为梦想插上腾飞的翅膀

为梦想插上腾飞的翅膀（11篇）

1.为梦想插上腾飞的翅膀 篇一

艺术教育，为梦想插上腾飞的翅膀

在中外教育史上，教育大家对艺术教育颇为重视。我国古代大教育家孔子将音乐立为“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）之一。孔子认为音乐是人的修养最后完成的标志，即“兴于诗、立于理、成于乐”（《论语·泰伯》）。又说，“安上治民，莫善于理；移风易俗，莫善于乐。”主张通过艺术教育来引领人的崇高精神。西方后来在中世纪发展了“七艺”（文法、修辞、逻辑学、算术、几何、音乐、天文），艺术教育的重要性表明，它是实施素质教育中不可或缺的一种教育方式，对施教者而言，使其在教育实践中明确艺术教育的发展性、重要性、实施性，对其更新教育观念、研究教育过程、探索教育方法、最终优化教育效果，具有战略性的指导意义。

有这样一所曾经不起眼、比较落后的普通高中，却能在近几年迅速崛起，有了翻天覆地的变化，成为一匹冲破传统教育羁绊的“黑马”：最近四五年，学校已有600多名学子被北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学、浙江大学等国内顶尖学校录取；有80多名特长生被中央美院、中国美院、北京舞蹈学院、中国戏剧学院、中国体育大学录取。《人民日报》、《光明日报》、《教育时报》、《河南日报》等多家媒体相继对该校的办学成就进行过专题报道。

“艺术教育”是一个既古老又全新的教育话题，是人类社会中以人的培养为目标的重要现象。它以艺术为媒介进行教育，使人的内在品质因素得到全面发展和提高，进而对社会物质文明和精神文明建设发挥促进作用。环顾历史，古今中外的教育大家向来对艺术教育颇为重视，如中国

2.为梦想插上腾飞的翅膀 篇二

一、互动评价,激发了小学生的学习兴趣

传统的课堂,教师以学生的画面构图、色彩、造型、技法等作为评价标准, 过于注重知识技能,忽略了学生在创作过程中的美好想象、画画情感与鲜明个性。久而久之,这种单一的评价方式不但扼杀了小学生的创造力,更是严重影响了孩子们美术学习的兴趣与动力。为此,教师应该积极采取互动评价的方式,家长、学生、老师多位一体,从不同角度激励、启发、调控学生的学习活动, 充分激发他们的学习兴趣,引导他们以爱的心态、美的眼睛去审视现实,投入到五彩缤纷的生活当中。

例如,在“各式各样的椅子”绘画课堂上,学生们画椅子。在展示环节,针对几幅优秀的作品,学生们积极地进行了互动评价,取得了良好的课堂效果。一幅作品出自学生龙龙之手,他特别向往飞机,希望有朝一日能成为一名飞行员,所以把椅子也设计成了飞机的造型,他还希望自己亲手设计出飞机造型的床、柜子、餐桌等家具。互动评价中, 多数学生都称赞其造型新颖别致,结构合理,同桌小飞更是毫不掩饰自己的羡慕与崇拜,报之以真诚热烈的掌声,给了龙龙极大的鼓励和信心。班长最后告诫龙龙说要想实现远大的理想,需要从现在开始脚踏实地地学习,为将来从事航空事业做准备。还有一幅作品同样想象奇特,将椅子设计与棒棒糖造型紧密地联系在了一起,有的学生看到这幅画,禁不住要流口水了,等等,不一而足,童趣盎然。

二、过程评价,深化了小学生的审美意识

比格斯学习理论明确指出,过程评价是推动中小学课程改革最重要的一个环节。过程评价,是针对传统美术课堂静态的、可量化的、浅层次的评价而言,它更注重学生学习过程中的习惯养成、情感态度、审美意识。其中,既包括课前学具的准备,课堂纪律等学习细节,还有小组合作交流中的参与积极性,创作过程中大胆细心、富有创意的艺术态度。过程评价旨在促进全体学生全面、健康地发展与成长,深化小学生的审美意识,关注孩子们在原有美术技能基础中的进步与发展,是课程改革中浓墨重彩的一笔。

例如,教学“罐和壶”时,笔者依循看陶、摸陶、说陶、做陶、赏陶的教学思路,在赏陶评价中不仅考虑了学生制作陶品的是否成功,结构是否完整,比例是否协调,更注意到学生们在制作过程中大胆而不失细腻的态度,小组交流过程中知无不言、相互帮助指点的合作精神,以及点滴渗透的创新、生活、童趣等诸方面的美学内涵。我特别表扬了几个学生,如静静同学在第一课时结束后, 便主动上网查询资料,了解了制陶需要黏性较强的泥土,在家长的帮助下提前准备好了制陶材料,这种主动学习的态度值得学习;小伟制作了一个普通的壶,样子倒还过得去,就是没有什么特色,郭毅便建议他在壶盖上捏一个小南瓜,于是一个惟妙惟肖的“南瓜壶”便诞生了。郭毅同学这种热心帮助同学的行为同样值得点赞,在未来的社会生活中,时时处处都需要大家良好的团队合作精神,等等。

三、网络评价,拓展了小学生的展示天地

随着信息技术的飞速发展,网络已然广泛地应用于教育领域,给美术课堂教学理念、过程、模式带来了革命性的变化。尤其是课堂评价环节,网络的渗透让评价主体更加多元,评价行为更加自主,给学生拓展一片广阔的展示天地。

例如,在讲授六年级上册“蔬菜的联想”一课时,教师把几篇学生的作品上传到了校园网中,引起了师生的啧啧称叹,他们的留言、点赞、评论给孩子们的创作增添了无穷的动力,看到茄子做的企鹅造型、布鞋造型,还有青椒做的小蛤蟆,大家都由衷地赞叹孩子们神奇的想象力。

时隔不久,不少家长也发现了孩子们的创造力,纷纷地在网上表示从孩子们的作品中感受到了生活的美好,表达了自己内心的激动与骄傲。它们从校园网转载到了自己的博客、微博、QQ空间当中,给孩子们平淡的生活带来了缤纷的色彩。

此外,运用网络进行课堂评价,还有益于引导学生树立科学的网络观,避免他们沉溺于网络游戏的泥淖之中,这都需要新时代背景下的教师多多学习与借鉴。

3.为教育插上腾飞的翅膀 篇三

湖口县出台了一系列硬措施，在全县范围内全面推进教学研究工作，其声势之大、力度之猛前所未有。为什么要下这么大的工夫突出抓教研工作呢?带着这个问题，记者与湖口县教育局长周颖华的谈话就从这里开始了。

周颖华说：“教育质量是学校的生命线，教学研究是全面提高教育教学质量的核心环节。在义务教育新课程改革的实践过程中，农村中小学面临不少传统的经验和理论难以应付的问题。这些问题，只有充分发挥学校、教师的主动性和创造性，开展有效的校本教研，才能在实践中得以解决。”

接着，周颖华局长从三个方面分析了出台《关于进一步加强教学研究工作管理的决定》(以下简称《决定》)的必要性。

从县域经济的发展势头来看，有利于抓教研。以前由于教育经费紧张，学校的校长必须是“社会活动家”，很多校长要花大量的时间去跑经费、跑项目。现在湖口县的经济实现了快速增长，湖口县金沙湾工业园属于国家沿江开发项目系列，其发展速度已跻身于全省工业园区前列，县级财政呈几何级数递增态势，对教育的投入不断增加，教师的工资发放、学校公用经费等都能够及时足额到位。所以学校的校长能够从过去的公关活动中解放出来，一心意抓教研。

从教师队伍的现状来看，为教学研究工作全面升温加热是非常必要的。湖口县属于农业县，农村占大头，农村教育在全县教育中的比重达80％左右。由于历史的原因，湖口县的师资结构尤其是农村学校的师资结构有待优化。在很多农村学校，特别是村小，很难看到40岁以下的教师，并且，有相当 部分教师是民师转编过来的。毋庸讳言，这些教师普遍存在年龄偏大、知识老化、凭经验教学等问题。要全面提升湖口县的教育教学水平，就必须改变这一状况，而校本教研是改变这一现状的一剂良药。

从农村学校学科教学现状来看，也很有必要开展全员教研活动。在一些农村学校，音、体、美等综合课没有开或开不了，特别是村小表现得更为突出。因为农村学校几乎没有经过专业培训的专业教师，常常是由语文、数学教师代替，而这样做的结果往往是综合课变成了语文、数学课。所以，县教育局通过大兴教研之风、更新教师的教育观念、优化教师的知识结构、让农村学校的教师通过校本教研，进步掌握综合课的知识、全面实施素质教育。

基于这些认识，县教育局在去年暑假期间先后召开了6次不同层次、不同类型的座谈会，广泛征求意见，统一全体教师的思想，最后形成了凝聚广大教师智慧的指导性文件《决定》。

采访片断：三里小学校长周向华告诉记者，在刚开始贯彻落实县教育局《决定》的时候，有的老师说：“我文化水平低，搞不了教研，”“我年纪大了，搞不了教研。”周向华校长回答他们：“正因为你文化水平低，所以必须搞教研；正因为你年纪大，所以必须搞教研。教研是把老师潜能释放出来的灵丹妙药。”

目前湖口县已经形成了全员教研的浓厚氛围。全县各学校根据<决定)精神，创造性地开展了系列工作，教研工作呈现出喜人的局面。

周颖华局长说《决定》的出台，充分体现了广大教师的意志，但出台的初始阶段必须用行政手段强力推进。县教育局从优化激励机制入手，从制度上把教师推向教学研究。三里小学的周向华校长，以推广袁隆平的杂交水稻为例，证实了周颖华局长关于强力推进的观点。周向华校长说，袁隆平的杂交水稻刚出来的时候，很多农民老表不相信，仍然种亩产只有500斤的常规水稻而不愿意种亩产能够收1000斤的杂交水稻。后来，政府采取措施强力推广后，农民老表尝到了甜头，就变成了自觉行动。三里小学的教研成果就表明了这一点。

周颖华局长说，为了真正掀起全县性的教研高潮，《决定》创新了教育教学工作评估方式。首先是进步完善《高考质量评估方案》《高考奖励方案》《中考评估方案》。同时制订了实施《决定》的配套文件《学校教学研究工作评估方案》，加重教研工作在年终学校目标管理考评中的权值分，并设单项奖，对教学教研工作评估先进单位予以表彰。通过科学评估考核，使学校领导真正抓教学，全体教师积极搞教研，不断浓厚教研氛围，提高教学水平。

为了强力推进教研，《决定》完善了激励机制，落实了保障措施，有几条还是非常严厉的。譬如对在学校教研工作评估中，评为后三名且评估分不及格的学校，要向县教育局作书面检查并提出整改措施。在对学校领导班子考核中，对不重视教研、连续两年评估为后三名且评估分不及格的学校校长，要进行诫勉谈话，对班子成员原则上不予重用等等。

县教育局还加强了教师培训工作，鼓励教师在职自学、进修，提高学历层次，同时不断加强教研员队伍建设，以适应教学研究工作的需要。县教育局已正式启动了“湖口县五二一优秀园丁工程”，每两年，在全县中、小学教师中各评选5名县教学明星、20名县学科带头人、100名县教学骨干，把教研工作不断引向深入，为全面提高教育教学质量奠定坚实的基础。

采访片断：付垅中学是一所农村中学。在落实贯彻《决定》中，有很多“自选动作”，把教研工作抓好抓实。该校每周都要安排一名行政领导值周，值周领导每天要随机抽查2位教师的教学常规工作，先随堂听课，后检查备课和作业批改。谊校每周要给每班发一张表格，由学生对教师的仪表、是否接打手机以及讲课情况进行详细记载和对教师讲课进行评价，并作为考评教师的重要依据。

周颖华局长说，《决定》出台后，重在抓落实，决不允许发生“肠梗阻”，要落实、落实、再落实。要紧扣重要环节，抓出成效。

周颖华局长认为，优化教研网络、促进教研联动是推进工作的重中之重。根据湖口县的实际，我们建立了以县教研室——协作片——学校教务处(科研处)为纵向的教研网络，再是以地域来划分教研协作片，建立了以县学科中心组——学科责任校——学科教研组年级备课组为横向的教研网络，从而形成了教研联动网络。把湖口中学、胜利小学等几所县城学校组成4个教研基地(中学2个、小学2个)，引领全县的教研工作。把全县的农村学校分为三个教研协作片(流泗片、文桥片、城山片)，协作片又分中小学设立组长校，同时下设学科责任校。组长校负责组织、协调本片区教研工作，学科责任校充分发挥本校学科优势，指导本片区其他学校同学科的教研工作，并对教学成绩、教研成果负连带责任。教研

的网络建立起来后，教研活动就有了载体。

周颖华局长说，在推进过程中，县教育局十分注重优化教研环境。教研网络建起来了。教师动起来了，那么机关干部就必须下去。为此，县教育局制定了《湖口县教育局机关干部听课实旋细则》，从局长到一般干部都必须下到学校去听课，实行领导包片、干部包校的办法，责任到人。局领导每学期听课不少于5节，正、副股长及学校干部每学期不少于8节，电教仪器站、高招办人员每学期听课不少于15节，教研室的教研员每学期听课不少于40节。局机关干部下学校听课随机抽点，不打招呼，每次听课后必须组织评课和检查被听课教师的备课、作业批改的情况。机关干部的听课记录年终要交县教研室汇总。机关干部的听课情况及所蹲点的片区、学校的教学教研业绩，与个人年终综合考评的业绩挂钩。县教育局还专门聘请了市教研室的专家给局机关干部进行听课培训。

周颖华局长深有体会地说，在全面推进教研活动中，必须强化督查和发挥县教研室专业引领的作用。县教育局把各学校主管教学的副校长组织起来。以教研协作作为单位，互相检查、找对方的“毛病”，这种“以专家检查专家”的效果非常好。通过检查，一些好的做法大家都能够学到，不足地方能够引以为戒。如付垅中学的经验就是在检查中发现的。

接着周颖华局长给记者讲述了下到学校检查发现付垅中学经验的经过。周颖华局长介绍，付垅中学的教研抓得很实，每次值周领导检查教师的备课作业后都要签好字、注明日期。在评课中不讲客套话，肯定好的方面，还必须指出需要改进的地方，促进教师教学水平的提高。另外该校通过教研活动的开展，催生出改革学生阅读教学新办法。该校每周开设7节语文课，其中5节在教室里上，2节在学校的“同文爱心图书馆”里上，安排语文老师现场指导。该校还开放式阅读，班班都建立了“图书角”，有的班级藏书已达到200多册。学校还开展读书笔记评比活动，大大激发了学生的阅读热情，掀起了一股“阅读热”。仅上学期，该校就有8000多人次借书，绝大多数学生的读书笔记不少于5000字。教师们普遍反映，学生的知识面比原来开阔了许多，综合素质明显提高。

周颖华局长认为，全面推进全员教研，必须真正把全体教师的参与热情调动起来，为广大教师搭建平台。让老师走出去、把专家请进来都是非常有效的方法。利用暑假和双休日，县教育局还邀请知名专家、学者来县作报告，为教师“洗脑”。细致周到的服务，有力地推动了全县教研活动的开展。

4.为企业发展插上腾飞的翅膀 篇四

关键词 党校 企业 人才 发展

潍坊高新城市建设投资开发有限公司成立于2009年，是潍坊高新区管委会出资设立的国有控股公司，主营业务涉及房地产开发、热力供暖、市政建设、物业服务等多个领域，是具有一定区域影响力的重点项目投资、建设、运营主体，2009年5月成立党委，下设7个党支部，党员126人。20147年6月，公司党委被评为齐鲁先锋基层党组织。

一、一家企业党校的背后

企业发展壮大的同时，清醒地认识到党组织在凝聚培养优秀人才、促进企业持续发展的重要性。2010年6月公司党委成立企业党校，开展党员教育培训，建立起高新城投党校、项目分校和企业党建网站三级网络，变党员随意、零碎、短期、表层的学习为有计划、系统、长期和深层次的学习，为党员综合素质的提高提供了平台；在教育培训党员的同时，拓宽企业党建领域，积极向非党员中的业务骨干和中高级管理人员延伸，内容扩展到企业经营管理、新时期党建理论、制度创新、企业人力资源开发与企业文化建设等，为企业更好地培训各类经营管理人才。自党校成立以来，已开办各类培训136期次，培训党员职工、入党积极分子、技术骨干900余人次。公司党委在培养学习型党员的基础上，争创学习型党组织、学习型企业，实行全部员工学习培训达标考核制度，考核结果直接列入综合考评。普通员工每年参加培训时间不少于40个小时，管理人员不少于70个小时，部门经理必须达到120小时以上，并与潍坊学院合作对口培养技术人才。通过多形式的教育培训，更好地统一了党员职工的思想观念，充分发挥了党组织在非公企业中的团结、凝聚、领导、引导、监督、促进作用。

二、一支“红领”团队的力量

作为高新区的国有企业，高新城投既致力于引育高端技术管理“白领”人才，也大力培养政治坚定、模范先进、技能一流的“红领”人才，积极把其中的优秀分子团结到党组织周围，为企业自主创新奠定了雄厚的人才基础。公司党委大力推行“白领”变“红领”、“红领”上讲台、“红领先锋”评选等特色做法，激发广大党员在政治上求“红”、在技术上求“精”、在工作上求“进”、在贡献上求“多”的积极性。一批生产一线的普通技术工人，受到所在部门党员的影响，先后向党组织递交了入党申请，如今已成为所在部门的主要负责人，并光荣加入党组织。为培养一大批既懂党务又懂生产的复合型人才，公司党委每年都把党支部中党性强、懂经营、会管理的党员骨干选配到班子中来，使党的领导渗透到公司的方方面面，使党员成为企业内部政治上的“红人”和企业内部经营上的“能人”。

三、一名党员带活一个项目

公司党委紧紧结合党员岗位实际促进党员先锋模范作用的发挥，对公司党员提出了“思想觉悟高于一般职工、业务技能高于一般职工、工作业绩高于一般职工，争创一流党员”的“三高一流”要求，在生产工作一线深化推广了“三比”职工劳动竞赛，深入推行了党员示范岗、党员指导岗的创建活动，切实发挥了党员职工的模范带头作用。

公司还专门成立了负责文体活动的员工部，除了定期组织开展企业金点子征集、技术竞赛等活动，还积极开展文艺汇演、廉政文化进企业、革命传统教育等内涵丰富的活动，并与群团组织开展职工运动会、拔河比赛、知识竞赛、红色旅游以及扶贫帮困等活动，从而变党员教育的形式由“静态”为“动态”，增强了党组织的凝聚力、吸引力。通过在战略、项目、研发、营销等重要环节组建支部，部门设立党小组，有效地把党组织战斗堡垒作用渗透到公司各个领域，增强了党组织的导向作用，以广大党员的先锋模范作用带动生产、管理、营销等各领域的人才积极为企业发展献计献策，先后收集到各种建议意见280多条，现已有136条建议意见被采纳落实。四、一个平台打造一片天地

5.为青年教师的成长插上腾飞的翅膀 篇五

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”因此，建设一支具有良好政治业务素质的青年教师队伍是教育改革和发展的根本大计。近几年来，随着一批中老年教师的退休，大批青年教师踏入学校校门，年轻教师逐渐成为教师队伍中的主导力量。解决好教师队伍的新老更替，加速青年骨干教师队伍的培养，是学校各级组织面临的重要课题。以我校为例，30岁左右的青年教师占教师总人数70％左右。青年教师比例高是件好事，因为他们学历层次较高，思想也较为活跃，给学校带来了新的活力和新的希望。但是，如何把一批批的青年教师培养成为思想水平高业务能力强的优秀教师，成为教学骨干，这是一个亟待解决的问题。

面对责任与挑战，全面提升业务素质、努力提高教学水平是青年教师的当务之急。青年教师中间普遍存在着一个问题，那就是对学科课型教学认识了解比较模糊，自身责任意识、岗位意识与实际工作存在较大差距，他们在工作中存在班级管理能力较差、组织教学能力较弱，适应现实能力不强，自我调适能力薄弱等问题。针对这种现象，我们应根据新时期要求，明确青年教师的基本素质要求，以研代培，制定青年教师的培养方案。

一.敢于让青年教师承担重任，让他们在困难中学会飞翔。

俗话说：没有压力，就没有动力。青年教师是教师队伍的重要组成部分，是教师队伍中的新鲜血液。为了让他们能在自己的工作岗位上更早，更好地做出成绩，早日成为学校的骨干，我们就应该多给他们一些锻炼的机会，让他们在更多的实践中不断总结，不断提高；我们还应该给他们的工作增加一些砝码，让他们在工作中感受到适当的压力，从而更加体会到“生于忧患，死于安乐”真实含义，迫使他们在工作中产生一定的忧患意识。这样，他们就会把更多的时间于精力投入到教育教学和教研教改上来，这对他们的发展将会起到有力的助推作用。我们还要敢于让他们在教学和教研第一线承担重任，培养他们在教学上勇于给自己压担子的勇气，让他们在教学教研实践中逐渐熟悉教学环节，掌握教学规律，研究教学方法，提高教学水平，为他们今后的发展打下坚实的基础。

除了我们有意识地给年轻老师加负以达到对青年教师锻炼的目的以外，作为青年教师，还应该给自己制定一些学习研究的目标，通过外因的监督与督促和内因的自觉与勤奋，相信青年教师的提高就会来得更快。青年教师参加工作年限较短，阅历及教学经验积累相对较少，要想在工作方面能尽快地取得好成绩，这绝对不是一朝一夕就能实现的，应该在中老年教师的带领下，通过自己的不懈努力才能实现。所以作为青年教师，应该努力做到以下几点：一是要多看书，丰富自己的知识积累。今天的世界日新月异，这要求我们每一位教师不仅要有丰富的知识，而且要紧跟时代步伐，不断更新自己的知识，这样才能适应新时期课堂教学的需要。二是要深入钻研并掌握课程教学大纲的要求，明确讲授的内容在整个教学大纲中的地位和作用，更好的明确各个知识点之间的前后联系，最终使自己的教学内容形成一个有机统一的整体而不显得零散。三是要在实践中不断探索，不断总结，求得真知。通过参加教研教改以及具体的教学实践，这能帮助青年教师获得从书本上难以获得的真知灼见，从而更为有效地改善和提高自己的知识结构与业务能力。

二.严格教学过程管理，保证课程教学质量，让青年教师飞得起来

作为一名教师，光有知识是绝对不够的，还要有一套既适合自己又受学生欢迎的教学方法。也就是说，要想真正成为一名优秀的教师，还要研究课堂授课艺术或授课技巧。中老年教师有着较为丰富的教学经验，青年教师一定要多向老教师请教上课的方法和技巧，多和老教师交流上课的心得体会，随时向他们请教上课过程中遇到的迷惑或者是疑难的地方，这样青年教师就会少走弯路，就会缩短一段探索的历程而更快地找到属于自己的上课的感觉。教学艺术永远是一门遗憾的艺术，是广大教师永远需要认真研究的一门艺术。一般情况下，上同一门课的教师不止一个，尽管教学内容相同，采用的多媒体课件也基本一致，但讲课效果却有很大不同，这主要是因为具体的授课方式、授课方法是因人而异的。因此，青年教师要多到课堂上去向各位有经验的中老年教师学习，要博取众家之长。青年教师要想提高课堂教学水准，还要做到教学内容的科学性，即定位正确，要求合理，概念准确，基本点、重点、难点突出，注重教学内容的更新与拓展；其次是教学方法的艺术性，即描述精练，语言生动，善于提出问题、分析问题和解决问题，注重理论与实践相结合，还要掌握节奏、灵活把握课堂气氛，开展教学互动，启发学生思考，启迪创新意识。为了做到这两点，就需要我们在对教学内容融会贯通的基础上认真备课，既要明确课堂教学的核心内容，又要掌握与核心内容相关的背景知识。只有掌握了这两部分内容，才能把核心教学内容在必要的相关背景之下展开，才能吸引学生。要达到高质量的课堂教学效果，教师必须做到对课程总体上熟练地把握，对教学内容融会贯通，运用自如。

为了保证青年教师能在课堂上多下功夫，学校应该鼓励中老年教师多帮助他们，为他们制定一个具体的发展方案或者要求，对他们进行严格的教学过程管理，保证他们的教学质量。要求他们课前认真、细致深入钻研教材，熟悉教材特点，并逐步学会科学地处理教材，精心选择教学方法与教学手段，精心设计每个提问；课中做到情感投入，在“导”字上下功夫，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，特别要注意学会巧妙处理课堂上生成的精彩东西，切实完成教学任务，达到教学目标；写好教学札记，做好课后教学反思，反思教学中的得与失。

三.鼓励青年教师不断提升学历和学术水平，让他们飞得更高

从现有的《教师法》及其教师任职资格条例等有关规定来看，我国小学教师具有中师学历和初中教师具有大专学历是合法的。但是，从国际上看，这种学历要求只是教师任职的学历起点。国际教育的发展已经日益显示对教师学历的高要求，中等师范教育机构逐步被高等教育机构所替代。在许多发达国家和一些发展中国家，不论小学还是初中，教师的学历要求已更多地趋向于本科或本科以上。从缩短我国与国际教育发展之间的差距与及早同国际教育特点相一致的角度来看，鼓励青年教师提高学历水平和学术水平，是恰当而正确的。同时，为建设一支面向21世纪和适应素质教育要求的高素质教师队伍，也必须进一步优化教师队伍的结构，这其中包括了提高教师的学历要求。此外，我国教育事业的发展，使人均受教育年限得到了增加，各专业性行业也逐步提高了从业人员的学历要求，由此教育领域中也有必要逐步提高中小学教师的受教育年限。

6.为梦想插上腾飞的翅膀 篇六

潜江新闻网讯（记者 尹铃瑕 通讯员 龚汉彬）近年来，江汉油田借助“数字潜江”地理信息公共平台，构建地面工程信息化系统，对企业生产实现精细化管理，推动“数字潜江”与“数字油田”的和谐共建。19日，江汉采油厂负责人在接受记者采访时说，油田工程技术人员把该系统称为井站管理的“导航仪”、工程设计的“辅助器”、生产管理的“好帮手”。“数字潜江”成果的应用，也为江汉油田的建设与发展插上了腾飞的翅膀。

江汉油田是潜江市境内最大的国有企业，也是潜江市的支柱产业之一。“数字潜江”建成后，市测绘部门根据江汉油田采油厂的管理需要，向采油厂地面工程信息化系统提供了地理空间信息支持，不仅帮助企业管理者随时了解油井生产状况、工程进度、各类故障处理，而且在企业精细化管理、科学决策等方面发挥了重要作用。

去年年底，在该厂组织的地面工程大调查工作中，五七作业区利用地面工程可视化系统，将原计划需用两个月完成的工作量缩短到10天。他们还利用系统分析功能，对管线、设备使用年限、规格型号、使用现状等参数进行统计与优化，提高了统计规划的科学性。

通过地面工程可视化管理系统，直观、实时地监控油井运行状况，不仅缩短了油井故障处理响应时间，而且有效提高了设备安全系数。从2009年12月至今，五七作业区通过本系统累计发现、处理非正常停井70余次，大大提高了采油时率。在生产管理中，该系统还能够轻松、快捷地确定站点、管网及油水井分布、走向，提供沿途地形、地貌、道路状况，合理规划员工巡检路线及施工抢修路线。

截至目前，该厂共采集录入地面工程对象数据11大类，56项，11642条记录，系统访问量达1700人次，及时处理流程故障90余起，应用于管网大修改造20多次，用于重点站库改造5次，初步实现了地面工程的规范化、网络化、可视化管理。

数字化，让老油田如此蜕变

——采油二厂以数字化助推发展工作回眸

1人=5人，5分钟=24小时，这是数字化扎根老油田结出的丰硕果实。回眸采油二厂41年的发展历程，数字化变革触碰着该厂每根管理“神经”，劳动产业的转型使昔日以“肉搏”换油吃的石油人彻底翻身得解放。如今，走进采油二厂每一个井站，数字化的烙印清晰地镌刻在采油过程中的每个环节。井场无人值守、生产数据自动采集、生产状态实时监控等一系列高科技数字化信息技术在老油田的应用，让41岁的采油二厂蹒跚的步履走得更加铿锵有力。

石油人变身”新白领“ 发展——“多”与“寡”的思辨

对于和长庆油田几乎“同龄”的采油二厂来说，从1971建厂的1.4万吨从2008年的272.5万吨，40余年的砥砺奋进使采油二厂稳坐“采油一哥”的宝座，但是近年来，随着油田公司大规模的开发和建设“西部大庆”的召唤，该厂“排头兵”的地位早已几度易主。

其实仔细分析一下该厂走过的风雨历程，我们不难发现一个问题，那就是曾一度因历史原因造成的“大马拉小车”现象：员工基数大、人工采出比低、吨油成本高，尤其是2008年后，更是面临矿权缩减、后备储量不足、低成本发展压力大等前所未有的“窘境”。

面对如此的发展现状，如何实现用最小的工作量产出最多的油和气？如何用更低的成本开发更多的储量？如何用最少的人员管理最大的油田成为摆在这个厂面前最主要的发展难题。

观念一转天地宽，粗放式的管理模式已经不能适应油田发展的需求，唯有革新传统管理模式和生产组织方式，才能适应长庆大发展的需要。2009年，油田公司在陇东先后组织召开了第一、第二阶段数字化管理推进会，为这个厂全面推行数字化、精细化管理提供了契机。至此，这个厂迎来崭新的发展之路。

2003年首次进行数字化管理“实验”的西峰油田，经过2009年的数字化升级改造后，由以前的6个整建制单位减少到3个，用工总量从原有的1656人减少到1104人，综合单井用人从0.98人降至0.62人，降幅达到38%，万吨用人比升级改造前降低37.5%，年节约人工费4000余万元，真正的实现了石油采掘的劳动密集型向技术密集型产业的转变。

一石激起千层浪，一场“脱胎换骨”的油田管理变革在这个厂百里油区燎原开来。这个厂按照油田公司“两高、一低、三优化、两提升”的数字化建设总体思路，坚持“五统一、三结合、一转变”的工作原则，统一规划，分步实施，根据不同区块生产管理实际，探索不同配套建设管理机制，有效地推进了数字化管理工作深入开展。西峰油田探索形成了“保增配升”老油田数字化改造模式；城华油田探索形成了“关停并转”基础上实施数字化改造的建设模式；马岭油田探索形成“三关、两改、一优化”建设模式。与矿权调整初期相比，这个厂在生产规模不断扩大、油水井总数不断增长的情况下，用工总量却下降了1300余人，降幅达1/6，为这个厂可持续发展夯实了根基。

数字化的调控中心

2010年，这个厂将数字化建设的坚毅目标投向了华池、城壕、温台、南梁等老油田。同年7月，当第一座数字化增压撬“落户”华池，这个厂仅用月余时间，便完成城华油田12座站库、234座井场、688口油水井的数字化建设工程，华池油田万吨用人从22人下降到12人，降幅达到45%。成功“瘦身”的“大马”一扫“老态龙钟”，瞬时让老油田发展的“艰涩”步伐变得轻快而明朗。

截至今年上半年，这个厂先后完成了10个作业区的88座站库、1179座井场、3097口油井、1210口水井数字化升级改造任务，至此，全厂前端数字化建设全面完成。中端建设完成全部4个子系统、35个功能模块的开发、数据录入和系统推广应用工作。全厂原油生产、集输、站库运行等各类生产运行参数实现数字化运行管理。

按照规划，到2014年这个厂将彻底实现由传统管理模式向数字化管理模式转变，实现生产现场数据自动采集和实时汇总分析，优化整合各项数据资源，建立支持生产管理、指挥决策的综合信心管理系统。

生产——“繁”由“简”的延伸

1人=5人，5分钟=24小时……如今，数字化管理使传统的劳动组织方式终于“含羞下岗”了，这个厂也从“老态龙钟”得到完美蜕变，走进这个厂的角角落落，数字化带来的勃勃生机让人耳目一新。

“几十秒钟就对近百口油水井的运行情况浏览了一遍，如果采用人工巡井，完成这个程序最少也得三天时间。”7月27日，这个厂南梁作业区生产副经理王钊走进中控室，看着清晰显示在电脑上的油井生产状况感慨地说“以前的油井生产资料很多都是纸质版，要在一大摞资料中寻找某一口井的运行参数就如大海捞针。现在不一样了，你想要哪方面的资料，就要轻点鼠标，一切便尽收眼底，方便、快捷，而且还不会出错”。

数字化落户，让这个厂实现了所辖油井实时数据采集、电子巡井及多种工艺流程无缝衔接等数字化管理功能，使原来需要“集团出兵”才能完成的工作变成了“单兵作战”，只要轻点鼠标“一指禅”，便如同拥有了“千里眼、顺风耳”，千里油区的一切皆在掌握之中。

在采访中了解到，数字化改造让更多的员工从以前繁重枯燥的工艺操作解放出来，工作不仅变得轻松、简单、安全，而且还有充分的时间去学习数字化操作技术。走进这个厂梁102配水间，整齐简单的稳流配水阀组俏立“枝头”。当班员工杨勇勇说：“以前要2小时调配一次水量，遇到注水站压力波动时，半个小时就得跑一趟，就这样都经常出现超注和欠注现象。现在装上稳流配水阀组，只要将瞬时流量设定，它会根据压力大小自动调节，而且注水情况完全可以从电脑上监控到，足不出户就可以完成这项繁琐的工作”。

“在没有进行数字化改造之前，我们都是扛着管钳满山跑，靠人工有时候两三天时间都不能把一个井区的所有井跑一遍。”已经有着24年工龄的老师傅南永忠如是说道。尤其这个厂80%左右的生产单元在层层山峦中星罗棋布，看似在眼前，可是要到达却得绕好几个山头，费时费力不说，还严重影响到生产的正常进行。如今，坐在中控室，轻点鼠标，所有的油井生产状况尽收眼底，方便快捷，而且生产组织也有了针对性。如今，以前那种不管刮风下雨，徒步巡线、测井、开井等工作都成了员工茶余饭后的谈资。现在动动手指，这些工作便可轻松解决，数字化改造是真正的将员工体力劳动中解放出来了，也让广大员工变了个活法。

面对近期频繁降雨给生产上带来诸多问题，让我们再一次深刻的感受到数字化给这个厂带来的深刻变化。2010年，同样是连续暴雨“鞭挞”油区，同样的生产难题萦绕心头，但是当时那种“赶着毛驴去测井”的经典早已尘封于历史。时隔两年，面对雨雪天气带给督查、取样、试井的诸多困难早已烟消云散。数字化改造的实现，将现场搬进“办公室”，从计量、生产数据录取到停启井，以前每天需要人工上井手脚联动才能完成的作业，而今在办公室操作电脑就可以完成，劳动效率成倍提高，劳动强度大大降低。

在这个厂南梁作业区采访时了解到，随着数字化的“安家落户”，该区综合治理得到明显改观，以前井场明目张胆盗油的破坏行为几乎销声匿迹。“以前出去巡线，发现盗油分子破坏，我们是马不停蹄的赶往井场，等翻过七拐八歪的山路，别人早跑得没影了。如今我们只做守株待兔的„狩猎者‟，任何破坏行为都逃不出„电子警察‟的法眼。”该区保安队员胡君如是说。数字化的实现让油区治安中的传统管理方法悄然发生变化，以前靠“人海战术”分区域巡逻的保安人员，被集中起来进行资源共享，而安装在各个井场、关键路段的“电子警察”24小时对油区一切动向进行监控，有效遏制了不法分子的不法行为。

民生——“心”与“爱”的交融

“见个面面容易拉话话难”、“晴天一身土，雨天一身泥。进门是床头，出门看山头”。用信天游的这句歌词描述石油人曾经的工作环境，最贴切不过。

曾几何时，在采油二厂百里油区，数千口油水井、近百座井站和数千米输油管线，遍布在大山深沟。长期以来，油水气井看护、井口数据录入、油样采集、井口启停等工作都需要大量人员现场才能完成，员工工作负荷重，劳动效率低，管理难度大。工人终年与荒山为伴、以井站为家，重重大山封闭着员工的心灵，时间长了，交流都变得困难。

第二代数字化抽油机落户老油田

1997年上班的老师傅巩振杰说起刚参加工作时那段住井岁月便侃侃而谈。“那会一个人住一口井，周边连个老乡都看不见，除了平时送菜、督查人员之外，一个月几乎看不到其他人。那时候也没电视，更别谈什么业余生活了，幸运的一点是我自己比较喜欢音乐，所以那把被用做擀面杖的笛子倒陪我打发了不少无聊的时光”。

“那时就天天想，如果能有„千里眼、顺风耳‟，足不出户就可以巡井该多幸福啊。可是身处大山，连坐车巡井也都成了奢望。”已做了20年采油工的老师傅关庆太的一席话表达了当时所有采油工的心声。

俗话说：人多智谋广，柴多火焰高。要想走出矿权锐减、老油田开发难度大等诸多“困境”，更需要将7000颗滚烫的心紧紧贴在一起，收指成拳，万众一心才能谋取更大的发展。“企业要发展，要走的更远，关键是靠人！”，这个厂的“家长”张应科的一席话道出了人本管理的最核心思想。

改变员工的生活、工作环境，提升员工的幸福指数，让员工切实享受到企业发展惠及员工的各种好处，数字化无疑是最大的一项民生工程。

“不怕苦与累，就怕孤单来尾随！”处于子午岭深处的南梁油田是这个厂最为偏远的生产单位，远离城镇、交通闭塞，对于常年住单井的员工来说，最可怕的莫过于寂寞和孤独了。

2010年，采油二厂对南梁油田实施数字化整体配套建设，将“以井为本”的传统体制彻底颠覆，取而代之的是“以人为本”和谐氛围的形成。以前上班是一个人、一口井、一把铁锨一条狗，见面容易说话难。经过数字化改造之后，南梁作业区不仅实现了大部分看井房“退役”，而且许多员工回到基地过上了“群居”的生活，不但告别了单井单调、枯燥、孤独的“单身”生活，还可以在业余时间通过网络与亲人朋友进行视频聊天，实现了员工“生活丰富多彩”的目的，对于稳定员工队伍、培养爱岗奉献的团队也起到了潜移默化的作用。

井在景中

“以前住井的时候，几乎两三个月不下山，所以连自己所在井区的同事都认不全，更别说作业区其他井区员工了。”1997年参加工作的老师傅赵强如是说。随着数字化管理的介入，不仅缩短了管理半径，使原来介于作业区与井站之间的井区一级行政组织被无形淘汰，减少了管理人员，而且将原来各井区的大班及维修人员整合起来，变原来的分区单干为现在的联合作业。这样不仅使员工之间形成心与心无间隙沟通，而且对于形成团结协作的员工队伍有着推波助澜的效果。

一花开引得百花开。探索集生产生活于一体的井站管理模式，重新梳理业务流程，搭建纵向贯通、横向共享的生产信息网络构架……一项项配套工作风生水起。正是数字化管理的推进，带来了劳动组织构架的革命性变革。通过将作业区(联合站)—增压点(转油站)—井组(岗位)”新型运行模式应用到日常的生产组织之中，不仅“剪”短管理链，而且为企业发展提供了源源不断的内生动力。

如今，走进这个厂的任何一个作业区，中控室内整齐陈列的电脑、身着白衬衣红工服的员工轻点鼠标，忙碌在生产单元的每一口井面前，俨然一副“白领”的派头。这是这个厂每个生产单位工作的真实写照，轻点鼠标“一指禅”便可产生“千里油区无人守，胜似千军在蹲井”的神奇效果。在中控室上班的员工赵刚说“现在我只要动动手指，整个井区的油井生产状况尽收眼底，对于生产不正常的井，给井区打个电话就能搞定，如今咱采油人也过上了干净、体面的„白领‟生活”。

7.让创新为学生作文插上腾飞的翅膀 篇七

一、要培养学生的想象力

笔者在长期的教学中发现,学生作文中模式化现象相当严重,许多作文就像是从一个模具里刻出来的一样。出现这种现象的一个重要原因就是学生想象力的匮乏。写文章时,学生只想到大家耳熟能详的,而不能放宽视野、拓展思路,从而将自己的作文写成“鸡肋”。

想象是作文腾飞的翅膀,任何一篇作文都离不开想象,没有想象的作文是乏味的。想象能够把记忆中的表象加以改造、组合而创造出新形象,可以使作者文思泉涌,浮想联翩;可以使文章思路更广阔,内容更充实,主题更深刻,形式更多样。因此,在作文教学和写作训练中,应加强思维形象性的训练,多问几个为什么,拓展学生的思维。例如,让学生用一句生动的话来描述“O”;看到“春天在校园里”这一题目,你的眼前会浮现出哪些景色?这些训练可以让学生以现实生活为依托,以生活场景为基点,以口头训练为方式,展开合理想象,加强创造性思维的训练,增强创新能力,写出新颖、精彩的文章。

有一位学生在作文中这样写道:“路灯亮了,一盏、两盏……好像一只只孩子们淘气的小眼睛。彩虹桥像一条长虹横跨夜空,好像是善良的喜鹊为深情的牛郎织女搭建的,无数对情侣在桥上甜蜜约会。……远处,月亮羞答答地从东山后探出半边小脸,偷偷地窥探着灯火中的县城。”在文中作者重点选材、仔细观察、抓住特点、合理想象,闪耀着创新思维的火花,使读者仿佛身临其境。在指导学生作文时,只有加强形象思维能力的训练,才能为学生作文插上创新的翅膀,写出富有灵气的文章。

二、要引导学生善于观察

作文源于生活。离开了生活的土壤,作文就成了无源之水、无本之木;只有生活的根基雄厚了,有了丰富的生活经验,联想和想象才能有腾飞的保障,才能写出充满活力的作文。因此,要引导学生时刻观察生活、品味生活,从生活的细节中捕捉灵感、从生活的土壤中培养创新能力。而作为教师,就需要引导学生做生活的有心人,留心观察身边的人和事;也可以刻意创设情境,让学生共同观察、回顾细节、相互补充、充实完善。总之,通过训练让学生养成随时观察、仔细观察、善于观察的好习惯,从而积累丰富的写作素材。有了丰富的生活的土壤,在写文章的时候就不至于文思枯竭,无从下笔了。

而时下我们学生的作文材料,经常给人以似曾相识的感觉,总是桥上帮人推车、下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等。这种现象往往是由于不注意选材的创新而造成的,学生将自己局限在已知材料的陷阱中,无力也无法自拔,当然也就更谈不上创新了。其实,当今社会发展日新月异、人民生活丰富多彩,只要用心观察,万事万物均可作为素材,校园活动、兴趣爱好、走亲访友、家务劳动等,都是写作的好材料。

三、要加强综合训练

(一)力求命题的新颖性

陈旧老套的作文题让学生感到枯燥乏味、无话可说,可以说是束缚学生创新思维的精神枷锁。因此,要调动学生思维的主动性,激发他们写作的热情,就必须先从命题开始改变:力求命题从内容到形式都新颖、有趣,只有这样才能激发学生的写作兴趣,进而提高他们的写作水平。如,《奇思妙想》、《猜猜“我”是谁》、《“小鬼”当家》等题目,来自学生的生活经历,他们自然感兴趣、乐于去写,也有话可写。为了激发学生的兴趣,有时学了新课后,我还在班中开展“我是小小文学家”活动,让学生写同题作文。本学期曾写了同题作文《往事依依》、《幼时记趣》、《夏》等,要求学生将自己的习作与课文相对照,从中得到启示。我还经常让学生参与到命题中来,出一组有内在联系的题目,让学生自由选择作文;或请学生根据作文要求,自拟题目;要求将作文命题补充完整再作文。通过这些活动,学生突破常规思维的束缚,可以自由、快乐地作文,作文中创新见解也层出不穷。

(二)追求形式的多样化

单一的作文形式也是许多学生讨厌作文的重要因素,因此力求作文形式的多样化,对于改变学生写作的现状也就显得尤为重要了。在日常的写作训练中,我总是经常变换形式,要求学生编写课本剧、撰写导游词、创作演讲稿、搞作文填空、写科学幻想……学生兴趣大增,热情高涨,写出了一篇又一篇的佳作。例如,有位学生创作了《“郑人买履”新编》。

旁白:有位郑国人手捧一双烂鞋,左右端详。

郑人:(充满怜惜地)这鞋只不过才穿了三年,怎么鞋底就掉了呢?还好鞋面还能用,才破了两个洞。哎!还是再破费点,重买一双吧!

(郑人拎着破鞋、赤着脚,到集市上买鞋)

(选中了一双)郑人:嗯!鞋底厚得快抵上三层墙了。喂,老板!这鞋两文钱,卖吗?

掌柜的:切!你以为捡垃圾呀,真搞笑!天上掉馅饼了吗?最少也得给这个数。(竖起一个手指头)

郑人:还是这哥们好,一文钱给你。(转身找尺码)

掌柜的:喂!哥们!一百文。

郑人:哎呀呀!不得了了,尺码没带。偶(我)这个倒霉的人呀!(转身跑回家拿尺码)

掌柜的:哎!都什么年代了,怎么会有IQ这么低的人哪!不会用脚试试?

(三)训练思维的多向性

长期的应试教育使得学生思维单一,写好文章则需要多向性思维。这就要求教师加强对学生的思维能力和写作能力的综合训练,要求教师不要单单局限于课本、局限于课堂,而应该走出课堂,把作文训练渗透到活动中去。清晨让学生离开教室到田野、到花园去畅游、去吟诵;端午节,到操场上展开一场别开生面的“旱舟赛”;播放肖邦、贝多芬的交响乐,在乐曲中体会情感和意境,产生共鸣……这些丰富多彩的活动,使学生触景生情、联想思考,提高了学生的认知水平,并且学会了运用多向思维,写出了许多别出心裁的文章。如《操场“进行曲”》、《“别样”三国》等作文,既充满童趣,又散发出理性思维的光芒。

四、要改变文章的评价方式

学生对自己的作文,就像是母亲对待新生的婴儿一样充满了期盼,然而教师的几句无关痛痒的公式化的评语却大大削弱了学生的兴趣,久而久之也就泄气了、厌倦了。因此,教师应对学生给予中肯切实、独具特色的评价,让学生体会到成功的喜悦,从而更加乐于写作。

不仅如此,由于惯性思维使然,有些教师对学生作文中的创新之处横加批判,如有的教师将“老鼠们正发挥着‘主鼠公’的精神”斥责为生造词语,将“橡皮在纸上拖着地”批判为荒诞不稽。这些评价不仅严重伤害了学生的自尊心和积极性,而且给学生的创造性思维泼了一盆凉水,熄灭“创造之火”。因此,作为教师更应该给学生以充满激情的鼓励,鼓励他丰富的想象力,鼓励他作文中的奇思妙想,以此来保护、培养他们的创新思维。

8.为课改插上腾飞的翅膀 篇八

2015年12月10日，在十堰市教育信息化试点工作暨成果展示会上，竹溪县城关中学教育信息化工作经验获得了与会领导的高度肯定和社会各界的关注，学校被授予“十堰市信息化试点工作先进单位”荣誉称号。

2012年，竹溪县城关中学被教育部列为教育信息化试点学校，并确立了《信息技术与课程教学深度融合模式探索》的研究课题。学校秉持“育人为本，同享成功的快乐”办学理念，加强信息技术在学科教学中深度融合模式的探索，不断拓展信息化应用范围，建立了集教学、学习、管理、宣传、服务于一体的网络数字化模式，探索了一条以信息引领师生快乐成长的内涵发展之路。

工欲善其事，必先利其器

两年前，在师生眼中，一所刚成立三年的学校就被确立为国家首批信息化示范学校，既是机遇，也是挑战。可“巧妇难为无米之炊”，学校该如何承担起信息化学校的“示范”责任呢？

俗话说：“工欲善其事，必先利其器。”该校领导一致认为，要想无愧于“示范”二字，首先要在“器”上下功夫。于是，在积极争取上级领导和各级教育主管部门大力支持的同时，学校把信息化建设纳入统筹规划，按照“分期投入，逐步完善”的原则，加大硬、软件建设投入，不断改善教育信息化环境。

2012年以来，学校累计投入500余万元，先后配备了“班班通”教室23个，计算机教室2个，电子备课室1个，多媒体功能室1个，电脑260余台，其中任课教师人人一台笔记本电脑，校内实现了有线网络和无线WIFI全覆盖。在软件建设方面，资源引进和自主开发相结合，认真筛选学科网、名师在线、国家公共服务平台等网站的课件、课堂视频等教学资源，分年级分类别地存储到十堰云平台的公共网盘中。同时对教师自己设计的课件、微课、教学设计、教学反思等教学资源进行认真评定，将优质教学资源存入校本资源库，方便师生调用和分享。

2015年11月，学校再次投入22余万元，在学校公共区域和各班教室增设27个服务终端，有计划地将教师课件、微课、专题讲座及学生习作等优质资源推送到平台，将校园网及电子图书馆等资源网站链接到平台，让学生在课外时间根据自己的需求进行自主学习。

经过几年建设，该校校园网站、校园直播系统、安全监控系统、网络学习平台等信息化设施逐步完善。有了信息化利器，学校迅速迈入了信息化发展的快车道。

授之以鱼不如授之以渔

常言道：“授之以鱼不如授之以渔。”该校坚持以训促用，把提高师生信息技术能力作为教育信息化的基础性工作，充分发挥教育信息技术应用的最大效益。

为此，学校每学期组织一次集中培训，举办一轮信息化课堂教学、课件和微课制作大赛，并对不合格教师进行补培和跟踪督导，确保人人过关。为进一步促进教师信息化应用水平，学校加强教师课堂电子白板应用、云平台备课、个人教学资源上传、网络空间更新等工作的常规巡查力度，每周举办一次信息化论坛，督导教师学好、用好信息化设备，并借助《城中教苑》校本科研载体，发动教师积极开展《教育信息化与课程教学的深度融合》课题研究，提升课题研修能力。

学生的信息化培训也同步跟进。学校每周开设一节信息技术课，每天定时组织学生到微机室参与信息化兴趣小组活动，定期举行文字编辑、电子报与电脑绘画、个人空间美化等项目竞赛，不断提升学生网络学习及信息获取能力。学生人人开通云平台网络空间，上传照片和学习资源，主动参与网上学习并分享学习日志，积极开展网上评教及在线答疑活动。学校定期查看各班学生信息化应用能力和网络学习效果，及时通报巡查结果，并将网络学习情况纳入班级量化和“五星级学生”“五星级班级”的评比之中，激励学生利用信息网络自主学习。

信息化能力的提升，让师生在信息化网络中自由“捕鱼”，体验成功的快乐，共同营造了一个自主快乐的学习工作环境。

以信息化推进课堂教学改革

2013年春，该校开始推行“四环八步”课堂教学模式，大胆尝试信息技术融入“四环八步”课堂教学的方法。经过几年实践探索，信息化如春风化雨，从课堂逐渐浸润至学校的多个领域。

随着十堰云平台的开通，城关中学的教师们与“云”随行，切实感受到云端备课的便捷。该校教师以学科组为单位，按照“主备人上传个人备课资料——教师个人网上批注修改——教研组集体交流互动研讨——主备人集中网上修改——课堂跟踪网上提交反思”五个步骤，随时、随需、随地开展云端备课和联校备课，实现了时空的跨越，凝结了集体智慧，凸显出个性创新。

同时，学校立足于“四环八步”课堂改革，将信息技术融入“创设情境，呈现目标；自学探究，交流展示；难点释疑，延伸拓展；反思小结，当堂测评”四环八步教学流程之中，通过声像呈现、拉幕拖动、编辑存储、动画分解、网络链接等信息化手段，引领学生自主、快乐、合作学习。针对不同课型特点，教师们充分利用信息技术，在语文阅读、英语听力训练中进行人机对话，在实验教学中进行虚拟仿真实验，在美术教学中进行电脑绘画设计，在生命安全课上进行案例情境动画再现，大大激发了学生学习兴趣，提高了课堂效率。信息技术的融入，带来了教与学的便捷与高效，师生的激情被调动起来，过去的传统教学模式被巅覆，苦教、苦学化为乐教、乐学，课堂效率与学习质量实现了质的飞跃，学校连续四届中考质量持续位居全县前列，百余名教师在各级“课内比教学”和微课、课件大赛中获得省、市、县级奖励。

课改模式的深度融合产生的直观效益，更坚定了师生们拓展信息化应用范围的信心。近年来，学校借助教师QQ群、师生QQ群和家校QQ群，及时发布通知信息，保持师生常态化沟通交流，展出“五星级学生”“十大文明学生”“十大孝贤学生”“十大励志学生”的视频图片，密切了师生联系，深化了德育功能；充分利用微信公众平台发布教育教学信息，推送微课、课件作品，构建了一条更为快捷互通的学习渠道；在校园网上开通校长信箱，开辟“每周督办”“通知公告”“新闻快讯”“成绩查询”“制度职责”等专栏，大大提高了学校服务质量和管理水平。

（作者单位：竹溪县城关中学）

9.为梦想插上腾飞的翅膀 篇九

孙永叶

我国著名语文教学法专家李伯棠教授在《从尝试中来，走自己的路》一文中 指出：“尝试教学法能否移植到语文教学中来呢？答案是肯定的。数学教学可以先练后讲，语文教学又何尝不可呢？由于语文学科涉及的语文知识的范围较广，基本技能训练的项目较多，尝试教学法在语文教学中就大有用武之地。如词汇教学，词义是难关。课本中出现的新词，可以让学生查字典，但是汉语中有一词多义的现象，有时字典上的解释并不十分贴切，就让学生联系上下文去理解，理解不准确之处，再由教师讲解。事实上，查字典是尝试，联系上下文去理解，又是一次尝试，最后由教师讲解，这就是‘先练后讲’”。李老的这段话，为我在教学中尝试运用尝试教学法奠定了信心，让我找到了在语文教学中使用尝试教学法的依据。通过学习了《尝试教学法》这本书，并对尝试教学法在语文阅读教学中的进行了有益尝试，在不断的实践和学习中让我领悟到：尝试教学法给语文教学插上了腾飞的翅膀。

一、尝试让学生设计导语，让学生的学习兴趣高起来。

在以往的教学活动中，往往是教师根据自己对教材的理解来设计导语，从而为学生创设一定的学习情境。实施新课程改革以后，我认识到这种做法仍然是没有把学生放在学习的主体地位上来对待，仍然是把教师看作是学生惟一知识源。在学习了尝试教学法以后，我首先尝试让学生自己来设计导语，这样从一开始就把学生放在学习的主体地位上。具体做法是：学习课文前，让同学们以小组为单位参与导语的设计，看哪一个小组设计的导语更精彩。

在这一过程中，同学们设计的导语，思路之开阔、语言之精炼优美、创设情境之巧妙，真让我刮目相看。如在学习《变色龙》一文时，有的小组设计了这样的导语：“同学们，还记得贾雨村吗？他在不知道护官符内容前，在不知道薛蟠是贾家的亲戚时，他摆出一副秉公执法，公正严明的姿态，而当他知道了护官符的内容、知道了贾史王薛四大家族的关系后，却徇私枉法，胡乱断了案，同学们，你们说，他像自然界中的哪一种动物？”同学们回答：“蜥蜴”“这种动物还叫什么”“变色龙”“对，贾雨村是一条变色龙，是一条中国的变色龙，其实在外国也有像贾雨村这样的变色龙，同学们想知道这条外国变色龙是谁吗？请翻开课本《变色龙》，读课文，看他是怎么变的？”这则导语，注意了前后课文之间的联系，紧紧扣住了课文的内容，而且极具鼓动性，比我在课前想让同学们了解有关变色龙的知识，然后再导入新课的方法要好得多。再如学习《背影》一课，学生拟的是这样的导语：“亲情是一道岸堤，在你心灵脆弱时，为你筑起坚强的信心；亲情是一道彩虹，在你经历风雨后，为你画上美丽的灿烂；亲情是一点云朵，在你落寞时，为你绣上一朵美丽的花朵。亲情是远方的守候，守候你的归来；亲情是永久的思念，思念你的一切；亲情是离别后不尽的哀伤，哀伤你远去的背影；亲情是团聚时无限的快乐，快乐着你的平安及归来”。类似这样的导语，真是数不胜数。当某一小组拟的导语得到老师的肯定，同学们的赞赏时，我发现这一小组所有同学上课时眼睛都是亮的，我相信有了一次两次或者更多次成功尝试的学生们，他们学习的积极性真的是象上了发条的钟摆一样，想停都停不下来。同时，让学生设计导语的另一好处就是，引导学生主动的预习了课文，试想，如果没有对课文内容的初步理解，怎么可能设计出符合课文内容，激发同学们学习兴趣的导语呢？

二、尝试让学生设计思考题，让学生的思维活起来。

“学起于思，思源于疑。”在教学中，教师要善于设疑，创设有一定难度的问题情境，从而激发学生强烈的求知欲，使学生感到有问题要学；同时更要启发他们思考，让学生在尝试中发现问题、提出问题。在此过程中让他们的思维活起来。如在学习《孔乙己》一课时，同学们在自主探究充分理解课文内容的基础上，我让同学们以小组为单位自拟一至两道有价值的思考题，有的小组拟的是：“从文中我们可以看出孔乙己在那个年代是一个学习很好的人，但是作者却给他设计了一个‘命悲因书误’的结局，在废除了科举制度的今天，我们学习这篇小说的现实意义是什么？是不是说对于那些没有希望考上大学的人而言，书本知识学多了没用呢？”；还有的小组拟了这样一道题：“课文结尾说：孔乙己大约的确是死了。我们可以设想孔乙己的命运有两种可能，活或者死，假如咸亨酒店的人知道他死了会怎样议论他，如果这些喝酒的人在鲁镇以外的地方见到了孔乙己，他们又会怎样议论他呢？请同学们展开想像，描写这一情景。”听到同学们所拟的题后，我忍不住要拍案叫绝了，这样活跃的思维、这样有价值的思考题是传统的课堂上所无法见到的，如此，谁还能怀疑尝试教学法在培养学生思维方面的独特作用呢？

三、尝试让学生写赏析性文章，让学生的语言亮起来

苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。教师的语言表达方式和质量直接影响着学生对知识的接受，教师的语言情感引发着学生的情感，所以人们都说教师是耍嘴皮子的职业，教师尤其是语文教师，似乎有着天生的激情，一走上讲台便滔滔不绝，一发而不可收，真可谓痛快淋漓地展示了自己的嘴上绝活。教师是说痛快了，过了一把又一把的演讲瘾，久而久之，我们发现课堂上学生成了光会听不会说的录音机，学生表述问题时，语言干干巴巴，空洞枯燥，更谈不上精彩，语文课堂没了语文味。

为了改变这种状况，一方面我在导语设计、课文探究、质疑问难等环节的教学上最大限度地发挥学生的主动性，另一方面，尝试引导学生从各个角度赏析文章语言、学习文章语言。在初一阶段，我引导学生用“我喜欢

个

词，因为它写出了

”“我喜欢

这句话，因为它

”这种方式来进行基本的赏析训练。随着学生年龄的增长，要求的程度也在不断的提高，我开始尝试引导学生们从文章的语言、内容、写法、读后的联想和感受方面写赏析性的文章，一开始我要求他们选取一点写50字左右的赏析小短文，随着学生赏析水平的提高，学生们发现老师所要求的50字已不能满足他们的赏析需求了，同学们的赏析角度在不断拓宽，赏析短文的字数也自动自觉地从50字上升到了150字。我惊喜于学生们赏析水平的不断提高，惊喜于学生们课堂语言的精彩亮丽，凡是到我班听过课的老师总会说这样一句话：你班学生的语言真好。当同学们发现了课文语言的妙处以后，自然而然地会加以学习模仿，久而久之，学生的作文语言也丰富了、精彩了。

同学们在尝试赏析诗歌及叙事类文体的语言后，也开始尝试赏析说明性文体及议论性文体的语言了。原先枯燥的说明文学习和议论文学习的课堂，如今也变得有声有色了。

10.为梦想插上翅膀 篇十

题目：为梦想插上翅膀

姓名：

专业班级：

学号：

为梦想插上翅膀

“一个人有了方向，才会拥有朝着这个方向飞进的翅膀；一个人有了梦想，才会散发执着于梦想的荣光。”牢牢记下，梦想激荡„„

一、自我介绍与分析

我是李雪松，河北科技大学理工学院11级，电控L11A班的一名学生。性格稍偏内向，喜欢和朋友相处。喜欢阅读人物传记，了解时事。有责任感，适应性强，待人诚恳，容易相处。但偶尔喜欢偷点小懒，不能及时发现自己的不足，并及时改正。

二、大学感悟

带着好奇、喜悦、激动的心情，我来到了这所学校，转眼间，大一的生活即将结束。在这近一年的大学生活中，我收获了许多，集体生活的乐趣与矛盾，学习与课外活动的促进和冲突，自由与自觉的关系„„

（一）生活感想

没有了高中的紧张与踏实，大学似乎变得有些苍白，开学之初的茫然总给我一种恐慌的感觉，但我知道这只是彩虹出现前的雷雨。

随着军训的开始，一切似乎变得尽然有序，军事化的训练和管理，让我初步体会到了，一个大学生应该具有的坚定信念和良好素质。计书记幽默而深刻的演讲之后，我感慨颇多，大学的概念有了明显的拓展。贾老师精心的授课，以及与学长学姐的交流，使我发现大学生活是如此的多姿多彩。学校有许多社团活动：“绿心社”、“书法社”、“交谊舞社”、“轮滑社”„„为学校又增添了一份生机，也丰富了我们的课余生活。出此之外，辩论赛、各种征文比赛、志愿者活动、趣味运动会、篮球赛等也为大学生活增添了色彩。在以上活动中有喜有忧，有茫然也有希冀，有失落更有激动，我懂得了大学就是要有这种敢拼敢干的精神。

（二）学习历程

没有了高中的束缚，起初的学习变得异常的懒惰、怠慢，在经过短暂的调整和自我警示，学习才渐渐步入轨道。大学学习需要主动性，需要寻找适合自己的学习方法，更需要坚持不懈的态度。大学的课程不算紧张，在完成老师布置的作业后，进行及时的复习，不会的问题先在图书馆中寻求答案，与同学讨论，如果依然没有结果，再去询问老师。

图书馆中有许多不同类型的书，在里面我似乎迷失了自我，觉得自己实在是太渺小了，在知识的海洋中，我就如同一粒沙，我决心要多读书来丰富自己，并给自己制订了读书的计划，在完成自己的学习任务后，我沉浸在书海中。在一段时间的阅读后，我真的深刻理解了那句“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”的真谛。想想原来沉浸在电视剧、八卦娱乐中的自己，我真的浪费了太多的时间，错过了太多的精彩。书读多了，写的东西也有了变化，正如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”是一样的。

但是自己的偏科现象仍没有太大的改观，轻视和抵触英语的想法，使我在英语学习中寸步难行，与同学交流中我学到了些方法，但并没有很好的去实施它。在下个学期中，我将制定合理的计划，并严格遵守，将自己的英语成绩提升一个高度。

三、思想变化

进入大学之后，思想有了很大的改变。从前总听老师说，大学如何如何轻松。但真的走在大学校园里才发现，无论什么时候，都会有一大批用功的同学在自习室苦读。学习真的靠自觉。“让优秀成为一种习惯！”在大学，学会做多的不是知识，是一种思想，一种精神。大学教会我们如何成人。

要明白：

1.大学并不是让你来享受生活的！这是你工作前的最后一个“加油站”，本三学校这个名字，起点就低，如果再不抓紧，将来找工作必定会愁容满面！

2.大学，每个人都是个性鲜明的个体，你与老师，同学都是平等的，都是自我的。你要学会，社会化的相处方式，我不得不承认，这方面我做的不够好。

3.大学，人才济济，只有你善于表现自己，别人才能发现你的闪光点。如果你甘愿默默无闻，那么你的大学生活就会死一般的寂静。不要怪为什么机会都是别人的，那只能怪你没有表现出能够抓住机会的能力！

我的大学，一系列的爱心捐赠活动，小学支教活动等等，培养了我们的爱心，学生会派出的一次次拉赞助活动，使我发现做任何事都不是一件容易的事，在与人沟通交流方面，我做的还远远不够。每天在自习室，看到疯狂占座的同学，总会更加坚定我心中考研的信念，我不断鞭策自己像他们看齐。每周一的升旗活动，看似平常，但点滴中培养了我们爱国的精神。当国旗冉冉升起的时候，仿佛一切都回到了小时候，那个戴红领巾，迎着风像国旗敬礼的我。我们的理工学院不大，但却温暖的像家。每一个角落都很美，我不会去破坏校园的一草一木，那都是一株株鲜活的生命。因为这些花草树木，让我们理工学院的每个角落都飘满花香，沁人心脾。

四、生涯规划

大学是承载我们梦想远航的帆船，是梦想的启明灯，是可以载着我们翱翔的雄鹰！悄悄的大一已经过去，渐渐的大二即将来到。“人要常立志，人要立长志！”现在我要为大二制定计划，不能让大二在迷茫，无趣中昏昏度过。

（一）学习上

大二，在我心里给它默默定义为“考证年”，由于大三要全身心的投入考研，所以所有大学要拿的证件，大二必须拿到。

1.九月份参加计算机二级考试，由于本科毕业生出来大都会有计算机一级证，所以要想比别人优秀一些，只有再更近一级。

2.十二月份，拿到英语四级证，一定要过，并且力求高分，四级没有证书，需要成绩单的！

3.抓紧学习基础课，专业课，为以后考研打下基础。

（二）生活上

大二，我们已逐渐习惯大学生活，需要找到我们自己合适的路线走下去。

1.不赖床，一天之计在于晨，不可以把大好的早晨浪费在被窝里。

2.广交朋友，学习各种各样人身上的优点，大学的朋友不同于社会上，没有利益，只有心与心的交流，我会真诚对待并珍惜我身边的朋友。

3.积极参加集体活动、社会公益活动。积累经验很重要，为以后走向社会打下基础。

（三）思想上

1.大二的我已经21岁了，是社会的青年力量，培养社会责任感尤为重要，勇于承担责任。

2.“要成才，先成人！”在没有进入社会那个大染缸里，先净化自己的身心，保有纯真，不去考虑过多的复杂的人与人的问题，真诚的交朋友。

3.为将来考研做好思想准备，多了解考研信息，向老师、学哥学姐们请教，并参考相关方面的书籍。

五、结束语

年轻的我，充满了活力与激情，喜欢淋着雨等待着彩虹，习惯迎着远方怀揣着梦想，远方的荣光在引导着我，未来的泥泞在诱惑着我，我愿意接受挑战来塑造最完美的自己，我愿踏着泥泞留下我青春无悔的足迹。

11.创新为企业插上腾飞的翅膀 篇十一

这是一个朝气蓬勃的文明企业，先后被授予“全国文明单位”“全国模范职工之家”“全国企业文化建设先进单位”，通过国家高新技术企业认证、河北省科技型企业认证，累计16年、8次被河北省委、省政府命名为“文明单位”，并被授予河北省“服务名牌”，荣获河北省“服务质量奖”，多次被评为河北省“明星企业”“优秀企业”以及“中国石油集团公司先进基层党组织”等荣誉称号。

创新是驱动企业发展的不竭动力

通信公司在一次次转型发展的大潮中，顶住了国家产业政策限制专网发展、行业运营商资源限制、机制体制不灵活、资金紧张、冗员严重等一系列严峻挑战，涅槃重生，用创新引领企业发展。

不断地创新技术，是这个公司发展的主旋律。他们成功利用宽带无线多媒体集群技术在山西沁水搭建了第一个也是目前国内最大的数字化、规模化煤层气田数字化接入平台；他们将新一代天然气生产自动化测控系统应用到“中油煤层气大宁区块先导试验点”的自动化控制系统建设中，代表了当时石油行业自动化领域最高水平；他们成为工信部牵头，国务院发布的未来十五年、国家十六个重大科技项目之一的“新一代宽带无线移动通信网”联合研发单位，承接了“面向重点行业应用的宽带无线多媒体接入系统开发与示范应用”子课题的研发任务；他们研发的科研成果仅2015年就有三项被国内权威部门或业界专家认定为国际领先或国际先进水平。

创新产品要经得起市场的考验。3月26—28日，在一年一度的全球最大的石油装备盛会——第十五届国际石油石化技术装备展上，通信公司代表华北油田携四大类、近40项高新技术产品亮相国际舞台，吸引无数中外客商，一些企业当场表示了合作意向。这是通信公司继中国国际高新技术成果交易会，第十三届、第十四届中国国际石油石化技术装备展览会后，第四次盛装亮相国际舞台，开展当天就吸引了1 000余家中外客商参观和洽谈。

不断地开拓市场，是这个公司壮大发展的动力。虚拟运营、云数据、空间位置信息服务、信息化保运、智慧员工平台、移动办公平台……一项项新兴业务填补了华北油田的空白，拓宽了为“油”服务、为“民”服务、外闯市场的空间，开辟了通信公司多元化发展的新局面。而今公司业务已拓展到国内20余个省市，参加了西气东输、陕京二线、中俄漠大线等数百个工程项目；与中兴、华为、艾默生等知名企业合作，海外业务拓展到了利比亚、厄立特里亚等33个国家，叫响了“华油通信”的品牌。

每一个行业和互联网一旦结合，会出现更多的发展机遇。而华北石油通信公司正是一个善于发现机遇的企业。2014年，这个公司确定了“‘云’‘物’缭绕、‘无线’风光”的发展战略（“围绕互联网开展面向全国的‘云服务’、以‘物联网’为核心技术的信息系统集成服务、以行业应用为主的‘无线互联’业务”的三个增长及发展方向），并乘大数据之势而上，扩建数据中心，初步建成以任丘为中心，以石家庄、廊坊为主要节点的“三地一中心”业务格局、近千柜的业务能力，另正在新建1 000机柜，规划新建3 000机柜业务能力，且已托管存储容量近万吨，全部建成后可提供近10万吨的托管存储能力。完善的基础设施资源、丰富的网络支撑能力，吸引了中国移动、当当网、腾讯公司等知名企业纷纷与通信公司携手合作。“互联网+”早就渗入到通信公司业务的方方面面。

不断地研发升级，是这个公司成长的根基。打造公司科委领导下的“2+6+N”科技研发模式（即两个设计研究所负责不同方向的新技术研发、集成和产品开发；6个事业部所属技术室负责技术转化的落地支持；多个根据需要组成的创新团队负责在顶层设计下的专项课题攻关）。与高校合作，成立人才教育基地，开办研究生班，培育高尖人才，形成产、学、研、落一体化的科研企业发展格局，有效提升公司科技创新和研发能力，科技成果转化能力不断增强，先后取得国家高新技术企业和河北省科技型企业认证。目前，通信公司先后研发并拥有自主知识产权的国家实用新型专利8项、国家版权局颁布的计算机软件著作权25项，集团公司自主创新目录产品10项，有110余个科技、技术创新和现代化管理项目获国家、省、部级奖励。

2015年，他们专门针对科技创新颁发了4次嘉奖令，其中“倪自强‘油气田自动化智能测控系统’软件创新团队”是通信公司首次以创新的核心人物命名的科研创新团队。“其实真正让我们踏实留下的，是公司积极向上、开拓进取的企业文化和精神。”倪自强道出了许多公司科研人员的心声。

党建不断夯实企业发展根基

“通信公司之所以在不断变化的内外部环境下实现高速发展，保持了良好的发展态势，一个非常重要的原因就是企业在坚持改革、坚持现代化运营管理的同时，坚持发挥企业党组织政治核心作用、党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。党建工作的政治优势已经转化为企业的管理优势、竞争优势、发展优势，不断提升企业的软实力。”通信公司党委书记霍学文如是说。

打造党建发展“管理链”。公司党委严格自身建设，并积极参与公司发展谋划和顶层设计，系统研究事关公司可持续发展的重大课题，民主决策公司重大方针政策；对出台的每一项重大决策做好传达、解释工作，让每位员工了解决策目的及重要性，保证工作的顺畅进行；为打造一流的管理团队，公司党委从体制机构建设入手，坚持实行一年一考核、三年一竞聘的干部动态管理制度，加大干部培养选拔力度；严格落实服务型党组织建设“六有”目标和八项制度，党建“三联”和“四帮五送”制度（党建“三联”即每个班子成员联系一个基层单位、联系一个项目、联系5名基层员工；“四帮五送”即帮助建强班子、帮助带强队伍、帮助提升管理、帮助市场开发和送政策、送技术、送服务、送文化、送关爱），加强党委重点工作推进，在推动企业发展中有所作为；坚持把党建工作重心放在基层，按照建设学习型、服务型、创新型党组织要求，健全基层党建制度体系；以创建“四好”领导班子、“四强”党组织、“六个一”党支部、“四优”共产党员、“五心”党支部书记为载体，构建“五位一体”有作为党建工作格局，探索外出施工党员管理模式，有序推进基层党员活动室达标建设，完成党支部的换届选举，公司基层党组织建设进一步健全完善；创新思想政治研究工作，制定章程，成立政研会理事会，公司首次荣获“河北省宣传文化系统（政研会）先进集体”称号，一项政研成果被评为中国石油优秀政研成果三等奖，7项政研成果受到油田公司思想政治工作研究会表彰。

打造党员示范“责任田”。大力推行党组织生活，推进素质提升，公司领导班子成员带头讲党课，利用易信开办“微党课”；广泛开展党员活动日、党员责任区、党员先锋岗、“亮身份、树形象、作贡献”“创项目、立品牌”“党员承诺践诺”等活动，充分发挥党员的模范带头作用和示范辐射效应，激发党员干事创业的原动力。自2011年以来，3人获集团公司优秀共产党员和优秀党务工作者称号，公司党委和无线事业部党支部分别获得“中国石油先进基层党组织”称号。

打造党务工作“明白网”制度。编发党支部工作手册、规范台账资料。在公司内网制作“党建园地”，包括工作动态、政策法规、党建知识、学习资料、光荣榜、党员风采、党员活动日等，让员工随时了解公司党建的情况，把每项党务工作都明明白白展示给员工，努力开创党的建设新局面，推进党员带头，为公司科学有效稳健发展作出新的更大的贡献。

企业发展到哪里，党员的先锋带头作用就发挥到哪里。党员的先锋模范创优活动始终与企业的发展和扩张一路同行。党建有位，党员有为，党员已经成为通信公司发展的一支生力军。

（责任编辑：罗志荣）