找朋友的幼儿教案

找朋友的幼儿教案（精选6篇）

1.找朋友的幼儿教案 篇一

教案设计者：Maggie

主题名称

Let’s go to school

活动名称

找朋友

发展智能

上课时间

05.9.6

教学目标

*认知：能认识并记住自己所选择的标记图，并愿意按照标记图找到相同的标记。

*情意：能愉快地选择自己喜欢的标记图。

*技能：

设计思路

(课程重点)

认识并记住自己的标记图

效果分析

准备材料

与幼儿人数相等的卡片，卡片左边贴有

幼儿的半身照片

两套标记图贴纸，一套放在教师处，另一套标记图事先分散贴在活动室中幼儿能够注意和触摸到的地方

活动流程：

引起兴趣

↓

集体教学

↓

个别操作

↓

讨论小结

↓

延伸活动

观察胸卡

找朋友

认识标记图

通过标记图认识自己的茶杯架、小床、作品袋

活动内容

(详案)

1、在每个幼儿的`胸前挂上贴有自己照片的胸卡，“小朋友们，看看卡片上有什么？”引导幼儿观察胸前的卡片，“只有你自己，多孤单啊！让我们找个朋友和自己做伴吧！

2、教师出示一套标记图贴纸，请幼儿选择一个自己喜欢的标记，引导幼儿说出标记图的名称，并帮助幼儿将选好的标记图贴在卡片的右边。

3、幼儿都选完标记图之后，教师引导幼儿观察活动室周围，找出一个和自己卡片上一样的朋友，请找到朋友的幼儿亲亲、摸摸自己的好朋友。

4、活动后，

教师

哦托班找朋友将另一套标记图对应贴在茶杯架、小床等需要幼儿单独使用的物品上，请幼儿以后入园后继续在一日生活中寻找属于自己的标记图，直至幼儿都能按照标记图取拿、使用自己的物品。

校园主管： 教研组长：

2.打着“灯笼”找朋友的动物们 篇二

生活在印度洋的电筒鱼，它能利用身体里的发光器发出光束，以吸引捕食其他小鱼。当它遇到危险时，就把发光器关掉，使自己隐蔽起来，好像随身带了一支电筒似的。

还有一种鱼，它的头部伸着一根又长又软且能活动的背鳍骨线，尖端长着一个发光的穗子，好像一根鱼竿。鱼常常把身躯藏在泥沙里，把骨线伸出外面，好似一个垂钓的“鱼翁”。穗子闪闪发光，当小鱼游去，鱼便张开大口把小鱼吞进肚里。

防“狼”装备，御敌利刃

在与敌害作战时，塘虾常常突然通体大放光明，以此刺激对方的眼睛，使敌害陷入不知所措的茫然境地，从而趁机逃走。

打着“灯笼”，找到朋友

在光线不充足的深海里，动物彼此之间通过体态、颜色、斑纹或某一影子的运动形状来准确地识别同类是不可能的。因此，海萤、海蛇、灯笼鱼等都随身带着“灯笼”般的发光器发光，南来北去，忽明忽灭，作为识别同类、分辨雌雄的媒介物。据调查，在海面下400多米的深海里有95%的鱼类都有发光器，看来“打着灯笼也找不着”的俗语对它们来说要改写了。

一闪一闪，求爱神器

盛夏的夜晚，天空明净，繁星点点，在树林里、草丛间也不时有一闪一闪的光在流动，这就是萤火虫。萤火虫最爱吃钉螺和蜗牛，钉螺是血吸虫的寄生体，蜗牛是损害庄稼的凶手，而萤火虫的幼虫能消灭这些坏蛋，所以萤火虫对人类是有益的。

萤火虫的发光不同于鱼类，它发光主要是作为吸引异性、求偶联络的信号。雄萤火虫在空中飞舞，发出短暂的闪光，不一会儿，附近草丛中的雌萤火虫便发出应答的闪光，雄萤火虫认出是雌萤火虫的信号时，便飞向雌萤火虫，同时继续发出信号直至与雌萤火虫相会。北美地区的一种雄萤火虫，平均每隔5.8秒闪光一次。

科学研究发现，生长在萤火虫腹部的发光器，由表皮层、发光层和反光层三部分组成。发光层有几千个发光细胞，这些细胞都含有荧光素酶。荧光素酶与氧气氧化合成氧化荧光素，这个反应过程所产生的能量以光的形式释放出来。

在这里，荧光素酶是一种催化剂，氧气由发光器周围的气管供应。氧气供应充足，荧光就亮一些；氧气少了荧光则变弱。荧火虫在飞行时一明一灭就是这个道理。

在萤火虫发光这个复杂的化学反应中，还有一种叫三磷酸腺苷（ATP）的物质参加，首先由ATP与荧光素化合成一磷酸腺苷荧光素，然后进行发光反应。

萤火虫不仅成虫能发光，而且卵、幼虫、蛹亦能发光，光大都为黄绿色，雌虫发的光，比雄虫要强一些。

3.幼儿园大班教案《找朋友》 篇三

1、理解，丰富相应词汇：孤单、蹦蹦跳跳。

2、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。

3、活动中感受礼貌交往的快乐。

教案准备：

立体动物图片：小鸭、小兔、小猫、青蛙。

指偶：鸡、猪、狗、猴、鸭、青蛙、乌龟、牛等。

教案过程：

一、理解，学习动物之间的对话

1、讲述理解词：孤单

2、分别出示小兔、小猫，讨论：小鸭请它们到池塘里玩，它们该怎么说？

学习词：蹦蹦跳跳

3、出示小青蛙，讨论：青蛙会和小鸭在池塘里玩吗？为什么？

4、小结：小兔小猫因为不会游泳，不能和小鸭在池塘里玩，但是他们能有礼貌的拒绝小鸭。

二、迁移运用，学习有礼貌的拒绝别人

1、扩展，引导幼儿对话

青蛙和小鸭玩了一会去捉害虫了，小鸭子又是一个人在池塘里游呀游：“哎，好孤单，真没劲。”谁来了？它会和小鸭一起在池塘里玩吗？

2、引导幼儿戴上指偶，与小鸭对话

请小朋友看看，想想，你的动物朋友能和小鸭在池塘里游泳吗？怎么对小鸭说。

3、交流：刚才没有到池塘里和小鸭一起游泳的是谁？怎么跟小鸭说的？

4、小结：小鸭找到了很多有礼貌的朋友，心里非常快乐。

三、活动，感受礼貌交往的快乐

你想和别的动物做朋友吗？

引导幼儿与别的小朋友有礼貌的相互交换指偶。

四、总结：今天我们学会了不能答应别人的时候，也要用有礼貌的话告诉他，这样我们就能找到更多的朋友。

活动延伸：

4.找朋友的幼儿教案 篇四

教案目标：

1. 学说礼貌用语“请”、“对不起”。

2. 乐意参与活动，感受礼貌交往的快乐。

教案准备：

音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰

活动重难点：

初步学说：“请你和我一起玩好吗？”、“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”

教案过程：

1.导入

幼儿随音乐《走路》进入教室。小朋友们我们一起来学小动物走路吧!

音乐停，小朋友们请坐吧。

出示小鸭玩具，引起幼儿兴趣。

今天老师为小朋友请来了一位小客人，（老师将毛绒玩具在隐蔽处拿出）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好吧，“小鸭子，你好”“小朋友们好”小朋友，你知道我怎么叫吗？（嘎嘎嘎）我还有一个本领呢（会游泳）。(如果孩子答不出，老师可做动作提醒)我们一起来学小鸭子游泳吧。（老师带领幼儿一起游泳）。小鸭子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。

今天小鸭子认识了小朋友可真高兴，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了那些动物朋友呢？你想不想知道？想.我们一起来听《小鸭找朋友》吧。

教师讲述《小鸭找朋友》：

一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。

一只小鸟从池塘边飞过，小鸭连忙喊：“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”

一只小兔从池塘边经过，小鸭连忙喊：“小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”

一只小猫从池塘边路过，小鸭连忙喊：“小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）(小猫真有礼貌，会用对不起)小猫说：”对不起，我不会游泳，不能和你玩。“

一只青蛙从池塘边路过，小鸭连忙喊：”小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？“”好呀!好呀!“小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭在池塘里一起，玩得真快乐！

老师讲完后提问：

小鸭找朋友的时候，遇到了哪些小动物？（小鸟、小兔、小猫、小青蛙）最后小鸭子和谁一起玩了？（小青蛙）为什么？（小青蛙会游泳，小鸟、小兔、小猫不会游泳）小鸭子遇到小动物时怎么说的？（请你和我一起玩好吗？）（小鸭子真有礼貌，在提出请求时用了”请“，请你和我一起玩好吗？小朋友也来做有礼貌的小鸭子，请你和我一起玩好吗）小动物又是怎么说的？（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小动物们很有礼貌，在拒绝请求时会用对不起….）（对不起）小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗？（喜欢）（老师就非常喜欢有礼貌的.小鸭子，现在我来做有礼貌的小鸭子，小朋友来做有礼貌的小动物好吗？好，老师带小鸭子头饰）

3.播放课件，分段欣赏。

教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演，熟练对话”请你和我一起玩好吗？“”对不起，我不会游泳，不能和你玩。“请幼儿说出其中的礼貌用语。（小朋友在表演时要模仿小动物）

4.分角色表演

今天老师也把其他小动物也请来了，看，小鸟，小兔，小猫，小青蛙，你喜欢他们吗？喜欢，现在小朋友就悄悄的来选你喜欢的头饰带在头上，幼儿选头饰，呀，来了这么多小动物啊，小鸟飞一飞，飞的真高，小兔跳一跳，真可爱，小猫轻轻走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。

1）教师扮演小鸭子，小朋友自由选择头饰扮演小动物。（表演一次）

2）找能力强的小朋友扮演小鸭子。（表演一次）

3）讨论

讨论：小青蛙要去捉害虫了，不能陪小鸭子玩了，谁还能和小鸭子在池塘里一起玩？（小鱼）小鱼来了，小鸭子应该怎么说？请你和我一起玩好吗？好呀好呀。谁还可以和小鸭子一起玩？（小乌龟、小蝌蚪、小螃蟹）因为他们都会（游泳）。

6.创设生活情景，巩固运用礼貌用语。

情境一：当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、、的家吗？是，老师好，请进。

情景二：当当当，你好，我是欧阳老师，请问是、、的家吗？对不起，不是。对不起，打扰了。

活动结束

今天有礼貌的小鸭子找到了这么多好朋友真开心啊，我也想邀请小朋友和我一起到外面做，请小朋友和我一起到外面做好吗？好

5.找朋友的幼儿教案 篇五

（1）听前奏回忆名称。

（2）复习歌曲。

（3）老师边唱边表演两遍，让幼儿掌握舞蹈的顺序。

老师问：唱到哪一句时要找到朋友？怎样让别人知道你找到朋友了？找到朋友怎么办？（介绍自己）教师根据回答的内容出示图片，边讲解指图片唱一遍。

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★ 《找朋友》幼儿园小班教案

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★ 托班音乐找朋友教案

★ 小班活动：找朋友

6.雪美找朋友 篇六

时间：大雨后的清晨

主角：小兔子雪美、小刺猬舒贝

地点：雪美的小木屋

(幕启：老天爷爷下着哗啦啦的大雨时，雪美正在摘草莓。“扑通”，她重重地摔了一跤，不能走路了……)

雪美(满脸不高兴，揉着脚)：“怎么办啊?动也动不了，家里什么吃的都没有，呜呜呜……”

“咚咚咚”，外面响起了敲门声。

雪美(好奇地打开门)：“咦，原来是小刺猬舒贝，你来干什么呀?”

舒贝(浑身粘满了吃的东西)：“雪美，听说你脚摔伤了，我给你背了些浆果和干粮。”

雪美(高兴得合不拢嘴)：“谢谢你，舒贝。让我与你交个朋友，好吗?”

舒贝(开心地笑)：“当然好啦，我最喜欢交朋友了!”

第二墓

时间：洒满阳光的中午

主角：小兔子雪美、小松鼠米斯

地点：大森林的小路上

(幕启：雪美的病好了，这天，她到小刺猬家做客，路上碰见了小松鼠米斯，便停下来和小松鼠打招呼。)

雪美(羡慕地说)：“哎呀，小松鼠，你这身皮毛真太漂亮了，让我与你交个朋友好吗?我和小刺猬交过朋友，可我不喜欢他，那个多刺的家伙。”

米斯(犹豫了一下)：“好吧，不过，我得先走了，以后再和你闲聊，现在我们大伙儿都在忙着收集核桃呢!”

第三幕

时间：夕阳斜斜的黄昏

主角：小兔子雪美、小黄鼠玛丽、小狗闹闹

地点：一棵大树的树洞旁

(幕启：过了一星期，雪美到小松鼠家做客，正好经过小黄鼠穴，遇到了小黄鼠。)

雪美(羡慕地说)：“哇，你好棒，能像个木头桩子似的直站着，我和小松鼠交过朋友，可他太严肃了。还是和你交朋友好，行吗?”

玛丽：“交朋友就交呗!”

雪美：“刚才你为什么吹口哨?”

玛丽：“我喜欢呀。”

雪美：“那你教教我好吗?”

小黄鼠花了很长的时间努力又认真地教雪美吹口哨，可是雪美跳来跳去，一点都不专心。

玛丽(很不耐烦)：“你这样可不行，应该认真吹，可你总是跳来跳去，还老是吱吱尖叫。”

雪美(声音很大地说)：“你吹得不也和我一样啊!”

玛丽(有些生气，说完话就离开了)：“好吧，既然你觉得自己会了就吹去吧，再见。”

雪美生气地一个人在洞穴边坐了会儿，便起身去池塘，在池塘边她看见了小狗。

雪美(急匆匆地)：“哎，小狗，等等我!”闹闹(看了雪美一眼，然后停了下来)：“叫我干吗?”

雪美(走近小狗，亲热地说)：“你怎么长这么多蓬松的长毛毛啊?”

闹闹：“我生来就这样。”

雪美(讨好地说，还跳了跳)：“我喜欢你，我和小刺猬交过朋友，后来又与小松鼠和小黄鼠交了朋友。现在我不想与他们交朋友了，你比他们都好，和我做朋友好吗?”

闹闹(看了看雪美，生硬地说完话，就跑走了)：“不，我不想与你做朋友。”

雪美想不通为什么小狗讨厌自己，伤心地哭了。

第四幕

时间：到处沾满露水的美丽清晨

主角：小兔子雪美、小刺猬舒贝、小松鼠米斯、小黄鼠玛丽、小狗闹闹

地点：老树爷爷的树荫底下

(幕启：雪美回到家，看到小刺猬送来的没吃完的浆果，想起小黄鼠认真地教自己吹口哨，觉得是自己做错了，她决定采些花给大家道歉，于是她来到了大树爷爷的树荫底下，忽然看到了一个大大的蘑菇桌。)

雪美(手里拿着很多鲜花，蹦蹦跳跳地出场)：“哇，好大的蘑菇桌，我今天中午就在这里吃饭好了(高兴地笑，然后转身离开)!”

小刺猬舒贝、小松鼠米斯、小黄鼠玛丽、小狗闹闹同时出场，原来他们约好了一起到老树爷爷这儿来玩儿。

米斯(欣喜地用手把小伙伴招呼过来)：“快看快看，这么大的蘑菇桌，一定是老树爷爷专门为我们准备的，我们今天中午就在这上面吃饭好吗?”

舒贝(拍拍手)：“好啊好啊，我还从来没在这么漂亮的大蘑菇上吃过饭呢!”

这时，雪美手捧着一大束鲜花出场，她突然看到了四个小伙伴，犹豫了一下，蹦蹦跳跳地走了过去。

雪美(脸红红的，不好意思地说)：“你们好，我正想找你们呢!对不起，以前我又小气又不尊重人，还……还在背后说你们的坏话，请你们原谅我，还做我的好朋友，行吗?”

闹闹(回过头，和大家互相笑笑)：“没关系，其实我们也有不对的地方，只要我们都知道错了，以后就一定会成为最好的朋友!”

米斯：“中午和我们一起吃饭吧，我们才找到了一个漂亮的蘑菇桌呢!”

大家手牵着手，高高兴兴的，准备坐下吃中午饭。

玛丽(有一点点担心地问)：“怎么办呢?蘑菇桌只能坐四个人啊!”

所有人(一起发出声音)：“啊，怎么办呢?”

雪美(把花放在桌子上，笑着说)：“没关系，你们坐着吃吧，我去老树爷爷的洞里面吃!”

大家你看看我，我看看你，都不知道怎么办才好。

舒贝：“有办法啦!我的身体这么小，可以坐到蘑菇桌下面啊，这样不是就能坐下了?”

舒贝、米斯、玛丽、闹闹(一起拍手，跳，开心地笑)：“对啊对啊，我们怎么没想到呢?雪美快来，我们一起吃一顿美味的蘑菇餐吧!”