英语沙龙活动方案

英语沙龙活动方案（共17篇）

1.英语沙龙活动方案 篇一

英语沙龙活动组织实施方案

一、活动宗旨

促进员工自学英语培训发展，丰富公司的企业文化生活，为公司员工提供展示自我的平台。

二、活动主题

I Can Speak Good English

三、活动组织部门

主办部门：出口部

协办部门：总裁办

顾问：

组长：

副组长：

成员：

四、活动内容

（一）参加英语沙龙活动

1、时间：首次活动第26周（6月25日中午13:00—14:30），此后逢双周每周举行1次；

2、地点：澜石营销中心会议室

3、参加人员：出口部等公司各部门自愿报名人员均可参加

4、准备工作：出口部人员准备会议室装饰，资料，奖品等

5、小组成员 ：

（二）活动结果评选

1、胜出形式：以组最后得分情况评选

2、评选小组成员

（三）参加活动形式：

1、报名时间：每周五17时前

2、报名参加报送到处

3、凡已报名的请准时参加，如果临时有事请至少提前半天取消报名，或打电话向负责人取消报名。

（四）奖励形式：

1、购置奖励奖品：申请赞助资金，奖状证书，水果，小零食，笔记本，文具，生活用品等。

2、负责奖品购置小组成员：

五、组织工作要求

1、各部门成员加强沟通、相互配合、互相支持，共同组织这项活动。有计划、有组织、积极地参此项活动。对于优秀的自愿报名个人、优秀的获胜组，公司要积极向全公司进行表扬和奖励，并颁予优秀个人荣誉证书。

2、本次英语沙龙活动，不占用正常工作时间。

2.英语沙龙活动方案 篇二

1. 让学生掌握读报的方法, 提高学生对语文课的兴趣。

2.锻炼学生的口头表达能力, 组织语言能力。

3.学会写简单的读后感。

4.结合课内教学与课外阅读, 拓宽学生视野, 培养学生对生活的观察能力。

活动方法

1.将全班学生分为十二个学习小组, (开学初已分好) , 以学习小组为单位, 小组长带领组员开展活动找资料、讨论等。

2.教师担任主持人。

3.活动结束后, 奖励活跃的小组, 计入期末评选优秀小组的总分。

活动准备

1. 订阅报纸 (《广州日报》、《增城日报》等)

2. 学生搜集资料。

3. 教师附资料: (1) 《怎样写读后感》, (2) 《关于青少年网络道德建设的思考》, (3) 《几则与青少年有关网络的新闻》, (4) 《一则新闻》。

活动时间:

课时

活动过程

第一环节:上课前5分钟。我最喜欢的一句话。

主持人 (语文科代表) :请一位同学为我们献上他精心摘录下来的名言警句, 并谈谈他自己对这句话的心得体会。

(指名叫学生上讲台读出自己摘抄的语句, 并谈谈对这句话的认识。)

正式上课。敬礼。致欢迎词。

开场白:同学们, 经过一年多的读报活动。相信大家一定有不少的收获, 对报纸也有了一些的认识。报纸除了带给我们资讯消息之外, 它里面丰富的文化内涵正是我们学习语文的一把利剑。只要我们手中握有这样一把利剑, 就可以劈开学习上的荆棘, 走上坦途。我们经常说“语文在我们身边、语文在我们生活当中”。而最能反映现实生活的就是报纸。因此, 我们要善于利用报纸、善于从身边的一点一滴来学习语文。

第二环节:新闻播报。

师:下面请一位同学为我们大家报道一则新闻, 其他同学注意留心听。听完新闻后, 发表自己对这一则新闻的看法, 同组同学可以互相讨论。留心记住消息的主要内容, 要求能复述。

生:指名学生上讲台读一则新闻。

师:非常感谢这位同学这样清晰流利地为我们播报了这则消息。下面请一位同学为我们概括消息的主要内容。

生:指名学生复述。

师:明确。同学们分组讨论一下, 对这样做法你是否赞同呢?组长负责收集归纳意见。

生:学生分组讨论, 发言。

师:明确归纳。

第三环节:简单介绍“怎样写读后感”。因为之前, 学生已经写过读报感, 对读后感有一定的认识, 但是还不够系统有序, 现在将写读后感的基本思路和要求注意的问题简单概括。 (附1)

师:在读完一本书或一篇文章后, 我们心里或多或少的会有一些感想。我们把脑海里的这些感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来, 写成文章就叫“读后感”。

写读后感要注意以下四个环节。 (投影)

1.引。引述原文有关内容。 (略写)

2.议。明确写出你对这篇文章的看法、观点。 (鲜明)

3. 联。联系生活实际, 写出真情实感。 (详写)

4. 结。总结全文, 点明观点。 (略写)

师:下面我们做一个练习, 写一则简单的读报感。 (发资料)

师:大家可以思考以下两个问题: (投影)

1.你认为网络对你有影响吗?好还是不好?

2.你认为网络安全重要吗?网络安全应该包括什么内容?

生:学生分组讨论、动笔。

师: (巡视指点)

师:指名学生上台读出自己的构思、提纲。

生:写出初稿。

师:指名学生读出文章。

生:读出文章。

师:大家听了这位同学读的这篇文章觉得它好在哪里?不足之处又在哪里呢?

生:评议文章。

师:小结。

第四环节:活动向课外延伸

活动小结:通过这次活动使我们进一步认识到生活处处是语文, 只要我们做个生活的有心人, 运用我们这节课学到的读报知识, 多读、巧思、勤写, 一定会收获学习语文的更大乐趣。

(活动延伸, 让学生写身边发生的事, 联系现实生活、感受生活、观察生活。)

师:电脑离我们越来越近, 很多同学家里也有了电脑。你用它来干什么呢?你对它的认识有几多呢?它对你的学习有没有帮助呢?你和它之间曾经发生过什么故事呢?在剩下的时间里请大家把你与电脑 (网络) 的故事写下来。让我们分享你的乐趣。写一篇读后感或“我与网络的小故事”。

3.鼓励学生善于利用报纸、电脑等知识媒体为我们服务。

活动说明:

3.“摸球”探究活动方案 篇三

《课程标准（修订稿）》中提出了“体会数据随机”的想法，如何设计合理的试验落实“体会数据随机”的要求呢？初中阶段概率这部分内容容易被认为是单纯的计算，忽视在实际问题中对概率意义的理解，同学们也很少真正通过做大量重复的试验来感受频率与概率之间的联系. 因此，开展“摸球”探究活动，通过活动来引领同学们体会数据的随机性，是很有必要的.

2. 活动目的

（1） 摸球活动的情境，能带大家进一步认识客观事件发生的可能性. 借助计算机进行模拟试验，进一步体会随机现象的特点.

（2） 摸球、猜测、讨论与交流等活动，能培养同学们进行合理推断和预测的能力.

（3） 激发大家积极参与、团结合作、主动探究的学习精神，同时渗透概率的思想，从数的角度体会数学与生活的密切关系.

3. 活动重点

（1） 参与者在具体的试验活动中，体会频率与概率之间的关系；

（2） 引导参与者善于发现生活中的问题，勇于探究并敢于设想更好的解决方案.

4. 活动过程

（1） 活动体验

一个口袋中装有若干个除颜色外其他都相同的红球和白球，先组织部分自愿参加摸球的同学排好队，每人摸一次，每次摸一个球，摸完后向同学们展示，再把球放回袋子里，请观察者直接说出袋子里哪种球多. 通过整体观察进一步思考袋子里球的情况.

【活动说明】这个试验的目的是希望通过试验从数据中获取信息，从而对总体做一些推断，由此体会数据的随机性.

（2） 自主探究

活动1 操作——猜想

一只口袋里装有除颜色外其他都相同的白球和红球共10个，同一小组（每小组由6人组成）一起做下面的游戏.

小组内每人轮流从口袋里摸出一个球，记录下颜色后再放回，每组摸20次后，记录小组内摸出的红球、白球次数，猜一猜口袋里有几个白球、几个红球.

汇总各小组的结果，记录共摸到白球的次数和红球的次数，根据全班摸球的结果，再猜一猜口袋里有几个白球、几个红球. 小组猜的和全班猜的结果一样吗？和实际情况比较，情况怎样？

【活动说明】通过统计摸球的情况对袋中所装的球的情况进行推断，体会对于同样的事情每次收集到的数据可能会是不同的，但是数据越多越接近正确结果.

活动2 模拟——验证

一个袋中有4个黑球和2个白球，除颜色不同外其他都相同. 在看不到球的条件下，随机从袋子中摸出一个球，摸出黑球的概率是多少？

利用Excel提供的直接产生几种常见随机数的工具，编制适当的程序，设计试验来估计“摸球”的概率问题. Excel程序可以进行“无限次”的独立重复试验，改变试验次数，可以得到多个频率，可以发现当试验次数足够大时，摸到黑球的频率接近，摸到白球的频率接近.

【活动说明】要求同学们平时做大量重复试验，用样本的频率来估计概率，一般不太现实，借助Excel产生一些随机数来代替大量重复的试验的结果，可以模拟概率试验，体会频率的随机性与相对稳定性，探索频率与概率的关系. 不断提高信息接收能力，体验处理问题的新思想方法.

（3） 应用拓展

活动1 问题解决

1. 有五张分别印有圆、等腰三角形、矩形、菱形、正方形图案的卡片（卡片中除图案不同外，其余均相同），现将有图案的一面朝下任意摆放，从中任意抽取一张，抽到有中心对称图案的卡片的概率是______.

2. 在一个不透明的盒子中装有n个小球，它们只有颜色上的区别，其中有2个红球. 每次摸球前先将盒中的球摇匀，随机摸出一个球记下颜色后再放回盒中，通过大量重复摸球实验后发现，摸到红球的频率稳定于0.2，那么可以推算出n大约是______.

活动2 问题拓展

小明在观看足球比赛时，发现裁判都是利用抛硬币的方法来决定那边先发球，他突发奇想：是否可以用啤酒瓶盖来替代硬币？

以小组为单位，设计一个实验方案来验证小明的想法是否可行.

【活动说明】抛硬币是古典概型，而古典概型的等可能性往往是人们长期形成的“对称性经验”确认的，比如抛硬币，正反两面出现的可能性各是二分之一，如果让参与者去验证这一结论往往适得其反，使其陷入困惑. 而只有像“抛瓶盖”这样的非等可能的事件才真正需要统计次数，从而体会试验、统计的必要性. 因此，设计采用抛啤酒瓶盖这个非等可能事件，可加深大家对数据随机性的理解.

（4） 活动感悟

在本节课的探究过程中，你有哪些感受和收获？请将你在探究中获得的方法和经验，结合概率在生活中的应用，写成相关论文.

【活动说明】同学们在探究活动中获得的经验和感受，通过写小论文的形式展示出来，有利于大家进行学习反思和对探究活动提高认识水平，用研究的态度对待学习，同时，数学写作增强了理解数学、表达数学以及应用数学的能力.

5. 活动评价

【活动说明】此次活动的评价应突出过程性评价，重点评价自己在探究过程中是否按要求进行规范操作，是否有效地参与数据统计与分析，同时要关注同伴和老师的评价，不断改进自己的学习方式，提高探究能力.

4.股市沙龙活动方案 篇四

一、活动目的：通过建立主题交流活动圈子，利用社交化营销方式，拓展潜在客户资源。随着此圈子的逐渐庞大，参与人员的不段增多，达到提高公司各项业务转化，提升公司品牌影响力的作用。

二、活动方式：茶话座谈交流。

三、活动时间：每周六上午9:30-11:30

四、活动地点：公司会议室

五、活动参与人员：公司员工邀请的客户，新老股民以及对股市感兴趣的非股民。

六、活动内容与形式：

每期一个主题（如：基本面分析，技术分析，操作技巧等），参加活动人员围绕主题轮流发言交流（设主持人控场）。以经验分享、学习探讨的方式，不断提高大家对股票操做的兴趣。

七、活动推广：微信朋友圈宣传，豆瓣、58同城、天崖社区等论坛发帖宣传。

八、收档方式：建立“股市沙龙微信交流群”，到场参与活动人员可以扫二维码加群，以及通过朋友介绍还未参加活动的人员，也可以加群交流。（注：设群管理，杜绝推销和同行挖客户行为）

宣传文案：

为了给广大股民提供一个学习交流的机会，特举办“股市沙龙活动”。

活动内容：每期一个主题（如：基本面分析，技术分析，操作技巧等），参加活动人员围绕

主题进行经验分享、交流探讨，共同学习进步。活动中会有私募精英、牛散、顶尖分析师成功经验分享！欢迎对股票感兴趣的朋友前来参加！！活动时间：每周六上午9:30-11:30 活动地点： 联系电话：

5.英语日活动方案 篇五

 一年级组

四月的春风轻拂美丽的校园，绽放的花蕾喷发激情的喜悦。在这美好的季节，我们将一起谱写育才双语小学第二届美味英语节的动人乐章。本届英语节的举行，将更加丰富我们的校园文化，进一步营造浓郁的英语交际氛围，培育“学习英语，走向国际”的语言运用意识，激发全校师生学习英语的积极性，拓宽英语运用范围，让英语交际生活化。期间各项英语活动，将提高师生英语会话、表演、运用的能力，努力创造广阔的英语学习空间，探索丰富、有效的英语实践载体，更加扎实、鲜明地构建校本课程和谐环境下的美味英语教育特色。

一、活动主题：更多英语 更多快乐

二、活动时间：4月5日—4月16日

三、活动口号（More English More Fun）

四、活动原则：

以英语校本课程为平台，用“活动” 激发英语学习兴趣，营造良好英语学习氛围，促进学生发展，争取人人能说 善听 会写。百花齐放，和谐发展。

五、活动程序：

1、宣传发动阶段：

A 班主任和英语教师向学生广泛宣传英语节，鼓励学生打招呼和日常交际尽量用英语。

B 在美术组老师的帮助下完成两份“更多英语 更多快乐”主题大型宣传海报，海报放在校门外两侧，对外宣传和介绍此次活动的安排。另外再做六份小海报。小海报内容有英语名言，介绍英语文化，张贴于校园各个过道及角落，做得“校园无处不英语”。

C 悬挂横幅：More English（更多英语）More Fun（更多快乐）； D 课间铃音&广播操准备音乐改成英文儿歌。

2、英语节开幕式（黄校长致发言词，外教节前热身活动：教授活动口号）

3、竞赛活动阶段：分低中高年级段，分项目开展年级段竞赛活动，并为校级汇报演出挑选优秀节目。

4、总结表彰阶段（闭幕式）

六、具体活动安排：

（一）教师版块：

1、Daily English.(每日英语)全体教师以年级组为单位，每日跟着外教学习校本课程教师版块中的英语内容。

2、Learn English，Show youerself(学英语 秀英语)4月16日下午全体教师会上，以年级为单位，每年级推选四人。每两人为一组，分两组参加比赛。其中一人背对单词显示板，另一人用动作和汉语对此事物进行描述，背对单词的人需猜出此单词。内容来自校本课程教师版块里的英语单词。以规定时间内猜对的单词的数量计分。

（二）学生版块： A 普及活动

1、一次主题班会

4月6日下午辅导课，统一发送各个年级组。

2、一次亲子活动

4月9日统一印发“更多英语 更多快乐”主题德育作业，要求一至六年级每个学生给爸爸妈妈或亲戚、邻居教五句生活英语。被教之人在德育作业上签名，对“小老师”的表现给予评价。邀请两名家长在闭幕式上以对话形式展示孩子所教会的英语口语。（与外教口语交流）

3、一部英文电影

4月7日下午辅导课统一观看励志英文动画片《爱丽丝奇遇记》。（已下载好，统一发送各个英语备课组长）

4、一次障碍比赛。

4月8日下午辅导课，各年级在操场上分别进行，一到六年级每班选出10名选手进行接力赛 一、二年级比赛规则：学生袋鼠车滑行20米，到评委老师处先自我介绍然后口语交流，之后袋鼠车滑回比赛队伍，下一个同学继续。（评分标准：口语的流畅度计分）

四至六年级比赛规则：学生滑板滑行10米，遇到第一个障碍——纯净水桶。上面贴满问题，学生要快速揭下障碍上一个问题卡，此卡是通往殿堂的钥匙，但必须输入口令方可使用该钥匙。继续滑滑板10米到第二个障碍——老师。把问题卡交给老师，输入钥匙的口令，即在老师的提问下回答问题。回答正确即可滑板回比赛队伍。（计分标准：以时间和问题回答正确的个数计算）

（评分标准和比赛内容由各年级英语老师根据本年级实际情况而定）

5、一次节徽制作

全体教师、学生群策群力，可手工绘制，也可电脑制作，简洁、美观、有意义，对有代表意义的图形需进行文字说明。以班级为单位上交，年级统一评选，每个年级选出三份由组委会统一评选，评出等第，最优作品即为本届英语节节徽。建议以后每届英语节都将采用这个标志，它将是我校英语节的符号语言。

6、一次选秀活动

各年级推选一名节日期间各项活动中表现优秀的学生参加“育才双语英语节形象大使”的竞智活动。最终被选为的“育才双语英语节形象大使”的学生将在总结会上表彰，并可以作为下届的“育才双语英语节形象大使”颁奖嘉宾。

B 自选活动（每个年级根据学生年龄特点及英语教学内容选择1个活动，以上报组委会先后顺序未定。各年级确定活动内容后，自主安排，活动结束后将结果上报组委会。）

B1、低年级（一、二、三年级）自选活动

1、I write I Fun（我写我乐）书写比赛

4月8日写字课进行，使用统一印发的写字考试纸，写字内容由各年级英语备课组长确定。

2、I sing I Fun（我唱我乐）英文歌曲 每个年级学唱一首英文歌曲。英语老师在课堂上进行教学，班主任在晨会上指导练习，4月14-16日晨会时间，组织评委进班评比，对歌曲的表现形式和演唱水平进行评比，评选名次。比赛顺序可以抽签决定。

(推荐歌曲已经下载，将会打包发到备课组长，自主选定)

3、I read I Fun（我读我乐）英语朗读大赛

朗读内容以校本为主，年级组统一安排。每班推选2名学生参加年级组比赛。评出名次。

4、I do I Fun（我做我乐）“英语问候卡制作

表达自己的爱。所表达的对象可以是家庭成员，也可以是老师，写上英语祝福语。

B2、高年级（四、五、六年级）自选活动

1、I guess I Fun（我猜我乐）英语智力挑战

在学校一些指定区域无规律的贴满英文谜语，在统一时间由学生寻找到，自行揭榜到指定地点回答，答对的发放奖品。根据答题数量及难易度评出名次。

2、I draw I Fun（我画我乐）英文头饰、面具制作比赛

书上、童话中或自己创设的人物形象，标上人物姓名和英语名言。

3、I act I Fun（我演我乐）英语课本剧比赛

英语老师组织排练，统一时间进行比赛，优秀节目将推选参加六一文艺汇演。

4、I make I Fun（制作快乐）英语手抄报

每班挑选五份最精致和具有代表性的作品参加年级评选，评出等第。优秀作品将在校园内展览。

5、I design I Fun（设计快乐）英语角布置

在教室的门上贴上英语名言。字体统一，风格自由。要求：a英语名言，b渲染英语节日氛围，c异国风情。

七、活动注意事项

1、举办本届英语节活动，旨在让每一位老师和学生参与进来，各班要广泛宣传与发动，真正使每一位学生有所读，有所感，有所获。

2、活动的具体要求以届时联系人发放的文件为准。

3、活动的联系人制定好切实可行的活动细则（包括活动的形式、内容、评奖的方式、评委的名单„„），事先上传到校园网并发放给相关老师和学生，安排好相关的活动。

4、活动的具体负责人、联系人搜集好过程性资料及图片，及时通报学生的收获与成果，做好总结表彰工作。

英语节主题班会

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英语日”活动方案

一、指导思想： 本着以“学生发展为本”的现代教育观念为目标，认真贯彻素质教育精神，注重培养学生的公民意识、创新意识和实践能力，努力体现知识、技能、智力和能力的统一，全面发展与个性的统一。

二、预定目标： 创设英语学习大氛围，激发学生英语学习意识及兴趣。

三、具体工作方案： ⒈全体教师尽量使用英文进行对话； ⒉清晨、课间及放学等音乐改为英语歌曲； ⒊课间学生英文书法及优秀作业、学习策略展，⒋为英语学习突出者佩戴绶带； ⒌用两节课的时间进行英语单词测验，播放同学们表演的英语节目，各班范围内进行英语对话等表演，保证每人都有说话的机会，表演由学生评为评分，记入评价手册中；

四、保证措施： ⒈对全体教师进行培训，从思想上重视此活动，支持此项活动，积极发动学生，同时自己参与到活动中来尽量使用英文进行对话（问好，表扬等。另附英语课堂用语一份）； ⒉准备优秀英语歌曲，提前做好铃声准备； ⒊收集学生优秀作业（英文收集、单词抄写、自编对话、漫画、短文），学习策略、英语谜语、笑话、诗歌等做成展板； ⒋从开学开始准备英语节目，如：英语歌曲、英语对话、英语短剧、现场单词打擂等。（1）各班必须有节目并提前落实做好充分准备（软硬件准备）；（2）教师课上有英文歌曲的教授；（3）教师提前辅导英语学科小组的同学英语短剧的表演。

闵行区实验小学第三届英语节活动方案

（2003年11月—12月）

一、活动主题：

English , A bridge to the world.英语，通向世界的桥梁。Kiss English, Kiss the world.亲近英语，拥抱世界。

二、指导思想：

随着上海与世界的加速接轨，作为交际的工具，英语在国际交流、提升个人素质中呈现更加特殊的意义。通过系列化的英语节活动，帮助学生拓宽视野，放眼世界，激发学习英语的兴趣。

我校“创英语特色学科”进入操作期，本活动将为促进课堂教学、提高教学质量、展示学生英语能力提供舞台，浓厚校园的英语氛围，加速特色学科的建设步伐。

本届英语节亦与少先队科技活动相结合，在英语学习中普及科普知识。

三、活动时间：

2003年11月—2003年12月

四、领导小组：

组长：

何学锋

副组长： 顾文秀 瞿莉蓉

组员：

王金华、顾国仁、张军、王远玮、阚爱华、康旻、曹春、瞿伟华、梅文亚及全体外语教师

五、活动内容及具体安排：

（一）教师活动

1．青年英语教师课堂教学评教活动（11月—12月）2．二期课改市级研讨活动（12月17日）3．教师圣诞双语联欢会（12月底）

（二）学生常规活动 班班“两个一”

1、班班布置一期英语园地：展示学生英语作品（12月19日评比）

2、班班组织一次英语班会：展示学生自编的诗歌、课本剧、英语广告，优秀作品送校级参赛（12月12日评比）

人人“三个一”

1、人人为英语节设计一份节标，要求如下：（第14周评比结束）

1）含英语字母“E”（英语English的打头字母）2）图案简洁明了

3、人人学唱一首英语歌：We wish you a merry Christmas(15周二中午教唱、华梦)

4、人人会说一句英语谚语：从校本英语谚语集中选择（石芳）

（三）学生竞赛活动

1、五年级Animals, our friends英语演讲赛（12月17日16周周三中午、负责老师：吴琦）

2、四年级Magical toys英语配音赛

（12月10日15周周三中午、负责老师：张晓怡、张德凤）

3、三年级Super bookmark 书签设计赛（12月4日14周周四中午、负责老师：金洁）

4、一、二年级Our chant英语小诗连诵比赛(12月11日15周周四、负责老师：胡凤莲)

5、Future City 创新英语作文竞赛（12月1日14周周一、负责老师：姚剑虹）

6、Funny advertisement 英语趣味广告表演赛（12月18日16周周四、负责老师：王晓燕）

（四）学生能力展示活动

6.沙龙活动方案 篇六

1、让家长进一步了解学校的办学理念，学校毕业班工作目标及措施。

2、让家长了解六年级各班的建设目标和策略，各种以激励为主的、调动学生进取性的方法和主要措施。

3、集合前一阶段学生的表现向大家作一下汇报。

4、针对学生目前存在的生理、心理状态发生的一些变化，引导大家走近孩子，让健康、欢乐相伴孩子的一生。

二、主题：才艺展示式家长会：

才艺展示式家长会，可分为静态和动态两类。静态：首先，班主任把学生一段时间以来的学习情景展示给家长，包括学生的作业、课外练习册、写字本、日记本、英语单词薄等，让家长了解在平时的学习中还存在哪些问题，孩子的综合本事在班级处于什么位置。其次，把学生的小制作、图画、手抄报等创造成果展示给家长。别小瞧这些“土货”，它能够培养学生多方面的本事，如写字本事、绘画本事、搜集整理资料和使用本事、审美本事、辨别本事、创造本事等综合本事。看着浸满孩子智慧和汗水的小发明、小创造，家长们都会乐呵呵的。最终，班主任把学生的成长档案展示给家长。

每个学生都有一本成长档案，里面记载着他们一天、一周、一月、一个学期以来的成败得失，包括思想道德表现、学习态度表现、学习方法表现、日常生活表现、身体状况表现等。这其中应有他们自我对事件的分析，也应有教师的鼓励和家长的寄语。

动态的：例如题为“他真棒”的家长会上，小作家、小歌手、小画家都出来了，朗诵、唱歌、画画……又如为了让家长了解子女在学校参加活动的情景，可让家长经过看照片、看录像来了解学生参加的“现场小制作比赛”“演讲比赛”“朗诵比赛”“课本剧表演”“学校运动会”“学校歌曲卡拉OK赛”“到敬老院慰问老人”“参加访问”等课外活动，不少家长发出这样的惊叹：想不到孩子还有一手。

7.《美的追求》班级主题活动方案 篇七

一、活动方案

(一) 活动名称

《美的追求》

(二) 主题选择过程

该班是个民工子弟班, 所有的学生都来自进城打工的民工家庭, 部分学生甚至到上中学时才从家庭所在地的农村小学转到城市里来读书。这些学生相对于城市里的学生来说, 比较朴实。但是, 随着时间的推移, 他们慢慢也受到城市里部分学生的影响, 开始追求穿着打扮。有些学生为了美, 不愿意穿校服, 还有些学生甚至不顾家庭的经济情况, 与其他同学比穿比用。我与班委对这个问题进行了商讨, 一致认为:有必要围绕这个问题, 开一个主题班会。但是, 一节主题班会课, 要想从根本上解决上述问题, 比较难。于是, 大家最后商定:围绕《美的追求》这个主题, 开展系列活动。

(三) 策划准备过程

主题定好后, 就交给班委, 由他们发动学生, 讨论开展哪些关于《美的追求》这个主题的系列活动, 根据大家的意见和建议, 决定围绕主题, 开展四项系列活动, 即从“发现美”到“选择美”, 再到“感受美”, 最后到“认识美”。

(四) 主要实施过程

1. 发现美———由班委出面, 请负责学校摄影的宋老师, 给大家开一个摄影讲座, 教大家摄影, 然后分小组用相机或DV捕捉美的景物、美的人、美的行为、美的事等。

2. 选择美———由班委出面, 请学校的美术老师袁老师, 给大家开一个关于美的画面如何构图的讲座, 教大家选择美, 然后请学得好的同学当评委, 把各小组拍摄得比较好的图片和画面选出来, 展示在班级的《我型我秀》墙报栏中。

3. 感受美———由班委出面, 请语文老师给大家开一个“让美在笔下飞扬”的讲座, 把前面两个过程的感受, 以征文的形式写出来。同样, 把好的征文展示在班级的《我型我秀》墙报栏中。

4. 认识美———通过前面三项活动开展的铺垫, 最后利用班会课, 开关于《美的追求》的主题班会。具体步骤如下:

(1) 主持人开场白:爱美之心, 人皆有之。处于青春期的少男少女的我们, 更是美的追求者。那么我们到底应该追求怎样的美呢?下面首先有请我们班在发现美、选择美、感受美活动中的获奖者, 介绍他们的获奖作品和感受。

(2) 获奖者介绍他们的获奖作品和感受:有介绍《美在南湖二中》———反映校园美的;有介绍《美在建邺》———反映城市建设取得成就的;还有介绍班级的《无名英雄》———做好事不留名的孙同学……这些获奖者在谈感受时, 有的说, 我们的校园很美, 有绿化很好的花草树木, 有具有艺术美的雕塑, 还有经常光顾我们校园的不知名的小鸟, 这些说明我们的校园生态环境很美, 我们作为校园的主人, 应该为创造更加和谐的校园作出自己的贡献;有的说, 孙同学心灵很美, 要不是报社来我们学校反映情况, 我们都不知道他的事迹, 他这种乐于助人的精神很值得我们学习;还有的说, 人有外在美和内在美之分, 外在美固然重要, 但人的心灵美更重要……

(3) 主持人再请其他同学谈看完获奖作品后的感受。

(4) 主持人:刚才我们的获奖者马同学, 谈到心灵美, 如果一个人心灵不美, 她还美吗?下面有请我们班的“幽默大师”王同学、李同学, 为大家表演小品:《美丽的姑娘》 (内容大概是:一个长得比较美丽的姑娘, 坐车时看见一位老人上车, 却装着没看见的样子, 甚至还有厌恶的表情) 。主持人:这位姑娘美吗? (大家分组交流讨论, 并派代表在全班发言)

(5) 主持人:既然大家都认为这位姑娘不美, 那么, 接下来, 就请大家欣赏能给我们带来美感的服装秀表演, 有请我们班时尚表演队为大家表演 (主要展示一些时尚服饰) 。

(6) 主持人:刚才展示的服饰很时尚, 那么, 时尚就是美吗?下面请第一组和第二组作为甲方, 第三组和第四组作为乙方, 对这个话题展开辩论。

(7) 主持人总结:道理总是越辩越明, 问题总是越辩越清, 通过今天的活动, 我想大家一定会对什么是真正的美有了新的认识, 对我们中学生到底应该追求什么样的美有了新的想法。希望拥有青春的我们, 能拥有更多的知识、更多的才干。让我们不仅要拥有青春的容貌, 拥有亮丽的外衣, 更要拥有一颗充满爱的金子般的心。愿我们的青春更美丽!

(五) 实施效果描述

通过参与发现美、选择美、感受美、认识美这四项活动, 学生大多认识到:美的形式是多种多样的, 一个人的美不是靠时尚外衣就能代替的, 穿上校服的我们, 一样拥有青春的美。那股比穿比用之风, 也就戛然而止了。

二、几点思考

这次《美的追求》主题系列活动, 从开始到结束, 历经了一个月的时间, 取得了比预想要好的效果。反思活动的全过程, 我在班级主题活动开展方面有如下启迪:

第一, 在主题选择过程中, 对主题活动要解决的问题应作全面的分析和深刻的认识, 要以促进学生身心发展为原则来看待和处理问题。须知, 问题总有它的两面性, 我们不仅要看到它的负面影响, 还要看到它积极向上的一面。就拿本文所提到的问题来说, 我们不仅要看到农村学生与城里学生比穿比用, 过分追求穿着打扮的不良表现, 更要看到他们对美好生活的追求和向往。农村学生的这种变化, 有生理变化的原因, 也有心理层面变化的因素。从生理上说, 初中学生正处在青春萌动期, 讲究穿着打扮, 这也是成长过程中的必然。再把问题放到社会大环境中去看, 当前从中央到地方都在想方设法大力提高农民的经济收入, 努力改善他们的生活水平, 共享改革发展的成果。从这个层面来看, 农村孩子对美好生活的向往和追求应当得到肯定和帮助, 作为教师, 我们的责任就是通过活动引导他们摒弃消极因素, 倡导积极因素, 在正确的教育轨道上健康成长。

通过活动实践, 我深感:从素质教育的观点出发, 对问题进行深刻认识和理解是提出鲜活主题和制定一个比较好的活动方案, 并能积极付诸实施的最重要的因素。

第二, 在开展活动过程中, 要特别关注学生心理活动的变化, 努力把外部教育的影响内化为学生的身心素质, 如此才能取得良好的效果。为此要做好两点:其一, 每项活动都要让学生积极主动参与, 依据学生是主体的教育思想, 活动自始至终都应让学生参与, 尤其是主题的选择、方案的制定, 都要发动学生献计献策, 把方案的制定、策划过程作为对学生的全面动员过程。这样, 学生参与活动的积极性就会比较高, 势必会取得事半功倍的效果。其二, 活动要层层深入, 让学生受到潜移默化的熏陶, 并善于通过谈感受、办墙报、优秀作品评选和先进事迹介绍等多种形式和手段, 从中捕获学生心理变化的发光点, 并把它及时展示出来、宣扬开来, 让这些发光点在相互辉映中产生裂变效应, 使学生在美的追求中, 正确认识外在美和心灵美的内在关系, 从而使学生的身心素质在“润物细无声”的境地中得到提升。

第三, “美的追求”是一个永恒的主题, 在不同的时期或阶段, 针对具体问题, 以新的视角可让活动得以延伸。

摘要：本文以《美的追求》作为班级主题活动案例, 通过“发现美”、“选择美”、“感受美”、“认识美”主题班会系列活动, 使民工子弟班学生认识到美的形式是多种多样的, 而穿上校服一样拥有青春的美, 有效克服了比穿比用的风气, 取得了良好效果。实践说明, 只要坚持素质教育的观点, 对问题进行深入分析, 就能提出比较好的班级主题活动方案, 并能积极付诸实施, 取得好的效果。

8.《同学相册》毕业班会活动方案 篇八

同学相册。时间：2013-6-3。参加人数：62人

活动目的：

1.放松学生高考前紧张的情绪。

2.加深同学之间和师生之间的情谊。

3.以积极的心态笑对人生，正视挫折。

活动的前期准备：

离高考还有31天的时候我开始准备这次班会，主要是在平时同学们不知道的情况下将他们的点点滴滴抓拍照相。希望在最后呈现给他们时，让他们不光感觉到惊喜、感动，更感觉到这两年生活中师生之间的感情。

活动的主要流程：

（一）班主任发言

从2011年的夏天我与你们开始了这两年的共同旅程，经历过欢乐与感动，此刻我心中百感交集，就像要送孩子远行的母亲，既想让自己的孩子去经历风雨，又不堪忍受他们远行后自己对儿女的思念！

（二）观看视频

我们班的同学特别内向，不善于表达自己的感情。可是在慢慢播放这个视频的过程中，近一半的同学都已近泣不成声，也包括我，两年来所有的感情都凝聚在这个视频中了。

（三）同学发言

看完视频，我们班的两位班长就首先起来发言：“各位同学，回忆三年中的点点滴滴，发现有那么多珍贵的镜头，有那么多有价值的记忆，现在想来，曾经的酸甜苦辣都是那么美好，让我们好好珍藏这些难忘的经历！”

（四）班主任发言

我看到你们如此成熟、如此阳光，我也特别骄傲和开心，从你们的话语中我感受到了你们爱自己、爱他人，你们也一定能让自己活出一段精彩！最后我还有份礼物要送给大家，就是我们其他两位可亲、可敬、可爱的任课老师给大家录的毕业留言。

1.苏亚丽（语文老师）：时间过得真快，一转眼一年又过去了，能教咱们班我感觉到非常荣幸，咱们班方方面面都表现得优秀，

我现在心里更多的是一种不舍，我希望你们能飞得高、飞得远，希望幸运常伴你左右，成功属于你，祝你们成功！

2.王琳（数学老师）：在高考前这关键的一周里，复杂的数学题我们就不要去研究了，那么在这段时间里，你们应该好好充分地休息，保持和恢复体力，每天过一遍知识点，梳理一下知识脉络，在考场上没有思路时想想我，回忆我是怎么讲的。

同学们，听到这一声声殷切的话语，你们还有理由不拼吗？那么下面就由我领读，大家起立和我一起喊出我们的誓言吧！

誓词：坚持了十个月/我拼搏了十个月/我准备得很充分！/高

考，我来了！/考场上，/我沉着冷静！/仔细审题！/细心运算！/每个题都是我最拿手的！/我是最棒的一个！/我一定能成功！

9.教师沙龙活动方案 篇九

新华夏教育恩施分公司致力于帮助恩施州学子实现升学、考学梦想，新加新华夏国际教育科技（北京）有限公司是以考试辅导、培训交流与教育资源投资为主体、教育传媒产品开发为辅的综合性服务机构，在外语培训方向理念是：用优质的教学模式，培养学生；让每1位学员真正学有所获。并提倡让学员在学习过程中，享受轻松自由的课堂气氛，加强师生互动，帮助学生最快、最高效地提高外语水平，使其能够在商务及社会活动中用流利、准确的语言与其交流。新华夏教育始终以创新的思维模式深入到教育培训事业的各个层面，在学历继续教育、职称考试培训、在职硕士培训、儿童成长教育、远程教育发展、中外合作教育等形成一定市场优势，以直授教学与战略合作为市场模式，不断扩展资源渠道，增加技术与人本投入，实现了教育资源与社会价值的良好衔接，新华夏教育在不断发展和努力中，为广大的学员提供优质的服务。

二、活动主题:

北京新华夏培优中心恩施分公司——教师沙龙会

三、主办单位:北京新华夏培优中心恩施分公司

承办单位:恩施顺智网络广告传媒有限公司

四、活动时间:20xx年10月01日下午14：00

五、活动地点:恩施市东风大道224号3楼（原晴元酒店3楼）

六、活动对象:恩施各校教师

七、活动形式与内容:

活动形式：沙龙会

活动内容：恩施市各校教师约50名代表到新华夏参加的沙龙会

八、活动流程

播放喜庆音乐

1、入场前签到（学校名称、姓名、电话），组织迎宾人员迎接指导签到后引到嘉宾席就座

实施方案：一楼站2名迎宾美女，配戴电子显示牌，负责接待引导嘉宾上3楼处签到，签到人员引导嘉宾以邀请函签到，填写姓名、联系方式、学校名称，然后发放纪念品（备注：抽奖方案一：签到后给嘉宾一张入场券分为正联、副联，正联给嘉宾、副联放入抽奖箱；方案二：在签到本上注明有无微信，利用微信摇一摇参与抽奖，在规定时间内摇的次数最多者中奖）。

2、主持人介绍各位嘉宾、宣布沙龙会议流程、宣布沙龙会正式开始： 详见附件一5分钟

3、单总致开幕词：5分钟（自拟）

4、抽奖环节：三等奖10名：10分钟

实施方案：

入场券抽奖方案：制作一个抽奖箱用红纸包好，嘉宾签到后的邀请函放入到抽奖箱中，一次只抽取一张邀请函，抽取三等奖时抽到的邀请函就是三等奖，同类别奖项只享受一次，中奖嘉宾听到主持人念的名字时邀请上台，10人一起领奖并同台合影留念。

摇一摇方案：利用投影仪展示、电脑操作后台，嘉宾在扫描公众二维码后，输入“新华夏+自己手机号码”即可参与抽奖活动，根据奖项名额在规定时间内摇的次数最多者获胜为中奖。

5、单总介绍新华夏课程（ppt演示）（品牌文化、优势、价值观念）： 方案确定后我们制作30分钟

6、抽奖环节：二等奖5名：5分钟

实施方案：已获得三等奖的嘉宾能享受继续抽奖，方法同上。

7、畅饮酒塔、特邀嘉宾土家歌王倾情献唱，其它相关文艺节目表演： 实施方案：酒塔提前布置到位，并将酒倒入杯中，由主持人与现场协调人员依顺序引导嘉宾取酒、畅饮、互相交谈、吃水果。30分钟（现场播放一些轻柔的音乐或钢琴曲）

8、抽取一等奖3名，然后全体合影留恋10分钟

（时间：90分钟左右）

九、前期工作安排:

1、邀请函50份，在9月28号之前发放完毕、活动前一天以短信或电话的方式温馨提醒活动当天准时入场

2、新华夏工作人员分工明确，拱门、横幅、展架、宣传资料、签到处布置到位

3、室内场地布置、会场布置（如：气球、鲜华、酒塔、果盘、饮用水、纸巾）

4、投影仪、电脑设备检测确认无异常

5、签到本、签到笔，奖品、纪念品的确认

十、活动要求与注意事项

1、主持人把控好整个沙龙活动现场的活跃氛围

2、现场工作人员维持好活动现场秩序、环境卫生积极配合各项活动、主动调解现场氛围

10.校园英语节活动方案 篇十

另外

1、全校招募8名英语水平好的家长，下周三，到学校参加英语学科节的活动。欢迎积极报名，支持一下学校工作。

2、麻烦大家，周末还要做一个孩子的英文胸牌，周一佩戴到校。将会奖励孩子3枚银牌。

注：

1、上交方式与时间：5月22日之前，发到我的工作邮箱。

2、凡参与获得班级银牌5枚，获优秀奖银牌5枚，最佳奖金牌1枚。

一、指导思想：

为了激发学生学习英语的热情，促进学生更好的掌握英语知识，进一步提高学生在生活中运用英语的能力，我校将在五月份（第十五周）开展首届校园英语节活动。通过与中青外语学校联合开展丰富多彩的英语专项活动，提高学生对英语的综合运用能力，树立自觉学习英语的意识，营造浓厚的英语学习氛围，为学生有效的英语学习搭建平台。

二、活动口号：

Happy English Happy Life

三：活动时间： 5月15日——5月22日

其中我们参与的一项活动是：

“亲子Happy英语”DV分享活动

要求：

（1）学生和家长有条件的自愿参加；

（2）形式不限：可以表演英文歌谣、英语小故事、英语对话，也可以表演短剧。

（3）图像与声音清晰、稳定。

（4）时间：1——3分钟

11.活动方案：现代交际的行动指南 篇十一

（一）基本内涵

活动方案是为了实现某一目标或解决某一问题而进行整体的、系统的筹划，主要应用于专项工作或重要事项。活动方案是计划的一种，对提出活动决策、实施活动决策、检验活动决策的全过程进行预先的考虑和设想，目前已广泛进入现代交际领域，比如晚会策划，产品促销，主题班会等，成为现代交际不可或缺的行动指南。

（二）基本特点

活动方案的特点一般可以概括为有预计性、方向性、条件性、程序性和效率性等五个方面。

1.预计性：活动的内容应该对潜在发生的事情进行事先考虑，并对可能产生的影响进行评估，并制定相应措施。措施要求专一、周密。

2.方向性：活动旨在有效地达到某种目标。再好的方案，如果没有方向，势必与目标脱节，就不能成为方案。

3.条件性：活动必须在现有人力、财力、物力支持之下进行，才有实现的可能。否则再好的方案也是纸上谈兵。

4.程序性：为实现预期目标或完成某项任务或解决特定问题而进行的一系列行为或操作步骤。一般分为系统性程序和应用性程序两大类。

5.效率性：活动的措施能够保证活动进行的速度和效果，并以合理的效率实现活动目标。

二、活动方案的写作技法

（一）经典范例

牵手托起金色的希望

——《温暖》主题班会活动方案

王龙祥

[指导思想]

关爱贫困生是全社会的责任, 帮助贫困生是爱心的体现，与贫困生牵手结伴、共同进步成长是我们共同的心愿。

[活动主题]

心系贫困生，关爱贫困生，与贫困生心连心，共同托起金色的希望。

[活动目的]

1.让学生懂得关心需要帮助的人是中华民族的传统美德，激励学生乐于奉献。

2.培养学生丰富的思想感情，提升人格品位。

3.让学生思维与动手能力、口头表达与书面表达能力、搜集信息与参与活动能力得到全面提高。

[活动准备]

1.制作多媒体教学片，了解贫困生情况以及党和政府对他们的重视和关怀。

2.调查、走访贫困生，特别是身边的孤儿、残疾儿童、单亲家庭学生、留守儿童以及跟随父母外出打工的学生。

3.以《同在蓝天下, 我们共同进步成长》为主题进行诗歌创作。

4.邀请本地区慈善机构的领导或乐于慈善事业的代表讲话。

[活动过程]

一、心系贫困生

1.揭题:《温暖2007——牵手托起金色的希望》。

2.观看多媒体片《我有一个梦想》。

3.畅谈感受，初露情感，让学生说出感受，表达心声。

二、关注贫困生

1.组织学生汇报各自了解的情况，说说所了解的贫困生的特殊困难，他们最需要怎样的帮助。

2.请出应邀参加活动的身边的贫困生(他们有的是孤儿、单亲儿童，有的是留守儿童和残疾儿童)，请他们介绍自己的情况，说出心里话。

3.表达情感，激发学生奉献爱心的欲望。

4.齐唱《请让我来帮助你》。

三、爱心大行动

1.同学们捐出零花钱，投入爱心箱。

2.捐出一本好书，一个学习用品 (让同学把心愿表达出来)。

3.邀请慈善机构的领导或当地乐于慈善事业的代表讲话。

4.播放多媒体片: 温总理到北京石景山学校看望农民工孩子。

5.诗歌朗诵:《同在蓝天下，我们共同进步成长》(学生活动前自己创作的) 。

四、牵手向明天

1.向应邀参加活动的贫困生赠送礼物并牵手结队。

2.制作一份贺卡，献给与你牵手结队的贫困生(送上你的问候与祝愿) 。

3.给远方的贫困生写封慰问信，表达一份浓浓的爱意。

4.请部分同学展示他们的贺卡，师生共同评点贺卡内容。

[活动结束]

1.师生齐诵 : 伸出你的手, 献出你的爱, 温暖你和我。今天, 我们播下希望的种子, 明天我们将收获爱的硕果, 让我们手牵着手, 共同奔向美好的明天!

2.教师总结；主持人宣布活动结束。

（选自《新语文学习》(教师版)，本文略有改动）

（二）技法指津

活动方案从内容上分一般为行政性方案、商业性方案和日常性方案，因此相应地活动方案有三种：一是行政式，即按指导思想、主要目标、实施步骤、政策措施及实施要求几个部分来写，一般适合于行政单项活动；二是商业式，即按活动目的、活动主题、活动对象、活动方式、广告方式、活动准备及效果评估等几部分来写，一般适合于营销单项活动；三是日常式，即按活动方式、活动过程、人员分工、物资准备等几部分来写，一般适合于交际单项活动。但不管是哪一种方法，活动方案通常形成以下较为固定的结构模式和撰写方法。

1.指导思想。

这部分提出制订方案的总原则与总理念，强调执行此方案的重要性、必要性。

关爱贫困生是全社会的责任，帮助贫困生是爱心的体现，与贫困生牵手结伴、共同进步成长是我们共同的心愿。

指导思想第一要具统一性，第二要具原则性，保证从认识上提高重视，确保方案实施的力度和效果，这是方案不可或缺的重要内容。

2.活动主题。

其一，热点即主题。

心系贫困生，关爱贫困生，与贫困生心连心，共同托起金色的希望。

社会热点问题往往反映我们最需要解决的问题。我们国家虽然基本摆脱了贫困，但是仍有6000万人处于绝对贫困线之下，这是社会不可忽视的弱势群体，他们需要社会的关注和帮助。“心系贫困生，关爱贫困生”，不但让学生学会关心社会，而且让他们树立社会责任意识。

其二，学科即主题。

中学生的活动往往与学科有关，由学科教学延伸出主题是一种二次开发。《温暖》主题班会活动本质上是语文综合性实践活动，它既是生活的，又是语文的。

其三，生活即主题。

中学生的交往主要在于学校和家庭，他们对生活的体验、认识和感悟，主要源于身边生活。贴近生活实际，选取反映身边生活的体验、认识和感悟作为主题，可谓近水楼台先得月。

3.活动目的。

对活动目的进行阐述，开展目的是什么？只有目的明确，才能有的放矢。

让学生懂得关心需要帮助的人是中华民族的传统美德，激励学生乐于奉献；培养学生丰富的思想感情，提升人格品位。

目的决定行动。《温暖》通过献爱心活动使学生接受中华民族传统美德的教育，做一个富有爱心的人。

4.活动准备。

活动准备一般从三方面进行。一是人员分工，可以按人员的兴趣特长进行安排，比如制作多媒体就应请擅长CAI的制作，创作诗歌就应考虑具有文学特长的；二是活动内容:哪些同学负责调查、走访贫困生,哪些同学负责邀请本地区慈善机构的领导或乐于慈善事业的代表讲话,等等，都要做到胸有成竹。三是物资保证。物资既指硬件方面，比如温总理到北京石景山学校看望农民工孩子的视频，也指软件方面，比如宣传等。

5.活动过程。

这部分是方案的实质性核心部分，通常是将活动过程划分成若干环节，每一环节形成一个步骤，各自围绕目的、任务、措施分别展开。

一、心系贫困生→二、关注贫困生→三、爱心大行动→四、牵手向明天

活动的步骤明晰，环环相扣，主题直指“心系贫困生，关爱贫困生，与贫困生心连心，共同托起金色的希望”，不枝不蔓；形式多样，内容丰富，既有个人讲演和赠礼，又有集体的捐款和合唱。

6.活动结束。

可再次强调执行方案的希望和要求，呼应前文，总结全文。

三、活动方案的实战演练

（一）问题

1.反对浪费，提倡节约（2006年湖北省恩施州课改区中考语文试题）

2005年，党中央国务院发出了建设“节约型社会”的号召。作为中学生，应该积极行动起来，从小养成勤俭节约的好习惯，为建设节约型社会贡献自己的一份力量。班级准备开展一次“反对浪费，提倡节约”的综合性学习活动，请你撰写活动方案。

2.沟通，从心开始（2006年广东省湛江市课改区中考语文试题）

为了加强子女与父母的沟通，班委会决定举办两项活动。邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会。如果你是主持人，请你为这次座谈会设计一个方案。

（二）提示

12.“丢弃的塑料袋”探究活动方案 篇十二

“白色污染”已经成为一大环境问题,这种污染问题的罪魁祸首正是人们在大量使用的塑料袋. 如今,食品包装袋、茶叶包装袋、化工包装袋、蒸煮袋、农药带、种子袋等几乎都是塑料袋. 塑料包装袋大行其道,塑料袋已经融入了现代人们的日常生活,可以说塑料袋使用已经是“无孔不入”了. 一年我们需要使用多少塑料袋?它们都给环境造成了哪些危害呢?借助于数据的收集、整理和分析,帮助我们了解现实生活中塑料袋的使用量以及它们造成的危害,对于提高我们应用数学知识来分析实际问题的能力,以及培养我们的环保意识都有着积极的意义.

2. 活动的目的

:(1)结合丢弃塑料袋的调查活动,经历数据收集、整理和分析的过程. (2)能根据调查的数据提出简单问题,能通过计算和估测来分析并解决问题. (3)获得综合运用知识和数学方法研究问题的成功体验,培养环保意识.

3. 活动的重点

通过活动培养收集、整理和分析数据的能力.

4. 活动的时间

课前一周及课堂45分钟.

5. 活动的过程

(1)活动前期准备

提前一周调查各自家庭一周内丢弃塑料袋的个数,并准备一只家里经常使用的塑料袋.

【活动说明】亲自参与数据的收集过程, 是一种积极参与的学习方式和探究方式, 我们可在真实的问题情境中,增强对问题的感性认知.

(2)活动探究

活动1全班交流数据收集过程

交流收集数据的方式和过程,展示记录的结果,给每个人介绍不同收集方式的机会. 其中可能出现的调查方式有:询问家长,请家长统计;自己每天记录;记录一天的情况,再乘7.

【活动说明】交流调查的方式和过程, 有助于激发参与的兴趣,也能通过交流让我们体会收集数据方式的多样性,也给了每个人发表自己体验感受的机会.

活动2汇报所调查的结果,全班进行整理

①学生汇报调查结果,老师在写有全班名单的统计表上进行填写.

②学生将调查结果按丢弃塑料袋的个数进行整理和归纳.

老师出示统计表,师生根据数据进行填写.

【活动说明】让我们亲身经历数据的收集、整理过程,获得数据整理的经验和方法,培养我们整理数据的能力.

活动3观察整理的数据,小组讨论你想到了哪些问题

可能会提出:

①全班同学的家庭一周内一共丢弃多少个塑料袋?

②平均每户家庭一周共丢弃了多少个塑料袋?

③平均每个人一周共丢弃了多少个塑料袋?

④平均每个人每天丢弃了多少个塑料袋?

⑤全校的每个家庭一周一共要丢弃多少个塑料袋?

⑥全国每年要丢弃多少个塑料袋?

⑦全国每年要用多少钱购买塑料袋?

……

【活动说明】考查我们能否从现实收集的数据中发现问题并提出问题,对于提高我们发现问题、提出问题的能力有着极大的帮助.

活动4根据提出的问题,选择重点的问题进行分析

①提出问题1:平均每个人每天丢弃了多少个塑料袋?

②提出问题2:全国有13亿人口,一年要丢弃多少塑料袋?

③提出问题3:如果每只塑料袋0.3元, 全国一年要用多少钱用于购买塑料袋?

让全班同学都用计算器自己计算,然后小组交流,再在全班进行交流,对计算结果发表自己的看法.

【活动说明】提供运用已有的知识经验自主解决问题的空间,同时体会数据背后所折射出来的问题,同时也通过巨大的数据让我们进行反省,认识到丢弃塑料袋的危害.

活动5探究如果这些塑料袋平铺在地面上大概要占用多少面积的土地?

①先小组讨论解决这一问题的方法, 然后再全班进行交流达成共识.

根据讨论的结果,最终确定从每户家庭中选择一只常用的塑料袋作为代表,然后再以此为依据算出全班各家庭一只常用塑料袋的平均面积,作为样本来估计计算全国丢弃的塑料袋的总面积.

②拿出从家中收集的常用的塑料袋, 测量塑料袋的面积,并进行班级内的汇总, 然后算出平均一只塑料袋的面积是多少.

③根据一只塑料袋的面积估算全国人民一年丢弃的塑料袋的总面积.

【活动说明】通过估算方法的讨论,提升活动经验,获得综合运用知识和数学方法研究问题的成功体验,同时经历自主计算的过程,体会丢弃塑料袋问题的严重性.

活动6根据探究的数据交流丢弃塑料袋的危害

先小组交流,然后再在全班进行交流, 老师参与交流并提出一些问题.

可能会说:塑料袋给环境带来污染,白色垃圾到处散落,对市容、景观造成严重破坏. 塑料袋埋在地下要经过大约两百年的时间才能腐烂,会严重污染土壤,影响到农作物吸收养分和水分;如果采取焚烧处理方式,则会产生有害烟尘和有毒气体……

【活动说明】在生活经验和计算结果的指导下讨论问题,能更深刻地感受丢弃塑料袋问题的严重性.

活动7讨论从我做起,如何减少塑料袋给环境带来的危害

先在小组内讨论:从自身做起可以有哪些方法来减少塑料袋给环境带来的危害. 然后再在全班进行交流,最后形成对全校同学及其家长的倡议书———《爱护环境从少用塑料袋做起》.

【活动说明】通过讨论树立环保意识, 倡导环保的生活理念,为保护我们美丽的家园贡献一份力量.

(3)活动收获

在本次探究活动中,你有哪些感受和收获?你还想借助于数据的收集、整理和分析来研究哪些问题?回顾你的探究历程,请将你的探究经验、活动感受和发现写成数学小论文.

【活动说明】借助已有的探究经验来探究未知的问题,对于提高应用数学知识的能力,提高数学探究的兴趣都是有益的. 撰写数学小论文就是对探究的经验进行反思、内化,从而学会主动学习、学会反思、学会研究. 同时,通过数学写作可进一步增强我们理解数学、表达数学及应用数学的能力.

6. 活动评价

【活动说明】数学探究活动的评价应突出过程性评价,重点评价自己在探究过程中表现出来的对探究过程和方法的理解以及参与程度,同时也要关注自己在探究过程中对数学知识和方法的应用,此外, 还应关注同伴和老师的评价,以不断改进自己的学习方式,提高学习的效率.

13.2014英语节活动方案 篇十三

活动方案

一、指导思想：

通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，促进学生综合语言运用能力的发展，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。

二、活动原则。

1.以“活动”激发兴趣。全员参与，寓教于乐，寓学于乐，生动活泼，乐学其中，学于其中。

2.以“活动”形成主体。以校为本，高度重视，加强领导，快乐协作，主动实践；享受成功，建立自信，自主探究。

3.以“活动”促进发展。营造氛围，丰富多彩，人人能说，个个会听，班班读写，百花齐放，和谐发展。

三、活动口号: Experience English, Feel Success, Enjoy Happiness.四、活动时间：

2014年4月1日---4月30日

五、活动领导小组： 组长：毕正明

成员：崔倩、于丽萍、各班班主任等 特邀：音乐组、美术组老师

英语节活动是学校教育教学活动的一部分，全体教师积极参与，协同管理。

六、具体活动方案：

1.召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。2.宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。

3.各年级布置、评选优秀英语节作品。（班主任，英语任课老师）英语节开幕时间：2014年4月1日 地点：学校操场。

七、英语节期间活动： 活动

（一）：开幕式 4月1日：英语节开幕仪式。

1.校长致开幕词并向学生宣传本届英语节的活动原则，口号及活动内容。

2.英语小使者代表讲话。3.宣布英语节开幕.活动

（二）：英语教材诵读比赛 对象：三、四、五年级全体学生 时间：4月3日下午

要求：各班自选材料，可采用多种形式开展诵读。各班出两个节目，个人和团体节目各一个，代表本班级参赛，记团体总分。

活动

（三）：英语歌曲比赛 对象：三、四、五年级全体学生 时间：4月5日下午。

要求：各班出两个节目，个人和团体节目各一个，代表本班级参赛，记团体总分。

活动

（四）英语名言摘抄比赛 对象：

四、五年级全体学生

时间:4月9日。（每班挑选五张名言摘抄交英语组参评。）活动

（五）：英语国家文化介绍比赛。对象：

四、五年级全体学生

时间：4月13日。（每班挑选四名学生参评。）活动

（六）：英语手抄报比赛 活动对象：

四、五年级学生。

时间：4月15日。（每班挑选六张优秀的英语小报交英语组参评。）

要求：可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。

活动

（七）：英语讲故事比赛 活动对象：五年级学生。时间：4月16日下午。

要求：各班选派两人，代表班级参赛，记团体总分。活动

（八）：英语书写比赛 活动对象：

四、五年级学生 时间：4月17日。

活动

（九）：英语课本剧表演活动 活动对象：五年级学生。

时间：4月19日。各班选派几人，进行课本剧表演，记团体总分。

活动

（十）：闭幕式 时间：4月20日 地点：学校操场

参加对象：各单项比赛获奖选手、各班学生代表和教师代表 活动安排：1.经典原版电影欣赏活动

2.颁奖仪式 3.宣布英语节闭幕

八、奖励办法

1.各个人项目比赛选出一等奖，二等奖，给每个获奖选手颁发奖品。

2.根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二等奖，颁发奖品。

九、其他

14.英语社团活动方案 篇十四

财经商贸系

英语社团活动计划（初稿）

指导思想：

为了丰富学生的校园文化学习生活，营造良好的语言学习环境，拓宽学生的视野，提高我系学生的英语水平，让喜欢英语的同学能找到一个发展的平台，让对英语有兴趣的同学能找到一个学习的平台。通过学生间的交流互动，使学生在活动中增长知识。同时通过社团的建立，则优筛选优秀的学生作为本系参加比赛的优秀分子 活动目标：

1、通过丰富多彩的社团活动，培养学生对英语学习的浓厚兴趣；

2、通过大量的语言输入，提高学生的英语水平，提高学生的综合素质；

3、通过针对性的练习，提高学生的口语交际能力；

4、通过每学期一次的英语活动比赛，激发学生的学习兴趣。社团设置：

本系英语老师负责指导，下设社长2名，副社长2名，策划部长2名，主持人3名，宣传部长2名，文艺部长2名，学习部长2名，共15名干部社团主要部长每两个星期召开一次会议。每个报名参加的学生都需要通过学校安排的英语水平测评，择优录取，成为会员。

社长：制订社团重要文件和工作计划草案，传达指导老师的意见，策划每一个活动，并提前安排好宣传准备工作，参加每一次社团活动，活动结束后，汇总同学们的意见，并向指导老师汇报。主持例会，总结工作并每个月向指导老师汇报。

副社长：配合社长策划社团活动，负责收集活动所需材料，协调好干事间关系，监督社长、干事的工作。参加每一次社团活动，负责记录每一次活动情况、人员签到情况。活动前做好宣传通知工作，活动过程维持现场纪律，活动结束后，收集各组的活动调查，并总结同学们的意见。

干事：10名干事分为10个组，干事传达工作安排，负责本组会员的管理，负责本组成员的学习活动，负责组内的口语练习，参加每一次社团活动，活动过程维持现场纪律，活动结束后，收集同学们的意见和建议。

会员：面试通过后即成为社团会员，积极参加每一次社团活动。成员有权对活动提出意见和建议，以促进社团的发展。

（所有英语社团成员必须参加每一次社团活动，到场须签到，若需请假，须书面申请上交社长）

每学期将评选出两名会员积极分子，给予适当的奖励。教师安排：

指导老师应该熟悉社团的活动并对社团工作做出及时、正确的指导，及时准备把握学校领导对各项活动的明确要求，并对具体工作和活动做出适当安排。策划、部署社团大型活动，并监督执行。每个月至少参加一次活动，若是教学活动，则应到场进行指导。负责选拔社团负责人，每个月总结活动开展情况并上交团委。活动时间：

星期四

第八节课 活动地点：

15.营销活动项目化管理方案的应用 篇十五

1 现有营销管理模式中存在的问题

1.1 营销管理组织结构的灵活性不足

通过调查发现, 很多企业营销部门都采取专业化的组织结构, 比如职能型、产品型等, 这些组织结构是依据职能专业化设置的, 属于金字塔式, 存在一些问题, 比如高度集权、组织各部门的协调难度较大、业务流程不统一、没有较强的整合功能、信息传递过程中存在失真问题、无法有效监督和激励下级、存在职能重叠或空缺现象, 进而导致重叠和失真问题出现于管理过程中。

1.2 营销策略安排的系统性不足

调查发现, 大部分企业开展的营销管理活动都是简单地叠加了许多营销事件, 操作者的经验和感觉在较大程度上决定了营销管理的决策和操作, 系统性和科学性无法满足要求, 主要表现在没有安排好策略、不同策略间无法相互呼应、整个营销管理过程的连贯性需要进一步提高。

1.3 营销成本管理不够精细

目前, 在营销管理的成本管理中没有从总体出发, 盲目性和随机性比较强。企业为了在较短的时间内抢占市场、完成相应的任务, 战略规划遭到忽视, 大多属于短期行为。这样的管理比较粗放, 缺失了预算管理, 没有细化成本核算, 没有细分销售费、差旅费和业务招待费等。

1.4 没有科学的营销管理方法

很多企业采取的都是定性方面的营销管理方法, 比较缺乏定量方法。

2 营销活动项目化管理的实施

2.1 营销项目启动

在启动项目阶段, 需要对市场进行分析, 科学确定市场营销目标。结合确定的营销目标, 深入开展市场营销调查和研究活动, 科学研究行业竞争结构, 收集需要的信息, 统计收集到的数据并科学量化;交叉分析和处理得到的定量结果和二手资料;应用SWTO分析法, 分析企业面临的外部形势和内部优势、劣势, 编写正式的市场调研报告, 科学分析市场机会。在此阶段中, 可应用SWTO分析方法、风险性分析和调查表等。

2.2 营销项目计划

在本阶段内, 将科学设计市场营销组合, 具体制订市场营销行动方案, 比如对象、时间和成本等。有效构建组织机构, 共同协调营销部门、研发部门和生产部门等, 核心是营销部门, 并组建项目小组, 结合市场机会的分析结果, 重新审视已有的产品组合, 结合研究内容科学调整产品组合, 以便对产品组合的宽度、深度和相互关联性等进行规范, 从而提升竞争力;营销部门需要将产品成本、市场需求和竞争状况等因素纳入考虑范围, 科学确定定价方法, 科学构建价格体系, 保证其具有较大的竞争优势;营销部门要大力开发和合理调配人力资源, 组建高素质的销售队伍, 大力推广和促销商品。总之, 在营销项目计划过程中, 主要工作是制作集成计划和专项计划, 明确4P营销组合工具的配置情况。在这个阶段内, 可应用WBS、OBS责任分配矩库等。

2.3 营销项目实施

在实施营销项目过程中, 执行和控制是非常重要的。在执行营销项目的过程中, 需要结合计划, 对任务分工进行拟定, 营销团队成员结合工作进度, 做到互相沟通、协调, 并应用相应的方法, 促使工作任务高效完成。项目管理方法需要对团队文化予以足够的重视, 企业全体工作人员需要积极参与, 强调团队配合, 互相交流、探讨, 并在企业文化中融入项目管理理念。因此, 在实施营销项目的过程中, 系统思维是员工必须具备的, 即对企业所有的营销项目进行管理, 不能仅考虑部分项目, 这种系统管理模式和组织涵盖了项目和项目组, 做到了“从点到面、从小到大”, 主要借助项目管理软件控制营销项目, 这样可及时找出存在的问题, 并应用一系列的解决措施, 以便结合计划, 顺利开展各项营销活动。此外, 还有很多工具都可应用到本阶段中, 比如激励理论、S曲线、因果分析图和质量检查表等。

2.4 营销项目收尾

要对项目绩效评估和管理收尾工作进行强化。在此阶段内, 需要移交审核项目, 开展合同收尾和行政收尾工作;向营销项目组管理移交单个营销项目。在具体实践中, 往往更重视合同收尾, 忽视了管理收尾, 因此, 需要对此薄弱环节予以重视, 科学撰写经验总结报告, 开展知识管理工作, 对用户反馈的信息进行积极获取, 审计、评估各个营销项目的实际情况, 并结合营销项目的生命周期, 对项目档案进行存档处理, 对经验教训档案库进行构建, 以便持续、有效地开展营销管理活动。

实践研究表明, 实施营销项目化管理具有一系列的优势, 可有效地控制成本。通过细化项目过程控制, 可降低成本、有效利用公司资源、提升公司人员的业务素质和综合协调能力。项目参与人员在培训和实践过程中发展成为了复合型人才, 职业发展得到了拓展, 强化了公司的向心力。

3 结束语

综上所述, 在经济飞速发展的今天, 市场经济体制得到了确立和完善, 市场竞争日趋激烈, 营销管理存在较大的不确定性, 营销费用成本在不断增加, 传统的营销管理模式在实践过程中逐渐暴露出了诸多问题。因此, 需要将项目化管理应用到营销活动中, 从而更加科学地整合资源、扩大企业经济效益, 推动企业获得更快的发展。

参考文献

[1]王宏岩.企业市场营销活动的项目化管理探究[J].现代经济信息, 2011, 2 (23) :144-145.

16.团队教研活动方案设计 篇十六

一、明确需求和目标

教研活动只有适合教师的实际需求，才会受到欢迎。如何使教研活动符合教师的“胃口”？首先，兴宁区区域教研团队通过问卷调查、访谈、观察课堂教学等方式进行需求分析，了解教师们存在的问题与困惑、希望得到的帮助等，然后根据调研结果设计教研活动的主题和目标。如我们在调研中发现，许多教师习惯于“文本式”备课，注重教学内容、过程的罗列，忽略了教学方法和策略，于是我们把教研活动的目标定为“教学方法和策略的研究”。

教研活动要有明确的目标，这是我们开展教研活动的一贯要求，每一次教研活动我们都遵循“分析需求+明确目标”的思路，以确保教研活动的高效。

二、精选内容，创新方式

有好的食材才能做出一道好菜，同样，教研活动也要有好的素材。明确活动目标后，教研员要以“精、细、准”为原则，精选活动内容。如在一次主题为“如何制定教学目标”的区域语文教研活动中，我们首先精选了“为什么要设计教学目标、教学目标设计的依据、布鲁姆认知领域教学目标的六个层次、教学目标的表述”几个研讨内容，然后再选择能较好体现研讨目标的优秀课例进行具体剖析，强化教师对教学目标设计的理解。

好的内容需要好的呈现方式。活动方式的选择在教研活动中很关键，同样的需求、内容、对象，选用不同的呈现方式会产生不同的效果。我们在开展教研活动时主要采用“课例”方式，通过课例分析实现动静的转换和“听、看、讲、想、做”的结合，体现了教研活动的情境性、参与性、实践性、探究性，调动了教师的积极性，提高了教研活动的效率。

三、及时评估效果

效果评估是对教师专业发展情况的关注，是总结活动经验的有效方式，通过评估可以汇总教师的反馈意见，及时对教研活动进行调整与改进。

我们通过两种方式进行评估：一是在活动过程中观测效果，如某个关于教案设计的研讨活动，我们要求教师现场设计一个教案，然后通过现场作业的完成情况，结合教案的评价指标，初步统计达标人数；二是活动后跟进检测，我们通过观察课堂、查看教案、抽查学生作业、问卷调查等方式，将教师活动前后的水平状态作对比，检验教研活动的效果。

除了以上提到的几大要素，经费、场地、时间、人员安排等都是影响活动效果的因素，作为教研活动的组织者与策划者，要在实践中不断摸索与创新，综合考虑、全面协调，提高活动方案的针对性、明确性、系统性和操作性。

17.英语角活动方案 篇十七

一、活动目的: 为进一步提高xxxx广大职工及学生的英语水平，营造健康向上、积极进取的学习氛围，xxxx办公室将为广大热爱英语学习和爱好英语口语交流的朋友们搭建一个施展才华，提高英语能力的平台，我们将以最新颖、最强大的阵容和最热情、最用心的投入，欢迎热爱英语的朋友们的积极参与，相信英语角将给大家带来视觉上的强大震撼和听觉上的全新感受，并为大家的英语学习再助一臂之力！

二、活动对象、时间和地点

活动口号：don’t be shy！just try！practice makes perfect！

活动对象：xxxx全体职工、学生

活动时间：每周三下午15：00—17：00 活动地点：园区四楼报告厅

活动性质：本次活动是针对园区英语爱好者开展的一项以英语交流为主的集体性，自主

性、学习性、开放性的活动。

三、基本设想：体现以口语交流为主，发挥引导作用

1、每期活动的主题由主持人、大家共同商定，活动内容贴近实际生活

2、对于每期的新话题，分组开展多种形式的讨论

3、每期活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性

4、在娱乐中学习，在快乐中进步，轻轻松松学好口语

四、活动内容与形式

⑴ 话题自由讨论

⑵ 娱乐互动

⑶ 英语原声电影经典对白

⑷ 学唱英文歌曲

⑸ 英语才艺展示

⑹ 英语话题辩论赛等

五、具体活动计划：

准备工作：

活动开展

（1）英语角学习栏 用于记录每期协会话题

（2）丰富英语资料库，大家多提供一些英语报纸，英语杂志，英语字典等英语学习资料，资

源共享

（3）音响播放一些英语歌曲烘托英语角气氛(4)充分利用网络资源

活动具体内容：

1、自由交谈：由主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。

2、表演：简单的英文歌曲、即兴演讲、英文小笑话、英文电影经典对白实战模拟

3、原声模仿秀：播放一段影片，然后按照英文字幕给影片配音，由成员自愿报名模仿表演，大家共同点评。

4、娱乐：字谜游戏、单词接龙、中英文谚语竞猜、英语绕口令等

5、英语才艺展示：比如英文歌曲演唱，英语诗歌朗诵，英语话剧表演，英语辩论赛„„.6、互动：互相提问、探讨问题，英语问答或抢答

六、期望：

英语非一朝一夕学成，只有不断坚持，不断努力，才会提高。希望各位英语爱好者能踊跃参与进来，让我们一起在愉悦的氛围中轻松学英语！

（

七、工作想法

1、为提高大家学习的积极性，建议适当邀请我所在国外学习，工作过的老师和专家进行必要的学习指导.2、扩大英语角的宣传力度和学习范围，由于地校有大量优秀英语系教师和英语协会，可否联系邀请参加英语协会进行学习指导

3、圣诞节，元旦前后以party 形式举办英语角第一期活动,邀请各部门领导参加，提出建议和意见

八、存在的困难

1、联系英语方面比较优秀的老师进行指导

2、英文书刊及学习资料的丰富

3、需要经费支持，买一些小奖品，鼓励在活动中表现积极的英语爱好者)篇二：英语角活动方案

英语角方案

主题：love 小主题：爱这个主题很广泛，我们这次谈论的主要包括family love，friends love,lovers love三个部分

时间：12月8日晚18：30 一.地点：多功能厅

二.参加人员：老师、滨江区各高校负责人、老外、社员

三.会场布置：朱欢欢、张冰锋负责

买一些特殊道具如彩带，蜡烛，或者灯具，还有剪纸或各类符合主题的装饰，可以把环境营造的很温馨。这样就算不想说英语的人也会去看看。

四.流程：（确保一切准备就绪）1.欧美轻音乐（17：30开始）2.18：30英语角正式开始；主持人的开场辞，热烈欢迎到场的所有来宾。介绍今晚的主题，鼓励大家一起学英语，一起说英语。

开始一个小游戏“此呼彼应” ：（体现警校训练生活）

（1）不同学校的同学各派一名代表。（首先请工作人员示范一下）(2)主持人用英文喊口令，(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。

（5）奖励巧克力或者其他

3.第一环节：吴培林（十佳歌手之一）唱首英文歌。4.第二个环节：谈论family love and friends love区别，以及何者在你心中更加重要。主持人开好白之后，播放一首有关family love 和 friends love的歌，在这个过程各个学校推荐代表，并积极讨论，歌放完之后请代表人员积极上台谈自己的看法，为了避免这个过程冷场，自己这边先预备几个代表能在关键时拉得出来。而我们的代表可以先做自我介绍，再进入主题的。5.游戏环节一：主持人上台宣布游戏规则，一定要宣布好游戏规则后才开始游戏。连接词：friends love、三位朋友一组 游戏规则：该游戏叫“踩气球”，需四组人参与，每组要三个人（三个人最好来至不同的学校），当然参与者可以去邀请现场的任何人，一组人员由外教组成。先由第一组上，给他们看一个英文单词，然后叫他们在箱子里找出含有这个单词的所有字母的气球，并摆在地上，而且顺序要正确，即单词的字母顺序。然后经过工作人员的检查认为无误后便可以开始踩气球了。踩前先转圈，且必须全部踩破才算结束。用时间最短的组获胜。

说明：

准备尽可能多的气球。一个箱子里要装写有a-z的26个字母的气球。例如第一组的单词是english,第一组的做完后，工作人员要立即补充e,n,g,l,i,s,h气球到箱子里。确保每组都有三个工作人员监督，看他们的气球上的字母是否符合，是否真的拿对了那个单词的所有字母，而且还要一个工作人员计时，计时员要从主持人喊“开始”时计时到踩破所有的气球结束，不得有误。四个组单词长度（含的字母数）要一样。

之后让来宾们休息片刻，在这个过程中放上轻音乐，并提示输的一组出人员上来唱歌。6.表演：接上一环节，输的一组出一人唱歌，（必要时可以请他人代唱），各个学校最好先准备好1-2会唱英文歌的同学，避免冷场，7.互动环节：回到今晚的主题，谈论lovers love,与互动环节的形式一样！8.游戏环节二：猜单词（能和love联系上）。也是三组（看情况而定，也可以多添加一两组）每组需要与人并排成列，一组结束了再到另一组，不要同时三组进行，限时三分钟。

只有第一个可以看主持人给出的单词，其余四个人不可以看。第一个人看完单词后转过来只能用英语来描述这个单词给下一个，下一个描述给再下一个，直到最后一个才能说出词的中文意思。可以past,但只有三个机会。这次的要四个人监督，再要一个人计时，在给出的词量可以是10个，在规定的3分钟内看谁猜的多，猜的快！9.最后环节free talk，根据老外的人数适当的分组，使每组的老外人数平均，可以交流各自在校的生活，或者不同国家之间风土人情。10.结束。

后备游戏：

1、“碰地雷”：用英文从1开始数数，每次至7的倍数，就把手中的气球向上仍，是7的几倍就仍几次，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，在玩中加强对数字的记忆！

2、瞬时记忆大比拼（游戏）游戏规则：各校推荐1人参加此活动，一轮游戏可以所有人同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的单词并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的单词写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审打分。看单词对的个数，如有重复，再重新一轮。

主持人台词：

good ** ,every one.enjoy your time at this corner!lets clap for mr**(the important persons first name).thanks for the join.i hope the whole of you can have a good time.this corner is not only to practise your oral english,but also help you to make some open-minded friends.篇三：英语角活动策划书

英语角活动策划书

一、活动目的

摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语，提高口语;提供人与人之

间交流学习的平台，增强交际能力；营造英语的学习氛围；结识新朋

友，丰富大家的业余活动生活。我们希望通过长期举办英语角，使学

员的英语水平有所提高。更重要的是，希望能够营造一种轻松愉快的学习英语的气氛。

二． 活动前期准备

1．活动人员：志愿加入英语角的英语爱好者 2．开展的形式：会员自愿的在固定时间交费参加，形式主要以自由

对话为主，辅以趣味活动、主题讨论等。3．英语角时间：每周五晚上七点十五分至九点十五分，中心老师以

轮班制来值日负责主持英语角。(户外英语角安排在周末日)4．场地布置：英语角的场地为文化宫培训中心，或室外某一特定地

点。

5．广告宣传主要分四部分：

其一、散发纸制广告传单，宣传到个人(传单形式见附表)。

其二、海报宣传，每周海报在周一张贴或摆在工人文化宫门口醒目之

处，广告内容将包含英语角的标志，每周提前作好语言准备的话题，及其它插画广告，另外还包含各次所邀请的参加教师。

英语角宣传需要在每周二前广告应及时准备好。

其三、网络宣传，利用网络资源发布英语角的信息

其四、设计简单的宣传口号：“轻松学英语 快来英语角”，在每周英

语角开始前将会挂上横幅，上面有英语角的名称和宣传语。6.人员分配，我们将动员全中心的工作人员参与以上宣传工作，同

时还将派老师在现场维护秩序，以保障英语交流的顺利进行。7．邀请外籍教师，有时候在英语角开始之前，我们会以英语角组织

者的名义给外籍老师发送邀请函。8.活动音响设备：每次活动所需的设备，如话筒、音响、录音机、碟片等等；会场服务物品，如水、水杯等 9.活动开展期间，分派专人负责活动信息采集，照相，撰稿等工作, 做好活动结束后的反馈和宣传工作。

三.活动形式的多样性

英语角的魅力在于它像一座舞台，为学员提供了展示自我的机会

为了激发学员的参与愿望，我们必须提供丰富多彩的活动内容。1.集体大声朗读。有时候由中心负责的老师选取一些优秀的英文材

料，由领读带领学员大声朗读，突破英语不敢说出口的障碍。另外

周末日可以组织室外晨读，帮助大家喊掉自卑，喊出自信，又有轻

松却引人思考的团队游戏互动等。2.同学个人大声朗读。由个人选取一些英文材料，在特定时间内进

行个人朗读。3.自由交谈。由老师作为主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕

主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。例如：对于最

近某一部新上映的电影作为话题进行英语讨论；互相交流一下英

语学习的方法和经验。

4.定期举办内部成员比赛。简单的英文歌曲、即兴演讲、英文小笑 话、英文电影经典对白实战模拟、讲故事比赛、短剧表演、角色

扮演等，每次

一、两新的活动项目，既使学员保持新鲜的感觉，又为他们提供展示和锻炼自我的舞台。5.定期组织户外郊游，美好的风景中，既放松心情，又增长口语交

流能力。

6.音乐课——灵魂乐堂。音乐课教唱经典外文歌曲。并介绍音乐、歌手、文化等相关背景。通过唱英文歌学习英语发音技巧，积累

俚语词汇，同时也提高学员们学习英语的兴趣。7.邀请外籍教师参加英语角，让同学们对英语国家的风土人情、人

文地理等背景知识有所了解，从而熟悉英语的语言习惯。在条件成熟及条件允许的情况下由学员邀请以英语为母语的外国人到英语

角来交流。

四．活动的时间分配：

1、每次活动首先要进行二十分钟左右的朗读，集体和个人朗读，合理分配时间。对于经典英文名言、语句、段落的学习，在每一次

活动中都要进行，根据实际进行时间安排，并对其进行温故知新，作为朗读的一个组成部分。

2、每周选取一个固定的话题进行讨论，并把话题讨论作为较为重要的内容。

3、英文歌曲的听与学，放开到整个长期活动中，作为调节、休息、激发兴趣的方式。

五．活动后期

1.值班的中心老师负责场地收拾，做好清洁工作。2.做好活动结束后的反馈和宣传工作。建议英语角ｑｑ群：english on line，在ｑｑ群里提前公布每周选取的一个固定的话题，也可以让

网友在群里提供一些建议，这有利于英语角的长期举办。（多加一

些相关人群，做人气）

六、活动的注意事项 1.本活动必须使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点，使用文明用语，以礼相待，锻炼自己的胆量和能力。2.关键是中心老师要带动气氛，让大家一起互动说英语。3.定期进行一次游戏，对踊跃表现的学员进行奖励。4.制定现场有游戏规则，在英语角开始后每个人都不可以在使用汉

语交流，只可以使用英语和肢体语言。

七、资金预算（未定）

印发传单、横幅、广告海报、音响设备篇四：英语角活动策划书

英语角活动策划书

一、成立“英语角”

1、活动内容：“英语角”的成立主要以锻炼英文口头表达能力，为同学们提供良好的英语沟通环境为目的，通过同学们的交流互动提高口语能力，由辅导老师对语法知识、阅读能力、解题技巧作专门讲解。集学习性、交流性于一体，这个英语角的学习性质比例较重，为成员营造了浓厚的全英文交流气氛，促进同学们英语水平的提升。

2、活动时间： 国庆节收假后

3、活动地点：

4、组织人员： 学生会分团委学习部

5、参加人员：学生会成员&留学生。6|、辅导教师

7、主办机构：学习部

8、活动设想：体现以学生为主，发挥辅导教师的引导作用，原则上要求参与者都说英语。

（1）、活动场地的布置由学生设计和装饰，体现学生的爱好和需求。

（2）、每次活动的主题由老师和学生共同商定，活动内容贴近学生实际和生活。

（3）、主题确定后，通知会员。并以海报的形式进行宣传，吸引学生参加。

（4）、活动以游戏、对话等形式开展，突出语言的功能性。

（5）、每次活动至少安排两位英语教师参与设计和指导。

二、举办英语演讲比赛

1、比赛目的：为了进一步加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给广大英语爱好者提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，“英语沙龙”决定举办一次英语演讲比赛。

2、比赛时间：：自定(转载于:英语角活动方案)

3、特邀评委、嘉宾：

9、参赛要求：

（1）、所有参赛作品均为英语形式,演讲时间控制在5分钟以内。

（2）、具备完整的演讲稿，并要求上交。

（3）、演讲内容要求健康向上,真实细腻地反映人生理想，奋斗目标，自强自立，校园生活等。

（4）、演讲时需脱稿演讲。

10、赛程安排：

（1）初赛：每个人比赛时间5分钟以内。（1分钟自我介绍和4分钟自主命题演讲）

（2）复赛：

a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍 c选手同上场一样，进行自我介绍、自主命题演讲、即兴演讲和当场回答评委老师的提问 d现场观众抽奖 e评奖、颁奖典礼

f主持人宣布比赛结束

11、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式

12、资金来源：赞助商

三、举办英语歌唱比赛

1、比赛目的：寓教于乐，激发学生学习英语的兴趣，丰富学生课余文化生活，创建良好的校园文化氛围。

2、比赛时间：

3、比赛地点：学生活动中心

4、负责教师：

5、总策划：

6、策划小组：

7、特邀评委、嘉宾:。

8、参赛要求：（1）、所有参赛歌曲均为英语形式,演唱时间控制在5分钟以内。（2）、参赛选手自备演唱歌曲配音碟。

（3）、演唱歌曲内容要求健康向上。

9、赛程安排：a主持人介绍赛程和比赛规则 b评委嘉宾介绍

c参赛选项手依次演唱 d评奖、颁奖典礼

e主持人宣布比赛结束

10、奖励办法：以颁发证书和奖品为主要方式

11、资金来源：赞助商

四、其它活动

1、英语学习交流会

在交流会中由各个同学谈谈自己学习英语的方法，包括成功经验、失败教训以及现阶段自己学习英语面临的困难。希望在交流中吸取他人学习英语的成功之处，不断的完善自己的学习方法。

2、举办各类英语游戏

开展多种英语游戏，寓教于乐，可以激发大家学习英语的兴趣，也可以让自己的英语水平在娱乐中得到提高。例如，我们可以开展以下的此类英语游戏：

（1）、瞬时记忆大比拼（游戏）

游戏规则：推荐1人参加此活动，一轮游戏可分四组同时进行。参与者站定后背着观众，此时四个工作人员各举一张卡片上场。卡片上写有一个句子，工作人员背向观众站定。由主持人下令让参与者同时向后转，此时开始计时，限时5秒钟。在这5秒钟内参与者可以看卡片上的句子并迅速的记下来。5秒钟后，工作人员将卡片给观众快速看几遍，然后将卡片扣在地面上。参与者有1分钟的时间将迅速记下来的句子写在参与者面前摆放着的黑板上。时间一到，工作人员将卡片举起面向观众，由评委审查参与者写的句子与题目是否一致。全对者可得满分，满分为100分。若参与者写的句子中有单词错误，错一个单词扣10分。(2)、单词接龙（游戏）

活动安排：一轮游戏可由4个小组同时进行。由各班组织推选5个人组成一组参加此游戏。场上放着各写有一个单词的4块黑板。计时开始后，各同学轮流（依次）上去写单词，同学们所写的单词要以黑板上所给单词的最后一个字母为首字母。按此方法依次接下去，限时3分钟，时间到最后接单词最多的小组为优胜组。每接对一个单词加10分，所接单词不得重复，重复的单词不计分。

(3)、欣赏欧美原微电影篇五：英语角策划方案

黄金港假日酒店英语角活动方案

一、活动目的：

通过英语角活动，锻炼酒店人员的口语表达能力和交际能力。活动通过丰富

多彩的游戏、对话等，寓学于乐，为英语爱好者营造活跃的学习氛围，提高会话水平，丰富业余生活，增强英语口语的表达能力。confidence is the key to success!（自信是成功的关键！）this corner is not only to practice your oral english ,but also help you to make more open-mined friend.（英语角不仅口语提升你的口语，而且帮你结识更多外向的朋友）rome is not built in a day。（奇迹不可能在一夜之间发生）practice makes perfect（熟能生巧）don`t be shy, one more time!（不用害羞，再来一次）

三、活动对象、时间和地点： 活动口号： there is will, there is a way!(有志者事竟成！)活动对象：黄金港假日酒店英语爱好者

活动时间：每周五8：00—10：00 活动地点：待定（汾秀公园、偶尔组织外出游玩）活动主题：待定（与工作生活相关的主题，或收集参与者想学习的主题）活动负责人：余辉、渠玉峰

宣传方式：发送oa、日常工作中宣传

四、活动题材与形式：

1、自由交谈：由主持人阐述事先讨论好的主题，然后围绕主题用英语分组展开讨论，发表自己观点和看法。

2、表演：简单的英文歌曲、即兴演讲、英文小笑话、英文电影经典对白实战模拟，工作/生活中的案例表演。

3、原声模仿秀：播放一段影片，然后按照英文字幕给影片配音，由成员自愿报名模仿表演，由现场成员共同点评。

4、娱乐：娱乐小游戏、英语绕口令、定期出游等

5、互动：互相提问、探讨问题

6、英语问答或抢答

7、定期组织旅游，美好的风景中，既放松心情，又增长口语交流能力

8、free talk：酒店工作的相关知识或者案例，个人成长故事等。

9、看电影或视频，并发表感想。

10、开展体育运动，如打球等。

五、活动流程： i.活动前期：

1、了解参与者的英语基础及想学习的内容，提前确定活动主题、活动流程及场地；

2、活动前期可在员工中宣传英语角的目的、好处等，尽量让更多的人知道。ii.活动期间：

1、主持人宣布活动开始；

2、指导老师介绍活动主题，教授有关主题的关键词汇。

3、self-introduction ：自我介绍让大家在短时间内认识你，与你交个朋友，给大家留下深刻的印象，同时锻炼自己人际交往能力。如有条件可以邀请老外或者英语较好的人参加。

4、topic for discussion（free talk）：就议题自由讨论，每一次我们讨论的话题不同，提前将活动主题通知参与者，以便准备先关的词汇等资料，也可以分组讨论发言，活动负责人引导大家发言，为参与者翻译语句等。

5、节目秀time show ①个人秀：讲述以往你学英语的经验，在你身边的人或事，一段故事、一个笑话等等，只要是你喜欢的都可以与大家一起分享，或者分享自己本星期来英语学习的收获，日常工作、生活中的趣事，英语幽默故事，唱一首英文歌曲，说几句俗语谚语等题材都可以。

②情景表演或角色扮演：表演工作生活中的案例，衣食住行等话题。③娱乐环节：做小游戏。

6、活动结束。

六、活动的注意事项

1、参加英语角的人员都要开口，活动过程中须使用英语交流，如果不清楚如何表达或者不懂词汇的，可以现场请教老师；

2、指导老师对当天的主题提前准备相关资料，以便现场引导到场者交流；如果发现有用中文的人员，将其翻译教予此人；

3、活动小组负责人注意带动气氛，让大家一起互动说英语；

4、组织者及时进行总结，以使英语角活动日臻完善。

首次活动计划如下

一、活动安排：

1、活动时间：2012年9月30日，星期五晚上19：00-21:00 ；

2、活动地点：厚街（具体地点待定）；

3、参与人员：weston、david、coco、卢艳萍、刘福兰（其他人员待定）；

4、活动主题：如何在西餐厅点餐、用餐及西餐菜式学习；

5、活动目的：庆祝“elite english corner”正式成立；

6、活动负责人：weston、david（指导老师）、coco（暂定主持人）。

二、活动准备工作：

通知参与人员提前准备与主题相关的知识。

三、活动流程：

1、主持人欢迎词，宣布活动开始；

2、自我介绍；

3、指导老师讲解主题，教授关键词汇；

4、现场学习点餐、用餐礼仪及菜式等知识；

5、自由交流。

6、活动结束，返回酒店。

四、工作总结：