微机室管理员个人简介

微机室管理员个人简介（15篇）

1.微机室管理员个人简介 篇一

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微机室管理人员个人述职报告

文学泰斗尔斯泰曾经说过：“如果教师既爱人的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师了。”

又是岁末，回顾这个学期所从事的微机教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。从教学上讲我主要做了以下一些工作：

一、微机室管理方面

在本学期,我的主要工作是进行微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我尽职尽责，保持微机室有一个清新、卫生的环境，保证微机的正常使用，无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期继续以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感、及主人翁意识。在学习时，要求了学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在本学期养成了较为良好的习惯，为以后学习打下基础。

二.课堂教学

1.做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;在备课过程中我对每节的重点、难点、教学过程的处理等进行研究，选择出适合本学科特点的教学方法，对课堂教学的模式进行了反复的研究、讨论、实践，找到一种既符合我校的硬件和软件情况和学生的实际水平,采取以培养学生创新思维能力和实践操作能力为的课堂教学模式。在备课活动中，积极征求其他学科教师的意见，并提出个人不同的见解，进行讨论、分析，合理的进行采纳。同时，在课堂中充分调动学生的学习积极性,使学生真正成为“主体”，使学生在学习过程中充分发挥个人的想象力和创造力，在掌握基础知识的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既掌握知识又掌握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。虽然还没有实现每节课都能有以上的结果，但我正在努力实现这种教学模式。

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但在实际教学过程中也存在一些不尽人意的地方比如：微机室在今年从小学部搬到了中学部，虽然微机数量增加了，能够满足学生的需要，但是学生每节课从小学部到中学部路途较远，本来一节课只有40分钟，由于课节与课节间不能发生冲突，所以无形中减少了学生课堂学习时间，但由于事先组织计划及安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得学生在学习到大量电脑知识过程中培养了班级间相互融洽的氛围及交流与学习的良好习惯。当然也有不利的一面即学生在以前实践机会少，导致现在部分学生的基础较差，这个问题已向学校汇报，因为学校课节数量安排不开，所以有待于学校的重视和以后解决。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，同时完成部分领导的材料打印工作。微机课学校安排的课时比较少(一周每班1节)这对于学生来讲是很重要的1节课;对老师来讲是比较难上的1节课。所以能够上好每节课对老师、对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。由于本学期为迎接上级领导的检查，所以学校的材料比较多，以至于耽误了学生的信息技术课程，我计划在下学期利用课余时间或兴趣小组时间将课程补上，以利于学校整体工作的开展和完成上级规定的课时计划。

3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加电脑兴趣活动。活动的成果是喜人的，如三年级学生的绘画比赛，四年级学生的键盘速度比赛，五年级的电子报刊评比等。

4、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式如与部分家长利用课余进行沟通等形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

5、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了参加听课，评课，参加教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用听评课机会端正自己教学态度;从行动上参加各种对微机教学有益的培训活动，以学习电脑技术、教学技能等;在生活上注意形象，为人师表。

三、教学业务方面

教学工作是教师的中心工作。在本学期里，本人认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐

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心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。

四、教育教学能力及自身素质方面

适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战，作为年轻教师，我积极响应上级教育部门及本学校的号召，利用业余时间，阅读有关教育改革、课程改革的资料，使自己首先具有一种先进的教育意识及理念，为新学期的教学工作不断积累理论知识。同时将理论知识与自己的实践结合，为自己的教学工作打下更扎实的基础。同时，结合自己的教学工作，进行信息技术与各学科尝试性的改革，以适应新的教学理念的发展。2004年末，网页作品《赵州桥》在第二届长春市中小学教师网页作品竞赛中荣获一等奖;信息技术课《我为班级添色彩――课程表》在2004年长春市小学中青年教师新课程教学大赛中荣获三等奖;在2005年信息技术与学科正和优质课大赛中取得优异成绩。与此同时，根据自己的理解和教学工作的经验撰写了论文，总结经验，弥补不足，为下一个目标的努力确定了准确的方向。撰写的《训鲸师的启示》发表在吉林省教育厅主办的《新教育》第2期上。并且在2005年被评为“长春市信息技术学科骨干教师”，这将更加激励我在以后的教育岗位上再接再厉，在不断提高自身素质和能力的同时，起到骨干的带头作用。

“教学是一门艺术”。这就需要教师本身具有多方面才能，以适应和满足自己工作的必须。为此，在本学期里，我继续每天利用一定时间，练习基本功。书法、绘画、体育、音乐等都要有所涉及，为教育教学工作提供相应的技能。同时参加计算机高级水平的培训以适应最新的信息化教学观念，并且计算机高级内容已经全部通过，正等待答辩通过。

四、其它方面

在本学期做到了严格要求自己，配合主任室进行材料的打印，以及本乡《课改论坛》期刊的编排刊发工作。同时认真执行学校的各项规章制度，忠诚党的教育事业，遵守作息时间，按时参加继续教育学习，并认真做好笔记，努力把

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学到的知识应用到教学实践中去，做到学以致用。服从领导分配，积极配合领导工作，勇挑重担。

在倡导素质教育的今天，我时刻警醒自己，严格要求自己，努力使自己成为 一名具有时代感，在教科研中具有领先意识的优秀教师。

短暂的工作期间，通过自己的努力及领导与其他老师的扶携，我取得了一些成绩，但在此其中也有许多不足之处，如：微机课的课堂教学模式需要探索研究，课堂中如何使学生即能有兴趣地去学习、又将学生自身能力提高上去，以及如何对待学生在微机课堂中出现的不配合教师一起学习的现象等等，这些都说明自身水平与能力还有待以加强，都需要自己在以后的教学实践中去探索。所以，在以后的工作中，我将一如既往地讲自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。

“越是对事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在以后的教学工作中，我会积极努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。

资料来源：http:///data/sbcl/

2.微机室管理员个人简介 篇二

微机室的管理可分为对计算机硬件的管理、对计算机软件的管理和对上机人员的管理。

1 对计算机硬件的管理

1.1 计算机的摆放

新计算机进入机房如何摆放必须要规划,通常的摆放都是桌上放显示器,下面放置主机。但从日常使用和维护来看这样放置并不合适,应该将主机和显示器一同放在桌面上。原因:

1) 防尘。众所周知灰尘主要沉降于空间下层,如果主机在下面,灰尘很容易进入PCI扩展槽导致接触不良,同时灰尘还会进入CPU风扇并覆盖CPU散热片,致使散热不良造成死机,甚至影响计算机的使用寿命。

2) 利于维护。当对主机检修时,如果主机在下面,就要蹲下将主机拉出,由于后面的众多连线容易相互缠绕,当拉出主机时经常会把某条连线扯断或拉松,既费力又可能造成新的故障。如果放在上面,站立或坐着就可检修,既节省体力又不用拉拽主机,不会对后面连线产生任何影响。

3) 防盗。如果主机在桌下,偷盗者就可以藏身于桌下盗取主机配件,而不易被发现。将主机放在上面,这里视野开阔,很容易发现是否有人在拆卸主机,有效地降低了计算机配件被盗的风险。

机箱和显示器在桌面上的摆放有1—1式和2—2式两种摆放方式。1—1式是指一台显示器一台机箱间隔摆放,这种方式适合经常作为考试使用的机房,优点是有效防止考试时窥视他人屏幕;2—2式是指两台显示器两台机箱间隔摆放,这种方式适合经常作为授课使用的机房,优点是有利于相邻两人相互讨论学习。

1.2 电源线与插排的放置

1) 机箱和显示器的电源线按就近原则插在插排上。一个插排最好安插相背的两台计算机的四个插头,这样距离最短。如果插头插到距离较远的插排上,一旦稍稍挪动计算机就可能使插头松动甚至拉扯出插孔而导致断电。

2) 插排最好固定在电脑桌下面中间的横隔上。这个位置既可减少因灰尘进入插孔而出现虚连,同时又不易被碰到,可以避免因插排放在地上而被同学们无意蹬踢导致的突然断电关机。

3) 在插头上应该贴上标注所属计算机的编号及部件的标签。这样在某台计算机显示无电状态时可以在插排上快速准确地查找到该部件连接的插头是否松动或脱离。

1.3 主机箱要加装防盗锁

由于早期的主机箱没有安装防盗锁的地方,这就导致出现了不少电脑原件丢失的情况。因为很多电脑原件都是可以兼容的, 所以有人盗取原件自用或谋利,其中RAM内存条、CPU、鼠标丢失严重。这样既给学校带来了经济上的损失,又影响了教学的正常进行,而且很难买到与原丢失的原件型号相同的配件。现在的机箱出厂时都配有一个防盗锁片,加上防盗锁可以把主机箱、鼠标、键盘都锁定起来,起到防盗的作用。防盗锁现在市场上有很多种,有普通的明锁,也有机箱专用防盗锁,可根据需要自行选择。

2 对计算机软件的管理

2.1合理规划硬盘

我们在对硬盘规划的时候应该根据所需安装软件的类型划分为几个操作系统。我们常用的软件按其功能可大致分为制图类软件,常用的有:AutoCAD、ProE、SolidWork等;编程类软件,如:C++、VF、VB等;仿真模拟类软件有:V-HPS、Crosslight.LastIP、SIM- SCI_PRO等。我们可将根据这三大类将硬盘划成制图、语言、仿真三个系统,再加一个考试专用系统,共四个操作系统。空间分配可将制图和仿真系统分配相对大的空间,因为这类软件一般都比较大,运行起来还要分配大量磁盘空间作虚拟内存。编程和考试专用系统可分配相对小的空间,因为考试专用盘一般只装有少量基本软件和考试系统软件,所占空间很小。编程类软件都比较小,这个系统还可安装一些小型应用软件如金蝶等财会类软件、photoshop等图像处理软件、Dreamweaver等网页制作类软件,这些软件所占空间都比较小,可与编程软件同放在一个系统内。这里要注意将考试专用盘设置为隐藏保护状态,这样可以防止操作系统数据被人篡改,进而为考试提供一个清洁的系统环境,确保考试安全。共享资料盘(data),因为只用来暂时保存学生课堂练习产生的数据,因此只划分很少的空间如几G,就完全可以满足需要。这样规划硬盘的优点是:1) 每个操作系统装载软件较少,可以减少因所有软件都装在同一个系统内,而导致在查找所需软件时的杂乱无章。2) 可以解决由于安装的软件过多导致的系统启动时间过长的问题。3) 降低了软件相互冲突的机率。4) 如果只有一个操作系统,一旦因故障无法启动,那么所有课程都将无法进行。分系统安装后,一旦某个系统无法使用,只需对该系统进行维护,其他系统仍可以正常教学使用。

2.2安装课堂演示软件的必要

课堂演示软件的几点好处:首先,可以达到教学同步的目的,让教师机和学生机显示相同的界面,使授课更清晰、生动。避免了因为投影显示不清晰,或是部分学生所处位置较远较偏而看不清投影屏幕,导致跟不上教学进度的情况。其次,可以避免因为投影或幕布故障而无法教学的情况。最后,可以利用锁屏功能,限定学生机只能显示教师机的界面,解决了学生私下打游戏不注意听讲的问题。学生自由练习的时候教师还可以随时调取学生屏幕界面,监督学生完成教学计划。

2.3必须安装杀毒软件并定期升级

目前的计算机病毒可以说达到了泛滥的地步,有数据显示,病毒类型大概以20/天的速度增长,而且每种类型的病毒都可以变异。这给机器数量多、使用率高的公共微机室带来巨大威胁。同学们对网站访问的不确定性,私人U盘的滥用,都使计算机随时面临被病毒攻击的危险。虽然计算机装有硬盘保护卡,可以用还原数据的方式清除病毒,但这样既麻烦又会导致用户没来得及保存的数据丢失,所以对于病毒要以防为主。杀毒软件都设有防火墙,它可以大大增加计算机抵御病毒感染和攻击的能力。需要注意的是,杀毒软件安装之后不是一劳永逸的,一定要及时升级,才能抵御最新型的病毒,确保计算机的安全。

3 对上机人员的管理

3.1对进入微机室人员做好防尘措施

进入微机室必须穿戴防尘鞋套,由于鞋底会携带很多泥土,不仅污染了微机室的地面,也增加了由于尘土而导致计算机发生故障的机率。有些同学图方便用塑料袋代替鞋套套在鞋上进入微机室,这是绝不可取的。一方面塑料袋极易脱落,不仅起不到防尘的作用,反而增加了白色垃圾。另一方面,很多学校的微机室的电源插排都放置在电脑桌底下,同学们上机的时候脚很容易触碰到插排,如果一旦这时由于插头松动而产生电火花,薄塑料袋是极易被引燃引发火灾,同时燃烧的塑料袋易粘附在鞋上导致严重的人身伤害,而布制的防尘鞋套相对安全。

3.2严禁在微机室内吃食品、喝饮料

首先,在微机室内吃食品、喝饮料后,很多同学会将包装袋果皮等垃圾随手丢弃在电脑桌上或地上,甚至将垃圾塞到机箱底下或键盘底下,很难被清理。当吃食品时手上会粘有很多油污,再敲键盘点鼠标,既污染了计算机也增加了病菌传播的机率。其次, 一些同学在吃面包或瓜子的时候,面包屑或瓜子皮会掉进键盘缝隙内,使按键因下按受阻导致按键失灵。如果饮料进入键盘,还会腐蚀键盘电路板或直接引起电路短路,导致键盘损坏。再者,微机室空间相对封闭,食品散发的气味,会干扰正常教学。

以上是我们多年从事高校大型微机室的管理工作总结出的部分经验,希望借此与其他高校微机室的管理人员可以相互学习, 互通有无,进一步做好微机室的日常管理工作,为高校的发展保驾护航。

摘要：在对高校大型微机室的日常管理中,会遇到很多实际问题。因此,这里将根据多年来的管理经验,针对在对计算机和上级人员的管理中出现的实际问题进行分析研究,最终提出确实的解决方案,从而确保教学活动的正常进行。

3.农村中小学微机室管理浅探 篇三

关键词：微机；维护；应用软件

农村中小学微机室的环境与城市学校相比，环境较差，硬件设施较为薄弱，因此，为了保证微机室内的开机率和软件系统的正常运行，教师要对微机进行基本的维护。以下是对农村中小学微机室管理的几點浅探。

一、加强对微机系统的管理

在农村中小学微机室中，可供备用的计算机并不多，一般都是人手一台，如果有一台计算机运行不畅，就意味着有的学生必须与其他人共用一台微机，无形中不但打击了学生的积极性，也降低了动手实践的效率。因此，保证各台机器的开机率是管理微机室的重心所在。正常情况下，导致微机不能启动的故障有哪些，以及不能启动的原因是什么呢？具体故障表现有：（1）蓝屏或死机；（2硬盘I/O错误；（3）黑屏鸣哨或黑屏不鸣哨；（4）硬盘分区表出现错误。造成以上故障的内因是：（1）内存条松动或尘土过多；（2）硬盘线路松动；（3）显卡或主板出现故障；（4）学生误删除系统文件或错误设置COMS。教师应根据微机的具体故障表象做出相应的判断，并针对故障进行维修和养护。

二、加强对应用软件的管理

当微机系统正常运行时，可以将一部分管理工作交给相关的管理软件，如，360安全卫士、360浏览器、金山卫士等等。在设置IE浏览器时，应选择较高级别的安全设置，防止学生受到不良网站的干扰和影响。

三、加强日常管理工作

教师应加强对计算机的日常管理工作，定期对计算机进行维修和养护。同时，要加强对微机室的清洁工作，保证机房中的整洁和卫生，保证下班前能够对机房进行基本的清洁和整理，并形成良好的清洁习惯。计算机教室之间应加强协作，认真填写机房情况记录，如设备出现问题，应及时沟通交流，找出问题根源，并排除问题，做好维护记录。

四、建立健全的机房管理制度

教师应根据机房管理需求制订相应的管理制度，对维护人员和设备管理都要做出明确的要求。不但要保证学生的开放性学习，还要对学生的行为做出限制，以达到安全教学的目的。对学生也要做出要求，不得随意拔、插电源，不得私自将一台电脑配件取下安装到另一台电脑上使用。爱护电脑，必须按正确操作步骤开机、关机，老师上完课，必须将机房的所有电源断开。

总之，作为微机室管理者，要不断提高自身的专业技能，掌握基本的维修与维护保养知识，善于发现故障的规律性，找到故障根源。此外，教师还应根据计算机的结构特点，采取有效的管理方法，形成具有特点和特色的管理方式。

4.机房微机教师个人工作总结 篇四

一、思想方面

本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、计算机教学工作方面

1、备课

开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《计算机专业课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：

①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。

②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。

③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。

三、个人教学业务水平学习方面：

计算机专业知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机专业教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机专业知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。在这次计算机专业等级考试中，我担任的班级取得了优秀的成绩，积极认真地参加本学科的继续教育培训，积极学习各种理论知识，以提高自己的教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

四、本人今后的努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。

5.微机室管理员工作职责 篇五

我校学生微机室是学校财产重地，是学生学习的重要场所。为保证微机室财产安全、学生人身安全、及学生上机学习需要，对微机室管理人员职责作如下规定：

一、热爱本职工作，树立为教学服务的思想，认真学习和钻研业务知识，熟悉微机性能指标、使用和维护方法,保证微机房的正常使用。

二、掌握全校微机教学计划和教学进度，根据学校教学计划制定微机室上机计划。

三、必须在课前10分钟到达微机室，启动计算机，并检查每台计算机运行情况，做好课前准备工作。

四、给微机编号，学生编号。要求学生上机必须按规定换鞋或鞋套，并对号入座。严禁学生将水、食物带入机房。

五、上课期间，对学生进行爱护公物教育，严格要求学生按规定使用微机，不许乱动微机部件，不许用油笔在微机上乱写乱画。并要求学生按教学内容上机，严禁做与上课无关的事。

六、机器运行时，应随时巡视机器运行情况，注意电源电压、室温变化情况。

七、要经常察看机器设备的使用情况，发现故障及时处理，并做好记录。对于其它不可预计问题，及时与相关部门联系，取得帮助，尽快解决，以免影响上课使用。

八、机房内所有设备、维修工具都要进行逐项登记，并妥善保管机房内所有设备器材，不经领导批准任何人不得私自带出机房。

九、定期检查机房内各种安全设备及消防器材，发现不安全迹象要立即报告，及时处理，以确保机房安全。

十、机房内严禁吸烟，不准使用电炉及加热器，落实防火措施。

十一、及时向领导申报微机室设备的添置，做好新设备的验收入册工作。对报废的旧设备做好报废记录。

十二、定时打扫清洁和进行通风散热工作，保持室内干净、干燥、整洁。

十三、离开微机室前必关好门窗及计算机、电源，并将键盘、椅子放到指定位置。

6.微机室教师管理职责 篇六

1、微机教师应认真备课、上课，充分利用各种机会调动学生的学习积极性，培养学生兴趣，并提倡学生独立研究、创作，在自学中进步。

2、在每次使用微机室前，教师要先检查、了解微机基本情况，对出现的问题及时做出处理，尽量不要影响学生上课使用。

3、上课期间，教师要严格管理，要求学生遵守纪律，保持微机室卫生，正确使用机器，按要求操作、练习，并认真填写上机情况登记表；教师认真辅导，耐心回答学生提出的疑难问题。

4、对于上课期间发生的微机故障，教师要仔细询问缘由。若因为学生错误操作所致，应帮助学生分析错误原因，并告诫学生这样做可能导致的后果；若是机器本身问题，教师应及时修理或做出调整，保证学生有时间练习。

5、学生下课离开微机室时，教师检查学生关机情况，要求学生整理好微机桌、凳，然后有秩序的离开。

7.微机室管理员个人简介 篇七

TYJL-II型计算机联锁系统是中国铁道科学研究院自主研发的一套微机联锁控制系统, 属于分布式多微机系统, 具体可分为如下几个系统:

监视控制系统-主要由监控机 (又称上位机) 和控制台组成

主控系统-主要由联锁机、执表机组成

接口系统-主要由采集结合电路、动态驱动设备和继电控制电路组成

辅助系统-主要由电务维修机和微机监测系统组成

电源系统

微机联锁信号设备可以直观、互动地访问已存储的信息, 方便分析、创建和处理重要数据。微机联锁站, 设备先进, 使用简单;但维护却较为复杂, 技术条件要求高。随着我国铁路的大提速, 为了满足营运的需求, 给提速以保障, 就必须减少设备故障, 缩短故障延时。为确保设备稳定, 提高电务人员的业务水平是至关重要。因此运用全面质量管理的思想、方法从设备维护的全过程入手, 对业务培训、设备质量、管理方法进行了全面的提升, 摸索出一套微机联锁车站设备维护与管理的新方法, 确保列车高速安全运行。

微机联锁信号系统是我国现在大力推广的信号控制系统, 系统集成了电子、计算机、通信、信号等方面知识, 对维护人员的素质要求较高;在现场真正对对微机联锁系统了解、熟悉的人员不多, 虽然有一定的计算机基础, 但是业务不熟悉, 经验不足, 而且在学校重点学习的是6502继电电气集中联锁, 对微机连锁只是大概了解, 因此, 进行微机联锁业务的培训, 以便让大家更快的掌握熟悉微机联锁技术提高故障处理能力是首要任务。

造成微机联锁车站设备故障的一般原因可以通过以下的关联图说明:

论证1人员素质不高

根据现场实际调研, 抽出某个维护工区, 在进行的摸底考试中, 工区80%的人成绩都是在85以下, 离熟练程度还很远, 特别是新职工对微机站接口很不熟悉, 检修和检测工作不标准, 不到位, 对设备运行状态不是很清楚, 处理微机站故障普遍延时比较久。对工区全体18名人员的摸底考试结果如下:

结论:人员素质不高是主要原因。

论证2工程施工影响

自从某工区进行二合一工程施工以来, 造成大大小小15件影响, 主要是施工焊接二合一和联锁机的接口所造成的。

主要有一下几点:

(1) 焊接时电烙铁焊头产生的电磁场对采集和驱动线路造成冲击噪音, 导致信号畸变;

(2) 施工改线造成驱动错误;

(3) 采集电阻不匹配, 报警电路出错;

(4) 采集线接地;

(5) 采集地线断线。

结论:工程施工影响是主要原因。

论证3环境温度影响

(1) 微机房温度:

6~9月温度比较高, 而微机对温度敏感, 就曾经发生过因为空调不制冷, 导致室内温度过高致使联锁机死机4次, 而且不能正常启动, 要关机几分钟等机子冷却后才可以正常启动;电务机死机1次。

(2) 机械室温度:

用于宽带传输的一般通信电缆增强型5类线缆的信号衰减受温度的影响很大。温度每升高10℃个, 线缆的信号衰减就增大4%。而我们用的联锁机的驱动与采集电缆离宽带通信的标准还很远, 所以我们的电缆受到温度的影响要远远高于以上指标, 在更换电缆不可行的前提下我们只有降低室内温度以达到降低信号畸变的目的。在6、7、8三个月室外温度达到35度, 室内因为大量的继电器等设备的发热, 而且因为防尘的原因机械室都是封闭的, 没有空气对流, 热量无法宣泄, 有时最高温度达到40度, 比微机通信所要求的小于30度高出了一大截, 这就使得信号容易产生畸变。虽然机械房内不放微机设备, 但是采集和驱动部分电路都是使用电子元件比如动态继电器和模/数转换模块等, 对温度要求也较高, 这些模块块和传输接口通信线长时间工作在高温下容易老化, 影响设备寿命。因此在机械室装空调是必要的。

结论:当时环境温度影响是主要原因。

论证4设计缺陷

(1) 设计带动道岔驱动命令滞后或脉冲不够长, 带不到位, 道岔却失去表示。

如II场北咽喉平面图:

从B线排长调车到6~13股道时, 如果423/425/427#原在反位, 进路要带该道岔到定位。但系统驱动信息驱动该SJ吸起在2QDJ转极瞬间落下 (微机联锁SJ常态为落下) , 导致1QDJ保持时间不足而落下, 而此时该道岔未能转动, 2QDJ已转极, 因此造成423/425/427#道岔失掉表示, 形成故障。虽然不影响原进路锁闭, 却使经427#定位的进路排不出, 这样不仅影响效率, 同时也会给侧冲进路排通, 留下隐患。

(2) 电务维修机程序设计缺陷

某站场经过增容及多次改造施工以后, 电务维修机软件经过多次修改, 很多原来没有的症状不断在使用中出现, 特别是增加DMIS系统后给维修机增加了大量额外的数据处理量更加重了电务维修机的负担, 频频发生莫名其妙的问题:比如站场图显示时好时坏甚至全屏幕线条乱画, 程序频繁出错, 提示停止程序运行。如图:

与DIMS的接口是以电务机为主, 由电务机维修机采集并筛选出DMIS所需要的信息进行编码然后发给DMIS主机, 这就使得本来负担就重的电务机增加了大量的数据处理量。而电务机维修机的CPU的处理能力很低为100MH的486主机, 内存储容量只有8MB, 因此当站场进路很复杂的时候, 数据量增加, 此时需求大量内存空间来存放临时数据, 但是因为底层的操作系统WINDOWS3.2的内存管理机制存在不足, 而电务机程序又未对内存进行合理的管理, 导致缓冲区溢出, 覆盖程序区, 导致程序区被破坏而死机。

结论:设计缺陷是主要原因。

针对以上的各种原因, 必须采取相应的措施:

(1) 努力提高维护人员的职业素质

人员素质的提高是改进设备、管理设备的软件因素, 提高设备质量的关键因素是提高维修人员的素质。为此, 必须请技术熟练的人员指导并自我钻研, 加强业务学习, 先进带落后, 每半月进行理论实作考试成绩优异者予以奖励。并重点落实微机联锁巡视及检修作业程序。

(2) 克服工程施工的影响

加强施工监督管理, 由当日值班人员督促施工人员按操作规程进行施工, 发现问题及早解决, 防止留下施工隐患。

(3) 改善设备环境, 消除环境温度影响

尽快加装和修复空调, 保持机房卫生整洁;在机械室未加装空调前, 每天由值班人员利用每天巡视的时间打开窗户20分钟。让空气对流以达到降温目的。并注意在空调停电时观察微机房温度, 一旦温度接近30度应立即采取适当的降温措施。

根据多年的计算机维护工作经验, 总结出TYJ-II型微机联锁系统的维护标准:

1) 微机系统计算机设备工作环境是:周围空气温度15℃~30℃。机房密封、防尘良好, 防静电良好。计算机箱柜清洁、通风散热良好。

2) CPU及其接口电路的工作电源为⒌0V±0.1V。采集、驱动电源为⒓0±0.2V。驱动单元电源未32V±2V;驱动信号脉冲值为4~7V。

3) 供计算机用的电源必须单独输出, 不得和其他设备合用。且该电源必须隔离、净化, 降低电源对计算机的干扰。在UPS输入断电时应尽快恢复或人工关机, 以避免电池过放电;定期检查UPS电池有效性, 其放电时间应不少于15min。

4) 系统防雷地线电阻小于4欧;专用逻辑地线不小于1欧。每个机柜驱动回线必须焊接良好, 无脱焊、假焊。消除外磁场干扰使机柜出现关键回读错误, 使事故继电器落下, 切断局部电源。

5) 采集板上的表示灯与被采集信息的设备状态、控制台显示屏的显示三者必须一致, 驱动板上的表示灯与驱动对象的状态、控制台操作命令核对无误。

6) 板块备品齐全, 状态良好, 更换电路摸块板确认跳线位置正确, 必须在备机状态下关掉电源才能拔下电路板或其他摸块。

7) 串口线接头紧固接触良好, 分配器和其他多分头接口接触良好紧固, 网线良好, 微机电缆插头插座良好。防静电地板下定期放干燥剂吸收潮气, 定期放鼠药灭鼠及其他动物寄生。

8) 禁止运行与微机联锁系统无关的软件, 未经上级批准, 不得随便进入上位机系统、电务机系统, 防止运行文件错误。

9) 为防工作机运行太久发热老化, 每月上旬联锁机倒换主备机, 季度初倒换主备上位机。

为了铁路运营的安全畅通, 电务维护人员必须加强质量意识教育, 加大质量监督及考核力度, 使职工自觉学习业务技能。

严格落实巡视检修制度, 发现问题及时克服, 并完善各项管理制度。配置的主备联锁机之间, 联锁机与上位机间, 上位机与数子化仪、一拖四监控机之间的备用串口通信线, 并经常检查良好状态。

积极学习新技术, 掌握新技能, 努力探索设备内在规律, 加强技术训练, 每个季度进行一次理论和实做考试, 全面提高全员素质。

若出现影响设备内在质量决定因素, 如机械室接口架因施工插入多, 使继电器组合架与微机系统接头架受外磁场干扰, 逻辑地线与屏弊地线相对干扰, 则进入小PDCA循环, 以停电消磁, 使用参考地线在防静电隔离板隔离, 并每月倒换联锁主备机, 每季度倒换上位机。对电原柜UPS定期放电。以利于微机系统能按期刷新, 排除残留废信息。

定期汇报系统状态及信息变化情况, 以便上级远程诊断软件运行效果, 检查计算机病毒, 及时升级板本。

摘要：TYJL-II型计算机联锁系统已在全国铁路 (包括城市轨道交通) 四百多个站 (场) 开通运营。该系统以其高可靠性、高安全性和易于维护等特点为铁路运营提供了可靠保障。文章详细描述了设备故障的原因及处理过程, 通过几个重要的案例, 总结了微机联锁信号设备的维护与管理方法。

关键词：微机联锁,设备维护,故障,维护标准

参考文献

[1]TYJ-II型计算机联锁系统培训教材[P].中国铁道科学研究院通信信号研究所.

8.微机室管理制度 篇八

2、不得擅自更改或删除计算机中的文件，不人为地设置障碍，不更改机器IP地址、设置密码等。

3、不得随意移动、拆卸显示器、主机、键盘等硬件设施，不许随便插、拔计算机接头插件及电源线。

4、教师使用微机室上课，要按教学管理规范管理上课学生，要填写微机室使用登记表。

5、在上课期间，设备安全由任课教师负责，上课期间教师不能离开微机室。

6、使用完计算机后，要求学生按正常顺序关机，离开前把凳子、键盘等设施复位。

7、每次使用完毕，管理人员要断开空气开关(总电源开关)，关掉、锁好门窗。

9.微机室开放管理制度 篇九

为了更好的提高设备设施的利用率，培养学生自主学习的能力，加强我校微机教室安全与开放管理，做好微机教室的防火、防盗、防病毒等工作，特制定本制度：

一、上机者必须严格遵守国家及我校制定的各项规章制度。

二、上机者一律服从机房管理人员的管理和安排。

三、带脚套方可进入微机教室。

四、上机者不得私自带软盘、光盘进入机房，若有特殊需要，需经管理人员同意。

五、学生要健康上网，文明上网。不上不健康网站，不看、不传播不健康的内容。

六、爱护机房设备，使用鼠标要小心细心。不得粗暴扳动，不能随意拨插网络线及设施，不得私自拆卸，搬移设备。

七、遵守安全操作程序，不准破坏性操作，不准删除系统文件。如发现异常情况，应及时向管理人员报告。

八、保持机房整洁安静，不得大声喧哗，不得在相关设备、设施上乱写乱画。

九、不准随便换位、吃零食、乱扔废品杂物。

10.微机室管理员个人简介 篇十

1 高压变电站微机保护系统的特点

高压变电站继电保护系统经过了机电型、整流型、晶体管型、集成电路型, 直至进入了如今的微机保护阶段。与传统保护系统相比, 它有以下7个特点: (1) 保护性能好, 动作正确率高; (2) 可方便扩充其他系统的辅助功能; (3) 工艺结构条件良好; (4) 提高了系统的可操作性; (5) 使用灵活方便, 人机界面友好; (6) 维护调试方便; (7) 可实现系统远程监控。

2 微机保护管理工作中存在的问题

变电站微机保护管理工作知识性强、技术难度大, 在企业电网的管理中一直是难点。在Z公司变电站投运之初, 微机保护管理就出现了一些问题, 具体有以下几点。

2.1 工作人员经验、技能、知识不足

220 k V变电站对Z公司而言是新事物, 之前并没有储备这方面的人才。虽然变电站在投运之前对相关工作人员进行了一些培训, 但是, 在实际运营过程中, 这些是远远不够的, 主要体现在以下2点: (1) 管理人员缺乏220 k V系统微机保护方面的管理经验, 缺乏对高压微机保护方面内容系统、专业的培训, 致使其处理复杂情况的能力较差; (2) 员工对微机保护系统的运行和试验一知半解, 其所掌握的内容仅能满足最基本的运行和维护需求。

2.2 内部规程专业性、系统性、实用性不强

规程是电力系统运行和维护最重要的参照, 可以说它是系统使用和维护的说明书。但是, 在Z公司的电力系统中, 220 k V变电站的内部规程几乎是照搬省网的类似运行和检修规程, 并没有充分体现出系统自身的技术要点和特点。许多系统微机保护的关键技术点都只有宏观性、原则性的描述, 并不能作为技术性的规程指导常规工作, 其实用性较差。

2.3 综合自动化系统利用率低, 管理混乱

Z公司220 k V变电站微机保护、综自系统采用的是国内领先的N品牌, 无论是硬件还是软件功能都很强大。其中, 综合自动化系统是集主设备“三遥”、防误操作、保护定值系统维护、故障预警录波、非电量信息处理和变电站智能报表等功能为一体的强大集控系统。但是, 由于初期管理经验不足, 对系统的学习不够深入, 使得该系统的功能利用率较低, 一些功能上的管理较为混乱, 未发挥出该系统应有的作用。

3 解决方法和改进措施

综上所述, Z公司220 k V变电站微机保护管理中存在专业技术方面的问题, 但更重要的是管理方面的问题。经过一段时间的摸索, 有关人员改进了变电站的管理模式, 逐步找到了解决问题的方法。

3.1 加强对工作人员的培训

保护工作专业性较强, 技术复杂, 如果出现问题, 影响也将很大。特别是微机保护系统, 系统构成不直观, 维护方面要求工作人员具有较强的技术能力, 要深入、专业地理解一、二次系统方面的内容。基于此, 特制订了周密的培训计划: (1) 为变电站运行人员举办微机保护运行培训班, 培训内容包括220 k V变电站微机保护的基础知识、运行操作和事故处理的实际操作; (2) 为保护维护人员举办微机保护维护、试验培训班, 重点培训内容是220 k V变电站微机保护的系统结构知识, 相关软、硬件维护, 二次试验的知识和设备、系统故障处理的实际操作; (3) 所有从事保护工作的相关员工、管理者都要参加省网变电站的实习培训, 并且定期完成省网220 k V入网证的培训和考核任务。

经过一段时间的培训后, 大大提高了从事保护工作的相关人员的技术素养和工作能力, 为变电站今后的运行工作奠定了一定的基础。

3.2 重新修订内部规程, 升级保护管理

为了使规程更加适应实际运行的需求, 管理团队要开始着手修订相关规程。同时, 稳妥起见, 在修订规程的过程中, 要参考一些省网保护专家、保护厂专家的意见, 认真讨论了变电站母线、变压器、线路主保护的重要定值、软硬功能压板的投退等内容。

修订后的规程更加适用于本站, 同时, 还针对微机保护的各种工作提出了具体、有指导性的建议。由于相关专家参与其中, 进一步提高了规程与省网规程的贴合度, 解决了技术对接的问题。另外, 团队还实行了一系列关于微机保护精密点检、有效维护的规章制度, 进一步规范了保护管理工作。

3.3 优化微机保护系统的应用

管理团队对微机保护系统应用的研究从未间断, 为此, 还开过多次研讨会。在讨论会上, 将应用优化过程分为3部分。

3.3.1 全面掌握系统主功能

该变电站综自后台最重要的功能就是主设备的操控, 包括断路器、隔离开关、接地开关的合切, 有载调压的升降等, 这对变电站来说都是最关键的。在变电站运行的过程中, 不仅要正确利用系统完成各项操作, 还要求工作人员在出现故障时能迅速解决, 从而保证变电站的正常运行。

3.3.2 改进系统预警信号机制

220 k V变电站微机保护系统功能强大、后台信息量极大, 当系统出现异常时, 预警信号过多不利于系统运行人员判断故障状态。而要想筛选这些信号, 就需要做大量的工作调整信号预警机制。针对此项工作专门成立了工作小组, 成员由运行、保护、调度方面的相关工作人员组成, 重新梳理了信号预警机制, 使得后台预警信号更加快速、简洁、高效。从后台的实际运行情况来看, 改进效果非常好, 这项工作有效地提高了后台运行的反应速度和工作效率。

3.3.3 开发利用辅助功能

虽然综自系统功能强大, 但是, 由于种种原因, 在Z公司220 k V变电站建设初期, 并没有使用太多的辅助功能。随着对系统功能的逐渐熟悉, 吸取了一些兄弟单位的相关工作经验, 逐渐启用了故障录波、智能报表、智能防误、权限管理和保护远程维护等功能, 使站内的工作更加智能化, 有效地提高了工作效率。

4 结束语

经过一系列的管理改进, Z公司220 k V变电站的微机保护管理工作有了很大的改善, 已经解决了基本的运行、维护问题, 并且运营平稳。

随着社会经济的发展, 电力技术朝着网络化、无人化和智能化方向发展的大趋势是不会改变的, 所以, 变电站的微机保护管理工作要与时俱进, 及时适应技术发展的步伐。

参考文献

[1]金红核.变电运行[M].北京:中国电力出版社, 2005.

11.微机室学生管理制度 篇十一

一、校微机室仅供本校师生使用，未经学校领导批准，校外及无关工作人员不得随意进入微机室。

二、学生上机时自备凳椅，进入时注意不要踩到地上各处网络布线管。

三、禁止接触电源总闸、交换机、网线等设施，学生进入后直接在各自固定机位前坐定。

四、每班学员在第一次微机课上机时固定好机位，以后除发生微机故障请求调换外，不得随意调换。如某台机器出现非正常操作硬件故障，学校将直接追究其固定机位对应学员的责任。

五、严禁学生私自在主机箱上插接MP3、U盘、耳机、耳麦等外接设备。

六、发现故障应及时报告指导教师，严禁乱动微机室各种设备，因非正常操作而造成设备损坏的，应限期照价赔偿，并责令损坏者写出保证书。

七、除维修人员、管理人员和指导教师外，其它任何人严禁操作服务器。

12.三 、微机室管理工作 篇十二

本学期，学校微机室依然在老师和学生的学习中起着不小的作用，虽然条件简陋但是努力克服困难给老师和同学不小的`帮助。美术科教电子画图，我提供教室;综合科查阅资料我帮助学生上网，总之只要用得上微机室就会提供最好的机会和服务发挥它最大的作用。另外，微机室的管理只有我一个人，修暖气期间室内卫生很难保持，我就脏了就扫;怕暖气跑水浇到机器，我就经常呆在微机室，一有情况就及时报告。机器系统有问题，我就不厌其烦一遍一遍的找领导要求维修……总之，在我的管理和维护下，现在机器的使用情况还算良好能够满足上课和老师工作的需要。

13.微机室的电气保护与接地系统 篇十三

关键词：负荷平衡,电位基准点,TN-S,防静电接地

在建筑物供配电设计中, 接地系统设计占有重要的地位, 因为它关系到供电系统的可靠性, 安全性。不管哪类建筑物, 在供电设计中总包含有接地系统设计。而且, 随着建筑物的要求不同, 各类设备的功能不同, 接地系统也相应不同。尤其进入90年代后, 大量的微机室的出现对接地系统设计提出了许多新的内容。在常用的几种接地方式中, 哪一种能够适合微机室呢?我们不妨分析一下下面几种接地系统。

一、TN-C系统

TN-C系统被称之为三相四线系统, 该系统中性线N与保护接地PE合二为一, 通称PEN线。这种接地系统虽对接地故障灵敏度高, 线路经济简单, 但它只适合用于三相负荷较平衡的场所。智能化大楼内, 单相负荷所占比重较大, 难以实现三相负荷平衡, PEN线的不平衡电流加上线路中存在着的由于荧光灯、晶闸管 (可控硅) 等设备引起的高次谐波电流, 在非故障情况下, 会在中性线N上叠加, 使中性线N电压波动, 且电流时大时小极不稳定, 造成中性点接地电位不稳定漂移。不但会使设备外壳 (与PEN线连接) 带电, 对人身造成不安全, 而且也无法取到一个合适的电位基准点, 精密电子设备无法准确可靠运行。因此TN-C接地系统不能作为微机室的接地系统。

二、TN-C-S系统

TN-C-S系统由两个接地系统组成, 第一部分是TN-C系统, 第二部分是TN-S系统, 分界面在N线与PE线的连接点。该系统一般用在建筑物的供电由区域变电所引来的场所, 进户之前采用TN-C系统, 进户处做重复接地, 进户后变成TN-S系统。TN-C系统前面已做分析。TN-S系统的特点是:中性线N与保护接地线PE在进户时共同接地后, 不能再有任何电气连接。该系统中, 中性线N常会带电, 保护接地线PE没有电的来源。PE线连接的设备外壳及金属构件在系统正常运行时, 始终不会带电。因此TN-S接地系统明显提高了人及物的安全性。同时只要我们采取接地引线, 各自都从接地体一点引出, 及选择正确的接地电阻值使电子设备共同获得一个等电位基准点等措施, 那么TN-C-S系统可以作为微机室的一种接地系统。

三、TN-S系统

TN-S是一个三相四线加PE线的接地系统。通常建筑物内设有独立变配电所时进线采用该系统。TN-S系统的特点是, 中性线N与保护接地线PE除在变压器中性点共同接地外, 两线不再有任何的电气连接。中性线N是带电的, 而PE线不带电。该接地系统完全具备安全和可靠的基准电位。只要像TN-C-S接地系统, 采取同样的技术措施, TN-S系统可以用作微机室的接地系统。如果计算机等电子设备没有特殊的要求时, 一般都采用这种接地系统。

四、TT系统

通常称TT系统为三相四线接地系统。该系统常用于建筑物供电来自公共电网的地方。TT系统的特点是中性线N与保护接地线PE无一点电气连接, 即中性点接地与PE线接地是分开的。该系统在正常运行时, 不管三相负荷平衡不平衡, 在中性线N带电情况下, PE线不会带电。只有单相接地故障时, 由于保护接地灵敏度低, 故障不能及时切断, 设备外壳才可能带电。正常运行时的TT系统类似于TN-S系统, 也能获得人与物的安全性和取得合格的基准接地电位。随着大容量的漏电保护器的出现, 该系统也会越来越作为智能型建筑物的接地系统。从目前的情况来看, 由于公共电网的电源质量不高, 难以满足智能化设备的要求, 所以TT系统很少被微机室采用。

五、IT系统

IT系统是三相三线式接地系统, 该系统变压器中性点不接地或经阻抗接地, 无中性线N, 只有线电压 (380V) , 无相电压 (220V) , 保护接地线PE各自独立接地。该系统的优点是当一相接地时, 不会使外壳带有较大的故障电流, 系统可以照常运行。缺点是不能配出中性线N。因此它是不适用于拥有大量单相设备的微机室的。

14.学校微机室管理制度规定 篇十四

一、计算机室管理人员须爱护室内的设备设施，为保证信息技术教学工作的正常运作，对设备设施要定期除尘、驱潮、检查、保养、维修、升级，定时打开门窗通气，保持室内空气清新。

每使用完毕，对设备设施要及时检查，提高教学设备的完好率。

二、上机师生离开计算机室前，按操作程序关闭计算机，及时关灯、关窗，管理教师要切断总电源。

三、进入计算机室不乱扔纸屑，不随地吐痰，严禁吸烟，不吃零食，严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。离开计算机室时，不遗留废纸、塑料口袋等杂物。每天认真做好清洁工作。

四、保持室内安静，严禁大声喧哗、追逐嬉闹。

五、上微机课的班级上课前不准提前进入微机室，下课后不准推迟离开微机室。学生进入微机室后直到学生离开微机室前授课教师不得离开微机室。

六、上机操作时，按《上机座次表》对号入座，必须严格遵守《操作规程》，听从指导教师统一调度，按程序操作，严防各类事故发生。

讲文明、讲礼貌、讲网络道德，严禁访问不良网站。师生上课、上网要按照指导教师的要求，严格操作规程，不准随意操作，发现问题及时与老师联系。

七、认真做好各种记载（计算机室使用记录、计算机室设施维护记载、教学软件的添置与损坏记载等）。

八、师生需要在计算机内安装软件时，须经指导教师许可后才能安装，不得私自带磁盘或光盘进行安装。

增强防火意识，加强消防器材管理，对消防器材和电源线路进行定期检查，严禁吸烟，做到防火、防盗。

九、非管理人员未经学校安排，不得随意进入微机室。教师需在学校统一安排时间内上机，非教学时间未经安排不得随意开机。

15.微机室管理制度 篇十五

一、微机室是获取教学资源，开展教育教学活动的重要场地，未经管理人员许可，其它人不得擅自进入，严禁校外人员进入微机室。

二、进入微机室前，要带鞋套。

三、开机前要认真检查所用设备，电路和电源是否正常;，按照规程进行;要爱护机器，如有异常，立即告知管理员。严禁在私自插拨，严禁在主机、显示器、键盘上拍打。如有问题，及时报告管理员。不得带出室内的任何物品。

四、为保证计算机的正常运行，不得私自在计算机上安装程序，如造成计算机的软硬件破坏，由安装者自行负责。不得在服务器上进行任何操作。

五、保护室内的清洁卫生，不得在室内吸烟，丢垃圾等。

六、严禁将有病毒、色情和反动言论的光盘带入机房。

七、保持室内安静，不得在室内高声喧哗。

八、每天定时开放，时间到时，请自觉离开。离开之前，请自觉按相关程序关闭计算机，严禁非法关机。管理人员要及时关好总电源，做到人走电断，关好门窗，如出现异常情况，将追究相关人员的责任。

九、网络教室耳麦全部由学校统一收回保管，请需要的老师，到学校保管员处交押金签字领取后方能使用，学习结束后交回学校，如没有损坏，退回全部押金。如有损坏，将扣除全部押金。

十、上网时请自觉遵守有关制度，严禁查阅、复制和传播带有病毒、色情和反动言论的相关内容。