项目管理总结 - 2003 文档

2024-09-14

项目管理总结 - 2003 文档（精选10篇）

1.项目管理总结 - 2003 文档篇一

本人于xxxx年6月被任命为法学系副主任，主要协助系主任分管教学和系办公室。一年以来，在各级领导和同志们的关心、支持、帮助下，本人尽自己的最大努力做了一些工作，现汇报如下：

一、充分认识岗位职责，当好新角色

作为一名教学管理人员，我学习了自己的岗位职责，了解自己的职责和工作范围。时刻将职责放在心头，学习老领导和老教师的工作经验，并努力运用于实际工作中。始终保持了昂扬的精神状态，高标准、高质量狠抓各项工作落实。法学系虽然建系时间较短，规模也不是很大，但是基本工作、任务与大的院系并没有实质性的差别，特别是教学工作依然是琐碎、庞杂的、责任重、要求高，而且去年正值学校教学评估，教学副主任的责任就更大，担子更重。加上办公室管理工作更是如此。尽管在任命之前自己就一直协助法学系主任主管我系的教学工作，对业务比较熟悉，但是学校任命之后有了明确的岗位和责任，自然就要适应新岗位的工作要求。为尽快适应这一转变，我始终保持着良好的精神状态。同时我的脑子里始终有这样的一个宗旨：“我能在这个岗位，是组织的信任，是广大教职员工的信任；我拥有现在职责是组织赋予的，更是广大教职员工赋予的。我的一言一行都要对党组织负责，对广大教职员工负责。我的岗位是为教师学生服务的岗位，没有任何不能被超越的特权，没有任何不同于他人的优越。”因此我在任职的第一天开始就不断提醒自己：做人要老实，做事要踏实；对己要严，对人要宽。

二、抓紧学习，做好各项工作

在以上的指导思想下，在短短的一年时间里，主要从以下几个方面开展工作：首先，熟悉工作规则，规范工作行为。

1、抓紧时间学习岗位职责，尽管在任现职以前就一直从事教学管理工作，但是，现在角色不同了，不仅应当熟悉教学管理的各项规则还必须熟悉学校的关于干部管理的各项规定。

2、还在各种场合以各种方式向其他领导同志学习，学习他们的好的工作方式方法，改进自己的工作方法。

逐渐该原来的被动学习为主动学习，并时刻提醒自己保持学习的状态。其次，踏实做好分管工作。在一年的工作时间中，不重形式，不图虚名，但求实效。主要做了以下工作：

1、按照学校的总体部署，及时、高效、有创造性的完成迎评促建工作；

2、本科教学水平评估结束后，继续带领大家圆满完成山西省品牌专业评估，两次评估的战役均取得了优秀的成绩；

3、规范教研室活动，立章建制，明确教研室主任的职责；

4、狠抓教学秩序，进一步明确事前防范、事中控制、事后总结的基本工作思路。学期开始、学期中的各项检查，以教师的规范为主，附之以学期过程中的教师工作态度的实时监控，发现问题及时解决，上学期的常规检查中就发现有教师提前结课，都进行了及时的纠正、批

评；

5、细化实践教学环节的要求，要求教师认真备课，改进教学方法；

6、规范了教学文件、资料的保存。每一项工作都留有文字性资料以备查阅；

7、在自己分管的办公室工作中，实行人性化管理，以人为本，发挥自己女同志的优势，与系工会的同志配合，关心慰问生病的同志。再次，顾全大局，注意团结。

在利益方面比较淡薄，一年来，舍小家为大家，在领导班子中讲团结，在问题的处理上注意换位思考，充分平衡各方面的利益。注意与其他同志的沟通。

最后，坚持走群众路线，自觉维护教师职工的合法权益。

群众是我们的生命线，听取他们的意见和建议，并在工作中有则改之无则加勉。

三、工作中存在的问题及原因

一是理论学习的着眼点不够高。自己在理论学习上和重视不够，而且在运用理论学习成果指导工作、研究解决问题上还显得点子不够多，方法不够活。二是开拓创新精神不够强。对有些问题过于慎重，增加了决策环节，难免会影响了工作效率。还有一些依赖思想，只做到了有条件顺势而上，未做到无条件造势而上。

三是对有些工作要求过细、过高，难免会影响部分同志的工作积极性。这些问题和不足，我将在今后的工作中加以努力改进。

四是教学和科研水平有待于进一步提高。繁重的教学管理工作使自己放松了对教学科研的要求。今后应当理顺教学科研管理的关系。

四、下一步工作打算及措施

（一）勤于学习，虚心求教。时代在飞速发展，社会在不断进步，不学习就不能把握时代发展的脉搏，不能跟上社会前进的步伐，也就不能担负起党和人民交付的神圣职责。我要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，这样可以很好的指导自己的工作，并起到事半功倍的作用；同时运用各种形式，注意零星时间的积累，积极学习各方面的知识，扩大自己的知识面，提高自己的理论水平。同时要认真虚心地向领导、教师职工学习求教，不断提高自身素质和能力。把学习和工作结合起来，通过学习指导实践，在实践中进一步学习。在不断把握客观规律的基础上，高质量推进各项工作。

（二）甘于奉献，求真务实。牢固树立服务意识，大局意识。进一步转变作风，把求真务实的精神落实到每一项工作、每一个环节，脚踏实地、扎实苦干，把工作的着力点放到研究解决实际问题上，一步一个脚印、扎扎实实做好各项工作。

（三）勇于进取，善于创新。牢固树立服务意识，以提高教学质量、提升管理水平为目标创造性的开展工作，下一步在继续抓纪律的同时，重点对教学质量偏低的教师和新教师进行培训，同时积极引导教师开展教学研究和教学改革

（四）努力把自己的教学科研工作做好。按照学校的要求规范教学行为，并且做好科研工作，提高科研档次。Xxxx

2.项目管理总结 - 2003 文档篇二

交通运输部节能减排与应对气候变化工作办公室

财建[2011]374号

2011-07-07 各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）、交通运输厅（局），天津市市政公路管理局、上海市城乡建设和交通委员会：

经国务院批准，“十二五”期间中央财政从一般预算资金和车辆购置税交通专项资金中安排适当资金用于支持公路水路交通运输节能减排。为规范资金管理，提高资金使用效益，根据《中华人民共和国节约能源法》和国家现行财政财务法规制度，结合交通运输节能减排工作实际，特制订《交通运输节能减排专项资金管理暂行办法》。现印发给你们，请遵照执行。

附件：交通运输节能减排专项资金管理暂行办法

财政部（章）

交通运输部（章）

二○一一年六月二十日

------------------文档附件：交通运输节能减排专项资金管理暂行办法.doc 交通运输节能减排专项资金管理暂行办法

第一章

总

则

第一条

为加强交通运输节能减排专项资金管理，提高资金使用效益，促进交通运输节能减排工作的顺利开展，根据《中华人民共和国节约能源法》和国家现行财政财务法规制度，结合交通运输节能减排工作实际，制定本办法。

第二条

本办法所称交通运输节能减排专项资金（以下简称专项资金），是指中央财政从一般预算资金（含车辆购置税交通专项资金）中安排用于支持公路水路交通运输节能减排项目实施的资金。

第三条

专项资金的使用和管理应坚持以下原则：

（一）科学定位。发挥市场对资源配置的基础性作用，专项资金主要用于初期投资效益不明显，但社会效益明显、公益性较强或国家发展战略重点支持的节能减排项目。

（二）统筹安排。按照国务院统一部署和公路水路交通运输节能减排专项规划的总体要求，循序渐进，突出重点，确保实效，逐步有序推进项目的实施。

（三）合理使用。符合公开、公平、公正的办事程序，保证专款专用，资金使用情况和效果以适当形式予以公开，接受国家有关部门和社会监督。

第四条

专项资金纳入财政预算管理。

第二章

专项资金支持范围和方式

第五条

专项资金支持的对象是开展公路水路交通运输节能减排工作的企事业单位，重点是国务院文件和公路水路交通运输节能减排专项规划确定的重点项目实施单位和参加“车、船、路、港”千家企业低碳交通运输专项行动的企事业单位。第六条

专项资金重点用于支持公路水路交通运输行业推广应用节能减排新机制、新技术、新工艺、新产品的开发和应用，确保完成国家公路水路交通运输节能减排规划安排的重点任务和重点工程。

第七条

专项资金的使用原则上采取以奖代补方式，由财政部、交通运输部根据项目性质、投资总额、实际节能减排量以及产生的社会效益等综合测算确定补助额度。

（一）对节能减排量可以量化的项目，奖励资金原则上与节能减排量挂钩，对完成节能减排量目标的项目承担单位给予一次性奖励。根据年节能量按每吨标准煤不超过600元或采用替代燃料的按被替代燃料每吨标准油不超过2000元给予奖励，对单个项目的补助原则上不超过1000万元。

节能减排量的核定采取单位报告、经第三方机构审核、交通运输部、财政部核定的方式。

（二）对于节能减排量难以量化的项目，可按投资额的一定比例核定补助额度，补助比例原则上不超过设备购置费或项目建筑安装费的20%；对单个项目的补助额度原则上不超过1000万元。

第八条

对已享受中央财政其他节能减排资金支持的项目，专项资金原则上不再安排补助。

第九条

交通运输部所需的工作经费从专项资金中安排，用于有关的项目评审、审核备案、监督检查等工作，工作经费不超过当年专项资金总额的1%，列入交通运输部部门预算。

第三章

专项资金的申请、审核与拨付

第十条

交通运输部、财政部根据国务院统一部署和公路水路交通运输节能减排专项规划确定的重点任务、重点工程以及交通运输部节能减排重点工作，发布节能减排重点支持项目申请指南。

第十一条

专项资金的申请条件：

（一）申请单位应具有独立法人资格；

（二）申请单位管理规范，具有健全的财务管理制度；

（三）申请单位能源管理机构健全，具有完善的能源计量、统计和管理体系；

（四）申请项目符合节能减排重点支持项目申请指南明确的支持范围；

（五）项目实施完成后，具有明显的节能减排效果或对交通运输节能减排有明显的促进作用；

（六）申请项目符合国家有关规定。

第十二条

节能减排量作为专项资金安排的重要依据，须经第三方机构进行节能减排量审核。由交通运输部根据国家有关要求制定第三方机构认定办法并依据办法规定公布机构名单，项目承担单位在公布的第三方机构名单中选择审核机构。

第十三条

符合申请条件的项目，项目承担单位按照项目指南的有关要求填报材料，连同第三方机构出具的项目节能减排量审核意见，报所在省（自治区、直辖市、计划单列市）[以下简称：省（区、市）]交通运输主管部门进行初审。各省（区、市）交通运输部门审核汇总后，会同同级财政主管部门报交通运输部、财政部。

第十四条

交通运输部对申请材料进行审核，提出专项资金支持项目建议，报财政部审核。

第十五条

财政部对专项资金项目进行审核后，将专项资金下达有关省（区、市）财政主管部门，同时抄送交通运输部。各省（区、市）财政主管部门应及时将专项资金拨付到项目承担单位，具体资金支付按照财政国库管理制度有关规定执行。第四章

专项资金的监督管理

第十六条

各级财政、交通运输部门要切实加强对专项资金使用的监督管理，建立健全专项资金绩效评价制度，并将绩效评价结果作为专项资金安排的重要依据。

第十七条

第三方机构对出具的节能减排量审核报告负责，对出具虚假节能减排量审核报告的第三方机构，将取消其审核资格，情节严重的将依法追究法律责任。

第十八条

对专项资金的使用情况，由财政部、交通运输部组织重点抽查，对违反规定截留、挪用、骗取资金的，将严格按照《中华人民共和国预算法》和《财政违法行为处罚处分条例》（国务院令第427号）及相关法规予以处理。

第五章

附则

第十九条

中央直属企业单位资金申请程序参照本办法执行；交通运输部直属事业单位资金申请程序按照部门预算管理规定执行。

第二十条

本办法自发布之日起执行。

第二十一条

3.项目管理总结 - 2003 文档篇三

第1课消灭皮肤寄生虫教学目标：

1、认识头虱和螨虫的外形及其对人体皮肤的危害，了解关虱和螨虫的生活环境；

2、掌握防治关虱和皮肤螨虫的基本方法；

3、注重个人卫生和环境卫生，积极防治皮肤寄生虫。课前准备：

1、头虱和螨虫的挂图；

2、由螨虫引起的皮肤病症的挂图。教学过程：

1、指出皮肤寄生虫的存在，引入本课内容。

2、指导学生防治头虱。

（1）讲故事，指导学生认识头虱。（2）介绍头虱的危害和头虱卵的形态。学生阅读课文第3自然段。

提问：为什么头虱不易被人发现？为什么说头虱对人有害？头虱卵是什么样的？怎样寻找头虱卵？

（3）、引导学生掌握防治头虱的方法。

小结：预防头虱要做到“四勤”，即勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣服。

（4）、讲解治疗方法。

3、介绍防治螨虫的方法。

（1）指出螨虫也是一种常见的皮肤寄生虫。（2）介绍螨虫的特点。（3）说明螨虫的危害。

（4）介绍防治皮肤螨虫的基本方法。

防治螨虫除了要搞好个人卫生和环境卫生外，还要注意防尘、通风和采光，如果一旦发现自己身上有了大量螨虫，应到医院请医生为你治疗，不能完全听从广告，胡乱搽药。

4、回顾与总结。

我们应怎样防治皮肤寄生虫？

第2课预防流脑

教学目标：

1、知道“流脑”的传播途径、易发季节；

2、了解“流脑”的病症和危害以及预防“流脑”的方法；

3、在“流脑”易发季节，自觉采取预防措施。课前准备：有关流脑的资料教学过程：

1、以回忆、谈话导入教学内容。

同学们每年都会打一些预防针，还记得你打过哪些预防针吗？在什么时候打的？

同学们在秋末、冬初时注射过一种“流脑”疫苗，打这种疫苗是为了预防什么？

2、介绍“流脑”的传染途径、易发期。

3、引导学生认识流脑的主要特点。（1）指出“流脑”的早期症状与感冒相似。

“流脑”的早期症状与感冒相似，你们知道感冒有哪些症状吗？（2）介绍“流脑”的特殊症状。

4、介绍“流脑”的预防方法。

师：“流脑“的主要传染对象是15岁以下的少年儿童，年龄越小，抵抗力越弱，越容易传染上，危害也就越严重。大家正处于易传染的年龄阶段，一定要注意预防。

教师讲解预防方法。学生读预防“流脑“的儿歌。

师：现在你能说出怎样预防“流脑”了吗？

5、巩固总结。

1、引导学生回忆本课的学习内容。

2、号召积极预防。

第3课饲养动物的卫生和安全教学目标：

1、了解猫、狗、牛、羊等动物身上携带有大量病菌、病毒、寄生虫，能使人得病；

2、懂得饲养动物在安全、卫生方面的注意事项和不应吃野生动物的道理；

3、形成在饲养动物的过程中注意安全和卫生的习惯。课前准备：了解如皋关于饲饲养动物的一些规定，做好一些宣传品。

教学过程：

1、了解学生饲养动物的情况，引入教学内容。

师：你们喜欢小动物吗？你家饲养过哪些小动物？是怎样饲养的？

师：你们知道饲养这些小动物要注意些什么吗？

2、引导学生了解饲养动物的注意事项。（1）介绍怎样搞好动物卫生。

师：动物身上干净吗？为什么说动物身上不干净？不干净的动物对人有什么影响，我们应该怎么办？你们家是怎样训练动物的？学生阅读课文第二段。

（2）教育学生注意饲养动物的安全。

师：你们饲养的小动物伤过人吗？怎么伤人的？我们饲养动物必须注意安全，你们知道怎样才能避免被饲养的动物抓伤、咬伤吗？

你们知道家养的动物为什么会伤人吗？学生阅读课文第三、四自然段。（3）提醒学生预防狂犬病。（4）教育学生不养不吃野生动物。

3、总结号召。

4、上网的时候

教学目标：

1、知道网络对我们的生活学习有帮助，但使用网络不当会给我们的身心带来危害；

2、了解小学生应该怎样正确上网；

3、加强自我保护意识，养成正确的上网习惯。

课前准备：了解一些因使用网络不当而造成危害的具体事例。教学过程：

1、开展调查，导入教学内容。

师：随着科技的发展，电子计算机的出现，人们开始上网了，你们知道什么是计算机网络吗？

有哪些同学上过网？

你们上网的目的是什么？用什么时间上网？一天上网多长时间？

你们家里有人上网吗？

没上过网的同学想上网吗？今天，我们就来一起研究上网的问题。

2、引发辩论，明确网络的利弊。

师：在上过网的人中，有人说网络好，有人说网络不好，你们认为网络好吗？为什么？大家可以发表自己的想法，也可以谈家长或朋友的看法。在不同意别人的观点时，带可以跟他进行辩论。

学生辩论。师生归纳。

3、展开讨论，研究正确使用网络。

网络给我们提供了很多便利，我们可以在网上求知学习，与人交往，展现自我，请求帮助，但是，使用不当也会使我们的身心带来危害。我们小学生应怎样正确使用网络，正确上网呢?为什么？

学生发表意见。

教师归纳小学生上网的“九不”。学生阅读课文中正确使用网络的“四点”。

4、总结巩固。

学生制定小学生上网公约，并进行交流。

第5课预防流感

教学目标:了解流感的一般症状和预防知识。初步学会流感的预防方法。

教学重点:知道预防流感的一般症状和预防知识教学难点: 初步学会流感的预防方法。教具准备:

1、课前了解学生患流感的情况。

2、准备好防治流感的常用药。教学内容与过程:

1、讲故事，引课题。

2、讲解流感的一般症状和预防的方法。

（1）什么叫流感？流感的病情是什么？应怎样治疗？引导学生阅读课文第一至五自然段。（2）流感有哪些症状？

（3）引导学生分析流感与感冒的区别。让学生边学习课本第三自然段，边制作对比表。（4）阐述及时治疗和对症下药的重要性。

（5）指导学生了解预防流感的方法：加强身体锻炼，增强抵抗力；及时增减衣服以免受凉；流感传染途径；注意室内通风、保暖；患流感后要及时治疗。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；与流感病人隔离。

3、总结提示。让学生结合课上所学，表演“姗姗就诊”课本剧。

6、近视了，怎么办

教学目标：

1、知道近视的症状和近视有真性近视和假性近视之分；

2、了解近视的成因和矫正假性近视的方法；

3、懂得配眼镜和戴眼镜的注意事项。

课前准备：投影仪、假性近视和真性近视的眼球成像、变化的挂图；一些戴眼镜的同学做好准备，介绍自己为什么会戴眼镜。

教学教程：

1、现场演示，导入教学内容。用投影仪调焦模仿人眼近视的情形。

2、引导区分真、假近视。

教师自己介绍，并请近视戴眼镜的学生介绍自己为什么会戴眼镜。

出示真性近视和假性近视挂图。为什么会出现这种不正常情况？

学生试回答，教师根据学生回答作补充，请清假性近视的成因。

3、介绍假性近视的矫正方法。

前面我们一起听了同学们介绍为什么会戴上眼镜，他们就是因为先得了假性近视而没有进行很好的矫正造成真性近视的。

师：假性近视经过休息和治疗，视力可以恢复，那么应该怎样恢复正常的视力呢？

学生讨论。引导学生看看书上是怎样说的。小结方法。

4、阐述正确矫正真性近视的方法。

假如假性近视已转化成真性近视，你们知道该怎么办吗？学生讨论、交流，教师补充。配眼镜要注意些什么呢？（学生看书）教师举一些误配、戴眼镜伤害眼睛的事例。

4.项目管理总结 - 2003 文档篇四

质量目标:工程施工以“科学管理,精心施工,质量优质,顾客满意”为方针,确保工程质量为优良工程,单元工程合格率 100%,优良率为 85%;分部工程合格率 100%,优良率 80%,施工中不出现重大质量事故。

确保市优,同时确保获“用户满意工程”称号。

牢固树立“质量是企业的生命”和“为用户服务”的思想,认真组织学习执行有关规章制度,对全体员工进行质量意识教育。

组建质量领导小组,负责工程创优和技术攻关。

按 ISO9002体系运行文件的要求建立质量保证组织体系,设立专职质检员和成品保护管理员岗位, 建立岗位责任制, 并建立相应的台帐, 公司领导要经常检查质量保证体系的运转情况。

在公司内部成立总经理、总工牵头的各职能部门参与管理的工程管理体系, 从公司到项目部到班组的三级管理网络见附页。

●项目经理贯彻公司质量方针和目标,对本项目部的工程质量负责,是质量第一责任人。认真贯彻执行上级颁部的质量管理和政策、规定、制度和要求。坚持 “质量第一” 的方针, 正确处理进度与质量的关系组织质保体系的现场实施工作、把项目质量管理目标分解到班组和个人, 对项目质量指标的完成负责。组织好本部的质量教育工作,积极开展 QC 小组活动,制定有质量否决权的经济责任制,并认真贯彻执行。负责对本部承建的工程进行回访和维修工作。

●技术负责人:在项目经理的领导下,贯彻公司的质量方针和目标。严格执行施工组织设计和有关程序文件及作业指导书。保证本岗位编制、保管的各种技术主件资料的质量, 对由方件差错引起的质量事故负责。参加所施工组织设计的编写, 并做好所施工程技术作业和技术交底工作。制定关键工序及特殊工艺的质量控制程序, 建立关键工序质量跟踪卡和工序质量控制点, 对关键工序进行技术指导, 对跟

踪卡的填写质量与可靠性负责。对所施工程的所有材料、各分项工程施工过程进行检查, 对不合格材料及不按施工组织设计进行施工和违反施工操作规程的分项工程有权停止施工。参加分项工程质量验编写, 并做好所施工程技术作业和技术交底工作。制定关键工序及特殊工艺的质量控制程序, 建立关键工序质量跟踪卡和工序质量控制点, 对关键工序进行技术指导, 对跟踪卡的填写质

量与可靠性负责。对所施工程的所有材料、各分项工程施工过程进行检查, 对不合格材料及不按施工组织设计进行施工和违反施工操作规程的分项工程有权停止施工。参加分项工程质量验收,负责单位工程中的隐蔽工程进行检查验收, 并做好记录和签证。掌握本单位工程质量动态,根据质量检验提供各种信息, 随时组织有关人员分析,采取对策,并按规定组织本单位工程的质量事故分析, 研究处理意见,并将方案和结果上报公司质管处、生产技术处、生产副总经理。负责审查或组织本单位工程质量评定工作。负责组织本单位工程的质量检查工作和 QC 小组攻关活动,并认真填写各种施工记录,收集和整理单位工程的技术保证资料、质量检查记录、施工管理资料,即时汇总上报。

●施工员:现场施工队行政负责人是单位的施工组织者和质量保证工作的直接领导者, 对工程质量负有直接责任。在项目经理领导下贯彻公司质量方针和目标,并严格执行有关程序文件和作业指导书。参加施工组织设计、安全、质量、技术交底安排施工, 严格按施工规范和操作规程检查施工过程, 对所管的工种的分项工程质量自检、互检活动。参加分项工程隐蔽工程验收并签字认可, 并处理好质量和进度的关系。坚特“质量第一”的思想教育,对违反操作规程、不按程序办事而致质量低劣的,应制止其继续施工或决定返工。

质检员:在项目经理的领导下贯彻公司质量方针和标。严格执行有关程序文件和作业指导书。在公司工程的指下, 认真执行国家有关安全质量的方针政策和有关规程、标准, 负责深入施工现场对项目部的工程质量及安全生产的监督和检查工作。并及时向项目部领导汇报检查情况及整改措施。参加分项工程质量安全检查, 负责分项工程质量评定等级的核验和安全设施验收, 并签字认可。认真收集各种有关质量、安全的合理化建议, 及时反馈各种质量安全信息, 协助项目部领导分析生

产中的质量安全状况。收集、保管好本单位工程的质量安全档案, 保证其质量安全活动的各种原始记录的完整性、可追溯性。参加本单位工程质量安全事故及不合格质量分析会,做好记录,同时组织指导 QC 小组活动。

●送样试验员:严格执行有关程序主件和作业指导书, 负责按规范、规程对施工现场各种原材料、“两块” 等试验的取样、送检、填写材料试验申请单, 收(取试验报告。对于试验不合格的材料及时通知项目部领导和有关人员, 若不及时通知,应对造成的质量问题负责。做好材料送检的原始记录,填写有关质量凭证, 按试验报告数据上报,并对其负责。严格控制现场取样、制作、编号、记录、养护,无关人员不得参与操作,检验不合格的设备、仪器不得使用。发现质量问题应做好记录,及时通知有关人员。负责冬雨季天气和气温情况记录和测量工作。●资料员:在项目经理和技术负责人的领导下, 贯彻公司的质量方针和目标。严格执行有关程序文件和作业指导书。负责项目部文件和资料管理, 并对质量体系文件和技术规范、标准的收、发埋行记录。负责项目部施工图纸、设计变更、设计洽商收文记录, 并按要求进行发放。负责本项目部各类技术资料的收集、编号和保管。

●采购员:配合项目部按审定的采购计划书的要求,进行工程项目的采购, 包括材料、半成品、分承包方的控制及管理。进库或进入现场的物资必须严格按质量体系标准及样品说明书、合格证进行检验和评价验收,盘放点数、过磅、记帐,做到帐实相符。熟各种物资的规格、型号、品种,进出物资及设备必须手续齐全,采购有计划,物资、设备有台帐,进货有验收单,退货有通知单,用物有领料单。负责保管的物资摆放整齐、合理,严格防护措施:防火、防盗、防失、防腐。定期盘存(定月清点;季、年盘存对帐,报出月、季、年报表。

●设备员:根据工程项目概况和工程特点, 准确计算施工机械及工具用量需求。编制项目部施工机械及工具进退场计划,上报公司材料设备部批准,按需购置。进库和进入现场的设备及机具必须严格按照产品的使用性能进行安装调试,具备完全符合使用性能后, 才可签收使用。对使用中的施工机械及工具, 按照产品说明书和机

具的使用实际情况, 进行定期维修、保养记录。负责各类设备及机具的有关文件资料的记录、管理工作。

●班组长:组织班组工人严格执行“三检制” ,保证本工序的施工质量,杜绝不合格品,按“三不放过”的原则处理质量事故。接受技术人员、质量检查人员对本班组施工过程的监督、检查,并为他们提供必须要的条件和技术质量数据。发现投入施工的材料有误, 必须向上级及时反映, 拒绝使用不合格材料, 避免因材料问题造成质量事故的发生。开展技术革新和合理化建议活动, 努力提高工程质量和生产效率。

●操作者:对工程质量负有直接操作责任。严格按公司的程序方件和作业指导书、技术操作规程、技术交底及图纸要求施工。凡因违反上述要求,造成质量事

故的,均应负责直接操作责任。

认真按规定要求作好质量自检,并做好自检记录和必要的质量责任标记。对本岗位、本工序操作负责,做到三不。即:不合格的材料、配件不使用;上道工序质量不合格不承接;本道工序质量不合格不交出(交工。出现质量问题及时向班组长或质量检查员、技术员反映, 交参与原因分析, 对不及时自检和不及时反映问题造成不合格品负责,保证个人质量指标的完成。

2.1质量保证体系的设置

质量保证体系是按科学的程序运转,其运转的基本方式是 PDCA 的循环管理活动,它是通过计划、实施、检查、处理四个阶段把经营和生产过程的质量有机地联系起来,而形成一个高效的体系来保证施工质量达到工程质量的保证。首先,以我们提出的质量目标为依据,编制相应的分项工程质量目标计划, 这个分目标计划就使在项目参与管理的全体人员均熟悉了解,做到心中有数。其次,在目标计划制定后,各施工现场管理人员就编制相应的工作标准预施工班组实施,在实施过程中进行方式、方法的调整,以使工作标准完善。

再次,在实施过程中,无论是施工工长还是质检人员均要加强检查,在检查中发现问题并及时解决,以使所有质量问题解决于施工之中,并同时对这些问题进行汇总，形成书面材料,以保证在今后或下次施工时不出现类似问题。最后,在实施完成后,对成型的建筑产品或分部工程分次成型产品进行全面检查, 以发现问题、追查原因, 对不同产生原因进行不同的处得方式, 从人、物、方法、工艺、工序等方面进行讨论,并产生改进意见,再根据这些改进意见而使施工工艺进入下次循环。问题解决于施工之中, 并同时对这些问题进行汇总, 形成书面材料, 以保证在今后或下次施工时不出现类似问题。最后, 在实施完成后, 对成型的建筑产品或分部工程分次成型产品进行全面检查, 以发现问题、追查原因,对不同产生原因进行不同的处得方式,从人、物、方法、工艺、工序等方面进行讨论, 并产生改进意见, 再根据这些改进意见而使施工工艺进入下次循环。

2.2质量保证体系运转的保证

(1 项目领导班子成员应充分重视质保体系的运转的正常, 支持有关人员开展的绕质保体系的各项活动。

(2 配备强有力的质量检查管理人员,作为质保体系中的中坚力量。(3 提供必要的资金,添置必要的设备,以确保体系运转的物质基础。(4制定强有力的措施、制度,以保证质保体系的运转。

(5每周召开一次质量分析会,以使在质保体系动转过程中发现的问题进行处理和解决。

5.项目管理总结 - 2003 文档篇五

河口小学张俊仙

校训：仁爱诚信使命担当

对于教师来说，仁爱是一种非凡的气度，是一种对己对人、对事对物的接纳和包容。爱物既体现为热爱大自然，也体现为对教育事业的热爱。热爱教育，献身教育，忠诚于自己所选择的教育事业，这是教师仁爱的重要体现。有了这种认识，教师就能自觉地运用自己的知识、能力、思想和行为去影响下一代。

对于教师来说，仁爱也是一种个性的成熟，是不断追求灵魂丰盈和精神充实的进取过程。这就需要教师格物致知、诚意正心。如《礼记·大学》中所言，“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意”。作为探究知识、修身养性的方式，教师必须好学、爱学，只有格物致知，才能教人；只有诚意正心，才能为人。

无诚无信，何以成道？诚信教育是公民道德教育的基本内容，是整个公民道德规范的基础，人的立身之本乃“诚实守信”四字。所以，做人之道，必须从小培养，从孩童抓起。因此，教师必须要做“诚信”的表率。在思想行为上，我以为“身教”重于“言教”。我说老师“身教”重于“言教”，不是说就可以轻视“言教”。两者是相辅相成，缺一不可，不可偏废的。关键是我们要掌握一个“度”字。孩子的模仿性、可塑性都很强，老师的一举一动都“放大化”地影响着学生，孩子的眼睛是一块“放大镜”。

选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。老师责任心有多大，人生舞台就有多大。在日常的教学和管理工作中，我们要切实做到爱岗敬业，热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德;要认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想;要关爱学生，忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业;要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，用真情、真心、真诚教育和影响学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生;对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展;要努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

校风：团结厚德育人创新

榜样的力量是无穷的。教师为人师表，是学生学习的楷模，因此教师的一举一动都对学生影响很大，教师必须严格要求自己，树立良好的道德形像。全体学生都应享有优质教育资源，这是社会的呼唤，其中尤其是优质的教师和教学资源。教师为人“厚德”，乐当“伯乐”，对人宽容，以己长，补人短，经验有敏感，善总结，能推广，具有“为他人做嫁衣”的品德与责任心。用自己的高尚品德，进行言传身教，才能培养出品学兼优的新型人才。

教风：爱生敬业责任质量

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格的教师，就必须不断学习、不断充实自己。要不断加强自身修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

学风：乐学善思自主合作

陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。为此，作为教师，就要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导正确价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使之润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，引领学生健康成长。

做个有良心的教师

——学习“三风一训“心得体会河口小学张俊仙

通过学习“三风一训”，我想有很多的感想，这不仅是我校的办学中心，也是我的个人追求。下面我就这一话题进行探讨。

一、老师应当有一双会说话的眼睛。好教师的眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。在日常工作中，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！

好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天！一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会消除学习中的紧张感，消除对知识的恐惧感，消除对老师的距离感。同样，老师能勇于面对自己，就能保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。

二、老师拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，我们至今还没有涉足的领域，也是当年我们初次涉猎，遭遇失败被他人抱怨或者嘲笑的地方。所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。

三、老师要营造一个富有诗意的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信孩子的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造幼儿完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，孩子成绩的评价是全方位的。

6.项目管理总结 - 2003 文档篇六

我校足球队建队仅有3年时间，但在上级领导和地方政府的关心和支持下，学校通过丰富多彩的足球活动，打造了精彩纷呈的足球文化，践行了“足球从娃娃抓起”的目标，有力地推动了学校的阳光体育活动。

通过校园足球活动的开展，我们让孩子们了解到了更多的足球知识、掌握了足球运动的基本技能、培养了良好的意志品质。在活动的开展中，我们也积极探索校园足球在学校的教育教学和活动模式，不断完善教育教学和活动的保障措施，有效推动了校园足球活动在我校师生中的广泛开展。

一、学校概况

通安小学是一所区办小学，学校一直高度重视体育工作，具有一定的体育特色基础。加上学校周边的群众一直以来都有良好的运动氛围，很大一部分家长愿意孩子积极参与到运动中来。所以，学校在上级的号召下拿出破釜沉舟的勇气，安排专职人员大力开展校园足球运动，并以此作为学校的办学特色。

如今，学校已经形成了浓郁的校园足球氛围，已经成为我校的一张名片。

二、营造氛围，强化校园足球文化建设

创建特色学校是新形势下全面实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。两年来我校紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会创新、学会健体”的校园足球理念，以校园足球活动为平台，形成了浓厚的学校足球文化特色，提升了办学品味，学校通过校园足球运动增强了学生体质，树立了师生的团队意识，营造了健康、和谐的校园文化。

学校班子成员都很重视这一特色项目，意识到校园足球对于丰富学生课余生活、陶冶情操、锻炼意志品质等方面的优势，逐步确立了“以创新求发展，以特色求品牌，让足球教学影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手。学校根据《通安小学教育质量提升三年行动规划》《通安小学足球特色创建方案》等有步骤地开展足球教学活动，营造了良好的校园足球文化氛围。

我们通过发放告家长书、邀请家长参观学生训练、召开座谈会等形式大张旗鼓地向家长宣传足球训练给孩子带来的好处，取得了家长的理解和支持。

三、夯实过程，强化校园足球素养提升(一)“足球进课堂”，普及校园足球技能和知识。

让学生了解足球知识、参与足球运动、掌握足球技能，培养参与体育运动的兴趣，锻炼意志品质和良好的心态，树立积极、健康的社会形象是我校开展校园足球的目标。为此，我校积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动。

学校将足球教学纳入课程进行课堂教学，每班每周开设一节足球课，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球基本技术融入体育游戏教学之中，提高学生参与足球活动的兴趣。

在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行礼仪和足球相关知识的教育，让德育教育贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神、协作能力、与人交往的能力和耐挫抗压能力，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。

学校充分利用体育教师专业优势，积极开发足球校本课程《阳光体育快乐足球》。该教材从学校的实际出发，根据足球课的教学任务要求，从教学内容着手，采取以教案的形式按教学内容提出要求和练习方法编写，课与课之间衔接紧密，以利于学生学习。同时在教法上进行了尝试，练习中多采用活动性游戏的形式使学生在近似比赛的情况下学习掌握技术，对学生熟悉规则、提高技术、战术，增强体质、提高心理意志品质和培养良好的道德作风具有一定的帮助。

教练组还通过课外体育运动、大课间等形式，更好地巩固和提高在体育课和足球课中获取的足球技能和知识。为了让孩子们尽快掌握足球基本要领，教练员自编自创，将颠球、踩球、控球、传接球、运球射门等基本动作包蕴在节奏鲜明、简洁易学的足球操中，真正做到寓教于乐。

(二)抓好足球队伍建设，提高足球训练水平。

我校在普及足球基本技能和知识的基础上，着力抓好学校足球队训练工作，以足球第二课堂活动吸引热爱足球、身体素质较好的学生参加足球训练。在训练中，我校从抓学生兴趣与提高学生基本功有机结合，在有趣的训练活动中提高学生足球基本功，让学生在体验乐趣的同时，学到基本的足球知识和技能。目前学校已成立学校足球队，并正常开展训练和竞赛。

学校能认真做好队伍梯队建设，做好队员信息注册工作，保证足球教学课时，每周抽取一节作为专门的足球课。学校还结合学校体育竞赛、大课间等活动积极开展足球活动。学校足球办在月竞赛活动中能够组织班级与班级、年级与年级之间的友谊赛，并积极参加市教育局每年组织的校园足球联赛。通过进一步规范训练及比赛，我校校园足球活动逐步普及，学生足球训练水平也不断提高。

(三)加快场地设施建设，为开展足球活动提供必要的硬件保障。

学校足球场是一块土场地，由于学校经费紧缺，多年来未进行改造，场地一直是困扰校园足球开展的不利因素。但是孩子们在这片泥土操场上仍然踢得不亦乐乎。

(四)积极营造浓厚的校园足球文化，为开展校园足球活动营造舆论氛围。学校在师生中倡导“校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。学校利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。同时，邀请家长参与、观看学校足球活动，让更多的家长给予支持。通过三年的尝试，学生的运动热情及技能有了很大提高，几乎所有的孩子都参加了足球活动。

四、取得的成绩

经过近两年的努力，学校足球特色创建初见成效。2016、2017年在区足球联赛中，连续两年获得第二名，于2017年代表区参加石市比赛。2018年，荣获藁城区校园足球联赛第一名。

五、今后努力的方向

1.打造一支业务能力强、敬业的体育教师队伍。学校要创造机会，安排所有班主任和体育教师参加各级各类足球培训，增强教师的“造血”功能，要求他们必须加强足球理论和技术的学习，并上好每周一次的足球课。同时，切实保障他们的装备和训练费用。

2.营造更加良好的校园足球氛围。学校要积极争取社会、家长的支持，在校园足球宣传工作上花心思、下功夫；在足球校园文化建设上动脑筋、精布置；在足球特长学生训练上想对策、出成绩。积极营造良好的足球氛围，让踢球成为学生的一种兴趣和爱好。

3.不断创新和发展学校足球特色。

满足于现状，没有创新，校园足球特色就不会发展。我校足球特色还有许多需要创新、改变和发展的，比如：学校足球比赛成绩还需更加优秀，怎么做好优秀队员的培养、输送工作，怎么让更新颖、更具特色的足球活动在校园内开展等。学校要静下心来研究足球特色活动现状，找到制约校园足球特色发展的瓶颈，找到一条适合自身实际、切实可行的足球特色发展之路。

我校校园足球工作由于底子薄、经费缺等原因，加之足球教育、宣传等工作做得还不够到位，与兄弟学校相比还有很大差距.在今后的工作中，我们会以更加诚恳的态度、更加积极的心态、更加扎实的作风向各位行家学习，向各位同行学习，争取在最短的时间内将我校的足球特色打造的更加鲜明、更加靓丽。

石家庄市藁城区通安小学

7.项目管理总结 - 2003 文档篇七

操作步骤

Word的CPU占用率高的根源在于Word的拼写和语法检查功能。在默认情况下，Word会对文档中的内容进行拼写和语法检查，就是它导致了CPU占用率的居高不下，

1、进入Word，执行“工具→选项”菜单命令。

2、在出现的对话框中点击“拼写和语法”选项卡，将其中的“键入时检查拼写”和“键入时检查语法”两项前的钩取消，单击“确定”即可。

8.项目管理总结 - 2003 文档篇八

文明校园创建活动实施方案

为积极推进全国县级文明城市创建工作，充分发挥我校学生在文明创建中的模范引领作用，通过“小手拉大手”在全校范围内营造浓厚的“创城”氛围，为“创城”做出积极贡献，依据《肥西县教育系统文明校园创建活动实施方案》的通知，特制定文明校园创建活动的实施方案。

一、指导思想

紧紧围绕县委、县政府创建全国县级文明城市工作部署，大力营造“讲文明、树新风、讲纪律、树形象、讲礼仪、做表率”的良好氛围，坚持从学校特色和学生身心特点发展出发，组织发动全校学生积极主动地参与“创城”活动，广泛深入开展主题活动，带动全社会共同参与“创城”活动。

二、活动内容

以“争做文明小卫士，万人共创文明城”为主题，开展一系列的践行文明活动。让每一名学生都成为文明的传播者、践行者，通过学生的文明行为影响家庭、带动社会，共同践行文明。活动内容包括：

（一）开展“家长送我上学校，我给家长提个醒”活动，让文明结伴同行。制作“争做文明小卫士，文明城市大家建”文明卡并发放给学生，组织学生在上放学途中开展文明行为、不文明现象大搜索行动，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下，发现身边的文明行为，寻找身边的陋习，并用文字、图画、照片等形式在文明卡上记录下来。将身边的文明行为和不文明的陋习传递、反馈给家长，学生与家长共同在文明卡上签名承诺，共同遵守良好的文明行为规范，用青少年的小手拉起家长、邻里的大手。学校要将学生收集到的文明行为和不文明陋习以文字、图片的形式进行展示，以图文并茂的形式展示优秀的文明行为、批评不文明陋习。积极开展“文明小卫士”评选活动，通报表彰“文明小卫士”和文明典范的家长，大力倡导“讲文明、树新风”的社会风尚。

（二）开展“我是文明宣讲员”活动，让文明知识人人皆知。学校利用国旗下讲话、主题班会、黑板报、致家长的一封信等形式，开设文明创建“微课堂”，开展文明礼仪、文明交通、绿色上网、节俭养德、社会主义核心价值观、法制宣传等宣讲活动，落实“一周一主题”。学生以“我给家长上堂课”为主题，把老师讲授的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母的不足之处。针对随地吐痰、乱倒垃圾、乱贴乱画、乱穿马路、公共场所吸烟、占道经营、破坏公物、乱抛果皮杂物、随地便溺、攀折花木等陋习，向父母提出合理化建议，提升家庭文明素质。

（三）开展“微志愿、微公益”活动，让文明走进大街小巷。组织我校学生志愿者走进社区、设立宣传台、发放文明创建宣传材料，开展文明创建问卷调查，让文明创建家喻户晓。

（四）开展“文明创建我参与”知识竞赛、征文、黑板报、手抄报、道德讲堂等系列活动，让文明创建入心入脑。组织开展文明创建精品课展示活动，将文明创建和课堂教学有机结合起来。

（五）开展“千名教师访万家”活动，让文明创建走进千家万户。组织教师开展“千名教师访万家”文明创建专题大家访活动，向家长传达文明创建的政策要求、反馈学生在校文明习惯，以及家庭教育中的习惯养成等文明创建常识。同时，每学期至少召开一次文明创建座谈会，组织社区负责人、家长、教师、周边商户等各界人士参加的文明创建专题座谈会，共同探讨家长、学校、社会如何协力同心，倡导文明，多位一体共创文明校园、文明家园、文明小区。

三、活动时间

第一阶段（8月1日至8月10日）：启动阶段。学校实际统一设计、制作践行文明的校徽、袖章、帽子等（标注学校名称及老师、家长的姓名），学生在上放学途中及开展活动时必须统一佩戴。第二阶段（8月11日至11月30日）：实施阶段。结合本校实际，合理安排活动时间，创新形式，丰富活动载体和活动内容。动员和调动全校学生从小做起、从自我做起、从现在做起，在家做好孩子，在学校做文明学生，在社会做文明市民，并通过青少年学生的亲身参与，带动家长，辐射整个社会。

第三阶段（12月1日－12月31日）：总结提升阶段。全及时总结活动开展情况，拓展后续活动内容和方式，并把开展活动的相关材料（包括图片资料）报县教育局。

四、活动要求

（一）加强组织领导。成立文明校园创建活动工作领导小组：组长：夏立奇副组长：李国昊吴国忠

组员：陈文章陶乐然张德年吴成康朱坤王学锁

领导组要明确职责分工，“定人、定事、定岗、定责、定奖惩”，确保组织领导到位，各项活动有序开展。要切实加强活动保障，在经费、人力上予以充分保障，确保活动开展有声势、有实效。

（二）扎实开展活动。学校要通过召开动员会、开展培训、开展集中启动仪式等形式，全面发动、全校动员，让每一名学生、每一名教师都参与到活动中来，并通过学生带动家长全面参与动活动中来。鼓励学校在工作推进中，开展创新，丰富活动内容和形式，形成经验、树立典型。

（三）强化活动宣传。要面向群众搞好宣传，开展活动时要打队旗、拉横幅、统一志愿者标志。注重宣传报道，提高宣传的时效性；活动结束后，要及时汇编活动信息，认真做好活动资料的收集、整理和归档工作。

9.项目管理总结 - 2003 文档篇九

为贯彻实施《食品安全法》和《食品安全法实施条例》，落实《国务院关于印发轻工业调整和振兴规划的通知》和《国务院办公厅关于印发食品安全整顿工作方案的通知》要求，加快推进食品工业企业诚信体系建设，保障食品质量安全，促进食品行业健康发展，特制定本指导意见。

一、重要意义

诚实守信是市场经济的基础，是完善社会主义市场经济和构建社会主义和谐社会的客观要求，诚信体系建设已成为维护正常经济秩序的重要条件。食品工业关系国计民生，维护食品安全是食品生产企业的社会责任,遵守法律、履行承诺、承担社会责任是食品工业企业诚信的标志，建立食品工业企业诚信管理体系是保障食品质量安全、促进行业健康发展的治本之策。近年来，在政府大力推动和全社会积极参与下，我国食品工业企业不断探索实践，企业诚信体系建设具备了一定的基础，取得了一定的成效。但是应当看到，食品工业企业诚信体系建设还存在着缺乏政府统一指导，推动机制形成滞后，企业积极性不高；诚信管理资源分散、工作尚未形成合力；企业诚信基础薄弱，诚信制度不完善等问题。特别是重大食品安全事件时有发生，一些食品生产企业面对市场诱惑和利益驱动，违背食品安全和社会诚信原则，违法制售假冒伪劣产品，给人民群众身体健康造成严重伤害，损害了我国食品行业的声誉和形象。加快推进食品工业企业诚信体系建设，提高企业诚信意识、建立食品工业企业诚信管理制度、规范企业诚信经营行为、营造行业诚信环境、完善诚信社会监督机制,对防范食品安全事故发生，提高食品质量安全整体水平，保障人民群众身体健康和生命安全，具有十分重要的意义。

二、指导思想、主要目标和基本原则

（一）指导思想。全面贯彻落实科学发展观，以保障食品质量安全和促进行业健康发展为目标，加强企业质量安全诚信为核心，守法遵章为准绳，社会道德为基础，企业自律为重点，通过政府指导和推动，行业协会加强自律，企业履行主体责任，社会各界参与并监督，逐步建立起企业责任为基础、社会监督为约束、诚信效果可评价、诚信惩奖有制度的食品工业企业诚信体系。

（二）主要目标。用3年左右时间，初步建立起比较完善的食品工业企业诚信管理体系、诚信信息征集和披露体系、诚信评价体系和政府部门协同推动、行业协会组织实施、食品企业积极参与、诚信责任有效落实的食品工业企业诚信体系运行机制。

通过加快推进食品工业企业诚信体系建设，食品工业企业质量诚信和责任意识明显增强，企业普遍建立诚信的职业道德规范和依法经营的管理规章制度，违约、违规、违法等行为得到有效遏制；食品行业协会在统一、规范的诚信标准下，基本建立起符合自身特点的行业诚信自律机制；食品行业质量管理水平和产品质量稳步提高。

（三）基本原则

1、坚持制度建设与教育宣传相结合。健全企业诚信管理规章，建立诚信制度保障；加强企业诚实守信教育和宣传，营造诚信环境。

2、坚持企业责任与行业自律相结合。加强企业自身诚信制度建设，落实企业主体责任；发挥行业组织自律作用，增强行业诚信自律基础。

3、坚持政府推动与社会监督相结合。建立工作协调机制，实行政府推动，行业分类指导；注重消费者参与，发挥社会监督作用，全面推进企业诚信建设。

4、坚持失信惩戒与诚信褒奖相结合。发挥惩戒约束作用，警示和惩治失信企业；加大政策扶持力度，鼓励和支持诚信企业。

三、主要任务

（一）推进企业诚信文化建设。采取多种行之有效的方式，加强食品工业企业的诚信文化宣传教育，弘扬诚信传统美德，增强企业法制意识、责任意识、质量诚信意识，逐步形成以守法、履责、诚信为核心的企业诚信文化。

（二）加快建立企业诚信管理体系。依据法律法规和诚信原则，制定企业诚信方针和目标，结合已有管理体系的实施，建立健全企业诚信管理体系,并通过组织实施、自查自纠，改进完善,持续提升企业诚信能力和管理水平。

企业诚信管理体系建设以确保质量安全、防范失信风险为重点，建立和实施诚信制度。主要包括：食用农产品原料及其他原辅料进货管理制度，生产过程及仓储管理制度，产品检验、不合格品处理制度，企业广告宣传、合同管理、标识管理制度，产品追溯、召回、申投诉处理、食品安全事故责任追究制度，从业人员诚信教育及考核、关键岗位人员诚信信息等相关记录档案管理制度，诚信内部核查、诚信风险信息收集评估、诚信危机处理和预警制度。

形成企业诚信管理体系运行机制，包括企业诚信教育机制、企业失信因素识别机制、企业内部诚信信息采集机制、自查自纠改进机制和失信惩戒公示机制等。

（三）加快诚信信息征集和披露体系建设。建设公开、公正、科学的诚信信息征集和披露体系，建立诚信信息征集披露制度，规范企业诚信信息征集和披露方式及内容，依法采集及披露企业诚信信息。实现部门之间企业诚信信息共享，并逐步建立全国统一的食品企业诚信信息平台以及面向社会的食品企业诚信信息查询系统和诚信信息公示披露系统，加快建设区域性、行业性诚信信息平台和企业诚信信息平台。

（四）建立诚信评价体系。建立企业诚信评价制度，科学制定食品企业诚信评价指标、评价原则、评价方法，并结合不同行业特点制定分行业评价标准。鼓励食品行业协会按照行业自律原则，组织和督促企业参与诚信评价活动，并委托第三方机构开展企业诚信评价。评价应遵循企业自愿、社会参与、标准统一、公正公开、不以赢利为目的的原则，并逐步建立具有相应监督、申诉和复核机制的评价体系。

（五）推动诚信服务机构发展。培育诚信服务机构，指导诚信服务机构按标准开展企业诚信评价；鼓励诚信服务机构根据食品工业企业特点，对诚信信息进行深度开发，提供有特色、多样化、高质量的企业诚信服务；规范诚信服务机构管理，推动诚信服务机构发展。

（六）开展诚信试点工作。选择有一定工作基础的地区和行业分批开展企业诚信体系建设试点工作。在试点基础上，完善企业内部诚信制度、诚信体系规范和标准，健全诚信评价制度，在全行业推广应用，逐步建立食品工业企业诚信体系运行长效机制。

四、保障措施

（一）加强组织领导。建立统一、高效的部门协调工作机制。工业和信息化部会同发展改革委、监察部、农业部、商务部、卫生部、人民银行、工商总局、质检总局、食品药品监管局等部门，指导食品工业企业诚信体系建设工作，依法实施企业诚信信息征集和使用共享，加强食品安全监督管理。工业和信息化部指导和督促企业建立诚信管理制度体系，检查企业诚信制度实施。农业、商务、卫生、工商、质检、食品药品监督管理主管部门完善监管信息体系，按照各自职责分工，依法组织实施食品安全监督管理。监察机关对政府部门推动食品工业企业诚信体系建设工作实施行政监督。行业协会组织开展诚信培训,指导企业建立诚信制度、实施国家标准，组织企业参与诚信评价活动，加强行业质量诚信宣传。

（二）严格依法行政。构建食品工业企业诚信法律体系，加快制订相关规章、标准。严格依法征集、披露和使用诚信信息，维护国家经济安全和社会公共利益，维护企业和消费者合法权益。各地工业和信息化主管部门要依据食品工业企业诚信状况，依法加强对企业诚信体系建立的分类指导和督促检查。各地食品安全监管部门要依据企业守法和诚信状况，实施企业分类监管，依法调整执法检查和监管重点。对严重违反食品安全管理法律法规、制假售假等严重失信的企业，要列入黑名单实行重点监管，要依法采取限期召回产品及其他行政处罚措施，并向社会公布；行业协会要利用诚信提示、警示等方式实行失信惩戒。

（三）发挥信息平台作用。各地政府主管部门要充分利用现有诚信信息管理网络，保障信息资源共享，实现诚信信息建设平台网络化、诚信信息内容系统化、诚信信息使用社会化。不断提高诚信信息的完整性、客观性和实效性，充分发挥信息平台在企业自律、政府管理和社会监督中的作用。

（四）加大政策扶持力度。各地政府主管部门要加强社会信用管理体系建设，积极支持企业诚信体系必备的基础设施建设，鼓励社会资源向诚信企业倾斜。在政府采购、招投标管理、公共服务、项目核准、技术改造、融资授信、社会宣传等环节参考使用企业诚信相关信息及评价结果，对诚信企业给予重点支持和优先安排。

（五）加强诚信队伍建设。积极开展食品安全和诚信管理知识培训，鼓励食品工业企业培养食品安全和诚信管理人才，加快建设具有良好职业操守、具备较强理论和实践能力的专业食品安全和诚信管理队伍，为食品工业企业诚信体系建设提供人才保障。