专题民主生活会实施方案

专题民主生活会实施方案（共11篇）

1.专题民主生活会实施方案 篇一

党员专题民主生活会实施方案

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《党员专题民主生活会实施方案》的内容，具体内容：召开专题民主生活会,是教育实践活动的要求,也是开展批评自我批评、严肃党内政治生活的重要平台。为党员专题民主生活会制定实施方案，下面是我整理的，欢迎阅读。篇 1：根据《市纪...召开专题民主生活会,是教育实践活动的要求,也是开展批评自我批评、严肃党内政治生活的重要平台。为党员专题民主生活会制定实施方案，下面是我整理的，欢迎阅读。

篇 1：

根据《市纪委、市委组织部、市委党的群众路线教育实践活动领导小组关于在党的群众路线教育实践活动中开好 20xx 专题民主生活会的通知》和《市教卫工作党委关于结合党的群众路线教育实践活动开好 20xx专题民主生活会的通知》精神和要求，在市教卫工作党委系统第一督导组的指导下，结合学院工作实际，制定 20xx 党的群众路线教育实践活动专题民主生活会实施方案。

一、民主生活会主题

紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“反对四风、服务群众”为重点，查摆和解决现实中存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，促使党员领导干部牢固树立宗旨意识和群众观点，切实改进工作作风，提高群众工作本领，为推进学院发展提供坚强的政治保障。

二、时间安排

学院领导干部专题民主生活会定于 20xx 年 11 月 15 日(星期五)全天进行。

专题民主生活会期间，领导班子成员不得请假。

三、具体步骤和做法

本次专题民主生活会，严格按照上级党委规定的程序和要求，做到会前认真准备、会中开展批评和自我批评、会后切实整改三个工作阶段。

(一)会前准备阶段

为了过好高质量的民主生活会，学校党委按照市委和市教卫工作党委的部署，在第一环节，把学习文件精神、提高思想认识摆在突出位置，以召开群众座谈会、个别访谈、书面征询等多种形式，深入听取群众意见和建议，为开好民主生活会做好了前期准备。

一是组织了 11 次专题研究和学习。党委共组织了七次集中学习。邀请党建专家奚洁人作了“群众路线是正确科学的领导作风和领导方法”专题辅导报告;举办了“倾听基层的声音——优秀基层干部谈群众工作”中心组(扩大)专题学习会;举行了“加强党风廉政建设，践行党的群众路线”中心组专题学习会;组织观《苏共亡党亡国的教训(警示篇)》纪录片;以“交流学习体会聚焦分析问题”为主题召开了党委中心组(扩大)专题学习会等，进一步增强了领导干部对增强群众观念紧迫性的认识，为开展好群众路线教育实践活动奠定思想基础。

二是召开了 15 场调研座谈会。在前期调研的基层上，每位领导树立了强烈的问题意识，带着问题继续深入基层调研，调研对象涵盖在职教师、学生、离退休人员、民主党派和职能部门负责人等各类群体。在听取意见方面，班子统一思想，坚持聚焦“四风”，通过集中调研、分头调研和个别访谈相结合的方式，确保查摆问题既有广度又有深度。为了扩大调研范围，打破了领导班子联系基层的日常分工，采取交叉联系调研的方式，使基层单位的师生能够面对不同的校领导，使每个班子成员能够接触更加广泛的师生。

三是征集疏理出意见建议 97 条。其中，党员领导干部“四风”方面的问题 12 条，机关工作作风存在的主要问题 8 条，工作中需要改进的问题及意见建议 77 条。根据实际情况，将问题分为即知即改、近期研究解决、发展中需要思考解决等三大类，明确整改责任部门和整改时限。

四是积极推进即知即改问题的解决。召集职能部门集中研究即知即改问题，明确了及时认领、强化沟通、主动对接和积极整改的原则，做到不等、不靠、不推，切实转变工作作风。目前，已解决了一部分问题，并正在认真思考和研究制定其他问题的解决方法和渠道，为后续制定整改方案奠定基础。

五是认真做好“三查四看”工作。通过“三查”，我院进一步明确了学习要求，严格按照集中学习不少于 6 个半天的要求做好学习安排，并要求党员干部将自学作为群众路线教育实践活动的一项重要措施。在“回头看”工作中，明确要求听取意见不遮掩，查找问题不跑偏，一项一项查准确、搞清楚，按照“突出重点，攻破难点”的要求，对于能够即知即改的问题，严格落实领导责任制，逐项明确负责领导、部门、时限和措施，确保活动有力有序有效地推进。

六是开展诚恳的谈心、交心，认真撰写对照检查材料。为深入开展好批评与自我批评，学校领导班子及班子成员在广泛征求意见的基础上，认真梳理“四风”方面存在的突出问题，查找班子建设和领导干部自身存在的问题和不足，认真撰写领导班子和领导干部个人对照检查材料。为进一步统一思想、增进理解，党委进行了多次讨论，班子成员面对面、推心置腹地开展了谈心谈话，相互交换意见，并结合反馈意见几经修改，最终形成了领导班子和领导干部个人对照检查材料，已报市教卫党委系统第一督导组审阅并通过。

上述工作，为开好民主生活会、提高民主生活会质量奠定了基础，使我院具备了召开专题民主生活会的基本条件。

(二)召开专题民主生活会

专题民主生活会由党委书记戴健主持，出席人员为市教卫工作党委领导、市教卫纪工委领导、市教卫工作党委系统第一督导组成员、学院全体党政领导班子成员，列席人员为纪委专职副书记、组织部部长。

专题民主生活会主要有以下三项议程：

一是由党委书记戴健同志代表学院党委报告班子遵守党的政治纪律、贯彻中央八项规定的情况，查摆“四风”方面存在的突出问题，并由全体班子成员进行集体讨论深刻剖析;二是全体领导班子成员根据群众反映的意见，结合个人思想实际、岗位职责和工作经历，对自身存在的“四风”突出问题开展批评与自我批评;三是由市教卫工作党委系统第一督导组结合谈话提醒和掌握的情况，对专题民主生活会尤其是开展批评和自我批评情况作出评价，并对进一步加强领导班子思想政治建设提出要求。

(三)部署整改阶段

专题民主生活会后，领导班子及成员对干部群众反映和民主生活会上查摆出来的问题，进行深入分析，逐个研究，制定整改任务书、时间表。对于能够及时整改的，立即整改;对于需要一定时间整改的，制定整改计划，落实整改责任，明确整改时间;对于不具备整改条件的，要向教职员工反馈说明。

领导班子整改措施、时间表在一定范围内及时向党员干部群众通报，接受党员和群众的监督。

四、工作要求

(一)聚焦作风建设，贯彻整风精神。做到敢于开展批评，敢于直面较真，敢于思想交锋，敢于暴光亮丑，切实提高专题民主生活会的质量，真正使领导班子每个成员接受一次严格的思想洗礼和党性锤炼。

(二)高度重视，坚持“一把手”负责。党委书记切实履行第一责任人职责，组织开好专题民主生活会，带头开展谈心，带头对照检查开展批评与自我批评，带头进行整改，严格规范程序、内容和标准。

(三)加强与市教卫工作党委系统第一督导组的沟通协调。主动请示、主动汇报、主动接受督导组指导和检查，严格按照规定的程序和步骤，把活动的规定动作做扎实、做到位，确保专题民主生活会不虚、不空、不偏、不走过场。

(四)党委组织部做好学院党员领导干部专题民主生活会的原始记录，并将相关材料在规定时间内上报市教卫工作党委，抄送教卫纪工委和系统教育实践活动领导小组办公室。

篇 2：

根据临泉县党的群众路线教育实践活动领导小组文件临群组发[20xx]27 号要求，为扎实开好乡党委专题民主生活会，经研究，特制定如下实施方案：

一、明确会议主题和时间

开好专题民主生活会，是教育实践活动的一个重要内容，也是确保教育实践活动取得实效的重要举措。按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“反对四风、服务群众”为重点，以“三严三实”为基本准则，坚持严肃认真、实事求是、民主团结，组织召开一次高质量的专题民主生活会，认真解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，解决关系群众切身利益问题、群众反映强烈的不正之风问题和联系服务群众“最后一公里”问题，促使党员领导干部牢固树立宗旨意识和马克思主义群众观点，切实改进工作作风，提高群众工作本领。

专题民主生活会时间安排在 6 月下旬，具体由乡党委与县委督导组商定。要坚持时间服从质量，准备不充分的，不能急于开会。专题民主生活会的时间一般不少于半天。专题民主生活会期间，领导班子成员不得请假。

二、认真做好会前准备月 20 日前，要做好领导班子专题民主生活会前准备工作。原则上应于6 月 10 日前完成谈心交心及意见汇总反馈工作，6 月 15 日前完成领导班子及成员对照检查材料撰写和征求意见工作，6 月 18 日前对照检查材料经县委督导组审核后报县委活动办。

深化学习教育。坚持把学习教育贯穿活动始终，在前段学习基础上，组

织领导班子成员认真学习党的、十八届三中全会和系列讲话精神，特别是“三严三实”要求和在兰考调研指导时重要讲话精神，学xxx省委关于教育实践活动的重要文件、重要会议精神以及规定的学习材料，学习弘扬焦裕禄精神、沈浩精神，开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论，进一步增强宗旨意识和群众观念。

广泛征求意见。要紧扣作风建设，着重听取党员、群众和基层对领导机关、领导班子和领导干部在作风方面存在的突出问题的反映，听取对贯彻落实中央八项规定和省里有关规定精神、反对“四风”和践行党的群众路线方面的意见和建议。适当扩大征求意见范围，创新方式方法，既可采取面对面，也可采取背靠背等方式，深入实际、深入基层、深入群众，通过召开座谈会、个别访谈、发放征求意见表等，广泛征求党组织、党员群众的意见。

普遍开展谈心。领导干部要做到“四必谈”。领导班子主要负责同志与班子每名成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门主要负责同志之间，督导组与班子成员之间都要开展谈心。

谈心谈话要敞开心扉、坦诚相见，见人见事见思想。要带着问题谈，主动亮明自身存在的突出问题，诚恳指出对方的问题，互相交换对班子存在问题的看法，深入探讨解决问题的意见和建议，对一些有误解、有分岐的问题要敞开谈。

撰写对照检查材料。乡领导班子及班子成员要撰写对照检查材料。对照检查材料要写得实、画像准。内容主要包括遵守党的政治纪律情况，贯彻中央八项规定精神、转变作风方面的基本情况，“四风”方面存在的突出问

题，产生问题的原因分析，今后的努力方向和改进措施，重点写清“四风”突出问题，列举具体表现和典型事例，对群众提出的意见和上级党组织、督导组点明的问题要明确作出回应。要深挖问题根源，重点从理想信信念、宗指意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及“三严三实”要求等方面分析原因。要明确努力方向，提出务实管用的整改措施。领导班子的对照检查材料，还要对关系群众切身利益的问题、群众反应强烈的不正之风问题和联系服务群众“最后一公里”问题进行查摆剖析。

领导班子的对照检查材料，党员主要负责同志要亲自主持起草、集体讨论，并在一定范围内征求意见。对照检查材料要直奔主题，直面问题，不能避重就轻、写成工作总结，不能以文字多少定优劣。

三、以整风精神开好会议

要在充分准备的基础上，以整风精神开好党员领导干部专题民主生活会。会上，党委主要负责同志要以树立标杆、向我看齐的态度，带头揭短亮丑，班子每名成员都要严肃认真地开展批评和自我批评。自我批评要明确摆出“四风”突出问题，明确回应群众意见和上级督导组点明的问题，明确落实从严管理家属子女和身边工作人员相关要求的情况，并从世界观、人生观、价值观深刻检查剖析问题根源，提出改进的具体措施。相互批评要逐一进行，聚焦“四风”，从党性强不强、工作实不实、要求严不严等方面指出对方的问题和不足，帮助分析原因，提出改进建议。

批评和自我批评要坚持出以公心、坦诚相见，注意克服“怕”的思想;坚持开门见山、直奔主题，注意避免“绕”的现象;坚持真刀真枪、敢于交锋，注意防止“空”的问题，让批评和自我批评有“辣味”。要坚持原则，坚持问

题导向，动真碰硬、敢于交锋，不当老好人，不搞无原则纷争，使领导干部受到一次严格的党内生活锻炼，红脸出汗、加油鼓劲，达到“团结一批评一团结”的目的。专题民主生活会后，党委要在一定范围通报专题民主生活会情况。

四、扎实抓好整改落实

坚持从自己做起，从现在改起，即知即改、边议边改、立说立行，不等待观望、不敷衍塞责。针对群众反映的问题和专题民主生活会上查摆出来的问题，无论是班子的还是个人的，都要制定整改任务书、时间表，实行一把手负责制，扎实整改落实，并在一定范围内进行公示。对群众反映强烈的突出问题，要集中治理，以作风建设的新成效取信于民、凝聚力量。注重从体制机制上解决问题，完善党员领导干部直接联系群众和畅通群众诉求反映渠道等制度，推动改进工作作风、密切联系群众常态化、长效化。

坚持“惩前毖后、治病救人”的方针，对作弄风方面存在问题的党员干部进行教育提醒;对犯有错误的同志，鼓励他们主动讲清问题，勇于改正错误;对个别问题较多、群众反映强烈而又不作自我批评、拒绝帮助的干部，必要时进行组织调整;对发现的违纪违法问题，及时移交纪检监察机关或有关部门进行查处。

五、充分发挥党委书记作用

党委书记要高度重视，切实履行第一责任人的职责，既要坚持以身作则，又要履职尽责，充分发挥示范带动作用，组织开好专题民主生活会。要统筹谋划，组织制定专题民主生活会方案。督促班子成员认真撰写对照检查材料并逐一审核，提出具体意见。带头开展谈心活动，了解掌握班子思想、作风状况和每名班子成员应解决的突出问题，做到心中有数。带头对照检查自己，开展自我批评，诚恳地接受批评、改正缺点。带头对班子成员提出批评意见，尤其对那些律己不严格、剖析不主动、不能正视问题和正确对待批评意见的同志，要直言不讳、督促改进。针对性地做好思想工作，理顺情绪、化解矛盾，调动班子成员查摆问题、开展批评的积极性和主动性。对突出问题要亲自研究制定整改计划、建立整改台账，落实责任，动态管理。

在民主生活会召开 15 天前向上级党组织报告，会后 15 天内上报民主生活会情况报告。

篇 3：

为认真贯彻落实中央、省委、市委和区委关于改进工作作风、密切联系群众的精神，按照玉红组联发《关于召开全区党员领导干部专题民主生活会的通知》要求，现将 XX 乡领导班子专题民主生活会的工作安排如下：

一、民主生活会主题：切实改进作风密切联系群众

二、召开民主生活会时间：3 月 25 日

三、参加民主生活会人员

民主生活会的对象是：XX 乡党政领导班子及综治维稳委办公室专职副主任 13 人，具体为：书记、乡长、人大主席、纪委书记、副书记、副乡长、党委委员。列席人员：各村书记、主任，全体站所负责人。召开民主生活会时，邀请区四套班子联系领导和区委组织部、区纪委相关部门领导参加并进行指导。

四、民主生活会各阶段任务及要求：

1、提高认识，学习阶段(3 月 11 日—15 日)

学习方式：采取自学与集中学习相结合的方式进行。学习重点内容：同志在十八届中央纪委二次全会上的重要讲话精神，同志在中央党校开学典礼上的讲话，学习《十八届中央政治局关于改进作风密切联系群众的八项规定》及实施细则、《中共中央办公厅印发同志关于厉行节约反对铺张浪费重要批示的通知》，学习《省级领导改进工作作风密切联系群众的实施办法》、省委党内政治生活八项规定等有关规定、秦光荣同志在省委(扩大)会议上的讲话精神，学习市委内部制度建设系列文件规定、xxx 同志在市委工作会议上的讲话精神，市委四届三次全会报告，学习区委内部制度建设系列文件规定等。

要求：各位班子成员要认真自学区委规定篇目。

2、征求意见阶段(3 月 13 日—3 月 18 日)

采取发放征求意见表，广泛征求党员干部和群众对改进工作作风和乡党委内部制度建设的意见、建议。征求意见范围：乡机关干部职工，乡中心站所负责人，乡直属支部书记;各村党总支书记、村委会主任、监委会主任;部分党员代表、人大代表、群众代表。

要求：3 月 19 日将征求意见汇总。

3、形成初步整改措施阶段(3 月 22 日前完成)

要把规范和完善内部制度作为整改落实的重要措施，对照中央、省委、市委和区委的有关规定，乡党委政府要出台相应办法和实施细则，用制度管人管事。

要求：乡纪委、组织办、党政办按时完善和规范制度。

4、对照检查，撰写发言提纲阶段(3 月 15 日—3 月 21 日)重点对照检查坚定理想信念，加强党性锻炼，遵守政治纪律，贯彻落实党的路线方针政策和重大决策部署，检查自觉践行党的宗旨、密切联系群众、解决干部群众反映最突出问题的情况，检查落实中央“八项规定”等制度建设，检查落实党风廉政建设责任制，遵守领导干部廉洁从政有关制度规定及执行个人有关事项报告制度的情况。要听取群众意见，深刻剖析检查，认真撰写书面发言材料。

要求：各位班子成员要将民主生活会个人发言提纲书面材料(包括电子文档)于 3 月 21 日下午 3 点前准时交到乡组织办。

5、召开民主生活会阶段(3 月 25 日上午 9:00)

议程(略)

要求：组织办准备好会议材料。

6、切实抓好整改落实阶段

加强对专题民主生活会整改落实的情况进行督促检查，根据整改措施，对整改落实不到位或者没有在规定时限内完成的，由乡纪委责令限期改正。

要求：乡纪委定期进行督促检查。

五、上报民主生活会审批时间：3 月 12 日

上报内容：召开民主生活会的时间及地点

六、做好总结：民主生活会后，组织办按规定进行总结并上报各类材料。

2.专题民主生活会实施方案 篇二

会议现场

根据中央部署和省委党的群众路线教育实践活动安排, 11月6日, 省委常委、秘书长、办公厅主任陈超英到教育实践活动联系点省档案局 (馆) , 参加并指导局 (馆) 领导班子专题民主生活会。

陈超英对省档案局 (馆) 开展教育实践活动十分重视。7月22日, 他专程到省档案局 (馆) 调研座谈, 征求意见, 提出要求。为了开好这次民主生活会, 他认真审阅了局 (馆) 领导班子和个人的对照检查材料, 与主要负责同志进行谈心谈话。

民主生活会上, 党组书记、局 (馆) 长赵焕林代表领导班子进行对照检查, 对在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风以及讲诚信、懂规矩、守纪律等方面存在的问题进行了全面查摆, 深刻剖析存在问题的根源和危害, 并提出了具体的整改方向和措施。随后, 全体班子成员一一作了对照检查, 推心置腹地开展了积极健康的批评与自我批评。省委第十一督导组组长庄敏对专题民主生活会进行了点评。

陈超英对省档案局党组专题民主生活会给予充分肯定。他指出, 省档案局 (馆) 领导班子为开好专题民主生活会作了扎实的准备。大家的发言, 既从分管工作上查摆剖析问题, 又积极分担班子问题的责任;既联系现在的身份和岗位职责, 又联系成长进步经历;既从工作中找差距, 又从思想上、党性上找原因;既有红红脸、出出汗的紧张和严肃, 又有加加油、鼓鼓劲的宽松与和谐, 从中可以看出识大体、顾大局的担当, 可以看出敢于揭短亮丑的勇气, 可以看出诚恳帮助同志、维护班子团结的觉悟, 会议氛围很好、质量较高。

陈超英强调, 开好专题民主生活会只是一个好的开端, 教育实践活动的目的在于真正解决问题, 可以说整改落实、建章立制才是教育实践活动取得实效的关键和根本所在。要牢固树立“开端”意识, 坚决去除“闯关”思想, 在会后及时组织开展“回头看”, 坚持开门搞整改, 自觉接受群众监督, 以学习教育的扎实推进, 查摆问题的准确到位, 整改措施的严细落实, 取信广大干部职工。

陈超英要求, 要进一步做好习近平总书记系列重要讲话精神的学习贯彻工作, 切实将讲话中的一系列新思想、新观点、新论断与档案具体工作结合起来, 发挥好档案战线在服务经济社会发展中的重要作用。要抓紧制定细化整改方案, 逐项列出问题台账, 明确任务书、时间表、路线图, 以高度的思想自觉和行动自觉抓好查摆问题的整改落实。要坚持和完善党内各项工作制度, 扎扎实实为群众服好务, 不断提高发现问题和解决问题的能力。要抓好突出问题的专项整治, 做到准、狠、韧, 以专项整治的新成果带动机关作风进一步改进。要以新馆建成为契机, 不断加强覆盖人民群众的档案资源体系、方便人民群众的档案利用体系建设, 在重点领域和关键环节取得突破, 为辽宁老工业基地全面振兴、建设富庶文明幸福新辽宁提供优质档案服务。

3.专题民主生活会实施方案 篇三

会议开始以前，兰考县委常委、县委办主任魏随安首先要求，要按照总书记强调的“真刀真枪、刺刀见红”的要求，以兰考县“四大”领导班子专题民主生活会为标杆，端正态度、直奔问题、实事求是、大胆批评，力争把此次民主生活会开成求真务实、终身受益的会议。

会上，兰考县农业中心负责人代表班子作了对照检查。“干工作只求“过得去”、不求“过得硬”，对上负责多、对下考虑少，主动服务群众意识不强，解决群众切实利益问题不够。”开门见山，直奔主题，辣味十足。随后，班子成员分别作了对照检查，从理想信念、宗旨意识、党性修养和遵守“三严三实”情况等方面深刻剖析了自己在“四风”方面存在的问题，并明确了下步整改方向和整改措施。在相互批评中，大家更是开诚布公，直截了当，一针见血，不留情面，达到了批评团结的目的。

会后，兰考县委第十督导组对民主生活会作了点评，并提出了意见和建议。

兰考县委常委、县委办主任魏随安要求，一是对照检查回应反思。班子成员要对生活会上同志们提的意见，逐一反思，对原来的对照检查进行完善提高。二是杜绝过关思想。要形成批评与自我批评的良好氛围，民主生活会是新的开始，是进行时。三是把民主生活会成果转化为实际行动。对查找出的问题不仅要整改，更要落实到群众反映突出的实际问题上，推进兰考农业快速发展。

（兰考县农业局）

4.三严三实专题民主生活会方案 篇四

大隗镇综治中心副主

陈超军

今天我们召开专题民主生活会。是按照市委要求和专题民主生活会程序准备的，会前，镇党委就此次专题民主生活会征求了相关意见建议，班子成员之间相互交换了看法，也分别与镇村干部谈了心，征求了大家的意见。去年，党的群众路线教育实践活动和“学习讨论落实”活动，拂思想之尘、祛作风之弊、除行为之垢，“四风”蔓延势头得到有效遏制、党风政风呈现出许多新变化新气象，今年我们对照“三严三实”要求，深入查找个人突出问题。下面，我作以对照检查，不当之处，请领导们、同志们批评指正。

一、存在问题

（一）在修身不严方面

理论学习仍存在重形式、轻成效的情形，浅尝辄止，不求甚解，学而不思，思而不深，学用脱节，不能学以致用。，通过会议或者宣读文件的形式进行学习传达，没有静下心来认真、踏实、原本的进行系统学习，也没有开展深入的研讨活动，学习成效难于保证；对于业务知识的学习存在“吃老本”现象，存在以干代学，特别是工作与学习发生矛盾时，常把学习当做“软指标”，学习时间和效果得不到保证；对于８小时之外的业余时间的学习更是少之又少，在工作和生活之余，我们对新知识、新政策、新规章等学习还不够，业务水平和综合素质还有待进一步提升。

存在安于现状，不思进取倾向。近些年，我镇综治信访办取得了一定成绩。但有时会觉得自我感觉良好，固步自封，满足于守摊子、享清福，创新意识、进取精神消退。面对工作任务所带来的压力，有的被动应付，一味等上级出指示、等别人出经验；有时对待日常工作标准不高，满足于“交差即可”，甘于平庸混日子，心安理得熬年头，工作的主动性、积极性不够；有时候缺乏忧患意识和危机感，面对难题，能拖就拖、能推就推，对工作不够负责、不够用心，心思没有放在履职干事上。

（二）、在用权不严方面

存在一定程度公私不分、管理不到位的问题。在管理事务性工作时没有充分考虑信访人诉求，没有明确自己的职责，充分发挥管理和服务作用，做出草率决策和不负责任的部署，或者对上应付、对下敷衍，没有在树立服务意识上做好引领作用。

（三）、在律己不严方面

在上班时间看电视。对急难险重任务，畏难抵触，拈轻怕重，关键时刻卸挑子、重要关头掉链子。遇到矛盾和问题绕道走，只讲原则要求，就是不讲具体怎么办。处理违规做法，宁伤原则，不伤关系，瞻前顾后，不敢亮剑。监督落实力度不够。因为业务工作繁杂、项目众多，很多干部在部署工作中，常常存在通过会议形式协调解决问题、进行布臵，而在落实环节上，推进、跟踪、督办的力度不够，缺乏锲而不舍、一抓到底、盯住不放的狠劲。对建立的部门考核制度还有待进一步完善，实际与工作的联系缺乏更紧密的结合起来，考核还缺乏差异性、针对性，没有充分发挥应有的作用。

（四）、在谋事不实方面

1、交流少。看成绩和亮点多、深入矛盾和问题较集中的地方少。沿路看得多、到边远村庄少。进村入组驻户与群众交流不足、交心少，缺少了解群众呼声的实际动作，没有真正沉下去，与基层干部群众一起研究问题和措施，导致了解和掌握情况不够全面。

2、科学民主决策水平有待进一步提高。重大决策征求群众意见不够，充分倾听民意、广泛集中民智、反映各方诉求的科学民主决策体系不够健全。比如，在推进设施农业、蔬菜大棚等富民产业时，没有充分考虑基层实际，听取群众意见，好事没有办好，群众反响很大。另外，指令性、硬性要求多，指导性意见少。对部门和基层干部提要求多、布臵任务多，对思想、工作和生活关心少，在工作方式方法上需要改进。

3、日常下功夫深入了解干部不够，与干部日常交心少。了解干部廉洁从政和八小时以外的情况缺乏有效手段。培养选拔干部的视野和途径不够宽，缺少对干部队伍建设的长远统筹谋划，如村组主要负责人在50岁左右的居多，后续骨干不足，部分村组干部在一个岗位上工作时间过长。

（五）、在创业不实方面

1、改革创新意识、改革开放的程度与构建社会主义市场经济体制的要求还有一定差距，工作中有时与客观实际联系不够紧密。如推动产业发展政策不连续、不坚持，产业规模发展不起来，如植树、蔬菜大棚等农业。

2、敢为人先、干事创业、攻坚克难的锐气不足。在一些急难险重任务面前，存在一定畏难情绪。有时对尖锐矛盾问题不敢动真碰硬，不敢担当、不愿负责。有不思进取、安于现状的思想苗头，缺乏争创一流的勇气和信心。

3、检查评比教条、机械，摆花架子，做表面文章。如对部分工作的检查评比中，过于偏重看材料、查档案、看图板等一些虚的东西，缺少对实际效果和成绩的考察。部分工作部署多、检查落实少，比如在推进扶贫开发工作中，如陈庄村，存在调查摸底马虎草率，制定规划相互雷同，开展工作和落实效果不佳的现象。

（六）、在做人不实方面

1、作风漂浮，责任担当意识不浓。对群众的实际困难和反映的问题，被动解决问题较多、主动化解矛盾较少，要求下属部门去解决的较多、直面群众去解决的较少，帮助群众解决实际困难还有欠缺。

2、公职不公心，批评与自我批评的意识氛围不足。在原则与感情发生冲突时，要时讲人情、顾面子，不能旗臶鲜明地坚持原则、摒弃私情，以特有的人格魅力树立良好形象。

3、有时做人还不够实在。有时片面地结合上级部署要求抓好工作落实，在一些重点工作推动上缺乏主动性、创造性。廉政风险防范意识不强，落实党风廉政建设责任制还有不到位的地方。

4、团结各方面同志的意识和能力不强。缺少大局意识和容人容事的气度，容易被部门利益和个人利益所左右。

二、存在问题的原因分析

对照“三严三实”要求，我们深刻认识到，查摆出来的这些问题，虽然有客观因素，但更多的是主观原因。从根源上剖析，主要有以下几个方面的原因：

(一)政治理论武装不到位。

虽然经过教育实践活动和学习讨论落实活动，进行了大量学习，让班子成员理论水平有了一定提高，但距离新形势新要求还存在一定差距，尤其是由于政治理论欠缺，导致对政治形势分析、对政治任务理解不到位，在一些思想上与上级党组织统一跟进的速度较慢，出现了对当前高压反腐、大力刷新吏治、六权治本运行显得敏感性不强的问题，没有及时把思想和行动统一到上级党组织的安排部署上。(二)进取精神和担当意识缺乏。

个人敬业精神不强，对工作麻木不仁，冷淡厌烦，责任心不强，习惯于按部就班，循规蹈矩，墨守成规，领导安排做啥就做啥，推一下动一下，不推不督就不动;有时候在工作中，考虑个人得失多，思考全局性的问题少;好人主义思想多，坚持原则少;有时认为有些工作干和不干一个样、干多干少一个样，靠经验办事、消极守摊，无所作为，得过且过，奉献精神淡化。面对艰巨繁重的工作任务，特别是面对一些上访性事件，畏难厌战情绪在班子成员中或多或少的存在。如在解决一些老上访户问题中，没有从根本上想办法，存在能拖一天算一天，能推一时推一时的思想，尽量不给自己找麻烦。

(三)作为领导班子成员率先垂范做得不够。

领导带好头，群众才能有劲头。对于这个道理，虽然说起来知道它的重要性，但在实际执行中却存在这样那样的问题。有时等待观望、你看我我看你，别人怎么做，我才怎么做，别人做到什么程度，我也做到什么程度;有时说一套、做一套，开会表态头头是道，实际执行却大打折扣;有时善作表面工作，人前一套、人后一套，没有从思想上真正做到示范带头;有时搞选择主义，不能做到事事做表率、事事搞带头，有时明知应该带头，却以这样那样的理由作了退缩。(四)领导班子宗旨意识淡薄，服务意识不强。农村是最好的课堂，群众是最好的老师。坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来到群众中去，是农村工作科学化的直接体现。我之所以存在高高在上、抓工作不扎实、对农村工作中存在的问题解决不力等问题，实质上是没有树立正确的权力观，淡化了为人民服务的宗旨，没有解决好“我是谁、为了谁、依靠谁”这一根本问题。从客观上说，是乡镇工作的事务多，没功夫，赶不上，但实际上还是没有牢固树立人民群众是最好的老师的观念，对群众疾苦的感受不直接不深刻，感情有所疏远，心系群众不够，主观努力不够。即便下到村里，也摆不正位子、放不下架子，多数是给村干部安排工作压担子、挑毛病，很少坐下来谈心沟通，不注重用群众听得懂、记得住的方式做工作，听不到真话，发现不了有价值的意见，考虑村干部、群众的需要和难处不够;不善于把贯彻中央、省市县委决策与充分体现群众意愿紧密结合起来，真正把群众拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、满意不满意作为检验农村工作成效的根本标准。

三、整改措施：

（一）补足精神之“钙”，在理论学习上下硬功

学习是提高思想认识的前提，是加强自身修养、提升自身免疫力的有效途径，是筑牢理想信念、补充精神之“钙”的重要基础。习总书记反复强调领导干部要把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。希望大家见缝插针，利用好８小时外的时间，每天都坚持学文件、读书、看报、看电视，既重点充电，又广泛涉猎，日积月累，就会融汇贯通、学以致用，也会厚积薄发。

当前，我最迫切的是抓好以下四方面的学习：一是学习习总书记系列重要讲话精神。抓好“三严三实”专题教育平台，领会核心要义，掌握精神实质，做政治上的“明白人”；二是学习法律法规。善于将法治思维和法治方式运用到岗位中，推动和保障我院发展；三是学习传统文化的精华。我们要在历史传统文化中汲取营养，增强我们做人的思想支撑、文化支撑和哲学支撑；四是学习业务知识。我要充分结合实际业务，加大相关知识的学习，拓宽视野，拓展渠道，增强自己的业务能力和水平，增强服务首都的本领。

（二）修身律己，在提升综合素养上有成效

从古至今，中华民族就强调做官先做人，从政德为先。我要深入学习总书记系列重要讲话精神，铸牢理想信念这个“主心骨”，把好思想和行动的“总开关”。做到是非面前分得清、名利面前放得下、关键时刻靠得住。要在岗位工作中，带头弘扬社会主义核心价值观，带头弘扬中华优秀传统美德，带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，始终保持高尚道德情操和健康生活情趣。要坚守廉洁底线，带头落实中央八项规定精神，严格执行廉洁自律各项规定，不为私利所困，不为私情所惑，真正做到一身正气、两袖清风，堂堂正正做人、干干净净用权、坦坦荡荡为官，永葆共产党清廉本色。

（三）强化监督落实，在贯彻执行上见成果

作为领导干部，要守好公与私、情与法、权与利的分界线，严守各项政策、法规，强化规章制度的监督落实，在贯彻执行上不偏向、不变质、不越轨、不出格。

在日常工作中，项目众多、业务繁杂，工作的推进往往要与上级部门、业主单位、主管科所多方面进行沟通，任何环节都不可忽视，有效的监督和落实，对工作开展具有十分重要的意义。要在建立和完善制度上下功夫，用制度来规范权力运行，加大制度贯彻执行的力度，在有些项目管理上存在的疏漏，要逐步完善，强化过程控制和流程管理。在工作中带领职工发扬锲而不舍、一抓到底、盯住不放的“钉钉子”精神，做好各项沟通协调工作，全力确保项目落地和各项工作有序推进。对逐步建立完善的部门考核制度，要在执行中广开言路、听取意见、弥补不足，切实发挥考核的激励保障作用，让群众切实感受到“多劳多得，优绩优酬”。

（四）干事创业，在真抓实干、敢于担当上作表率

“三严三实”的核心思想是“忠诚、责任、担当”，就是要求我们做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦荡，公道正派。工作中，存在阳奉阴违、见风使舵、“打小报告”的现象，说一套做一套，乐于讲空话、干虚活，讲话有方向、有原则，就是没有行动表率。会上自我剖析信誓旦旦，会下我行我素。对上唯唯诺诺，对下颐指气使、势气十足，等等。

5.专题民主生活会实施方案 篇五

根据中共XX省委领导小组《关于第二批主题教育单位开好“不忘初心、牢记使命”专题民主生活会、组织生活会和开展民主评议党员的通知》文件精神，按照第二批省委第X巡回指导组相关要求，经党委研究，并报第二批省委第X巡回指导组审核商定，结合工作实际，特制订本方案。

一、紧扣“不忘初心、牢记使命”主题

本次专题民主(组织)生活会的主题是：充分运用主题教育成果，紧扣学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，聚焦不忘初心、牢记使命这一主题，突出力戒形式主义、官僚主义这一重要内容，围绕理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标，推动党员、领导干部进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，推动领导班子和党员、领导干部履职尽责、团结奋进，不忘初心使命，重整行装再出发，在新时代把党的自我革命推向深入。

二、深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想

按照省委第X巡回指导组相关要求，党委班子和各党支部要聚焦主题深化学习，要持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习领会总书记在工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话，学习领会在内蒙古、北京香山革命纪念地、河南考察并指导开展时的重要讲话，以及出席中央党校(国家行政学院)中青年干部培训开班式、出席庆祝中华人民共和国成立70周年系列活动、在党的十九届四中全会上的重要讲话等最新重要讲话，学习贯彻总书记对XX工作提出的重大要求、总书记关于教育工作的重要论述和讲话精神、《国家职业教育改革实施方案》等重大决策部署，认真学习党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》，认真学习党史、新中国史，认真学习党中央、青海省委关于民主生活会、组织生活会和民主评议党员的有关要求。

党委班子和各党支部要将学习贯彻始终，自觉对表对标、及时校准偏差，推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，理解核心要义和实践要求，通过持续学习，提高思想认识，把握标准要求，把思想和行动统一到总书记重要指示批示精神和主题教育的部署要求上来，把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。党委班子要及时梳理总结党委班子和班子成员的检视和整改情况，为高质量开好专题民主生活会奠定坚实思想基础。

三、学院党委班子要高质量开好专题民主生活会

(一)深入谈心谈话

党委书记带头谈，班子成员相互之间、与分管部门负责同志、与本人组织关系所在党支部和联系点党支部党员代表必谈，交流思想、听取意见，指出不足、提出建议。要紧扣“不忘初心、牢记使命”主题，谈参加主题教育的收获体会，谈守初心、担使命方面的差距不足，谈对整改落实的具体措施和意见建议。既要谈自身差距，又要谈对方不足，把问题谈开、把道理谈透、把思想谈通(谈心谈话记录表详见附件1)。

(二)认真梳理检视问题

在主题教育前期调查研究、检视问题和第三次专题研讨的基础上，党委班子和班子成员要联系思想工作实际，按照“四个对照、四个找一找”的要求，对在学习研讨中查摆的问题、调研发现的问题、群众反映的问题、谈心谈话指出的问题进行系统梳理。同时，对上级党委(党组)在巡视巡察、干部考察、工作考核中反馈的问题和指出的意见，对上民主生活会和“集中整治形式主义官僚主义”专题民主生活会提出需要整改尚未整改到位的问题，进行梳理汇总。在此基础上，区分已经解决的、正在解决的、一时难以解决的情况，一条一条列出具体问题。党委班子和班子成员查摆问题要紧密结合实际，把班子摆进去、把职责摆进去、把自己摆进去，重点查找在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面，在知敬畏、存戒惧、守底线方面，在群众观点、群众立场、群众感情、服务群众方面，在思想觉悟、能力素质、道德修养、作风形象方面存在的差距和不足，分析问题症结，从思想、政治、作风、能力、廉政等方面剖析根源，特别是在主观上、思想上进行深刻检视，找准思想根子上的问题，并明确努力方向和改进措施。在此基础上，认真撰写党委班子和班子成员的检视剖析材料，既摆事实讲情况，又进行深刻党性分析，见人见事见思想。党委书记对班子成员检视剖析材料，要一一审阅把关后再上报(党委班子检视剖析材料和班子成员检视剖析材料参考模板详见附件2、附件3)。

(三)严肃开展批评和自我批评

党委班子和党委班子成员要聚焦“不忘初心、牢记使命”这一主题，联系思想工作具体事例，开展积极健康的思想斗争。自我批评要实实在在谈问题、讲不足，相互批评要真点问题、点真问题，不能以工作建议代替批评意见，以提希望代替点问题。党委书记带头开展批评，确保专题民主生活会既有严肃认真查摆问题的辣味、又有同志之间相互帮助的真情，开出凝聚共识、团结奋斗，干事创业、狠抓落实的好氛围好效果。班子成员相互之间提出有针对性的批评意见。(相互批评意见需记录在《专题民主生活会相互批评意见汇总表》上，详见附件4)。同时，要按照有关规定，对是否利用名贵特产特殊资源谋取私利，对本人重大事项报告等问题作出说明。

党委班子和班子成员要结合开展批评和自我批评情况，针对查找出来的问题，列出整改清单，落细落小，能改的立即改，一时解决不了的盯住改、限期改，一件一件整改到位。

(四)切实抓好问题整改

根据“四个对照”找出的问题和专题民主生活会上查摆出来的问题以及相互批评的意见，细化完善整改措施，明确整改时限，落实整改责任。整改情况要通过适当方式在一定范围内向党员和师生群众公开。要把专项整治列入专题民主生活会整改的重要内容，统筹推进。对已经解决的，抓好巩固提高;尚未解决的，按照进度时限，紧盯不放，拿出过硬措施持续整治，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手、群众不认可不罢休。对上民主生活会提出需要整改但尚未整改到位的问题，学院党委班子和班子成员都要对照梳理，并纳入整改内容。

(五)专题民主生活会会议议程

1.会议时间及地点

拟定于2019年XX月X日XXXX时。

2.参会人员

第二批省委第X巡回指导组领导出席;

省XX厅党组领导小组领导出席;

学院党委班子成员参会;

学院各党支部负责人、党外人士代表列席。

3.会议主要内容

(1)重温学习党中央关于专题民主生活会的有关要求;

(2)通报民主生活会准备情况;

(3)学院党委书记代表党委班子作对照检查报告;

(4)学院党委班子成员逐个作检视剖析并开展批评;

(5)省XXXX厅党组领导小组领导讲话;

(6)第二批省委第X巡回指导组领导作点评讲话;

(7)学院党委书记作总结。

(六)其它事项

1.学院党委按要求将会议方案、党委班子和班子成员检视剖析材料提前报第二批省委第X巡回指导组审阅，并邀请第二批省委第X巡回指导组领导和省XXXX党组领导小组领导全程参与专题民主生活会，进行督促指导。

2.在专题民主生活会召开后10天内，向第二批省委第X巡回指导组和省XXXX厅党组领导小组报送民主生活会召开情况专题报告。

3.专题民主生活会召开后，学院党委将专题民主生活会召开有关情况在学院一定范围内进行通报。

四、各党支部要高质量开好专题组织生活会和开展好民主评议党员工作

(一)时间安排

拟定于2019年XX月X日~X日(学院党委民主生活会召开之后)。

(二)会议地点

各党支部工作室

(三)方法步骤

1.会前准备(2019年XX月XX日至XX月XX日)

(1)召开支委会。各党支部围绕主题召开支委会，认真学习学院方案，结合工作实际拟定支部具体实施计划，安排部署支部专题组织生活会和民主评议党员工作。

(2)广泛征求意见。发放征求意见表，征求全体党员对支部班子的意见，原汁原味向支部班子和支委成员反馈。同步主动征求上级党委和服务对象范围内的相关师生员工的意见。(征求意见表详见附件5)

(3)开展谈心谈话。实行“三必谈”，即党支部书记与支委成员必谈，支委委员相互之间必谈，支委委员与支部党员必谈。谈心谈话既要交流思想、沟通工作生活情况，又要相互听取意见、指出对方存在问题和不足，把矛盾和问题解决在组织生活会前。谈心谈话要做好记录，通过交流谈话，相互提醒、交流提高。

(4)认真检视问题。紧扣“不忘初心、牢记使命”主题，组织党员盘点参加主题教育的收获提高，查找违背初心和使命的差距不足。党员重点检视3个方面的问题：检视通读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》(领导干部以普通党员身份参加组织生活时)或《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》情况(支部普通党员)，读了没有、读了多少、有什么感悟;检视对照党章规定的党员条件和义务权利，对照《中国共产党廉洁自律准则》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，对照群众提出的意见建议等，查找了哪些具体问题、改了多少、改得怎样，还有哪些没有改到位;检视发挥党员先锋模范作用情况，立足岗位、履职尽责做得怎么样，为身边群众做了什么实事好事，还有哪些差距。党支部要重点检视组织开展主题教育、严格党员教育管理、联系服务群众、改进工作作风等方面的具体问题。党支部和党员都要从检视出来的具体问题中，剖析主观上、思想上的根源。

(5)撰写发言提纲。支部班子根据征求意见建议、检视问题情况，提出初步整改措施，集体研究形成党支部检视剖析材料;支委成员撰写个人主题教育专题组织生活会检视剖析材料发言提纲，检视反思自身存在的突出问题，剖析思想根源，提出整改措施;每名党员都要撰写主题教育专题组织生活会检视剖析材料，提前做好发言准备。党支部和支部书记的检视剖析材料由所在支部院领导或支部联系点的院领导审核，其他党员的检视剖析材料由党支部书记审核。(党支部检视剖析材料和党员个人检视剖析材料参考模板详见附件6、附件7)

(6)做好会前沟通。党支部提前将党支部组织生活会和民主评议党员工作计划以及组织生活准备情况向学院党委书面报告，并沟通确定会议召开的具体时间，邀请派员参加指导会议。同时提前通知党员按时参加会议。支部成员之间、党员之间都要就提出的批评意见建议做好会前沟通。

2.召开会议(2019年XX月XX日~XX日)

分两个阶段进行，先进行专题组织生活会，再开展民主评议党员。

第一阶段，专题组织生活会。各党支部围绕主题组织召开支部党员组织生活会，严肃认真开展批评与自我批评。支部党员大会由党支部书记主持，所在支部院领导或支部联系点的院领导出席会议。按以下程序召开：

①党支部书记代表支部班子通报组织生活会准备情况，并代表支部班子作对照检查，请党员逐一提出批评意见建议，支部书记及其他支委逐一作出表态发言。

②党员逐一发言检视剖析个人问题，作自我批评。

③党员相互批评，每位党员对其发言的党员逐一提出批评意见建议。(相互批评意见需整理在《专题组织生活会相互批评意见汇总表》上，详见附件8)

④每个党员接受批评意见后，作出抓好问题整改的表态发言。

⑤所在支部院领导或支部联系点的院领导对支部班子和党员检视剖析情况作总体点评讲话。

⑥党支部书记作总结讲话，提出下一步整改要求。

因故缺席的党员应提交书面检视剖析发言材料，由委托人代读检视剖析材料。会后，党支部委托专人将会议情况和批评意见转告缺席党员。

第二阶段，开展民主评议党员。民主评议党员在支部党员大会上按照以下程序进行：

①党支部书记通报支部查视问题、开展主题教育情况。

②支部每名党员对党支部工作进行评议，并填写《党支部工作民主评议表》(详见附件9)。

③支部书记和支部其他委员带头开展个人自评，作出自我评价。

④支部委员、支部党员个人自评后，其他党员对自评党员进行评议。

⑤发放测评表(详见附件10)，按照“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”4种等次，对支部工作及党员进行无记名投票民主测评。

⑥联系点党委委员和相关领导对民主评议党员情况作总评讲话。

⑦党支部书记对民主评议党员情况作总结。

3.会后工作(2019年XX月XX日至XX月XX日)

(1)对党员等次作出组织评定。党支部要综合党员参加主题教育的情况和民主测评结果及日常表现按照量化积分的情况，坚持实事求是、客观公正地对每名党员提出评定意见，作出综合评价，确定等次(详见附件11、附件12)，并在支部范围内通报民主评议党员结果。评定为“优秀”的党员比例一般不超过三分之一。要用好民主评议结果，表扬先进、鞭策后进。

(2)制定整改方案并落实到位。党支部专题组织生活会后，党支部班子和党员要对照查视的问题和党员群众提出的意见，列出整改事项、作出整改承诺。整改内容和完成情况要在一定范围公示，接受党员群众监督。对形式主义和官僚主义新表现，要抓住最突出的一两个问题马上就改。对参加组织生活、发挥党员作用方面存在的差距，从眼前改起、从具体事情做起。党支部半年内要向党员群众通报支部班子整改情况，党员每季度要在党员大会或党小组会上报告兑现承诺情况，逐项从严抓好整改落实。

(3)总结上报情况。专题组织生活会和民主评议党员大会后，党支部及时整理会议的有关档案资料，并将会议召开情况和班子查摆的问题、整改措施以及民主评议党员结果于12月X日前报送至院党委备案。

(四)有关要求

1.学院党委班子成员要落实双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在党支部的专题组织生活会和民主评议党员，带头开展批评和自我批评。

2.预备党员参加专题组织生活会和民主评议党员，但不评定等次。

3.转入XX不满一年的党员，需由转来XX前党组织出具思想工作鉴定，各党支部根据支部评议情况，综合思想工作鉴定材料情况，评定等级。

4.各党支部要把严格要求党员与关心关爱党员结合起来，通过党支部专题组织生活会和民主评议党员工作，进一步了解掌握党员思想和工作生活情况，有针对性地开展党内激励关怀帮扶活动，使党员感受到党组织的温暖。

6.专题民主生活会实施方案 篇六

民主生活会上, 河南省委组织部副部长, 省人社厅厅长、党组书记杨盛道首先代表领导班子作对照检查, 班子成员逐一作对照检查, 实事求是总结前段整改情况, 坦诚检查存在的差距和问题, 深刻剖析问题根源, 明确了下一步整改的方向和措施。

在认真听取大家发言后, 郭庚茂说, 省委决定在第一批活动单位召开领导班子“回头看”专题民主生活会, 主要是基于三个方面的考虑:一是近期习近平总书记就作风建设提出了一系列新思想, 中央和省委就推动活动深入开展作出了一些新部署, 需要进一步统一思想、提升认识、抓好贯彻落实;二是第一批活动单位整改已经推进了一段时间, 需要进行回顾和盘点, 找出差距, 加强薄弱环节, 加大力度推动整改持续深化;三是当前中央巡视反馈意见正在整改落实, 全面深化改革工作正在推进, 需要与教育实践活动整改“三改”统筹, 统一于教育实践活动这个载体来共同推进。开好这次专题民主生活会的要求是“三对照”“两促进”, 就是对照中央和总书记近期关于教育实践活动的新要求, 对照去年专题民主生活会领导班子和个人承诺的整改措施、整改任务, 对照中央巡视组反馈意见提出的问题, 进一步查摆问题, 促进教育实践活动整改的深化, 促进巡视反馈问题的解决。

郭庚茂说, 这次民主生活会比较成功, 从刚才的发言可以看出, 大家对前期整改工作抓得比较紧, “三对照”比较认真, 整改方向和措施比较明确, 达到了预期效果和目的。

郭庚茂说, 习近平总书记反复强调, 党的作风建设始终是摆在我们面前的一项重大而紧迫的任务, 抓作风建设一丝都不能放松、一刻都不能停顿。去年河南省教育实践活动启动以来, 第一批活动单位搞得比较成功, 持续整改取得了阶段性成果, “四风”问题得到明显遏制, 党风政风和社会风气明显好转, 群众基本认可, 省内外总体反映较好, 中央督导组、中央活动办给予了肯定和积极评价。但是对成绩不能评价过高, 对形势不能过于乐观。要继续坚定真抓实做、一抓到底的决心, 把整改工作做好, 切实把教育实践活动不断引向深入。

就学习贯彻习近平总书记重要讲话精神、持续推进活动开展、加强作风建设, 郭庚茂强调四点意见。

第一, 提升认识, 增强持续抓作风建设的坚定性自觉性。教育实践活动开展已有一年多时间, 越到最后, 越容易出现疲沓、懈怠的现象。当前尤其要注意防止前紧后松、防止矛盾积压、防止简单粗糙、防止短期效应, 做到敬终如始、一抓到底。一要认识到持续抓作风建设是中央反复强调的明确要求, 必须坚决贯彻落实。要认真学习、深刻领会习近平总书记在中央政治局第十六次集体学习时的重要讲话精神和关于巡视工作的重要讲话精神, 自觉用讲话精神统一思想, 深化对作风建设重要性紧迫性的认识, 增强持续抓好整改落实的责任感使命感。二要认识到作风问题具有顽固性、复杂性和反复性, 必须持续抓、反复抓。要上紧发条、拧紧螺丝, 扣好最后一粒扣子, 走好“最后一公里”, 决不能前热后冷、虎头蛇尾, 不能自损形象、失信于民。三要认识到当前整改过程中一些单位不同程度存在松口气、歇歇脚, 整改不聚焦、重点不突出, 为官不为、廉而不勤等现象, 整改必须再加力。要进一步强化认识, 保持压力, 增强动力, 善始善终、坚持不懈地把整改工作做好, 决不能让活动功亏一篑。

第二, 聚焦问题, 兑现整改承诺。活动的成效归根结底要体现在整改上, 整改落实要持续抓、抓到底, 不达目的不罢休。一要聚焦重点。聚焦大事要事关键事, 抓群众反映强烈的以权谋私等腐败问题, 影响经济社会发展的突出问题, 涉及群众利益、影响社会稳定的突出问题, 违反党纪政纪和政策规定的突出问题。二要抓具体。根据“三对照”重新盘点, 对号认领, 到事到人到门, 建立台账, 整改一件销号一件。三要反复抓。教育实践活动有阶段性, 但作风建设没有阶段性, 要长期抓、持久抓, 不断加大整改力度, 不断检查整改成效, 不断改进作风, 不能有任何松懈思想。在具体工作中要坚持领导带头, 以上率下, 示范带动;要坚持上下联动, 通过基层反映的问题反求诸己, 来促进自身整改;对重大、共性、成风的问题要集中进行专项治理。

第三, 注重制度建设, 实现常态长效。开展教育实践活动是加强作风建设的重大举措, 是改进党的作风的切入点, 加强作风建设的目的是弘扬党的优良作风, 密切同群众的血肉联系, 保持党和国家的长治久安。我们在解决当前“四风”方面突出问题的同时, 要把握中央加强作风建设更深层次的目标方向, 站在增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力, 推进国家治理体系和治理能力现代化的高度, 按照中央的深谋远虑来加强制度建设。要着力在权力公开规范运行、体制机制创新、完善制度规定并强化监督执行三个方面下功夫, 实现作风建设的常态化和长效化。

第四, 注重统筹协调, 做到两手抓两促进。当前要统筹抓好三件大事, 即教育实践活动整改、中央巡视反馈意见整改、全面深化改革“三改”大事, 发展和民生大事, 社会稳定大事, 使之相互促进。

7.专题民主生活会实施方案 篇七

会上，省联社班子成员，市州联社、办事处主要负责人以及8名处长做了专题发言。从不同角度对省联社成立五年 来的发展历程进行了认真总结，肯定了成绩，查找了不足，提出了推动发展的工作措施和努力方向。

省联社理事长高继泰同志做了中心发言。发言指出，吉林农信进入了一个新阶段，主要有“八个标志”：一是班子建设取得新成果；二是员工队伍建设达到新层次；三是经营规模跃上新台阶；四是资产质量实现新提高；五是经济效益达到新水平；六是服务功能实现新突破；七是企业文化建设达到新境界；八是品牌形象得到新提升。

发言查找了影响吉林农信科学发展的主要障碍，主要体现在“六个不适应”：一是干部思想观念不适应；二是员工队伍素质不适应；三是经营管理能力不适应；四是风险管控手段不适应；五是创新能力不适应；六是服务意识不适应。

发言强调，成绩属于过去，吉林农信要以6·12民主生活会为吉林农信发展的转折点和分水岭，从零开始，再创新的辉煌。发言明确了未来五年吉林农信“四大发展目标”：一是资产规模实现在全省金融机构中排名第一位；二是在全国省级联社综合排名中上升到15位以内；三是全省70%以上的县级联社达到组建商业银行标准；四是资产质量达到省内商业银行平均水平。为完成发展目标，确立了“四大战略”：科学发展战略，提高质量战略，产权突破战略，人才兴社战略。

发言指出，为了在新的起点上推进吉林农信实现新的跨越，要实现“八个转变”：在发展理念上，由政策性支农向商业化支农转变；在发展方式上，由规模扩张向提升质量转变；在经营收益上，由高成本、高收益向低成本、高收益转变；在经营管理上，由传统经营方式向流程化管理转变；在管理方式上，由统一管理模式向差异化管理转变；在能力建设上，由落实执行型向开拓创新型干部转变；在业务品种上，由传统的结算业务向提供全方位的金融服务转变；在企业文化上，由形似向神似转变。

8.“两学一做”专题民主生活会方案 篇八

为深入贯彻学习党的十八届六中全会精神，指导各支部开好2016民主生活会，根据《中央纪委机关、中央组织部关于认真开好2016县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》（组通字〔2016〕58号）要求，结合“两学一做”学习教育总体部署，确保我学部“两学一做”专题民主生活会开出质量、开出实效，特制定本民主生活会方案。

一、会议主题

1.开展“两学一做”学习教育，落实党章关于加强党员教育管理要求、面向各支部党员深化党内教育的重要实践，加强党的思想政治建设；

2.针对学习、工作和生活情况严肃开展批评和自我批评； 3.推选十九大党代表。

二、会议时间

各支部自行安排民主生活会，拟定于2017年1月4日之前开完民主生活会。

三、参加人员

1.支部召开时，参加人员是支委和支部党员；

2.总支层面民主生活会参加人员是学部副科以上党员干部，要邀请分管学部领导参加。

四、会前准备

在各支部召开此次民主生活会之前，支部需要在会前准备以下8项。1.明确民主生活会的主题和基本要求。

（1）主题：“两学一做”专题学习、支部对“三严三实”民主生活会整改落 实情况的汇报

（2）要求：参加会议的人员各抒己见，沟通思想，对提出的问题要相互讨论，提出解决方法。

2.对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》（以下简称《准则》）《中国共产党党内监督条例》（以下简称《条例》）查找支部党员在学习、工作和生活中的突出问题。

3.支部党员开展讨论会进一步学习。深入学习党的十八届六中全会精神，原原本本学习《准则》 《条例》，自觉把学习全会精神与学习总书记系列重要讲话精神结合起来，与“两学一做”学习教育结合起来，与推进全面从严治党各项工作结合起来，与支部建设结合起来。

4.针对支部学习、民主生活会及支部建设，各支部书记要提前采取座谈和网络征询方式，听取所在党支部和党员的意见建议。

5.党支部书记要对支委和支部党员深入开展谈心谈话，并做好相关记录。谈心谈话要一对

一、面对面，坦诚相见、交流思想、交换意见，既谈工作问题、也谈思想问题，既谈自身差距、也提醒对方不足。没有开展谈心谈话，或者谈心谈话没有谈开谈透的不得召开民主生活会。

6.支部书记发言、支委发言要提前拟好发言提纲，个人发言提纲要涉及本人学习、工作和生活情况。并且受到过问责的支委和党员同志应在民主生活会上做出深刻检查。

7.各支部制定支部的民主生活会方案。

8.各支部向党总支报送召开民主生活会的请示，各支部要将支部之前的会前准备工作以书面材料形式汇报。

五、会议核心内容

1.开展“两学一做”精神学习；

2.严肃开展批评和自我批评，支部书记和支委带头开展批评和自我批评。各支部书记要针对“三严三实”专题民主生活会整改落实情况一并在会上进行书面通报。

（1）大胆开展批评，着力发现问题、解决问题、促进工作。（2）自我批评要落细落小，可以结合日常学习、工作和生活来谈。3.推选十九大党代表。

六、会后整改

民主生活会召开以后，各支部要做好相关记录，同时需要向党总支提交相关记录。

（1）针对学习、工作和生活中的问题进行整改的清单；

（2）坚持分类施策，对工作和作风、纪律层面的问题，制定的整改清单要及时落实；（3）需要一段时间去解决的，要制定持续改进的具体措施，规定完成时限；

七、会后各支部汇总的材料如下： 1.各支部民主生活会方案； 2.各支部民主生活会情况专题报告。含附件：

（1）支部针对“三严三实”专题民主生活会的整改落实情况报告，即之前存在 哪些问题，之后是如何对问题进行整改的，有哪些具体措施；

（2）支部书记对照检查材料，即支部书记将支委和支部党员学习情况的材 料相互对照进行检查，并将对照检查的情况形成书面说明报告；

（3）支部党员个人发言提纲；

（4）支部主要负责同志在民主生活会上的主持讲话记录；（5）支部党员开展相互批评的记录；

（6）支部书记针对学习、工作和生活中问题的整改清单；

9.XXX班子专题民主生活会方案 篇九

根据县委有关文件精神，现就xxx党的群众路线教育实践活动中开好xxx班子民主生活会提出方案如下：

一、会议主题

坚持为民务实清廉的主题，落实“照镜子、正衣冠，洗洗澡、治治病”的总要求，以政治坚强、反对“四风”和长治久安为重点。严肃认真，实事求是，坚持党性，民主团结，每名班子成员都要认真对照焦裕禄精神，紧密联系思想、工作和生活经历，深入剖析个人突出问题，并从理想信念、宗旨意识、党性修养、敢于担当和“三严三实”要求等方面深挖根源，牢固树立群众观念，切实改进工作作风，提高群众工作本领。

二、会前准备

（一）扎实开展“回头看”

切实围绕落实为民务实清廉要求、落实中央八项规定精神，重点做好七项动作。一看领导带头是否落实，二看学习教育是否扎实，三看征求意见是否扎实，四看立查立改是否见效，五看公开承诺是否践行，六看“自画像”是否深刻，七看组织领导是否到位。

（二）精心组织学习

坚持把学习贯穿活动始终，在前段学习基础上，XXX领导班子和班子成员通过召开集中学习会和分发资料自学的形式，每天组织集中学习2小时，自学不少于1小时。认真学习党章，学习总书记一系列重要讲话特别是视察新疆和指导兰考县专题民主生活会的重要讲话精神，学习自治区党委张春贤书记、韩勇副书记、地委窦万贵书记关于教育实践活动系列重要讲话精神，学xxx自治区、地区关于党的群众路线教育实践活动的部署要求，组织观看乌什县专题民主生活会等视频资料，组织开展马克思主义群众观点和党的群众路线专题讨论，进一步增强宗旨意识和群众观念，自觉把思想和行动统一到地委部署和县委要求上来，为开好专题民主生活会奠定基础。

（三）深入查摆问题

在前阶段召开座谈会、个别访谈、专题研讨、集中调研的基础上，对征求梳理到的关于政治坚强、长治久安、“四风”方面存在的问题进行深入查摆，剖析问题存在的根源，为撰写对照检查材料做好准备，要敢于揭丑亮短，对反映问题较多的，进行重点谈话提醒。对征求到的意见和督导组反馈的意见，逐条逐项梳理分析，对号入座，切实找准找实领导班子及成员自身存在的突出问题。

（四）开展谈心交心

党支部书记与班子成员集体谈一次心，进一步统一思想、深化认识，对开好民主生活会进行再动员、再部署、再要求。班子成员谈心交心做到“六必谈”：党支部书记与班子每位成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与科室主要负责同志之间必谈，督导组与班子成员必谈，班子成员与驻社区工作组员必谈，驻社区工作组与社区班子成员必谈。相互谈心谈话以事实为依据，以推动实际工作为出发点和落脚点，指出个人问题时不遮遮掩掩、不回避矛盾，敢于揭短亮丑。领导班子及党组成员要认真梳理、总结和反思谈话内容，作为撰写对照检查材料的重要依据。

（五）撰写对照检查 在扎实开展“回头看”、精心组织学习、深入查摆问题、开展谈心交心的基础上，对照党章、中央改进作风要求、总书记指出的“四风”问题25种表现、中央活动办梳理的37项共性问题，以及自治区、地区教育实践活动领导小组梳理的突出问题和具体表现、群众期盼和廉政准则等方面进行对照查摆。党支部书记亲自主持撰写修改、集体讨论班子对照检查材料；班子成员撰写个人对照检查材料，对照“为民、务实、清廉”的总要求，客观坦诚面对问题，从理想信念、宗旨意识、党性修养、敢于担当和“三严三实”要求等方面剖析自己，深挖思想根源，突出剖析个性问题，使对照检查材料有班子特点、有本人特点，并提出切实可行整改措施。党支部书记对班子成员的对照检查材料逐一审核把关后，送督导组审阅。

对照检查材料内容包括5个方面：政治上不够坚强、“四风”和长治久安方面存在的突出问题，产生问题的原因分析，今后的努力方向和改进措施。

三、请示召开会议时间

对照检查材料审定通过后，及时向县教育实践活动领导小组提交召开专题民主生活会时间的请示，并邀请上级党委、纪委、组织部领导同志到会指导。

四、会议安排

（一）会前汇报、谈话（拟定于会议前一天）

出席指导会议的上级领导同志听取阿瓦提县XXX班子专题民主生活会筹备情况汇报（根据情况，或者改为书面汇报）。同时，上级领导同志与XXX主要领导同志谈心谈话。

（二）会议时间地点

时间：7月18日（具体会议时间以县教育实践活动领导小组批复时间为准）

地点：阿瓦提县XXX会议室

（三）参加人员

1、阿瓦提县XXX党组主要领导；

2、县实践办、纪委、组织部门有关负责同志；

3、县第七督导组全体成员；

4、阿瓦提县XXX班子成员；

5、XXX离退休老干部代表；

6、XXX代表。

（四）会议议程（1天时间）

专题民主生活会由XXX党支部书记主持，按照先班子后成员，先党支部书记后其他成员的顺序逐个进行。首先对照检查、自我批评，然后其他同志逐一批评帮助。批评和自我批评结束后，上级领导进行点评和讲话，最后由党支部书记作表态发言。具体议程如下：

上午10：00-13：30

1、介绍参加会议领导和人员，明确会议主题，上级领导对开好民主生活会提出要求，时间约10分钟。

2、学习总书记指导兰考县委常委会班子民主生活会时的重要讲话精神；观看乌什县民主生活会视频资料，时间约40分钟。

3、XXX同志代表XXX班子作对照检查，时间30分钟。

4、班子成员分别对XXX班子进行批评发言。

下午16:30-20:00

1、XXX、XXX、XXX、XXX依次对照检查发言，每人发言15-20分钟，每人发言后，其他同志进行批评发言。

2、督导组组长对专题民主生活会进行评价；

3、XXX党组主要领导同志作重要讲话；

4、XXX党支部书记XXX同志就贯彻落实上级领导同志重要讲话精神作表态发言。

（五）会议要求

专题民主生活会上，班子每名成员都要进行深刻的批评与自我批评，自我批评主要看：是否明确摆出问题，是否逐一检查并作出实事求是的回应，是否深刻检查剖析问题根源，是否提出改进的具体措施。班子成员之间都要开展诚恳的相互批评，相互批评主要看：班子成员之间是否相互提出批评意见，批评是否触及到被批评者的主要问题，是否达到帮助同志、增进团结、促进工作的目的，确保专题民主生活会的高质量。

专题民主生活会期间，XXX领导班子成员一律不得请假，XXX教育实践活动办公室负责筹备会议并做好全程录音录像、会议记录及档案资料存档工作。

五、会后通报

（一）及时评价反馈。专题民主生活会后，县第七督导组对XXX班子专题民主生活会整体情况进行评价，并适时向党支部书记反馈；督导组会同党支部书记对领导班子成员的对照检查材料、开展批评和自我批评情况进行评价，并委托党支部书记向班子成员反馈。

（二）形成专项报告。民主生活会后15日内，根据上级领导讲话、督导组组长评价等有关情况，XXX领导班子认真总结民主生活会情况，形成专题报告，经党支部书记审定、督导组审阅后上报相关部门。

（三）通报专题民主生活会情况。民主生活会后一星期，召开XXX党支部民主生活会通报会，由党支部书记主持，通报会前准备、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况。通报范围主要为参加和列席民主生活会的同志，部分XXX代表，部分离退休老干部代表。督导组审阅民主生活会通报材料，会后以XXX名义在一定范围内印发通报材

料。

（四）扎实整改落实。针对专题民主生活会上查摆出来的问题，制定具体的整改落实方案。对整改事项实行台账管理，明确整改目标、措施、时限、责任人，逐一进行整改。并在适当范围向党员、群众公开，接受党员干部和职工群众的监督。

阿瓦提县XXX党支部

10.在民主生活中学民主 篇十

长期以来，中学的班级管理模式基本上都是靠班主任“一元化领导”的“人治”。这种管理方式不仅落后低效，而且往往产生一些负效应。

因为“人治”，教师很累：上至贯彻落实各级领导的教育意图，下到布置、督促、检查每天的清洁扫除，班主任日理万机，巨细无漏，可谓事必躬亲、呕心沥血！因为“人治”，学生很苦：一切听命于班主任，创造精神受到束缚，主人翁意识受到制约，自觉性越来越差，而依赖性却越来越强。因为“人治”，教育不可避免地表现出较大的随意性：对学生的批评、表扬往往因教师当时的情绪或对学生潜在的主观印象而表现出程度的差异或方式的不同，这也使教师的威信在学生心目中降低。因为“人治”，班级成了班主任的影子：班风的好坏主要取决于班主任个人素质的高低，而教育者所期望的学生的参与精神、主体意识、民主观念等渐渐淡化以致泯灭。因为“人治”，师生关系成了“君臣关系”：教师和学生之间只是绝对的教育与被教育、管理与被管理关系，教育出现了失误也难以及时纠正，这样，我们多年来提倡的师生平等互助的新型关系便成为一句空话。

从1987年9月当班主任开始，我一直尝试着一种新的班级民主管理模式：“法治”管理。

必须声明的是，这里的“人治”“法治”只是为了便于说明两种不同的班级管理思想而采取的一种类比说法，而非真正意义上的“人治”“法治”，因为对于一个班级来说无所谓“立法”，而且班级与国家毕竟是不同的。

我是这样想的：

传统教育学在班级管理中更多强调班主任的个人权威，其合理性至今不可否认，因为任何一个集体都离不开一定的权威，而教师在班集体中的主导作用更是必不可少的。近年来，越来越多的教育者呼唤培养学生的自我教育能力，这颇有见地，因为从某种意义上说，管理只是手段，教育才是目的，而“真正的教育是自我教育”（苏霍姆林斯基）。离开了学生的自我教育，真正的班集体是很难形成的。由此可见，对于一个优秀的班集体来说，教师的个人权威与学生的自我教育都是不可缺少的。二者不应该互相分离，而必须有机融合于一个统一体，这个统一体便是《班规》。

教师的个人权威通过《班规》体现，便不再仅仅是教师的气质、才华等对学生的吸引，而已转化成集体的意志；学生的自我教育通过《班规》体现，也不再仅仅是学生要求上进的自觉性，而已转化成参与班级管理的义务和权利。这样通过一定的“制度”（《班规》），班集体所有成员都成了管理者，同时又都是被管理者，班级管理便由“人治”走向了“法治”。

而且，班级“法治”管理的意义绝不仅仅是治理班级本身，从我们长远的教育目的来看，它是让学生通过这种形式受到真正的民主启蒙教育。正如陶行知在《创造的儿童教育》中所说：“在民主生活中学民主。专制生活中可以培养奴才和奴隶，但不能培养人民做主人。民主生活并非杂乱得没有纪律，人民只可以在民主的自觉纪律中学习做主人翁。”

我的“法治”管理，正是让学生“在民主生活中学民主”。

下面，我以自己的实践来说明一下以“法”治班的具体做法。

一、引导思想：对三个问题的讨论

新生进校，我便向大家提出三个问题：第一，你们是否希望这个班最终成为一个好的集体？第二，若要让我们班成为好集体，需不需要每个人都克服自身的弱点？第三，为了保证同学们为集体的利益而克服自身的弱点，需不需要制定《班规》？

经过讨论，学生对这三个问题都能作出肯定的回答，这也在教师的意料之中。因为我坚信，即使十分散漫的学生也真诚地希望自己能生活在一个班风良好的集体之中。而全班同学都“希望班集体好”，这正是“法治”管理赖以实行的最根本的思想基础。因此，这第一步引导虽然容易，但非常重要，不可忽视。

二、统一认识：《班规》与《中学生守则》不尽相同

一说到《班规》，就有学生提出疑问：“国家已经制定了《中学生守则》（以下简称《守则》）《中学生日常行为规范》（以下简称《规范》），学校也有各种规章制度，我们再搞《班规》是否多余呢？”还有学生说：“在小学和初中，我们班也定过不少‘班规之类的东西，但很少坚持执行。我们现在制定《班规》会不会也流于形式呢？”

我这样给大家解释：“《守则》《规范》当然不错，但毕竟不可能具体包括一个班级的各种情况，而我们即将制定的《班规》，正是《守则》《规范》中有关纪律要求的具体化。另外，《守则》等条令虽然对中学生提出了合理的规定，但这些条令本身并不带强制性。在执行过程中，人们一般认为这只是提倡而非强迫，学生违反了《守则》《规范》也无相应的惩罚措施。久而久之，本来合理的规章制度最终便成了一纸空文。因此，我们制定的《班规》不应仅仅是道德提倡，而应是行为强制，应具有法律般的约束力，使之真正切实可行。”

三、确定原则：可行性、广泛性、互制性

所谓可行性，含义有二：一是提的要求、规定应符合实际，便于监督检查，不能提一些虽然合理但难以做到的要求；二是不仅仅提出纪律要求，还应同时有相应的强制措施，明确“违反了怎么办”，否则，班级法规很可能又成为一纸空文，无可行性。

所谓广泛性，是说《班规》应尽可能地包容班级一切可能出现的违纪情况，以后凡是班内出现了违纪现象，老师、同学都可以从中找到相应的惩罚措施，做到有“法”可依。这里，又涉及一个极易引起误解的问题：教育中的惩罚。我认为，在学校，任何形式的体罚都必须杜绝，因为离开了对学生的爱与尊重，就谈不上教育。同时，科学而成功的教育又不能没有惩罚。

所谓互制性，即《班规》既应体现出学生之间的互相制约，更应体现出师生之间的互相制约，特别是学生对班主任的合理制约。也就是说，《班规》不仅仅是对学生的管理，同时对班主任也具有责任监督、权力限制（这点，是我主动向学生提出来的），而且应把这个监督权、限制权交给学生。

我要特别强调学生监督老师的意义。我让学生监督我，绝不是以“严于律己”的“高尚品德”来博取学生的崇拜，或“以身作则”使《班规》能够顺利实施；而是给学生树立一个观念：任何人都是有弱点的，因此任何人都需要受制约。一切把班主任神圣化的认识都是危险的。有种说法是“总统是靠不住的”，同样，班主任也是“靠不住”的。

四、起草《班规》：让每一个人都成为“立法者”

学生的认识基本统一后，我又问学生：“这个《班规》应由谁来起草？”大多数学生都说：“当然是李老师啦！”也有少数学生说：“由班干部！”竟没有一个人说：“应由我们自己！”

我又开始引导学生：“这个班不只是李老师的而是每一个同学的，要求这个班好也是每一个人的希望，制定班规同样是你们每一个人的意愿，那么，这个班规理应由班上每一个人起草。”我之所以要让学生自己起草而不是我拟个初稿交学生讨论，是因为我希望学生从一开始就意识到：《班规》是我们自己制定的，而不是老师强加给我们的。更重要的是，学生自己草拟班规，使他们一开始就不知不觉地进入了自我教育、自我管理的角色。

当学生每人交上一份《班规（草案）》后，我布置学生干部进行归纳、整理、加工，形成初稿，然后交给全班同学反复讨论、修改。由于大家都认识到《班规》正式形成后的权威性，讨论便极为认真，他们根据“可行性、广泛性、互制性”的原则对初稿进行了字斟句酌的推敲。

整个《班规》包括“学习纪律”“寝室纪律”“清洁卫生”“体育锻炼”“值日生”“班干部”“班主任”“其他”共8个部分40条，每一部分中都有若干具体细则，基本上覆盖了班级管理的各个方面、各个环节，这便充分体现了《班规》的“广泛性”。《班规》的每一条都写明了执行者，并对执“法”不严者也有明确的惩罚规定，如：“在教室里随地吐痰、扔纸屑脏物者，一经发现，罚其扫教室。此项由生活班委监督执行。如生活班委监督执行不严，罚生活班委扫教室。”这就防止了班干部有“法”不依、执“法”不严。同时，在我的主动要求下，《班规》专门设了“班主任”一项，并对我有如下规定：“每月出现下列情况中任何一种，均罚款两元或罚扫教室一次：①对学生发火超过一次；②上课拖堂两分钟以上；③错批评同学一次；④用不文明语言侮辱同学的人格；⑤未经同学允许占用自习课上语文；⑥执行本《班规》不严。对班主任的惩罚由班长执行，全班同学监督。”《班规》还特别规定：“全班同学每月以无记名形式对班主任工作投一次信任票，信任票未获半数，罚独自扫教室一次；连续两次未获半数，由班委向校长写投诉信。”这充分体现了《班规》的“互制性”。

五、执行《班规》：班规面前，人人平等！

经过两周时间的反复讨论、修改，最后由全班同学以无记名投票方式通过《班规》。《班规》一旦正式生效，便成了班级“法律”。在它面前，班上任何人（包括班主任）既是守“法”者，又是执“法”人。不管是我还是学生干部，或是普通学生，平时的班内管理便是共同全力保证《班规》的严格执行。面对《班规》，人人都有权利，同时人人都没有特权。对班主任来说，维护《班规》的权威，便是维护自己的权威；对学生来说，维护《班规》的尊严，使是维护自己的尊严，而教师的权威和学生的尊严都已通过《班规》转化为集体的意志。

11.专题民主生活会实施方案 篇十一

【考情分析】

本专题主要涉及近代西方列强的对华侵略史、中国人民的奋勇抗争史和中国人民救国救民的探索史, 是历年高考的重中之重, 命题主要呈现以下规律:

1.从考查题型看, 选择题和非选择题的形式都有出现。

2.从考查内容看, 两次鸦片战争、辛亥革命、五四运动、中国共产党从幼稚走向成熟、抗日战争、人民解放战争等都属于常考常新的高频考点。而且与世界史知识相联系, 将近代中国的历史事件放在世界大背景中设问进行考查, 如考查鸦片战争与世界资本主义发展历程之间的联系、中国的抗日战争与世界反法西斯战争的联系等。

3.从试题设计来看, 所考试题多以文字、图片或表格等材料为载体, 创设全新的问题情境, 既考查学生有效获取和解读材料信息的能力, 又考查学生调动和运用所学知识分析、解决问题的能力。

4.预计2014年高考专题基础知识和基本能力仍将是高考命题人重点关注的区域之一, 试题将侧重考查学生运用新史观解读新材料的能力, 备考复习中应注意以下几点:

第一, “1840—1900年列强侵华”一要区分不同阶段西方列强侵华的特点, 认识其前后的关联性, 要求学生牢固识记不平等条约的内容;二要提高对西方列强侵华影响的分析理解能力, 既要看到其主观的掠夺性, 其主导影响是阻碍了中国的近代化进程, 又要看到其客观上促进了中国的近代化。

第二, 日本侵华与当代社会热点问题“中日关系”联系密切, 重点应把握日本侵华战争给中国人民带来的巨大灾难和中华民族全民族抗战对中国的深刻影响, 形成珍爱和平的价值观。既要从中华民族利益的角度认识抗日战争胜利的原因和影响, 还要掌握中国共产党领导中国人民的抗日活动, 突出中国共产党在抗日战争中的中流砥柱作用, 也要相对客观地认识国民党正面战场的抗战活动, 突出国共两党“合则两利”的价值取向。

第三, 辛亥革命、五四运动和中国共产党的成立、新民主主革命都是近代中国人民探索史的最重要内容, 对此可以做一些专门的整理和练习。

第四, 从综合的角度看, 农民阶级、资产阶级、无产阶级都是中国近代的革命阶级, 都对中国革命和近代社会发展作出了各自的贡献, 高考试题比较重视对三者革命性的比较, 要求考生认识只有中国共产党才能救中国的道理。备考复习中, 要做到论从史出, 加深理解。

第五, 注意摒弃革命史观、阶级斗争史观, 运用全球史观和文明史观、现代化史观来重新审视本专题原有的历史知识体系, 更新观念, 形成全新的历史认识。

【金题点睛】

示例1 (2013年浙江文综卷·17) 近代一有识之士曾说:“一国所得, 诸国安然而享之, 一国所求, 诸国群起而助之, 是不啻驱西洋诸国, 使之协以谋我。”上述言论针对的是

A.领事裁判权B.片面最惠国待遇

C.居住及租地权D.“门户开放”政策

参考答案:B

解题技巧:本题以近代一位有识之士的言论入题, 考查学生对新情境材料的解读能力和运用所学知识分析解决问题的能力。由材料中的“一国所得, 诸国……享之”“一国所求, 诸国群起而助之”, 联系所学知识可知, 材料针对的是片面最惠国待遇。中国近代史上, 西方强迫清政府签订的不平等条约, 往往只片面规定该缔约国得享受最惠国待遇, 而中国则无对等权利, 因而是片面的最惠国待遇, 故B项符合题意。“领事裁判权”是指一国通过驻外领事等对居于另一国领土内的本国侨民按其本国法律行使司法管辖权的制度, 题干材料与此无关, 排除A项。C项“居住及租地权”在材料中并无反映, 排除。“门户开放”政策是列强在整个中国范围内都有进行贸易的权利, 题干材料与此无关, D项错误。

变式练习一位美国学者指出, 第二次鸦片战争期间, 美国只是“给予联军以道义上的支持和合作”, 却在战后获得了很多权益。其中一项权益是

A.获得军费赔偿

B.进驻北京使馆区 (界)

C.在华开设工厂

D.在沿江口岸自由航行

答案:D

示例2 (2013全国新课标文综卷Ⅰ·30) 1928年中共六大通过的《政治议决案》指出:各省自发的农民游击战争, 只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”, 才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这反映了当时中共中央

A.主张走农村包围城市的革命道路

B.坚持以城市为中心的革命模式

C.重视农民战争与城市暴动的结合

D.认为农民阶级是取得革命胜利的主导

参考答案:B

解题技巧:本题考查学生解读历史材料, 准确认识历史发展阶段特征的能力。题干材料虽体现了对农民暴动的重视, 但突出强调的是农民游击战争“只有”和“城市”的无产阶级发动的“革命高潮”联结才有可能取得“胜利”, 可见其重点在“城市”、“无产阶级” (即工人) , 这表明当时中共中央坚持的仍是以城市为中心的革命模式, 故B项正确。A、D两项与材料意思不符, 排除;C项在材料中虽有所体现, 但并没有反映材料所强调的重点所在, 排除。

变式练习20世纪30年代前期, “左”倾错误领导人把反对资产阶级同反帝反封建并列, 企图毕其功于一役。使中国革命遭受巨大损失。“左”倾错误的表现有

A.把民族资产阶级作为革命对象

B.坚持国民革命路线

C.放弃无产阶级对革命的领导权

D.实行工农武装割据

答案:A

示例3 (2013年浙江文综卷·19) 右图是1945年7月7日颁发的纪念章。作为史料, 可以用来佐证

(1) 全面抗战爆发的时间 (2) 新四军的发展壮大 (3) 抗日根据地的斗争 (4) 刘邓大军跃进大别山

A. (1) (2) B. (1) (3)

C. (2) (4) D. (3) (4)

参考答案:B

解题技巧:本题以1945年7月7日颁发的一枚纪念章入题, 创设问题情境, 考查学生解读图片材料, 并调动和运用所学知识分析论证问题的能力。解答本题的关键是看清纪念章的文字“抗战八年纪念”、“冀鲁豫第六军分区”。再结合题干时间“1945年7月7日”综合判断。1945年7月7日颁发抗战八年纪念章, 是为了纪念抗日战争全面爆发, 即1937年7月7日“卢沟桥事变”的爆发, (1) 正确。新四军抗日活动主要在江淮地区, 八路军抗战主要是在华北地区, 因此 (2) 的表述不符合题意, (3) 而与图片中的“冀鲁豫” (河北、山东、河南) 相吻合。刘邓大军跃进大别山是在1947年6月, 与题干时间不符, (4) 不符合题意。故本题正确答案为B项。

变式练习右图是一幅题为《日本的泥脚》 (1938年) 的漫画。导致画中情形的重要因素有

(1) 八路军发动百团大战 (2) 美国向日本投放原子弹 (3) 国民党正面战场的顽强抗战 (4) 共产党敌后战场的有力牵制

A. (1) (2) B. (2) (3)

C. (3) (4) D. (1) (4)

答案:C

【重点突破】

1.对列强发动的五次大规模侵华战争的认识。

(1) 从原因来看:五次大规模侵华战争是世界资本主义发展的必然产物, 是列强推行对外扩张政策的结果, 根本目的是要通过武力打开和占领中国市场, 攫取侵略权益, 为资本主义的发展开辟道路。这是资本主义扩张的本性决定的。

(2) 从目的来看:两次鸦片战争主要是以打开和扩大中国市场、倾销商品、掠夺原料为目的;甲午中日战争则是以侵吞中国邻国和边疆地区, 扩大资本输出为目的;八国联军侵华战争是以镇压中国革命和瓜分中国为主要目的。

(3) 从发动者来看:先是以英国为首的欧美列强;接着后起的资本主义国家相继加入。

(4) 从规模来看:战争涉及的地区不断扩展, 危害的程度不断加深。

(5) 从结果和影响看:历次侵略战争都以中国的失败而宣告结束, 失败的主要原因是社会制度、生产技术的落后和政治的腐败。同时, 每一次侵华战争, 都给中国人民带来了深重的灾难, 是近代中国落伍的最主要根源, 在客观上也促进了中国迈向近代化, 中国自然经济在其促进下加速瓦解, 洋务运动开启了中国近代化, 国人思想的不断解放都是列强侵华的客观影响。

2.太平天国运动和辛亥革命反清斗争的比较。

3.分析中、俄两国革命道路的不同及其原因、启示。

(1) 不同:俄国十月革命走的是先在中心城市发动武装起义再扩大到全国中小城镇和农村, 最后夺取全国胜利的城市中心论。中国革命的道路是在农村建立革命根据地, 以农村包围城市, 最后夺取全国胜利。

(2) 原因: (1) 俄国革命的主要力量是工人、士兵, 掌握武装, 多集中在大城市;以列宁为首的布尔什维克党正确决策, 周密准备;一战促使俄国国内各种矛盾激化, 临时政府前线失利, 后方空虚。中国是一个半殖民地半封建社会, 全国政治经济发展不平衡, 帝国主义和国民党反动派力量主要集中在城市;中国是农业国, 无产阶级力量相对较弱, 广大农民与无产阶级有着天然联系, 是革命最可靠的同盟军。 (2) 中共以中心城市为目标的武装起义都受到挫折;毛泽东总结了井冈山革命根据地的经验, 提出了“工农武装割据”思想。

(3) 启示:无产阶级革命是以暴力为基础的, 走什么样的道路则需根据各国的国情决定, 从实际出发, 实事求是, 反对教条主义。

4.认识中国共产党从幼稚走向成熟的历程及原因。

(1) 历程。

(1) 从中共一大到中共二大。1921年7月, 中共一大制定了要实现共产主义的革命纲领, 这表明中共对当时中国的国情认识还不太清楚。中共“二大”制定的民主革命纲领是近代中国第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。

(2) 从第一次工人运动高潮到国共合作开展国民革命。中共一大确定了党的中心任务是组织工人阶级, 领导工人运动。“二七”惨案的教训使中国共产党认识到中国民主革命要取得胜利, 就必须建立广泛的统一战线。

(3) 从放弃对革命和武装的领导权到武装反抗国民党反动派。国民大革命中以陈独秀为代表的中共中央犯了右倾投降主义错误, 导致大革命失败。1927年“八七会议”, 确定了开展土地革命和武装反抗国民党反动派的总方针。会议前后, 发动了南昌起义、秋收起义等, 开创了中国共产党独立领导武装斗争夺取政权的新局面。

(4) 从攻打中心城市到建立农村革命根据地、开展土地革命。国民革命失败后, 中国共产党认识到武装斗争的重要性。但是, 南昌起义、秋收起义都以夺取城市为目标导致起义的失败。以毛泽东为代表的中国共产党积极总结经验, 最终探索出一条符合中国实际的“工农武装割据”的革命道路, 它是马克思主义普遍真理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。

(5) 从听命于共产国际到独立自主地解决自己的问题。在遵义会议前, 中国共产党的领导人、方针路线、重大决策的确定, 都受到共产国际的直接指导和影响。长征途中, 中共中央在遵义召开政治扩大会议, 第一次独立自主地解决了自己的路线、方针和政策。这说明中国共产党已是一个成熟的无产阶级政党。

(2) 原因。

(1) 中国共产党能把马克思主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合, 明确了中国革命的正确道路。

(2) 中国共产党经过长期革命斗争实践, 注意总结了正反两方面经验, 制定自己的方针和政策。

(3) 中国共产党能够排除共产国际“左”倾错误的干扰, 独立自主地解决自己的问题。

5.比较抗日民族统一战线与革命统一战线的不同。

(1) 抗日民族统一战线具有广泛的民族性。它不仅包括无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级, 而且还包括以蒋介石为首的亲英美派大地主大资产阶级和其他爱国人士;而革命统一战线是前四个阶级的革命联盟。

(2) 抗日民族统一战线没有一个正式的组织机构, 也没有一个为国共两党所共同承认和正式公布的统一政治纲领;而革命统一战线有统一的政府机构, 有统一的政治纲领———新三民主义。

(3) 任务不同:抗日民族统一战线的任务是打败日本法西斯, 是世界反法西斯战争的重要组成部分;而革命统一战争的任务是“打倒列强, 除军阀”, 实现国家的统一。

(4) 两党的合作方式不同:抗日民族统一战线国共两党是党外合作, 革命统一战线是党内合作。

(5) 政权和军队的掌握不同:抗日民族统一战线国共双方各自拥有军队和政权;革命统一战线的军队和政权则是由统一战线性质的政党———国民党掌握。

(6) 抗日民族统一战线始终存在着两条不同的抗战路线, 即国民党的片面抗战路线和共产党的全面抗战路线;革命统一战线存在着国民党右派争夺领导权的斗争。

(7) 结果不同:革命统一战线由于国民党右派叛变而中途破裂, 导致大革命失败;抗日民族统一战线尽管存在矛盾和斗争, 但在中共的努力维护下, 坚持到抗战的全面胜利。

6.比较国民党正面战场与共产党敌后战场的区别。

7.认识抗日战争的特点及抗日战争胜利的原因。

(1) 特点。

(1) 第一次全民族有组织的自卫战争, 以国共合作为基础, 包括了全国各阶级、各民族的一场民族战争。

(2) 既是反法西斯战争, 又是民族解放战争, 具有双重性, 与世界人民反法西斯斗争连成一体。

(3) 两个战场、两条抗战路线的并存, 前期积极, 后期消极是正面战场的特征, 敌后根据地则始终如一, 两战场相互配合, 相互依存, 贯穿始终。

(4) 中国共产党在抗战中起了中流砥柱的作用。中共倡导并做出巨大让步最终促成抗统战线的建立, 贯彻全面抗战路线和持久抗战方针, 以斗争求团结, 始终高举抗日大旗, 维护了抗日民族统一战线的存在。

(5) 以弱胜强。是中国人民近百年来第一次取得反帝斗争的完全胜利。

(6) 持久性。是所有法西斯战场中开始最早、结束最晚的战场。

(2) 胜利原因。

(1) 正义性的反侵略战争:这是中国民族革命与世界反法西斯战争两重性质的进步的和正义的战争, 因此得道多助, 具有广泛的社会基础。

(2) 全民族抗战:抗日战争是以国共合作为基础的全民族抗战, 体现了中华民族的觉醒和民族的凝聚力。从敌后战场到正面战场, 从国统区到沦陷区。从国内社会各阶层到国外华侨, 从汉族到少数民族都充分体现了全民抗战的特点。

(3) 中共的中流砥柱作用:从抗日民族统一战线的倡导和建立, 到全面抗战路线的制定;从敌后根据地的建立和抗日游击战争的开展, 到毛泽东《论持久战》指明抗战前途;从坚持斗争求团结巩固统一战线, 到抓住国际国内有利时机及时反攻胜利, 都突出了中共在抗战胜利中的关键作用。

(4) 两大战场相互依存, 相互配合, 坚持到抗战胜利, 成为中国抗日战争的突出特点。

(5) 世界反法西斯战争的相互配合;世界反法西斯统一战线的形成和作战的相互协调是二战胜利的根本原因, 苏美对日作战是中国抗战决胜的有力配合。

8.认识新民主主义革命时期中共对国民党的政策及其依据、影响。

【强化训练】

一、选择题 (本大题共25小题, 每小题2分, 共50分。在每小题给出的四个选项中, 只有一项是最符合题目要求的)

1. (改编) “ (它) 是古老的中华文明第一次不随己愿地遭遇到一个优于自己的外来文明坚船利炮的挑战。这次战争开端了中国近代的屈辱历史, 也使中国发展现代化的进程被严重滞后。”“它”是指

A.虎门销烟B.鸦片战争

C.甲午战争D.八国联军侵华战争

2. (改编) 魏源曾记述, 由于奕山等人歧视残害当地人民, “粤民久不平, 而英人初不杀粤民, 所获乡勇皆释还, 或间攻土匪, 禁劫掠……故虽有擒斩敌人之赏格, 无一应命。当洋兵攻城, 居民多从壁上观。”南海义勇甚至因为有人被湘兵诬杀而大举哗变, 与湘军相互仇杀。及至英兵千余自四方炮台回至泥城淫掠, 这才激起三元里一带民众愤起倡义报复。材料反映的实质问题是

A.政府迫害民众丧失民心

B.国内社会矛盾极其尖锐

C.民众愚昧无知盲目自大

D.民族观念国家意识淡漠

3. (改编) “中国警察渐渐害怕在街上被人看见与外国人在一起, 广州籍的仆人们都离开了外国雇主的家。”“联军尽力维持广州的治安:增加了巡逻队、管制交通、关闭一些城门。”这些由英国人巴夏礼发回本国的信件内容说明了

A.第一次鸦片战争中广州的情景

B.第二次鸦片战争中广州被占领

C.八国联军引起广州城内的骚乱

D.义和团运动发展到了南方城市

4. (改编) 太平天国领导人曾对在华的外国使节说:“尔等如帮助满人, 真是大错, 但即令助之, 亦是无用的。”“平定时不惟英国通商, 万国皆通商, …… (但) 害人之物为禁。”这说明太平天国在外交上

A.奉行独立自主、反对侵略的外交政策

B.主张自由贸易, 无论何种商品都不限制

C.已经形成了成熟的外交方针和政策

D.对资本主义列强侵略本质有了正确认识

5. (改编) 北洋舰队后期, “操练尽弛, 自左右总兵以下, 争携眷陆居, 军士去船以嬉。每北洋封冻, 海军岁例巡南洋, 率淫赌于香港、上海。”军事训练形同虚设, 有时为了应付上级视察弄虚作假。材料从一个侧面反映甲午战争中北洋海军的失败在于

A.清朝统治腐朽

B.武器装备落后

C.军队素质低下

D.主动放弃制海权

6. (原创) 去年8月份日本政府炮制出“购岛闹剧”, 再一次将钓鱼岛主权之争推向高潮, 引发了中日关系的剑拔弩张。以下历史史实中与该事件的历史成因直接相关的是

A.日本制订侵华的既定方针

B.中国被转入资本主义世界市场

C.中日《马关条约》的签订

D.半殖民地半封建社会完全形成

7. (原创) 时人记载:“若纸烟, 若小眼镜, 甚至洋伞、洋袜, 用者辄置极刑 (乱刀砍死) 。曾有学生六人仓皇避乱, 因身边随带铅笔一支, 洋纸一张, 途遇团匪搜出, 乱刀并下, 皆死非命。”这体现了义和团

A.盲目排外B.反对清政府

C.痛恨学生D.团员不识字

8. (改编) “惩办伤害诸国国家及人民之首祸诸臣……先后降旨, 所定罪名……永不减免”该条款最可能源自于

A.《南京条约》B.《北京条约》

C.《马关条约》D.《辛丑条约》

9. (改编) 右图为某人某一时期所写日记, 这则日记可用来研究

A.戊戌变法

B.义和团运动

C.辛亥革命

D.北伐战争

10. (原创) 过春节贴对联是中华民族的传统习俗, 不同时期的对联无不打上时代的印记。以下对联中能反映民国初期历史情景的是

A.“海纳百川有容乃大;壁立千仞无欲则刚”

B.“帝制休共和昙花一现, 军阀乱民主风起云涌”

C.“万里山河归人民, 五亿群众庆新生”

D.“并肩同步长征路, 齐心共谱幸福歌”

11. (原创) 下列对下图漫画的理解, 最准确的是

A.准确揭示了五四运动爆发的原因

B.呼吁实业救国, 以挽救民族危亡

C.号召工学商联合起来打倒卖国贼

D.表明五四运动已取得了初步胜利

12. (原创) 1922年1月, 中国社会主义青年团机关报《先驱》在发刊词中指出:必须把“努力研究中国的客观的实际情形, 而求得一最合时宜的实际的解决中国问题的方案”, 当作“第一要务”。与此相一致的是, 中国共产党

A.制定了民主革命纲领

B.掀起了第一次工人运动高潮

C.建立了革命统一战线

D.开辟农村包围城市的革命道路

13. (改编) 1923年3月, 苏联向孙中山提供了200万墨西哥银元的经济援助, 并支援了武器, 派遣了政治和军事顾问。孙中山指示:“按苏联模式组建军队, 建立北伐桥头堡。”这表明当时

A.孙中山已转变为社会主义革命者

B.苏联成为第一次国共合作的政治基础

C.苏联支持国共两党实行第一合作

D.苏联成为支持国民党的重要国际力量

14. (改编) 毛泽东说:“中国的革命, 自从一九二四年开始, 就由国共两党的情况起着决定的作用……孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业, 在仅仅两三年之内, 获得了巨大的成就。”获得“巨大的成就”的主要原因是

A.北伐战争胜利进军

B.广大工农群众支持

C.革命统一战线建立

D.国民革命军建立

15. (原创) “从前我们骂 (孙) 中山专做军事运动, 我们则恰恰相反, 不做军事运动专做民众运动。……现在虽已注意, 但仍无坚决的概念。此次会议应重视此问题……以后要非常注意军事。”据此, 毛泽东强调的是

A.“星星之火, 可以燎原”

B.“一切反动派都是纸老虎”

C.“城市中心论”断无希望

D.“政权是由枪杆子中取得的”

16. (原创) 井冈山革命根据地创建时期, 毛泽东在修改《遂川工农县政府临时政纲》时, 用通俗易懂的语言代替一些深奥的语句如把“不虐待儿童”改为“不准大人打小孩”, 把“废除聘金聘礼”改为“讨老婆不要钱”。毛泽东这样做的主要目的是

A.为粉碎国民党“围剿”奠定群众基础

B.在根据地推广白话文教育

C.让群众容易理解工农革命政权的主张

D.提高根据地军民的文化素质

17. (原创) “长征途中, 在这支每时每刻都在与死神打交道的队伍里有用法语唱《马赛曲》的, 有用俄语唱《国际歌》的, 有跳非洲黑人舞的, 甚至还有用德文版《共产党宣言》宣讲革命真理的。正是这些高水平的造反者, 不仅取得了伟大长征的胜利, 还最终取得了中国民主革命的伟大胜利。”材料表明中共领导的人民军队具有

A.高昂的革命斗志

B.坚定的理想与信念

C.国际主义的视野

D.勇于造反的牺牲精神

18. (原创) “民主的美国已经有了它的同伴, 孙中山的事业已经有了它的继承者, 这就是中国共产党和其他民主的势力。我们共产党人现在所进行的工作, 乃是华盛顿、杰斐逊、林肯等早已在美国进行过了的工作, 它一定会得到而且已经得到民主的美国的同情。……7月4日万岁!民主的美国万岁!”《解放日报》这篇社论发表的背景是

A.北伐战争B.抗日战争

C.解放战争D.新中国成立

19. (原创) “每个人都是一个复杂的结合体, 有许许多多的面向……我们过去可能认为蒋介石是万恶之源, 其实现在看来跟历史未必能够吻合, 比如说抗战, 蒋就非常坚持抗战, 这个确实是历史事实。但是我们也没有必要从一个极端到另外一个极端, 蒋做得每一件事都好, 也不尽然。如果他做得每一件事都好, 他也就未必能在中国大陆失败。” (汪朝光《认为蒋介石是万恶之源不符合历史》) 据此, 对蒋介石的评价, 应该

(1) 坚持多角度、多元化的思维 (2) 依据阶级属性进行评价 (3) 历史评价与道德评价相结合 (4) 在历史时空中具体评价

A. (1) (3) B. (2) (3)

C. (2) (4) D. (1) (4)

20. (原创) 蒋介石在“庐山谈话会”中发表《抗战宣言》, 郑重宣布:“中国正在外求和平、内求统一的时候, 突然发生了卢沟桥事变, 我们不能不应战。……如果战端一开, 那就是地无分南北、年无分老幼, 无论何人, 皆有守土抗战之责任, 皆应抱定牺牲一切之决心。”蒋介石发表此讲话的重要意义在于

A.正式拉开了全民族抗战的序幕

B.标志着抗日民族统一战线初步形成

C.标志着国共第二次合作最终实现

D.预示着中国的抗战形势出现重大转折

21. (原创) 1937年8月的《第二战区平型关战役计划》的作战方针为:“本军以利用山地歼灭敌人之目的, 以主力配置于天镇、阳高、广灵、灵丘、平型关各地区, 以一部控制大同、浑源、应县附近, 以策应各方面之战斗, 相机转移攻势。”据此, 平型关战役

A.是太原会战中最悲壮一幕

B.有力配合了正面战场抗战

C.过早暴露了八路军的实力

D.消耗了日军大量有生力量

22. (原创) 抗日战争时期, 延安抗日军政大学曾在武汉登报申明不招生, 可是去延安的人仍然络绎不绝。很多知识分子是用两条腿走几千里路到延安的。这一现象在很大程度上反映出

A.中共抗日民族统一战线影响巨大

B.知识分子坚定的共产主义信念

C.知识分子踊跃参加联合政府建设

D.知识分子在沦陷区生活艰难

23. (原创) 解放战争时期的一份土改文件里有这样的记载:“在分土地的时候, 如果本村有在国民党军队服役、现役的官兵家人, 一视同仁, 一样分地。”在战场上, 解放军向国民党军喊话:“兄弟赶紧过来吧, 回家吧, 你们家分地了。”结果造成国民党军队成建制地往这边投诚。这反映了人民解放军战胜国民党的原因之一是

A.战略战术得当

B.人民参军参战支持解放战争

C.挖蒋根争取民心

D.国民党军心涣散, 军无斗志

24. (原创) 1947年8月7日, 刘伯承、邓小平发出命令:“勇往直前, 不要后方, 不向后看……这是一次路途诸多险阻的进军, 是一次全靠意志和勇敢才能取胜的进军。”这次进军是指

A.向井冈山进军

B.开辟敌后抗日根据地

C.千里跃进大别山

D.渡江战役

25. (原创) 1949年北平和谈前, 毛泽东留国民党方面和谈代表黄绍站、刘斐一起吃饭。当谈起各人爱好时, 刘斐趁机将他心里仍有疑虑的一个问题试探地问毛泽东:“主席, 您会打麻将吗?”毛泽东若有所思地点点头:“晓得些, 晓得些。”刘斐追问道:“您爱打清一色呢, 还是喜欢打平和?”毛泽东听了立即说:“平和, 平和, 中国有句古话叫做‘和为贵’, 只要和平就行。”在这里, 毛泽东实际上说明了中共对和谈的态度是

A.以打促和, 迫使国民党接受和谈要求

B.以极大耐心促成和谈成功

C.只要和谈, 共产党可对国民党既往不咎

D.通过和谈尽早建立国共联合政府

二、非选择题 (本大题共3小题, 其中第26题18分、第27题15分、第28题17分, 共50分)

26. (原创) 阅读下列材料, 回答问题。

材料一中国近代外交中的重要事件、条约的影响

———根据《中国废除不平等条约历史考察》中的有关内容编制

材料二当时, 在中国享有带有不平等性质的权益的国家主要是美、英、苏三家。在具体实践中, 中国政府采取了不同的对策。美国是当时与新中国最为敌对的国家。中国政府对中美商约等一系列条约采取了不予承认的立场, 美国此前在中国所享有的特权至此在大陆全部丧失。这种处理干脆利落。苏联是中国最重要的盟友。对于中苏友好条约, 中国政府并没有断然宣布废除, 而是积极地与苏联政府展开重新谈判。1950年2月, 中苏订立了新的友好同盟互助条约及有关协定。协定规定在不迟于1952年末之前, 苏联将中国长春铁路的一切权利及一切财产无偿移交中国, 苏军从旅顺口撤出, 大连行政完全由中国政府管辖, 苏方临时代管或租用的财产, 应由中国政府接收。至此, 可以说中国已经完全挣脱了百年之久的不平等条约的束缚。

———裴坚章《中国外交史·中华人民共和国时期 (1949—1979年) 》

请回答:

(1) 根据材料一并结合所学知识, 概括中国近代百年间签订的条约主要内容的变化趋势。 (4分)

(2) 概述近代百年间签订的条约对中国产生的主要影响。 (10分)

(3) 根据材料二, 概括新中国对待不平等条约及签约国家的主要特点。 (4分)

27. (原创) 阅读下列材料, 回答问题。

中国百年巨变走过的道路是极为复杂和曲折的。在这一时期, 半边缘化 (这里指半殖民地半封建化) 的过程与内部衰败的过程常常重叠在一起, 但半边缘化并不等同于内部衰败;同样, 革命化的过程虽与现代化的过程亦步亦趋, 但革命化也不等同于现代化。这些过程都处在相互依存的互动之中, 或推动社会的变革, 或阻碍社会的变革。大致说来, 半边缘化是近百年社会演变的关键性因素, 它加速了内部衰败的速度, 并使现代化被扭曲甚至断裂;但在一定条件下也推动依附性发展。而革命化则是抗议内部衰败和阻止半边缘化的关键性因素, 它为现代化扫清障碍;但单纯的革命暴力并不能导致现代经济增长。各种不同方向的社会冲击最后都要归结为以发展现代生产力为中心的现代化运动, 只有形成这一共识才可能使传统中国在向现代中国的大转变中找到明确的世界坐标。

———罗荣渠《现代化新论》

评述材料中关于中国近代发展历程的观点。 (15分) (要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确, 史论结合。)

28. (经典题改编) 阅读下列材料, 回答问题。

材料一强调党今后的任务是“要以我们的军队来发展土地革命”。实现这一斗争策略的具体方针是:第一、要更加注意与资产阶级争领导权;第二、要由下而上地注意争取群众;第三、要在暴动中组织共产党人占多数的、工农民权独裁的临时革命政府。

———瞿秋白“八七会议”上的报告 (1927年8月)

材料二中共中央再次郑重向全国宣言: (1) 孙中山先生的三民主义为中国今日之必需, 本党愿为其彻底实现而斗争。 (2) 取消一切推翻国民党政权的暴动政策, 及赤化运动, 停止以暴力没收地主土地的政策。 (3) 取消现在的苏维埃政府, 实行民权统治, 以期全国政权之统一。 (4) 取消红军名义及番号, 改编为革命军, 受国民政府军事委员会之统辖, 并待命出动, 担任抗日前线之职责。

———《中共中央为公布国共合作宣言》 (1937年)

材料三我全民族面前的重大任务是:巩固国内团结, 保证国内和平, 实现民主, 改善民生, 以便在和平民主团结的基础上, 实现全国的统一, 建设独立自主与富强的新中国, 并协同英美苏及一切盟邦巩固国际间的持久和平。

我们必须坚持和平、民主、团结, 为独立、自由、富强的新中国而奋斗!

———1945年8月25日发表的《对于目前时局的宣言》

材料四中共方面……表示迅速将其所领导下散布在广东、浙江、苏南、皖南、皖中、湖南、湖北、河南 (豫北不在内) 各地之部队, 由上述地区, 逐次撤退, 应整编的军队调至陇海路以北及苏北皖北的解放区集中。

———《政府与中共代表会谈纪要》 (1945年10月10日)

请回答:

(1) 材料一体现出革命发展的倾向是什么?这种倾向对中国革命的影响是什么? (5分)

(2) 材料二所强调的中心任务是否脱离了中共“二大”的精神?请说明你的理由。 (3分)

(3) 据材料三归纳中国共产党提出“和平”“民主”“团结”三大口号的目的。 (4分) 材料四是如何体现材料三的精神的? (2分)

(4) 通过以上材料, 你得出的认识是什么? (3分)

参考答案

26. (1) 趋势;1919年之前, 以不平等条约为主流;1919年以后, 逐步修改或收回不平等权利, 但因中国弱小等原因, 没有实现平等权利。 (4分)

(2) 影响:不平等条约使中国民族危机日益严重, 破坏了中国社会主权和领土的完整;阻碍了中国社会近代化进程;有利于列强对旧中国的侵略和掠夺;激发了近代中国人民的反侵略反封建的斗志, 促使民族意识觉醒。 (6分, 答出三点即可)

近代后期收回权利或修改的不平等条约, 一定程度上提高了中国的国际地位, 提高了中国人民的民族自尊心和自信心, 为新中国完全废除、摆脱不平等条约奠定了基础。 (4分)

(3) 特点:分别审查, 根据条约内容 (平等、不平等) 确定灵活的政策;对于不同国家, 采取不同对策。 (4分)

27.答题思路与评分标准:

(1) 材料中关于中国近代发展历程的主要观点: (1) 中国近代半边缘化与内部衰败重叠、互动;革命化的过程与现代化的过程相互影响, 但不能等同, 推动或阻碍社会的变革。 (2) 半边缘化加速了内部衰败, 阻碍了现代化进程, 但在客观上有利于中国向近代化转化。 (3) 近代革命延宕了中国滑向半殖民地半封建化的进程, 有利于近代化, 但也对生产力造成一定破坏。 (4) 中国近代发展的大趋势是以发展现代生产力为中心的现代化运动。

(2) 答题要求: (1) 可选择其中任何一个观点展开论述, 但必须明确表述观点。 (2分) (2) 评论要就半边缘化、内部衰败、革命化、现代化在政治、经济、思想文化等方面的表现和对中国社会的双重影响等角度引用史实, 多角度评论。 (12分) (3) 表述要准确、清晰、有条理。 (1分)

28. (1) 倾向:与资产阶级争夺领导权, 将资产阶级作为革命的对象。 (2分)

影响:缩小了革命阵营, 增加了革命的难度, 埋下了“左”倾错误的祸根。 (3分)

(2) 没有。 (1分)

理由:民族独立是新民主主义革命的任务之一, 是当时最主要的任务。 (2分)

(3) 目的:实现中国的独立、自由、富强;巩固世界的持久和平。 (4分)

体现:让出八个解放区, 收拢整编领导下的军队。 (2分)

(4) 中国共产党始终以维护人民利益为己任;根据实际情况调整斗争策略;在斗争中走向成熟。 (3分)