海涛小学创建健康促进校汇报报告

2024-07-25

海涛小学创建健康促进校汇报报告（共2篇）（共2篇）

1.海涛小学创建健康促进校汇报报告篇一

在阳光下成长在健康中进步

淮海西路中心小学座落在繁华的淮海路上，至今已有百年的办学历史。学校现有两个校区，31个教学班，1300多名学生，专任教师85名，小学高级职称占教师总人数的85﹪，专科及以上学历占教师总人数的90﹪。学校始终把“抓素质教育、办特色学校、育创新人才、创新地教，愉快地学，共同成长”的办学理念放在首位，秉承“博观约取、厚积薄发”的校训来开展育人工作。我校先后被评为江苏省实验小学、江苏省现代化教育实验学校、江苏省平安校园、江苏省科技特色学校、江苏省和谐校园、江苏省体育传统学校、江苏省健康促进校铜牌、江苏省游泳俱乐部、徐州市无烟学校、徐州市爱国卫生先进单位等几十项荣誉称号，我们以一流的办学条件、一流的学校管理、一流的师资队伍、一流的科研水平、一流的教育质量赢得了上级领导、同行、社会广泛赞誉。

健康是学习、工作和生活的本钱，关系着国民的素质，影响着民族的形象。影响健康的因素除了先天的遗传外，个人的健康意识、健康技能和健康习惯方面的影响，因此健康教育必须从孩子抓起。基于以上认识，我校始终把促进师生的健康教育作为学校工作的头等大事抓紧抓好。特别是开展创建“健康促进学校”活动以来，在各级领导的正确指导下，确立了“健康第一”的办学思想，紧紧围绕“健康促进学校”的创建标准，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。

一、树立健康理念，培养健康人才

意识决定行动。搞好“健康促进学校”创建活动，提高师生的健康水平必须首先从提高思想认识做起。每个学年对师生进行全面体检，使师生增强

“健康第一”的意识。学校医务室对体检结果逐一分析比较，教会每一位教职工学会算“健康账”，改变“重治疗轻预防”的社会习俗，增强师生的保健意识；学校领导班子的各项决策都在“健康第一”的理念下进行，从运动面积的确定、活动场所的设置、健身运动器材的配备、饮水卫生到学生在校时间、作息时间的规定、课程的设置、活动课程的比例、运动会等文体活动的安排、健康知识技能的培训、心理咨询和心理教育等，做到以师生的健康为本，把培养健康人才作为学校的第一追求目标，让校园充满着浓厚的健康文化氛围，师生徜徉其中，“健康第一”的理念扎根心中。

二、制定健康政策，推动《条例》实施

1.建立网状组织机构，为创建工作提供人力保障。学校成立了由一把手校长亲自挂帅，分管校长、各处室主要负责人、年级主任、校医、家长代表和社区骨干组成的创建工作领导小组，一把手校长亲自抓，分管校长具体抓，层层落实，步步督察。既分工负责，又通力合作。

2.划拨健康专款，为创建工作提供财力保障。每年按照师生员工的数量比例，拨出“健康促进学校”专款，专门健康教师专业培训、健康器材添置、常规普通药品的购置等学校与安全健康有关的款项的支出；师生健康体检等等。认真落实“健康促进学校章程”中的内容。

3.建章立制，为创建工作提供制度保障。每学期开学初，由分管校长负责，将“健康促进学校”工作纳入学校整体工作计划之中，同时制定专门的创建工作计划，要求有总则、有具体实施步骤，可操作性强；充分利用办公会、班会、政治学习和业务学习的时间，组织全体教师认真学习《健康促进学校评价指标》、《健康促进学校章程》、《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》等文件，力求师生员工对“健康促进学校”创建工作耳熟能详；

制定并完善了各项规章制度，并加大检查制度落实的力度，将检查结果纳入教师工作考核、班级评比之中。

三、开设健康课程，普及健康知识

发挥课程、课堂、教师在创建工作中的主体作用，每一位教职员工都要在各自的工作岗位上承担对学生健康教育的责任。

1.开设健康教育课程。按间周1课的标准，将健康教育排入课表，配备专兼职健康教育教师，根据不同年级学生的身心发育特点，开设健康教育课程，学期末进行考查，考查成绩统一汇总到教导处。

2.开设健康知识讲座和健康教育专题活动。学校保健老师侧重于开设健康教育方面的讲座和专题活动。

3.加强学科教学中渗透健康教育的内容。学校规定任何学科，都要在情感、态度、价值观上有健康教育方面的有机渗透。

四、对照创建标准，改善办学环境

我校创建“健康促进学校”的目标是“对照标准，严格落实，1.确保硬件设施完全达标。教室人均面积、配套桌椅、采光照明等符合《学校卫生工作条例》的有关要求；一着不让地抓好校园净化、美化工作。责任到人，措施到人，奖惩到人，以硬性的制度保证环境的清洁、卫生，净化、美化。

2.重视发挥学生在校园保洁中的主体作用。调动学生干部的积极性，鼓励学生自治、自律，组织环境卫生、安全监督员，自觉担负起检查卫生、检查纪律、维护校内安全的责任,进一步动员全校学生不乱丢果皮、字纸，尽量不使用塑料袋，人人保持清洁卫生，人人做好个人卫生，人人参与清洁卫生。3.坚持安全隐患报告处理制度。每个班级配备1名配班老师；每个年级指

定1名分管领导，将校园每一块面积分片包干到人；安全隐患按其等级采用时报、日报和周报的办法，及时整改，并利用每周的教干例会时间，首先通报一周来的安全隐患呈报及处理情况，安全指标成为优秀班主任评选、文明办公室评选中具有“一票否决”的硬性条件。容易发生危险的地方都张贴有明显的警示标志，在集会等大型统一活动时，楼梯口等容易出现拥挤、有安全隐患的地方，全部安排专人值班，每学期都进行一次防火、防盗方面的安全应急预案学习等等。

五、规范办学行为，创建和谐关系

1.坚决杜绝体罚和变相体罚等现象。广为宣传开展学生评教活动，把有偿家教、体罚和变相体罚作为一项教师职业“高压线”，让学生参与监督、举报；面向校内外公布校长电子信箱和文本信箱，随时接受家长的来信来访，严格监督规范教学行为。

2.绝不让任何一位学生因困难而影响学习和健康。学校对有特殊生活困难的学生，采取了减免学杂费、贴补生活费的措施；对学习困难的学生采取了分层作业、重点安排辅导教师的方法；对身体有疾患的同学采取了安排帮护等保护措施。

六、改善健康状况，解决健康问题

1.落实学生体检和教师体检制度。定期为教师和学生进行体检，教职工每年体检一次，每学年为学生体检一次，校医及时将学生身体状况和班主任及家长取得联系，并将体检资料统计制图上墙，使学生的生长情况一目了然。督促学生养成良好的卫生习惯，避免常见病的发生，做到及早发现、及早治疗、及早纠正。健全了师生健康档案。

2.建立校医预警报告制度。制定了常见病防治计划和实施方案，有计划地

对学生常见病进行观测。严格执行晨捡制度，校医必须在当天向学校领导汇报，随时采用应对措施；在每年师生体检完毕以后，校医必须对结果进行分析，并向学校领导班子和“健康促进学校”领导小组汇报。

3.重视学生常见病的预防治。在常见病多发季节，校医务室及时向学生家长发放信件和宣传资料，介绍一些常见病的预防方法。在六病防治的工作中，我校认真贯彻上级预防政策，成立预防传染病领导小组，制定一系列传染病防治工作制度。每天认真做好公共场所卫生、消毒预防工作，利用宣传栏、黑板报、广播、电视等对师生进行预防常识的宣传，提高师生预防意识。4.切实搞好心理健康教育。壮大心理健康教育专兼职教师队伍，拨出专款用于心理健康教师的培训和提高，及时调整健康教育的内容，目前心理健康咨询工作不仅为学生服务，有时还接受家长关于心理方面的咨询，增强了家长、学校在健康教育方面的有机联系；学校成立了心理健康辅导小组，开设了心理咨询室，建立了学生心理档案。

5.积极开展体育活动。丰富学生的课余生活，全面增强学生身体素质。

七、促进行为改变，提高保健技能

1.培养师生实用、有效的健康技能。如组织教师打太极拳、羽毛球、健康环湖走等活动，发放教师职业病防治手册，为学生聘请讲师，讲解健康知识、急救措施等。

2.加大宣传力度。学校充分利用宣传栏、广播、学校电视台等传媒，大力宣传健康第一的观念和健康知识，宣传创建“健康促进学校”的意义及学校的创建章程。

3.开设专题讲座。卫生室定期为学生开设健康技能专题讲座，现场演示正确的刷牙方法，正确的用眼卫生和急救方法等。请交警大队的领导开设有关

交通安全的讲座；学校实地进行“火灾、地震逃生”演习等；

4.加强体育锻炼，贯彻阳光体育运动。学校重视学生每天的一小时体育锻炼时间的使用，所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间，努力提高课堂教学质量，使健康知识知晓率逐年上升，另外坚持学生在校每天做两次眼保健操、一次广播操和一次游泳特色操。

5.重视环境教育。以创建“健康促进校”为契机，以环境可持续发展教育为特色，积极组织学生开展环境保护方面的课外活动，并努力创建绿色文化氛围。

6.巩固控烟、禁烟成果。要求全体教职工以“控烟”为己任，齐心协力创“无烟学校”。

八、加强社区互动，整合多方资源

与社区配合，以“家长学校”为纽带，实现社区、家庭、学校三位一体的育人功能。以创建为契机，把社会、家庭、学校教育有机地结合起来，学校成立了家长委员会，开办了家长学校，定期邀请有关专家来校给学生、教师、家长开健康教育讲座；学校还不定期的安排学生到社区去参加劳动和卫生教育，受到家长的欢迎；学校还设有校长信箱，密切与学生、家长的联系；每学期至少召开两次家长会，每位教师每学期至少家访一人次，向家长传递有关健康促进学校活动的信息，在收集家长对学校工作意见和建议的同时，为培养学生的良好卫生行为提供必要的家庭帮助。整合校外各种资源为学校的创建工作服务。学校组织学生、家长、教师进行控烟以及卫生健康方面的问卷调查。

我校开展“健康促进学校”活动以来，取得显著成效，师生的健康意识、卫生习惯、健康技能、精神面貌都得到了进一步的发展和提高。我们将充分

利用创建省级“健康促进学校”的契机，在上级主管部门的指导和帮助下，对照标准，找出不足，把我校的创建工作推向新的水平，为中华民族的伟大复兴提供更多健康有用的人才。

2.海涛小学创建健康促进校汇报报告篇二

——香洲区第19小学创建“珠海市全民健康促进行动示范学校”

工作交流

一、学校概况

香洲区第十九小学于2010年9月正式投入运行，学校办学现有27个教学班，学生1372名，在编教师60人。

学校在各级教育部门的领导和关怀下，在市疾控中心和市区两级卫生局的指导下，2013年被评为珠海市健康促进行动示范学校。

周恩来总理曾经说过：只有身体好才能学习好、工作好，才能均衡地发展。孩子的健康是家庭幸福、民族兴旺、国家昌盛的标志。根据《珠海市全民健康促进行动工作规划（2011-2015年）》，《珠海市学校健康教育工作规范》（珠卫〔2008〕310号）、《中小学健康教育指导纲要》（教体艺〔2008〕12号）、《学校健康教育评价方案》、《健康促进学校考核评价体系》和《珠海市全民健康促进行动学校评价指标体系（试行）》标准和要求，我校自办学以来严格按照“珠海市全民健康促进行动学校的要求”，规范办学，树立“以人为本，健康第一”工作指导思想，自觉将健康教育工作纳入到学校教学工作中，与学校教育工作相结合，营造健康环境、提供健康饮食、开展健康教育活动、普及健康知识、培养健康习惯、加强健康锻炼、培育健康心理、建立健康保障等，通过争创健康促进行动学校的活动，提高了全校师生的健康意识，使全体师生的整体健康水平得到提高。下面简要介绍我校的做法：

一、要有强的行动力，为创建提供保障

市区两级教育行政部门、卫生部门对各单位的健康指导工作十分及时、到位，极具前瞻性，在健康促进行动学校的争创过程中，要有强的行动力，执行力，健全的组织，要不折不扣的落实相关部门的健康要求。

1.第一把手要重视，各部门通力协作。我校成立了以校长为组长、行政班子成员、级组长、体育科组长、校医为组员的健康教育领导小组，形成多层面，全方位的协同作战。根据上级指导精神，结合本校实际情况，提供经费保障，组织检查督促学校健康教育工作全面有效落实，确保学校的健康促进行动落到实处。我们倡导：凡是对师生健康有益的活动，我们一定要认真落实好。

2.纳入工作计划，落实好常规工作。学校将健康教育及“行动”工作作为学校重点工作纳入学校计划中，有步骤、有措施地在日常管理中开展工作，让每一项政策做到有实现目标、有具体措施，有活动记录。

二、要重视宣传，为创建提供思想基础

一个优美雅致、健康情趣的校园，有利于激发师生工作和学习的热情；有利于培育学生美好的心灵和健全的人格。为此，我校结合“竹文化”学校特色，着力打造“竹韵书馨，桃李芬芳”的校园，充分发挥校园环境中的育人因素，积极为师生营造健康向上、优美整洁、安全舒适的校园环境。

1.及时净化校园环境。培根说：“清洁仅次于圣洁。”为了营造一个优美整洁的校园，我们倡导整洁校园是保持出来的，不是扫

出来的，十九小建校四年半从来不搞大扫除，教育学生秉承校训“好习惯成就好人生”。学校的环境清洁卫生实行由专人打扫与学生打扫相结合的办法，明确规定各班卫生制度，教室、包干区实行一天两扫，彻底杜绝卫生死角，杜绝乱扔乱丢现象。学校校医和学生义工每天检查评分，记入各班“好习惯常规”评比。学校实行部门负责制，定期与不定期相结合，对教室、各科室、各教师办公室、实验室、食堂、厕所等场所以及各类卫生设施进行不定期抽查和定期检查相结合，对存在的问题及时进行改正。每月学校德育处组织一次“最美班级”检查评分，并张榜公布。

我们除每天常规地进行校园消毒杀菌外，（每周五下午全校消毒）还根据不同季节，请专业消杀队伍开展除四害工作，彻底根除蚊蝇孳生场所。学校也加强对学校绿化的投入与养护，校园绿意盎然，干净整洁，为师生健康生活提供环境保障。

2.注重校内外宣传。为了在全校师生中达成创建整洁、健康的校园环境的共识，我们充分利用校会、队会、班会、“国旗下讲话”等形式，通过墙报、广播、家校通、班级图书角等宣传阵地，向广大师生、家长宣传各种卫生常识，加强学生养成，勤洗手、不随地吐痰、注意用眼卫生等良好的日常卫生习惯，并进行每月一次的“好习惯”达标班和示范班的评选。学校公共场所设有2个固定健康教育宣传专栏，每季度更换一次，校园内随处可见固定健康宣传标语牌，潜移默化中对师生进行了健康知识的熏陶。

3.开展“小手拉大手”学习活动。学校以“健康素养66条”为核心信息，结合学生年龄特点，印发《19小健康知识60条》要求带

回家进行亲子共读，并请家长填好回执。我们从区爱卫办领取各种健康教育科普宣传资料，向每一名师生下发，如“食品安全”小册子、《防禽流感》、《预防手足口病》等宣传单张，积极营造学院健康教育及“行动”宣传氛围。通过这些宣传活动，广大师生有了更深入的认识，自觉地参与到活动中来，同时又把这些知识带入家庭，影响他人，服务社会。在此基础上，我们对学生进行卫生健康知识的测试及健康行为形成情况的问卷调查，问卷调查显示，学生掌握卫生健康知识知晓率达到95％左右，健康行为形成率达95%左右。通过卫生健康教育活动，学生的卫生健康意识有较大的提高，从而形成了良好的卫生健康行为。

4.全力营造无烟环境。控烟是争创健康促进行动学校的最基本条件之一，为此学校领导高度重视，把控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓，成立了控烟工作小组，全面排查校内吸烟人群，制定了控烟相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了明显的成效。学校控烟小组不定期对学校教室、办公室、食堂等公共场所进行巡视和检查。建校四年半来，全校师生控(禁)烟的自觉性高，禁令得到切实贯彻，全面实现无人吸烟，无烟蒂及烟灰缸，成为全面禁烟的无烟学校。

三、开展好常规工作，是创建工作的关键

1.落实课程，保质保量。为了确保健康教育课的开设，学校根据上级文件要求，严格把关。我们为师生发放健康教育读本，逢单周上健康教育课，做到有计划、有课本、有科室、有教案、有师资、有考评、有总结，并通过检查教案、指导教研活动、深入课堂等环

节确保健康教育课的授课质量，确保每一个学生通过六年的健康教育课形成比较完整的健康知识体系和健康理念，2011年11月30日，我校唐筱璐老师参加“全国口腔健康教育创意大赛”荣获“创意课堂金奖”。

2.建立档案，时刻关注。每学年一开学家长填写学生个人身体健康状况，并要求家长如实填写，建立和更新学生的健康个人档案。及时处理体检发现的病情。每年组织学生进行一次常规体检，对体检“常规结论”中提出的“需复查项目”，学校及时告知家长并要求家长迅速带学生到正规医院复查，并复查结果记录在《学生身体健康档案》中。对于特异体质或先天患有心脏等疾病的学生，造册登记，并通知到每位任课教师，给予学生适当照顾和保护，并做好对学生个人隐私保密工作。

3.家校合作，食品保障。学校牢固树立“学生健康安全第一”的思想，落实和完善学校食品安全责任制度，增强责任意识。一是专门设立成食品卫生安全领导小组，切实把学校卫生防疫与食品卫生安全工作纳入工作职责，实行“一把手”负总责，分管领导具体负责，明确专人具体抓的工作责任制，确保工作落实到位，责任到人。二是领导经常深入厨房进行检查，督办食品卫生管理制度的执行情况，监管学校食品卫生管理工作，提出整改意见和制订方案。三是积极采纳学校、学生、家长意见，不断改进工作，提高服务质量。学校把学生食品卫生安全工作的管理纳入学校议事日程，纳入常规管理的轨道，将食品卫生安全、学生健康与教育质量同等对待。

为净化学生的就餐环境，确保食品卫生安全，加强对食品卫生的管理，我校在饭堂安装了8个监控摄像头，对饭堂进行全方位、全过程监控，并成立了由级组长组成“食品安全监管委员会”，每天7:00轮值做好试餐记录、检查食品采购质量、索证资料，并做好生、熟食品48小时留样工作，每天进校协管学校安全的家长义工监督检查；每天8:30左右还由家长义工再次检查饭堂卫生及早餐质量；每周还由学校家委会组长的家长监督小组，突击检查饭堂，他们什么时候来检查，哪些人来，都由家长理事之间协调决定，学校完全不参与。这样他们检查到的情况都是最真实的，且要求是最严格的，效果是最好的。若发现问题，他们会及时与学校沟通，责令及时整改。

4.公示配餐，膳食平衡。营养配餐，平衡膳食，对人的健康十分重要，对成长中的儿童就更显突出。为了让师生吃好，我校每周五提前在校务公开栏和学校食堂公示第二周营养食谱，确保膳食平衡。在饭堂珍惜粮食的标语的宣传栏时刻提醒着师生珍惜粮食，不挑食，学校德育处每天检查公布学生光盘情况，由于严格透明的管理，我校饭堂连续被评为香洲区教育局“优秀食堂”。

5.阳光运动，增强体质。蔡元培说：“人的健全，不但靠饮食，尤靠运动”。我校特别注重加强体育煅炼，保证学生每天一小时“阳光体育活动”时间，每天一次的课间“小苹果操”，每天一次的眼保健操，每天分年段开展家庭体育锻炼，以及每学期举办一次校运会。寒暑假期间，为了让学生养成坚持锻炼身体的好习惯，我们专门布置了假期运动锻炼作业，如练习燕式平衡和学习游泳等促进学

生健康成。由于长期扎实开展体育教学和锻炼，我校荣获2013年区第14届田径运动会团体总分第一名；并连续3年荣获市级、区级大课间比赛一等奖，2013年获广东省大课间比赛一等奖。

6.关注心理，增进沟通。健康的心灵，是幸福的源泉。千保健，万保健，心理健康是关键。千养生，万养生，心理健康是“真经”。小学教育必须重视对小学生的心理健康教育，这也是小学生素质教育的重要内容。保证学生身心健康是学校义不容辞的职责。我校十分重视学生心理健康教育，加强兼职心理辅导教师队伍建设，建立了以兼职心理辅导教师为骨干，班主任、思品课、健康课教师为主体，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制，全校90%的教师取得珠海市心理健康教育C级上岗证书，今年我们将组织全体教师进行心理健康教育上岗证晋级培训，确保上岗证达到100%，以这样的一个优秀团队，有效促进学生身心健康发展，建立良好的人际关系。每年我们都对新入学的学生建立心理健康档案，通过分析新生心理健康档案，摸清每届新生的心理状况特点，为年级、为班级、科任开展针对性的教育教学提供第一手材料。我们设立了专门的聊天室，提供心理健康关爱服务，每天定时向学生开放，接受学生咨询。我们通过开设心理健康团体辅导课，对学生进行有计划的心理辅导与干预，增强学习信心、培养学习习惯，提供学习方法，训练学生自我调节技能，解决心理卫生问题。

（1）设立校长接待日，敞开与师生、学生家长沟通的大门。学校设立“校长接待日”工作制度，每周一下午4:30—5:30，由校级

领导轮流接待师生、家长个别辅导和问题解决。由于超前做好工作，把矛盾化解在内部，解决在校内，解决在萌芽状态，有效防止了各种不稳定因素的发生。

（2）心灵健康，及时疏导。学校一直树立并践行“怀家长之心，尽教师之责”的教育理念，针对新时代独生子女少年儿童尤其单亲家庭孩子日益显著的心理健康问题，我校成立了春笋天使队，设立了“悄悄话”信箱，对个别问题突出的学生建立个案跟踪，及时把握学生的心理动态，及时开展心理疏导。

7.多彩活动，活跃身心。为了更好地进行健康知识的宣传教育，全校师生开展了丰富多彩、形式多样的健康教育活动，面向学生，我们开展了 “健康生活，从我做起”主题班会，“健康你我他”征文比赛，手抄报比赛、校运会，跳绳比赛，呼啦圈操、球操、竹竿舞比赛等，在此基础上，我们根据学校的实际情况和季节特点，邀请校医以及市区健康医疗机构的医生为学生开展专题讲座，普及急救、饮食安全、防禽流感、防手足口病、防溺、防火、避震、爱眼护牙等知识。而面对教职工，我们也开展了健康保健活动、篮球比赛、羽毛球比赛、健美操比赛、团队运动游戏、文娱活动等丰富多彩的文体活动，有效提高我校师生的身体素质和健康素养。

8.三位一体，贵在联动。学校一年两次组织各年级的家长会，既对学生家长如何对孩子进行生活教育，如何与孩子进行心灵沟通，如何养成良好的饮食习惯等方面进行培训，又对家长汇报孩子在学校生活学习的情况，还经常邀请家委会成员征求对学校管理、教学、发展等方面的意见和建议，共商促进学生全面发展的办法、思路。

我们会根据季节特点经常不定期地向家长发放健康知识宣传单及短信，并结合《珠海市健康素养66条》拟定《十九小健康知识66条》。暑假寒假里向家长发放《告家长书》和进行家访、电访，积极向家长宣传教育新理念，主动争取学生家长对学校教育工作的理解、支持与配合。家长自发组成“送凉茶爱心队”，每天上午放学时间在校门外为师生免费送凉茶活动，在各班家委会的组织下，一二年级家长和孩子为学校捐了102棵桃树、24棵梨树、150棵竹子和22张实木休闲凳子，学校与所在社区居委会和街道办也建立了持久的健康互动关系，有效地改善了学生的健康状况，解决学生中的主要健康问题。

9.健康服务，贵在坚持。学校配备专职校医和专门的医务室积极为学校师生的健康发展提供各种服务，在宣传健康知识、培训健康技能，预防疾病等方面做了以下工作：

①成立传染病防控小组，加强了常见病、传染病的防控、宣传和管理。每天各班坚持晨检制度，并严格按上级要求做好上报、预防、隔离等工作。

②认真贯彻《学校卫生工作条例》、《全国学生常见病综合防治方案》，同时开展对贫血、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖和近视眼的防治工作。

③认真做好一年一度的师生体检，建立完善师生健康档案，建档率达到100%，并对体检结果进行分析评估，及时发现问题，让师生做到心中有数。

④每周一校医、学生义工会按照头发、指甲、和衣着三项，对学生的个人卫生进行检查，并及时反馈跟踪整改。

⑤全校教师积极参加上级部门组织的各种卫生健康知识培训，做好健康知识的宣传和教育，不断提高师生卫生健康知识水平，以便更好地更专业地指导学生积极参加健康促进活动，及时纠正学生影响健康的不良行为等。

四、总结反思，憧憬师生健康美好的未来，总结反思，是在争创“健康促进行动学校工作的过程中”，在各级领导的亲切关怀和指导下，全校教师通力合作，心系学生的身心健康，为促进学生全面发展做了大量扎实有效的工作，我们也深深地体会到：

1.健康促进，应该是一种关注细节的智慧管理。

我们体会到健康促进学校的创建可以是“大处着眼，小处入手”，应该整体规划，更要关注细节。

2.健康促进，应该是一种持续发展的创建行动。

“健康促进行动”只有起点，没有终点。我们真切感受到在创建的过程中经验在不断积累、认识在逐步提升，师生的健康水平与幸福指数也在显著提升。

3.健康促进，应该是一种惠及终生的生命奠基。