化学实验开出率统计

化学实验开出率统计（精选2篇）

1.化学实验开出率统计 篇一

大靖初级中学

九年级化学演示实验和分组实

验表

化学实验室

2010------2011学年

初中化学实验目录(人教版)

演示实验：(33﹢22)

1.化学变化和性质(实验1-1、2、3、4、5)2.对蜡烛及其燃烧探究

3.化学实验的基本操作(实验1-6、7、9、10、11)4.空气成分的粗略测定(实验2-1)5.氧气的性质(实验2-2、3、4)6.氧气的实验室制法(实验2-5、6、7)7.水的组成(实验3-1)8.分子运动(实验3-2)

9.水的净化（实验3-3，3-4）10.质量守恒定律探究(实验1-

1、2)11.木炭的吸附作用(实验6-1)12.碳的还原性质(实验6-2)

13.二氧化碳的制取14.CO2和CO(实验6-3、4、5、6)15.燃烧条件和灭火方法的探究(实验7-1、2、3)16.甲烷的燃烧(实验7-4)

17.化学反应中的能量变化(实验7-5)18.比较合金与纯金属的硬度(实验8-1)19.溶液的形成(实验9-1、2、3、4)20.溶质的质量分数(实验9-5、6、7)21.酸、碱与指示剂的反应(实验10-1)22.酸的物理性质(实验10-2)23.浓硫酸的腐蚀性(实验10-3)24.浓硫酸的稀释(实验10-

4、5)25.常见碱的物理性质(实验10-

6、7)26.溶液的导电性(实验10-8)

27.中和反应(实验10-9)28.常见盐的化学性质(实验11-

1、2)29.聚乙烯塑料的热塑性(实验12-1)

学生实验：(10﹢13)

1.观察和描述--对蜡烛及其燃烧的探究2.对人体吸入空气和呼出气体成分的探究 3.给物质加热4.制取氧气和氧气的性质

5.分子在不停运动6.水的净化--过滤

7.对质量守恒定律的探究8.实验室制取二氧化碳的研究和实践 9.对燃烧条件、灭火原理和方法探究10.对酸雨危害的模拟探究实验 11.金属的活动顺序探究12.铁钉锈蚀条件的探究

13.溶解时的吸热放热现象14.饱和溶液与不饱和溶液的探究 15.配制一定溶质质量分数的溶液16.自制酸碱指示剂 17.酸的化学性质18.碱的化学性质

19.用PH试纸测定一些液体的PH20.溶液酸碱度对头发的影响 21.粗盐提纯22.复分解反应条件的探究 23.探究初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法

应做实验：78（上册：演示实验-33；化学活动与探究实验-10.下册：演示实验-22；化学活动与探究实验-13.）实做实验 ：73。（演示实验6-4、5、6.学生实验：10，16未做）

演示实验开出率：52/55为94.5％.学生实验开出率：21/23为91.3％.（实验计划表附后）

上册：（演示实验-33；化学活动与探究实验-10.）

序号实验名称及内容

1-1水的沸腾1-2胆矾的研碎 1 1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液

1-4石灰石与盐酸的反应1-5二氧化碳与氧气的性质

2活动：对蜡烛及其燃烧的探究 活动：对吸入空气与呼出气体的探究

31-6取块状固体1-7取粉末固体 1-8量筒与滴管的使用

1-9酒精灯的使用活动：给物质加热 4 1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物

1-11洗涤玻璃仪器2-1测定空气里氧气含量

62-2氧气使带火星的木条复燃2-3硫的燃烧 2-4铝箔在氧气中燃烧

72-5过氧化氢溶液制氧气2-6 过氧化氢溶液制氧气（二氧化锰催化）2-7加热氯酸钾制取氧气 8 活动：氧气的制取及性质试验 9 3-1水的电解

3-2品红的扩散 活动：分子运动 1

1活动：水的净化 3-3用肥皂区分软硬水3-4制取蒸馏水 12

活动：

1、质量守恒定律的探究

2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律 1

36-1木炭的吸附作用 6-2木炭还原氧化铜 14 活动：制取二氧化碳

6-3制取二氧化碳收集并验满 15 6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭

6-5二氧化碳的溶解性6-6二氧化碳与水反应 16 6-7一氧化碳的燃烧6-8一氧化碳还原氧化铜

活动：燃烧的条件 7-1灭火原理活动：灭火器原理 18 7-2粉尘爆炸

活动：燃料 7-3甲烷的燃烧7-4镁与盐酸反应中的能量变化 20 活动：酸雨危害的模拟实验

计划课时时间

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下册：（下册：演示实验-22；化学活动与探究实验-13.）

序实验名称及内容

计划课时

时间 号8-1比较合金和纯金属的硬度 2 探究活动：金属活动性顺序 3 8-2一氧化碳还原氧化铁的实验 4 探究活动：铁钉锈蚀条件 5 9-1蔗糖溶解

探究活动：溶解时的吸热或放热现象 9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中 6 9-3水和乙醇能够互溶吗？ 9-4水和油的小实验 7 探究活动：饱和溶液9-5三种不同组成的硫酸铜溶液

9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液 9 9-7配制溶质质量分数一定的溶液 10

10-1向溶液中加入酸碱指示剂 探究活动：自制指示剂 10-2观察盐酸、硫酸 11 10-3浓硫酸的腐蚀性 10-4浓硫酸的溶解

10-5浓硫酸稀释的错误操作 12 探究活动：酸的化学性质 13 10-6观察氢氧化钠 10-7生石灰与水反应 14 探究活动：碱的化学性质 10-8试验物质的导电性 15 探究活动：中和反应探究活动：用PH试纸测定一些液体的PH 探究活动：溶液酸碱度对头发的影响 17 探究活动：粗盐提纯 18 11-1碳酸钠与盐酸反应 11-2碳酸钠与石灰水反应

探究活动：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法

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2.实训管理及开出率 文档 篇二

（800字）

学校实训工作由教务处统一领导，并实行校系两级管理，教务下设实习实训管理办公室，具体负责学校实训工作的协调、监督和实施。学校管理团队主要包括实训干事、实训室负责人、实训室管理员，实行岗位和目标责任制。实训耗材申请走耗材申请通道，实训设备申请走设备申请通道。每一门实训课程开课前，必须由任课教师上交完整的实训课程计划。对于部分牵涉到不同系课务的公共实训室，由学校教务处对各系的实训课程进行协调。各系内部任课教师在使用实训室时出现的课程冲突由各系负责协调。实训课与其他课程不同的特点要求实训室管理员要与相应的任课教师做好协调和配合工作，落实课程登记制度，实训室卫生检查登记制度，实训室物品损坏赔偿制度等。为充分发挥实训场室的使用效率，提高实训质量，实现训练和工作岗位的无缝对接，做到实训管理规范，目前，全校实训室统一推行7s管理，即整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全和节约为内容的活动。为了让学生接受7s概念，并深入其内心，转化为工作责任心，要求任课教师在每一堂课的内容中提炼出7s内容，并贯彻到实训项目中。因此实训室的工位在条件允许的情况下应按照实际工作岗位布置，包括制度上墙、醒目提醒和工作环境色彩搭配等。学生的实训考核分三类进行：第一类是上级主管部门组织的考核，第二类是学校组织的抽考或统考。在以上两类考核项目中未通过者，不能获得该门实训课程的相应学分。第三类是系内自行组织的考试，根据学生的平时、期中和期末的相应成绩比例来确定学生实训课程的综合成绩。

坚持对教学计划的不折不扣的执行，才能保证教学质量，所有实训课程课时必须按计划执行。由于请假等原因引起的课时不足必须补上。实训管理员会发出通知告知相关教师。