教育惠民政策宣传简报

2024-07-30

教育惠民政策宣传简报（精选16篇）

1.教育惠民政策宣传简报篇一

教育惠民政策

1、学前教育资助：从2016年春季学期起，对普惠性幼儿园在园幼儿20%的比例减免家庭经济困难学前幼儿每年1000元的保教费，将建档立卡贫困家庭幼儿全部纳入面上的保教费减免范围，并据实免除保教费。

申办程序：幼儿家长向就读学校提出申请→学校组织评议→学校公示受助对象名单→县级资助中心审核→打卡发放。

2、义务教育阶段学校实行“三免一补”和营养改善计划政策：“三免一补”是指国家对义务教育阶段学生全部免除学杂费和教科书费、作业本费，对义务教育阶段家庭经济困难寄宿生实施生活费补助，标准为小学生每生每年1000元、初中生每生每年1250元（建档立卡贫困家庭学生在校寄宿优先享受）。“营养改善计划”是指对农村义务教育阶段学生实施营养膳食补助，标准为每生每年800元。

申办程序：学生在校填写《申请表》，由村（居）委会签署意见后交班级初评→学校评审小组评审确定拟助名单→学校将拟助名单进行不少于7个工作日公示→经公示无异议后→学校集中发放生活补助。

3、中等职业技术学校学生国家助学金资助政策和免学费政策：国家对连片特困地区具有中等职业学校全日制正式学籍的一、二年级在校学生实施资助，其资助生活费标准从2015年春季学期开始为每生每年2000元。2016年秋季学期起对建档立卡贫困家庭中职一、二年级学生再给予每生每年1000元生活补助，对连片特困地区三年级在校生按每生每年1000元的标准给予生活补助。对公、民办中等职业学校一、二、三年级在校学生按照每人每年2000元的标准免除学费。

国家助学金申办程序：学生在学校申请备案→学校初审、公示→县级学生资助中心审核、公示→打卡发放；

中职免学费申办程序：学生在校申请备案→学校初审、公示→县级学生资助中心审核、公示→资金拨付到校。

4、普通高中家庭经济困难学生国家助学金资助政策和免学费政策：对普通高中教育正式学籍的全日制在校一、二、三年级的家庭经济困难学生从2015年春季学期开始按照每生每年2000元的标准资助，资助比例36%。按在校生30%的比例和当地当年学费标准据实免除符合条件普通高中家庭经济困难学生学费。建档立卡贫困家庭学生优先享受国家助学金并据实免除学费。

普高国家助学金申办程序：家庭经济困难学生提出申请→班级组织初评→学校进行评审、公示→县级学生资助中心审核→打卡发放；

普高免学费申办程序：家庭经济困难学生提出申请→班级组织初评→学校进行评定、公示→县级学生资助中心审核→打卡发放。

5、家庭经济困难的大学新生入学资助政策：资助中西部地区高考考入全日制普通高等院校的家庭经济困难新生入学路费及短期生活费，标准为省内院校每人500元，省外院校每人1000元。

申办程序：学生提出申请→学校初审、公示→县级学生资助中心复审、公示→打卡发放。

6、大学新生学费生活费资助政策：

从2016年秋学期起，对建档立卡的贫困家庭新入学的全日制本专科学生（含高职、专科、本科）按照每生每学年4000元的标准给予补助（学费资助2000元、生活补助2000元）连续资助至学业结束。

申请办理：学生在线申请→高校审核→县级教育、扶贫部门审核、公示→打卡发放。

7、大学生生源地信用助学贷款政策：借款人在学生读书期间的贷款利息由财政全额补贴，贷款金额本专科每人每年不超过8000元，研究生每人每年不超过12000元。

申请办理：学生在线申请→县资助中心审核→资金拨付高校。

8、高校毕业生到艰苦边远地区基层单位就业学费奖补：对在艰苦边远地区基层单位首次就业后连续不间断服务满3年的省属普通高校毕业生进行学费奖补，奖补标准最高不超过6000元/学年，奖补年限以毕业生最后学历实际学制年限为准。

申请办理：高校毕业生在线申请→县级资助中心初审→市级资助中心复审→高校复审→省资助中心终审→打卡发放。

2.教育惠民政策宣传简报篇二

乐山市沙湾区在农机大户调查统计中,有位发展突出的农机大户,他就是碧山乡凉水村村民谢金荣。

2007年4月，在农机部门实施的农机购置补贴工作中，谢金荣投资3500元购买了市场价格为4900元(专项补贴1400元)的金阳牌微型耕整机一台，初衷是为解决自己田土的耕地难，在耕完自家田地后，利用春播农忙时机前后20天为当地农户耕地20多公顷，收入9000多元。初试获利后，他萌发了经营农机农田作业服务的念头，经过农机部门的咨询引导，动员家人筹资30万元购置了久保田牌联合收割机1台、福田牌轻型卡车1辆，其中收割机享受补贴5万元。由于机具性能好、效率高、费用省、抢农时，加之他服务热情，很受农民欢迎，不仅在沙湾区碧山乡、踏水镇一带的丘陵田块上首次进行机械化收获水稻，而且参加跨区机收报务队增加收入，从2007年8月下旬至11月旬中旬，先后到了川内成都、绵阳和省外江苏、上海、浙江等地收割水稻，3个月创收10万多元，获纯利6万多元，同时解决了3个农村劳动力的就业问题，取得了较好的经济效益和社会效益。

3.教育惠民政策宣传简报篇三

关键词：义务教育中央惠民政策问题研究

十八届四中全会确定了“依法治国”的主题，就是要在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系[1]。党和政府一直高度重视人民利益诉求，近年来制定多项惠及民生的政策，让人民群众分享改革开放的伟大红利。教育问题一直以来都是关乎民生的大事，在“依法治国”的前提下，我们要保证义务教育惠民政策依法、依规进行，政府教育行政部门和学校在法律法规的规范下畅行惠民政策。

为全面系统了解中央教育各项惠民政策在各级地方教育行政部门和学校实施过程中的监管情况，2012年末，中纪委、监察部驻教育部纪检组、监察局委托甘肃省牵头，西部6省参与，就各地区贯彻落实中央教育惠民政策的监管体系进行专题调研，甘肃省牵头组建课题组。课题组在甘肃省内的调研包括L市等3地市，对于地方政府施行中央义务教育惠民政策的相关问题进行调查研究。

一、中央义务教育惠民政策

1.含义与意义

我国学者袁振国将教育政策界定为一种行为准则，即“教育政策是一个政党或国家为实现一定时期的教育任务而制定的行为准则”[2]。张新平将教育政策视为教育权利和利益问题，即“教育政策是有关教育的政治措施，是有关教育的权利和利益的具体表现”[3]。孙绵涛则认为，“教育政策是一种有目的、有组织的动态发展过程，是政党政府等政治实体在一定历史时期，为实现一定的教育目标和任务而协调教育的内外关系所规定的行动依据和准则。”[4]

结合以上定义，课题组将中央义务教育惠民政策界定为：国家为了维护公民接受义务教育的权利，减轻困难学生家庭的教育负担，实现义务教育可持续发展的目标，通过一定程序制定的有关义务教育方面的行动方针、政策措施、规章制度。

中央义务教育惠民政策的实质是国家保障公民接受义务教育的权利，同时将国家发展成果惠及百姓，将义务教育的政府责任履行好，政策倾斜于中西部地区和困难群体。追求的是教育的公平与平等，为的是国家发展和人口素质的提高。义务教育是国家法定的公民必须要接受的教育，政府在普及义务教育的过程中为切实保障百姓利益，制定了一系列义务教育惠民政策，主要目标是普及义务教育、减轻家庭的教育负担和实现义务教育均衡发展，同时这也是政府依法行政的体现。中央义务教育惠民政策在整个国家层面进行，起宏观调控作用；地方政府也有相关配套实施措施，但从法律层面来讲，地方政府的政策全部都是在中央政策框架之内的具体细化。本文将以中央义务教育惠民政策为主，研究起始于2001年截止到2011年的中央教育惠民政策，并结合案例地区的实际进行分析。

2.具体政策和特点

统观从2001年至2011年的中央义务教育惠民政策，我们可以发现政策更多的是涉及西部地区和农村，政策实施以国家的经费投入和补助为保障，涉及了校舍建设、学杂费减免、生活补助、免费提供教科书、营养餐计划。归结到一点便是政府将财政经费倾斜投入到薄弱地区和学校以提升当地义务教育的水平，资助学生上学、改善学生膳食营养，很好地体现了义务教育的本质追求和目标。

二、案例的选择与思考

1.L市的具体情况可以概括为：“一多一穷”

（1）多民族多宗教：L市共有30个少数民族，2010年我国人口第六次普查，L市少数民族人口117.38万，占总人口的60.3%；L市境内伊斯兰教、佛教、道教、基督教、天主教五大宗教俱全，以伊斯兰教为主。信教群众180万人，其中伊斯兰教114万人。

（2）整体穷困：受干旱半干旱和高寒的气候条件影响，生活条件艰苦，人均耕地1.07亩，人地矛盾严重；全市8县市经济发展整体滞后，人均收入低，农民可支配收入更少，全市贫困人口达90.02万人（其中少数民族60万），贫困面达52.04%；劳动者素质低，人均受教育年限仅为6.62年，农村人口中高中以上文化程度的不足5%，小学以下文化程度的高达40%，贫困人口文化素质更为低下，普遍缺乏致富的办法和技能，自身发展能力严重不足；地方财政收支矛盾突出，2013年L市财政收入21.91亿元，财政支出达到171.15亿元，财政自给率仅为12.8%。

2.现实中的思考

L市的实际情况导致其教育发展的条件滞后，义务教育的推行工作相当艰巨。如果没有义务教育惠民政策，仅依靠当地政府自身的力量是无法解决这一难题的。人民尚在贫困线上挣扎，对孩子教育的投入就会显得心有余而力不足，因贫辍学和因学返贫情况比较突出。L市人均受教育年限远低于义务教育法定年限，民众思想意识的落后只能通过教育解决。鉴于L市独特的情况，研究义务教育惠民政策的具体实施情况显得尤为必要。

三、L市义务教育惠民政策实施情况

1.校舍改造和校安工程

得益于甘肃中英基础教育项目，L市4个民族自治县的校舍建设得到极大提升，截至2006年已为4个县改扩建中小学校190所，修建校舍5.7万多平方米，占4县中小学校总数的28%。同时，中央政府的农村中小学校舍改造和校安工程陆续施行，从当地教育局统计得知，目前L市已无危房校舍问题，即便是农村教学点也是砖混结构的教室了。

2.两免一补

2005年L市农村中小学开始施行“两免一补”政策，至2014年L市“两免一补”生均经费标准：小学生每年生均600元，初中生每年生均800元，寄宿生统一补助生均1250元，课本费补助每年都在变化，生均经费标准在不断提高。当地教育官员反映：国家的“两免一补”政策切实保障了百姓的权益，民众送子女入学的积极性高了，入学率有了比较大的提高，尤其是少数民族女童的受教育情况得到很大改善。惠民政策对于普及义务教育和提高人口素质起了很大作用。当地政府切实按照省、市要求，严格履行职责免除义务教育阶段学杂费，严禁学校变相收费。对于困难生和寄宿生也按照规定补助，上级政府要求建立和完善困难生信息系统，建立困难生档案和学籍信息，严防骗补、漏补情况。目前省、市、县三级已建立了学生资助管理中心，国家义务教育惠民政策的实施很大层面上仰仗该机构职能的发挥。2013年，L市从春季学期开始，全部37966名普通高中生享受到了免除学杂费和课本费政策。这是地方政府对于义务教育惠民政策的延伸和对接，更好地推进了当地义务教育发展。

3.营养餐计划

2011年秋季，L市所属省列入营养改善计划的58个国家试点县（区）都全面落实了营养改善计划专项任务。

L市G县利用县财政资金，为实施营养改善计划学校食堂配套了馒头机、灶台、冰箱和留样柜等设备。

L市L县为加强营养改善计划工作的管理，2012年先后对480多名学校食堂管理人员和从业人员进行了食品卫生安全知识培训。并督促210所学校办理了食堂经营许可证、为257名从业人员办理了健康证。确保了全县学校春季学期40083名学生、秋季学期41063名学生开学第一天吃上营养餐。L县教育局建立了实名制学生信息管理系统，专人动态监控，资金专款专用、单科设账；创新“三账十五表一日志”管理模式，编印了营养改善计划工作手册、食品规范化管理手册；加大督查监督力度，采取领导包片、督学包乡、干部包校措施，先后对学校集中督查8次。并进行专项考核，成立家长监督委员会210个。目前，已形成“领导重视、制度健全、分工明确、责任靠实、环节严密、实名管理、多方监管、台账明晰、分班供餐、讲究卫生”的供餐模式。

4.生活补助

L市各县民众尤其是农村群众对于义务教育惠民政策积极支持，农村留守儿童的教育问题得到一定改善。学校入学率有了提高，学生稳定性加强，辍学现象减少。免除学杂费、住宿费特别是生活补助为家庭减少了很大的经济负担，少数民族群众的教育观念有所改善。学生所在班级按学校分配名额进行选举，学生开具证明后班级选举决定，补助金由银行打到专门的银行卡中供学生生活花费。

四、L市政策实施的问题与不足

L市在实施义务教育惠民政策的过程中，也显现出现实的困境和政策执行的矛盾，大致归结为以下几方面。

1.政策的宣传问题

国家一系列义务教育惠民政策颁布下达，地方政府首先就是要进行政策宣传以使民众了解和支持。而在实际调查中，民众对于这些政策大都一知半解，只是学校说不要钱还可以吃营养餐所以便送孩子上学。学校内部的宣传也不是很到位，多半依托教育行政部门的宣传，学校的板报、宣传栏也未起到很大作用。教育部门在政策推行过程中对于新闻媒体的运用较少，主要形式为召开会议、张贴宣传画等。政府对这些政策的宣传不到位，就会影响惠民政策受众的利益，民众的口耳相传和学校的倡导鼓励成为政策宣传的“主战场”。要想真正发挥义务教育惠民政策的功用，首先要做好宣传工作，而且要正确引导民众的价值判断，义务教育惠民政策的实施关乎民族未来和个人发展，应当避免民众的误解、误判和变相利用。

2.政策执行中的问题

校安工程、营养餐计划、学生生活补助等政策都是涉及经济利益的关键政策，经费资金的下拨和使用尤为关键，在实际执行过程中暴露出很多问题。

（1）学校全部改建成了楼房、砖房，但是配套的基础设施并未一起建设起来，学校只是拥有了教学楼和宿舍楼，但是供水、供暖设施短缺，校园操场及活动设施不完善；学校卫生室和活动室几乎没有建设，学校食堂建设也参差不齐；校园监控系统未能配备，学生安全没有监督保证。

（2）营养餐补助资金的下拨时间缺少制度规定，下拨的延误造成学校资金紧张和两难境地，一方面学校无法及时采购发放营养餐，另一方面教育部门就要责怪批评。补助标准制定不合理，补助经费过少。营养餐的补助标准一刀切，没有考虑不同学生的年龄段营养需要。虽然国家严格规定每一分钱都要让学生吃到肚子里，但是运输费用和“留样”保管设备、食堂建设和人员聘请都没有相应资金配套，学校在营养餐的实际执行中困难重重。很多教师成为辛苦的劳动者，负责了营养餐的各种具体工作；地方教育部门有事权无财权，无力解决经费短缺问题但却要承担可能发生的不良后果。中央政府的营养餐计划经费资金在实际使用中的“拮据”，造成了地方的营养餐困局。

（3）对于义务教育阶段学杂费和住宿费的免除以及提供教科书和困难补助，这点确实给了老百姓实惠，很大程度上减少了学生家庭的教育支出，极大地提高了家长送子女入学的积极性。但是困难补助的资助面太窄，有名额限制，对于L市这种贫困面较大的地区，分配的公平性受到极大关注。然而对于名额的选定标准没有一定的依据，各学校依据名额进行分配，然后进行班级评选。我们无法追查每一位受助同学的具体家庭情况，对于资助政策的实施也只能按学生比例分配名额，其中的科学性和有效性待人深思。

（4）对于政策涉及经费的使用和监管缺位，义务教育惠民政策全部与教育经费有关，L市和所辖县虽然都建立了学生资助管理中心，但是人员的配备不齐，缺少专门的财务审计人员。教育行政部门与财政部门、银行、学校之间权责不清，监管主体缺位。没有一定的监管问责制度，挪用资金和资金下拨延误情况出现时推诿责任，对于惠民政策的实施产生不利影响。对于实际问题的解决和地方意见的反馈，没有一条很好的渠道，政策的改进机制并未形成。

五、对策与建议

为了义务教育惠民政策的更好实施，结合政策的最初制定愿景和政策的具体执行过程，对于政策实施过程中产生的问题笔者提出以下建议。

1.加强省级和中央财政转移支付力度确保资金充足

面对L市在实施中央义务教育惠民政策时所出现的资金短缺和基础设施不完善的情况，L市财政自给率低，必须依靠上级财政的支持，省级财政和中央财政应当予以财政补贴。国家在教育经费统筹的问题上已经进行了一定的改进，正在逐步完善义务教育经费统筹管理机制。学校相关设施和服务人员的缺少是资金的问题，经费补助标准的高低和范围大小也受到经费制约，资金的充足是实施义务教育惠民政策的重要保障。

2.建立健全义务教育惠民政策施行的法律法规

面对国家补助资金和经费的下拨延误问题，L市教育行政部门束手无策。如何保证惠民政策的顺利执行，特别是资金的准确到位？政策的施行要依靠强有力的法律制度作保证，我们呼吁国家权力机关要重视教育立法，中央和地方政府也要尽快完善配套的法律法规。在“依法治国”的大前提下，我们更要完善教育立法，使政策的施行有法可依、依法进行、违法必究，让义务教育惠民政策在法律的天空下畅行无阻。这一系列法规要包含行政问责的具体要求和问责主体，要以法律形式确定教育经费的拨付和使用规范，法律制定经费标准促使地方政府依法行政，使我国的义务教育惠民政策发挥更大作用。

3.完善和配备相关监管机构与人员

义务教育惠民政策的实施依托教育行政部门，而实际的教育部门人员配备参差不齐，具体执行中主体也不是很明确，即便分配了责任主体，财务审计人才缺乏，对于经费的使用动向不能很好掌握，也会造成政策的施行不畅与混乱。学校内部财务制度混乱、财务人员配备不全，缺少审计监督。惠民政策全部与资金有关，教育部门内部的财务力量有限，配备专门的财务人员对于下拨经费有效管理是很必要的，地方政府应当合理审定人员编制，保证人员的到位。

4.政策的制定施行要上下通畅

教育政策的制定、施行和管理，必须在实际运行当中去检验和完善，政策的制定与主客观环境存在偏差就需要进行调整改进。国家在制定义务教育惠民政策时考虑到了中西部和农村的特殊情况，因此政策的推出也表现出地域性和倾斜性。然而，国家在确定具体经费和补助标准时“一刀切”，没有考虑政策在地方施行的实际情况。中西部不同省市、民族地区的经济发展情况有一定差异，在制定补助数额时并未体现地域差异和倾斜照顾。L市属于贫困面很大的地区，补助范围有限使一部分困难学生无法享受到中央义务教育惠民政策。地方政府在具体实施过程中发生问题却没有很好的协调反馈机制，政策受众的意见和期望无法及时上传至政策制定者，政策调整受到滞后，一旦产生社会问题将倒逼政府履行职责，势必会带来一些不良影响。

中央义务教育惠民政策为人民群众带来了实惠，对于推进我国教育事业的发展起到了重要作用。政策的更好实施需要得到保障：确保经费充足、加强立法监督、建立行政问责、配备人员设施。这不仅是L市在政策实施中所需要的，也是中央义务教育惠民政策完善的可能途径。

参考文献

[1] 十八届四中全会公报.http：//www.js.xinhuanet.com.

[2] 袁振国.教育政策学[M].南京：江苏教育出版社，1996.

[3] 张新平.简论教育政策的本质、特点及功能[J].江西教育科研，1999（1）.

[4] 孙绵涛.教育政策学[M].武汉：武汉工业大学出版社，1997.

[5] 陈永.义务教育惠民政策县级监管机制研究[D].兰州：西北师范大学硕士论文，2013.

[6] 王青逯.地方政府健全教育经费保障与统筹机制若干思考[J].现代教育科学.普教研究，2012（6）.

[作者：马涛（1990-），男，河南濮阳人，西北师范大学教育学院在读硕士研究生。]

4.教育惠民政策宣传简报篇四

为不断推进教育精准扶贫工程，近日平塘县教育局印制了6.2万份《平塘县教育精准扶贫惠民政策明白卡》，分发至55000余名学生和3000多名教师手中，让所有师生明白各项教育扶贫政策；同时分别呈送县四家班子主要领导和分管领导，并发至县内涉教部门，各镇（乡、街道）及各村组所有干部手中。让全县所有民众都能知晓了解党的教育惠民政策，扫除教育扶贫政策宣传的“盲区”和“死角”。该明白卡详细列出了当前国家有关教育惠民政策，共分为学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、大学教育五个学段，内容包括政策享受对象、补助标准等方面，清晰明了，让人一看就懂。

据了解，此次印制发放的“明白卡”为2014年发放“明白卡”的升级版。“升级版”明白卡较老版有四大亮点：一是农村义务教育阶段学生营养餐改善计划补助标准由3元每生每天增至4元每生每天；二是普通高中对贫困生补助由“一助”升级为“两助三免（补）”；三是中职学校对贫困生补助由“一助一免”升级为“两助三免（补）”；四是新增普通高校本专科（高职）在校农村贫困学生精准扶贫项目。

5.“连心惠民”工程工作简报篇五

围绕民生民利主线，提升群众获得感。在精准帮扶行动中，街道围绕保障和改善民生，全面落实各项惠民政策。7月，发放应急灾害救灾资金1.5万元，根据居民受灾程度、家庭困难程度合理分配，惠及群众10余人。完成爱心助学摸底申报工作，向区关工委报送了2名特困大学新生，2名高中生。待审核通过后，届时每人将获得元不等的助学金。住院救助2户，已上报区民政局，定点医院住院2户。开展“送健康”帮扶活动，联合社区卫生服务站、中心医院开展爱心义诊活动，发放健康宣传资料500余份。在重点民生实事项目惠民行动中，进一步加强对板塘棚户区改造1号地块征拆攻坚，全面总结前期工作做法，仔细分析拆迁工作中存在的问题。截至8月10日，共签订445户房屋征收协议，完成任务数的95%。2号地块涉及征拆对象118户，已搭建班子，正处于入户调查摸底阶段。联点共建单位区城建局修复包括毛正坝路、铁前村等路段20余处坑洼。小区环境提质，打造绿化、美化工程，吉安公馆共计投放分类垃圾箱40个;和谐安置小区34-36栋外围环境整治，铺草皮，栽花草，面积达1800余平方米。

完善基层治理主线，提升群众满意率。加快办公用房提质改造步伐，根据前期调研“会诊”结果，完善功能布局，已制定改造方案，板塘社区进行了评审挂网招标。改造完成后，将基本形成了规模适中、硬件达标、体制更为健全的社区服务体系。大力推进“四议两公开”工作法，解决基层实际问题;以“两学一做”为契机，不断加压充电，在服务上、落实上更加贴合民心民意。加强物业管理，召开专题会议协调多伦物业经营户不交物业管理费问题。进一步提高网格服务效能，通过强队伍、夯基础、严监管、立服务，让社会管理在“网”上更精细化。7月，记录并解决群众关心的热点、难点、疑点等问题49件。

突出问题化解主线，提升群众安全感。在继续做好日常信访接待工作的基础上，加大预测力度，从源头上预防和减少信访问题的发生，形成集排查、防范、梳理、调处、化解为一体的工作布局。7月，调解矛盾纠纷10余起，如金耐社区水泥作坊噪音扰民纠纷、五里堆社区和谐小区业主锁车库问题、金源业主浸水问题等。进一步加大依法治街力度，聘请法律顾问1名。同时，对辖区信访老户，街道高度重视，坚持做到知晓其动态，掌握其行踪，做好谈心交流和教育转化工作。

6.教育惠民政策宣传简报篇六

结合当前开展的“转、正、提”活动，王村乡上下联动，把群众办事难作为一个突出问题加以解决，积极开展便民服务，以乡便民服务中心办事模式为主导，在全乡12个行政村试点推行便民服务站点，设立代办员，建立便民服务代办机制，初步构建了乡、村两级便民服务体系。

一、搭建服务平台，破解群众办事难题。因地制宜，充分利用乡现有的办事场地和村级办公场所，改建乡政府“便民服务大厅”和“村级便民服务站”，将与经济建设、群众生活、社会稳定密切相关的行政审批和服务事项集中到便民服务大厅办理，倾力打造集政策咨询、矛盾调解、指导服务、帮贫解困等为一体的综合性便民惠民服务平台。配臵相关办公设施，设臵了项目建设、农业中心、土地村建、社会事务、综治信访等窗口服务接待处，从各大办公室和有关站所抽派专人轮流值班，统一集中办公。出台了《便民服务中心内部管理制度》，规范了《办事流程图》、《窗口部门工作职责》、《群众来访办事制度》、《矛盾调处制度》、《信访接待制度》、《机关效能八项制度》、《值班制度》等相关制度。王村乡投入20万余元，在乡政府改建“便民服务大厅”，购臵了电脑、触摸屏、电子显示屏、办公桌椅等办公设备，并在何营、鱼池2个村试行便民服务站工作，受理与群众生产生活息息相关的如计划生育、户籍管理、土地使用、民政优抚、证件办理、民事调解、合作医疗等15个代理事项。乡、村两级充分 1 发挥“便民服务大厅”的作用，积极开展便民为民服务全程代理工作，切实为群众解难事、办实事。在乡设立便民服务中心，实行集中办公后，将与农民群众生产、生活息息相关的服务项目，统一纳入服务中心，变分散办公为集中办公，使群众进一道门办完所要办的事，缩短了办事时间，提高了办事效率，极大的方便了群众。

二、简化工作程序，提供快捷服务。根据区委精神，结合区纪委的统一安排，为了切实提高机关效能，按照“一厅式服务、一站式办结”的要求，我们围绕农民群众生产、生活息息相关、群众日常办事频率较高的村镇规划、计划生育、项目建设、农业服务、民政优抚、信访稳定等事项，进行了有效整合，把民政、计生、财政、项目、土地城建、综治信访等部门的相关服务项目，统一纳入服务大厅，变分散办公为集中办公，力求做到“一门办理，全程服务，限期办结”。结合工作实际，乡里还专门对进驻大厅服务的部门负责人和工作人员进行了认真培训，要求各部门要进一步简化程序，充分授权，积极支持中心工作，积极引导群众到中心办理，杜绝再跑站所；要求进驻中心的人员定好位、履好职、创佳绩，充分发挥主观能动性，刻苦钻研业务，培养自己一岗多能本领，成员之间、部门之间相互学习，相互促进，努力在工作实践中逐步探索好的做法，在群众所需所急与站所工作职能上寻找结合点和落脚点。同时在村级便民服务站建设和设立代办员方面，我们采取示范引路、典型带动办法，选定2个基础条件相对较好的村建立了便民服务代办站，并为每 2 个村配备了宗旨意识浓、业务能力强的便民服务代办员1名，建立完善了一套操作性强的便民服务代办机制，尽量为群众提供方便。代办员重点为村民提供计生办证、户籍办理、农村合作医疗办理等关乎全民切身利益的事项，同时为便民服务代办站试点村建立健全了首问责任制、限时办结制等各项工作机制，明确了代办员工作职责，代办员实行日座班制，认真热情接待前到服务站办理各类事项的服务对象，对群众来人来电带有倾向性、苗头性、突发性的重大问题及时村领导汇报。服务站代办员做到公开、公证服务，并接受群众监督。逐步探索尝试村级运行效果。据不完全统计，自中心和代办站建成投入使用以来，已累计接受咨询2000余人次，办结各类事项1500余件。何营村贫困户吴文江因家庭困难，夫妻双方身体长期患病，又是农村双女户家庭，乡民政接待处接到咨询后，迅速安排工作人员到其家中调查走访，经查其反映情况属实，立即与村便民服务代办员李成发联系，按照有关程序，不到一周时间就为其办理了低保手续，使其享受到了低保政策。鱼池村1组村民张某被其叔父家狗咬伤致使病发身亡，双方家庭因死亡赔偿一事意见对立，引发抬尸闹丧矛盾事态。鱼池村便民服务代办员张九功立即与乡便民服务大厅信访接待处取得联系，一起到双方家里做协调处理工作。通过多次做耐心细致的思想工作，有效阻止了该家欲停尸闹丧的过激行为。并启动信访重大疑难问题救助机制，采取乡里补一点、村里帮一点的办法，使双方家庭在赔偿问题最终达成一致，该事件在一天内得到了迅速、有效化解，3 得到了当事人与当地群众的肯定。

三、创新工作思路，突出服务重点。在推进便民服务的过程中，我们坚持把保障服务，提升质量作为工作的重点来抓。乡里要求各部门在抽调人员上要实行专人定岗制，确保服务中心不出现空岗，切实保障窗口服务工作的正常运转。同时，我们积极探索将便民服务和党务政务公开有机结合，实现互相补充、互相监督、互相促进。为了方便群众办事，我们在服务中心制作了相关部门的工作职责、办事指南和流程图，对便民服务的内容、程序和标准等统一公布上墙，严格做到服务内容、办事程序、政策依据、服务电话、工作人员情况“五公开”，使到中心办事的群众一看就明了、一看就放心。同时不断创新村便民服务站的工作方式，大力推行“一窗式”服务、预约服务、延时服务、上门服务、跟踪服务、联合服务、问需服务，大力开展代办服务，提高代办员工作的积极性和主动性，提升代办服务质量，方便农村基层群众办事，使群众切实体会到足不出村即可办事，既方便又实惠。为了切实提高服务质量，我们要求中心工作人员及代办员从受理到办结提供全程服务、规范服务，对受理的每一件事情、办理的每一个证件，都要认真对待，并通过公开办事程序和收费标准，把各项事务的办理臵于群众的监督之下，杜绝了暗箱操作，避免了违规操作，防止了吃、拿、卡、要现象，树立良好的干部形象，从而密切干群关系。

四、强化制度建设，筑牢保障运行机制。一是实行服务中心工作人员轮流值班制度。明确乡便民服务大厅站所和各 4 大办工作人员实行集中办公，受理群众的咨询，收集群众需求，确保群众办事随时有人受理。二是建立领导带班制度。成立以乡党委书记为组长的领导小组，明确党委副书记和一名分管农业工作的副乡长负责统筹办事接访、协调处理工作。三是建立业务培训制度。采取邀请区相关部门领导授课方式，开展管理制度、服务理念、业务流程、网络操作等业务培训，加强对乡服务大厅工作人员的培训，提升业务水平和办事效率。充分利用村级远程教育平台，进行养殖、种植、加工、维修、法律法规类远程教育。把每周一下午作为学习日，组织乡干部通过收看远教节目学习本部门、本站所相关知识；对村级服务代办员则推行“三十分钟教育”模式，即每月必须对村干部进行一次三十分钟的政策理论、法律法规教育或农业技术培训，使村级代办员知法律、懂政策、有技术，提升代办员的服务水平与办事能力。四是严格实行督查制度。采取领导监督和群众监督相结合，通过设立举报电话和意见箱的形式，接受社会和群众对便民服务各环节的监督，防止和克服不规范行为、失职渎职等现象发生；同时组建乡督导组，加强对办事人员是否到位，到位是否办理业务，是否按规定时间完成办理业务等，并坚持把便民服务工作情况列入各站（所）、村考核的重要内容，不断完善受理人对承办人、承办人对具体经办人进行催办和监督机制，增强办事人员和全程代理服务村干部的自觉性和责任心，提高办事实效。

五、规范工作程序，提升为民服务水平。一是政务公开 5 标准化。将便民服务分为党政群服务、工业服务等9个服务内容，通过便民卡、公示栏等多种形式，公开服务项目名称、内容、办事流程、申报材料、承诺时限、收费依据和收费标准，将申请人需填写的各类表单的示范格式文本在服务窗口公开。二是窗口服务标准化。开展一张笑脸、一杯热水、一声问候“三个一”服务活动，推行首问负责制、限时办结制、责任追究制、一次性告知制、廉政责任制、预约服务制等。三是业务办理标准化。将服务事项分为即办件、承诺件、联办件、补办件和退回件，分类规定办件方式和管理办法，规范服务行为。四是管理考核标准化。健全服务规范、业务办理、投诉处理等工作制度，建立人员出勤、遵章守纪、依法行政等便民利民服务长效管理考核机制，切实做到方便群众和解决群众办事难问题。王村乡还将便民服务工作纳入了年终考核，确保了工作的贯彻落实。

7.教育惠民政策宣传简报篇七

按说这是一项针对性十分强的政策, 商用空调受此政策刺激, 会掀起一轮市场活跃的高潮。但是, 截至2013年2月, 政策已经实施了4个月, 市场的总体反应却是相对平静, 没有出现预期中火爆的市场局面。节能惠民工程这样一个利国利民的政策, 在商用空调市场没有掀起热潮, 可以说是出乎主管部门和业内的意料。此前很多人对此进行过解读, 归纳起来集中在以下几个方面:

首先, 政策出台突然, 产品的准备不足。商用空调产品在某种意义上讲, 是一个个性化十足的产品, 多数商用空调产品不像家用空调那样为标准化产品, 基本都是用户根据建筑需求而设计, 通过招标采购确定选择产品。个性化产品的特征在于, 产品之间存在这样或那样的差异, 很多企业的产品还都属于非标准产品, 而政策补贴则是按照标准产品执行的。因此, 补贴政策出台多数厂家始料不及, 根本就没有做好受补产品的布局。

其次, 个性化定价, 对价格补贴敏感性较差。商用空调个性化突出的特征, 决定了其价格也个性化十足。对制造商来说, 个性化产品的定价比较高, 利润也相对比较丰厚, 5%左右的补贴根本不具有吸引力;对买家来说, 购买中首先考虑的是个性化需求, 价格因素对购置影响放在了其次。因此, 不论制造商还是消费者, 对价格的敏感度都较低, 补贴资金很难有大的吸引力。

第三, 受制于设计单位, 选择权不在企业与用户。选择使用什么样的商用空调, 用户和制造商可以说是被动的, 大型中央空调都是听从建筑设计单位的设计建议, 设计图纸上选定的是什么, 用户就选择什么样的产品。可以说补贴政策, 与设计单位、设计人员没有利益关系, 设计人员就会以贯性思维, 推荐他们熟悉的产品。但推荐的产品往往不是政策补贴的节能产品。

第四, 政策实施手续复杂, 操作难度比较大。大多数商用空调企业都是首次享受节能惠民政策补贴, 特别是这次政策实施要求高, 又增加了相关手续环节, 参与享受政策补贴需要投入人力物力资源, 还需要对产品进行梳理调整。企业对诸多操作上的程序不熟悉, 也阻碍了企业参与的积极性。

第五, 担心政策实施时间短, 造成产品布局上的混乱。商用空调虽然是按照订单生产, 全面转向生产节能产品, 还是需要调整生产线或工艺流程, 还有如原材料的采购与储备, 员工的培训等一系列问题。调整生产线或工艺流程, 会打乱企业的正常节奏, 也是引起企业担心的因素。

正是因为诸多因素的存在, 使得政策出台4个月了, 市场上的反应相对比较冷淡。面对政府实实在在拿出钱来, 促进商用空调的消费增长、结构转型、产业升级、提升效益, 企业要顺应这一政策引导, 尽快完成产品结构的调整, 打消实施政策的一些顾虑, 积极参与节能惠民产品补贴, 使政策能够发挥应有的效应, 为促进国内经济的持续健康发展做出贡献。

其实, 商用空调在是否节能上一直为业内关注, 甚至受到一些质疑。此次政府实施节能政策补贴, 是给行业转型提供给了一次契机。具有政策敏感型的企业, 会抓住这一千载难逢的机会, 借力政策的推动, 迅速在市场上占领节能高地, 实现弯道超越。

作为政府应该虚心倾听企业的声音, 减少政策实施过程中的环节, 使好的政策能够很好地贯彻落实。特别是政府能够明确政策不是短期行为, 可以打消企业的顾虑, 使得企业能够从容布局, 敢于做长期的战略打算。这样政策的落地就有了抓手, 效果也会随时间推移逐步显现出来!

8.这一年,惠民政策更贴心篇八

2010年，稳增长、调结构、防通胀，中国经济穿越关山，稳健前行。对于每个中国家庭来说，这一年也同样难忘：住房价格居高不下、通胀压力挥之不去、资本市场低位盘桓……跟“钱袋子”相关的烦恼依然不少；但与此同时，国家大力改善民生，惠民举措接连出台，好政策暖人心，提亮了我们关于2010年记忆的底色。

2010年，更多的财政蛋糕切给民生。各级财政在大幅增加民生事业投入的基础上，资金分配进一步向困难地区、困难群众倾斜。中央财政比去年多拿出200多亿元用于提高优抚对象、城乡低保对象以及受灾地区群众的补贴补助水平；100多万户农村家庭的危房得到改造，500多万套保障性住房建成，让更多家庭圆了安居梦；各级财政在教育、养老、医疗等多个方面加大政策扶持和资金投入力度，更多城乡居民被纳入基本医疗和养老保障网；多个省份上调最低收入标准、家电下乡补贴范围扩大……劳有所得、老有所养、病有所医，一系列真金白银的政策组合拳，让很多家庭悄然改变着消费预期，餐饮、旅游、健身、文化休闲市场火爆，“该出手时敢出手”。

2010年，更多的制度设计倾向民生。随着基本公共服务如社保、医疗、教育等扎实推进，收入分配改革的缓冲、稳定机制逐渐到位，众所关注的收入分配制度改革不再是镜花水月；新的就业税收优惠政策覆盖更多困难群体，使自主创业之路不再孤单无助；《社会保险法》中首次明确的“基本养老保险全国统筹”、“养老及医疗保险实现异地漫游”等目标，使城乡社会保障一体化、打破择业安居的户籍樊篱成为可能；《关于建立和规范政府办基层医疗卫生机构基本药物采购机制的指导意见》发布，出实招、下重手，挤掉基本药物的价格水分，为百姓健康撑起一把“贴心伞”；股市打击内幕交易、银行保险维护投保人利益的各项措施不断出台，切实维护百姓资本所得权益；林权制度改革进一步推进，让超过6000万户农民拿到林权证，“前山果园后山笋，柴米油盐心安稳”……

2010年，更多的应变之举立足民生。为了让玉树、舟曲等地的受灾群众过一个暖和的冬天，财政部日前下拨中央救灾资金41亿元，用于解决受灾群众的口粮、衣被、取暖等基本生活困难。防通胀首先保民生，面对物价持续上涨，国务院下发通知，提出发展生产、保障供应，完善法制、加强监管，增加补贴、安定民生等16条措施，地方政府也果断采取行动：打击非法炒作、增加对大中专院校困难学生和食堂补贴、上调企业退休人员基本养老金标准、发放一次性临时生活补助……强有力的政策，使菜价应声而落，为城乡困难群众应对生活压力，平添信心和底气。

9.诚信教育宣传活动简报篇九

为配合南陵县工山镇文明城镇创建工作，营造全镇浓厚的创建氛围，1月4日，工山镇大工山志愿者走上街头开展诚信经营宣传活动，动员广大商场、超市、店铺，关心、支持、参与文明村镇创建工作。

大工山志愿者们头戴“志愿者”标识小红帽，向沿街200多家商铺、商场、超市发放《创建全市文明村镇，共同建设美好家园——致广大经营者的一封信》，宣传创建的目的和意义，为广大经营者知晓创建活动、支持创建活动，做到诚信经营，并积极行动、同心协力参与到创建活动中。

广大经营户纷纷表示，愿从自身做起，诚信经营，礼貌待客，文明服务，为文明村镇创建贡献一份力量。

10.教育民生工程宣传活动简报篇十

简报

西潘楼学区于庄小学编 2016年5月23日

——于庄小学进一步加强教育民生工程宣传力度

进入5月份以来，我校按照利辛县教育局统一布署，把宣传教育二项民生工程作为学校教育安排工作的重要内容之一。为了做好教育二项民生工程的宣传工作，我校做了详细安排与布置，让全体师生都能明明白白知道教育二项民生工程的内容。将利辛县2016教育二项民生工程政策分别印制宣传单发给全体学生家长，上好一节民生工程宣传课。

并且利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、班队会等多种形式宣传教育二项民生工程。将教育民生工程宣传到街道、村民组，使之家喻户晓、深入人心，让老百姓切实感受到党的惠民政策。

11.惠民生政策措施的全局性意义篇十一

一、惠民生是关系全局的战略性任务

2009年中央经济工作会议全面总结了我国在应对金融危机方面取得的四个方面的经验,即四个必须:“必须坚持市场机制和宏观调控有机结合,必须坚持长期发展目标和短期增长目标有机结合,必须坚持扩大内需和稳定外需协调发展,必须坚持改善民生和扩大内需内在统一。”会议还特别强调,综合国际国内经济形势看,转变经济发展方式已刻不容缓。要把加快经济发展方式转变作为深入贯彻落实科学发展观的重要目标和战略举措。做好2010年经济工作,重点要在促进发展方式转变上下工夫,真正把保持经济平稳较快发展和加快经济发展方式转变有机统一起来,在发展中促转变,在转变中谋发展。

围绕惠民生的任务,会议提出了一系列明确而具体的要求。指出要坚持更加积极的就业政策,努力扩大就业。要完善社会保障体系,提高社会保障水平。要优先发展教育,改善教育办学条件。要大力发展文化事业和文化产业,把满足人民日益增长的文化需求作为扩大内需的重要组成部分。

落实这些惠民生的政策和措施,意义重大,不仅能够提高人民生活水平,促进社会事业发展,更关系到转变经济发展方式的全局。

第一,惠民生是落实以人为本的科学发展观、建设社会主义和谐社会的重要环节。科学发展观的核心是以人为本。在我国整个改革开放和现代化建设过程中,必须始终坚持发展为了人民,发展成果由人民共享,在发展经济的基础上,持续全面提高人民物质文化生活水平。经过改革开放30年的发展,我国人民群众的生活总体上达到小康水平,但不同地区和部门、不同群体和个人在享受经济社会发展成果的多少方面是不同的,部分群众因为各种原因,生活还有一些困难,存在劳动就业、收入分配、社会保障、住房、医疗、子女上学等方面的问题。这些问题日益成为当前发展阶段社会关注的热点问题、群众反映强烈的突出问题。切实解决好这些问题,努力使全体人民共享经济社会发展的成果,是建设社会主义和谐社会的重要环节。

第二,惠民生是改善总需求结构的重要抓手。我国经济发展方式的突出特点是总需求结构中,投资和外需所占比重大,与国外相比较,都明显处于高位。这里固然有一些合理的成分,如我国作为一个发展中大国需要建立自己的产业体系和基础设施,我国处在工业化和城镇化加速发展的特定发展阶段上。但是,最近的实际情况越来越清楚地表明,我国的总需求结构是难以长期持续的,这不仅是金融危机等外部冲击的启示,更是我国经济持续发展的内在规律的要求。

提高国内居民消费占总需求比重的主要途径是:其一,提高居民可支配收入水平,即通过扩大就业、保障劳动者合法权益,提高劳动者报酬占初次收入的比重,并加大转移支付力度。其二,通过完善社会保障体系和公共服务体系,提高居民消费率。这两方面的措施都是惠民生课题中应有之义。目前我国劳动者报酬占国民总收入的比重过低,而且最近几年呈现下降的态势。加之我国社保体系和公共服务体系不完善,我国居民消费率偏低。这些都制约着国内居民消费的提高,严重影响了我国总需求结构的优化。因此,中央经济工作会议特别强调保障民生和扩大内需的有机结合,指出,2010年要把改善民生、发展社会事业作为扩大内需的重点,坚定不移加以推进。

第三,惠民生是产业结构优化的带动力量。需求因素是产业结构的先导性因素。我国的产业结构既受国际需求因素的影响,又受到国内需求因素的影响。我国产业结构的显著特点是第二产业占国内生产总值的比重高,不仅高于国际平均水平,也高于同等发展阶段的国家的水平。这里面也有一些合理的因素,如我国工业化和城镇化还没有完成,需要大量的设备和基础设施,但是,也涉及到一些不合理的因素,如我国城镇化水平滞后于工业化水平,居民的服务消费没有充分发挥出来。这背后,除了国际的需求因素之外,国内民生保障水平不高、不均,导致不少基本生活服务需求受到抑制,是重要原因。

通过完善民生保障的制度和政策体系,提高民生保障水平,将促进人口在城乡和区域之间合理流动,推动我国城镇化快速发展,进而促进居民消费需求的增长,特别是服务需求的增长,并带动我国产业结构的优化。因此,中央经济工作会议特别强调保障民生和扩大内需的有机结合,指出,2010年要把改善民生、发展社会事业作为调整经济结构的重点,坚定不移加以推进。

第四,惠民生是不断提高我国人力资本水平、争创新的竞争优势的主要途径。我国在改革开放30年中,主要依靠劳动力数量巨大的比较优势,参与国际竞争,推动经济发展。但是新形势下这一条件逐渐发生了重大的变化。其一,随着发展水平的提升不断提高工资率,既是经济发展内在规律使然,也是经济发展本身的目的。其二,随着我国人口年龄结构的变化,我国劳动力的总量、在总人口中的比重、与其他国家相比的数量优势,都在逐渐弱化。按照联合国的预测,我国15~64岁的劳动力年龄段人口,将于“十二五”期末达到峰值,约为10亿人,之后将缓慢减少。

在劳动力数量优势弱化、劳动成本上升的形势下,保持经济竞争力、提高人民物质文化生活水平,唯一的途径就是使劳动生产率的提高速度比劳动成本的上升速度更快。人是生产力中最活跃的因素;人民群众是历史的创造者,是推动社会发展的根本力量。要保持我国的竞争力,争创新的竞争优势,必须不断提高我国的人力资本水平,包括改善人民的健康状况,提高人民的受教育水平。而目前我国的医疗保障体系还不很健全,人民受教育水平的提高空间还很大。通过民生工程建设,不仅能够提高社会和谐程度,让人民享受到经济发展的成果,还能够提高我国经济社会可持续发展的能力。

二、惠民生既要提高保障水平,又要重视制度建设;既要授民以鱼,又要授民以渔

改善民生必须坚持长期政策和短期政策相结合,市场力量和政府政策相结合。除了实施短期性的、应急性的各种优惠政策之外,更要重视具有长期意义的政策设计。除了提高现有惠民措施的保障水平之外,更要重视统一制度的建设。这里,义务教育特别是进城务工人员子女的义务教育,城乡区域的社保体系的统一化,是我国目前阶段亟待破解的两大课题。完善这些方面的制度,将有效促进人口流动,带动生产要素的优化配置,提高我国的竞争力,并带动我国城镇化的推进,带动总需求结构的优化和发展方式的转变。

惠民生离不开政府的扶持政策,但是更重要的途径是创造条件,使得人民通过自身的努力创业、就业,进而参与到发展过程中,通过自身的努力分享到发展的成果。为此,放开行业准入限制,鼓励和扶持投资创业,千方百计增加就业机会,实施更加积极的就业政策,改善对中小企业的金融支持,是更加长久、收效更大、受益面更广的惠民政策。这也是中央经济工作会议强调的一个工作重点,需要各地结合实际情况来落实。

作者单位:国务院发展研究中心发展战略和区域经济研究部

12.法制安全教育知识宣传简报篇十二

活动一、举行“我们与法同行”主题升旗仪式，杨军校长带领全体师生进行宪法宣誓仪式。倡议全体师生学习宪法知识，弘扬宪法精神，维护宪法权威，人人学宪法、讲宪法、争做宪法小卫士。

活动二、利用晨会时间，全校学生进行宪法晨读，细学宪法内容。引导少先队员们要从小确立法治信仰，学有所想、学有所思、学有所成、学有所为，最终成长为合格的社会主义建设者和接班人。

活动三、利用红领巾广播、宣传栏、LED屏幕、黑板报、手抄报等宣传形式，进行宪法宣传活动，给学生营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的宪法教育氛围，让学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育。

活动四、组织各中队开展学习“宪法在我心中”、“我是学法小公民”等法治主题班队活动，让每一位合小学子弘扬宪法精神，爱国主义情怀。

13.法制安全教育知识宣传简报篇十三

活动通过设立漫画宣教育传图版，介绍了地震、火灾等灾害发生时的安全逃生方法和青少年不良恶习、非法用童工等内容。向阳区的青年志愿者们向过往驻足的群众分发了《中华人民共和国未成年人保护法》、《预防青少年犯罪》等法律知识的宣传手册和宣传单，并以通俗易懂的语言、贴近青少年生活的详实案例，有力推进了青少年法治宣传活动的深入开展，受到了社会群众的广泛好评。

整个活动共发放宣传资料200余份，赠送法律书籍90余本，接受群众咨询60余人次，增强了青少年自我保护和安全防范

★ 疫情知识宣传安全教育

★ 寒假安全教育知识

★ 高中生安全教育知识

★ 安全教育知识的顺口溜

★ 防溺水安全教育知识

★ 小学生安全教育知识儿歌

★ 家长会安全教育发言稿

★ 安全教育日发言稿

★ 关于防火安全教育发言稿

14.教育惠民政策宣传简报篇十四

1.开展能繁母猪保险的基本情况

4年来，全县养殖户自筹保费713万元，共计赔付近1460万元，有效支持了当地畜牧业健康发展。

2.开展能繁母猪保险工作的做法

2.1各相关部门密切协作，认真组织，实现能繁母猪全部投保县政府高度重视养殖业保险工作，成立养殖业保险领导小组，制定了实施工作方案和细则。按照县农业保險工作领导小组制定的《能繁母猪保险工作方案》，各部门密切配合，各施其职，4年来能繁母猪做到全县应保尽保，“村不漏户，户不漏头”，建立好能繁母猪的登记台账，层层签字盖章负责。

2.2提高认识，做好宣传，科学指导，减少风险能繁母猪保险是国家一项惠农政策，必须提高认识，在政策执行上绝不允许走样，同时充分利用多种形式，向广大养殖户宣传能繁母猪保险的有关政策和相关规定，告知养殖户应该承担的义务，查勘人员认真指导养殖户，传授养殖管理技术、各种疾病的预防方法以及降低死亡率的医治方法。

2.3依靠政府部门，采取应急措施，防控风险能繁母猪保险工作必须依靠政府部门。一是加强与畜牧部门的协作，做好养殖户能繁母猪的防疫工作；对死亡的猪要现场焚烧销毁，防止流入市场，传播疫情。二是加强与公安部门的协作，严厉打击“猪拉子”贩运死猪骗保行为，建立群众举报奖励制度，检查过往农用车辆。梨树县政府高度重视，大力支持，督促公安部门协查，2008年抓获3起贩运死猪案件，为严厉打击“猪拉子”的贩运死猪行为，起到了震慑作用。

3.能繁母猪保险工作中存在的问题

3.1能繁母猪保险额度偏低目前的保额是1000元/头，部分养殖户认为保障额度偏低，所以对保险认识意识淡薄，参保积极性不高。

3.2耳标配打不及时造成养殖户与公司利益之间的矛盾养殖户耳标配打不及时有几种情况：一是发现疾病后进行配打耳标；二是死后配打耳标；三是由于当时猪怀仔，打耳标容易掉仔，造成保户不及时配打耳标。由于耳标是检验是否符合保险标准的惟一证明，耳标配打不及时，保险公司无法确认是参保母猪而拒赔造成保户损失。也有的保户选择性参保（多养少保），哪头死亡耳号打哪头，欺骗保险公司得到理赔，道德风险大。

3.3保险责任难以鉴定出险的能繁母猪是否属于保险责任的鉴定难点就是疾病保险责任。一是没有先进仪器，只能靠人肉眼识别；二是凭借查勘员的经验，达不到专家鉴定死因的标准。

3.4县级财政补贴困难梨树县是农业大县、财政穷县，县级财政很难拿出更多的钱来补贴，而且补贴发放时间滞后，制约着养殖业保险健康持续地发展。

3.5各部门经办费用不能满足实际需要能繁母猪保险工作需要大量的人力物力，目前各部门经办费用不能满足实际工作需要，造成一线工作人员（如村级防疫员）工作责任心不强，宣传不到位，各项信息登记不准确，耳号配打不及时。

4.开展能繁母猪保险工作的建议

15.反邪教宣传教育活动简报篇十五

为进一步提高广大群众对邪教的认知能力，增强广大群众反邪、防邪的自觉性，靖州县普法办、610办以文化大院为依托，利用农村农闲时间，组织开展反邪教警示教育宣传进农家活动。

2月7日上午，首场活动在该县坳上镇先锋村文化大院展开，通过观看反邪宣传片、展板，发放宣传品，扫描二维码关注网络反邪教宣传平台等方式，使广大村民群众、回乡度假大学生、中小学生认识到邪教对个人、家庭、社会造成的危害。活动中，共向村民群众、学生发放宣传册1370份，发放反邪教宣传袋等宣传品1240份，悬挂发邪教条幅4幅，摆放展板8块，同时利用音响循环播放反邪教知识和法律常识，并就有关邪教问题现场为群众、学生解疑释惑。

此次活动的开展，把反邪教知识送到农村群众、学生的家门口，促进提高广大群众、学生自我防范邪教的意识，调动全社会和参与反邪教斗争的积极性。此后，该县反邪教普法宣教部门将陆续在全县各村开展反邪教警示教育活动。