紧密联系反腐倡廉建设的实际，从保持党的纯洁性、加强党性修养、加强从政道德建设等方面进行了深刻的阐述，对党员干部准确把握保持党的纯洁性、进一步增强廉洁从政意识、筑牢拒腐防变的思想道德防线具有很强的指导性和针对性，收到了良好的教育效果。

（五）深入基层调研，开展谈心交流活动

7月中旬，由局领导带队分三组对全县邮政支局和班组进行了走访慰问和实地调研，看望了冒着高温奋战在生产一线的员工，给他们送去了防暑用品，并和支局长及员工开展了谈心活动，了解一线员工的所思、所想、所盼，认真听取他们对邮政改革发展的意见和建议以及在工作中遇到的困难，对他们提出的问题和困难认真及时给予解决。中层干部、部室负责人还利用星期六休息时间到挂钩支局进行帮扶，深入基层走访大客户，听取意见建议，搞好优质服务，共破发展难题。通过同基层员工谈心，拉近了干部与员工的距离，进一步调动了员工的积极性和主动性，增强了凝聚力，在全局上下形成了团结奋进、和谐发展的氛围。

（六）围绕“三重一大”执行情况，召开专题民主生活会

7月17日，根据市局党委关于认真开好2012领导干部民主生活会的通知要求，我局召开了领导班子民主生活会。XXX纪委副书记XX同志、XXX县委组织部部务委员高健同志、市局领导XX同志、监察审计室XX主任、人力资源部XX主任到会指导。民主生活会上，局领导班子成员紧密联系思想工作实际，围绕“三重一大”执行情况这个主题，深刻剖析了个人在党性修养、执行民主集中制、工作作风、思想观念、廉洁从政等方面存在的问题。同时本着团结——批评——团结的方针，班子成员之间积极开展批评与自我批评，坚持实事求是，襟怀坦白，不回避矛盾，达到了相互帮助，增进团结的目的，取得了很好的效果。民主生活会上，班子成员还查摆了领导班子在转变发展方式、精细化管理、职工教育、制度完善方面存在的问题，针对存在的问题，制定了整改措施，明确了努力方向。

（七）领导干部述职述廉

7月25日，市局在我局召开了领导干部述职述廉大会，局领导在会上进行了述职述廉，并对执行党风廉政建设责任制情况进行了汇报，对局领导进行了民主测评。

（八）开展警示教育活动

8月8日，我局对党员干部、支局长、重要岗位人员进行了警示教育，观看了警示教育片《蜕变和悔悟》，使党员干部受到了一次深刻的反腐倡廉教育。

（九）开展向唐真亚同志学习活动

7月下旬，按照市局要求，我局开展了学习唐真亚同志先进事迹活动，下发了开展学习唐真亚同志先进事迹活动的通知，组织员工认真学习唐真亚同志的先进事迹。广大党员表示，要以唐真亚同志为榜样，进一步强化党员的责任意识，努力做好本职工作，立足岗位创先争优，切实发挥党员的先锋模范作用，学习先进，争当先进，以新的业绩迎接党的十八大胜利召开。

（十）组织开展主题党日活动

8月11日，我局组织开展了一次主题学习活动，组织党员干部重点岗位人员到XXX革命烈士陵园接受革命传统教育，中国好人榜诚实守信好人XX老人向我们讲述了革命先烈前赴后继、英勇杀敌的光辉业绩，并向我们介绍了他几十年义务守陵的感人事迹，使党员干部受到了一次深刻的爱国主义教育和思想道德教育。大家表示要牢记党的历史，继承烈士遗志、坚定理想信念，保持党的纯洁，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进。

（十一）开展效能监察自查自纠活动

8月中旬，我局组织相关部门人员对7月底物流分销专业欠费情况进行了效能监察，召开了清理欠费调度会，对物流专业欠费情况进行了认真的梳理分析，针对不同情况制定了相应的清缴措施，责成相关部门和人员积极进行清缴，并规定了上缴欠费的期限。结合效能监察情况，我们还针对权力运行的“关节点”、内部管理的“薄弱点”、问题易发的“风险点”，组织相关部门和人员认真查找在工作作风、岗位职责、执行制度、工作质量、工作效率方面存在的潜在廉政风险和不足，认真分析原因，总结经验教训，制定整改措施，完善相关制度，引导党员干部加强党性修养，增强法制观念，守正勤廉，提高廉洁从政的自觉性。

14.开展保密法学习宣传活动的情况总结 篇十四

案

按照新区教体委下发的开展我系统《保密法》宣传周活动要求，结合我校实际制定活动方案如下：

一、总体要求

全面贯彻党的十八届六中全会和市第十一次党代会精神，以总书记关于加强和改进保密工作的重要讲话为统领，深入贯彻中央和市、区委决策部署，始终坚持党管保密、依法保密、综合防范、创新驱动的基本原则。以扎实推进《中共天津市委关于加强和改进保密工作的实施意见》（简称市委《实施意见》）贯彻落实为导向，以深入推进保密工作法治化进程为主线,以全面提高全区领导干部、涉密人员、公务员、保密干部和公民的法治意识和保密能力为目标，多层次多方面多形式开展保密法治宣传教育活动，营造浓厚保密法治氛围。

二、时间安排和活动内容

今年《保密法》宣传周活动统一安排在7月3日-7日。

以宣传周活动为载体,结合实际，积极开展活动:

（一）召开一次保密工作会议。各部门、单位保密工作组织要始终坚持并切实践行党管保密，加强党对保密工作的政治领导、思想领导和组织领导，结合本部门、单位保密工作实际，召开一次保密工作会议，对宣传周活动作出统筹安排。

（二）开展一次保密工作“双对照”自查自纠活动。各部门、单位要充分利用宣传周活动时间和人员相对集中的特点，开展“双对照”自查自纠活动：一是对照市委《实施意见》所提出的具体要求，检查贯彻落实情况。二是对照保密自查自评工作专项督查的要求，检查保密基础性工作和日常性管理的执行情况，并结合当前有关工作部署,加强对互联网门户网站的保密检查，杜绝泄密隐患，防止发生泄密事件。

（三）开展一次保密普法宣传教育活动。各部门、单位可结合自身特点，充分利用现代媒体手段，采取开设电子屏幕滚动播放保密标语等方式，面向全体干部职工、面向社会进行保密普法宣传。积极向干部职工、社会大众推荐订阅“保密观”微信公众号，积极培育保密文化，提高干部群众的保密素养，营造人人自觉保守国家秘密、维护国家安全利益的舆论环境。

三、工作要求

（一）高度重视，加强领导。各部门、单位要切实履行保密工作主体责任，要重视和支持保密工作，提供有力保障；要切实加强组织领导和引领示范，明确责任分工，确保活动有序有效开展。

（二）精心组织自查自纠,整改完善。单位要通过宣传周活动，不断总结提炼经验，创新保密法治宣传教育内容和形式，推进保密法治宣传教育经常化常态化。

单位要及时报送宣传周活动总结及宣传周活动情况统计表于oa回复。

xx小学党支部