自编小诗（精选7篇）
1.59.写一首小诗 篇一
一、专题解析
在世界民族文学史上，诗歌是最早出现的文学样式，它几乎与人类语言一同产生。中国新诗的发展虽然历时不过百年，但已经产生了许多优秀的诗人和诗歌，这为我们学习新诗的写作提供了极为有利的条件。一般来说，诗歌的主要功能是抒情，它借助比喻和意象，用超常化的语言组合来表情达意。
诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式的美。
我国现代诗人、文学评论家何其芳曾说：“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精炼与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。”这个定义性的说明，概括了诗歌的几个基本特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
从表达方式来看，诗歌主要分为抒情诗和叙事诗，我们初中阶段练习的主要是以抒情为主的小诗。
诗歌的表现手法很多，而且不断地发展创造，运用也灵活多变，比喻、夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。这里我们从诗歌的形象与意象、诗歌的抒情两个方面来入手练习。
二、知识结构图
三、写作指导 实例引领 一）知识点解析 知识点一解析
能捕捉到新颖的形象，也就有了写诗的素材。当作者把自己主观的心意赋予到客观的物象上时，客观世界原本存在的物象便变化得神奇起来，这就形成了意象。
从创作方法的角度，意象通常通过比喻、象征、描述等手法在诗歌中建立起来。片断一： 像云一样柔软 像风一样轻 比月光更明亮 比夜更宁静 解析一：
这是诗人艾青在观看了前苏联舞蹈家乌兰诺娃的芭蕾舞《小夜曲》后写的诗《致乌兰诺娃》。艾青在诗句中用比喻的方法描绘观感，用比喻以云之柔、风之轻、月之明、夜之静——写出了舞姿的曼妙动人，诗歌仿佛让我们置身于这样的艺术氛围：微风轻轻吹送着天上一片片淡淡的白云，月亮向大地倾洒着柔柔的银辉，一袭白衣的美女在翩翩起舞„„在这里，诗人虽未直接向我们描述艺术家的舞姿，却使我们感受到这样一种美好的意象：人月相辉映，人比月更美，舞比仙动人；以柔云、轻风、明月、静夜等一系列的意象织成一种优美的意境，把舞姿描绘得轻柔、蔓妙；把氛围洪衬得静谧、甜美，是一幅出色的情景交融的动态写意图。
片断二： 一个浪 一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它的脚下 被打成碎沫 散开
它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑 看着海洋 解析二：
象征是指借助事物的外在特征，寄寓作家某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。现代诗歌中的象征性意象可以表达某种特定的意蕴。例如：太阳是光明的象征，鸽子是和平的象征，豺狼是残暴的象征„„但是同一个意象在不同诗篇中的象征性可以是不同的。狼可以象征残暴，但有的场合也可以象征野性、自由不羁等等。所以，现代诗中的意象，其象征性往往是不确定的。可随着读者的不同角度、不同背景而转移，可以有不同的解读方式。例如，艾青诗中的“礁石”，显然是一种拟人(有身体、有脚、站在那里、脸上含着微笑)的象征性的意象。但它究竟象征什么具体的事物，读者可以发挥各自的想象力，没有唯一的、明确的界定。所以说，象征性意象能引发人们联想的多义性、不确定性，开拓出自由想象的空间。
（二）知识点二解析
诗歌从表达方式上来看，主要分为抒情诗和叙事诗。无论是中国诗歌，还是世界其他民族的诗歌，抒情诗的数量都远远超过了叙事诗。即使是叙事诗中也往往有抒情的许多成分。这跟诗歌独特的体裁特点是相关的，诗歌一般以较短的篇幅来具体形象地凸显诗人的主体意识，集中概括地表现社会生活，这就往往需要借助于抒情，或者说诗歌这种文学体裁利于抒情。
诗人在生活中激发起来的思想感情通过诗歌表现出来，一般不会详写生活及事件的过程。抒情诗往往比较含蓄，充满个性色彩。片断三：
黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。解析三：
诗歌以抒情为主要表达形式，一般以较短的篇幅来具体形象地凸显诗人的主体意识，集中概括地表现社会生活。顾城的诗歌《一代人》仅用短短两句就把被10年浩劫耽搁了美好时光的青年一代决心战胜蒙昧、追求真理的坚定信念鲜明地表露出来。
但是这个抒情的方式却是比较耐人品味的，诗人在诗歌中情感的抒发并不是直接呼吁出来的，而是借助诗歌意象间接地暗示出来的，语义含蓄多解，富于朦胧美。
片断四：
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… 解析四：
作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。全诗表现出一种“忧郁”的感情特色，这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情。这种忧郁表现出强烈的抒情色彩。这首诗可以说是作者的自白。作者采用了“直接”的抒情方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严，十分强烈，震撼人心。诗人用了四行象征性的诗句，来概括“我”的使命。这四句诗并没有具体所指，但它们以更形象、更广泛的泛指性，扩大加深了这使命的内涵。作者所深深爱着的这土地，正在经历着一场历史的大搏斗，大变革。人民在奋起，民族在觉醒，“无比温柔的黎明”已经可望了„„作者作为一只鸟，就要为这一伟大的时代歌唱。
这首诗在抒情上不断地强化自己的感情，以便久久地拨动心弦。此诗以“假如”开头，这是第一层强化。谁不知道鸟声优美清脆，此诗偏以“嘶哑”相形容，这是第二层强化。光有这两层强化还不够，于是诗中接连出现了所歌唱的对象：土地、河流、风、黎明。用由一系列“的”字组成的长句来抒发缠绵而深沉的感情，诗人在“土地”“河流”“风”“黎明”这样的中心词语前面特意加上的“悲愤的”“激烈的”“温柔的”等许多修饰语，可说是第三层强化。
二）例文：
瓶竹 舒兰
虽然 我生活得很好 而且
仅凭一点清水
虽然
在有限的目光中 我的枝叶
仍能进行光合作用
虽然
根须伸了又伸 却总不能触及 生我的乡土 例文解析：
《瓶竹》是台湾怀乡诗人舒兰的作品。诗歌用瓶竹来象征离开故土的自己，第1和第2诗节写出了瓶竹的生存状态——表面看“仅凭几滴清水”“我生活得很好”，而且“在有限的日光中”“仍能进行光合作用”，但这只是全诗的铺垫。第3诗节揭示了瓶竹的生存现状的实质——没有深根，接触不了大地。表达了作者远离故土、无根飘零的忧伤。
这首诗通过家中养植的“瓶竹”这一意象暗喻作者长期深埋心中的思乡的痛苦。本诗在艺术构思上新颖奇巧，“瓶竹”的意象设置巧妙贴切，读来耐人寻味，感人肺腑。
四、片断练习设计 仿写冰心的诗歌片断。原作： 墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。思路点拨：
写诗要抓住意象，抓住了意象，就抓住了诗歌的内蕴。例：井底的蛙,你自鸣得意时，世界就窄了。
水中的鱼,_________________，__________________。
五、习作设计
读下面这个片断，用诗歌的形式把感恩的心情表达出来。
母亲轻轻的走过来，轻轻地为我把被子掖上我的胸间。先轻抚了一下我露在被面上的手，才极缓极缓地把我的手拉进了被窝里。我终于明白，为何奶奶说我从小爱踢被子，可我每天醒来时，被子却依然好好地盖在身上的原因。是母亲每夜都来为我掖盖被子。
2.汪国真小诗 篇二
1、感谢 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想捧起一簇浪花 你却给了我整个海洋 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想撷取一枚红叶 你却给了我整个枫林 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想亲吻一朵雪花 你却给了我银色的世界
2、也许
也许，永远没有那一天 前程如朝霞般绚烂 也许，永远没有那一天 成功如灯火般辉煌 也许，只能是这样 攀援却达不到峰顶 也许，只能是这样 奔流却掀不起波浪 也许，我们能给予你的
只有一颗 饱经沧桑的心 和满脸风霜
3、跨越自己 我们可以欺瞒别人 却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶茂的五月
青春就不再是一个谜
向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫
真是不容易 有人悲哀 有人欣喜
当我们跨越了一座高山 也就跨越了一个真实的自己
4、我不期望回报
给予你了 我便不期望回报
如果付出
就是为了有一天索取 那么，我将变得多么渺小
如果，你是湖水 我乐意是堤岸环绕 如果，你是山岭
我乐意是装点你姿容的青草 人，不一定能使自己伟大
但一定可以 使自己崇高
5、我知道 欢乐是人生的驿站 痛苦是生命的航程
我知道
当你心绪沉重的时候
最好的礼物
是送你一片宁静的天空你会迷惘 也会清醒
当夜幕低落的时候
你会感受到 有一双温暖的眼睛
我知道
当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑
那时，我会轻轻对你说走吧你看
槐花正香月色正明
6、我把小船划向月亮
请不要责怪 有时会离群索居
要知道
孤独也需要勇气 别以为有一面旗帜 在前方哗啦啦地招展 后面就一定会有我的步履我不崇拜 我不理解的东西 我把小船划向月亮
就这样划呵
把追求和独立连在一起 把生命和自由连在一起
7、思念 我叮咛你的 你说不会遗忘 你告诉我的 我也全都珍藏 对于我们来说 记忆是飘不落的日子 ——永远不会发黄 相聚的时候总是很短 期待的时候总是很长
岁月的溪水边
捡拾起多少闪亮的诗行如果你要想念我 就望一望天上那 闪烁的繁星 有我寻觅你的 目——光
8、《热爱生命》
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
9、《如果生活不够慷慨》
如果生活不够慷慨
我们也不必回报吝啬
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切，都在意料之中
何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足
给予是一种快乐
10、《我微笑着走向生活》
我微笑着走向生活，无论生活以什么方式回敬我。
11、《倘若才华得不到承认》
倘若才华得不到承认
与其诅咒 不如坚忍
报我以平坦吗？
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗？
我是一座大山庄严地思索！
报我以幸福吗？
我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗？
我是一根劲竹经得起千击万磨！
生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活！
在坚忍中积蓄力量 默默耕耘 诅咒 无济于事 只能让原来的光芒黯淡 在变得黯淡的光芒中 沦丧的更有 大树的精神 飘来的是云 飘去的也是云 既然今天
没人识得星星一颗 那么明日 何妨做皓月一轮
12、《假如你不够快乐》
假如你不够快乐
也不要把眉头深锁
13、《跨越自己》
我们可以欺瞒别人
却无法欺瞒自己
人生本来短暂
为什么 还要栽培苦涩
打开尘封的门窗
让阳光雨露洒遍每个角落
走向生命的原野
让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁
深色能够覆盖浅色
当我们走向枝繁叶茂的五月青春就不再是一个谜 向上的路 总是坎坷又崎岖 要永远保持最初的浪漫 真是不容易 有人悲哀 有人欣喜
当我们跨越了一座高山
也就跨越了一个真实的自己
14、《挡不住的青春》
曾经有过那么多的惆怅，想起往往令人断肠，15、《只要明天还在》
只要春天还在 我就不会悲哀
我不知道我的追求在何方，问风问雨问大地，却没有点回想。
岁月无声的流淌，可是有谁愿意总是迷惘？
我要飞翔，那么有没有人为我鼓掌？
我用生命和热血铺路，没有一个季节能把青春阻挡！
纵使黑夜吞噬了一切 太阳还可以重新回来 只要生命还在 我就不会悲哀 纵使陷身茫茫沙漠 还有希望的绿洲存在 只要明天还在 我就不会悲哀 冬雪终会悄悄融化
春雷定将滚滚而来
16、《山高路远》
呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤
17、《旅程》
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
不论激越
不是宁静
我祈求
只要不是平淡
如果远方呼喊我 我就走向远方
如果大山召唤我我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
歪歪斜斜的身影 又怎耐得
秋叶萧瑟 晚来风急地 垂下头颅
只是为了让思想扬起 你若有一个不屈的灵魂 脚下，就会有一片坚实的土地无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你 从别人那里
我们认识了自己
18、《走向远方》
是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。
我们学着对待流言。
走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。
不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。
我们学着承受痛苦。
学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。
我们学着对待误解。
学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，学着从容而冷静地面对世事沧桑，无故加这而不怒”,这便是我们的大勇，我们的修养。我们学着只争朝夕。
人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。
3.父亲节小诗 篇三
大大小小的庆典，象习以为常的阳光
关于祝福爸爸的寄语，漫天飞扬
小a曾经说“我要做爸爸一样的男子汉”
这是我听过关于爸爸最好听的一句话
小p曾经说“我最快乐的时候就是坐在爸爸的肩上” 语言里全是幸福和幸福
90后的我们
开始了成熟的第一个节点
开始谴责与愧疚
开始慢慢思索
因为贪玩
因为不遵守纪律
因为种种
我们害怕这里的岁月
却不知道在这里生活是多么可喜
或许，时间会给我们最好的答案
许多人在离开后才会为自己拥有的一切满怀感激
满是傻气的我们
伴随幼稚、淘气，傻傻的幸福着
爸爸我爱你
因为您的大爱
4.顾城 小诗 篇四
在夕光里，
你把嘴紧紧抿起：
“只有一刻钟了!”
就是说，现在上演悲剧。
“要相隔十年、百年!”
“要相距千里、万里!”
忽然你顽皮地一笑，
暴露了真实的年纪。
“话忘了一句。”
“嗯，肯定忘了一句。”
我们始终没有想出，
太阳却已悄悄安息。
关于《小诗六首》的一封信
××同志：
您每次转来的读者来信，都收到了。谢谢您!
这些信同我另外收到的那些信一样，基本上是议论那几首小诗的(即《诗刊》一九八零年十月号发表的《小诗六首》)。来信大部分认为这样的诗是能接受的，但也有一些表示了疑惑和不解。有些同志，很仔细地谈了对这几首诗的看法，和读诗后引起的联想，要求印证。他们都很真诚。我一直想能一一回复;但无奈来信较多，实在力不从心。
前些日子，《文汇报》又发表了一位老诗人的文章，中间提及了《小诗六首》中的《远和近》。文章在列举了一些报刊对小诗的不同看法和解释后，说“不知道作者看了这两种文章后，究竟有什么感想”。看来，还是应该回答的。
对于解释自己的诗，我是不喜欢的.。因为我有个想法，认为读诗并不是考古。读者只要能从诗中，找到一些自己的过去和未来，或者感到美，似乎就够了，不必去力求捕捉和理解作者的原意(当然，研究者除外)。而且，我喜欢安静，安安静静地思考和生活。但是，现在有这样的呼声，再不自白一下，就大有恶作剧的嫌疑了。
在《小诗六首》中，争议较多的有四首。下边，就是我对它们的理性注释;虽然，最初触发这些小诗创作意念的，并不是理性。
在夕光里
在夕光里，
你把嘴紧紧抿起：
“只有一刻钟了!”
就是说，现在上演悲剧。
“要相隔十年、百年!”
“要相距千里、万里!”
忽然你顽皮地一笑，
暴露了真实的年纪。
“话忘了一句。”
“嗯，肯定忘了一句。”
我们始终没有想出，
太阳却已悄悄安息。
这是写一个分别的戏剧性场面。富有孩子气的“我”和“你”，都带有一种快活的玩笑心情，来努力扮演人们习惯的感人角色。他们不断用夸张的话语，来加深悲剧感，但不很成功。
这里主要表现一种对习惯又好奇又不敬的儿童心理;“顽皮地一笑”就使神圣而古老的浪漫派情感，黯然失色。
远和近
你，
一会看我，
一会看云。
我觉得，
你看我时很远，
你看云时很近。
这很像摄影中的推拉镜头，利用“你”、“我”、“云”主观距离的变换，来显示人与人之间习惯的戒惧心理和人对自然原始的亲切感。
这组对比并不是毫无倾向的，它隐含着“我”对人性复归自然的愿望。
泡影
两个自由的水泡，
从梦海深处升起……
朦朦胧胧的银雾，
在微风中散去。
我像孩子一样，
紧拉住渐渐模糊的你，
徒劳地要把泡影，
带回现实的陆地。
这里只有两个主要形象：两个自由的水泡――“我”和“你”。全诗既是一个睡眠苏醒的过程，又是一个逐渐长大、告别童年梦幻的过程。
这个过程，是一个梦幻和现实相矛盾的过程。
弧线
鸟儿在疾风中
迅速转向
少年去拣拾
一枚分币
葡藤因幻想
而延伸的触丝
海浪因退缩
而耸起的背脊
《弧线》外表看是动物、植物、人类社会、物质世界的四个剪接画面，用一个共同的“弧线”相连，似在说：一切运动、一切进取和退避，都是采用“弧线”的形式。
在潜在内容上，《弧线》却有一种叠加在一起的赞美和嘲讽：对其中展现的自然美是赞叹的，对其中隐含的社会现象是嘲讽的。
虽然我的“注释”是很浅陋、简单、不成论述的，但由于前面所讲的那些原因，我仍希望能借贵刊一角，披露一下，不知是否可能?
谨在此一并向我的青年诗友们问好!
5.小诗几首 篇五
小诗几首
钟山脚下佳人别西子湖畔守残缺凉风拂眼云开月枕边浓愁何处写昔日湖畔杨柳熏清风拂耳爱梦耘如今罗帐飘飘曳不见枕边翩翩君秋雨淅沥夜阑珊锦衾湿重孤枕寒谁家香闺红烛暖盼情郎来把酒欢长空明月轻晚风晚风窗前拂灯红灯红阑珊如梦别梦别犹醒惊长空万物俱已歇，镜中容貌别。蛾眉谁人画，花黄为谁贴?五年回眸一瞬间，操场一瞥心相连，思源湖畔畅快谈，老柳树下初试甜。烟花绚烂情迷离，围巾馨暖度寒年，廿四为伊机常待，十二月历驻芳颜。晨起书房影相伴，寒窗苦读金榜宣，离别只为前途远，依依不舍泪涟涟。十里洋场心孤寂，幽幽玉泉情长牵，来年鸳鸯业修成，管他蜂蝶竞缠绵!君子风度聚眸凝佳偶良缘惹艳倾五年之情深几许七天浅谈欲霸亲淑女相见嬉笑对相公独身窃展情郎若有情今生守妾身意许来世心相濡以沫五连霜辛酸苦辣五味尝他朝飞黄腾达日勿忘清酒谢糟糠
6.冰心《繁星》《春水》小诗 篇六
老年人的“过去”，
青年人的“将来”，
在沉思里，
都是一样啊!
八0
当我看见绿叶又来的时候，
我的心欣喜又伤感了。
勇敢的绿叶啊!
记否去秋黯淡的离别呢?
一00
当青年人肩上的重担，
忽然卸去时，
他勇敢的心，
便要因着寂寞而悲哀了!
一三四
命运的海风——
吹着青春的舟，
飘摇的，
曲折的，
度过了时光的海。
一四六
经验的花，
结了智慧的果，
智慧的果，
却包着烦恼的核!
一五八
先驱者!
前途认定了
切莫回头!
一回头——
灵魂里潜藏的怯懦，
7.描写夜色的小诗 篇七
我把夜色，压缩成，一首
小小的诗。又活蹦乱跳的星光
有桃花飘香的倩影，还有
垂柳这舞娘的妖艳
槐花动听的风铃，流水潺潺
蛙鸣一路飞奔而去，就少
那一只受伤的白鹭
栖息的万亩芦花
我把夜色，浸泡在茶杯里
读者，品着，寻找着
足迹的括弧里省略的
那一部分，被删掉的
跌宕瞬间，蛰伏与撕咬
我渴望燃烧的海棠
我吟诵的诗，一起私奔
一个空灵的山上，隐居
锤炼，让真善美，不在
擦肩而过，不再羞羞答答
我把夜色，画在纸上
不浓不淡的，色彩均匀
来一只喜鹊登枝，锣鼓喧天
来一只小猫醉卧，月上阑珊
来一对夫妻相拥，情话绵绵
……
来一对翅膀，给我吧