特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案

特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案（10篇）

1.特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案 篇一

辽宁教师微信：lnjsks 简答题

1.在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？ 2.学校如何实施对家庭教育的指导？ 3.促进学生知识和技能迁移应注意什么？ 4.陈述性知识的认知策略有哪些？ 5.简述布卢姆的教学目标分类。

6.《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出要转变学生学习方式。为什么要转变学习方式？应该如何转变学习方式？

参考答案

1.【答案要点】

(1)完善学生的知识结构；(2)采用讨论法进行教学；(3)联系实际问题进行教学；(4)对学生进行必要的启发指导；(5)重视对学生学习过程的评价。2.【答案要点】

(1)帮助家长组成家庭教育合力，发挥带头示范作用。(2)帮助家长不要向孩子提出超过实际的目标。

(3)帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观。(4)帮助家长更新成才观念，明确培养目标。

(5)帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。3.【答案要点】

(1)注意教学材料和内容的编排；(2)改进教材呈现方式；(3)提高基本知识的概括化水平；(4)加强基础知识及基本技能的训练；

(5)加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变。4.【答案要点】

针对陈述性知识的认知策略主要包括复述策略、精细加工策略和组织策略。(1)复述策略。复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

(2)精细加工策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。

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辽宁教师微信：lnjsks(3)组织策略。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。

5.【答案要点】

布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知(知识)、情感(态度)和动作技能(能力)三大领域。

(1)认知目标。认知领域的教学目标是学习者对学习信息进行记忆、理解、应用、分解、重组，或者对信息进行判断和评价。按照学习结果从简单到复杂可将其分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。

(2)情感目标。情感领域的教学目标与学习者的态度、感情和价值有关，根据价值内化的程度将这一领域的目标从低到高分为接受(或注意)、反应、价值化、组织、价值与价值体系的性格化五个等级。

(3)动作技能目标。动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。布卢姆等人将动作技能目标分为知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个等级。

6.【答案要点】 转变学习方式的意义：(1)有利于学生主动性发展；(2)有利于建立互动的师生关系；(3)有利于建构充满生命力的课堂教学；(4)有利于促进教师角色转变。转变学习方式的途径：

(1)教师要确立新的教学观，积极转变教学方式，并积极引导学生转变学习方式；(2)积极探索新的学习方式，如倡导学生进行研究性学习、自主学习、合作学习等。

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2.特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案 篇二

2015特岗教师招聘考试教育理论综合试题及答

案（2）

一、单项选择题

1.儿童的心理发展存在着关键期，这是由以下哪位学者最早提出的？()A.瑞士皮亚杰 B.奥地利劳伦兹 C.美国桑代克 D.苏联维果茨基

2.在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有()津贴。A.特殊岗位补助 B.生活补助 C.艰苦贫困地区补助 D.特殊奉献补助

3.班集体内教育和教学活动的核心是()A.班主任 B.班委会 C.共青团 D.少先队

4.《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是()A.循序渐进原则 B.直观性原则 C.启发性原则 D.因材施教原则 5.人力资本理论说明了()A.教育对经济发展的促进作用

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B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用 6.20世纪50年代，布鲁姆建立了()A.教学目标分类学 B.教育评价分类学 C.教育目标分类学 D.教育测验分类学

7.()是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

A.加强和改进师德建设 B.加强和改进法制建设 C.物质文明建设 D.反腐倡廉建设

8.群体规范的基本作用是对成员具有()的作用。A.吸引 B.比较和评价 C.助长 D.凝聚

9.两种学习之间的相互干扰、阻碍叫做()A.正迁移 B.负迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移

10.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为()A.感受性 B.绝对感觉阈限

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C.绝对感受性 D.感觉阈限

二、多项选择题

1.教育学创立的标志主要有()A.教育问题构成专门的研究领域

B.专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系 C.科学的研究方法

D.重要的教育家及系统的教育学著作 E.专门的教育研究机构

2.放纵型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点()A.任性 B.懦弱 C.幼稚 D.思想活跃 E.蛮横胡闹

3.以下活动属于问题解决的有()A.走楼梯 B.研究登山路线 C.回忆办公室门号 D.慢跑 E.走象棋

4.属于课程目标垂直分类的是()A.学科的(领域的)课程目标 B.课程目标 C.教育目的 D.德育目标 E.心理教育目标

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5.法的要素有()A.法律规则 B.法律原则 C.法律概念 D.法律条文

三、填空题

1._________过程是教育心理学研究的核心内容。

2.教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和_________-。3.2002年起，国家在贫困地区义务教育阶段实行的一种收费方式简称是_________。4.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了“_________”的教学策略。

5.我国的教育目的的理论基础是_________。

6.2005年起，对农村义务教育阶段家庭贫困的学生实施的“两免一补”的内容是免收杂费、免_________，补助寄宿生生活费。

7.中华人民共和国公民年满_________周岁可以依法享有选举权和被选举权。8.实施全面发展教育的基本途径是_________。

四、名词解释 1.教师文化 2.德育过程 3.社会性压力源 4.班级授课制 5.认知策略

五、简答题

1.学习策略的训练方法主要有哪几种？ 2.学校实施美育应注意哪些方面？ 3.简述教学过程的结构。4.简述记忆的涵义与基本过程。

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5.简述教师的职业道德素养要求。

六、论述题

1.如何根据迁移的原理有效地组织教学？

2.影响人格形成的因素有哪些？在教育中如何塑造学生良好的人格特征？

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B。中公专家解析：“关键期”最初是从动物心理实验研究提出来的，这一现象最早是由生物学家劳伦兹在研究鸟类的自然习性时发现的。

2.C。

3.A。中公专家解析：班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，是班集体内教育和教学活动的核心，是联系学校、家庭和社会的纽带。

4.C。中公专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。

5.A。中公专家解析：教育与政治经济制度有密切的关系，人力资本理论重视人口的质量，认为人力资本是现代经济增长的重要因素，并把这些因素归结为知识的进步、技术的改进和劳动力质量的提高，所以人力资本理论说明了教育对经济发展的促进作用。

6.A。中公专家解析：20世纪50年代，布鲁姆著有《教学目标分类学》，继承和发展了泰勒的行为目标思想，创立了教学目标分类学，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

7.A。

8.B。中公专家解析：群体规范对成员具有比较和评价的作用，它可为成员提供认知标准和行为准则，用以调节、制约成员的思想和行为，使它们保持一致，群体规范还可作为成员彼此认同的依据。

9.B。中公专家解析：根据迁移的性质来分，可以把迁移分为正迁移与负迁移。其中负迁移是指两种学习之间的相互干扰、阻碍。

10.D。中公专家解析：感受性：人对刺激物的感觉能力。绝对感觉阈限：最小可觉察的刺激量。绝对感受性：能够引起我们感觉质变的最小的量变数值就是绝对感受性。题干是感觉阈限的定义。

二、多项选择题

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1.ABCDE。中公专家解析：教育学创立的标志：(1)从对象而言，教育问题构成一个专门的研究领域，受到了思想家或教育学家们的特殊关注；(2)从概念和范畴而言形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念和范畴以及概念和范畴的体系；(3)从方法而言，有了科学的研究方法；(4)从结果方面而言，产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门系统的教育学著作；(5)从组织机构而言，出现了专门的教育研究机构。

2.ACE。中公专家解析：放纵型就是父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态。孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。

3.BCE。中公专家解析：问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程。

4.ABC。中公专家解析：课程目标的分类，有垂直和水平两个角度，垂直分类有教育、课程与教学三个层面，水平分类有认知、技能、情意三个层面。

5.ABC。

三、填空题 1.学校教育

2.教育再生产科学知识 3.一费制 4.先行组织者

5.马克思主义关于人的全面发展学说 6.教科书费 7.18 8.学校教育

四、名词解释

1.教师文化：是教师在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式。2.德育过程：是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教修养的统一活动过程，是促进受教育者道德认识、道德情感、道德意志和道德行为发展的过程，是个体社会化与社会规范个体化的统一过程。

3.社会性压力源：造成个人生活方式上的变化，并要求人们对其做出调整和适应的情境与事件。

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4.班级授课制：是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

5.认知策略：指运用有关人们如何学习、记忆、思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力。

五、简答题 1.【答案要点】(1)指导教学模式；(2)程序化训练模式；(3)完形训练模式；(4)交互训练模式；(5)合作学习模式。2.【答案要点】

学校实施美育应注意以下三方面：

(1)提高学生感受美的能力，即对自然、社会中存在的现实美，对艺术作品的艺术美的感受能力；

(2)培养学生鉴赏美的能力，即具有美学的基础知识，具有分辨美与丑、文与野、优与劣的能力，具有区分美的种类和程度的能力，懂得各种类型美的特性与形态的丰富性，领悟美所表达的意蕴和意境，从而达到“物我合一”的审美境界，并使人格与性情得到陶冶；

(3)形成学生创造美的能力，即能把自己独特的美感用各种不同的形式表达出来的能力。3.【答案要点】(1)引起学习动机；(2)领会知识；(3)巩固知识；(4)运用知识；(5)检查知识。4.【答案要点】

记忆是在头脑中识记、保存和提取个体经验的心理过程。运用信息加工的术语，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。记忆基本过程：信息进入记忆系统——编码，信息在记忆中储存——保持，信息从记忆中提取出来——提取。

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(1)编码：是记忆的第一个基本过程，把来自感官的信息变成记忆系统能够接收和使用的形式，需要注意的参与。注意对记忆有重要影响，编码强弱直接影响着记忆的长短。强烈的情绪体验会加强记忆效果。

(2)保持(储存)：已经编码的信息必须在头脑中得到保存，在一定时间后才可能被提取。(3)提取：保存在记忆中的信息，只有提取出来加以应用，才是有意义的。提取表现方式有回忆和再认。

5.【答案要点】

(1)忠诚于人民的教育事业。依法执教，严谨治教；爱岗敬业，廉洁从教。

(2)热爱学生。全面关心学生，尊重和信任学生，严格要求学生，理解和宽容学生，解放和放飞学生。

(3)具有团结协作的精神。善于与同事合作，善于与家长和社会合作。(4)以身作则，为人师表。加强修炼，言行一致。

六、论述题 1.【答案要点】

(1)改善心智功能。教师注重调动学生的积极性，促使他们积极思考，发散思维。(2)传授基本知识。教师把需要学生掌握的基本知识详细而有计划的传授给学生。(3)有效的指导。给学生提供有效的、及时的指导，给他们最需要的帮助。(4)提高迁移的意识性。教学中，教会学生举一反三，触类旁通。

(5)合理安排教学内容。教学内容要把握好难度和进度，根据学生的实际学习情况展开。(6)设计情境性教学。创造引人注意的情境，比如设想、举例或者换位思考等。2.【答案要点】

人格是构成一个人思想、情感、行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格形成的因素有：

(1)生物遗传因素

根据研究，遗传是人格不可缺少的影响因素，遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异，通常在智力、气质这些与生物因素相关较大的特征上，较为重要；而在价值观、信念、性格等与社会因素关系紧密的特征上，后天环境因素更重要。

(2)社会文化因素

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社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展，而这种相似性又具有维系社会稳定的功能。

(3)家庭环境因素

不同教养方式对人格差异所构成的影响不同。家庭教养方式可分为：①权威型。父母在对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制；②放纵型。父母对子女过于溺爱，让孩子随心所欲，教育达到失控状态；③民主型。父母与子女在家庭中处于一个平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定自主权，并给孩子以积极正确的指导。

(4)早期童年经验

首先，人格发展的确受到童年经验的影响，但二者不存在对应关系。其次，早期经验不能单独对人格起决定作用。再次，早期儿童经验是否对人格造成永久性影响因人而异。

(5)自然物理因素

生态环境、气候条件、空间拥挤程度等物理因素都会影响人格。

总之，人格是先天、后天的合金，是遗传与环境交互作用的结果，遗传决定人格发展的可能性，环境决定人格发展的现实性。

塑造学生良好的人格特征需要做到：

(1)有效的说服。通过信息传播或者沟通的方式来改变人们的态度就是说服。(2)树立良好榜样。榜样是学生通过观察别人的所作所为来进行的一种社会学习，如在课堂中教师表扬人格完善的学生，鼓励其他学生像优秀者学习，从而完善其他学生的人格就是一种很好的塑造学生良好人格的方法。树立榜样的时候应该注意榜样的类似性、认同性、针对性和一致性。

(3)利用群体约定。群体约定对改变学生的态度有重要的作用，因此教师要建立积极的规范，避免形成消极的规范。

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3.特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案 篇三

考答案

1.下列各组词语中，有错别字的一组是()

A.立意标新立异黯淡暗淡尤光

B.求实实事求是世故人情事故

C.行迹形迹可疑国事共商国是

D.淹没湮没无闻精心漫不经心

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()

A.鞭苔虎视耽耽媲美推本朔源

B.霰雪削足适履罪愆持才傲物

C.弹劾插科打浑斫伤街头巷隅

D.拖沓歃血为盟诤友觥筹交错

3.下列各句中没有语病的一句是()

A.为迎接WTO后全球经济一体化背景下的国际竞争的挑战，上海举办了首届人力资源管理高级研修班。

B.他的父母都是中学教员，他母亲就在他的母校江南二中任教，这次千里迢迢地作为校方代表也赶到北京来了。

C.全球化经营已成为当今大公司的发展战略，而企业兼并则是它们调整经济结构和生产布局的重要手段。

D.经过紧张军训的同学们，都一个一个很快进入梦乡。

4.下列选项中，有语病的是()

A.过于技术化的倾向使得许多学者尤其是研究生只知道分类与统计，却不肯认真地阅读文学文本和下艰苦的思辨功夫，从而往往把问题简单化了。

B.课程改革的合理性，是指对课程改革活动的一种价值定位和预期，也是根据某种理论或事实的标准与尺度对课程改革活动所作的价值判断和分析。

C.近年大豆净进口量激增是我国粮食贸易结构最为始料不及的。

D.自汉字传人日本，随之汉籍的传人，如《论语》、《孝经》等，其承载的文化思想已经潜移默化地浸人大和民族的灵魂之中。

5.下列有关文学常识的表述，正确的一项是()

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，其中共收录了近300首诗，故又称“诗三百”。

B.先秦历史散文有《左传》《国语》《战国策》《史记》等；他们对后世历史学家和古文家的写作有极其深远的影响。

C.中国古代，凡不押韵、不重排偶的散体文章，包括经传史书在内的，概称散文。

D.但丁、拜伦、歌德、普希金分别是法国、英国、德国、俄罗斯的著名诗人。

6.下列描述正确的是()

A.我国最早的文学理论专著是《文心雕龙》

B.继公安派以后明代文坛上最活跃的流派是桐城派

C.“白日依山尽，黄河人海流。”出自著名诗人李白的《登黄鹤楼》

D.南朝著名诗人谢灵运开创了田园派诗词

7.下列文学常识表述正确的一项是()

A.人民艺术家老舍新中国成立后的代表作是《茶馆》和《龙须沟》。

B.巴金的《家》塑造了觉慧这一积极投身民主运动的青年，反映了抗日战争的社会生活。

C.盛唐时期山水田园诗派的代表人物是王维、孟浩然、陈子昂，边塞诗派的代表人物是高适、岑参、杜牧。

D.《官场现形记》是中国近代四大谴责小说之一，作者是笔名为“东亚病夫”的李宝嘉。

8.下列有关作家作品知识表述不正确的一项是()

A.“四书„”五经”指《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》，《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。

B.中国四大古典名著指罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》。

C.“临川思梦”指元代剧作家汤显祖作的《牡丹亭》、《紫钗记》、《邯郸记》和《南柯梦》。

D.元曲四大家指关汉卿、、马致远、白朴和郑光祖。

9.将以下6个句子重新排列组合，表达最连贯的是()

①任何心理活动，任何创作，也许都具有“一次性”。②揣度别人是很困难的。子非鱼，安知鱼之乐？ ③作者的回顾，事后的创作谈，能在多大程度上与实际创作情状符合，是值

得怀疑的。④甚至揣度自己也未见得容易多少。⑤人不能把脚两次伸进同一条河里。⑥比方说这篇小说写过这么久了，尽管我现在能尽力回忆当时写作的心境，但时过境迁，当时的心境是绝对不可能再完整准确地重现了。

A.③⑥⑤②④①B.⑤①⑥③②④C.①⑥③⑤②④D.②④⑥⑧⑤①

10.依次填入下面两句中横线处的语句，与上下文语意连贯，音节和谐的一组是()①有一次，听到了山林时的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风，______________，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。

②枫叶能经得起秋之摧残，______________，经严霜而愈丽。

A.①激越如奔泉，飘逸如闲云 ②露出无畏无惧的神采，战西风而不怯

B.①飘逸如闲云，激越如奔泉 ②战西风而不怯，露出无畏无惧的神采

C.①激越如奔泉，飘逸如闲云 ②战西风而不怯，露出无畏无惧的神采

D.①飘逸如闲云，激越如奔泉 ②露出无畏无惧的神采，战西风而不怯

11.下面四个单句，与例句的语法结构相同的是()

例：老师鼓励学生学好功课。

A.领导表扬先进树榜样。

B.我们知道小王去。

C.你给了我很多帮助。

D.我感谢你告诉我这个好消息。

12.老师在对下列各句中的“之”的用法的归类，以下归类正确的一项是()

①吾道一以贯之 ②夫子之道 ③我不欲人之加诸我也 ④可谓仁之方也已 ⑤敝之而无憾 ⑥愿闻子之志 ⑦老者安之⑧与师言之道与⑨又相之

A.①⑤/②④⑥⑧/③/⑦⑨

B.①⑤/②④⑥⑧/③⑦⑨

C.①⑤/②④⑥⑧③/⑦⑨

D.①⑤/②④⑥/⑧③/⑦⑨

13.下列各项中，标点符号的使用不合规范的一项是()

A.《论语》论为政，说“足食，足兵，民信之矣”(《颜渊》)；论教育，说“学而不厌，诲人不倦”(《述而》)，等等。

B.他在日记中写道：花开花落，方显出生命的灿烂光华；爱花赏花，更能说明人对花木的无限珍惜。

C.2009年初，国务院出台“十大产业振兴规划”，重点振兴包括钢铁、电子信息、物流等十大重要产业，以实现“保增长；促就业；抓升级”的目标。

D.“看了《潜伏》吗？”时下，这句话就像问“你吃了吗？”般平常，谍战剧《潜伏》的火爆超乎想象。

参考答案

1.B 【中公专家解析】B项“人情事故”应为“人情世故”。

2.D 【中公专家解析】A项苔—笞，耽—眈，朔—溯；B项持—恃；C项浑—诨。

3.C 【中公专家解析】A.成分残缺，在“迎接”后面补“加入”；B.“千里迢迢”应放在“赶到”之前，语序不当；D.将“都”移至“一个一个”之后，语序不当。

4.C 【中公专家解析】选项C属于成分残缺，应为“近年大豆净进口量激增是我国粮食贸易结构发生的最为始料不及的变动”。

5.C 【中公专家解析】A项《诗经》共有305首诗，并非300首；B项《史记》并不是先秦的作品：D项但丁是意大利人。

6.A 【中公专家解析】B继公安派以后明代文坛上最活跃的流派是竞陵派；C为王之涣；D为山水派诗词。

7.A 【中公专家解析】B项，《家》写于1931年，反映的是封建社会中的家庭生活；C项，陈子昂不是田园诗人，杜牧不是边塞诗人；D项，“东亚病夫”是曾朴的笔名。

8.C 【中公专家解析】汤显祖是明代剧作家。

9.D 【中公专家解析】观察选项可发现，四个选项中句④都是紧跟在句②后面的，句②说的是“揣度别人”，句④说的是“揣度自己”，阅读所有句子可发现，整个文段主要说的是“揣度自己”，故②④应放在段首，②作为引子，引出后文的“揣度自己”。四个选项中只有D是把②④排在最前面，故答案为D。

10.A【中公专家解析】略

11.D 【中公专家解析】例句是一个兼语句，第一动词“鼓励”是使令类动词，“学生”既是第一动词“鼓励”的宾语，又是第二动词“学”的主语。A项是连谓句，两个动词“表扬”、“树”的主语都是“领导”，排除。B项是主谓短语做宾语句，排除。C项是双宾语句，两个宾语之间不存在任何结构关系，排除。D项与原句结构一致，故本题答案选D。

12.A 【中公专家解析】①⑤的“之”都作代词，代事物；②④⑥⑧的“之”都作助词，相当于“的”；③的“之”作结构助词，加在主语和谓语之间，取消句子的独立性，⑦⑨的“之”都作代词，代人物。

4.特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案 篇四

答案（6）

2015贵州教师资格证考试：http://kc.offcn.com/general/165/19715/

一、单项选择题

1.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()A.课程 B.课程标准 C.课程计划 D.课程目标

2.德育过程结构的构成要素是()A.教育者、受教育者

B.教育者、受教育者、德育内容

C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法 D.教育者、受教育者、德育环境

3.依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程叫()A.心理教育 B.心理评估 C.心理测验 D.心理辅导

4.当人处在群体中时，有时会做出平时不会做的破坏性行动，这是()A.从众现象 B.社会干扰现象 C.去个体化现象 D.群体极化现象 5.心理防御机制的作用()A.是积极的 B.是消极的

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C.具有二重性 D.是不确定的

6.一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于()A.关注情境阶段 B.关注生存阶段 C.关注学生阶段 D.关注教学阶段

7.依据我国相关法律，下列有可能成为行政诉讼被告的是()A.某教育局局长 B.某市市长 C.某市公安局 D.某乡镇党委书记

8.学校对故意不完成教育教学任务、给教育教学工作造成损失的教师，可以给予()A.行政处罚 B.行政处分或解聘 C.追究其他法律责任 D.罚金或拘役

9.教师的地位一般是指教师的()A.社会地位 B.经济地位 C.文化地位 D.政治地位

10.教师教和学生学的统一活动称为()A.教育 B.教学 C.教授 D.学习

二、多项选择题

1.主张社会本位的教育目的论的有()更多请访问：中公贵州教师考试网

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A.福禄倍尔 B.卢梭 C.凯兴斯泰纳 D.涂尔干 E.裴斯泰洛齐

2.教师与学生之间有哪些法律关系？()A.教育和被教育的关系 B.管理和被管理的关系 C.保护和被保护的关系 D.互相尊重的平等关系

3.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有()A.情境性 B.激动性 C.暂时性 D.表浅性 E.外显性

4.以下属于心理学应用领域的有()A.法律与犯罪心理学 B.实验与认知心理学 C.发展心理学 D.教育与学校心理学 E.临床与咨询心理学 5.以下属于退行的有()A.以小人之心，度君子之腹 B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇 C.因不满弟妹的出生而尿床

D.求爱不成，则说对方本来就不可爱 E.恋爱受挫后，想象自己是个英俊的小伙

三、填空题

1.布鲁纳的认知—结构学习理论认为学习的实质是__________。

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3.公民最基本的人身权是___________。

2.学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有______价值。

4.在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、模象直观和___________。5.教师职业的最大特点在于__________。6.未满______岁，不准在道路上骑自行车。

7.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为_______。8.新课改中，三级课程管理指的是___________、地方课程和校本(学校)课程。9.班主任是班级的组织者、领导者和__________。

10.测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为_________。

四、名词解释 1.性格 2.课程标准 3.问题解决 4.陈述性知识 5.班级平行管理

五、简答题

1.如何建立良好的学生集体？

2.在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？ 3.简述学校咨询与辅导的主要工作。4.简述表情的种类。

5.义务教育法实施细则对学生人身权和人格权是如何保护的？

六、论述题

1.试论述教学的理论联系实际原则。2.什么是复述策略？试阐述常用的复述策略。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B。中公专家解析：课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。学科课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

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2.C。中公专家解析：德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法四个相互制约的要素构成。

3.B。中公专家解析：题干是心理评估的含义，心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。

4.C。中公专家解析：在群体中，人们有时会感到自己被湮没在群体之中，于是个人意识和理解评论感丧失，个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代，个体难以意识到自己的价值与行为，自制力变得极低，结果导致人们加入到重复的、冲动的、情绪化的，有时甚至是破坏性的行动中去，这种现象叫去个体化现象。

5.C。中公专家解析：心理防御机制的作用具有二重性，积极的心理防御机制有助于适应挫折，化解困境；消极的心理防御机制只能起到暂时平衡心理的作用，并不能解决问题，甚至还会埋下心理变态的种子。

6.B。中公专家解析：福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中关注生存阶段的一般是新教师，非常关注自己的生存适应性，重视人际关系和他人的评价与态度。

7.C。中公专家解析：行政诉讼的被告是做出具体行政行为的国家机关，教育局长，市长都是个人，不是政府机关，它们是教育局，市政府的法定代表人。

8.B。

9.A。中公专家解析：教师的地位一般是指教师的社会地位，由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成。

10.B。中公专家解析：教育是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段的培养人的社会活动。教学是教师教和学生学的统一活动。

二、多项选择题

1.CD。中公专家解析：社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人只是教育加工的原料，他的发展必须服从社会需要，他们认为，教育的目的在于把受教育者培养成符合社会准则的公民，使受教育者社会化，保证人的存在与发展依赖并从属于社会，评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。代表人物有法国社会学家涂尔干(迪尔凯姆)、德国教育家凯兴斯泰纳和哲学家托普尔。ABE是个人本位论代表。

2.ABCD。

3.ABCDE。中公专家解析：情绪具有以下几个特点：暂时性、情境性、激动性、表浅性与外显性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失。

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4.ADE。中公专家解析：心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心理学的理论领域。

5.BC。中公专家解析：退行是表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，心理状态像是退回到儿童水平。

三、填空题

1.主动地形成认知结构 2.延时 3.生命健康权 4.言语直观 5.职业角色的多样化 6.12 7.替代性强化 8.国家课程 9.教育者 10.区分度

四、名词解释

1.性格：是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。

2.课程标准：是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的与任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。

3.问题解决：是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。4.陈述性知识：也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物。

5.班级平行管理：是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。

五、简答题 1.【答案要点】

(1)确立明确的奋斗目标；

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(2)培养积极分子，形成班集体核心；(3)形成良好班风；(4)健全班级规章制度；(5)加强班级常规管理；(6)加强非正式群体教育；(7)组织形式多样的教育活动。2.【答案要点】

(1)要根据自己的生物钟安排学习活动；

(2)要根据一周内学习效率的变化安排学习活动；(3)要根据一天内学习效率的变化来安排学习活动；(4)要根据自己的工作曲线安排学习活动。3.【答案要点】

(1)针对学生的个别问题提供心理咨询服务；(2)在班级中开展课程方式的心理健康辅导；(3)为其他教师以及家长担任顾问或提供间接咨询；(4)配合学校教育需要开展心理测验工作；采集者退散(5)组织协调学校和社会的有关资源，共同参与咨询辅导工作；(6)教师和学校咨询与辅导。4.【答案要点】

(1)面部表情：由面部肌肉和腺体变化来表现情绪的，是由眉、眼、鼻、嘴的不同组合构成的，是人类的基本沟通方式，也是情绪表达的基本方式，有泛文化性。七种表情：快乐、惊讶、生气、厌恶、害怕、悲伤、轻视。最易辨认的表情是快乐、痛苦。较难辨认的是恐惧、悲哀。最难辨认的是怀疑、怜悯。

(2)身段表情：由人的身体姿态、动作变化来表达情绪。不具跨文化性，受不同文化的影响。

(3)语调表情：通过声调、节奏变化来表达情绪的，也是一种副语言现象。5.【答案要点】

(1)实施义务教育学校的教育教学工作，应当适应全体学生身心发展的需要；(2)学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；(3)对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助，不得歧视。

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六、论述题 1.【答案要点】

(1)理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。

(2)贯彻这一原则的基本要求：①书本知识的教学要注重联系实际；②重视培养学生运用知识的能力；③正确处理知识教学与技能训练的关系；④补充必要的乡土教材。

2.【答案要点】

(1)复述策略的定义：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

(2)常用的复述策略有：①利用随意识记和有意识记；②排除相互干扰；③整体识记和分段识记；④多种感官参与；⑤复习形式多样化；⑥画线。

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5.特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案 篇五

七、教育写作题(16分)

37.“5·12”大地震中出现的“范跑跑事件”带来了巨大的反响，由此引发的“道德底线”、教师权利与义务等问题也成了争论的热点。轰动一时的“范跑跑事件”源于教师范××博客中的文章，范××提及在地震时甩下学生自己逃生，因而被网友称为“范跑跑”。

请你就对该事件的看法进行写作，文体不限，诗歌除外。

七、教育写作题

37.[参考例文]

论教师的道德形象

教师被誉为太阳底下最光辉的事业，同时也被给予了很高的期待。公认的教师形象，有园丁，有蜡烛，将教师推上了一个很高的甚至于超人的地位，也交给了他们非比寻常的重任。当然可以说，这些形象主要是社会对教师职业的主观期待，缺少客观思考。但教师的形象究竟如何呢?

教师的职业形象是教师给社会的整体印象，是教师群体或个体在其职业生活中的形象，是其精神风貌和生存状态及行为方式的整体反映。理论上来讲，教师职业形象主要包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。教师旨在教书育人，其中育人功能高于其教书功能，对于育人来讲，主要是道德层面的。教师的道德形象、文化形象和人格形象都会对学生产生道德教化的作用，而教师的道德形象对学生的德育作用是非常明显和直接的。前面提到的社会对教师的期待，即是对教师道德形象的期待。

教师的道德形象是教师从事教育教学活动时的基本行为规范，是教师自己对职业行为的自觉要求。教师不仅是教师，而且是人师;不仅要教书，而且要育人。“学为人师，行为世范”、“为人师表”等，都是强调教师应具有榜样作用和示范作用。因此，要求教师具有一定的牺牲精神和奉献精神。如教师以校为家，公而忘私，往往立为榜样，传为佳话;而若在行为上有辱教师使命，没有起到模范作用，则为人所不齿。社会对教师的道德要求高于普通从业人员，一是因为教师的工作对象是学生，教师应当承担起成年人对未成年人的责任，要时时处处“身先士卒”，鞠躬尽瘁;二是因为教师的行为对学生有着直接的影响，学生视教师为自己的行事标准。比起其他人，学生更加认可教师的所作所为，教师的一言一行，对学生的身心发展的影响比其他人更直接、更高效。因此，社会对教师的高期待，其实折射出的是对未来一代的期待，教师有高尚的品德，一方面是对学生的保护，另一方面可以对学生产生潜移默化的影响。

然而实际的状况是什么样的?教师能交出令社会满意的答卷吗?我们看到，一些教师敬业乐群，德高望重，在教师群体和学生群体中都有良好的口碑和崇高的道德形象，在关键时刻总是做出让人称道的表率;而另外一些教师的所作所为则没有那么体面。不可否认，教师也有着与常人同样的需求，面对生死存亡也会心有所动，在这种情况下，道德修养之渊与薄对教师的行为选择起着决定作用。西南联大时期，梅贻奇校长在敌机来袭时依然从容不迫，保持绅士风度，而有一些教授则完全失掉了平素的优雅，危难时刻，人的修养与素质可见分晓。也许我们对教师的要求，不应过于严苛，不能用圣人的标准来衡量一个教师。但是，既为人民教师，便应明了自己肩上那份责任，自觉地磨炼自己的意志，加强道德修养，这样才能无愧于人民教师的光荣称号。

地震中出现的“范跑跑事件”，引发了广泛的争议。教师，是一种职业，有着自己的职业规范、职业道德和职责，担当着下一代人的教育重任;也是一种高修养的象征，是一个肩负着“人类灵魂工程师”伟大使命的群体。如果一个教师失掉了这样一种足以为人叹服的道德形象甚至为人所鄙弃，那就有必要反思一下，自己到底还能不能称得上是一名教师?

2013新疆特岗教师招聘考试中学教育模拟试题及解析二(论述)

六、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)

35.论述个体身心发展的一般规律及其对教育的启示。

36.怎样理解直观性教学原则?

六、论述题

35.[参考答案]第一，个体身心发展具有不平衡性。这主要表现在两个方面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的;二是不同方面发展的不平衡性。这就要求教育者抓住时机，适时有效地开展教育工作，要关注个体身心发展的关键期。

第二，个体身心发展具有顺序性。从出生到成人，个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。从生理方面来看，身体的发展基本是按照“从头部向下肢”、“从中心部位向边缘方向”发展的过程。从心理角度来看，儿童思维能力的发展是从具体形象思维逐步发展到抽象逻辑思维阶段，记忆也是由无意义的机械记忆过渡到有意义记忆阶段的。这就要求教育者要循序渐进，由浅入深，不能揠苗助长，急功近利。

第三，个体身心发展具有阶段性。各个阶段的身心发展具有不同的发展矛盾，面临不同的发展任务，前后相邻的阶段是有规律地更替的。在一个阶段内，发展主要表现为数量的变化，经过一段时间，发展由量变到质变，从而使发展水平达到一个新的阶段。相邻的两个阶段个体发展具有过渡性，但每个阶段在生理、心理和行为方式上都有很大差异。这要求教育者要针对不同阶段的学生选择不同的内容，采用不同的方法，按步骤、分阶段、有的放矢地进行教育。

第四，个体身心发展具有互补性。机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿，同时这种互补性也存在于心理机能与生理机能之间，人的精神力量、意志品质、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这就要求教育者从整体出发，系统完整地进行教育，做到综合育人，还要注重培齐学生自信和努力的品质。

第五，个体发展的差异性。这是指由于遗传、环境、教育和自身等因素的影响，个体之间在身心特征上表现出来的个体差异性。具体表现为不同个体在同一方面发展速度和水平的差异，以及单个个体不同方面的差异性。因此，教育者一定要尊重和理解个体发展的差异性，注意到学生之间的发展差异，因材施教。

36.[参考答案](1)直观性教学原则的含义：指在教学中要通过让学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确地理解书本知识和发展认识能力。

(2)贯彻原则的基本要求：第一，正确选择直观教具和现代化教学手段。根据教学的任务、内容和学生年龄特征正确运用直观教具。第二，直观要与讲解相结合。教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征并通过讲解以解答学生在观察中的疑难。第三，重视运用语言直观。教师用语言作生动的讲解、形象的描述，能使学生形成生动的表象或想象，也可起直观的作用。

2013新疆特岗教师招聘考试中学教育模拟试题及解析二(简答题)

五、简答题(本大题共2小题，每小题4分，共8分)

33.简述遗忘的原因。

34.简述中学生意志的培养方法。

五、简答题

33.[参考答案](1)痕迹衰退说，这是一种对遗忘原因最古老的解释。按照这种理论，遗忘是由记忆衰退引起的，衰退随时间的推移自动发生。

(2)干扰说。这种观点认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到了其他刺激的干扰。一旦排除干扰，记忆就可以恢复。在保持期间，如果没有其他信息进入记忆系统，则原有的信息不会遗忘。

(3)动机性遗忘理论。该理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我形象。

(4)同化说，这是奥苏伯尔根据他的有意义接受学习理论，对遗忘的原因提出的一种独特的解释。奥苏伯尔认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。

34.[参考答案]中学生意志的培养方法有：

(1)树立远大理想，培养正确的世界观、人生观、价值观。

(2)确立具体明确的奋斗目标。

(3)激发实现理想和奋斗目标的强烈欲望和责任感。

(4)积极参加社会实践，锻炼自己与困难作斗争的能力。

(5)培养丰富的情感，激励自己的行为，提高情绪和情感对意志的支持作用。

(6)加强意志的自我培养。

2013新疆特岗教师招聘考试中学教育模拟试题及解析二(名词解释)

四、名词解释(本大题共4小题，每小题2分，共8分)

29.个体身心发展

30.社会知觉

31.关键期

32.法律责任

四、名词解释

29.个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。

30.社会知觉是指个人对人的心理状态、行为动机、意向等做出推测与判断的过程。

31.关键期是一个时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。

32.法律责任是指因违反了法定义务或契约义务，或不当行使法律权利、权力所产生的，由行为人承担的不利后果。

2013新疆特岗教师招聘考试中学教育模拟试题及解析二(辨析题)

三、辨析题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)

26.教育研究的对象是各种教育现象。

27.个别化教学就是个别教学。

28.教书育人中的育人就是特指对思想品德的培养。

三、辨析题

26.[参考答案]这种观点是不正确的。

教育研究以教育现象和教育问题为研究对象，目的在于揭示教育现象背后的规律。但并非所有的教育现象都会成为教育研究的对象，被作为教育研究对象的教育现象必须具有潜在的探索研究价值。而有些教育现象是偶然的、个别发生的现象，不具有研究价值，因而不作为教育研究的对象。

27.[参考答案]这种观点是不正确的。

个别化教学是一种因材施教的教学方法，是指教学方法个别化。当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同的教学计划。个别教学是一种“一对一”的教学实施形态，与班级授课制相对应。它可能是个别化教学，也可能不是个别化教学，关键在于其是否为符合该生能力需要而特别设计了教学方案。所以，个别化教学不等同于个别教学。

28.[参考答案](1)这种说法虽然指出了思想品德培养是教书育人的题中应有之意，但却是不完全正确的。

(2)思想品德培养只是教书所育之人的一个方面，而不是它的全部，教书所育之人，实质应是能在多方面适应社会、推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美诸方面和谐发展之人。培养良好的思想品德固然很重要，但如果其他方面被忽略或不能得到很好发展，也不会有很好生存和发展的能力。

6.特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案 篇六

1、《红色的和谐》是法国著名的__________所创。

2、北宋画家王希孟的__________，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出的作品之一。

3、用笔，中国画技法属于。在技法上，笔不是指毛笔，而是指__________、__________、__________、__________等方法。

4、毕加索是__________籍的画家、雕塑家、版画艺术家，是__________画派的主要代表人物。

5、《椅中圣母》描绘的是__________中的圣母和圣婴。

6、图案纹样按照组织形式可分为__________纹样和__________纹样。

7、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是__________教材，新教材观是__________教材。

8、透视法又称__________，常见的焦点透视有__________透视和__________透视两种。

9、美术学习活动大致可分为__________和__________两类，就活动特征而言，前者更倾向于外化，后者更偏重于内化。

10、最早明确提出“以形写神”为中心的传神论的画家是__________时代的__________，其代表作品有__________、__________。

二、名词解释：

1、农民画

2、版画

3、肖像画

4、二方连续

5、雕塑

6、成角透视

7、晕染

8、接染

9、明度

10、插图

二、名词解释：

1、农民画：农民的画。也包括渔民和其他劳动者的画。在内容上主要表现农民自己的生活和思想感情，在形式上自由随意，经常借用民间美术，如剪纸、刺绣、皮影等造型方法，在画法上没有既定的框框，不求形似，不讲透视，总体上呈现出热烈、明朗、质朴、稚拙的艺术风格。

2、版画：在不同的材料的版面上通过手工制版、印刷而成的一种绘画。从拓印方法和材质上可分为七个类别：凸版型版画、凹版型版画、平板型版画、孔版型版画、独幅版画、玻璃版画、拓篇。

3、肖像画：人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。

4、二方连续：是用一个单独纹样，按一定的形式法则，上下或左右连续或重复而成的。

5、雕塑：造型艺术的一种形式，是雕和塑的总称。以可塑的或可雕刻的材料，制作出各种实在体积的形象。

6、如果物体的一个角与画着相对，这种透视称成角透视。

7、晕染：也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分，再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行，同时带少许颜色，一直涂到要求的范围，使颜色产生深浅自然的过渡效果。添加微信号***了解更多考试信息

8、接染：用渲染的方法，将两个在一个范围的颜色，用清水衔接起来，产生自然过渡的效果。

9、明度：色彩的明暗、深浅程度成为明度。

10、插图：又名“插画”，绘画的异中，指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。

三、判断题：

1、在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。()

2、两河流域最早的美术是由希腊人创造的。()

3、“意大利文艺复兴三杰”是指达芬奇、提香、拉斐尔。()

4、美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。()

5、文艺复兴运动的发源地是尼德兰。()

6、工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。()

7、新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”，代表画家有修拉、梵高等。()

8、美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。()

9、“印象主义”这一名称源于莫奈的《日出印象》一画，故莫奈有“印象派之父”之称。()

10、书法分为楷书、魏碑、行书、隶书四种书体。()

四、简答题

如何理解《全日制义务教育美术课程标准》中的“综合探索”? 答：新课标中的“综合探索”学习领域是指通过综合性的美术学习引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。其内容应包括⑴融美术各学习领域为一体⑵美术与其他学科相综合⑶美术与现实社会相联系。三个方面的内容有不同程度的交叉与重叠。

⑴通过“综合探索”学习领域的学习让学生了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习领或运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。⑵认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。⑶开阔视野、拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

五、论述题：

1、以你最喜欢的一课为例，谈一谈新旧教材的区别?

2、一年级不同领域的目标是什么?并举出典型的课题。

1)尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

2)尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3)观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

7.特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案 篇七

（一）一、填空（每空1分共30分）

1．把以 高度和 远度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛。

2．运动量：指人体在身体练习中所完成的 生理负荷量。

3．小学体操教学内容，包括基本体操、支撑跳跃、技巧、低单杠等。

4．跑的教材共分为四大项，即 接力跑、障碍跑、耐力跑、快速跑。

5．跳跃是小学的重要教材内容之一。分为一般性跳跃、跳高、跳远等。其中跳高的过杆姿势有 跨越式、背越式、俯卧时。

6．传统体育教学提倡“三基教学”，它们是：基本知识、基本技能、基本技术。

7．体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为实践课与理论课。

8．根据人体生理机能活动变化规律，一节体育课可分为 准备、基本、结束三个部分。

9．体育课的分组教学，一般分为 分组轮换和 分组不轮换两种形式。

10．练习密度是指一堂课中，学生 练习的次数与 上课总时间的比例。

11．体育课的运动负荷包括心理负荷和 生理负荷两种。

12．体育与健康课程是一门以 身体练习为主要手段、以学习体育知识技能为基本内容，以增进中小学生 健康为主要目的地必修课程。其功能与价值是 健身和育人。

二、选择题（每题1.5分共30分）

1．三级跳远技术中的第二跳，又叫做（C）

A.单脚

B.跨跳

C.跨步跳

D.跳跃

2．新课程评价强调,应建立促进学生(C)的评价体系.A.全优发展

B.健康发展

C.全面发展

D.自由发展

3.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是(C)

A.教学方式的转变

B.教学行为的转变

C.学习方式的转变

D.教育教学方法的转变

4.体育教学计划是学校体育教学的重要文件，是教师进行教学不可缺少的依据。包括（A

A．教学工作计划、学期教学计划、单元教学计划、课时计划

B．教学工作计划、教案

C．教学工作计划、学期教学计划、教学进度计划、课时计划

D．教学进度计划、学期教学计划、课时计划

5.有8个篮球队参加单淘汰比赛，共有（A）

A.7场

B.12场

C.8场

D.16场

6.基本体操的镜面示范是（C）

A.面对练习者做同方向的动作

B.背对练习者做同方向的动作

C.面对练习者做反方向的动作

D.背对练习者做反方向的动作

7.下列不属于体育教学方法中直观法的是（B）

A.示范

B.指令和口令

C.教具与模型演示

D定向直观标志

8.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是（D）

A.技能形成、适当速度、反应自动化）

B.起始动作、过程动作、结束姿势

C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技能巩固、熟练技巧

9.在田径场地上，计算100米跑的距离是从（D）

A.起跑线的前沿至终点线的前沿

B.起跑线的后沿至终点线的后沿

C.起跑线的前沿至终点线的后沿

D.起跑线的后沿至终点线的前沿

10.根据动作的技术结构，可把体操中的技巧动作分为平衡动作和（C

A.用力动作

B.摆动动作

C.翻腾动作

D.抛接动作

11.肩肘倒立——前滚成蹲立动作下列说法正确的是（D）

A.仰卧始，向后倒肩、举腿、翻臀

B.倒肩时，先举腿，再翻臀

C.倒立时，两手撑腰的两侧

D.后倒肩时，同时举腿、翻臀

12.肺活量体重指数是指(A)

A.肺活量÷体重

B.肺活量×体重

C.体重×肺活量

D.体重÷肺活量

13.铅球投掷圈的直径是（B）

A.2.50米

B.2.135米

C.1.25米

D.1.065米

14.下列不属于体育课课中常规的是（D））

A.上课仪式

B.课中的要求

C.课的结束

D.器材的整理和归还

15.新课程强化评价的（B）功能

A.甄别

B.激励

C.选拔

D.尊重

16.标准篮球场的长和宽分别是（B）米

A.189

B.28 15

C.28 14

D.188

17.下列说法错误的是：（D）

A.路：学生前后重叠成一行叫路

B.列：学生左右并列成一排叫列

C.翼：指队伍的两端

D.基准学生：每一排的排头称为基准学生。

18.小学体育教学的目的是（C）

A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育

B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操

C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础

D.掌握“三基”

19.下列不属于课外体育活动的是（D）

A.早操、课间操

B.运动队训练

C.运动会

D.体育课篮球比赛

20.安全地进行体育活动是领域目标的内容之一。（B）

A.运动参与

B.运动技能

C.心理健康

D.社会适应

三、判断题（每题1分共10分）

1．学生身体的匀称度是通过身高标准体重来评价的。（对）

2．体育教学中的篮球运动是一项集体对抗性的球类游戏（对）

3．学生彼此之间左右相距的间隙叫距离。（错）

4．跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三部分。（错）

5．跳高技术分为助跑、起跳、过杆和落地四部分。（对）

6．体育课的结构是指一堂课的教材内容安排和教学组织、教法步骤的合理顺序，以及各个环节的时间分配。（对）

7．球类比赛的淘汰制分为单淘汰和双淘汰两种；循环制分为单循环、双循环和分组循环三种。（对）

8．有8个队参加单循环比赛，则比赛场次为26场。（错）

9．课堂常规是教师和学生上课时所必须遵守的规章制度。包括课前、课中、课后常规。（对）

10．在实施《标准》时，五个学习领域目标在每节体育课上都要有所体现。（错）

四、简答题（每题5分共20分）

1．简述前滚翻动作要领。

2．简述小学体育教学的一般性原则。

3．在体育教学中如何进行思想品德教育？

4．《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？

五、论述题（10分）

小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。

体育教师招聘理论试卷十三答案

一、填空题：

1.远度 高度

2.生理负荷量

3.技巧支撑跳跃

4.快速跑 耐久跑 接力跑 障碍跑

5.跨越式 俯卧式 背越式

6.基本知识基本技术 基本技能

7.室内课（理论课）室外课（实践课）

8.准备 基本 结束

9.分组不轮换分组轮换

10.学生练习时间实际上课总时间

11.生理负荷 心理负荷

12.身体练习体育知识技能健康健身和育人

二、选择题：

1-5： C C C A A6-10： C B D D C

11-15： D A B D B16-20： B D C D B

三、判断题: √√××√√√×√×

四、简答题：

1．蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

2．社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。

3．思想教育寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。

4．坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。

五、论述题：参与自愿的原则；全面发展原则；锻炼适量原则；循序渐进原则；经常性原则。

1．参与自愿的原则。

①使学生明确为什么要进行体育锻炼，体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。

②培养小学生体育锻炼的兴趣。

③加强纪律教育。

④指导学生把自己的需要和实际结合起来。

2．全面发展原则。

①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。

②要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。③全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发，不考虑身体的全面发展。

3．锻炼适量原则。

①根据儿童年龄，对各年段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划，有一个有利于发展学生身体的运动负荷。

②注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定，把学生的自我感觉和生理测定结合起来，同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。

4．循序渐进原则。

①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，量由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做好放松。

②根据学生生理、心理特点，遵循生长发育规律，按照学生实际，制定体育锻炼计划。

5．经常性原则。

①把体育锻炼列入每天日程表中，形成习惯。

8.特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案 篇八

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教师招聘考试：体育学科专业知识试卷(模拟试题)及答案

一、填空题（每空1分，共计20分）

1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。

2、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

3、由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，场中圈直径（1.8）米.7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米

8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。

二、判断题（每小题1分，共计10分）

1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。(√)

2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)

3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。(×)

4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（√）

5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（×）

6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（√）

7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。(×)

8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（√）

9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。

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10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。

（×）

三、选 择 题（每小题1分，共计20分）

1、走和跑的区别在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢

b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小

d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空

2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动 a、手

b、肩

c、宽

d、腰

3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（C）

A、给予行政处分

B、解聘

C、依法追究刑事责任

D、承担民事责任

4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一个位置。

A、逆时针

B、顺时针

C、任意

5、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。A、41．195千米

B、42．195千米 C、43．195千米

D、44．195千米

6、重复训练法的主要特征是（C）

A、不间断进行训练

B、循环进行训练 C、反复做同一练习

D、控制练习的间歇

7、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（B）A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

8、奥林匹克精神是（B）

A、更快、更高、更强

B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步

D、重要的不是取胜，而是参加

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9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A）

A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。A、10

B、11

C、12

D、13

11、最早提出体育教学法的是（B）

A、德国教育家拉特克

B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师W?斯卡斯特罗姆

D、美国教育家杜威

12、最合理的跳高过杆技术是（C）

A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯卧式

13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑

A、直线

B、弧线

C、直线加弧线

D、弧线加直线

14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）

A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

15、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能

C、糖源供能

16、现代奥运会的创始人是：

（B）A、维凯拉斯

B、顾拜旦

C、萨马兰奇

17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（B）A、违例

B、不违例

C、重新站在线外掷界外球

18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A）

A、倒肩压臂腹贴杠

B、倒肩压臂腹离杠

C、倒肩压臂抬头支撑

19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）

A、立即热敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小时后热敷

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20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（B）

A、心理、生理、素质

B、形态、机能、素质

C、身高、体重、肺活量

四、简答题（30）

1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）答：

0——5

0——4

0——3

0——2

0——1 1——4

5——3

4——2

3——1

2——5 2——3

1——2

5——1

4——5

3——4

2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）答：向心收缩

等长收缩

离心收缩 等动收缩 论述题（20分）快肌和慢肌的异同点？

18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A）

A、倒肩压臂腹贴杠

B、倒肩压臂腹离杠

C、倒肩压臂抬头支撑

19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）

A、立即热敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小时后热敷 20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（B）

A、心理、生理、素质

B、形态、机能、素质

C、身高、体重、肺活量

四、简答题（30）

1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）答：

0——5

0——4

0——3

0——2

0——1 1——4

5——3

4——2

3——1

2——5 2——3

1——2

5——1

4——5

3——4 总部地址：北京市海淀区学清路38号金码大厦B座9层、11层

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2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）答：向心收缩

等长收缩

离心收缩 等动收缩 论述题（20分）快肌和慢肌的异同点？

18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A）

A、倒肩压臂腹贴杠

B、倒肩压臂腹离杠

C、倒肩压臂抬头支撑

19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）

A、立即热敷按摩

B、立即冷敷按摩

C、立即冷敷，24小时后热敷 20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（B）

A、心理、生理、素质

B、形态、机能、素质

C、身高、体重、肺活量

四、简答题（30）

1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）答：

0——5

0——4

0——3

0——2

0——1 1——4

5——3

4——2

3——1

2——5 2——3

1——2

5——1

4——5

3——4

2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）

答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。

3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）答：向心收缩

等长收缩

离心收缩 等动收缩 论述题（20分）快肌和慢肌的异同点？

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9.特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案 篇九

一、单项选择题

1.下列组组词中，加点完全正确的一项是()。

A.眼睑(jiǎn)吮吸(yǔn)汀江(tīng)舐犊(shì)

B.稗子(bài)巷道(hàng)炙热(zhì)檄文(xí)

C.疟子(nüâ)攻讦(jiã)蹒跚(pán)天堑(qiàn)

D.紊乱(wěn)囫囵(lún)圩堤(yú)鞭挞(tà)

1.【答案】B。解析：A项，吮，shǔn;C项，疟，yào;D项，圩wãi。

2.下列各组词中，没有错别字的一项是()。

A.民生凋敝纵横捭阖感人肺腑草菅人命

B.前踞后恭言谈诙谐脍炙人口呕心沥血

C.稍纵即逝运筹帷幄阿谀奉承殉私舞弊

D.文笔精粹毛骨耸然贻笑大方捉襟见肘

2.【答案】A。解析：B项，前倨后恭;C项，徇私舞弊;D项，毛骨悚然。

3.下列各语句中，没有语病的一句是()。

A.农村中心教师的工作积极性在过去几天中发生了翻天覆地的变化。

B.城市园林工作是一项有关社会长治久安的大政事业。

C.改革开放以来，我国的各项社会事业取得了可喜的成就。

D.新农村的工作在各级党委的精心指挥和积极倡议下，取得了令人满意的结果。

3.【答案】C。解析：A项，搭配不当，积极性不能和变化搭配;B项，搭配不当，工作不能和事业搭配;D项，搭配不当，工作不能和积极倡议搭配。

4.下列句子中加点的字的正确释义为()。

四年，春，齐候以诸候之师侵蔡。

A.用B.以为C.率领D.或者

4.【答案】C。

5.“一鼓作气，再而衰，三而竭”中“再”字意为()。

A.两次B.重复C.又D.或

5.【答案】A。

6.“对酒当歌，人生几何”出自曹操的诗歌()。

A.《度关山》B.《对酒》C.《短歌行》D.《观沧海》

6.【答案】C。

7.现代小说《春风沉醉的晚上》作者是()。

A.鲁迅B.叶圣陶C.许地山D.郁达夫

7.【答案】D。

8.莫言以抗战为题材的作品是()。

A.《红高粱》B.《蛙》C.《生死疲劳》D.《酒国》

8.【答案】A。

9.冉阿让出自雨果的著名小说()。

A.《九三年》B.《海上劳工》C.《巴黎圣母院》D.《悲惨世界》

9.【答案】D。

10.拉美魔幻现实主义文学的代表作家是()。

A.海明威B.马尔克斯C.卡夫卡D.聂鲁达

10.【答案】B。

二、名词术语解释题

11.《左传》

11.【答案】《左传》原名为《左氏春秋》,汉代改称《春秋左氏传》,简称《左传》。旧时相传是春秋末年左丘明为解释孔子的《春秋》而作。《左传》实质上是一部独立撰写的史书，它起自鲁隐公元年(前722年),迄于鲁悼公十四年(前453年)，以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目,是儒家重要经典之一。

三、简答题

12.简要论述《诗经》中“赋比兴”

12.【答案】“赋”按朱熹《诗集传》中的说法，“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。就是说，赋是直铺陈叙述。是最基本的表现手法。如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”，即是直接表达自己的感情。

“比”，用朱熹的解释，是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。《诗经》中用比喻的地方很多，手法也富于变化。如《氓》用桑树从繁茂到凋落的变化来比喻爱情的盛衰;《鹤鸣》用“他山之石，可以攻玉”来比喻治国要用贤人;《硕人》连续用“?荑”喻美人之手，“凝脂”喻美人之肤，“瓠犀”喻美人之齿，等等，都是《诗经》中用“比”的佳例。

“赋”和“比”都是一切诗歌中最基本的表现手法。“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着重要的作用。

《诗经》中的“兴”，用朱熹的解释，是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。有时一句诗中的句子看似比似兴时，可用是否用于句首或段首来判断是否是兴。例《卫风·氓》中“桑之未落，其叶沃若”就是兴。大约最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。就像秦风的《晨风》，开头“?彼晨风，郁彼北林”，与下文“未见君子，忧心钦钦”云云，很难发现彼此间的意义联系。虽然就这实例而言，也有可能是因时代悬隔才不可理解，但这种情况一定是存在的。就是在现代的歌谣中，仍可看到这样的“兴”。

进一步，“兴”又兼有了比喻、象征、烘托等较有实在意义的用法。但正因为“兴”优路教育原本是思绪无端地飘移和联想而产生的，所以即使有了比较实在的意义，也不是那么固定僵板，而是虚灵微妙的。如《关雎》开头的“关关雎鸠，在河之洲”，原是诗人借眼前景物以兴起下文“窈窕淑女，君子好逑”的、但关雎和鸣，也可以比喻男女求偶，或男女间的和谐恩爱，只是它的喻意不那么明白确定。又如《桃夭》一诗，开头的“桃之夭夭，灼灼其华”，写出了春天桃花开放时的美丽氛围，可以说是写实之笔，但也可以理解为对新娘美貌的暗喻，又可说这是在烘托结婚时的热烈气氛。由于“兴”是这样一种微妙的、可以自由运用的手法，后代喜欢诗歌的含蓄委婉韵致的诗人，对此也就特别有兴趣，各自逞技弄巧，翻陈出新，不一而足，构成中国古典诗歌的一种特殊味道。

四、论述题

13.试论文章结构安排的基本方法和要求。

13.【参考答案】

一、文章结构安排的基本方法：

①横式结构。横式结构就是把一组属于不同类别，但有内在联系的事物或景象，按照差不多相同的句子结构排列在一起，来共同表达一个主题。主体部分几方面的内容一般是并列的关系，但却存在一定的顺序，或从主到次，或由浅入深，或时间上的先后等。

②纵式结构。在记叙文中，纵式结构表现为通过过程的叙述来写人、叙事、写景，如朱德的《回忆我的母亲》，即通过回忆幼年、外出求学和参加革命等不同时期母亲的表现与经历，赞扬了母亲的品德，表达了对母亲的崇敬和怀念。在说明文中，纵式结构常用于说明事物的过程、程序，如叶圣陶的《景泰蓝的制作》，叙述了景泰蓝这一手工艺品的工艺流程，介绍了景泰蓝由制胎到掐丝、点蓝、烧蓝、打磨、镀金等的全部操作工序。在议论文中，纵式结构表现为用显示历史进程和今昔变化的事实为论据对论点进行论证的结构。

③转折式结构。转折式安排文章的结构模式，就是转折式。这种结构模式，指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向相反的方面上去，层层推向高潮，达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。运用转折式结构须注意以下几点：要符合生活真实。巧合能使作品引人入胜，但要注意情节的真实性。恩格斯指出：“所谓偶然的东西，是一种必然性隐藏在里面的形式”因此，设置巧合要注意符合生活逻辑使文章的内容晕馒真塞可信。要有利于表现主题。为了更好地表现文章主旨，构思巧合时应在情节的安排上多下工夫。比如，有位同学为反映父子之间思想逐步沟通的过程.描写父亲、儿子不约而同地分别爱上了对方爱唱而自己原先不愿听的歌曲。通过这一巧合，生动地揭示了两代人需要互相沟通、理解以消除代沟的主题。文章前面的蓄势要充分。蓄势的目的是为了下文的陡转，所以一定要达到效果充分的累积，使读者的心情相当急切，再道出事情的原委和真相。

二、文章结构安排的要求：

①思路清晰，构思完整

②有头有尾，布局匀称

10.特岗教师招聘考试中学语文专业知识试题及答案 篇十

一、单项选择题(每小题1分，共3分)

1． 第一学段(1—2年级)新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是()。

A．了解

B．基本掌握

C．掌握

D．不要求

2． 现代教学媒体的扩散性是指()。

A．媒体可以记录和存储信息，以供在需要时再现

B．媒体固定的信息符号是可以再现出来

C.若干种教学媒体能够组合使用

D．教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递

3．下列选项不属于测验特点的是()

A．客观性

B．主观性

C．间接性

D．相对性

二、多项选择题(每小题1分，共2分)

1． 语文教学的构成支柱是()。

A．语言教学

B．文艺教学

C．文章教学

D．活动教学

2．语文教学的目标有()。

A．识字与写字目标

B．阅读目标

C．写作目标

D．口语交际目标

三、论述题(7分)

教学语言艺术的意义是什么？

第二部分 专业基础知识

一、积累与运用(15分)

(一)填空题(10分)

1． 湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然富予人们最美妙的文章和乐章。但这些文章和乐章却不是每个人都能读懂的。有的人，泉水叮咚，在他听来是大自然奏出的美妙和偕的音乐；天上的白云，在他看来是大自然铺就的最美最好的图画；_________，________而有的人，面对大自然的美景，听到的只是声音、颜色，这样的人是无法领略大自然的情趣的。

(1)这段话中有两个错别字，请找出来并改正。(1分)

错别字：_______ 改正：_______

错别字：_______ 改正：_______

(2)这段话中有一个病句，请在文中用曲线画出，并把修改的句子写在下面。(2分)

_______________________________________

(3)根据文中画线句子运用的修辞手法，在下面横线上续写一个句子，使之与前文组成排比句。(3分)_______________________________________

2．______________，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)(1分)

3． 马致远在《天净沙•秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的诗句是：__________，_____________。(2分)

4．______________，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)(1分)

(二)单项选择题(每小题1分，共5分)

1． 下列词语中字形或加点字的注音有误的一项是()。

A．澄(chéng)清 灼(zhuó)热 白驹过隙 等因奉此

B．和煦(xù)跻(jī)身 锲而不舍 春华秋实

C.镌(juān)刻 裨(bì)益 孜孜不倦 茫无涯际

D．称(chèn)职 湍(tuān)急 根深蒂固 茅塞顿开

2． 下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()。

A．马金风幼年从艺时嗓音毫无优势．后来却以清亮驰名，耄耋午行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊

B．“魔幻现主义大师”加西亚•玛尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著《百年孤独》，一度在 国内各大书店查无踪迹，据说是因为版权问题

C．国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有人说这是明修栈道，暗度陈仓

D．远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，五路可通．正所谓一夫当关，万夫莫开

3． 在下列横线下依次填上词语，正确的是()。

①“下来吧，孩子，”他带着______的口气说，“晚饭做好了。”

②因为有这样______的冬天，干啥还希望点别的呢?

③我想，他要说了，我即刻便受了________，我的心从此也宽松了吧。

④我们唯一的__________，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。

A．安慰 慈善 宽恕 装饰

B．慰问 慈善 宽待 装潢

C．慰问 慈爱 宽恕 装潢

D．安慰 慈祥 宽待 装饰

4． 下列句子中，没有语病的一句是()。

A．南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材

B．该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大

C．疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向人类的战斗

D．朝夕相处．谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解

5． 下列作品、作家、朝代或国籍对应正确的是()。

A．《济南的冬天》——朱自清——现代

B．《咏雪》 ——刘义庆——宋朝

C．《走一步，再走一步》——莫顿•亨特——美国

D《山市》——蒲松龄——明代

二、古诗词鉴赏(8分)

江 村

(唐)杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕．相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。

多病所需唯药物，微躯此外更何求?

1． 这首诗与《茅屋为秋风所破歌》作于同一时期，但两首诗所抒发的感情不同。作者笔下的“江村”环境特点是_________，这从第一联中就可以看出；第二、三联先描写眼前景物，又撷取了家庭生活的两幅画面，从中表现了诗人___________的心境。这首诗对仗工整、音调和谐，语言的突出特点是_____________。(3分)

2． “多病所需唯药物”一句，有的版本也作“但有故人供禄米”，你认为哪一句更好?请简述理由。(5分)

三、科技文阅读(10分)

阅读下面科技文，然后回答问题。

动物眼中的色彩

在正常人的眼中，能看到红的花，绿的树，蓝的天，白的云„„人眼中的世界是多姿多彩五彩缤纷的。那么．大自然中其他动物眼中的色彩是什么样的呢?科学家在此方面的研究取得了一定的成果。

研究证实，大多数哺乳动物是色盲。如我们常见的马、牛、羊、狗、猫等，几乎不会分辨色，反映到它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。观看斗牛表演时，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们会以为是红色激怒了它，而实际上是因为斗篷在公牛面前不断地摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换上别的颜色的斗篷，公牛也会出现同样的反应。狗也不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。我们‘人类的“近亲’’猿猴也是色盲。天天过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。

值得一提的是斑马，虽然它也是地地道道的色盲，但它却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草，黑白条纹可以引起注意，因此在出现危险时，只要领头马一动，所有斑马会迅速逃走。当斑马奔跑时，黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离，斑马便可以借机安全逃脱。

但是，并不是所有的哺乳动物都是色盲。鹿对灰色的识别力最强，长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。鸟类的情况便好多了。除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法认色以外，许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行，颜色会帮助它们判断距离和形状，这样它们就能够抓住在高空q-飞行的虫子，在树枝上轻轻降落。鸟类的辨色能力却也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性，试想，如果它们感受不到颜色，那雄鸟还有什么魅力呢?

多数水生动物都有辨色能力。鲈鱼能感知颜色，生物学家用染成红色的幼虫喂它们，待其习惯后，改用红色羊毛喂它们，鲈鱼竟然照吃不误。龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、乌龟和蜥蜴等，也都有色的感觉。昆虫虽然属低等动物，但是它们的辨色能力却比哺乳动物高明。

据悉，蜻蜓对色的视觉感最佳，其次是蝴蝶和飞蛾。苍蝇和蚊子也能看见颜色。家蝇最讨厌蓝色，因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。蚊子能够辨别黄、蓝和黑色，并且偏爱黑色。勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中，却是红色盲，红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。蜜蜂能分辨青、黄、蓝三种颜色，但橙、黄、绿在它们看来是一样的，它们也搞不清蓝与紫有何不同。可是，蜜蜂能看见人所看不见的紫外线，并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来。

1． 从全文看，文中介绍的几种动物对色的感受能力有何不同?请完成下表。(3分)

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2． 文章的开头为什么写到人眼中多姿多彩的世界?(2分)

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3． 从文中看，某些过惯夜生活的鸟类为什么不能辨别色彩?(2分)

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4． 下列语句中的加点词语能去掉吗?为什么?(3分)

“狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。”

⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。

⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”

⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。

⑨妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1。结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生?(2分)

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2． 5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多呢?(4分)

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3． 阅读第⑧段．回答下面的问题。

(1)简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。(2分)

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(2)简要说说加点的两处“抬起头”有何相同之处，有何不同之处?(4分)

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4． 文题“抬起头来做人”有何深刻含义?试结合文章内容阐述这一文题中蕴涵的哲理。(3分)

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六、写作(30分)

大千世界，无奇不有。形形色色的诱惑动摇着人们的心态，战胜诱惑，才能走向成熟，获得成功。

请以“战胜诱惑”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

【答案解析】

第一部分 教育理论与实践

一、单项选择题

1．C [解析]新课标要求第一学段(1一2年级)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首：能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

2．D [解析]现代教学媒体的扩散性是指教学媒体可以将信息在一个扩大了的时间与空间范围内传递。故选D项。

3．B [解析]测验的特点包括客观性、间接性、相对性。故选B项。

二、多项选择题

1.ABC[解析]语文教学的构成支柱是语言教学、文章教学、文艺教学。

2.ABCD[解析]题干所列均是语文教学的目标。

三、论述题

教学语言艺术的意义主要表现在以下三个方面：

(1)教学语言艺术影响教学效果。在教学中，大部分的教学信息是通过语言来传递的，教师的教学素质和能

力也通过语言方式表现出来。可以这样说：教学的语言艺术是教师全部教学素养的综合体现，它影响和制约着教师教学的效果。

(2)教学语言艺术影响学生能力的发展。教学语言艺术的高低，不仅影响着教学的效果，而且影响学生的思维能力、语言能力和审美能力的发展。由于语言与思维的发展有着密切关系．因此教师的语言艺术水平反映其思维能力的高低。在教学过程中，学生通过教师的语言，能探知教师的思维过程。学习思考问题的方法，体验到思维过程的快乐。一般而言，不同特点的话言对学生思维方面的影响是不同的。如概括性语言影响学生的抽象思维，生动形象的语言影响学生的形象思维，而教师的语言机智会影响学生思维的敏捷性和灵活性。在课堂教学中．教学语言具有一定的示范作用，潜移默化地影响学生语言能力和习惯。同时，教学语言艺术本身也会成为学生审判的对象，使学生从中获得审判感受，激发审美情趣，提高自身的审判能力。

(3)教学语言艺术影响教师自身思维品质的发展。语言信息是思维的原料，思维过程本身又是信息加工的过程。语言信息越丰富，思维加工就越有效。在教学中，教师对教学语言艺术的追求，促使其不断增强自身语言信息的储备，自觉训练语言组织能力，增强思维的敏捷性和准确性。在教师语言能力提高的同时。也促进了教师自身思维品质的提高。

第二部分专业基础知识

一、积累与运用

(一)填空题

1.(1)富一赋 偕一谐

(2)”听到的只是声音、颜色”改为“听到的只是声音，看到的只是颜色”。

(3)示例：青山绿水，在他读来是大自然抒写的美妙绝伦的山水诗。

2．绿树村边合3.夕阳西下，断肠人在天涯。

4．乱花渐欲迷人眼

(二)单项选择题

1.B[解析]和煦(xù)。

2.D [解析]一夫当关。万夫莫开：意思是一个人守在这里，就是一万个人也不易攻打开。形容这个地方地势险要，是个易守难攻的地方。此句中望文生义．故选D项。

3．A[解析]慈爱和慈祥都是形容人的，由此可以排除CD项；“装潢”一般指建筑物，所以排除B项。

4．A [解析]B项有歧义．“利息”含义不明确，可理解为“获得的利息”或“贷款利息”，从后文知道是“贷款到息”所以将“利息”改为“贷款利息”；同时后边的转折不合逻辑，删掉“然而”。c项谓语残缺导致偷换主语。可在“耗时”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。D项表意不明，由于“谁也不能发生矛盾”和后边的“一发生矛盾”造成双面内容，致使“这”指代不明，可以将“谁也不能发生矛盾”改成“谁能不发生矛盾”。故选A项。

5．C [解析]A项《济南的冬天》作者是老舍；8项刘义庆是南朝宋文学家，不是宋朝；D项蒲松龄是清朝人。

二、古诗词鉴赏

1．(1)幽静；(2)经过漂泊后．获得暂时的安定生活的愉悦闲适；(3)自然、清新、质朴。

2．用“多病所需唯药物”一句更好，一个“唯”字，表明生活需求较《茅屋为秋风所破歌》要少得多，忆起旧时“多病”带来的创伤，“微躯此外更何求”，诗人更加珍惜今天得来不易的愉悦与闲适。(或：用“但有故人供禄米”一句更好。“但有”二字是“只要有”的意思，表明诗人的物质生活要求之低．只要有一口饭吃，生活在这幽静的江村之中，别无他求。诗人怡然自足的心情跃然纸上，正表现了饱经战乱的他对当下生活的满足)

三、科技文阅读

2．为了引出本文说明的对象动物眼中的色彩状况，同时把人与动物进行比较，更能引起读音阅读的兴趣 3_因为它们的视网膜中没有锥状细胞。

4．不能去掉 “主要”表明驹追捕猎物关键是靠嗅觉与听觉，但也可能依靠其他的感觉器官。如果去掉就表明只依靠嗅觉与听觉，与实际不符，表意不准确。

四、文言文阅读

1．D [解析]D项的“之”都当结构助词“的”讲。A项“亡”前一个当“丢失”讲，后一个是“死亡”的意思。B项第一个“为”是“是”的意思，第二个“为”是“当做、以为”的意思。C项第一个“将”是“将会”的意思，第二个“将”是“带领”的意思。

2．(1)经过，或过了；(2)怎么就，或难道；(3)概数，指大多数；(4)对其不幸表示安慰。

3．这个人就因腿瘸的缘故，父子得以保全性命。

4．塞翁失马．安(焉)知非福

5．从故事中祸福会相互转化的道理中可得到启示，成功与失败也是相互转化的。

参考译文：

靠近长城一带的人中，有一个精通术数的人，他的马无缘无故跑到了胡人的领地。人们都来安慰他．这位老人说：“这怎么就不能是福气呢?”过了几个月，他的马带领着胡人的骏马回来了。人们都来恭喜他，这位老人说：“这怎么就不能是祸患呢?”家里有许多好马，他的儿子很喜欢骑，有一次，从马上掉下来折断了大腿。人们都来安慰他，这位老人说：“这怎么就不能是福气呢?”过了一年，胡人大举入侵，打进了长城。壮年男子都拿起武器去打仗。靠近长城一带的人，绝大部分都战死了 唯独这个人的儿子因为瘸腿的缘故，父子都保全了性命。

五、现代文阅读

1．成绩较好的学生。

2．从“我们必须最力而为”来看，这个家庭并不富裕．而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以，男孩的母亲这样说。(意思接近即可)

3．(1)在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。

(2)相同之处是：这两处“抬起头”都包含了充分的自信。不同之处是：前一处“抬起头”是指小男孩在同学们的纷纷议论中坚守自己的一份自信；后一处“抬起头”指男孩在后来的人生道路上一直充满自信地为人处世．并努力奋斗。

4.一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。

六、写作

例文：

战胜诱惑

现在是喧嚣的信息时代，震动人感官的东西越来越多，然而，能震动人心灵的东西却越来越少。现代社会．千姿百态，五彩缤纷，充满着诱惑。

在这五光十色的社会里，若要成就一番大事业，必须战胜诱惑。

诱惑，来自方方面面，既有物质的，又有精神的；既有自然的，也有来自社会环境的„„诱惑来自现代传媒 打开电视，各频道使出浑身解数，拼命向你“争宠献媚”，如果你抵不住“声色”的诱惑，那么你的学习、工作就会退避三舍。诱惑，来自喧嚣的城市，来自炫目的舞厅，来自华丽的商厦；诱惑，来自名山大川，来自异域风情„„

坦然，是面对诱惑的最好心境，也是人格的升华。世界上有太多美好的东西，然而，我们应该明白什么才是我们要追求的，人活着是为了一种信念，并为这个信念执著地走下去。这需要我们以坚强的意志抵制诱惑，战胜诱惑。

人在喧闹的繁杂中容易丢失自己，要战胜诱惑，注定就要忍受寂寞。寂寞是从物欲的陷阱里解脱出来的小

憩。了却繁杂，寻觅一个清清静静的所在，独享一会儿自在和轻松，心不被物欲所奴役，身不为世俗所驱，让人格升华，让情感净化，让心田润泽。我们面对一个万象纷呈的世界，滚滚红尘中难免有扰人的尘埃。正因如此，我们需要有一颗能安于寂寞的心，平静面对一切。这样，心绪就不会因喧嚣的尘世而焦灼和浮躁，物欲就不会与世俗随波逐流，情感也不会陷入难拔的漩涡。

战胜诱惑，还必须充实自己的心灵。哲人说，聪明的人不仅要打扮自己的外袁，更要装饰自己的心灵。如果一个人经不住物质的诱惑，只在乎是否有华丽的外表，而放弃了自身素质的提高，那么这个人还谈什么魅力气质。就像一只漂亮的花瓶，里面也只是毫无生机的花。作为一个生命，我们有责任使自己的灵魂走得更远，也有义务选择好自己的人生航道。生命首先需要装扮的是心灵，是求知，从无知走向求知，才会从平庸趋往伟大。因为这个社会绝不可能只倚重于曼妙的舞姿和一掷千金的做派，能让你大放异彩的也绝不是炫目的外表和包装，更有一种闪亮的东西，那就是思想的价值和对待生活认真而不虚妄的态度。战胜诱惑，同时也教我们珍惜感情。或许有人认为，在现在这个充满物欲和金钱的世界里，感情已退居其次变得不那么重要了。但是有一点却始终不会改变，那就是再多的金钱和财富都不会使幸福永驻，唯有人们之间那最可贵的情感，历久弥深，才会使你感觉到温暖。我们不能做个心灵残缺的人，不能因为狂迷于“拜金’’或其他原因，而冷落或放逐了一颗爱心，要让自己的内心永远充满阳光。

人生之旅迢迢千里，各种诱惑无处不在。就让坦然做一潭你凝望的秋水，让寂寞做一处你歇息的驿站，让知识带给你一方纯洁的心灵争土，让爱心为你捎去困惑时的慰藉。