南京晓庄学院论文范文

南京晓庄学院论文范文（4篇）

1.南京晓庄学院论文范文 篇一

校内学生组织

1、校团委

校团委目前下设办公室、组织部、宣传部、《晓庄青年》（团刊）编辑部、社会实践部等部门，在这个集体里，你们可以一展所长，实现自我价值，获得难得的友谊、难忘的经历和宝贵的经验。

办公室：主要负责协调校团委各部门工作，定期检查团委各部门的工作进展情况，定期召开团委部门例会等。

组织部：主要负责研究和制定团的组织建设方面和干部建设方面的规章制度；对团干部进行选拔、配备、管理、考核、培训等。

宣传部：主要负责重大节日或活动海报的制作；对校团委宣传栏（板）的整理及定期对各院系宣传栏（板）做检查等

社会实践部：主要负责制定每年社会实践工作的总体计划安排；组织实施定期编写活动简报；管理社会实践服务队和社会实践基地；同时负责社会实践工作的总结，评比和表彰。

《晓庄青年》（团刊）编辑部：主要负责出版发行团刊《晓庄青年》及其副刊《窗外》，并且负责每学年暑期社会实践简报编辑工作。

2、广播台

校广播台是校团委旗下的学生组织，是校园宣传的重要阵地，致力于校园内外新鲜资讯的传递和校园良好文化氛围的营建工作。自2007年广播站更名为广播台，2009年5月搬迁到笑体育馆，队伍迅速扩大，设备得到更新，工作环境更是舒心整洁。现设有新闻部、栏目部、采编部、宣传部、技术部、秘书办六大职能部门，各部门之间分工合作协调，工作高效。新闻部：负责每周一至周五的午间新闻播音，给学生播报最新的国内国外的新闻资讯，并熟悉Cool Edit的基本操作。

栏目部：主要负责周一至周五下午5:30—6:00的原创节目，6:00—6:20的点歌节目《祝福满天飞》及外场主持。

采编部：主要负责及时用文字撰拟成稿件的方式反映校园热点、评述校园生活，为校园新闻提供最新鲜、最及时的资讯。

宣传部：宣传部负责每周出一期海报，宣传节目预告和广播台的最新活动。

技术部：通过不断钻研Cool Edit，提高节目的后期制作能力，和播音主持共同打造晓庄金牌栏目。广播台设备的维护工作也主要由技术部负责。

秘书办：负责策划各项有利于广播台发展的活动，同时还要负责广播台工作简报的制作以及各类文案的处理。此外，加强广播台的对外交流与沟通工作也是秘书办的工作之一。通过经验的互相吸收借鉴，我们不断调整进步，致力于服务更广大的师生群体。

3、校学生会

南京晓庄学院学生会是校党委领导下的全体在籍大学生的群众组织，南京市学生联合会的集体会员，接受学校团委的指导。学生会现设：主席团、13个院（系）学生会，另设秘书处、编辑部、学习部、生活管理部、礼仪部、体育部、对外交流部、文艺部、宣传部、网

络信息部等10个部门，是我校规模最大的学生组织之一。

秘书处：制定、管理学生会文件；负责收集整理学生会例会材料、会议记录；各部门活动的申报、监督、总结；负责各部门采购工作；安排、监督学生会值班工作，接待学生来访投诉；学生会人事、活动档案、资产、帐目的管理；便民服务站（新生接待站、失物招领平台）。

编辑部：《南京晓庄学院学生会月报》的编辑、排版、出版、发行；学生会自办刊物的出版发行。记者团：负责校园人物专访、采集各大校级活动、撰写新闻稿。编辑组：负责审稿、改稿、排版、校对、定稿及《学生会月报》发放工作。

学习部：主办校级演讲、辩论、知识竞赛、各类考级交流等学习类活动；开设“晓庄青年讲坛”系列讲座；进行考风考纪宣传。

生活管理部：管理伙食管理协会；定期进行校内伙食情况调查，走访各高校进行伙食调研并在校内宣传；勤工助学岗位中介，向品学兼优的贫困生免费推荐工作。

礼仪部：定期进行礼仪人员的培训；管理礼仪服装及物品；负责校级活动、学生会活动的礼仪接待工作。

体育部：主办各类校级体育赛事、负责体育活动的策划、组织工作；定期进行各类体育裁判员培训。

对外交流部：学生会对外交流宣传；负责与其他高校的交流、联谊工作；负责与外界企事业单位的接洽合作，做好学生会各类活动的冠名赞助工作。

文艺部：负责主办校级文艺活动，做好策划、组织及编导工作；负责演出设备的管理使用负责主办“周末电影”。

宣传部：负责学生会主办活动的宣传工作；负责学生会宣传栏、宣传板的监督管理工作。网络信息部：主要管理南京晓庄学院学生会西祠讨论版http://xiaozhuang.xici.net、校学生会人人网、校学生会新浪微博，是供全校师生、校友等自由交流的重要网络平台。

4、校大学生社团联合会

校大学生社团联合会是由校党委领导、校团委指导的，全校学生社团自发结合的学生社团联合组织。我们秉承“指导社团，服务社团”的宗旨，致力于全面引导、团结全校七十余个学生社团、十多个学院社管会，开展健康向上、丰富多彩的校园文化活动，为我校学生建设第二课堂起到了积极主动的作用。社联现设三大职能中心：办公服务中心、社团服务中心、信息交流中心，中心下设共九个职能部门。在这里，我们学会奉献，一起为社团的发展付出，一起为社团的成就欣喜；在这里，我们学会拼搏，一起追寻律动的节奏，一起放飞青春的梦想。这便是社联，一个温馨和睦的家，期待你与她一起成长。

办公服务中心

办公室：代表主席团监督各部门工作情况，并代表主席团全面负责对下属部门工作信息的传达、落实情况；起草社联规章制度、文件等，并对社联的重要文件和资料进行整理；制作社联每周大事表和社联简报；负责社联会议材料和会议记录；安排、监督社联值班情况；负责社联内部财务管理。

联席办：全面负责社联与各学院社管会、社团部等学院社团工作部门的情况。做好社联与各学院社管会、社团部等学院社团工作部门的交流和联系；为院级社团制定各项规章制度；

定期开展优秀学院社管会、社团部和院级社团的评比。

社团服务中心

监督管理部：负责社团设立、升级、指导老师、年检的审查；负责社团学分制管理；修订完善社团管理制度；负责精品社团工作。

财务管理部：独立负责校级社团财务的管理。对社团的财务状况进行定期审计；对社团立项赞助、赞助单位赞助进行单独管理。

活动管理部：负责对社团活动的审查、监督和评估；为社团活动提供指导和帮助；负责社团重点活动立项工作；负责社联大型活动的策划和实施。

档案管理部：全面负责社团档案的收集和整理；负责对社团各方面进行调研，完成调研报告。

信息交流中心

宣传部：全面负责社联的宣传工作。负责社联各项活动的宣传（包括海报、展板、网站等）；管理社联宣传栏和宣传板；负责社联网页（包括西祠讨论版和人人网的维护和更新；负责社团电子办公系统的开发制作、网上会员系统、学分制学院系统的建设。

编辑部：负责《社联月报》、《社团风采录》等报纸杂志的制作；负责撰写社联和社团活动的新闻稿。

对外交流部：负责与兄弟院校社联、校内各组织管理机构进行联络交流；负责维持社联与赞助单位的联系和合作关系；维护社联在社会各界中的形象和推广；负责社联大型活动邀请函的发放、场地和设备的联系安排。

5、大学生科学技术协会

南京晓庄学院大学生科协，全称“南京晓庄学院大学生科学技术协会”，是校团委、校科协领导下由各院（系）同学组成的科技学术团体。其宗旨是“树立科技意识，弘扬科学文化，活跃学术气氛，丰富校园生活”。校大学生科协的目标是促进广大同学崇尚科学，勇于创造，努力学习，奋发成才。

校大学生科协机构设置：主席团、办公室、科普宣传部、科研项目部、活动竞赛部以及对外交流部。我校科协坚持以“挑战杯”竞赛为龙头，开展丰富多彩的学生科技学术活动。目前校科协的主要工作为：

1、协助校团委、校科技处承办我校“挑战杯”竞赛、“三求杯”学生专业论文大赛和“青蓝杯”青年教职工论文大赛以及每的“学生科研基金资助项目立项”和“创业计划大赛”等活动；

2、成立“阳光服务工作站”，义务为广大学生维修电脑，并定期开展计算机一级、二级等考前公益讲座，为同学进行辅导，帮助过级；

3、在每年4月份开展我校科普宣传周活动，届时将举办如科普游园会、“陶子杯”科普知识竞赛、手抄报大赛、手绘晓庄平面地图大赛以及各高校科技成果展示等一系列活动；

4、定期参加南京地区各兄弟高校科技节开幕式活动，交流学习经验；

5、定期发行《科技之窗》报纸，为广大同学普及科普知识，传递前沿科技。在这些方面科协已取得了不少令人满意的成果和经验。各部门在明确分工的基础上，团结协作，为科协的发展与进步做出了很大的贡献。大学生科协电子邮箱：njxzckx@126.com

大学生科协西祠讨论版：http:///b1262051/

6、大学生志愿者协会

南京晓庄学院志愿者协会以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，长期在校内外开展多项志愿服务及实践活动。协会设主席团、办公室、项目管理部、对外交流部、宣传部、志愿服务部6个部门，同时指导、管理各院（系）志愿服务活动。如今在全校已经建立有13支校级重点资助志愿服务小分队。协会每年结合3月5日（中国志愿者日）和12月5日（国际志愿者日），在校内外举办系列服务活动，同时配合学校完成各项志愿服务工作。

协会深入社区、敬老院、中小学校开展义务家教、敬老爱老活动，我们的招募的义工遍及每个院系，地铁志愿者也坚守在各自的岗位上。在全国未成年人心理健康工作会议、世界城市论坛、全国大学生艺术展演等大型活动中，可以见到红马甲们忙碌的身影。“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”志愿讲解服务队、雨花台烈士陵园纪念馆志愿讲解队服务队、社区志愿服务接力计划服务队已成为协会的品牌项目。去年，我校第100名西部（苏北计划）志愿者踏上志愿服务的征程。

我们相信，“授人玫瑰，手留余香”！“快乐服务，快乐奉献”，志愿服务会成为一种习惯。用爱心点燃希望，用热情成就未来，志愿中国！大爱晓庄！志愿者协会期待您的加入！志愿者协会的明天会因为您的加入而更加美好！

7、大学生艺术团

南京晓庄学院大学生艺术团是隶属于校团委校级学生组织，在校院团委指导下开展活动。大学生艺术团由一定艺术特长的学生组成，以开展艺术实践和群众性文艺活动为主，弘扬中华民族传统文化，倡导校园主流文化。

大学生艺术团活动宗旨是：通过对艺术的学习和实践活动，繁荣学校艺术文化生活，反映大学生意气风发、健康向上的的精神面貌，丰富大学生课余生活，陶冶大学生艺术情操，提高学生整体的艺术鉴赏力和欣赏水平。

8、校大学生自律会

学校大学生自律委员会简称校自律会，是隶属于学生处的校级学生自治组织。自律会秉承自我服务、自我教育、自我管理的三自原则，倡导志愿服务精神，要求奉献意识和责任感，在同学中树立了良好的威信,有着广泛的影响力、号召力、亲和力。

校自律会各部门正逐步推出各具特色的部门育人计划，包括行政事务能力的培训，格式文书的书写，实践组织能力的训练，海报版画的制作，大学交际能力培训，影视制作与平面设计及排版软件的使用等。

楼管部：负责组织、协调、管理各个学生公寓区片长、楼长、单元长、厅长、舍长；负责各个学生公寓区的夜间查房工作；协助各个学生公寓区物管站组织开展宿舍报修工作；负责组织 “物管站考评”、“星级宿舍评比”等宿舍文明建设工作；积极配合并参与其他兄弟部门所组织的活动。

文体部：表演原创节目，丰富校园生活，关注学生动态，调整表现形式，杜绝审美疲劳，享受视听盛宴。立足舍区，以“丰富校园文化生活，提高学生综合素质”为宗旨，策划和开展符合大学生特点的寝室文化活动及相关活动的演出工作，丰富学生社区文化生活，营造良好的社区文化氛围。

宣传部：负责校自律会各项决议的公布，各项活动前期宣传及后期结果公布等，负责校自律会的形象宣传工作及协助学生工作处做好对公寓的美化、优化布置；负责校自律会相关

活动海报、KT板、音频视频等的制作和宣传工作。用沾满情感的画笔勾动大家的心，用创意和灵感搭建起沟通的桥梁，用求精务实来诠释自律会文化精神。

编辑与调研部：负责会刊《晓庄学子》的编辑、出版；负责校自律会各项活动的图片、文字收集、记录，及校自律会网页新闻、图片的更新工作；积极配合并参与其他兄弟部门所组织的活动。协助学生工作处和各区物管站进行学生公寓的调研、考评；负责与校内外兄弟社团、学生组织建立长期良好沟通；与企事业单位进行联络筹措校自律会活动资金物品；负责校自律会计算机及其相关设备的日常维护和校自律会网页的制作和维护；树立校自律会良好形象，整合创作具有鲜明特色的自律会文化。服务学生群体，培养会员能力；学习先进文化，点亮思想大花；

办公室：处理校自律会内部日常事务，负责各种文件、报告、工作条例的起草、定稿；负责校自律会负责人的考核及各部会议记录；档案的建立与管理，财务管理和固定资产的管理；做好校自律会后备干部的选拔考核和人员调配工作；负责全会内部的值班及考勤工作，对全会干部的日常工作进行监督，学期末评定各成员的职务分；负责校自律会各部门之间的协调和沟通工作，处理校自律会内部日常事务；负责历届校自律会助理的联系工作，组织联谊活动，加强各届助理的联系，是各部门的枢纽。

2.南京晓庄学院论文范文 篇二

一、研究对象与方法

1. 问卷调查法

研究对象为南京晓庄学院体育学院在读体育教育专业学生, 对其发放问卷, 并对实习学校体育组教师发放问卷, 调查学生的专业素质水平。此次调查问卷共发放143份, 回收140份, 回收率为98%, 其中有效问卷138份, 有效率99%。

2. 访问调查法

与学院专业任课教师和教研室主任座谈, 本次走访15家实习学校, 访谈32位相关人员。

3. 数据统计法

把学院对体育教育专业学生进行的体能测试、每学年举办的师范生基本功大赛以及部分技能考核成绩等数据进行整理和分析, 从数据上准确有效地反映出学生的综合素质水平。

二、研究结果与分析

1. 对学生体能的调查研究

通过分析学生专业体能测试的成绩, 有55%的同学能一次性通过各项专业体能测试, 43%的同学需要通过一次或多次补考才能通过, 且通过成绩不高, 有2%的学生因特殊原因不能完成测试。通过访谈获知, 教师们普遍认为当前学生在体能方面35%的学生较好, 45%的学生一般, 20%学生较差。

2. 对学生运动技能的调查研究

通过访谈实习学校的体育组组长, 所有受访者均认为当前的体育教师应该具备“一专多能”, 不仅要求个别项目突出, 还要对其他运动项目具有一定的掌握和了解, 最好能够熟练运用。通过对学生的问卷调查显示, 47%的学生通常只练习一个运动项目, 33%的学生练习过两个项目, 只有20%的同学会主动练习两个以上的项目, 而且学生对综合运动技能的提高不够重视, 通常更多地练习其喜欢的运动项目。可以看出目前学生运动技能掌握情况较好, 但运动项目较为单一, 大部分学生主要以兴趣为主, 接触的运动项目不够丰富, 大多数选择传统项目, 选择小球和徒手类项目的较少。

3. 对学生教学技能的调查研究

教学技能是体育教育专业学生必须具备的基本能力, 教学技能通常包含课堂设计、讲解示范、组织观察、评价、课后辅导等等诸多方面。

(1) 讲解示范能力的调查。作为未来的中小学体育教师, 首先应当具备讲解能力, 即用语言准确、生动地表达教学内容。其次应该具备动作示范能力, 即通过自身的示范, 让学生直观地观察和模仿。另外, 通过学院师范生技能比赛的成绩来看, 学生的讲解示范部分的得分率普遍在55%以下, 仅有少部分在70%以上。因此, 当前体育教育专业学生的讲解示范能力有待进一步提高。

(2) 课堂组织能力的调查。体育课堂不同于其他文化科目课堂, 它需要教师不断调动队伍, 组织学生完成不同的活动和任务。在对学院专业课教师和实习学校体育组组长的综合调查中, 28%的受访者认为当前体育教育专业学生的课堂组织能力较差, 69%认为一般, 3%认为比较满意。

三、研究结论与建议

(1) 体育教育专业学生的专业综合素质整体水平不高, 与其未来就业需求存在较大差距, 有待通过体育教育专业课程改革进一步发现和解决问题。

(2) 体育教育专业学生的技能掌握整体情况较好, 但体能一般, 且讲解示范和课堂组织两大基本能力素质不容乐观, 有待进一步加强。

(3) 体育教育专业人才的培养直接关系到基础体育教育的质量, 因此, 应对体育教育专业的教育教学进行改革和探索, 提高专业人才培养水平。

(4) 在学生专项技能培养方面, 应拓宽学生的选择面, 让学生在掌握传统项目的基础上, 选择适合当前需要的各类项目, 以适应未来就业和教学需要。

参考文献

[1]王昂坤, 荆婧, 曾庆良, 梁濯清.全国高等学校体育教育专业毕业生专业素质现状调查研究[J].中国科教创新导刊, 2011 (02) .

3.南京晓庄学院图书馆入馆考试试题 篇三

1、晓庄学院图书馆与陶行知先生创办的晓庄实验乡村师范同时诞生，它成立于哪一年？

A.1921 B.1927 C.1936 D.1949

2、晓庄学院图书馆又名“书呆子莫来馆”，是哪一位教育家命名的？

A.陶行知 B.蔡元培 C.陈鹤琴 D.赵叔愚

3、图书馆资源丰富，学科覆盖面较广，馆藏图书总量有多少册？

A.132万 B.86万 C.106万 D.146万

4、方山校区图书馆建筑面积为？ A.2.6万平方米 B.3.4万平方米 C.4.1万平方米 D.1.8万平方米

5、图书馆星期六开放时间从早上几点到晚上几点？ A.9:00-20:30 B.8:00-20:30 C.8:00-22:00 D.9:00-22:00

6、图书馆电子资源每天可以提供多少小时不间断服务？

A.12

B.2C.36

D.48

7、图书馆每周开放时间为多少小时？

A.100

B.80

C.75

D.94.5

8、图书馆电子资源开放时间段？

A.全年开放 B.不定期开放 C.周二下午不开放 D.暑假期间不开放

9、自然科学类图书在方山校区图书馆几楼？

A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼

10、多媒体阅览室在方山校区图书馆几楼? A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼

11、社科类图书在方山校区图书馆几楼? A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼

12、古籍阅览室在方山校区图书馆几楼? A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼

13、外文•工具书阅览室在方山校区图书馆几楼? A.二楼 B.三楼 C.四楼 D.五楼

14、方山校区图书馆陶行知研究文献资料室位于图书馆几楼? A.五楼 B.四楼 C.三楼 D.二楼

15、图书馆一楼大厅设有两台自助读报机，读者可以在线浏览：

A.报纸 B.期刊 C.馆藏布局图 D.以上都有 16、24小时自助还书机在图书馆什么地方？

A.主入口东侧 B.主入口西侧 C.每个楼层都有 D.总服务台

17、图书馆指示标志中，楼层布局图属于

A.楼层索引标识 B.安全逃生标示

C.以上都是 D.以上都不是

18、图书馆指示标志中，出现危急情况的“应急疏散图”属于

A.楼层索引标示 B.安全逃生标识

C.以上都是 D.以上都不是

19、图书馆指示标志中，发光指示“安全出口”属于

A.楼层索引标示

B.安全逃生标识 C.以上都是 D.以上都不是

20、读者在图书馆遇到火灾地震等突发状况时，以下说法正确的是

A.按照图书馆应急疏散图和安全逃生指示方向迅速有序撤离图书馆

B.应急疏散时上下楼严禁使用电梯，从楼梯上下楼 C.遇火灾时，要用湿毛巾或衣物捂住口鼻，低势跑行 D.以上都是

21、乘坐图书馆大厅电梯时的不文明行为是

A.在轿厢内左右摇晃，追逐打闹

B.长时间扒门阻碍电梯运行等待同伴一起乘坐 C.当电梯门快要关上时，赶紧冲进电梯 D.以上都是

22、读者在图书馆内，严禁出现以下哪一类行为？

A.不出声诵读 B.废弃物入篓

C.手机静音 D.用衣物或书本占阅览座位

23、读者在图书馆阅览室内，严禁出现以下哪一类行为？

A.手机静音

B.出声诵读或大声喧哗

C.不在馆内张贴或散发广告

D.不随地吐痰、不乱扔废弃物

24、图书馆敬请读者不要穿以下哪种鞋入馆？

A.皮鞋 B.拖鞋 C.布鞋 D.运动鞋

25、读者进入图书馆后，请一律称呼图书馆工作人员为？

A.老师 B.师傅 C.管理员 D.叔叔/阿姨

26、下列行为，哪种不符合读者文明公约的行为?

A.衣着得体，文明礼貌

B.不在馆内、阅览室内使用有声通讯设备 C.珍惜时间，勤奋学习，不在自修室、阅览室闲聊 D.大声喧哗、大声接打电话、吃零食、长时间占座位等

27、新生成为图书馆正式读者前是否要接受图书馆用户培训？

A.不用，自学图书馆知识 B.不需要培训 C.现场咨询图书工作人员 D.必须接受用户培训

28、新生校园卡在图书馆开通借阅手续办理程序是

A.个人办理 B.网上办理

C.十人以上可办理 D.以班级为单位集中办理

29、进入图书馆，必须用什么证件通过门禁系统认证？ A.身份证 B.学生证 C.校园卡 D.其它有效证件 30、如何持卡通过图书馆门禁？

A.将卡靠近读卡区域上方即可 B.把卡放在读卡器面板上反复摩擦 C.将卡在读卡器面板上反复拍打 D.不刷卡直接闯过去

31、读者通过图书馆门禁系统时，以下说法正确的是: A.读者凭校园卡从图书馆门禁系统入口进入图书馆，从出口离开图书馆。

B.读者进入图书馆，刷卡后须等入口处屏幕提示刷卡成功后，轻推围栏入馆

C.读者离开图书馆时，如门禁系统提示报警，读者须主动配合物业管理人员检查 D.以上都是

32、读者遗失“校园卡”后，应到图书馆什么地方申请挂失？A.图书馆办公室 B.系统技术部 C.总服务台 D.信息服务部

33、读者“校园卡”丢失须及时挂失吗？

A.必须在七日后 B.必须在二周后

C.应立即挂失，以免造成个人损失D.必须在一个月后

34、读者在挂失后找回“校园卡”，可否向图书馆工作人员请求解挂？

A.随时都可以解挂 B.不可以解挂 C.确认未补办新证可以解挂 D.未拿到新借书证都可以解挂

35、读者所丢失的“校园卡”（或借书证）在挂失前被他人冒用，后果由谁承担？

A.可以免责

B.只要挂失就无需负责

C.向图书馆老师寻求帮助

D.由“校园卡”的所有者

36、学生读者在图书馆限借几册图书？

A.10 B.15 C.8 D.5

37、学生读者在图书馆借书期限为多少天？

A.30 B.40 C.50 D.60

38、文学类图书，学生读者限借几册？

A.3 B.4 C.5 D.不限

39、图书馆二楼报刊阅览厅的使用方式为

A.外借 B.厅内阅览

C.外借和厅内阅览 D.不提供借阅

40、图书馆二层教学参考室图书的借阅方式为

A.外借 B.室内阅览

C.外借和室内阅览 D.不提供借阅

41、图书馆四层外文工具书室图书的借阅方式为

A.外借 B.室内阅览

C.外借和室内阅览 D.不提供借阅

42、图书馆五层古籍室图书的借阅方式为

A.外借 B.室内阅览

C.外借和室内阅览 D.不提供借阅

43、在图书馆阅览室阅览书刊，读者每次限取几册书刊？书刊阅览完成后按规定放回原处。

A.2 B.3 C.4 D.5

44、使用自助借还书机进行借书和还书操作过程中，需要先扫描借书证条码号的是？

A.借书 B.还书

C.借书和还书 D.以上都不需要

45、使用自助借还书机进行借书操作时，如果不能操作成功，可能的原因是？

A.读者借阅证存在超期未还图书 B.借书数量超过读者借阅数量上限 C.借书证离开机器条扫所能识别的范围 D.以上都有可能

46、使用自助借还书机进行借还书操作时，以下错误的操作方式是？

A.一次操作取单本图书

B.借书操作时图书翻到条码所在页放在机器上，书脊紧贴V型区域

C.图书借阅成功后，直接把图书和证件拿走，完成图书借阅操作

D.遇到不能借还的图书至总服务台人工处理

47、读者遗失了图书馆所借的图书应如何赔偿？

A.校园卡自动扣缴 B.随便买本书赔偿

C.买同价格图书赔偿 D.购买同种同版图书赔偿或赔款

48、如果丢失了图书馆所借的图书，可否自己购买一本完全相同的图书用于赔偿？

A.不能 B.可以，同时交纳图书加工费5元 C.可以，同时对图书折价处理

D.可以，在归还期限内无需交纳任何费用

49、在图书馆所借图书过期未还会影响继续借书吗？

A.不影响，可以继续借书

B.会，必须先还清过期图书后方可再借 C.不会，可以在另一个校区图书馆借书 D.会，被限制停止借书一周

50、读者借阅的图书如遗失无法购买原版本，可根据原书出版年限、价值的不同，按遗失图书原价的多少倍赔偿？

A.1.5-20倍 B.2-50倍 C.5-10倍 D.15-20倍

51、读者在图书馆阅览书刊期间，如有污损书刊上的条形码，应如何赔偿？

A.一册罚款5元 B.按其书刊订价赔偿 C.按其书刊订价的5倍赔偿 D.一册罚款10元

52、读者在图书馆阅览书刊期间，如有在书刊上批注、圈点、涂画，应予每页多少元赔偿？

A.1-5 B.2-10 C.10-20 D.30-50

53、读者进入图书馆后，在使用相关服务的过程中若遇到问题需要寻求解答或者帮助，最佳的处理方法是什么？

A.到咨询台大声询问值班馆员 B.到咨询台轻声询问值班馆员 C.到物管处大声询问值班馆员 D.到物管处轻声询问值班馆员

54、读者在图书馆检索书目时，应抄下什么号以便提取和归架？ A.分类号 B.索书号 C.流水号 D.登录号

55、读者如何通过图书馆网站查找我校图书馆馆藏纸质书刊？

A.点击主页上的“借阅信息查询”项

B.点击主页上的“新书通报”项

C.点击主页上的“馆藏书目检索系统”项 D.点击主页上的“读者咨询”项

56、在图书馆，“现刊”的定义是

A.近两年出版的期刊 B.近一年出版的期刊 C.当出版的期刊 D.当天出版的期刊

57、在图书馆，“过刊”的定义是

A.一年以前的期刊 B.去年以及去年以前的期刊 C.2012年以前的期刊

D.上一及其之前馆藏所有期刊的集合

58、图书馆的藏书主要采用哪种分类法分类的？

A.《科图法》B.《人大法》C.《中图法》 D.《美国国会图书馆图书分类法》

59、图书馆的藏书书脊下方粘贴的标志是什么？ A.馆藏章 B.条形码 C.索书号 D.书签

60、图书馆藏书的题名页和最后一页上粘贴的标志是什么？

A.书签 B.书标 C.条形码 D.馆藏章

61、有关计算机知识方面的图书，在《中图法》中用什么类目标识? A.TP B.G C.K D.I

62、《中图法》将人类现有知识体系分为多少个大类？

A.22 B.21 C.26 D.28 63、如何通过网络了解图书馆最近采购的新书？

A.点击图书馆主页上的“新书通报”项

B.点击图书馆主页上的“书目检索”项

C.点击图书馆主页上的“网络咨询”项 D.点击图书馆主页上的“在线咨询”项

64、在图书馆主页上的公共查询系统中，有些书没有馆藏地点，是因为

A.尚在加工中或已丢失 B.属院系资料室收藏

C.被人预约 D.被人借走

65、在图书馆书目查询网页中，关于图书“计算机难解问题的骨架理论与应用/江贺, 胡燕, 李明楚著.--北京: 科学出版社，2013.978-7-03-035846-2 TP301.6/156”，如果要通过“题名(刊名)”途径进行查询,输入以下哪一项内容可以查到该书?

A.计算机难解问题的骨架理论与应用 B.978-7-03-035846-2 C.TP301.6/156 D.江贺

66、在图书馆书目查询网页中，关于图书“1942饥饿中国/孟磊, 关国锋, 郭小阳等编著.--北京: 中华书局，2012.978-7-101-09049-9 K296.1/23”，如果要通过“责任者”途径进行查询,输入以下哪一项内容可以查到该书?

A.1942饥饿中国 B.978-7-101-09049-9 C.K296.1/23 D.孟磊

67、在图书馆书目查询网页中，关于图书“寻找真实的戴笠/刘会军.--北京: 团结出版社，2011.978-7-5126-0176-5 K827=6/49”，如果要通过“ISBN号”途径进行查询,输入以下哪一项内容可以查到该书?

A.寻找真实的戴笠 B.978-7-5126-0176-5 C.K827=6/49 D.刘会军

68、在图书馆书目查询网页中，关于图书“中国诗史传统/张晖著.--北京: 生活·读书·新知三联书店，2012.978-7-108-04334-4 I207.209/105”，如果要通过“索书号”途径进行查询,输入以下哪一项内容可以查到该书?

A.中国诗史传统 B.978-7-108-04334-4 C.I207.209/105 D.张晖

69、读者通过什么途径可以了解图书馆的读者借阅规则？

A.点击图书馆主页“常见问题解答”项

B.点击图书馆主页“用户培训”项

C.点击图书馆主页“规章制度”项

D.点击图书馆主页“在线咨询”项

70、读者在使用图书馆时需要帮助，如何通过网络解决？

A.点击图书馆主页上的“入馆指南” B.点击图书馆主页上的“借阅规则” C.点击图书馆主页上的“在线咨询” D.点击图书馆主页上的“本馆简介”

71、用自带手提电脑在哪个校区图书馆可进行无线上网？

A.在方山校区馆，可以无线访问公共网 B.在方山校区馆，只能无线访问校园网 C.在莫愁校区图书馆，只能无线访问校园网 D.在莫愁校区图书馆，可以无线访问公共网

72、以下关于多媒体阅览室的正确使用方法中，哪一种说法是错误的

A.进入本阅览室上机必须是本馆注册用户且持有本人“校园校园卡”，凭证上机

B.本阅览室利用图书馆集成管理系统进行读者上机身份认证及收费管理；按每小时1元收取

C.本室主要为读者提供数据库检索、多媒体光盘阅读和上网学习

D.图书馆电子文献阅览室如同外面商业网吧，可以玩游戏、聊天，任何网站都可浏览 73、在多媒体阅览室上网需要刷什么卡上网？

A.IC卡 B.银行卡 C.校园卡 D.其它有效卡 74、南京晓庄学院图书馆网址是

A.http:/// 75、关于电子文献使用正确的说法有

A.读者访问或下载数据库资源（除免费资源），必须在校园网内进行

B.查看某些数据库资源需下载相应电子阅览器 C.免费期刊资源链接 D.以上都正确

76、图书馆引进的数据库论文和电子图书如何才能在电脑上打开阅读？

A.下载后，直接就能使用

B.下载后，利用Office Word软件打开

C.下载后，必须安装专门的阅读软件才能打开阅读 D.下载后，必须输入认证口令才能阅读

77、图书馆引进的“中文电子图书”是否允许下载电子图书的全文？

A.不能下载全文 B.可以下载全文

C.只能下载目录和第一章 D.只能下载目录和前三章

78、以下哪些学习库是我校正在使用的

A.起点自主考试等级过关考试模拟平台 B.新东方多媒体学习库 C.银符考试模拟题库 D.以上数据库均在使用

79、以下属于我校订购的外文数据库有

A.SpringerLink B.EBSCO C.BioOne D.以上均属于我校订购

80、以下属于我校订购的中文期刊数据库有

A.中国知网 B.万方数据 C.维普期刊D.以上均属于在

81、以下哪种属于我馆正在使用的电子图书数据库?

A.只有超星电子图书 B.只有阿帕比电子图书 C.只有书生之家电子图书 D.以上均属于在用 82、方正Apabi数字图书可以下载图书全文吗?

A.可以下载全文，但只能在本机阅读 B.只能下载部分章节 C.可以下载全文 D.不能下载全文 83、读者推荐文献的方式有

A.在线提交荐购请求 B.通过电子邮件发送荐购请求

C.到本馆一层文献资源建设部填写图书荐购单 D.以上方法都可

84、除了图书借阅、电子文献资源浏览，文献传递、馆际互借等基础服务外，图书馆还开展了以下那些方面的特色服务?

A.在线咨询 B.图书荐购

C.读者培训（数据库检索与使用培训）D.以上都是 85、我校图书馆基本信息查询需要读者浏览什么地方的相关信息？

A.我校图书馆网站主页 B.我校校园网 C.互联网 D.其它高校图书馆主页

86、读者进行“当前借阅、荐购历史、预约信息、委托信息、我的书架、系统推荐”等个人借阅信息查询，应使用图书馆主页上“馆藏书目检索系统”中哪个模块？

A.我的图书馆 B.信息发布 C.读者荐购 D.书目检索

87、读者查询图书馆纸本图书所带光盘内容，采取的方法是

A.直接借阅 B.复制

C.进入图书馆非书资源管理平台(畅想书源)，下载光盘内容到本地浏览 D.其他

88、读者利用图书馆检索机不能实现的操作是？

A.查询个人借阅情况 B.查询图书馆文献资源 C.浏览校内新闻 D.查询并下载图书馆购买电子资源 89、图书馆实现无线网络全面覆盖，读者利用图书馆无线网络可以实现的操作是

A.网上冲浪 B.查询个人借阅情况

C.查询图书馆文献资源 D.以上都是

90、读者需要场地举办文化交流或成果展览活动，联系图书馆哪个部门？

A.图书馆办公室 B.系统技术部 C.读者服务部 D.信息服务部

91、读者在使用图书馆设备过程中出现问题，联系图书馆哪个部门？

A.信息服务部 B.系统技术部 C.读者服务部 D.资源建设部

92、读者在利用图书馆文献资源和服务过程中出现问题，联系图书馆哪个部门？

A.信息服务部 B.系统技术部 C.读者服务部 D.资源建设部

93、读者希望向图书馆推荐新书，联系图书馆哪个部门？ A.信息服务部 B.系统技术部 C.读者服务部 D.资源建设部

94、图书馆信息服务部提供的读者咨询方式有： A.电话咨询 B.在线咨询 C.当面咨询 D.以上都是 95、江宁地区的高校图书馆实行馆际互借，读者需要办理通用借书证，联系哪个部门？

A.办公室 B.系统技术部 C.读者服务部 D.资源建设部 96、以下关于图书馆服务说法正确的有

A.图书馆提供自助复印服务 B.图书馆提供开水免费供读者饮用 C.图书馆提供无线上网服务

D.以上都是

97、以下关于文献传递服务，说法正确的是

A.文献传递服务对象是全校师生 B.可以文献传递我馆没有的期刊资料 C.读者可以电话申请等方式文献传递

D.以上都是

98、申请文献传递的方式有哪些？

A.电话申请、E-mail申请、到馆申请B.不能电话申请 C.不能到馆申请 D.不能E-mail申请

99、出现读者个人借书记录与实际借书情况不符时应联系图书馆哪个部门？

A.读者服务部 B.图书馆办公室 C.文献资源建设部 D.系统技术部

100、图书馆闭馆后，工作人员要清场，打扫卫生。读者应当配合做到

A.将个人物品包括办理过借阅手续的图书带走 B.阅览的图书归位或放在座位醒目处由图书馆工作人员上架

C.垃圾投进垃圾桶

4.南京晓庄学院论文范文 篇四

关键词：商务英语,就业,需求,建议

一、调查对象

南京晓庄学院外国语学院2008届至2014届共7届的商务英语专业毕业生, 企业人力资源部门工作人员, 外贸进出口从业人员。

二、调查方法

调查采用调查问卷与访谈相结合。 对分布在省内外的毕业生主要采用网上调查, 通过“问卷星”专业的问卷调查平台完成, 调查起止时间为:2015年4月3日-2015年5月31日, 共收集问卷165份, 有效问卷165份;对企业的调查则采用访谈法。 调查小组成员通过参加校园招聘会, 走访相关实践教育基地等相关5家公司进行访谈。

三、调查内容

(1) 毕业生就业的行业、岗位、单位性质、区域、薪资等事实信息调查; (2) 毕业生就业的竞争力, 择业的考虑因素、工作满意度等; (3) 毕业生关于市场需求的看法、对在校生人才培养方面的建议; (4) 用人单位对商务英语专业毕业生的职业素养要求和需求状况。

四、调查的基本结论

(一) 就业分布

毕业生有96.3%处于就业或读研状态, 整体就业充分, 但创业者很少, 已经创业和有创业设想的项目选择做外贸和教育培训行业者居多。 就业行业主要分布在外贸、教育、金融、生产制造等;从用人单位看, 企业工作的占76%以上;主要岗位为外贸行业的营销类、管理类岗位、企事业单位办事员、文秘、助理, 教育和留学培训机构的教师和管理岗;从就业区域看, 毕业生接近一半选择南京就业, 三成选择到苏南地区工作, 一成多毕业生选择到苏北工作, 其他则分散到国内外其他城市工作, 毕业生的就业以南京和苏南等地区为主要目的地。

(二) 就业质量

56.36%的学生月薪3000—5000元的区间, 3000元以下和5000—8000元之间的月薪比例相当各占18%, 8000元以上的仅占6.67%。 在对现在工作满意度的四个维度中, 工作环境的满意度最高, 薪资的满意度偏低。 在问及选择工作时看重哪些方面时, 薪资、福利、工作环境比重最高, 其次是单位的性质和影响力与岗位是否与专业对口比重相当, 再次是工作所在地区的生活成本和兴趣爱好比重相当。 对于专业不对口的现象, 绝大多数学生认为无所谓, 可以克服。

(三) 就业竞争力

26.06%的学生认为自己在找工作中的竞争力比较强, 而66.06%的学生认为竞争力一般。 在就业中, 毕业生认为用人单位最看重的是个人能力、素养和兼职实习经验等, 所学专业和各类技能、资格证书次之, 不太看重在校学习成绩和表现、社会关系、家庭背景。 在工作中, 商务英语毕业生经常遇到的困难和问题最突出的是对行业背景不了解、 知识面窄, 所学专业知识和实际工作脱节, 其次是语言技能水平低, 应用能力差、动手能力差。 在提高就业竞争力方面, 毕业生认为我校的商务英语专业学生需要首先强化语言技能和人际沟通能力, 其次是商务、经济、管理方面的理论知识, 再次是专业综合实训和技能训练。

(四) 社会需求

毕业生认为目前市场上最缺乏的商务英语人才是商务谈判人才, 其次是进出口营销人才, 再次是商务翻译人才, 而对于普通的外贸报关、跟单、单证员等需求不高。 这说明市场对中高端的人才需求旺盛, 职业提升的上层空间较大, 也凸显了该专业的人才成长亟待加速。 所在行业或岗位对商务英语人才的需求认为紧缺的占10.3%, 一般占61.21%。

(五) 能力诉求

访谈中, 用人单位一致反映注重实践能力, 对专业证书等书面证明要求不高, 对新手都采取师徒制的培养方式。 用人单位反映我校商务英语专业学生综合素质、 专业知识尚可, 但实践和沟通能力不够。 具有进出口业务的企业和公司, 除了基本的理解和沟通能力外更加注重毕业生的学习能力, 对行业和市场的迅速判断、分析能力, 具备科学理性的思维方式, 团结协作的精神, 等等。

(六) 就业观念

用人单位发现商务英语专业毕业生的就业观念、就业方向比较狭隘, 多数选择外贸公司或者教育培训机构, 而对一些新型的生产、销售、信息传播等自己了了解不多的行业则不愿或不敢涉足, 而这些行业在本专业的需求方面又相对较大。 如电子商务公司, 近年来发展迅猛, 跨境电商不断做大做强, 商务英语人才需求量旺盛。

五、调查分析

针对毕业生的问卷调查, 进一步分析不同年份和不同层次的毕业生在各个方面的相关性, 根据问卷星网上调查结果, 导出原始数据, 采用SPSS16进行交叉列联表分析和相关性分析, 以期对7届全体毕业生进行全面了解。 通过对不同毕业年份和层次的毕业生总体和抽样分布进行比较, 比例分配基本相似 (图1&图2) , 抽样调查的结果对全体的推断具有可信性。

(一) 就业竞争力分析

对毕业生的学习层次与就业竞争力、毕业年份与就业竞争力的相关性进行检验, 推断以上二者相关性不显著, 也就是说我校近年来的商务英语毕业生在就业市场的竞争中保持比较稳定的竞争优势。 不同层次的毕业生与竞争力二者相关性同样不够显著, 从交叉列联表, 可以分析出本二学生整体竞争力略强, 本三毕业其次, 转本毕业生偏弱, 而且转本竞争优势趋向平均。 从就业的行业看, 毕业生在外贸和教育培训两个行业的就业竞争力明显高于其他行业。

(二) 薪资分析

毕业生的月平均薪资计算方法采取点估计进行处理, 3000元以下取3000元, 3000-5000元取4000元, 5000-8000元取6500元, 8000元以上取8000元进行加权计算得出平均薪资为4533.40元 (表1) 。

毕业年份与薪资这一对变量相关性显著, 也就是毕业时间越久月薪整体会偏高, 这体现了该专业毕业生在职场的上升空间很大, 一般毕业一年、三年、五年的薪资具有明显提升 (表2) 。

同样, 就业的地区与每月薪资也具有显著的相关性, 南京地区的薪资集中在3000-5000元区间占64.6%, 集中趋势明显;而苏南地区3000-5000元区间占52%, 薪资区间变化较南京平缓;苏北地区3000元以下和3000-5000元区间分别占43.5%和52.5%, 5000元以上几乎没有, 整体偏低;而国内其他地区工作的薪资则是3000-5000元和5000-8000元比例相当各占30%和38%, 整体偏高 (表3) 。 而就读层次、从业行业和薪资的没有显著相关性。

(三) 就业满意度分析

先将就业满意度的3个水平分别赋值, 满意、一般、不满意分别赋5分、3分、1分;再根据就业满意度的4个维度分别按照比例加权计算出满意度列表, 从表4中可以看出总体就业满意度一般偏高, 趋向满意, 其中对环境的满意程度最高3.74分, 其次是岗位满意程度3.53, 再其次是福利满意程度3.34, 而薪资的满意度最差。分别对工作中四个维度的满意度与毕业生的毕业年份和就读层次进行相关度分析, 发现二者对就业满意度没有明显的相关性。

六、对商务英语专业人才培养的建议

通过以上调查的基本结论和数据分析, 地方本科院校的商务英语专业人才具有以下特点: (1) 语言技能较为扎实, 充分说明该类学校在传统英语专业办学基础上发展的商务英语专业, 在语言知识和技能的培养中具有很好的基础和传统。 (2) 实践能力弱。 关于商务技能和办公技能, 学生普遍没有经过系统训练, 对复杂商务环境的沟通和分析能力需要提升, 所以分析中没有出现因为本二学生更加扎实的语言功底而在就业中具有突出的竞争力, 相反, 部分本三和转本的学生因更注重实践经验的积累而受到用人单位的青睐。 (3) 知识面窄, 学习能力弱。 商务英语专业具有很强的复合性, 必须掌握一定的经济、贸易、管理、金融、法律、教育等理论知识, 同时还要了解和关注行业、市场、地方的发展, 迅速学习和掌握新理论、新技能, 锻炼自主学习能力。 鉴于以上该专业人才培养呈现的突出特点, 提出以下建议。

(一) 构建全方位多层次的实践教学体系

地方高校的商务英语专业人才培养具有很强的应用性目标, 但是由于传统的文科类专业重理论轻实践, 使得实践教学课时少且零散, 没有系统性和层次性。 通过调查显示, 用人单位和毕业生普遍认为, 本专业人才最需要提高的能力是实践能力, 多数企业不愿招聘刚毕业的学生, 原因就是没有实践经验, 毕业生的能力和职业素养达不到用人单位的基本要求, 有的企业即使愿意培养新人也会担心为别人做了嫁衣, 所以优化和完善实践教学体系是非常必要和紧迫的。 在商务英语本科人才培养计划中, 专业实践教学对学生综合技能的培养、综合素质的提升, 实际动手、动口及创新能力的培养, 具有非常重要的作用。 它是衔接和融合商务基本知识、促进语言技能和商务技能协调发展的关键环节, 也是培养满足现代社会经济高速发展要求的高素质应用型人才的关键[1]。 目前该专业的实践教学体系还很不完善, 首先目标体系不清, 受英语专业和英语教育专业的实践目标体系的影响;其次实践的教学内容单一, 综合性不强;再次实践效果评价标准缺失, 实践教学队伍不专;最后, 政校企协同意识淡薄, 校内外的实践教学基地数量不足、结构不全、功能单一、运作滞后, 导致学生的商务实战能力不强[2]。 所以该专业的构建实践教学体系建设应以语言技能、商务技能、信息化办公技能为三大支撑。 一二年级狠抓语言技能, 三四年级侧重商务技能和办公技能。 第一层次是单项技能训练, 第二层次是仿真环境训练, 如外贸系统、电子商务平台、谈判模拟、商务讲介等;第三层次是综合实训, 需要校企合作完成。 通过分组项目合作培养团队协作精神, 提升职业素养, 全面了解外贸、商务活动的流程、环节、形式、出现问题后的沟通与解决方案等;最后是实习, 明确实习要求和实习任务, 做好抽查与巡视工作, 确保毕业实习的效果。只有切实实现每一个层次的实践教学目标, 才能系统地提升学生实践能力。

(二) 改革课程设置, 提高商务知识课程的教学比例

针对商务英语专业学生在职场上遭遇的发展发展瓶颈, 可以归结为人才培养的水平需要提升, 而这种提升不能仅仅局限于语言深度的提高, 而应该注重扩大学生商务知识面, 如把最新的现代管理经济、金融、法律方面的知识传授给学生, 包括向学生介绍国际商务活动的最新动态、商务理论、企业的经营与管理、旅游业与环保、国际贸易理论、新闻出版及相关进出口业务, 而语言知识的讲授、语言点的分析、词汇的解释应放在次要位置上[3]。 商务知识的拓展, 有助于该专业人才在管理和经营层次的上升, 视野更加开阔, 更能够胜任如商务谈判、商务翻译、项目管理等, 与该专业具有交叉的国际贸易、市场营销专业相比, 在职场的竞争中更受青睐, 上升的空间更大, 能力更加全面, 有助于突破职业发展的瓶颈, 从而上升到高层次人才队列。

(三) 练就自主学习的能力

自主学习要有明确的学习目标, 进行合理的自我规划, 正确地认识商务英语专业的特性, 不可盲目地学习。 商务英语是以应用语言学理论为基础的多门类跨学科的交叉性学科, 其内容除了英语外还包括经济学、外贸法规、营销学、商务礼仪、保险学等多个领域, 因此需要商务英语学生大量阅读和积累[4]。从调查商务英语专业毕业生在工作中遇到的突出问题看, 对行业背景不了解、知识面窄得分最高。 商务英语专业如同一个数学上的复合函数。 英语的语言技能和文化知识相当于内函数, 而不同的行业、领域、岗位的特殊背景就是外函数。不了解外函数的背景、规则, 英语语言就失去了沟通的平台和主题。 所以, 在校生要广泛关注和了解区域和地方外贸进出口公司、外向型生产企业、商务公司、酒店、航空、运输公司以及教育培训行业的发展动态, 这样在实际应聘中, 会因了解行业信息而提高自信。 在经济全球化的背景下, 行业与市场瞬息变化, 学习能力是职场重要的能力之一。 你对将要从事的工作也许不熟悉, 但是你一定要有很强的学习能力。证书和学习成绩只能代表你过去很努力, 但是否能够迅速接受和掌握新事物, 就必须练就学所未学的能力。

参考文献

[1]李刚.商务英语本科专业实践教学体系的建构——以西华师范大学商务英语专业为例[J].外语电算化教学, 2014, 11.

[2]张小琴.应用型本科商务英语专业实践教学体系优化研究[J].太原大学教育学院学报, 2015, 9.

[3]冯敏, 宋彩萍.英国国际商务英语专业教学之现状及其启示—以英国中兰开夏大学国际商务英语专业为例[J].教育理论与实践, 2011 (2) .