珍爱生命与自我保护

珍爱生命与自我保护（12篇）

1.珍爱生命与自我保护 篇一

珍爱生命，提高自我保护能力

敬爱的老师，亲爱的同学:上午好!今天我演讲的题目是《珍爱生命，提高自我保护能力》。不知道大家有没有听到过这样一则故事：几位学者与一个老人同船共渡。学者们问老人是否懂得什么是哲学，老人连连摇头。学者们纷纷叹息说，那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老人问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老人叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可逃离的厄运最后却酿成了无可挽回的悲剧。

人的生命只有一次，所以生命是宝贵的。但宝贵的生命又很脆弱，任何一点点伤害都可能造成它的残缺和终止。所以，生命的延续需要人们的共同努力、珍惜、爱护，更需要安全的保证。

平安是人生最基本的企望，也是人生最美好的祝福。然而要真正时时刻刻拥有平安却并不那么简单。

在我们的生活中，每天都会发生许许多多意想不到的事故——车祸，火灾，触电，溺水，中毒等等等等。究其导致的原因，不外乎是以下几个类型：由于年幼，由于缺乏生活知识，由于缺乏社会经验，由于缺乏自我保护能力……

翻开近年来的重特大安全事故伤亡报告，我们会吃惊发现，其涉及中小学生的事例占了相当的比重。在事故的瞬间，家庭失去了孩子，校园失去了学生，每一起触目惊心、血泪交织的惨案都让人们痛楚难当。可是，我们是否曾想过，如果我们能多一份谨慎和小心，懂得一些知识和规律，掌握一些避难和应急的方法，做到“超前防范”和“临危能应”，我们也许就能够避免这些灾祸的发生。尽管，今天我们还不能对每一个人或每一件事的发展过程中是否会发生事故或灾祸做出精确预测或推断，但我们仍需提高自我保护能力，这样就可以把天灾和人祸可能造成的伤害及损失降低到最小限度，就能在灾祸发生时获得最大的生存机会。

珍惜生命不仅仅是指不放弃生命，不放弃生命只是最基本的一个条件。没有这个条件，一切都是虚无和没有意义的。可是有了这个条件也不代表就是珍惜生命。惠特曼诗云：当我活着/我就要做生命的主宰/而不做它的奴隶。我想，我们每个人都应当这样，不做生命的奴隶。不做生命的奴隶就不会对命运束手无策；不做生命的奴隶就不会颓废地生活。

生命的价值不在于它活的是否长久，而在于活得是否充实，是不是有意义。为了创造有价值的生命，我们要珍惜生命，提高自我保护能力。

愿大家安全之钟长鸣，生命之树常青！

2.珍爱生命与自我保护 篇二

1.生命、生命存在形态及特征

生命构成了世界存在的基础, 世界正因为有了生命才有了精彩。生命主要包括:新陈代谢、生长、发育、遗传、变异、感应、运动等。生长和发育是生命的基本过程, 而新陈代谢则是生命的最基本过程, 是其他一切生命现象的基础。在所有生命存在中, 人是超越一切其他生命现象的存在物。

人的生命存在形式有生物性、精神性和社会性三种形态。

生物性是人的生 命的最基 本特性 , 衣食住行、 吃喝拉撒、生老病死是 每一个人 都必须经 历的, 是每一个人都无法逃避的。

生命的精神性存在, 使人的生命有了人文意义和价值, 有了理性意蕴和道德升华。

生命的社会性存在使人面对千差万别、千变万化的社会生活时, 能够有一种生命智慧和坚定信念; 使人面对有生有死、有爱有恨、有聚有散、有得有失的有限人生和无奈命运时, 有一种豁达的胸怀和安然的态度。

应借科目借科目明细科目生产或费用项目摇工资总额应计提额社保费公积金福利费合本生产成本A产品直接人工120000 30000 15600 3600 49B产品直接人工180000 45000 23400 5400 73小计330000 75000 39000 9000 123锅炉车间职工薪酬80000 20000 10400 2400 32生命具有以下特征:不可逆性 (从胚胎起, 生命便一直生长、发育, 直至衰亡) ;不可再性 (生命对任何人来说都只有一次) ;生命的不可换性 (生命为个体所私有, 相互不得交换, 彼此不可替代) ;生命的有限性 (第一, 生命的有限。第二, 生命的无常, 表现为生老病死、旦夕祸福等的不可预测。第三, 个体生命的存在不能离群索居, 不食人间烟火, 每个人都需要别人的帮助、支持和关怀。 )

产供电车间职工薪酬120002.生命的意义

成本小计200000 50000 26000 6000 8基本车间职工薪酬6000 1500 780 180生命的意义是关于生命的积极思考, 是个人努力实现的给予自己高度评价的生命目标。正如索忍尼辛所说的:“生命最长的人, 并不是活得最久的人。”

锅炉车间职工薪酬3500 875 455 105供电车间职工薪酬2500 625 325 75小计12000 3000 1560 360用职工薪酬40000 10000 5200 1200 1 552000 138000 71760 16560 2人与动物 的最大不 同就在于 人会寻找 生命的意 义 , 赫塞说:“生命究竟有没有意义, 并非我的责任, 但是怎样安排此生却是我的责任。”这给我们的启示是:“人生要好好创造。”生命的意义在于:人生最珍贵的宝藏是自己, 人生的最大事业是经营自己。生命的意义就是追求不断的自我发展与成长。

二、小学生对生命的心理误区

当我们来到这个世界上, 我们生命的旅程就开始了, 有生就有死, 这是自然规律, 人从出生就注定死亡。因此, 人们常把生命比成一张单程车票, 只能往前, 无法倒回。

小学生无论是行为还是思想都比较幼稚, 缺乏对自身及他人健康安全重要性的认识, 他们往往不懂得生命的珍贵和不可逆性。

首先, 不懂得生命的不可逆性。比如, 个别小学生玩的一些网络游戏, 有时主人翁有多条命, 死了一条又一条, 没有任何影响。大家有可能误认为生命没什么, 失去了还会再来一次。但在现实生活中, 生命是脆弱的, 死亡就是失去, 是永远的失去, 再也不可能回来了。

其次, 不懂得珍惜自己的生命和关爱家人。身体发肤受之父母, 子曰:“父母在, 不远游, 游必有方。”一个人的生命不只属于自己, 如果生命逝去了, 那就把无尽的痛苦留给了自己的亲人及爱自己的人们, 所以, 对于关心爱护自己的亲人们来说, 死亡是多么残酷的事情, 根本无法承受。

人的生命只有一次, 所以说人最宝贵的东西就是生命, 我们都要珍惜生命、爱护生命。这是我们每一个人的责任。

三、珍爱生命, 纳悦自我

计0000每个人的生命都是独一无二的, 生命是一种权利。人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利, 是一个人所拥有一切权利的源泉。生命对于每个人来说只有一次, 生命不仅属于我们, 而且属于一切爱我们和我们爱的人、属于社会, 所以珍爱自己的生命是一种义务。那种随意糟蹋自己的生命, 甚至放弃生命的行为, 是不负责任的表现。珍爱自己的生命并不是要求每个人“自私”地活着。如同珍爱自己的生命一样, 我们也要关爱、尊重他人的生命, 生命和健康权利对每个人来说都是平等的。

0000000活着是幸运, 平凡地活着是智慧, 能够穿越灾难而后生, 则是参透生死的觉悟。而这一切, 需建立在充分接纳自我的前提下。

0055生命有一个自然消解的过程, 能够感觉生活, 感知自己, 感受他人的感受, 是我们活着的意义。不执著一己之痛苦, 越过挫折的屏障, 生命的光鲜就会显现出来。灾难就是打磨生命的利器, 是战胜挫折和磨难的法宝, 是普罗米修斯的火种, 会照亮今后的人生道路。

3.让学生认识生命与学会自我保护 篇三

我校于2010年开始开展性健康教育。开展性健康教育的初衷源于学校孟夏校长对教育的思考，他认为教育是直面生命个体的事业，应该从理解生命开始。学生们在成长中出现的一些问题，包括道德问题、心理问题等，有些就源于我们性健康教育的缺失，性健康教育其实是每个人成长过程中不能回避的“必修课”。面对在家庭中性健康教育基本呈空白化，在社会上缺乏有组织、科学、专业、主题明确的青少年性健康教育组织的现状，作为学生成长的陪伴者，学校管理者和教师应该进行及时、有效的补充，针对学生们成长中的需求开展教育，为学生的幸福人生奠基，这也充分体现了学校“幸福教育”的办学理念。

考虑到性健康教育这个话题的敏感程度，我校在开展之前，依据专家的指导，针对家长和教师进行了前期调研，说明了学校的性健康教育包括：生理与心理的教育、爱与尊重的教育、责任与保护的教育、道德与法制的教育、态度与价值观的教育。调研结果显示，面对综合全面的性健康教育，95%以上的家长都认为很需要，表示支持。

虽然有了家长的支持，但推动性健康教育工作依然面临着很大的困难。学校现有教师绝大多数在其自身成长过程中也从未接受过性健康教育，这种成长经历造成了现有教师对性健康教育的多种多样的认识和理解，这其中不乏误解和困惑。

2010年，学校投资40万元建立全国首家专业青少年性健康教育基地。2010年12月，基地启动使用。我们邀请专家研究团队来到学校，为全校教师们作了一场有关性健康教育的知识培训。随后，培训又推广到安贞里学区所属12所学校。在专业机构的支持下，我校教师在该基地内参加性健康教育培训并开展研究工作，学生们在这里学习、了解生理知识与卫生保健知识等。

通过培训，首先转变了教师的观念，让他们有了正确的认知。培训，让教师开始正视性健康教育，也开始在日常教育教学生活中关注学生的成长变化。

为了引领教师将认知转化为行为，学校抓住课堂主阵地，致力于性健康教育的课程建设。在专家的指导下，学校依据学生生长发育的不同阶段，把性健康教育内容合理分配到三级水平中。三个不同水平互相衔接，6年为一个周期，逐步完成小学生性健康教育的总体目标。水平一：小学1-2年级了解自己的身体，学会自我保护。水平二：小学3-4年级了解生长发育知识，认知生命。水平三：小学5-6年级懂得青春期保健与保护。

依据学生性健康教育课程体系总纲，我们整体进行了课程内容的安排。新华网报道的《对性骚扰大声说“不”》一课，其实是课程《守护我们的身体》的一部分内容。

从两年前开始，我校就为学生们开设了性健康教育课。最初由校医在健康课上渗透相关知识，但我们认为仅有认知层面的讲授是远远不够的，还应该借助心理健康教育的技术，通过多种生活场景的创设，吸引学生走入情境，在参与体验式学习中潜移默化地体悟。《对性骚扰大声说“不”》一课就是采用了这种方式。

通过关键课程的重点指导与打磨，教师上性健康教育课的理念越来越清晰，教学方法立足学生现实也越发灵活多样了。2013年，学校推荐《对性骚扰大声说“不”》一课参加全国性健康教育论坛进行说课展示，教育理念和贴近学生实际的授课方式得到了国内外专家的高度评价。

性健康教育让校园中的每个人在生命探求中逐步了解“我是谁”，在积极的情感体验中认识生命的美好，在坦然的沟通中学习自我保护并建立亲密关系。全校师生在彼此陪伴中，静候生命的成长，静听花开的声音，为每个人的幸福人生奠基。

4.珍爱生命与自我保护 篇四

一、填空题。

1.在家中遇到地震，应躲在坚固的（ ）、内墙根、（ ）附近或（ ）、（ ）储藏室等开间小的地方。

2.传染病的主要特点是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

3.国际禁毒日是每年的（ ）月（ ）日，从（ ）起，每年的国际禁毒日都有一个活动主题。

4.在等候乘车时，要站在（ ）和（ ）等候车辆，不要站在（ ）候车。

5.灭火的基本方法有（ ）、（ ）、（ ）。

6.受到火灾威胁，正身处楼房时，不要（ ），更不要盲目（ ），可以躲在（ ）或（ ），紧闭门窗，隔断火路，等待救援。

7.遇有煤气（ ）的病人，要迅速将其转移至户外开阔（ ），对有自主呼吸的患者要保持（ ）通畅，清除（ ）分泌物，保证有充足的（ ）吸入。

8.发现自己处于被毒气污染的环境中，经常采用的方法是屏住呼吸用（ ）或（ ）等简易物品（ ）口鼻，并判断风向沿（ ）方向迅速离开。

9.人工呼吸有两种方法，即（ ）人工呼吸和（ ）人工呼吸。

10.发现出血现象后自救互救的方法有（ ）法、（ ）法、（ ）法、（ ）法。

二、判断题：你认为正确的在内打“√”，错误的打“×”。

1.在户外躲避雷雨，站着蹲着都一样。（ ）

2.发现有人触电，第一重要的是切断电源。（ ）

3.烟雾毒气是 “隐形杀手”。穿越烟雾区时要屏住呼吸，弯腰快走。（ ）

4.发现电梯运行异常时，应及时使电梯停止运行并通知维修人员。（ ）

5.乘坐飞机如果遇到意外，不能静坐等待，可以在机舱内随意走动。（ ）

6.看到同伴溺水一般情况下不要进行水中救护。（ ）

7.在拥挤的人流中小明看见自己的鞋带开了，就赶紧蹲下系鞋带。（ ）

8.为了广交朋友，和陌生人单独相处没什么害处。（ ）

9.为方便洗澡，燃气热水器可以安装在卫生间。（ ）

10.如果遭遇到坏人绑架应假装合作找机会自救或逃生。（ ）

三、问答题。

1.具体叙述遭遇危机后心理调节的“倾诉宣泄法。”

2.预防校园拥挤伤害的措施主要有哪些。

3.骑自行车的“十不准”是什么？

5.珍爱生命,保护环境 篇五

珍爱生命的名言警句：生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢 梭 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。——爱默生 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰 我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔 内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡 如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡 在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事.－－歌德 我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。－－高尔基 完成工作的方法是爱惜每一分钟。－－达尔文 合理安排时间，就等于节约时间。－－培根 应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。－－罗曼 罗兰 每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。－－贝弗里奇 成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。－－爱因斯坦 放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚 没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜 伦 人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克 任何节约归根到底是时间的节约。——马克思 时间就是能力等等发展的地盘。——马克思 时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西 时间是伟大的导师。——伯 克 时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

忘掉 天的人将被明天忘掉。——歌 德

辛勤 蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

在所 的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基

从不 费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。____杰弗逊

时间 我的财产，我的田亩是时间。____歌德

合理 排时间，就等于节约时间。——培根

春光 自留，莫怪东风恶。——莎士比亚

抛弃 天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰· 洛克

抛弃 间的人，时间也抛弃他。_____莎士比亚

一切 省，归根到底都归结为时间的节省。---马克思

利用 间是一个极其高级的规律。---恩格斯

合理 排时间，就等于节约时间。---培根

今天 做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。---歌德

今天 做的事没有做，明天再早也是耽误了。---裴斯泰洛齐

浪费 间是一桩大罪过。---卢梭

你热 生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料.－－富兰克林

关于珍爱生命的故事

热爱生命的故事

在几年前网球公开赛中，有了一个热爱生命的故事。

最后一个关键的球，甲方发球，乙方接住，双方成平局．可就在这时，一只小鸟突然飞进场内，非常不凑巧的是，小鸟被高速飞行的网球击中，当场坠地生亡．那位运动员不再关心比赛的输赢．他没有去接球，而是当着众多观众的面，虔诚的跪倒在那只小鸟面前，为自己的过失表示忏悔．

不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色！

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要？”仍有人举起手来。他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚碾它。尔后他拾起钞票，钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。“朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着齐整或不齐整，你们依然是无价之宝。”

温馨提示：生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！我们是独特的--永远不要忘记这一点！

别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。

珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但

是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍

拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。

温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱--人人都喜欢的那种可爱。

为生命画一片树叶

只要心存相信，总有奇迹发生，希望虽然渺茫，但它永存人世。

美国作家欧;亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了个故事：病房里，一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树，在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶，身体也随之每况愈下，一天不如一天。她说：“当树叶全部掉光时，我也就要死了。”一位老画家得知后，用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。

最后一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的这片绿，病人竟奇迹般地活了下来。

温馨提示：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息！

珍惜生命，不惧挫折

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。

秘诀：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。

关于保护环境的名言警句

人人为环保、环保为人人

人人关心环境质量 人人参与环境保护

珍惜资源 永续利用

保护环境光荣 污染环境可耻

依靠科技进步 促进环境保护

提高环境意识 保护美好家园

合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展

保护环境就是保护生产力

保护环境山河美 持续发展事业兴

别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失

发展经济不能以牺牲环境为代价

环境保护是一项基本国策

建设项目必须依法进行环境影响评价

合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏

尊崇自然、敬畏生命

尊天重地、敬天爱人

判天地之美、析万物之理

环境保护，人人有责。

为了地球上的生命-拯救我们的海洋"。

保护蓝天碧水。

建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

环境保护从我身边做起。

保护环境，造福人民。

保护环境就是保护我们自己。

保护水环境，节约水资源。

树立大环境意识，保护生态环境。

欣赏荒野、回归自然

青山清我目、流水静我耳

山中何所有？岑上多白云

水光山色与人亲，说不尽，无穷好

自然不可改良、生活可以选择 选择绿色生活、健康适度消费

只有一个地球、人类应该同舟共济

人类善待自然、就是善待自己

地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪

幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

追求绿色时尚、走向绿色文明

请不要践踏您脚下的青草,因为,它和你一样,是都有这绿化环境的神圣使命

环保行为,处处体现,文明整洁,大家坚持

关于保护环境的故事

6.珍爱生命,保护水源作文 篇六

我的家乡绍兴是一座美丽的江南水城，被称作“东方威尼斯”。

对于家乡的水，爸爸经常说，在他小时候，我们绍兴有许多美丽的小河，那是鱼儿的`生活乐园。它们有的在水里游来游去，有的在水面呼吸空气，有的在水中一跃而起，好像在学习鲤鱼跳龙门呢!河边的水鸟也不闲着，看有鱼儿在水面，可高兴了，一心想把它们吃掉……一切都显得十分美好。可是好景不长，随着人们在河边建起一座座工厂，小河变混、变黑、变臭。

为什么会这样呢?爸爸告诉我是工厂里的废水偷偷地排放到河里，把河里的水污染了，鱼儿们的生活受到了威胁，数量日趋减少。有一个星期天，爸爸带我到乡下去玩，我看到有一条小河被污染的发黑。我一走近，就闻到一股臭气，让我感到很恶心，忍不住想吐;河里的鱼儿一条接着一条悲惨地死在水面上。爸爸说肯定有工厂在偷排废水。夏天的时候，我经常到环城河边去玩，环城河河水很混浊，气味很难闻，河里还漂浮着一些垃圾。我不禁地想这样的后果是谁造成的?

这一切后果其实都是我们人类自己造成的。世界上只有0.16%的淡水资源可以利用，而且有许多水资源又很难被利用;如今，剩余的淡水资源又有许多受到了污染。如果人们不想保护水资源，他们只为了自己眼前的利益，不顾别人的生命，我们就没有明天。我想告诉大家：水是生命的源泉，水是生命的根本;没有了水，就没有了生命，也就没有了人类;为了自然，也为了人类自己的生存，不要为了自己眼前的利益，而污染水资源。

7.保护动物，珍爱生命作文800字 篇七

《混血豺王》中的主人公白眉儿被豺群抛弃后，又被人类发现，见到了自己原来的主人：阿峦星。也不再次归顺，不惜被枪打死。虽然，白眉儿死了，还没了尾巴，瘸了一根腿。但从它的遗体上来看，仍有一股凛凛的王者风范。

残狼灰满，右边的两条腿分别在两次狩猎中断了。后来因苦狼黄鼬的帮助，又当狼酋。最后在一次捕捉岩羊的行动中，与岩羊同归于尽，所有狼为它长鸣，这是对强者的呼唤与赞颂。

我想：也许，世上最真的感情来自于动物世界。虽说这是一个弱肉强食、十分残酷的世界，但怎么说，它们感情是最真实的。难道在动物最高层的人类，也就是我们，不应觉得惭愧吗？

今天，我早早的从床上爬起来，因为我要和妈妈、姑姑还有姑父和小弟去常州动物园玩。出发之前，爸爸再提醒我一定要跟着妈妈，不能走丢，我答应了。出发了，我一路上呼吸着新鲜空气，看着这一座座高楼大厦，犹如一个一个巨人耸立在空中，大约过了一个多小时，我们终于到了动物园，我一下车就看到了一群群天鹅在水上游来游去，好像在迎接我们的到来。接下来是猴子区，第一个猴子特别的奇怪，喜欢吃虫子，经过发现原来是松鼠猴，下一站是小熊猫，熊猫特别的可爱，我在那边妈妈帮我拍了很多的照片，接下来我们有在老虎去那边合了影。动物园里的动物很多很多，数不胜数，吃过午饭，我们继续看了动物表演，有大象帮人按摩，有小猴痛打妖怪，有斗兽场等等，我们还看到了狼在洗澡，黑猩猩撞玻璃，还有八哥鸟，鹦鹉，孔雀，在那，妈妈帮我买了玩具，最后我们到爬行馆看到了各种各样的蛇，看完了蛇，我还以为我们要回家了，就问妈妈：“我们回家吗？”妈妈说：“我们去参观野生动物。”然后我们开着车进了自驾车动物园里面，坐在车里面看着那放在外面的动物，有羊，有鹿，还有狼……最有意思的是我准备喂给羊东西吃的，谁知道，那羊差点用舌头舔到我的手，我害怕极了，赶紧关起汽车的窗户。想想真后怕呀！

8.珍爱生命与自我保护 篇八

有人说，生命就像你的父母，而自护则是父母对你的关爱;生命又像是一位好朋友，而自护就是朋友对你的关心。生命只有一次，生命是宝贵的。在生活中，你是否好好地保护着生命，还是在白白地糟蹋它呢? 自护，就是好好地保护自己。在过马路时，我们要做到一停二看三通过，有红绿灯的，我们不能乱闯红灯。在上学的路上，我们不要搭理陌生人，不能跟陌生人走。独自在家时，不随便给陌生人开门，不乱拔插头，不玩水火电。 有这么一个故事，在森林中，一只乌龟慢慢地爬着，这时，一只饥肠辘辘的老虎看见了，就像乌龟扑去，。乌龟看到老虎扑来，马上把脑袋缩回壳里去。结果老虎咬到了乌龟的壳，由于太用力了，把牙齿都给咬掉了，老虎就夹着尾巴逃跑了。乌龟得意洋洋，想快点去告诉其他动物，可背着重重的壳，爬不快，乌龟开始讨厌这壳了，于是就挣脱了重重的壳，顿时，他觉得轻松级了。可是没轻松多久，老虎回来看到了没壳的乌龟，扑上去一下子就把乌龟给吃了。 同学们，乌龟的壳是它保护自己的武器，可乌龟为了图一时之快，去掉了壳，结果也害了自己。我们要从小学会自我保护的本领，没有学会自我保护，就像是去了壳的乌龟，很容易受到伤害。只有有了这一套保护自己的武器，我们才能健康快乐地成长。

9.珍爱生命与安全演讲稿 篇九

大家好!我演讲的是《珍爱生命，安全第一》。

时代的警钟时刻在向我们呼唤，危险时时在演绎着，络绎的人生里，我们都需要安全!从开始，每年三月的最后一个星期一被定为“全国中小学生安全教育日”。人人都说“生命诚可贵，安全责任大”，生命是唯一的，是宝贵的，世界正因为有了生命而变的精神。而生命也正是由安全承载下来的。

首先，要和大家讲“校园安全”。学生是校园安全的主体，又是学校安全的受益者。作为一名学生，有绝大部分时间在学校的生活，在这个人口密集中，安全更值得我们注意。如：校园的踩踏拥挤事件，课间追逐打闹造成受伤事件，学生打架斗殴事件，都令人心颤啊!在1月5日，陕西省宝鸡县初中学生在放学下楼时，一个学生不慎踩空，撞到前边的同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成了3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。触目惊心的数字，危险时时在啊!在这给大家建议几点，第一注意上下楼梯不追逐打闹，轻声慢步靠右行，第二集体活动要注意言行举止，以免带来不必要的后果，第三不要乱动教室电源插座等。

其次，和大家讲“自然灾害安全”，近年来的自然灾害不断增长。谈一下比较热门的话题“地震”。地震，就是平常人们所说的地动，是一种比较常发生的自然现象，它的破坏力并不小，往往发生在瞬间中。大家都知道的，5月12月下午2点28分，我国四川省汶川县发生了一次前所未有的大地震，8级地震，强度之大，许多地方都被夷为平地，给人们的生命和国家财产带来了很大的损失。所以我们要有防患意识，自我保护意识，防灾意识，多掌握一些防灾抗灾的技能。其中也给几点建议，第一学校多安排紧急疏散的演练，第二增强自我防范能力，做到警钟长鸣，希望大家珍爱生命，安全第一。

接着，和大家讲“网络安全”，当今社会，网络已经成为生活不可成缺的东西，网上交友聊天，网络游戏是青少年上网的主要目的。和大家讲一个网络游戏安全的案例：在四川省什坊市唐亮是某中学的一名中学生，在当地是有名的网络游戏高手，在游戏中被对手杀死23次后，分不清虚拟世界和现实世界了，最终在现实里将对手杀死了。沉迷于网络游戏，会危及到了人生的安全。网络是一把双刃箭，有利又有弊。同时对同学们提出建议：第一要注意控制自已的自制力，学习网络有益的信息。第二网上交友谨防受骗。第三对网上内容要有取舍，自动远离发布不良信息的网站。

最后，告诉大家安全包含的资料是十分广泛的，不仅仅这些，还有更多的知识，需要我们大家的配合与支持，需要社会的关心与关爱。一定要记住安全只有起点，并没有终点，只有更好，没有最好。

安全是熊熊燃烧的火，点燃了生命之灯!安全是璀璨夺目的灯，照亮了生命之路!安全是宽阔平坦的路，引导着生命走向新的辉煌!所以我们要珍爱生命，安全第一。

10.珍爱生命与自我保护 篇十

班队课上，老师给我们播放了一部有关毒品的宣传片，看过之后，让我的思绪久久不能平静。

我忘不了吸毒者情绪失控后那一副铮狞的面孔，忘不了吸食了毒品后那一张张扭曲张狂的少女的脸，更忘不了那一幕幕因吸毒而酿成悲剧的血腥场面。毒品，让多少人疯狂地失去了他们宝贵的生命，也让多少原本幸福的家庭支离破碎！毒品，真让我深恶痛绝！

在宣传片里，我进一步了解了毒品对我们身体的危害。吸食了这些毒品后，往往会使人产生奇怪的幻觉，情绪变得格外亢奋，有的吸毒者甚至因为控制不了自已的情绪，最后跌入犯罪的深渊。看着这些画面，不禁让人惊悚万分，毒品的危害如此之大，我想不明白为什么社会上还有那么多的人去吸食它们，甚至有些明星也加入了吸毒者的.行列，最后声名狼藉。

毒品，就像是穿了迷幻外衣的炸弹，随时都能让人粉身碎骨，在生活中，我们青少年更要擦亮眼睛，远离毒品，远离不健康的生活方式。只要我们坚持自已的梦想，明确我们的学习目标，毒品就像虚幻的泡沫，随时灰飞烟灭，远离我们的生活。

11.珍爱生命与自我保护 篇十一

重点难点

1．人的生命的独特性是本课的重点。

2．生命的意义不在于长短而在于内涵，是本课的难点。

命题预测

纵观近几年各地的期末测试题可看出，有关“生命”的知识点考查得比较多。题型主要以选择、材料分析为主，考查的内容主要有以下几点：人类要尊重生命；生命的独特性；珍爱生命、延伸生命等。预计在今年的期末试题中可能会涉及到“地震”的相关材料（如：在抗震中涌现出的英雄模范人物事迹等），也可联系当今一些重大责任事故等出题。

中考链接

1．（广东广州）为了进一步保护陆生野生动物资源，2007年6月，广州市政府颁布了禁止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。作为公民，我们应该（）

①不食用受国家保护的野生动物 ②勇于查处违反禁猎规定的单位和个人 ③积极举报非法捕猎野生动物的行为 ④尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

2．（广东汕头）小强所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动。他对此举很不以为然：又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说服小强的是（）

A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起

B．人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧

C．无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望

D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值

3．（咸宁）材料一：2008年5月12日14时28分，四川汶川地区发生8.0级地震后，党和国家领导人胡锦涛、温家宝同志先后亲临现场，且多次强调：“要把挽救人的生命作为当务之急，作为重中之重”，“只要有一线希望，就要作出百倍努力”。

材料二：2008年5月18日，国务院发布公告宣布，为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定5月19日至21日为全国哀悼日，在此期间，全国和各驻外机构下半旗志哀，停止公共娱乐活动„„

请结合七年级《思想品德》上册教材的有关知识，回答：

⑴上述材料说明了什么？

⑵生命弥足珍贵，每个人的生命只有一次。我们应该怎样对待生命呢？

⑶大灾有大爱。请你为灾区的小朋友拟发一条短信。

测试评估

一、单项选择题

2007感动中国人物张丽，在多舛的命运里，没有放弃自己的生命，而是选择了一条向社会传播爱心之路。五年时间，她温暖了八万个冰冷的心灵，用轮椅为爱心画出了最美的轨迹。她经常说的一句话就是：“有生命真好！”据此回答1～2题。

1.下列对生命的认识正确的是（）

①生命是人们享受一切权利的基础 ②生命是创造有意义人生的前提 ③只有残疾人才能创造有意义的人生 ④人生命的可贵体现在身残志坚

A.①②B.③④C.①③D.②④

2.学习李丽，我们就要做到（）

①无论遇到怎样的危机和挫折，都不放弃生存的希望 ②在为他人、为社会奉献的过程中实现生命的价值 ③加倍地珍惜自己的生命 ④善待、尊重他人的生命

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

2008年5月3日，第十二届“中国青年五四奖章标兵”揭晓，“水立方”设计者、国家游泳中心总工程师陈蕾获此殊荣。陈蕾带领建设者们努力奋斗了3年，终于使高技术含量的国家体育馆建成。据此回答6～7题。

3.青少年要提升自己的生命价值，创造有意义的人生，就要（）

①树立奉献意识 ②全面提高自身素质，不断完善自我 ③勤奋学习，丰富充实自己 ④努力培养自己的创新精神和实践能力

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④ 2008年6月8日，新华网报道：天津银座集团董事长王贵武，十年如一日照顾素昧平生的烈士父母，用超越血缘和亲情的孝心，温暖着10位抗洪烈士双亲的心。王贵武致富不忘回报社会，在公司设立“拥军办”，派专人负责拥军工作。据此回答8～9题。

4.王贵武的事迹启示我们（）

①人生价值的实现，离不开平凡事情的积累 ②生命的意义不在于长短，而在于内涵 ③只有像王贵武那样照顾烈士父母，才能实现个人的生命价值 ④一个人的能力有大小，只要对他人、对社会有所奉献，他的生命就有价值

A.①②④B.②③C.③④D.①②③

二、非选择题

5．尊重生命 善待生命

材料一：2008年7月22日，陕西省西安市中级人民法院判决杀害见义勇为英雄戴俊的３名凶手陈庆华、武金峰、孙震无期徒刑、剥夺政治权利终身。陈庆华等3名歹徒在对一名年轻女子实施抢劫时，戴俊挺身而出，上前制止其行为时，遭到他们的持刀攻击，不幸当场身亡。

材料二：2008年7月21日，孙祥君在同胞生命危在旦夕的紧急关头，不顾自身安危，水中赴险英勇救人，在社会上引起强烈反响。后孙祥君被授予“见义勇为先进个人”称号，并颁发见义勇为资金3 000元。

⑴请你从珍爱生命的角度评价一下上述材料中人物的行为。

⑵读完材料后，你有什么感悟？

6．永不放弃生命

材料一：2008年5月21日下午2时20分，什邡市红白镇巴蜀电力公司38岁女职工崔昌会，被成功解救。汶川发生大地震后，她被掩埋在废墟里，一直到5月18日，崔昌会依靠几把野草、泥地里的蚯蚓和自己的尿液一直维系了6天。被困的几天，崔昌会想得最多的一句话就是：“我一定要活下去，我决不能放弃自己的生命，党和政府一定会来救我。”

材料二：陈岩是成都一家集团公司的销售总监，他是此次四川地震志愿者中救人最多的一个，他在废墟里用手扒出了十几个孩子。从地震发生后到5月20日，陈岩只累计睡了20多个小时。他一直不停地忙碌，嗓子喊哑了，衣服湿透了，眼睛熬红了，陈岩依然没有停下来。他说:“实在不行时我就打个盹。自己虽然辛苦但很值得，我觉得这样我的生命才是有价值的。”

⑴材料一、二、分别告诉了我们什么道理？

12.保护水资源 珍爱生命 篇十二

皂户李乡白维华

教学目标：

1、通过分组活动的形式对我国水资源的基本情况进行了解，对缺水的严重性以及水资源被污染的严重程度进行了了解，对如何保护水资源进行了探讨和研究，2、使学生在活动的过程中形成分工与合作的意识，在研究的过程中，锻炼同学们的能力，增长同学们的知识，使他们懂得用科学的方法认识问题，解决问题，并且熟悉搜集资料的途径，掌握整理资料的方法，培养收集信息、分析信息、处理信息的能力，并创造性地运用各种形式来展示研究成果。

3、激发学生珍惜水资源的意识以及保护生态环境的自觉性。

教学重点：

1、指导学生收集资料、整理资料的方法

2、对如何保护水资源进行了探讨和研究

教学难点：

1、各小组“任务实施计划表”的制定

2、增强学生珍惜水资源的意识以及保护生态环境的自觉性。

教学过程：

一、情境导入

师谈话导入：

1、马上要上课了，同学们准备好了吗？

2、上课，为了大家精力充沛，我请同学们喝水。喝水开始。

3、喝完这纯净的生命之水，你们有什么感受？

二、汇报资料

1、老师请大家收集了关于保护水资源的资料，下面请各小组汇报！把你们的成果和大家分享一下！

（1）、汇报水的现状。

（2）、汇报水是生命之水。

（3）、汇报我们水污染的现状。

（4）、汇报水的生活污染。

（5）、汇报水的农业污染。

2、同学们真是有心的人呀！这些资料收集的真的很全面。在星期天，老师和我们班级的几个同学到皂户李乡周围的河流去看了看，你们想知道看到什么情景了吗？

好老师现在就把拍的一些照片给大家展示一下，请大家注意看！

三、看图

1、出示皂户李乡周围的几条河流的照片。

2、你们看完了，有什么感觉？

3、如果有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？

4、对呀，这些水中有很多的有害物质，大家看看（大屏展示）

四、观察

1、老师在照相的同时也带来了这些河里的水，下面请各小组组长来领取你们组的河水。

2、各组已经领到河水，请大家先看看你们组的河水，和自己的纯净水对比以下。再闻闻你们手中河水的味道，然后用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。（好，开始！）

3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。

4、各小组汇报观察的结果。

5、从你们的观察中，你们发现了什么问题？

6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢？

6、那么你如果是乡长，你该怎么做呢？

7、政府已经行动了，我们也该行动起来，大家一起努力，为建设美丽卫生的皂户李乡而奋斗！

8、现在请大家展望一下，十年、二十年后的皂户李乡的水会是什么样子的呢？

五、展望

1、是呀，皂户李乡的未来是美丽的。关注水，就是关注我们的未来呀！

2、未来在我们人类的手中，我们应该怎样保护水呢？

3、在生活中，我们应该怎样节约水呢？

4、是呀，水是我们生命的源泉。李时珍说过：“药补不如食补，食补不如水补！”可见我们的先辈对水是如何的重视，2003年、2005年诺贝尔化学奖都是奖励给水的研究者的。水是生命的源泉呀。

5、同学们自己能不能创作节水护水的宣传口号呢？和大家共勉一下！

6、根据收集的资料，小组成员经过讨论，汇总其它小组情况，制定《班级爱水公约》。

作为学生更应该珍惜水资源，我们该做些什么呢？（平时要节约用水；不玩水，不污染水等）制定成一个《班级爱水公约》

《班级爱水公约》

（1）不打水仗

（2）如果刷牙，不要让水流个不停，要用杯子

（3）洗手、洗脸时，水量不要开太大，间断性放水

（4）用完水，及时拧紧水龙头

六、作业