开展的安全教育活动

开展的安全教育活动（共20篇）（共20篇）

1.开展的安全教育活动 篇一

日照市岚山区教育局关于开展“安全教育月”活动的通知

各乡镇街道教委，中楼各学校，区直各学校：

今年6月份是全国统一开展的第十三个安全生产月，根据区安委会关于印发《日照市岚山区2014年“安全生产月”活动方案》的通知要求，和区委、区政府关于加强安全生产工作的部署决定，以开展“学校安全管理规范化建设年”活动为主线，通过集中开展形式多样、富有实效的“安全教育月”活动，进一步提高师生安全素养，健全安全工作预案体系，全面落实安全管理责任，开展校园安全隐患排查整治，营造“关注安全、关爱生命”的浓厚氛围，杜绝学校安全责任事故的发生。

一、活动主题和时间

活动主题: 强化红线意识，促进安全发展。

活动时间：2014年6月1日至6月30日。

二、活动范围

全区各级各类学校、幼儿园（以下统称学校）。

三、活动内容

（一）开展安全知识进校园活动。各学校要以“体验式、参与式”安全教育为主，采取专家讲座、现场演示、视频播放、知识竞赛等形式，认真组织开展安全教育活动。要结合我区当前实际，以交通安全教育、防溺水安全教育为重点，以安全教育课为主渠道，多层次、多形式地开展交通安全、预防溺水等主题教育，教育学生自觉遵守交通安全法规，熟知交通信号灯、交警手势信号、交通标志和交通标线的作用及通行要求，让学生明白私自下水游泳玩耍的极端危险性，掌握预防溺水知识和自救互救技能，主动远离危险水域。

（二）举行学校安全宣传咨询日活动。国家确定从今年开始，将每年6月16日定为全国安全生产宣传咨询日。各学校要利用各类宣传载体和召开家长会现场解答等形式，面向学生及家长集中宣传学校安全红线意识、法律法规知识和安全常识，统一提供政策法规、应急救援、逃生自救等方面的咨询与服务。

（三）开展安全事故警示教育活动。按照《日照市中小学安全管理规范化标准》要求，开展好“每日一案例”安全教育活动，每天由一名值日学生向其他同学宣讲安全事故案例及防范建议。各学校要邀请公安、交通、司法等部门，采取集中组织观看警示教育片、参观事故案例展览、参加安全社会实践及安全教育签名等形式，对各类涉校事故案例进行深入剖析，分析原因，汲取教训，增强师生的安全意识，防范事故发生。

（四）开展安全应急预案演练活动。各学校利用课间操、课外活动时间，开展一次以防震、防火、防拥挤踩踏、防暴恐伤害等为内容的应急避险逃生演练，普及应急常识。要进一步完善反恐怖工作预案，增强广大师生的安全防范意识和应急处置能力。

（五）开展安全隐患大排查活动。将安全大检查作为安全教育月活动的一项重要工作，结合汛期学校安全特点，组织开展以防范灾害性天气、防溺水、防范食物中毒、防暴力伤害、校舍安全、交通安全、寄宿学生管理、校园周边安全为重点的学校安全排查。学校开展安全隐患自查整治，区教育局进行督导检查，深入查找各种安全隐患和管理的薄弱环节，建立完善安全隐患台帐，按照“五定原则”（定人员、定时间、定责任、定标准、定措施）抓好隐患整改，严格实行隐患销案制度，堵塞安全管理漏洞。进一步加大校园安保资金投入，确保涉校安全隐患及时整改消除；主动协调并积极配合公安机关加强校园周边地区巡逻防控和治安排查。

（六）开展学校安全举报电话宣传活动。建立安全问题隐患社会监督机制，拓宽学校安全工作群众参与、社会监督渠道。各学校要建立学校安全举报制度，在网站公开举报电话，设立举报邮箱，聘请学校家长委员会成员和热心群众作为学校安全社会监督员，对学校安全管理工作提出建议、进行监督。

四、工作要求

（一）加强领导，落实责任。各学校要把组织开展好“安全教育月”活动作为“学校安全管理规范化建设年”的重要内容来抓，加强组织领导，健全工作机构，精心筹划，细化分工，责任到人，措施到位，确保活动顺利开展。

（二）统筹谋划，务求实效。各学校要抓住“安全教育月”活动的有利时机，与日常学校安全工作紧密结合起来，把着力点放在完善安全制度、加强安全教育、规范安全管理、落实安全责任、强化安全隐患排查整改上，统筹安排，稳中求新，动员广大师生员工积极参与，把各项活动做细、抓实，真正达到以活动促工作的目的。

（三）加强宣传，营造氛围。各学校要充分发动媒体参与学校安全宣传报道，加大宣传报道力度，加强舆论监督，形成更加有利于学校安全的浓厚氛围。

（四）总结经验，推动工作。各乡镇街道中小学校、区直学校要结合实际制定好“安全教育月”活动方案，活动结束后将本单位开展“安全教育月”活动情况总结7月3日前报区教育局安全管理科。联系电话：2619968，电子信箱：lsjyjagk@126.com。

2.开展的安全教育活动 篇二

为营造“关爱生命、关注安全”的良好社会氛围, 有效预防和遏制农机重特大事故发生, 鄱阳县农机站及时组织农机监理人员, 深入全县29个乡镇的村组、田间场院等人员集中场所, 开展冬季农业农机安全生产警示教育活动, 确保全县农机安全生产稳定。

此次活动主要是大力宣传农机安全生产有关法律、法规和安全生产知识, 提高广大农机手和人民群众的安全意识, 围绕三个抓好, 即抓好宣传发动是警示教育的推手、抓好执法检查是警示教育的助力、抓好教育质量是警示教育的生命, 加大农机安全生产警示教育, 加强源头管理, 努力把事故隐患消除在萌芽状态, 杜绝重特大农机事故的发生, 确保秋冬季农机作业安全。

3.开展的安全教育活动 篇三

6月30日上午10时，教育部通过中国教育电视台专题栏目、中国教育卫星宽带网和教育部门户网站等相关网络媒体，面向全国中小学生播放预防地震、溺水、交通事故和奥运安全专题节目，全国中小学生同上一堂安全课。各地还结合实际组织师生开展了一次针对地震、洪涝灾害的安全演练活动。

周济部长在安全教育课开始的时候，给全国中小学生提出了三点希望：第一，珍爱生命，安全第一。世上最宝贵的是生命。生命不保，何谈教育，何谈发展，何谈幸福。我们要把安全放在更加突出的位置，安全责任重于泰山。第二，安全教育，至关重要。这次地震灾害中许许多多的事例表明，安全教育有用有效，平时多一次安全学习，危难时刻就多一份生的希望。同学们要积极参加安全演练，掌握安全知识，养成良好的安全习惯。第三，人人关心，保护生命。孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来，全社会都要关心学校的安全，保护学生的平安，共同为中小学生撑起安全的天空。

（国家教育部网站2008年6月30日）

中国电影基金会：“万映计划”走进农村中小学校园

由中国电影基金会发起的“万校联动优秀影片放映计划”，动员全社会搭建爱心平台，得到了广大电影艺术家的积极响应及社会各界的慷慨捐助。该计划希望通过优秀国产影片的免费放映，弘扬社会主义荣辱观，进行爱国主义教育，宣传正确的人生观和价值观，倡导科学、文明、健康的生活方式。

计划的主体活动包括：在中小学校放映对少年儿童成长有积极意义的影片；在学校举办法律知识讲座，增强未成年人的法律意识；为学生提供现代知识信息，提高他们的综合素质和实践技能；为万名乡村教师提供有关教学及健康的指导与服务；举办校长论坛，总结学校教育、家庭教育和社会教育结合的经验等。

据了解，计划准备用3~5年的时间，吸纳5万所中小学校参与。5年后，每年为这些学校放映20万场电影，预计观影总人数将达到8000万人次。

（新华网2008年6月25日）

广州：“第二届青少年绿色上网文明工程”启动

“广州市第二届青少年绿色上网文明工程”５日启动。活动前，广州市少年宫等单位在全市范围内展开了“广州市小学生暑期上网情况问卷调查”。

调查显示，上网已成为小学生在暑假的普遍选择。91％的小学生在暑假都会上网，而逾一半的小学生每天上网时间为2至3小时，更有15％的小学生每天上网时间在6小时以上。最令人担心的是，18％的小学生在上网过程中不能主动下线，24％的小学生会在网吧上网，还有32％的小学生上网首选网络游戏。 启动“青少年绿色上网文明工程”，就是希望能从多视角破解青少年上网成瘾难题。一方面将举办青少年感兴趣的主题网络活动，鼓励他们合理参与网络论坛、博客等，让其看到网络的其他精彩之处；另一方面要帮助学生家长科学认识网络，掌握引导青少年正确使用网络的方式方法，让家庭生活因网络而精彩。

4.开展的安全教育活动 篇四

天下午召开了以“预防溺水事故”为专题的安全工作会议。我校校长在会上要求全体教职工要提高思想认识，狠抓安全，强化管理，提前防范，将学校安全教育落到实处，避免安全事故的发生。

5月8日上午，德育处又召开班主任工作会议，再次就对防溺水安全、交通安全、校园安全、预防传染病及校外寄宿生等安全管理工作进行部署。

5.全面开展“安全教育月”活动 篇五

为一步提高干部、员工的安全管理水平和操作技能，全力确保安全生产正常运转，努力实现我部2004年的各项安全目标。我部从2月16日至3月15日，开展一次全员参与的安全教育月活动。

动员会上，***总经理提出要求：一是对安全工作，要时刻“牢记事故教训，安全警钟长鸣”；二是管理人员要带头讲安全、抓安全；四是要抓好安全责任追究，领导在现场值班不及时处理安全生产中的问题要承担领导责任；五是要认真做好预防预防禽流感工作。确保“两会”期间的运输安全。通过开展安全教育月活动，进一步规范和健全岗位规章制度，提高管理人员和全体员工的工作责任心、处置突发事件的应变能力，推动我部的安全生产工作。

6.开展的安全教育活动 篇六

寿阳一中高三年级第一学部部长：韩瑞峰

根据有关要求，按照我校关于安全教育主题活动的具体要求，结合我部实际情况，认真开展安全教育活动，加强安全防范措施，提高本部学生的安全意识。在安全教育主题活动中，我们做了大量工作，也取得了显著的成效，现总结如下：

一、加强重视，明确职责

为了做好安全教育的领导工作，我部首先成立了安全教育领导小组，由部长担任组长，全面组织、统筹安排，由各班班团牵头，具体实施安全教育工作，各班班长、团书为主要成员。领导小组做到责任到人，各负其责，结合实际，积极开展各项安全教育主题活动各项工作。

二、制定活动方案，做到有序开展

为了使我部的安全教育各项工作有条不紊地顺利进行，根据要求我部首先制定了安全教育活动的活动方案，此方案为三个部分：一宣传教育；二是活动开展；三是活动总结；经过师生们的共同努力，出色完成安全教育活动的各项工作，达到预期的教育目的。

三、加大安全知识宣传力度

为了使我部学生们更进一步明确安全工作的重要性，懂得更多的安全防范知识和自我保护知识。我部做了细致地工作：

1、利用学部例会组织学生学习安全法规，学习上级及学校有关安全的制度，学校各项安全预案及安全防范有关措施，让全体学生把安全放在首位。

2、利用国旗下讲话，对我部师生进行安全教育和动员，提高全体师生的安全意识，增强自我保护能力。

3、充分发挥科任老师的宣传作用。安全教育，人人有责。把安 1

全教育工作渗透到课堂中是每位科任教师义不容辞的责任。我部要求科任老师在备课时要渗透入安全知识，上课时要讲一项安全防范知识，使学生时时都注意到“安全”两字，提高安全防范意识

4、利用学校宣传栏大力宣传有关地震、火灾、疾病等安全问题的预防知识，每个班出了一期有关安全方面的手抄报和黑板报；每周适时通过学校广播站，大力宣传有关安全知识，提高学生的安全意识。

通过这些宣传活动，大大提高了学生的安全意识。

四、开展安全教育主题活动，让学生在活动中受到教育

为了使学生懂得更多的安全防范知识，针对常发生的安全事故，我部在八月初补课一开始及时开展安全教育为主题的集会，在补课期间举办很多切合实际的主题活动，让学生在教育活动中学会保护自己，当安全事故来临时能及时防护自己。

1、利用学校第二课堂时间组织各班学生观看了系列安全教育片《关爱生命》、《消防安全》、《自救自护》。通过观看录象、图片，让学生充分体会到安全的重要性，不遵守交通规则，不重视安全的代价就是——鲜血甚至生命。

2、推出安全主题教育班会。各班利用班会对学生进行系统的安全常识教育，让学生了解掌握校园生活安全、家庭生活安全、交通安全、消防安全、社会生活安全、户外活动安全等方面的常识。

3、开展了一次安全疏散演练。我部师生紧张有序，严格按照演练方案执行，班主任组织学生、各小组负责人员各就其位，规范有序地疏散学生到操场集合。前后不到3分钟，取得了演练的效果。

4、每周进行一次班级安全工作抽查。在统一布置下，我部师生对校园，班级内的教育教学设施、生活设施和安全设施里里外外进行了一次地毯式的检查。一旦发现隐患，立刻进行登记，然后现场进行整改清除，让师生在一个安全的环境下进行教与学的活动。

2在这次的安全教育活动中，由于个别学生和家长对安全的重视不够，因此还需要我们做大量的工作。

7.开展的安全教育活动 篇七

在4月1日总公司“安全隐患排查整治月”活动动员大会上,副总经理翟长卫安排部署了“安全隐患排查整治月”期间的工作。总经理孔建辉讲了将4月份确定为安全隐患排查整治月的主要考虑,他强调,通过开展“安全隐患排查整治月”活动,驾驶员安全意识明显提升,文明程度明显提升;各类事故下降,杜绝车辆着火、群伤事故发生。

会议要求,各单位要高度重视本次活动,统一思想,提高认识,齐心协力,共同努力,充分发挥全体干部职工的积极性、主动性、创造性,形成安全任务人人有、安全隐患人人查、安全压力人人扛、安全责任人人担的良好局面。

8.在初中开展安全教育的研究 篇八

关键词：安全教育;初中体育课程;必要性

安全教育是指教导人在遇见突发情况的时候，如何采取有效的逃生措施，避免灾难发生时候不能及时逃生。因此，开展安全教育对学生的身心发展具有很大的帮助，使学生懂得生命的意义，珍惜生命。虽然我国在基础教育已经开展了部分安全教育，但是通过抽查，发现很多安全教育仍然停留在表面，只是浅显地向学生灌输一些安全知识，间隔周期过长，部分学校学生入学直到毕业才上过一次安全教育课程，而且只是一些常识类安全问题，治标不治本。很多学生面临灾难时，手足无措，这样不仅不能自救，如果有同伴的话甚至会延误救援时间，造成不可挽回的惨剧。

一、安全教育的现状

很多国家非常重视安全教育，有的学校会有各项仿灾难设备，如不定期的播放警报，有时候在学生上课的时候突然警报，然后模仿火情等灾难，让学生身临其境地认识到灾难的恐怖，从而使学生认真对待安全教育并积极配合教师开展工作，培养学生的安全意识。

有的学校设立了安全教育课程，但是上课的周期太长，没有给学生形成潜移默化的影响。在灌输相关知识的时候，由教师三言两语带过，很少会请专业人士做相关的知识灌输和动作指导。很多灾难设施简陋，学生不够重视，有的甚至会觉得这只是游玩活动，嬉笑打闹，没有提升到对生命的重视。而灾难中伤亡严重，正是因为缺乏突发事件的应急避险和自救能力。有媒体和教材会向全国的中小学生播放预防地震、溺水、交通事故和拥挤践踏的专题安全教育节目，但是也只是停留在理论和宣传方面，中学普遍没有开设安全教育课程。中学生对安全教育知识与逃生技巧的关注度较高，但是学校对中小学生进行安全教育的力度不够，安全教育形式过于单一，缺乏应急演练，缺乏实质操作，实践能力太弱。

二、悲剧事件分析

在国内地震中，学校的伤亡事故比例仍占了很大的份额。一方面，学生不够重视生命，不懂得如何自救与配合救援;另一方面，教师面临大规模的撤离也会惊慌，践踏事故频频发生，甚至大于天灾所带来的伤亡。不仅仅是地震，某校失火的事故仍然让人扼腕痛惜，最初火情仍在控制范围之内，但教师对灾难的认识不够到位，既没有第一时间控制火情，也没有第一时间安全撤离学生，造成了让人震惊的伤亡数字。原因主要是学校缺乏对学生和教师进行定期的安全意识培训，教师和学生没有安全意识。人们往往惨剧发生之后，才意识到生命安全培养的重要性。

三、安全教育与各项教育的紧密联系

文化教育是为了提升人的能力，使人能更好地立足社会。安全教育同等重要，因为如果对生命安全不够重视，遇到灾难时就不能及时處理。安全教育主要关注个体对自身和他人生命的漠视而无法摆脱内在或外在的困惑和压力，避免意外或危险等造成对个体生命的伤害。在这种情况下，只注重知识的培养和升学率就显得十分单薄。学校的主体是学生，学生是中小学校的培养中心，学校教学是为了促进学生健康成长和身体的正常发育，增强学生综合素质，满足社会的需要。抽离任何一项教育都是不可以的，安全教育是学校教育的重要内容，是提高生活质量和社会适应性的一种素质教育。安全教育与学校各项教育在很多方面都是有共性的，以学生为中心，并依赖学生的配合来完成。

四、对安全教育的建议

提高教师的综合素质。对学生的安全教育离不开教师的谆谆教导，很多学校会将体育教师设立为安全教育教师，实际上，安全教育不仅仅是身体上的行动，还要有相关的理论知识和应急常识，使字生了解经历灾难和意外来袭的时候如何调整心理情况，这些问题都是安全教育教师应该教导的，而体育教师一般是专业体育教师，对于体育方面擅长但是对安全教育所涉及的一系列专业知识并不是很了解，对学生的教育也只是停留在表面和宣传阶段，不得要领。学校可以定期请专业的消防人员对教师和学生进行统一培训，使师生更好地面对各种突发状态随机应变提出解决方案。

9.开展学校安全教育周活动总结 篇九

学校安全是一项长期、艰巨、复杂的系统工程，安全工作责任重于泰山。为进一步树立学校师生的安全意识，提高学生自护自救能力，减少安全事故的发生，我校以是第六个福建省学校（含幼儿园，下同）安全教育周主题教育为载体，于3月25日至3月29日围绕“安全教育日”的主题活动开展了“安全教育周活动”。现对安全教育周总结如下：

一、校园安全工作检查。

学校对校园进行了拉网式的安全大检查，认真对校园“三防”安保工作和校舍、厕所、围墙等基建安全、学校路口交通安全、学校食品卫生以及消防、避雷、用水、用电进行了全方位的安全检查，对发现的安全隐患进行了及时整改，并建立隐患整改档案。

二、安全主题教育。

为了抓好安全教育周的工作，校领导利用国旗下讲话时间，对全校师生开展了安全周动员仪式，提高全体师生的安全意识，增强自我保护能力。学校结合安全工作实际，开展多渠道多方式的丰富多彩的教育活动。

1、举行一次启动仪式。在周一升旗仪式上，李校长启动开展第十八个全国中小学生安全教育日的活动仪式，让学生了解今年的安全教育主题。

2、进行一次国旗下讲话。通过国旗下讲话，向全体学生进行安全常识教育，让每位学生牢记安全。

3、利用学校LED显示屏显示安全教育标语，提醒学生提高警惕，时刻注意安全。

4、充分发挥学校宣传栏的作用。通过此宣传阵地，让学生进一步了解交通安全、饮食安全、防溺水安全等方面的知识，并做好防范工作。

5、3月25日，组织学生进行一次安全常识知识竞赛，拓宽学生的见识。

6、3月26日，组织值日护导师全面开展校园刀械器具清查工作。加强对学生进行思想教育，禁止学生携带危险物品进校园。

7、组织各班举行以“普及安全知识，提高避险能力”为主题的安全教育班会。通过班会，让学生牢牢树立安全意识。

8、加强进出校门及门卫的管理制度，严格规范人员和车辆的进出制度，做好学校外来人员来访登记的情况。

10.开展寒假安全系列教育活动总结 篇十

据了解，这“七个一”分别是：一是上一节安全教育课。各学校以班级为单位，由班主任通过课堂传授的形式，对学生进行防冰面溺水、防交通事故、防食物中毒、防火灾、防盗窃、防拥挤踩踏、防重污染天气、易燃易爆物品安全燃放等方面的安全教育，提高广大师生的安全意识和自我保护能力，防止安全意外事故发生。

二是发放一张假期安全家校联系卡。将寒假期间学生安全注意事项制成家校联系卡，发送到每一名学生手中，对学生及学生家长进行告知、宣传，提示家长做好孩子的安全教育，尽好孩子的监护责任，要做到每个学生、家长有签字、有回执、有反馈。

三是签订一份假期安全责任书。将假期内学生的安全教育和监管责任进行细致梳理，发给学生家长，实行学生假期安全教育的双管双教，形成学生寒假安全家校联防的合力。

四是开辟一块假期安全教育宣传阵地。利用条幅、标语、宣传橱窗、电子屏、黑板报等载体，宣传防冬季安全防范知识，营造浓厚的安全氛围。

五是组织一次学生安全知识测试。由局针对冬季安全防范重点方面，统一出题，于2月10日统一时间进行测试，本次测试要求全县学生参与率达到100%以上、考试结束后，要及时进行评卷，并将学生试卷及成绩单归档备查。

六是发送冬季安全教育短信。2月12日当天，各学校要向学生家长发送以冬季防溺水、防火灾事故、防煤气中毒、交通安全出行、饮食安全易燃易爆物品安全使用等方面为重点内容的安全短信。

11.开展群众路线教育实践活动的探讨 篇十一

关键词：新形势；群众路线；教育；实践活动

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）14-071-01

党的群众路线教育实践活动的重点是清理党内的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，找准穴位、抓住要害，将“四风”问题清出党内。并围绕着党的先进性、纯洁性，提高党的工作效率。

一、群众路线的概念

早在1929年，“群众路线”便被中共中央提高到中国共产党的基本工作路线的地位，是毛泽东思想的三个基本方面之一。中国共产党在长期的发展中形成了一切为了群众、一切依靠群众、从群众中来、到群众中去的群众路线，作为中国共产党的基本政治路线和组织路线，在长期的发展中已经指引党稳步发展壮大，在新形势下仍将继续为中国共产党指明方向，创造更多治党的新方法。

二、党的群众路线教育实践活动开展情况

1、第一批党的群众路线教育实践活动开展情况

根据中央部署，第一批党的群众路线教育实践活动于2013年6月18日启动，第一批党的群众路线教育实践活动由习近平总书记与中共中央政治局常委七位同志分别选择一个省进行联系，习近平总书记联系河北省，国务院总理李克强以广西壮族自治区为联系点，全国人大常委会委员长张德江以江苏省为联系点，俞正声以甘肃省为联系点，刘云山以浙江省为联系点，王岐山以黑龙江为联系点，张高丽以四川省为联系点，对联系点的教育实践活动进行全程指导。整个教育实践活动以保持和发展党的先进性和纯洁性为目的，以为民、为党的建设开创了崭新局面。2014年1月20日，总书记习近平对第一批党的群众路线教育实践活动开展情况进行了总结，此次活动取得了阶段性的重要成果，使党员得到了再教育，并有效扼住“四风”的蔓延，使社会环境得到改善，全国上下都对此有较高的评价。

2、第二批党的群众路线教育实践活动部署

第二批党的群众路线教育实践活动于2014年1月开始，预计9月基本完成。此次活动比第一批更加接近基层，中央政治局常委在第二批教育实践活动中分别联系一个县，实地考察当地的政府部门，并对基层人民进行深入了解，听取他们的意见，坚持贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，继续瞄准“四风”问题，使党的工作作风得到明显转变。

三、新形势下开展群众路线教育实践活动的新要求

1、坚决整改“四风”问题

形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风是群众深恶痛绝的问题，政府工作人员以高高在上的姿态对待群众，忘记党的群众路线的基本要求，在工作中懒散腐败，公款吃喝问题愈演愈烈，出了问题互相推诿、不负责任，对群众弄虚作假，不以一颗真心对待群众的疾苦，这些都严重危害着党的形象和党在群众心中的地位。党员应该坚决刹住“四风”的发展，完善监督管理部门，使党员腐败、弄虚作假的行径曝光在阳光下，受到迟来的处分。

2、为民、务实、清廉

中国共产党的重要思想就是除了人民的利益，没有自己的特殊利益。党员干部应当坚持原则，切实将人民的利益放在心中，一切为了人民，为人民谋利益。在工作中勤奋认真，以人民的利益为准则，对人民负责，为人民办事。坚持脚踏实地地做工作，积极创新工作方法，寻找更高效的工作途径，不收受贿赂，坚决抵制贪污腐败问题，秉承自己的信念，以党中央的思想为领导，坚持廉洁为公，做一个两袖清风的正直党员。

3、坚决落实中央八项规定

中央八项规定是从严治党的重要要求，是新一届中央领导人对党员提出的重要规定。党员应当深入基层，倾听基层领导和群众的意见，对群众的疾苦看在眼中，疼在心里，记在脑中，并积极为解决群众的问题加强工作，改善群众的生活。开会应当尽量简短，会议上坚决不使用空话、套话、官话，使会议内容更加实际、有效，对开展工作提出明确的指示。并且党员不可参加未经许可的庆祝活动、奠基活动等。政府文件应当尽量简短、内容明了，对文件的数量、内容进行严格把关。对于党员出行，除非必要，不可封路、清场，坚决以群众为中心，不能为了党员的一己之私、奢靡主义而影响群众的正常生活。坚决打击浪费、公车公费办私事的问题，对公车等福利进行严格整改、控制，使党员形成节约、清廉的作风习惯。

在第一批党的群众路线教育实践活动取得阶段性重要将成果的基础上，中央应当加强第二批教育活动的深入程度，扩大教育范围，并建立长效机制防止“四风”问题反弹，创新工作方式，使不切合现在的社会环境的工作方式得到改进。

参考文献：

[1] 郭波.新形势下领导干部密切联系群众问题研究——基于湛江的实证分析[J]. 长江师范学院学报. 2011,37(01)：39-40.

[2] 周德翔,铁亚刚.坚持党的群众路线与做好新形势下的群众工作[J].中共云南省委党校学报. 2012,19(01)：47-48.

[3] 尹艳辉.中国共产党对群众路线的坚持和发展[J].胜利油田党校学报. 2011,25(06)：62-63.

12.幼儿园开展方言教育活动的探究 篇十二

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确要求幼儿会说本民族或本地区的语言和普通话,发音正确清晰。但是随着社会经济的发展,农村逐步城镇化,漳平外来人口也越来越多,来自不同地方的人们为了方便交流,使用的基本是普通话。家长们为了孩子能更早地适应这个社会,也更加注重于从小教幼儿学说普通话,本地方言对孩子来说越来越陌生,很多孩子甚至听不懂本地方言。为了更好地传承本土方言文化,激发幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感,我们决定开展“学说方言”的课题研究。

二、阶段的准备

(一)通过问卷调查,了解幼儿方言的掌握情况

2013年10月,我们对幼儿园全体教师和幼儿家长进行了“学说方言”的问卷调查,全面了解了教师和幼儿“本地方言”掌握的现状,特别是针对本地幼儿方言掌握情况做了全面的了解,试图通过分析其原因,探索适合幼儿学说方言的途径,提高幼儿方言的表达能力。

我们通过对发放的调查问卷进行统计,了解了幼儿已掌握的本地方言的现状。调查结果显示,100%幼儿会说普通话,98%的幼儿日常交流主要使用普通话,只有约13%的幼儿与祖辈交流时使用漳平方言。68%的幼儿听不懂漳平方言,29%的幼儿能听懂一部分,只有20%的幼儿能基本听懂漳平方言,家长对孩子学习漳平方言认为需要加强的占63%,认为需要适当提高的占38%,认为保持现状的占9%。这个范围的调查显示,孩子们对漳平方言感到非常陌生,甚至根本听不懂漳平方言的含义,这多少令人有些惋惜。

(二)组织教师学习研讨《3—6岁儿童学习与发展指南》,领会课题研究的实际意义和作用

组织课题组成员对《3—6岁儿童学习与发展指南》中有关语言领域进行系统的学习与研讨,进一步提高了对语言领域教育价值的认识,领会了课题研究的实际意义和作用,更加明确了研究的思路与方向,对课题下一阶段的开展实施打下了良好的基础。

(三)收集方言谚语、童谣,做好实践研究前的准备

积极做好有关方言谚语、童谣等资料的搜集工作,除了组织教师搜集外,还积极利用广大的家长资源,请家长帮助共同搜集民间童谣、谚语、传说等方言资料。

三、过程的实施

(一)努力开好研讨活动,提高教师实践能力

1. 组织课题组成员每个月开展一次理论学习活动

课题组成员每个月开展一次方言交流、研讨、学习活动。对《漳平的地理与人口、漳平境内方言的差别》《菁城方言日常用语》等进行研讨和学习,通过系统的学习,我们掌握了许多方言的标准发音,教师们都觉得收获多多,为方言活动的教学做好自身充分的准备。还进行有关方言的理论学习,学习他人的好做法。

2. 组织课题组成员每两周开展一次方言教学活动

每个班两周开展一次方言教学活动,并要求教师写好活动反思;每位教师每学期开一节方言公开课,观摩后全体成员进行交流研讨,效果良好。

(二)积极参与外出学习,汲取他人有效经验

我园全体课题组成员积极争取机会外出学习,于2014年5月20日组织课题组成员到菁东幼儿园听取方言讲座和方言教学观摩活动。通过外出观摩学习,汲他人之好做法好经验,使课题的研究方向更加明确,更加有效地推动了课题的开展。

(三)主动加强家园合作,开办方言专题讲座

家庭是孩子学习的第一学校,家长是孩子学习方言的第一位老师,因此,为了取得家长们的支持与配合,我园非常重视做好家园合作工作,召集全园家长开展方言讲座《如何把当地生活基础方言融入幼儿的生活》,通过讲座,家长们对为何开展方言教育有一个初步的了解,认识了开展方言教育的意义,理解了方言教育的重要性,为我园开展方言教育起到了积极配合与推动的作用。

(四)积极开展方言比赛,促进孩子学习兴趣

为了进一步保护漳平方言,传承漳平文化,我园于2015年1月15日举行“漳平方言童谣”比赛和2016年5月13日举行“漳平方言故事”比赛,参加比赛的选手们稚嫩的表演,让家长和老师们忍俊不住,赢得阵阵笑声和掌声,比赛中精彩不断,整个比赛气氛积极热烈,充满乐趣。通过这样的活动,有效地促进了孩子们学习方言的兴趣,也让家长了解孩子学习方言的意义,对方言的传承起到了积极的推动作用。

(五)教学形式灵活多样,提高幼儿表达能力

1. 通过家园配合“说生活基础方言”的非正规性方言教学活动,发展幼儿的方言表达能力。

要求家长在家多使用方言与孩子交流,家庭成员间也尽量多使用方言,为孩子创设“听”和“说”的家庭方言环境,让幼儿潜移默化地学到方言。还发放一些简单的儿歌内容,让家长教幼儿,如吃饭时可以教孩子《吃饭》:吃饭前,先洗手,自己吃,不用喂,不挑食,不剩饭,吃干净,不浪费;这样不但孩子能开心地边走边念儿歌,还学习了礼仪,一举两得。

2. 教师在幼儿园一日生活常规活动中随机渗透方言教学,提高幼儿方言的表达能力。

如,每天入园,在门口用方言和老师说:“老师早上好!”组织幼儿排队时,我们用方言念:一二三,站站好,三二一,请安静。又如,组织幼儿喝水时,让幼儿集体用方言念《喝水歌》:小水杯,双手拿;接好水,慢慢回。

3. 在课堂教学活动中培养幼儿的方言表达能力。从简单的礼仪儿歌、童谣、歌谣入手,培养幼儿大胆使用方言表达的能力。

(六)方言礼仪相结合,彰显我园特色教育

我园的特色教育为“礼仪”,我们将“礼仪教育”中的儿歌用方言进行教学,对部分儿歌进行适当的改编,对于三个字的礼仪儿歌,我们还用“三字经”的曲调用方言进行演唱,通过多形式学习,不但丰富了幼儿方言的学习内容,还提高了幼儿用方言学习儿歌的兴趣,学习效果很好。

四、实践的总结

1.幼儿园教师群体来自漳平各个乡镇,日常方言不尽相同,要统一漳平城关的方言教学有很大难度。

13.开展的安全教育活动 篇十三

为维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人生安全，保护学生，提高通行效率。及防水、食品安全、消防等，我校严密组织全体师生开展了相关的知识宣传活动，具体过程如下：

一、组织机构

组长：校长

副组长：教导主任

成员：XX、XXX、XXX、XXX、XXX、（班主任）。

二、开展时间

2012年10月31日至2012年11月5日

三、开展程序1、2012年10月XX日上午9：20分召开校会，作全体师生宣讲道路，防水、食品安全、消防等相关知识。

2、2012年11月XX日上午7：10分一至六年级各班召开以“道路交通、防水、食品安全、消防：安全知识为主题班会。

3、2012年11月XX日下午3：50男老师打警示牌；同时少先队员出一期相关安全知识宣传栏（黑板报）；一至六年级各班也相应地出一期相关安全知识的黑板报。

四、安全隐患排查范围

2012年11月XX日3：50分以组长为领导下，男老师进行校园安全隐患排查；排查范围：大铁门内外，教室、柴房、仪器室、宿舍、校园周边的树枝；查看教室、学生宿舍、教师宿舍、食堂门窗上的玻璃、电灯、电线等是否符合安全要求。

（加上实查电子照片）

14.开展的安全教育活动 篇十四

12月8日，青州市公安局消防大队指导员来到了万红小学，为全校师生做了消防安全知识讲座，讲解了火灾现场逃生自救和灭火器使用知识及方法，并现场演示灭火方式，教育学生爱护学校消防设施，正确使用灭火器，指导学生学会基本的防火常识和紧急情况下自救自护办法。

这次活动的开展，使学生学会了火灾现场的处置办法，增强了全校师生的消防安全意识和自我保护能力，减少了校园火灾隐患，达到“教育一个学生，影响一个家庭，辐射整个社会”的目的。

万红小学

王希顺

15.开展的安全教育活动 篇十五

近期, 信州区农机站切实履行职责, 严格依法行政, 深入开展农机安全生产执法行动, 查处农机安全生产违法违规行为, 重点检查执行农机安全生产法律法规、规章和规范性文件等情况。

此次行动中, 一方面, 信州区农机站对农机手的驾驶资格、农机具质量等进行了普查, 督促未取得驾驶证的纯农田作业拖拉机和收割机驾驶人做好申领驾驶证工作。另一方面, 主动开展以农村道路拖拉机交通安全为重点的安全执法行动, 组织了对拖拉机驾驶人无证驾驶、无牌行驶专项整治、报废拖拉机专项清理、农机安全生产隐患排等农机安全生产专项治理活动, 同时, 进一步强化农机安全生产长效治理机制, 确保全区农机生产安全。

16.浅谈亲子美术教育活动的开展 篇十六

【关键词】亲子美术；教育

那么在亲子美术教育活动中我们要注意哪些问题呢？我们可以如何更好的开展亲子美术教育活动，让亲子美术教育活动不仅仅只是走个形式，而是真正实现亲子美术教育的作用呢？那么以下将根据我园开展美术教育活动的实践经验，浅谈一些关于如何开展好亲子美术教育活动的看法。

一、选择生活中的主题激发兴趣、适合亲子

俗话说：艺术源自于生活！所以选择的主题内容，首选来自于家庭生活的内容，最好是家长和孩子都熟悉都感兴趣的，这样更容易引起幼儿和家长的共鸣。

其次，内容选择要照顾到家长和孩子的水平，要有家长发展的空间，也要有孩子发展的空间。也就是说，活动内容的难易程度弹性大，有家长和孩子合作的可能。我们特别强调“合作”这个词，只有难度有梯度了，家长和孩子才有合作的可能和兴趣，否则太简单了，家长觉得没意思，孩子也都能自己完成，根本不需要家长参与，也就失去了亲子美术的意义；太难了，孩子做不了，必然出现都是家长指挥幼儿去做的现象，忙坏了家长，孩子却只是扮演木偶的角色，没有思考，没有体验，没有从中获得有有益的经验。

二、引导家长和幼儿共同积累丰富的相关经验

我们会经常发现，在亲子美术活动中，孩子们爱发言，而家长普遍都是聆听者，又或者当家长发言时，说得内容孩子们都听不懂，大人和孩子都各自说各自的，没有共鸣点。造成这个现象的重要原因之一就是，家长和孩子在活动前期没有共同的情感体验，没有共同的知识经验做支撑。

我们在活动中总结出来一个经验：亲子美术不仅仅只是一次集中教育活动的亲子美术，而应当是基于开展了一系列围绕活动主题的亲子活动为前提的亲子美术教育活动。也就是说，通过这些系列的亲子活动，把孩子和家长的生活、情感、技能以及幼儿原有的美术以外的其他领域的学习都很好的发生一个关联，整合多领域的经验，这不仅为幼儿和家长提供了许多交流的机会，满足了他们感受美、发现美、了解美、探索美的欲望，也为孩子在亲子美术教育活动中更好的表达自己的情感愿望奠定了良好的基础。

三、更新教育观念，三者有效互动

1.清晰的角色定位

教师、家长、孩子形成教育的共同体，不要过度去强调谁是教育者，谁是受教育者，因为不一定都是老师和家长教孩子，孩子也一样可以成为家长的老师。我们总希望大手拉小手，可有的时候小手也可以拉大手，老师和家长都要学会往后退。在活动的过程中，我们就会发现，其实孩子也会启发你，孩子在幼儿园学到的表现技法甚至比有的家长懂得更多，很多材料家长不知道怎么用，而孩子都能当家长的老师；有的时候孩子们凭直觉思维所搭配出的颜色、构成的图案，往往比成人的想法更稚趣、更具有创意。

2.互动的活动过程

老师和家长总是怕孩子做不好，活动中一看到孩子的线条不够美、色彩不够好就直接打断孩子的创作，试问：在活动中总是被打断、被纠错，孩子们会开心吗？老师和家长总是充当检察官的角色，会享受到亲子绘画的快乐吗？肯定不会！其实只要不过度关注技能，同时多关注美术活动的人文性和愉悦性，意识到这不仅是完成一个美术活动，更是通过这个活动创造出很多家长和孩子的接触机会，一起来当探索者，一起去感受美、发现美，一起商量如何更好的表现美，然后一起找材料，一起创作，这样才是亲子美术的真正乐趣。所以，请家长和老师都要更加有耐心一些，掌握一些方法，学会启发孩子，学会给孩子建议，不漏痕迹地给孩子指导，大胆放手让孩子去做，相信孩子会做得更好。

四、利用各种手段，调动幼儿和家长的情感体验

1.创设良好的活动环境

根据活动的内容设置相关的活动场景，多渠道让幼儿和家长感受美，从而激发幼儿和家长兴趣，调动幼儿和家长的已有体验。例如：布置主题场景；展示幼儿与家长收集来的与该主题相关的图片、物品；展示之前相关的作品做分享，最好是家长和孩子共同参与完成的作品等。

2.设计有针对性的问题

在与幼儿和家长的互动中，围绕活动目标准确的抓住困惑点和矛盾点，抛出问题让幼儿和家长都来思考，启发幼儿和家长利用已有的美术知识和经验来解决问题。特别强调在引导时，要注重幼儿和家长相互交流。

17.幼儿园开展安全教育活动总结 篇十七

现将活动情况总结如下:

一、领导重视，组织健全我园接到教育局文件后，思想高度重视，为搞好本次宣传月活动，专门成立了宣传活动月领导小组，加强组织领导，强化安全责任意识。

由园长任组长，业务园长任副组长，各个班级教师及保育、门卫任成员，具体安排和协调全园安全活动月工作，使本次活动责任分工明确，工作有主管，问题有落实，各部门及各年级组长全面协助，全体师生广泛参与的活动方针。

二、措施有力，安排周密针对今年“安全教育月”活动主题，我园结合工作实际，进一步健全原有的安全制度，制定详实的“安全教育宣传月”活动方案。

1.健全和完善常规安全制度和各类应急预案。

进一步完善了每天行政值班巡视制度;门房保安人员工作制度;各部门防火制度，配足配好消防器材，责任到人;幼儿入园、离园管理制度;幼儿食堂各类食品的采购、存放、保洁制度、大型集会应急预案、防建筑物坍塌应急预案等。

2.制定安全教育宣传月活动方案。

幼儿园领导高度重视“安全教育宣传月”活动，在的六月初的全体教职工大会上，认真传达了滨州市教育局《关于开展“安全教育月”活动的通知》文件精神和县教育局下发的各项安全工作文件，随后成立了本园安全宣传月活动领导小组，讨论制定活动方案。

结合9月份幼儿园工作安排和不同年龄幼儿工作的特殊性，在制定方案时，突出两个特点:一是加强宣传教育，突出形式的多样性、深入性，并加大监督管理力度;二是对不同年龄的幼儿，有针对性地安排各类活动。

通过宣传教育和丰富多彩的活动，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防范意识，培养幼儿自我防范能力，避免事故发生，确保师生人身和本园财产安全。

3.加大投入，通过人防、物防、技防改善硬件，堵塞管理漏洞。

如新聘保安人员1名，设立保安室，每天增加安全值班人员;对全园基础设施设备、用电、用气、用水及消防安全隐患进行大排查，对存在的各类安全隐患及不安全因素逐一整改，确保幼儿活动场地的安全。

4.加强对设施安全的检查。

9月中旬，本园安全领导领导小组两次组织有关人员深入校园各个角落，对全园教育教学、生活设施尤其是教室、幼儿寝室安全用电等进行安全大检查，发现隐患及时整改。

三、加大宣传力度，强化师生安全意识1.召开班主任工作会，布署落实安全教育宣传月活动安排，利用安全宣传栏，针对防震、防汛逃生方法向全体家长进行宣传，普及宣传安全知识，进一步提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

2.落实“1530”安全警示教育的要求，并顺利完成防火、防汛演练，逐步将幼儿安全行为的养成内化为幼儿的安全意识。

总之，安全重于泰山。

18.开展安全教育周活动计划 篇十八

开展安全教育周活动计划

2013年2月25日

一、指导思想：

以各级文件精神为指导，以安全法律法规为准绳，以“安全教育日”活动为载体，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障广大师生人身财产安全和学生健康成长。

二、活动目的今年开学第一周是小学生安全教育周，本次活动主题是：“强化安全意识，提高避险能力”。我校将在活动中结合实际情况，开展丰富多彩的教育活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会共同关注和支持学校安全工作，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。

三、活动时间：2月25日——3月3日

三、活动内容：

1、组织一系列教育活动。

（1）2月26日，集中学生进行交通安全教育。

（2）2月27日，下午组织学生进行疏散演练活动。

（3）2月28日，由各班主任对学生进行法制宣传教育，学习《宪法》。

（4）组织学生观看《珍爱生命，安全出行》等碟片，普及安全知识，增强安全意识。

（5）各班召开一次以“安全伴我行”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。

（6）利用晨会课时间，对学生进行一次安全教育。重点加强学生校园活动安全教育以及交通事故等教育。教育学生“课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险”等。

（7）活动中，各班以班级为单位开展评比活动，学期结束分班评选 “班级安全小卫士”。

(8)开展安全手抄报作品展，营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。

（9）组织一次全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。

2、加强管理工作，消除安全隐患。

（1）行政领导以身作则，轮流值日，责任到人，对每天的值日情况做好登记和评价。

（2）值日教师增加巡查密度，增强巡查力度，预防意外事故发生。

（3）全体人员对自己的工作区域做一次彻底的安全隐患排查，总务处对学校的水、电、厨房等安全设施进行一次全面、深入、细致的检查，并及时消除各种安全隐患。

安全是教育的前提，教育是安全的目的。我校将以这次安全教育周为契机，坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，积极主动争取综治、公安、卫生、工商、交警、安监等部门的支持和配

2合，将校园安全工作做深、做细、做实，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，努力营造一个安全稳定的育人环境，确保学生在安全的环境中健康成长。

户县丈八寺小学

19.开展的安全教育活动 篇十九

对高职院校学生进行廉耻教育,即是社会的需要,也是学生自身发展的需要,为此,我们制定了以“识廉耻,知礼仪,树立正确的荣辱观”的主题活动,其侧重点,就是对学生进行“廉耻”教育。下面就活动开展情况介绍如下:

1 关于廉耻教育缺失的主要表现形式

管仲“四维”说,“礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。”《管子》。廉耻,是为人立身的大节。大凡不廉便什么都可以拿;不耻便什么都可以做。然而在这四者之间,耻尤其重要。孟子说:人不可以没有耻,能以无耻为可耻,就能免于羞耻了。让学生从中发现自身存在的问题和不足,主要有以下三个方面:

1.1 廉耻感缺失

许多高职学生在入校以前,由于受生活和成长环境的影响,是在家长和老师的冷眼里长大的,受惯了唠叨,甚至谩骂,从而多少带有一些“油条”习气。表面上他们很尊重老师,但是照样逃课、玩游戏、吸烟、讲脏话、有不正当男女关系。他们对社会舆论和外部评价不予理睬,而是打着“坚守自我”的旗号我行我素,对待社会中发生的事件或一些行为没有起码的善恶判断标准,或者说他们不愿意去思考这个问题,没有正确的人生观,世界观,也没有廉耻感。

1.2 廉耻感淡漠

就高职学生而言,廉耻感淡漠在我们平常所面对的学生中是比较常见的问题,有些学生从小学到高中可能就一直被老师认为是“问题学生”,因此在人格形成方面存在先天不足。他们多数通常只注重从自己的角度去思考问题,以自我为中心,不是在乎别人的感受和评价,所以廉耻感淡漠,在道德情感上则表现为冷漠、麻木,他们有相当一部分常以“潮男潮女”形象示人。

1.3 廉耻感错位

高职学生在应试教育的指挥棒下,由于很少有成功和出彩的机会,久而久之导致心理障碍,进而是非不分,不知道廉操,也不知道羞耻,甚至产生廉耻感错位。其主要有两种表现形式:一种是以耻为荣。一些学生拿着父母挣来的血汗钱,天天进网吧、餐馆,大肆挥霍,游戏人生。他们并不以这种虚度年华的奢靡生活为耻,反以为这样有面子、有派头,并以此作为相互攀比的做人标准,不以为耻,反以为荣。另一种是以荣为耻。认为遵守全社会普遍提倡的优良的道德观念,遵守以诚信、博爱等儒学思想,被他们认为是“迂腐”,是愚笨的表现,甚至被他们改编成笑料在网络上大肆宣扬,其行为规范和社会的普遍价值理念截然相反。

2 开展廉耻教育之必要性

所谓廉耻教育,就是要匡正人们内心的善恶、荣辱标准,也就是“不从枉”、“羞为非”的“羞恶之心”。它要求人们做事要守仁行义,谨言慎行,辩知荣辱。由此可见,识廉耻,知荣辱,树立正确的廉耻观其意义之所在。

2.1 知廉耻是做人的基础

在中国伦理思想史上,儒家把培养“行己有耻”的士君子作为教育的首要目标。作为道德规范的知耻,与个人、民族和国家都有密切的联系。对个人来说,廉耻为立人之大节。人有耻则能有所不为,无耻则无所不为,什么坏事都能干得出来;人知耻方能改过。对于民族和国家来说,人们有耻,社会风气才能美善;掌权的人知耻,国家的尊严才能得以维护。所以说,只有懂得羞耻,常常保有羞耻之心的人,才能称得上大勇大智的人。

2.2 开展廉耻教育有其现实意义

知“廉耻”,立足于人的个性修养及其社会的道德评价,一个人有了廉耻之心,就会自觉遵守和维护人们普遍认可的社会公德和社会道德规范,见贤思齐。比如,以浪费为耻的人,就不会大手大脚地乱花钱;以落后为耻的人,就不甘于自己落后的地位,而奋进不止;以骂人为耻的人,说话就会温文尔雅,体现君子之风;以扰乱公共秩序为耻的人,就会主动维护良好的秩序,不会做妨害他人正常工作生活的事等。但如果没有了羞耻之心,什么事情都不在话下,什么事情都不放在眼里,随心所欲,为所欲为,就将非常可怕。所谓耻,就是指做了不该做的事、说了不该说的话时,心底涌出的羞愧感,也是让人在人群中难以抬头挺胸、丢面子、丢自尊的一种感觉。有了这种感觉,人才会处处小心翼翼的而不触犯社会公德的准绳。最终而达到“至善”的崇高境地,并通过正己而达到正人之目的。高职学生正处于人格养成时期,对感兴趣的知识和观念接受能力较快,可塑性强,只要开展廉耻教育的方法得当,内容充实,就能收到事半功倍之效。

3 加强高职学生廉耻教育的相关对策

对高职学生进行廉耻教育要结合学生特点,应以方式方法创新为前提,以内容新颖为手段,以协调配合为保证,以传递正能量为目标,以活动促学习,达到内化于心,外化于形之效果。

3.1 组织活动形式要有新意

利用学院的文化思政教育资源,给学生发放传统文化读本,学习古人的廉耻观,树立正确的人生观;邀请社会知名人士开设专题讲座,弘扬廉洁之风;利用主题班会,开展讨论座谈;组织学生以班或年级为单位开展辩论赛;请一些典型案例的当事人进行现身说法;以多种文艺表现形式进行剧本;利用微信、QQ等组织开展专题网络论坛;在学生中开展活动形式创意征集。

3.2 构建班级廉洁机制

班级作为学校一个独立的最基本的组织单元,对学生人生观的形成具有着潜移默化的影响力,因此廉耻教育必须从班级抓起。首先,要加强班级制度建设,确保起点公平。其次,要加强载体建设,确保过程公平。具体表现在学生关注度高的几个方面。如:评选班干部,要进行公平竞争;在评优评先上,要按规章制度操作,做到人性化管理;在班会主题活动中,要做到民主讨论,自由发表观点;在学校奖学金评定和困难补助发放上,要做到公正透明;在班级管理上,以教育为主,多谈心,多沟通,公生明,廉生威,做到以公明志,以廉服人。

3.3 教育者要身正为范

首先,教育者应充分尊重高职生的主体地位和人格尊严,在进行廉耻教育的时候,要本着真诚平等的态度,惩戒只是手段而不是目的,只有使高职生在内省惭愧中自觉激发羞耻心,从而自发鞭策自己积极改进。其次,作为教育者自身也应端正自己的为师品行,做到为人师表,善恶分明,这样学生才会产生“亲其师,信其道”的心理倾向。

3.4 教学内容要紧贴实际

学校要狠抓师德教育,对教师开展传统文化教育,充分挖掘传统道德资源中的精华,加强和改进大学生廉耻教育方式。要以社会主义核心价值观教育为主线,进一步完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络,彰显教育主题与特色,设计不同的活动载体,丰富活动内容,树立榜样,展示先进典型,对照廉耻教育理论,认真查找教育中的薄弱环节,以问题为导向,精准对标,保证学生廉耻教育工作的常态发展。平日应注重档案的收集和整理,勤于总结并加大宣传力度,学院内各单位之间要加强沟通,同时学习和借鉴其他院校在廉耻教育活动中的好经验好做法,用以丰富本校的教育内容,提高自身的教育水平。

3.5 校园要形成清廉向上的氛围

学院团委、学生会等群团组织是学生的自我管理组织形式,应着力发挥其召集力强,影响面大的优势,结合廉耻教育的要求,着力打造校园文化精品活动,利用三月“青年志愿者活动月”、四月的“创业大讲堂”、五月“大学生社团活动月”、十月“红歌会”和“迎新晚会”、十一月“第七届青年学习节”等载体,组织开展各类文化、体育、专业技能竞赛活动,打造一批精品,提升校园文化品味,促进学风院风建设。在丰富多彩的校园文化活动中,使大学生耳濡目染地受到真善美的熏陶,养成良好品行,树立正确荣辱观念,健全完善人格。

3.6 家庭积极参与

学校廉耻教育要分类进行,对廉耻感淡漠的同学,要充分利用家庭的平台深化教育,多与学生家长沟通。“人生至要之事无如教子。富者之教子戒骄淫,贫者之教子修廉节。不可不闻道,闻道则心恒泰;更不可不知耻,知耻则身无辱”(《陶氏家规家训》):人生没有比教育孩子更重要的事情了。富贵之家教育孩子要力戒骄奢淫逸,贫寒人家教育孩子要自强自立。子女须学习仁义之道,领悟人生道理,内心才能保持安宁;更不能不知道廉耻,人有了羞耻之心,才能免于受辱。对积极向上,具有良好德行的同学,要不断勉励鞭策,同时要积极与家长沟通,家校同心育人。家长在孩子面前也要树立良好的模范形象,言行举止、道义礼仪为孩子之表率,让孩子从小知礼义廉耻,树立奉献与回报的高尚人生信条。

3.7 重视辅导员队伍建设

学院应该培养一支高素质的辅导员队伍,学校对待兼职辅导员与专职辅导员应有相应的待遇,要有计划地安排优秀的兼职辅导员外出培训、进修。辅导员一届任期为三年,在任职期内获得优秀辅导员称号的在评职称时可作为优先考虑条件。设置动态的辅导员发展档案,使得每名专兼职辅导员明礼知耻,崇德向善,为促进廉耻教育,推动社会主义核心价值体系建设,弘扬中华优秀传统美德贡献力量。

4 小结

总之,高职院校是培养高技能人才的摇篮,这个群体是承载未来中国特色社会主义事业的中坚力量,是建设社会主义市场经济的中流砥柱。而耻感教育作为德育教育的重要组成部分,在价值观日益模糊的今天,有人为了一己私利背弃良心,置基本的道德规范于不顾,视礼义廉耻为不屑。对高职学生加强“廉耻”教育尤显必要,树立正确的价值观更显得尤为重要。耻感的回归与重塑能够有效地使道德约束回到内心自律和外部他律相结合的状态,从而使高职生的规范伦理进一步发展为美德伦理。高职学院为社会培养大量的应用型人才,但高职院校对高职学生的养成教育和人格培养有所欠缺,要教书,先育人,先要抓好思想道德教育,要培养高素质的应用型人才,廉耻教育应作为高职学生的必修课。

参考文献

[1]李翠华.国学归来:重拾遗落的人文经典[J].湖南科技学院学报,2013(11):107-116.

[2]李翠华.论高职学生耻感缺失与健康人格的构建[J].当代教育理论与实践,2014(1):57-60.

20.开展幼儿交通安全教育的有效途径 篇二十

【关键词】 幼儿 家园共育 交通安全 策略

【中图分类号】 G617 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）05-084-01

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孩子是祖国的未来和希望，培养自我保护意识提高自我保护能力，防止受意外事故（车祸）的摧残，是社会、幼儿园和家庭的责任。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位；要结合生活实际对幼儿进行安全教育。”为此，作为教育工作者我们为了不让幼儿承受成人的安全责任缺乏而造成的悲剧，应该营造浓郁的幼儿交通安全教育文化氛围，让幼儿从小得到最广泛、最具体的意义上的交通安全知识方面的教育，从其熟悉的周围环境和事物入手，帮助幼儿了解他们生活中交通与安全的关系，为建立自我保护意识打下坚实的基础。

一、运用生动形象的教学形式对幼儿进行交通安全教育

组织幼儿观看交通安全知识教育宣传片，营造浓厚的安全教育氛围。通过视频课件中一些场景感染幼儿，提升安全意识；教师设计了很多有童趣的教育活动：教幼儿认识各种交通安全标志，交通安全标志我知道PK竞赛，怎样文明安全乘车，怎样走路是安全的等一系列活动，让幼儿明白交通安全从我做起，人人遵章守法，保护自己的安全及他人的安全。在楼道我们还有意识地为幼儿们开辟了交通安全教育小画廊，让幼儿用画笔尽情抒发自己对交通安全教育的认识和对未来的畅想。有的班级通过游戏等形式开展安全教育活动，幼儿参与的积极性很高。通过看一看、说一说、动手操作等方式方法，幼儿们对乘车和过马路的安全知识有了初步的了解、认识，懂得了乘车时头、手以及身体的各个部位不可以伸出窗外；过马路时要走斑马线并有成人带领，掌握红绿灯的用途等，达到了预期教育目标。

二、游戏中拓展交通安全教育知识

针对幼儿们喜欢模仿和表演这一特点，在体育区域活动中以模拟和情境表演的形式宣传交通安全知识。我园市级课题《幼儿园体育区域活动的实践研究》活动研究中，活动分为球区、综合运动区、车行区等，提供了各种各样的车和其他综合运动材料，老师们指导幼儿充分利用现成的材料搭建小岗亭，大马路、斑马线等让幼儿们模拟马路交通。当幼儿们穿上小警服站在指挥台上挥动自己的小手，自豪情不自禁地洋溢在脸上，其他小朋友或扮演司机或扮演行人，“司机”开着小三轮车、独轮车等随着红绿灯穿梭在马路上。为了让幼儿们真正了解有关的交通知识，教师们还特意请教了交警，翻阅了相关书籍，然后编排了一些情景表演，如机动车司机没有系安全带、闯红灯、没有带头盔、小孩在马路上随意玩滑轮等情景，小交警要作出相应的教育和处理。这项活动生动有趣，深受幼儿们喜爱，同时也进行了交通安全行为规范渗透教育。

三、利用“宝贝家”亲子课堂，整合家长资源开展交通安全教育

从心理学角度来看，教育形式从接受教育——自我教育——教育社会，交通安全需要这种心理品质由被动一主动的逐渐深化的心理过程。在对幼儿进行交通教育的过程中，我们意识到，交通安全对于幼儿来讲变成一种需要还是不够的，因为它仅仅是教育了幼儿自己，更重要的是应把这种需要变成一种动力，推动幼儿们去付诸行动，在实践中通过行动深化认识、并教育他人及社会，形成一个遵守交通秩序的庞大群体。

（一）爸爸妈妈走进来

为提高幼儿交通安全意识，丰富幼儿交通安全经验，结合“宝贝家”亲子课堂，充分利用家长的行业优势，让在翠屏区交警大队工作的爸爸妈妈们走进课堂开展开展“交通安全伴我行”活动。

交警爸爸交警妈妈根据幼儿的年龄特点结合幼儿园特色创建内容设计了精彩纷呈的活动，爸爸妈妈们利用动画片音像资料列举了各类违反交通规则的现象后讲述了正确的、文明的交通安全行为，并让小朋友认识了几种常见的交通标志。生动有趣的内容、直观形象的方法一下子吸引了幼儿们。幼儿们兴致勃勃地跟着交警叔叔、阿姨学做交通手势，规范标准的动作吸引着每一个幼儿，停车、靠边、左转右转……幼儿们神情是那么专注、兴趣是那么高涨一招一式模仿地像模像样，交警爸爸、妈妈带着幼儿们玩儿游戏……幼儿们面对和平时老师不一样的妈妈老师、爸爸老师，个个兴奋不已，在不知不觉中习得安全乘车、文明乘车、安全走路知识。

（二）可爱宝贝走出去

大班幼儿和老师一起走上街头，在交警田小雨爸爸的指导下开展别开生面的“我走人行天桥”、“学看红绿灯”等一系列的安全实践活动。“上次爷爷是带我从人行天桥的下面过街的，我今天回家要告诉他那样多危险”“过马路要看红绿灯，还要走斑马线和人行天桥……”幼儿们七嘴八舌地议论着。和以往的说教不同的是，活动采取了社会实践的方式，让幼儿们在亲身体验中增强安全意识，学会必要的安全知识，提高自我保护的能力，用这样的方式交给幼儿一把生命安全的钥匙。

“宝贝家”亲子课堂有效利用了家长资源，结合幼儿园的特色创建拓展了幼儿的社会经验，有效提升了幼儿的交通安全意识和自我保护能力，同时深入推进了家长进课堂活动，让幼儿、家长共同关注交通安全，为家、园、社区营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境。

总之，交通安全教育是一项系统的工程，需要幼儿园明确自身的重要职责与教育目标，以“小手牵大手、大手拉小手”家园共育为关键点，让幼儿、家长共同关注交通安全，为家、园、社区营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境。