会计专业的工作自我评价

会计专业的工作自我评价（精选14篇）

1.会计专业的工作自我评价 篇一

会计专业简历的自我评价

会计专业简历的自我评价1

1、我性格开朗、思维活跃;待人真诚、可靠，做事有责任心，条理性强;易与人相处，对工作充满热情，任劳任怨，勤奋好学，敢挑重担，具有较强的团队精神和协调能力。在校期间我努力学习，不断完善自己，同时还积极参与校内外各项活动，锻炼自己的社交和解决问题的能力;我能够适应压力下的工作环境，同时拥有创新的活力精神，遇到问题我会保持一种积极的态度去解决。我坚信，我会一直把这种在大学里养成的良好习惯持续维持在我以后的工作和生活当中的!再接再砺!!

2、本人有强烈的事业心，务实的工作作风和高度的责任感。有良好的政治素质和心理素质。诚实守信，为人和善，能吃苦耐劳，乐于奉献。

具有较高的专业知识水平;具有较丰富的工作经验;良好的自我控制能力，做事情非常仔细有耐心;具有良好的团队合作精神以及领导能力;比较熟悉专业软件财务操作系统(QAD、Hyperion)等等。

3、本人性格开朗，对待事情有较强的积极性和责任性，在工作上多次受到上级管理人员的认可，当然最重要的是能力。由于开始从事财务支持方面的工作，在职期间经过几个阶段的系统学习，在实践中积累了一定的工作经验，希望在提高自已的同时能加盟到贵公司。诚诚恳恳、执着的敬业精神是我最大的优点和财富，期待与您的面谈!

会计专业简历的自我评价2

我性格开朗、思维活跃;待人真诚、可靠，做事有责任心，条理性强;易与人相处，对工作充满热情，任劳任怨，勤奋好学，敢挑重担，具有较强的团队精神和协调能力。

在校期间我努力学习，不断完善自己，同时还积极参与校内外各项活动，锻炼自己的社交和解决问题的能力;我能够适应压力下的工作环境，同时拥有创新的活力精神，遇到问题我会保持一种积极的态度去解决。

我坚信，我会一直把这种在大学里养成的良好习惯持续维持在我以后的工作和生活当中的!再接再砺!!

会计专业简历的自我评价3

自小爸妈就灌与我要注重教育，注重真才实学，注重道德修养的思想，因而自入学起，本人就很自觉勤勉，积极向上，直至大学也不曾违反校规一次，不曾迟到早退逃学，在我的观念里，“时间就是生命”，所以把点滴的时间都花在了学习上，在小学的六年里，一直担任学习委员，组织委员，班长，文娱委员等职务，连续六年获得“三好学生”“文明学生”等等奖状，也获得市级的“优秀少先队员”证书，市级“作文征赛三等奖”，最后以优异的成绩考入属省一级学校x“化州市第一中学”，就在那里走过了我的初中与高中，期间我得到了更多的锻炼，特别是在担任学校学生会副主席的日子里，更懂得了怎样以身作则，怎样严格要求自己，怎样处理好学习与工作，怎样独立解决问题，怎样处理好人际关系。

到了进大学，在这三年里，在尊师的教导下，通过自己的努力，打下了扎实的专业知识基础，同时也更深刻的体会到了对工作要一丝不苟，谨慎细心，要有强烈的责任感，使命感，即使不能做到最好，也要尽其所能，做到更好；对人要诚实守信，捧出自己的真诚与热情，以诚相待。大学的生涯使我更接近了现实，也使我拥有了新的理想，那就是在会计领域开创我的新天地，有一天能成为出色的会计师，注册师，精算师。

会计专业简历的自我评价4

在任职期间能独立处理公司的全盘账务，包括现金、银行日记帐的处理、费用审核、应收/应付等往来款项的核对和处理、成本的核算、固定资产变动的处理、输入、整理、保管日常凭证等以及出财务报表(资产负债表、损益表、现金流量表等)，并做一些生产经营状况的分析，在这期间和公司一起经过了德勤会计师事务所的审计，

会计学专业简历自我评价大全。了解一般纳税人的基本报税流程。个人适应能力强，学习能力好，有耐心，能吃苦，具有团队合作精神，能配合工作安排并有一定的自主性。能熟练操作Excel和使用Word、PowerPoint等。个人适应能力强，学习能力好，有耐心，能吃苦，具有团队合作精神，能配合工作安排并有一定的自主性。能熟练操作Excel和使用Word、PowerPoint等，熟悉使用用友财务软件，自学了金碟财务软件。希望通过工作和学习熟悉掌握个行业财务会计的工作，以便将来在会计领域能有更好的发展和发挥。

会计专业简历的自我评价5

曾当过兵，部队中锻炼了我的意志，教会了我吃苦，知道有付出才有收获。

在国企工作，入了党，让我学到行政管理的专业的技能，让我有了够更进一步发展的空间和基础。

出来打拼6年，经历3份工作，但让我更进一步发现了自己的价值，也让我知道幸福是靠自己打拼出来的。A2驾照十几年的驾驶经历，行政工作，丰富的行政管理工作经验。

会计专业简历的自我评价6

大方开朗不失细致沉稳，谨慎温和不乏创新进取;满怀激情却能保持冷静，勤俭好学不忘前人艰辛!忠于职守工作全力以赴，坚韧不拔适应各种环境;善于平衡从而苦中作乐，质朴真诚不变赤子之心!

熟知电脑周边设备的价格及新产品的市场定位，有敏锐的市场意识。能随意指出任何常用IT产品的合理价格。能够以真诚在短时间内和客户达成较为信任的关系。对销售的`定义有一定的自己的理解。能够在实践中发掘潜在的客户，深知以田忌赛马的道理来发挥自身产品的优势和击败竞争对手

喜好羽毛球，曾经是校单/双打冠军。喜欢电脑和周边IT精品并收集其价格。喜好古典音乐，经济学。关注社会民生。

会计专业简历的自我评价7

我是一个开朗乐观，勤奋好学，有强烈责任感和进取心的人，一直以来我都非常认真地对待自己的生活和学习，将来工作上我也会勤勤恳恳，努力工作，在实现自我价值的同时，也为公司创造最大的效益。我综合素质较高，熟悉会计税务业务，通过了注册会计师的税法，英语也通过了6级，熟悉各种办公软件。

有出色的组织协调能力，善于沟通，能充分挖掘团队凝聚力，起好带头表率作用，很强的发现，分析及解决问题的能力，熟悉公司各项流程，特别是在钣金生产领域，精通各种数控钣金加工机械的操作规程及设备管理规定，企业危机意识强，有大局观以及持之以恒、坚持不懈的精神!

本人沟通能力强，善于接受新事物。近十年的工作经历尤其是近5年在一家注册在天津经济技术开发区的集团性质的生产型出口企业中从事税政、财务主管工作，使我得到了充分的锻炼，增长了见识，积累了经验。不管是实际工作的操作还是财务管理的方式方法都有了沉淀。我希望在新的企业中也能够展我所长为企业服务。

会计专业简历的自我评价8

公司描述：生产各类数控车床、加工中心与专利产品16轴加工中心

工作描述：负责原始单据整理，凭证录入，登账.开发票与发票的录入，支票的填写与入账，与供应商对账，考勤处理，工资结算，行政人事各方面工作，抄税报税，采购各种零部件等等

技能专长职称：

计算机级别：全国计算机等级考试一级

计算机能力：熟练操作WINDOWS，OFFICE等办公软件，熟练使用PHOTOSHOP等

兴趣/爱好：

其它能力：会使用速达等财务软件，有E牌可自备摩托车

会计专业简历的自我评价9

在校期间，系统学习并较全面地掌握了会计及相关专业理论知识，参加并通过学校手工会计模拟实习，电会模拟实习，财务管理电算化实习，熟悉财务政策、法规，及银行相关业务，能较熟练地处理会计电算化业务。

接受了全方位的大学基础教育，受到良好的专业训练和能力的培养。 性格沉稳严谨，勤勉上进，自信乐观，开朗豁达。诚于沟通，精于协作。工作细致，责任感强，具有较强的沟通能力和承压能力。

在社会实践中，结合专业特点及工作实际，自觉加强会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练将会计相关专业理论知识灵活运用到财务办公中，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。

渴望为您创造价值，希望在您的平台来提升和完善自我，挚待您的认可。

会计专业简历的自我评价10

待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。

会计专业简历的自我评价11

本人头脑灵活，有上进心、责任心，处事细致。对新事物的接受能力及环境适应能力强，现已取得会计从业资格证及初级会计电算化证并能熟练操作办公软件和用友、金蝶等财务软件的操作。为了使本人的专业技能和业务水平能进一步提高，于20xx年10月底参加了全国助理会计师的培训，在2xx年11月份初收到了陈文卫学校培训会计专业的入学通知书，于20xx年11月中旬正式上课接受教育。

本人在工作中具有严格自律精神，能吃苦耐劳，在以往的工作中表现出极强的责任心及良好的工作作风，并受到公司领导的一致肯定。经过几年的锻炼使本人在实际工作中积累了不少工作经验，同时也使本人综合素质有了更好的提高。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏!如蒙不弃，请贵公司来电，给予我一个接触贵公司的机会。

感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢!

会计专业简历的自我评价12

1、本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。

学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。

曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。

在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。

四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。

2、开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战。

3、忠实诚信,讲原则，说到做到，决不推卸责任；有自制力，做事情始终坚持有始有终，从不半途而废；肯学习,有问题不逃避,愿意虚心向他人学习；自信但不自负,不以自我为中心；愿意以谦虚态度赞扬接纳优越者,权威者；会用100%的热情和精力投入到工作中；平易近人。为人诚恳,性格开朗,积极进取,适应力强、勤奋好学、脚踏实地，有较强的团队精神,工作积极进取,态度认真。

会计专业简历的自我评价13

1、首先，感谢您能够抽出宝贵的时间看本人的简历。一分耕耘，一分收获。有努力才会有成功！我会以100%的热情和精力投入到工作中，努力做到最好！！期待能够加入贵公司，并希望自己能够在贵公司的工作岗位上给自己和贵公司上交一份满意的答卷！！记账、税务申报、银行业务的处理等有关财务工作能够熟练操作，社会保险、公积金、工会经费等业务的处理亦有涉及，希望能够胜任贵公司的会计工作岗位。

2、大学四年的本专业知识及两年多的工作经验使我具有较好的社会交往能力及优秀的组织和协调能力。 在学习中，我注重理论与实践的结合，己具备了相当的实践操作能力，可独立进行出纳、会计、成本会计工作。 熟练操作计算机办公软件及用友、u8等会计软件。 很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。同样期望能够在会计类工作中得到自己专业能力的展现并能够在企业中长期稳定发展，为企业带来自己的价值。

3、本人具有良好的职业道德和素养，团队合作能力强，拥有较强的组织能力和适应能力；熟悉银行业务和抄报税流程、能熟练应用财务软件和办公软件；具备良好的口头及书面表达能力，能吃苦耐劳、细心谨慎、责任心强，能够积极完成领导分配的任务。

4、本人性格开朗与人处事融洽，有较强的亲和力，并且有很强的责任心和应变能力。对待工作善始善终，能承受日益严峻的竞争压力，并能在成功与失败中完善积累自己。通过这些年的工作经历,使我具备了良好的沟通能力和团队合作精神，擅长团结与培养新人，爱好广泛，学习意识及能力强。谨于言而敏于行。渴望在财务领域有更大的发展空间篇二：会计简历自我评价

自我评价：

本人性格开朗热情，诚实可靠、为人随和、有很强的责任心和进取心，有团队精神和集体意识。在工作期间表现一直良好，有高度的责任感和吃苦耐劳的精神，能够服从公司领导的安排，完成任务。若贵公司给予我机会，我相信我会做好。谢谢

自我评价：

本人性格开朗，为人细心，做事一丝不苟，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心，具有团队合作精神，又具有较强的独立工作能力，思维活跃，能独挡一面。同时本人有较强的沟通能力及管理能力，希望能尽快收到面试通知，面对面与您详细交谈，凭借多年的丰富阅历与实战经验，我敢保证，我将给您提交一份满意的答卷。主要课程有基础会计，财务会计，财务管理，税务会计，会计实习等有关会计的课程。在校期间多次获得“学业一等奖”，“三好学生”与“全勤奖”。并利用节假攻读成人大专会计课程。

自我评价：

本人虽学历不高、但工作谨慎、为人诚实、善于交际、具有较强的生产安排能力、团队合作精神、技术能力在现实、实践中、有多年玩具厂任职经验,品能兼优,责任感强,实际现场管理经验.长年在工厂生产业务管理、主要负责工厂、日常生产工作安排、生产跟进质量控制、搞好厂里的各项工作、负责生产布产、排产、抓好质量提高生产效率、根据老板和客户公司下单的要求、按时交货

自我评价：

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。

会计专业简历的自我评价14

脚踏实地、诚实守信、性格随和、客观公正、坚持准则、工作认真仔细、熟悉财务会计操作的全过程，拥有一定会计实际操作能力和经验，熟悉国税地税财政银行的有关申报业务和操作流程,，有一定的会计职业道德、团队意识和合作精神，注重团队协作和积极进取的心态;普通话标准并能有白话流利交谈。

真心的希望能给我一次就业的机会加入贵司发展队伍中，尽我的一份绵薄之力!盼望您的回复!

会计专业简历的自我评价15

本人性格开朗自信，严谨细心，责任心强，有创新能力。

有较强的专业技术能力，熟悉会计基本业务及税务流程，熟悉并熟练操作各类财务软件(如用友，金蝶等)及办公软件(Word，Excel，PowerPoint)。

除了自身的专业知识外，还熟悉人事行政，经济法律，网络行销学，金融等方面的经济知识，灵活运用互联网，了解电子商务，能够有效利用互联网资源进行业务策划推广。还对PS，corelDRAW，都有一定的了解。

2.会计专业的工作自我评价 篇二

由于我国现阶段高职院校会计专业对实践环节系列课程的评价标准体系尚未完全建立, 现有的通用评价标准与会计实践课程相矛盾, 会计实践课程具有多样性的特点也对评价指标体系的建立提出了更高的要求。因此, 评价体系的实施需要依靠相应配套制度的建立, 评价结果需要对信息来源的可行性、可靠性进行适当的调整。

1. 内部评价与外部评价的区别

内部评价指的是以学校自身为主体而开展的评价行为, 学校根据预先设定的人才培养目标, 对会计专业实习教学质量的实用性、合适度进行评价。而外部评价指的是由政府、社会评估机构和用人单位对学校进行干预的评价行为, 其评价的内容主要针对学校的办学目标、自我定位、人才培养质量以及办学特色等等。虽然会计专业实习教学质量评价体系分为内部评价与外部评价两个部分, 但不可否认的是两者具有高度的一致性, 其教学质量目标是根据社会的实际需求制定的, 旨在为社会培养优秀的人才。但是, 从实际评价工作而言, 两者之间仍然存在些许不同之处, 主要表现在以下几个方面:

1.1 评价的主体不同

外部评价的实际发动者和组织者是政府部门或者企业, 评价机构作为主体参与进来, 但是实际参与评价的则是聘请的评价专家。而内部评价是以学校法人为评价主体, 教师、学生和员工作为参与主体。

1.2 评价的对象不同

外部评价指的是对学校的整体评价, 而内部评价则是把学生、教师教学水平以及各部门管理者的管理行为作为评价的对象。

1.3 评价的内容不同

外部评价的评价内容主要是从宏观的角度针对学校办学的目标定位、人才培养质量以及办学特色等;内部评价则是从微观的角度评价对象的行为和结果所产生的质量是否符合目标质量。

1.4 评价的方式不同

外部评价选用的评价方式是让专家进驻学校检查质量以及其他的抽查方式;内部评价则是选用学校组织管理者、教师、学生把检查和评价落实到教学过程各个环节的方式。

1.5 评价的目的不同

外部评价针对学校的办学水平以及教学质量进行检查, 旨在督促学校教学水平的提高;而内部评价针对的是学校内部的行为与素质, 旨在通过教学质量评价提高学校的人才培养水平。

2. 会计专业实习教学质量评价体系现存问题分析

2.1 现有教学质量评价标准与实践课程相矛盾

深受传统教育观念的制约, 部分教师沿用陈旧、单一的教学模式, 取代学生成为课堂的主体部分, 把学生当做被动接受知识的工具, 在课堂中照本宣科, 一味地对学生进行灌输式教育, 课堂气氛沉闷, 久而久之学生不仅丧失了学习兴趣, 课堂教学质量也得不到提高。基于这种理念之上, 教师自身的教学水平以及专业素质直接决定了课堂质量以及教学效果, 因此教学质量评价体系更加倾向于教学材料的齐全与否, 学生出勤率的高低等。

会计专业的实习教学以学生作为主体, 利用对仿真实验环境的模仿与创造, 让学生参与进来, 并加以指导, 通过实习教学活动来培养学生的实践能力以及团队协作能力。实习教学能有效地将理论与实践相结合, 更符合教育体制由传统教育向素质教育转变的趋势。但是实习教学自身的特点, 与实习教学的基本理念相悖, 如果使用同样的课程评价标准, 无法涵盖实习教学的某些评价要素。传统的教学质量评价体系过分注重教师的表现以及对课程材料与成果的齐全性的考察, 而忽略了学生真正实际能力的提高以及职业素质的培养。这种教学质量评价体系没有充分重视学生在教学活动中的主体地位, 在一定程度上制约了实习教学目标的实现。

2.2 会计专业实践环节的多样性与教学质量评价标准的矛盾

完整的会计专业实习教学包括课内理论知识传授、课程实训、校内仿真实习、校外实习和毕业实习等不同内容, 并且不同环节的教学环境和教学目标都不尽相同。对学生理论知识的传授应该根据课程内容选定学习资料, 通过教师的讲解来强化学生对于特定专业知识的理解和应用;课程实训则是通过系统的训练, 帮助学生掌握一般会计主体在某一领域的实务操作程序和方法;在实习教学中, 不仅要重视学生实际操作技能的培养, 还要通过创设情境, 提高学生解决实际问题的能力以及职业道德意识。校外实习是一种实地的学习方式, 它通过让学生亲身观察和体会实际的工作环境, 来增加学生对实际工作环境及岗位规范的了解和熟悉度, 体验会计工作的综合性和复杂性, 让学生的会计实践能力与职业意识都得到大幅度的提高, 掌握解决实际问题的能力。实习单位的选择及实习内容与最终的实习效果密切相关, 然而, 传统而统一的教学质量评价体系与会计专业实践环节的多样性存在一定的矛盾性, 不利于会计专业实习教学评价效果。

2.3 会计实习教学应用现有课程评价体系的评价主体问题

学生作为实习教学的评价主体, 在现有教学质量评价标准之下, 会计知识还有所欠缺, 对教师授课水平的高低无法作出有效鉴别与判断。而作为真正的受教者, 学生对于教师的授课水平有着更加直观的感受, 因此以学生为评价主体是十分有必要的。但是, 目前存在着部分学生在做出评价时感性至上, 无法给予客观评价的现象。为了增强会计专业实习教学质量评价的客观性, 应该在增加硬性和客观评价指标比重的基础上, 聘请会计专家对会计专业实习教学质量作出有效评判。

3. 会计专业实习教学质量评价体系的构建思路

3.1 建立有效的教学质量评价机构

健全的组织机构是保障教学质量评价体系正常、有序运行的有效手段。学校可以通过成立学院教学质量监控与评价委员会等机构, 制定学校教学评价的总目标。学校由领导带头, 层层落实至下属的各部门当中, 对相关政策、制度进行制定, 并且协调各部门在评价体系中的工作关系, 对评价方案以及评价结果进行审核。此外, 负责实施教学评价体系的相关职能部门应该在各自的岗位上恪尽职守、尽心尽力, 积极做好对教学质量评价工作的指导以及复查等工作。作为教学的主体和基层单位, 学校各系对于本系教学质量的检查与评价工作应该依赖于系部教学评价工作小组的建立而完成。

3.2 加强对评价过程管理和控制的力度

要保证会计专业实习教学质量评价的客观和公正, 学校就应该对直接从事教学质量评价的人员有高标准的要求, 要求他们时刻秉承着对学校、教师、学生认真负责的态度。同时, 评价的过程也要以公正、公开为前提, 且必须伴有相关的监督机制。在评价过程中, 学校应该建立教学管理信息化系统, 目的在于完善评价程序, 对学生等评价主体的评价过程进行严格把控, 旨在提高评价的可信度。

3.3 建立有效的教学评价反馈机制

会计专业实习教学质量评价体系的构建目的在于改善实习教学过程中的不足之处。因此, 学校教学质量评价机构需要依照各自的职责, 建立起相应的反馈渠道, 将采集到的信息经过分析之后及时向各有关部门与个人反馈。有关部门在得到反馈信息之后, 要经过认真分析与深入研究, 有针对性地提出调整内容和修改措施。只有通过这种方式, 才能够有力推动各教学单位不断总结、不断提升自我教学能力。

3.4 深入了解会计专业毕业实习环节具体情况

想要建立一套具有实用性的会计专业实习教学质量评价体系, 就要通过听取广大一线教师对于会计专业毕业实习环节工作的建议来全面了解会计专业毕业实习环节的具体情况。例如采用问卷调查的形式, 对毕业实习的形式、实习单位的具体情况、实习环境、实习内容等进行深入了解。

3.5 分析构建会计专业毕业实习环节监督评价体系的原则

会计专业实习教学质量评价体系具有导向性、多元性、系统性和实效性的特点, 需要建立一个由学校、教务处、系部三部分组成的三级监控体系, 对实习环境、实习内容以及实习岗位的教学质量进行监督、评价以及意见反馈。同时, 学院的实习教学质量还可以通过学校外部和内部两个部分进行监控和评价。

3.6 结合市场需求, 建立一套切实可行的教学质量评价体系

为了提高会计专业实习教学质量, 就必须构建一套科学、合理的会计专业实习教学质量评价体系, 而实习教学质量评价体系的构建应该结合市场的实际需求, 从实际出发, 紧贴会计专业实习教学的现状以及未来发展方向。为了提高学生自身的竞争力, 就必须注重对学生岗位职业技能的提升。由于不同专业岗位之间具有差异性, 因此不同的岗位对于从业人员有不同的技能要求。同时, 为了适应新形势的发展与社会的实际需求, 一名合格的会计从业人员必须具备基本的岗位素质以及良好的团队协作精神。因此, 在会计专业实习教学质量评价体系的构建过程中, 不仅要考核学生的专业技能, 还要注重他们的职业素养, 全方位对学生进行考核与评价。

摘要：会计专业教学开展实习环节主要是为了培养学生的实践能力与职业素养, 将理论知识与专业技能有机结合, 充分体现出会计学科实务性的特点。教学质量评价体系的构建会在一定程度上推动课程建设的发展, 因此, 如何构建一套科学、合理的会计专业实习教学质量评价体系是当前亟待解决的问题。

关键词：会计专业实习,教学质量评价体系,构建

参考文献

[1]孙燕.高校教学质量评价方案探析[J].长春工业大学学报 (高教研究版) , 2011 (2) .

[2]宋正富, 刘德福.高职院校教学质量评价体系研究与实践[J].重庆工贸职业技术学院学报, 2010 (2) .

[3]廖秀珍.职业学校课堂教学质量评价体系研究[D].长沙:湖南师范大学, 2011.

3.会计专业毕业生的自我评价 篇三

在平平淡淡的学习、工作、生活中，我们经常遇到需要写自我评价的情况，自我评价极大地影响人与人之间的交往方式，也决定着一个人对待他人的态度，还影响对他人的评价。如何写自我评价呢？下面是小编收集整理的会计专业毕业生的自我评价，希望能够帮助到大家。

会计专业毕业生的自我评价1

在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到最好。

在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开拓脑怀。同时，还积极参加文体活动。

怀着自信的我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的1员，我1定会更努力工作，虚心尽责，为贵公司做出贡献。我相信贵公司能给我提供1个才华尽展的空间，也请您相信我能为贵公司带来新的活力，新的业绩。

会计专业毕业生的自我评价2

把握一定的会计基础知识，掌握一定的计算机基础知识，能熟练运用windows，word，excel，photoshopde的操作。为人积极乐观、有耐心，遇到挫折不屈服，能够静下心来，以积极乐观的心态，耐心地想办法解决；待人诚恳有礼貌，适应能力强，可以很快地适应新的工作环境。做事情有主见，敢于承担责任。

我性格开朗，对待事情有较强的积极性和责任性，在工作上多次受到上级管理人员的认可，当然最重要的是能力。由于开始从事财务支持方面的工作，在职期间经过几个阶段的系统学习，在实践中积累了一定的工作经验，希望在提高自已的同时能加盟到贵公司。诚诚恳恳、执着的敬业精神是我最大的优点和财富，期待与您的面谈！

我有着较强的沟通表达能力，对工作一向是认真负责、处人随和！换位思考这是我最大的优点，我相信我能胜任此工作！

我性格有点内向，待人真诚，对工作有上进心，适应能力方面还可以以及团队精神，并能很好地同事相处并协同工作。在以往4年的工作中，对工作负责也能细心完成本职工作，工作能吃苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。

会计专业毕业生的自我评价3

我是xx，上海海事大学专科会计系的一名毕业生。怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我。

从xx年入校到现在，我一直恪守“奋力攻坚志在必夺，坚定信心知难而进”这句格言在学校努力学习。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的大学生。我热爱自己的专业，通过对专业知识的系统学习，已经具备了扎实的理论功底和较强的实际业务操作能力。无论是手工记账还是应用财务软件，都可以熟练操作。

在校期间主要学习的课程有：货币银行、基础会计、财务会计、财务管理、保险学、审计学、国际贸易、国际金融、西方经济学等。

在四年的大学生涯中，让我学到了许多，不但牢牢掌握专业知识，还参加了学校、社会等各项活动，它不仅赋予了我强健的体魄和吃苦耐劳、不畏艰难的品格，也使我养成了严于律己，稳重而不乏激情的生活作风。

除了专业知识的学习以外，课余时间我还努力学习基础会计、中级财务会计以及成本会计等一些应用性较强的知识，同时还学习和了解了经济法等一些相关性知识，通过金融专业知识和财务知识的结合可以对企业财务状况的分析提出管理上的一些建议，我还熟悉金蝶软件、熟悉计算机操作。

实践是检验人才的最好途径，我始终相信“一份耕耘，一份收获”勤奋踏实，积极进取是我最大的优点，民主的家庭培养了我乐观、自信的性格；十几年辗转求学的经历造就了我良好的环境适应能力，协作精神以及坚韧不服输的性格。

我相信现在的21世纪不再是“大鱼吃小鱼”的世纪了，而是“快鱼吃慢鱼”的世纪，所以“早起的鸟儿有虫吃”，我们要加速储备能量和知识来竞争。我热爱运动，我相信只有运动的人才是健康的、充满朝气的。这个世界是个充满活力的世界，让我们动起来，让我们合作，让我们竞争吧！我希望我可以为您的企业的成长与发展做出一份贡献，让年轻和拼博在这里得到最好的绽放！

时代在前进，但每一个人都在重新开始，愿我的这个开始在今天这个时刻，因您的慧眼而大放异彩。失去现在就失去了一切、失去了未来，我是您的现在，愿您是我的未来。衷心希望贵公司能给我一个机会，提供一个展示自己能力的平台。

求职意向：我希望能到您单位做会计及其相关的工作。最后祝贵公司事业蒸蒸日上！

会计专业毕业生的自我评价4

电大的学习生活就要结束了，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。

学习上，通过电大三年的努力学习《基础会计学》、《中级财务会计》、《会计电算化》、《成本会计》、《管理会计》等各门课程，我掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能够熟悉运用会计电算化软件，并能熟练操作办公软件（如word、excel）并运用到财务工作中。

工作上，我时刻保持一颗热情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。

思想上，我力求上进，关心时事，拥护党和国家的方针政策，不断加强自己的理论修养，以提高自己的思想觉悟和政治素质，生活上，我严于律已，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评，培养了很强的生活自理能力，性格开朗，诚实守信，谦虚好学，有责任感和集体精神。

电大的三年，我学到了丰富的专业知识，培养了学习能力、工作能力、人际交往能力，提高了思想政治素质；让我明白了该如何看待事物，学会了如何思考，懂得了如何规划自己的人生；也丰富了我的人生经历，找到了我的人生信念，明确了我的人生方向。

会计专业毕业生的自我评价5

我是一名即将毕业的大专生。在校除了专业知识外，还对营销、税法、应用文、用友财务软件、CEAC办公自动化等的学习和了解。在校几年来我一直担任班上的团支书，在工作中提高了我的口才与演讲的能力、组织能力以及写作能力;懂得如何处理人际关系、具备良好的协作能力。

在学习生活中，我取得了国家计算机一级、会计电算化、国家健美操三级、珠算四级、传票四级、计算器操作四级、普通话二甲、党校结业证;曾获得优秀团支书的称号、获得学院奖学金。

会计专业毕业生的自我评价6

三年的大学生活就要结束了，几年的财会专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对财会职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。同时，大学生活的学习和实践，让我从一个少不更事的学生，接触了社会，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，为走上工作岗位做好了心理准备。

学习上，通过大学三年努力学习《基础会计学》、《中级财务会计》、《会计电算化》、《成本会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力以及社交能力的锻炼，在专业知识上，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《中级财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能够熟悉运用会计电算化软件，并能熟练操作和office系列办公软件，并运用到财务办公中。为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。

工作上，我时刻保持一颗热情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。大学期间，我先后担任班宣传委员、英语屋宣传干事、创意坊宣传策划干事、等职务。任职期间，我认真开展学院、社团的各项工作并顺利完成。假期期间，我还积极参加社会实践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法更加灵活。

思想上，我力求上进，关心时事，拥护党和国家的方针政策，不断加强自己的理论修养，以提高自己的思想觉悟和政治素质，并以优异成绩从党校结业。并在党组织的帮助和自己的努力下，光荣的成为了一名预备党员。

生活上，我严于律已，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评，培养了很强的生活自理能力，性格开朗，诚实守信，谦虚好学，有责任感和集体精神。我热衷于参加给类志愿者活动，尽我所能帮助那些需要帮助的人。平时积极参加党组织生活及学院和班集体的各项活动，课余时间注意加强锻炼身体，积极参加运动会以及各类球类比赛。

通过三年会计专业的学习，学到了很多的知识，更重要的是如何以较快速度掌握一种新事物的能力，思想成熟了很多，性格更坚毅了。如今我有信心接受任何新的挑战和考验。

会计专业毕业生的自我评价7

从xxxx年9月入学开始，我便投入了紧张的大学生活。在这两年中，本人认真遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，热爱班级体，积极参加学校和班级组织的各项活动，努力学习，天天向上，虚心向老师和同学请教，做好预习、复习，认真完成作业，完成了学校规定的全部课程，通过毕业考试。

通过这几年的文凭考试及自学考试，在老师的辛勤培育下，我比较深入系统地掌握了会计专业的基础和理论课程，为以后的工作和深造打下了坚实的理论基础。同时，在学习过程中，也逐渐掌握了学习方法，变成了学习的主人，为自己终身学习奠定了基础，为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备，使自己有了从事高一级层次工作的能力和本领。我一直坚持在工作中学习，在学习中工作的方法，将这几年学到的专业知识应用到工作之中，用学到的知识去分析身边的各种经济和会计现象，通过学习提高了工作能力。由于有丰富的知识做后盾，在分析经济想象和简单的工作交往中，能够做到得心应手，游刃有余；而坚持对身边的经济生活进行分析，使自己的能力得到了提高，更重要的是为以后的工作做了充分的准备，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人的作用，有效地服务于社会。

在两年的学生生活中，我不仅努力提高自己的学习能力，不断接受新的文化知识，还注重提高自己的思想政治素质和职业道德的培养，坚持个人修养和理论水平的提高。这两年，我坚持看各种报刊杂志和有益的课外书，从这些读物中不断地吸取营养。这让我深深地体会到，共产主义人生观、世界观、价值观的确立和坚持不是一朝一夕的事情，也不是一劳永逸的事情，而是一个长期坚持不懈的艰苦努力的过程。惟有不断地学习，用理论来武装头脑，努力在掌握理论科学体系上下功夫，坚持理论联系实际、指导实际，在改造客观世界的同时注意改造自己的主观世界。

我所学的会计专业是一门对职业素质要求很高的专业，通过这三年的学习，我更加认识到要做一名优秀的会计人员，必须要有良好的职业道德，必须遵纪守法，热情对待，一丝不苟，防止会计工作中的不道德行为，制止和杜绝经济生活中的违法乱纪行为和不良现象。大学生活让我在自我管理和生活能力都有了明显的提高，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质。我相信，这一切的努力和进步，必将为我以后走向社会，成为一名优秀的会计人员打下坚实的基础。

毕业在即，回首这些年的学习生活，作为一名会计专业大专生，我深深地体会到人大老师们为我们的成材所付出的艰辛劳动，在此我要向他们表示深深的谢意和崇高的敬意！今后我还要不断地巩固所学的专业理论知识，同时还要加强实际操作能力的训练，不辜负老师们的殷切期望，在实践中不断地充实自己，做一名社会主义市场经济条件下优秀的会计人员！

会计专业毕业生的自我评价8

记得那是xx年的9月xx日，在蒙蒙细雨中，我在学姐学长的带领下走进了大学的校门。记忆中，自己还是那个提着一大堆行李，追逐校友的脚步怕自己走失在这个陌生城市的大学的小孩。恍惚间，已经快要离开这里了。四年里，有过梦想，有过追求，有过泪水，有过欢笑，有过成功，也有过失败，我就这样慢慢的成长了。不敢说，这个学校，这四年的经历造就了成功的我，但我却仍为自己自豪。因为四年的大学生活让我成长了，在思想上，性格上，为人处世上，等等。四年的大学生活将是我人生线上闪光的一段，我学到了很多东西，我乐于接受和学习新的事物，孜孜不倦。

对于从小就自理生活的我，并不缺少自律的品质。不过，可能由于一开始的不自信，或者只是想好好放松从重压下解放出来的自己，并没在学业上有过什么追求，只是觉得要个心安理得的成绩就足够了。可是当第一学年的奖学金名额和我擦肩而过的时候，才知道自己并不只是想要这样而已。经过自己的努力，第二学年我得到了一等奖学金及三好学生的`荣誉，成功的滋味总是美好的。所以我也相信，只要努力，真的就一切都有可能!

除此之外，我还具有办事耐心可靠，认真负责的优点。因此，我和老师同学关系都处得很好。我深刻的认识到，这些与我能够顺利的加入中国共产党有着密不可分的联系。在开支部会议那天，我激动的心情导致声音有些颤抖，老师们的肯定给了我一股无形的力量，让我觉得有些热血沸腾，那是一种看到自己的努力得到所有人肯定的无法用言语表达的心情。它在我的生命中添上了神圣的一笔，将永远激励着我不断前行，追求人格的升华，注重自己的品行。个人认为这个世界上不存在完美的人，每个人都有自己的可大可小的缺点，关键是能否正视它们。对于我个人而言，就存在这样一些问题。

由于从小就靠自己学会自律，导致现在办事都还有些死板，做事非要循规蹈矩不可，喜欢和人较真。另外，我很容易喜欢上一件事物，所以什么都想学，最后就会导致什么都没学好或者让自己很疲劳的结果。遇到问题，在不到万不得已的情况下，很少开口向人请教。如今想想，如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，遇到问题能及时请教，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。关于这些，本人正在改正当中。

然而，改掉一种习惯并非一朝一夕的事情，但我坚信自己会在大学生活剩下的时间让自己成为更优秀的人，使自己成为眼下这个变革迅速的社会的有用之人。社会在不断变化着，对人才的要求也越来越高，我能做的只有不断提高自己的思想认识，完善自己，去适应社会的发展要求。面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择;面对现在，我努力拼搏;面对将来，我期待更多的挑战。毕业，就要离开了，这里是我扬帆起航的起点，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我要从这里续写我人生的新篇章，演绎出精彩的一幕。

会计专业毕业生的自我评价9

作为一名会计电算化专业学生的我，大学的四年里，我努力学习我们专业课程的知识，例如：会计电算化学、会计学、会计原理学、成本会计学、财务会计学等理论知识以及账务实操等相关的实习。通过自己的努力，顺利获得了会计从业资格证书，通过了初级会计和大学英语四级的考试。

而在日常的生活中，我喜欢看书，各种各类的书籍。例如：小说，诗歌，国内外著名的文学专业，都是喜欢看的书籍。此外还参加了大学举行的各种活动，运动会上的长跑、演讲比赛，歌唱比赛等等，虽然自己参加的这些活动从来没有获得过奖，但是我也没有灰心丧气，鼓起勇气做自己喜欢做的事情，我觉得就是很大的成功了。

总的来说，我觉得自己作为一名会计电算化专业的学生，回忆起来，觉得自己过得还是蛮充实的，尝试了很多自己没有尝试过的事情，对于自己来说，可能是一个突破吧。而对于将来社会上的工作，我将保持着这样的心态，勇往之前。以上是我的自我鉴定。

会计专业毕业生的自我评价10

经过大学三年锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识。我注重专业知识的研究，广泛学习各学科基础知识和技能，自强不息，只为学以致用。同时，摄取其它领域知识来充实自身，广泛阅读各方面书籍，熟练地掌握了会计的基础知识，常用操作和office办公软件。经过自己的不断努力，我曾获得三等奖奖学金。

大学三年，参加过心理健康中心干事的培训，在担任“心理健康中心”里的秘书处干事过程中，琐碎繁忙的秘书工作锻炼了我的组织管理写作能力，培养了我脚踏实地、认真负责的工作作风，善于创新的工作思维方式;我以身作则，务实求真的工作原则，诚实宽容的做人原则以及工作能力赢得了师生的信任和支持，获得了“优秀学生干部”的称号。

同时我多次参加过心理健康中心组织的“5·25”的宣传活动和话剧比赛活动，以及10月25日“心理健康日”公益宣传活动。为了能提高自己的素质，参加过我院的党校培训，在培训中，了解到了作为一位当代的大学生，应该要尽的责任。在20xx年—20xx年期间，我曾在四川省永亨实业有限责任公司担任过驻外出纳，在担任会计期间，能够熟练使用和操作计算机。

会计专业毕业生的自我评价11

我是一个活泼开朗，勤奋好学，沟通能力强，善于接受新事物，有强烈责任感和进取心的人。一直以来我对待自己的生活和学习都非常的认真，容不得一丝马虎。对于将来的工作我也会勤勤恳恳的努力工作，在实现自我价值的同时，也会为公司尽可能创造最大的效益。本人综合素质较高，熟悉会计税务业务，同时也通过了注册会计师的税法，英语也通过了6级，熟悉各种计算机办公软件。

对自己的总体评价是为人热情乐观，真诚，工作踏实、易上手，遇到困难能迎难而上，不轻易放弃。有出色的组织协调能力，能充分挖掘团队凝聚力，起好带头表率作用，很强的发现，分析及解决问题的能力，有大局观以及持之以恒、坚持不懈的精神!

当然，本人还存在很多不足之处，诸如：一是与同学的联系还不够紧密，和同学交流较少，主要原因是自己作息的时间安排上不够合理，减少了与同学交流的时间。其次，由于自己性格比较内向，不善言谈，又担心找同学交流会打扰他们的休息，造成没能积极主动的和同学进行交流、了解同学们的所感所想。二是在工作中有时处理问题还不够成熟，这主要表现为工作中魄力不够，做事情不够果断。主要原因是在处理工作方面缺乏经验，在过去的学习生活中，没有注意学习其他同学在处理班级事务时所运用的好的方式、方法，同时，自己的办事方式、方法又存在不足之处。

在今后的日子里，我会从自身找原因，改进缺点不足，改善学习方法，努力在各方面提高自己的素质。将自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的青年。

4.会计专业个人自我评价 篇四

工作上，我积极参加各种工作和活动，在校期间先后到泰康食品厂、广州名人婚纱公司、百事可乐公司等参加社会实践活动，具有一定团结组织协调能力。生活上，我严于律己，培养了很强的生活自理能力，乐于与人交往，诚实守信，有责任感和团队精神。

大学三年，塑造了一个健康、自信的我，自信来自实力。但同时也要认识到，眼下社会变革迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化发展的，要用发展的眼光看问题，自身还有很多的缺点和不足，要适应社会的发展，得不断提高思想认识，完善自己，改正缺点。

5.会计专业招聘简历自我评价-精选 篇五

会计简历自我评价范文一：

因为在高考中的失利，我没能和其他同学一样走进大学的校门，但我没有放弃继续学习的心，于是我选择了自考。很快的，通过两年半的学习，我即将拿到毕业证书。

我是一个喜欢安静的女生，所以在大学期间所学习的会计专业很适合我。同时，在高中里，我曾和专业老师学习了一年的播音主持，因此对于这次所要应聘的营业临柜人员这一职务，相信在语言上与人的交流，我是可以做好。

在大学期间，我拿到了会计上岗证和全国计算机一级证。我自信在理论上已掌握的不错。因在实际操作中还有欠缺，去年暑假有幸在浙江双灯家纺有限公司的财务部门实习了一个月的时间。短暂的实习让我学到了很多课本以外的知识。一个会计应有的职业道德和专业素养，并坚持以细心和耐心去做好手上的每一份工作。更重要的是体会到，无论今后自己会从事怎样的工作，都要以平和的心态去面对它，用细心+耐心+责任心去诠释人生的价值。

我也曾了解过，财务工作对于工作经验很有要求。可以说在现在的社会中，很多工作单位的领导都希望由有更多工作经验的人来胜任，可是如果都没有人给我们这些应届毕业生工作、学习的机会，我们是永远都不会有工作经验的。另一方面，虽然我还没有拿到毕业证书(我认为应聘工作诚实很重要。我还有三门自学考试科目，考试时间分别在今年的7月和10月，但我保证绝不会影响工作)，要等到明年才能拿出，但也不要因此拒绝我，请先看我的能力再做决定。

会计简历自我评价范文二：

本人性格温和，做事踏实，认真负责，积极勤奋，对人友善，具有较好的辨别是非能力与沟通能力，善于观察，并富有较高的团队精神，具有较高的文化修养。

在大学四年里，我始终以提高自身综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立了正确的人生观和价值观。拥护中国共产党，是本校第58期入党积极分子，在入党培训班学习过程中，我认真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且对党的方针、路线、政策有了进一步的认识与深化，使我的政治素质得到提高，思想水平也得到了升华。

为了迎接新世纪的机遇与挑战，大学四年来，我刻苦学习，开拓创新，积极向上学习成绩良好。并且在学习过程中，自学能力、独立思考和解决问题的能力得到了提高。通过四年的学习，使我掌握了大学的基本知识，同时也学习到了广泛的专业知识，使自己成为了一名具有较高专业知识水平的人才。

在大学四年里，我连续三年担任班上团支部的组织委员。作为一名班干部，我全心全意为同学服务，不计较个人得失，努力配合其他班干完成各项学校、学院下达的任务，并协助班干们出色地完成了一个又一个的活动。在担任班干的三年里，虽然辛苦，但是，我却收获了很多。不仅与班上每位同学建立了非常友好的关系，最重要的是培养了自身的管理能力、沟通能力，使自身的综合素质有了质的飞跃。

学习是一个理论与实践相结合的过程。在大学四年里，我利用寒暑假期，曾经到过企业及事业单位实习，将自己在学校中学到的专业理论知识用于实践上，检验了自身的实际操作水平，并且及时发现了不足的地方，以便日后加以改正与完善。

大学的生涯即将划上圆满的句号，在我面前的将会是新的机遇与新的挑战，通过大学四年的学习，虽然在很多方面得到了不同程度的提高，但是仍有不足的地方。力求上进，不断进取是我的座右铭，我相信，在以后的工作与学习中，我会铭记此话于心，努力工作，积极向上，发现不足，改正错误，做一个适应当今社会发展所需要的，综合素质较强的实用型人才。

会计简历自我评价范文三：

中专生活似弹指一挥间，从刚跨入中专时的迷茫和幼稚，到现在即将走上工作岗位的从容、谨慎和镇定。我知道，这又是我们人生中的一大挑战和角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，更重要的是得益于中专生活的学习积累和技能的培养等。

在思想品德上，本人孝敬父母、尊敬师长、礼貌待人、乐于助人、为人活泼开朗、热爱劳动、热爱集体，并且热爱祖国、热爱人民、热爱共产党、遵纪守法，积极学习“三个代表”重要思想和邓小平理论等，积极向党组织靠拢，参加了学校2018年秋季“入党积极分子”培训，并顺利取得了结业证书。

在学习上，本人成绩良好，系统学习了《会计基础》、《会计实务》、《财金基本技能》、《出纳实务》等专业知识，也学习了计算机，办公自动化等。学海无涯，我还选修了《人力资源管理》、《团队与个人管理》、《音乐欣赏》等课程，而且经常阅览书籍、报刊、杂志等丰富课余生活，充实自己，并参加英语等级辅导，通过考试取得了《全国英语等级考试一级证书》。

在生活上，本人崇尚质朴的生活，从小培养良好的生活习惯，并打了多年的暑假生活，锻炼了勇敢，坚韧、不怕苦不怕累等精神。由于平时待人友好、关心他人等，所以与人相处融洽。

在工作上：

一、本人担任班里的团支书，文体委员，积极配合班主任开展各项工作和活动，带领全班同学积极参加社会实践和有益的活动，获得了“优秀团支部”、“会计技能大赛优秀团体第一名”、“广播体操二等奖”、“三女两男篮球赛第二名”、“田径运动会男女团体总分第二名”等团体奖项。本人也积极参加各项活动，获得了“社会积极分子”、“文娱积极分子”、“第二十六届田径运动会女子三级跳远决赛第九名”、“第二十六届田径运动会女子跳高决赛第十二名”、“学雷锋积极分子等。

二、本人参加吉他协会，认真学习，做事认真负责，获得了“优秀社员”的称号。通过前任会长推荐，担任了吉他协会会长，协助指导老师开展各项工作，辅导会员。

三、本人面试进入部门，积极参加学生管理工作，认真负责等获得了“优秀干事”的称号。并参加“双代会”竞选，担任校学生会副主席，积极协助配合老师开展各项工作和活动，做好“上传下达”，并协助举办了“财校之星”、“十大歌手”、“校运会”、“十校联谊”等大小型晚会活动，在老师的带领指导，各个部门的合作下圆满落下帷幕。

通过参加社团和进入部门，不但锻炼了自己的组织能力、沟通能力、交际能力等各方面能力，而且深刻感受到团队合作的精神及凝聚力等。

“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”。成绩已成过去，未来属于自己。“良禽择木而栖，士为伯乐而荣”，我将以不怕输的韧劲融入社会，愿借您的慧眼，开拓我人生的旅程。

会计简历自我评价范文四：

6.会计专业的工作自我评价 篇六

“中职+应用本科”的会计专业与大学本科的会计相比,应该更具有市场吸引力,其办学水平和办学质量得到用人单位的首肯是第一要义。该模式培养的会计专业人才所面向的行业很广,有工业、企业、会计师事务所、代账公司、金融机构等。虽然会计专业就业岗位很多,但是从目前用人单位的用人需求调研结果来看,用人单位最看重的是素质要求。这里的素质要求包括三部分内容:一是职业操守,即会计职业道德,这是从事会计工作的人员在履行职责活动中应具备的道德品质,是专业特性决定的,但该部分内容已经在整个会计专业人才培养体系中被弱化或者是淡化了。二是沟通和协调的能力。会计人员的工作已不再是一本账,一台电脑,更需要具有良好的组织、协调、沟通能力(如处理与工商、税务、金融等部门之间的关系)。这些都是由会计专业的岗位特性决定的。三是开拓创新的精神。中小企业面临着复杂的经济环境,需要根据形势变化,发现问题,分析问题,进而能及时解决实践问题的人才。

二、构建基于创新素质结构的多元化人才培养质量体系

(一)评价主体的确认

“中职+应用本科”培养模式下的会计人才培养目标,其质量标准既不同于学术研究型人才,也不同于实用技能型人才。他们既要能够比较系统地掌握本学科、本专业必需的基础理论、基本知识、基本技能和基本方法,又要具备主动将理论与实际相结合,将专业知识、技能、经验应用于所从事的专业实践的能力,那么,评价是否达到人才培养目标的质量标准就不能单一,评价主体应该多元化。评价的主体应由学校(职校+本科院校)、教育主管机构、社会(用人单位)、第三方(行业协会、专业指导委员会、职业鉴定机构)共同组成。

1.学校对整个人才培养的过程负责。为了避免学校在评价过程中“既担当运动员又担当裁判员”的问题,学校对评价对象的评价内容应限定在可信和有效的范围内。一般而言,学生处主要负责对学生的思想品德、日常行为进行评价,实训就业处对就业率和就业质量进行评价,教务处主要负责对学生的专业知识掌握程度、学习态度等进行评价,系部负责对学生的学业成绩、思想品德、第二课堂活动等进行综合素质的评价。本科院校的评价要和职业院校形成一个新型的、完整的体系,绝不能完全照搬大学本科的人才培养质量评价体系。

2.教育主管机构负责评价的指标体系。教育主管机构除了要对人才培养质量评估机构的构建及运行情况、评价指标和评价方法、人才培养质量报告和毕业生跟踪调查报告等进行检查和监督之外,更重要的是应该建立相应的规定和制度保障,把评价的主体放到一个规范的保障体系中,使每一个评价主体都要履责。比如,由教育主管机构牵头,开发一个完善的人才跟踪调查平台,院校负责从学生入校到毕业、初就业的各项质量指标的录入和上传,用人单位负责相应的从入职到工作变动和晋升的信息管理,并且每五年进行一次数据的汇总并反馈给院校,第三方就该平台上的所有学生信息进行过程监控和数据评价,每两年出一次分析报告。

3.企业(用人单位)主要就学生在学期实习和毕业顶岗实习期间的工作态度、工作绩效、专业技能和专业知识等进行评价。而且每五年对评价指标和评价结果进行重新评价,由此可以建立一个长效的人才培养质量评价体系。

4.第三方主要参与制定国家职业技能鉴定标准和组建国家职业技能鉴定题库,开展职业分类、标准、技能鉴定理论研究及咨询服务,推动职业技能竞赛活动,对学生所达到的职业技能等级标准进行鉴定。这和英国、德国的评价方式很相似,任何一种专业的学习都离不开一定的技术鉴定,特别是“中职+应用本科”会计这种专业理论和技术要求都很高的办学层次,以考代评、以赛促评的方式对于人才培养质量的评价更有含金量。

(二)创新素质结构人才培养目标的设计

从产业发展的角度来看,中小企业是最具有开拓创新、活跃经济的主体,中小企业面临着复杂的经济环境,急需能够解决实践问题的人才,甚至是能够进行技术创新和二次开发的人才,这恰好与“中职+应用本科”培养高素质、高技术技能型的人才培养目标相吻合。人才的培养和创新素质的形成不是一蹴而就的,它是一个严密的、漫长的过程,这也正好与“中职+应用本科”这种七年一贯制的培养过程相吻合。鉴于培养过程和学生成长的自身特点,应该构建一个分层、分阶段的培养目标,具体见表1。

(三)人才培养的过程设计

职业院校和本科院校的人才培养方案是相对独立的,在第三年时,还涉及到一个转段的问题,为此,应建立一个七年一贯制的人才培养方案,该方案经双方学校商定后,上报教育主管部门。由教育主管部门牵头从转段方案的可行性、规范性、题库制作等方面进行认定,并监督执行。

整个人才培养方案的思路是“模块化”。前三年,根据人才培养的雏形期,以素质教育课程为主,技能课程为辅。开设语文、数学、英语、礼仪等课程,培养学生的自主学习习惯,技能课主要开设点钞、珠算,体现职业教育特色,专业课主要围绕考证的三门课进行,作为了解本专业的门槛性必修课。本科院校主要以专业课程为主,为了有效地进行课程衔接,双方的师资可以进行共享,由两校教师共同承担,同时,企业方要参与核心课程的开发和教学实施。在整个培养过程中,双方学校执行“学分互认制”,开发和建立统一的成绩管理系统,共同对整个人才的培养质量负责。

按照这个思路,我校的“中职+应用本科”试点项目在与江苏师范大学商讨的基础上,已经联合制定了科学、合理的转段方案。

(四)人才培养的成效

根据该试点项目下会计人才培养的特点,不同的人才培养阶段,应该由第三方进行不同的人才培养成效评估,形成评价主体全面负责的动态成效评估。按照笔者构建的创新素质结构人才培养目标,应取得的相应成果具体见表2。

参考文献

[1]尹宁伟.应用型本科人才培养质量观探究[J].现代教育科学,2012,(04).

[2]刘晓凤.基于AHP模型的财经类高校本科人才培养质量评价研究[J].上海教育评估研究,2014,(03).

[3]鄂甜.中职、专科高职和应用技术本科教育人才培养目标分层解析[J].职业技术教育,2015,(01).

[4]朱平.高职与本科“3+2”分段人才培养质量评价体系构建[J].职业技术教育,2014,(35).

[5]钱素平.试论新建应用型本科院校人才培养质量评价[J].黑龙江高教研究,2014,(06).

[6]潘玉驹,廖传景.基于社会需求的应用型本科人才培养及评价[J].高教发展与评估,2014,(05).

[7]周晓玲.中职、高职与应用型本科“一体化”人才培养改革研究[J].浙江工贸职业技术学院学报,2011,(11).

7.毕业生会计专业简历自我评价 篇七

自小爸妈就灌与我要注重教育，注重真才实学，注重道德修养的思想，因而自入学起，本人就很自觉勤勉，积极向上，直至大学也不曾违反校规一次，不曾迟到早退逃学，在我的观念里，“时间就是生命”，所以把点滴的时间都花在了学习上，在小学的六年里，一直担任学习委员，组织委员，班长，文娱委员等职务，连续六年获得“三好学生”“文明学生”等等奖状，也获得市级的“优秀少先队员”证书，市级“作文征赛三等奖”，最后以优异的成绩考入属省一级学校_“化州市第一中学”，就在那里走过了我的初中与高中，期间我得到了更多的锻炼，特别是在担任学校学生会副主席的日子里，更懂得了怎样以身作则，怎样严格要求自己，怎样处理好学习与工作，怎样独立解决问题，怎样处理好人际关系.

到了进大学，在这三年里，在尊师的教导下，通过自己的努力，打下了扎实的专业知识基础，同时也更深刻的体会到了对工作要一丝不苟，谨慎细心，要有强烈的责任感，使命感，即使不能做到最好，也要尽其所能，做到更好;对人要诚实守信，捧出自己的真诚与热情，以诚相待.大学的生涯使我更接近了现实，也使我拥有了新的理想，那就是在会计领域开创我的新天地，有一天能成为出色的会计师，注册师，精算师。

8.会计工作自我评价 篇八

会计是一门实践性很强的学科。经过xx年的专业学习，在掌握一定会计基础知识的前提下，为了进一步巩固理论知识，将理论与实践有机结合，我于20xx年xx月xx日至xx日在xx食品有限公司财务部进行了为期X周的`专业实习。

课本的知识是最基础的知识。无论现实如何变化，如果你掌握了最基本的知识，你就能以不变应万变。现在很多学生觉得课堂上学的知识没用，很沮丧，但是我觉得没有书本知识，怎么应对日新月异的社会?经过这次练习，虽然时间很短。但是我学到的东西是我在学校一个学期都无法理解的。比如如何与同事相处，我相信人际关系是很多大学生刚走出社会的大问题。于是在实习期间，我有意观察前辈们与同事和上级的相处方式，我也虚心求教，让两周的实习变得更有意义。

这次实习给我们提供了一个难得的深入社会体验生活的机会，让我们在实际的社会活动中体验生活，了解在社会中生存应该具备的各种能力。利用这个难得的机会，我努力工作，严格要求自己，虚心向财务人员求教，认真学习会计理论、会计法律法规等知识，利用空的业余时间认真学习课本内容以外的一些相关知识，掌握了一些基本的会计技能，从而认识到自己以后应该多学些什么，强化了紧迫感，为真正步入社会施展才华，走上工作岗位打下了基础!

9.会计专业的工作自我评价 篇九

(一)培养目标

会计学本科专业应培养适应社会主义市场经济建设需要, 具备人文素质、科学精神和诚信品质,掌握会计、 管理、经济、法律和计算机应用的知识和能力,具有实践能力和沟通技巧,能够在工商企业、金融企业、中介机构、 政府机构、 事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作的应用型、 复合型、外向型和创新型专门人才。

会计学作为应用学科, 应用型是人才培养的基本要求。 复合型人才培养要求学生将跨学科、 跨专业的知识融会贯通, 培养学生多学科交融的知识视野和思维素质。 外向型人才培养要求学生掌握国际前沿的学科理论知识与方法, 了解国际经贸规则及会计准则,具有国际眼光、外语沟通能力和国际文化基础,具有国际竞争力。创新型人才培养要求学生通过初步的学术训练,具有一定学术研究能力,或社会实践中的创新意识和创新能力。

(二)能力要求

会计学专业学生的能力结构包括专业能力和综合能力两个方面。

1.专业能力 。 学生需要熟练掌握定性和定量分析方法, 准确地陈述和处理会计事项, 撰写会计工作报告和财务分析报告, 并具有职业判断能力和专业水准, 通过敏锐的洞察力对信息进行恰当分析, 及时分析和解决会计实际问题, 提供决策支持和规避风险的合理建议。

2.综合能力。 包括人际交往能力 、 沟通与信息获取能力,以及自主学习、 终身学习和持续创新的能力。 学生需要具有良好的人际关系和团队精神, 较强的语言与文字沟通能力, 文献检索、资料查询等信息获取能力,较强的自学能力,富有创新精神和实践能力, 并培养领导才能。

(三)素质要求

1.人文和科学素质 。 学生需要具有良好的道德修养和社会责任感、积极向上的人生理想、 符合社会进步要求的价值 观念和爱国主 义的崇高情 感,注重人文精神、法制观念、公民意识和科学态度。

2.专业素质 。 学生需要具备会计专门知识和技能, 具有创新意识及分析、解决相关问题的基本能力,坚持职业操守和道德规范,具有事业心、责任感和严谨的工作态度,以及遵纪守法、 诚实守信和勇于奉献的精神。

3.身心素质 。 学生需要具有健康的体魄、健康的心理和自我调控能力, 正确认识自然现象和自然规律, 正确处理人与自然和谐发展关系和社会人际关系。

4.会计职业道德素质 。 会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。 会计职业道德素质主要体现为:(1)爱岗敬业, 是会计职业道德的核心规范;(2) 熟悉法规, 是会计职业道德的基本要求;(3)依法核算,是会计职业道德的关键;(4)客观公正,是会计职业道德的重要规范。

二、独立学院会计专业的课程体系

(一)课程体系总体框架

会计学专业课程体系包括理论课堂教学课程和实践教学课程。 理论课堂教学课程应包括公共基础课、 学科基础课、专业必修课、专业选修课和通选课等课程模块。 实践教学课程应包括实验和实训课、 认知实习、 专业实习、社会实践及毕业论文写作。

会计学专业各门类方向的培养方案总学 分控制在140至160学分为宜, 其中课堂教学课程的学分比重应不高于80%。

(二)课程设置

1.理论教学课程。 会计学专业核心课程至少要包括基础会计 (会计学原理)、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、公司财务 (财务管理)、会计信息系统等模块。 会计学专业需要根据自身办学定位与特色,参照专业核心课程设置专业必修课程与学分。 同时,需要根据专业必修课程体系自主设置专业选修课程体系与学分修读要求。专业选修课程体系应当与专业必修课程形成逻辑上的拓展与延伸关系,并形成课程模块(课程组)供学生选择性修读。 同时,会计学专业应当着眼于学生均衡知识结构的形成,按照人文与社会科学、数学与科技、语言与文学、健康与艺术、职业发展与就业、 经济与管理等类别设置通选课。专业选修课及通选课的比重应大于25%。

会计学专业 课堂教学 除了传授 知识为主的讲授方式外,还应广泛采用以培养 学生能力和提 升学生素质 为主的其他教学方式,在突出实践应用能力培 养和夯实基本 理论基础的 同时,注重学生综合素质与可持续发展能力教育的结合,根据就业为导向把会计课 程体系设计 为培养学生知 识、能力、素质结构等五大课程模块, 构建科学完整 的独立学院会 计专业课程体系。

第一模块, 思想政治与文化素质模块。 该模块占教学总时数的21%。 具体包括马克思主义哲学、 思想道德修养与法律基础、大学语文、经济应用数学、英语、体育、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、计算机基础、形势与政策。

第二模块, 职业基本理论素质模块。 该模块占教学总时数的14.1%。 具体包括统计学原理、经济学原理、会计基础、经济法、财经法规与职业道德和财经应用文(增设)。

第三模块,专业能力模块。该模块占教学总时数的40.8%, 具体包括财务会计、成本会计、税法、会计电算化、 财务管理、审计、管理会计、财务报表分析和会计综合模拟实训。

第四模块,岗位能力拓展模块。该模块占教学总时数20.4%。 具体包括市场营销、国际贸易、资产评估、政府及非盈利组织会计 (金融企业会计)、 证券投资分析、ERP沙盘模拟实训和会计专题,学期实习和毕业实习,毕业教育与论文。

第五模块,综合素质拓展模块。该模块占教学总时数的3.7%。 具体包括军训、入学教育、心理与伦理学讲座、 领导艺术与行为科学、 公共关系与社交礼仪、校本课程等。

改革的重点放在第二、 三、 四模块,要使第二、第三模块的课程设置、 课程内容、 时间安排与职业资格考试的内容、时间相匹配;第四模块要注重提高学生岗位能力和就业竞争力,将以往的流于形式的毕业实习改为先行观摩实践、同步渐进模拟实践、综合应用模拟实践和社会岗位实践。 会计学专业应当充分使用案例分析这种开放式、互动式的教学方式。案例教学要经过事先周密的策划和准备, 使用特定的案例素材并指导学生提前搜集和阅读相关资料,组织学生开展充分讨论, 形成互动与交流。 案例讲解需要将案例资料与经济管理理论结合起来,指导学生 理解经济管理 实践的复杂 环境,培养其经济管理能力和创新意识。

2.实践教学课程 。 为了弥补学生在应聘时所面临的工作经验不足的缺陷,提高学生的就业竞争能力,我们将整个会计 实践教学分为 先行观摩实 践、同步渐进模拟实践、综合应用模拟实践、 社会岗位实践和毕业论文设计五部分。通过这样的实践教学模式,学生至少可以得到相当于在企业工作两年的经验。

(1) 先行观摩实践 。 主要是在大学一年级新生入校时,为使学生对整个会计工作有一个初步的认识,了解会计工作的基本流程,带领学生到校内模拟实训 室及校外企事 业单位等 实训基地进行实地观摩,使学生初步了解会 计工作岗位的 设置情况及其 主要内容,初步熟悉会计工作的基本职责。

(2) 同步渐进模拟实践 。 是在各个学期进 行会计专业相 关课程理论 知识教学的同时,针对每个学习完毕的知识点 开展同步渐进 模拟实践训 练,以加深学生对理论知识的理解和融通。 同步渐进模拟实践可以分为以下三个阶段进行:第一阶段 :专业基础技能实践。 1会计手工处理能力训练:基于会计学基础课程,实训内容 为凭证、账簿、报表编制原理。 2会计电算化处理能力训练:基于计算机基础课程, 实训内容为Word、Excel等计算机基本原理和操作。 第二阶段: 专业技能实践。 1会计手工处理能力训练:基于财务会计、成本会计、财务管理、审计、纳税会计 、物流会计 、管理会计、 会计报表分析等专业课程, 实训内容主要为企业核算、产品成本计算及核算、 资金管理与经营决策、 业绩考核、税收实务处 理方法 、企业内部及外部审计方法等。 2会计电算化处理能力训练:基于数据库编程基础、 会计电算化、Excel与财务管理、 SQLServer2000数据库 、 会计信息系 统设计、电算化统计 等课程 ,实训内容主要为计算机程序设计、会计系统程序设计、电算化基本操作等。 第三阶段:职业综合技能模拟实践。 分为两部分:一部分是会计手工处理能力训练,基于会计模拟实验综合实训课和校内外实践训练,实训内容主要是进行会计学基础 、财务会计 、成本会计综合应用实训、模拟财务科的模拟会计工作岗位训练。 另一部分是会计电算化处理能力训练,基于财务软件实务和会 计电算化资格 证书的综合 实训课, 实训内容为熟练使用金蝶、 用友、会和等财务软件进行会计业务处理。

(3)综合应用模拟实践 。 是指在大学四年级的第一学期开展的一项综合性实训教学,主要是将财务会计、经济法、成本会计、电算会计、税法、财务管理、审计等相关课程知识融通起来,进行系统的模拟实践教学, 使学生通过模拟实践, 将会计相关理论知识连贯起来,形成较为综合系统的知识体系, 为今后进行具体会计工作提供扎实的理论基础, 同时培养学生综合运用财会理论知识的能力和应用计算机处理会计业务的能力。

(4) 社会岗位实践 。 社会岗位实践分为暑 期校外岗位实 习和毕业校 外岗位实习,改变以往到大学四年级才安排学生到企业实践的做法,鼓励学生每一个 学期放假都到 企业进行 实习,并规定相应的学分。 主要目的是让学生 有更多的机会 和更多的时 间在真实工作环境中学习,掌握实际会计技能。 由于目前就业形势严峻, 有丰富实践 经验的会计人 员更为用人单位所青睐。

(5)毕业论文(设计 )。 会计学专业应加强毕业论文的实践性导向, 体现会计学专业人才培养的目标要求。 鼓励学生采取学术论文、案例分析、毕业设计、 调研报告等多种体裁形式完成毕业论文, 提高科学研究能力或实践运用能力。 毕业论文的撰写应遵守学术道德和学术规范, 具有学术价值或应用价值。

三、独立学院会计专业教学质量评价指标体系的组成

(一)独立学院会计专业教学质量评价体系的指标构成

1.理论课堂教学课程教学质量评价指标。 (1)专业能力关键指标:通过财务会计、成本会计、税法、会计电算化、财务管理、审计、管理会计、财务报表分析等课程考核成绩来体现。(2)综合能力关键指标:通过手工做账能力、 电算化做账能力、成本核算能力、报税能力、编制审计工作底稿能力、报表分析能力等考核指标来体现。(3)综合素质关键指标:通过军训、入学教育、心理与伦理学讲座、 领导艺术与行为科学、公共关系与社交礼仪、学术论文、 案例分析、毕业设计、调研报告等课程考核成绩来体现。

2.实践教学课程教学质量评价指标。 实践教学课程教学质量评价指标要体现如下几点:首先 ,以就业为导 向,结合会计专业的特色制定中长期的发展规划 ,即确定战略 目标 ,同时将战 略目标细分为 四个重要的 相关方面,首先是财务指标 ,即会计专业 为学院贡献了 多少利润 。 其次是客 户,主要是提高用人单位和学生个人对会计教育的满意度。 其三是业务流程教学过程,学院会计专业的教学过程改革应该是重中之重,包括创新实践教学模式等。 其四是学生的学习与成长, 可以通过学生考研通过率、从业资格通过率、助理会计师通过率等指标来考核。 同时会计专业发展的长期目标也离 不开丰富多彩 的校园文 化建设,良好的软硬 件设备 、优质的后勤服务等。

(二)独立学院会计专业教学质量评价体系的具体内容及评价标准

独立学院会计专业的教学质量评价体系从会计实践活动和岗位要求分析入手, 根据企业会计岗位用人的需要,以就业为导向,以能力为优先,以素质为本位, 以国家职业技能标准为依据,围绕企业会计专业能力、综合能力等职业能力来设计理论课程教学和实践项目, 同时也要对反映学生综合素质的指标制定相应的评价内容、评价办法和评价标准。

1.专业能力目标(25分)(见下页表1)。

2.综合能力关键指标(25分)(见下页表2)。

3.综合素质关键指标(25分)(见下页表3)。

4.学生就业竞争能力指标(25分)(见下页表4)。

10.出纳会计工作自我评价 篇十

具有较高的专业知识水平；具有较丰富的工作经验；优良的自我控制能力，做事情非常仔细有耐心；具有优良的团队合作精神以及领导能力；比较熟悉专业软件财务操作系统（D、Hyperion）等等。

2、本人自信但不自负，刻苦但不呆板。诚实及信用是我所崇尚的品质。具有专业会计知识和丰富财务经验，正在通过ACCA的国际会计专业资格考试。此外，英语沟通能力是我的优势。

11.模具设计专业实习工作的自我评价 篇十一

在实习期间我发现自己做事心有时还显浮躁，偶尔还有粗心，这是我在日后须牢记心中，并不断努力改进和加强的地方。认识并融入这个团队，一直是这几个月对自己的要求。学习是融入团队的最好办法，学习行业学习知识，向前辈请教经验，向同事传授工作技巧，正是在这个过程中，认识到自己的弱处和不足，也深刻体会到了团队的力量和魅力。

我深刻认识到了在学校学的专业知识不管是理论还是技术还不够细致，不够深入，比如模具设计及帮老师做一些课件时发现自己的技术还是比较欠缺的，我认识到理论学习方面根本没有应用到实践中，希望在以后的实习工作中，能够更好的结合实际！

在学习当中，我更是惜时如金，不断从各方面严格要求自己。“技能就是未来”，我勤奋刻苦，力求向上，虚心请教，努力进取。努力学习基础与专业知识，当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。

12.会计专业的工作自我评价 篇十二

关键词：平衡计分卡,独立学院,会计专业实践教学,评价指标

一、平衡计分卡的基本框架

平衡计分卡 (以下称BSC) 作为一种系统性绩效评价和战略管理工具, 它以组织的战略目标为中心, 通过“财务、客户、内部流程、学习与成长”四个角度, 把战略目标逐层分解为具体、可操作的细分目标、指标和行动方案, 通过一套完整的细分指标体系来保证组织总体目标的顺利实现。这一理论的价值取向、原理、特点十分适合独立学院会计专业的实践教学质量评价。因此, 探讨BSC在独立学院会计专业实践教学质量评价中的应用, 对于改进民办独立学院会计专业实践教学的教育理念、提高独立学院会计专业学生的就业竞争能力都具有重要的理论和现实意义。本文主要利用平衡计分卡原理, 建立基于提高客户 (学生和用人单位) 满意度这一目标的过程化、标准化、开放式的实践教学评价体系。

会计专业实践课程的不断改革与发展, 取决于对实践教学活动的评价反馈。实践课程的评价直接影响着教师的教学方式与学生的学习方式, 通过实践教学评价为实践教学活动提供有效的诊断和反馈, 强化和改进教学活动, 促进学生全面发展、激励教师上进和推动实践课程不断完善, 使学生实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观和成功就业”的和谐发展。平衡计分卡通过四大指标体系设计来阐明和沟通企业战略, 促使个人、部门和组织的行动方案达成一致和协调, 以实现企业价值最大化和长期发展的目标。平衡计分卡并非认为财务指标不重要, 而是需要取得一个平衡。这里有四个平衡:短期收益与长期收益的平衡;财务指标与非财务指标的平衡;外部计量 (股东与客户) 和内部计量 (内部流程、创新与人员等) 的平衡;不同利益相关者的平衡。透过BSC, 高层管理者能够从以下四个重要视角来审视企业的发展状况:

1.财务角度。财务类绩效指标是从满足股东和投资者的利益、实现股东价值的最大化角度产生, 能够全面、综合地衡量经营活动的最终成果以及公司创造股东价值的能力。

2.客户层面:客户维度指标衡量的主要内容包括市场份额、老客户挽留率、新客户获得率、顾客满意度等。通过顾客的眼睛来看公司, 从客户方面体现了公司对外界变化的反映。

3.内部业务流程层面:内部业务流程是公司改善经营业绩的重点。内部运营维度指标主要涉及企业的改良、创新过程, 经营过程和售后服务过程。

4.学习与成长角度:企业必须不断的成长, 这包括人力资源、产品线、技术、能力等方面的进步, 还必须有自我成长的能力—学习的能力。学习和成长维度指标涉及员工的能力、信息系统的能力以及激励、授权与相互配合等。

财务指标是企业最终的追求和目标, 也是企业存在的根本物质保证;而要提高企业的利润水平, 必须以顾客为中心, 满足顾客需求, 提高顾客满意度;要满足顾客, 就必须加强自身建设, 提高企业内部的运营效率;提高企业内部效率的前提是企业及员工的学习与成长。以上四个指标层层递进、相互驱动, 构成一个循环。

平衡计分卡四个维度当中的四个维度形成了一系列的因果关系链, 而每个维度中的衡量指标都形成了一套逻辑链条, 这些关系链条就将企业的战略所期望的结果和获得这些结果的驱动因素结合起来。

二、平衡计分卡在独立学院会计专业实践教学质量评价中应用

平衡计分卡对组织的最大的价值在于它的战略管理思想, 它表现在两个方面:第一, 只有量化的指标才是可以考核的, 必须将要考核的指标进行量化。第二, 独立学院会计专业发展长期目标的达成要考核多方面的指标, 不仅是财务指标 (为学院贡献了多少利润) , 还包括客户 (用人单位和学生个人) 、业务流程 (教学过程) 、学习与成长 (学生考研通过率、从业资格通过率、助理会计师通过率) 等其他三个指标。平衡计分卡对组织全方位的考核及关注组织长远发展的观念受到学术界与企业界的充分重视, 许多企业尝试引入平衡计分卡作为企业管理的工具, 并充分体会了它带来的益处。平衡计分卡最核心的东西在于提供了新的评价工具和管理理念, 尽管事业单位具有与企业营利组织不一致的特性, 但这并不影响学习、借鉴彼此的经验结果。

(一) 独立学院会计专业实践教学质量评价中平衡计分卡的设计程序

1. 通过实地调查研究, 收集相关的信息资料, 对会计专业实践教学内部条件包括从事实践教学老师的水平, 实践教学的设备配置;实践教学基地;外部环境 (会计专业毕业生的就业率;用人单位对学生的满意度, 以及会计专业实践教学现状和会计专业生的能力现状进行系统全面的深入分析, 为独立学院会计专业实践教学制定总体战略目标的确定提供可靠的依据。

2. 确立独立学院会计专业实践教学的远景与战略目标, 为每一部门确定相应的业绩衡量指标以保证远景与战略的完成。 (1) 远景:会计专业毕业生成为招聘市场的“香饽饽”;会计专业毕业生供不应求, 会计专业毕业生的待遇比其他专业毕业生高。 (2) 战略目标:争取在三至五年时间, 成功构建以就业为导向的会计专业实践教学课程体系。使独立学院会计专业毕业生的就业竞争力提高50%;在实践教学过程中, 重点培养学生对职业岗位的适应能力, 使学生在毕业后能够100%迅速地熟练从事各种会计岗位工作;能让100%学生顺利地找到专业对口的实习单位;能让80%学生毕业时比较容易地找到相适应的工作。

3. 根据独立学院会计专业实践教学的战略目标;建立财务 (为学院贡献的利润) 、顾客 (用人单位和学生) 、内部业务流程 (教学过程) 、学习与成长 (学生考研通过率、从业资格通过率、初级会计师通过率) 四类具体的目标。根据四类具体目标提出关键的业绩衡量指标, 并确定每学年、每学期的实践教学绩效考核指标的具体数值。

4. 加强会计专业内部沟通与教育, 将绩效目标以及具体衡量指标逐级落实, 让会计专业的各教学管理成员明确组织的远景、战略、目标与业绩衡量指标。各项目小组, 如出纳、会计、成本核算、审计、税务等实践教学小组的组长定期汇报绩效成果, 积极采用有建设性的意见来修正衡量指标并改进组织战略目标。

(二) 独立学院会计专业实践教学质量评价体系的具体内容及评价标准

独立学院会计专业的健康持续发展需要多方面的共同努力。首先, 以就业为导向, 结合会计专业的特色制定中长期的发展规划, 也即确定战略目标, 同时将战略目标细分为四个重要的相关方面, 首先是财务指标———会计专业为学院贡献了多少利润。作为独立学院, 如果一个专业不能为它带来利润, 则这个专业一定会被取消;其次是客户, 主要是提高用人单位和学生个人对会计教育的满意度;其三是业务流程———教学过程, 学院会计专业的教学过程改革应该是重中之重, 包括创新实践教学模式、创新实践教学的课程体系和内容、创新实践教学手段和方法、创新实践教学评价体系;其四就是学生的学习与成长, 可以通过学生考研通过率、从业资格通过率、助理会计师通过率等指标来考核。同时会计专业发展的长期目标也离不开丰富多彩的校园文化建设、良好的软硬件设备、优质的后勤服务等等。

1. 财务层面。

由于独立学院的营利性是主要的财务目标, 它不同于公办院校的非营利性, 因此会计专业教育的财务目标应该是为学院创造更多的利润, 主要是拓展招生指标, 新生报到率、控制教学成本、提升教学质量、严格执行预算、合理配置资源等。

2. 客户层面。

由于独立学院的财源主要来自对客户 (学生) 的收费, 而能否有足够的生源, 又取决于社会 (企业) 对会计专业毕业生的满意度。因此应特别关注对顾客 (学生) 服务的质量、社会 (企业) 对会计专业毕业生的评价效果等指标, 如学生满意度、学生家长忠诚度、毕业生的市场份额、学院的形象与信用、毕业生的初次就业率等。

3. 内部流程层面。

为了满足学生和企业两个层面的目标, 独立学院会计专业的实践教学在业务运作流程上设定的具体指标可以通过课程设置与课程结构体系, 实践课程与职业证书教育, 职业关键能力、素质培养设计及应用、实践教学条件等指标来考核。

4. 学习与成长层面。

学习与成长所起的功能是为财务、顾客和内部流程提供基础架构, 是驱使这三方面获取突出成果的动力, 指标可以通过学生考研通过率、职业证书获取率、考研;毕业三年后晋升高一级职位的学生人数等指标来考核。

财务目标:

注:独立学院会计专业实践教学质量评估结论标准。此独立学院会计专业实践教学质量评价体系界定了A、C等级内涵, 届于A、C之间的为B级, 低于C级的为D级, 评价结论分为优秀、良好、合格、不合格四种, 其标准如下: (1) 优秀:全部评价指标中, 合计>=90分; (2) 良好:全部评价指标中, 合计>=80分; (3) 合格:全部评价指标中, 合计>=70分; (4) 不合格:达不到合格标准为不合格。

由于独立学院长期以来习惯于过去的考核模式, 因此要保证BSC在独立学院发挥应有的作用, 必要时要推动独立学院的组织文化变革, 以减少实施的阻碍因素, 提升组织的应变能力和创新能力。因此要削弱等级观念, 在执行过程中要及时协调、沟通;不同的职工之间要持有积极、客观的态度全员参与, 不能有官僚作风, 以形成跨部门, 跨职能而相互协作的团队。从而使我们的办学能力与水平、教学质量与评价、科学研究与社会服务等各项工作, 能让学生满意、家长满意、用人单位满意、政府满意、学校满意。

参考文献

[1]张静.浅谈财务会计人员如何提高专业素养[J].会计之友, 2011, (1) .

[2]陈婉丽.高校会计教育模式改革的认识论视角探讨[J].会计之友, 2009, (6) .

13.会计的应聘自我评价-精选 篇十三

会计的应聘自我评价范文篇一

本人从事会计工作多年，曾在多个大型单位工作过，有着丰富的工作经验，这是我本人最宝贵的财富，以及本人对人对事的良好工作态度。我个人的观点是：一个称职的会计，不管是做任何事情，只要你肯去做，用心去做，有着积极的人生态度，加上你所拥有的专业知识和工作经验，一定能把事情做好。在以往我所工作过的单位，都能顺利处理一些较复杂的工作事务，所以在这里也不需要讲得太多，本人期待成为贵公司的一员，在会计的岗位上，做出优越的成绩。

本人熟悉内资、外资企业工业等一般纳税人全盘帐务处理(包括税控机发具的发票，电子报税系统的操作)，对出口退税部分亦有一定的了解。熟悉银行往来、工商、税务等部门的工作流程。熟悉金蝶财务软件操作。本人对工作认真、负责、严谨、敬业、遵守职业操守。本人有着较强的沟通表达能力，对工作一向是认真负责、处人随和!换位思考这是我最大的优点，我相信我能胜任此工作!

本人能吃苦耐劳，责任心强、工作扎实，性格开朗，工作稳健、工作细致、务实，保密意识强，积极主动完成本职工作，学习和适应能力强,竭尽全力把工作做到更好，积极面对问题，具有良好团队协作精神;具有较强的亲和力、协调沟通能力强，能够建立 良好的合作氛围和客户关系。

会计的应聘自我评价范文篇二

掌握一定的会计基础知识，掌握一定的计算机基础知识，能熟练运用windows，word,excel,photoshopde的操作。为人积极乐观、有耐心,遇到挫折不屈服，能够静下心来，以积极乐观的心态，耐心地想办法解决;待人诚恳有礼貌,适应能力强，可以很快地适应新的工作环境。做事情有主见，敢于承担责任。

本人性格开朗，对待事情有较强的积极性和责任性，在工作上多次受到上级管理人员的认可，当然最重要的是能力。由于开始从事财务支持方面的工作，在职期间经过几个阶段的系统学习，在实践中积累了一定的工作经验，希望在提高自已的同时能加盟到贵公司。诚诚恳恳、执着的敬业精神是我最大的优点和财富，期待与您的面谈!

本人性格有点内向，待人真诚，对工作有上进心，适应能力方面还可以以及团队精神，并能很好地同事相处并协同工作。在以往4年的工作中，对工作负责也能细心完成本职工作，工作能吃苦耐劳，如有幸被录用我将会竭尽全力为贵单位创造效益，以尽情体现自身能力和价值。望贵公司给我一个机会

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。

会计的应聘自我评价范文篇三

1、首先，感谢您能够抽出宝贵的时间看本人的简历。一分耕耘，一分收获。有努力才会有成功!我会以100%的热情和精力投入到工作中，努力做到最好！期待能够加入贵公司，并希望自己能够在贵公司的工作岗位上给自己和贵公司上交一份满意的答卷！记账、税务申报、银行业务的处理等有关财务工作能够熟练操作，社会保险、公积金、工会经费等业务的处理亦有涉及，希望能够胜任贵公司的会计工作岗位。

2、大学四年的本专业知识及两年多的工作经验使我具有较好的社会交往能力及优秀的组织和协调能力。在学习中，我注重理论与实践的结合，己具备了相当的实践操作能力，可独立进行出纳、会计、成本会计工作。熟练操作计算机办公软件及用友、u8等会计软件。很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。同样期望能够在会计类工作中得到自己专业能力的展现并能够在企业中长期稳定发展，为企业带来自己的价值。

3、本人具有良好的职业道德和素养，团队合作能力强，拥有较强的组织能力和适应能力;熟悉银行业务和抄报税流程、能熟练应用财务软件和办公软件;具备良好的口头及书面表达能力，能吃苦耐劳、细心谨慎、责任心强，能够积极完成领导分配的任务。

4、本人性格开朗与人处事融洽，有较强的亲和力，并且有很强的责任心和应变能力。对待工作善始善终，能承受日益严峻的竞争压力，并能在成功与失败中完善积累自己。通过这些年的工作经历,使我具备了良好的沟通能力和团队合作精神，擅长团结与培养新人，爱好广泛，学习意识及能力强。谨于言而敏于行。渴望在财务领域有更大的发展空间。

会计的应聘自我评价范文篇四

本人性格开朗热情，诚实可靠、为人随和、有很强的责任心和进取心，有团队精神和集体意识。在工作期间表现一直良好，有高度的责任感和吃苦耐劳的精神，能够服从公司领导的安排，完成任务。若贵公司给予我机会，我相信我会做好。谢谢

本人性格开朗，为人细心，做事一丝不苟，能吃苦耐劳，工作脚踏实地，有较强的责任心，具有团队合作精神，又具有较强的独立工作能力，思维活跃，能独挡一面。同时本人有较强的沟通能力及管理能力，希望能尽快收到面试通知，面对面与您详细交谈，凭借多年的丰富阅历与实战经验，我敢保证，我将给您提交一份满意的答卷。主要课程有基础会计，财务会计，财务管理，税务会计，会计实习等有关会计的课程。在校期间多次获得“学业一等奖”，“三好学生”与“全勤奖”。并利用节假攻读成人大专会计课程。

14.会计学专业面试时自我评价 篇十四

通过两年财务会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。以下内容是小编为您精心整理的会计学专业面试时自我评价，欢迎参考！

会计学专业面试时自我评价篇一

光阴似箭，转眼间我在学校的学生生涯即将结束，如今站在临毕业的出社会的门槛上，回首两年以来在学校学习和社会实践的点点滴滴，一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的两年，以下做个简短自我鉴定

在业务知识和能力方面：热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《税务会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练将操作系统灵活运用到财务办公中编辑文档,制表等，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。

在政治思想方面：本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德;有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。平时注重加强政治思想学习，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大报告，以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。

通过两年财务会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。在这将挥手告别学校的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中的积极作用，将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。

两年大学生活已接近尾声,大学的生活让我开心过失落过,平静过疯狂过,自卑过也自信过.我看到了什么叫真正的坚持和追求,看到了什么叫真正的奋斗与拼搏.同时也看到了什么叫颓废什么叫堕落.大学的生活让我明白了很多.当我看到身边的人在社会的夹缝中通过自己的双手自费求学时我被深深打动了;当我在课堂上听到别人纯英语的专业表达时我被深深吸引了.我看到了家长送孩子上学时的自豪和不舍;我也看到了家长为了让孩子读书四处筹钱的焦急和无奈.我看到了教室里学术争论时的激烈和热忱;我也看到了社会实践时徘徊在大街上的胆怯和失落.我看到了图书馆里白天黑夜的坚持和追求;我也看到了宿舍里显示器上成人影片的自残和堕落.我看到了校园艺术节上青春的绚丽和多彩;我也看到了睡觉睡到自然醒的平淡和无味.我看到了OK厅里烟酒的麻木和挥霍;也看到了寄向希望工程的爱心和节约.没有人告诉你哪是对的哪是错的.也没有人告诉你哪是坏的哪是好的.这些宣明的对比只有留给我们自己去思考.因为以后人生的路还很长,我们要辨别的还很多.也只有在这之中你才能体会什么是成长什么是生存.大学里我知道了自己该做什么该追求什么,也知道了怎样去做怎样去追求

两年来,感觉自己各方面都有很大的改变.学习成绩虽然一直没达到拿奖学金的程度,但我却在学习的过程中收获了很多.首先是我端正了学习态度.看到周围的同学们拼命的学习,我打消了到大学来彻底放松自己的初衷,开始大学的学习旅程.其次是极大程度的提高了自己的自学能力.大学一节课讲述很多知识,只靠课堂上听讲是完全不够的.须自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料.日积月累,自学能力得到了提高.再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考.要想学好只埋头苦学是不行的,要学会“方法”,做事情的方法.古话说的好,授人以鱼不如授人以渔,我来这里的目的就是要学会“渔”,但说起来容易做起来难,我换了好多种方法,做什么都勤于思考,遇有不懂的地方能勤于请教.在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒.随着学习的进步,我的心智也有了一个质的飞跃,能较快速的掌握一种新的技术知识,我认为这对于将来很重要.在学习知识这段时间里,我与身边许多同学,建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关,同时,也懂得了团队合作的重要性.不断的追求人格的升华,注重自己的品行.在大学生活中,我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格.两年中，我读了一些名著和几本完善人格的书,对自己有所帮助,越来越认识到品行对一个人来说是多么的重要,关系到是否能形成正确的人生观世界观.所以无论在什么情况下,我都以品德至上来要求自己.无论何时何地我都奉行严于律己的信条,并切实的遵行它.以前只是觉得帮助别人感到很开心,是一种传统美德.现在我理解到,乐于助人不仅能铸造高尚的品德,而且自身也会得到很多利益,帮助别人的同时也是在帮助自己.回顾两年,我很高兴能在同学有困难的时候曾经帮助过他们,相对的,在我有困难时我的同学们也无私的伸出了援助之手.与其说品德是个人的人品操行,不如说是个人对整个社会的责任.一个人活在这个世界上,就得正确认识自己所负的责任,在贡献中实现自身的价值.社会实践能力有了很大提高.大学两年中,我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践.参加校内的活动可以认识到更多的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的长处,认清自己的短处.此外,还一直担任院学生会宣传部长,对自己既是压力又是动力.一定程度上锻炼了自己的组织,策划和领导等方面的能力.参加了一些社会活动实践,做过志愿者、推销员等,大一寒假期间在家乐福做过导购和理货员,看了家乐福的运转,内部控制等方面的流程,懂得了做事就要一丝不苟,时刻为你的服务对象着想.大二暑假期间参加了重庆家富富桥足疗连锁一个分店开张的策划筹备工作,大三暑假在广东东莞聚泰贸易有限公司兼职两个月,在同事的带领下推销自己的产品,与客户谈判交流,签定合同等.通过一系列的社会实践活动,提高了自己的为人处世的能力,同时也为以后做事打下了基础.由于我身体一直偏瘦,为了增强自己的体质,从大二开始三年以来,一直坚持每天早上六点半起床搞早锻炼.不仅使自己的体质能力得以提高,也养成了良好的生活习惯,最重要的是对早锻炼的持之以恒,培养了自己坚强的意志力,为以后迎接更大的挑战做好了准备.当然人无完人,我除了具有塌实,热情,诚信,做事有始有终,肯拼肯闯等优点以外,也有一些缺点.诸如不善于表现自己,不善于接受别人的教导和建议等等.我会在以后的学习工作中不断克服这些缺点,不断的完善自己.通过两年的大学生活,学到了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力.思想变成熟了许多,性格更坚毅了.认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正.社会实践能力也有很大提高,为将来走向社会奠定基础.以上是我一名大学生的自我鉴定，大学生活虽然只是我漫漫人生路上的一小部分,但它包含了遗憾和收获,是我人生中宝贵的一段时光,也对我以后的人生起着至关重要的作用,我相信在以后的生活中我一定能够飞得更高，走得更远。

会计学专业面试时自我评价篇二

三年多的大学生活就要结束了，几年的会计专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，培养了我对会计职业的兴趣，也使我在专业技能方面打下了坚实的基础。同时，大学生活的学习和实践，让我从对会计专业懵懂无知的门外汉蜕变成一个会计学的新学者，接触了社会，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，为走上会计工作岗位做好了心理准备。

学习上，通过大学三年努力学习《基础会计学》、《中级财务会计》、《会计电算化》、《成本会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力以及社交能力的锻炼，在专业知识上，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《中级财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能够熟悉运用会计电算化软件（如用友），并能熟练操作和office系列办公软件（如word、excel）并运用到财务办公中。为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。

工作上，我时刻保持一颗热情的心和高度的责任感，做事尽心尽责，并能做到最好，事后认真总结。假期期间，我还积极参加社会实

践。这些锻炼使我的社会适应能力、管理、组织和协调能力得到很大的提高，团队合作精神和竞争意识得到进一步加强，也让我在处理事情问题的方式方法更加灵活。

思想上，我力求上进，关心时事，拥护党和国家的方针政策，不断加强自己的理论修养，以提高自己的思想觉悟和政治素质，并深刻理解作为一名合格的会计，所需的理性思维和较稳定的法律意识。

生活上，我严于律已，宽于待人，坚持原则，敢于批评与自我批评，培养了很强的生活自理能力，性格开朗，诚实守信，谦虚好学，有责任感和集体精神。我热衷于参加各类志愿者活动，尽我所能帮助那些需要帮助的人。平时积极参加各项实践活动，课余时间注意加强锻炼身体，积极参加运动会以及各类球类比赛（如篮球，羽毛球），懂得幸福生活的首要条件，就是具备健康的体魄。