考察材料的撰写和要求

2024-07-29

考察材料的撰写和要求（精选10篇）

1.考察材料的撰写和要求篇一

干部考察材料应有标题，标题应为《×××同志考察材料》，不能写成《关于×××同志的考察材料》。考察材料不再写干部本人的自然情况和简历。考察材料主要包括以下四方面的内容：一是要写清楚干部的一贯思想倾向和政治表现。关于“文化大革命”和1989年春夏之交的政治**中的表现，如果犯有错误的应采取写实的办法表述；如果没有犯错误的，可以不写。二是要写清楚干部贯彻执行党的路线、方针、政策的情况，干部的组织领导能力、政策水平、工作实绩、思想品德、廉政情况等。三是要写清楚干部的主要缺点和不足。材料要有观点、有事例，避免抽象和空洞的描述，要写出干部的主要特点。介绍干部的工作实绩要实事求是，不夸张，不拔高，不能把大家和集体的成绩说成是一个人的成绩。反映干部的主要缺点和不足，要具体、准确，不要用模棱两可、含意不确切的语言。考察材料观点要明确，文字要简练，条理要清楚，层次要分明，人名、职务、地名、数字、引文要准确。四是要写清楚民主测评、民主推荐情况。要写明测评或推荐的时间、参加人员，建议提拔、留任票多少等情况。撰写考察材料应注意的几个问题：（1）“文化大革命”中如果犯有错误（以组织结论为准），需要在考察材料中反映的，其表述要符合党中央《关于建国以来党的若干历史问题的决议》精神，不要使用“文化大革命”时期的不合适的语言，不要沿用老观点。“文化大革命”中年龄尚小，没有参加运动的，可省略不写。（2）不要使用别人不清楚的省略词语（如“一二三四工程”等），不要过多地使用专业性词语。（3）对干部历史上受过审查的表述要符合落实政策的情况。有些干部历史上受过审查，当时也作了结论，但现已查实是错案，对这类问题的表述要特别慎重，不要只写出过去的结论，不写纠正的情况。（4）对民主人士的历史和现实表现的表述要符合中央关于统战工作的方针政策。对民主人士现实表现的表述，要注意讲究策略，有些不宜公开讲的话不要写在考察材料里。考察材料一般不超过1500字。如遇有必须要说明的问题，而受篇幅所限，在考察材料中又不易说清楚的，可另附专门材料。考察材料必须是近期考察撰写的材料，不能使用过时的考察材料。考察材料的落款一律为考察干部的单位，并加盖公章。

2.怎样撰写干部考察材料篇二

一、什么是干部考察材料

干部考察材料，是指在考察的基础上，对干部考察情况进行综合分析研究后，形成的反映考察对象基本情况的综合性写实材料，是反映干部考察结果的基本表现形式。

二、干部考察材料的主要内容和写法

题目：X X X同志考察材料

干部考察材料包括三方面的内容：

1.德能勤绩廉方面的主要表现和主要特长；

2.主要缺点和不足；

3.民主推荐(民主测评)和考察情况。

考察材料一般1500字左右，可大约分为五至六自然段。

一般来说，第一段，主要写考察对象的“德”，即思想政治表现情况。包括理论素养和思想政策水平、政治方向和政治立场、群众观点和群众路线、政治品德和道德品质等。学习情况。比如能否遵守学习制度，是否积极参加

单位组织的理论业务学习活动和个人自学情况。对“德”的表述，要根据考察对象现任职务和拟任职务的要求，有所侧重，突出重点。

常用的段首语有：能认真学习政治理论和业务知识。注重理论和业务学习，有一定的思想政治和业务素质。好学上进，有较高(一定)的理论和政策水平。

第二段，主要写考察对象的“能”。包括工作实践经验(经历)、组织领导能力、本职业务工作能力、文化水平和专业知识等。对“能”的表述，要根据考察对象的具体职务、岗位职责而有所侧重。对单位或部门领导干部，要侧重于驾驭全局、科学决策、组织协调、处理复杂问题方面；对于非领导干部或中层干部，要侧重于贯彻上级决策指示的执行能力、分析研究解决具体实际问题的工作能力、工作的思路措施办法。

常用的段首语有：有较强(一定)的组织协调能力；(比较)熟悉某方面的政策或业务工作；在某方面有(比较)丰富(一定的)的专业知识(实践经验)。

第三段，可以写考察对象的“勤”。“勤”包括：事业心和责任感、工作态度、工作作风、领导作风，履行岗位职责，完成本职工作目标和工作任务的情况等。

常用的段首语有：有较强(一定的)事业心和责任感；敬业勤奋踏实肯干；坚持原则，严格管理等。

第四段，是前面几段的补充，主要写“廉”，以及前面没有提到的考察对象的其他优点长处，都可以写在这一段。“廉”主要是考察对象个人“廉洁自律”，对领导干部还应包括执行党风廉政责任制的情况、对亲属或身边工作人员加强教育严格要求的情况。比如，作风正派，为人正直，团结同志，联系群众，有较好(一定)的群众基础。能严格遵守党风廉政建设的规定，在考察中，没有不廉洁方面的反映。

第五段，主要缺点和不足。要针对考察对象存在的突出问题，写准写实。表述要力求准确，不要模棱两可，避免使用含义不确切的词语。描述的缺点不足不能和优点长处相矛盾。对一时不好作出结论的问题，可以采取写实的办法予以表述。

第六段，推荐(或测评)考察情况。主要写明：时间、参加推荐、测评的范围、人数、考察对象的得票情况和名次。如：

推荐考察情况：2009.12.24，市* * * *局机关干部大会投票推荐x x 职务人选，0/0，名列第，2009.11.24，个别谈话推荐，0/0，名列第；2010.12.27,考察谈话，0/0，均同意作为拟任职务人选。

最后落款，考察人：xxx、xxx年月日。

三、“绩”是考察材料的重点，怎样写“绩”？“绩”，指工作实绩。包括在完成任期目标和履行岗位职责过程中所提出的工作思路、采取的措施、发挥的具体作用以及取得的成绩效果等。

《干部任用条例》强调，考察干部要“全面考察其德、能、勤、绩、廉，注重考察工作实绩”。所谓“注重考察工作实绩”，就考察材料的撰写来讲，一方面，是指工作实绩要作为考察材料的重点、要占大量篇幅；另一方面，是指“德”、“能”、“勤”、“廉”，要通过工作实绩来体现。也就是说，工作实绩，要分别贯穿于“德”、“能”、“勤”“廉”各个段落之中，成为各个段落“观点”(段首语)的“支撑”，体现“观点”的基本“材料”。要写实，避免空话、套话。

四、怎样写好“段首语”

考察材料写得好或不好，在相当大的程度上，在于段首语写得好不好。一份好的考察材料，仅仅浏览一下各个

段落的段首语，就可以大致上对考察对象有一个基本的了解。

每一段，首先要写好段首语，即第一句话。用段首语概括说明考察对象的某一个方面的特点(优点)，而后展开，用具体材料予以说明。每一段，要注意紧紧扣住考察对象一个方面的的特点、学习工作经历、职责范围、从事或分管的工作。(参考本人工作总结)

五、撰写考察材料的要求

撰写干部考察材料，要努力做到五点：

一是要“实”。要实事求是，如实反映情况；要用具体事实、事例说话，不要概念化的泛泛而谈。

二是要“像”。考察材料所描述的干部，要像考察对象本人。要抓住考察对象的本质特征，表现出考察对象的主要特点，避免千篇一律，千人一面。

三是要“准”。引用的数字、事例要有依据，准确无误；对考察对象的评价要恰如其分，切忌无原则的拔高；不要把单位或处(科)室集体取得的成绩，简单地说成某个考察对象的政绩，而应重点反映考察对象在其中的作用。

四是要“精”。要精心提炼观点，挖掘典型事例，避免简单地罗列数字和事例。要讲究章法，特别是要在考察材料每一个段落的“段首语”上下功夫，要通过提炼“段首语”，集中表现考察对象的一个个特点，之后用相应的典型事例来分别说明。

3.河北科技大学考察材料撰写说明篇三

一、标题：《XXX（干部姓名）同志的考察材料》

二、正文：考察材料需写明被考察人的基本情况、工作业绩和主要特点、主要缺点和不足、考察情况（考察谈话的范围、人数、结果）。考察材料必须写实、全面、准确、清楚的反映考察对象的情况。考察材料切忌写成被考察对象的工作总结，要有对被考察对象定性的评价，用观点统帅材料，用材料说明观点。要有观点、有事例，避免抽象和空洞的描述，文字要简练，条理要清楚，层次要分明，人名、职务、数字等要准确。要说明被考察对象存在的问题和不足。反映主要缺点和不足，要具体、准确，不要用模棱两可、含义不确切的语言。

三、落款为考察组成员和材料形成的日期。

四、考察材料一般为1000字左右。

五、考察材料格式：纸型设置为16开，上下左右边距均为

2.5cm，行距26磅，标题字体为宋体小二号加粗，正文字体为仿宋四号。

请将考察材料的电子版于4月8日（周日）前发至组织部邮箱zzhb@hebust.edu.cn。周五未完成考察的组，请于9日（下周一）上午尽早发送材料。纸介签名版材料请于下周一下班前报送组织部。

附件：考察材料模板（供参考）

XXX（干部姓名）同志的考察材料

2012年4月X日，受学校党委委派，我们考察组一行X人于2012年4月日对XXX同志进行个别谈话考察，分别与XXX（部门）全体成员和相关部门同志进行了谈话，参加谈话共XXX人。

该同志学习方面……，素质……（评价定性、观点、事例）。

该同志创新能力……，开拓精神……（评价定性、观点、事例）。

该同志工作态度……，业绩……（评价定性、观点、事例）。

不足：该同志……

考察人：

4.关于撰写对照检查材料的有关要求篇四

（根据上级提出的要求摘录）

为撰写好对照检查材料，提高材料质量，省、市实践办和省委督导组对各级领导班子和党员领导干部撰写对照检查材料提出了具体要求。请各级领导班子和党员领导干部按照省委的要求，认真撰写好对照检查材料；请县委各督导组按照省、市要求对所督导单位的对照检查材料严格审核把关。

一、对于对照检查材料，必须从严要求、从严审核、从严把关，确保对照检查材料符合中央和省委的要求，为召开一次高质量的专题民主生活会夯实基础。一看是否“查得实”，即看对照检查材料中遵守党的政治纪律情况、贯彻落实中央八项规定等情况是否查得实在。材料既要简明扼要地进行自我肯定，更要讲自己存在的不足和差距。县处级以上党员领导干部还要对贯彻中央八项规定精神情况，特别是“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况逐一作出说明；对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待作风建设新的规章制度，“为官不为”的问题进行检查。没有问题的要进行明示。二看是否“找得准”，即看对照检查材料中“四风”问题是否找准。1

材料要全面体现“自己找、群众提、上级点、相互帮”的要求，对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题及具体表现进行逐一检查，列举具体表现和典型事例，对群众提出的意见和上级党组织、督导组点明的问题要明确作出回应。各级领导干部要把自己摆进去，做到不以工作问题代替“四风”问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替具体问题、以形式主义和官僚主义问题代替享乐主义和奢靡之风问题。三看是否“查得深”，即看对照检查材料对产生问题的原因分析是否深刻。材料要深挖问题根源，重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及“三严三实”要求等方面分析原因。领导干部要认真开展“六查”，查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严，查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实，剖析要触及灵魂，减少论述性内容。四看是否“行得通”，即看对照检查材料中今后的努力方向和改进措施是否可行。材料要有针对性，针对班子在“四风”方面存在的问题和产生的原因提出管用、有效、可检查的整改措施，力求具体实在、切实可行。领导班子的材料还要对建章立制提出初步措施。

督导组在审阅把关对照检查材料上要坚持做到“五个不放过”：思想认识上不去的不放过、查摆问题不聚焦的不放过、自我剖析不深刻的不放过、突出问题回应不具体的不放过、整改措施不到位的不放过。对不符合要求的材料，要提出修改意见，指出材料中各部分存在的问题，提出修改意见。对写得不深、不透的，要求重写。

二、把关主要抓住三个重点：一是检查基本框架是否符合要求。领导班子和个人的对照检查材料，主要有6个部分：第一，遵守党的政治纪律情况；第二，贯彻落实中央八项规定和我省实施办法情况；第三，学习总书记视察广东时的重要讲话情况；第四，逐项列出“四风”方面存在的突出问题；第五，产生问题的原因分析；第六，今后的努力方向和改进措施。二是检查内容是否符合要求。对照检查材料应严格按照中央和省委有关要求，聚焦“四风”，对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题及具体表现进行逐一检查，不要写成工作总结或述职报告，不要评功摆好，不要讲套话、官话和虚话。领导班子的对照检查材料应体现“一把手”亲自主持起草和审阅把关的内容，各个部分都应把“一把手”的情况摆进去；还要对关系群众切身利益的问题和联系服务群众“最后一公里”问题进行查摆。党员领导干部的个人对照检查材料要把自己摆进去，多讲自己的问题，多讲自己的不足。各个问题和表现都要分别标出顺序号，做到一目了然。要紧密围绕反对“四风”问题进行深刻剖析，提出整改的思路、措施和办法，要具体实在，切实可行。三是检

5.考察材料的撰写和要求篇五

一、时间要求

2014年6月7日——6月17日

二、主要内容及要求

重点写清“四风”突出问题、关系群众切身利益的问题、联系服务群众“最后一公里”问题；要深挖问题根源，剖析产生原因；要明确努力方向，提出务实管用的整改措施。还要对遵守政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府20条意见情况逐一作出说明。

领导班子的对照检查材料，党组（党委）主要负责同志要亲自主持起草、集体讨论，并在一定范围内征求意见。领导班子成员的对照检查材料必须自己手写，杜绝工作人员代写，严禁抄袭照搬。

三、审核程序

1、乡（镇）领导班子和领导干部的对照检查材料由乡（镇）党委书记审核——县委督导组审核——县活动办审核。

2、乡（镇）党委班子和党政正职的对照检查材料由乡（镇）党委书记审核——县委督导组审核——县活动办审核——县委书记审核。

3、县直单位领导班子和领导干部的对照检查材料由本单位党委（党组）主要负责同志审核——县委督导组审核——县活动办审核——县直机关工委审核。

领导班子对照检查材料（样表）

（2014年X月X日）

X X单位

（导语：简要概述教育实践活动开展情况）

一、遵守政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府20条意见情况

••••••••••••

二、存在的突出问题

（一）“四风”问题

1.形式主义方面•••••••••••• 2.官僚主义方面•••••••••••• 3.享乐主义方面•••••••••••• 4.奢靡之风方面••••••••••••

（二）关系群众切身利益的问题

••••••••••••

（三）联系服务群众“最后一公里”问题

••••••••••••

三、产生问题的原因分析

（一）••••••••••••

四、努力方向和整改措施

（一）••••••••••••

（以上格式仅供参考，可不必拘泥形式，但要包含以上内容要求）

个人对照检查材料（样表）

（2014年X月X日）

姓名职务

（导语：简要概述参加教育实践活动情况）

一、遵守政治纪律和贯彻执行中央八项规定、省委省政府20条意见情况

（对遵守政治纪律和贯彻中央八项规定、省委省政府20条意见情况和存在问题进行说明）

需要说明的问题：（对“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业等情况逐一作出说明；对是否存在把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待作风建设新的规章制度，“为官不为”等问题进行检查）

二、“四风”方面存在的突出问题

（一）形式主义方面••••••

（二）官僚主义方面••••••

（三）享乐主义方面••••••

（四）奢靡之风方面••••••

三、产生问题的原因分析

（一）••••••

四、努力方向和整改措施

（一）••••••

（以上格式仅供参考，可不必拘泥形式，但要包含以上内容要求）

对照检查材料排版格式

一、标题字体字号为二号方正小标宋简体，标题上空一行。标题下署日期，字体字号为三号楷体（GB2312）加粗。

二、正文：正文用三号仿宋字体（GB2312），一级标题为三号黑体，二级标题为三号加粗的楷体（GB2312），三级标题为三号仿宋字体（GB2312）加粗。

三、纸型：A4纸，双面印制，左侧订两个订书钉。

四、页面设置：上边距为3.2cm，下边距为3.1cm，左右边距均为2.7cm，行距为固定值29磅。

五、页码：阿拉伯数字，小四，宋体，页面底端居中。

6.考察材料的撰写和要求篇六

学生事迹材料包括个人简介、个人事迹（正文）和师长点评三部分。

一、个人简介：130字以内，含姓名、性别、民族、出生年月、政治面貌、学校、院系、专业、入学年份、大学期间获得的重要奖项及重要荣誉（限校级以上）。所获奖项按奖学金、竞赛、荣誉称号等顺序列出，同一类奖项按级别大小逐级排列。

二、事迹正文：2000字左右,个人事迹材料以第一人称行文。个人事迹正文包括标题与内容两部分。文章标题要求简练精确，能集中反映文章中心思想，文内使用小标题的要服从文章的实际需要。文章内容要求主题突出、事迹感人、生动形象、格调向上、语言流畅，以一方面的突出表现或一个典型事迹为主线，展开有血有肉的故事性叙述，尽量避免将思想品德、学习成果、实践创新、感恩回报等几方面内容的僵硬罗列成文。

三、师长点评：100字以内，由学生所在学校领导、学科带头人或知名教授、专家、学者对获奖学生先进事迹进行精辟评述，要注明点评人职务、职称、姓名等。

滨州学院学生资助管理中心

7.考察材料的撰写和要求篇七

全国电力行业技术能手候选人事迹材料样式、撰写要求

一、全国电力行业技术能手候选人事迹材料样式

全国电力行业技术能手候选人×××同志事迹材料

（黑体小2号）

空两行

推荐单位：（楷体3号）

空两行

个人简历（黑体3号）

空一行

（楷体3号）

姓名：

性别：

年龄：

政治面貌：文化程度：

民族：

工种：

技能水平：工作单位：

空两行

主要业绩（黑体3号）

空一行

“能手”（1）1500字（仿宋体3号）（一式一份）“能手”（2）500字（仿宋体3号）（一式八份）

－－ 10

二、撰写要求

事迹材料，着重说明以下内容：

1.技术能手候选人的主要事迹及为本企业（单位）、本行业和国家做出的突出贡献；

2.技术能手候选人在本职工作岗位上做出的贡献所产生的经济效益（要求用数字量化反映）；

3.技术能手候选人取得的成绩在国际同行业领域中（某国家、某地区或世界范围三个层次）的重要影响和作用；

4.介绍技术能手候选人曾获得的荣誉称号，应按低一级向高一级（地方—国家—国际）的顺序依次写明；

5.技术能手候选人的主要工作业绩或荣誉称号应侧重于近期两年内的表现；

三、需要注意的事项

1.事迹材料要实事求是，简明扼要。

2.业绩要突出重点，所获荣誉称号需附复印件或旁证材料，并加盖主管单位印章。

3.统一用A4纸打印。

8.考察材料格式及内容要求篇八

4×××同志考察材料[宋体2号加黑]

[正文总体要求：考察材料要有观点、有事例，避免抽象和空洞的描述，要写出领导人员的主要特点，文字要简练，条理要清楚，层次要分明，人名、职务、地名、数字、引文要准确。考察材料一般1500字左右。仿宋3号]

第一部分：领导人员的思想政治素质。包括学习贯彻邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观以及在重大事件中的表现，准确反映出领导人员的理想信念、政治倾向和宗旨观念。

第二部分：领导人员的政策理论水平、组织领导能力、专业知识水平、思想品德和作风、廉政情况等，着重介绍领导人员在贯彻党的路线、方针、政策和履行岗位职责过程中取得的工作实绩。要抓住领导人员的特点，用观点统帅材料，用材料说明观点。对领导人员的工作实绩作描述要实事求是，不夸张，不拔高，不能把大家或集体的成绩说成是一个人的成绩。（该部分可按内容不同分为2-3个段落）

第三部分：不足之处。写清楚领导人员的主要缺点和不足。反映领导人员的主要缺点和不足，要具体、准确，不要模棱两可、含意不确切的语言。

第四部分：如实介绍民主推荐、民主测评和考察谈话情况。民主推荐情况：××××年××月，××人参加会议投票推荐，发出推荐票××张，收回有效票××张。××人推荐其为省属企业领导班子副职后备领导人员人选，得票率××%（小数点后 1

保留1位，下同），列第×位；××人参加个别谈话推荐，××人推荐其为省属企业领导班子副职后备领导人员人选，得票率××%，列第×位。

民主测评和考察谈话情况：××××年××月，××人参加民主测评，发出测评票××张，收回有效票××张，空白票××张。得优秀票××张，占××%；称职票××张，占××%；基本称职票××张，占××%；不称职票××张，占××%。×人同意其作为省属企业领导班子副职后备领导人员人选，占××％；×人不同意，占××％。×人参加考察谈话，×人同意其作为省属企业领导班子副职后备领导人员人选，占××％；×人不同意，占××％。

考察组组长：×××

成员：×××、×××

9.考察材料的撰写和要求篇九

课题研究进行到最后一个重要环节就是撰写结题报告（有人称研究报告），结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。本人曾多次参加各级别和各种类型的课题结题验收评审会，从评审验收中，深刻感悟到课题结题报告撰写的规范性和研究成果的质量直接决定着课题是否能顺利通过结题验收以及成果能否有效推广。同时也发现立项课题的结题报告存在着较多的问题，主要是对如何撰写结题报告不够清楚，现就结题报告撰写的一般结构和要求谈一些看法，供从事课题研究的同仁们撰写结题报告时借鉴。

一、结题报告的一般结构

一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究？”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。二是“这项课题是怎样进行研究的？”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。三是“课题研究取得哪些研究成果？”

课题结题报告的撰写一般分为以下五个方面：

（一）、标题：申报课题名称+结题报告

课题名称和结题报告常常使用比正文大2-3号的字型与变化了的字体（黑体较常见）来排列，上空2-3行，下空1-2行。课题名可以与原申报的相同，也可以根据所需略有调整，但更强调的是特色的反映，字数太多时（超过20字时）也可考虑使用主副标题的形式。

（二）、署名：单位、姓名（负责人执笔人）

一般为“××单位课题组或×××”，注课题组的一般在首页下部或文末加注，标明课题的级别、性质、归属、负责人姓名、成员名单、报告的撰写者以及一些谢辞。也可单独一页，将具体的工作与成员予以说明。

（三）、内容摘要和关键词

内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100~300字而不超过300字为宜。关键词除了帮助检索之外，还在于提醒读者须着意理解所列词语。关键词以2~5个为宜。

（四）、正文

一般的结题报告（研究报告）其正文由以下几个方面构成。

1、课题提出的背景（问题的提出）。要阐明课题研究的重要性、必要性，前人研究综述等。

2、课题研究的意义（包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分）；

这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究？”

3、课题研究的理论依据；

4、课题研究的目标；

5、课题研究的主要内容；

6、课题研究的方法；

7、课题研究的步骤；

8、课题研究的主要过程；

从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的？”

结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。到了撰写结题报告时，只须照抄或作适当修改就可以了。而第8部分，则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。有时候，第7、8两个部分也可以合并写。

9、课题研究成果（研究成效）。重点描述研究的成果与分析----摆事实，讲道理，找规律。

这个部分是回答上面提出的第三个问题“课题研究取得哪些研究成果？”

10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。

这个部分主要指出课题研究可能因各种主客观原因在研究过程中尚未解决或者存在的主要问题以及今后努力的方向。

注：实验性研究课题结题报告的结构，基本上与应用性研究课题结题报告相同。它们之间的差别在3个地方：

（1）、研究报告中的第3部分“课题研究目标”，在实验报告中应改为“实验假设”。

（2）、研究报告中的第9部分“课题研究成果”，在实验报告中应改为“实验结果与分析”。

（3）、研究报告中其他部分的标题中的“课题研究”，应改为“课题实验”。

（五）、参考资料和附录

在这一部分，可以对结题报告研究报告中所引用的或者是提到的资料注明其出处来源，以备读者进行查对。参考资料的排列格式一般是：

① 如果是期刊资料，则注明作者姓名、文章标题、刊名、刊号。

② 如果是书籍资料，则注明作者姓名、书名、出版社名、出版时间、页码等。

二、结题报告的总体要求

1、要根据课题研究类型的要求，规范小标题的表述。

我市立项的科研课题的类型，大致分为两类，即应用性研究课题和实验性研究课题。应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告，在小标题的表述上是有所区别的（这个区别在第一部分已讲过了），要按照不同类型的要求来表述小标题，做到前后一致。在这次结题验收评审中，我们发现，有些课题组没有分清所研究的课题属于应用性研究课题还是实验性研究课题，因而，在结题报告小标题的表述中出现不应有的混乱：在应用性研究课题结题报告中，有些部分的小标题以“课题研究的理论依据”、“课题研究的方法”、“课题研究的步骤”、“课题研究的成果”等来表述，其他部分的小标题则以“实验目标”或“实验内容”这样的小标题来表述，小标题的表述互不协调。还有，“假设”是实验性研究课题结题报告结构中一个重要的部分。但在实验性研究课题结题报告中有的没有这一“假设”，而在应用性研究

课题的结题报告中有的反而出现“假设”。这样的表述是不规范的，在修改时应使注意小标题的表述前后一致。

2、要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。

围绕科研课题题目，尤其是扣紧题目中的关键词语，是写好一篇结题报告的基本要求，也是填写好立项课题申报表，制定好课题研究方案，撰写好开题报告，组织好课题研究的基本要求。如果能切实做到紧扣题目，紧扣关键词语，在撰写时就不会出现大的偏差。

3、结题报告的结构要完整。

要按照10个部分（或8个部分）的基本结构要求来撰写结题报告，做到结构完整。有些结题报告存在结构性缺失，有的缺失一、二项，有的缺失多项，有的自定结构，自设小标题，这些都是不符合规范要求的。结题报告的撰写格式不同于论文的撰写格式，要注意不要仿照论文格式来写，不要在结题报告的前头增设“内容提要”、“关键词”、“引文”等。结题报告也不同于经验总结，不要以经验总结的格式要求来撰写结题报告。

4、语言文字表达要规范。

结题报告运用的语言应是陈述性的报告性的，文字应当简洁流畅。在语言文字的表达中，一要注意不要使用经验总结式的语言；二要准确表达，切忌答非所问；三要简练，文字切忌累赘、重复。

三、结题报告各部分的基本要求

1、课题提出的背景（问题的提出）：

这个部分内容的陈述，要求用两、三段简洁的文字讲清选择这项课题进行研究的原因、理由，回答好“为什么要选择这项课题来研究”这个问题。个别的结题报告，如有必要，还可列出一个部分“课题内涵的阐释”，专门对课题的内涵作说明。

2、课题研究的意义：

课题研究的意义包括理论意义和现实意义。这个部分既可以单独作为一个部分来陈述，也可以归入“课题提出的背景”来陈述。这样处理的好处，在于能更充分地回答“我们为什么要选择这项课题来研究”这个问题。

3、课题研究的理论依据：

课题研究的理论依据是进行课题研究的理论指导。课题研究需要在一定的理论指导下来进行。这部分的陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。在陈述理论依据时，应切忌将某一专家、学者的整篇著作或某一个文件、某位国家领导人的讲话全文当作理论依据。

4、课题研究的目标：

课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目的。在实验性的课题中，它体现的是“实验假设”。实验假设其实也是实验将要达到的目标。这一部分的陈述只须用一、二百个字就能说明问题。这个部分的陈述，要注意以下3个问题：一是课题研究目标的确定不要过于空泛，过于原则，或没有扣紧课题题目。例如，有的课题研究报告在“研究目标”中，提出要“促进学生的发展”，“培养社会所需要的人”，使学生成为“具有丰富的知识、健康的情感、健全的个性和良好的道德行为习惯的一代新人，在未来的社会生活中能自尊、自信，敢于迎接社会的挑战”，这样的研究目标显得过于空泛、原则。有的提出，要通过对课题的研究，“探索德育的性质，研究对培养人素质和新型主体人格的普遍要求，探索培养目标，探索德育的基本任务，探索德育的主旋律”，确定这样的已经由国家确定了的研究目标，显然是不妥的。

二是要注意结题报告结构的内在联系。也就是说，本课题所确定的研究目标，最终必须

落实到研究成果中去。看一个课题的研究合格不合格，能不能通过验收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是达到了预期的研究目标。在陈述所取得的研究成果时，一定不能忽略研究目标与研究成果之间这一内在的联系。否则，会令人感到这个课题研究并不成功。

5、课题研究的主要内容：

课题研究的主要内容陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。在陈述课题研究的主要内容时，有的将子课题表述成研究的内容，这也是一种简洁明了的表述办法。必须注意的是，课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。

6、课题研究的方法：

课题研究的方法，指的是该项课题在研究时所采用的教育科研方法。一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。比如，采用实验法，同时也可能采用问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列出将采用的科研方法，稍加说明就可以了，花费的笔墨不必很多。

7、课题研究的步骤：

“课题研究的步骤”这部分的陈述比较简单。一般将课题研究分成准备、实施研究、总结等三个阶段，也有的分成四个、五个阶段。然后，在每个阶段中简要陈述做了几项工作，一做什么，二做什么，三做什么，简明扼要，不必详细陈述。

8、课题研究的主要过程：

“课题研究的主要过程”这部分，需要花费较多的笔墨来陈述。要通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。

“课题研究的主要过程”这部分也可以与“课题研究步骤”合在一起陈述，在每一个阶段中具体陈述所做的几项工作，所采取的研究策略或措施等。

撰写“课题研究的主要过程”这部分内容时，应注意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成经验总结或研究体会。

9、课题研究成果：

“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。一个结题报告写得好不好，是否能全面、准确地反映课题研究的基本情况，使课题研究成果具有推广价值和借鉴价值，就看这部分的具体内容写得如何。一般说来，这部分的文字内容所占的篇幅，要占整篇结题报告的一半左右。

“课题研究成果”这个部分内容的表述，要注意三个问题：

第一，不要只讲实践成果，不讲理论成果。一个结题报告的研究成果，应当包括理论成果和实践成果两个部分。不少的结题报告，是这样陈述研究成果的：我们通过研究，开设了几节公开课、观摩课，发表了多少篇论文，获得那一级奖，在CN刊物和那些汇编上发表了几篇文章，有多少学生参加什么竞赛获得了那些奖项。或者是，通过研究，学生的学习成绩和学习能力获得了哪些提高，教师的科研水平得到了哪些提高等等。这些是不是研究成果？是成果。但仅是属于实践成果。一篇结题报告，单单这样陈述，是远远不够的。因为这样的陈述，别人无法从你们的研究成果中学习到什么，这样的研究成果没有什么借鉴推广价值。具有借鉴价值和推广价值的，往往体现在理论成果部分。有的同志认为，我们的课题研究没有什么理论成果。其实不然。我们所说的理论成果，就是我们通过研究得到的新观点、新认识，或者新的策略、新的教学模式等等。这些新观点、新认识、新策略、新模式，又往往与我们在“研究目标”或“研究内容”中所确定了的要达到的成果密切联系。例如，有项研究阅读教学的课题所确定的研究目标是：要通过研究，“建构具有主体性、开放性、实效

性、体验性、创造性的自主探究、激励成功的阅读教学新模式，研究探讨该模式应遵循的基本原则、基本操作程序和常用操作程序以及操作该程序的有效展开和运作的基本教学策略”。那么，在“研究成果”中，具体陈述所建构的新模式是什么，以及基本原则、操作程序、基本教学策略等。这些就是研究的理论成果，这样的研究成果才有借鉴和参考的价值。

第二，研究成果的陈述不能过于简略。有些课题在研究过程中，撰写出多篇学术论文。这些学术论文，就是课题研究的部分主要成果。在结题报告“研究成果”部分，要将这些论文的主要观点提炼、归纳进去。有的结题报告是这样陈述所取得的成果的：研究成果详见什么什么论文。只是这样的陈述是不行的。如果一个课题分为几个子课题来研究，在结题报告的成果表述中，也要将这几个子课题研究的成果进行提炼、归纳。在提炼、归纳时，应注意不要只是简单地罗列这个子课题的主要成果是什么，那个子课题的主要成果是什么，而应融会所有子课题的主要研究成果，归纳出几点。同时也应注意这些子课题的研究成果必须体现所确定的研究目标。

第三，有关课题的研究经验或研究体会不要在“研究成果”这个部分来陈述。一般说来，一个研究课题在通过结题验收以后，课题组还需要进行总结。这个总结，就要总结课题研究的经验，谈及研究的体会。而在结题报告中，就不要陈述这两个方面的内容。

10、课题研究存在的主要问题及今后的设想：

这个部分内容陈述要求比较简单。但要求所找的主要问题要准确、中肯。今后的设想，主要陈述准备如何开展后续研究，或者如何开展推广性研究等。

附录．

在这一部分，可以对结题报告（研究报告）中所引用的或者是提到的资料注明其出处来源，以备读者进行查对。参考资料的排列格式一般是：

① 如果是期刊资料，则注明作者姓名、文章标题、刊名、刊号。

② 如果是书籍资料，则注明作者姓名、书名、出版社名、出版时间、页码等。

四、结题报告注意事项：

（一）、重点应放在介绍研究方法和研究结果方面。

课题报告的价值是以方法的科学性和可靠性为条件的，而这两者又有内在的联系，因为只有研究方法是科学的，才能保证研究结果是可靠的。人们阅读或审查课题报告，主要关心的是如何开展研究，在研究中发现了什么问题，这些问题解决了没有，是如何解决的。研究结果在现阶段达到什么程度，还有什么问题需要继续解决等。因此，写作课题报告，主要精力应花在方法和结果部分，把研究方法交代清楚，使人感到该项研究在方法上无懈可击，从而不得不承认结果的可靠性。

（二）、理论观点的阐述要与材料相结合。

在课题报告中怎样使自己的观点得到有力的论证，是应该关心的重要问题。论点的证实除了必须依靠逻辑的力量外，还需要依靠科学事实的支撑，做到论点与事实相结合。课题报告一定要有具体材料，尊重事实，从事实中列出观点。首先在论述过程中要处理好论点与事实的关系，要求研究者首先选好事实。除了要注意事实的典型性、科学性以外，还要善于用正反两方面的事实来说明问题，揭示普遍规律。其次是恰当地配置事实，用事实论证，主要是用来帮助人们理解不熟悉的论点。

（三）、分析讨论要实事求是，不夸大，不缩小。

在下结论时要注意前提和条件，不要绝对化，也不要以偏概全，把局部经验说成是普遍规律。

五、结题的其他注意事项：

1、成果切口小而展开大者为上；

2、成果要实在，多举实证性例子；

3、主报告与附件分开，附件要精选；

4、字数最多不超过15000字；

5、成果要经得起检查与答辩。

6、有条件的学校最好开个成果鉴定会，广泛听取专家的意见。

7、成果报告及附件装帧要美观大方。