突出问题导向写好调研报告

突出问题导向写好调研报告（12篇）

1.突出问题导向写好调研报告 篇一

坚持问题导向 突出开门开放 xx县抓实基层党组织专题组织生活会

中共xx县委组织部

在党的群众路线教育实践活动中，中央明确提出基层党组织要开好专题组织生活会，开展民主评议党员工作，根据省、市委群众路线教育实践活动领导小组安排，xx县结合实际，着力从针对性、操作性和实效性上下功夫，坚持问题导向，突出开门开放，选择10个党组织，先行先试，切实抓好基层党组织专题组织生活会。

一、主要做法：

（一）在找问题上下功夫，逐条对号入座，拟定问题清单。一是罗列十大问题菜单，立好对照镜子。依据总书记提出的25条和中央提出的37种，包括省、市、县提出的“四风”问题表现，结合当前党员涉黄、涉赌、涉毒、涉恶、涉邪，参与或鼓动群众参与封建迷信活动，拉票贿选或干扰破坏选举，落实惠民政策优亲厚友，采取侵占、截留、挪用、私分、骗取等手段非法占有集体资产，侵犯群众利益等问题, 在计划生育、建房、低保、危房改造等工作中，利用职务之便乱摊派、乱收费、乱作为等群众反映强烈的突出问题，进行一一梳理归类，归纳为对党不忠诚，阳奉阴违；信仰动摇，宗旨观念淡化；党建工作不力，队伍软弱涣散；执行政策走样，不讲原则；与群众缺乏感情，漠视群众利益；不思发展，得过且过；不敢担当，好人主义；作风粗暴，方法简单；不讲廉洁，吃拿卡要；不重形象，自由散漫等十条问题表现，让党员自查时有重点、有方向，方便对号入座。二是谈心谈话互查问题，找准问题病灶。社区大党委、党总支书记与副书记、委员、各党支部书记开展谈心谈话；党支部书记与支部委员、每名党员谈心，支部委员相互谈心，党员彼此之间谈心。

对存在突出问题的党支部班子成员，上级党组织有针对性地谈话提醒；对存在问题又缺乏认识的党员要反复谈，支部书记和支委成员采取“多对一”的方式，分别谈话帮助提高认识、正视问题；平时有分歧、有疙瘩的党员之间，采取“1+2”的方式谈心，由支部书记与2人共同谈，通过谈心，增进了解、消除隔阂。对外出流动党员通过电话、网络等方式，了解思想和工作情况。对困难党员、年老体弱党员上门谈心，主动关怀、听取意见。谈心谈话要互相掏心窝子、说心里话，既主动说自己身上的毛病，又直接点出对方的不足，有针对性地把问题谈准。三是逐条说明，从严见人见事。班子和书记提交清单式的书面材料，原则上机关、企事业单位党员也要撰写书面对照检查材料，村社区党员不用撰写书面对照检查材料。问题清单，要开门见山、直奔问题，不要讲套话、官话和虚话，查摆问题要逐个问题进行明示，如本人存在这方面的问题的，要把问题讲清楚，每个问题都要用具体事例去说明。基层社区大党委、机关党委、党总支、党支部班子和书记个人的对照检查由基层党委主要审核把关后报县委督导组审批。

（二）在查根源上下功夫，逐条刨根问底，拟定思想根源清单。一是开展“三个什么”反思讨论活动。在党员中开展“入党为什么？在党干什么？为后人留什么？”反思讨论活动，要求党员对于每一个问题，都必须深刻反思，重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行、执行纪律及“三严三实”要求等方面反思自己，对自己的世界观、人生观、价值观、利益观、群众观和责任心、服务意识上反问自己，真正找准病源、掐住病根、认清实质、触及灵魂。二是开展“五必问”自查活动。一问理想信念强不强，政治学习是不是走形式，面对不当言论是否敢于勇于制止，面对非法宗教是否敢于揭发和劝阻；二问群众感情深不深，是否把群众当亲人，是不是都进过百家门千家户、对群众的事情是不是不闻不问；三问世界观、人生观、价值观、利益观、群众

观等“五观”是否失衡、攀比心理重不重、是不是喜欢讲排场、讲待遇、讲回报、讲吃喝、讲穿戴；四问是不是唯上不唯下、考虑个人荣辱进退多，还是考虑群众利益和全局利益多；五是自己是否记得自己是党员，是否记得党纪国法。三是审查清单坚持“八看八查”。剖析问题原因是否深，一看是否只摆现象，不查本质特征；二看是否只讲客观，不查主观原因；三看是否只讲工作，不查思想根源；四看是否从紧扣“五观”找，查理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行；五看问题是否具体，查是否聚焦“四风”；六看是否避重就轻，查是否切中要害；七看是否只讲他人问题，查是否谈自身问题；八看是否直奔主题，查是否绕弯子、兜圈子。

（三）在抓整改上下功夫，逐条对症下药，拟定整改措施清单。一是针对具体问题提出整改措施。由党组织、单位和个人分别制定整改清单，措施要实，要有目标、要有方向、有责任主体。措施要具体、突出重点、要有针对性，不能泛泛而谈，要逐条明确目标、明确措施、明确责任、明确时限，并公示承诺，接受监督。二是开展专项治理。在村（社区）普通党员中重点开展“涉黄、涉赌、涉毒、涉恶、涉邪”的“五涉”专项整治；在村组干部党员中开展“乱收费、乱罚款、乱摊派”的“三乱”专项整治；在机关企事业开展“门难进、脸难看、事难办”的“三难”专项整治；在医院开展“收受红包、开大处方”医德医风专项治理活动。三是开展党员量化考核。分机关企业单位、农村党员、社区党员、教育系统、卫生系统、非公系统、离退休党员和外出务工等8类党员，制定“四项”考核指标，将党员考核指标分为政治素质、组织纪律、工作业绩和生活作风四个方面，分别给予分值。按组织考核60%，民主考核40%的比例确定评议结果，低于60分的为不合格党员。

（四）在开好会上下功夫，逐人亮短揭丑，开门开放接受监督。一是制定一张流程图，解决临阵打乱仗的问题。流程图上明确会前五项准备、会上三项评议、会后五个完善。会前要充分做好“开放式的搜集党内外群众意见建议、开展谈心谈话、发布招募公告招募志愿者、撰写并审核对照检查材料、搞好党员量化考核组织测评加减分项收集”等五项准备工作，五项工作准备充分之后，由支委向上级党委提出申请，报经县委督导组同意后，召开专题组织生活会。会上开展批评与自我批评、开展党员民主评议、开展点评和满意度测评。会后完善整改方案，并进行公示；完善考核登记等级意见；完善处理个人申诉；完善等级确定并报批公示，完善档案。二是“十不”原则开展批评，解决不说真话的问题。会前讲明会上发言不抓辫子、不扣帽子、不打棍子，打消党员顾虑，让党员会上敢说真话；相互批评不当哑巴、不绕弯子、不兜圈子，规定会上至少要提出三条批评意见，让党员直面问题，必说真话；自我批评不能以共性问题代替个性问题，不能以班子问题代替个人问题，不能以工作问题代替作风问题，不能以下级问题代替上级问题，敢于揭短，点到要害处、讲到根子上，让批评“辣味十足”，党员民主评议人人斗硬。三是“三方”列席测评满意度，解决关门开会自娱自乐的问题。上级党组织指派至少2人参会，邀请3-5名“两代表一委员”参会，3-5名服务对象或普通群众参会，上级党组织督导组人员对专题组织生活会的效果进行点评，并组织开展群众满意度测评，9个试点单位的好评率均在95%以；县人民医院党总支因会前准备不充分，批评和自我批评走过场，好评率仅为30%，因低于60%，被责令深挖问题，分析原因，限期整顿重开。

二、初步成效

（一）增强了党性意识。通过开放式组织生活会，促使党员特别是党员领导干部对政治纪律、宗旨信仰、党的建设、执行能

力、促进发展、攻坚克难、群众感情、工作作风、廉洁自律、个人形象等10个方面进行深刻反思，通过批评和自我批评，进一步增强党性意识、责任意识、服务意识、创新意识、赶超意识，达到了“红红脸”、“出出汗”的效果。

（二）纯洁了党员队伍。科学制定了民主评议党员的方法与内容、不合格党员认定标准与程序，建立起了能进能出的党员管理新机制，纯洁了党的队伍，增强了党员的自我约束意识，让党员的评议考核有章可循。此次共有5名党员因涉及有《缓期登记和不予登记党员的主要表现》列举的突出问题，同时组织考核和民主评议得分低于60分但高于40分的，给予暂缓登记处臵。现在，党员队伍中崇尚实干的人多了、说三道四的人少了，乐于奉献的人多了、患得患失的人少了，党员队伍的先进性和纯洁性都得到了进一步加强。

（三）扩大了党内外民主。开放式组织生活会除了本支部全体党员参加外，还主动邀请下派的党员干部、招募的志愿者和群众代表（各级两代表一委员、民主人士、本部门本单位业务骨干、各类专业大户、服务和管理对象等）参加，变封闭式的组织生活会为开放式运作，营造了“在广开言路中集中智慧、在民主讨论中凝聚共识”的党内外民主氛围，找到了联系群众的新办法,搭建了党内外互动的新平台。

（四）巩固了党的基础。通过查找问题、深挖根源、对照整改，促使党员干部自我革新、自我完善，以更加积极的态度，主动研究新情况，拿出新办法，解决新问题，党组织的凝聚力和战斗力得到了不断加强，处理复杂问题、带头和带领群众致富的能力得到了有效提升。目前，试点单位党员干部与775户农户结成帮扶小组，农村无职党员设岗定责120余个，帮扶资金200余万元，集中解决关系群众切身利益问题368件，办好事实事580余件，帮助发展项目21个，新增种养殖大户50余户。群众对开展

开放式组织生活会的满意率达98.36%，党组织在群众中的“主心骨”地位更加牢固。

三、启示与思考

（一）必须坚持问题导向。从党员干部的实际出发，重点围绕“xx县村（社区）对照检查十大突出问题”开展批评与自我批评，自我批评揭短亮丑、相互批评直截了当,做到“严、准、深”和“诚、直、实”，不绕弯子、兜圈子、跑调子，做到见人见事，针针见血。

（二）必须坚持领导干部带头。领导干部带头作用发挥得怎么样直接影响着开放式组织生活会的成效，影响着榜样示范作用和以身作则的带头作用的成效。领导干部特别是党组织书记要坚持带头亲自撰写对照检查材料，带头开展批评与自我批评，带头即行即改。

（三）必须坚持开门开放群众参与。开展开放式组织生活会，必须坚持群众参与。群众参与批评，既是体现了对党员干部的监督权，也体现了群众的发言权，增强了组织生活会的针对性和实效性，密切了党群、干群关系。

（四）必须坚持尊重党员主体地位。开展开放式组织生活会，要始终坚持“贴近党员、尊重党员、教育党员”的原则，尊重党员的主体地位，激发广大党员自我教育、自我提高的意识，才能让广大党员产生认同感，增强广大党员参与组织生活会的积极性和主动性。

2.突出问题导向写好调研报告 篇二

关键词：腰椎间盘突出症,CT引导,臭氧注射,疗效

利用臭氧治疗椎间盘突出症的病例在临床逐渐增多, 总体有效率为70%~80%[1~2]。据研究报道, 臭氧治疗椎间盘突出症的原理为臭氧可作为生理激活因子引起多种生理反应:如刺激多种细胞因子产生、促进细胞间信息传递介质合成、改善细胞供氧和代谢等[3]。另外, 臭氧也可造成髓核细胞的坏死或功能下降, 产生蛋白多糖的能力降低[4]。但对其远期疗效的观察研究尚不多, 对不良反应的观察及注射剂量和浓度等方面尚不统一, 因此我们对217例腰椎间盘突出症患者用臭氧治疗后的情况进行了随访分析。

1 材料与方法

1.1 临床资料

收集我院2007年3月~2008年12月间利用臭氧治疗腰椎间盘突出症患者的资料, 共217例, 其中男性104例, 女性113例, 年龄18~83岁, 平均48.5岁。患者的临床症状、体征与CT或MRI影像表现相符合。患者的CT、MRI影像检查结果主要表现为膨出、突出2种类型, 术前严格按照适应证辨别患者腰椎间盘突出为中央型或周围偏侧型。所有患者的临床表现均为一侧或双侧持续性下肢疼痛和 (或) 麻木, 部分患者伴有跛行, 其中有156例合并腰背不适症状, 以腰疼为重者114例, 术前查体一侧或双侧直腿抬高试验呈阳性和 (或) 加强试验呈阳性者133例, 伴有双侧下肢肌力不同程度减弱或感觉异常者147例。

1.2 仪器设备

日本东芝Asteion4排螺旋CT机;国产医用臭氧发生器 (依德康CHY-Ⅱ-B型, 由悦华医疗器械有限公司生产) ;医用纯氧;21 G一次性使用腰麻穿刺针, 长度为9~12 cm;一次性无菌腰麻包, 内配有无菌过滤接口。

1.3 操作方法

要求术前CT扫描机房要清洁干净, 空气紫外线消毒30分钟。 (1) 患者俯卧于CT扫描床上, 在腹部垫一薄层软垫, 以便使腰椎曲度变小或腰椎间隙后部加宽, 有利于穿刺进针。 (2) 摆好位置后, 对所治疗腰椎间盘局部进行CT扫描, 在CT扫描显示器上利用测量软件在表皮标定预穿刺点, 并测量标定点至腰椎间盘的距离、穿刺进针角度及进针深度。打开CT扫描架激光定位灯, 将CT扫描床移动到预穿刺层面并按照上述测量结果在患者皮肤上标记穿刺进针点。 (3) 皮肤消毒、局麻, 用21 G一次性使用腰麻穿刺针在40~60度范围内并参考扫描架倾斜角度进针, 在CT引导监控下使穿刺针精确到达理想的注射位置。一般多采取后外侧棘突旁开5~10 cm进针, 个别根据个体差异选择垂直旁开后路进针, 或旁开与垂直联合路径进针。 (4) 将专用无菌过滤接口接于臭氧发生器上, 用注射器被动抽取臭氧。向腰椎间盘内注入浓度为50~60μg/ml的臭氧气体5~20 ml。 (5) CT扫描可观察到臭氧在腰椎间盘内或突出物处呈多种形态分布, 多见裂隙样、局限样、弥散样分布 (见图1、图2、图3) 。根据注射臭氧的推注压力及髓核溶解程度确定注射臭氧量, 对神经根性症状显著的患者可退针至腰椎间盘外椎间孔附近注射浓度为40μg/ml的臭氧5~10 ml, 同时注入1%利多卡因0.5 ml, 地塞米松0.5 ml, 之后即可拔针。

1.4 术后处理

术后患者常规卧床1周, 口服维生素B1、B6, 症状严重者可对症治疗, 用20%甘露醇250 ml、地塞米松5 mg及神经营养药静脉点滴3天, 疑有感染者需静脉点滴抗生素, 出院后针对不同患者拟订个性化康复计划, 让患者进行腰背肌功能锻炼, 6个月内禁止过度负重及剧烈活动, 并在术后1、3、6、12个月随访复查, 术后处理参照经皮腰椎间盘摘除术规范化条例[1]。

本组中出现头晕者2例, 其中1例症状较轻, 基本不影响饮食与休息, 2天后症状基本消失;另1例症状较重, 伴恶心、呃逆, 影响饮食与休息, 经对症治疗, 2天后逐渐减轻, 1月后症状消失。出现双下肢无力者1例, 经使用活血化瘀、神经营养药物治疗及患肢功能锻炼, 休养3个月后基本恢复正常。出现腹胀者1例, 影响进食2天, 经限制饮食、静脉补液、对症治疗2天后缓解。

2 结果

随访1、3、6、12个月, 术后6个月时患者症状改善最明显, 对每位患者术前、术后的复查均根据Macnab评价标准, 从个人生活料理、提举重物、行走、坐姿、站立、睡眠、性生活、社会活动及旅游等9个方面进行评估。按所得分的总和来判断疗效:0~15分为优;16~30分为良;31~50分为差。12个月随访统计结果:效果优者103例 (47.5%) , 患者症状消失, 工作和体育活动完全恢复;效果良好者89例 (41.0%) , 患者偶尔出现腰背和坐骨神经痛, 职业活动不受限;效果差者25例 (11.5%) , 患者症状无改善, 无恶化。根据Macnab评价标准1年的总有效率达88.5%。具体结果见表1。

3 讨论

(1) 术前严格掌握适应证和禁忌证十分重要。医生对适应证的掌控需要长期的临床经验积累。适应证包括: (1) 有明显腰椎间盘突出症的临床症状和体征, 如持续性坐骨神经痛或 (和) 腰背疼痛、腰部压痛、放射痛, 直腿抬高试验及加强试验阳性, 跟/膝腱反射阳性、皮肤感觉改变等, 无严重神经功能缺失; (2) CT或MRI检查结果与临床表现相符; (3) 确诊腰椎间盘突出症且经6周以上的保守治疗效果不佳; (4) 病史较短但腰椎间盘突出症症状明显, 患者要求行髓核消融术。禁忌证包括: (1) 明显椎管狭窄, 病变区椎间隙明显狭窄和黄韧带肥厚; (2) 椎管内有椎间盘游离块或游离骨片, 突出的腰椎间盘钙化; (3) 腰椎间盘突出并存椎体、椎管肿瘤、结核等病变; (4) 椎体明显滑脱; (5) 严重神经功能缺失者; (6) 心、肺、肝、肾等重要器官严重疾患, 难以耐受手术者; (7) 有严重心理障碍者。

(2) 关于臭氧治疗腰椎间盘突出症的注射部位、注射浓度、注射剂量等从国内外文献报道上看尚没有统一的标准和规范。我们采用的注射浓度一般为50~60μg/ml, 注射量为5~20 ml;盘外注射浓度一般为40μg/ml, 注射量为5~10 ml。

(3) 臭氧治疗腰椎间盘突出症的疗效评价多采用Macnab评价标准, 我们对217例患者在术后1、3、6、12个月进行了随访, 发现术后3个月的总有效率为86.2%, 6个月的总有效率是87.1%, 12个月的总有效率为88.5%。据文献报道臭氧治疗腰椎间盘突出症总有效率为76%[5~6], 与我们的治疗结果大致相同, 但对其术后长期疗效的观察总结尚不多。我们观察的术后疗效与国内部分杂志报道的疗效不完全相同 (据文献报道臭氧治疗腰椎间盘突出症的总有效率为92%[7]) 。

(4) 解放军总医院分析了腰椎间盘突出症经臭氧治疗的效果与臭氧在腰椎间盘内分布类型的关系, 结果显示疗效与臭氧的分布类型有一定关系, 臭氧在腰椎间盘内弥漫分布以及突出物局部有臭氧分布者疗效优良[8]。关于臭氧在椎间盘内的分布与疗效的关系还需要长期大量的病例观察。

(5) 术后有轻度不良反应者4例, 分析其发生机理认为:本组中出现头晕者2例, 其中1例为腰4~5椎间盘突出患者, 向其腰椎间盘内注入60μg/ml臭氧20 ml, 出现头晕是因为臭氧过敏还是其他原因需进一步研究。出现双下肢无力者1例, 治疗该患者时向腰4~5、腰5~骶1椎间盘各注入60μg/ml臭氧25 ml, 术中CT扫描见臭氧气体进入椎管内硬膜外间隙较多, 出现这种情况是因为臭氧引起神经、肌肉损伤, 还是椎间盘内坏死组织引起其内压力增高, 目前尚无定论, 需进一步观察。出现腹胀者1例, 治疗时向其腰3~4、腰4~5椎间盘各注入60μg/ml臭氧15 ml, 注入臭氧时阻力较小, 术中CT扫描见椎间盘内及椎管内臭氧分布不多, 考虑可能为该患者纤维环前部破裂, 臭氧漏出至腹膜后隙, 影响腰交感干所致。国内外文献对臭氧治疗腰椎间盘突出症后出现的并发症相关报道较少, 尚未发现严重并发症。经过临床实践观察认为臭氧治疗腰椎间盘突出症的不良反应发生率很低, 但不容忽视, 对不良反应的发生机理需进一步观察研究。

(6) CT引导下穿刺及注射方法的注意事项。穿刺针进腰椎间盘时应减慢速度, 避免刺伤神经根。若触及神经根时患者反应强烈, 应立即调整针尖方向或退针后重新穿刺。用注射器抽取臭氧时不要主动抽取, 而是等臭氧自动进入注射器, 不要混入空气;同时臭氧吸取后应即刻注射, 尽量减少臭氧分解, 保持臭氧的有效浓度[9]。术者在推注臭氧时部分患者出现腰部发热、酸、胀, 患肢放电样疼痛等症状, 应向患者解释清楚, 不必紧张;在注射穿刺方法及注射剂量上要更精确, 实现“间盘化”[10]。

(7) 向腰椎间盘内注射臭氧气体阻力过大时, 臭氧在注射器内会被压缩。此时应注意鉴别3种情况:其一, 对包容性腰椎间盘突出症患者注射时, 若推注压力过高易引起纤维环破裂而加重患者的腰椎间盘退行性病变;其二, 若穿刺针被血凝块阻塞, 则会影响臭氧注射;其三, 若穿刺针位置不正确, 即针尖未在髓核内则会造成注射阻力增加。若为第一种情况, 则采用“脉冲式盥洗”方法注射臭氧, 即短时间暴发性推注, 可有效地将臭氧注入腰椎间盘内, 但若用力推注, 则会造成纤维环破裂。要注意在缓慢推注或推注力量过小时, 臭氧在注射器内被压缩, 实际进入腰椎间盘内的臭氧很少;推注压力过大时, 短时间大量臭氧进入腰椎间盘, 易加重症状, 造成患者痛苦。若是第二种情况, 则可拔出穿刺针, 用生理盐水冲洗后, 再重新穿刺。注射臭氧前在CT引导扫描下仔细观察穿刺针的位置可避免穿刺针位置不当。

总之, CT引导下经皮穿刺腰椎间盘、椎旁和神经根 (节) 周围注射臭氧, 是治疗腰椎间盘突出症的又一安全、简便、有效、经济和副作用少的疗法。该方法对其他组织无明显损伤, 并发症少, 安全系数高, 一般只需注射一次, 且在CT引导下定位准确, 无偏差, 起效迅速, 疗效高, 操作简单, 微创, 大大降低了患者的费用;臭氧的抗菌功能还可以大大降低术后腰椎间盘感染的几率, 并可一次对多个腰椎间盘进行治疗;适应证范围较广泛, 故该项技术具有较高的临床推广应用价值。

参考文献

[1]Muto M, Andreula C, Leonardi M.Treatment of herniated lumbar discby intradiscal and intraforaminal oxygen-ozone (02-03) injection[J].JNeuroradiol, 2004, 31:183～189.

[2]Andreula CF, Simonetti L, De Santis F, et al.Minimally invasive oxy-gen-ozone therapy for lumbar disk herniation[J].AJNR Am J Neuroradiol, 2003, 24:996～1000.

[3]BOcci V.Has ozone therapy a future in medicine[J].Br J Biomed Sci, 1999, 56:270～279.

[4]俞志坚, 何晓峰, 陈勇, 等.经皮腰椎间盘内臭氧注射的动物实验研究[J].中华放射学杂志, 2002, 36:366.

[5]Teng GJ, Zhou YC, Sun G, et al.Procedure standardization for percua-neous lumbar diskectomy[J].Chin J Radiol (Chinese) , 2002, 36 (4) :380～382.

[6]施锋, 夏义勇, 孙运强, 等.CT引导下注射臭氧治疗腰椎间盘突出症21例疗效观察[J].临床军医杂志, 2007, 36 (2) :87.

[7]俞志坚, 李彦豪.医用臭氧治疗腰椎间盘突出症[J].中国医学影像技术, 2004, 20 (4) :356～360.

[8]何晓峰, 曾庆乐, 陈勇, 等.经皮穿刺02-03混合气体注射治疗腰椎间盘突出症[J].中华放射学杂志, 2003, 37 (9) :827～830.

[9]李家开, 肖越勇, 张金山, 等.CT引导注射臭氧治疗腰椎间盘突出症:臭氧分布类型对疗效的影响[J].中国医学影像学杂志, 2008, 16:438～442.

3.突出问题导向写好调研报告 篇三

关键词：《爱莲说》;导向性问题;文言文教学

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2014）11-0038

文言文是中国古代的一种书面语言，是现代汉语的源头，是古人留给我们的文化珍宝，是中华民族文化的精华，学习文言文，对于了解并传承古文化有着非常重要的意义。

然而，传统文言文教学模式，往往要么偏重于词句翻译，要么偏重于阅读分析，要么先翻译后分析。这三种模式的共同之处在于都是由局部到整体，甚至只有局部而无整体，只注重知识的结果，而忽略了获取知识的过程，学生不能积极主动地参与，无法得到情感的真实体验，所获得的是死的“知识”，难于转变成能力，也会使课堂枯燥乏味，更会使学生对文言文的学习丧失兴趣。因而这样形式的教学总有不足取的地方。

如果我们通过设置具有导向性的问题，引导学生循序渐进地自主学习和探究，并贯穿情感教学，让他们感受其中深藏的意蕴、凝练的语言、跳动的韵律，体会其中的语言美、意境美和思想美，那么学生学习文言文的热情势必会被激发，课堂教学的有效性也必然大大提高。毋庸置疑，所设置的问题是一个方法和策略的问题，不仅是联系学生与文本之间桥梁和纽带，更要具有导向性。

下面，笔者就以《爱莲说》为例来谈谈文言文教学中“突出问题导向”的应用。

《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。他为人清廉正直，襟怀淡泊，平生酷爱莲花。宋熙宁四年（公元1071年），周敦颐来星子任南康知軍，在军衙东侧开挖了一口池塘，全部种植荷花。周敦颐来星子时已值暮年，又抱病在身，所以每当茶余饭后，他或独身一人，或邀三五幕僚好友，于池畔赏花品茗。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。本人清雅脱俗、精短、琅琅上口，实为古文中难得的精品短篇，成了流传后世脍炙人口的传世佳品。

学习《爱莲说》，一是要能正确朗读课文，疏通文意，识记常见的文言实词、虚词;二是要理解作者的思想，领会文章的寓意;三是要引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，培养学生健康的人生价值观。采用托物言志的写法来表述自己的观点，是本课的一个重点，又是一个难点。

这篇文章前一部分对莲花高洁的形象极力铺排描绘，第二部分则揭示了莲花的比喻义，分评三花并以莲自况，抒发了作者内心深沉地慨叹。学生在充分预习的基础上，从课文的标题就可以一目了然地了解作者的思想感情倾向;笔者以作者“爱莲”为情感基调来统领全文，通过设置具有导向性问题、将情感贯穿教学过程，采取分步阅读来组织教学。

第一步：初读闻莲香。有了对作者喜爱莲花之情的了解，学生的阅读就不再盲从、纯粹，而变为有目的有感情。此环节，大多学生能够独立疏通字词，读得文从字顺，字正腔圆。在初读的基础上，笔者让学生思考这样一个问题：“在作者看来，莲有哪些可爱之处呢？”（展示一张莲花的图片）。学生能很快地在课文中找到有关莲的可爱的句子并反复阅读，从莲外形、香气、气质来体会。外形：“中通外直，不蔓不枝”，外面是笔直的茎秆，中间是空心的，一茎一花，专一，不牵牵连连，不枝枝节节。“亭亭净植”，“植”，树立，具有特立独形的外表特征，可以看出作者具有独特的、表里如一的性格。香气：“香远益清”，莲花香淡而不俗，在清风的吹送下发出清幽的香气，暗示着作者的高尚品质。气质：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，清雅、不与世俗同流合污。“可远观而不可亵玩焉”，端庄，莲花从淤泥中生长出来，但是不沾染污秽，在清水中被洗涤过，也不显得妖媚，只可以让人远远地观赏，而不能被人玩弄。从这些词句中可以体会到，作者喜爱莲花“出淤泥而不染”的品行。

第二步：品读悟莲性。此环节笔者设置了两个问题，第一个问题：“作者赋予莲哪些君子般美好的品格？”学生要想回答这个问题，就需要能够翻译理解文章中有关描写莲的句子。正如叶圣陶先生所说，“文艺鉴赏还得从透彻的了解语言文字入手”，因此笔者不需要要求学生去“字字落实，句句清楚”;学生会通过这个问题的引导，通过借助工具书、课下注释或者小组合作探究的方式，高效的完成了词语的解释、课文的翻译、文意的疏通等问题。自主学习中，学生由被动“灌输”转为主动学习，不仅提高了学习的兴趣，还提高了课堂教学的有效性，是传统的“大满贯”无法比拟的。学生通过自读、自译、自品，对课文的把握会有自己的独特的见解和深入的体会。有学生说：“‘中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植’，这些词句简洁流畅、意境优美，对莲花的外在形态进行了细致的描绘，让莲的高洁的形象跃然纸上，表达了作者耿直，不屈服于权贵，有着像莲花一样‘亭亭净植’的高贵品格。”有学生说：“‘予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖’、‘可远观而不可亵玩焉’，这两句话凸显了莲的风度和气节，同时也体现了莲洁身自好的美好情操。”第二个问题：“作者独爱莲，为什么还写了别的花？” 要解答这个问题，学生要在理解课文的基础上进一步的品读课文，深入体会作者对别的花的不同情感，从而了解它们在文中的衬托作用：用菊花的隐逸、牡丹的富贵与莲花的高洁作对比，更突出了莲花的形象以及作者对莲花的喜爱，同时也坚定了自己不慕名利，追求纯洁高尚品格，鄙视世俗恶劣风气。

第三步：赏读鉴莲志。在这个环节笔者设置的第一个问题是：“作者对三种花所代表的三种人持怎样的态度，从而表达出作者怎样的人生追求？”在这个问题上，笔者引导学生根据已获得的感知和课前搜集到有关周敦颐的相关情况（如，大文豪苏轼作《故周茂叔先生濂溪》诗，就对他甚为推重;诗人黄庭坚也称其“人品甚高，胸中洒落，如日风霁月”），形成对作者认识：不与世俗同流合污，处事公正，不慕名利，充满智慧，处事果断，不攀附权贵，高洁清廉。在此基础上，笔者提示学生抓关键词语（如，通过语气词“噫”表现作者这种千年一叹中的无奈及知音难求的寂寞之情）反复朗读，读出作者的情感，体会作者这样写的意图：菊迎风斗霜，独放幽香，象征孤高自傲、避居山林的“隐逸者”;牡丹色彩绚丽，妩媚娇艳，象征富贵华丽、趋炎附势的“富贵者”;莲清劲坚贞，卓然独立，象征举止端庄、人格高尚的“君子者”。作者明写物而实写人，明写物理而实述人事，字里行间渗透着作者对这三种人的不同感情、不同态度：惋惜、讽刺和赞美。可谓借花抒情，情深意长。三位一体，作者通过赞美“莲”，达到赞美君子的目的，赞美中透露出作者的人生观与处世观，赋予了“莲”以内容和意义。

在本文的教学中，笔者以激发学生学习兴趣、提高课堂教学效果为目标，突出问题导向，以感情贯穿教学过程，采取分步阅读的形式来整体架构课堂。这种以问题为导向教学的形式改变了传统教学中教师的“满堂灌”模式，实现了“以生为本”的师生双向互动，学生的主体地位被真正地凸现，激发了学生思维能力，培养了学生的创新意识和解决问题的能力，使得文言文课堂教学不再是一个“大满贯”，师生也得到了解放，教师不再“苦”教，学生不再“苦”学。

在新课改背景下，这种以学生为主体、突出问题导向的教学模式，关键在于“问题”的设置。“问题”必须因地制宜、符合学生学情，能够切实引导学生自主学习;导向要能富有层次、有利于培养学生思维品质，增强思维创新能力;教师要能起到了积极组织引导、激励评价的作用。其实在中学阶段，很多文言文都可以采取突出问题导向的形式来组织教学，如柳宗元的《小石潭记》、苏轼的《记承天寺夜游》、范仲淹的《岳阳楼记》等。

4.突出关键词写好个人简历 篇四

量化自己要突出关键词

“一定要找好自己的关键词!”招聘公司网上寻觅，通常以学历、资历、薪资要求、职位意向等为关键词，快速筛选求职者。所以，大学生填写网络个人简历时，要将自己条块化，放进相应的关键词里，在每一个“标签”下，用直观的数字和实例介绍自己。工作经验、兼职经历、性格爱好、个人能力等简介，要避免大篇的文字描述，尽量浓缩量化成“一二三”等几“小点”，如参与了哪些项目，写清楚项目的软、硬件环境即可;薪资要求要精确到具体数字，少用含糊其词的“上下”“左右”等;求职意向不要杂，最好是彼此相关的“职位群”。

信息真实保护个人隐私

“没拿奖学金，千万不能写!招聘公司会暗中核实。”应尽量提供自己的真实信息。网络是虚拟的，但招聘却很真实。许多大公司将“面对面”的 招聘会 摆到网上，就做好了“打假”的准备。比如，像荷兰银行这样的跨国大公司会不惜人力物力，到就业办或者院系印证求职者个人 简历 中的某个“小细节”;有的公司还会要求填写各类兼职中“同事”的姓名和手机——一个电话打过去，个人简历 的真实性即可“验明正身”。

除了信息真实、求职诚信外，网上求职 还要懂得保护个人隐私。姓名、手机、邮箱、固定电话等可以尽量准确、全面。但是，身份证号码却不能轻易“外传”，而大学生在个人简历中最好只留宿舍电话和地址。

读懂招聘语慧眼寻找“婆家”

5.干部作风突出问题整治自查报告 篇五

本人按照要求认真整治作风，学习了有关文件精神。经过学习教育和深入思考，我个人对开展“影响发展环境的干部作风突出问题集中整治”活动教育有了更深刻的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：

一、存在的主要问题

1、在“影响发展环境的干部作风突出问题集中整治”活动初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，既无“满、慢、软”，又无“庸、懒、散”，更无“假、浮、蛮、私、奢、贪”，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“影响发展环境的干部作风突出问题集中整治教育”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“影响发展环境的干部作风突出问题集中整治教育”认识存有偏差，态度不够端正。

2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。认为自己工作基础差，业务知识弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。

3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成机关和领导交办的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。

二、存在问题的主要原因

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1、政治学习不够，理论功底浅薄，平时只满足于读书、看报，参加单位集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论

就更少，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想缺乏系统的学习，钻研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2、业务水平不高，不够钻研，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套学习业务知识的计划，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信。

3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、今后的整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。今后我要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民总书记“三个代表”的重要思想、科学发展观等科学理论，精读有

关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。

2、要积极开拓进取，努力提高综合素质。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己业务知识水平，加强自己工作能力，把工作提高到一个新的水平。一定要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多想多问，多向周围的同志学习。

3、增强为人民服务的宗旨意识，加强理论和业务知识的学习，不断用新知识新文化充实自己的头脑，努力改造自己的世界观、人生观、价值观，认真加强共产主义道德修养，站在讲政治、讲正气的高度要求自己，敢于开展批评和自我批评。

4、以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作，在工作中多动脑子想办法，法坚持原则。发扬勇于开拓创新、敢于胜利的优良传统作风，多和同事交朋友，努力开拓工作新局面。

裂叶秋海棠

6.突出问题导向写好调研报告 篇六

十九届中央纪委三次全会强调，以党的政治建设为统领，坚决破除形式主义、官僚主义。要从坚持政治原则、严明政治纪律的高度，紧盯对党中央重大决策部署不敬畏、不在乎、喊口号、装样子的错误表现，严肃查处空泛表态、应景造势、敷衍塞责、出工不出力等突出问题。近日，XX市纪委监委组成调研组，围绕基层存在的形式主义、官僚主义问题开展专题调研。

存在问题

文山会海问题突出，干部群众反映较为强烈。县乡基层“以会议落实会议、以文件落实文件”问题尚未得到有效解决。一些单位和部门正式发文虽然有所减少，但是利用电话传真、微信短信、电子邮箱等渠道变相发文数量依然较多。有的地方存在层层发文、照搬照抄上级文件、缺乏针对性的问题。有的会议表面规格高、规模大，动辄要求一把手参加，或者为了体现规模让与会议内容关系不大的部门参加。

督查检查考核项目多，有些检查考核内容重复。调研组对该市各类考核项目进行梳理，发现一些省、市两级考核项目内容相似，但所需准备材料规格不尽相同。如，文明城市创建和卫生城市创建两项考核，内容交叉重复，需要准备两套资料，浪费了大量人力物力。

工作留痕较为严重，加重了基层工作负担。调研发现，扶贫工作要求留痕问题较为突出。一些工作考核项目，比如扶贫脱贫工作检查考核，较多地将察看领导批示、开会发文、台账记录、会议照片、工作方案、阶段记录等资料作为考核标准，进村入户核对真实情况却明显不够，没有把群众满意度、获得感作为根本评价标准，忽略和淡化了对实实在在的工作成效考核。有的乡镇专门组建一套班子负责完善档案、填表报数，干部到群众家中慰问，每次都要求拍照留痕。

追责问责不够精准，存在问责泛化倾向。有些问责简单化、机械化，某县过去两年间问责的干部中有36人被重复问责，这反映出该县问责项目多、频率高，但震慑教育作用明显不足。调研中，一名乡镇干部反映，一些部门如环保、扶贫、信访等，制定的问责情形和要求简单机械，不考虑实际情况和具体原因，搞“一刀切”式问责，几乎半数干部被问过责，实际效果却很差。调研还了解到，基层干部按问责概率，把当前工作分为“要命的活”“要账的活”“要好的活”三类，其中信访维稳、脱贫攻坚、环保治理、违建拆除等被认为是最“要命的活”，很少有干部积极主动承担。

运用“属地管理”原则向下推卸责任，基层干部权责不一致。一些部门将本应由自己牵头负责的工作，以实行“属地管理”原则为由，将责任推给乡镇，主责部门变成督导部门，增加基层工作负担。调查显示，近半数干部认为，上级部门履责中存在形式主义、官僚主义问题，向下推卸责任，是造成乡镇干部负担过重的主要原因。

原因分析

官僚主义催生形式主义。一些领导干部担当精神不足，生搬硬套、机械执行上级政策。有的工作刚刚开会部署，就要求上报贯彻落实情况，导致下级在抓落实时，只能以形式主义应付。有的怕担责任，遇见问题能躲则躲，躲不开便“一禁了之”，不顾实际“一刀切”。有的层层签订责任状，把责任推给下级，看似层层加压，实则层层推责。

错位政绩观加重基层负担。一些部门和单位学习上级政策不深不透，习惯于层层加码，脱离实际情况，片面追求最大效果。如，上级部门30天要结果的工作，到县里就变成20天，到乡镇只有10天的落实时间。此外，一些部门和单位一味地强调检查考核，对下级工作干预多、检查多、问责多，下级部门不堪重负，只能被动地在形式上应付。

表现形式复杂致使精准惩治不够。形式主义、官僚主义问题不同于奢靡之风和享乐主义特征明显、危害具体，往往表现形式复杂、难以区别定性。如，一些部门和单位打着推进工作落实的幌子，大搞形式主义、官僚主义，但对这样的行为往往在定性量纪上缺乏界定标准，有时难以区别是上级要求还是自主行为，难以衡量危害和损失程度。相较于查处扶贫、民生等领域群众反映集中的突出问题，一些基层党组织和纪检监察机关面对此类问题时，往往怕认识不足、把握不准，存在畏难情绪。

对策建议

以上率下引领示范。各级领导机关、领导干部要带头把自己摆进去，在工作中做到事前严格审视对照、事中严格审核把关，强调精准落实，减少形式大于内容的会议、文件和工作安排，为下级做好示范。加强政治监督，纪检监察机关要把整治形式主义、官僚主义作为政治监督的重要任务，坚决纠治空泛表态、应景造势、敷衍塞责、出工不出力等问题，督促各级领导干部在工作谋划、跟踪落实中切实履职尽责。

健全完善落实机制。全面排查形式主义、官僚主义突出问题，列出负面清单，拿出整改措施。推动构建层级化的责任落实机制，重点研究清理制度规定针对性不强、落实责任强调过度留痕等问题，制定科学合理、权责明晰的责任清单，方便基层落实。改进检查考核方式方法，对现有考核项目进行全面梳理，对检查考核内容进行流程再造，强化结果导向，减少查看档案资料，突出实绩实效考核，增加群众评议权重。

做实做细日常监督。纪检监察机关要精准执纪问责，采取调阅资料、召开座谈会、面对面访谈、暗访抽查等方式开展监督检查，对存在形式主义、官僚主义的一般问题，运用好谈话、约谈等措施进行提醒纠正;定期研判区域政治生态，加强对形式主义、官僚主义问题研究，分析根源和发生规律，采取发纪律检查、监察建议书等形式，督促有关党组织修订完善相关规定，堵塞监管漏洞。

7.师德师风建设突出问题的自查报告 篇七

自查报告

自师德师风建设工作开展以来，我园通过各种形式，结合我园实际情况，全园教职工认真自查，深刻剖析，对自身存在的问题和不足拟定整改措施，活动虽取得了一定的实效，但仍有不足。现根据上级文件“结合学校师德师风建设中存在的十三个问题”，结合幼儿园实际情况，进行自查，就自查情况如下：

一、强化制度考核，严格制度落实

本学期初根据上级安排“师德师风建设活动”中的相关要求，制定了《师德师风管理制度》、《师德师风考核方案》和《师德师风考核细则》，要求全体教职工认真学习，严格遵守。全体班子成员入班代课，保证按时上课，全天跟班。园务公开透明化，民主化，特别是财务公开，定期在教师会上公布财务情况，接受全体教师监督。幼儿园根据年龄段分班，认真组织幼儿活动，让孩子在游戏中学习，所以避免了教师向家长推销教辅资料及因调换班级、调换座位而收礼品、吃回扣等情况。每周的教研会上，教研组组织全体教师讨论怎样正确引导孩子，对辱骂、歧视、侮辱孩子的行为，教师都会发表自己的看法，我们对这样的行为都很气愤和反对，每位教师用实际行动去爱孩子，关心孩子。对于职称晋升，我园根据规定选拔、筛检符合条件的教师，特别是文凭、证书、论文等重要证件认真核查，严防造假伪造。每周组织政治学习，提高每位教师的政治觉悟，树立正确的、远大的人生观、价值观、道德观。从根源上使教师远离赌博、迷信、网络造谣等。保教处坚持每天查课制，严格杜绝脱岗、溜岗等现象。组织全体教职工观看学习《教师礼仪》，用文明礼仪消除有损教师形象的问题出现。

二、认真自我反思，查找问题不足

虽然我们的工作认真细致，狠抓制度落实，但是仍然存在一些问题和不足，例如：有些教师不能按时签到，不能按时间要求准时入班，有迟到现象。有些教师上课接打电话、玩手机等现象。对于管理我们将完善制度，细化方案，狠抓落实。

三、端正整改态度，拟定整改措施

以上问题是影响我园师德师风建设的突出问题、是社会各界反响强烈的热点问题、是影响教师声誉的典型性问题。特别是对于自查出的问题，我们将拟定实际整改方案，制定切实可行的措施，强化考核制度。

（一）建章立制，狠抓落实。

完善本园的师德教育工作方案，明确师德教育的目的、内容和要求，制定措施。通过召开教师、家长座谈会，进一步收集师德方面存在的问题。落实学习时间，要让教师排除干扰，专心学习，提高学习效果，严格考核制度，总结师德体会，评比师德成果，树立师德楷模。

（二）言传身教，教书育人

榜样的力量是无穷的。教师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染幼儿，做一个身教重于言教为人师表的楷模。为此，必须要求每个教职工把为人师表作为一个重要标准，来衡量检点自己的教育行为是否合符规范，发现问题，及时纠正。针对上班玩手机、打电话和上班迟到等违规现象，以后发现一起查处一起，对情节严重者将在全园给予通报批评。

（三）完善评价，内化师德 师德教育是科技兴国的长远方针，不是权宜之计。幼儿园始终要把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。为此，每学年要结合教师考核，认真总结师德教育工作，肯定成绩，找出问题。在总结中要求教师谈收获，写体会，撰写发表师德论文。召开师德学习交流会，互相学习，共同提高。在总结基础上，再进行民主评议，评出为人师表模范，树立师德典型，让教职工在师德教育中，巩固发展教育成果，不断提高师德师风素质。

8.突出问题导向写好调研报告 篇八

治理对策

党的作风体现了党的宗旨，反映了党员干部的党性和世界观，关系着党的形象，决定了人心向背，关乎着党和国家的生死存亡。近年来，随着中央不断加强党员干部作风建设力度，党员领导干部执政为民理念得到巩固，管理就是服务的观念得到加强，干部作风有所转变，机关效能有所提高。但也必须清醒地认识到，少数一些党员干部在思想作风、学风、工作作风和领导作风方面离形势任务的要求和人民的希望还存在一些差距。

一、当前党员干部作风方面存在的突出问题

1、思想消极，进取心不够强。有的党员干部胸无大志，因循守旧，满足于当“太平官”，做“太平事”，守摊子、保位子，在工作中避重就轻，避实就虚，避难就易，为官一任，一事无成。有的好人主义严重，不愿说真话，不敢抵制和反对歪风邪气，不愿开展批评和自我批评，明哲保身。有的对前途悲观失望，自以为怀才不遇，工作热情不高。提拔无望的，工作得过且过；即将退位的，时时告诫自己“栽花不栽刺”。

2、高高在上，脱离群众。有党员干部的官气十足，只愿做“官老爷”，高高在上，不深入实际，不调查研究，喜欢坐办公室，疏于下基层，不愿深入群众，忽视调查研究，有时调查了也是隔着玻璃看一看，不掌握第一手资料，对基层工作中出现的新情况、新问题，不能拿出有效的解决办法和对策。有的公仆意识淡薄、群众感情淡漠，对群众的愿望不上心，对信访申诉动辄即以无理取闹或没有政策依据而加以驳斥，缺乏耐心细致的思想工作。有的不相信群众，不依靠群众，不做群众的思想政治工作，甚至把群众看成“刁民”，把党的惠民利民政策当作“恩赐”，把同群众的关系由“鱼水关系”搞成“油水关系”，甚至搞成“水火关系”。

3、廉洁自律要求不严。部分党员干部受享乐主义、拜金主义风气影响，缺乏勤俭节约、艰苦奋斗的精神，认为艰苦奋斗已经“过时”，享乐安逸才是“现实”。有的认为廉洁自律主要是针对上级领导，自己处在最基层，没多大的权力，缺乏滋生腐败的土壤，强调廉洁自律是小题大做。有的斤斤计较个人待遇，讲待遇多、讲奉献少，整日围着票子、车子、房子、位子转，工作多做一点就觉得吃亏，待遇稍差一点就觉得委屈。有的上班时间打游戏、看电影、炒股票，晚上加点班就喊累，但玩牌、打麻将却通宵达旦。

4、学习被动，与实际相脱节。各单位一般都制定了中心组集中学习制度和学习日制度，但能够坚持学习的不多。有的党员干部理论学习与工作实际脱节，运用理论解决实际问题的能力较弱，“拍脑袋”决策现象仍然存在。有的把学习当作一种负担，不愿学习和思考，存在“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的问题。

二、当前党员干部作风方面存在突出问题的原因 党员干部作风为什么会存在诸多问题？从调研的情况看，既有主观方面的因素，又有客观方面的因素，总的来说，主要有以下几个方面：

1、思想认识不够到位。在一些单位，干部作风建设没有得到足够重视。究其原因是对作风建设的认识有一定的片面性，对干部作风的重要性和长期性缺乏正确、全面的认识，认为党风廉政建设工作务虚的较多，重视不够。同时受各种社会思潮和外来文化的冲击，部分党员干部受一些庸俗价值观和不良社会风气的影响，世界观、人生观、价值观发生偏离，对权力和金钱的欲望膨胀，对自身的位臵、责任和使命缺乏清醒的认识，造成了一些党员干部思想观念的混乱、道德标准的下滑。

2、廉政学习流于形式。基层党组织除上级统一部署和集中学习外，大部份党支部对党风廉政宣传教育工作未结合实际，形式老套，缺乏针对性和说服力，效果不佳。导致有的党员干部不重视理论学习、修养的提高和党性的锻炼，对于有关廉洁自律方面的知识学习抓而不紧，对廉洁自律方面的知识也是一知半解，致使廉洁自律意识不强。错误地认为“当今社会吃点、喝点、拿点不要紧，上升不到廉政问题。”

3、监督制约机制缺失。基层监督机制软化，监督不力。很多单位有章可循但制度滞后。近几年来，随着中央对党风廉政建设的重视度不断增加，一些原来行之有效的规章制度和工作守则，逐步不能适应新形势、新任务的需要，有的没有及时删减、修订和完善。有的单位管理制度制定的很完善，但认真执行的少，只是挂在墙上、喊在口头上，或者是松一阵紧一阵，执行缺乏连续性，落实没有实效性。有的单位监督管理手段较落后，没有积极运用现代科技手段强化监管，在监督管理上还是老一套，有震慑力的惩处措施有时尚显不足，致使在行使监督管理权力上先天性疲软，监管有时不够到位。

4、考评制度不够完善。当前对党员干部的任用中，较为普遍的存在“干与不干一个样，干多干少一个样，干好干差一个样”的不良倾向。现行的党员干部选拔任用、精神激励、惩戒等机制和工资、津补贴制度等还不能很好地发挥调节作用。在具体的执行中，有的单位认为具体业务才是硬指标，抓作风建设是软指标，没有正确处理好抓作风建设与抓中心工作的关系，对作风建设消极应付，没有主动地开展工作。

三、党员干部作风方面存在突出问题的治理对策 作风问题具有顽固性和反复性，干部作风建设是一项长期任务，全面加强党员干部作风建设，是促使党员干部真正做到服务群众的重要保证。

1、加强思想学习教育。加强理想信念和从政道德教育、党的优良传统和作风教育、社会主义荣辱观和廉洁自律教育，丰富教育内涵。要学理论、学业务、学科学知识，强化对各级领导干部的宗旨教育，引导其树立正确的人生观和价值观。要大胆改革学习培训方式，切实突出学习教育的目的。在时间上要把定期教育与不定期教育相结合，在对象上要把集中教育与个别教育相结合，采用形式多样、行之有效的方法开展教育。将学习与社会调研、经验交流、有奖征文、知识竞赛等活动相结合，扩展和丰富学习形式，充分调动党员干部学习的积极性。要坚持把理论教育作为党员干部作风建设的基础工作经常抓、长期抓，形成作风建设的长效机制。学习贵在经常性、连贯性、长期性，要从身边发生的小事入手，抓好廉政教育，使领导干部时时绷紧廉洁自律这根弦。要让党员干部根据自身工作实际，使“理论学习与工作实践相结合”，做到理论联系实际，学以致用，把理论学习成果转化为指导工作的新理念、破解难题的新思路。通过教育，使各级领导干部始终坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，始终保持振奋的精神和良好的作风。

2、建立健全规章制度。要加强和改进党员干部作风建设，健全的规章制度是基本前提。对已有的行之有效的制度，要狠抓落实，对不够完善的制度，要进行修订完善，增强可操作性，特别是对于一些已经无法适应当前党风廉政建设新形式的规章制度，要及时进行删减和修改，对没有形成制度的，要加快建立完善，使干部管理工作有章可循、有制度可依。在制度制订后，要严格按制度的规定办事，形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的机制。坚持制度面前人人平等，做到“有章必循、执章必严、违章必究”，确保制度落到实处，保障制度执行不盲目、不被动，促进党员干部作风的进一步好转。

9.突出问题导向写好调研报告 篇九

对于“不干事、不担事”的人员，民间曾有一句非常贴切的描述“平平安安占位子，忙忙碌碌装样子，疲疲塌塌混日子”。这些人守着自己的一官半职，在工作中信奉“不做事没事，做事会出事”的为官之道，不求有功，但求无过，认为只要安安稳稳地过上几年，便会迎来提拔之日。

诚然，时下有些员工在履职过程中，因怕担风险而不干事、不担事，错误以为只要我不做，那就不会承担责任，更不会影响到工作。事实上，不干事的危害尤其之大，一是来业绩得不到提升；二是专走老路子，工作与个人均长年无进步。不干事不担事的危害，正如毒素在身一样，必须及时袪除。倘若我们的一线员工不干事，那如何保证消费者舒适消费，市场活动正常开展经营，信息及时得到反馈；倘若我们的管理人员不干事，那如何保证工作的迅速推广与革新？因此我们应该得以警醒。会后我将此次学习结合本部门实际，结合完成公司重点工作任务情况，对本身工作落实情况、服务意识和一线工作的情况等重点内容进行对比检查，列出台帐，提出措施，逐项整改。个人四风问题自查报告范文一：

集中整治活动进入自查自纠阶段以来，市民政局按照市委、市政府的部署，要求全局干部深入查摆问题，并开展民主评议，广泛征求各界意见，并根据查摆出的问题和收集的意见建议制定整改方案，采取有效措施切实进行督查整改。在作风整治的过程中我对自己一一进行逐条对照检查，按照自己职责范围内的工作，认真针对工作中存在的突出问题，从思想上、工作上、学习上进行了自查，现就本人作风整治的自查情况报告如下：

一、存在问题和不足

（一）在思想上，我思想稳定但不思进取，放松了对自己的要求，缺乏积极进取的主动性。

（二）在工作中，我踏实高效但存在一定的死角。

（三）在生活上，我耿直正派但存在老好人现象，不愿对其它同事提出存在的个人意见和建议。

二、存在问题的原因

上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题，虽然有一定的客观因素，根本上有自身的主观世界改造不够，认识不深，主要有以下两个方面的原因： 1．忙于事务，轻视学习。认为自己身处基层主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系。

2．注重指导，轻于实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题，认为每一项工作都有专门的同志去做，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。

3．重视安排，轻于要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的标准去要求、去衡量自己的工作。

三、整改承诺

1、加强理论学习，不断提高自身素质。为了进一步提高政治敏锐力、政治鉴别力和政策水平，增强贯彻落实党的方针、政策的自觉性、坚定性，通过加强理论学习，夯实自身的思想政治基础，筑牢反腐拒变防线，增强抵御各种腐朽思想侵蚀的免疫力。

2、牢记“两个务必”。不断加强党性修养，时刻牢记党的宗旨和艰苦奋斗的优良传统，正确对待地位、名利、权力，在思想上筑起高度责任心的长城，自觉执行单位的各项规定，不要总考虑组织上给了我什么，时刻想着我为党和人民做了什么，真正做到清清白白做人，踏踏实实做事。

3、几年来，本人在勤勤恳恳做事做人的基础上，始终把经济发展，民生、民计工作作为一项重要内容放到突出的位臵上来抓，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，真正为人民群众办实事，办好事，不断密切党群、干群关系，坚决与一切不正之风作斗争，洁身自律，始终牢记为人民服务的宗旨，做一名无愧于民、无愧于党的优秀干部。

个人四风问题自查报告范文二：

根据中心的要求，这次党的群众线路教育实践活动的主要任务要聚焦到解决情势主义、官僚主义、享乐主义和奢糜之风上。“四风”题目危害极大，是严重侵害党的肌体的“毒瘤”。中心把解决“四风”题目作为教育实践活动的重点，捉住了要害，找准了**位。联系实际，从整体上看，我省xx队系统党员干部是一支识大体、顾大局，甘于奉献、乐于吃苦、认真细致、专业严谨的队伍，特别是中心八项规定出台后，总队党组高度重视，全系统认真贯彻执行，会议得到精简，“三公”开支降落，文风精益求精，xx行风和党风廉政建设获得了很多新成绩。但也要苏醒地看到，“四风”题目还是不同程度地存在，有些乃至还比较严重。邓盛平总队长在动员大会讲话中指出，总队“四风”方面存在的突出题目主要表现在：情势主义方面，有的工作不够扎实，不敢管理，当好好先生；对一线新情况了解不够；对有的源头数据失真觉察不够；忽视基层实际，减负不够；以会议落实会议、用文件落实文件现象仍不同程度地存在。官僚主义方面，有的事业心不强、责任感不明、积极性不高；有的不想事、不找事、不担事，庸、懒、散现象时有露头；有的工作履职不力，把关不严，催促落实不够及时。享乐主义和奢糜之风方面，有的安于现状，开辟进取意识不强；有的工作上拈轻怕重，感叹条件艰苦、待遇不好；有时工作讲条件，淡忘了敬业奉献；有时思慕安逸，思想上出现攀比等等。这些题目固然发生在个别单位和个人，表现轻重也不尽一致，但假如不引发警觉、不切实加以整改，不但会严重削弱xxxx干部队伍的凝聚力战役力，还会对整个xx事业带来不可估计的损失。我们一定要进步对“四风”题目危害性、固执性的熟悉，通过教育实践活动，真正对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检验、大扫除，努力打造一支为民务实清廉的队伍，切实提升xx部分执行力，切实进步xxxx工作效能。如何整改我省xxxx系统在四风方面存在的突出题目，我以为最重要的是要宏扬四种精神。

一是求真务实精神。xx数据作为反映国民经济和社会发展的“晴雨表”、“监测器”和“指路灯”，其质量如何直接关系到领导决策的正确与否，只有把数据弄准弄实，把经济运行监测分析做到位，才能真正体现xx工作的重要性。每个xxxx职员必须把数据质量作为自己职业的生命线，始终坚持求真务实。在平常的xx工作中，必须做到数出有据，来源基层，来源于第一手xx资料。汇总、整理、审核、上报xx数据，不唯权、不为私、只唯实。要强化“国家队意识和xx队意识”，果断反对在xx上弄虚作假的行为，坚守职业道德底线。

二是开辟创新精神。xx看似是一项千百次地重复的工作，但这其实不说明xx不需要开辟创新。创新是各项事业兴旺发达的不竭动力。xx队是xx改革的产物，改革只有出发点没有终点。特别当前社会经济生活等领域正发生巨大变化，大数据时代抽样xx正面临巨大挑战，也孕育发展机遇。只有始终不忘开辟创新，xx队才能保住生命，焕发青春。具体要在xxxx方法、xx计算方法、xx项目更新、xx服务方式、xx工作管理等方面进手，紧跟时代，切实开辟创新。

三是勤奋学习精神。xx工作业务性强、综合性也高，从事这个行当的职员必须是既晓得xx又晓得经济，既熟练业务，又善于沟通，同时需要具有广纳博采、与时俱进的知识吸收能力。机关要针对不同人群的特点，坚持展开各种学习、培训和知识比赛，营建浓厚学习氛围，不断更新知识，进步技能。xx工作又具有对经济社会反映最敏感，对现代科技使用最跟进的特点，他要求xx职员，特别是一代又一代的xx年轻必须努力学习xx新知识、新理论、新方法。四是忘我奉献精神。xx部分工作任务沉重，工作待遇较低，国家xx队由于种种条件限制，清贫的状态还要愈甚。在这类条件下工作，必须具有忘我奉献精神。要坚定理想信念，保持高昂向上的状态，不逾越安身立命的红线。要养成遵规守纪、令行制止的习惯，耐得住孤单，守得住清贫，坐的穿冷板凳。要不断加强道德和身心修养，不为外部不良风气所动，坚持淡泊明志、宁静致远。

个人四风问题自查报告范文三：

这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题，并明确提出“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。，联系自己的思想和工作实际，重点查找自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，达到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。

总书记在中国共产党的群众路线教育实践活动工作会议上强调，这次教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题。要对作风之弊、行为之垢来一篇三：不严不实问题具体表现、成因和整改措施4篇 不严不实的具体表现及整改措施4篇 第一篇:

（一）在修身不严方面：

理论学习仍存在重形式、轻成效的情形，浅尝辄止，不求甚解，学而不思，思而不深，学用脱节，不能学以致用。，通过会议或者宣读文件的形式进行学习传达，没有静下心来认真、踏实、原本的进行系统学习，也没有开展深入的研讨活动，学习成效难于保证；对于业务知识的学习存在“吃老本”现象，存在以干代学，特别是工作与学习发生矛盾时，常把学习当做“软指标”，学习时间和效果得不到保证；对于８小时之外的工余时间的学习更是少之又少，有关社评曾指出以后社会将淘汰的八类人，其中就包含“８小时以外不学习的人”，在工作和生活之余，我们对新知识、新政策、新规章等学习还不够，业务水平和综合素质还有待进一步提升。

存在安于现状，不思进取倾向。近些年，我院取得了长足发展，经济指标、职工收入都逐年递增，精神文明和物质文明取得了一定成绩。但其中，有些干部觉得自我感觉良好，小富即安，固步自封，满足于守摊子、享清福，创新意识、进取精神消退。面对工作任务所带来的压力，有的被动应付，一味等上级出指示、等别人出经验；有的对待日常工作标准不高，满足于“交差即可”，甘于平庸混日子，心安理得熬年头，工作的主动性、积极性不够；有的缺乏忧患意识和危机感，面对难题，能拖就拖、能推就推，对工作不够负责、不够用心，心思没有放在履职干事上。

（二）在用权不严方面：

存在一定程度公私不分、管理不到位的问题。有的干部在管理事务性工作时没有充分考虑业主需求和职工诉求，没有明确自己的职责，充分发挥管理和服务作用，做出草率决策和不负责任的部署，或者对上应付、对下敷衍，没有在树立院风、室风上做好引领作用。有的疏于管理、放纵下属，党风廉政建设和工作程序存在一定程度的走形式、走过场的现象。有的干部对部下工作要求多，统筹协调少，督促检查不到位，工作效率不高。

（三）在律己不严方面：

有的干部组织观念还需要进一步提升，对所存在的“四风”问题没有彻底整改到位。特别是作为设计服务单位，在企业化的经营模式中，执行各项规章制度方面没有起到带头作用，还出现迟到早退、违反劳动纪律的情况。勤俭节约的思想还没有完全深入人心，在节约成本方面，还存在浪费的现象。

（四）在谋事要实方面：深入基层调研不够。有些干部忙于事务性工作，深入工程现场、深入基层少，只通过听取简单的工作汇报来了解部门工作和项目进展，没有沉下心来进行深入分析。布置工作时有强行安排情况，缺少与职工面对面的交流，没有考虑实际困难，不能及时发现并解决工作中人员、技术、设备等方面问题。在管理工作中，需进一步加强激励机制的完善和创新，激发职工工作热情和创新激情，创造性开展工作。

（五）在创业要实方面：

存在缺乏担当、不敢直面问题的现象。有的技术人员不深入现场，存在闭门造车的现象，导致有些设计成果与现场出入很大，有些设计成果不能达到业主的期望，甚至个别成果出现技术质量缺陷，使后期实施较为被动。有些干部在遇到难点和问题时，怕担事、不担事。有的明哲保身，不求有功，但求无过，为了不出事、宁愿不干事，事来了踢皮球、当“二传手”。有的出工不出力，还有的上班时间炒股票、逛淘宝。有的对急难险重任务，畏难抵触，拈轻怕重，关键时刻卸挑子、重要关头掉链子。有的遇到矛盾和问题绕道走，只讲原则要求，就是不讲具体怎么办。有的处理违规做法，宁伤原则，不伤关系，瞻前顾后，不敢亮剑。监督落实力度不够。因为业务工作繁杂、项目众多，很多干部在部署工作中，常常存在通过会议形式协调解决问题、进行布置，而在落实环节上，推进、跟踪、督办的力度不够，缺乏锲而不舍、一抓到底、盯住不放的狠劲。对建立的部门考核制度还有待进一步完善，实际与工作的联系缺乏更紧密的结合起来，考核还一定程度缺乏差异性、针对性，没有充分发挥应有的作用。有些项目在管理上还有疏漏，存在技术把关不严，质量控制不到位等问题。

（六）在做人要实方面：

“三严三实”的核心思想是“忠诚、责任、担当”，就是要求我们做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦荡，公道正派。工作中，我们有些干部存在阳奉阴违、见风使舵、“打小报告”的现象，说一套做一套，乐于讲空话、干虚活，讲话有方向、有原则，就是没有行动表率。有的会上自我剖析信誓旦旦，会下我行我素。有的对上唯唯诺诺，对下颐指气使、势气十足，等等。

以上这些问题，存在的原因是多方面的，既有个人放纵、自我要求不严的问题，也有体制机制漏洞、外在约束不强的原因。但深究起来，根源上还是个人理想信念滑坡，事业心、责任心不强，“四风”问题整改不彻底，没有真正解决好世界观、人生观、政绩观这个“总开关”的问题。所有“不严不实”的问题，如果不高度重视解决，危害极大。对个人而言，自我放松，容易思想滑坡、行为堕落，一旦刹不住车，多年的努力奋斗、自我约束一夜清零；对党而言，我们的干部出问题，败坏党风政风，破坏党群干群关系，恶化政治生态，久而久之会削弱党的公信力，危害党的执政基础；对我院而言，“不严不实”的作风是我们干事创业的天敌，直接影响我院发展和全员和谐，最终伤害也是广大职工的切身利益、根本利益。对于这些问题，我们务必高度警醒，反躬自省，引以为戒。整改措施：

（一）补足精神之“钙”，在理论学习上下硬功

学习是提高思想认识的前提，是加强自身修养、提升自身免疫力的有效途径，是筑牢理想信念、补充精神之“钙”的重要基础。习总书记反复强调领导干部要把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。希望大家见缝插针，利用好８小时外的时间，每天都坚持学文件、读书、看报、看电视，既重点充电，又广泛涉猎，日积月累，就会融汇贯通、学以致用，也会厚积薄发。

10.突出问题导向写好调研报告 篇十

工作自查自纠报告

在接到中共明月县纪委下发的《作风建设突出问题专项治理工作方案》的通知后，清风镇党委高度重视，及时按照通知要求，对“违规配备使用公车、滥发津贴补贴、违规公款吃喝、违规收送礼品礼金、违规兼职取酬和经商办企业”五类问题严格进行了自查自纠。

根据上级相关部门工作方案的安排部署，紧盯财政、组织、人社、办公室、后勤管理等重点单位，聚焦“违规配备使用公车、滥发津贴补贴、违规公款吃喝、违规收送礼品礼金、违规兼职取酬和经商办企业”五类问题，认真开展专项清理，全镇行使公权力的125名镇机关人员每人均签署了《承诺书》。

截至目前，我单位经过认真自查自纠，未发现和查实有“违规配备使用公车、滥发津贴补贴、违规公款吃喝、违规收送礼品礼金、违规兼职取酬和经商办企业”五类问题的现象。

特此报告！

11.突出问题导向写好调研报告 篇十一

高效课堂就是师生用最短的时间获得最大的教学效果。其高效性就是教学的三维目标落到实处，让学生自主讨论合作交流得到结果，充分体现学生学习的自主性、参与性，使教学过程民主、科学、互动，使教学主干知识和能力达到全面提高。在平常的教学活动中，我们会发现数学教学中教师“厌教”，学生“厌学”的现象普遍存在，甚至个别学生因厌学而辍学。现将数学教学中存在的几个问题及现象做以汇总，从而找出解决问题的有效方法和途径。

一、课堂转型过程中存在的问题 1.教学思维转型难。传统教学方式和思维可谓是根深蒂固，所有的改革在刚开始的时候是不能被大众所接受的，课堂教学的转型首先就是不被广大教师接受，经历多年的教学方法在短期内要改变，让很多教师不能理解，更不愿意改变。再者改变教学方法后教学成绩是不是能得到突破，这是个未知数，这也是广大教师不愿接受课堂转型的一个重要因素。

2.教学方式转型难。当上课把所有问题抛给学生解决时，教师觉得课堂上自己的作用没有体现出来，害怕学生不能自行解决问题，影响成绩，因此会觉得这种方式不仅不能提高成绩，反而会降低成绩，于是又对课堂内容大包大揽，使课堂又走回传统的模式。对于学生而言，以往所有的问题都是老师解决，学生可以坐享其成，不用动手动脑，课堂上养成了这种懒惰ide学习习惯，要让学生自己动手动脑自行解决问题，学生根本不乐意，于是课堂教学陷入了僵局。该完成的教学任务迟迟不能完成，给课堂教学转型带来了很大的困难。

二、对改进数学教学的几点建议

1.注重常规管理，加强常规管理的研究，抓好备课环节，备课要“实”，要深入地研究教材，注重知识的前后联系，了解学生的基础，抓好作业的布置与批改，进行有效的、有针对性的课后辅导。

12.工程建设领域突出问题整改报告 篇十二

专项治理整改报告

区专项治理工作领导小组办公室：

根据《关于进一步加强工程建设领域突出问题专项治理整改工作的通知》（沙治工办发„2010‟8号）的要求，我镇按照《***区关于开展工程建设领域突出问题专项治理工作的实施方案》和***市《关于印发工程建设领域突出问题工作各环节发现问题分类整改指导意见的通知》精神，对相关建设项目进行了全面清理、复核、排查，对排查出的问题进行了认真整改。现将整改情况报告如下：

一、清理、复核、排查工作开展基本情况

为将我镇工程建设领域突出问题摸准找实，建立健全防治工程建设领域领域突出问题长效机制，镇党委政府高度重视、精心组织，成立了领导小组，书记镇长亲自挂帅，责成镇纪委牵头、各分管领导直接抓、相关部门具体办，并多次听取情况汇报、进行安排部署、提出整改意见，把排查的过程作为规范、完善、加强工程建设领域的过程。

总体上，我镇在工程建设领域比较规范。在资金管理方面，严格按照上级有关专项资金管理办法的规定，遵循专款专用原则，对“工程”资金单项建账，封闭运行，严格执行财经管理制度，严禁截留和挪用工程专款，工程款严格按进度和质量进行拨付，并实行严格的审批审签制度。在工程实施过程中，坚持按基本建设程序办事，认真搞好建设项目的立项和可行性研究、选址；坚持先勘察后设计再施工，土建项目管理按照有关规定实行法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制；工程的发包严格按照国家有关规定，实行公开、公平、公正的招投标，择优选定承建单位，严格杜绝“人情工程”、“关系工程”等工程发包中的不良现象，强化监督，推行阳光作业；加强施工管理，建立健全工程管理责任制，将责任落实到人，按规定应当实行监理的项目，委托具有相应资质的监理机构对项目实行全过程管理。

二、***镇涉及3项重点工程进展情况及存在的主要问题

（一）***镇***村***社、***口社排危还建房工程。该工程建设规模32000平方米，总投资4100万元左右。该工程因***村***社、***口社受***煤气田公司长期采煤形成地下采空区，形成不均匀沉降，造成两社地面大面积沉陷，房屋开裂，威胁群众生命安全，村民多次到市、区上访。该区域沉陷情况经国家发改委、市发改委、***煤气田公司、市安监局多次现场勘查，确属重大安全隐患。加之受07年7.17洪灾和08年5.12汶川特大地震影响,房屋开裂和地陷进一步恶化,必须尽快实施整体搬迁工作,彻底消除安全隐患，属政府主导的民生工程。鉴于此，区委领导及相关部门于2008年5月21日召开专题会议，协调研究工程建设相关问题，确定工程建设总体原则、资金筹措及手续办理问题（详见附件）。经区发改委立项，2008年6月区纪委、财政、建委、房管

等部门汇同镇、村实施工程邀标工作，并开工建设，在工程建设过程中，镇党委高度重视，成立了领导小组，明确一名副镇长具体抓，抽调两名工作人员专门做，多次召开会议专题研究建设中的具体问题，加强对工程建设的管理、监督。目前工程主体已完工。依然存在的问题是：工程项目资金严重不足。该项目总投资4500万元（概算为4100万元），国家补偿和区政府配套资金总计1000万元，其余社员各方筹资近2000万元，目前资金缺口1500万元，希望区有关部门尽快落实新农村建设补助资金并及时拨付，解决部分资金缺口。

（二）***镇体育中心建设工程。该工程作为区健康***建设的重要项目，占地面积1500平方米，经区发改委立项，概算投资99万元，设计方案经区体育局审批，施工预算经区财政评审中心评审后确定工程最高限价，在最高限价范围内由区采购中心组织施工单位招投标工作，施工合同采用区采购中心的规范合同并作为第三方签章，工程款按合同约定由区财政局直接拔付。目前体育设施已落实，依然存在的问题是：体育中心严格按照建设程序启动建设，目前已完工，但工程款尚有30万元资金缺口，施工单位已多次催款，已涉及拖欠民工工资。

（三）***垃圾站工程。该项目占地面积1000平方米，总投资245万元，其中土建115万元，设备130万元，已经区发改委立项，目前已完成了概算审批和地勘，目前正在抓紧进行施工图设计。

三、下一步打算及整改措施

1、建议加快解决缺口资金，逐步消化解决已建工程所欠款项。

2、建议政府帮助协调相关部门对手续不齐备已竣工的遗留工程予以免办相关手续，给予验收备案和决算。

3、进一步加大对工程的监督管理力度，落实各项安全管理措施，完善各项资料，层层落实责任，在保证工程质量的前提下，加快工程进度，使各项目及时竣工。

***区***镇人民政府