公司文件学习心得

2024-12-10

公司文件学习心得（共10篇）

1.公司文件学习心得篇一

关于学习公司四个文件的心得体会

杨潞明

2015年3月13日上午，管理科组织各单位副科级以上领导和专家学习了公司《关于9#高炉新TRT联络柜电缆损坏的事故通报》（公司发[2015]40号）、《关于轧钢厂连轧车间区域“2.10”煤气浓度异常升高重大险肇事故的调查处理通报》（公司发[2015]53号）、《关于对轧钢厂二轧库区行车安全隐患久拖未处理相关单位责任领导处理的通报》（公司发[2015]54号）、《关于轧钢厂棒材车间成品跨4#行车坠落的事故通报》（公司发[2015]55号）共四个文件，通报中暴露出部分职能管理人员主体管理不到位、不落实，责任管理推诿扯皮，岗位职工责任心不强等诸多问题。

我作为一名安全监督管理方面的专家，对以上问题认识深刻，首先自己对工作的责任心要加强，炼钢厂赋予我工作能力的高度认可与信任，我就要付出百分之一百的情感去承担责任和履行义务，对待工作不能只看自己的工作现状，要结合上级管理的要求和基层车间的需求，做好管理与服务的有机结合；履行责任还要承担责任，安全管理是保护企业的整体利益的大事，是事关全体职工群众切身利益的大事，对一切违反制度的人与事要主动管，绝不姑息，对自己失职造成的后果绝不推诿，勇于担当责任。

通过以上四个通报和近期我厂发生的一些事故，再谈几点看法：

一、加大安全投入，不断改进设备的自动化，是避免事故发生的有效手段

轧钢厂连轧车间区域“2.10”煤气浓度异常升高重大险肇事故中的原因分析中提出“放散操作电脑火炬点燃信号缺失，造成火炬放散脱火不能及时发现”，再一次暴露出技术监控是不可缺失的可靠性，只因放散装置上的测温热电偶损坏，而导致燃气调度室的放散操作电脑界面上火炬点燃信号长期处于异常或缺失状态，不能给调度人员提供直观的火炬点燃信号提示，说明技术防控手段的重要性。

再如，3月10日的检修，运转车间水泵房1台净环泵电机突然自保护引起净环水断水，这时应该连锁启动柴油机组供水，但应急状态的设备安装多年未投用，即说明主体管理不落实，也说明缺少技术防控必将带来隐患。

在实际的岗位中，职工最有发言权，他们有时对不利于工作的某些因素发些牢骚，是应该高度关注的，也许一些简单的小改小革就能方便职工，有利于安全生产。可有些领导（包括直接管理的班组长）怕麻烦，不愿担当，职工有来言，他就有去语，这样那样的困难不能解决，导致职工也冷漠淡之，时间一长更是听之任之。所以，管理人员就应该“只为成事想办法，不为问题找借口”。

二、层层落实主体管理责任，比看似都管都不管要强记得一位老领导在闲暇之余谈到管理“咱们人的精力是有限的，一个人最多管好七个人，所以车间主任就管班长，班长就管组长，组长管好组员。层层管，层层落实责任。”刚好前几天看了柴静的《穹顶之下》，人人对环境保护高度重视，新环保法一发布，网络最新的新闻是“环保部约谈两市市长”，其中山东临沂市市长其后就立刻停止了全市污染企业的生产。有记者采访环保部门领导，领导直言“以前我们管企业，最多就是罚了款，根本不起作用；现在约谈市长，一谈就起作用。”所以，“高度决定程度”。

现在的安全管理，就有些被动，安全员千辛万苦几乎是查到了最细节，正好符合部分人的心愿，有些管理人员（包括班组长）大放其心：“没事，安全科的天天管，咱们多省心。”这就是现状，这就像“爷爷天天看孙子，当爹的当然放心了”（比喻不太恰当），不得不反省。我们天天喊“落实主体管理责任”，就是揪出问题来倒查，落实安全生产责任制提出的“谁的车间谁主管、谁的科室谁主管、谁的专业谁主管、谁的区域谁主管、谁的班组谁主管、谁的岗位谁主管”。

2015年3月16日

2.监管文件学习心得篇二

根据江苏银监局办公室下发的《关于开展农村中小金融机构监管政策执行专项整治活动的通知》的要求，为切实贯彻执行“监管政策执行专项整治活动”相关具体要求，做好自查自纠工作，总行合规管理部特别召开了“监管政策执行专项整治”专题会议。会议结束后，我又针对银监局十二项文件要求和监管部门、省联社近年来下发的各项制度文件中禁止性规定、关键风险点、防范措施等内容和其他部门负责人进行了重点交流学习，通过这次学习交流，进一步提高了我的风险防范意识，强化了合规操作的观念。作为一名管理人员，我深知依法合规经营是现代商业银行经营管理的基本原则，也是坚持正确的经营方向的保证，更是金融企业自我发展自我保护及防范金融风险的根本所在。因此，在经营管理工作中，必须做好以下几项工作，才能确保各项工作健康快速发展。

一、遵守法规、建全内控

近年来，银监会和江苏银监局出台了多项监管政策、风险提示和通报，但从近几年金融系统发生的经济案件来看，部分机构和人员的合规意识依然薄弱，有令不行、有禁不止现象时有发生，对金融机构的稳健和持续发展产生不良影响。我们应该吸取教训，严格遵守国家法律、法规、规章和规范性文件的相关规定，认真执行银监会和江苏银监局出台的监管政策、风险提示和通报，健全并严格执行相应风险管理制度和内部操作规程。不断完善各项规章制度，并将内控管理当作风险防范的前提条件，要认真扎实地贯彻执行案件防范责任制的规定，促进内部防范机制的强化与完善，努力做到在规范的前提下发展业务，在发展业务的同时，加强规范管理，以保证各项业务的流程在规章制度的约束之内进行。

二、狠抓落实、严格问责

再好再全的制度，不执行都是空话。要狠抓制度执行的严肃性，坚决扭转普遍违规、法不责众和惯性违规诱致姑息迁就的问题。各监管部门的各项现场检查，都要从其内部控制制度入手。对于内控存在重大漏洞、因内控失效造成重大损失和包庇纵容内部违规的，都要严格问责，提高违规成本。通过上述工作，督促各部门、每个员工始终把防范风险作为发展金融业务的生命线，切实强化业务的全面风险管理，大力推进金融产品、客户、渠道以及风险管理和考核机制建设，显著提高业务发展的质量和效率。

三、加强管理、提升理念

3.学习文件心得体会篇三

教育工作的通知》心得体会

潘启秀

2011年9月26日，我参加学校组织学习文件“《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学中渗透法制教育工作的通知》。此次培训虽短，但给我留下了非常难忘的印象，整整一天里，我认真聆听了领导人就中国法制社会、职务犯罪、行政法与行政诉讼法以及证据的基本理论等知识的讲解，增强了我的法律应用能力；讲授的在学科教学中如何渗透法制教育均使我受益匪浅。主要有以下几方面体会。

一、通过学习，使我进一步认识到法制培训的必要性和重要性。加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校、教师的法定责任，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法制国家、加强公民意识教育的重要基础工作，是德育的重要组成部分。中共中央宣传部、教育部、司法部、全国普及法律常识办公室明确规定把学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求“将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”。这一要求，阐明了今后学校的法制教育实施方式和教学方法，对我们今后的教育工作具有很重要的指导性。

二、通过学习，使我进一步运用所学知识提高工作能力和方法。学科教学渗透法制教育应当遵循尊重教学、科学导入，分量适中、目

标恰当，有机统一、一箭双雕的原则。渗透法制教育要创设适当的情景，要找准切入点，频率不要过高。从具体到一节课的时间占用来看，最简单的，只要求告知学生法律法规名称，最复杂的，占用时间也一般不会超过5分钟。其次，学科教学渗透法制教育，在方法上有明确的要求，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，并作了相应设计。只要坚持这些原则，学生接受法制教育的过程，就是一个主动、快乐的学习过程，甚至于有时是在学生不知不觉中，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生的心理负担，更不会伤害学科本身，达到双赢目的三、通过这次的学习，让我深刻认识到当今法制教育在日常教学过程中渗透式教学刻不容缓，让我更明白教师“教书·育人”的真正含义；让我认识到学生不仅知识水平的高低跟我们教师有关，他们的自身素质、道德观念在很大程度上都取决于我们教师对他们教育了多少。所以，现代的教师不仅要传授给他们文化知识，还要时时进行渗透法制教育，将教学与法制教育有机地结合，让我们一起共同努力，创建一个新型法制型社会，从学校开始。

4.学习“三个文件”心得体会篇四

人们常说，教师是“人类灵魂的工程师”、“阳光下最神圣的职业”，是社会主义事业的建设者和接班人的培育者，是青少年成长的引路人。通过这一次的学习，我对师德的含义有了更深刻的理解。

随着我国社会经济、政治文化的发展，一大批师德高尚、业务精湛、勤于奉献的教师不断涌现，为我们树立了光辉的榜样。但也与此同时，教师队伍当中也出现了一些不正之风，诸如在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊，等等。社会各界对教师的职业能力和职业道德的要求越来越高，对当前师德水平下降的批评与日俱增。因此，只有不断地提高教师自身修养，加强教师职业道德建设，才能真正让老师赢得社会的尊重和赞誉。

通过学习，我深知作为一名合格的教师，爱国守法、爱岗敬业必不可少。教师不仅要自身做到热爱祖国、热爱人民，勤恳敬业、乐于奉献，同时也要教导学生做一个遵纪守法、爱国爱民、志存高远、勇于进取的接班人。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因此，教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教师应平等看待学生。孔子有言：“人之初，性本善。”我们应该带着赞赏的眼光去发现学生身上的美，把他们当作未经雕刻的艺术品，把自己当作那个即将雕刻的艺术家，然后全心全意投入这份工作，把他们雕刻成精致出色的艺术品。在日常教学中，教师应像母亲一样，无微不至地关心学生，热爱学生，尊重学生，帮助学生，公平公正地对待学生，对差生不嫌弃，不歧视，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。

教师要自觉加强道德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生，大力提倡求真务实、用于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，努力发扬优良的学术风气。我们要坚持科学精神，模范遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，努力成为热爱学习、终身学习和锐意进取的教师楷模。

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5.学习35号文件心得体会篇五

一、对35号文件的学习认识

市委发（2010）35号文件肯定了供销合作社在改革发展中，所取得的成绩，重新定位了供销合作社的性质，明确了供销合作社在新形势下改革发展的“三大目标”，规范了供销社的服务功能，要求供销社加快推进新形势下“四网一园”建设、加强组织建设和积极创新社有企业经营机制。同时要求各级政府加大对供销社改革发展的支持力度，促进供销社事业的发展，推进社会主义新农村建设，促进形成城乡经济社会发展一体化新格局。使供销社真正成为农业社会化服务的骨干力量、农村现代流通的主导力量、农民专业合作的带动力量，真正办成农民的合作经济组织，不断开创中国特色供销合作事业新局面。目前，全市供销社的发展活力、经济实力、服务能力明显增强，整体面貌发生了显著变化。文件的出台，标志着供销社进入了新的发展阶段、新的历史机遇期。体现了市委市政府对供销社系统的高度重视、充分信任，表明市委市政府对供销社的改革发展和参与新农村建设的作用寄予厚望。也凝聚着全系统的努力和心血。是当前及今后一个时期指导全国供销社系统改革与发展的纲领性文件。

深入学习、大力宣传、切实贯彻35号文件不仅有利于加快推动供销合作社改革发展，凝聚系统人心，提振发展信心，而且对活跃农村-1-

流通、发展现代农业、拉动农村需求、推进社会主义新农村建设等都具有重大意义。

二、结合工作，谈谈供销社系统统计工作如何更好地服务于供销社各项工作

1、统计基础工作

统计基础工作搞好了，才能提供准确、及时的统计资料，进行统计分析，提高服务水平。

（1）建立原始记录。根据基层供销社企业的实际，建立完整的购、销、存原始记录和报表，并与向上级报送的统计报表要求相互结合，形成一套完整的基层统计报表制度。

（2）规范原始记录，建立健全统计台账。原始记录是统计报表的基础。统计工作要为企业提高经济效益服务。例如，企业核算是根据原始记录、记账凭证、统计台账和统计报表资料进行，如果没有统计资料，核算就无法进行。

（3）定期组织企业统计人员学习统计基础知识。基层社统计人员对统计指标的涵义、计算方法、统计口径是否正确理解，都决定着统计数据的质量。也就是说，基层数据不准，上面汇总的数据就会出现偏差。因此，基层统计人员应较为系统地学习统计及计算机专业知识，并定期进行培训，做到持证岗。

2、准确、及时是统计工作为供销社事业发展服务的重中之重

（1）统计资料要准确、及时。市场是在不断变化、发展中前进的。因此，对市场信息、企业购、销、存信息的统计数据的提供、传递要

快。只有准、快的统计数据，才能为供销社的发展、领导决策、提高经济效益发挥作用。

（2）对统计数据进行分析提炼。统计数据是供销社企业发展和市场变化的客观反映。但还要善于观察、勤于思考，将采集到的统计信息认真地整理，科学地分析，提供准确、及时、有更高价值的信息。

3、统计要做好市场调查研究和分析预测工作。当今在买方市场已经形成的形势下，所有从事商品经营的企业，是以销定购，企业的经营一般以短期为主。供销社改革、投资等行为需要在统计分析论证的基础上实施，统计分析、预测工作是不可或缺的。

（4）做好统计工作要培养复合型人才。目前，供销社企业的统计人员熟悉现代信息技术的较少，既懂得统计业务又懂得计算机应用技术、市场营销、经营管理的复合型人才较缺。只有抓好人才的培养，才能加快统计信息自动化建设。

3、做好统计工作要注重几个方面的结合（1）注重统计体制改革与统计制度改革相结合。近年来，供销社系统在推行先进的、适应供销社自身经营范围和特点的统计制度方面做了很多努力，进行了较大改革，但仍然存在着新的制度方法难以完全顺利实施到位的问题。究其原因，体制上的障碍是一个重要因素。特别是到了基层，问题就更加严重了。基层统计人员不但兼职过多，重要的是没有对供销社各项业务数据进行督察的权利。统计人员提供的数据与实际发生额差距较大，造成统计数据不真实、不全面。因此，要使统计工作顺利有序，优质高效，必须通过体制改革，进一步明确

理顺企业内部统计岗位，统计职能由一个综合统计机构实施，赋予统计人员开展工作的义务和权利。

（2）注重统计工作与信息工作相结合。“市场永远不变的规则就是市场永远在变”。供销社企业要在变化的、激烈的市场竞争中求生存、求发展，就必须随时调整发展战略和经营决策。而正确的决策不是靠直觉或猜测得到的，它必须以不断变化的大量信息为依据。因此，供销社企业应注重统计工作与信息的有机结合，需要统计人员走出去，面对市场，建立高效、快捷、灵敏的统计信息渠道。

6.学习1+9文件心得体会篇六

心得体会

杨兴中学：张磊

根据县加快教育发展誓师大会精神，我校全体教师展开了对正安县教育工作誓师大会“1+9”文件的学习，通过对10个文件的系列学习，我对县“1+9”文件精神体会深刻。

《关于深化教育改革加快教育发展的意见》是纲领性文件，以县委、县人民政府的文件出台。内容由教育的重要性和紧迫性，指导思想、总体目标任务，学前教育、义务教育、普通高中、职业高中、民办教育的发展目标，提高教育质量,加快教育发展保障五大部分组成。《关于深化教育改革加快教育发展的意见》把提高教育教学质量作为重点，主要通过加强师德师风建设、教师队伍建设、教育科研建设、校园文化建设、未成年人思想道德建设等五个方面着手，解决提高教育质量问题。

根据《关于深化教育改革加快教育发展的意见》中关于加强教师队伍建设、提高教育教学质量、教育督导评估和义务教育均衡发展的总体思路。《关于提高教育教学质量的实施意见》、《正安县教育工作督导评估方案》、《关于认真抓好教育挂帮工作的通知》、《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》、《正安县教育教学质量奖励实施细则（试行）》、《关于推进义务教育均衡发展工作方案》六个配套文件是对《关于深化教育改革加快教育发展的意见》中提高教育质量等工作的具体细化和落实。以县教科局的文件下发《正安县教育系统年度主要工作目标考核》、《正安县教育科研课题管理办法》、《正安县中小学教育常规管理》，主要是加强教育规范化管理。

《关于提高教育教学质量的实施意见》、《正安县教育教学质量奖励实施细则（试行）》两个文件对提高我县中小学教育教学质量、加大质量表彰奖惩进行了具体落实和细化。提出了“一年夯基础、两年求突破、三年出成效”的三年目标，力争五年内达到全市中等水平的五年目标。

《关于认真抓好教育挂帮工作的通知》是对应县正办通〔2012〕18号《县级领导挂帮镇乡、科级领导联村组机关干部驻农户花名册的通知》制定的教育工作挂帮文件，旨在挂帮领导及部门指导挂帮乡镇的学校抓好德育、教学、安全等工作，帮助学校解决重大困难和问题。

《关于进一步加强教师队伍建设的实施意见》，从师德师风建设和考核、校长队伍建设、提高教师素质、规范教师队伍管理和保障教师合法权益等五个方面20条对《关于深化教育改革加快教育发展的意见》中加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质作了具体明确。

《正安县教育工作督导评估方案》既是对黔教督[2012]53号文件关于县级党政主要领导教育工作督导考核精神的落实，又是对《关于深化教育改革加快教育发展的意见》中关于完善教育督导评估机制的细化和具体落实，强化督政与督学。《正安县教育工作督导评估方案》进一步明确了县各职能部门、乡镇人民政府教育工作职责，制定了九大系统和乡镇人民政府教育工作督导考核内容，旨在全社会营造关心支持教育、加快教育发展的良好氛围。

《关于推进义务教育均衡发展工作方案》是对2015年内实现县域内义务教育初步均衡发展分年度推进的具体规划。根据我县在2015年实现义务教育的初步均衡的要求，主要从大力改善办学条件、提升教师队伍素质、全面提高教育教学质量、加快信息化实现教育资源共享、保障弱势群体接受义务教育等五个方面的工作措施来实现初步均衡的发展，并最终实现义务教育发展基本均衡。

以县教科局文件下发《正安县教育科研课题管理办法》、《正安县中小学教育管理常规》、《正安县教科系统年度主要工作目标考核方案》是县教科局作为教育业务主管部门对《关于深化教育改革加快教育发展的意见》中的相关要求的进一步落实。

“1+9”系列文件对我县教育发展的目标任务进行了全面明确，建立了加快教育发展的体制机制，对教育管理、教师队伍建设、教育教学质量提出了更高的要求。“1+9”系列文件的出台，为我县教育加快发展指明了方向，提供了保障，必将会推动我县教育实现后发赶超，跨越发展。

通过学习，我深刻地认识到，作为一名教师，我应该增强教书育人的责任感和使命感，自觉加强师德修养，关爱学生，自尊自律，要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，努力做学生健康成长的指导者和引路人，为加快我县教育发展做出自己最大的贡献。

2012年12月18日学习“1+9”系列文件

心得体会

杨兴中学：张2012年12 磊 18日

7.2012中央一号文件学习心得篇七

2月1日，中共中央、国务院印发了《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》（中发[2012]1号）。这是继2004年以来中央连续发出的第9个以“三农”为主题的一号文件。对于民主乡来说，中央一号文件就象一缕春风吹开我们的心扉，道出了我们的心声。下面，就学习中央一号文件精神谈点粗浅的体会。

2012年中央一号文件公布把农业科技摆上更加突出位置，《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》，全文约１０５００字，共分六个部分２３条，包括：加大投入强度和工作力度，持续推动农业稳定发展；依靠科技创新驱动，引领支撑现代农业建设；提升农业技术推广能力，大力发展农业社会化服务；加强教育科技培训，全面造就新型农业农村人才队伍；改善设施装备条件，不断夯实农业发展物质基础；提高市场流通效率，切实保障农产品稳定均衡供给。

文件指出，实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给，根本出路在科技。农业科技是确保国家粮食安全的基础支撑，是突破资源环境约束的必然选择，是加快现代农业建设的决定力量，具有显著的公共性、基础性、社会性。必须紧紧抓住世界科技革命方兴未艾的历史机遇，坚持科教兴农战略，把农业科技摆上更加突出的位置，下决心突破体

制机制障碍，大幅度增加农业科技投入，推动农业科技跨越发展，为农业增产、农民增收、农村繁荣注入强劲动力。

文件确定，持续加大财政用于“三农”的支出，持续加大国家固定资产投资对农业农村的投入，持续加大农业科技投入，确保增量和比例均有提高。发挥政府在农业科技投入中的主导作用，保证财政农业科技投入增幅明显高于财政经常性收入增幅，逐步提高农业研发投入占农业增加值的比重，建立投入稳定增长的长效机制。

文件指出，着眼长远发展，超前部署农业前沿技术和基础研究，力争在世界农业科技前沿领域占有重要位置。面向产业需求，着力突破农业重大关键技术和共性技术，切实解决科技与经济脱节问题。打破部门、区域、学科界限，有效整合科技资源，建立协同创新机制，推动产学研、农科教紧密结合。按照事业单位分类改革的要求，深化农业科研院所改革，健全现代院所制度，扩大院所自主权，努力营造科研人员潜心研究的政策环境。

文件强调，大力推进现代农业产业技术体系建设，完善以产业需求为导向、以农产品为单元、以产业链为主线、以综合试验站为基点的新型农业科技资源组合模式，及时发现和解决生产中的技术难题，充分发挥技术创新、试验示范、辐射带动的积极作用。

此外，文件还提出要改善农业科技创新条件，着力抓好

8.国发2号文件学习心得体会篇八

——农学院中草药栽培与鉴定091班龙贵云

为深入学习贯彻《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》（国发〔2012〕2号）和省第十一次党代会精神，根据《省委教育工委关于开展学习贯彻国发2号文件和省第十一次党代会精神征文活动筹备工作的通知》（黔教（委）社发〔2012〕33号）和贵大党发〔2012〕12号文件的要求，我们农学院党委在全院各党支部范围内开展“学习贯彻国发2号文件和省第十一次党代会精神”征文活动。为了积极响应学院号召,及时了解国家政策，把握就业导向，我中草药栽培与鉴定091班在班长和团支书的组织下,学习了《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》即（国发〔2012〕2号）。

文件指出：“贵州发展仍存在特殊困难，与全国的差距仍在拉大。”从而提出了“黔中带动、黔北提升、两翼跨越、协调推进”的空间布局发展贵州的发展思路，为贵州的发展提供政策支持和科学指导。要求贵州在坚持科学发展的前提下，转变经济发展方式；在坚持统筹协调的形式下，促进“三化”同步发展；在坚持以人为本的导向下，切实保障改善民生；在坚持改革开放的基础上，创新发展体制机制；同时，坚持自力更生，加大国家支持力度。

文件指出，“要始终把农业现代化建设和社会主义新农村建设放在突出重要位置，推进城乡区域协调发展，构建城乡一体化发展新格局。”这一指示，是给贵州省发展有贵州特色的农业下达任务，给农

业科学的教学和学习提供依据和政策支持。怎样培养农业技术人才，培养好农业技术人才将成为我们农学院持之以恒和永不更改的目标任务。同时，也是给广大学生提供了一个明确的信息，贵州农业现代化还尚未完成，所需的人才远远不够。也就是说，学农的同学们有着广阔的就业和发展空间，在贵州有充分给农学院的同学发挥和运用专业知识技能的舞台。我们要抓紧时间，学好专业知识技能，为就业和发展做好充分准备；要抓住机遇，把握好“十二五”发展贵州的绝好机会，投身到建设和发展贵州农业现代化中去。

通过对2号文件的学习，我有如下几点深刻的体会：

一、要加强学习，提高对国家政策的了解和认识，做到与时俱进当前，贵州农业发展还存在技术薄弱的问题，这充分体现出了我们学习任务的艰巨性。而农业技术发展日新月异，我国的农业现代化进程逐步完善，这些都要求我们在思想、学习内容、学习方法等方面要与发展的形式相适应，以培养农业现代化时代需要的具有创新精神、实践能力以及人文科学知识的合格人才。而加强专业技能知识学习是我们学农学生的重点的、中心的任务，这就需要我们学生不断强化理论知识，深入科学实践，参与科研实验、不断适应农业技术发展、社会进步的需要，努力把自己塑造成高质量的合格人才。

在全国大学生就业形势严峻的情况下，高等院校毕业生就业问题更为突出。农业现代化发展对人才需求的多样性、多变性要求我们不断增强适应性和竞争力。然而，怎样增强适应性和竞争力呢？我认为：一方面，要及时的了解学习家政策，把握就业导向，把社会需求与具

体学习实际相结合。另一方面，要发扬艰苦奋斗、不怕吃苦的精神，掌握丰富的理论知识，积极投身各种实践活动，锻炼多方面的适应能力，强化所学知识技能以适应就业需求。

了解政策，关注社会发展动向，做到与时俱进，才不会感觉学无所用，才不会感觉低落自卑，才不会感觉信心不足。

二、要明确目标，理清对专业学习的思路和任务，做到突出重点在十一党代会提出的“高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,加速发展、加快转型、推动跨越,奋力后发赶超,为到2020年与全国同步实现全面建设小康社会宏伟目标而奋斗”的宏伟目标的大背景下，我们要坚定不移的以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，明确自己的发展需要，明确人生目标，制定切实可行的学习任务计划。求真务实，追求卓越；以大力发展贵州农业现代化，奋力后发赶超为契机，加强了解社会信息，落实既定计划；以强化专业理论知识为突破口，优化科学实践、科研实践全过程；以科学技术为重点，以专业理论为核心，深化日常学习；完善学习目标任务，全面提高学习质量。

通过对社会需求认识和了解之后制定的学习任务计划的学习，努力使自己理论和实践能力水平达到学院人才培养工作水平评估的合格标准。

三、要参与实践，强化对理论知识的认识和理解，做到活学活用

实验、科研与理论学习相结合是掌握好专业技能的必由之路。以理论指导实践是客观实际规律的反映；学习、实践过程要以提高学生综合专业能力和素质为目标。因此，专业知识技能的学习方法手段必须是多样化、多面化的，加深理论知识的理解也必须是多层次的，多角度的，参与科学实践也必须是多形式、多风格的。

我们应积极与导师深入学习，在专业教学培养，严格学生实训、实习，共同参与科研课题操作，毕业论文安排等方面深入学习。通过充分学习导师的、同学的优秀做事方法等资源优势，弥补自身的缺陷与不足，取长补短，活学活用，不生搬硬套，不死板。从而，对所学的书本知识才能印象深刻，铭刻于心。

四、要勤于总结，培养多层次、多角度思维模式，做到“学则不固”

专业学习的目的是全面提高自己的综合能力，我们应加大思维模式开发、与整合力度，进一步优化思想结构，为自我主动学习，自我发展，健康成长打造优势条件。勤于总结，把在对课本知识学习过程中遇到的问题，在参与实验、科研过程中所遭遇的挫折认真总结，吸取经验，牢记教训，多层次、多角度的思考问题，避免一根经。

《论语》说道“君子学则不固”，就是说，一个人只有勤奋学习，善于总结，多听取他人的优秀经验，才不会固执己见。

在学习生活的整个过程，我们每个人都有自己独有的思考方式，在参与实验、科研的过程中，我们每个人都拥有自己独特的做事方法。然而，由于理论水平的局限性，实际经验的缺乏性的因素的制约，我们在学习、实验、科研的过程中可能会按照自己的理解去做事而导致出现一些问题，遇到一些挫折，这些都是在所难免的，只有在学习的过程中充分的、大胆的“犯错”，才能在以后就业的过程中少犯错。

勤于总结，严格要求自己。规定时间段的总结、事件性的总结阶段性的总结，及时发现和解决所遇问题，对于培养多层次、多角度思维模式是必不可少的，只有做到了勤于总结，才真正地不会固执己见。

9.公司文件学习心得篇九

最近因为工作的需要，把关于农村集体产权制度改革的相关文件和政策学习了一遍，秉着“独乐乐不如众乐乐”的想法，把学习的心得整理出来，分享给大家。当然，我不是这方面的专家，所谈的感想也是一家之言，仅供大家批判了~

1.总体的改革框架和步骤

读文件一定要从源头读起，因为后续各部委、各地的文件都是围绕这个源头的扩展、细化和复制。关于农田集体产权制度改革首先要回到2016年的《关于稳步推进农村集体产权制度改革的意见》，其实从这标题就能看出，决策层对于这样改革可能造成的不良后果还是有着充分考虑的，因此加了一个限定词“稳步”。文件开头照例是“重大意义、总体要求、基本原则”等规定动作，基层同志往往对这些内容不太在意，觉得太空，但其实这些内容放在前面写，不是没有道理的。比如，你读重大意义部分，就能了解决策层对于这项工作的定性定位是什么样的，它的重要性或者历史地位到底有多高。还有“基本原则”也是很关键的部分，因为一份文件不能够穷尽所有可能性，当你遇到模棱两可的新情况时，原则会帮助你更好地判断。比如，那个妈妈和女朋友同时掉到水里的经典问题，如果你的首要原则是“百善孝为先”，那么该救谁就很容易判断了。

回到文件主体，主要是三大块内容，我把它总结为“盘清家底，确权到户，保值增值”。这么说可能还是抽象了一点，来打个不那么精确的比方吧。你生活在一个人口众多的大家庭里，原来家里很穷，只有一些土地，全家一起种地，吃“大锅饭”，后来觉得吃大锅饭效率不高，大家都饿肚子，于是大家开始分家单过，每个人分点田，但天地的所有权依然是家族的。又过了几十年，大家族的日子渐渐红火起来了，家里也添置了不少东西，汽车、拖拉机，也攒了一些闲钱，甚至还开了小超市，小工厂。这些资源放在那里闲置着是发挥不了价值的，也是对资源的浪费，那么怎么利用好这些资源呢?族长想了个方案，那就是进行“股改”，首先把家底盘点一番，什么银行存款、桌椅板凳、农具、汽车、拖拉机之类的，凡是能用得上的都盘点清楚，整出一本“明白账”，然后制定一个分配方案，把这些家底以股份的形式量化到家族成员头上，比如大儿子分多少，二儿子分多少，小儿子分多少，把家产分配下去。然后族长牵头成立一个XX家族经济合作社，通过自己开发，或者跟企业合作等等方式，把这些家底盘活，投入到市场里产生新的效益。这样家族的产业就会越做越大，同时家庭成员都可以利用自己手中的“股权”分到自己的那一份收益，可以说是躺着把钱挣了。

改革的总体思路大致就是上面这个故事，那么围绕这个主干就衍生出来一系列的文件，比如，怎么盘清家底?于是有了《关于全面开展农村集体资产清产核资工作的通知》，怎样把家族产业做大做强?于是就有了“资源变资产、资金变股金、农民变股东”这样的三变方案。还有一些细节问题，比如一些资产的权属界定，如何监督和管理这些“家产”，都有相应的配套文件。这样一个“三步走”的方案，就是这项改革的基本安排。

2.为什么说这项改革如此重要?

其实在《意见》里的重要意义部分已经写得很清楚了，大家可以仔细读一读，特别是那句“引领农民逐步实现共同富裕具有深远历史意义”。深远历史意义等于是把这项改革提到同家庭联产承包责任制改革一样的历史地位上了。应该说，在我国改革开放，经济社会高速发展的过程中，农民群体做出了巨大的贡献，也付出了巨大的代价。应该说，我们对农民朋友一直是有亏欠的，那么随着我国成为世界第二大经济体，社会积累了巨量财富以后，“先富”都富起来以后，势必要兑现共同富裕的承诺了，也该让农民朋友享受躺着赚钱的机会了，或者说“增加农民财产性收入”。个人觉得，改革的最终目的，是将集体资产“证券化”，只要你是这个集体经济组织的一员，你就可以享受手中“证券”带来的增值收益，无论你生活在哪里，工作在哪里。这样既可以继续释放农村的富裕劳动力，也可以实现资源最有效率的配置。(当然，现阶段为了控制风险，一些权益的交易只能局限于本集体经济组织内部，我想未来也许会建立市级、省级乃至全国性的产权交易平台)

3.从实践角度看改革的难点或风险在哪?

樱桃好吃树难栽，理想很丰满现实很骨干。改革的初衷和目的都很好，但实践起来难度和风险还是不小的，特别是中国农村如此复杂的环境，各地对于政策的理解和执行的偏差，都有可能造成改革变形走样。这里不说太细节的问题，重点讲两个我认为比较大的风险隐患。

一是发财了以后怎么分钱。相信大家在网上看到过不少这样的案例，几个好兄弟抱团创业，住地下室，吃泡面，没日没夜干活，情同手足。可等到生意做大了，很快反目成仇，各种开撕，最终多年兄弟变成愁人。还有本来和和睦睦的家庭，因为老人的一笔遗产，对簿公堂，从此老死不相往来。在利益和感情面前，很多人先考虑利益，特别是巨大的利益。现阶段，一些地方集体经济薄弱，虽说是把家产分下去了，但是还放在那没有发挥效益。就好比在戈壁滩上给你分一套别墅，也住不了人，自然亲朋好友也没有什么意见。可突然有一天，别墅下面发现石油，石油公司要拆了别墅跟你谈赔偿，那亲戚朋友立马就眼馋了，各种我家也应该分一份补偿款的言论就出来了。